Pädagogischer Aufsatz: Empfehlungen an Kollegen. Beispiele für Essays zu pädagogischen Essay-Themen für Pädagogen

Pädagogik spielt in meinem Leben eine wichtige Rolle. Jeder ist auf die eine oder andere Weise mit den Hauptkategorien der Pädagogik (Ausbildung, Bildung, Erziehung) konfrontiert. Eltern, die ihre Kinder erziehen, Lehrer, die Schüler unterrichten, jeder von uns, der ein Lehrbuch liest – in all diesen Fällen handeln Menschen mit dem Wissen, das uns die Pädagogik vermittelt, manchmal bewusst, aber meistens instinktiv.

Eltern im Prozess der Erziehung eines Kindes, beginnend mit einer Erklärung in der frühen Kindheit, was „gut“ und was „schlecht“ ist, dass Streichhölzer kein Spielzeug für Kinder sind, dass man „Danke“ sagen muss, werden angeleitet durch die von früheren Generationen angesammelten Erfahrungen, allgemein anerkannte Normen und Regeln, die uns jetzt selbstverständlich erscheinen und die Menschen als lebenswichtige Axiome behandeln. Aber all diese Normen und Einstellungen sind das Ergebnis jahrhundertelanger menschlicher Praxis in Bildung und Ausbildung, das Ergebnis der grandiosen theoretischen Arbeit von Denkern und Philosophen der Antike, die die Wissenschaft der Pädagogik und unser modernes Verständnis des Studienfachs geprägt haben diese Wissenschaft. Gleichzeitig werden Vorstellungen von Erziehung und Bildung überarbeitet und verändert, was auf die dynamische Entwicklung der Pädagogik hindeutet.

Die obigen Überlegungen zu allgemein anerkannten Normen, Regeln und Erfahrungen gelten auch für den Bildungsprozess in Bildungseinrichtungen, für den Prozess der Sozialisation, die kreative Selbstentfaltung einer Person und andere Phänomene, die von der Pädagogik untersucht und beschrieben werden.

Als Studentin der Fakultät für Chemie komme ich nicht umhin, die Möglichkeit einer Lehrtätigkeit an einer Universität in Erwägung zu ziehen. Lehrtätigkeit erfordert nicht nur eine kreative Herangehensweise und Kenntnisse des Fachs selbst, sondern auch besondere Fähigkeiten und Kenntnisse, die die Pädagogik als Disziplin vermittelt.

Schullehrer, Hochschullehrer haben als Fächer der Pädagogik einen großen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung, die Entwicklung des Schülers. In der achten Klasse beschloss ich dank meiner wunderbaren Lehrerin, mein Leben der Chemie zu widmen. Mein erster Eindruck von Wissenschaft und Menschen in der Welt der Wissenschaft wurde von den Bildern brillanter Wissenschaftler in Filmen und Büchern beeinflusst und hatte natürlich den Charakter einer Art vagen Traums und Ideals, aber nur dank der Lehrer an der Universität der ein Beispiel dafür gibt, was ein Wissenschaftler sein sollte. , der Traum wird Wirklichkeit und wird zum Ziel.

In der neunten Klasse hatte ich viele digitale Hausaufgaben angesammelt (Präsentationen, Mindmaps, Videos, Essays, Essays und andere), und ich beschloss, eine Website (marinky.com) zu erstellen und meine Arbeit so zu veröffentlichen, dass Lehrer und Schüler können sie im Bildungsprozess verwenden. Ich habe auch verschiedene Demos, Illustrationen und Videos veröffentlicht, die sich auf meine Leidenschaft für die molekulare Bildgebung beziehen, und die Website hat einen populärwissenschaftlichen Fokus angenommen. Die Seite wird regelmäßig von Lehrern, Schülern, Studenten und anderen Interessierten besucht. Besucher hinterlassen dankbare Bewertungen und ich freue mich zu erkennen, dass ich meinen kleinen Beitrag zum Bildungsprozess leiste.

Somit spielt die Pädagogik als Wissenschaft der Erziehung und Bildung eines Menschen eine wichtige Rolle in meinem Leben.

Aufsatz- ein Aufsatz, der etwaige Probleme aufzeigt, basierend auf den Gedanken einer Person und in freier Form gestaltet.

Im Abschnitt "Aufsatz" finden Sie interessante pädagogische Reflexionen, Beobachtungen, die Anfängern helfen, ihre Gedanken richtig auszudrücken und sich für das Thema ihrer eigenen schriftlichen Reflexion zu entscheiden. Erfahrene Eltern und Lehrer können den Bildungsprozess aus einem anderen Blickwinkel betrachten.

Beispiele für Aufsätze von Lehrern und Erziehern vorschulischer Bildungseinrichtungen

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Essay eines Logopädenlehrers "Mein Beruf ist meine Berufung"„Mein Beruf ist meine Berufung“ Wie ein Zauberer im Märchen führt der Logopäde das Kind durch viele Mühen und Hindernisse zu der Fähigkeit, schön und klar zu sprechen. Ein Logopäde ist mehr als eine Spezialität, mehr Verantwortung als ein Beruf. Meine Seele hat mir gesagt, ich soll Logopädin werden, Es kann gesehen werden, dass ich mit Kindern zusammen bin - ...

Eine Person mit dem Beruf eines Lehrers kann nicht nur die jüngere Generation streng nach Programm und Buchstaben des Gesetzes erziehen und ausbilden. Ein guter Lehrer ist zuallererst eine Person mit einem erhöhten Sinn für Liebe und Fürsorge, die Kinder liebt und nicht gleichgültig gegenüber allem ist, was ihnen in der Welt um sie herum widerfährt.

Essays lassen sich in zwei Kategorien „persönlich – subjektiv“ und „objektiv“ einteilen. In der ersten Kategorie offenbart sich die Persönlichkeit des Autors selbst mit Elementen einer Biografie. In der zweiten Kategorie denken sie über ein bestimmtes Problem, eine persönliche Idee nach.

Der Lehrer - es klingt stolz!?

„Um den Schülern einen Funken Wissen zu vermitteln, muss ein Lehrer ein ganzes Meer aus Licht aufnehmen“

V. A. Sukhomlinsky.

Was macht einen guten Lehrer aus? Dies ist vor allem ein Mensch, der Kinder liebt, Freude daran hat, mit ihnen zu kommunizieren, der glaubt, dass jedes Kind ein guter Mensch werden kann, mit Kindern befreundet zu sein weiß, sich die Freuden und Sorgen der Kinder zu Herzen nimmt, die Seele von kennt ein Kind, vergisst nie, dass er selbst ein Kind war. Lehrer zu sein ist eine Berufung, nicht jeder hat sie. Das ist ein Geschenk, wenn man sich in den neugierigen und klaren Kinderaugen widerspiegelt, wenn man spürt, dass sie gebraucht werden, gebraucht werden, obwohl sie es manchmal nicht zugeben. Aber was bedeutet es, Lehrer zu sein? Was bedeutet es, diesen Titel zu tragen? Ist es Stolz oder nur einer von Millionen Berufen? Nun, ich werde versuchen, diese Frage zu beantworten ...

Im Leben eines jeden Menschen gab es eine glückliche Zeit, in der wir an Märchen, gute Zauberer und böse Zauberer glaubten, dies ist die Zeit, deren Erinnerungen jeder Mensch in seinem Herzen hegt und schätzt und zu der ich zurückkehren möchte , zumindest für einen Tag. Dies ist eine magische Welt voller Abenteuer und unerwarteter Entdeckungen der Kindheit. Und es ist sehr wichtig, sich daran zu erinnern, wer uns auf seltsamen, gewundenen Pfaden zum Wissen der Welt geführt hat, die Geheimnisse des Wissens enthüllt hat, die Mysterien der Vergangenheit enthüllt hat, der uns nicht im grenzenlosen Ozean der Wissenschaft ertrinken ließ.

Ein Lehrer ist ein Schöpfer, der eine Lektion als pädagogisches Kunstwerk gestaltet, einen Tempel der Wissenschaft für Kinder baut. Im Wörterbuch von V.I. Dahl definiert das Wort „Lehrer“ als „Mentor“. Und das ist es tatsächlich. Er scheint unsichtbar die Hand zu nehmen und den härtesten Weg des Unterrichtens entlang zu führen und führt zu einem großartigen Leben. Vieles, was ein Mensch im Leben erreichen konnte, verdankt er seinem Lehrer. Immerhin konnte er nur einmal anregen, beraten, an ihn glauben und sagen: „Du wirst Erfolg haben! Du schaffst es". Anerkennung und Unterstützung - das kann ein Lehrer seinem Schüler geben und ihn motivieren, sein Ziel zu erreichen. Kein Wunder, betonte A. Diesterweg, dass echte Lehrer geboren werden. Nur derjenige Lehrer hinterlässt in den Kindern einen Teil von sich selbst, der, ohne Mühe, kreative Inspiration, Talent, die größten Schätze in die Seele des Kindes investiert - Aufrichtigkeit, Menschlichkeit, Anstand.

D. I. Mendeleev sagte: „Nur der Lehrer wird auf die ganze Masse der Schüler fruchtbar wirken, der selbst stark in der Wissenschaft ist, sie besitzt und liebt.“ Wenn Sie Ihr Fach „auswendig“ kennen, es lieben, können Sie ein Spezialist, ein Experte in Ihrem Beruf werden. Aber wenn Sie sich Kindern nicht nur als Lehrer, sondern auch als Person öffnen, dann wird er für sie nicht nur ein guter Lehrer, er wird für sie etwas mehr - ein Freund.

Gibt es noch so einen Job?

Wo man so viel wissen muss, kann, Zeit hat,

Ohne Energie und Glauben zu verlieren,

Wo es notwendig ist, nicht zu arbeiten, sondern zu brennen?!

In der Geschichte der Pädagogik hinterließen berühmte Lehrer ihre unstillbare Flamme der Liebe zum Kind: G. Vashchenko, L. Tolstoi, K. Ushinsky, A. Makarenko, V. Sukhomlinsky. Sie widmeten ihr Leben nicht nur der edlen Sache der menschlichen Schöpfung, sondern bewiesen der Menschheit auch eine unwiderlegbare Wahrheit: Jeder wird in die Welt geboren, um Spuren zu hinterlassen. Wie wahrscheinlich überwältigt der Stolz, wenn Sie eine Person ansehen und sagen können: „Aber das ist mein Schüler.“ Nur zu wissen und mich daran zu erinnern, dass ich ihn einst unintelligent an die Hand genommen und ihm die ganze Welt gezeigt, ihn gelehrt habe, Siege und Niederlagen zu akzeptieren, gegen Niederlagen anzukämpfen, ihm geholfen habe, den Weg zum Leben zu finden. Und ein einfaches aufrichtiges "Dankeschön" wird mehr als genug sein.

Der Lehrer ist immer unterwegs. Er ist auf der ewigen Suche nach Vollkommenheit, Wahrheit. Dies ist eine echte Reise voller Prüfungen und Entdeckungen, Funde und Verluste, Einsichten und Enttäuschungen. Nur in der Suche kann Sinn geboren werden, nur wer geht, wird den Weg meistern. Unsere Lehrer arbeiten nicht, sondern schaffen, machen dem Erreichten kein Ende, sondern ziehen Punkte vor, suchen nicht das Ende, sondern gehen Tag für Tag auf die Reise auf der Suche nach neuen Horizonten, neuen Erkenntnissen, Entdeckungen, Hoffnungen, die er mit all seinem Glauben und seiner Hingabe an „ihre“ Kinder weitergeben kann.

Der bekannte Schriftsteller S.L. schrieb sehr genau und treffend über den Lehrer. Soloveichik: „Er ist ein Künstler, aber seine Zuhörer und Zuschauer applaudieren ihm nicht. Er ist Bildhauer, aber niemand sieht sein Werk. Er ist Arzt, aber seine Patienten danken ihm selten für die Behandlung und wollen nicht immer behandelt werden. Woher nimmt er die Kraft für die tägliche Inspiration? Nur in sich selbst, nur im Bewusstsein der Größe der eigenen Arbeit.

Und zum Schluss… klingt ein Lehrer stolz!? Definitiv, das Fragezeichen ist hier überflüssig - "There is no Third." Der Lehrer – das klingt stolz! Nun bedarf es keiner Beweise, die Geschichte der Pädagogik hat dies bereits bewiesen. Lehrer zu sein ist ein Talent, keine Fähigkeit. Mit diesem Licht musst du geboren werden und es durch dein ganzes Leben tragen, deine Schüler lehren und erleuchten.

FRISCHE DER ENTDECKERFREUDE

(pädagogischer Essay)

Quelle: Chernukhin O. A. Die Frische der Entdeckerfreude. / Universumslehrer. Aufsatz. - Moskau, 2010. - S. 289-292.

Jeder Mensch hat seinen eigenen Weg – den Weg, den er wählt und dem er sein ganzes Leben lang folgt. Mein Weg ist meine bewusste Entscheidung, ein Lehrer zu sein. Es ist eine Entscheidung, die vielleicht in der frühesten Kindheit getroffen wird. Manchmal denke ich sogar: „Vielleicht habe ich mir diesen Beruf nicht ausgesucht, aber sie hat mich lange gewählt, geduldig und beharrlich?“

In der frühen Kindheit ist das wichtigste Wunder die tägliche Entdeckung der Welt um Sie herum. Dann wird dieses Wunder, wie Sie wissen, von einem Erwachsenen verdeckt, fast vergessen. Aber es war - ein Entdeckungswunder. Es war, davon bin ich überzeugt, jeder Mensch. Daran muss sich der Lehrer immer erinnern.

In meiner Kindheit verbrachte ich alle Sommerferien im Dorf bei meiner Großmutter. Großmutter lebte im Dorf Palkino im Bezirk Krasnozersky in der Region Nowosibirsk. Rund um die Steppe und Pflöcke (lokaler Name - Scherben ) - kleine Waldgebiete und sogar hinlegen - kleine ephemere Reservoire. Und das Leben ist überall. Ich liebte es, in der Gegend herumzulaufen. Er schaute gerne auf die Salzwiesen – wenn das Salz in der Sonne glitzert, erscheint die Salzwiesensteppe wie ein grenzenloses Meer. Ich beobachtete die Enten auf den Beinen. Und einige kleine unbekannte, aber furchtbar interessante Lebewesen wimmelten von Wasser im Wasser! Der Schild sah aus wie ein Wunder - im Aussehen genau wie ein Trilobit aus einem Buch über ausgestorbene Tiere! Die Kaulquappe war mir völlig unverständlich - weder ein Fisch, noch ein Weichtier, noch ein Insekt, was ist das für ein Wunder der Natur?!

Er konnte weit, weit weg von zu Hause gehen (wie es mir damals schien ...), aber er hatte nie Angst, sich zu verirren, er fühlte immer intuitiv, wohin und wie er zurückkehren würde. Nach solchen Spaziergängen brachte ich verschiedene Insekten mit, schüttete sie in ein Glas und schaute, schaute, schaute ... Damals war mir klar, dass ich Biologe werden würde!

Ich mochte Biologie in der Schule. Ich blätterte in den Lehrbüchern, die ich im Sommer in der Bibliothek erhalten hatte. Zu Hause war immer ein ganzer Zoo. Sie lebten in einer gewöhnlichen Stadtwohnung: weiße Ratten, ein Ohrenigel, natürlich Fische in Aquarien, ein Kanarienvogel und 12 Papageien (aus irgendeinem Grund erlaubten mir meine Eltern das nicht mehr). Und das alles gleichzeitig ... Und nicht nur das ... Ja, ich werde Biologe ...

Als er die Schule beendet hatte, trat er in das Pädagogische Institut ein. Natürlich der Fachbereich Biologie (und Chemie). Das Institut hat die Möglichkeit, an Expeditionen teilzunehmen. Ich erinnere mich noch gut an das Thema meiner Diplomarbeit – „Koadaptive Evolution von Insektenbestäubern und Blütenpflanzen am Beispiel von Vertretern der Gattung Bombus (Hummeln) und Nepeta Sibirica (Sibirische Katzenminze)“. Diese „grundlegende“ Arbeit war das Ergebnis von zwei Jahren Expeditionen und drei Wintern Büroarbeit.

Ein solches Expeditionserlebnis ist für einen angehenden Naturwissenschaftslehrer einfach unersetzlich. Die als Student erworbenen Fähigkeiten der Expeditionsarbeit halfen mir, als Lehrer die Forschung mit Kindern selbst zu organisieren.

Er wurde kein Wissenschaftler - nach seinem Abschluss am Institut ging er zur Schule, um als Biologielehrer zu arbeiten. Die Arbeit eines Lehrers hat seine eigene Romantik. Alles, was einst in der Kindheit interessant zu entdecken war, erwies sich als nicht weniger interessant, um es mit Schülern im Klassenzimmer zu studieren.

Eine regelrechte Revolution in der Seele und eine Revision der pädagogischen und Lebenseinstellung ereignete sich im Jahr 2003. Aufgrund verschiedener Umstände begann er, an einer „Home-School“-Schule zu arbeiten. Die Sekundarschule „Perspektiva“ (Schule für häusliche Erziehung) des Zentralbezirks Nowosibirsk ist eine Schule für Kinder mit Angaben der klinischen Expertenkommission für individuelle Erziehung zu Hause. Sonderkinder, Sonderpädagogik ... Sonderpädagogik, aber die Lebensinteressen sind die gleichen wie bei "normalen" Kindern, die gleichen Träume und Wünsche. Weniger Selbstvertrauen, weniger Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung, aber nicht so sehr, dass der Lehrer ihnen nicht helfen könnte ...

Die lebhafteste Erinnerung an das erste Jahr der Arbeit an der Perspektiva-Schule ist, wie die Kinder und ich am städtischen schulübergreifenden Umweltfest teilgenommen haben. Es gab nur sechs Bewerber, die sich für die Teilnahme an diesem Wettbewerb interessierten. Das Festival fand im März-April 2004 statt. Die Teilnehmer mussten eine Unterrichtsstunde für jüngere Schulkinder leiten, an einem Umwelt-KVN teilnehmen und ein Video mit sozialer Werbung mit Umweltinhalten drehen. Nach der Schule fingen wir an, lange in der Schule zu bleiben. Manchmal fingen sie erst um 9 Uhr abends an, nach Hause zu gehen. In anderen Fächern gab es Probleme mit Noten – während des Studiums bei mir hatten die Jungs nicht immer Zeit, den Unterricht vorzubereiten. Eltern begannen sich Sorgen zu machen - was machen ihre Kinder so spät? Die Vorsitzende des Elternkomitees, Lyudmila Anatolyevna Zeltser, wurde zur „Erkundung“ geschickt. Lyudmila Anatolyevna saß mit uns bei der Probe, sah zu, wie wir in der Pause „Doshiraks“ aßen und rief: „Ja, du hast Hunger!“. Infolgedessen begann das Elternkomitee, Geld für solche "Snacks" auszugeben, aber die Proben wurden gebeten, früher zu enden.

Es war schon für alle interessant - wie wird unser Unternehmen enden? Es endete mit einem Sieg - das Team "EKI" erhielt ein Diplom des Preisträgers des "MEF - 2004". Als wir vom Festival ankamen, versammelte sich die ganze Schule, um sich unser Diplom anzusehen. Dann gaben mehrere Schüler zu, dass sie aus Angst vor „Schande“ nicht teilgenommen hätten. Nach diesem ersten Sieg hatte ich immer Leute, die bereit waren, sich an den Initiativen zu beteiligen, die ich anzubieten hatte.

Für jeden Menschen ist es sehr wichtig, mindestens einmal im Leben Erfolgserlebnisse zu erleben.

Und für mich entdeckte ich das für die Schule relevante Arbeitsprinzip „Heimlernen“ –Belastungsdosierung. Und bei der Arbeit mit „normalen“ Kindern führt eine Erhöhung der Belastung zu nichts Gutem, und wenn Sie die Intensität der Bildung für Kinder mit gesundheitlichen Problemen erhöhen, kann dies beispielsweise zu einer Art „Misserfolg“ führen eine Verschlimmerung der Krankheit. In meinem Fall fingen sie an, in anderen Fächern schlechter zu lernen, und das ist auch falsch. In Zukunft habe ich versucht, dieses Prinzip immer zu berücksichtigen.

Ich halte es für eines der wichtigsten Ergebnisse der Arbeit (bedeutsam vor allem für Kinder), dass die Namen meiner Schüler wiederholt in die Veröffentlichungen des Goldenen Fonds von Nowosibirsk (2005, 2007, 2008) aufgenommen wurden. Diese Veröffentlichungen werden jährlich vom Rathaus von Nowosibirsk erstellt und enthalten Informationen über die erfolgreichsten Schüler, die auf den Ergebnissen der Teilnahme an intellektuellen und kreativen Wettbewerben auf verschiedenen Ebenen basieren.

Der Erfolg eines Lehrers ist der Erfolg seiner Schüler.

Von meinen ersten sechs Enthusiasten studieren jetzt zwei Mädchen - Katya Frolova und Natasha Sokolovskaya an der Pädagogischen Universität. Natasha arbeitet auch hier an der Schule "Perspektiva" - sie unterrichtet Englisch für aktuelle Schüler. Manchmal treffen wir uns in den Pausen, wir reden wie Kollegen, wir erinnern uns an dieses Fest.

Jetzt denke ich, wie glücklich ich bin.Die Frische der Entdeckerfreude ist das, was Schule für mich und meine Schüler ausmacht.

Lehrer sein ist mein Weg! Ich habe diesen Weg noch nicht abgeschlossen. Ich hielt nur an, um zurückzublicken. Aus irgendeinem Grund wollte ich mich an alles erinnern, was Sie jetzt lesen.

Meine Geschichte ist eine gewöhnliche Geschichte über die übliche Arbeit eines Lehrers. Darüber, was wir jeden Tag tun, warum wir es tun und warum wir trotz aller Schwierigkeiten unserem Beruf treu bleiben.