9 cl. درس شماره 47 موضوع: " پیوند ژنتیکیمن، neMe و ترکیبات آنها."

اهداف و مقاصد درس:

با مفهوم "پیوند ژنتیکی" آشنا شوید.

آموزش ساخت سری ژنتیکی فلزات و غیرفلزات.

بر اساس دانش دانش آموزان در مورد طبقات اصلی مواد معدنی، آنها را به مفهوم "ارتباط ژنتیکی" و سری ژنتیکی فلز و غیرفلز بیاورید.

ادغام دانش در مورد نامگذاری و خواص مواد متعلق به طبقات مختلف؛

توانایی برجسته کردن چیز اصلی، مقایسه و تعمیم را توسعه دهید. شناسایی و ایجاد روابط؛

ایجاد ایده در مورد روابط علت و معلولی پدیده ها.

برای بازگرداندن مفاهیم یک ماده ساده و پیچیده، فلزات و غیرفلزات، از طبقات اصلی در حافظه ترکیبات آلی;

برای ایجاد دانش در مورد رابطه ژنتیکی و سری ژنتیکی، یادگیری نحوه تشکیل سری ژنتیکی فلزات و غیرفلزها.

توانایی تعمیم حقایق، ساختن قیاس و نتیجه گیری را توسعه دهید.

توسعه فرهنگ ارتباطات، توانایی بیان نظرات و قضاوت های خود را ادامه دهید.

ایجاد احساس مسئولیت در قبال دانش به دست آمده.

نتایج برنامه ریزی شده:

بدانید تعاریف و طبقه بندی مواد معدنی

قادر بودن به طبقه بندی مواد معدنی بر اساس ترکیب و خواص؛ مجموعه ژنتیکی فلزی و غیرفلزی را تشکیل می دهد.

با معادلات نشان دهید واکنش های شیمیاییرابطه ژنتیکی بین طبقات اصلی ترکیبات معدنی

شایستگی ها:

مهارت های شناختی : سازماندهی و طبقه بندی اطلاعات از منابع مکتوب و شفاهی.

مهارت های فعالیت : برای انعکاس فعالیت های آنها، طبق الگوریتم عمل کنید، خودتان بتوانید الگوریتم را بسازید. فعالیت های جدید، قابل الگوریتم سازی. زبان طرح ها را درک کنید.

مهارت های ارتباطی : ایجاد ارتباط با افراد دیگر - گفتگو را به صورت جفت انجام دهید، شباهت ها و تفاوت ها را در موقعیت ها در نظر بگیرید، با شرکا برای به دست آوردن محصول و نتیجه مشترک تعامل کنید.

نوع درس:

برای یک هدف آموزشی: درسی در بالفعل کردن دانش.

از طریق سازمان: تعمیم با جذب دانش جدید (درس ترکیبی).

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

II. به روز رسانی دانش پایه و روش های عمل دانش آموزان.

شعار درس:"تنها راه،
منجر به دانش فعالیت است "(بی. شاو). اسلاید 1

در مرحله اول درس، دانش اولیه ای را که برای حل مسئله ضروری است به روز می کنم. این امر دانش آموزان را برای درک مشکل آماده می کند. من کار را به شیوه ای سرگرم کننده انجام می دهم و یک "جلسه طوفان فکری" با موضوع: "کلاس های اصلی ترکیبات معدنی" برگزار می کنم.

وظیفه 1. اسلاید "سومین اضافی" 2

به دانش آموزان کارت هایی داده شد که روی آنها سه فرمول نوشته شده است و یکی از آنها اضافی است

دانش‌آموزان فرمول اضافی را شناسایی می‌کنند و دلیل زائد بودن آن را توضیح می‌دهند

پاسخ ها: MgO، Na 2 SO 4، H 2 S اسلاید 3

وظیفه 2. "نام و انتخاب ما" ("نام")اسلاید 4

	غیر فلزات				هیدروکسیدها	اسیدهای آنوکسیک

برای ماده انتخابی یک نام بگذارید («4-5» پاسخ ها را با فرمول ها، «3» کلمه بنویسید).

(دانش آموزان به صورت دوتایی کار می کنند و می خواهند روی تخته سیاه کار کنند. ("4-5" پاسخ ها را در فرمول ها بنویسید، "3" کلمات).

پاسخ ها: اسلاید 5

1. مس، منیزیم؛

4. فسفر;

5. کربنات منیزیم، سولفات سدیم

7. نمک

III. یادگیری مطالب جدید.

1. تعیین موضوع درس به همراه دانش آموزان.

در نتیجه دگرگونی های شیمیایی، مواد یک طبقه به مواد دیگری تبدیل می شوند: از ماده سادهاکسید تشکیل می شود، از اکسید - اسید، از اسید - نمک. به عبارت دیگر، کلاس های ترکیباتی که یاد گرفتید به هم مرتبط هستند. ما مواد را با توجه به پیچیدگی ترکیب، با شروع با یک ماده ساده، طبق طرح خود به طبقات توزیع می کنیم.

دانش‌آموزان نسخه‌های خود را به اشتراک می‌گذارند، که به لطف آن ما می‌نویسیم طرح های ساده 2 ردیف: فلزات و غیر فلزات. طرح سری های ژنتیکی.

توجه دانش آموزان را به این واقعیت جلب می کنم که هر زنجیره چیزی مشترک دارد - اینها عناصر شیمیایی فلزی و غیر فلزی هستند که از یک ماده به ماده دیگر منتقل می شوند (مثلاً به صورت ارثی).

(برای زبان آموزان قوی) CaO، P 2 O 5، MgO، P، H 3 PO 4، Ca، Na 3 PO 4، Ca (OH) 2، NaOH، CaCO 3، H 2 SO 4

(برای زبان آموزان ضعیف) CaO, CO 2, C, H 2 CO 3, Ca, Ca (OH) 2, CaCO 3 اسلاید 6

پاسخ: اسلاید 7

Р Р2O5 H3РO4 Na3 РO4

کلسیم CaO Ca (OH) 2 CaCO3

نام حامل اطلاعات ارثی در زیست شناسی چیست؟ (ژن).

به نظر شما "ژنوم" هر رشته چه عنصری خواهد بود؟ (فلزی و غیرفلزی).

بنابراین به چنین زنجیره ها یا ردیف هایی ژنتیکی می گویند. موضوع درس ما "رابطه ژنتیکی بین من و نه من" است. اسلاید 8... یک دفترچه باز کنید و شماره و موضوع درس را یادداشت کنید. به نظر شما اهداف درس ما چیست؟ برای آشنایی با مفهوم "ارتباط ژنتیکی" آموزش ساخت سری ژنتیکی فلزات و نافلزات.

2. بیایید تعریفی از پیوند ژنتیکی ارائه دهیم.

پیوند ژنتیکی -ارتباط بین مواد طبقات مختلف بر اساس تبدیل آنها و منعکس کننده وحدت منشاء آنها نامیده می شود. اسلاید 9.10

علائمی که خط ژنتیکی را مشخص می کند: اسلاید 11

1. مواد طبقات مختلف;

2. مواد مختلف تشکیل شده توسط یک عنصر شیمیایی، i.e. نمایندگی کند شکل های گوناگونوجود یک عنصر؛

3. مواد مختلف یک عنصر شیمیایی به هم تبدیل می شوند.

3. نمونه هایی از رابطه ژنتیکی من را در نظر بگیرید.

2. ردیف ژنتیکی، جایی که یک پایه نامحلول به عنوان یک پایه عمل می کند، آنگاه این سری را می توان به عنوان زنجیره ای از تبدیل ها نشان داد: اسلاید 12

فلز → اکسید بازی → نمک → باز نامحلول → اکسید بازی → فلز

به عنوان مثال، Cu → CuO → CuCl2 → Cu (OH) 2 → CuO
1.2 Cu + O 2 → 2 CuO 2.CuO + 2HCI → CuCI 2 3.CuCI 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 + 2NaCI

4. Cu (OH) 2 CuO + H 2 O

4. نمونه هایی از رابطه ژنتیکی من را در نظر بگیرید.

در بین غیر فلزات دو نوع سری نیز قابل تشخیص است: اسلاید 13

2. سری ژنتیکی غیر فلزات، که اسید محلول به عنوان پیوندی در این سری عمل می کند. زنجیره تبدیل ها را می توان به صورت زیر نشان داد: نافلز → اکسید اسید → اسید محلول → نمک برای مثال، P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2
1.4P + 5O 2 → 2P 2 O 5 2.P 2 O 5 + H 2 O → 2H 3 PO 4 3.2H 3 PO 4 + 3 Ca (OH) 2 → Ca 3 (PО 4) 2 + 6 H 2 O

5. تدوین خط ژنتیکی. اسلاید 14

1. سری ژنتیکی که در آن قلیایی به عنوان پایه عمل می کند. این سری را می توان با استفاده از تبدیل های زیر نشان داد: فلز → اکسید پایه → قلیایی → نمک

О 2، + Н 2 О، + НCI

4K + О 2 = 2K 2 O K 2 O + Н 2 О = 2KOH KOH + НCI = KCl اسلاید 15

2. سری ژنتیکی غیر فلزات، که در آن اسید نامحلول به عنوان پیوندی در این سری عمل می کند:

غیر فلزی → اکسید اسیدی → نمکی → اسیدی → اکسید اسیدی → غیر فلزی

به عنوان مثال، Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si (معادلات را خودتان بسازید که "4-5" را کار می کند). خودآزمایی. همه معادلات "5" صحیح هستند، یک خطا "4" است، دو خطا "3".

5. انجام تمرینات dif-no (خودآزمایی). اسلاید 15

Si + O 2 = SiO 2 SiO 2 + 2NaOH = Na 2 SiO 3 + H 2 O Na 2 SiO 3 + 2HCI = H 2 SiO 3 + 2NaCI H 2 SiO 3 = SiO 2 + H 2 O

SiO 2 + 2Mg = Si + 2MgO

1. مطابق طرح تغییر شکل دهید. (وظیفه "4-5")

وظیفه 1. در شکل، فرمول مواد را با خطوط مطابق با محل آنها در سری ژنتیکی آلومینیوم وصل کنید. معادلات واکنش را رسم کنید. اسلاید 16

خودآزمایی.

4AI + 3О 2 = 2AI 2 O 3 AI 2 O 3 + 6НCI = 2AICI 3 + 3Н 2 О AICI 3 + 3NaOH = AI (OH) 3 + 3NaCI

اسلاید AI (OH) 3 = AI 2 O 3 + H 2 O 17

وظیفه 2. "به هدف ضربه بزنید". فرمول مواد تشکیل دهنده خط ژنتیکی کلسیم را انتخاب کنید. معادلات واکنش را برای این تبدیل ها بسازید. اسلاید 18

خودآزمایی.

2Ca + О 2 = 2CaO CaO + Н 2 О = Ca (OH) 2 Ca (OH) 2 + 2 НCI = CaCI 2 + 2 Н 2 О CaCI 2 + 2AgNO 3 = Ca (NO 3) 2 + 2AgCI اسلاید 19

2. انجام وظیفه طبق طرح. معادلات واکنش را برای این تبدیل ها بسازید.

О 2 + Н 2 О + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3 یا نسخه سبک

S + O 2 = SO 2 + H 2 O = H 2 SO 3 + NaOH =

SO 2 + H 2 O = H 2 SO 3

H 2 SO 3 + 2NaOH = Na 2 SO 3 + 2H 2 O

IV. لنگر انداختنZUN

انتخاب 1.

قسمت A.

1- محدوده ژنتیکی یک فلز: الف) مواد تشکیل دهنده یک سری بر اساس یک فلز

آ)CO 2 ب) CO ج) CaO د) O 2

3. ماده "Y" را از طرح تبدیل تعیین کنید: Na → Y → NaOH آ)Na 2 Oب) Na 2 O 2 ج) H 2 O د) Na

4. در طرح تبدیل: CuCl 2 → A → B → Cu، فرمول های محصولات میانی A و B عبارتند از: الف) CuO و Cu (OH) 2 ب) CuSO 4 و Cu (OH) 2 ج) CuCO 3 و مس (OH) 2 ز)مس(اوه) 2 وCuO

5. محصول نهایی در زنجیره تبدیلات مبتنی بر ترکیبات کربن CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH الف) کربنات سدیمب) بی کربنات سدیم ج) کاربید سدیم د) استات سدیم

E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 الف) N ب) منگنز v)پد) Cl

قسمت B.

Fe + Cl 2 الف) FeCl 2

Fe + HCl ب) FeCl 3

FeO + HCl ب) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ه) FeCl 2 + H 2 O

E) FeCl 3 + H 2 O

1 B، 2 A، 3D، 4E

الف) هیدروکسید پتاسیم (محلول) ب) آهن ج) نیترات باریم (محلول)د) اکسید آلومینیوم

ه) مونوکسید کربن (II) و) فسفات سدیم (محلول)

قسمت C.

1. برای انجام طرح تبدیل مواد: Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4

2Fe + O 2 = 2FeO FeO + 2HCI = FeCI 2 + H 2 O FeCI 2 + 2NaOH = Fe (OH) 2 + 2NaCI

Fe (OH) 2 + H 2 SO 4 = FeSO 4 + 2 H 2 O

گزینه 2.

قسمت A. (وظایف با یک پاسخ صحیح)

ب) موادی که یک سری را بر اساس یک غیرفلز تشکیل می دهند ج) موادی که یک سری را بر اساس یک فلز یا غیرفلز تشکیل می دهند د) موادی از طبقات مختلف مواد به هم متصل شده اند.

2. ماده "X" را از طرح تبدیل تعیین کنید: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 آ)پ 2 O 5 ب) P 2 O 3 ج ) CaO د ) O 2

الف) Ca ب)CaOج) CO 2 د) H 2 O

4. در طرح تبدیل: MgCl 2 → A → B → Mg، فرمول محصولات میانی A و B عبارتند از: الف) MgO و Mg (OH) 2 ب) MgSO 4 و Mg (OH) 2 ج) MgCO 3 و Mg (OH) 2 ز)Mg(اوه) 2 وMgO

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH الف) کربنات سدیمب) بی کربنات سدیم

6. عنصر "E" شرکت کننده در زنجیره تحولات:

قسمت B. (وظایف با 2 یا بیشتر گزینه های مناسبپاسخ)

1. بین فرمول مواد اولیه و محصولات واکنش مطابقت ایجاد کنید:

فرمول مواد اولیه فرمول های محصول

NaOH + CO 2 الف) NaOH + H 2

Na + H 2 O ب) NaHCO 3

NaOH + HCl د) NaCl + H 2 O

1B، 2V، 3 A، 4G

الف) هیدروکسید سدیم (محلول) ب) اکسیژن ج) کلرید سدیم (محلول)د) اکسید کلسیم

ه) پرمنگنات پتاسیم (کریستالی) و) اسید سولفوریک

قسمت C. (با پاسخ دقیق)

S + O 2 = SO 2 2SO 2 + O 2 = 2 SO 3 SO 3 + H 2 O = H 2 SO 4 H 2 SO 4 + Ca (OH) 2 = CaSO 4 + 2 H 2 O

CaSO 4 + BaCI 2 = BaSO 4 + CaCI 2

V.عواقبدرس. درجه بندی.

VI.D / Zص 215-216 آماده شدن برای کار شماره 3 گزینه 1 وظایف شماره 2،4، 6، گزینه 2 از وظایف شماره 2،3، 6. اسلاید 20

vii... انعکاس.

دانش آموزان روی تکه های کاغذ می نویسند که در درس چه کار کرده اند و چه کار نکرده اند. چه سختی هایی داشت. و آرزویی برای معلم

درس تمام شد. همه ممنون و روز خوبی داشته باشید... اسلاید 21

اگر زمان باقی بماند.

وظیفه
زمانی یوخ آزمایش هایی را برای اندازه گیری رسانایی الکتریکی محلول های نمک های مختلف انجام داد. روی میز آزمایشگاه او لیوان هایی با محلول بود KCl، BaCl 2 ، ک 2 CO 3 ، Na 2 بنابراین 4 و AgNO 3 ... به هر لیوان یک برچسب به خوبی چسبانده شده بود. طوطی در آزمایشگاه بود که قفسش خیلی خوب قفل نشده بود. هنگامی که یوخ که در آزمایش غرق شده بود، به خش خش مشکوک نگاه کرد، با وحشت متوجه شد که طوطی که قوانین ایمنی را به شدت زیر پا می گذارد، می خواهد از یک لیوان با محلول BaCl 2 بنوشد. یوخ که می دانست تمام نمک های باریم محلول به شدت سمی هستند، به سرعت لیوانی با برچسب متفاوت از روی میز برداشت و محلول را به زور داخل منقار طوطی ریخت. طوطی نجات یافت. شیشه ای که با کدام محلول برای نجات طوطی استفاده شد؟
پاسخ:
BaCl 2 + Na 2 SO 4 = BaSO 4 (رسوب) + 2 NaCl (سولفات باریم آنقدر کمی محلول است که نمی تواند مانند سایر نمک های باریم سمی باشد).

پیوست 1

9 کلاس "ب" F.I._______________________ (برای دانش آموزان ضعیف)

وظیفه 1. "سومین اضافی".

(4 صحیح - "5"، 3- "4"، 2- "3"، 1- "2")

	غیر فلزات				هیدروکسیدها	اسیدهای آنوکسیک

دانش آموزان کلاس انتخابی را تعریف می کنند و مواد مناسب را از جزوه های ارائه شده انتخاب می کنند.

مس، اکسید سیلیکون، هیدروکلریک، هیدروکسید باریم، زغال سنگ، منیزیم، فسفر، هیدروکسید باریم، اکسید منیزیم، هیدروکسید آهن (III)، کربنات منیزیم، سولفات سدیم.

("4-5" پاسخ ها را با فرمول بنویسید، "3" را در کلمات).

12 پاسخ "5"، 11-10- "4"، 9-8- "3"، 7 و کمتر - "2"

وظیفه 3.

О 2، + Н 2 О، + НCI

به عنوان مثال، K → K 2 O → KOH → KCl (معادلات را خودتان بسازید که «3» را انجام می دهد، یک اشتباه «3»، دو اشتباه «2»).

وظیفه 4. انجام کار طبق طرح. معادلات واکنش را برای این تبدیل ها بسازید.

О 2 + Н 2 О + NaOH

SSO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3

یا نسخه سبک

H 2 SO 3 + NaOH =

انتخاب 1.

قسمت A. (وظایف با یک پاسخ صحیح)

1- سری ژنتیکی یک فلز عبارت است از: الف) موادی که بر اساس یک فلز یک سری تشکیل می دهند

ب) موادی که یک سری را بر اساس یک غیرفلز تشکیل می دهند ج) موادی که یک سری را بر اساس یک فلز یا غیرفلز تشکیل می دهند د) موادی از طبقات مختلف مواد به هم متصل شده اند.

2. ماده "X" را از طرح تبدیل تعیین کنید: C → X → CaCO 3

الف) CO 2 ب) CO ج) CaO د) O 2

3. ماده "Y" را از طرح تبدیل مشخص کنید: Na → Y → NaOH الف) Na 2 O ب) Na 2 O 2 ج) H 2 O د) Na

4. در طرح تبدیل: CuCl 2 → A → B → Cu، فرمول های محصولات میانی A و B عبارتند از: الف) CuO و Cu (OH) 2 ب) CuSO 4 و Cu (OH) 2 ج) CuCO 3 و Cu (OH) 2 d) Cu (OH) 2 و CuO

5. محصول نهایی در زنجیره تبدیلات مبتنی بر ترکیبات کربن CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH الف) کربنات سدیم ب) بی کربنات سدیم ج) کاربید سدیم د) استات سدیم

6. عنصر "E" شرکت کننده در زنجیره تبدیل ها: E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 الف) N ب) منگنز ج) P د) Cl.

قسمت B. (کارهایی با 2 یا بیشتر پاسخ صحیح)

1. بین فرمول مواد اولیه و محصولات واکنش مطابقت ایجاد کنید:

فرمول مواد اولیه فرمول های محصول

Fe + Cl 2 الف) FeCl 2

Fe + HCl ب) FeCl 3

FeO + HCl ب) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ه) FeCl 2 + H 2 O

E) FeCl 3 + H 2 O

2. محلول سولفات مس (II) برهمکنش می کند:

الف) هیدروکسید پتاسیم (محلول) ب) آهن ج) نیترات باریم (محلول) د) اکسید آلومینیوم

ه) مونوکسید کربن (II) و) فسفات سدیم (محلول)

قسمت C. (با پاسخ دقیق)

1. اجرای طرح تبدیل مواد:

Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4

ضمیمه 2

9 کلاس "B" F.I.________________________ (برای دانش آموز قوی)

وظیفه 1. "سومین اضافی".فرمول اضافی را تعیین کنید و توضیح دهید که چرا زائد است.

(4 صحیح - "5"، 3- "4"، 2- "3"، 1- "2")

وظیفه 2. "نام و انتخاب ما" ("نام").نامی برای ماده انتخاب شده بگذارید، جدول را پر کنید.

دانش آموزان کلاس انتخابی را تعریف می کنند و مواد مناسب را از جزوه های ارائه شده انتخاب می کنند.

مس، اکسید سیلیکون، هیدروکلریک، هیدروکسید باریم، زغال سنگ، منیزیم، فسفر، هیدروکسید باریم، اکسید منیزیم، هیدروکسید آهن (III)، کربنات منیزیم، سولفات سدیم. ("4-5" پاسخ ها را با فرمول بنویسید، "3" را در کلمات).

12 پاسخ "5"، 11-10- "4"، 9-8- "3"، 7 و کمتر - "2"

وظیفه 3.

Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si (معادلات را خودتان بسازید که «4-5» را انجام می دهد). خودآزمایی. همه معادلات "5" صحیح هستند، یک خطا "4" است، دو خطا "3".

وظیفه 4. در شکل، فرمول مواد را با خطوط مطابق با محل آنها در سری ژنتیکی آلومینیوم وصل کنید. معادلات واکنش را رسم کنید. همه معادلات "5" صحیح هستند، یک خطا "4" است، دو خطا "3".

وظیفه 5. "به هدف ضربه بزنید". فرمول مواد تشکیل دهنده خط ژنتیکی کلسیم را انتخاب کنید. معادلات واکنش را برای این تبدیل ها بسازید. همه معادلات "5" صحیح هستند، یک خطا "4" است، دو خطا "3".

گزینه 2.

قسمت A. (وظایف با یک پاسخ صحیح)

1- سری ژنتیکی یک نافلز عبارت است از: الف) موادی که بر اساس یک فلز یک سری تشکیل می دهند

ب) موادی که یک سری را بر اساس یک غیرفلز تشکیل می دهند ج) موادی که یک سری را بر اساس یک فلز یا غیرفلز تشکیل می دهند د) موادی از طبقات مختلف مواد به هم متصل شده اند.

2. ماده "X" را از طرح تبدیل تعیین کنید: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a) P 2 O 5 ب) P 2 O 3 ج) CaO d) O 2

3. ماده "Y" را از طرح تبدیل تعیین کنید: Ca → Y → Ca (OH) 2

الف) Ca ب) CaO ج) CO 2 د) H 2 O

4. در طرح تبدیل: MgCl 2 → A → B → Mg، فرمول محصولات میانی A و B عبارتند از: الف) MgO و Mg (OH) 2 ب) MgSO 4 و Mg (OH) 2 ج) MgCO 3 و Mg (OH) 2 d) Mg (OH) 2 و MgO

5. محصول نهایی در زنجیره تبدیلات مبتنی بر ترکیبات کربن:

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH الف) کربنات سدیم ب) بی کربنات سدیم

ج) کاربید سدیم د) استات سدیم

6. عنصر "E" شرکت کننده در زنجیره تحولات:

E → EO 2 → EO 3 → H 2 EO 4 → Na 2 EO 4 الف) N ب) S ج) P د) Mg

قسمت B. (کارهایی با 2 یا بیشتر پاسخ صحیح)

1. بین فرمول مواد اولیه و محصولات واکنش مطابقت ایجاد کنید:

فرمول مواد اولیه فرمول های محصول

NaOH + CO 2 الف) NaOH + H 2

NaOH + CO 2 B) Na 2 CO 3 + H 2 O

Na + H 2 O ب) NaHCO 3

NaOH + HCl د) NaCl + H 2 O

2. اسید کلریدریک برهمکنش ندارد:

الف) هیدروکسید سدیم (محلول) ب) اکسیژن ج) کلرید سدیم (محلول) د) اکسید کلسیم

ه) پرمنگنات پتاسیم (کریستالی) و) اسید سولفوریک

قسمت C. (با پاسخ دقیق)

طرح تبدیل مواد را انجام دهید: S → SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → CaSO 4 → BaSO 4

پیوست 3

پاسخنامه "4-5":

وظیفه 1. MgO، Na 2 SO 4، H 2 S

وظیفه 2.

1. مس، منیزیم؛

3. اکسید سیلیکون، اکسید منیزیم.

4. فسفر،

5. کربنات منیزیم، سولفات.

6. هیدروکسید باریم، هیدروکسید آهن (III).

7. اسید هیدروکلریک سدیم

وظیفه 3.

SiO 2 + 2NaOH = Na 2 SiO 3 + H 2 O

Na 2 SiO 3 + 2НCI = H 2 SiO 3 + 2NaCI

H 2 SiO 3 = SiO 2 + H 2 O

SiO 2 + 2Mg = Si + 2MgO

وظیفه 4.

4AI + 3O 2 = 2AI 2 O 3

AI 2 O 3 + 6HCI = 2AICI 3 + 3H 2 O

AICI 3 + 3NaOH = AI (OH) 3 + 3 NaCI

AI (OH) 3 = AI 2 O 3 + H 2 O

وظیفه 5.

CaO + H 2 O = Ca (OH) 2

Ca (OH) 2 +2 НCI = CaCI 2 + 2 Н 2 О

CaCI 2 + 2AgNO 3 = Ca (NO 3) 2 + 2AgCI

برگه خودارزیابی

نام دانش آموز	شماره شغل

پیوند ژنتیکیرابطه بین موادی است که به طبقات مختلف تعلق دارند.

علائم اصلی سری های ژنتیکی:

1. تمام مواد یک سری باید توسط یک عنصر شیمیایی تشکیل شوند.

2. موادی که توسط یک عنصر تشکیل می شوند باید به کلاس های مختلف مواد شیمیایی تعلق داشته باشند.

3. موادی که خط ژنتیکی یک عنصر را تشکیل می دهند باید توسط تبدیل های متقابل به یکدیگر متصل شوند.

بدین ترتیب، ژنتیکیتعدادی از مواد نامیده می شوند که نشان دهنده کلاس های مختلف ترکیبات معدنی هستند، ترکیبات یک عنصر شیمیایی هستند، به هم تبدیل می شوند و منشا مشترک این مواد را منعکس می کنند.

برای فلزات، سه ردیف از مواد مرتبط ژنتیکی وجود دارد، برای غیر فلزات - یک ردیف.

1. محدوده ژنتیکی فلزاتی که هیدروکسیدهای آنها باز (قلیاها) هستند:

فلز→اکسید پایه→پایه (قلیایی)→نمک.

به عنوان مثال، ترکیب ژنتیکی کلسیم:

Ca → CaO → Ca (OH) 2 → CaCl 2

2. محدوده ژنتیکی فلزاتی که هیدروکسیدهای آمفوتریک را تشکیل می دهند:

نمک

فلز→اکسید آمفوتریک→(نمک)→هیدروکسید آمفوتریک

به عنوان مثال: ZnCl 2

Zn → ZnO → ZnSO 4 → Zn (OH) 2
(H 2 ZnO 2) ↓
Na 2 ZnO 2

اکسید روی با آب برهمکنش نمی کند، بنابراین ابتدا نمک و سپس هیدروکسید روی از آن به دست می آید. اگر فلز مربوط به یک پایه نامحلول باشد، همین کار انجام می شود.

3. محدوده ژنتیکی غیر فلزات (غیر فلزات فقط اکسیدهای اسیدی را تشکیل می دهند):

غیر فلز→اکسید اسید→اسید→نمک

به عنوان مثال، خط ژنتیکی فسفر:

P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → K 3 PO 4

انتقال از یک ماده به ماده دیگر با استفاده از واکنش های شیمیایی انجام می شود.

سری ژنتیکی فلزات و ترکیبات آنها

هر ردیف از یک فلز، اکسید اصلی آن، پایه و هر نمکی از همان فلز تشکیل شده است:

برای تغییر از فلزات به اکسیدهای اساسی در تمام این سری ها، از واکنش های ترکیبی با اکسیژن استفاده می شود، به عنوان مثال:

2Ca + O 2 = 2CaO; 2Mg + O 2 = 2MgO;

انتقال از اکسیدهای پایه به بازها در دو ردیف اول توسط واکنش هیدراتاسیون شناخته شده برای شما انجام می شود، به عنوان مثال:

CaO + H 2 O = Ca (OH) 2.

در مورد دو ردیف آخر، اکسیدهای MgO و FeO موجود در آنها با آب واکنش نمی دهند. در چنین مواردی برای بدست آوردن بازها ابتدا این اکسیدها را به نمک و سپس به باز تبدیل می کنند. بنابراین، به عنوان مثال، برای تأثیر گذار از اکسید MgO به هیدروکسید Mg (OH) 2، از واکنش های متوالی استفاده می شود:

MgO + H 2 SO 4 = MgSO 4 + H 2 O . MgSO 4 + 2NaOH = Mg (OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4.

انتقال از پایه به نمک توسط واکنش هایی که قبلاً برای شما شناخته شده است انجام می شود. بنابراین، بازهای محلول (قلیاها) در دو ردیف اول تحت تأثیر اسیدها، اکسیدهای اسیدی یا نمک ها به نمک تبدیل می شوند. بازهای نامحلول از دو ردیف آخر نمک با اسید تشکیل می دهند.

سری ژنتیکی غیر فلزات و ترکیبات آنها.

هر ردیف از یک نافلز، یک اکسید اسید، اسید مربوطه و یک نمک حاوی آنیون های این اسید تشکیل شده است:

برای تغییر از غیر فلزات به اکسیدهای اسیدی در تمام این سری ها، از واکنش های ترکیبی با اکسیژن استفاده می شود، به عنوان مثال:

4P + 5O 2 = 2 P 2 O 5; Si + O 2 = SiO 2;

انتقال از اکسیدهای اسیدی به اسیدها در سه اولردیف ها توسط واکنش هیدراتاسیون شناخته شده برای شما انجام می شود، به عنوان مثال:

P 2 O 5 + 3H 2 O = 2 H 3 PO 4.

با این حال، می دانید که اکسید SiO 2 موجود در ردیف آخر با آب واکنش نمی دهد. در این حالت ابتدا به نمک مربوطه تبدیل می شود و سپس اسید مورد نظر از آن به دست می آید:

SiO 2 + 2KOH = K 2 SiO 3 + H 2 O; K 2 SiO 3 + 2HСl = 2KCl + H 2 SiO 3 ↓.

انتقال از اسیدها به نمک ها می تواند توسط واکنش هایی که برای شما شناخته شده است با اکسیدهای بازی، بازها یا با نمک ها انجام شود.

یاد آوردن:

· مواد یک سری ژنتیکی با یکدیگر واکنش نشان نمی دهند.

مواد سری ژنتیکی انواع متفاوتبا یکدیگر واکنش نشان دهند. محصولات چنین واکنش هایی همیشه نمک هستند (شکل 5):

برنج. 5. طرح رابطه مواد از سری های مختلف ژنتیکی.

این نمودار ارتباط بین کلاس های مختلف ترکیبات معدنی را نشان می دهد و انواع واکنش های شیمیایی بین آنها را توضیح می دهد.

تکلیف با موضوع:

معادلات واکنشی را بسازید که با آنها می توانید تبدیل های زیر را انجام دهید:

1. Na → Na 2 O → NaOH → Na 2 CO 3 → Na 2 SO 4 → NaOH;

2. P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → K 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2 → CaSO 4;

3. Ca → CaO → Ca (OH) 2 → CaCl 2 → CaCO 3 → CaO;

4. S → SO 2 → H 2 SO 3 → K 2 SO 3 → H 2 SO 3 → BaSO 3;

5. Zn → ZnO → ZnCl 2 → Zn (OH) 2 → ZnSO 4 → Zn (OH) 2;

6. C → CO 2 → H 2 CO 3 → K 2 CO 3 → H 2 CO 3 → CaCO 3 .

7. Al → Al 2 (SO 4) 3 → Al (OH) 3 → Al 2 O 3 → AlCl 3;

8. Fe → FeCl 2 → FeSO 4 → Fe (OH) 2 → FeO → Fe 3 (PO 4) 2;

9. Si → SiO 2 → H 2 SiO 3 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 .

10. Mg → MgCl 2 → Mg (OH) 2 → MgSO 4 → MgCO 3 → MgO;

11. K → KOH → K 2 CO 3 → KCl → K 2 SO 4 → KOH;

12. S → SO 2 → CaSO 3 → H 2 SO 3 → SO 2 → Na 2 SO 3 .

13. S → H 2 S → Na 2 S → H 2 S → SO 2 → K 2 SO 3;

14. Cl 2 → HCl → AlCl 3 → KCl → HCl → H 2 CO 3 → CaCO 3;

15. FeO → Fe (OH) 2 → FeSO 4 → FeCl 2 → Fe (OH) 2 → FeO;

16. CO 2 → K 2 CO 3 → CaCO 3 → CO 2 → BaCO 3 → H 2 CO 3 .

17. K 2 O → K 2 SO 4 → KOH → KCl → K 2 SO 4 → KNO 3;

18. P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Na 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2 → H 3 PO 4 → H 2 SO 3;

19. Al 2 O 3 → AlCl 3 → Al (OH) 3 → Al (NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3;

20. SO 3 → H 2 SO 4 → FeSO 4 → Na 2 SO 4 → NaCl → HCl;

21. KOH → KCl → K 2 SO 4 → KOH → Zn (OH) 2 → ZnO;

22. Fe (OH) 2 → FeCl 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4 → Fe (NO 3) 2 → Fe;

23. Mg (OH) 2 → MgO → Mg (NO 3) 2 → MgSO 4 → Mg (OH) 2 → MgCl 2;

24. Al (OH) 3 → Al 2 O 3 → Al (NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3 → Al (OH) 3;

25. H 2 SO 4 → MgSO 4 → Na 2 SO 4 → NaOH → NaNO 3 → HNO 3;

26. HNO 3 → Ca (NO 3) 2 → CaCO 3 → CaCl 2 → HCl → AlCl 3;

27. CuCO 3 → Cu (NO 3) 2 → Cu (OH) 2 → CuO → CuSO 4 → Cu;

28. MgSO 4 → MgCl 2 → Mg (OH) 2 → MgO → Mg (NO 3) 2 → MgCO 3;

29. K 2 S → H 2 S → Na 2 S → H 2 S → SO 2 → K 2 SO 3;

30. ZnSO 4 → Zn (OH) 2 → ZnCl 2 → HCl → AlCl 3 → Al (OH) 3;

31. Na 2 CO 3 → Na 2 SO 4 → NaOH → Cu (OH) 2 → H 2 O → HNO 3;

دستورالعمل برای دانش آموزان در درس مکاتبه ای "شیمی عمومی برای پایه 12" 1. دسته بندی دانش آموزان: مطالب این ارائه در اختیار دانش آموز قرار می گیرد. خودخوانمباحث "مواد و خواص آنها" از درس شیمی عمومی پایه دوازدهم. 2. محتوای دوره: شامل 5 ارائه از موضوعات. هر موضوع مطالعه شامل یک ساختار واضح است مواد آموزشیدر مورد یک موضوع خاص، آخرین اسلاید یک تست کنترلی است - وظایفی برای خودکنترلی. 3. مدت آموزش این دوره: از یک هفته تا دو ماه (به صورت جداگانه تعیین می شود). 4. کنترل دانش: دانش آموز گزارشی در مورد اجرای وظایف آزمایشی ارائه می دهد - برگه ای با گزینه هایی برای کارها که موضوع را نشان می دهد. 5. ارزیابی نتیجه: "3" - 50٪ وظایف تکمیل شده، "4" - 75٪، "5"٪ از وظایف. 6. نتیجه آموزش: قبولی (شکست) موضوع مورد مطالعه.

معادلات واکنش: 1.2Cu + о 2 2CuO اکسید مس (II) 2. CuO + 2 HCl CuCl 2 + Н 2 О مس (II) کلرید 3. CuCl NaOH Cu (OH) Na Cl مس (II) هیدروکسید 4. مس ( OH) 2 + H 2 SO 4 CuSO 4 + 2H 2 O سولفات مس (II)

محدوده ژنتیکی ترکیبات آلی اگر اساس سری ژنتیکی شیمی معدنی موادی باشند که توسط یک عنصر شیمیایی تشکیل شده اند، در این صورت اساس سری ژنتیکی در شیمی آلی از موادی تشکیل شده است که دارای همان تعداداتم های کربن در یک مولکول

طرح واکنش: هر عدد بالای فلش مربوط به یک معادله واکنش خاص است: اتانول اتانول اتن اتان کلرواتان اتین اسید استیک (اتانوئیک)

معادلات واکنش: 1. С 2 Н 5 Cl + H 2 O С 2 Н 5 OH + HCl 2. С 2 Н 5 OH + O СН 3 СН O + H 2 O 3. СН 3 СН O + H 2 С 2 Н 5 OH 4.C 2 H 5 OH + HCl C 2 H 5 Cl + H 2 O 5. C 2 H 5 Cl C 2 H 4 + HCl 6. C 2 H 4 C 2 H 2 + H 2 7. C 2 H 2 + H 2 O CH 3 CH O 8. CH 3 CH O + Ag 2 O CH 3 COOH + Ag

موضوع: رابطه ژنتیکی بین فلزات و غیرفلزات و ترکیبات آنها. کلاس نهم.

اهداف: آموزشی: ادغام مفاهیم "سری ژنتیکی"، "پیوند ژنتیکی"؛ آموزش نحوه ترکیب مجموعه ژنتیکی عناصر (فلزات و غیرفلزات)، ترسیم معادلات واکنش مربوط به سری ژنتیکی. بررسی کنید که چگونه دانش در مورد خواص شیمیایی اکسیدها، اسیدها، نمک ها، بازها تسلط یافته است؛ توسعه: توسعه توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم و نتیجه گیری، ترسیم معادلات واکنش های شیمیایی. آموزشی: ترویج شکل گیری جهان بینی علمی.

ارائه دروس: جداول "جدول تناوبی"، "جدول حلالیت"، "تعدادی از فعالیت های فلزی"، دستورالعمل برای دانش آموزان، وظایف برای آزمایش دانش.

پیشرفت کار: 1) سازمان. لحظه

2) بررسی d / z

3) یادگیری مطالب جدید

4) لنگر انداختن

5) D / Z

1) سازمان. لحظه با درود.

2) بررسی d / z.

پیوندهای ژنتیکی پیوندهایی بین طبقات مختلف بر اساس تبدیل آنها هستند.
با دانستن طبقات مواد معدنی می توان سری ژنتیکی فلزات و غیرفلزها را تشکیل داد. این سریال ها بر اساس همین عنصر ساخته شده اند.

در بین فلزات، دو نوع ردیف قابل تشخیص است:

1 ... سری ژنتیکی که در آن قلیایی به عنوان پایه عمل می کند. این سری را می توان با استفاده از تبدیل های زیر نشان داد:

فلز → اکسید بازی → قلیایی → نمک

به عنوان مثال، K → K 2 O → KOH → KCl

2 ... یک سری ژنتیکی، که در آن یک باز نامحلول به عنوان یک پایه عمل می کند، سپس این سری را می توان به عنوان زنجیره ای از تبدیل ها نشان داد:

فلز → اکسید بازی → نمک → پایه نامحلول →

→اکسید پایه → فلز

مثلاً Cu → CuO → CuCl 2 → مس (OH) 2 → CuO → Cu

1 ... سری ژنتیکی از غیر فلزات، که در آن اسید محلول به عنوان یک پیوند در این سری عمل می کند. زنجیره تبدیل را می توان به صورت زیر نشان داد:

غیر فلزی → اکسید اسید → اسید محلول → نمک

به عنوان مثال، P → P 2 O 5 → اچ 3 PO 4 → Na 3 PO 4

2 ... سری ژنتیکی غیر فلزات، که در آن اسید نامحلول به عنوان پیوندی در این سری عمل می کند:

غیر فلزی → اکسید اسید → نمک → اسید →

→اکسید اسید → غیر فلزی

مثلا،سی→ SiO 2 → Na 2 SiO 3 → اچ 2 SiO 3 → SiO 2 → سی

گفتگوی رودررو در مورد سوالات:

رابطه ژنتیکی چیست؟روابط ژنتیکی روابط بین طبقات مختلف بر اساس تبدیل آنهاست.سری ژنتیکی چیست؟

سری های ژنتیکی - تعدادی از مواد - نمایندگان طبقات مختلف، که ترکیبات یک عنصر شیمیایی هستند، تبدیل شده و منعکس کننده تبدیل این مواد هستند. این سریال ها بر اساس همین عنصر ساخته شده اند.

معمولاً چه نوع سری های ژنتیکی از هم متمایز می شوند؟در بین فلزات دو نوع سری را می توان تشخیص داد:

الف) سری ژنتیکی که در آن قلیایی به عنوان پایه عمل می کند. این سری را می توان با استفاده از تبدیل های زیر نشان داد:

فلز → اکسید بازی → قلیایی → نمک

به عنوان مثال، خط ژنتیکی پتاسیم K → K 2 O → KOH → KCl

ب) سری ژنتیکی، که در آن یک باز نامحلول به عنوان یک پایه عمل می کند، آنگاه این سری را می توان به عنوان زنجیره ای از تبدیل ها نشان داد:

فلز → اکسید بازی → نمک → باز نامحلول → اکسید بازی → فلز

به عنوان مثال: Cu → CuO → CuCl 2 → مس (OH) 2 → CuO → Cu

در بین غیر فلزات دو نوع سری نیز قابل تشخیص است:

الف) سری ژنتیکی غیر فلزات، که اسید محلول به عنوان پیوندی در این سری عمل می کند. زنجیره تبدیل ها را می توان به صورت زیر نشان داد: نافلز → اکسید اسید → اسید محلول → نمک.

به عنوان مثال: P → P 2 O 5 → اچ 3 PO 4 → Na 3 PO 4

ب) سری ژنتیکی غیر فلزات، که در آن اسید نامحلول به عنوان پیوندی در این سری عمل می کند: غیرفلز → اکسید اسید → نمک → اسید → اکسید اسید → غیر فلز.

به عنوان مثال: Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → اچ 2 SiO 3 → SiO 2 → سی

تکمیل وظایف بر اساس گزینه ها:

1. در نسخه خود فرمول اکسیدها را انتخاب کنید، انتخاب خود را بر اساس آگاهی از ویژگی های ترکیب این دسته از ترکیبات توضیح دهید. آنها را نام ببر.

2. در ستون فرمول واریانت خود، فرمول های اسیدی را بیابید و انتخاب خود را بر اساس تجزیه و تحلیل ترکیب این ترکیبات توضیح دهید.

3- ظرفیت های باقیمانده اسید در ترکیب اسیدها را تعیین کنید.

4. فرمول های نمک را انتخاب کنید و نام ببرید.

5. فرمول هایی از نمک هایی بسازید که می توانند توسط منیزیم و اسیدهای نوع شما تشکیل شوند. آنها را یادداشت کنید، نام ببرید.

6. در ستون فرمول واریانت خود، فرمول های پایه را بیابید و انتخاب خود را بر اساس تجزیه و تحلیل ترکیب این ترکیبات توضیح دهید.

7. در گزینه خود، فرمول موادی را انتخاب کنید که محلول اسید فسفریک (کلریدریک، سولفوریک) می تواند با آنها واکنش نشان دهد. معادلات واکنش مناسب را بنویسید.

9. از بین فرمول های نسخه خود، فرمول موادی را انتخاب کنید که می توانند با یکدیگر تعامل داشته باشند. معادلات واکنش مناسب را بنویسید.

10. زنجیره ای از پیوندهای ژنتیکی ترکیبات معدنی بسازید که شامل ماده ای می شود که فرمول آن در نسخه شما در شماره یک آمده است.

انتخاب 1

گزینه 2

CaO

HNO 3

Fe (OH) 3

ن 2 O

روی (NO 3 ) 2

کروم (OH) 3

اچ 2 بنابراین 3

اچ 2 اس

PbO

LiOH

Ag 3 PO 4

پ 2 O 5

NaOH

ZnO

CO 2

BaCl 2

HCl

اچ 2 CO 3

اچ 2 بنابراین 4

CuSO 4

از این مواد با استفاده از تمامی فرمول ها یک سری ژنتیکی بسازید. معادلات واکنشی را بنویسید که با آنها می توانید این زنجیره تبدیل ها را انجام دهید:

گزینه I: ZnSO 4, روی، روی، روی، روی، روی (OH) 2 : IIگزینه:Na 2 بنابراین 4, NaOH, Na, Na 2 O 2 , Na 2 O

4) لنگر انداختن 1.ال→ ال 2 O 3 → AlCl 3 → ال( اوه) 3 → ال 2 O 3

2. پ→ پ 2 O 5 → اچ 3 PO 4 → Na 3 PO 4 → حدود 3 ( PO 4 ) 2

3. Zn → ZnCl 2 ← روی (OH) 2 → ZnO → Zn (NO 3 ) 2

4.Cu → CuO → CuCl 2 → مس (OH) 2 → CuO → Cu

5.N 2 O 5 → HNO 3 → Fe (NO 3 ) 2 → Fe (OH) 2 → FeS → FeSO 4

5) تکالیف: انتقال تدریجی از کلسیم به کربنات کلسیم را ترسیم کنید و گزارشی در مورد استفاده دارویی از هر نمک تهیه کنید (با استفاده از ادبیات اضافی).