Խաղային ծրագիր «Ռոբինսոնադա
ԽԱՂ - ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ
«ՌՈԲԻՆԶՈՆԻ ՀԵՏՔՈՎ»
Հանդիսատես՝ դպրոցական ճամբարներ
Սարքավորումներ: կղզիների ճանապարհորդական քարտեզ, գաղտնագրված հաղորդագրության քարտեր, հանձնարարական քարտեր, կավիճ:
Երաժշտությունը հնչում է
Ներկայացնողը դուրս է գալիս
Վեդաներ. Բարև սիրելի ընկերներ: Բարի գալուստ մեր արկածային և ժամանցային խաղ «Ռոբինսոնի հետքերով»:
Ռոբինսոնը ծնվել է 1632 թվականին Յորք քաղաքում՝ օտարազգի հարուստ ընտանիքում։ Հորս ազգանունը Կրոյզներ էր։ Ազգանունն ավելի հեշտ արտասանելու համար ստացել է Կրուզո ազգանունը։ Եվ նրանք Ռոբինսոնին անվանեցին մոր անունով։ Ինչ երեխա կամ մեծահասակ չի երազում զարմանալի արկածների, գաղտնի գանձերի, ծովային ճանապարհորդությունների և հեռավոր երկրների մասին: Եկեք այսօր փորձենք սուզվել այս հիանալի աշխարհը, պայծառ ու առասպելական:
Վեդա: Խաղի կանոնները.Սիրելի բարեկամներ! Այսօր մենք խաղում ենք ... թիմեր (յուրաքանչյուր թիմ)
Կայցելենք տարբեր կղզիներ։ Յուրաքանչյուր հաղթանակած մրցույթի համար թիմերին կտրվեն խարիսխներ: (Տարբեր քանակ՝ 1-ից 3)
Այսպիսով, հաղթում է ամենաշատ խարիսխ ունեցող թիմը։
Հիմա ներկայացնեմ ձեզծովային ծովակալության խորհուրդը, ով է դատելու մեր այսօրվա մրցույթը՝ մեթոդիստ Զայցևա Ն.Վ. Բոլոր վաստակած խարիսխները, բոլոր փուլերն անցնելուց հետո կապիտանը բերում է նրան, հաշվում է. Յուրաքանչյուր թիմից է կախված, թե ի վերջո որ ճամբարը կհաղթի մեր խաղային ծրագրում:
ՄՐՑՈՒՅԹՆԵՐ.
Մրցույթ 1 «Ծանոթությունների կղզին» - Յուգովա Մ.Վ.
Մրցույթ 2 «Չուղարկված նամակների կղզի» - Օ.Վ. Կրիցկայա
Մրցույթ 3 «Բացահայտման կղզի». Կուզնեցովա Ն.Ա.
Մրցույթ 4 «Չլուծված առեղծվածների կղզի» Revin M.Yu.
Մրցույթ 5 «Treasure Island» pdo Bondareva OG
Մրցույթ 6 «Չբացահայտված տաղանդների կղզին» - pdo SP Pavlov
Վեդաներ. Կապիտանները ստանում են երթուղու քարտեզ:
Կապիտանները քարտեր են ստանում։
Վեդաներ. Այսպիսով, մենք ճանապարհ ընկանք:
Հնչում է ուրախ երաժշտություն
Մրցույթ 1 «Ծանոթությունների կղզի»
Ասֆալտի վրա կավիճով կղզի է գծված։
Առաջատար կղզի.Թիմը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ շրջում է կղզու շուրջը: Ես հաշվում եմ 1,2,3 և այլն: Երբ ես ասում եմ «Ռոբինզոն» բառը, խնդիրն այն է, որ կղզի ընկնելը, ով վերջինը կլքի խաղը: Բայց նա ունի
կա հնարավորություն վերադառնալու, եթե նա պատասխանի հարցին.
այնպես որ խաղացեք 6-7 անգամ: Հաղորդավարը տարբեր հրամաններ է տալիս, երբ երեխաները շրջում են կղզում.
ձեռքերը գոտին դրած, այժմ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, իսկ այժմ նապաստակի պես, արջի պես, աչքերը փակ, ձեռքերը մեջքի հետևում, կծկված, հետևից առջև:
Երբ բոլորը կղզում են, նրանց հարցեր են տալիս.
1. Կարո՞ղ եք տեսնել եզրը, բայց չեք հասնի այնտեղ: (Հորիզոն)
2. Ինչպիսի՞ գոտիով չես կապում քեզ: (աշխարհագրական)
3. Ծովեր կան - լողալ չգիտես, ճանապարհներ կան - չես կարող քշել, ցամաք կա - չես կարող հերկել, մարգագետիններ կան - չես կարող հնձել: (աշխարհագրական քարտեզ)
4. Կողմնորոշիչ սարք. (կողմնացույց)
5. Կոնաձեւ լեռ՝ գագաթին իջվածքով, որի միջով ժայթքում է հրեղեն հեղուկ զանգված։ (հրաբուխ)
6. Տեղը հարմար է նավերի խարիսխի համար։ (բեյ)
7. Նավաստիի գլխազարդ. (Անկապեր.)
8. Ամենաշատը մեծ կղզի... (Գրենլանդիա.)
9 աշխարհի ամենախոր լիճը (Բայկալ.)
10. Օվկիանոսում լողացող սառցե բլոկ: (Այսբերգ.)
11. Ի՞նչ առարկա են նետում խեղդվող մարդուն: (Փրկարար.)
Վեդաներ. Դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել։
Մրցույթ 2 «Չստացված նամակների կղզի».
Կղզու հաղորդավար. Դուք նավով գնացիք հաջորդ կղզի՝ «Չստացված նամակների կղզի»
Սարքավորումներ՝ գրիչներ, տառեր։
Վեդաներ. Ռոբինսոնը նամակներ է գրել՝ խնդրելով օգնություն և դրանք փակ շշերի մեջ նետել օվկիանոսը։ Եվ այս նամակները, շատ ու շատ տարիներ անց, թափվեցին մեր ափին։
Մրցում են 2 թիմեր
Թիմերը պետք է 5 րոպեում վերականգնեն հաղորդագրությունների տեքստը, որը փոքր-ինչ փչացել է ծովի ջրից: (Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է «նամակ», որոնցից մեկում առաջին խաղակեսը «լղոզված է», մյուսում՝ երկրորդը: Բացի այդ, երկու «տառերում» էլ կորչում են առանձին բառեր):
Հաղորդավարը նամակի տեքստերը բաժանում է դահլիճում գտնվող թիմերին:
ՆԱՄԱԿ ՌՈԲԻՆՍՈՆԻՑ.
Ճակատագիրը ցանկացավ, որ մեր ... (նավը) վթարի ենթարկվի ... (հասարակած) յոթ աստիճան քսաներկու րոպե հյուսիսային լայնության վրա, 12 օրվա ընթացքում մենք պետք է ... (նավարկենք)՝ հանձնվելով փոթորկի ուժին: Լողացեք ուր որ մեզ քշեց ... (փոթորիկ): Բոլոր ... (թիմը) մահացել է: Միայն… (ես) – Ռոբինսոնը… ողջ մնաց:
Ալիքներ ... (իրականացվում է): ես ծովում կորած փոքրիկ ... (կղզու վրա): Ես պատկերացում չունեմ, թե դա ինչ հող է։ Մի բան հաստատ գիտեմ՝ հաստատ
մի մասը Հարավային ... (Ամերիկա), ընկած, ամենայն հավանականությամբ, մոտակայքում
իսպանական ... (հողեր). Ես շրջեցի… Եվ առաջին բանը, որ որոշեցի գտնելն էր .... որտեղ ես կարող եմ չորանալ և .... Եվ հետո ես ինքս ինձ կառուցեցի ... և սկսեցի ապրել կղզում, բռնեցի ... ., որսաց... Ես բռնեցի մի վայրի... և հիմա ես ունեմ ամեն առավոտ մի բաժակ սպիտակ, տաք... Ով կգտնի իմ ուղերձը, խնդրում եմ ինձ...
Նա, ով ավելի արագ և ճիշտ է վերծանել, ստանում է առավելագույն խարիսխներ:
Առաջատար: (Առաջնորդը բաժանում է խարիսխները)
Մրցույթ 3 «Բացահայտման կղզի».
Ved: Robinson p նավաբեկությունից հետո նա ապրում էր ամայի կղզում։ Վրա կյանքի ուղինզանազան վտանգներ թաքնված էին նրան: Հանդիպում վայրի առյուծների, վայրենիների, ծովահենների և նույնիսկ մարդակերների հետ։ Նա ամայի կղզում միայնակ է ապրել 28 տարի, 2 ամիս և 19 օր։
Վեդ: Տղերք, կ Ո՞ր գյուտը օգնեց Ռոբինզոն Կրուզոյին պարզել, թե քանի տարի, ամիս և օր է նա անցկացրել ամայի կղզում:
(Պատասխան՝ փայտե օրացույց, ծառի վրա խազեր է արել)
Վեդաներ. մենք նաև խազեր կանենք ... օձերի վրա.
2 թիմեր խաղում են Էստաֆետա - հավաքեք օձի բոլոր օղակները, որոնք կրում է ամբողջ թիմը:
Մրցույթ 4 «Չբացահայտված առեղծվածների կղզի»
Վեդաներ. Այո, միայն Ռոբինսոնի համար հեշտ չէր։ Բայց նրան հաջողվեց շատ բան անել։ Նա ուտեստներ էր պատրաստում, կաշվից շորեր կարում, այծերին ընտելացնում, ալյուր աղալ ու հաց թխել սովորեց։ Մի անգամ նա մի զամբյուղ գտավ անծանոթ մրգերով ու բույսերով։ Այնտեղ գտա նաև մի քանի անուշահոտ տերևներ, որոնցից ինձ համար դեղամիջոց պատրաստեցի հիվանդությունների դեմ։ Դա օգնեց։ Մինչ այժմ մենք այն խմում ենք առավոտյան և երեկոյան։ Ի՞նչ է այս խմիչքը:
Պատասխան՝ դա թեյ էր։
Ուրբաթ. Ձեր ճաշացանկում շատ հետաքրքիր ուտեստներ և խմիչքներ կային՝ տղաներըծածկագրել դրոշի այբուբենի օգտագործմամբ ուտեստ
Ցանկերը կազմված են դրոշի այբուբենի միջոցով:
1. Ապուր խարչո
2. Olivier աղցան
3.Մսային շոգեխաշել
4 հատ խուրման կոմպոտ
5 խնձորի կարկանդակ
Վեդաներ. Լավ արեց տղաներ! Ուղևորություն դեպի հաջորդ կղզի:
Մրցույթ 5 «Գանձերի կղզի»
Էստաֆետային մրցավազք
Վեդա Մի անգամ, երբ Ռոբինսոնը շրջում էր կղզում, նա մի սնդուկ գտավ: Նա շատ ծանր էր ու ծեր։ նա դժվարությամբ բացեց այն։ Օ՜, Աստված իմ, ինչպիսի՜ շքեղություն: Շափյուղաների, ադամանդների, հասպիսի, զմրուխտների, սուտակի պայծառ փայլը, ասես կուրացրեց Ռոբինսոնին։ Որտեղի՞ց է այս ամենը գալիս։ Միգուցե այս կրծքավանդակը ծովահենների թալանն է: Մեծ կայսերական թագ՝ ստեղծված հատուկ Եկատերինա II-ի թագադրման համար։ Աշխատանքում օգտագործվել է գրեթե 5000 ադամանդ և 75 մարգարիտ։ 16-րդ դարի սկզբին հայտնաբերվել է հին հնդկական կտրվածքով 25 կարատ կշռող ադամանդ։ Հնդկաստանում և մտցվել հենց Շահ Նադիրի գահին։ Եվ, իհարկե, պլատինից պատրաստված «Ռուսական գեղեցկություն» դիադեմը, որը բաղկացած է 1000 ադամանդներից և 25 մարգարիտներից, ոգեշնչված է կոկոշնիկներից՝ ռուս կանանց հնագույն գլխազարդերից:
Վեդաներ. Խնդիրը մայթի վրա ադամանդներով պսակներ նկարելն է։
Առաջինը վազում է թագեր է նկարում, հաջորդ խաղացողը զարդարում է թագերը 1 քարով և այլն։
Մրցույթ 6 «Չբացահայտված տաղանդների կղզի»
Վեդ. Ինչպես կռահեցիք, մենք հայտնվեցինք Անասելի տաղանդների կղզում: Իսկ այժմ նավերի անձնակազմերը պետք է բացահայտեն իրենց տաղանդները։ 2 թիմերի միաժամանակ պարեր - բոլորի մասնակցությունը պարտադիր է!
Պար տարբեր մեղեդիների ներքո
Վեդ. Լավ արված բոլոր թիմերին: Ստացեք խարիսխներ:
Ժյուրին ամփոփում է մրցույթի արդյունքները. Հաղթողի պարգևատրման արարողություն.
Վեդա Սա ավարտում է մեր ճանապարհորդությունը, շնորհակալություն դրան ձեր մասնակցության համար: Մինչև հաջորդ անգամ։
Ճամփորդական խաղի սցենար
«Ռոբինսոնադ».
Նպատակներ և նպատակներ.
Սպորտի, զբոսաշրջության նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում;
Արտաքին աշխարհի նկատմամբ ողջամիտ և բարեգործական վերաբերմունքի ձևավորում.
Երեխաների ճանաչողական կարողությունների զարգացում, մտածողություն և արագ խելք:
Երեխաների առողջության ամրապնդում
«Առողջ մրցակցության ոգու» խթանում։
Մասնակիցներ:երկրորդ կարգի ուսումնական հաստատություններ.
Տեղ և ժամանակ.Մանկական տուրիստական հանգստի կենտրոն.
Միջոցառման ընթացքը.
Երթի հնչյունների ներքո մասնակիցները հերթ են կանգնում։
Առաջատար: Բարի օր, սիրելի տղաներ և մեծահասակներ: Մեծագույնների ժամանակը շատ հետ է մնացել աշխարհագրական բացահայտումներ, նավաստիների ու ճանապարհորդների ժամանակ։ Բայց ես վստահ եմ, որ ճանապարհորդության, արկածների երազանքը ապրում է բազմաթիվ տղաների ու աղջիկների սրտերում և այսօր։ Թերևս դրա համար էլ արդեն մի քանի տարի է, ինչ մեր կենտրոնում անցկացվում է ավանդական «Ռոբինսոնադա» խաղը։ Սա թեստ է մասնակիցներից յուրաքանչյուրի համար, որտեղ անհրաժեշտ են ձեր գիտելիքները, հնարամտությունը, հնարամտությունը, տոկունությունը։
Բարի գալուստ մեր Robinsonade խաղ:
Այսօր ձեզ սպասում են խաղեր և կատակներ։
Այստեղ ոչ մի րոպե չեք ձանձրանա։
Ինչպես կարող ես այստեղ ձանձրանալ,
Երբ արկածները ձեզ նորից են սպասում:
Հրավիրում ենք ձեզ փորձարկել խաղում, որը կլինի առաջին քայլը դեպի մեծ «Ռոբինսոնադ»։
Թիմեր -ից12 դպրոցները։ Եկեք ծանոթանանք նրանց հետ:(Ես զանգում եմ դպրոց, իսկ դու ծափահարում ես, կոխում ես, գոռում, թե ով է ավելի բարձր):
Դպրոցների անվանական.
Բրավո, լավ արեցիք, տղերք:
Առաջատար: Թիմերի խնդիրն է՝ գնալ կայարանից կայան, որոնք նշված են քարտեզ-սխեմայի վրա, պատասխանել հարցերին, կատարել առաջադրանքներ։
Յուրաքանչյուր կայարանում պատասխանները և կատարված առաջադրանքները կհետևեն դատավորների կողմից:
Հիմա թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել մրցավարներին.
1. «Անտառային ռելե» կայան - ……………………………………
2. «Կապիկներ» կայանը -………………………………………………
3. «Տուրիստական նամակ» կայանը -…………………………………….
4. Կայանը «Հանգույցը կկապվի ...» - ……………………………….
5. «Պոխոդնայա» կայարան - ……………………………………………...
6. Կայան «Հիվանդանոց անտառում» - ……………………………………
7. «Մյուզիքլ» կայան - …………………………………………
8. «Տուրիստ» կայարան - ………………………………………….
Առաջատար:Դեպի Ռոբինսոնադ, ամեն ինչ առաջ: Թող այսօր հաջողակ լինես:
Մենք ողջունում ենք ձեզ, ընկերներ,
Մենք բոլորը գոռում ենք «Ռոբինսոնադ».
Տեսնու՞մ եմ, որ բոլորը պատրա՞ստ են: Սկսի՛ր Առաջ!
Թիմերը ուղարկվում են երթուղիներ։ Յուրաքանչյուր կայան ունի 7 րոպե:
Կայան «Անտառային ռելե» (Ուրախ մեկնարկներ):
Գույքագրում:1.Դարակաշար նարնջագույն - 3 հատ
2. Գնդակներ – 4 հատ
3. Օղակներ - 2 հատ
4. Դույլեր - 2 հատ
5. Cubes - 8 հատ
6. Գունավոր մատիտներ - 2 հատ
7. Կապույտ կոներ՝ 8 հատ
1 մրցույթ: «Տաքացում». Վազիր վաճառասեղանին և վերադարձիր։
2-րդ մրցույթ. «Նապաստակ». Սեղմեք մի գնդակ ձեր ծնկների միջև: Անցնել վաճառասեղանին և
ետ.
3-րդ մրցույթ. « Սարդերը ցանց են հյուսում »: Կանգնած մեջքով միմյանց, ձեռքերը բռնած (արմունկների տակ), այս դիրքով քայլեք հեռավորությունը՝ «վեբ հյուսել»։
4-րդ մրցույթ՝ «Սունկ հավաքել անտառում» . Դույլը ձեռքին խաղացողը գնում է «անտառ»՝ այն օղակը, որի մեջ ցրված են խորանարդներ՝ «սնկեր»: Մեկ առ մեկ ընտրում է սունկը և վերադառնում թիմ: Հաջորդ խաղացողը հետ է տնկում սունկը:
5-րդ մրցույթ՝ «Օձ» . Ամբողջական պառկած վիճակում՝ բռնվելով դիմացի գոտուց, զիգզագով կռանալով արգելքների շուրջը, «սողալ» հեռավորությունը դեպի ձեր բույն և հետ վերադարձեք նույն դիրքով:
6 մրցույթ: « մորեխ» . Առաջին խաղացողը ցատկում է կանգնած դիրքից երկու ոտնաչափ երկարությամբ: Վայրէջքի նշակետից երկրորդ խաղացողն ավելի է ցատկում՝ «մորեխը» և այլն:
«Կապիկներ» կայանը.
Գույքագրում:2 պարան 20 մ կամ մեկ 40 մ + 2 կարաբիններ։
Նպատակը. պարանն անցնել գետնի վրայով ցածր մի ափից մյուսը: Պետք է քայլել ներքևի պարանի երկայնքով լրացուցիչ քայլով՝ բռնվելով ճոճանակի պարանից՝ հենվելով դրա վրա։ 2 հոգի չեն կարող միաժամանակ լինել պարանի վրա։
«Տուրիստական նամակ» կայարան.
Գույքագրում:Նամակի տեքստը.
Նամակի վերծանում.
«Հանգույցը կկապվի ...» կայանը։
Գույքագրում:հանգույցի նախշեր, հանգույցի քարտեր, հանգույցի տողեր:
Առաջադրանք՝ ըստ տրված նմուշի հանգույց կապել, գտե՛ք հանգույցի նախշով բացիկ։
«Պոխոդնայա» կայարան («Ի՞նչ ենք տանելու մեզ հետ արշավի ժամանակ»).
Գույքագրում:Հարցեր, ճամբարային սարքավորումներ.
Հարցեր.
-Ովքե՞ր են զբոսաշրջիկները:
-Զբոսաշրջության ի՞նչ տեսակներ գիտեք:(քայլարշավ, լեռ, ջուր, հեծանիվ, մոտոցիկլետ, ավտո և այլն):
-Պատմեք բնության գրկում զբոսաշրջիկների վարքագծի կանոնների մասին։
2. Ծանոթություն տուրիստական տեխնիկայի հետ (գդալ, գավաթ, ափսե, վերմակ, առաջին օգնության հավաքածու):
Ուր էլ որ լինես
Եթե միայն դուք կորչեք
Նա ձեզ ցույց կտա ընկերոջը
Ճանապարհ դեպի հյուսիս և հարավ: (կողմնացույց)
Նա մեզ օգնեց կանգառում,
Եփած ապուր, թխած կարտոֆիլ,
Նա լավ է արշավի համար,
Այո, դուք այն ձեզ հետ չեք տանի: (Խարույկ)
Խաղը «Մենք գնում ենք արշավի».
Նպատակը. առաջարկվող ապրանքներից ընտրեք դրանք, որոնք հարմար են արշավի համար և փաթեթավորեք դրանք ուսապարկի մեջ:
«Հիվանդանոց անտառում» կայան.
Բարի գալուստ իմ անտառային դեղատուն:
Անտառը որպես հեքիաթային թագավորություն.
Այստեղ դեղեր են աճում շուրջբոլորը։
Ամեն խոտի, ամեն ճյուղի մեջ
Ե՛վ դեղամիջոցներ, և՛ հաբեր։
Դե, ինչ և ինչպես բուժել,
Ես կարող եմ ձեզ սովորեցնել:
Դուք ինքներդ հավանաբար շատ բան գիտեք բույսերի բուժիչ հատկությունների մասին։
1 առաջադրանք՝ հանելուկներ.
1. Հեռու չգնա՞ք։
Եթե դուք վնասում եք ձեր ոտքերը
Ես կօգնեմ նրանց։
Ձեռքս դրեցի վերքին...
Ցավը կթուլանա ու նորից
Ճանապարհին ոտքեր կլինեն
Քայլեք արևի հետ համընթաց:(սոսի)
2. Նա հանեց իր փշերը,
Նրա փշերը ասեղներ են։
Բայց մենք նրանից փուշ չենք հավաքի,
Դեղատան համար օգտակար պտուղներ կստանանք։(վարդի ազդր)
3. Դա տապալում է մանրէները նրանց ոտքերից,
Դե, նրա անունը ... (սխտոր)
4. Ամռանը ես ուրախ եմ, որ թարմ եմ
Bear Berry;
Եվ չորացրած պահեստում
Բուժում է մեզ մրսածության դեմ:(ազնվամորի)
5. Աճում է գարնանը,
Ընկնում է աշնանը:
Իսկ ծաղիկը` մեղրի համար,
Բուժում է գրիպի դեմ
Հազ և շնչափող ... (Լինդեն)
6. Դառը մոլախոտ
Եվ իմ ստամոքսի փոփոխությունը,
Եվ դա ինքնին բուրավետ է,
Եվ մաքրում է ... (խոզանակ)
7. Խոտը աճում է լանջերին
Եվ կանաչ բլուրների վրա:
Հոտը ուժեղ է և բուրավետ,
Եվ նա կանաչ տերեւ
Այն գնում է մեզ մոտ թեյ խմելու:
Ինչպիսի մոլախոտ, գուշակեք:(օրեգանո)
8. Ինչպիսի հատապտուղներ են բախվել:
Աշունը կկարմրի նրանց այտերը։
Թեքվեք, նայեք
Արդյո՞ք հասունացել է... (cowberry)
9. Ահա հատապտուղները, տեսեք,
Փոքր մատնոցների պես:
Նրանք բոլորն էլ լուսաբացի գույնի մեջ են.
կարմիր-կարմիր:
Հատապտուղների համար կա զամբյուղ,
Մտի՛ր դրա մեջ... (ազնվամորու)
2 առաջադրանք. Խաղը. Նպատակը. ծառերի վրա գտնել նույն տիպի դեղերի անուններով սալիկներ՝ վիրակապ, ջերմիջեցնող, ստամոքս-աղիքային, ցավազրկող դեղամիջոցներ:
«Մյուզիքլ» կայան.
Առաջադրանք՝ հետ երգել երգեր ծառերի, թփերի, ծաղիկների մասին;
«Տուրիստ» կայարան.
Գույքագրում:
Բշտիկներ.
Մկան թակարդ .
Պառկել.
Զբոսաշրջային խոչընդոտների դասընթաց արշավային տեխնոլոգիայի տարրերով.
Բշտիկներ.Նպատակը. առանց գետնին ոտք դնելու, մի ափից մյուսը հատել բշտիկները: Դուք կարող եք ցատկել մի հարվածից մյուսը, բայց դուք չեք կարող բաց թողնել բախումները: Երբ ոտքը դիպչում է գետնին, մասնակիցը վերադառնում է բեմի սկիզբ:
Մկան թակարդ.Նպատակը` սողալ ձգված պարանների տակով` առանց դրանց հարվածելու:
Պառկել.Առաջադրանք. անցնել լանջերը մի ափից մյուսը՝ առանց գետնին ոտք դնելու։
Կայարաններն անցնելուց հետո բոլոր թիմերը շարվում են։
ԱՄՓՈՓՈՒՄ.
Առաջատար: Աշուն, անտառ, ընկերներ, խաղ...
«Ռոբինսոնադը» պարզապես խոսքեր են։
Աշնանային պարզ երկնքի տակ:
Հանգիստ փայտային երգի համար:
Մենք կռվել ենք միմյանց դեմ
Կռվի մեջ, որը կոչվում է խաղ.
Հաղթանակների պտուղները պարզապես դիպլոմներ են,
Բայց այնուամենայնիվ, չտխրենք։
Մենք պատրաստ ենք ձեզ հանձնել։
Ցանկանու՞մ եք ձեռք բերել դրանք:
Ավարտականներ.
Մեր խաղը մոտեցավ ավարտին.
Դուք թեստերն անցաք բուռն կերպով։
Դուք պարզապես սուպեր եք, երեխաներ:
Ցտեսություն ընկերներ։
Մենք դեռ սպասում ենք ձեզ մեր մոտ։
«Ռոբինսոնադա» բնապահպանական խաղ 5-6-րդ դասարանների աշակերտների համար.
Նպատակը` շարունակել ուսանողների էկոլոգիական գիտելիքների ձևավորումը, ընդլայնել գիտելիքները անտառային բույսերի օգուտների և արժեքների մասին, ձևավորել դպրոցականների վարքի կանոնները անտառում, զարգացնել հարգալից վերաբերմունք և սեր բնության նկատմամբ:
Սարքավորումներ՝ սցենարի նյութերի վրա հիմնված շնորհանդես, «Գանձված խոտաբույսերի գաղտնիքները» ուսումնական ֆիլմ, անվանատախտակներ բուժիչ դեղաբույսեր, մագնիսներ և մագնիսական տախտակներ, մնջախաղի դեկորացիաներ, սպորտային ռելեի սպորտային սարքավորումներ։
Առաջատար 1.
Շուրջ 300 տարի նա ապրում է աշխարհում՝ երեխաների շատ սերունդների համար սիրելի, Դանիելի գրքի հերոսը. Դեֆո ՌոբինսոնԿրուզոն։ Ճակատագիրը դաժան կատակ խաղաց նրա հետ՝ մեկին դուրս նետելով ամայի կղզում, որտեղ նա ապրել է 28 երկար տարիներ։ Այս խիզախ, հնարամիտ անձնավորությունը ուժ գտավ դժվարին հանգամանքներում սիրտը չկորցնելու համար: Նա ողջ է մնացել...
Իսկ գիտելիքը, քրտնաջան աշխատանքը, ֆիզիկական պատրաստվածությունը, հույսը օգնեցին նրան։ Ռոբինզոն Կրուզոյի անունը դարձել է հայտնի: Սա կոչվում է այն մարդկանց, ովքեր հայտնվում են բնության հետ մեկ առ մեկ: Բոլոր ժամանակներում եղել են կտրիճներ, ովքեր ձգտում էին իրենց փորձարկել ամենադժվար փորձությունների ժամանակ: Ո՞վ գիտի, թե ինչ է սպասվում առջևում: Գոյատևման հիմնական կանոնները պետք է հայտնի լինեն բոլորին: Այսպիսով, մենք սկսում ենք.
Ներկայացնող 2. Տղերք, ուշադիր նայեք մնջախաղը և պատմեք, թե ինչ իրադարձություններ են տեղի ունեցել անտառում գտնվող Ռոբինսոն ջոկատի հետ: Բոլոր ճիշտ պատասխանները, որոնք դուք ոչ միայն անվանել եք, այլև գրել եք թերթիկի վրա, հաշվվում են:
Երաժշտության ներքո Ռոբինսոնների մի ջոկատը աշխույժ քայլում է դահլիճով: Նրանք գնում են արշավի և համապատասխան սարքավորումներով հագեցած։ Ջոկատը բարձրանում է բեմ: Երաժշտության բնույթը փոխվում է. Ջոկատը կորել է։ Ռոբինզոնները փորձում են նավարկել ծառերի վրա գտնվող կոճղերի, ճյուղերի, մամուռների միջոցով: Նրանցից մեկը հիշում է, որ ունի կողմնացույց և քարտեզ։ Բոլորը ուրախությամբ սկսում են հավաքվել քարտեզի շուրջ, անշնորհքորեն շրջել այն, ուսումնասիրել կողմնացույցը և միասին ցույց տալ տարբեր ուղղություններով:
Ես իսկապես ուզում եմ ուտել! Ռոբինզոններից մեկը գրպանից հանում է թխվածքաբլիթը և դնում բերանը, մյուսը սունկ է գտնում և համտեսում դրանք՝ ուտելի չեն, ինչ-որ մեկը գտնում է տերևներ և հատապտուղներ և սկսում ծամել դրանք՝ շատ դառը:
Երկու Ռոբինսոններ փորձում են կրակ վառել ծառերի գագաթների տակ. նրանց կանգնեցնում են։ Ամեն ինչ ավարտելու համար Ռոբինզոններից մեկը վնասում է ոտքը. Նրան փորձում են օգնել՝ քսելով վերքի վրա հանդիպող առաջին բույսը, որից հիվանդի տառապանքն ավելի է սաստկանում։ Ռոբինզոններին փրկում են մարդիկ, ովքեր նրանց ճանապարհ են ցույց տալիս: Ուրախ երաժշտության ներքո տղաները իջնում են դահլիճ և երգչախմբով ասում. Ի վերջո, մենք դուրս եկանք ժողովրդի մոտ»:
Վարորդը գրառումներ է բաժանում թիմերին, հայտարարում հանդիպման ժամը՝ 2 րոպե, որից հետո թիմի մեկ անդամը տալիս է իրենց պատասխանները: Մնջախաղի յուրաքանչյուր տարրի համար ժյուրին կշնորհի 1 միավոր։
Անտառային գաղտնիքներ.
Հնչում է Ռ.Ռոժդեստվենսկու «Անտառ» բանաստեղծությունը։
Անտառ մտնելիս՝ բուրավետ ու զով
Արևի բծերի և խիստ լռության մեջ,
Ողջունում է կուրծքդ այնպես ուրախ, այնքան ագահ
Խոնավ խոտաբույսերի շունչն ու սոճու բույրը։
Ձեր ոտքը սահում է ասեղների ցրման երկայնքով
Կամ խշշացող խոտ, աճող կաթիլներ գցելով:
Եվ լայնոտ տոնածառերի մռայլ հովանոցը
Միահյուսված լաստենի և երիտասարդ կեչու սաղարթով:
Խրոցության հոտ է գալիս, հետո անցյալ տարվա մոլորության,
Այդ սնկի հոտը կտրված կոճղից։
Չիֆշաֆը կլցվի կարճ, պարզ տրիլիով,
Եվ քամին կխշշի օրվա չոր թշվառության մեջ։
Բարև քեզ, ազատության և խաղաղության ապաստան,
Հյուսիսում բնիկ անպարկեշտ անտառ:
Դուք լի եք թարմությամբ, և ամեն ինչ կենդանի է ձեր մեջ,
Եվ դուք ունեք շատ առեղծվածներ և հրաշքներ:
Դուք անհիշելի ժամանակներից ընկերացել եք մի մարդու հետ։
Նա վերցնում է իր համար ձեր առատաձեռնությունից
Սունկ և հատապտուղներ արևոտ բացատներում,
Եվ սնունդ, և ապաստան, և նավերի կայմեր:
Այստեղ՝ անտառային թավուտներում, որտեղ ամեն ինչ քաղցր է սրտի համար,
Որտեղ մաքուր օդայնքան քաղցր է շնչելը
Խոտաբույսերի և ծաղիկների մեջ կա գրավիչ ուժ
Բոլորի համար, ովքեր գիտեն, թե ինչպես լուծել իրենց գաղտնիքները:
Առաջատար 1.
Անտառի որոշ գաղտնիքներ ձեզ կբացահայտեն մեր մասնագետները:
Փորձագետ 1. Տղերք, գիտե՞ք ինչպես կարելի է անտառում հաց թխել։ Ոչ? Դա ամենևին էլ դժվար չէ։
Լճի ճահճացած ափին տեսանելի է սև, թավշյա կոներով և հացահատիկի նման երկար, գծային տերևներով բույսերի բարակ թավը:
Հաճախ այս բույսը կոչվում է եղեգ, նրա ճիշտ անունը կատվաձիգ է և պատկանում է եղեգների ընտանիքին։ Սև ականջը խոզուկ ծաղիկների ծաղկաբույլ է։ Շատ սերմեր են գոյանում, դրանք բոլորը բմբուլներով են, ուստի քամին դրանք մի ջրամբարից մյուսը տանում է։ Երկու-երեք օր լողալուց հետո սերմերը խորտակվում են և շարունակվում հաջորդ տարիբողբոջել.
Այս բույսը շատ օգտակար է։ Ցողունները և տերևները կարող են օգտագործվել անասուններին կերակրելու համար, դրանք օգտագործվում են խսիրներ և զամբյուղներ հյուսելու, գյուղերի տնակների տանիքները ծածկելու համար։ Բայց կատվի մեջ ամենաարժեքավորը կոճղարմատն է: Այն պարունակում է շաքար, օսլա, սպիտակուց։ Դրանից կարելի է ալյուր պատրաստել։ Դա անելու համար կոճղարմատը կտրատում են մոտ 1 սմ երկարությամբ կտորների և չորացնում կրակի վրա, մինչև կոտրվեն չոր ճռճռոցով։ Այնուհետեւ դրանք մանրացված են: Այսպես պատրաստված ալյուրից անցյալ դարում Աստրախանում թխում էին հաց, թխվածքաբլիթ և կոճապղպեղ։
Կարող եք նաև ալյուրից պատրաստել և թխել եղեգի կոճղարմատով հաց: Այն աճում է կատվի հետ միասին գետերի, ճահիճների և լճերի ափերին: Եղեգը կատվի պես բարձր է, բայց նրա ցողունը ծղոտ է, տերևները՝ բարակ և երկար, կապույտ-կանաչ գույնի, ցողունի վերին մասում կա մուգ մանուշակագույն հասկերի խիտ խուճապ։ Լճի վրայով հաճախ քամի է լինում, բայց եղեգի ցողունը չի կոտրվում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ բույսերի տերեւներն իրենց եզրերով պտտվում են դեպի քամին, իսկ ճկուն ծղոտը չի կոտրվում, այլ թեքում է։
Եղեգի կոճղարմատները խճճում են խոնավ հողը։ Նրանք նուրբ և քաղցր են, նախկինում ուտում էին հում, խաշած և թխած։ Դրանք պարունակում են մինչև 50% շաքար։ Եվ զարմանալի չէ: Չէ՞ որ մեր ձեռնափայտը հայտնի շաքարեղեգի ազգականն է։
Սուսակի կոճղարմատներից կարելի է ալյուր պատրաստել և հաց թխել։
Փորձագետ 2. Եվ ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես պատրաստել իսկական անտառային թեյ:
Դուք երբևէ տեսե՞լ եք անտառային վարդագույն բացատներ: Մեղրի հոտը գալիս է այդպիսի բացատներից։ Ծաղկում է հունիսից սեպտեմբեր իվան-թեյ (կրակահող): Բույսերը բարձր են, ավելի քան մեկ մետր:
Ծաղիկները հավաքվում են դեպի վեր ուղղված խոզանակի մեջ: Նրանք բացվում են առավոտյան 6-ից 7-ը։
Այս բույսը շատ օգտակար է։ Կոճղարմատները քաղցր են, ուտում են հում և խաշած, կարող եք չորացնել և ալյուր պատրաստել։ Երիտասարդ տերեւները լցնում են աղցանների մեջ, իսկ չորացրածից եփում են համեղ անտառային թեյ։ Բույսերը հիանալի մեղրատու բույսեր են, և մեղուները պատրաստակամորեն այցելում են նրանց:
Անտառային թեյ կարելի է պատրաստել նաև ելակի, ազնվամորու, հապալասի, լինգոնի տերևներից։ Այնուամենայնիվ, կա մեկ հնարք. Եթե մի բուռ չոր տերևներ գցեք կաթսայի մեջ, ապա թեյն անհամ է ստացվում՝ խմիչքը ավելի հոտ է գալիս։ Ելակի և այլ անտառային բույսերի իսկական թեյի տերևներ ստանալու համար պետք է մշակվեն: Նախ, տերեւները բարակ շերտով ցրվում են ստվերում եւ թողնում մեկ օր։ Այնուհետև չորացած տերևները գլորում են ափերի միջև, մինչև հյութը հայտնվի։ Դրանից հետո փաթաթված տերեւները ծածկում են թաց մաքուր շղարշով և 10 ժամ պահում 26 C ջերմաստիճանում (արևի տակ)։ Տերեւների մշակումն ավարտեք՝ չորացնելով լավ տաքացվող ջեռոցում։ Խմորը պատրաստ է! Եվ անուշահոտ անտառային մուրաբա չէր խանգարի ուղեկցել այդպիսի ճային: Միայն ես շատ կասկածում եմ, որ դուք լավ գիտեք, թե որ հատապտուղներն են ուտելի, որոնք են թունավոր: Մենք հիմա կստուգենք։ Ձեզ տրված թերթիկների վրա երկու սյունակով գրեք հատապտուղ բույսերի անունները, որոնք կտեսնեք շնորհանդեսում: Ժյուրին գնահատում է ճիշտ պատասխանները։
1. կրող դարչին
2.կալին
3.փխրուն չիչխան
4.ալոճեն
5. հապալաս
6.Lingonberry
7. ագռավի աչք
8.Լանդիշ մայիս
9.գարեջրի գործարան
10.ելակ
11. գայլի ցախ
12.Ագռավ հասկ
Փորձագետ 1. Հա, ափսոս, որ տղերքը բոլոր բույսերը չգիտեն։ Օրինակ, նրանք չեն անվանվել ... (ցուցակում և ցույց է տալիս այս բույսերը): Միգուցե սնկե՞ր, դուք ավելի լավ գիտեք:
Նաև թերթիկների վրա երկու սյունակով գրեք ուտելի և թունավոր սնկերը (սլայդ շոու):
2. գունատ դոդոշ
3. վերնաշապիկ
4.գործել սնկով
5. շանթերել
6.տարբեր շանթերել
7. սպիտակ սունկ
8.խոզ
9.Սատանայական սունկ
10.նյութ
11. բուլետուս
12 թռչող ագարիկ
Ամփոփելով.
3. Անտառային բուժիչներ.
Հաղորդավար 2. Մարդիկ վաղուց անտառն անվանել են «կանաչ դեղատուն»: Նայեք շուրջը. դեղերն ամենուր են: Բույսերի հրաշագործ ուժերը կօգնեն թե՛ մարդկանց, թե՛ կենդանիներին:
Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում «Նվիրական խոտաբույսերի գաղտնիքները» ֆիլմի հատվածը։
Դիտելուց հետո հաղորդավարը հրավիրում է թիմի անդամներին հերթով դուրս գալ և անվանատախտակներ ամրացնել կրպակին բուժիչ բույսերորոնք հանդիպեցին ֆիլմում: Խաբեությունն այն է, որ հուշատախտակները պարունակում են ֆիլմում չտեսնված բույսերի մակագրություններ: Սա գիտակցության վարժություն է, թեև անհրաժեշտ է ուսանողներին ասել, որ բոլոր բույսերն ունեն բուժիչ հատկություններ... Հաղթողն այն թիմն է, որի հետ մեծ քանակությամբմիավորներ.
1 հատ եղինջ
2. խոլորձ
3.wen's հողաթափ
4.Ադոնիսի աղբյուր
5. Մայիսյան հովտի շուշան
6. սոսի
7. Mulle (արջի ականջ)
8. Սուրբ Հովհաննեսի զավակ
9.Կելանդին
10.երիցուկի դեղատուն
11.մայր և խորթ մայր
12.դանդելիոն
13. դաշտային ձիաձետ
14. Իվան թեյ
15.հովվի պայուսակ
Հաղորդավար 1. Գիտե՞ք, թե որտեղ կարելի է գտնել բամբակյա բուրդ անտառում: Դրա համար անհրաժեշտ է գնալ ճահիճ, որտեղ առատորեն աճում է սֆագնում մամուռ: Պատերազմի ընթացքում նա մեկ անգամ չէ, որ փրկել է շրջապատված պարտիզաններին և զինվորներին։ Սֆագնումի տերևները տիրապետում են զարմանալի գույք- նրանք կարող են հեղուկ կլանել իրենց քաշից մինչև 24 անգամ: Թեթև սեղմված սֆագնումը, որը կիրառվում է վերքի վրա, կփոխարինի և՛ բամբակի բուրդին, և՛ յոդին, քանի որ այն իր բջիջներում պարունակում է սֆագնոլ նյութ, որը կարող է սպանել փտող բակտերիաները:
4. Կրակի մոտ.
Հաղորդավար 1. Իրական զբոսաշրջիկները պետք է իմանան ևս մեկ հնարք.
Օվալաձև տերևներով փոքրիկ խոտը, որը շոշափում է նույնիսկ չոր եղանակին, հանդիպում է անտառում խոնավ գետնի վրա: Սա միջին աստղաբույլ է, կամ, ինչպես նաև կոչվում է փայտի ոջիլ։ Փոքրիկ սպիտակ ծաղիկները նման են նրբագեղ աստղերի: Անձրևից հետո փայտի լորձաթաղանթները դառնում են բյուրեղյա. ցողունների մազերը ջուր են պահում, կաթիլները փայլում են արևի տակ և ամբողջ բույսը կարծես ապակուց է: Այս ծաղիկները կարող են օգտագործվել եղանակը կանխատեսելու համար: Հիշեք՝ եթե պսակը չբացվի մինչև առավոտյան ժամը 7-ը, ապա ցերեկը անձրև կգա։ Իսկ սա նշանակում է՝ զբոսաշրջային վրան տեղադրել կամ պատրաստվել կրակ վառել։
Յուրաքանչյուր թիմի ներկայացուցիչներ հրավիրվում են գերաններից և ճյուղերից կրակ վառելու և իրենց հերթին նշել անտառում հրդեհ վառելու կանոնները: Ժյուրին գնահատում է պատասխանների ճիշտությունը և հրդեհային հավաքի որակը:
5. Սպորտային և տուրիստական փոխանցում.
Ներկայացնող 1. Անտառային Ռոբինզոնները քայլարշավի ժամանակ պետք է կարողանան հաղթահարել ճահճային ճահիճը, սողալ անտառի փլատակների միջով, ներթափանցել քարանձավների մեջ, բարձրանալ ծառերի վրա: Մրցումները ցույց կտան, թե ինչպես են տղաները պատրաստվել ճամփորդությանը։ Մրցույթը դատելու են դպրոցի լավագույն մարզիկները։
Մասնակցում են թիմի բոլոր անդամները:
Էստաֆետի յուրաքանչյուր փուլում՝ ավագ դպրոցի սովորողներ (ապահովագրել, վերահսկել իրականացումը):
6. Ժյուրիի եզրափակիչ խոսքը. Պարգևատրման արարողություն. Վերջնական երաժշտություն.
Մնջախաղ «Ռոբինզոնների ջոկատը անտառում». Հիմնական իրադարձություններ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Հատապտուղների բույսեր.
ուտելի թունավոր
Սունկ.
ուտելի թունավոր
Նյութեր ժյուրիի համար.
Մնջախաղ. «Ջոկատը կորել է անտառում».
Պատասխանների տարրեր՝ 1. մոլորվել եմ, 2. փորձել նավարկել ծառերի կոճղերով, 3. -ճյուղեր, 5. -մհամ, 6.- կողմնացույց և քարտեզ, 7. ուզում եմ ուտել, բայց սնկերն անուտելի են, 8. հատապտուղներ - դառը, 9. ծառերի տակ խարույկ չի վառվում, 10. դեղաբույսեր չգիտեմ, վերքին սխալ բույս է կպել.
Անտառային գաղտնիքներ.
Հատապտուղների բույսեր.
1.դարչին կրող 2.կալին
3.Փխրուն չիչխան 4.ալոճ
5.հապալաս 6.լոռամիրգ
7.Ագռավի աչք 8.Լանդիշ մայիս
9.սև 10.ելակ
11. գայլի գավազան 12. հասկավոր ագռավ
Սունկ.
1. կեչի 2. գունատ դոդոշ
3.խոզ 4.կեղծ սունկ
5. շանթերել 6. կեղծ շանթերել
7. սոճու սունկ 8. խոզ
9.Սատանայական սունկ 10.Կարմիր սնունդ
11. boletus 12 amanita
Անտառային բուժիչներ.
1 հատ եղինջ
2. խոլորձ
3.wen's հողաթափ
4.Ադոնիսի աղբյուր
5. Մայիսյան հովտի շուշան
6. սոսի
7. Mulle (արջի ականջ)
8. Սուրբ Հովհաննեսի զավակ
9.Կելանդին
10.երիցուկի դեղատուն
11.մայր և խորթ մայր
12.դանդելիոն
13. դաշտային ձիաձետ
14. Իվան թեյ
15.հովվի պայուսակ
Ֆիլմում չգտնված բույսեր (մեծ կռատուկի, կանգուն ցինկափայլ, վալերիան, սպիտակ ջրաշուշան, դառը որդանավ):
խարույկ.
Պատասխանների տարրեր՝ 1. Հրդեհի տեղը պետք է լինի ծառերից 2-3 մետր հեռավորության վրա։
2. ցանքածածկը հանելու համար. 3.Օգտագործեք չոր ճյուղեր և այլն։ 4. պետք է լինի օդային մուտք, հետևաբար կան տարբեր ճանապարհներգերանների կուտակում 5. Հեռանալիս լցրեք բուխարիը։ 6. Հրդեհի վայրում տեղադրել խոտածածկ:
Հնարավոր են նաև այլ պատասխաններ։
Սպորտ - տուրիստական փոխանցումավազք.
Գլխավոր մրցավարը վայրկյանաչափի միջոցով նշում է էստաֆետի անցման ժամանակը: Ժամային տարբերություն - միավորների քանակը, որոնք ժյուրին կավելացնի հավաքած միավորներին:
Քաղաքային բյուջետային նախակրթարան
ուսումնական հաստատություն«Դեբեսկի ՄանկապարտեզԹիվ 2 «ընդհանուր զարգացման տիպ
Սցենար
«Ճամփորդություն դեպի Ռոբինսոն կղզի» մարզական փառատոն.
Օսիպովա Նատալյա Լեոնիդովնա
FIZO-ի ղեկավար
հետ։ Debesy 2013 թ
Թիրախ: Շարժիչային գործողությունների նկատմամբ դրական վերաբերմունքի հիմքերի ձևավորում:
Առաջադրանքներ :
Զարգացող:
զարգացնել ծաղիկները դասակարգելու ունակությունը (այգի, անտառ, մարգագետին), զարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, շարժումների համակարգումը, երաժշտության ականջը, խոսքի շնչառությունը.
ապահովել հետաքրքրասիրության, ակտիվության և հուզական արձագանքման զարգացումը:
Ուսումնական:
սխեմայի համաձայն գործողությունների պլան կազմելու վարժություն.
ձևավորել կոլեկտիվ աշխատանքի ձևավորման մեջ իրենց ստեղծագործական ունակությունները ցույց տալու ունակությունը:
Ուսումնական:
զարգացնել հարգալից վերաբերմունք բնության նկատմամբ, բնությունը պահպանելու և պաշտպանելու ցանկություն.
զարգացնել բարյացակամ վերաբերմունք միմյանց նկատմամբ, դժվարության մեջ գտնվող ընկերոջը օգնելու ցանկություն:
Սարքավորումներ: փաթեթ՝ քարտեզներով, ոտնահետքերով, վիրակապերով, թղթե ծաղիկներով, թիթեռներով, պարանով, թռչունների նկարազարդումներով, ծաղիկների կտրատված նկարներով, բանջարեղենի և մրգերի դանակներով, Չունգա-Չանգ երաժշտություն, նշաններ, մրգեր:
Անձնավորություններ: Հաղորդավար, Ռոբինսոն, Ծերունի Լեսովիչոկ, Բզեզ, ուրբաթ:
Տոնական առաջընթաց
Առաջատար: Տղերք, տարօրինակ փաթեթ է եկել մեր մանկապարտեզ, մեջը շիշ կա։ Ինչ է դա նշանակում? Այո, շշի ներսում գրություն կա: Արի կարդանք!
«Ես Ռոբինսոնն եմ, մի մարդ, ով ապրում է ամայի կղզում: Կղզում շատ հետաքրքիր, բայց նաև վտանգավոր բաներ կան։ Եթե դուք չեք վախենում դժվարություններից, ապա ես ձեզ հրավիրում եմ ճանապարհորդության իմ կղզի »:
Առաջատար Ահա մի նամակ. Եկեք գնանք ճանապարհորդության: Չե՞ք վախենում դժվարություններից։ Չէ՞ որ ճանապարհին անպայման մեզ կհանդիպեն։ Քաջությունը, կամքը, հետաքրքրասիրությունը և փոխօգնությունը մեզ կօգնեն հաղթահարել դրանք։
Ճամփորդության են մեկնել երեք թիմ՝ «Կայծոռիկ», «Պինգվիններ», «Կարմիր առագաստներ»։
Ողջույններ թիմերից և ավագներից:
Առաջատար -Ի՞նչ ենք տանելու մեզ հետ արշավի ժամանակ։ (երեխաների պատասխանը):
Առաջատար Իսկ ի՞նչ է այս փաթեթը։ Օ, այո, մենք պարզապես հաջողակ ենք: Մենք ճանապարհորդելու ենք քարտեզի վրա, որը ցույց է տալիս ճանապարհորդական արահետը դեպի Ռոբինսոն կղզի: Ինչքան էլ ճամփորդենք, անպայման ուտելու ցանկություն կունենանք։
ի՞նչ անենք։
Ինչից կարելի է պատրաստել (հիշեք բնության մեջ մարդու բոլոր կանոնները)
Առաջատար: Դեպի կղզի ճանապարհորդությունը մոտ չէ, մենք պետք է լինենք ուժեղ և ճարպիկ: Եկեք չափենք մեր ուժերը.
անցկացվում է քաշքշուկ
Առաջատար : Բոլորը պատրա՞ստ են: Եկեք գնանք ճանապարհով: Քայլում ենք միասին, մեկ թղթապանակով, անախորժ ճանապարհներ կան։ Եղեք չափազանց զգույշ.
Առաջատար Տեսեք, ինչ-որ անհայտ գազանի հետքը: Կարո՞ղ է դա լինել Bigfoot-ը: Այո, այս կողմերում ջերմություն չկա։ Ո՞վ կարող էր լինել: (մոտենալով անտառին):
Ծերուկ-Լեսովիչոկ.
Ինչ է այս աղմուկը իմ անտառում:
Ես լսում եմ ճյուղերի ճռճռոցը։
Ո՞վ խախտեց լռությունը.
Ես ավելի լավ եմ այստեղ առանց քեզ:
Առաջատար Ուրեմն ո՞ւմ հետքերն էին այնտեղ: Ծերունի Լեսովիչոկը մեզ անբարյացակամ է դիմավորում. Անտառում քեզ լավ պահիր, միգուցե այն ավելի նուրբ դառնա։
Ծերունին-Լեսովիչոկ .: Ո՞վ ես դու լավը կամ վատը:
Առաջատար: Մենք ճամփորդներ ենք և ձեր անտառում չարություն չենք գործի։
Ծերունին - Լեսովիչոկ :Գիտե՞ք, թե ինչպես վարվել այստեղ: (երեխաները պատմում են անտառում վարքի կանոնները):
Ծերուկ-Լեսովիչոկ. Հիմա ես տեսնում եմ, որ դուք լավ մարդիկ եք: Ես թույլ եմ տալիս դիտել իմ ունեցվածքը: Դուք ճանաչու՞մ եք անտառի բնակիչներին։ Որոնք են այս թռչունները: (գուշակեք նկարազարդումներից)
Առաջատար: Լսեք, թռչունները մեզ վախեցրին: Եկեք սովորենք զգույշ շարժվել անտառով, որպեսզի չտագնապենք թռչուններին:
Խաղը «սողաց »
(- չափահաս, պատկերում է շանթերել, թռչնի երեխաներ, ծառի կոճղի հետևում թաքնված շանթերել, նա վիրակապ ունի - նրա աչքերը թաքնված են): Երեխաները լուռ ոտքի ծայրերով սողում են մինչև եղևնին, փորձում են անցնել դրա կողքով կամ շուրջը, որպեսզի չգտնվեն:
Ռոբինսոն Շնորհակալություն Լեսովիչոկ հյուրընկալության համար։ Մենք պետք է առաջ շարժվենք:
Հաղորդավար – Անտառը դեռ չի ավարտվել, նայեք ծաղկամարգագետին, միգուցե մի փոքր հանգստանանք: Oh-oh-oh, որքան գեղեցիկ թիթեռներ:
Հիշեք անտառի պատվիրանները. թիթեռներ չեք կարող բռնել: Եվ եկեք հաշվենք դրանք և տեսնենք, թե քանի տեսակ կա:
(բզեզը մտնում է բացատ)
Սխալ.Ես ծամում եմ . Նա երեխաներին հրավիրում է մոտենալ ծաղիկներին և դիտարկել դրանք։
Հարցեր երեխաների համար «Ի՞նչ ծաղիկներ եք տեսնում մարգագետնում: Ինչ են նրանք? «
Դրանից հետո ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է օգնել բզեզին հավաքել ծաղիկների մասեր պատկերող նկարներ, երեխաները անվանում են ստացված ծաղիկները:
Զորավարժություն «Միջատներ մարգագետնում»
Չժու-ժու-ժու, - մեղուն բզզում է.
Ես թռչում եմ հեռվից։
Ցու-ձու-զու,- ճռռում է մոծակը։
Uv-uv-uv, - շոգեքարշի նման
Իշամեղուն փչում է, ծաղկափոշին տանում է։
Բզեզը բզզում է.
Ես կարթնացնեմ որևէ մեկին »:
Երեխաները ձեռքերը բարձրացնում են կողքերին և ռիթմիկ կերպով թափահարում դրանք, ինչպես թեւերը:
Ռիթմիկորեն «դեն նետված» ցուցամատներառաջ.
Նրանք ռիթմիկ հարվածում են իրենց ոտքերին։
Ռիթմիկ ծափահարեք նրանց ձեռքերը:
Առաջատար: Տեսեք, տղերք, հայտնվել է մեզ անհրաժեշտ կղզին։ Դուք պետք է նավով նավարկեք դեպի կղզի, բայց կա միայն մեկ նավ, ուստի թիմի ավագը բոլորին կղզի է տեղափոխում հերթով։
Ռելե «Ճամփորդների փոխադրումներ» - կապիտանը օղակով մեկ մասնակցի տեղափոխում է կղզի:
(Ռոբինսոնը ներս է մտնում):
Ռոբինսոն. Բարև տղաներ: Ուրախ եմ, որ արձագանքեցիր իմ խնդրանքին և նավարկեցիր իմ կղզի, այստեղ մենակ կարող է շատ ձանձրալի լինել։ Տեսնում եմ, տղաներ, շատ ընկերասեր եք, դժվարություններից չեք վախենում։
Առաջատար: Ռոբինզոն, դժվարություններ ունեցե՞լ ես կղզում:
Ռոբինսոն. Այո, ես այգի եմ աճեցնում, բայց մենակ շատ դժվար է, օգնիր ինձ, խնդրում եմ:
Ռելե «Բանջարեղենի և մրգերի տնկում» - իր հերթին մասնակիցները, հաղթահարելով խոչընդոտը (քայլելով լարով), հերթով բանջարեղեն և մրգեր են տնկում առաջինից մինչև վերջին անցքում։
Ռոբինսոն. Ավազոտ ափին ես գտա իմ ընկեր Ուրբաթին: Ուրբաթն ինձ սովորեցրեց իր զվարճալի պարը: Որտեղ է նա? Շատ ամաչկոտ, վախեցած: Եկեք զանգենք նրան: Թիմերը և Ռոբինսոնը կանչում են ուրբաթ:
Ռոբինսոնը Ուրբաթի հետ շփվում է ժեստերով։
Առաջատար: Ռոբինզոնը և Ուրբաթը չգիտեն միմյանց լեզուն, շփվում են ժեստերով։ Նրանք երկուսն էլ շփվող են և սիրում են զրուցել միմյանց հետ։ (Ռոբինսոնը և Ուրբաթն այս պահին «պատմել», կիսվել նորություններով):
Ռոբինսոն. Ուրբաթն առաջարկում է պարել նրա հետ։
Պար «Չունգա-չանգա».
Ռոբինսոն. Դուք այնքան հիանալի ընկերներ եք, դուք համարձակ եք, բարի, ուժեղ և չեք վախենում դժվարություններից:
Ռոբինսոն Ես տեսնում եմ իմ ընկերներին, որ դուք մի փոքր տխուր եք: Միգուցե մենք ինքներս մեզ թարմացնենք մեր տրամադրությունը բարձրացնելու համար...
Առաջատար: Կանգնի՛ր, կանգ՛ Իսկ ո՞րն է այս նշանը: (ստորագրություն - ավանդ)
(երեխաները գանձ են փնտրում):
Ռոբինսոն. Դե, դուք գանձ եք գտել: Եվ հիմա եկել է հրաժեշտի ժամանակը: Ես անհամբեր սպասում եմ ձեզ կրկին տեսնելու:(Ցտեսություն)
Առաջատար Գնում ենք՝ տա-տա-թա։ Սովորական քայլում.
Երգում ենք՝ լա-լա-լա։ Ոտնաթաթի քայլում.
Գնում ենք՝ տու-թու-թու: Քայլում է ամբողջ ոտքով, ձեռքերը թեքում արմունկներով («լոկոմոտիվ»):
Մենք գոռում ենք՝ այ-այ։
Անշարժ կանգնած՝ նրանք բերանին ձեռքերը բերանին դրած ստեղծագործում են:
Առաջատար Դե, ահա մենք նորից դ/ս-ում ենք:
Մեր նախադպրոցական բաժնում ամեն տարի երեխաների համար նախատեսված են Գիտելիքի օրվա միջոցառումներ: Այս սցենարը նախատեսված է մեծ թվովսեպտեմբերի 1-ին փողոցում ժամանցի մասնակից երեխաները. Երաժշտական ղեկավարը կարող է ընտրել իր ուզած երաժշտությունը։ Իմ սցենարում օգտագործվել են երգեր մուլտֆիլմերից («Նավահանգիստում», «Կապույտ ծովում», «Անակնկալ» և այլ երգեր) և «Ռոբինզոն» երգը Ա.Պուգաչովայի երգացանկից։
Բեռնել:
Նախադիտում:
Տոնական սցենար մանկապարտեզի բոլոր խմբերի համար
«Ռոբինզոն Կրուզո կղզում».
Մշակված է երաժշտական ղեկավար Աստախովա Մ.Գ.
հունիսի 2016թ.
Հերոսներ - Հաղորդավար, Ռոբինզոն Կրուզո, ուրբաթ:
Հատկանիշներ: կտորով ծածկված սնդուկ, նավ, Ռոբինզոնի և ուրբաթօրյա տարազներ, նվերներ խմբերի համար, նամակ, կողպեք, բանալի։
Երեխաները հավաքվում են փողոցում. Նրանց դիմավորում է տանտերը։
Ֆոնային երաժշտություն…………………………………………………………………………………………
Առաջատար:
Բարև սիրելի երեխաներ, նրանց ծնողներ և մեր ամենասիրելի մանկավարժներ։
Գիտե՞ք ինչ օր է։ (պատասխանները). Ճիշտ է, այսօր սովորական օր չէ, այլ Գիտելիքի օր: Եվ իհարկե, այս անսովոր օրը մենք կհայտնվենք անսովոր վայրում։ Ուզենալ? Այնուհետև ուշադիր լսեք ինձ, որպեսզի մտնեք անսովոր վայրմենք կփակենք մեր աչքերը, կասենք կախարդական կախարդանք, հետո կխեղդվենք, պտտվենք շուրջը և բարձրաձայն կասենք խուլ, հետո կբացենք մեր աչքերը: Պատրա՞ստ եք: Եվ այսպես, փակիր աչքերդ, արի քեզ հետ կախարդական խոսքեր ասենք ... ... ... ... .., մենք կխեղդվենք, մենք կշրջենք, բոլորս միասին երգենք, և վոյլա, մենք ձեզ հետ ենք ամայի կղզի. Գուշակեք, թե ում կարելի է գտնել նման կղզում: (երեխաները պատասխանում են):
Օ՜, տեսեք, իսկապես կա ինչ-որ մեկը նավով նավով: (Ռոբինզոն Կրուզոն և Ուրբաթը դուրս են գալիս):
Երաժշտություն…………………………………………………………………………………………………..
Ռոբինզոն Կրուզո.
Բարև տղաներ: Ես շատ ուրախ եմ տեսնել ձեզ բոլորիդ: Այսքան երեխաներ վաղուց չէի տեսել: Դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք։ (պատասխանները). Ճիշտ է, ես Ռոբինզոն Կրուզոն եմ, իսկ սա իմ ընկերն է։ Ասա ինձ, թե ինչ է նրա անունը: (պատասխանները). Ճիշտ է, ուրբաթ: Ես այդպես անվանեցի, քանի որ ուրբաթն իմ ամենասիրելի օրն է շաբաթվա: Գիտե՞ք շաբաթվա ո՞ր օրն է։ (հինգշաբթի). Ինչպես է հինգշաբթի Արդեն հինգշաբթի է? Ուրբաթ, ինչո՞ւ ինձ չասացիր, որ արդեն հինգշաբթի է։ Ի վերջո, այսօր մենք պետք է բացենք մի սնդուկ, որը թողել է այստեղ ծովահենը։
Ուրբաթ:
Իսկ ի՞նչ է պետք սրա համար։
Ռոբինզոն Կրուզո.
Օ, նա ուղղություններ է թողել, թե ինչպես բացել այն: (հանում է մի նամակ և բացում): Կարդացեք ուրբաթ:
Ուրբաթ:
Ուրբաթ:
Ռոբինզոն Կրուզո.
Ուրբաթ:
Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ բարի գործերի մասին.
Պատշգամբում երեխան սայթաքեց
Ձգվել է հենց ջրափոսում:
Կոստյան օգնեց նրան վեր կենալ
Եվ նա ասաց. «Մի՛ լացիր, ընկեր»։
Նինան կորցրեց իր գիրքը
և ամենուր փնտրում էր նրան:
Եվ Նատաշան գտավ
Եվ բերեց այն ընկերոջը:
Տատիկը տեսնում է, որ դա կապ չունի.
Նատաշան ակնոցներ է տալիս,
Օգնում է սեղան դնել
Եվ ջրեք այգու ծաղիկները:
Պապը հիվանդ է. Թոռնիկը տանում է
Գիրք, խնձոր, կոմպոտ,
Պապին շշնջում է. «Մի վիրավորիր,
Շուտ լավացիր! "
Ռոբինզոն Կրուզո.
Ուրբաթ:
Ռոբինզոն Կրուզո.
Ուրբաթը հանելուկներ է անում.
Կաթով մայրիկին էին սպասում
Եվ նրանք գայլին թողեցին տուն ...
Ովքե՞ր էին սրանք
Փոքր երեխաներ?(յոթ երեխա)
Ես գնել եմ սամովար
Եվ մոծակը փրկեց նրան.(Թռչել Ցոկոտուխա)
Նա նկարչուհի էր
Աստղի պես գեղեցիկ
Չար Կարաբասից
Փախել ընդմիշտ... (Մալվինա)
Բաբայի Յագայի նման
Ընդհանրապես մեկ ոտք չկա
Բայց կա մի հրաշալի
Ինքնաթիռ.(շաղախ)
Այստեղ ամենևին էլ դժվար չէ,
Կարճ հարց.
Ով դրեց թանաքի մեջ
Փայտյա քի՞թ։(Պինոքիո)
Նա ապրում է Պրոստոկվաշինոյում,
Նա այնտեղ իր ծառայությունն է իրականացնում։
Պոստատունը գետի մոտ է։
Դրանում փոստատարը հորեղբայր է..(Պեչկին)
Ռոբինզոն Կրուզո.
Ախ, այո, բոլոր տղաների համար կան նվերներ, ես խմբերի անունները կտամ, իսկ դուք տղաներ, դաստիարակներ և, իհարկե, այս խմբերի երեխաների ծնողները բարձրաձայն գոռում են «Սա մենք ենք, ես կխփեմ» , որ քեզ լսեմ, լա՞վ։ Այսպիսով, եկեք սկսենք….
Խումբ 1 (բոլորը բղավում են «սա մենք ենք» և բղավում, Ռոբինսոնը նվերներ է տալիս):
Դե, մեր կրծքավանդակը դատարկ է: Իսկ ուրբաթն ու ես քեզ հաջողություն եմ մաղթում քո նորում ուսումնական տարին, բայց ժամանակն է, որ մենք նավարկենք դեպի հաջորդ խորտակված վթարը: Ցտեսություն, տղաներ:(Հերոսները հեռանում են)
Երաժշտություն……………………………………………………………………………………………………………….
Առաջատար:
Նման հետաքրքիր ճամփորդության ընթացքում մենք այցելեցինք այս անսովոր օրը: Դու հավանեցիր դա?
Եվ հիմա դուք կարող եք վերադառնալ խումբ, մաղթում եմ բոլորիդ բարի նոր ուսումնական տարի:
Ցտեսություն! (Երեխաները գնում են խմբերի):
Երաժշտություն……………………………………………………………………………………………………
Առաջադրանքներ.
1. Իմ կախարդական բանալիով սնդուկը բացելու համար նախ պետք է ստուգել, թե որքան ընկերասեր են այս երեխաները: Ես ձեզ ցույց կտամ շարժումները, իսկ դուք կկրկնեք դրանք։ Որքան ավելի բարեկամական եք դա անում, այնքան լավ: Պատրա՞ստ եք:
Երաժշտության հնչյուններ ……………………………………………………………………………………………
Երեխաները շրջում են ուրբաթ շոուի շուրջ:
Ուրբաթ: Վայ, լավ արեցիր: Դե, Ռոբինսոն, կրծքավանդակը բացվու՞մ է:
Ռոբինզոն Կրուզո. Բանալին մտել է կողպեք։ Շարունակեք կարդալ
2. Ուրբաթ:
Ուրեմն, այսպես, այնպես, և հիմա պետք է ստուգել, թե արդյոք այս երեխաները բարի գործեր են արել։
Երեխաները պոեզիա են կարդում բարի գործերի մասին՝ 4 հոգի
Ռոբինզոն Կրուզո.
Հիանալի է, ես արդեն մեկ անգամ պտտել եմ բանալին: Շուտով կարդացեք ավելին:
3. Ուրբաթ:
Մենք պետք է ստուգենք այս հիանալի տղաներին հնարամտության համար: Ինչպե՞ս, Ռոբինսոն:
Ռոբինզոն Կրուզո.
Ինչպես, ինչպես! Հանելուկներ արա, ուրբաթ: Այո, ոչ թե պարզ, այլ հեքիաթային հերոսների մասին:
Ուրբաթը հանելուկներ է անում.
Կաթով մայրիկին էին սպասում
Եվ նրանք գայլին թողեցին տուն ...
Ովքե՞ր էին սրանք
Փոքր երեխաներ?(յոթ երեխա)
Ես գնել եմ սամովար
Եվ մոծակը փրկեց նրան.(Թռչել Ցոկոտուխա)
Նա նկարչուհի էր
Աստղի պես գեղեցիկ
Չար Կարաբասից
Փախել ընդմիշտ... (Մալվինա)
Բաբայի Յագայի նման
Ընդհանրապես մեկ ոտք չկա
Բայց կա մի հրաշալի
Ինքնաթիռ.(շաղախ)
Այստեղ ամենևին էլ դժվար չէ,
Կարճ հարց.
Ով դրեց թանաքի մեջ
Փայտյա քի՞թ։(Պինոքիո)
Նա ապրում է Պրոստոկվաշինոյում,
Նա այնտեղ իր ծառայությունն է իրականացնում։
Պոստատունը գետի մոտ է։
Դրանում փոստատարը հորեղբայր է..(Պեչկին)
Ռոբինզոն Կրուզո.
Ուռա՜ Բանալին երկրորդ անգամ պտտվեց, և կողպեքը բացվեց: Դե, տղերք, բացում ենք սնդուկը?
Երաժշտություն…………………………………………………………………………………………………
Նվերներ ենք բաժանում, հրաժեշտ տալիս, լողում։
