Знаци от приказките. Характеристики на руските народни приказки

Признаци на приказка:

Приказката по-често се пише в проза, но може да бъде и поетична;

Тя говори за магически събития;

Дава обобщена картина на реалния свят;

В нея доброто триумфира над злото;

Героят преминава през поредица от изпитания, от които, след като преживява трудности, излиза победител;

Приказката изразява мечтите на хората за по-добър живот;

Приказката обича ярките художествени техники;

Една приказка често използва специално начало и край.

Дайте примери за художествени средства, често използвани в приказките:

Хиперболата е художествено преувеличение.

Сравнение

Антитеза – противопоставяне

Поговорката е вид увод или завършек в народна приказка; обикновено не е свързано със съдържанието му

Шега - хумористичен, остроумен израз, обикновено в поетична форма или пословичен характер

Повторението е техника в художествената реч, която се състои в двойно или многократно повторение на едни и същи звуци, думи и др. в определена последователност.

Отговори на въпросите:

1) За какво разказват приказките?

2) Кои са героите в приказките за животни?

3) Какво се разказва в ежедневните приказки?

4) Приказките, в които се случват фантастични (магически) събития, се наричат ​​магически. Героят в приказките винаги ли се справя сам с трудностите или понякога му помага магически помощник? Дай пример.

Писане на приказка за животни

Направете таблица в тетрадка и я попълнете с вашите примери: представете си качествата и чертите на хората чрез животните, съответстващи на тези качества (Съвет. Използвайте сюжетите на познатите ви басни на И. А. Крилов).

Човешки качества Животно

положителен

мъдрост бухал, змия

отрицателен

глупост магаре

Помнете навиците и поведението на животните, които сте нарекли.

Използвайки назованите глаголи, съставете сюжета на бъдеща приказка за животни, като предварително сте избрали нейните герои.

В гъста и красива гора, в голяма къщаКонят, Петелът, Кравата, Кокошката, Кучето и Котката живееха заедно.

Петелът събуждаше всички призори и се грижеше за Кокошката, Конят изора земята, пося жито и жъне реколтата. Кравата даваше мляко на всички. Кучето охраняваше къщата. Котката приспива всички вечер преди лягане. Те живееха и се правеха добре.

Самотно прасе се натъкна на къщата им. Видях как живеят конят, кравата, петела, пилето, кучето и котката и им завидях. Дълго молеше дружелюбните и трудолюбиви животни да я вземат голямо семейство... Те се съгласиха. Свинята беше възхитена, изсумтя силно. Животните я питат: "Какво можеш да направиш?" Прасето отговаря: „Мога да ям всичко. Знам как да копая големи дупки. Знам как бързо да напълня." Конят, Кравата, Петелът, Пилето, Кучето и Котката се разстроиха и казаха: „Нямаме нужда от такива умения!“ Свинята се обиди и изкопа дълбоки дупки в двора. И тогава тя отиде на полето, изорана и засята от Коня, стъпкана, изяде цялото жито и изяде толкова много, че не можеше да помръдне. А покрай полето минаваше селянин. Видял дебело прасе, и го карал с тояга до селската си къща - да прави яхния и наденица.

И отново Конят, Кравата, Петелът, Пилето, Кучето и Котката започнаха да живеят и да живеят и да правят добро.

Открийте признаците на жанра в приказката. Подчертайте и запишете имената им.

Напишете историята за животните на отделен лист. Направете илюстрации.

Пишем социална и битова приказка

Избройте какви черти на характера ви не харесвате най-много. Срещу всяко качество или група от качества и черти на характера нарисувайте и запишете портрет на човек, чийто външен вид съответства на това качество или черта на характера (използвайте епитети, сравнения, хиперболи в портрета).

Измислете сюжет на битова приказка.

Например.

В едно царство, в определена държава живееха двама братя: единият беше Алчен (той беше много алчен), а другият беше Щедър (той даде всичко, което имаше на хората).

(Включете портрет на братята в приказката).

Продължете историята, като отговорите на въпросите:

Как се чувстваха другите към братята? (използвайте антитезата, изберете антонимите: обичан - мразен, уважаван - презиран, дойде на гости - заобиколен и т.н.)

Какво може да се случи с богатството на нефрита? (Опции: пожар, наводнение от ужасен порой, ураган, нападение от крадци).

Как хората се отплатиха на Щедростта за щедростта и добротата?

Как хората наказваха Алчния?

С какво според вас трябва да завърши приказката, ако доброто в нея трябва да победи злото? Трябва ли алчността да се промени?

Започнаха ли братята да живеят заедно и да правят добри пари и да споделят с хората?

Заглавие на приказката.

Намерете характеристиките на този жанр в приказката, която сте написали с помощта на въпроси, подчертайте ги и ги подпишете.

Напишете сами приказка. Направете илюстрации.

Писане на приказка

И сега забавлението започва. Създавайте и записвайте всякакви фантастични събития. Но не забравяйте, че те трябва да се основават на реални събития.

И ако извънземните действат във вашата приказка, те все пак трябва да бъдат като хората, тъй като обект на изобразяване в литературата винаги е животът на човек, връзката му с другите хора, с властите, с обществото, със света около него.

Сега се опитайте да напишете приказка.

Използвайте тези съвети:

В приказка можете да говорите за трансформациите на героите, възкресението от мъртвите, да дарите животните с човешка реч, да измислите образи на фантастични същества или да използвате образите на герои, които познавате от митове, легенди, вярвания и вярвания.

Не забравяйте, че в приказките може да има магически помощник на главния герой.

Историята често използва трикратно повторение.

Героят в приказката преминава през поредица от изпитания, получава награда за смелост, смелост, добросърдечност, изобретателност и упорит труд. А злите, егоистите са наказани.

Можете да използвате образа на пътека, която играе ролята на съдбата на човек.

Силата на героя, неговите помощници и враговете му може да бъде преувеличена.

Не забравяйте, че в една приказка трябва да има щастлив край.

Не измисляйте твърде много герои. Ще ви е трудно да свържете действията им в един сюжет.

Спазвайте обичайната композиция и задължителните елементи на приказката: приказно начало, повторения, фантастични събития, поговорки, вицове, фолклорни епитети (красиво момиче, добър човек, тъмна гора, високи планини, тъмни гори, синьо море, копринени треви, червено слънце и др.), приказен край.

Когато описвате герои и събития, опитайте се да изразите отношението си към случващото се.

След като анализира структурата на една народна приказка и особено внимателно - нейната руска версия (която до голяма степен е част от индоевропейското наследство, към което принадлежат и немските и италианските приказки), В.Я. Проп формулира следните три принципа:

Функциите на актьорите, независимо кой и как се изпълняват, служат като постоянни, стабилни елементи на приказката.

Броят на функциите, известни на приказката, е ограничен.

Последователността на функциите винаги е една и съща.

Според системата на Проп има тридесет и една от тези функции и ако вземем предвид, че те все още варират и се променят вътрешно, тогава има достатъчно материал, за да опише формата на приказката. Ето я:

1. Отсъствие на някой от членовете на семейството.

Родителите ходят на работа. "Принцът трябваше да отиде на дълъг път, да остави жена си в ръцете на другите." „Той (търговецът) заминава някак си за чужди страни.“ Обичайните форми на отсъствие са: на работа, в гората, на търговия, на война, „по работа“.

Засилена форма на отсъствие е смъртта на родителите.

Понякога хора от по-младото поколение са отлъчени от църквата. Те отиват или отиват на гости, ловят риба, разхождат се, за горски плодове.

— Не можех да надникна в този килер. — Грижи се за брат си, не излизай от двора. „Ако дойде Баба Яга, не казвай нищо, мълчи“. „Князът много я убеждава, заповядва да не напуска високата кула” и т.н.

3. Нарушаване на забраната.

Формите на нарушение съответстват на формите на забрана, функции 2 и 3 представляват сдвоен елемент.

4. Лов.

Сега в приказката влиза нов човек, който може да се нарече антагонист на героя (вредител). Неговата роля е да наруши спокойствието на едно щастливо семейство, да причини неприятности, да причини вреда, щети. Врагът на героя може да бъде и змия, и дявол, и разбойници, и вещица, и мащеха и т.н. Скаутингът има за цел да открие местонахождението на деца, понякога скъпоценни предмети и т.н. Мечка: „Кой ще ми каже за кралските деца, къде отидоха?“ Съдия-изпълнител: "От къде ги вземаш тези полускъпоценни камъни?"

5. Издаване.

Антагонистът получава директен отговор на въпроса си.

6. Уловката.

Антагонистът или вредителят придобива външния вид на някой друг. Змията се превръща в златен козел, красив младеж. Вещицата се прави на „сърдечна старица“, имитира гласа на майка си. Крадецът се преструва на просяк.

След това следва самата функция. Вещицата предлага да вземе пръстен, кръстникът предлага да се изкъпе на парна баня, вещицата предлага да съблече роклята си, да се изкъпе в езерото. Мащехата дава на доведения си син отровни торти. Тя забива вълшебна игла в дрехите му. Злите сестри поставиха прозореца, през който Финист трябва да лети, с ножове и остри върхове.

7. Неволно съучастие.

Героят се съгласява с всички увещания на антагониста, т.е. взема пръстен, отива да се къпе, плува и т.н. Виждате, че забраните винаги се нарушават, измамните оферти, напротив, винаги се приемат и изпълняват.

8. Унищожаване (или недостиг).

Тази функция е изключително важна, тъй като всъщност създава движението на приказката.

Антагонистът отвлича човек. Той краде или отнема вълшебното лекарство. Той ограбва или разваля реколтата. Причинява телесна повреда. Причинява внезапно изчезване. Той изгонва някого. Той нарежда някой да бъде хвърлен в морето. Той омагьосва някого или нещо. Той прави смяна. Той заповядва да убият. Той извършва убийство. Той отвлича човек. Обявява война и т.н. и т.н. Тук трябва да се отбележи, че вредителят често причинява две или три вреди наведнъж.

9. Медиация.

Съобщава се за проблем или недостиг, до героя се обръща с молба или заповед, изпраща се или се освобождава.

10. Зараждаща се опозиция.

Героят се съгласява или решава да се противопостави. — Нека намерим вашите принцеси.

11. Героят напуска къщата.

Героите-търсачи и героите-жертви се изпращат по различен начин. Първите са насочени към търсене, вторите отварят началото на този път без търсения, по който героят очакват различни приключения. Необходимо е да се има предвид следното: ако момиче е отвлечено и търсач я последва, тогава двама напускат къщата. Но пътят, следван от историята, пътят, по който се гради действието, е пътят на търсещия. Ако, например, момиче е изгонено и няма търсач, тогава разказът следва изпращането и приключенията на ранения герой.

12. Дарителят тества героя.

Героят среща магически донор. Героят е тестван, разпитван, атакуван и т.н., което го подготвя да получи магически агент или помощник. Яга пита на момичето домашна работа. Горските герои предлагат на героя три години да служи. Умиращ или починал човек иска услуга. От героя се иска милост и т.н.

13. Героят реагира на действията на бъдещия донор.

Героят преминава (не издържа) теста. Героят отговаря (не отговаря) на поздрава. Той прави (не прави) услуга на починалия. Той освобождава пленника. Той щади просяка и т.н.

14. Получаване на магически лек.

Магически средства могат да бъдат: 1) животни (кон, орел и др.); 2) предмети, от които са магически помощници (кремък с кон, пръстен с другари); 3) предмети, които притежават магически свойства, като тояги, мечове, гусли, топки и много други; 4) качества, дарени директно, като сила, способност да се трансформират в животни и т.н.

15. Героят се транспортира, доставя или докарва до мястото на обекта на търсене.

Той лети във въздуха. На кон, на птица, под формата на птица, на летящ кораб, на летящ килим, на гърба на великан или дух, дявол в карета и т.н. Летенето на птица понякога е придружено от детайл: тя трябва да бъде нахранена по пътя, героят взема със себе си бик и т. н. Той язди по земя или вода. Яздене на кон или вълк. На кораба. Безръката носи безкраката. Котката преплува реката на гърба на кучето. Топката сочи пътя. Лисицата води героя при принцесата и т.н.

16. Героят и антагонистът се присъединяват към битката.

Бият се на открито поле. Това включва преди всичко битка със змия или с Wonder Yuda и т.н., както и битка с вражеска армия, с герой и т.н. Влизат в състезание. Героят печели победата с помощта на хитрост. Циганинът пуска Змията в бягство, изстисквайки парче извара вместо камък, нанасяйки удар с тояга по тила за свирка и т.н.

17. Героят е маркиран.

Героят получава рана по време на битката. Принцесата го събужда преди боя, пробождайки го с нож в бузата. Принцесата отбелязва героя с пръстен на челото. Тя го целува, карайки звезда да светне на челото му. Героят получава пръстен или кърпа. Имаме комбинация от две форми в случай, че героят е ранен в битка и раната е превързана с носна кърпа на принцеса или крал.

18. Антагонистът е победен.

Той е победен в открита битка. Той е победен в състезание. Той губи при карти. Той губи при претегляне. Той е убит без предварителен бой (Змията е убита докато спи). Той е директно изгонен и т.н.

19. Проблемът или недостигът е отстранен.

Тази функция се съчетава с саботаж. С тази функция историята достига своя връх.

20. Завръщане на героя.

Връщането обикновено приема същите форми като пристигането.

21. Героят е преследван.

Преследвачът лети след героя. Змията настига Иван, вещицата лети след момъка, гъските летят след момата. Той преследва героя, бързо се превръща в различни животни и т.н. Магьосникът преследва героя под формата на вълк, щука, човек, петел. Преследвачите (съпругите на змията и др.) се превръщат в примамливи обекти и застават на пътя на героя. „Ще тичам напред и ще го оставя да има горещ ден, а аз самият ще стана зелена поляна: в тази зелена поляна ще се превърна в кладенец, сребърна чаша ще плува в този кладенец... Тогава той ще ги разкъса над маково семе“.

22. Героят бяга от преследване.

Героят бяга, по време на полета той поставя препятствия на преследвача. Изпуска четка, гребен, кърпа. Те се превръщат в планини, гори, езера. Вертогор и Вертодуб издигат планини и дъбове, поставят ги на пътя на Змията. По време на полета героят се обръща към предмети, които го правят неузнаваем. Принцесата преобразява себе си и принца в кладенец и черпак, в църква и свещеник. Героят се крие по време на бягството си. Реката, ябълката, печката крият момичето.

Много приказки завършват със спасение от преследване. Героят пристига вкъщи, след което, ако се получи момиче, той се жени. Но това не винаги е така. Приказката кара героя да преживее ново нещастие. Отново се появява врагът му, плячката на Иван е открадната, самият той е убит и т.н. С една дума, сюжетният саботаж се повтаря, понякога в същите форми като в началото, понякога в други, нови за дадената приказка. Това поражда нова история. Няма специфични форми на повтарящ се саботаж; отново имаме отвличане, омагьосване, убийство и т.н. Но има специфични вредители за това ново бедствие. Това са по-големите братя на Иван. Малко преди да се приберат, те вземат плячката от Иван, понякога го убиват. Ако го оставят жив, тогава, за да се създаде ново търсене, е необходимо по някакъв начин да се постави огромна пространствена граница между героя и обекта на неговото търсене. Това се постига чрез хвърляне на Иван в пропаст (в яма, в подземния свят, понякога в морето), където понякога лети цели три дни. След това всичко се повтаря отначало, т.е. отново случайна среща с донор, издържан тест или извършена услуга и т.н., получаване на магическо лекарство и използване на него, за да се върне у дома в своето кралство. От този момент нататък развитието е различно от самото начало. Това явление означава, че много приказки се състоят от два набора функции, които могат да се нарекат ходове. Ново нещастие създава нов ход и така понякога цяла поредица от приказки се обединяват в една история. Въпреки това, развитието, което ще бъде очертано по-долу, въпреки че създава нов ход, е продължение на тази приказка.

23. Героят пристига неразпознат у дома или в друга държава.

24. Лъжливият герой прави неоснователни твърдения.

25. На героя е поставена трудна задача.

26. Проблемът се решава.

27. Героят е разпознат.

28. Лъжливият герой или антагонист е разкрит.

29. Героят получава нов облик.

30. Врагът е наказан.

31. Героят влиза в брак.

Разбира се, не всички приказки съдържат всички функции; строгата последователност от функции може да бъде нарушена, възможни са скокове, допълнения, синтез, но това не противоречи на основния ход. Една приказка може да започне от първата функция, от седмата или от дванадесетата, но - ако, разбира се, приказката е достатъчно стара - малко вероятно е да се върне, да възстанови липсващите парчета.

С това приключваме нашите наблюдения за "проп функциите"; Ние само ще посъветваме - за тези, които имат лов - да се упражняват, сравнете горния списък със сюжета на всеки приключенски филм; учудващо е колко съвпадения ще се намерят и как почти точно ще се спазва един и същи ред: ето какво означава традицията на една приказка, колко е нетленна, как вечно живее в нашата култура. Много приключенски книги се придържат към една и съща схема.

Ние се интересуваме от тези функции, защото на тяхна основа можем да изградим безкраен брой истории, както можете да композирате толкова мелодии, колкото искате, като имате дванадесет ноти (без да броим четвърт тонове, т.е. оставайки в рамките на строго ограничените звукова система от периода на пределектронната музика, приета на Запад) ...

На нашия семинар в Реджо Емилия, за да тестваме „функциите на propp“ за производителност, ние произволно ги намалихме до двадесет, като пропуснахме някои, а заменихме други със същия брой приказни теми. Двамата ни приятели художници направиха двадесет карти за игра, на всеки от които имаше кратко име на съответната функция и беше изобразен чертеж - условен или карикатурен, но всеки път много точен:

1. Предписание или забрана. 2. Нарушение. 3. Вредност или недостиг. 4. Заминаване на героя. 5. Предизвикателството. 6. Среща с дарителя. 7. Вълшебни подаръци. 8. Външният вид на героя. 9. Свръхестествени свойства на антагониста. 10. Борба. 11. Победа. 12. Връщане. 13. Пристигане у дома. 14. Фалшивият герой. 15. Трудни тестове. 16. Проблемът е отстранен. 17. Признание на героя. 18. Лъжливият герой е разкрит. 19. Наказание на антагониста. 20. Сватба.

След това групата се зае да работи по измислянето на история за "проп серия" от двадесет "проп карти". Трябва да кажа, че премина щастливо, с забележимо пристрастие към пародия.

Видях, че с помощта на тези "картички" не струва нищо на децата да съчинят приказка, защото всяка дума от поредицата (означаваща функция или приказна тема) е пълен със страхотен материал и е лесен за промяна. Спомням си как някога „забраната“ беше тълкувана по особен начин: на излизане от къщата бащата забрани на децата да хвърлят саксии с цветя от балкона върху главите на минувачите ...

Когато ставаше дума за „трудни изпитания“, някой не се поколеба да предложи на героя да отиде на гробището в полунощ: до определена възраст детето изглежда е върхът на смелостта – нищо не може да бъде по-лошо.

Но момчетата също обичат да разбъркват карти и да измислят свои собствени правила; например, изградете история върху три карти, изтеглени на случаен принцип, или започнете да пишете от края, или разделете тестето наполовина и действайте на две групи, като се състезавате кой ще направи историята по-забавна. Случва се една карта да доведе до идеята за приказка. Например картичка с изображението на „вълшебни подаръци“ беше достатъчна, за да може един ученик от четвърти клас да измисли история за химикалка, която сама върши домашното.

Всеки може да направи тесте от "проп карти" - от двадесет парчета, или тридесет и едно, или дори от петдесет, както му харесва - достатъчно е да напише имената на функции или приказни теми на картите; илюстрацията може да се откаже.

Някои хора правят грешката да мислят, че тази игра прилича на пъзел, където ви се дават двадесет (или хиляда) парчета от рисунка и задачата е да възстановите тази мозаечна рисунка. Както вече споменахме, картите на Проп ви позволяват да създавате безкраен брой завършени чертежи, тъй като всеки отделен елемент е двусмислен, всеки се поддава на много интерпретации ... "

Как иначе старите приказки могат да ни помогнат при писането на нови вълшебни истории? Това са начините, които Джани Родари ни предлага в Граматиката на фантазията.

- „Погрешно представяне“ на стара приказка (например Червената шапчица вика за помощ полицията и преследва Вълка на мотоциклет; Пепеляшка отива на кралския бал, но идва в друго кралство).

Приказки „отвътре навън“ (например, Finger Boy не бяга от Ogre, а става негов приятел, учи го да яде каша; Снежанка срещна не седем джуджета, а седем гиганта).

Продължение на старата приказка: какво се случи след това?

Смесване на приказки (например Пинокио ​​помага на Пепеляшка с домакинската работа и отива с нея на бала; Спящата красавица предупреждава за интригите на злата вещица Палечка).

Пренасяне на героите и сюжета на старата приказка в друго време и на друго място (например Ханс Пъстърът с вълшебната си тръба, чиито звуци очароват плъховете, в модерен градсъщо така "хипнотизира" всички коли и ги отвежда в подземието).

И това, разбира се, не е всичко, за което човек може да се сети.

Приказки.Това е най-популярният и най-обичаният жанр от децата. Те се наричат ​​магически, защото всичко, което се случва в нейния сюжет фантастичен и значим по задача: в такава приказка задължително има централен положителен герой, който. бори срещу злото и несправедливостта, магьосници и магически предмети му помагат. Като примери могат да се посочат руските народни приказки за Иван Царевич.

Опасността изглежда е особено силна, т.к. основни противници- злодеи, представители свръхестествени тъмни сили: Змията Горинич, Баба Яга, Безсмъртният Кощей. Получавайки победи над злите духове, героят потвърждава своето висока човечност, близост до светлите сили на природата... В борбата той става още по-силен и по-мъдър, създава нови приятели и получава пълното право на щастие - за задоволство на малките слушатели.

Героят в приказките е винаги носител на определени нравствени качества. Героят на най-популярните приказки е Иван Царевич. Той помага на много животни и птици, които са му благодарни за това, а от своя страна помагат на него, на братята му, които често се опитват да го унищожат.Той е представен в приказките като народен герой, въплъщение най-високите нравствени качества- смелост, честност, доброта. Той е млад, красив, умен и силен. Това тип смел и силен герой.

Руският народ се характеризира със съзнанието, че човек винаги среща житейските трудности по пътя си и със своите добри дела той със сигурност ще ги преодолее. Герой, надарен с такива качества като доброта, щедрост, честност дълбоко съпричастен към руския народ.

Съпоставете се с такъв герой женски образи- Елена Красивата, Василиса Мъдрата, Цар девойка, Мария-Моревна. Те са такива красивче „нито кажи в приказка, нито опише с химикал“, и в същото време притежават магия, интелигентност и смелост... Тези „мъдри девици“ помагат на Иван Царевич да избяга от морския цар, да намери смъртта на Кощеев и да изпълни непосилни задачи. Страхотни героини по перфектен начин въплъщават народни идеиза женската красота, доброта, мъдрост .

Герои, които се изправят срещу главните герои рязко отрицателен- коварен, завистлив, жесток. Най-често това е Безсмъртният Кощей, Баба Яга, Змията около три или девет глави, Едноок пъргав. Те са чудовищни ​​и грозни на външен вид, коварни, жестоки в противовес на силите на светлината и добрата. Колкото по-висока е цената на победата за главния герой.

V трудни минутисе притече на помощ на главния герой асистенти.Това са или магически животни (Сивка-бурка, щука, сив вълк, Свинско-златна четина), или добри стари жени, прекрасни момчета, силни мъже, проходилки, манатарки. Прекрасните предмети се отличават с голямо разнообразие: летящ килим, ботуши за бягане, самостоятелно сглобена покривка, шапка-невидимка, жива и мъртва вода. Бягайки от преследване, юнакът хвърля гребен - и се издига гъста гора; кърпа, шал се превръща в река или езеро.

Фентъзи святдалечното царство, тридесетата държава е многоцветна, изпълнена с много чудеса: тук текат реки от мляко с желирани брегове, в градината растат златни ябълки, „райски птици пеят и морски тюлени мяукат“.

Приказка сякаш включва много стилистични техники от други жанровефолклор. Тук и постоянни епитетихарактерни за лирическата песен („добър кон“, „гъсти гори“, „копринени билки“, „захарни устни“) и епична хипербола("Той тича - земята трепери, дим излиза от ноздрите му, огън от ушите му") и паралелизми: „Междувременно вещицата дойде и донесе щети на кралицата: Аленушка се разболя, но толкова слаба и бледа. Всичко в кралския двор беше обезсърчено; цветята в градината започнаха да изсъхват, дърветата да изсъхнат, тревата да избледнее."

Приказки, традиционни начала, край... Техен назначаване - ограничаванеприказка от ежедневието.„В определено царство, в определено състояние“, „живял-бил“ са най-характерните начала на руската приказка. Финалът, както и поговорката, обикновено е комичен, ритмизиран е, римуван, произнася се със скороговорка. Често разказвачът завършваше разказа си с описание на празника: „Уредиха пир за целия свят и аз бях там, мед, пиех бира, стичаше се по мустаците му, но не му влизаше в устата“. Изрично за слушателите детствосе обръща към следната поговорка: „Ето ти приказка, а аз имам куп франзели“.

Приказките, техните особености; приказни изображения.

Руски народни приказки за животни. Характеристики на този жанр, примери за произведения.

Малките деца, като правило, са привлечени от животинския свят, така че те наистина харесват приказките, в които действат животни и птици. В една приказка животните придобиват човешки черти – мислят, говорят и правят неща. По същество подобни изображения носят на детето знания за света на хората, а не на животните.

В този тип приказки обикновено няма ясно разделение на героите на положителни и отрицателни. Всеки от тях е надарен с всяка една черта, присъща черта на характера, която се разиграва в сюжета. Така че, традиционно, основната черта на лисицата е хитрост, вълкът е алчен и глупав. Мечката има не толкова еднозначен образ, мечката може да бъде и зла, а може и мила, но в същото време винаги остава глупава. Ако човек се появи в такава приказка, тогава той неизменно се оказва по-умен и от лисицата, и от вълка, и от мечката. Животните в приказката спазват принципа на йерархията: всеки разпознава най-силния и главния. Това е лъв или мечка. Те винаги се оказват на върха на социалната стълбица. Това доближава приказките за животни до басните, което особено ясно се вижда в присъствието в тези и други подобни морални изводи – социални и общочовешки. В тези приказки има морал. Линейна композиция (1 сюжетна линия) Начало, кулминация, развръзка. Много действия, хумор, емоции, песни.

Сред приказките за животни има доста страшни. Мечката изяжда стареца и старицата, че са му отрязали лапата. Разяреният звяр с дървен крак, разбира се, децата изглеждат ужасни, но всъщност той е носител на справедливо възмездие. Разказването на истории позволява на детето да разбере трудна ситуация за себе си.

Детето трябва да вярва в чудо – да фантазира, да си представя. Приказката е един от популярните жанрове, възникнал въз основа на митове, легенди, наблюдения на реален живот... Приказките изобразяват най-различните страни на живота, разказват за най-много различни хора, говори за животни, а това е приказка, която отговаря по най-добрия възможен начин на нуждите на децата, отговаря на детската психология.

Вяра в чудеса, жажда за добро, вяра в магия, която преобразява света. Една приказка показва на човек правилния път, показва щастие и нещастие, които могат да се случат поради грешка. Но въпреки това след грешката главен геройполучава втори шанс, правото на късмет. Основната характеристика на приказката е вярата в справедливостта. Детето съпоставя реалния свят и измития, изолира мисълта, идеята, която носи приказката.

Характеристики на жанра на приказката

· Няма значение кой е героят, важно е какъв е той.

· Често героите имат праволинеен характер (положителен и отрицателен).Лисицата е хитра, вълкът е зъл или тесногръд - една приказка ни учи да оценяваме основните качества.

· Контрастът между положителни и отрицателни герои е лесен за разграничаване.

Линейна композиция (тройни повторения)

· Песни, вицове се повтарят, включени са в приказката.

Езикът на приказката е лаконичен, изразителен, ритмичен

· Светът на приказката: всичко е голямо (няма дребни детайли, скици), всичко се помни веднага и за дълго време.

Най-често цветовете са ярки, няма полутонове (кафтанът е червен, камерите са бял камък)

Приказният герой е идеален човек (мил, симпатичен, вярват му)

· В една приказка се създава специален свят, в който всичко е необикновено (дори името), има магически предмети, трансформации, говорещи животни. Детето се интересува от всичко това - развива въображението.

· Борба между светли и тъмни сили. Опасността изглежда най-ужасна, когато има зли духове - Баба Яга, Змия-Горинич.

Дейностите често се извършват в семейството

Етична мотивация: несправедливостта е източник на страдание и нещастие

Няма непоправими ситуации

Приказката учи да оценявате действията и делата на хората

Линейна композиция

Героите остават верни на своите герои (не се променят до края на приказката)

· Наличност на пътуване

Наличието на забрана (какво ще се случи след нарушаването на забраната, грешка)

В трудни моменти идват асистенти, но първоначално проверяват героя

Героите могат да включват деца

· Има приказни устойчиви формули (имало едно време, в определено царство, скоро приказката ще се разкаже), както и поговорки, епитети, хиперболи.

В една приказка пред слушателя има различно, отколкото в приказките за животни, специално, мистериозен свят... В него действат необикновени фантастични герои, доброто и истината побеждават мрака, злото и лъжата.

„Това е светът, в който Иван Царевич се втурва през тъмната гора върху сив вълк, където страда измамената Альонушка, където Василиса Красивата носи парещ огън от Баба Яга, където храбрият герой намира смъртта на Кашчей Безсмъртния.

Някои от приказките са тясно свързани с митологични представи. Образи като слана, вода, слънце, вятър се свързват със стихийните сили на природата. Най-популярните руски приказки са: "Три царства", "Вълшебният пръстен", "Перото на Финиста - соколът е ясен", "Принцесата жаба", "Кашчей Безсмъртният", "Мария Моревна", "Морето Цар и Василиса Мъдрата“, „Сивка-Бурка“, „Морозко“ и др.

Герой приказка- смел, безстрашен. Той преодолява всички препятствия по пътя си, печели победи, завладява щастието си. И ако в началото на приказката той може да играе ролята на Иван глупака, Емеля глупака, то в края той непременно се превръща в красивия и млад царевич Иван. Това посочи по негово време А.М. горчиво:

„Героят на фолклора – „глупак“, презиран дори от баща си и братята си, винаги се оказва по-умен от тях, винаги победител във всички ежедневни премеждия“.

Положителният герой винаги се помага от други приказни герои. И така, в приказката "Три царства" героят е избран в света с помощта на прекрасна птица. В други приказки на героите помагат Сивка-Бурка, Сивият вълк и Елена Красивата. Дори такива герои като Морозко и Баба Яга помагат на героите за тяхната упорита работа и добри обноски. Във всичко това се изразяват популярни идеи за човешкия морал и етика.

Наред с главните герои в приказката винаги има прекрасни помощници: Сивият вълк, Сивка-Бурка, Обеседо, Опивало, Дубиня и Усиня и др. Те притежават чудесни средства: летящ килим, ботуши за бягане, самостоятелно сглобена покривка, невидима шапка. Образите на лакомства в приказките, помощници и прекрасни предмети изразяват народни мечти.

Образите на жени-героини от приказките в народното представление са необичайно красиви. За тях казват: „Не в приказка да се каже, да не се опише с химикал“. Те са мъдри, притежават магьосническа сила, притежават забележителна интелигентност и находчивост (Елена Красивата, Василиса Мъдрата, Маря Моревна).

Противниците на лакомствата са тъмни сили, ужасни чудовища (Безсмъртният Кашчей, Баба Яга, Дръзки едноок, Змия Горинич). Те са жестоки, коварни и алчни. Така се изразява народната представа за насилието и злото. Появата им откроява образа на положителния герой, неговия подвиг. Разказвачите не спестиха усилия, за да подчертаят борбата между светлината и тъмни начала... В съдържанието и във формата си една приказка носи елементи на чудното, необикновеното. Съставът на приказките е различен от състава на приказките за животни. Някои приказки започват с поговорка – закачлива шега, която не е свързана със сюжета. Целта на поговорката е да привлече вниманието на слушателя. Следва началото, което започва разказа. Той привлича слушателите приказен свят, посочва времето и мястото на действието, ситуацията, действащите лица. Приказката завършва с край. Разказът се развива последователно, действието е дадено в динамика. В структурата на приказката са възпроизвеждани драматично напрегнати ситуации.

В приказките епизодите се повтарят три пъти (с три змии, които се бият на Калиновия мост, Иван Царевич, три красиви принцеси са спасени от Иван в подземното царство). Използват традиционни художествени средстваекспресивност: епитети (добър кон, доблест, зелена поляна, копринени билки, лазурни цветя, синьо море, гъсти гори), сравнения, метафори, думи с умалителни суфикси. Тези черти на приказките имат нещо общо с епосите, подчертават яркостта на разказа.

Пример за такава приказка е приказката „Двама Ивана – войнишки синове”.

Началото на приказката е пълно с ежедневни картини и не напомня много за магически обстоятелства. Съдържа обичайната ежедневна информация: живя човек, дойде времето - отиде при войниците, в негово отсъствие се родиха близнаци-момчета, които бяха кръстени Иван - "войнишки синове". Така в тази приказка има два главни героя наведнъж. В него все още не се случва нищо прекрасно, магическо. Историята е за това как децата се учат, как разбират грамотността, „децата на лорд и търговци бяха запушени в колана“. В развитието на действието се очертава сюжет, когато другарите отиват в града да купуват коне. Тази сцена е изпълнена с елементи от приказка: братята опитомяват жребци като приказни героипритежава героична сила. С „добра свирка” и висок глас връщат избягалите в полето жребци. Конете им се подчиняват: „Жребците дотичаха и застанаха на място, като вкоренени на мястото“. Главните герои на приказката са заобиколени от специални предмети, които подчертават техния героизъм (юнашки коне, по триста пуда всеки със саби). Чудесно е също, че са получили тези предмети от сивокосия старец, който ги изведе конете, като отвори чугунената врата в голяма мъка... Той им донесе две юнашки саби. Така селските деца се превръщат в герои. Добрите се качиха на конете си и потеглиха.

Приказката включва образи на кръстопът, стълбове с надписи, които определят избора на пътя и съдбата на братята. Прекрасни се оказват придружаващите братята предмети, например носните кърпички, символизиращи смъртта, които си разменят. Разказът е рамкиран от стабилни приказни формули. Един брат стигна до славно царство, ожени се за Настасия Красивата и стана принц. „Иван Царевич живее в радост, възхищава се на жена си, дава ред на царството и се забавлява с лов на животни“.

А другият брат „язди ден и нощ неуморно, и месец, и още един, и трети”. Тогава Иван неочаквано се озовава в непознато състояние.

В града той вижда голяма тъга. „Къщите са покрити с черен плат, хората се клатят като сънени“ 4. Дванадесетглавата змия, която излиза от синьото море, иззад сив камък, изяжда човек по един. Дори царската дъщеря е отведена да бъде изядена от змия. Змията олицетворява тъмните сили на света, с които се бори героят. Иван се втурва на помощ. Той е смел, не познава страх и винаги побеждава в битка. Иван отрязва всички глави на змията. Вълшебно-приказният елемент се подсилва от описанието на природата, на фона на което се появява змия: „Изведнъж облак се размърда, вятърът зашумоля, морето се размърда – змията излиза от синьото море, издига се нагоре в планината. .." 5. Двубоят на Иван със змията е описан лаконично.

Повтарящите се глаголи придават бързина на действието: „Иван оголи острата си сабя, замахна, удари и отсече всичките дванадесет глави на змията; вдигна сив камък, сложи главите си под камъка, хвърли торса си в морето и се върна у дома , легна и спа три дни." .6

Изглежда, че тук трябва да приключи приказката, сюжетът е изчерпан, но изведнъж в него се вплитат нови обстоятелства с въвеждането на герой от кралския антураж - водоноска, чиито мисли са подли и долни.

Положението се влошава. Кулминацията наближава 7. Водоносът действа като "спасител" на принцесата, която под страх от смъртта я принуди да го признае за спасител. Епизодът се повтаря още два пъти с другите две дъщери на краля. Царят присвоява водоноса в чин полковник, след това на генерал и накрая се жени за най-малката си дъщеря.

И Иван се бие с чудовището три пъти, водоноската заплашва три пъти да убие царските дъщери. Историята обаче завършва с победата на героя, злото е наказано, водоноската е обесен, истината е триумфална, най-малката дъщеря е омъжена за Иван. Този епизод от приказката завършва с добре познатата поговорка: „Младите започнаха да живеят, живеят и правят добри пари“.

Историята в приказката отново се връща към друг брат - Иван Царевич. Разказва как се изгубил на лов и срещнал грозно чудовище – червена девойка, сестра на дванадесетглава змия, която се превърнала в страшна лъвица. Тя отваря уста и поглъща принца цял. В приказката се появява елемент на прераждане. На помощ на героя идва прекрасен предмет - кърпичката на брат му, съобщаваща за случилото се. Започва търсенето на брат ми. Приказката повтаря описанието на лова и действията на героя. Иван, селският син, попада в същата среда като Иван Царевич, но остава жив благодарение на прекрасен помощник – вълшебния кон. Червената девойка се надула като ужасна лъвица и искаше да глътне добрия човек, но вълшебен кон дотича, „уви краката си около нея“ и Иван принуди лъвицата да изхвърли Иван Царевич от себе си, заплашвайки да я накълца на парчета .

Необикновено чудо в приказката и жива вода, спасяване, възраждане на Иван Царевич. Приказката завършва с край: Иван Царевич остана в държавата си, а Иван, синът на войника, отиде при жена си и започна да живее с нея в любов и хармония.

Приказката „Двама Ивана - синове на войника“ съчетава всички елементи на приказката: композиция, трикратно повторение на епизоди и действия на героите, развитие на сюжета, добри герои и противопоставяне на отрицателни чудовища с тях, чудесно трансформации и предмети, използването на изобразителни и изразни средства (трайни епитети, устойчиви фолклорни формули). В приказката доброто се утвърждава, а злото се развенчава.

Има редица определения, които характеризират една приказка. Още през 18 век неизвестен изследовател на приказката определя този жанркакто следва: „Приказката е разказ за измислена случка“. В някои източници може да се намери такова определение за приказка като жанр: „Приказката е вид разказ, предимно прозаичен фолклор, който включва произведения от различни жанрове, в съдържанието на които от гледна точка на на носителите на фолклора няма строга достоверност“. Можете също да дадете следното определение: „Приказката е предимно прозаична, художествена устна история с фантастичен, приключенски или ежедневен характер“. Това определениедобавя елементи от типична класификация на приказките, но не съдържа цялото съдържание на приказката. Има и други определения, които подчертават този или онзи момент, но най-същественото, пълно и логично, според нас, е определението, дадено веднъж от руския изследовател и колекционер на руски приказки A.I. Никифоров. Той разбира приказката по следния начин: „Приказките са устни разкази, които са разпространени сред хората с цел забавление, които съдържат събития, които са необичайни в ежедневния смисъл (фантастични, прекрасни или ежедневни) и се отличават с особен композиционен и стилистична конструкция“. Това определение изразява напълно научното разбиране на приказката и дава всички основни характеристики, които я характеризират.

Наред с многото дефиниции на приказката, има значителен брой нейни класификации. Различни видовеприказките се различават по външни признаци, естеството на сюжетите, героите, поетиката, идеологията, произхода, историята и изискват различни методи на изследване. Ето защо правилната класификация на приказката е толкова важна.

Най-точната класификация на приказката е дадена от другия руски изследовател А.Н. Афанасиев, въз основа на който един от класиците на хуманитарните науки на 20-ти век В.Я. Проп направен обща класификация, включително големи изхвърляния, а именно:

1) приказки за животни

2) приказки за хората:

а) разкази (включително анекдоти)

б) магия

Въпреки жанровите различия, отделните групи от приказки непрекъснато се преплитат една с друга. Ето защо може да е трудно да се направи ясна граница между тях и да се отнесе конкретен текст към една или друга група приказки.

Сега, като имаме обща представа за приказката, можем да започнем да разглеждаме признаците на самата приказка, която се счита за най-красивия вид народна, измислена проза, която се характеризира с висок идеализъм и желание за нещо възвишено. Приказката има ярко изразен характер и по този начин се отличава от всички други видове приказки.

Приказката е онзи фолклорен текст, с който най-много се свързва понятието „приказка“. Наричат ​​ги още приказки.

На първо място, трябва да се отбележи, че една приказка трябва да се дефинира, като се използва не неясна концепция за магия, а нейните присъщи закони. Редовността се появява там, където има повторение. А приказката наистина има някаква специфична повторяемост.

Приказката се основава на сложна композиция, която има изложение, сюжет, развитие на сюжета, кулминация и развръзка.

Сюжетът на една приказка се основава на историята за преодоляване на загуба или недостиг с помощта на чудодейни средства или магически помощници. Изложението на приказката разказва за всички причини, довели до вратовръзката: забраната и нарушаването на забраната за всякакви действия. Сюжетът на приказката се състои във факта, че главният герой или героинята открива загуба или недостиг.

Развитието на сюжета е за намиране на изгубеното или изчезналото.

Кулминацията на една приказка е, че главният герой или героинята се бие с противникова сила и винаги я побеждава (еквивалентът на битка е решаването на трудни проблеми, които винаги се решават).

Развръзката е преодоляване на загуба или недостиг. Обикновено героят (героинята) в края "царува" - тоест придобива по-висок социален статус, отколкото е имал в началото.

Такова е основни характеристикиприказка.

Приказката е чудо! Един прекрасен свят, познат от детството, където доброто винаги побеждава злото. Говорещи животни и дракони, смели герои и красиви принцеси, добри феи и зли магьосници живеят на страниците на приказните книги. Приказките призовават не само да вярваме в чудеса, но и учат на доброта, отзивчивост, да не се поддават на трудности, да слушат родителите и да не съдят другите по външния им вид.

Какви са приказките

Приказката е разказ с измислени герои и сюжет, който е от битов, героичен или магически характер. Те са фолклорни (съставени от народа), литературни (включват особености на народните приказки, но принадлежат на един автор) и авторски (написани от един конкретен автор). Фолклорните приказки се делят на вълшебни, битови и за животни.

фолклор

Изминават дълъг път, преди да стигнат до читателя. Те се предават устно от поколение на поколение, докато някой събирач на легенди не ги запише на хартия. Смята се, че героите на първите разкази са Земята, Слънцето, Луната и др. природен феномен, а изображенията на хора и животни започват да се използват по-късно.

Народните легенди имат доста проста структура: поговорка, начало и край. Текстът е лесен за четенеи не съдържа сложни думи... Но въпреки привидната си простота, той запазва цялото богатство на руския език. Фолклорните приказки се възприемат лесно дори от най-малките, което ги прави най-добрият изборза четене преди лягане. Това не само ще подготви детето за сън, но и внимателно ще научи житейски ценности.

Основните признаци на приказката:

1. Страхотни печати „Имало едно време“, „В едно някакво царство“.
2. Използване на пословици и поговорки.
3. Задължителна победа на доброто във финала.
4. Изпитанията, през които преминават героите, са възпитателни и морални.
5. Животните, спасени от героя, му помагат да се измъкне от трудни ситуации.

Домакинство

Действието се развива в Ежедневието, не "в далечното царство", а в обикновен град или село. Описан е тогавашният живот, особености и навици. Героите са бедни и търговци, съпрузи, войници, слуги и господа. Сюжетът е базиран на обикновени житейски ситуации и конфликти, които героите трябва да разрешат с помощта на умение, изобретателност и дори хитрост.

Ежедневните приказки осмиват човешките пороци, алчността, глупостта, невежеството. Основното послание на подобни истории е, че човек не трябва да се страхува от работата, да не бъде мързелив и уверено да преодолява препятствията. Отнасяйте се с другите с доброта, бъдете отзивчиви към мъката на другите, не лъжете и не пестете. Например "Каша от брадва", "Ряпа", "Дъщеря на седем години".

Относно животните

Животните често са героите. Те живеят и общуват като хора, говорят и шегуват, карат се и се мирят. Сред героите няма яснота разделяне на добри и лоши герои... Всеки от тях е надарен с по един отличителен белег, която се разиграва в сюжета на приказката. Хитра лисица, зъл вълк, трудолюбив заек и мъдра бухал. Такива изображения са разбираеми за децата и дават идеи за интелигентност и глупост, за страхливост и смелост, за алчност и доброта.

магия

Какво е приказка? Това е мистериозен свят, изпълнен с магия и магия. Където могат да говорят животни, природа и дори предмети. Композицията е по-сложна, включва въведение, начало, централен сюжет, кулминация и развръзка. Сюжетът се основава на преодоляване на всякакви трудна ситуацияили връщане на загуба. Например, "Frost", "Finist clear falcon", "Cinderella".

Светът на героите е необичайно разнообразен. ггероите от лава имат всички положителни качества, тоест като доброта, щедрост, отзивчивост, смелост. Противопоставят им се зли, алчни и егоистични отрицателни герои. В борбата с враговете на лакомствата помагат прекрасни помощници и магически предмети. Краят определено е щастлив. Героят се завръща у дома с почести, преодолявайки всички несгоди и препятствия.

Литературен

Има конкретен авторно е тясно свързана с фолклора. Литературната приказка отразява мирогледа на автора, неговите идеи и желания, а народните приказки демонстрират обобщени ценности. Писателят съпреживява главните герои, изразява симпатия към индивида актьории открито се присмива на отрицателните герои.

Сюжетите на народните приказки често са в основата.

• принадлежността на героя към света на магията;
• враждебност между приемни родители и деца;
• на героя помагат природата, живите същества и магическите атрибути.

За имитация на народни приказки се прилагат същите принципи: приказна обстановка, говорещи животни, трикратни повторения и народни речи. Често се използват образите на главните герои на народните приказки: Иван Глупак, Баба Яга, Цар Кощей и др. Авторът се стреми към повече детайли, характерите и личните качества на героите са изписани в детайли, средата е близка до реалността и задължително присъстват две поколения: по-голямото (родители) и по-младото (деца).

Ярки примери за литературни приказки включват работата на А. Пушкин "Златна рибка", Г. Андерсен " Снежната кралица„И Ch. Perrault„ Котаракът в чизми “.

Каквато и да е приказката, нейната цел е да научи детето да не се отчайва, смело да поема задачи, да уважава чуждото мнение. Като се имат предвид ярки илюстрации, е лесно да измислите свой собствен сюжет, базиран на вече позната история. Дори възрастен ще намери за полезно да се откъсне от обичайния цикъл от дни и да се потопи в него прекрасен святмагия.