Елена Трифонова
Сценарий на дипломирането „В страната ненаучени уроци" v подготвителна групадетска градина

дипломен скрипт„В страна на ненаучените уроци» v подготвителна група

Цел:

създаване на благоприятно емоционално състояниепри децата чрез музикални, познавателни и двигателни дейности.

Задачи:

1. развиват изпълнителски умения;

2. вдъхва вяра на всеки завършите към бъдещето сида възпитава уважение към традициите детска градина;

3. създават празнично настроение и емоционален подем у децата.

ВОДЕЩА: О, колко пъти в просторната зала

Отпразнувахме празниците с вас!

Но този е чакал толкова години -

И сега настъпи тържественият момент!

Ние сме нашите прекрасни бебета

Днес отиваме на училище

Пожелаваме им успех и щастие...

Дайте път на учениците!

Среща! Завършилите 2014г!

Танцувайте на музиката „Малък страната» .

1 дете: облечен детска градина –

Не знаеш директно!

И момичета, и момчета

Облечи мамо!

2 : Ето ги изгладените панталони,

Чисто измити ръце

И вълнението – само ние

Ескортиран до първа класа!

3 : Да бъда честен -

Как да не се тревожим?

Толкова години живеем тук

Забавлявайте се и се шегувайте…

4 : Играеха заедно на рицари,

Рисувани, бродирани

И те бяха отведени до Нова година

В близост до коледната елха хоровод.

5 : Да, всичко, което беше тук,

Не можем да ви преброим!

песен: « Детската градина е вълшебна земя»

6 : Добре, интересно ли е училището?

Ще бъде ли претъпкано в класната стая?

Няма да се обидим?

Мога ли да взема кукли на училище?

7 : Какво е учител?

Защо камбаната бие?

И какво ще стане, ако Саня

Изведнъж няма да се научи урок?

8 : Може ли побързай:

Сбогувахте ли се рано с детската градина?

Какво ни очаква в училище?

Кой знае със сигурност за това?

песен "Какво се учи в училище"

Веди: Скъпо Завършилите! Децата дойдоха при нас, за да ви поздравят за дипломирането детска градина!

1 дете: Ние - момчета - деца,

Дойдохме да ви поздравим!

Влизате в първия клас

Не забравяйте детската градина!

2 : Нашите болногледачи

Бяха похарчени много усилия.

Всеки ден и всеки час

Всички се грижат за теб.

3 : Но е време да се сбогуваме -

Училището чака, време е за учене.

Искаме да ви пожелаем...

Заедно: Всички петици за получаване!

Танц за малко дете.

Завършилитераздаване на подаръци на децата

Бяка-Забияка тича в залата.

byaka: И ето ме, без покана!

И ето ме, без разрешение!

Къде е кавгата, къде е борбата?

Аз съм Бяка-Забияка!

Колко малки виждам!

Мразя ви всички сега!

Водещи: Какво си, какво си, само така!

Днес имаме празник!

Тръгваме на училище!

byaka: Завършване на гимназията? Какво празнувате толкова скромно? Трябва да празнуваме

така че всички наоколо да знаят какво имате днес завършване на гимназията!

Хайде, викаха всички заедно и високо "Ура!"и плеснаха с ръце! И сега още веднъж "Ура!"и тропайте с крака! Много добре! А сега ми кажи как ще живееш? Детствонещо - чао-чао ... свърши! (На детето): Кой искаш да бъдеш? Може би пилот?

момче: Искам да ходя на училище!

byaka: А ти, момиче, сигурно си доктор?

момиче: Искам да ходя на училище!

byaka: А ти, момче, сигурно искаш да си банкер?

момче: Не, искам да ходя на училище!

byaka: Какви сте всички объркан: училище, да училище! Но отговорете на това в училище

най-важното нещо? (Децата отговарят.)О, вие... ученички. Пе-ре-ме-на, това е най-важното нещо в училище! Има малко време, но е необходимо да има време много: бягай, скачай, скачай и може би дори се бий с някого!

Водещи: Бяка-Забияка, децата ни не искат да се карат на почивка. Те искат да бъдат студенти, а не бойци.

byaka: А сега ще видя как можете бързо да съберете портфолио.

Играта "Аларма"

byaka: Много добре! Всеки си свърши работата.

Водещи: Бяка-Забияка, виж нашите момчета. На децатаистинските джентълмени напускат градината.

Танцувай "господа"на музика "Летка-Енка"

byaka: Е, благодаря момчета.

И сега няма да съм Бяка,

И аз няма да бъда побойник!

Искам да уча в училище

Станете усърден ученик.

ще те помня

И чакайте посещение.

Сбогом, момчета!

Кралят влиза в залата, последван от придворните (учители).

придворни: (пея).

Какви деца са тези дни, нали?

Няма контрол над тях!

Хабим здравето си

Но не им пука!

крал: (пее).

придворни:(пея).

Децата имат ли нужда от много в наши дни?

Ще танцуват, докато паднат,

Ще имат песни до зори,

И не им пука за нас!

крал: (пее).

Така-и-той, избягал от двореца.

Такъв и такъв, разстрои бащата!

придворни:(пея).

Децата са нашето наказание.

Дал им образование.

Децата станаха непокорни,

Но без тях е страшно скучно!

крал: (пее).

Така-и-той, избягал от двореца.

Такъв и такъв, разстрои баща й!

Зад паравана се чува писък, принцесата се втурва в залата. Детегледачки тичат след нея (деца).

бавачки: Тили-тили! Трали Вали!

Изгубихме принцесата! (избягал)

Принцесата излиза от нея "убежище", сяда до краля.

придворен: Ваше Величество! Виждам, че Нейно Височество се държи отново и не

иска да учи?

крал: Мое Величество е в отчаяние - Принцесата отново избяга с Уроци!

придворен:

Добре добре! Някои капризи!

Какво да правя с нея сега?

В крайна сметка е време да се научите

Отворете вратата към света на знанието!

крал: О, ужасно! Възхитена съм!

Кой би могъл да ни помогне?

Може би трябва да се обадим на лекар

Да учи беше дъщеря?

Под музиката в залата се появява приказна фея.

фея: Знам ви всички трябва да:

аз съм фея фея страна,

И тогава се появявам

Когато се случи беда.

(Към краля.)

И така, как мога да ви помогна?

крал: Дъщерята не иска да учи!

Капризният не знае нищо

Не иска да седи на бюрото!

фея: Тогава ще я изпратим сама

В далечна магия страна!

принцеса: Това е добре! Наистина,

Ужасно ме отегчиш!

крал: Не знам какво да кажа...

Много ще се притеснявам!

принцеса: О, тате остави го!

Нека децата ме водят!

крал: (деца).

Приятели, моля обслужване:

Пътувайте с принцесата.

V страна на ненаучените уроци.

Ще се съгласите ли? нали така?

деца: Да!

принцеса: Е, къде отиваме?

Може би на колело?

фея: Не, ще летиш.

На въздушния балон

Танцувай: "Голям балон"

Под музиката влиза Котката Учен.

КАТ: Казвам се Учен котка,

И знам много за науката!

откъде сте момчета?

Палав, палав?

Водещи: Сбогуваме се с детскиградина и ще ходя на училище. И ние също помагаме на принцесата да влезе « Земя на ненаучени уроци» .

котка: Това е страхотно! Записвам те в моето супер дупер училище. В моето

училище, всичко е необичайно, дори обажданията. Веднага щом кажа думата "повикване", всички деца в моето училище крещят силно "Динг Динг!"Да опитаме! Повикване! (Деца Среща: "Динг Динг!"). И всички майки и татковци са щастливи, че децата най-накрая започнаха Уроции могат спокойно да си вършат работата. И така след обаждането всички майки и татковци радостно и силно крещи: "Ура!". Майки и татковци, опитайте?. (Родителите го правят.)Чудесен! Сега нека опитаме всичко заедно! АЗ СЪМ казвам: "Повикване!"(Децата и родителите изпълняват Командата се повтаря три пъти, децата и родителите изпълняват по-силно всеки път). Много добре! Пер "Повикване"Давам ти пет плюс! Знаеш ли как да броиш? (Децата отговарят.)

да ходя на училище -

Трябва да разберем числата!

Нека се забавляваме да играем

И следвайте командите!

Запомнете числата

И бързо се изправете в кръг.

Играта "Влезте в кръг"

котка: Браво момчета!

Виждам, че си пораснал

Всички учения бяха преодоляни.

Пожелавам ви приятели

Всеки "счупи крак!"

Довиждане! (листа)

Пред публиката се отваря завесен екран с образа на града. По-горе "град" надпис: « Земя на ненаучени уроци» . Излезте до екрана охрана. Принцесата, оглеждайки се, също се приближава до екрана.

охрана: СЗО?

принцеса: Мое височество принцеса Каприс втората!

охрана: Където?

принцеса: (чете). Стра-на не-научени-и-ро-ков ... В страна

ненаучени уроци!

охрана: Хайде! (Тръгват си.)

принцеса: Хей! Къде отиваш! Не много учтиво... О, колко жаден!

Иззад параван се появява въпросителна, изплува маса с напитки.

принцеса: О, какъв чар! Какво чудо!

И откъде дойде?

Бързо ми дай вода -

Умирам от жегата!

Въпросителен знак: Виждаш ли, аз съм въпросителен знак!

И не мога просто да те напия.

Намерете отговора на прост въпрос -

Вземете вкусна хладна плодова напитка.

принцеса: Фи! Колко неудобно...

Аз съм принцеса! Разбираш ли?

Сега заповядвам да те екзекутират!

Въпросителен знак: Искаш да кажеш, че не искаш да пиеш?

принцеса: О, не! Чакай, наистина...

Е, какво искаше да попиташ там?

Въпросителен знакВъпрос: Можете ли да решите проблеми?

В купата имаше пет пайове.

Лариска взе две пити,

Друг беше грабнат от путката.

Колко остава в купата?

принцеса: (с досада).

Но как мога да получа отговор?

Ужасно искам да пия!

Въпросителен знак: И ти питаш момчетата -

принцеса: Момчета, можете ли да ми помогнете да реша проблемите?

деца: Да, ще помогнем. (Разрешаване на проблем)

Въпросителен знак: Вашите точни отговори на задачите -

Ето една студена, вкусна плодова напитка.

(Принцесата пие алчно.)

принцеса: О, ще седна за минута -

Наистина съм уморен!

(Сяда на стол, затваря очи, заспива. Изведнъж се чуват силни звуци музикални инструменти. Принцесата скача, оглежда се уплашено, прикривайки ушите си с ръце.)

Какво стана? Какво стана?

Какво се случи отново тук?

И откъде идват тези звуци?

Музиката беше толкова страхотна!

Всичко по клавишите дрънка.

барабанен, удрян,

В тръбите беше безполезно да духаш,

Не исках да уча!

Тук идват гневните звуци

И шумят, без да знаят скуката!

принцеса: Какво трябва да направя? Какво да правя?

Как мога да ги успокоя?

Не мога с часове

Запушете си ушите с ръцете си!

Водещи: Момчета, защо седите?

Помогнете на принцесата!

Поставете звуците на място

производителност оркестър!

Децата изпълняват оркестрова композиция.

Оказва се, Пишичитай.

принцеса: Кой друг ходи тук,

Пеете ли песен силно?

пиши четене: (пее)

Търсенето ми не отнема много време

Близо съм - нали знаеш.

Живее на рафт за книги

Пише твоя приятел.

Ти си ръка за ръка с мен

Ще стигнете до вълшебна земя.

Целият свят ще се отвори за вас

Пише твоя приятел.

пиши четене: Писма в джобовете ми

Весел на живо,

Те четат поезия

И пеят песни!

Имаше тридесет и три писма -

Весело семейство.

Петима от тях са избягали

Успейте да ги намерите!

И без тях - добре, как да съм тук?

И не оставяйте половин дума!

принцеса: Избягаха ли буквите?

Бяха ли обидени?

пиши четене: Живяли заедно, живели,

Никой не се обиди.

Няма да използвам ума си

не ги намирам никъде.

принцеса: Какво си, какво си! спокойно

Ще намерим буквите, не се страхувайте!

пиши четене: За да намерите буквите,

Трябва скоро да ги назовем.

Играта "Познай буквата".

писма:

Ден след ден, година след година

Ние възпитаваме хората.

Буквите се поставят на срички

И след това в думи, предлози...

Но принцесата не ни позна

И не исках да уча.

Уморени сме от грешки

И така... избягаха!

принцеса: Моля за извинение!

Как да оправим ситуацията?

писмо:

Елате при нас скоро

И ни постави на нашите места.

Принцесата добавя думата УЧИЛИЩЕ.

принцеса: Разбирам всичко - не искам да се ядосвам повече.

Не е хубаво да си капризен!

И да ходя на училище с всичките ми приятели.

Благодаря ви момчета, научихте ме на много!

Довиждане! И аз ще се приготвям за училище. (Принцесата и Пишичитай си тръгват)

9 Дете: В предучилищна възраст страна, в която свирихме и пеехме,

Но дойде време да се сбогуваме с приятелите.

Пораснахме големи, всички пораснахме.

Нашият кораб плава към други брегове.

песен "Довиждане детска градина!»

10 : Днес ще ви кажем много благодаря

На всички, които ни дадоха обич, грижа,

Четаха ни приказки, хранеха ни с каша -

На всички, които ни отгледаха и обичаха!

11 : Израснахме големи

Да отидем в първи клас

За всички вас довиждане

Да танцуваме този валс.

Танцувай "валс"на музика от m/f "Анастасия"

12 : Така че нека слънцето грее по-щедро за теб

От всички момчета и наблизо, и в далечината!

На всички вас, които сте в училище пусни домашни любимци...

Всичко: Изпращаме нашия лък от небето на земята!

песен "В нашата групата затихва...»

Играйте: Така приключиха нашите приключения.

Пред вас ви чака ... училище.

MBOU „Соболевская средно общообразователно училище»

Сценарий на събитието

"В страната на ненаучените уроци"

Изготвил старши съветник: NeverovaS. В.,

учител от първа квалификационна категория.

2017 г

Цел: - запознаване на учениците с празника„международен ден грамотност » ;

Да насърчава развитието на устната реч на учениците, способността да се отговори ясно на поставените въпроси;

Допринасят за формирането на потребността и желанието за знания.

Да развива любопитство и интерес към процесите и явленията от глобален мащаб.

Оборудване: карти, проектор, лаптоп.

Напредък на събитието:

Водещ: Днес 8 юли 2017 г. е обявен за Международен ден на грамотността. Момчета, смятате ли се за грамотни? (отговори на децата). Преглед на презентация.

Водещ 1 Защо мислиш, че трябва да ходиш на училище? (Отговорите на децата )

Вода 2 - Правилно разсъждавате, ние ходим на училище, за да се образоваме и да сме грамотни хора.

Водещ 1 - Грамотността е съществена част от човешкия живот. Резултатът от изкореняването на неграмотността ще бъде напълно постигнат, когато всички хора на земята бъдат образовани. Предлагам ви да гледате анимационен филм за момче, което не иска да учи.

Гледане на анимационен филм„В страната на ненаучените уроци“.

учител: Деца, искате ли да бъдете като Витя Перестукин? (отговори на децата)

Вода 2 Вече сте научили много. Сега ще имате възможността да покажете своите знания и умения на практика. (разделете класа на два отбора). Преминаваме към състезанието.

1. Загрявка.

1. Колко букви има в руската азбука? (33 )

2. Колко съгласни има в руския? (42 звука:6 гласни и36 съгласни )

3. Част на речта, обозначаваща предмет (съществително ).

4. Думата "бяло" по отношение на думата "черно" (антоними ).

5. Това се случва между корена и окончанието в думата (наставка ).

6. Неопределена форма на глагола (инфинитив ).

7. Промяна на глагола по лица и числа (спрежение ).

8. Дума или комбинация от думи, която назовава лицето, към което (какво) е насочена речта (обжалване ).

9. Част от дума без край (фондацията ).

10. Член на предложението, отговарящ на въпросикойто? чия? ( определение ).

11. Изречение с две граматически основи (комплекс ).

12. Раздел от руския език, който изучава звуци и букви (фонетика ).

2. Дадена ви е думата SOVA, трябва да напишете 5 думи за всяка буква в тази дума, каня по 5 смелчаци от всеки отбор.
3. Нека си спомним думите с буквата О. Помислете за дума с 1-O, 2-O, 3-O.
котка, крадец, уста, етаж, граф, тол
Ухо, слана, остров, огън
Злато, чук, мляко, овесена каша
4 . "СЪБИРАЙТЕ ДУМИТЕ"

Съберете думите, които са скрити в други думи. Слушайте внимателно, правете бележки в работните листове (1 точка за всяка дума).

1) Представката е в думата RUN, а коренът е в думата СНЕЖИНКА, наставката е в думата ЛЕСЪР, а КРАЯТ е в думата УЧЕНИЦИ (кокичета).

2) Коренът е в думата ВОРНИК, наставката е в думата трапезария, окончанието е в думата ЗЕЛЕН (двор).

3) Префиксът е в думата ВХОД, коренът е в думата ГРАД, наставката е в думата СТРАНА, окончанието е в думата ЗИМА (ограда).

4) Коренът е в думата МЛАД, наставката е в думата ПРЪСТИ, окончанието е в думата БИЛКИ (браво).

(Музикални упражнения. Под музиката изобразете буквите, които водещият показва)

5. Преведете правилно думите: (момче, зайче, чайник, палто, тениска, ученик, четене, пистолет, бонус, атака, сестра, огньове, идея, змия, копие, бельо, бързо, армия,).

6. "Кажи ми различно"

Играчка за коледно дърво - ... (играчка за коледно дърво)
Героят на приказката е ... ( приказен герой)
Ябълков сок-... (ябълков сок)
Млечна супа - ... (млечна супа)
Сладко от ягоди - ... (сладко от ягоди)
Каша от елда - ... (каша от елда)
Вода от реката - ... (речна вода)
Кладенец в замъка - ... (ключова дупка)
Пшенично брашно -... (пшенично брашно)

доматен сок - ... (доматен сок)

Накъсано пиле-……

Ученик с петици - ... (отличник) и т.н.

7. Добавете дума с противоположно значение
Ще кажа думата ВИСОКО
и отговаряш ниско
Ще кажа една дума далече
и ще отговориш близо
Ще ти кажа думата страхливец
И казваш, че си смел.
Сега започнете, ще кажа
Добре отговорете до края!

И така, момчета, нашата викторина приключи и пжурито обобщава, предлагам да проверите вашите речникза да направите това, изпълнете задачата:

Кой ще направи повече думи от една дума"СЛОКАВАР"
Думи, бухал, крадец, ров, кисел, ролка, любов, кора, сила, ориз, боклук, лисица, коса, мазнина, роса, плитка, храм, валяк, лос. Силок, вар, фий, кила, лира и др.
Благодарим ви за участието в нашата викторина и молим победителите да не бъдат арогантни и да ги наградите с „ценни подаръци“.Церемония по награждаване на победителите .

Всички пеят песента "Ако нямаше училища"- карикатура "В страната на ненаучените уроци"

Под музика 11 класа влизат в залата по двойки.

Дума от директора.

Сцена №1 Въведение.

Звънецът звъни. 3 момчета отиват на "прекъсване": "твърде умни и начетени", "твърде тихи" и "твърде умни".

W: Е, момчета, скоро - свобода! Само малко и свободен живот! Ех, да си починем, да поработим, да се откъснем !!!

Т: Изчакайте свободата си. Изпити на носа. Ох много ме е страх!!!

W: Еееее! Струва ми се, че по-голямата част от потенциалните кандидати са доминирани от, да речем, заплашително паническо настроение!

W: Хайде! Нормално настроение! Какви изпити! Учителите няма да ни изядат!!

Т: Нашите няма да отидат. А изпитът!? Помните ли всичко от училищната програма?

W: Всъщност, не съм сигурен... Но какво да правя?

W: Да се ​​научи, да се повтори, с една дума, да се разграничи познавателната дейност.

W: (мечтано): Хубаво би било отново да съм първокласник по време на изпитите. Това е кой няма проблеми. Само си представете: уроците са лесни, домашните се дават малко, учителите покровителстват ...

Т: Представихме... А сега си представете...

Сцена №2 " основно училище»

Звучи песента "Какво се учи в училище". Влизат първокласниците.

Презентация от първокласници. Размяна на подаръци.

Т: Е, как? Разбрахте ли какво е на такива трохи? Те все още трябва да се учат и учат...

W: И въпреки всички трудности...

W: Разбрах, разбрах... Но все пак колко страхотно беше в първи клас! (момчетата излизат да поздравят учителите в началното училище) Спомнете си какви бяхме: малки, безпомощни ...

W: все още не са толкова интелигентни, колкото са сега...

Т: не толкова смело като сега...

Всички заедно: И това израсна от нас!

1: Основното училище е основата на целия училищен живот!

2: Тогава в нас бяха положени основите на всички науки ...

3: Първи умения за учене...

4: И всички позитиви!

5: За всичко това благодарим на нашите първи учители:

6: Лидия Юриевна Грачикова е нашият смел класен ръководител до 7 клас!

7: Щербакова Елена Юриевна е нашият любезен и усмихнат учител!

8: Приходко Елена Валериевна е нашият остроумен и весел наставник!

9: Колпакова Людмила Николаевна е нашият разбиращ и симпатичен учител!

всичко: Ти ни научи да се учим!!!

Песен на мотива "Старият клен"

Библиотека на сцена №3

W: Господи, господа. Събудете се от спомени. Детството, разбира се, е чувствителна възраст в усвояването на науките. Пред нас обаче, особено пред вас (гледайки експресивно на двамата) стои проблемът с полагането на изпити.

Т: Какво да правя... Какво да правя... направо настръхвам!

W: Спри се! Измислено! Знам къде да търся помощ! (шепне им нещо) Татяна Захаровна! Знаем, че имате всичко необходимо, за да ни подготвите за изпитите.

Т: Само че ние не можем да прочетем толкова много учебници!

W: (Отива към T.Z.) Скъпа Татяна Захаровна! Имате ли нещо кратко, достъпно, но в същото време смислено за тези не толкова старателни ученици?

W: Със снимки!!!

W: И шрифтът е голям!

T.Z.: Имам вълшебна книга за теб. Трябва да влезете в него. И там ще намерите всичко, което искате! (дава им книга)

Сцена 4 "Земя на ненаучени уроци"

W: Да видим каква книга! (чете) Приказки! Проклятие!

Т: (със сълзи) Наистина ли сме малки?

W: Е, не казвай! Устното народно творчество е съкровищница на мъдростта!

W: Спри да говориш! Татяна Захаровна знае какво прави. Отваряме и се нанасяме!

Т: О, може би не!

W: Необходимо е, приятелю, необходимо е! Пътят ще бъде овладян от вървящия.

Те влизат в магическа земя. На сцената има табели „Страната на извлечените уроци“ и „Страната на ненаучените уроци“. Смущаващи музикални звуци. Докато тримата обсъждат „по-нататъшния път“, „двойките“ излитат и тихомълком сменят стрелите. Че. трима попадат в "страната на ненаучените уроци"

W: Ето, господа, тук определено ще ви помогнат!

W: Вижте, има нещо тъмно на хоризонта!

Т: Оу! Някакъв облак се движи! Точно върху нас!

Звучи много тревожна музика. „Едни“ и „двойки“ летят към тях, „пленяват“ ги и водят до трона, на който седи „Тройката“

3: Аха!!! Новите са доставени. Страхотен!

Три: Кой си ти!?

3: Аз съм най-великият и най-важният. Господарката на дневниците - "тройка"!

W: Съжалявам, не го разбрах. къде стигнахме?

3: Вие, златните ми, сте в страната на "ненаучените уроци"! Аз съм негов владетел. И това (сочи към 1 и 2) са моите верни слуги. Все пак те превръщат омразните 4 и 5 в мен!

W: Защо имате нужда от нас?

Т: Какво искаш да кажеш защо? Вече ще имат 3-степенна вечеря!

3: И вие, скъпи мои трохи, ще помогнете за увеличаване на персонала на моите слуги. Пътуване в цялата страна. Заповедта ми е да превърна 4 и 5 в 1 и 2. Мисля, че можете да го направите ... Ясна ли е задачата? Тогава продължете и не спорете, иначе ...

3, 2 и 1 вървят към една и съща смущаваща музика, но постепенно става по-тиха.

W: Защо ги наехме като слуги?

Т: И ме е страх...

W: Спокойно! Ще тръгнем по другия път. За да победите враговете, е необходимо, напротив, да превърнете 1 и 2 в добри оценки.

W: Тогава да видим кой ще спечели!

Сцена № 5 Руски език и литература“

Тъжна "КАРОВА", "САБАКА" ги среща...

W: Защо си толкова тъжен, не като себе си?

K и C: Мисля, че си виновна! Ние сме изписани грешно!

Т: Горките, простете ни! Какво да правя?

W: Като например? Поправете!

Sh и T са коригирани.

W: Нина Ивановна! Правилно ли го оправихме?

Т: Нека никога повече да не правим грешки!

W: Скъпа Нина Ивановна! Мисля, че моите другари сега заслужават добри оценки, които просто ни трябват в момента!

Сцена № 6 Математика

2,5 коня свършват. Те реват:

L: Това направихте с нас! Възхищавайте се! Поправете спешно! И на Светлана Викторовна за петици!

W: Чии ръце е това?

W: Ами моя, и какво от това?

L: И тогава! Вече три дни не мога да ям. Нищо. Ходя като коня на Мюнхаузен!

W: Всичко-всичко! Аз решавам. Така-така... това означава логаритъм от 6 до основа 2... така-така... Взимаме интеграла от дискриминанта... така-така... общо 1,5 коня..

От конете остават само задните части!

L: Не, какво си ти? Шегуваш ли се?

W: Не мога да го направя по друг начин.

Т: Нека опитам, макар че ме е страх... решавам. Така-така ... така, логаритъмът от 9 до основа 3 ... така-така ... Вземаме интеграла от дискриминанта ... така-така ... общо 3 коня. нали така?

Конете се върнаха към нормалното си състояние.

L: Точно!!! Ние сме твои завинаги! Светлана Викторовна, дайте им петици, моля!

Сцена № 7 Физика, IIT и астрономия

Яздят коне до кръстовището. Вместо камък има компютър.

W: О! Страхотна измишльотина! Хайде да играем сега!

Т: Какво си ти? Не можете да го направите без да попитате!

W: Не, разбирам, че компютърът е инсталиран тук по някаква причина. Някъде наблизо трябва да е Вячеслав Михайлович ...

Т: Преподава информатика, астрономия и физика. А физиката е...

W: Кралицата на полетата!

W: Царицата на нивите е пехотата, а също и царевицата. А физиката е кралицата на науките!

W: Точно! Така се оказва, че всички велики хора са били физици: Архимед – един, Ломоносов – двама, а този, като него, за относителността... Циолковски!

W: Що се отнася до относителността, това е Айнщайн! А Циолковски е за космоса. И така, ние сме в сферата на физиката.

W: Къде са кралят и кралицата?

Т: Да, ето ги (посочва към залата).

Те са короновани. Те получават петици.

Те попадат в царството Кошчеево. Кощей излиза и плаче, всичките му кости са разбъркани.

W: Гражданин Кощей, какво става с вас?

ДА СЕ: Да, не знам. Някои „мъдри мъже“ не са приятели с анатомията.

Ш (настрана): Леле, за първи път ме нарекоха мъдър човек!

Т: Не се притеснявайте, ще го поправим веднага.

W: Да, ще работим като хиропрактики. Означава това: това е пищяла - тук, това е реброто - тук, и черепът - нагоре. Е, какъв красив мъж.

ДА СЕ: Пфу, най-накрая съм добре, ще живея още една-две епохи. Само още един проблем. Сега малко хора четат нашите приказки. (смутен) Значи се оказва, че съм някак безработен. Имате ли свободни места във вашето училище? Поне половин миля. нямам оплаквания...

W: Рафия Анвяровна! И какво, вземете го в офиса си като любим инструмент. И не е нужно да казвате нищо за скелета, той самият ще разкаже и покаже всичко! Сделка?

Т: Знаем, че все още имате толкова малък скелет.

W: Така Кощей ще поеме патронажа над него, като старши !!!

Те довеждат Кошчей в R.A. Тя им дава 5.

Сцена № 9 География

Т: Оказва се, че е толкова хубаво и най-важното, не е много трудно, както си мислех!

W: Движим се, движим се... И къде да вървим по-нататък? Трябва да погледнете картата.

W: (получава контурна карта) Просто не за мен. Направих такова нещо в нея, че Елена Владимировна не може да го разбере!

Т: Хайде, докато има време, ще оправим всичко, но как да продължим!

Те "коригират" картата, обръщат я на Елена Владимировна и получават 5.

Сцена № 10 Химия

Ела в лабораторията по химия. На масата има подписани „колби“ и една голяма бутилка.

W: Е, какво, къде другаде си бил химик?

T&S: Химия...

W: В лабораторията получих такъв „компилатор“ ... толкова бум!

Т: Да, да, все още хълцам от страх. Здравей!

W: Ето ги и моите сребърни! Има шанс да бъде реабилитиран в очите на Олга Александровна. Вие, моите млади Менделееви, ще трябва да използвате мозъка си. Химията не е шега. Това не е експериментална площадка за вас.

W: И нека експериментираме дори сега, все още сме в приказка.

Т: Наистина, моля.

W: Само за доброто на каузата! Ясно е?

W: Искам да измисля вещество, което ще направи Олга Александровна много щастлива! (шепне им нещо)

По време на разговора те наливат, наливат и издухват сол, вода и въздух в бутилката през фунията.

W: Олга Александровна! Искаме да ви подарим нещо универсално, един вид еликсир на успеха.

W: (желязо) Това е за търпение. За такива нерви бяха!

Т: (фосфор) Винаги да свети от радост!

W: (напомпва водород) За да бъде винаги лесно да се изкачвате до 3-тия етаж!

W: (злато) Да бъдеш винаги красив и богат!

Т: (титан) Да бъдеш винаги непоколебим и непоколебим!

W: (алкохол) Винаги да бъдеш непредсказуем!

W: (манган) Да сте винаги здрави!

Те й подават кутия. Вземете 5.

Сцена № 11 История

Дъска на сцената. По него е въпрос - тест „Свържете датите с исторически събития:

1. Примитивен "разумен човек" -
2. Възходът на Спартак
3. Битката при Ватерло -
4. Реформа на армията при министър Иванов -

Датите са неправилни и има отметка - "1"

4 воини от различни епохи „се бият“, но не успяват, тъй като оръжията са различни, те са изключително изненадани, че изобщо са се срещнали. Накрая уморено махат с ръце и с интерес разглеждат оръжията на другия.

АКО: Братя, какво има! Ще чукна мамута с тоягата си с един замах. И с това, което имаш в ръцете си, не мога да се справя. (към Спартак) Що за нещо е това?

Спартак: И изобщо не разбирам къде съм и кои сте всички вие. (Към Primal) Защо не харесваш моя меч. (към французина) Как така мухи излитат от пръчката ти със свирка?

французин: Някой ни изиграва лоша шега! (към Спартак) Това не е тояга, това е пистолет от 19 век! (Модерен) И това, какви отпадъци-та-та!

Модерен: Да, да, тук сме в историята! (към французина) Тази тра-та-та е автомат!

Всички гледат черната дъска и четат. По това време се появяват три.

W: Ами сега, нашият тест с черна дъска!

W: И какъв странен народ се събра!

W: Вижте какво сте направили! Объркал си всички дати!

Воините забелязват тримата, насочват оръжията си към тях и започват да напредват бавно!

W: Чичовци, спрете! Ние не сме зли. Сега ще оправим всичко.

воини: Побързайте и ни изпратите вкъщи!

Sh и T са коригирани.

W: (команди) Ниво нагоре! Внимание! Наоколо! Според техните епохи марширувайте със стъпка! Иля Викторович, мога ли да коригирам белега? (получава 5 от него)

Сцена №12 Чужд език

Звучи музика. На сцената излизат Ш. Холмс и Уотсън. Холмс има лупа, през която гледа пода на сцената.

Ш.Х. Е, докторе, виждате ли тези белези сега?

Д.В. Да, Шерлок, те водят натам (посочва тримата)

Ш.Х. И какви според вас са тези белези?

Д.В. ("подуши", "вкуси") Овесени ядки, сър! Хрътката на Баскервилите ли е?!

Ш.Х. Не, явно врагът яздеше тук наскоро на кон, и то на трима наведнъж! Имаш ли оръжие?

Д.В. Както винаги! И ето ги! Ръцете горе!

(Те насочват пушките си към тримата)

Ш.Х. Разобличиха те, следите водят към теб, Мариарти, тоест, уф, към вас тримата Мариарти!

W: (с уплаха той започва да говори свободно английски и няколко фрази на немски)

Здравейте! Аз не съм Мариарти. Казвам се Шустрик. Аз съм на 16 години. Уча в училище номер 258. Живея в Москва. Москва е столица на Русия. Московски научни и Културен центърстрана. Тук има много театри, музеи, институти... Разбирате ли ме?

(Докато той казва това, U и T го гледат с нарастваща изненада)

Т: Видях! Как говореше страхливо?

W: О, жалко, че Ирина Евгениевна, Антонина Александровна и Нина Василиевна не го чуват!

Ш.Х. (на руски) Как! Казахте I.E., A.A. и Н.В.?

Три. Да, учим се от тях!

Ш.Х. Уотсън, всичко е наред. Това не са нападатели. Това са студентите. Съжалявам! Довиждане!

Д.В. Ето какво означава дедукция! (Оставете)

W: (избърсва челото) Ето какво означава да знаеш чужди езици!

W: I.E., A.A. и N.V! Наистина ли заслужаваше 5? (получава 5)

Сцена № 13 OBJ

гръм.

Т: О, мамчета, гръмотевична буря (втурва се по сцената).

W: Защо бързаш, изтичаме под това самотно дърво.

W: Трябваше да вземеш антената в ръцете си, нещастни гръмоотвод! (поглежда в далечината изпод дланта на ръката си, проверява посоката на вятъра с пръст) Минава гръмотевична буря.

Т: (извива крака си, крещи със сърцераздирателен глас): О, крак мой, спаси ме всички!

W: Вика като сирена. Е, когато сирената е включена, трябва да включите третия бутон ... Но откъде мога да го взема?

W: (с насмешка) Ще пасне ли телефонът, сър? Е, кликнете върху него.

W: (натиска 3-ия бутон до телефона, оттам се чува гласът на Алла Романовна: „Добър ден, училище!“): Натиснах го! И веднага намерих Алла Романовна!

W: Дай апарата тук, няма да ти помогне, просто събирам гласовете на учителите. Извадете своя „интелигентен“ бележник за безопасност на живота и прочетете какво да правите с крака си.

W: И така, прочетох: първото нещо е да не се паникьосвате! Слушай, тихо, успокой се.

W: (с насмешка) Изглежда като навсякъде.

W: Тогава – предпазвайте дихателната система!

Слага превръзка на лицето на Тихони.

W: Мисля, че си му сложил превръзката на грешното място. Да превържем крака ти!

W: И така, какво ще правим след това? И така, измерете температурата ... (поставя термометър), така, така (разлиства страници, внимателно търси). И, ето, така, какво имаме тук ... "Пазачът на поста се подчинява само на охраната и началника на охраната" ...

Т: (обиден) Пуснете ме на чист въздух - сложиха ме, затвориха ми устата и сега какво, време ли е да ходя в армията? Не е нужно да правите нищо друго с мен, кракът вече мина!

W: (поглежда бележника на Шустрик). Всичко е написано правилно при вас, просто се научите да четете по ред, иначе ще изпратите бедната Тихоня в зоната на свлачище!

Т: A.R.! Той ми сложи термометъра! Мога ли да получа петица за това? (вземете 5)

Сцена № 14 Физическо възпитание

W: Да, сега със сигурност - о, кей! Колко е часът?

Т: Обадете се в клас след минута!

W: Време е за връщане! И тогава няма да имаме време да се преобличаме за физическо възпитание!

W: Знаеш ли, след всички приключения се чувствам различно. Някак си накара сърцето ми да се почувства по-добре! Така че ще премина нормата за скачане!

Т: И станах по-смела! Така че, сега няма да е страшно да стоите на портата!

W: Всички леки и смели, да бягаме! И тогава Евгений Емилиевич няма да чака и да постави "енката" в списанието!

Сцена №15 Завръщане

Не много смущаваща музика. На сцената "Тройка" и нейните слуги.

3: Е, изпълни ли задачата ми? Да вземем нашите близнаци тук!

Момчетата й дават "5": Ето го!

3 ахне и сякаш изчезва заедно със слугите. Звучи тържествена музика.

Режисьор на сцена № 16

Т: Е, момчета, мисля, че това приключение ни се отрази добре!

W: Нищо чудно, че казват „В една приказка има лъжа, но в нея има намек ...“

W: Сега можете да се явите пред Галина Игоревна и Марина Анатолиевна в преродена форма!

W: Така че нека се изправим!

1. И ние също искаме да благодарим на онези, които през всичките тези години са носили привидно незабележим, но много важен товар:
2. нашето здраве
3. нашата храна
4. нашите документи
5. и училищна чистота и ред!

Сцена № 19 Трапезария

Песен на мотива "Летят прелетни птици"

Сцена № 20 Мениджър снабдяване, технически персонал

Сцена № 21 Реч на учителите

Сцена № 22 10 клас

Песента "Родителска къща"

Сцена № 24 До класните ръководители и отговор

Сцена № 25 Финал.

Последният звънец бие.

Финална песен.

Музикален ръководител 1-ва категория, Исалева Юлия Валериевна, музикален ръководител 1-ва категория, МБДОУ „Детска градина от общоразвиващ тип с приоритетни дейности за художествено-естетическо развитие

Сценарий на празника "Сбогом, детска градина!"

по приказката на Л. Гераскина "В страната на ненаучените уроци"

В залата влизат възпитатели - водещи на празника.

1 водещ:

Всички с нетърпение очаквахме абитуриентския бал,

И сега дойде - нека размириците се оттеглят,

Как ще протече освобождаването, все още не знаем,

За нас това е мистерия, това е прекрасен празник!

2 Водещ:

Но къде са виновниците за нашия бал?

Не очаквах такава изненада.

1 Водещ: Да, те са тук, наблизо, почти в съседство,

В красивия и приказен град на ДЕТСТВОТО! (стихотворения от О. Сивухин)

Вход на абитуриенти, танц "Свет на детството" по думи и музика на А. Евтодиев

1 дете:

От приказна страна, наречена детство

Всеки трябва да си тръгне в даден момент.

Но страната, в която живееха в квартала

Да не забравяме смеха и сълзите.

2 дете :

И възрастните вероятно са забравили

Колко малки бяха!

Как живеехте в тази приказна земя

Можете да се върнете там само насън!

3 дете :

Днес, раздяла с детската градина,

Решихме, че трябва да се върнете,

Поне за миг в детството да посетя!

И ние можем да ви покажем всичко тук!

4 дете :

А нашата градина е най-красивата!

Мога да отида тук без майка ми!

Но майка ми се страхуваше без мен

И се хвана за ръката ми

Когато ме доведе тук...

Сега не се страхуваш, нали?

5 дете :

Тук сме израснали и се развили

И колко красиво се представиха

Какви топки дадохме!

6 дете :

Букети, музика, стихове,

И зала светла от усмивки -

Всичко това за нас, абитуриенти!

Днес е последният ни бал!

Песента "Детска градина, не бъди тъжна"

В крайна сметка вероятно е много трудно

Дайте сърцето си на децата.

Песента "Сбогом, детска градина!"

Водещ:

Вече си пораснал скъпа

Вие научихте много.

Тук вратата към света е отворена за вас,

За да вървите смело.

Детската градина се превърна в твое семейство,

Като поглед на майка.

Но часовникът удря, раздели се с него

Те ви казват.

Под шумоленето на септемврийските листа

Ще влезете в светла класна стая.

Но ние няма да те забравим

А ти... помниш ни!

прощален валс

Децата отстъпват в полукръг

Песен Ние ще се върнем

Предварително определени 5 - 7 души вървят бавно и се нареждат отпред, сядат на колене. Следващите 5-7 (в фрази те се изграждат зад тях, следвайки отстрани, служителите на детската градина стигат до 4-та фраза. Музиката спира, учителят казва: „ последна снимкапредучилищно детство ... „Звучи рефренът на песента, всички се снимат

Думата се дава на началника на МДОУ

Отговорът на родителите и връчването на подаръци на децата.

водещ : (след поздравления и награди) Скъпи наши абитуриенти, моля ви да вземете вашите балони. Знам, момчета, че всеки от вас има своя собствена съкровена мечта. Днес, когато стоите на прага на училище, нека освободим мечтите си, нека се издигнат и непременно ще се сбъднат. Пускайки топката в небето, ще си пожелаете желание, което със сигурност ще се сбъдне.

Трещинская Олга Николаевна
позиция:музикален директор
Образователна институция:ГБОУ гимназия №1512
Местоположение:град Москва
Име на материала:сценарий за утренник. посветени на сбогуване с детската градина
тема:Приключенията в страната на ненаучените уроци
Дата на публикуване: 01.06.2017
Глава:Предучилищно образование

Министерство на образованието на Москва

Държавно бюджетно учебно заведение

Москва

Гимназия No1512

Предучилищно отделение No1287

Матине, посветено на сбогом на

детска градина

„Приключенията в страната на неучените

Уроци"

(базирано на анимационния филм "В страната на неучените"

Уроци")

Подготвени и организирани:

Музикален ръководител на ГБОУ Гимназия No 1512

Трещинская Олга Николаевна

град Москва

Образователна област:художествено и естетическо развитие (музика);

Интегрирани зони: физическо развитие(елементи);

социално-комуникативно развитие (елементи);

когнитивно развитие (елементи);

развитие на речта (елементи).

Цел:създават условия за най-пълна демонстрация на детските умения и

умения, придобити в процеса на овладяване на програмата на предучилищна възраст

образование.

задачи:

Покажи:

Умение за изпълнение на вокални и хореографски композиции;

Способността да танцувате по двойки, способността да спазвате дистанция, когато се движите в кръг

един след друг и по двойки;

Музикални способности;

Музикална и двигателна памет;

Координация на движенията, способност за навигация и свободно движение

в пространството на музикалната зала;

Усещане за партньорство в игри и танци;

Добра дикция, богат речник и артистичност;

Способността да се реализираш в театрални дейности;

Интерес и любов към музиката;

Уважително отношение един към друг.

Оборудване:

Комплект фонограми;

Комплект предмети за играта "Събери куфарче"";

Костюми за персонажи.

Декорация на залата:на завесите

"диня" и "хлебни" дървета, надпис

"Земя на неучените уроци", модел на Граматичния замък, часовник с преводи

стрелки.

Матине, посветено на сбогуване с детската градина.

Приключения в страната на извлечените уроци

(по анимационния филм "В страната на ненаучените уроци").

герои:

Витя Перестукин

Учебник по математика

Учебник по руски език

Крава или бик

Копачите 2

Дядо Фрост

Граматика

Полонезът от П. И. Чайковски звучи от операта "Евгений Онегин". Деца по двойки

влизат в залата, танцуват полонезата, в края на хорото се нареждат в полукръг.

1. Здравей ден, весел и тъжен!

Залата е пълна с гирлянди от топки...

Днес започваме прощален бал,

Изпращане на завършващите детска градина!

2. Неусетно отлетяха годините на детството.

Тези стени, доколкото можеха, ни държаха...

Бяхме палави, пораснахме и станахме по-умни,

И сега е време да се сбогуваме.

3. В детската градина ни беше топло и уютно,

Имаше много проекти и открития.

Бяхме заобиколени от грижи всяка минута,

Поредица от радостни събития.

Изпълнява се песен за детската градина (по избор на музикалния ръководител)

5. Вятърът на скитането надува платното.

Никога не се връщайте в детството.

Остава само сърцето на детето

В нашата детска градина вероятно завинаги.

6. Да не забравяме нашите игри, приказки,

Пъстър новогодишен хоровод

Сбогом песни, кукли, танци,

Сбогом, училището ни очаква през септември!

7. Любимата ни детска градина

Ще помним дълги години

И ще го изпратим от училище от отличници ...

Всички заедно: ЗДРАВЕЙТЕ!!!

Изпълнява се песен за училището (по избор на музикалния ръководител)

изпълнител

Перестукин

криейки се зад завеса. Витя се появява на подходящата музика, има

учебници в ръцете си, които изпуска на различни места, Витя се тревожи за нещо

търси, мърмори под носа си...

Витя: Къде отиде? Нито на перваза на прозореца, нито под завесата... О, и

ще ме удари ... и от майка ми, и в училище ... Само ако някой можеше да помогне ?!

издържа

поздравете с ръкостискане.

Момче: Е, кажи ми как мога да ти помогна?

Витя: Виждаш ли, загубих си дневника и без него, уау... (прави жест към

Момиче: Не се срамувай, сега нека погледнем заедно ... (открива дневник в самия

на неподходящо място, като например под килим). Защо е толкова мръсен?

(размахва дневника и от него изливат двойки).

Звучи музика, всички деца, с изключение на Момичето, Момчето и Витя, танцуват танц

двойки, след това сядат, а изпълнителите на ролите на учебниците отиват зад завесата и

преобличане. Витя, Момичето и Момчето продължават разговора си.

Момче: О, колко двойки имаш! Колко зле учиш!

Витя: Хайде, това учене и тези уроци! Ще стана пътник... различен

всякакви държави...

Момиче: Пътникът трябва да знае много...

Витя: Да, вече знам всичко!!!

Момче: Всичко е ясно: всъщност ти си типичен мързелив човек и нямаш сили

воля, без характер!

Витя: О! И откъде мога да ги взема?

характер

възпитавам,

укрепване,

опасност

за преодоляване на трудностите...

Витя: Да, бих преодолял, бих се борил, но къде са те, тези трудности?

Момче: И ето ви, като за начало, направете си домашните, подредете учебниците си ...

Витя: Учебници??? (вика) Мразя всички тези учебници, по дяволите

върви по дяволите!

(вдига учебници от пода и с всичка сила ги хвърля зад завесата).

Чува се рев (гръм). Момичето и момчето са уплашени, сядат на столове.

Учебниците оживяват иззад завесата. Единият е с превързана глава, другият

обляга се на патерица. Витя бяга от ужас, крещейки ...

Витя: О, мамо!!! Кой е това???

Учебник по математика: (възмутено) Той дори не ни разпознава!!!

Учебник по руски: (ядосано) Рисува ни дяволи!!!

Витя: (смутено) Ах, вие сте моите учебници! Хей! (пренебрежително) И какво

имаш ли нужда от мен?

Урок по математика: Ние сме тук, за да ви спасим!

Учебник по руски език: Изпращаме ви в Страната на ненаучените уроци!

Витя: (радостно) Това е страхотно! Има ли трудности?

Учебник по математика: Колкото искаш!

Витя: А опасностите?

Учебник по руски език: Какво повече!

Витя: Мога ли да взема приятелите си със себе си? (обръща се към децата) Момчета, помогнете

аз вътре Трудно време??? (децата отговарят: „Ние ще помогнем!“)

Учебник по математика: Да! Мисля, че имаш нужда от помощ...

Учебник по руски език: И не забравяйте, че точно в шест часа трябва да сте вътре

Граматичният дворец! Ако нямаш време, ще останеш завинаги в Страната на неучените

Витя: Разбра, разбра, запомни!

Учебник по математика: Е, по-скоро, хванете се за ръце (Витя се хваща за ръце с

Момиче и момче, останалите деца се хващат за ръце по двойки) ... Едно, две, три !!!

фантастично

учебници

завеса,

преобличане

се присъединяват

изпълняват

движенията на ръцете, симулиращи състояние на безтегловност, бавно се движат

зала и се върнете към столовете. Изпълнителят на ролята на Кравата (Бик) заминава за

завеса и преобличане. По това време възпитателите отблъскват голямото и малкото

завеса: на гърба - Граматическата палата, над двореца - голяма фалшива

часовник с подвижни стрелки, от лявата страна на завесата има дърво "диня",

от дясната страна - "хляб", на ламбрекена надпис "Страна на неучените

Уроци. Витя, Момичето и Момчето спират в центъра, огледайте се,

чудя се...

Витя: Е, ето го!!! (триумфално сочи дините) Казах ти, че дините

растат по дърветата! И всички се засмяха...

Момче: (посочва кифличките) Мислите ли, че кифли също растат по дърветата?

Витя: Ами да, не виждаш. дали??? (обиден) И ми дадоха двойка за това !!!

(намесва се)

Изчакайте,

Изчакайте!

Да тръгваме

нека го разберем...

(обръща се към всички деца) Момчета, къде все още растат дините?

Едно от децата дава правилния отговор: дините растат на специален

градина, която се нарича "пъпеш".

Момче: Откъде идват кифличките?

Едно от децата дава правилния отговор: първо, те растат на полето

зърно, след което зърното се смила на брашно и от брашното се пекат и кифлички, и хляб, и

преодоля

трудност ... (рисува

внимание

побързай!

Момче: Не се притеснявай, ще се справим. Огледай се, каква красота

зелени ливади, в далечината пасе стадо...

Звучи музика, децата излизат на килима, песента „Кой пасе

ливада" текст на Й. Черных, музика А. Пахмутова и ритмична композиция по

известен

танцувайте

движения.

ужасно

музика и дива крава (бик) изтича на сцената. Момиче и Момче

те бягат встрани, Витя се крие зад тях.

Крава (Бик): Муу, къде е този неудачник - Перестукин? (забелязва Витя) А-а-а,

скри! Сега ще те изям! (стъпи на момчетата).

Момиче: Чакай, чакай, уважавана крава (бик) ... Нещо тук

Крава (Бик): Точно така! Това момче каза, че кравата (бикът) е хищник

животно. Ето ме всички вие (сочи децата) и ще ям !!!

Витя: О, момчета, помогнете ми, кажете ми какво ядат биковете и кравите?

Децата отговарят: "Трева."

Момче: Значи и биковете, и кравите са тревопасни, а не хищни животни!

Крава (Бик): Разбира се, тревопасни... (радостно скача, пее, тръгва за

завеса) Трева, мравка, малко зелено ...

Момиче: Е, Витя, разбираш ли силата на научното познание?

Витя: Разбрах, разбрах, само да побързаме, наистина не искам да оставам

тази ужасна държава...

Витя, момичето и момчето се хващат за ръце, всички деца се разпределят по двойки,

маршируване

изпълняват

(текст от Y. Entin,

музика на М. Минков), но с втората половина на първия куплет променен:

Попитайте строг живот:

По кой път да тръгнем

Къде по света трябва да отиде бялото сутрин?

Вървете по пътя на знанието

Не се страхувайте от изпитания

Върви, приятелю, върви по пътя на знанието и доброто!

По време на движението Кравата (Бик) се присъединява към децата и изпълнителите на ролите

Копачите отиват зад завесата и се преобличат. Децата седят на столове, Витя,

Момичето и Момчето продължават да маршируват весело в центъра на залата.

Звучи маршируваща музика, „една и половина копачи“ влизат в залата, Витя вика от

ужас, крие, Копачите правят кръг около залата и спират до

Момиче и Момче.

тегли

наполовина

копач)

Уважаеми,

Случи се? Трамваят прегази ли те?

Digger 1: Той беше прегазен от неудачник Перестукин. Той реши проблема по такъв начин, че той

оказа се един и половина копачи (прави жест към „половината“ на копача)

... О, вземете ми този Перестукин ... (заплашвайки се с лопата)

Момиче: Не се притеснявайте, моля, кажете ни условието на вашата задача и

ние момчета ще го решим...

Копач 1: Е, слушай, един копач може да изкопае един

яма. Колко копачи са необходими, за да изкопаят две дупки?

Момчетата дават отговор, появява се втори копач.

Digger 2: Слава на великите математици!!!

Digger 1: Срам за Виктор Перестукин!!!

копачи

маршируване

Мрачният Витя подхожда на момчето.

Витя: (почесвайки се по главата) Да-а-а-а, аз съм безполезен математик ...

Момче: Нищо, Витя, всичко още не е загубено, просто спри да мързелуваш, започни

да уча…

Момиче: И разберете, че в наше време никой не може без математика!

Децата изтичат на килима, разпръскват се, изпълняват ролята на дядо

Зад завесата отива слана. Децата пеят шега песен за математика

мелодия на Песента на лъвчето и костенурката (муз. Г. Гладков)

В крайна сметка всичко се нуждае от акаунт.

Чест на математиката!

Ние броим всичко:

Крокодили и пилета.

В крайна сметка всичко се нуждае от акаунт.

Чест на математиката!

Неочаквано се появява разрошен и объркан Дядо Коледа. Виждайки го

деца бягат с писъци, Витя се крие в аудиторията. момиче и

Момчето, разперило ръце от изненада, се приближава до Дядо Коледа.

Момче: Здравей дядо!

Дядо Коледа: (ядосано) Здравей ... (бърше челото си с носна кърпа, стиска кърпичката, капе

Момиче: Дядо Коледа! Как попаднахте тук? В крайна сметка Нова година отдавна мина,

пролетта е в двора. Болен ли си? Или сезоните са смесени?

Дядо Коледа: Не, скъпи! Нищо не съм объркал. Търся Витя Перестукин.

Представете си

идва

Помощ, косатки, отговорете правилно, кога е Нова година? ..

И не че скоро ще порасна!!! (плаче и отново изстисква носната кърпа, капе вода)

Момче: Да, а, добре, Витя успя да направи две грешки наведнъж. първо,

колко дни през юни?

Децата отговарят: "Тридесет."

Момиче: А кога идва Нова година???

Децата отговарят: „Тридесет и първи декември“.

Дядо Коледа: Благодаря ви момчета! Ще тичам до мястото си, на север. ще се видим

през декември!!! (Звучи музика, Дядо Коледа махва с ръка, бяга зад завесата и

сменя дрехите. Момичето и Момчето махат с ръце след него.)

Витя излиза от скривалището си и се приближава до Момичето и Момчето.

Витя: (оглежда се) Е, той тръгна ли??? И се страхувах, че ако момчетата не помогнат, той ще го направи

замръзвам...

Момче: Е, приятелю, ти направи неща...

Момиче: О, момчета, трябва да побързате, погледнете (посочва часовника), вече

пет часа! Качете се на път!!!

изтече

да стане

свободен,

се присъединява

изпълнител

изпълнител

Граматиците отиват зад завесата и се преобличат.

изпълняват

комичен

Изумруд, вървим по труден път ”(музика И. Ефремова).

Очаква ни прекрасен дворец

Интересна наука:

Нарича се граматика

И всеки е приятел с нея.

Имаме нужда в живота

Научете се да не бъдете мързеливи.

И Виктор ще се върне

У дома с победа!

Децата сядат на столове, граматиката излиза под музиката.

Граматика: Здравейте момчета! Ти стигна до моя дворец навреме и аз

Мога да ти помогна.

Виктор: (скръбно) Помогнете, моля! Заведи ме вкъщи, а децата в детската стая

Граматика: И вие вероятно сте същият Витя Перестукин, който не иска

Витя: Да, да, същият, веднага щом разбрах всичко, вече искам да уча и съм готов за всяко

трудности и изпитания...

Граматика: (хитро) Готови ли сте за предизвикателство, казвате???Е, ето моята

тест... Само никой няма да ти помогне, можеш да се справиш сам - ще се върнеш

у дома, ако не успееш, завинаги ще останеш с мен в Двореца!

Граматика

оферти

преносима дъска, така че всички зрители да могат да виждат. Витя идва до черната дъска и

Витя: Е, това е, няма ме, не си виждам дома...

Момче: Не хленчи, а по-скоро мисли, раздвижи си мозъците!

Витя пухти, въздиша, мисли на глас и трудно, но решава пъзела.

Витя: (с гордост) Ето! Готов!

Витя чете ребус, всички деца ръкопляскат и скандират „Браво!”

Граматика: Да, наистина - браво! И приятелите ти са прекрасни във всичко

помогна. И сега, на раздяла, искам да ви дам ученически чанти, но

само вие трябва да ги поставите сами и само с онези предмети, които ще го направят

имате нужда в училище ... Вашите учители ще бъдат съдиите в този тест!

Децата се изграждат в два отбора, пред всеки отбор има маса с

много различни предмети(училищни и неучилищни). Стоейки на стол до

участник

на свой ред

училище

принадлежност,

слагам

възпитатели

проверете

право

Граматиката застава между отборите, наблюдава отстрани и одобрява

кима. След като слагат, децата сядат на столовете.

Граматика: Добре, доволен съм от теб. Вземете подаръците си. И сега -

вкъщи... Хванете се за ръце... едно, две, три!

Звучи като фантастична музика. Децата правят плавни движения с ръцете си,

имитирайки състоянието на безтегловност, бавно се движете из залата и се върнете

на столове. По това време възпитателите бутат големите и малките завеси.

Витя, Момичето и Момчето отиват в средата на залата.

Витя: Благодаря момчета за помощта! Ще побързам да поправя грешките си.

Желая ти успех по пътя на знанието! (маха с ръка, бяга зад завесата).

Момиче: Дни след дни, а сега идва времето,

Когато Пътят на знанието ни призовава напред.

Сбогом, нашето спокойно кътче от детството!

Животът ще се обърне.

Момче: Не се страхуваме от училищните проблеми.

Гранит на науката, който сме готови да гризаме.

Нека изучаваме формули, закони, теореми,

Достоен да служи на родината!

Момичето и момчето сядат на столове. Звучи тържествена музика, деца

подредени в полукръг, Златните

пеликан”, който е придружен от звук на фанфари.

1.Внимание!

Внимание!

Държани

Церемония по връчване на награди за принос в образованието на предучилищните деца „Златен

Пеликан"!

2. В номинацията "Един за всички и всички за един ..." фигурка "Златен пеликан"

присъдено на нашия старши възпитател……! (представяне на статуетката)

3. В номинацията „Любими ментори” се присъжда статуетката „Златен пеликан”

на нашите възпитатели………..(връчване на статуетката).

В номинацията „По-добър от Пепеляшка” се присъжда статуетката „Златен пеликан”.

помощник възпитател………..(връчване на статуетката).

5. В номинацията "Обади ли се на лекаря?" връчва се статуетка „Златен пеликан”.

на нашата медицинска сестра …………….. (връчване на статуетката).

6. В номинацията „Добър апетит” се присъжда статуетката „Златен пеликан”

работници в ресторантьорството…………….. (връчване на статуетката).

номинации

статуетка

„Злато

пеликан"

е награден

на нашия психолог…………….. (представяне на статуетката).

8. В номинацията

Присъжда се статуетка "Весели стартове" "Златен пеликан".

инструктор по физическо възпитание…………….. (връчване на статуетка).

9. В номинацията „С музика за цял живот” се присъжда статуетката „Златен пеликан”.

музикален ръководител…………….. (връчване на статуетката).

(номер

номинации

отговарят

специфика

образователна институция)

След това всички деца пеят песента "Детска градина" (ст. на В. Борисов,

музика от А. Ермолов).

Учител 1: И сега, в знак на благодарност, нашите момчета ще дадат своето

цветя за наставници (музика звучи, децата дават цветя и седят на столове)

болногледач

Абитуриенти!

прощални думи

нашият старши възпитател се обръща…………… (реч).

Възпитател 1: Думата се дава на родителите ... ... .... (реч)

Възпитател 2: В нашата детска градина се е развила традиция – да пускаме в небето

мечтани балони...

Учител 1: Нека тази топка даде късмет,

Щастие, здраве, успех в допълнение,

Чувствайте се свободни да тръгнете по училищния път!

Желаем ви успех в пътуването!

Звучи музика, раздават се деца въздушни балони. Заедно с родителите и

възпитатели, децата излизат на двора и пускат балони.

След това всички се връщат в груповата стая и празникът може да бъде

продължи по инициатива на родителите.

песни е Treschinskaya O.N.