Сцена в страната на неучени уроци. Театрално забавление за младши ученици в държавното училище. Децата изтичат, играят топка, скачат на въже

Театрално забавление за ученици от 1 до 4 клас в ГПД „Приключения в страната на незаучените уроци“.

Лапатина Светлана Василиевна, възпитател на ГПД МОУ Тумская гимназия №46 Клон "Оскинска гимназия", район Клепиковски, село Оскино.
Описание:Работя като учител след училище и се опитвам да обърна внимание на развитието на интерес към ученето у по-младите ученици. За целта организирам и провеждам различни дейности по игрив начин, например: „Час на гатанките“, „Час на забавната математика“, „Турнир на специалистите по руски език“.
Но днес предлагам на вашето внимание театрално забавление за по -малките ученици „В страната на неучените уроци“, където учениците са не само зрители, но и директни участници в театралното действие на сцената.
Този материал ще бъде от интерес за преподавателите на GPA, учителите в началните училища при организиране на извънкласни дейности по руски език, математика, света около тях за ученици от 1-4 клас.
По време на събитието учениците от 7 клас участват в ролята на художници, по -младите ученици поезия, песен; подгответе истории - съобщения за животни, направете декорации, костюми.
Цел:По игрив начин консолидирайте и разширете знанията на учениците по руски език, математика и света около тях.
Задачи:
1. Да се ​​формира мотивацията на учениците за изучаване на учебни предмети.
2. Увеличете грамотността на учениците, развийте речта, вниманието, мисленето и паметта.
3. Да помогне на учениците да придобият умения за правилни математически изчисления.
5. Развитие на творческите и интелектуалните способности на учениците.

Развитие на забавлението:

Уплашено момче изтича на сцената с котка в ръце. Това е ученик от 4 -ти клас, Витя Перестукин от разказа на Лия Гераскина „В страната на незаучените уроци“.

О, момчета, ще ме спасите ли,
О, момчета, можете ли да ми помогнете,
Бързо затворете вратите
Злите зверове ме преследват!

Педагог.
Кой си ти -
Можете ли да ни обясните ясно?
Какво стана -
Кажете ни по ред?

Момче.
Витя, обадете ми се, приятели,
Ученик 4 - в I клас,
Домашна работа
Бях мързелив да изпълня
В страната на неучени уроци
Днес се намерих!

Запетая и глагол
Искат да ме екзекутират
За мързел и невежество
Математика и руски език.

Педагог.
Ние, разбира се, не изоставяме нашите приятели, камо ли гости, в беда и можем да ви помогнем, Витя.
Но ние просто не знаем как можем да стигнем до тази Страна на незаучени уроци.
Витя Перестукин.
Сега ще ви обясня всичко, първо трябва да намерите обект с кръгла форма, добре, например, имате ли футболна топка?
Педагог.
Имаме много топки: има топки за волейбол, футбол и тенис, изберете коя
ще ви подхожда.
Витя Перестукин.
Нека вземем този футболен, сега ще го популяризираме и ще кажем вълшебни думи, повторете, момчета, след мен:
Летете футболна топка
Не скачайте и не скачайте,
Не се губете по пътя
Летете направо в страната
Там, където живеят грешките на Вити,
Така че ние сме сред събитията
Различни и открития
Можем да помогнем на Витя!

Веднага щом момчетата имат време да кажат вълшебните думи, завесата се отваря пред тях, появява се замък с висока порта и каменна ограда. Портата е затворена за голям замък и се охранява от двама пазачи.
Витя.
Уважаеми пазачи, моля, дайте ни ключа от ключалката.
Пазачи.
Изпълнете задачата ни, вземете ключа. Как да напиша правилно тези две думи?

Витя.
Момчета, кажете ми кое правило може да се приложи тук?
Таня.
Необходимо е да се откаже думата „заключване“.
Номинативно - (какво) - ключалка.
Родов падеж - (не какво?) - ключалка.
Ако в родовия падеж на дума в наставката изпадне гласна, тогава пишем „провери“, а ако не изпадне гласна, тогава пишем „чик“.
Номинативно - (какво) - ключ.
Родов падеж - (не какво?) - ключ.
Пазачи.
Изпълнихте задачата правилно, пасажът е отворен!

Момчетата отиват по -далеч и се озовават в зала, където на висок трон седи старец с бяла коса и бяла брада, около него се разхожда ядосана, прегърбена старица. Това са запетая и императивен глагол.

Ученик от 4 -ти клас, който дойде при нас, Виктор Перестукин, откри рядко, грозно невежество: прояви презрение и неприязън към родния си език. За това ще бъде жестоко наказан.

Витя.
Скъпа запетая и глагол за императив на настроението, позволете ми днес, заедно с момчетата, да поправя всичките си грешки и правилно да подчертая думите.
Запетая.
Имате пет минути, за да изпълните задачата. Погледнете внимателно тази дума,
коя буква липсва тук?

Дима.
За да разберете как дадена дума се изписва с непроверима съгласна в основата на думата, трябва да изберете дума с един корен за тази дума, в която тази съгласна се чува добре, например: слънцето е слънце, слънчево.
Запетая.
Така че, така, нещата вече се подобряват. Сега обяснете как да напишете дума. "хляб"?
Олег.
Дума със сдвоена съгласна трябва да бъде променена, така че след съгласната да има гласен звук, например, хляб - хляб, хляб.

Запетая.
Как се изписва думата "Куче"
Джулия.
В думата "куче" има неконтролирана неударена гласна, тази дума трябва да се запомни.
Куче.
Запетая.
И сега трябва правилно да поставите препинателни знаци в това изречение.

Серьожа.
Тук трябва да приложите пунктуационното правило: подредете препинателните знаци според значението:
Не можете да изпълнявате, извинете.

Императивен глагол.
Ученикът от 4 клас Виктор Перестукин, днес вашите приятели ви помогнаха, направихте всичко както трябва и затова заслужавате прошка.
Педагог.
А сега, Витя, учениците от първи клас ще ти прочетат стихотворение.

"Роден език"

Нашият красив език -
Богат и звучен

Това е мощно и страстно,
Това е нежно - мелодично.

Той също се усмихва
Както точността, така и привързаността.
Написано от него
И приказки, и приказки.

Страници на магията
Вълнуващи книги!
Обичайте и пазете
Страхотният ни език!

Педагог.
Е, да отидем по -нататък, чудя се с кого друг ще се срещнем?

На сцената се появяват продавачи в бели палта и шапки. Един продавач има плюс на шапката си, друг - минус.
1 Продавач.
Внимание внимание,
Кой знае таблицата за умножение
Получава компот от ягоди!

2 Продавач.
5 * 6 =30
7 * 8 =56
9 * 8 =72
6* 6 =36

1 Продавач.
Браво, момчета, добре знаете таблицата за умножение!
Продавачите лекуват момчетата с компот.
1 Продавач.
В работата, в живота и работата
Желаем ви късмет.
2 Продавач.
Учи се винаги, учи навсякъде
И решавайте проблемите правилно.

Шивачът се появява на сцената, той отмерва парче плат и тъжно въздиша:
О, горко, горко на мен, аз съм нещастен шивач, обвиних ме в кражба на плат и всичко това, защото ученик от 4 -ти клас, Виктор Перестукин, реши проблема неправилно. Той реши, че от 28 метра плат трябва да шия 27 костюма и трябва да остане още един метър.
Витя.
О, колко ме е срам, момчета, кажете ми как да реша проблема правилно?
Таня.
Знаем, че ръководителят на работилницата е получил 28 метра плат. Трябва да знаем колко костюми могат да бъдат ушити, ако 3 метра плат се използват за шиене на един костюм?
28: 3 = 9 (к).
Отговор: Можете да шиете 9 костюма и 1 метър ще остане.
Шивач.
Ура! Справедливостта е възстановена и сега мога да продължа работата си със спокойствие и чиста съвест.
На сцената стене, едва - едва излиза възрастна жена с пионерска вратовръзка.
- О, как ме болят краката! Изминах много хиляди километри и накрая днес ще се срещна с брат ми: той върви към мен.
Марина.
Защо ходиш толкова дълго?

Старата дама.
О, това е дълга и тъжна история! Едно момче на име Витя решаваше проблема, че от две села, разстоянието между които беше 12 километра, брат и сестра излязоха да се срещнат. Той реши, че трябва да се срещнем след 60 години и трябваше да се подчиним на тази глупост, грешно решение. И така всички си отиваме и си отиваме.
Марина.
За да разрешите този проблем, трябва да разберете колко бързо се движите.Ако сте изминали 6 километра за един час, тогава е трябвало да извървите 12 километра за два часа.
12: 6 = 2 (h)
Отговор: Сестра и брат ще се срещнат след 2 часа.
Старицата и старецът веднага се превърнаха в деца, хванаха се за ръце и започнаха да танцуват.

На място се появява багер с лопата.

Днес изкопах дълбок окоп,
И по вина на момчето загубих приятел.
Витя реши проблема неправилно,
Имам само 1,5 копачи.
Наташа.
Според състоянието на проблема е известно, че багерите са изкопали изкоп с дължина 100 метра. Трябва да разберете колко копачи са работили, ако всеки от тях е копал по 20 метра?
100: 20 = 5 (h)
Отговор: имаше 5 копачи.

Педагог.
А сега, Витя, учениците от 2 клас ще ти прочетат стихотворение.
Два пъти две е равно на четири
Три пъти девет - двадесет и седем.
Всеки по света знае това
И всички знаят отдавна.
Шест осем - четиридесет и осем
Пет девет е четиридесет и пет.
Тук питаме всеки,
Всеки знае и ще знае.

Е, и ако някой
Изведнъж той ще каже, че това е утайка,
Той няма да изстреля ракета
Няма да построи самолет.

И аз споря за бонбони -
Към вълшебната планета
Няма да го получите за нищо!

Полярна мечка пада на сцената.

Момчета, помогнете ми по -рано,
Къде е северът - определете точно
Разкажи ни всичко за нас полярните мечки?
Саша.
Полярните мечки са хищници, живеещи в леда близо до Северния полюс. Тези животни са много любопитни и интелигентни. Те плуват, гмуркат се и ловят добре.
Полярните мечки ловуват тюлени. Те обикновено лежат близо до дупката в леда и чакат плячката да се появи в дупката. Белият цвят на кожата прави ловеца по -малко видим на фона на лед.
Докато проследява тюлен, полярната мечка затваря черния си нос с лапа, блокира пътя за бягство за плячката си или дори се преструва, че е ледена плавачка.
Козината им помага да се стоплят - дори подметките на лапите им са космати, така че мечките никога не ги замразяват.
Полярните мечки, както всички останали мечки, също могат да ядат растителна храна: горски плодове, гъби, мъхове, билки.
На земята не са останали много бели мечки и ловът за тях е ограничен.
Педагог.
Момчета, вижте какво интересно дърво, ролки, гевреци и гевреци растат върху него.

Витя навежда глава.
Да, това отново е моята грешка, в урока казах, че всичко това расте на хляб.
Нина.
Ръжен хляб, хлябове, кифлички
Няма да го вземете за разходка
Хората ценят хляба по нивите,
Те не пестят усилия за хляб.
А. Аким.

Израснал първо в дивата природа на полето,
През лятото цъфна и спечели,
И когато се разбиха,
Изведнъж се превърна в зърно.
От зърно до брашно и тесто.
Той зае мястото си в магазина.
Израснал е под синьо небе,
И той дойде на масата ни с хляб.

Крава скача и скача през сцената.

Да, хванаха ме, така че сега ще ви изям всички и може би ще започна с тази сладка котка.
Педагог.
Кравите не ядат котки, те ядат трева, всички знаят за това!
Крава.
Не всичко, Виктор Перестукин не знае, например! Той каза, че кравата е месоядна.
Разхождах се в лятна поляна,
Тя дъвчеше вкусна трева.
Момчето се появи
Той сбърка в историята,
В хищник
Трябваше да се свържа.
Лена.
Кравата е домашен любимец. Може да се намери почти навсякъде по света.Има много породи крави, всички те имат различен цвят и собствена форма на рога.На територията на Русия се разпространяват предимно бело-кафяви и черно-бели крави.
Кравите, подобно на много други преживни животни, ядат растителни храни на растителна основа.
Кравите осигуряват мляко, това е най -ценният хранителен продукт. Използва се за приготвяне на извара, заквасена сметана, сметана и кисело мляко.
Кравите мучат, издават силен, разтегнат "мукащ" звук. По правило те не го правят напразно: или кравите са гладни, или името на бебето вика, или е време за доене. С първите слънчеви лъчи доячките се втурват към домашните си любимци - Зори, Маруска, Принцеси.

Крава.
Благодаря ви, момчета, за истинската ви история, най -накрая мога да ям сочна трева и сено, иначе толкова ми омръзнаха гоферите и мишките, че ми развалят стомаха.
Педагог.
А сега, Витя, учениците от 3 -ти клас ще ти прочетат стихотворение.

"Светът"

Има интересна тема
Разпознавам целия свят с него.
За животните, за природата,
За водата и небосвода.

Изучаваме пустините
Степите и горите са гъсти,
Който живее в дълбока дупка
Който е в гнездо във висок бор.
Как обичам да знам всичко
Кой къде ще зимува.
Природният свят е толкова голям
Е, аз съм просто студент.

Заплетен съм в дърветата
Къде е трепетликата и къде е кленът.
И камила, по някаква причина,
В гъстата гора, която взех.

И мечката живее сега
Където лятото е целогодишно.
Сега той не спи в бърлога,
На пясъка той затопля краката си.

Снегирите летят на юг
Патиците страдат от зимата.
Чайки гнездят в степите
Лисиците се крият в храстите.

Природата ми е интересна
Ще намеря своето място в него
Да живеем в хармония с природата,
Ще науча всичко при необходимост.
А. Билинкина.

Учениците от 4 -ти клас изпълняват песента „Трябва да се забавляваш, за да учиш добре“ - думи на К. Ибряев, музика на С. Соснин.

На път, момичета, на път, момчета,
Вървете смело по стълбата на знанието.
Прекрасни срещи и любезни книги
Стъпките ще бъдат върху него.
Припев.
И песен, и песен ще ви бъдат полезни по пътя,
Ученето трябва да е забавно, ученето трябва да е забавно
Ще учим забавно, за да учим добре.

По стълбата на знанието скоро можете
Достигнете до недостъпната дълбочина на морето
Отидете под земята, изкачете планини
И дори да достигнат до Луната.

По стълбата ще има стръмни стъпала,
Но заветният маршрут е проверен точно,
За да ви направим приятели с невероятно чудо,
Което се нарича "знание".

Витя Перестукин.
Момчета, много ви благодаря за помощта, днес научих и разбрах много.
Какво училище без ученици
Без шумни промени и без оценки.
Без класове, без портфолио, без обаждания,
Без всичко, което ценим в училище.
Игрален час в началното училище на тема: Приказки

Корякина Наталия Анатолиевна,

музикален директор

МДОУ "Комбинирана детска градина No 214"

Саратов

Сценарий на дипломирането

„Витя Перестукин в страната на неучени уроци“

♫ Песенен танц „Дипломна катавасия“

1 дете:Нашият празник започва

Но да кажем в началото.

За тези, които бяха до нас,

И в щастие и тъга.

И избършете носа си с носна кърпа.

3 дете:Които всеки ден, като майки,

Посъветвахме се с нас в група.

Думите не могат да ни кажат

Всички деца:Нека направим малко магия !!!

4 дете: И така, нека започнем да създаваме сега,

Нека загребем малко роса,

5 дете:Нека добавим малко разпръскване на звезди,

Поръсете с розови листенца.

Всичко! Опитахме се чудесно

Всички деца:Срещаме ги с аплодисменти!

The Под музиката 2 момчета прекрасно водят възпитателите и главата.

1 водещ: Днес е невъзможно да се сдържа вълнението,

Последният ви празник в детската градина,

Сърцата ни са топли и тревожни,

В края на краищата децата са пораснали и ще ходят на училище.

2 водещи: И колко е трудно да се разделим с теб,

И да те пусна изпод крилото към светлината!

Станахте семейство, станахте приятели,

И изглежда по -добре да те намеря.

Глава:Днес, момчета, ви поздравяваме!

Ходиш на училище, за да учиш, да бъдеш приятели.

Успех, здраве, желаем ви

И никога няма да забравите детската си градина.

♫ Песен за детската градина "Градина" (на дълго пътуване)

6 дете:

Нашата любима, нашата красива, нашата прекрасна детска градина!

Днес сте щастливи да изпробвате децата в предучилищна възраст.

7 дете:

Сбогом, нашите приказки, нашият весел хоровод,
Нашите игри, песни, танци! Довиждане! Училището чака!

8 дете:

Любимата ни детска градина, ще бъдете запомнени завинаги!
Ще ви изпратим от гимназията ...
Всичко.Хей!

♫ Песен „Сбогом, детска градина“ (зад ниска ограда)

пиано

Децата сядат

Сцена "Разговор на пейката"

(две момичета седят на пейка, куфарчета лежат до тях на земята)

1 момиче:(разглежда се внимателно в огледалото, говори флиртуващо, имайки предвид приятелката си)

О, колко бързо летят годините

Не е добре за никъде.

Страшно е да се погледнеш в огледалото

Така че не искам да остарявам!

2 момиче:И не ми казвай колко си прав.

Тук, в съседната група Ксюшка,

О, как изглежда една приятелка.

Цялата тя!

Fu-you, нахут, добре, бизнес!

1 момиче:До какво съм стигнал (гледайки се в огледалото, прави лек масаж с пръсти под очите)

Купих си чували.

Следата от руж отдавна изчезна,

Няма смисъл във всички диети.

Принуждават ме да ям овесени ядки

Взимат рано.

Развивайте интелигентност

В нашата компютърна ера.

2 момиче:О, какво си ти (име)!

Добре, не е толкова лошо.

Ще доживеем до сто години,

Какво ще ми кажеш тогава?

1 момиче:Да, приятелю, прав си.

Нека годините летят.

Училището чака теб и мен

Това води до страхотен живот.

R___________:Стига, скъпи приятели,
Скърбиш, страдаш, въздишаш!
По -добре да се сбогуваме
Прекрасен танц за танци!

R_____________:Завършвам днес

Сбогувам се с детската градина.

Гледа ме тъжно

Куклите са приятелско семейство,

Мечката се обърна към ъгъла,

И жирафът леко се наведе:

Толкова тъжно, самотно

Кученцето беше недоволно.

R_____________:Отидох до играчките

Тя нежно ги прегърна:

- Обичам ви всички, приятели,

Не се сбогувам с теб,

Ще дойда на гости

Хайде, хайде, не тъгувай!

Танцувайте с играчки.

Играчките се вземат от столовете и се дават на родителите след танца.

Водещ.Скъпи родители, вероятно вече сте забравили какви са били децата ви, когато дойдоха за първи път в детската градина? (Да)И сега ще ви припомним!

♫ Деца от група "Солнишко" влизат под музиката

Дете:О, колко сте големи!
Вече възрастните са такива!
Вижте колко сме по -високи!
И отидете в първи клас!

Дете:Без да се срещнем в детската градина,
Ще ни омръзне малко
И нека вземем вашите играчки,
Ще ги галим, ще танцуваме,

Ще бъде забавно за тях с нас,
Във вашата група, с деца.
Дете:Липсва ти детската градина,
Елате на гости!

Е, сега сме за вас
Трябва да танцуваме сега!
Краката ни са малки
Но те са толкова смели!

♫ Танц на децата. След танца децата отиват на страната на родителите си. Куфарчето излиза неусетно.

Водещ (обръща внимание на портфолиото). Вижте чие е това портфолио? Интересно

♫ Вълшебна музика

Куфарче... Колко нещастен нямах! Лежа тук от доста време ...

Но всеки ще има нужда от мен в училище, приятели!

Водещ.Какво говорещо портфолио! Ти чия си?

Куфарче.Моят домакин е Витя Перестукин ! (разстроен)Нещастник, толкова нещастник, имам най -мързеливия студент! Не научих нищо, смесих всичко и ето резултата! Влязох в страната на неучени уроци! Как съм сега без него?

Водещ.Ще поправим грешките му ...

Трябва да спасим Витя Перестукин!

Куфарче... Необходимо е, но не можете без котката на Витин! Той ще бъде по -умен! Котофейч, влизай!

котка... Мяу! Какво ми викаш?

Куфарче: Представете си, момчетата решиха да помогнат на Вита!

котка... Помагането е добро! Само има ли смисъл?!? Дори забрави да ме нахрани, снимаше в реклами, изложени в YouTube! Няма да му помогна! Че бях нает да му помагам през цялото време!

Куфарче:Но момчетата предлагат своята помощ.

котка... Смятате ли, скъпо портфолио, наистина, че тези деца ще могат да намерят правилните отговори? Дори още не ходят на училище!

Куфарче:(моли котката)Моля, моля, нека опитаме!

КоткаНяма проблем, нека опитаме! Ще проверя дали приличат на Витка! (трие лапи, върти опашка)Е, тогава, весела компания, удвоете вниманието си! Не кихайте и не се прозявайте, отговаряйте на въпроси!
1. По време на уроците ще спите -
За отговора ще получите ... (не пет, а два)

2. Главата ви се вари перфектно:
Пет плюс едно се оказва ... (не две, а шест)
3. Имам черна котка,
Той вече има опашки ... (не шест, а един)
4. Семейство азбуки
Писмото е оглавено ... (не Ю, а А)
5. Кръгла глава,
Същата форма на буквата ... (не А, а О)

котка... Изненадан! Витьок не е способен на това, въпреки че преподавах география, английски и математика с него. Дори цифрите останаха. Искате да ви го дам!

Котката отива на страната на родителите

♫ Игра „Числа“

Водещ.Всички трябва да докажете, че можете да броите.

Съгласни ли сте, деца? Време е да започнете играта.

Звучи песента „Walk“

Водещият показва номер 2. Децата стават двойки и казват думите:

Знаем, че това е номер две,

Станах двойка деца.

Стихът на песента звучи отново. Водещият показва числото 4. Децата се събират в кръгове по 4.

Знаем числото 4

Ще направим кръга по -широк.

Стихът на песента звучи. Водещият показва числото 5. Децата се събират в кръгове от 5.

Отново станахме в кръг

Децата обичат номер 5.

♫ Под музиката влиза Дядо Коледа, изстисква кърпичка, избърсва челото си.

Дядо Мраз (гневно ). Къде е този Виктор Перестукин? ... Здравейте! Трябва да отговорите на въпроса: "Кога е Нова година?" Той отговори: „31 юни“. Ето, отивам и се притеснявам ... Кой ще поправи грешката на този мързелив и беден ученик?

Куфарче.О не не не не! Той също обърка сезоните! Помогнете на Viti да поправи и тази грешка!

Водещ.Това знае всяко дете в предучилищна възраст! Идва Нова година ... (отговори на децата) Познахте ли ни дядо?

Дядо Мраз:Спомням си, помня, но смътно, напълно от жегата, се чувствам зле!

Водещ.Но сега ще ви напомним за нас с игра, ще ви забавляваме

♫ Играта „Ще закачим топките“

Дядо Мраз:Спомних си, спомних си те, моя пакостник! Как израсна, вероятно вече ходи на училище? (Да)Успех и късмет на теб! И сега те моля, духай върху мен, но по -силно, така че скоро да се озова на север!

Децата духат

♫ Звучи фонограмата на виелицата, Дядо Коледа, въртящ се, отива на страната на родителите.

Куфарче.Какви умни момичета и момчета! Те решават проблеми и не се бъркат през сезоните!

Чува се писък, Витя Перестукин изтича в залата, крава го гони, Витя се крие зад водещия.

Крава.Скри! О ти! Сега ще те изям!

Водещ... Чакай, чакай, скъпа краве ... Тук нещо не е наред!

Крава... Това момче каза, че съм хищно животно. Сега ще изям и теб! МУУУУУУУ

Витя:(уплашен)Не не! Вие сте ... плодоядни, о, не ядете земя, добре, как е там ( удря се по челото)

Водещ.Деца, помагайте, Витя помагайте! Какво яде кравата? (по трева)Значи тя (децата отговарят)- тревопасен, а не месояден.

♫ Кравата пее и танцува „Зелена трева-мравка ...“

Водещ.Скъпа крава! Нещо твоите очи са ми познати, (обикаля кравата, разглежда)и копитата и опашката. (кравата си представя)Възможно ли е да се натъкнете на нашия карнавал и да танцувате каубойски танц?

Крава:Изглежда, че имахте сестра ми близначка, тя сега живее в Америка, тя успя да получи виза, (завъртя очи, завижда)като кифлички сирене в масло там, а тук се храня с трева-мравка ... ..

Водещ.Е, не се разстройвайте много! Искате ли да ви забавляваме?

Dance Каубойски танци с момичета?

Кравата в края на танца изтича без да се сбогува

Витя:Благодаря момчета, спаси ме! О, и любимото ми куфарче е тук, нека проверя дали всичко е на мястото си и прашката е на мястото си и (фу-фу) пай и очила (поставя на тила)

Куфарче.Ох, ох, ох! Не ме докосвай! Ако го отворите, завинаги ще останете в Страната на незаучените уроци! Изпълнете последната задача - правилно оформете поговорка от думите. Само вие трябва да го направите сами!

Водещи:О, Витя, нека първо тренираме да правим думи от букви.

Витя:Лельо, страхувам се от нещо!

Куфарче:Страхуваш ли се? След това отгатнете първо загадката: "Най -добрият приятел на този човек ли е?"

Витя:Е, това е просто най -добрият приятел на човека, сандвич (вади фалшив сандвич от джоба си). Какво не е? Е, тогава (почесвайки главата си) се сетих! -Домашен управител! (вдига пръст нагоре). Пак ли се досещате погрешно? Най -добрият приятел на човека е леглото, докторе .... (децата предлагат)И разбрах, книга!

КНИГАТА Е НАЙ -ДОБРИЯТ ПРИЯТЕЛ НА ЧОВЕКА.

Куфарче.Е, накрая, Витя, той изпълни поне една задача правилно! И сега загадката за нашите родители - най -добрият приятел на човека в училище - е! (Учебник)

Играйте с родителите „Направи дума“

Водещ.Сега нека докажем, че нашите бащи и майки са най -добрите в света, нека поиграем. Каним 4 татковци - екип от татковци и 4 майки - екип от майки. Родителите излизат, обличат „жилетки“ с букви отпред и отзад, подреждат се в 2 отбора. Букви: L - N, I - E, W - P, A - O.

Водещ.Играта се нарича: „Помощници на първокласниците“ Ще ви задам гатанки върху билетите за изпита, а вие ще измислите отговорите от буквите, които са на гърдите ви и на гърба ви. Състояние: можете да се обърнете, но не можете да завъртите „жилетката“. Подготвени, бъдете внимателни, започна!

1. Това риба ли е и инструмент ли е? (трион)

2. Дървото от цветята на което се вари чай, това също се нарича не истинско, фалшиво? (Липа)

3. Има ли жито и има футбол? (поле)

4. В електротехниката може да бъде мед, алуминий се използва за свързване на проводници и обувка за колело ли е? (автомобилна гума)

5. Има ли морски и строителен? (пяна)

6. Малък кон? (пони)

Водещ.Какво си ти, Витя ?!

Витя.Да, мисля, че аз съм виновен ... Мислех, че в училище всичко е като в детската градина, възрастните винаги ще помогнат. Но се оказа? Игрите свършиха! ___________

Водещ... Витя, децата ни също ще ходят на училище на 1 септември и това мислят по въпроса ...

Сцена

____________ : Наздраве наздраве! Най -накрая е време!
____________: Не разбирам защо се радвате - че напускате детската градина?
____________ : Е да. Няма да спя през деня
____________: И вие ще четете и пишете всичко.
____________ : Но няма да ям каша,
____________: Ако искате да станете, ще ви кажат да седнете
Ще се приберем рано

Няма да намерим майка у дома.

Самият той - в хладилника, самият - обяд, самият - за уроците ...

____________: А съседът? Ще се обадя на Вовка на гости (второто момче изтича)

Той и аз ще ядем всичко, което намерим.
Тогава ще отидем на разходка с него,

____________: Да вземем котката ми Маруска и да поиграем малко с нея. Тогава ще се бием в морската битка ...

____________: Чакай, моля те, чакай.

След това решете задачата,

В края на краищата можете да получите двойка, а мама е много разстроена ._ ___________: Да, брат, така е. Както можете да видите, младостта отмина ...
___________: Прав си, съзряхме, сериозни неща ни очакват
Заедно:Отиваме в първи клас!

♫ Флашмоб „Учи в училище“

Куфарче... Бих искал да бъда приятел с такива първокласници, а не като моя Витя Перестукин!

Витя:Да, разбрах, разбрах всичко! Ще уча. Изобщо не ми хареса там! Не ви съветвам да ходите там! Благодаря ви за помощта и успеха в училище!

Is Възпроизвежда се вълшебна музика. Витя взема куфарчето и щастливо си тръгва.

R ___________: Когато бяхме деца

Дойдохме в тази детска градина

И нищо не правим сами,

Все пак, разбира се, не можеха!

R _____________: Сега пишем и четем

Ние знаем как да пеем и да танцуваме

И обещаваме на татко и мама

Вземете няколко петици!

R ____________: Тук имаше много дни на забавление

И тогава дойде нашето дипломиране!

Много скоро ще ходим на училище

Но нека не забравяме нашата детска градина!

Веди 1.Всичко започва с училищен звънец
Пътят към звездите, тайните на океана
Всичко ще бъде късно или рано
Всичко е напред, момчета, но засега ... ...

♫ Песен-танц "Серьожа и Наташка"

R__________:Ще учим в училище.

Обещаваме да не бъдем мързеливи.

Отворете ни вратата към училището

Вече всички сме ученици!

Водещ.Сега е време да се сбогуваме с вас!

Но все пак няма да тъгуваме.

Водещ.Днес искам да отида на сбогуваща почивка

Само благодарен да кажа!

1 дете.Така че това е всичко! Сбогом на детската ми градина
Детството си тръгва с вас малко по малко
Ще запазя спомените от детството,
Ще взема част от тях на път

2 Дете.Ние сме нашата добра детска градина
Няма да спрем да обичаме
И все пак се сбогуваме
Все пак станахме големи!

3 Дете.Всичко минава, но малко съжалявам
Тази страница от детството се затваря
Всичко предстои, но само до детската градина
Никога няма да се върнем!

4 Дете.Сбогом на всички, които ни обичаха,
Научени да играят, пишат,
Вайте, танцувайте и пейте
Помогна да станем по -умни!

5 Дете.Няма да забравим ръцете ви, тяхната нежна топлина.
Тук научихме думата „приятел“.
И „щастие“, и „доброта“!

6 Дете.Благодаря на всички, които ни научиха,
Кой ни храни и кой лекува,
И на тези, които просто ни обичаха!
Всичко.Поклон пред вас и благодаря!

Прощална песен

Веди 1. Всички вие през септември ще бъдете повикани от дългоочакваното обаждане,

Всичко ще бъде различно - и училището, и първият урок.

Веди 2. И ето едно непознато бюро и вашата първа класа.

Всичко ще бъде както преди, всичко ще бъде, но само без нас.

♫ Музикален скеч "Сбогом, любима детска градина!"

(последна снимка от предучилищното детство)

Децата излизат навън и пускат балони

В ЗЕМЯТА НА НЕИЗУЧЕНИТЕ УРОКИ - сценарий за детски театър.
649 показвания

В ДЪРЖАВАТА НА УЧЕНИТЕ УРОКИ.

(Въз основа на приказката на Л. Гераскина.)

Сценарий за детски театър, където ще играят самите деца.

ХАРАКТЕРИ:
ВИТЯ ПЕРЕСТУКИН (Фирсов ??)
КУЗЯ КОТКА (Лавров)
РАДИО (Саша)
УЧЕБНИК НА РУСКИ ЕЗИК
УЧЕБНИК ПО МАТЕМАТИКА
УЧЕБНИК ПО ГЕОГРАФИЯ
БЯЛО МЕЧЕ мече
КРАВА
ДВА DIGGER
ПЛЮС
МИНУС
ТОЧКА
ЗАПИСКА
ВЪПРОСИТЕЛЕН ЗНАК
УДИВИТЕЛЕН ЗНАК
ГЛАГОЛ НА ВКЛЮЧВАНЕ
ДВА ГЛАГОЛИЧНИ ПОМОЩНИ НАКЛОНЕНИЯ

СЦЕНА 1.

(Музика. Завесата се отваря. Стаята на Витя Перестукин е на сцената. Витя, Котката Кузя и Радиоприемникът са в стаята (рисувано радио може да бъде закачено на дете, което свири на радиоприемника като плакат, можете също направи надпис). Виктор играе топка с Котката Кузя.)

ВИТЯ: Кузя, хвани го! О, не го хванах, не го хванах!

РАДИО: Ай-ай-ай! Вместо да се занимавате с домашни ...

ВИТЯ: Остави ме на мира! Иначе ще го изключа!

РАДИО: Добре, добре!

(Витя сяда на масата, взима дневника.)

ВИТЯ: (чете) Дневник на ученик от 4 клас „А“ Перестукин Вити. (отваря се)

РАДИО: Момчета, които имат само двойки в дневниците си ...

ВИТЯ: Изключете го!
Само си помислете, двойки ...
Добре, нека видим какво попитаха за аритметиката ...

(Котката Кузя гледа в дневника.)

ВИТЯ: Ами разпръсни се! По -добре ми вземи топка!

РАДИО: Момчета, на които се дават задачи у дома ...

ВИТЯ: Изключете го!
Добре добре! Ще реша проблема! (Отваря урока, чете проблема)
Три багера изкопаха изкоп от 36 течащи метра за 2 дни ...
Е, добре, добре! Виждам ... Колко копачи са необходими? ...
Проста задача! Нека умножим копачите ... или не, по -добре да ги разделим на дни!
Разделете три копача на двама, оказва се един и половина копачи. Глупости!
Но сега можете да си починете! Проблемът е решен! Ура!

Багер един и половина,
Сега е време за почивка!

РАДИО: Ай-ай-ай!

ВИТЯ: Какво ах-ай-ай?

РАДИО: Момчето няма характер!

ВИТЯ: Опа! И къде мога да го взема, ако не?

РАДИО: Характерът трябва да бъде възпитан!
Истинското момче трябва да има воля, постоянство, да презира опасностите, да се бори с трудностите!

ВИТЯ: Бих презирал! Бих се бил! Но къде можем да намерим трудностите?

РАДИО: Къде мога да ги взема?
Но първо, направете си домашното, подредете учебниците си в ред!

ВИТЯ: Учебници! Да, мразя всички тези учебници, прецакай ги!

(Витя хвърля учебници на пода. Има катастрофа, светлините мигат. Появяват се живи учебници - математика, география и руски език (децата, които играят по учебници, могат да окачат нарисувани учебници като плакат).)

ВИТЯ: Опа! Мама! Кой е това?

КНИГА ПО МАТЕМАТИКА (възмутена) Той дори не ни разпознава!

УЧЕБНИК НА РУСКИЯ ЕЗИК: (възмутен) Привлича дяволи върху нас!

УЧЕБНИК по ГЕОГРАФИЯ: (възмутен) Беден ученик!

ВИТЯ: Разбирам! Вие сте моите уроци! Хей!
Какво искаш от мен?
Точно днес подготвям уроците си!

УЧЕБНИКИ: (възмутен) Подготвен?

УЧЕБНИК НА РУСКИ ЕЗИК: Не повтаряше неударени гласни!

УЧЕБНИК ПО МАТЕМАТИКА: Грешно решение на проблема!

ВИТЯ: Помисли само!
Живея без неударени гласни и няма какво да решавам проблеми!
Ще бъда пътешественик! Отивам в горещи страни!

УЧЕБНИК НА РУСКИЯ ЕЗИК: Момчето трябва да бъде спасено!

УЧЕБНИК по МАТЕМАТИКА: Да, спешно трябва да се направи нещо!

УЧЕБНИК НА ГЕОГРАФИЯТА: Не трябва ли да го изпратим в Страната на незаучените уроци?

ВИТЯ: А каква е тази държава? Има ли трудности?

УЧЕБНИК ГЕОГРАФИЯ: И какво!

ВИТЯ: А опасностите?

УЧЕБНИК ГЕОГРАФИЯ: Колкото искате!

ВИТЯ: Тогава съм съгласен!

УЧЕБНИК по МАТЕМАТИКА: Ами, добре! След това чуйте състоянието на проблема: 12 км от Синьото езеро до Двореца на граматиката. Ще вървите със скорост 3 км в час. Там ще срещнете трудности и опасности!
Изчислете колко часа трябва да пътувате. Няма да се справите с трудностите, ще закъснеете, завинаги ще останете в Страната на незаучените уроци!

ВИТЯ: Нищо, мога да се справя!

КОТКА: И аз съм с теб, Витя!

ВИТЯ: Кузя, ти говореше на човешки език!

ВИТЯ: Ха-ха! Това е страхотно!

УЧЕБНИЦИ ПО РУСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКА: Едно, две ...

ГЕОГРАФИЯ УЧЕБНИК: Чакай!
Ето карта на Страната на незаучените уроци! Ще дойде по -добре!

УЧЕБНИЦИ: Три!

(Музика. Завесата се отваря. На сцената има две дървета - от едната страна има диня (по клоните на която има дини), от другата страна има хляб (по клоните на който има са ролки) и езеро. (Можете да нарисувате дървета и езеро.) Появяват се Витя и Котката. Кузя.)

ВИТЯ: Чудя се къде сме стигнали?

(Витя и котката Кузя се оглеждат.)

ВИТЯ: Ха-ха! Дини? Е, казах ви, че дините растат по дърветата! И всички се смееха!
(отваря картата) И така, първо, нека се ориентираме по терена!
Тук е езерото, а тук е дворецът на Граматиката. Ясно…
Сега нека решим проблема: така ... само 12 км, скорост 3 км ...

КОТКА: Добавете 12 и 3!

ВИТЯ: Какво искаш да кажеш добави ?! Трябва да помислите за това !!

КОТКА: Мислите ли, че когато решавате проблеми?

ВИТЯ: Ами разпръсни се! Чухте ли какво казва Geography?
Няма да имаме време да пристигнем навреме в Двореца на граматиката, завинаги ще останем в Страната на незаучените уроци!
(мисли) Реших!
Трябва да ходим до Двореца на граматиката за 4 часа!
(погледна часовника си) Часът е един!

КОТКА: Да вървим тогава?

ВИТЯ: Чакай! Трябва да плувам! Усещаш ли колко е горещо тук?

КОТКА: Няма ли да закъснеем?

ВИТЯ: Ще имаме време още!

(Появява се полярната мечка.)

КОТКА: (За Вите) Вижте!

ВИТЯ: О, крием се!

(Витя и Котката Кузя се опитват да се скрият зад динено дърво.)

БЯЛА МЕЧКА с плюшено мече:
Мечо мече: (хленче) О, колко е горещо! Нека се потопим в реката! Е, нека се потопим в реката !!!

БЯЛА МЕЧКА: Този клошар Витя Перестукин изтърси, че полярните мечки живеят на юг! Хей момче, кажи ми къде са полярните мечки!

ВИТЯ: (уплашен) Там, вероятно! ... (маха с ръка) Където изгрява слънцето!

БЯЛА МЕЧКА: Ами виж, ако ни измами!
ВИТЯ: (уплашено) О, чакай, сега ще помисля!
Полярните мечки се срещат там, където е студено! ... И така, на север!

БЯЛА МЕЧКА: Това по -скоро прилича на истината!
Трябва да отидем там, където е студено, иначе сме напълно запечени в тази шуба! Измислете заминаването на мече, което продължава да е капризно ....

(Полярните мечки си тръгват, Витя и Котката Кузя излизат зад дървото.)

КОТКА: Уф, уплашен!
Тук не можете да видите мишки, но има мечки! Много е опасно!

ВИТЯ: Забелязали ли сте как преодоляхме първата опасност?

КОТКА: Според мен, с голяма трудност!

ВИТЯ: Глупости! (махна с ръка) Основното е, че преодоляхме!
Е, ще отида да се потопя!

КОТКА: Няма ли да закъснеем?

ВИТЯ: Ами какво правиш: ще закъснеем, ще закъснеем!
Добре, да тръгваме!

(Витя и котката Кузя отиват да пеят (или говорят).)

ВИТЯ: Вървим весело,
КОТКА: Не се страхуваме заедно!
ТВИСТ: Презираме опасността,
КОТКА: Плюем върху трудностите!

ВИТЯ: Е, скучно е да тъпчеш уроци на бюрото!
КОТКА: Забавно е да ходиш по света с карта!

(Витя и котката Кузя се качват до хлебния плод.)

ВИТЯ: Кузя, виж! Хляб!
И когато казах в час, че на хлебни плодове растат кифлички, всички се засмяха!
Те дори шамариха двойка!

КОТКА: Те винаги страдат за истината!

(Крава лежи зад дърво. Тя е агресивна.)

КОРОВА: Кои са те?

ВИТЯ: (уплашено) А ... ние сме пътешественици ... А ... Ти крава ли си? (обикаля я изненадан). Какво правиш?

КОРОВА: Ловувам ... (той става крадливо. После заплашва Витя).
ВИТЯ: (с треперещ глас) Какво ще правиш?
КОРОВА: Нищо особено! Просто ще те изям! Първо ти, после котката!

(Витя и Котката Кузя се опитват да се скрият зад дърво.)

ВИТЯ: О, какво си, какво си? Кравите не ядат деца! (разпръснати в различни посоки. Котката се крие зад дърво, Витя бяга)
КОРОВА: Ха-ха! (преследвайки ги)

ТВИСТ: (залита, пада, пълзи) Да, да! Всеки знае това!

КОРОВА: Не, не всички! Например Витя Перестукин каза, че кравата е месоядна!
И всеки знае, че месоядните са хищници!
Ето защо изядох всички малки животни тук! Ясно?
Ооо! За да хванете този Перестукин!

(Кравата удря дървото.)

ВИТЯ: Крава! Трябва да ядете трева!

КОРОВА: Но не! Аз съм месояден! Хищник!

ВИТЯ: Не, не! (Котката, докато кравата удря дървото, се опитва да привлече Витя към себе си.)

КОТКА: Вие ... ядете плодове, не ... ядете сено! (дърпа Витя)

ВИТЯ: Не, не! (скача) Ти си шибано отровен! (говори по срички)

КОРОВА: (щастливо) Разбира се, тревопасно!
(пее) Трева, зелена мравка ...
ТАНЦ на крава с цвете

ВИТЯ: (гледа през едно дърво) Значи няма да ни изядеш?

КОРОВА: Сега няма да го направя!
Поправихте грешката на Вити Перестукин!

ТВИСТ и КОТКА: Ура !!

(Кравата си тръгва.)

ВИТЯ: (въздъхва с облекчение) Фу-у, едва избягахме!

КОТКА: Да, издържахме страха от тази крава!

(Чува се часовник, който бие.)

ВИТЯ: Уау, два часа! Да тръгваме скоро!

(Музика. Завесата се затваря.)

(Музика. Завесата се отваря. Плюс и Минус на сцената (можете да ги закачите като плакати, нарисувани изображения „+“ и „-“ или надписите „плюс“ и „минус“. Плюс и Минус продават газирана вода. На от другата страна на сцената, Витя се появява Перестукин и котката Кузя.)

КОТКА: Уморен съм! Жаден съм!

ВИТЯ: Бъди търпелив! Трябва да развиваме воля!

(Излиза на плюс и минус).

КОТКА: Ура! Газирани напитки! (иска да вземе чаша вода)

ВИТЯ: Кузя! Аз нямам пари!

ПЛЮС: Ние не продаваме вода за пари.
МИНУС: но за верните отговори! Четири пъти по девет?
ВИТЯ: (несигурно) Изглежда 46! ...

МИНУС: Отговорът е отрицателен!

КОТКА: О, попитай нещо по -лесно! Какво знаят дори Губещите!
ВИТЯ: (към Коту Кузе) Ами ти! Не наричайте имена!

ПЛЮС: Два пъти две?

КОТКА: (щастливо) Четири! Дори котките знаят това!

ПЛЮС: Отговорът е да!

(Плюс или минус дайте на Kot Kuza чаша вода. Котката пие половината и дава половината на Vita.
На място се появяват два багера. Един от тях може да се носи с чанта до кръста (сякаш е само половината от нея).)

КОТКА: (уплашено) А-а-а! Крака!

ВИТЯ: (също уплашен) Къде е останалото?
Трамваят му го е прегазил?

DIGGER: (сърдито) Губещите го прегазиха! Перестукин!
Реших проблема по такъв начин, че той взе един и половина багери!
Тук! Възхищавайте се!

(Копачът подава на Витя бележник.)

КОТКА: (За Вите) Да, това е вашият бележник!

ВИТЯ: (Към Коту Кузе) Млъкни!
(към екскаватора) Нека се опитам да го оправя!
(взема тетрадката) Така че!
Първият въпрос е: колко ...
СМЕШНО ОБСЪЖДАНЕ НА ПРОБЛЕМА С КОЙ,
И след това Витя трябва да прогони котката и сам да се заеме с решението на проблема.
КОТКА: Да закъснеем!
ВИТЯ: Ами разпръсни се!
И така ... Три багера изкопаха окоп ... (после прочете за себе си и започна да мисли)

PLUS и MINUS също могат да дойдат и да вземат участие в решаването на проблема
(Екскаваторът се приближава към плюс и минус за питие вода.)

ПЛЮС: Седем седем?

ДИГЪРГ: Четиридесет и девет! (получава чаша вода)

ВИТЯ: (решава проблема) Добре, добре, добре! ... Ще са нужни два багера!

(Половин екскаватор се превръща в нормален човек - можете бързо да махнете чантата.)

ДИГЪР: Слава на великия математик!

DIGGER 2: Позор за Виктор Перестукин!

(Копачите си тръгват, часовникът бие.)

КОТКА: Четири часа! Да тръгваме скоро!

ВИТЯ: Да, трябва да стигнем до Двореца на граматиката до пет часа!

(Витя и котката Кузя минават през сцената.)

ВИТЯ: Забеляза ли, че сам реших проблема?
Помислих и реших!
КОТКА: трябва да отговори на нещо смешно ...

(Музика. Завесата се затваря.)

(Музика. Завесата се отваря. На сцената виждаме боядисан замък, на който е написано: Граматически замък. При затворената порта на Замъка има Въпросителен и Удивителен знак (те могат да бъдат окачени като плакати, изтеглени въпросителни и удивителен знак). Витя и котката Кузя са подходящи за портите на Граматическия замък.)

УВИКВАТЕЛНА КАРТА: Чакайте!

ЗНАК НА ВЪПРОСА: Къде? КОТКА: трябва да се пошегувам ...

ВИТЯ: Бързаме!

УВИКВАТЕЛНА КАРТА: (протяга ключа към Витя) Вземете ключа!
Отворете го, ако можете!

(Витя се опитва да отвори портата с ключа.)

ВИТЯ: Не се обръща!

(Сценичните асистенти носят черна дъска, на която пише: ЗАМОЧ ... К
КЛЮЧ ... К)

ВЪЗБРАННА КАРТА: Поставете правилно буквите и ключът ще се завърти сам!

ВИТЯ: Значи ... ще запомня правилото!
„Склонението на съществителните в множествено число! " Не! Не пасва!
"Правопис" o "и" e "след шипящи." Не! Не пасва!
(Котката обикаля нетърпеливо около него, дърпа го за ръкава ..) ВИТЯ: Не ме безпокойте, вие !!!
"Правопис на наставките" ek "и" ok "." Може би това ще свърши работа?
Така че, сега нека си припомним! ... "Трябва да напишете наставката" ek ", ако гласната изпадне по време на склонението и" ik ", ако не изпадне." Това изглежда се вписва!
Котката кима енергично, гледа всички в лицето.
Горе-долу! Номинативен падеж - заключване (пише буквата "I") Генитив - не какво?
Ключалката. О, не! Гласната отпада, затова се изписва наставката "ek". (изтрива "I", пише "E").
Така че, продължете! Номинативният падеж е ключът Ik (пише буквата I), генитивът е ключът. Ако гласната не отпадне, се изписва наставката „ik“. Значи е написано правилно!

УВИКВАТЕЛНА КАРТА: Прекрасно! Възхитителен! Ура!
Сега отворете портата! ”Котката грабва ключа от Вити, вмъква ключа, отваря вратата.

(Музика. Витя вмъква ключа и бута портата настрани. Завесата се затваря.) 5 СЦЕНА.

(Музика. Завесата се отваря .. На сцената виждаме Глагола на императивната склонност. Той седи на трон (трябва да има царствен вид). До него са период и запетая (можете да ги окачите като плакати) изображения на точките и запетаите или напишете думите „точка“ и „запетая“). Появяват се Витя и Котката Кузя.)

КОТКА: Кой е това? Дядо Коледа или какво?
Отново смешен диалог между Вити и Котката.

ЗАПИСКА: Какво си ти? Да, това е Негово Величество Глаголът на императивната склонност!

ГЛАГОЛ НА ВКЛЮЧВАНЕ: Кой е той?
ЗАПИСКА: Виктор Перестукин.

ГЛАГОЛ НА ВКЛЮЧВАНЕ: Какви са оценките му?
КОТКА: (важно, люлеене на пръсти). Да, те са различни ... Витя е способно момче ... ... Той е силен в математиката, там ... в рисуването ...

(Глаголът Императивно наклонение звъни на телефона.)

ГЛАГОЛ НА ЛИЧНО НАКЛОНЕНИЕ: Подайте документи на Виктор Перестукин!

(Двама асистенти на глагола „Императив наклонение“ (те могат да бъдат и помощници на сцената) внасят голяма тетрадка на руския език. Има лица, петна и много грешки, почернени с червен молив и плътни двойки.)

ГЛАГОЛ НА НЕПРЕДЕЛЕНИЯ
НАКЛОНЕНИЯ: (гледа) Обърни се! (обърни страницата)
Обърни се! (така се обръщат всички страници)
Така! Ясно е!...
(Помощниците на императивните глаголи затварят бележника и го отнемат.)
Глаголът на императивното настроение става, мълчаливо крачи в мисли, спира, гледа сърдито към Витя. Котката се крие зад Витя от неговия гневен поглед)
ГЛАГОЛ НА НЕПРЕДЕЛЕНИЯ
НАКЛОНЕНИЯ: И така, Виктор Перестукин откри ужасно невежество!
Обявете присъдата!

(Помощниците на глагола Императивно наклонение внасят табло, на което е написано: Присъдата по делото на Виктор Перестукин: „Екзекуцията не може да бъде помилвана“.

ВИТЯ: (чете на глас) Присъдата ...
Изпълни? Аз? (объркан)
КОТКА: (изскача зад Вити) Защо?

ГЛАГОЛ НА ОФИЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ: За невежество и мързел, и за непознаване на родния език!

ВИТЯ: О, мамо! (котката гледа объркано Витя).

ГЛАГОЛ НА НЕПРЕДЕЛЕНИЯ
НАКЛОНЕНИЯ: Но ако поставите запетаята правилно, ще бъдете спасени!

ЗАПИСКА: Няма да го направи!
Никога през живота си не ме е поставял на мое място!

ВИТЯ: Запетая?
Сега…
(И двамата се навеждат към дъската, Коту тихо) Ей, къде да сложа?
(Котката се драска зад ухото)

ГЛАГОЛ НА ОФИЦИАЛЕН НАКЛОН: Не подсказвайте!

ВИТЯ: Какво да правя?

ЗАПИСКА: Помислете! Причина!

ВИТЯ: О-о! ... Трябва да опитаме! ...
(разсъждение) Ако сложа запетая след думата "изпълни", се оказва: изпълни, не можеш да простиш! (уплашено) О-о-о!
КОТКА: Не можете да го екзекутирате. Толкова е млад! Витенка !! (хвърля се на врата му)

ЗАПИСКА: И ти мисли, мисли!

ВИТЯ: И ако поставите запетая след думите „не можете да изпълните“, тогава се оказва ...
(вика радостно) „Не можеш да изпълняваш, можеш да имаш милост! ".

КОТКА: Ура! Имай милост!

(Витя поставя запетая.)
DANCE VITI и CAT

ЗАПИСКА: Сега разбирате каква роля може да играе запетая?
ВИТЯ: Сега разбирам!

(Часовникът бие пет пъти.)

ВИТЯ: О, пет часа!

(Телефонът звъни.)

ГЛАГОЛ НА ОФИЦИАЛЕН НАКЛОН: Слушам ви!

ГЛАГОЛ НА НЕПРЕДЕЛЕНИЯ
НАКЛОНЕНИЯ: Да, да! Преодоля всичко!
(обръща се към Вита) Това са учебниците! Те се притесняват за вас!
И ти ги изхвърляш, рисуваш дяволи върху тях! КОТКА: (скача напред, със сикофант) Казах, че е художник с нас !!!

ВИТЯ: Няма да рисувам повече в учебниците!
ГЛАГОЛ НА НЕПРЕДЕЛЕНИЯ
НАКЛОНЕНИЯ: Това е същото! (пауза малко)
Е, Виктор Перестукин, сега можете да се приберете вкъщи!

ВИТЯ: Ура !!

КОТКА: Ура !!

ГЛАГОЛ НА СЛУЖБЕН НАКЛОН: Едно, две, три!

(Музика. Светлините мигат. Завесата се затваря.)

6 СЦЕНА.

(Музика. Завесата се отваря. Витя и Котката Кузя са у дома. В стаята има и радиоприемник.)

ВИТЯ: О, но все пак е по -добре у дома! (взима учебници от пода)
Наистина, Кузя?

КОТКА: Мяу!

ВИТЯ: (за съжаление) Няма да говориш повече с мен!

(Витя сяда на масата, отваря бележник, взема химикалка.)

РАДИО: Решаването на проблема?

ВИТЯ: Да!
РАДИО: Колко получи?
ВИТЯ: Два багера! Две! Сега знам!
РАДИО: Знаеш ли? И колко седем ще бъдат седем?
ВИТЯ: Седем седем? Изглежда ... (за съжаление) седемдесет ... осем ...

РАДИО: Ай-ай-ай!
ВИТЯ: Ще се науча! (обръща се към публиката) Честно казано - ще го науча!

(Музика. Завесата се затваря.)

КРАЙ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО.

Под музиката 11 класа влизат в залата по двойки.

Думата се дава на директора.

Сцена 1 Въведение.

Звънецът звъни. Три момчета излизат за „почивка“: „твърде умен и начетен“, „твърде тих“ и „твърде умен“.

НС: Е, момчета, скоро - свобода! Само малко и свободен живот! Ех, да си починем, да вървим, слез !!!

T: Вие чакате със свободата си. Изпити по носа. Ох, много ме е страх !!!

На: Да! Струва ми се, че по -голямата част от потенциалните кандидати преобладава направо, да речем, заплашително паническо настроение!

НС: Хайде! Нормално настроение! Какви изпити! Учителите няма да ни изядат !!

T: Нашите няма да ядат. А изпитът!? Помните ли всичко от училищната програма?

НС: Всъщност не съм сигурен ... Но какво да правя?

На: Да се ​​научи, да се повтори, с една дума да се разграничи познавателната дейност.

НС: (мечтателно): Би било хубаво да станеш първокласник по време на изпитите. Това е този, който няма проблеми. Само си представете: уроците са леки, дават се малко домашни, учителите се грижат за ...

T: Представихме ... Сега, представете си ...

Сцена номер 2 "Основно училище"

Пуска се песента „Какво се учи в училище“. Влизат първокласници.

Изказване на първокласници. Размяна на подаръци.

T: Е, как? Разбирате ли как се чувстват такива трохи? Те все още трябва да учат и да се учат ...

На: И въпреки трудностите ...

НС: Разбрано, разбрано ... Но, въпреки това, колко страхотно беше в първи клас! (момчета излизат, за да поздравят началните учители) Спомнете си какви бяхме: малки, безпомощни ...

На: още не са толкова интелигентни, колкото са сега ...

T: още не са толкова смели, колкото са сега ...

Всички заедно: И това е, което е израснало от нас!

1: Основното училище е основата на целия училищен живот!

2: Тогава в нас бяха положени основите на всички науки ...

3: Първи учебни умения ...

4: И всички положителни характеристики!

5: За всичко това благодарим на нашите първи учители:

6: Лидия Юриевна Грачикова е нашата смела класна ръководителка чак до 7 клас!

7: Щербакова Елена Юриевна е нашата любезна и усмихната учителка!

8: Приходко Елена Валериевна е нашият остроумен и весел ментор!

9: Колпакова Людмила Николаевна е нашият разбиращ и симпатичен учител!

Всичко: Ти ни научи да се учим !!!

Песен на мелодия "Старият клен"

Библиотека на сцена №3

На: Господа, господа. Събудете се от спомени. Детството, разбира се, е чувствителна възраст при усвояването на науките. Въпреки това пред нас, особено пред вас (гледа изразително към двама) има проблем с полагането на изпити.

T: Какво да правя ... какво да правя ... настръхнах!

НС: Спри се! Изобретен! Знам къде да търся помощ! (шепне им нещо) Татяна Захаровна! Знаем, че имате всичко, което може да ни подготви за изпитите.

T: Само че не можем да четем толкова много учебници!

На: (отива при T.Z.) Скъпоценна Татяна Захаровна! Не можете ли да намерите нещо кратко, достъпно, но в същото време смислено за тези по -малко усърдни ученици?

НС: Със снимки !!!

На: И шрифтът е страхотен!

Т.З.: Имам вълшебна книга за вас. Трябва да влезете в него. И там ще намерите всичко, което искате! (подава им книгата)

Сцена 4 "Страната на научените уроци"

НС: Да видим каква книга! (чете) Приказки! По дяволите!

T: (хленчене) Наистина ли сме малки?

На: Не ми казвай! Устното народно творчество е съкровищница на мъдростта!

НС: Спри да говориш! Татяна Захаровна знае какво прави. Отваряме и прилагаме!

T: О, може би не!

На: Трябва, приятелю, трябва! Пътят ще бъде овладян от ходещия.

Те се оказват в една вълшебна страна. На сцената има табели „Страна на научените уроци“ и „Страна на незаучени уроци“. Тревожни музикални звуци. Докато тримата обсъждат „по -нататъшния път“, „двойките“ излитат и тихо сменят стрелките. Че. трима се озовават в „страната на неучените уроци“

На: Ето, господа, те определено ще ви помогнат тук!

НС: Вижте, нещо се стъмва на хоризонта!

T: Ох! Някакъв облак се движи! Директно при нас!

Звучи много смущаваща музика. „Едни“ и „Двойки“ се нахвърлят върху тях, „пленяват“ ги и ги водят до трона, на който седи „Тройката“.

3: Аха !!! Новите бяха доставени. Чудесен!

Три: Кой си ти!?

3: Аз съм най -важният и най -важният. Дамата от дневниците е "тройка"!

На: Съжалявам, не разбрах. Къде се озовахме?

3: Вие, моите златни, в страната на „неучените уроци“! Аз съм неговият владетел. И това (точки 1 и 2) са моите верни слуги. В крайна сметка те са тези, които превръщат омразните 4 и 5 в мен!

НС: Защо имате нужда от нас?

T: Какво искаш да кажеш защо? Сега те ще имат обяд от 3 ястия!

3: А вие, скъпи мои трохи, ще помогнете за увеличаване на персонала на моите слуги. Пътувайте из цялата страна. Моята заповед е да превърнем 4 и 5 в 1 и 2. Мисля, че ще успеете ... Ясна ли е задачата? Тогава продължавай и не разсъждавай, в противен случай ...

3, 2 и 1 отиват на същата тревожна музика, но постепенно става по -тиха.

НС: Защо ги наехме като слуги?

T: И се страхувам ...

На: Спокойно! Ще тръгнем по другия път. За да победите враговете, напротив, трябва да превърнете 1 и 2 в добри оценки.

НС: Тогава да видим кой е кой!

Сцена 5 Руски и литература "

Те са посрещнати с тъжни "CAROV", "SABAKA" ...

НС: Защо си толкова тъжен, а не като себе си?

K и S: Мисля, че ти си виновен! Не сме написани правилно!

T: Бедни неща, прости ни! Какво да правя?

На: Като например? Правилно!

W и T се коригират.

НС: Нина Ивановна! Поправихме ли го правилно?

T: Никога повече няма да правим грешки!

На: Скъпа Нина Ивановна! Мисля, че моите другари сега са спечелили добри оценки, от които просто се нуждаем в момента!

Сцена 6 Математика

2.5 коня изтичат. Те се смеят:

L: Ето какво ни направихте! Възхищавайте се! Поправете спешно! И на Светлана Викторовна за оценки!

На: Чии са химикалките?

НС: Ами моето, какво от това?

L: И тогава! Че не мога да ям три дни. Няма нищо. Вървя като кон на Мюнхаузен!

НС: Всичко, всичко! Аз решавам. Така че, така че ... така че логаритъмът от 6 към основа 2 ... така ... вземаме интеграла от дискриминанта ... така ... общо 1,5 коня ..

От конете са останали само задните части!

L: Не, добре, какво си ти? Шегуваш ли се?

НС: Не мога да го направя по друг начин.

T: Нека опитам, макар че ме е страх ... решавам. И така, така ... така, логаритъмът от 9 към база 3 ... така-така ... Взимаме интеграла от дискриминанта ... така-така ... общо 3 коня. Нали?

Конете стават нормални.

L: Точно !!! Ние сме твои завинаги! Светлана Викторовна, дайте им А, моля!

Сцена 7 Физика, ИИТ и астрономия

Те карат коне до кръстовището. Вместо камък има компютър.

НС: О! Готина измислица! Да играем сега!

T: Какво си ти? Невъзможно е без търсене!

На: Не, разбирам, че компютърът е бил инсталиран тук по някаква причина. Вячеслав Михайлович трябва да е някъде наблизо ...

T: Той преподава компютърни науки, астрономия и физика тук. А физиката е ...

НС: Кралица на полетата!

На: Царицата на полетата е пехотата, а също и царевицата. А физиката е кралицата на науките!

НС: Точно! Така се оказва, че всички велики хора са били физици: Архимед - един, Ломоносов - двама, а този като него, който е за относителността ... Циолковски!

На: За относителността, това е Айнщайн! А Циолковски - той е за космоса. Значи сме в сферата на физиката.

НС: И къде са кралят и кралицата?

T: Да, ето ги (сочи към залата).

Те са короновани. Вземете петици.

Те попадат в царството на Косчеево. Кощей излиза и плаче, костите му са смесени.

На: Гражданин Кошей, какво ти става?

ДА СЕ: Не знам. Някои "умни момчета" не са приятелски настроени към анатомията.

Ш (настрана): Уау, за първи път ме нарекоха умен човек!

T: Не се притеснявайте, сега ще оправим всичко.

НС: Да, ще работим като хиропрактици. Това е тибията - тук, това - реброто - тук, и черепът - нагоре. Е, какъв красив мъж се оказа.

ДА СЕ: У-у-у, най-накрая съм добре, ще преживея епоха-две. Само още един проблем. Малко хора сега четат нашите приказки. (смутено) Така се оказва, че съм някак безработен. Имате ли свободни места в училището? Поне половин спирка. Нямам оплаквания ...

На: Рафия Анвяровна! И какво, заведете го в офиса си като любима помощ. И няма да се налага да казвате нищо за скелета, той сам ще разкаже и покаже всичко! Сделка?

T: Знаем, че все още имате такъв малък скелет.

НС: Така че Koschey ще го покровителства като старши !!!

Кощей е доведен в Р.А. Тя им дава 5.

Сцена 9 География

T: Оказва се, че е толкова приятно и най -важното - не много трудно, както си мислех преди!

На: Преместване, преместване ... И къде по -нататък? Трябва да проверим картата.

НС: (вади контурна карта) Не моята. Направих такова нещо в нея, че Елена Владимировна не може да го разбере!

T: Хайде, докато има време, ще оправим всичко, но как да продължим напред!

Те „коригират“ картата, предават я на Елена Владимировна и получават 5.

Сцена 10 Химия

Те идват в "химическата лаборатория". На масата има подписани колби и една голяма бутилка.

На: Е, откъде другаде го взехте?

T и S: В химията ...

НС: В лабораторията се сдобих с такъв „композитор“ ... така че стана гръм и трясък!

T: Да-а, все още хълцам от страх. Хик!

На: Ето, моите сребърни! Има шанс да се реабилитира в очите на Олга Александровна. Вие, моите млади Менделееви, ще трябва да използвате мозъка си. Химията не е шега за вас. Това не е експериментален полигон за вас.

НС: Нека сега експериментираме, все още сме в приказка.

T: Наистина, добре, моля.

На: Само в полза на каузата! Ясно е?

НС: Искам да изобретя вещество, което много ще зарадва Олга Александровна! (шепне им нещо)

По време на разговор те изливат, изсипват и издухат сол, вода и въздух в бутилката през фуния

На: Олга Александровна! Искаме да ви дадем нещо универсално, един вид еликсир на успеха.

НС: (желязо) Това е за търпение. Така че такива нерви са!

T: (фосфор) Винаги да свети от радост!

На: (изпомпва водород) За да бъдете винаги лесни за изкачване на 3 -ти етаж!

НС: (злато) Да бъдеш винаги красив и богат!

T: (титан) Да бъдеш винаги твърд и непреклонен!

На: (алкохол) Да бъдеш винаги непредсказуем!

НС: (манган) За да сте винаги здрави!

Дават й кутията. Вземете 5.

Сцена 11 История

На сцената има дъска. По него въпрос - тест „Свържете датите с историческите събития:

1. Примитивен "интелигентен човек" -
2. Бунтът на Спартак -
3. Битката при Ватерло -
4. Реформа на армията при министър Иванов -

Датите са зададени неправилно и има знак - "1"

4 воини от различни епохи "се бият", но не успяват, тъй като оръжията са различни, те са изключително изненадани, че изобщо са се срещнали. Накрая махат с уморена ръка и се вглеждат с интерес в оръжията един на друг.

АКО: Братя, какво има! Използвам мамутския си клуб с един замах. И с това, което имате в ръцете си, не мога да се справя. (Към Спартак) Какво е това нещо?

Спартак: И изобщо не разбирам къде съм и кои сте всички вие. (Към примитива) Защо не харесваш меча ми. (Към французина) Как става така, че мухите излитат от пръчката ви със свирка?

Французин: Някой ни изигра гадна шега! (За Спартак) Това не е пръст, това е пистолет от 19 век! (За съвременното) И това, каква тра-та-та!

Модерни: Да-а-а-а, ето ни в историята! (към французина) Тази тра-та-та е картечница!

Всички гледат дъската и четат. По това време се появяват три.

НС: Опа, нашият тест е на дъската!

На: И какви странни хора са събрани!

На: Виждате какво сте направили! Объркал си всички дати!

Воините забелязват трима, насочват оръжията си към тях и започват да напредват бавно!

НС: Чичо, спрете! Не сме от злоба. Сега ще оправим всичко

Воини: Поправете скоро и ни изпратете у дома!

W и T се коригират.

На: (команди) Ниво нагоре! Внимание! Наоколо! Според техните епохи, марш стъпка! Иля Викторович, можете ли да коригирате маркировката? (получава 5 от него)

Сцена 12 Чужд език

Звучи музика. На сцената се появяват Ш. Холмс и Уотсън. Холмс има лупа, през която разглежда пода на сцената.

Ш.Х. Е, докторе, виждате ли сега тези отпечатъци?

Д.В. Да, Шерлок, те водят там (сочи към три)

Ш.Х. И какви са тези песни според вас?

Д.В. ("Нюхане", "вкусове") Овесени ядки, сър! Кучето на Баскервилите ?!

Ш.Х. Не, очевидно врагът е яздял наскоро тук на кон и то на трима наведнъж! Носиш ли оръжието?

Д.В. Както винаги! И ето ги! Ръцете горе!

(Насочват оръжията си към три)

Ш.Х. Разкрити сте, следи водят до вас, Мариарти, тоест уф, до вас трима Мариарти!

НС: (с уплаха започва да говори чист английски и няколко фрази на немски)

Здравейте! Аз не съм Мариарти. Казвам се Шустрик. На 16 години съм. Уча в училище номер 258, живея в Москва. Москва е столицата на Русия. Москва е научен и културен център на страната. Тук има много театри, музеи, институти ... Разбирате ли ме?

(Докато той казва това, U и T го гледат с нарастваща изненада)

T: Виждал съм го! Как говореше от страх?

На: О, съжалявам за него Ирина Евгениевна и Антонина Александровна и Нина Василиевна не чуват!

Ш.Х. (на руски) Как! Казахте I.E., A.A. и Н.В.?

Три. Да, ние се учим от тях!

Ш.Х. Уотсън, всичко е наред. Те не са натрапници. Това са учениците. Съжалявам! Довиждане!

Д.В. Ето какво означава приспадането! (Махай се)

НС: (избърсва челото си) Ето какво означава да знаеш чужди езици!

На: I.E., A.A. и Н.В.! Не заслужава ли 5? (получава 5)

Сцена 13 ОБЖ

Гръмотевици.

T: О, майки, гръмотевична буря (бързаща около сцената).

НС: Защо бързате, тичаме под онова самотно дърво.

На: Все пак ще вземеш антената в ръцете си, нещастен гръмоотвод! (гледа в далечината изпод дланта си, проверява с пръст посоката на вятъра) Бурята отминава.

T: (извива крака си, крещи с разтърсващ глас): О, крак мой, спаси ме всичко!

НС: Крещи като сирена. И така, и със сирена, трябва да включите третия бутон ... Но къде мога да го взема?

На: (подигравателно) Ще работи ли телефонът, сър? Е, натисни.

НС: (натиска третия бутон на телефона, оттам се чува гласът на Алла Романовна: „Добър ден, училище!“): Натиснах го! И веднага намери Алла Романовна!

На: Дайте ми апарата, няма да ви помогне, просто събирам гласовете на учителите. Извадете своя „умен“ бележник OBZh и прочетете какво да правите с крака си.

НС: И така, прочетох: първото е да не изпадате в паника! Слушай, Тихо, успокой се.

На: (подигравателно) Изглежда като навсякъде другаде.

НС: След това - за защита на дихателната система!

Слага превръзка на лицето на Тихони.

На: Струва ми се, че сте му сложили превръзката на грешното място. Нека ви превържем крака!

НС: И така, какво ще правим по -нататък? И така, измерете температурата ... (поставя термометър), така че, така (обръща страниците, гледа внимателно). И така, какво имаме тук ... "Стражът на поста се подчинява само на настойника и началника на стражата" ...

T: (обиден) Постави ме на чист въздух - вкараха ме, запушиха ми устата и сега какво, трябва ли да отида в армията? Не е нужно да правите нищо друго с мен, кракът ми вече е преминал!

На: (гледа в бележника на Шустрик). Всичко сте написали правилно, просто се научете да четете по ред, иначе ще изпратите бедния Тихоня в свлачищната зона!

T: A.R.! Правилно ми сложи термометъра! Мога ли да получа пет за това? (вземете 5)

Сцена номер 14 Физическо възпитание

НС: Да, сега със сигурност - о, кей! Колко е часът?

T: След минута обаждане за урок!

На: Време е да се върнем! Няма да имаме време за смяна за физическо възпитание!

НС: Знаеш ли, но след всички приключения се чувствам различно. Някак ми стана по -лесно на душата! Така че, ще премина нормата за скачане!

T: И аз - станах по -смел! Това означава, че сега няма да е страшно да застанете пред портата!

На: Всички, леки и смели, да бягаме! В противен случай Евгений Емилиевич няма да чака и ще сложи "енка" в списанието!

Сцена 15 Завръщане

Не много смущаваща музика. На сцената "Тройка" и нейните слуги.

3: Е, изпълнихте ли моята задача? Нека докараме нашите лоши момчета тук!

Момчетата й дават "5": Ето, вземи го!

3 ахна и сякаш изчезва със слугите. Звучи тържествена музика.

Сцена 16 Режисьор

T: Момчета, мисля, че това приключение беше добро за нас!

На: Нищо чудно, че казват „В една приказка има лъжа, но в нея има намек ...“

НС: Сега можете да се явите пред Галина Игоревна и Марина Анатолиевна в преродена форма!

На: Така че нека се представим!

1. И ние също искаме да благодарим на онези, които през всичките тези години носеха на пръв поглед неусетен, но много важен товар:
2. нашето здраве
3. нашата храна
4. нашите документи
5. и училищна чистота и ред!

Сцена 19 Трапезария

Песен на мелодия "Прелетните птици летят"

Сцена 20 Мениджър снабдяване, технически персонал

Сцена 21 Говорят учители

Сцена номер 22 клас 10

Песен "Родителска къща"

Сцена 24 До класните ръководители и отговор

Сцена 25 Финал.

Последният звънец звъни.

Заключваща песен.

Тази приказка е разработена въз основа на работата на Л. Гераскина "В страната на неучени уроци. В пасажа са останали само няколко математически проблема. Материалът е подходящ както за 1-4 клас, така и за 5-6 клас. Сценарият е използва се за инсцениране на приказка по тематична седмица. ...

Преглед на съдържанието на документа
„Приказен сценарий В ЗЕМЯТА НА НЕИЗУЧЕНИТЕ УРОКИ“

По приказката: Лея Гераскина. В ДЪРЖАВАТА НА УЧЕНИТЕ УРОКИ

Сцена 1. В къщата на Вити

Отвъд далечните полета, отвъд дълбоките морета, отвъд високите планини, сред лазурните ливади, в определено царство-държава живееше ученик от 4-ти клас, Витя ...

Песен

Слънцето грее над нас

Не живот, а благодат.

На тези, които носят отговорност за нас,

Крайно време е да се разбере.

На тези, които носят отговорност за нас,

Крайно време е да се разбере.

Ние сме малки деца

Искаме да се разходим.

И ни се казва, че кракът

Накратко, хипотенузата.

И ти казвам достатъчно,

Писна ми от това бреме.

Накратко, хипотенузата.

Pa - pa - pa - pa - ba - pa - pa - pa

Писна ми от това бреме.

Ах, да ставам на разсъмване,

Поставете бележника на масата.

На тези, които носят отговорност за нас,

Крайно време е да се разбере.

На тези, които носят отговорност за нас,

Крайно време е да се разбере.

Ние сме малки деца

Искаме да се разходим.

И Атина ни казва

Те отидоха на война срещу Спарта.

И аз казвам напусни

Искам бюро възможно най -скоро.

Pa - pa - pa - pa - ba - pa - pa - pa

Те отидоха на война срещу Спарта.

Pa - pa - pa - pa - ba - pa - pa - pa

Искам бюро възможно най -скоро.

Витя: (върви бавно)

Имам лош късмет от сутринта. Имахме пет урока. И при всяко ми се обаждаха. И за всеки предмет имам две. Само пет двойки на ден! Вероятно получих четири двойки, защото не отговорих така, както биха искали учителите, но петата двойка беше дадена напълно несправедливо. Дори е нелепо да се каже защо бяхме ударени с тази нещастна двойка. За някаква таблица за умножение !!!

Започнах да го уча, дори отворих необходимата страница ... И тогава анимацията започна, а след това таблетът беше зареден .... Е, като цяло така и не научихме ... Според мен се постарахме много, но учителят, разбира се, не беше съгласен. Забелязах отдавна, че учителите рядко са съгласни с нас. Те имат такъв отрицателен минус.

Прибира се вкъщи.

Мама: Витя, отдавна си тръгнал от училище, загубил си много време! И какво е, пет две! Нямаш воля! Седнете за вашите уроци!

Витя: (сяда на бюрото)За уроците, когато съм толкова уморен! Така че, отново задайте таблицата за умножение да се повтаря. Аз, разбира се, няма да направя това. Излишно е да повтаряш това, което така или иначе не знаеш. Нека решим проблема по -добре

Така че ... Някои копачи копаят окоп по неизвестна причина. Някои задачи са много трудни и глупави.

Котката излиза

Витя: Пет багера изкопаха изкоп от сто течащи метра за четири дни. Е, копачи! Как да се справим с тях? Може би да ги умножим по метри?

Котка: Не го умножавайте, все още не знаете нищо.

Витя: О, Кузя, говориш! Не, все пак ще умножа копачите. Вярно, не научих нищо добро за тях ... Е, тогава ще разделя метрите на багери.

Котка: Не наааадо за разделяне

Витя: Не, все пак ще го споделя! …. Е, излизат глупости. Оказа се, че работата трябва да се извърши от един и половина багери. Защо една и половина? От къде знаеш! Хайде, ще стане ...

Котка: Ето вторият проблем…. Тук трябва да разберете колко костюма шивач ще може да ушие ... 28 метра плат, 3 метра за костюм ....

Витя (решава): Ооооо. Ето, реших ... 27 костюма, а останалото остава!

Котка: Е, това е добре ... .. Сега за брат и сестра, проблем

Витя: (решава)И аз реших това! Те ще се срещнат след 60 години!

Котка: И много ще се справи…. Основното е решено. И ще повторим таблицата за умножение ???

Витя: Не, не е интересна.

Котка: Ето аз например съм интересен Сещам се за таблица за умножение! Ето вижте!

Три пъти едно - ядем наденица!
Три пъти по две - вкусна халва!
Три пъти по три - избършете носа си бързо!
Три пъти по четири - най -вкусният шоколад в света!
Три пъти по пет - пак грешка!
Три пъти по шест - гладен съм!
Три пъти по седем - никога не ям супа!
Три пъти осем - добре дошли!
Три пъти по девет - светът не вярва в котки!
Три пъти по десет - не тежи нищо!

Витя: о, това са глупости ... ето ни пак с лошо ... Да, вече ни омръзнаха тези уроци !!! (хвърля книги)

Изведнъж се чува

Витя: О, кой би могъл да бъде ???

Включва учебници по математика 1-4 клас

Учебници по песни и танци.

1) Какви деца са в момента,

Няма контрол върху тях,

Губим здравето си

Но не им пука за това.

Такъв и такъв,

Не научих урока.

Такъв и такъв,

Можех само да бъда мързелив.

2) Днес децата се нуждаят от много.

Те биха танцували, докато не паднат

Ще имат песни до зори,

И не им пука за нас.

3) Децата са нашето наказание.

Искаме да дадем образование.

Тези деца са непокорни

За тях е много скучно да учат.

Витя: Кой ще бъдеш?

M1: Погледни по -отблизо! може би ще разберете

М2: Не е свикнал да ни гледа отблизо

Витя: Това са нашите учебници!

M3: Никой по света не се отнася така с учебниците!

М4: Ти рисуваш всякакви глупости на нашите страници!

Припев: Пет двойки!

Витя: Но днес сме подготвили уроци!

M2: Днес не сте решили правилно нито един проблем!

M3: И те не са научили таблицата за умножение! Но ние ще ви помогнем!

M4: Изпращаме ви в Страната на незаучените уроци за поправителен труд!

M3: Тази страна е пълна с изненади!

M2: Цялото пътуване се състои от трудности. Ясно е, че две две е четири

M1: Всяка стъпка там застрашава живота! И докато не се поправиш, няма път назад за теб!

Витя: Може би точно на това пътуване ще успея да развия волята си и да придобия характер. И тогава всички наоколо казват: Няма характер, няма воля !!

Котка: Точно така! Когато се върнете оттам с характер, всичко ще бъде изненадано!

Витя: Нека бъде така. Нека да отидем в тази ваша опасна и трудна страна!

Уроци в хор: Решено!

M4: Имам нужда от сферичен обект. Една футболна топка ще е подходяща.

Летете футболна топка

Не скачайте и не скачайте,

Не се губете по пътя

Летете направо до тази страна

Там, където живеят грешките на Вити,

Така че той е сред събитията,

Пълен със страх и безпокойство

Мога да си помогна.

Духа вятър, духа всички зад завесата

Сцена 2. В страната на неучени уроци.

Приказна музика

Появяват се 4 черни лебеда.

Танц и песен на двама.

И аз съм малко двойка

И аз съм малко огънат. Да Да Да.

Ядох грешки

И се опитвам да направя нещо нередно.

Плаша децата през нощта

Обичам да крещя и да псувам.

И аз съм малко гадно

И аз съм малко боклук.

Имам голям врат, дълга опашка.

И всички мързеливи хора по света имат въпрос

Как да се разделим с мен бързо, без шум.

Само че не е толкова лесно да повярваш, да не повярваш.

Който се сприятели с мен - много, много, много напразно.

Да не се отърва от мен - от което съм много щастлив.

Ето го - Витя - не знае таблицата за умножение! Портите няма да се отворят за тези, които не знаят таблицата за умножение! Хвани го!

Двама се опитват да хванат и завържат котката и Витя.

Витя: по -скоро помни, ние я учим толкова години!

Кузя с Витя:

Пет пет - двадесет и пет,

шест шест - тридесет и шест,

шест осем - четиридесет и осем,

три по три е девет.

Двамата падат и тихо изпълзяват.

Котка (избърсва потта)Уау птици!

Сцена 3. Екскаватори

Злодеите излизат

Котка: Скрий се, скрий ме скоро! Страхувам се ... виждам ... крака! Много ме е страх, когато краката ми са сами, без господар.

Витя: А къде е всичко останало? Какво има над колана?

Багер 1: Момче! Ти си Витя!? Приятелят ми пита къде е главата му?

Витя: Да, това са копачите от тази злополучна задача. (рови в джоба си, намира смачкан лист хартия, мисли)Сега ще оправя всичко (решава)Отговорът е два. Работата ще се извършва от два багера.

Копачите се радват

Песента на копачите.

Багерът е известен

Висококвалифициран, за ЕС.

Ние сме copanto, разглобени,

По -задълбочено това и това, относно ЕС.

И канавката и траншенто

Разкъсан за момента за ЕС.

И за това уважение,

Ние сме в задачите на поставените.

2 багер.

И двамата се поклониха:

1: В работата, в живота и работата

Желаем ви късмет.

2: Учете се винаги, научете се навсякъде

И решавайте проблемите правилно.

Сцена 4. Старицата и старецът

Възрастна жена върви, облегнат на пръчка.

Витя: Бабо, защо носиш пионерска вратовръзка?

Баба: Защото съм пионер, А ти, момче, от кой клас?

Витя: От четвъртия.

Баба: А аз съм от четвъртия ... О, как ме болят краката! Изминал съм много хиляди километри. Днес трябва най -накрая да срещна брат си. Той отива да ме посрещне.

Едно момче решаваше проблем. От две села, разстоянието между които е дванадесет километра, брат и сестра излязоха да се срещнат ...

Момчето реши, че ще се срещнат след шестдесет години. Подчинихме се на това глупаво, зло, погрешно решение. И така всичко върви, хайде ... Изтощени, остарели ...

Старецът излезе.

Старец: Здравей сестро!

Те се прегръщаха и плачеха

Витя: Значи аз съм - това момче Витя, нека решим проблема отново!

Решете проблема с котката

Трябваше да се срещнете след два часа!

Старите мъже веднага станаха пионери и бяха много щастливи.

Вече не сме сиви,

Ние сме млади момчета.

Сега не сме стари хора

Пак сме студенти.

Изпълнихме задачата.

Вече няма нужда да ходите!

Свободни сме. Това означава

Можете да пеете и да танцувате!

Братът и сестрата махнаха за сбогом и избягаха.

Сцена 5. Шивачът

Има шивач:

Витя: Виж, Кузя, какъв тъжен човек. Нека и ние да му помогнем! кой си ти?!

Шивач: Аз съм невинен осъден. Аз съм беден шивач, обвиних ме в кражба. А момчето Витя е виновен за всичко!

Като ръководител на шивашкия цех получих двайсет и осем метра плат. Трябваше да разбера колко костюма могат да бъдат ушити от него, за всеки костюм, 3 метра. И тук, за моя мъка, същият този Витя решава, че трябва да шия двадесет и седем костюма от двадесет и осем метра и дори да получа един метър в останалите. Е, как можете да шиете двадесет и седем костюма, когато само един костюм отива на три метра?

Котка: Това момче!

Витя: Да, това съм момчето. Но ще оправя всичко, нека решим проблема отново! (решава)Трябваше само да шиете девет костюма

Шивач: Ура, страхотни сте, решихте проблема ми! Благодаря ти! Слава на математиката!

A1 Има слухове за математиката,

Че тя подрежда ума си,

Защото добри думи

Хората често говорят за нея.

Ти ни даваш математика

За победата на втвърдяването на трудностите,

Младостта се учи с вас

Развивайте както воля, така и изобретателност.

P2. И за това, че се занимавате с творчество

Помагайте в трудни моменти

Днес сме искрени към вас

Изпратете бурни аплодисменти!

Виждаш ли, Витя, колко нещастия си направил! Кой ти пречи да учиш добре?

Има такъв човек! Аз съм! Но реших да се боря със себе си. Разбрах, че знанието е много необходимо в живота.

Петте влизат.

Браво, Витя, това е основното, най -накрая разбра, че трябва сам да преодолееш всички трудности! Сега можете да култивирате волята и характера и да се справите с всички трудности в живота! Вашето приключение свърши. Можете да се приберете вкъщи!

Към песента, която преподават в училище, всички се събират на сцената и пеят припевно

Благодаря за вниманието!

Персонажи.

Мама (халат) -

Витя-

Котка (котешка шапка, опашка, жилетка) -

Математика 1 (наметало с цифри и учебник от 1 клас) -

Математика 2 (наметало с цифри и учебник за 2 клас) -

Математика 3 (наметало с цифри и учебник за 3 клас) -

Математика 4 (наметало с цифри и учебник за 4 клас)

9,10Един и половина копач (единият с шапка, риза, гащеризон, лопата в ръката си; другият приклекна, ризата покрива коленете му) -

11,12Баба и дядо (пионерски връзки, костюми за момче и момиче и дрехи на старица) -

13,14Шивачи (метър, линийки, тъкани) -

15,16,17,18Двойки-

19Пет-

Реквизит.

Преглед на съдържанието на презентацията
Презентация на Microsoft PowerPoint [Автоматично запазване]

По приказката на Лея Гераскина

6 А представлява

Проблем номер 2.

За 1 костюм шивачът харчи

28-1 = 27 (костюми) -и 1 метър остатък

Проблем номер 3.

12x6 = 60 (часа)

5 копачи копаят

за 4 дни 100 метра от изкопа. Колко копачи са необходими, за да се изкопаят едновременно 40 метра изкоп?

100: 5 = 20 (m) изкопани от всеки багер

40: 20 = 2 (багер)

Проблем номер 2.

За 1 костюм шивачът харчи

3 метра плат. Колко костюма ще направи от 28 метра?

28: 3 = 9 (костюми) -и 1 метър остатък

Проблем номер 3.

От две села, разстоянието между които е 12 км, брат и сестра излязоха да се срещнат. Колко време ще им отнеме да се срещнат, ако скоростта на приближаване е 6 км / ч?

12: 6 = 2 (часа)