Пунктуация в сложно съюзно и несъединно изречение. Препинателни знаци в несъединително сложно изречение

Безсъюзни са такива сложни изречения, в които частите са свързани само с помощта на интонация. Основната характеристика на такива сложни структури е липсата на съюзи. Вместо това те използват препинателни знаци в БСП.

основни характеристики

Между изреченията в БСП се установяват семантични отношения, подобно на отношенията в съюзни изречения: сложни и сложни.

Например:

Нощта падаше, гората се приближаваше до огъня. Vизречението разкрива семантични отношения на изброяване на едновременно възникващи събития.
В един хубав ден пикетите, съборени от бягането, носят новината: крепостта е предадена.В това изречение семантичната връзка е подобна на връзката в сложно изречениес обяснителна клауза.
Говореше истината - не му вярваха.Присъдата съчетава временни, уступни и състезателни отношения.

В зависимост от това как частите се свързват помежду си по значение, има BSP с различни препинателни знаци. Посочените по-горе примери служат като доказателство за това. В зависимост от това несъединителните сложни изречения се разделят на три групи.

БСП със запетая и точка и запетая

Има няколко пунктуационни характеристики, свързани с несъединителни изречения. По-специално, има две правила, уреждащи използването на запетая и точка и запетая в изречение.



В БСП се поставя запетая, ако има изброяване на определени факти, можете да използвате съюза и... В този случай интонацията при четене ще бъде изброяваща и преди всяка запетая трябва да направите кратка пауза.	Главата ми се въртеше, звездите танцуваха в очите ми. Главата ми се върти извездите танцуваха в очите ми.
Ако изречението е широко разпространено и има запетаи вътре (еднородни членове, отделни членове, уводни думии plug-in конструкции, инверсии), то се отделя от другата част с точка и запетая.	Зелени жаби скачат върху камъни близо до потока; на най-големия камък лежи, греещ се на слънце, златен.

Трябва ли да избера запетая или точка и запетая?

Ако правилото е добре разбрано и усвоено, тогава можете лесно да се справите със следните упражнения:

1. Обяснете настройката на точка и запетая:

1) Слънцето изгрява, весело и сияещо от студа; прозорецът свети с блясък.

2) Цяла сутрин чисти и ярки цветове блестяха; мразовитите хризантеми блестяха на прозореца половин ден.

2. Кои са липсващите препинателни знаци в БСП в скоби?

Щастливо необратимо време - детство! Как да не обичам спомените за нея? Толкова освежават и повдигат душата ми.

Тичаш до насита (...) сядаш на масата на табуретката си (...) вече е късно (...) чаша мляко се е пила отдавна (...) сънят ти скрива очи (...) но не мърдаш (...) седиш и слушаш. Мама говори с някого (...) гласът й е толкова сладък (...) толкова приятелски. Звукът от гласа на майка ми говори толкова много на сърцето ми, толкова отеква в душата ми!

Със замъглени очи се вглеждам напрегнато в сладкото й лице (...) изведнъж тя става съвсем малка - лицето й става не по-голямо от копче (...), но все пак го виждам ясно. Обичам да я виждам толкова мъничка. Присвивам очите си още повече (...) тя не е по-дълга от онези момчета (...), които са в зениците (...) като се вгледате внимателно в очите (...) но аз се преместих и чудото изчезна (...) Отново присвивам очи (... ) Опитвам се по всякакъв начин да подновя визията (...) но напразно.

БСП с тире

Препинателните знаци в BSP пряко зависят от семантичните връзки на неговите части. За да поставите тире в изречения без съюз, трябва да присъства едно от условията, посочени в таблицата.

Препинателни знаци в БСП. Таблица за настройка на тирета с примери
Условия за използване на тирето
	Радвам се, че те разбирам - разбери и мен. (радвам се, че те разбирам, но и ти ме разбираш).
Едно изречение съдържа индикация за времето или състоянието на казаното в другото изречение. Можете да използвате запетая и съюзи АКО и КОГА.	Ако вали, ще отменим пътуването. (Ако вали, ще отменим похода. Когато вали, ще отменим похода).
Второто изречение съдържа заключение или следствие от казаното в първото изречение. Можете да поставите запетая и съюзи ТАКА или ТАКА КАКВО.	Утре има много за вършене – трябва да ставате рано. (Утре има много за вършене, така че ставайте рано.)
Ако в изречението е нарисувана бърза смяна на събитията. Можете да поставите запетая и съюза I.	Чу се силно тропане - всичко беше тихо. (Имаше силно тропане и всичко беше тихо).

Тире или не тире?

1. Какви препинателни знаци се използват в БСП по-долу?

1) Учителят нареди да предам дневника (...) Нямах дневника.

2) Има ужасна задуха (...) до вечерта ще има гръмотевична буря.

3) Тя седна във фургона близо до хусара (...) кочияшът изсвири (...) конете се втурнаха.

4) Чу се вик (...) той започна да бяга.

5) Ще гоните голямото (...) ще загубите малкото.

2. Текстът съдържа БСП с различни знаципунктуация. С който?

Чу се песен (...) гласовете веднага престанаха (...) подтикването утихна (...) и целият влак тръгна напред в мълчание (...) само тракането на колелата и шумът на калта под конски копита се чуха в тези минути (...), когато прозвучаха думите на тъжна песен.

3. В кое изречение е тирето?

1) Слънцето вече е залязло, но все още е светло в гората (...) въздухът е толкова чист и прозрачен (...) птичките чуруликат и свирят (...) младата трева блести като смарагд.

2) В сърцето ми е весело и празнично (...) навън е пролетта (...) и въздухът е толкова чист и прозрачен (...) птичките чуруликат замаяно и радостно (...) млада трева пробива.

БСП с дебело черво

Интонацията играе огромна роля при определяне на връзката между частите в BSP. Ако трябва да повишите тона на гласа си в края на първата част, тогава вероятно трябва да поставите двоеточие. Така се оказва, че препинателните знаци в БСП зависят от интонацията. Но семантичните връзки са от първостепенно значение. Помислете за условията за поставяне на дебелото черво.

Препинателни знаци в БСП. Таблица с примери за двоеточие
Условия на стадия на дебелото черво
Второто изречение посочва причината за това, което казва първото изречение. Можете да поставите запетая и съюза ЗАЩОТО.	Не харесвах дъждовното време: вкарваше ме в меланхолия. (Не харесвах дъждовното време, защото ме вкарваше в меланхолия).
Едното изречение служи за изясняване на другото, разкрива съдържанието му. Можете да поставите запетая и уводната дума А ТОЧНО, тогава двоеточието ще се появи след тази дума.	В полето цари бунт от цветове: сред яркозелената трева храстите от лайка се белят от уханни снежни преспи, блестят малки звездички от карамфил, а понякога изникват срамежливи очи от метличина. (В полето цари бунт от цветове, а именно: сред яркозелената трева, храстите от лайка се белят от ароматни снежни преспи, малки звездички от карамфил са алени, а срамежливите очи на метличина от време на време надничат).
Второто изречение допълва първото. В този случай можете да поставите запетая и съюза КАК, КАКВО или ВИЖТЕ КАКВО между изреченията.	Усещам: внимателно, сякаш се страхуват от нещо, пръстите бавно се придвижват до рамото. (Усещам как пръстите ми бавно се придвижват към рамото ми, сякаш се страхувам от нещо.)

Дебело черво или не дебело черво?

В този случай също има правила.

1. Какви препинателни знаци липсват в изречението?

По някакъв начин се случи (...) това напред във времетоВера си тръгна (...), но сега това изобщо не уплаши Сергей (...) той знаеше (...), че баща му и всички останали ще се върнат вечерта.

2. Подредете препинателните знаци в БСП. Примери за изречения са дадени по-долу.

1) Картината се промени (...) вече върху бялата покривка на нивите, на места се виждаха черни петна и ивици от размразена пръст.

2) Много ми хареса да слушам момичето (...), което ми рисува за света, непознат за мен.

3) Още малко (...) очите й ще оживеят, усмивка ще цъфти на лицето й.

4) Погледнах през прозореца (...) звездите пламнаха ярко в изчистеното небе.

5) Колко години съм служил (...) това все още не ми се е случвало.

Нека обобщим проучените

БСП са сложна система, който включва четири вида изречения, в зависимост от препинателните знаци между частите на сложното изречение – запетая, точка и запетая, двоеточие, тире.

Препинателни знаци в БСП. Таблица с примери
	точка и запетая		дебело черво
Изстрел се удари, после прощя картечница.	Близо до вратата видях момче, което посинява от студа; той беше облечен с мокри дрехи, които бяха залепнали по тялото му; беше бос, а крачетата му бяха покрити с кал като в чорапи; тръпка ме премина от глава до пети при вида му.	През лятото дърветата се сливали в една зелена маса - през есента всяко стои отделно, само по себе си. Зората започна да се разсъмва - събудихме се и излязохме на улицата. Животът без радост е ден без слънце. Ако го дадеш, няма да го взема.	Ето какво ще направя: през нощта ще дойда с отряд, ще запаля експлозиви и ще вдигна тази къща, тоест изследователската станция, във въздуха. Той си помисли: трябва да се извика лекарят. Птицата не можеше да лети: крилото й беше счупено.
БСП с препинателни знаци. Правилото
Запетая се използва, ако изречения със свързващи отношения.	Точка и запетая се поставя, ако изреченията със свързващи отношения имат собствени запетаи вътре в тях.	Тире се поставя, ако изречения с противоположни, временни, сравнителни, условни, следствени отношения.	Двоеточие се поставя, ако изречения с обяснителни, допълнителни, причинно-следствени връзки.

Каква е разликата между препинателните знаци в SSP, SPP, BSP

Между частите на БСП се установяват връзки, подобни на тези в съюзните изречения: сложни и сложни.

Безсъюзна
Подова дъска изскърца в единия ъгъл, изскърца врата.	Подова дъска скърца в единия ъгъл и скърца врата (SSP).
Вече беше вечер, слънцето изчезна зад боровата горичка, която беше зад градината; сянката й тичаше безкрайно през нивите.	Вече се стъмваше, слънцето изчезна зад боровата горичка, която беше зад градината, а сянката му бягаше безкрайно по нивите.
Чувстваше се срам да убие невъоръжен човек – помисли си той и свали пистолета.	Чувстваше се срам да убие невъоръжен човек, затова си помисли и свали пистолета.
Влязох в хижата: две пейки покрай стените и голяма ракла близо до печката съставяха цялото й обзавеждане.	Влязох в хижата и видях, че две пейки покрай стените и голям сандък до печката съставляват цялото й обзавеждане.

Както се вижда от таблицата, поставянето на препинателни знаци в БСП е много по-богато, отколкото в съюзните изречения, които използват само запетаи. Но в съюзни конструкции семантичните отношения на частите са разбираеми и ясни, благодарение на съюзите:

едновременност, последователност - съюзът И;
причината е съюзът ЗАЩОТО;
последствието - съюзът ЗАТОВА;
сравнение - съюзът AS;
време - съюз КОГА;
условия - съюз ИФ;
допълнение - съюзът КАКВО;
обяснение - съюзът, който Е;
опозиция - съюзът на А.

Поставянето на препинателни знаци в БСП е необходимо за изразяване на семантични отношения между изреченията, те служат като съюзи.

Примери за БСП

Примерите илюстрират опциите на BSP:

с условна връзка: Ако останеш тук за един ден, тогава ще разбереш.
с временна връзка: Ако го направите, ще ви прехвърлим на мениджър.
със значението на следствието: Дъждът свърши – можеш да продължиш.
с условни отношения: слънцето грее - работим, вали - почиваме.
с отстъпчиви нагласи: щях да имам такова куче - не ми трябва крава.
с враждебни нагласи: Градът е красив - селска миля за мен.

със свързваща връзка: Мъж, седнал на маса и говори по телефона; детето все още спеше на дивана.
с обяснителна връзка: Съветвам те: не вдигай чуждите портфейли.
с отношението на последствията: Земята беше необходима за култури: трябваше да орем градините.
с обяснителни взаимоотношения: От време на време се чуха гласове: закъснели пешеходци се връщаха у дома.
с отношение на разума: Трябва да му отдадем дължимото - той беше много горещ, смел и упорит.
с отношението на съпоставката: Не вятърът шуми на открито, не морето бушува в буря - сърцето ми копнее за родината, в нея няма мир и щастие.

Пример за задача на OGE

Сред предложенията трябва да намерите сложни с несъединителна връзка между частите:

1) Светото море - така се нарича Байкал от дълго време. 2) Няма да ви уверяваме, че в света няма нищо по-добро от Байкал: всеки е свободен да обича нещо свое, а за ескимосите неговата тундра е венецът на творението. 3) Обичаме снимките на родния край от малки, те определят самата ни същност. 4) И не е достатъчно да мислим, че са ни скъпи, те са наша част. 5) Не можете да сравните ледената Гренландия с горещите пясъци на Сахара, тайгата на Сибир със степите на централната руска ивица, Каспийско море с Байкал, но можете да предадете впечатленията си от тях.

6) Но все пак природата има своите фаворити, които създава със специална грижа и дарява със специална привлекателност. 7) Такова творение несъмнено е Байкал.

8) Дори и да не говорим за богатството си, Байкал е славен за другите - със своята чудесна сила, вечна запазена сила.

9) Спомням си как с моя приятел отидохме далеч по брега на нашето море. 10) Беше началото на август, най-благословеното време,кога водата се затопли, хълмовете бушуват с пъстри цветя, когато слънцето блести снегът, който е паднал на далечните Саянски планини, когато Байкал, запасил се с вода от разтопените ледници, лежи наситен и спокоен, набирайки сила за есенни бури, когато риба се пръска весело под виковете на чайките.

Ел Ей АКСЕНОВ,
Липецка област

Препинателни знаци в несъединително сложно изречение

Дидактически материал

I. Поставяне на запетая и точка и запетая

запетаясе поставя в несъюзно сложно изречение за отделни части, които са тясно свързани една с друга (между тях можете да поставите съюз и ) и обозначаване на едновременно или последователно възникващи събития.

Гюлета се търкалят, куршуми свистят, студени щикове висят... (А. Пушкин)

точка и запетаясе поставя в случаите, когато частите на несъединително сложно изречение са по-малко свързани помежду си (по значение и интонация са близки до независими изречения), а също и когато частите вече са общи (имат запетаи) или са групирани по значение (в този случай използването на запетая между части от несъединителен комплекс е недостатъчен знак).

Утрото е прекрасно; въздухът е хладен; слънцето е ниско.(И. Гончаров) Бледосивото небе се просветляваше, по-студено, синьо; звездите първо примигнаха със слаба светлина, после изчезнаха; земята стана влажна, листата се замъглиха, тук-там се чуват живи звуци, гласове... (И. Тургенев)

Упражнение 1... Прочети текста. Спазвайте интонацията, стилистичните особености на несъединяването сложни изречения, обосновете използването на запетая и точка и запетая.

Забавно 2 да газиш 6 по тясна 6 пътека 6, между две стени от висока 3 ръж. Ушите тихо бият 1 те в лицето, метличини 6, 2 се вкопчват в краката ти, пъдпъдъците крещят наоколо, конят тича на мързелив 2 тръс. Тук е гората. Сянка и тишина. Величествен 5 трепетлика бърборят високо 6 над теб 3; дълги висящи клони на брези едва се движат 6; силен дъб стои като борец до красива липа 4, 7.

(И. Тургенев)

Внимание!Части от несъединително сложно изречение, разделени с точка и запетая, се произнасят с по-нисък глас към края на частта (почти като точка) и значителни паузи между частите. Скоростта на речта в такива изречения обикновено е бавна.

Предвид тази информация, подгответе изразителен прочит на текста на И. Тургенев. Опитайте се да усетите настроението, предадено от автора.

Определете коя езикови средстваизразителност, използвана в последното изречение.

Намерете синоним на думата величествен.

Посочете видовете едносъставни изречения. Каква е тяхната роля в текста?

Задача 2... Прочетете несъединни сложни изречения и намерете граматически основи в тях. Решете в кои несъюзни сложни изречения трябва да поставите запетая между частите и в кои - точка и запетая. Обосновете избора си.

Запишете изречения, като използвате препинателни знаци. Поставете липсващите букви, разгънете скобите.

1) Междувременно нощта се носеше и р_сла като гръмотевичен облак сякаш се издигаше заедно с вечерните изпарения отвсякъде и дори (от) беше тъмно. 2) Всичко наоколо бързо почерня и избледня, някои пера крещяха от време на време. 3) Вече (с) трудно различих някои (n, nn) предмети, полето смътно блестеше около (зад) него (ите) всеки миг мрачен мрак се издигаше в големи облаци. 4) Един нелогичен хълм беше видян от друг, но храстите сякаш се издигнаха внезапно от земята пред самия ми нос. 5) Навсякъде големи капки r_sa пламнаха като лъчезарни диаманти за мен, чисти и ясни, сякаш измити сутрин (n, nn), звуците на зов долетяха до нея. 6) Вятърът падна точно както крилете, и духаше от земята с нова душевна топлина. 7) Noch_ t_zhelo и влажна p_hnula me razg_ryache (например, ниско напрежение) изходно лице k_zalos g_tovilas gr_za ch_rnye r_sli облаци в небето и p_lzli vid_mo m_nyaya sv_i опушен och_rtaniya.

(И. Тургенев)

1) Междувременно нощта наближаваше и растеше като гръмотевичен облак; тъмнината сякаш се надигаше отвсякъде с вечерните изпарения и дори от висините. 2) Всичко наоколо бързо почерня и утихна, някои пъдпъдъци от време на време крещяха. 3) Вече трудно различавах далечни обекти; полето беше смътно бяло наоколо; зад него, с всеки миг напредвайки в огромни клубове, се надигаше мрачна тъмнина. 4) Един нежен хълм се сменяше с друг, нивите безкрайно се простираха след нивите, храстите сякаш се издигнаха внезапно от земята пред самия ми нос. 5) Навсякъде големи капки роса пламтяха със сияещи диаманти; За да ме посрещне, чист и ясен, сякаш измит от утринната прохлада, дойде звукът на камбана. 6) Вятърът падна, сякаш сви криле, и замръзна; нощна уханна топлина духаше от земята. 7) Нощта миришеше тежко и влажно на неотопленото ми лице; сякаш се готвеше гръмотевична буря; черни облаци растяха и пълзяха по небето, като очевидно променяха димните си очертания.

(И. Тургенев)

Задача 3. (Формиране на речеви умения и пунктуационни умения.) Продължете изреченията по такъв начин, че да получите несъюзни комплекси: а) със запетая; б) с точка и запетая.

1) Небето на изток започна да потъмнява ...
2) Светлините светнаха по вечерните улици ...
3) Светкавица мига почти непрекъснато ...
4) Реката преля силно по време на наводнението ...
5) Гръмотевици гърмят извън селото ...
6) Цялата природа диша свежест ...
7) Въздухът е чист и прозрачен ...

Задача 4... Подгответе изразително четене на текста, като обърнете внимание на интонацията и избора на препинателни знаци в изреченията.

Знаете ли коя удоволствиеоставете през пролетта преди зората? Излизаш на верандата... тъмно сивонебето тук-тамзвездите мигат; мокър бриз от време на времеработи в светлинна вълна; чува се сдържан, неясен шепотнощи; дърветата шумолят слабо, окъпани в сянка... Зад оградата, в градината, хъркат мирно пазач; всеки звук сякаш стои в замръзналия въздух, стои и не минава... Тук седнете; конете потеглиха веднага, каруцата издрънча силно ... малко ти е студено, покриваш лицето си палто с яка; за теб спи... Но сега ти отмина четири версти ... Краят на небето зачервява; в брезите се събуждат, чавки летят неловко; врабчета чуруликат около тъмни рикове. Изсветлявавъздух, ти познаваш по-добре пътя, по-яснонебето, облаците побеляват, полетата стават зелени. Червен огън в колибите горячуват се трески, извън портата сънливгласувайте. А междувременно зората пламва; вече златни ивици разтегнатизпарения се вихрят по небето, в дерета; чучулигите пеят силно преди зазоряваневятърът духна - и тихо плува пурпуренслънце. Светлината ще се излее като поток; сърце в теб ободрява се, като птица. Свежо, забавно, любов!.. Слънцето е бързо се издига; небето е ясно ... ти се качи на планината ... каква гледка! река къдрицидесет версти, смътно синьо през мъглата; за нея воднисто зеленоливади; зад ливадите нежни хълмове; в далечината крещят чучулиги къдравапо-горе блато; през влажния блясък, излят във въздуха, разстоянието ясно се появява... Колко свободно дишат гърдите, колко весело се движатчленове харесват става все по-силенцял човек, прегърнатсвеж дъх на пролетта!..

(И. Тургенев)

Заглавете текста, определете основната му идея.

Колко абзаца можете да подчертаете в този текст?

Каква е ролята на несъединните сложни изречения в текста?

Какво обяснява разликите в поставянето на препинателни знаци (запетая и точка и запетая) между части от несъединни сложни изречения?

Какви изразни средства използва авторът?

Обяснете правописа в подчертаните думи.

Съставете кратък текст, използвайки несвързани сложни изречения със запетая и точка и запетая по една от следните теми:

1. Преди гръмотевична буря.
2. Рано сутринта.
3. Лятна вечер.
4. Снежна буря.
5. Листопад.

II. Постановка на дебелото черво

Дебело червомежду части на несъединително сложно изречение се поставя в следните случаи:

1. Ако има причинно-следствена връзка между частите (второ изречение посочва причината за казаното в първото изречение), в този случай, преди втората част, можете да поставите съюзи защото тъй като .

Никога не трябва да се хвалите с невежество: невежеството е безсилие.(Н. Чернишевски)

2. Ако между частите има обяснителни отношения (втората част обяснява, конкретизира изразената мисъл на първата част), в този случай обяснително-свързващи съюзи могат да се поставят преди втората част. а именно, т.е .

Времето беше ужасно: бурният вятър ревеше от нощта, дъждът се лееше като кофа... (И. Гончаров)

3. Ако втората част допълва съдържанието на първата част, разпространявайки един от нейните членове (обикновено сказуемото). В първата част, в този случай, можете да вмъкнете глаголи на реч, мисъл, чувство, възприятие ( чувам, виждам, усещами подобни). Синдикати за проверка: какво как .

Той вдигна глава: златната мечка блестеше през тънката пара.

Упражнение 1... Прочети изреченията. Посочете несъединни сложни изречения, в които втората част
а) посочва причината за казаното в първата част;
б) разкрива, обяснява съдържанието на първия;
в) допълва смисъла на първата част.

1) Влязох в хижата: две пейки и маса и огромен сандък близо до печката съставляха цялото обзавеждане. 2) Не можех да спя: момче с бели очи се въртеше пред мен в тъмнината. 3) Станах и погледнах през прозореца: някой мина покрай него за втори път и изчезна бог знае къде. 4) Спогледахме се: бяхме поразени от същото подозрение. 5) Вдигнах очи: на покрива на хижата ми имаше момиче в рокля на райета, с разпуснати плитки, истинска русалка. 6) Тя беше добра: висока, тънка, черни очи, като планинска дива коза, и гледаше в душата ти. 7) Аз съм глупаво създаден: не забравям нищо. 8) Грушницки придоби мистериозен вид: той ходи с ръце зад гърба си и не разпознава никого. 9) Отдавна забравена тръпка премина във вените ми при звука на този сладък глас; тя ме погледна в очите с дълбоките си и спокойни очи: те изразяваха недоверие и нещо като упрек. 10) Едно нещо винаги ми е било странно: никога не съм ставал роб на моята любима жена; напротив, винаги съм придобивал непобедима власт над тяхната воля и сърце, без изобщо да се опитвам да го направя. 11) Човек никога не трябва да отхвърля разкаялия се престъпник: от отчаяние той може да стане дори два пъти по-престъпен. 12) О, моля те: не ме измъчвай както преди с празни съмнения и престорена студенина. 13) Смея се на всичко на света, особено на чувствата: започва да я плаши. 14) Погледнах я и се уплаших: лицето й изразяваше дълбоко отчаяние, сълзи искряха в очите й. 15) Разговорът ни започна с злословие: започнах да подреждам нашите познати, които присъстваха и отсъстваха, като първо показах смешните им, а след това и лошите им страни. 16) Тези болни хора са такива хора: те знаят всичко. 17) Слязох и се качих до прозореца: хлабаво затвореният капак ми позволи да видя пиршеството и да слушам думите им. 18) Ето моите условия: днес ще се откажете публично от клеветата си и ще ме помолите за извинение. 19) Едно нещо ви питам: стреляйте по-бързо. 20) Всичко е подредено възможно най-добре: тялото е докарано ... куршумът е изваден от гърдите. 21) Оттогава мина много време: проникнах във всички тайни на твоята душа. 22) Никога няма да обичам друг: душата ми е източила всичките си съкровища, своите сълзи и надежди върху теб. 23) Взех от масата ... асо сърца и го повърнах: дишането на всички спря. 24) Обиколих хижата и се приближих до фаталния прозорец: сърцето ми биеше силно. 25) Обичам да се съмнявам във всичко: това разположение на ума не пречи на решителността на характера. 26) В мен има двама души: единият живее в пълния смисъл на думата, другият го мисли и съди.

От кое произведение са взети тези редове? Назовете автора.

Как да обясним честото използване на личното местоимение Аз съм в тези изречения?

Дайте пълно пунктуационно описание на изречение 10.

Начертайте контур на изречение 9.

Задача 2... Прочети го. Определете семантичната връзка между части от несъединни сложни изречения. Запишете изреченията, пунктуацията, подчертаването на граматиката в следната последователност:

1) второто изречение посочва причината за казаното в първото изречение;
2) второто изречение разкрива, обяснява съдържанието на първото;
3) второто изречение допълва смисъла на първото изречение.

1) Има такива щастливи лица на света, за да ги гледаш на всеки, сякаш те топли или гали. 2) Не само един полудив чар се разля по нея фино тялотя ме привлече нейната душа, която харесвах. 3) Не краката ме носеха, не лодката ме носеше, вдигнаха ме едни широки силни крила. 4) Изведнъж чувам някой да ме вика. 5) В главата ми се въртеше твърде много впечатления, нахлули в нея наведнъж. 6) Той я обичаше страстно и никога не й забраняваше нищо, в сърцето си се смяташе за виновен пред нея.

(И. Тургенев)

Задача 3... Продължете изреченията, така че да получите несъюзни сложни изречения с двоеточие. Определете семантичната връзка между частите.

1. Растенията освежават въздуха: ...
2. Гората влияе на температурата на въздуха: ...
3. Обичайте природата: ...
4. Прочетете книгата "Двама капитани" от В.Каверин: ...
5. Погледнах към небето: ...
6. Щастлив съм: ...
7. Питам те за едно нещо: ...

III. Настройка на тирето

тиресе поставя между части на несъединително сложно изречение в следните случаи:

Краката са износени - ръцете са нахранени... (поговорка)

2. Ако първата част посочва времето или състоянието на казаното във втората част. Тестови съюзи: време - кога , условия - ако .

1) Ще дойде вечерта - звездите ще светнат на небето. 2) Обичате ли да яздите - обичате да носите шейни.(поговорка)

3. Ако втората част съдържа извод или следствие от казаното в първата част. Тези взаимоотношения могат да бъдат проверени от синдикатите Така че .

Слоят от облаци беше много тънък - през него грееше слънце.(К. Паустовски)

4. Ако части от несъюзно сложно изречение имат сравнителна стойност. Синдикати за проверка: харесвам, харесвам, харесвам.

Ще погледне - ще му даде рубла. (поговорка)

5. Ако части от несъединително сложно изречение рисуват бърза последователност от събития.

Сиренето падна - с него имаше измама... (И. Крилов)

6. Ако части от несъюзно сложно изречение са свързани чрез отстъпчиви отношения. Синдикати за проверка: макар и въпреки факта, че .

Казах истината - не ми повярваха... (М.Лермонтов)

Упражнение 1... Прочети изреченията. Какви семантични отношения се изразяват с тире в тези несъединни сложни изречения? Кои синдикати могат да проверят тези отношения? Начертайте интонационни схеми за 1-во, 2-ро, 8-мо изречение. Напишете думите с подчертани букви, обяснете правописа им.

1) Бях g Ообичаш целия свят - м дня н икойто (не) разбра. 2) Той (не) стр атой махна с ръце — сигурен знак за известна сдържаност на характера. 3) Повтарям Омакара пр иобява - той n икойто (не) отговори. 4) Vd адали в ипадаше прах - Azamat sc афекалии на литър иКхом Карагьозе. 5) Опитайте Овал go n дшок - краката ми стр одДа се Оседна. 6) Изстрел п аздравей - дим изпълни стаята аче. 7) Планинско езеро д ro sv древе на слънце - блести с всички цветове дтами вътре Омагия Криста ll... 8) Мъгла на Ра ssд Аз съм lsya - в д rshiny отново z асв дизрева на слънце. 9) Бях скромен - m дня обв и nyali в лук vсъстояние.

(М.Лермонтов)

Задача 2... Запишете, като групирате пословиците според семантичните връзки на техните части. Вмъкнете липсващи букви, маркирайте и маркирайте правописа в тези думи.

1) Лятото идва - зимата идва. 2) Тъмнината не обича светлината - злото не търпи доброто. 3) Те вървят направо - не се разболяват. 4) Извор утолява жаждата - добрата дума съживява сърцето. 5) На око, обърнат_ш_ - криво умря_ш_. 6) Смелите печелят - страхливите загиват. 7) Не крещи за s_ba - оставете другите да кажат тихо за вас. 8) Науката не е за нищо – науката се прави с труд. 9) Учат азбуката - плачат за цялата хижа. 10) Свършена работа - вървете смело. 11) Има t_penie - ще има умение. 12) Работно време – час за забавление. 13) Човешки труд feed_t - мързел port_t. 14) По-добра оран - повече хляб в_меш_. 15) Червеното слънце изгря - сбогом, месецът е светъл. 16) Човек без родина е славей без градина. 17) Със света на конец - гола риза. 18) Очите се страхуват - ръцете се страхуват. 19) Ако прецакаш в алтина, те не вярват в рублата. 20) Падна от количката - не можеш да я намериш. 21) Малката бяла писалка е душата на ч_рненка. 22) С глупавите вие сами ставате глупави. 23) С умен разговор - пийте вода. 24) Той се кара един на друг - врагът е. 25) Ако не знаете как да размахате пръчка, вратът ви ще страда. 26) Коренът на учението е горчив - плодът му е сладък. 27) Учен без практика е пчела без мед. 28) Прочетох книга на x_rosh - срещнах приятел. 29) Заедно се заехме с работата - пустинята ще цъфти. 30) Един език, чифт уши - веднъж ски, две p_listen. 31) Не търсете безупречен приятел - останете сами. 32) И двете злини преминават, и да - навиците остават завинаги. 33) Щастливият шепот говори за късмет - нещастният плаче силно за нещастието си. 34) B_lnuyu sl_ve_ko sh_pnul с любов - даде му половината от здравето си. 35) Богаташът не намери юница в стадото си - взе последната юница от кум. 36) Не поемайте работа, не се напълвайте - в цветето, в крайна сметка, ключът ще дойде. 37) Първият камък е враснал криво в земята - цялата st_na се е объркала. 38) Обиди приятел - положи думата с камък. 39) Умната глава храни сто глави - тънка и не храни една. 40) Mel_t ден до вечер - няма какво да се слуша. 41) Ако четете книги, ще знаете всичко. 42) Врагът се съгласява - приятелят на спорта. 43) Не станах сутринта - денят си отиде. 44) Hv_stun и кажи истината - никой няма да му повярва.

Посочете изреченията, чието съдържание се основава на използването на антоними.

Кои са синонимните поговорки.

IV. Тренировъчни упражнения

Упражнение 1... Прочети изреченията. Преобразувайте сложни и сложни изречения в сложни несъединни изречения. Запишете го с правилните препинателни знаци.

1) Пословиците и поговорките винаги са кратки, а умът и чувствата са вложени в тях за цели книги. (М. Горки) 2) Човек трябва да расте с краката си в земята на родината си, но нека очите му да оглеждат целия свят. (Дж. Сантаяна) 3) Има популярно вярване, че светкавицата „ще зарови хляба“, тоест ще го осветява през нощта. Затова хлябът се налива по-бързо. (По К. Паустовски) 4) Малките стаи или жилища събират ума, а големите го разсейват. (Леонардо да Винчи) 5) Ако ще обичаш някого, първо се научи да прощаваш. (А. Вампилов) 6) Не само вие сте събрали книгите, но и книгите са събрали вас. (В. Шкловски) 7) Ако искате да бъдете богати, не мислете да увеличавате имуществото си, а само намалявайте алчността си. (К. Хелвеций)

Определете основната идея на пословиците (изречения 8, 9, 10). Какъв съвет съдържа една поговорка Четете без да се замисляте – какво да ядете, без да дъвчете?

Задача 2... Запишете изречения, поставете препинателни знаци, обосновете избора си. Подчертайте граматическите основи на изреченията.

1) Който тръгва по пътя и му е скучно сам, нека си вземе книга за другар; (Древна ориенталска мъдрост) 2) Обичайте книгата, тя ще ви помогне да разрешите пъстрото объркване на мислите, ще ви научи да уважавате човека. (М. Горки) 3) Тя [книгата] запознава хората с живота и борбата на другите хора, дава възможност да се разберат техните преживявания, техните мисли, техните стремежи, прави възможно сравняването, разбирането на околната среда и нейното трансформиране. (Н. Крупская) 4) Трябва да се отнасяте към думата честно; тя е най-високият дар за човек. (М. Горки) 5) Науката трябва да се обича; хората нямат по-могъща и победоносна сила от науката. (М. Горки) 6) И моята молба е следната, погрижете се за нашия език. (И. Тургенев) 7) Огледах се наоколо сърцето ме болеше тъжно да вляза в селската колиба през нощта. (И. Тургенев) 8) Тясна пътека водеше между храстите по стръмността на скалните отломки, съставящи клатещите се стъпала на това естествено стълбище, вкопчени в храстите, започнахме да се изкачваме. (М.Лермонтов) 9) Ставаше горещо, бели пухкави облаци бързо избягаха от снежните планини, обещавайки гръмотевична буря. Главата на Машук димеше като угаснала факла; около него се свиваха и пълзяха като змии сиви парчета облаци, задържани в стремежа си и сякаш хванати за трънливия си храст. (М.Лермонтов) 10) И така хората се събраха около него от крепостта, той [Казбич] не забеляза никого, те застанаха и се върнаха, заповядах да сложат пари при него за овните, той не ги докосна. (М.Лермонтов) 11) Печорин не е безразличен апатичноноси неистово страданието си, преследва живота, търси го навсякъде, горчиво се самообвинява в заблудите си. (В. Белински) 12) Водата е господар на водата и се страхува от огъня. (поговорка) 13) Не копай дупка за друг ще паднеш ... (поговорка) 14) Не кълнете, няма да е чисто в устата ви. (поговорка) 15) Кобила с вълк се състезаваха с една опашка, но гривата остана. (поговорка) 16) Сред шумната тълпа от непознатото тези по-разбираеми за мен звуци два пъти ми напомниха за всичко скъпо на сърцето ми с чудотворна сила. (А. Фет) 17) Цветна топка скача в двора пред мен, тази топка е много приятна за стъкло, все още не е ударила. (Г. Виеру) 18) Всеки случай има специална миризма в пекарна, която мирише на тесто и печени изделия. Минавате покрай дърводелската работилница за стърготини и прясна дъска. (Дж. Родари) 19) Просто трябва да направите нещо добро, да направите нещо, тогава нашите майки ще се усмихнат и ще плачат от щастието на майката. (О. Шестински) 20) Няма нищо по-свято и по-безинтересно от майчината любов Всяка привързаност, всяка любов, всяка страст е или слаба, или самоцелна в сравнение с нея. (В. Белински)

Посочете изречения, които отговарят на следните схеми:

– ; – .

(защото)

Посочете несъединно сложно изречение, връзката между частите на което е причинно-следствена.

Илюстрирайте следния правопис с примери от изречения:

1) - давай давай в глаголи: ...

2) n, nn в наставки на различни части на речта: ...

3) не с различни части на речта: ...

4) корени с редуващи се гласни: ...

5) неударени гласни, проверени чрез ударение: ...

Като се използва обяснителен речникобясни значението на подчертаната дума.

Запишете думите, чиято структура съответства на схемите:

Избройте частите на речта в 17-то изречение.

Задача 3... Прочетете откъси от литература. Посочете автора, заглавието на произведението, определете жанра.

Копирайте, като вмъкнете липсващи букви и препинателни знаци.

1) Една бедна майка не спа. Тя се вкопчи в волята на другите си синове, които лежаха до нея, сресваше малките им небрежно в (n, nn) къдриците и ги навлажняваше със сълзи, гледаше ги с всичките си сетива и не беше нахална. Тя ги е кърмила със собствените си (n, nn) гърди, израснала е хакнала ги и само за един миг ги вижда преди провала. Синове мои, мили мои синове, какво ще бъде с вас, какво ви очаква, каза тя и сълзите спряха в съзнанието на онези, които промениха някога нейното (това) червено лице.

2) Мила мила стара нежна
Не бъдете приятели с тъжни мисли
Слушайте тази снежна хармоника
I ra (s, ss) Разказвам ви за живота ви.

3) Не оставяйте майките сами
Те остаряват от самотата.
Сред тревогите от влюбването (n, nn) гръбнаци и книги
Не забравяйте да бъдете по-добри с тях.

4) Знам много за подвизите на жените, които извадиха ранени (n, nn) бойци от бойното поле, които са работили за мъже, дарили кръвта си на деца, които се разхождат по сибирските магистрали за своите съпрузи. Никога не съм мислил, че има нещо общо с майка ми. На тих, срамежлив, ежедневен срамежлив (n, nn) о, само как да ни нахрани, за да обуем обувки ...
T_Сега поглеждам назад към живота й и виждам, че е преминала през всичко това. Виждам това с op_building. Но виждам.

5) Ако сте сурови по сърце
Бъдете децата по-привързани към нея.
B_r_gite Майка от зла дума
Знайте, че децата нараняват всички най-много!
... Майката ще умре и няма да заличи белезите.
Майката ще умре и болката няма да отслабне.
Призовавам да се погрижиш за мама
Децата на света се грижат за Майката!

6) Моят приятел, мой брат, мой приятел
ако майка ти се обади
Стремете се към нея със сърце. Sp_shi.
Втурни се към нея в най-крилатия r_ket.
Всеки момент е от значение. Бъдете по-бързи от звука
и от светлина.
Ако пропуснете по пътя, това няма да ви бъде простено завинаги.
.....................................................
О, майчин завет и какво по-мъдро от теб на света?
Водиш ни до звездите, дори в тъмни, глухи нощи.
Смея да кажа, че има малко лоши майки на света!
Защо тогава злото все още пълзи по земята?
И егоизмът смърди? И изсушава сърцата натрупване?
Но как, по дяволите, би било леко за хората
Ако всичките им майки бяха послушни, то щеше да стане дете.

7) Ходатай дай ми повече душа
Добро сърце
Окото (не) спящо
Goal_with мек othod_vy привързан
Ръцете са силни (не) злобни
Много е трудно да си майка!

(Н. Гогол. „Тарас Булба“; С. Есенин. „Снег мачка и разцепва“; А. Дементиев, Й. Яковлев. „Сърцето на земята“; Р. Гамзатов. „Грижи се за майките“; С. Островой. "Майка"; А. Яшин." Молитва на майката.)

Начертайте диаграми на несъединни сложни изречения, посочете граматическите основи в тях.

Използвайте обяснителен речник, за да разберете значението на подчертаните думи.

Задача 4... Подгответе изразително четене на текста.

Постоянното присъствие на майка ми се слива с всеки мой спомен. Нейният образ е неразривно свързан с моето съществуване... Понякога лежах в забвение, някакво средно състояние между сън и припадък: пулсът ми почти спря да бие, дишането ми беше толкова слабо, че поставиха огледало до устните ми, за да разбера дали бях жив; лекарите и всички около мен отдавна ме осъдиха на смърт: лекарите - по несъмнени медицински причини, а тези около мен - за несъмнени лоши поличби. Невъзможно е да се опишат страданията на майка ми, но нейното ентусиазирано присъствие на духа и надеждата да спаси детето си никога не я напускаха. „Майко София Николаевна – казваше неведнъж, както сам чух, далечна роднина, предана на душата си, – спри да измъчваш детето си; все пак и лекарят, и свещеникът ти казаха, че не е наемател. Покорете се на Божията воля: поставете детето под образа, запалете свещ и оставете ангелската му душа да напусне тялото с мир. В крайна сметка вие само й пречите и я безпокоите, но не можете да помогнете ... ”Но майка ми срещна такива речи с гняв и отговори, че докато искрата на живота проблясва в мен, тя няма да спре да прави всичко, което може за да ме спаси, - и отново ме постави безчувствен в укрепителната баня, изсипах рейнско вино или бульон в устата ми, разтриваше гърдите и гърба си с голи ръце часове наред и ако това не помогна, след това напълних дробовете си с нея дъх - и след дълбока въздишка започнах да дишам по-силно, сякаш се събудих за живот, дойдох в съзнание, започнах да ям и да говоря и дори се възстанових за известно време. Това се случваше повече от веднъж... Приписвах спасението си на бдителни грижи, непрестанни грижи и безграничното внимание на майка ми. Вниманието и грижите бяха следните: непрекъснато се нуждаеше от пари, прекъсвайки, както се казва, от пени на пени, майка ми се сдоби със старо рейнско вино в Казан, на почти петстотин мили, за нечувана тогава цена. Тогава в град Уфа нямаше така наречения френски бял хляб - и всяка седмица, тоест всяка поща, щедро възнаграден пощальон носеше три бели хляба от Казан. Споменах това като пример; точно същото се наблюдава във всичко. Майка ми не остави горящата лампа на живота да угасне в мен; щом той започна да избледнява, тя го подхранваше с магнетичния излив на собствения си живот, собствения си дъх.

(S.T. Аксаков)

Формулирайте и запишете темата и основната идея на текста. (Безкористната борба на майката за живота на детето си е темата на текста. Смисълът на текста е дълбок: докато има Майка на земята, човек не се страхува, тя ще запали светлина в тъмнината на нощта, няма да ви позволи да се изгубите и да изчезнете, ще ви помогне, ще ви затвори от беда, ще стопли душата ви, ще ви спаси, ще върне към живот.)

Обяснете поставянето на препинателните знаци в текста.

Посочете несъединни сложни изречения в текста.

Начертайте диаграма на третото изречение, охарактеризирайте го.

Запомнете правописа „букви н и nn в думи различни частиреч”, илюстрирайте го с примери от текста.

Попълнете таблицата с примери от текста:

Пригответе се за диктовка.

Задача 5... Прочети текста. Запишете, поставяйки препинателни знаци, обосновете избора си.

Купихте си нова книга... Може да е с твърди корици калико n_корица в твърда карта (n, nn) за (хартия) подвързия или в мека хартиена корица. Книгата е нова, чиста и красива. Искаш ли да остане така? Помня

Книгите се страхуват 1 слънчеви лъчи(не) четете 6 от тях на пълно слънце. 7

Книгите се страхуват от влага (не) ги четете в дъжда.

Книгите се страхуват от мръсотия и мазни петна (не) ги четете (по време на храна) (не) бръснете с мръсни ръце.

Книгите се страхуват от прах почистване 2, 3 от тях zh_latelno прах_ засмукване.

Книгите се страхуват от механични повреди (не) прехвърляйте 2 ги (не) поставяйте (в) тях дебели предмети, разлистващи 2 надраскайте ръба на листа и (не) плюйте пръста си_. 7

Използвайте тези цветове, ако вашите 3 книги са млади, 1 ще бъде удължена 4.

(От календара)

Заглавете текста. Определете основната му идея.

Обяснете значението на подчертаната дума.

Извършете посочените типове синтактичен анализ.

Намерете сродни думи книга, четене.

Задача 6... Докажете, че двоеточие в примерите се отнасят до три различни пунктограми. Каква е приликата на интонацията на всички изречения, които имат двоеточие?

1) Яздих на разходка и скоро бях принуден да спра: конят ми заседна, не видях zgi. (И. Тургенев) 2) Трудът ни освобождава от три големи злини: скука, порок, нужда. (Волтер) 3) Огледах се: нощта беше тържествена и царствена. (И. Тургенев) 4) V.G. Белински заявява: „Литературата е съзнанието на хората, цветът и плодът на неговия духовен живот”. 5) Знанието се основава на три неща: трябва да видиш много, да научиш много и да страдаш много. (В. Фосколо)

Задача 7... Прочети го. Обяснете постановката на дебелото черво в текста.

басня

ВОДЕНЕ И МРАВКА

През есента мравките намокриха пшеницата: изсушиха я. Гладното водно конче им поиска храна. Мравките казаха: „Защо не събрахте храна през лятото?“ Тя каза: „Нямаше време: пееше песни“. Те се засмяха и казаха: „Ако си играл през лятото, танцувай през зимата“.

(Л. Н. Толстой)

Формулирайте и запишете два въпроса към баснята.

Задача 8... Посочете къде е поставено тире: а) между подлог и сказуемо; б) в непълно изречение; в) пред обобщаващата дума; г) в несъединно сложно изречение; д) в сложно изречение.

1) Ситен сняг е излязъл - и изведнъж падна на люспи. (А. Пушкин) 2) Да проумееш вината си докрай - това е свойство на мъдрец и смел човек. 3) Птица се вижда по пера, а човек - по речи. (поговорка) 4) Общуването с книгата е най-висшата и незаменима форма на човешкото интелектуално развитие. 5) Слязохме в дерето, вятърът утихна за миг - премерените удари ясно стигнаха до ушите ми. (И. Тургенев) 7) Четете книга - обогатявайте паметта си, непрекъснато научавайте нови неща.

Задача 9... Намерете "третото ненужно". Обосновете избора си.

I. 1) Човек трябва да атакува мислите с помощта на мислите: те не стрелят с оръжие за идеи. (А. Риварол) 2) Тя вдигна очи с усилие и веднага ги отклони: Гогол я погледна, ухилен. (К. Паустовски) 3) Родината е изградена от конкретни и видими неща: колиби, села, реки, песни, приказки, живописни и архитектурни красоти. (В. Солоухин)

II. 1) Живях, бях - за всичко на света отговарям с главата си. (А. Твардовски) 2) Никога не губете търпение - това е последният ключ за отваряне на вратите. (А. дьо Сент-Екзюпери) 3) Да можеш да издържиш на самотата и да й се радваш е страхотен дар. (Б. Шоу)

III. 1) Не пейте, красавице, с мен сте тъжни песни на Грузия: те ми напомнят за друг живот и за далечен бряг. (А. Пушкин) 2) Ще дойде желаното време: любовта и приятелството ще достигнат до вас през мрачните кичури. (А. Пушкин) 3) Отстъпвам ти мястото си: време е да тлея, ти да цъфтиш. (А. Пушкин)

Задача 10... Запишете с препинателни знаци, вмъкнете липсващи букви, отваряйте скоби.

1) Ученето е като да вървите (с) потока, спрете за минута и сте се загубили (по) задната си част. 2) Утрото е натоварено на бялото небе на склона на зеления, бледо п_лоа по-свеж и по-силен е вятърът. (Н. Гогол) 3) За всичко, което съществува във вида вода, въздуха на небето, облаците от дъжд, лъжите, реките и езерата, поляните с цветя и треви, в руския език има множество добри думи и имена . (К. Паустовски) 4) Думата е ключът_ и сърцата ще се отворят. (поговорка) 5) Има (в) началната есен, кротка, но чудна п_ра цял ден е като кристал и лъч_сарни вчера. (Ф. Тютчев) 6) Ако човек зависи от продукта, значи и тя зависи от него, тя го е направила, той го преработва. (А. Франция) 7) Дайте на човека всички благословии на живота, но го лишете от разбирането за смисъла на живота на земята, той ще бъде нещастен. (К.Ушински) 8) Злият човек е като g_rysh, но (с) е трудно да се придържат заедно; x_shy мъжът е като кана с пепел (с) трудно е да се счупи, но е лесно да се слепи. (индийски народна мъдрост) 9) Премахнете щастието на мъжа да бъде със собствения си любим бизнес. (Собственик Немирович-Данченко) 10) Тясно свързано е bl_g_децесията на руския човек със съществуването на r_sthenia zh_r_sho r_sthenia x_r_sho zh_vst_sya и човека. Смъртта на растението е неизбежна катастрофа заплашва човека. (К. Тимирязев) 11) Богатството на другите хора (не) трябва да са наясно, че са го придобили в такава стойност, която ние не сме знаели от собствения си народ, те са се пожертвали за него с цялото си сърце и съвест. Това е твърде скъпа (и, и) сделка, която би ни донесла само загуба. (J. Labruyere) 12) Любовта е страхотно украшение на живота, кара природата на цвета да играе с цветове, да пее прекрасни песни, да танцува in_l_wesome танци. (А. Луначарски) 13) Твърде големите предимства понякога карат човек (не)годен за обществото да ходи на пазара (не) да ходи със зли блокове, там се нуждае от интернет с размер (n, nn), особено дреболия. (Н. Шамфорт)

Посочете несъединни сложни изречения, начертайте техните схеми.

Задача 11... Прочети го. Познайте гатанки. Мамят с препинателни знаци.

1) Един налива 1 друг пие, третият расте. 2) Единият казва, че ще бягаме, ние ще бягаме 6, другият казва, 6 ние ще стоим, ние ще устоим, третият казва, че ще се залитаме, ние ще се залитаме. 3) Черненка 6 куче свито 2 лъжи не лае не хапе и не го пуска в къщата. 4) 2 реки текат 6 ние лъжем. Пускаме лед по реката 4.

Избройте частите на речта в първото изречение.

Извършване на вид синтактичен анализ.

Задача 12... Прочети текста. Обяснете поставянето на препинателните знаци и подчертания правопис. Пригответе се да напишете диктовка.

Лято, юлско утро! Колко приятно бр Опия на z аповторно! Зелена линия l Оима следа от краката ви по r Осестричка, поб длява трева. Ти си с dvin дония мокър храст - нак ще ти даде Опиян топъл адом на нощта; въздухът е пълен О en прясна горчивина n Олипа, мед гр дкихане и зърнени храни; vdaдали стената ул Ото дъбова гора и бл дстит и а ляде с л nce; все още св де Оно вече чу vти си mfАз съм близостта на жегата. Г Ол Окръг вяло mfАз съм от излишния бл аГ Окрясъци. Храст не да Онза... някоикъде е vdaТака ли длетен сън древе ро на живо, при скими н Огланцови ружове гр дкихане. Ето заскр иизпя т дкрак; стъпка на пробите ирай mfАз съм мъж, поставя коня на сянка предварително ... ти п Обл Обяха с него, от Оходеше - на звука чно ла ср към Осирене абл ад mfаз съм зад теб. Слънцето става все по-високо. Изсъхва бързо дт трева. Вече стана горещо... През гъстите храсти Орешник, н дР д puta nnвторо по жилава трева, спускане двие 2 сте на дъното Овраг ... под самия Опрекъсване т аняма го чн hic; дъбов храст лакомо ра схвърли ноктите си клони над водата бАз съм; голям с дР дбрилянтни мехурчета, до Озадъхан ивръхлита от дъното, покрита с фин барк атъмен мъх 4 ... ти си на сянка, ти дишаш итези n акисело сирене Ояхния; ти х ОР Ошо 3 ... Но какво е това? Вятър навън дзапно n ал дтела и състезания; въздухът трепереше наоколо: не е ли гръм? дсветкавица... Ех, да е гр Она! Слънцето все още грее ярко наоколо: Оиска бВсе още можете да го направите. Но облакът п а stet: предният ръб на тегленето иръкави, наклонени О nyae mfАз съм сводеста. Трева, храсти, изведнъж изпотяване дПочувствах... Побързай! навън като mfаз съм в иден mfаз съм се nnо, в арай... скоро! Ти доб дужилване, в Овървях ... Какъв е дъждът? какво са мълнии? Нещо-къде през с Овторични суровини nnвода капеше върху уханното сено... Но тогава слънцето отново започна да играе. Гръмотевична буря pr Оходел; излизаш итези. Боже, колко весело блести всички наоколо, сякаш въздухът е свеж е 3 и тече като мирише д 2 мухи и гъби! ..

(По И. Тургенев)

Как може да бъде озаглавен този текст?

Колко абзаца можете да подчертаете? Който? Опитайте се да направите схема на текста.

Определете художествената идея на текста. Проверете средствата за това.

Какво средство за междуфразна комуникация използва I.S. Тургенев?

Избройте частите на речта в последното изречение.

Начертайте диаграми на несъединни сложни изречения. Подчертайте граматическите основи в несъединните сложни изречения.

Дайте пълно описание на пунктуацията за четвъртото изречение.

Извършване на вид синтактичен анализ.

Задача 13... Подгответе изразително четене на текста. Обяснете поставянето на препинателните знаци, изписването на подчертаните думи. Пригответе се за диктовка.

Помня от дълго време: жегата, задушаването, косите, залепнали по слепоочията, хвърляне v полузаблуда: труднодетето е болно. И внезапно от някъде, сякаш от друг свят, тече нещо облачно, меки, хладни и гали челото, облекчаване на болката и намаляване на температурата; и накрая идва сън – дълбок спокоен сън реконвалесценция...

Ръцете на майката. Помня ги тогава, в детството, - красиви, с дългопръстите. Познавам ги и настоящето... Аз също знам: ще неочакваннеприятности, ще те боли ли душата, ще загубиш ли себе си или любовта, първа ръка, протегната към помогне, ще бъде ръката на майката.

Вярно е, че понякога го ценим твърде много къснои със закъснениеопитване на цветя изкупимоята безчувствие, невнимание,а понякога и че са срамежливи по някаква причинаговори с нея за любовта. В живота.

по различен начинформираха техните съдби, съдбите на нашите майки. Вижте тези ръце: като клоните на старо дърво, текат тъжноте коленичат. Годините са оставили своя отпечатък върху тях: в дълбоки следи маркиранизагуба, скръб, умора, липса на сън, набъбна като потоци висока вода, претоваренвени ... Виждам майка ми на прага: тя е работила от зоратадо вечерта излезе на верандата, въздъхна, седна на нагорещените стъпала, скръсти ръце в скута си. Чака нещо? Може би да: синко, колко дълго време не бешедалеч, дъще, какво нарасна неусетно, внуци. Когато дотичат, тя ще ги погали, ще го направи разказвай дългоприказка или изпейте песен, подреждайки детски къдрици...

Инвестираммайчински ръце в твоите, вдигни, доближикъм лицето си, погледни наситена с бръчкипръстите. Те някой пътбяха гъвкави и пъргави, меки и гладки. Но каквито и да са те - млади или стари, гладки или "с възли", Нищоте не са по-красиви и не могат да бъдат на света.

(По О. Кузмина)

Изразете отношението си към проблема, повдигнат в този текст, в малка творческа работа. Помислете и върху въпросите:

2) как можем да се отплатим, да се отплатим на мама за нейната любов, пренесена като горяща свещ през всичките години на живота си? за безсънни нощи, прекарани близо до леглото ни, в борбата с враговете и неразположенията, които често падат на съдбата на децата? за ежедневна, старателна, продължаваща от година на година и в същото време толкова незабележима работа около къщата, около къщата?

(По А. Владимиров)

Използвайте сложни изречения без съюз, където е възможно, за да изразите мислите си.

Задача 14... Прочети изреченията. Опитайте се да посочите автора, произведението, жанра. Отпишете с препинателни знаци.

1) Изведнъж сирният дух на лисицата спря лисицата вижда сирене лисица сирене запленен... 2) Гарванът изкърка в гърлото на гарвана, сиренето изпадна с него, това беше измама. 3) Ще намеря тайната и ще ви разкрия Ковчега в Механиката и струвам нещо. 4) И така, той започна да работи върху ковчега, той го върти от всички страни и си чупи главата. 5) Невежипреценени точно в какъв смисъл те нямат, че всичко, което имат дреболия. 6) „И да се ядосва напразно, благоволява да му бърка питие, аз по никакъв начин не мога“. 7) Гледате един различен бизнесмен, който е зает да се втурва около него и се чуди на всичко, което сякаш е откъснато от кожата, но само всичко не се движи напред като Катерица в колело. 8) Жабата на поляната, като видя Вола, се впусна майчинствотя завиждаше да го настигне. 9) При Пилад моят Орест гризе само когато парчетата хвърчат нагоре, накрая се полива с вода. 10) Аз съм вашият стар сватовник и кумът дойде да се помири с вас изобщо не заради кавга, ще забравим миналото, ще поставим общ хармония! 11) Всичко мина от студената зима.Гладът идва.Водното конче не пее,а кой е гладен да пее на корема! 12) Изглежда [мостът] прост, но лъжецът има прекрасно свойство, никой от нас не смее да го премине наполовина, ще се провали и ще падне в вода ще падне... 13) Това е Щука за теб науката напред, по-умно е да си и да не вървиш след мишки. 14) Начинанията на селянина не са големи, той веднага намери нещо добро в Булат. 15) Това чух отстрани сухадо Комар показа презрение Лъв злото взе престъплението на комара непоносимо, Комарът се изправи на Лъва във война. 16) Тук славеят започна да показва изкуството си, щракна, изсвири на хиляди прага, издърпа изля. 17) Има много такива примери в света, никой не обича да се разпознава в сатирата.

Обяснете поставянето на препинателните знаци. Начертайте диаграми на несъединни сложни изречения.

Дайте пълно пунктуационно описание на изречения 5, 7, 9, 11, 12.

Определете значенията на подчертаните думи.

Какво е значението на думата сухав 15-то изречение? Намерете синоними за него.

Запомнете правилото „Правопис - давай давай в глаголи ”и го илюстрирайте с примери от тези изречения.

Извършване на вид синтактичен анализ.

Избройте частите на речта в 9-то изречение.

Продължете формулирането на заключението: "Басните на И. Крилов включват ...".

Какви явления, пороци осмива И. Крилов в своите басни?

Задача 15... Прочети изреченията. Какви препинателни знаци трябва да се поставят в тях? Обяснете избора си. Напълнете масата.

1) Денят се оказа киша, тъй като сутрешната киша започна да вали, разпръснати с дъжд ... (Б. Можаев) 2) Фомич разгледа порутените му брезентови ботуши и реши да завърже гумените подметки с колани от сурова кожа.Пътят до Тиханов е дълъг. (Б. Можаев) 3) Денят беше студено млечнобели разрошени облаци, които се издигнаха да го посрещнат в синия полет между къщите. (В.Набоков) 4) Тя се погледна в огледалото: лицето й беше по-бледо от обикновено. (В.Набоков) 5) Във външния му вид имаше нещо като язовец, лице с тъпо носове с черни мустаци и бяла брада, наклонено ниско чело и плътно лежаща като облизана сива стърнища къса коса. (Б. Можаев) 6) Зимата не без причина е ядосана, времето й мина, пролетта чука на прозореца и кара от двора. (Ф. Тютчев) 7) Октомври вече дойде, горичката отърсва последните листа от голите си клони. (А. Пушкин) 8) Над хълмовете в чисти часове въздухът димеше, носейки горчивия опияняващ мирис на сух пелин, ясно се чуха далечни гласове, отлитащи птици. (В.Распутин) 9) Отслабнах много, майка ми, която пристигна в края на септември, беше уплашена за мен. (В.Распутин) 10) Настенка, уплашена от лоса, погледна удивено към змията, усойницата все още лежеше свита в пръстен под топлия слънчев лъч. (М. Пришвин) 11) Въздухът вече започва да потъмнява и всичко се охлажда. (М. Пришвин) 12) Есенният студ умря и пътят замръзва. (А. Пушкин) 13) В семейството им беше така, че всички нещастия паднаха в деня на Фрол. (Б. Можаев) 14) Ремонтът би бил катастрофа за къщата, не можете да разбъркате стари втвърдени кости. (В. Белов) 15) Спомням си прекрасен моментти се появи пред мен. (А. Пушкин) 16) Свободата и развратността на концепцията са напълно противоположни една на друга. (Квинтилиан) 17) Образованието се нуждае от три неща, за да даде научни упражнения. (Аристотел)

Какви предложения не написахте? Защо?

Кои колони на таблицата остават празни? Попълнете ги с вашите примери: напишете свои собствени изречения или напишете от литературни произведения.

Ел Ей АКСЕНОВ,
Липецка област

Препинателни знаци в несъединително сложно изречение

Дидактически материал

I. Поставяне на запетая и точка и запетая

Гюлета се търкалят, куршуми свистят, студени щикове висят... (А. Пушкин)

Упражнение 1... Прочети текста. Спазвайте интонацията, стилистичните особености на несъюзните сложни изречения, обосновавайте използването на запетаи и точка и запетая.

(И. Тургенев)

Определете кои езикови изразни средства са използвани в последното изречение.

Намерете синоним на думата величествен.

Посочете видовете едносъставни изречения. Каква е тяхната роля в текста?

Запишете изречения, като използвате препинателни знаци. Поставете липсващите букви, разгънете скобите.

(И. Тургенев)

Заглавете текста, определете основната му идея.

Колко абзаца можете да подчертаете в този текст?

Каква е ролята на несъединните сложни изречения в текста?

Какви изразни средства използва авторът?

Обяснете правописа в подчертаните думи.

1. Преди гръмотевична буря.
2. Рано сутринта.
3. Лятна вечер.
4. Снежна буря.
5. Листопад.

II. Постановка на дебелото черво

Дебело червомежду части на несъединително сложно изречение се поставя в следните случаи:

Никога не трябва да се хвалите с невежество: невежеството е безсилие.(Н. Чернишевски)

Времето беше ужасно: бурният вятър ревеше от нощта, дъждът се лееше като кофа... (И. Гончаров)

Той вдигна глава: златната мечка блестеше през тънката пара.

От кое произведение са взети тези редове? Назовете автора.

Как да обясним честото използване на личното местоимение Аз съм в тези изречения?

Дайте пълно пунктуационно описание на изречение 10.

Начертайте контур на изречение 9.

1) Има такива щастливи лица на света, за да ги гледаш на всеки, сякаш те топли или гали. 2) Тя ме привлече не само с полудивия чар, разпръснат из нежното й тяло, душата й, която ми хареса. 3) Не краката ме носеха, не лодката ме носеше, вдигнаха ме едни широки силни крила. 4) Изведнъж чувам някой да ме вика. 5) В главата ми се въртеше твърде много впечатления, нахлули в нея наведнъж. 6) Той я обичаше страстно и никога не й забраняваше нищо, в сърцето си се смяташе за виновен пред нея.

(И. Тургенев)

III. Настройка на тирето

тиресе поставя между части на несъединително сложно изречение в следните случаи:

Краката са износени - ръцете са нахранени... (поговорка)

Слоят от облаци беше много тънък - през него грееше слънце.(К. Паустовски)

Ще погледне - ще му даде рубла. (поговорка)

5. Ако части от несъединително сложно изречение рисуват бърза последователност от събития.

Сиренето падна - с него имаше измама... (И. Крилов)

Казах истината - не ми повярваха... (М.Лермонтов)

(М.Лермонтов)

Посочете изреченията, чието съдържание се основава на използването на антоними.

Кои са синонимните поговорки.

IV. Тренировъчни упражнения

Посочете изречения, които отговарят на следните схеми:

– ; – .

(защото)

Посочете несъединно сложно изречение, връзката между частите на което е причинно-следствена.

Илюстрирайте следния правопис с примери от изречения:

1) - давай давай в глаголи: ...

2) n, nn в наставки на различни части на речта: ...

3) не с различни части на речта: ...

4) корени с редуващи се гласни: ...

5) неударени гласни, проверени чрез ударение: ...

Използвайте обяснителен речник, за да обясните значението на подчертаната дума.

Запишете думите, чиято структура съответства на схемите:

Избройте частите на речта в 17-то изречение.

Копирайте, като вмъкнете липсващи букви и препинателни знаци.

Начертайте диаграми на несъединни сложни изречения, посочете граматическите основи в тях.

Използвайте обяснителен речник, за да разберете значението на подчертаните думи.

Задача 4... Подгответе изразително четене на текста.

(S.T. Аксаков)

Обяснете поставянето на препинателните знаци в текста.

Посочете несъединни сложни изречения в текста.

Начертайте диаграма на третото изречение, охарактеризирайте го.

Запомнете правописа „букви н и nn в думи от различни части на речта”, илюстрирайте го с примери от текста.

Попълнете таблицата с примери от текста:

Пригответе се за диктовка.

Задача 5... Прочети текста. Запишете, поставяйки препинателни знаци, обосновете избора си.

Книгите се страхуват от 1 слънчева светлина (не) четете 6 от тях на яркото слънце. 7

Книгите се страхуват от влага (не) ги четете в дъжда.

Книгите се страхуват от мръсотия и мазни петна (не) ги четете (по време на храна) (не) бръснете с мръсни ръце.

Книгите се страхуват от прах почистване 2, 3 от тях zh_latelno прах_ засмукване.

Използвайте тези цветове, ако вашите 3 книги са млади, 1 ще бъде удължена 4.

(От календара)

Заглавете текста. Определете основната му идея.

Обяснете значението на подчертаната дума.

Извършете посочените типове синтактичен анализ.

Намерете сродни думи книга, четене.

Задача 7... Прочети го. Обяснете постановката на дебелото черво в текста.

басня

ВОДЕНЕ И МРАВКА

(Л. Н. Толстой)

Формулирайте и запишете два въпроса към баснята.

Задача 9... Намерете "третото ненужно". Обосновете избора си.

Задача 10... Запишете с препинателни знаци, вмъкнете липсващи букви, отваряйте скоби.

1) Ученето е като да вървите (с) потока, спрете за минута и сте се загубили (по) задната си част. 2) Утрото е натоварено на бялото небе на склона на зеления, бледо п_лоа по-свеж и по-силен е вятърът. (Н. Гогол) 3) За всичко, което съществува във вида вода, въздуха на небето, облаците от дъжд, лъжите, реките и езерата, поляните с цветя и треви, в руския език има множество добри думи и имена . (К. Паустовски) 4) Думата е ключът_ и сърцата ще се отворят. (поговорка) 5) Има (в) началната есен, кротка, но чудна п_ра цял ден е като кристал и лъч_сарни вчера. (Ф. Тютчев) 6) Ако човек зависи от продукта, значи и тя зависи от него, тя го е направила, той го преработва. (А. Франция) 7) Дайте на човека всички благословии на живота, но го лишете от разбирането за смисъла на живота на земята, той ще бъде нещастен. (К.Ушински) 8) Злият човек е като g_rysh, но (с) е трудно да се придържат заедно; x_shy мъжът е като кана с пепел (с) трудно е да се счупи, но е лесно да се слепи. (индийска народна мъдрост) 9) Премахнете щастието на мъжа да бъде със собствения си любим бизнес. (Собственик Немирович-Данченко) 10) Тясно свързано е bl_g_децесията на руския човек със съществуването на r_sthenia zh_r_sho r_sthenia x_r_sho zh_vst_sya и човека. Смъртта на растението е неизбежна катастрофа заплашва човека. (К. Тимирязев) 11) Богатството на другите хора (не) трябва да са наясно, че са го придобили в такава стойност, която ние не сме знаели от собствения си народ, те са се пожертвали за него с цялото си сърце и съвест. Това е твърде скъпа (и, и) сделка, която би ни донесла само загуба. (J. Labruyere) 12) Любовта е страхотно украшение на живота, кара природата на цвета да играе с цветове, да пее прекрасни песни, да танцува in_l_wesome танци. (А. Луначарски) 13) Твърде големите предимства понякога карат човек (не)годен за обществото да ходи на пазара (не) да ходи със зли блокове, там се нуждае от интернет с размер (n, nn), особено дреболия. (Н. Шамфорт)

Посочете несъединни сложни изречения, начертайте техните схеми.

Задача 11... Прочети го. Познайте гатанки. Мамят с препинателни знаци.

Избройте частите на речта в първото изречение.

Извършване на вид синтактичен анализ.

(По И. Тургенев)

Как може да бъде озаглавен този текст?

Колко абзаца можете да подчертаете? Който? Опитайте се да направите схема на текста.

Определете художествената идея на текста. Проверете средствата за това.

Какво средство за междуфразна комуникация използва I.S. Тургенев?

Избройте частите на речта в последното изречение.

Дайте пълно описание на пунктуацията за четвъртото изречение.

Извършване на вид синтактичен анализ.

(По О. Кузмина)

(По А. Владимиров)

Използвайте сложни изречения без съюз, където е възможно, за да изразите мислите си.

1) Изведнъж сирният дух на лисицата спря лисицата вижда сирене лисица сирене запленен... 2) Гарванът изкърка в гърлото на гарвана, сиренето изпадна с него, това беше измама. 3) Ще намеря тайната и ще ви разкрия Ковчега в Механиката и струвам нещо. 4) И така, той започна да работи върху ковчега, той го върти от всички страни и си чупи главата. 5) Невежипреценени точно в какъв смисъл те нямат, че всичко, което имат дреболия. 6) „И да се ядосва напразно, благоволява да му бърка питие, аз по никакъв начин не мога“. 7) Гледате един различен бизнесмен, който е зает да се втурва около него и се чуди на всичко, което сякаш е откъснато от кожата, но само всичко не се движи напред като Катерица в колело. 8) Жабата на поляната, като видя Вола, се впусна майчинствотя завиждаше да го настигне. 9) При Пилад моят Орест гризе само когато парчетата хвърчат нагоре, накрая се полива с вода. 10) Аз съм вашият стар сватовник и кумът дойде да се помири с вас изобщо не заради кавга, ще забравим миналото, ще поставим общ хармония! 11) Всичко мина от студената зима.Гладът идва.Водното конче не пее,а кой е гладен да пее на корема! 12) Той [мостът] изглежда прост, но има прекрасно свойство, лъжец, никой от нас не смее да ходи по него, половината ще се провали и ще падне във водата. 13) Това е Щука за теб науката напред, по-умно е да си и да не вървиш след мишки. 14) Начинанията на селянина не са големи, той веднага намери нещо добро в Булат. 15) Това чух отстрани сухадо Комар показа презрение Лъв злото взе престъплението на комара непоносимо, Комарът се изправи на Лъва във война. 16) Тук славеят започна да показва изкуството си, щракна, изсвири на хиляди прага, издърпа изля. 17) Има много такива примери в света, никой не обича да се разпознава в сатирата.

Обяснете поставянето на препинателните знаци. Начертайте диаграми на несъединни сложни изречения.

Дайте пълно пунктуационно описание на изречения 5, 7, 9, 11, 12.

Определете значенията на подчертаните думи.

Какво е значението на думата сухав 15-то изречение? Намерете синоними за него.

Запомнете правилото „Правопис - давай давай в глаголи ”и го илюстрирайте с примери от тези изречения.

Извършване на вид синтактичен анализ.

Избройте частите на речта в 9-то изречение.

Продължете формулирането на заключението: "Басните на И. Крилов включват ...".

Какви явления, пороци осмива И. Крилов в своите басни?

1) Денят се оказа киша, тъй като сутрешната киша започна да вали, разпръснати с дъжд ... (Б. Можаев) 2) Фомич разгледа порутените му брезентови ботуши и реши да завърже гумените подметки с колани от сурова кожа.Пътят до Тиханов е дълъг. (Б. Можаев) 3) Денят беше студено млечнобели разрошени облаци, които се издигнаха да го посрещнат в синия полет между къщите. (В.Набоков) 4) Тя се погледна в огледалото: лицето й беше по-бледо от обикновено. (В.Набоков) 5) Във външния му вид имаше нещо като язовец, лице с тъпо нос, черни мустаци и бяла брада, наклонено ниско чело и плътно лежаща като облизана сива стърнища къса коса. (Б. Можаев) 6) Зимата не без причина е ядосана, времето й мина, пролетта чука на прозореца и кара от двора. (Ф. Тютчев) 7) Октомври вече дойде, горичката отърсва последните листа от голите си клони. (А. Пушкин) 8) Над хълмовете в чисти часове въздухът димеше, носейки горчивия опияняващ мирис на сух пелин, ясно се чуха далечни гласове, отлитащи птици. (В.Распутин) 9) Отслабнах много, майка ми, която пристигна в края на септември, беше уплашена за мен. (В.Распутин) 10) Настенка, уплашена от лоса, погледна удивено към змията, усойницата все още лежеше свита в пръстен под топлия слънчев лъч. (М. Пришвин) 11) Въздухът вече започва да потъмнява и всичко се охлажда. (М. Пришвин) 12) Есенният студ умря и пътят замръзва. (А. Пушкин) 13) В семейството им беше така, че всички нещастия паднаха в деня на Фрол. (Б. Можаев) 14) Ремонтът би бил катастрофа за къщата, не можете да разбъркате стари втвърдени кости. (В. Белов) 15) Спомням си един прекрасен момент, в който се появи пред мен. (А. Пушкин) 16) Свободата и развратността на концепцията са напълно противоположни една на друга. (Квинтилиан) 17) Образованието се нуждае от три неща, за да даде научни упражнения. (Аристотел)

Какви предложения не написахте? Защо?

Безсъюзните изречения са сложни изречения, части от които са свързани интонационно. Това може да е достатъчно сложни структури, части от които се отделят една от друга не със съюзи, а с препинателни знаци - запетаи, точка и запетая, тирета, двоеточие. Настройката на конкретен препинателен знак зависи от това как частите на такъв BSP се отнасят една към друга.

2. Запетая в БСП

Ако в сл. изречението е изброяване на факти, докато интонацията е изброяване с паузи пред всяка част от структурата, заменяща съюза и след това е необходимо да се постави запетая. Например, нека се обърнем към работата на Сергей Есенин. Нивите са притиснати, горичките са голи, водата е мъглива и влажна.

3. Точка и запетая

В разпространеното БСП, когато вече съдържа запетаи, разделящи еднородните или изолирани членове, уводни думи и други конструкции, тогава между частите на такова изречение се поставя точка и запетая. Например в стихотворението на Лермонтов "Боярин Орша". Кръстовете на манастира блестят; по дългите кули и стени и покрай боядисаните порти, красива, чиста и жива, като щастието на младия живот, златният му лъч играе.

4 Тире

Има няколко ситуации, когато правилата на руския език предписват да се постави тире в БСП. Първо, една част от сложното изречение се противопоставя на друга. В синдикалното представителство се поставя запетая със синдикалния бр. Ще дам за пример една руска поговорка. Големият говорещ е лош работник.

Второ, ако е възможно да се заменят съюзите "ако" и "кога", използвани за обозначаване на време и други условия. Пример е и от устното народно творчество. Правенето на едно нещо не е объркано.

Трето, вместо запетая и съюзите "следователно" и "така" в БСП, когато се обобщи втората част на сложното изречение, се прави заключението на казаното в първата част. По улиците има задръствания - трябва да тръгнете рано.

Четвърто, има бърза смяна на събитията. В съюзно изречение може да има запетая и съюзът "и", а в несъединително изречение - тире. Чу се изстрел – всички се разпръснаха.

Има и няколко условия за този препинателен знак. Едно от тях - във второто изречение се обяснява причината за случващото се в първото. Пример. Не отглеждам котки: алергична съм към козината им.

Второто от условията – едно от предсказанията обяснява другото, разкрива съдържанието му. В съюза би било - "именно", разбира се, след запетаята Пример от работата на Некрасов. Нос с клюн като ястреб, сиви дълги мустаци и - различни очи: един здрав -свети, а лявата е мътна, мътна, като калаена стотинка!

Третото от условията - второто изречение допълва първото, а между тях, теоретично, можете да поставите запетая и съюзи "как" или "какво". Виждам: слънцето слиза на хоризонта.

Безсъюзните сложни изречения имат подобни и отличителни чертисъс сложни и сложни изречения. Части от БСП установяват взаимоотношения, подобни на тези в БСП и СПП, но в тях няма синдикати. В зависимост от контекста се поставя един или друг препинателен знак. Понякога, за да е по-лесно да се определи кой знак. трябва да се постави пунктуация, достатъчно е мислено да замените този или онзи съюз и да приложите горните правила.

Видео преглед

Всички (14)

Кога да се използва запетая Синтаксис и пунктуация. Част 1. Урок 2.

Видео урок по руски език "Сложни изречения с няколко клаузи"

Сложни изречения. Най-доброто обяснение.

Сложни изречения с няколко подчинени изречения (9 клас, видео урок-презентация)

Сложно изречение

Поетични измерения

Пунктуация в сложно съюзно и несъединно изречение. Препинателни знаци в несъединително сложно изречение

основни характеристики

БСП със запетая и точка и запетая

Трябва ли да избера запетая или точка и запетая?

БСП с тире

Тире или не тире?

БСП с дебело черво

Дебело черво или не дебело черво?

Нека обобщим проучените

Каква е разликата между препинателните знаци в SSP, SPP, BSP

Примери за БСП

Пример за задача на OGE

Ел Ей АКСЕНОВ, Липецка област

Препинателни знаци в несъединително сложно изречение

Дидактически материал

I. Поставяне на запетая и точка и запетая

II. Постановка на дебелото черво

III. Настройка на тирето

IV. Тренировъчни упражнения

Ел Ей АКСЕНОВ, Липецка област

Препинателни знаци в несъединително сложно изречение

Дидактически материал

I. Поставяне на запетая и точка и запетая

II. Постановка на дебелото черво

III. Настройка на тирето

IV. Тренировъчни упражнения

2. Запетая в БСП

3. Точка и запетая

4 Тире

Видео преглед

Ел Ей АКСЕНОВ,
Липецка област

Ел Ей АКСЕНОВ,
Липецка област