Сургамжгүй сургамжийн орон дахь дүр зураг. Улсын сургуулийн бага насны хүүхдүүдэд зориулсан театрчилсан үзвэр үйлчилгээ. Хүүхдүүд гарч гүйж, бөмбөг тоглож, олсоор үсрэх

1-4-р ангийн сурагчдад зориулсан "Суралгүй сургамжтай орны адал явдал"-ын голч онооны театрчилсан үзвэр.

Лапатина Светлана Васильевна, GPA MOU Tumskaya дунд сургуулийн №46 салбар "Оскинская дунд сургууль", Клепиковский дүүрэг, Оскино тосгоны сурган хүмүүжүүлэгч.
Тодорхойлолт:Би сургуулиас гадуур багшаар ажилладаг бөгөөд бага насны сурагчдад суралцах сонирхлыг бий болгоход анхаарлаа хандуулахыг хичээдэг. Үүний тулд би янз бүрийн арга хэмжээг зохион байгуулж, явуулдаг тоглоомын хэлбэржишээлбэл: "Тааварт цаг", "Хөгжилтэй математикийн цаг", "Орос хэлний мэргэжилтнүүдийн тэмцээн".
Гэхдээ өнөөдөр би та бүхэнд сургуулийн сурагчид зөвхөн үзэгчид төдийгүй тайзан дээрх театрын үйл ажиллагааны шууд оролцогчид болох "Суралцаагүй сургамжийн оронд" бага насны хүүхдүүдэд зориулсан театрын зугаа цэнгэлийг хүргэж байна.
Энэ материал нь GPA сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарт сонирхолтой байх болно бага ангиуд 1-4-р ангийн сурагчдад орос хэл, математик, хүрээлэн буй ертөнцийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа.
Арга хэмжээний үеэр 7-р ангийн сурагчид уран бүтээлчдийн дүрд оролцож, бага насны сурагчид шүлэг, дуу сурдаг; түүх бэлтгэх - амьтдын тухай мессеж, чимэглэл, хувцас хийх.
Зорилтот:Тоглоомын хэлбэрээр сургуулийн сурагчдын орос хэл, математик, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, өргөжүүл.
Даалгаварууд:
1. Сургуулийн хичээлийг судлах сурагчдын сэдлийг бүрдүүлэх.
2. Сургуулийн сурагчдын бичиг үсгийн боловсролыг нэмэгдүүлэх, хэл яриа, анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх.
3. Оюутнуудад математикийн зөв тооцоо хийх чадварыг эзэмшүүлэх.
5. Оюутнуудын бүтээлч, оюуны чадварыг хөгжүүлэх.

Зугаа цэнгэлийн явц:

Айсан хүү гартаа муур барин тайзан дээр гүйж гарав. Энэ бол Леа Гераскинагийн "Судлаагүй сургамжийн оронд" өгүүллэгийн 4-р ангийн сурагч Витя Перестукин юм.

Залуус аа, та нар намайг авраач
Өө залуусаа, та надад тусалж чадах уу?
Хаалгыг хурдан хаа
Муу амьтад намайг хөөж байна!

Сурган хүмүүжүүлэгч.
Чи хэн бэ -
Та бидэнд тодорхой тайлбарлаж чадах уу?
Юу болов -
Бидэнд дарааллаар нь хэлээч?

Хүү.
Витя над руу залга, найзуудаа
4-р сурагч - I ангид,
Гэрийн даалгавар
Би тоглолт хийхээс залхуу байсан
Сураагүй сургамжийн оронд
Би өнөөдөр өөрийгөө олсон!

Таслал ба үйл үг
Тэд намайг цаазлахыг хүсч байна,
Залхуурал, мунхагийн төлөө
Математик, орос хэл.

Сурган хүмүүжүүлэгч.
Мэдээжийн хэрэг, бид зочдыг битгий хэл найз нөхдөө ч орхихгүй бөгөөд танд туслах болно, Витя.
Гэхдээ бид сургамжгүй энэ нутагт яаж хүрэхээ мэдэхгүй байна.
Витя Перестукин.
Би одоо бүх зүйлийг тайлбарлая, эхлээд дугуй хэлбэртэй объект олох хэрэгтэй, жишээ нь, та хөлбөмбөгийн бөмбөгтэй юу?
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Бидэнд маш олон бөмбөг байна: волейбол, хөл бөмбөг, теннисний бөмбөг байна, алийг нь сонго
чамд тохирох болно.
Витя Перестукин.
Энэ хөл бөмбөгийг авъя, одоо бид үүнийг сурталчилж, шидэт үгс хэлье, давтаарай, залуусаа, миний дараа:
Чи нис хөл бөмбөгийн бөмбөг,
Үсэрч, давхиж болохгүй,
Замдаа бүү төөр
Улс руу шууд нис
Витигийн алдаа хаана амьдардаг вэ
Ингэснээр бид үйл явдлын дунд байна
Төрөл бүрийн нээлтүүд
Бид Витяд тусалж чадна!

Залуус ид шидийн үг хэлж амжмагц тэдний өмнө хөшиг нээгдэж, өндөр хаалгатай, чулуун хашаатай цайз гарч ирнэ. Хаалга нь том цайз руу хаалттай бөгөөд хоёр хамгаалагчаар хамгаалагдсан байдаг.
Витя.
Эрхэм хамгаалагчид, та бидэнд цоожны түлхүүрийг өгөөч.
Хамгаалагч нар.
Бидний даалгаврыг гүйцээж, түлхүүрээ аваарай. Энэ хоёр үгийг хэрхэн зөв бичих вэ?

Витя.
Залуус аа, энд ямар дүрэм хэрэглэж болохыг надад хэлээч?
Таня.
"Түгжих" гэсэн үгнээс татгалзах шаардлагатай байна.
Нэр дэвшсэн - (юу) - цоож.
Генитив тохиолдол - (юу биш үү?) - цоож.
Дагаврын үгийн ургийн үед эгшиг унавал "шалгах", эгшиг унахгүй бол "чик" гэж бичнэ.
Нэр дэвшсэн - (юу) - түлхүүр.
Генитив тохиолдол - (юу биш үү?) - түлхүүр.
Хамгаалагч нар.
Та даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн тул хэсэг нээлттэй байна!

Залуус цааш явж, өндөр сэнтийд цагаан үстэй, цагаан сахалтай өвгөн сууж, ууртай, бөгтөр хөгшин эмгэн түүнийг тойрон алхаж буй танхимд өөрсдийгөө олж харав. Эдгээр нь таслал ба Захиргааны үйл үг юм.

Манайд ирсэн 4-р ангийн сурагч Виктор Перестукин төрөлх хэлээ үл тоомсорлож, үл тоомсорлодог ховорхон, муухай мунхгийг олж илрүүлсэн.Үүний төлөө түүнийг хатуу шийтгэх болно.

Витя.
Эрхэм Таслал ба Захирамжийн сэтгэлийн үйл үг ээ, өнөөдөр залуустай хамт бүх алдаагаа засч, үгсийг зөв онцлон тэмдэглэхийг зөвшөөрнө үү.
Таслал.
Танд даалгавраа биелүүлэх таван минутын хугацаа өгсөн. Энэ үгийг анхааралтай ажигла,
энд ямар үсэг дутуу байна вэ?

Дима.
Үгийн үндэс дээр баталгаагүй гийгүүлэгчтэй үг хэрхэн бичигддэгийг мэдэхийн тулд энэ үгэнд гийгүүлэгч сайн сонсогдох нэг язгууртай үгийг сонгох хэрэгтэй, жишээлбэл: нар бол нар, нарлаг.
Таслал.
Тиймээс, бүх зүйл аль хэдийн сайжирч байна. Одоо үг хэрхэн бичихийг тайлбарла. "талх"?
Олег.
Хосолсон гийгүүлэгчтэй үгийг гийгүүлэгчийн дараа эгшигтэй байхаар өөрчлөх ёстой, жишээлбэл, талх - талх, талх.

Таслал.
Та үгийг хэрхэн зөв бичих вэ "Нохой"
Жулиа.
"Нохой" гэдэг үгэнд шалгагдаагүй эгшиг байдаг тул энэ үгийг санаж байх ёстой.
Нохой.
Таслал.
Одоо та энэ өгүүлбэрт цэг таслалыг зөв тавих хэрэгтэй.

Серёжа.
Энд та цэг таслалын дүрмийг хэрэглэх хэрэгтэй: цэг таслалыг утгын дагуу цэгцлээрэй.
Та цаазалж чадахгүй, уучлаарай.

Захиргааны үйл үг.
4-р ангийн сурагч Виктор Перестукин, өнөөдөр таны найзууд танд тусалсан, та бүх зүйлийг зөв хийсэн, тиймээс та өршөөлийг хүртэх ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Одоо, Витя, 1-р ангийн сурагчид танд шүлэг унших болно.

"Эх хэл"

Манай сайхан хэл -
Баян, эгдүүтэй

Энэ бол хүчирхэг, хүсэл тэмүүлэлтэй,
Энэ нь зөөлөн - уянгалаг.

Тэр бас инээдэг
Нарийвчлал, хайр дурлал хоёулаа.
Түүний бичсэн
Түүх, үлгэр хоёулаа.

Ид шидийн хуудас
Сонирхолтой номууд!
Хайрлаж, хадгал
Бидний агуу хэл!

Сурган хүмүүжүүлэгч.
За цаашаа явъя, өөр хэнтэй уулзах бол оо?

Тайзан дээр цагаан халаад, малгайтай худалдагч нар гарч ирнэ. Нэг худалдагч малгай дээрээ нэмэх, нөгөө нь хасах зүйлтэй.
1 худалдагч.
Анхаарал анхаарал,
Үржүүлэх хүснэгтийг хэн мэдэх вэ
Гүзээлзгэнэтэй компот авна!

2 Худалдагч.
5 * 6 =30
7 * 8 =56
9 * 8 =72
6* 6 =36

1 худалдагч.
Сайн байна, залуус аа, та үржүүлэх хүснэгтийг сайн мэднэ!
Худалдагчид залуусыг компотоор эмчилдэг.
1 худалдагч.
Ажил, амьдрал, ажил дээрээ
Бид танд амжилт хүсье.
2 Худалдагч.
Үргэлж сур, хаа сайгүй сур
Мөн асуудлыг зөв шийднэ.

Уяач тайзан дээр гарч ирээд, даавуу хэмжиж, гунигтайгаар санаа алдан:
Өө, золгүй еэ, золгүй еэ, би аз жаргалгүй оёдолчин, намайг даавуу хулгайлсан гэж буруутгаж байсан бөгөөд энэ нь 4-р ангийн сурагч Виктор Перестукин асуудлыг буруу шийдсэнтэй холбоотой юм. Тэр 28 метр даавуунаас би 27 костюм оёж, дахиад нэг метр үлдэх ёстой гэж тэр тооцоолсон.
Витя.
Өө, би ямар ичиж байна, залуусаа, асуудлыг хэрхэн зөв шийдэхийг надад хэлээч?
Таня.
Тэгэхээр цехийн дарга 28 метр даавуу авсныг бид мэдэж байгаа.Нэг костюм оёход 3 метр даавуугаар хэдэн костюм оёх боломжтойг мэдэх шаардлагатай байна?
28: 3 = 9 (k).
Хариулт: Та 9 костюм оёж болно, 1 метр үлдэнэ.
Оёдолчин.
Өө! Шударга ёс тогтож, би одоо сэтгэл амар, ухамсартайгаар ажлаа үргэлжлүүлэх боломжтой боллоо.
Тайзан дээр ёолж, арай ядан - пионерийн зангиа зүүсэн хөгшин эмэгтэй дөнгөж гарч ирэв.
- Өө, миний хөл ямар их өвдөж байна! Би олон мянган километр алхсан бөгөөд эцэст нь би ахтайгаа уулзах болно: тэр над руу алхаж байна.
Марина.
Чи яагаад ийм удаан алхаж байгаа юм бэ?

Хөгшин хатагтай.
Өө, энэ бол урт бөгөөд гунигтай түүх юм! 12 километрийн зайтай хоёр тосгоноос ах, эгч хоёр бие биетэйгээ уулзахаар гарч ирснийг Витя гэдэг нэг хүү шийдэж байгаад 60 жилийн дараа уулзъя гэж шийдээд энэ тэнэгт захирагдах ёстой. буруу шийдвэр. Тэгээд бид бүгдээрээ явж, явна.
Марина.
Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд та хэр хурдан хөдөлж байгаагаа олж мэдэх хэрэгтэй.Хэрэв та нэг цагт 6 км алхсан бол хоёр цагт 12 км замыг туулах ёстой байсан.
12: 6 = 2 (цаг)
Хариулт: Эгч, ах хоёр 2 цагийн дараа уулзана.
Хөгшин эмгэн хоёр тэр дороо хүүхэд болон хувирч, хөтлөлцөн бүжиглэж эхлэв.

Хэргийн газар хүрз барьсан экскаватор гарч ирнэ.

Өнөөдөр би гүн суваг ухсан,
Тэгээд хүүгийн буруугаас болж би нэг найзаа алдсан.
Витя асуудлыг буруу шийдсэн,
Би ердөө 1.5 ухагчтай болсон.
Наташа.
Асуудлын нөхцөл байдлын дагуу экскаваторчид 100 метр урт шуудуу ухсан нь мэдэгдэж байна. Тус бүр нь 20 метр ухсан бол хэдэн ухагч ажилласныг мэдэх шаардлагатай юу?
100: 20 = 5 (цаг)
Хариулт: 5 ухагч байсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч.
Витя, одоо 2-р ангийн сурагчид танд шүлэг унших болно.
Хоёр дахин хоёр нь дөрөвтэй тэнцэнэ
Гурав дахин ес - хорин долоо.
Үүнийг дэлхийн хүн бүр мэддэг
Мөн хүн бүр удаан хугацааны туршид мэддэг.
Зургаан найм - дөчин найм
Таван ес нь дөчин тав.
Энд бид хэнээс ч асууж байна,
Хүн бүр мэддэг, мэдэх ч болно.

За, хэрэв хэн нэгэн бол
Гэнэт тэр энэ бол шороо гэж хэлэх болно,
Тэр пуужин хөөргөхгүй
Нисэх онгоц бүтээхгүй.

Тэгээд би чихрийн төлөө маргаж байна -
Шидэт гариг руу
Үүнийг юунд ч авахгүй!

Тайзан дээр цагаан баавгай унаж байна.

Та нар надад хурдан туслаач
Хойд зүг хаана байна - яг тодорхойл
Бидэнд цагаан баавгайн тухай бүгдийг ярьж өгөөч?
Саша.
Цагаан баавгай бол хойд туйлын ойролцоох мөсөнд амьдардаг махчин амьтан юм. Эдгээр амьтад маш сониуч, ухаалаг байдаг. Тэд сайн сэлж, шумбаж, загасчилдаг.
Цагаан баавгай далайн хав агнадаг. Тэд ихэвчлэн мөсөн нүхний ойролцоо хэвтэж, нүхэнд олз гарч ирэхийг хүлээдэг. цагаан өнгөарьс нь мөсний дэвсгэр дээр анчинг бага харагдуулдаг.
Цагаан баавгай далайн хавыг мөрдөж байхдаа хар хамраа сарвуугаараа хааж, олзоо аврах замыг хааж, эсвэл бүр мөсөн хөвж яваа дүр эсгэдэг.
Үслэг нь тэднийг дулаацуулахад тусалдаг - тэр ч байтугай сарвууны ул нь үслэг байдаг тул баавгай хэзээ ч хөлддөггүй.
Цагаан баавгай нь бусад бүх баавгайн адил ургамлын гаралтай хоол идэж болно: жимс, мөөг, хөвд, ургамал.
Газар дээр тийм ч олон цагаан баавгай үлдээгүй бөгөөд тэднийг агнах нь хязгаарлагдмал.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Залуус аа, түүн дээр ямар сонирхолтой мод, ороомог, гурилан боов, жигнэмэг ургадаг болохыг хараарай.

Витя толгойгоо доошлуулав.
Тийм ээ, энэ бол дахиад л миний алдаа, хичээл дээр би энэ бүхэн талхны мод дээр ургадаг гэж хэлсэн.
Нина.
Хөх тарианы талх, талх, ороомог
Та үүнийг зугаалахад авахгүй
Хүмүүс талбайн талхыг дээдэлдэг,
Тэд талхны төлөө ямар ч хүчин чармайлт гаргадаггүй.
А.Аким.

Анх зэрлэг байгальд хээр талд өссөн,
Зуны улиралд тэр цэцэглэж, олсон,
Тэгээд тэднийг цохиход,
Тэр гэнэт тариа болж хувирав.
Үр тарианаас эхлээд гурил, зуурмаг хүртэл.
Тэр дэлгүүрт байраа авав.
Тэр хөх тэнгэрийн дор өссөн,
Тэгээд тэр талх бариад манай ширээнд ирлээ.

Үхэр үсэрч, тайзан дээгүүр харайдаг.

Тийм ээ, баригдсан тул би та нарыг бүгдийг нь идэж, магадгүй энэ хөөрхөн муурнаас эхлэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Үхэр муур иддэггүй, өвс иддэг, үүнийг бүгд мэддэг!
Үхэр.
Бүх зүйл биш, жишээлбэл Виктор Перестукин мэдэхгүй! Үхэр бол махчин амьтан гэсэн.
Би зуны нугад алхаж,
Тэр амттай хогийн ургамал зажлав.
Хүү гарч ирэв
Тэр үлгэрт андуурч,
Махчин амьтан руу
Би холбоо барих ёстой байсан.
Лена.
Үхэр бол гэрийн тэжээвэр амьтан юм. Энэ нь дэлхийн бараг хаана ч байж болно.Үхрийн олон үүлдэр байдаг, бүгд өөр өөр өнгөтэй, өөр өөрийн эвэр хэлбэртэй байдаг.Оросын нутаг дэвсгэрт цагаан бор, хар цагаан үхэр голчлон тархсан.
Үхэр бусад хивэгч амьтдын нэгэн адил ургамлын гаралтай ургамлын гаралтай хоол иддэг.
Үнээ нь сүүгээр хангадаг бөгөөд энэ нь хамгийн үнэ цэнэтэй хүнсний бүтээгдэхүүн юм. Энэ нь зуслангийн бяслаг, цөцгий, цөцгий, тараг хийхэд хэрэглэгддэг.
Үхэр мүүх, тэд чанга, сунгасан "мүү" дуу гаргадаг. Дүрмээр бол тэд үүнийг дэмий хоосон хийдэггүй: үнээ өлсөж байна, эсвэл хүүхдийн нэрийг дуудаж байна, эсвэл саах цаг болжээ. Нарны анхны туяагаар саальчид гэрийн тэжээвэр амьтад руугаа яаран очдог - Үүрийн гэгээ, Маруска, гүнж нар.

Үхэр.
Үнэн өгүүллэгт баярлалаа залуусаа, эцэст нь би шүүслэг өвс, өвс идэж чадна, эс тэгвээс би гофер, хулганагаас залхаж, ходоодыг минь эвддэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Одоо Витя, 3-р ангийн сурагчид танд шүлэг унших болно.

"Дэлхий"

Сонирхолтой сэдэв байна
Би түүнтэй хамт бүх дэлхийг таньдаг.
Амьтны тухай, байгалийн тухай,
Ус ба огторгуйн тухай.

Бид цөлийг судалдаг
Тал хээр, ой мод шигүү,
Хэн гүн нүхэнд амьдардаг
Өндөр нарсны үүрэнд хэн байна.
Би бүх зүйлийг мэдэх ямар дуртай
Хэн хаана өвөлжих вэ.
Байгалийн ертөнц маш том юм
За би зүгээр л оюутан.

Би модонд орооцолдсон байна
Улиас хаана байна, агч хаана байна.
Тэгээд тэмээ яагаад ч юм
Өтгөн ой руу би аваад явлаа.

Тэгээд баавгай одоо амьдарч байна
Зун хаана байна бүх жилийн турш.
Одоо тэр үүрэнд унтдаггүй,
Элсэн дээр тэрээр хөлийг нь дулаацуулдаг.

Бульфинчүүд урагшаа нисдэг
Нугас өвөлдөө зовдог.
Тал нутагт цахлай үүрлэдэг
Үнэгнүүд бутанд нуугдаж байна.

Байгаль надад сонирхолтой санагддаг
Би тэнд өөрийн байр сууриа олох болно
Байгальтай зохицон амьдрах,
Шаардлагатай бол би бүх зүйлийг сурах болно.
A. Bylinkina.

4-р ангийн сурагчид "Сайн сурахын тулд хөгжилтэй байх ёстой" дууг тоглодог - үг нь К.Ибряев, хөгжим С.Соснин.

Зам дээр охид, зам дээр, хөвгүүд,
Мэдлэгийн шатаар зоригтой алх.
Гайхалтай уулзалтууд, сайхан номууд
Үүн дээр алхамууд байх болно.
Найрал дуу.
Дуу, дуу аль аль нь зам дээр хэрэг болно,
Сурах нь хөгжилтэй байх ёстой, суралцах нь хөгжилтэй байх ёстой
Бид сайн сурахын тулд хөгжилтэй суралцах болно.

Мэдлэгийн шат дээр та удахгүй болно
Далайн хүршгүй гүнд хүр
Газар доогуур явж, ууланд авир
Тэр ч байтугай саранд хүрнэ.

Шат дээр эгц шат байх болно,
Гэхдээ эрхэмлэдэг маршрутыг яг таг баталгаажуулсан,
Чамайг гайхалтай гайхамшгаар нөхөрлөхийн тулд,
Үүнийг "мэдлэг" гэж нэрлэдэг.

Витя Перестукин.
Залуус аа, тусалсанд маш их баярлалаа, өнөөдөр би маш их зүйлийг сурч, ойлголоо.
Оюутангүй ямар сургууль вэ
Ямар ч чимээ шуугиантай өөрчлөлт, үнэлгээ байхгүй.
Хичээл байхгүй, портфолио байхгүй, дуудлага байхгүй,
Сургуульд бидний үнэлдэг бүх зүйлгүйгээр.
"Үлгэр" сэдвээр бага сургуулийн тоглоомын цаг

Корякина Наталья Анатольевна,

хөгжмийн найруулагч

MDOU "Цэцэрлэг хосолсон төрөлдугаар 214 "

Саратов

Төгсөлтийн үдэшлэгийн скрипт

"Витя Перестукин тус улсад сураагүй сургамж»

♫ "Төгсөлтийн катавасия" дууны бүжиг

1 хүүхэд:Бидний амралт эхэлж байна

Гэхдээ эхэнд нь хэлье.

Бидний хажууд байсан хүмүүсийн тухай,

Мөн баяр баясгалан, гунигтай байдалд.

Тэгээд хамраа алчуураар арчина.

3 хүүхэд:Ээжүүд шиг өдөр бүр хэн

Багаараа бидэнтэй нийлсэн.

Үг бидэнд хэлж чадахгүй

Бүх хүүхдүүд:Ид шид үзүүлцгээе!!!

4 хүүхэд: За, одоо бүтээж эхэлцгээе,

Жаахан шүүдэр авцгаая,

5 хүүхэд:Оддыг бага зэрэг тараацгаая,

Сарнайн дэлбээнүүдээр цацна.

Бүх зүйл! Бид их хичээсэн

Бүх хүүхдүүд:Бид тэднийг алга ташилтаар угтаж байна!

♫ Хөгжимд 2 хөвгүүн сурган хүмүүжүүлэгч, дарга нарыг сайхан удирдаж байна.

1 илтгэгч: Өнөөдөр сэтгэлийн хөөрлийг дарах боломжгүй,

Таны цэцэрлэгийн сүүлчийн амралт,

Бидний зүрх сэтгэл дулаахан, түгшүүртэй,

Тэгээд ч хүүхдүүд том болоод сургуульд явах гэж байна.

2 тэргүүлэх: Чамаас салах нь бидэнд ямар хэцүү вэ?

Тэгээд чамайг далавчны доороос гэрэлд гарга!

Та гэр бүл болж, найзууд болсон,

Тэгээд чамайг олсон нь дээр бололтой.

Толгой:Өнөөдөр залуус аа, бид танд баяр хүргэе!

Чи сургуульд сурах гэж, найз болох гэж явдаг.

Амжилт, эрүүл мэнд, бид танд хүсье

Бас чиний Цэцэрлэгхэзээ ч мартахгүй.

♫ "Цэцэрлэг" цэцэрлэгийн тухай дуу (алсын аянд)

6 хүүхэд:

Бидний хайрт, бидний үзэсгэлэнтэй, гайхамшигтай цэцэрлэг!

Өнөөдөр та сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг үдэж байгаадаа баяртай байна.

7 хүүхэд:

Баяртай, бидний үлгэрүүд, хөгжилтэй дугуй бүжиг,
Бидний тоглоом, дуу, бүжиг! Баяртай! Сургууль хүлээж байна!

8 хүүхэд:

Бидний дуртай цэцэрлэг, та үүрд дурсагдах болно!
Бид чамайг ахлах сургуулиас явуулах болно ...
Бүх зүйл.Хөөе!

♫ "Баяртай, цэцэрлэг" дуу (намхан хашааны ард)

төгөлдөр хуур

Хүүхдүүд сууна

"Мөн сандал дээрх яриа" үзэгдэл

(хоёр охин сандал дээр сууж, цүнх хажууд нь газар хэвтэж байна)

1 охин:(толинд өөрийгөө анхааралтай ажиглаж, найз охиноо хэлээд сээтэгнэх)

Өө, он жилүүд ямар хурдан нисдэг вэ

Хаана ч тохирохгүй.

Аймшигтай толин тусгал харагдах,

Тиймээс би хөгшрөхийг хүсэхгүй байна!

2 охин:Бас өөрийнхөө хэр зөв гэдгээ битгий хэлээрэй.

Энд хөрш Ксюшка бүлэгт,

Өө, найз охин ямар харагддаг вэ.

Бүгдээрээ!

Өө, вандуй, бизнес!

1 охин:Би юунд хүрсэн юм (толинд хараад, нүдэн доороо хуруугаараа хөнгөн массаж хийдэг)

Би өөртөө шуудай худалдаж авсан.

Улайсан ул мөр аль эрт алга болсон,

Бүх хоолны дэглэмд ямар ч утга байхгүй.

Тэд намайг овъёос идэхийг албаддаг

Тэд эрт авдаг.

Оюун ухааныг хөгжүүлэх

Бидний компьютерийн эрин үед.

2 охин:Өө, чи юу вэ (нэр)!

За, тийм ч муу биш.

Бид зуун наслах болно,

Дараа нь чи надад юу хэлэх вэ?

1 охин:Тийм ээ, найз аа, чиний зөв.

Он жилүүд нисэх болтугай.

Сургууль чамайг бид хоёрыг хүлээж байна

Юун дотор агуу амьдралхүргэдэг.

R___________:Хангалттай, хайрт найз охидууд аа,
Чи гашуудаж, зовж, санаа алддаг!
Баяртай гэж хэлцгээе
Бүжиглэх сайхан бүжиг!

R_____________:Би өнөөдөр төгсөх гэж байна

Би цэцэрлэгтээ баяртай гэж хэлье.

Над руу гунигтай харна

Хүүхэлдэй бол найрсаг гэр бүл,

Баавгай булан руу эргэж,

Тэгээд анааш бага зэрэг бөхийж:

Маш гунигтай, ганцаардмал

Гөлөг дургүйцэв.

R_____________:Би тоглоом руу явлаа

Тэр бүгдийг нь энхрийлэн тэврээд:

- Би та нарт бүгдэд нь хайртай, найзуудаа,

Би чамтай баяртай гэж хэлэхгүй,

Би зочлохоор ирнэ

Алив, алив, битгий гуниглаарай!

♫ Тоглоомтой бүжиглэх.

Тоглоомыг сандал дээрээс авч, бүжгийн дараа эцэг эхчүүдэд өгдөг.

Тэргүүлж байна.Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, та хүүхдүүдээ анх цэцэрлэгт ирэхэд ямар байсныг мартсан байх? (Тийм)Мөн бид танд одоо сануулах болно!

♫ "Солнышко" хамтлагийн хүүхдүүд хөгжимд орно

Хүүхэд:Өө, чи ямар том юм бэ!
Тэд аль хэдийн том болсон!
Бид ямар өндөр болохыг хараарай!
Тэгээд нэгдүгээр ангидаа яв!

Хүүхэд:Цэцэрлэгт тантай уулзахгүйгээр
Бид бага зэрэг уйдах болно
Тэгээд тоглоомоо авцгаая,
Бид тэднийг энхрийлэх болно, бид бүжиглэнэ,

Бидэнтэй хамт байх нь тэдэнд хөгжилтэй байх болно.
Танай бүлэгт, хүүхдүүдтэй.
Хүүхэд:Цэцэрлэгээ санаж байна
Зочлоод ир!

За, одоо бид таны төлөө байна
Бид одоо бүжиглэх ёстой!
Бидний хөл жижигхэн
Гэхдээ тэд маш зоригтой!

♫ Хүүхдүүдийн бүжиг. Бүжгийн дараа хүүхдүүд эцэг эхийнхээ талд очдог. Нэг цүнх анзаарагдахгүй гарч ирдэг.

Тэргүүлж байна (багцад анхаарлаа хандуулдаг). Энэ хэний багц болохыг хараарай? Сонирхолтой

♫ Шидэт хөгжим

Цүнх... Би ямар азгүй байсан бэ! Би энд удаан хэвтэж байна ...

Гэхдээ би сургуульд байхдаа бүгдэд хэрэгтэй болно, найзууд аа!

Тэргүүлж байна.Ямар их ярьдаг портфолио вэ! Чи хэнийх вэ?

Цүнх.Миний хөтлөгч бол Витя Перестукин ! (сэтгэл дундуур)Азгүй, үнэхээр азгүй, би хамгийн залхуу оюутантай болсон! Юу ч сураагүй, бүгдийг хольсон, үр дүн нь энд байна! Би сураагүй сургамжтай улсад ирлээ! Би одоо түүнгүйгээр яаж байна?

Тэргүүлж байна.Бид түүний алдааг засах болно ...

Бид Витя Перестукиныг аврах ёстой!

Цүнх... Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай, гэхдээ та Витин муургүйгээр хийж чадахгүй! Тэр илүү ухаалаг байх болно! Котофеич, ороорой!

муур... Мяаа! Чи намайг юу гэж дуудаж байгаа юм бэ?

Цүнх: Залуус Витад туслахаар шийдсэн гээд бод доо!

муур... Туслах нь сайн хэрэг! Зөвхөн энэ нь утга учиртай юм!? Тэр намайг хооллохоо ч мартсан, сурталчилгаанд зураг авалт хийж, YouTube дээр байрлуулсан! Би түүнд туслахгүй! Би түүнд үргэлж туслахаар хөлсөлсөн!

Цүнх:Гэхдээ залуус тусламжаа санал болгодог.

муур... Эрхэм портфолио, та эдгээр хүүхдүүд зөв хариултыг олж чадна гэж үнэхээр бодож байна уу? Тэд сургуульдаа ч яваагүй байна!

Цүнх:(муур руу гуйх)Гуйя, гуйя, оролдоод үзье!

Муур.Асуудалгүй, оролдоод үзье! Би тэднийг Виткатай адилхан эсэхийг шалгах болно! (савууг үрэх, сүүлээ эргүүлэх)За ингээд, хөгжилтэй компани, анхаарлаа хоёр дахин нэмэгдүүлээрэй! Найтаах, эвшээх хэрэггүй, асуултанд хариул!
1. Хичээлийн үеэр та унтах болно -
Хариулт нь та хүлээн авах болно ... (тав биш, харин хоёр)

2. Таны толгой маш сайн исгэж байна:
Тав дээр нэг бол ... (хоёр биш, харин зургаа)
3. Би мууртай хар байна,
Тэр аль хэдийн сүүлтэй ... (зургаа биш, харин нэг)
4. Цагаан толгойн гэр бүл
Захидлын толгой ... (Ю биш, харин А)
5. Дугуй толгой,
Үсгийн ижил хэлбэр ... (А биш, харин О)

муур... Гайхсан! Би түүнтэй газарзүй, англи хэл, математикийн хичээл заасан ч Витёк үүнийг хийх чадваргүй юм. Тэр ч байтугай тоо нь хэвээр байв. Танд өгөхийг хүсч байна!

Муур нь эцэг эхийнхээ талд очдог

♫ "Тоонууд" тоглоом

Тэргүүлж байна.Та бүгд тоолж чадна гэдгээ батлах хэрэгтэй.

Та санал нийлж байна уу, хүүхдүүд ээ? Тоглоом эхлэх цаг боллоо.

“Walk” дуу сонсогдож байна

Илтгэгч 2 дугаарыг харуулж байна. Хүүхдүүд хос болж, дараах үгсийг хэлдэг.

Энэ хоёр дугаар гэдгийг бид мэднэ,

Би хос хүүхэд болсон.

Дууны бадаг дахин сонсогдоно. Илтгэгч 4-ийн тоог харуулж байна. Хүүхдүүд 4-ийн тойрогт цуглардаг.

Бид 4-ийн тоог мэднэ

Бид тойргийг илүү өргөн болгоно.

Дууны шүлэг сонсогдож байна. Илтгэгч 5-ын тоог харуулж байна. Хүүхдүүд 5-ын тойрогт цуглардаг.

Бид дахин тойрогт оров

Хүүхдүүд 5 дугаарт дуртай.

♫ Хөгжимд Санта Клаус орж, алчуураа шахаж, духаа арчив.

Фрост эцэг (ууртайгаар ). Энэ Виктор Перестукин хаана байна? ... Сайн уу! Асуултанд хариулах шаардлагатай: "Энэ нь хэзээ ирэх вэ Шинэ он?" Тэрээр: "6-р сарын 31" гэж хариулав. Тэгээд би очоод санаа зовоод л... Энэ залхуу, хөөрхий оюутны алдааг хэн засах вэ?

Цүнх.Өө үгүй үгүй үгүй! Тэр бас улирлыг будлиулсан! Витид ч бас энэ алдааг засахад туслаарай!

Тэргүүлж байна.Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүр үүнийг мэддэг! Шинэ жил ирж байна ... (хүүхдийн хариулт) Өвөө та биднийг таньсан уу?

Фрост эцэг:Би санаж байна, би санаж байна, гэхдээ бүрхэг, бүрмөсөн халуунаас болж би муухай санагдаж байна!

Тэргүүлж байна.Харин одоо бид таныг тоглоомоор сануулах болно, бид таныг зугаацуулах болно

♫ Тоглоом "Бид бөмбөг өлгөх болно"

Фрост эцэг:Би санаж байна, би чамайг санав, золбин минь! Чи яаж өссөн бэ, чи аль хэдийн сургуульд явж байгаа болов уу? (Тийм)Амжилт хүсье, танд амжилт хүсье! Одоо би чамаас гуйж байна, намайг үлээж өгөөч, тэгвэл би удахгүй хойд зүгт оров!

Хүүхдүүд үлээж байна

♫ Цасан шуурганы фонограмм дуугарч, Санта Клаус эргэлдэж, эцэг эхийн зүг хөдөлнө.

Цүнх.Ямар ухаалаг охид хөвгүүд вэ! Тэд асуудлыг шийдэж, улирлын туршид төөрөлдөхгүй!

Хашгирах чимээ сонсогдож, Витя Перестукин танхим руу гүйж, үхэр түүнийг хөөж, Витя хөтлөгчийн ард нуугдаж байна.

Үхэр.Нуугдсан! Өө чи! Би чамайг одоо идэх болно!

Тэргүүлж байна... Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй, хонгор үхэр ... Энд ямар нэг зүйл буруу байна!

Үхэр... Энэ хүү намайг махчин амьтан гэж хэлсэн. Одоо би чамайг идье! МУУУУУУУУ

Витя:(айсан)Үгүй үгүй! Чи .... Жимс иддэг, өө, газар идэхгүй, за, тэнд яаж байна ( өөрийгөө духан дээрээ цохив)

Тэргүүлж байна.Хүүхдүүд ээ, туслаач, Витя туслаач! Үхэр юу иддэг вэ? (өвсөөр)Тэгэхээр тэр (хүүхдүүд хариулдаг)- махчин биш өвсөн тэжээлтэн.

♫ Үхэр "Ногоон өвс шоргоолж ..." гэж дуулж бүжиглэдэг.

Тэргүүлж байна.Эрхэм үнээ! Таны нүд надад танил болсон зүйл, (үхэр тойрон алхаж, шалгана)мөн туурай, сүүл. (үхэр төсөөлж байна)Та манай багт наадамд гүйж ирээд ковбой бүжиг бүжиглэсэн юм болов уу?

Үхэр:Чи миний ихэр эгчтэй байсан юм шиг байна, тэр одоо Америкт амьдардаг, виз авч чадсан, (нүдээ эргэлдүүлэн атаархаж)тосонд ороосон бяслаг шиг, энд би өвс шоргоолжоор өөрийгөө тэжээж байна ... ..

Тэргүүлж байна.За, нэг их бухимдах хэрэггүй! Бид таныг зугаацуулахыг хүсч байна уу?

♫ Ковбой охидтой бүжиглэдэг үү?

Бүжгийн төгсгөлд байгаа үхэр салах ёс гүйцэтгэлгүй гүйнэ

Витя:Намайг аварсанд баярлалаа залуусаа! Өө, миний хайрт цүнх энд байна, би бүх зүйл байрандаа байгаа, чавх, мөн (фу-фу) бялуу, нүдний шил байгаа эсэхийг шалгая. (толгойны ар тал дээр тавьдаг)

Цүнх.Өө өө өө! Надад битгий хүр! Хэрэв та үүнийг нээвэл та сургамжгүй сургамжийн оронд үүрд үлдэх болно! Сүүлийн даалгаврыг гүйцэтгээрэй - үгсээс зүйр цэцэн үгийг зөв зохио. Зөвхөн та өөрөө л хийх хэрэгтэй!

Тэргүүлэх:Өө, Витя, эхлээд үсгүүдээс үг бүтээх дасгал хийцгээе.

Витя:Нагац эгч, би ямар нэг зүйлээс айж байна!

Цүнх:Та айж байна уу? Дараа нь эхлээд оньсого тааварлаарай: " Хамгийн сайн найзЭнэ хүн мөн үү?"

Витя:За энэ бол зүгээр л хүний хамгийн сайн найз сэндвич (халааснаасаа хуурамч сэндвич гаргаж ирэв). Юу нь биш вэ? За тэгвэл (толгойгоо маажих) би санаж байна! - Гэрийн менежер! (хуруугаа дээш өргөх). Та дахиад буруу таамагласан уу? Хүний хамгийн сайн найз бол ор, эмч ээ .... (хүүхдүүд санал болгож байна)Би ойлголоо, ном!

НОМ БОЛ ХҮНИЙ САЙН НАЙЗ.

Цүнх.За, эцэст нь Витя, тэр дор хаяж нэг даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн! Сургууль дахь хүний хамгийн сайн найз болох бидний эцэг эхийн хувьд нууц бол одоо! (Сурах бичиг)

Эцэг эхтэйгээ "Үг бүтээ" тоглоом тогло

Тэргүүлж байна.Одоо аав, ээж хоёр маань энэ хорвоогийн хамгийн шилдэг нь гэдгийг баталж, тоглоом тоглоцгооё. Бид 4 аав - аавын баг, 4 ээж - ээжийн багийг урьж байна. Эцэг эхчүүд гарч, урд болон хойд талд үсэг бүхий "хантааз" өмсөж, 2 баг болж жагсана. Үсэг: L - N, I - E, W - P, A - O.

Тэргүүлж байна.Тоглоомын нэр нь: "Нэгдүгээр ангийн сурагчдын туслахууд" Би танаас шалгалтын тасалбар ашиглан оньсого асууж, та цээж, нуруун дээрх үсгүүдээс хариултуудыг олох болно. Нөхцөл: та эргэж болно, гэхдээ та "хантааз" эргүүлж чадахгүй. Бэлтгэсэн, болгоомжтой байгаарай, эхлүүлсэн!

1. Загас мөн үү, зэмсэг үү? (харсан)

2. Цай исгэж байгаа цэцэгнээс модыг жинхэнэ биш, хуурамч гэж нэрлэдэг үү? (Линден)

3. Улаан буудай, хөл бөмбөг байдаг уу? (талбар)

4. Цахилгааны инженерийн хувьд энэ нь зэс байж болно, хөнгөн цагаан нь утас холбоход хэрэглэгддэг, дугуйнд зориулсан гутал мөн үү? (дугуй)

5. Далайн болон барилга байгууламж байдаг уу? (Хөөс)

6. Бяцхан морь? (пони)

Тэргүүлж байна.Чи юу вэ, Витя ?!

Витя.Тийм ээ, би буруутай гэж бодож байна ... Сургуулийн бүх зүйл цэцэрлэгийнх шиг, насанд хүрэгчид үргэлж тусалдаг гэж би боддог байсан. Гэхдээ энэ нь болсон уу? Тоглоомууд дууслаа! ___________

Тэргүүлж байна... Витя, манай хүүхдүүд 9-р сарын 1-нд сургуульд явах болно, тэд энэ талаар ингэж бодож байна ...

Үе шат

____________ : Сайн байна уу! Эцэст нь хэлэхэд цаг нь боллоо!
____________: Та яагаад цэцэрлэгээ орхиж байгаад баярлаж байгаагаа ойлгохгүй байна уу?
____________ : За тиймээ. Би өдрийн цагаар унтахгүй
____________: Мөн та бүгдийг уншиж, бичих болно.
____________ : Гэхдээ би будаа идэхгүй,
____________: Босоё гэвэл суу гэж хэлнэ
Бид гэртээ эрт ирнэ

Бид ээжийг гэртээ олохгүй.

Өөрөө - хөргөгчинд, өөрөө - өдрийн хоол, өөрөө - хичээлдээ ...

____________: Тэгээд хөрш үү? Би Вовка руу залгах болно (2-р хүү гүйж ирэв)

Тэр бид хоёр олсон бүхнээ идэх болно.
Дараа нь бид түүнтэй зугаалах болно,

____________: Маруска муураа аваад жаахан тоглоцгооё.Тэгвэл бид далайн тулаанд тулалдах болно ...

____________: Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй.

Дараа нь даалгавраа шийдэж,

Эцсийн эцэст, чи дэус авч болно, ээж нь маш их бухимдах болно ._ ___________: Тиймээ, ахаа, ийм л байна. Таны харж байгаагаар залуу нас өнгөрсөн ...
___________: Таны зөв, бид төлөвшсөн, ноцтой зүйл биднийг хүлээж байна
Хамтдаа:Бид нэгдүгээр анги руугаа явж байна!

♫ "Сургуульд сур" флэшмоб

Цүнх... Би Витя Перестукин шиг биш, ийм нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдтэй найз болохыг хүсч байна!

Витя:Тийм ээ, би ойлгосон, би бүгдийг ойлгосон! Би сурах болно. Би тэнд огт дургүй байсан! Би чамайг тийшээ явахыг зөвлөхгүй! Тусламж, сургуульдаа амжилт гаргасанд баярлалаа!

♫ Шидэт хөгжим тоглогдоно. Витя цүнхээ аваад баяртайгаар явав.

R ___________: Биднийг хүүхэд байхад

Бид энэ цэцэрлэгт ирсэн

Тэгээд бид өөрсдөө юу ч хийдэггүй,

Гэсэн хэдий ч тэд мэдээж чадаагүй!

Р _____________: Одоо бид бичиж, уншиж байна

Бид яаж дуулж бүжиглэхээ мэддэг

Мөн бид аав, ээждээ амлаж байна

Тавыг аваарай!

Р ____________: Энд хөгжилтэй өдрүүд олон байсан

Тэгээд бидний төгсөлт ирлээ!

Бид удахгүй сургуульдаа явна

Гэхдээ цэцэрлэгээ мартаж болохгүй!

Вед 1.Энэ бүхэн сургуулийн хонх дуугарахаас эхэлдэг
Одод хүрэх зам, далайн нууц
Энэ бүхэн оройтсон эсвэл эрт байх болно
Бүх зүйл урд байна, залуусаа, гэхдээ одоохондоо ... ..

♫ "Серёжа ба Наташка" дуу бүжиг

R__________:Бид сургуульд сурах болно.

Бид залхуурахгүй гэж амлаж байна.

Бидэнд сургуулийн хаалгыг нээж өгөөч

Одоо бид бүгд сургуулийн сурагчид!

Тэргүүлж байна.Одоо чамтай баяртай гэж хэлэх цаг боллоо!

Гэсэн хэдий ч бид гуниглахгүй.

Тэргүүлж байна.Өнөөдөр би салах ёс гүйцэтгэх амралтаараа явахыг хүсч байна

Зүгээр л сайхан баярлалаа гэж хэлээрэй!

1 хүүхэд.Ингээд л болоо! Миний цэцэрлэгт баяртай
Бага нас чамтай хамт өнгөрнө
Би бага насны дурсамжийг хадгалах болно,
Би тэдний нэг хэсгийг замдаа авч явна

2 Хүүхэд.Бид өөрсдийнхөө сайн цэцэрлэг
Бид хайрлахаа зогсоохгүй
Гэсэн хэдий ч бид баяртай гэж хэлдэг
Эцсийн эцэст бид том болсон!

3 Хүүхэд.Бүх зүйл өнгөрдөг, гэхдээ би бага зэрэг харамсаж байна
Тэр хүүхэд насны хуудас хаагдаж байна
Бүх зүйл урд байна, гэхдээ зөвхөн цэцэрлэг хүртэл
Бид хэзээ ч эргэж ирэхгүй!

4 Хүүхэд.Биднийг хайрласан бүх хүмүүст баяртай байна
Тоглож, бичиж сурсан,
Уран баримал хийж, бүжиглэж, дуулна
Илүү ухаалаг болоход тусалсан!

5 Хүүхэд.Бид таны гар, эелдэг зөөлөн дулааныг мартахгүй.
Бид "найз" гэдэг үгийг эндээс сурсан.
"Аз жаргал", "сайн сайхан" хоёулаа!

6 Хүүхэд.Бидэнд зааж өгсөн бүх хүмүүст баярлалаа,
Хэн биднийг хооллож, хэн эдгээв?
Мөн биднийг зүгээр л хайрласан хүмүүст!
Бүх зүйл.Танд мөргөж, баярлалаа!

♫ салах ёс гүйцэтгэх дуу

Ведас 1. 9-р сард та бүгд удаан хүлээсэн дуудлагаар дуудагдах болно.

Бүх зүйл өөр байх болно - сургууль, эхний хичээл хоёулаа.

Ведас 2. Мөн энд танихгүй ширээ, таны анхны хичээл байна.

Бүх зүйл өмнөх шигээ байх болно, бүх зүйл байх болно, гэхдээ зөвхөн бидэнгүйгээр.

♫ Хөгжмийн ноорог "Баяртай, хайрт цэцэрлэг!"

(сүүлийн зурагсургуулийн өмнөх насны хүүхэд)

Хүүхдүүд гадаа гарч бөмбөлөг хөөргөдөг

СУРГАЛТЫН НУТАГТ - хүүхдийн театрын зохиол.
649 удаа үзсэн

ХИЧЭЭЛЭЭРЭЭ УЛСАД.

(Л. Гераскинагийн үлгэрээс сэдэвлэсэн).

Хүүхдүүд өөрсдөө тоглох хүүхдийн театрын зохиол.

ТЭМДЭГТҮҮД:
ВИТЯ ПЕРЕСТУКИН (Фирсов ??)
КУЗЯ CAT (Лавров)
РАДИО (Саша)
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ
ЦАГААН баавгайн бамбарууш
ҮХЭР
ХОЁР УХААГЧ
НЭМЭГДСЭН
ХАСАГ
POINT
ТАСАЛ
АСУУЛТЫН ТЭМДЭГ
АЖИЛЛАГААНЫ ЦЭГ
ОРУУЛАХ үйл үг
ХОЁР ҮЙЛ ҮГИЙН ТУСЛАХ НЯЛАЛ

ҮЗЭГДЭЛ 1.

(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ. Витя Перестукины өрөө тайзан дээр байна. Өрөөнд Витя, Муур Кузя, Радио хүлээн авагч нар байна (Радио хүлээн авагч тоглодог хүүхдэд будсан радиог зурагт хуудас болгон өлгөж болно, та бас хийж болно). бичээс хийх). Витя муур Кузятай бөмбөг тоглож байна.)

ВИТЯ: Кузя, барьж ав! Өө, би үүнийг барьж чадаагүй, би үүнийг барьсангүй!

РАДИО: Ай-ай-ай! Гэрийн даалгавар хийхийн оронд ...

ВИТЯ: Намайг тайван орхи! Үгүй бол би унтраах болно!

РАДИО: За яахав!

(Витя ширээний ард суугаад өдрийн тэмдэглэлээ авав.)

ВИТЯ: (уншдаг) 4-р ангийн сурагч "А" Перестукин Витигийн өдрийн тэмдэглэл. (нээдэг)

РАДИО: Өдрийн тэмдэглэлдээ зөвхөн хоёрт бичдэг залуус ...

ВИТЯ: Үүнийг унтраа!
Зүгээр л бодоод үз дээ...
За, тэд арифметикийн талаар юу асуусныг харцгаая ...

(Кузя муур өдрийн тэмдэглэл рүү харав.)

ВИТЯ: За, тараач! Чи надад бөмбөг авч өгсөн нь дээр!

РАДИО: Гэртээ даалгавар өгдөг залуус ...

ВИТЯ: Үүнийг унтраа!
Зүгээр зүгээр! Би асуудлыг шийдэх болно! (Зааварыг нээж, асуудлыг уншина)
Гурван экскаватор 36-д шуудуу ухсан гүйлтийн тоолуур 2 хоногийн дотор...
За, за, за! Би харж байна ... Хэдэн ухагч шаардлагатай вэ? ...
Энгийн даалгавар! Ухагчдыг үржүүлье ... эсвэл үгүй, бид тэднийг өдөрт хуваасан нь дээр!
Гурван ухагчийг хоёр хуваавал нэг ба хагас ухагч гарч ирнэ. Дэмий юм!
Харин одоо та амарч болно! Асуудал шийдэгдлээ! Өө!

Экскаватор нэг ба хагас,
Одоо амрах цаг боллоо!

РАДИО: Ай-ай-ай!

ВИТЯ: Яасан бэ?

РАДИО: Хүүд ямар ч дүр байхгүй!

ВИТЯ: Өө! Тэгээд үгүй бол хаанаас авах вэ?

РАДИО: Дүр бол боловсролтой байх ёстой!
Жинхэнэ хөвгүүн хүсэл зориг, тэсвэр тэвчээр, аюулыг үл тоомсорлож, бэрхшээлийг даван туулах ёстой!

ВИТЯ: Би жигших болно! Би тулалдах байсан! Гэхдээ бэрхшээлийг хаанаас олох вэ?

РАДИО: Би тэднийг хаанаас авах вэ?
Гэхдээ эхлээд гэрийн даалгавраа хий, сурах бичгээ эмх цэгцтэй болго!

ВИТЯ: Сурах бичиг! Би эдгээр бүх сурах бичгүүдийг үзэн ядаж байна, тэднийг өмхий!

(Витя сурах бичгээ шалан дээр шидэж байна. Гацаж, гэрэл анивчлаа. Амьд сурах бичгүүд гарч ирэв - Математик, Газарзүй, Орос хэл (Сурах бичиг тоглодог хүүхдүүд зурсан сурах бичгээ зурагт хуудас шиг өлгөх боломжтой).

ВИТЯ: Өө! Ээж ээ! Энэ хэн бэ?

Математикийн ном: (ууртай) Тэр биднийг ч танихгүй байна!

ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: (ууртай) Бидэн рүү чөтгөр татдаг!

ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: (уурсан) Хөөрхий оюутан аа!

ВИТЯ: Би ойлгож байна! Та бол миний хичээлүүд! Хөөе!
Чи надаас юу хүсээд байгаа юм бэ?
Өнөөдөр л би хичээлээ бэлдсэн!

СУРАХ БИЧГҮҮД: (ууртай) Чи хоол хийсэн үү?

ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: Өргөтгөлгүй эгшгийг давтаагүй!

МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: Бодлогын буруу шийдэл!

ВИТЯ: Зүгээр л бод!
Би дарамтгүй эгшиггүй амьдардаг бөгөөд надад асуудал шийдэх зүйл алга!
Би аялагч болно! Би халуун орнууд руу явах болно!

ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: Хүүг аврах ёстой!

МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: Тийм ээ, бид яаралтай ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй байна!

ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Түүнийг сургамжгүй сургамжийн орон руу явуулах ёстой юм биш үү?

ВИТЯ: Энэ ямар улс вэ? Хэцүү байдал бий юу?

ГАЗАРЗҮЙН сурах бичиг: Тэгээд юу вэ!

ВИТЯ: Тэгээд аюул?

ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Хүссэн хэмжээгээрээ!

ВИТЯ: Тэгвэл би зөвшөөрч байна!

МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: За яахав! Тэгвэл асуудлын нөхцөлийг сонсоорой: Хөх нуураас дүрмийн ордон хүртэл 12 км. Та цагт 3 км хурдлах болно. Тэнд та бэрхшээл, аюулыг даван туулах болно!
Та хэдэн цаг аялах шаардлагатайг тооцоол. Та бэрхшээлийг даван туулахгүй, чи хоцрох болно, чи сургамжгүй сургамжийн оронд үүрд үлдэх болно!

ВИТЯ: Юу ч биш, би үүнийг даван туулж чадна!

CAT: Би чамтай хамт байна, Витя!

ВИТЯ: Кузя, чи хүний хэлээр ярьсан!

ВИТЯ: Ха-ха! Гайхалтай!

ОРОС ХЭЛ, МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧГҮҮД: Нэг, хоёр ...

ГАЗАРЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Хүлээгээрэй!
Сургамжгүй сургамжийн газрын зураг энд байна! Энэ нь хэрэг болно!

Сурах бичиг: Гурав!

(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ. Тайзан дээр хоёр мод байдаг - нэг талд нь тарвас (мөчир дээр нь тарвас байдаг), нөгөө талд нь талхны мод (мөчир дээр нь байдаг) өнхрөх) ба нуур (Та мод, нуур зурж болно.) Витя, Муур хоёр гарч ирэв. Кузя.)

ВИТЯ: Бид хаашаа очсоныг гайхаж байна уу?

(Витя, муур Кузя нар эргэн тойрноо харав.)

ВИТЯ: Ха-ха! Тарвас уу? За, би чамд тарвас мод ургадаг гэж хэлсэн! Тэгээд бүгд инээлдэв!
(газрын зургийг нээнэ) Тэгэхээр юуны түрүүнд газар дээр нь чиглүүлцгээе!
Энд нуур, энд дүрмийн ордон байна. Цэвэрлэх…
Одоо асуудлыг шийдье: тэгэхээр ... ердөө 12 км, хурд 3 км ...

CAT: 12 ба 3-ыг нэмнэ үү!

ВИТЯ: Нэмэх гэж юу гэсэн үг вэ? Та энэ талаар бодох хэрэгтэй !!

CAT: Та асуудлыг шийдэхдээ боддог уу?

ВИТЯ: За, тараач! Та Газарзүй юу гэж хэлснийг сонссон уу?
Бид дүрмийн ордонд цаг тухайд нь хүрч амжихгүй, бид сургамжгүй сургамжийн оронд үүрд үлдэх болно!
(бодох) Шийдсэн!
Бид 4 цагийн дараа дүрмийн ордон руу алхах ёстой!
(цаг руугаа харав) Нэг цаг болж байна!

CAT: За тэгвэл явцгаая?

ВИТЯ: Хүлээгээрэй! Би усанд сэлэх хэрэгтэй байна! Энд ямар халуун байгааг мэдэрч байна уу?

CAT: Бид хоцрохгүй гэж үү?

ВИТЯ: Бидэнд цаг хугацаа байх болно!

(Алтан гадас баавгай гарч ирэв.)

CAT: (Вит руу) Хараач!

ВИТЯ: Өө, бид нуугдаж байна!

(Витя, муур Кузя нар тарвас модны ард нуугдах гэж оролдож байна.)

Тедди баавгайтай ЦАГААН баавгай:
Тедди бамбарууш: (гаслах) Өө, ямар халуун юм бэ! Гол руу шумбцгаая! За, гол руу шумбцгаая !!!

ЦАГААН баавгай: Энэ бүдүүлэг Витя Перестукин өмнөд хэсэгт цагаан баавгай амьдардаг гэж ярив! Хүүе, цагаан баавгай хаана байдгийг надад хэлээч!

ВИТЯ: (айсан) Тэнд, магадгүй! ... (гараараа даллах) Нар мандах газар!

ЦАГААН баавгай: За, чи биднийг хуурсан бол хараач!
ВИТЯ: (айсан) Өө, хүлээгээрэй, би энэ тухай одоо бодох болно!
Цагаан баавгай хүйтэн газар олддог! ... Тэгэхээр, хойд зүгт!

ЦАГААН баавгай: Энэ бол үнэнтэй илүү төстэй юм!
Бид хүйтэн байгаа газар явах хэрэгтэй, эс тэгвээс бид энэ үслэг дээлэндээ бүрэн боов!

(Цагаан баавгайнууд гарч, Витя, Муур Кузя нар модны цаанаас гарч ирэв.)

CAT: Өө, айж байна!
Энд хулгана харагдахгүй, гэхдээ баавгайнууд байдаг! Энэ нь маш аюултай!

ВИТЯ: Бид анхны аюулыг хэрхэн даван туулсаныг та анзаарсан уу?

CAT: Миний бодлоор маш хэцүү!

ВИТЯ: Дэмий юм! (Гараа даллах) Хамгийн гол нь бид даван туулсан!
За, би усанд орох болно!

CAT: Бид хоцрохгүй гэж үү?

ВИТЯ: За, чи юу хийж байна: бид хоцрох болно, бид хоцрох болно!
За, явцгаая!

(Витя, муур Кузя нар явж, дуулж (эсвэл ярьдаг).)

ВИТЯ: Бид хөгжилтэй алхаж байна,
CAT: Бид хамтдаа айхгүй байна!
TWIST: Бид аюулыг үл тоомсорлодог,
CAT: Бид бэрхшээл рүү нулимдаг!

ВИТЯ: Өө, ширээн дээр хичээл хийх нь уйтгартай юм!
CAT: Газрын зурагтай дэлхийг тойрох нь хөгжилтэй!

(Витя, муур Кузя нар талхны жимсний дэргэд ирэв.)

ВИТЯ: Кузя, хараач! Талхны жимс!
Тэгээд би ангид талхны жимсэнд боов ургадаг гэж хэлэхэд бүгд инээлдэв!
Тэд бүр дуслыг алгадав!

CAT: Тэд үргэлж үнэний төлөө зовдог!

(Үхэр модны ард хэвтэж байна. Тэр түрэмгий байна.)

КОРОВА: Тэд хэн бэ?

ВИТЯ: (айсан) Аа ... бид аялагчид ... А ... Чи үхэр мөн үү? (түүний эргэн тойронд гайхан алхав). Та юу хийж байгаа юм бэ?

КОРОВА: Би ан хийж байна ... (тэр босож, хулгайгаар. Дараа нь тэр Витяг заналхийлэв).
ВИТЯ: (чичирсэн хоолойгоор) Чи юу хийх гэж байгаа юм бэ?
КОРОВА: Онцгой зүйл байхгүй! Би чамайг зүгээр л иднэ! Эхлээд чи, дараа нь муур!

(Витя, муур Кузя нар модны ард нуугдах гэж оролдож байна.)

ВИТЯ: Өө, чи юу вэ, чи юу вэ? Үхэр хүүхэд иддэггүй! (янз бүрийн чиглэлд тараана. Муур модны ард нуугдаж, Витя гүйж байна)
КОРОВА: Ха-ха! (тэднийг хөөх)

TWIST: (бүдэрч унах, мөлхөх) Тийм ээ, тийм! Үүнийг бүгд мэднэ!

КОРОВА: Үгүй ээ, бүгд биш! Жишээлбэл, Витя Перестукин үнээ бол махчин амьтан гэж хэлсэн!
Мөн махчин амьтад махчин амьтан гэдгийг бүгд мэддэг!
Тийм учраас би энд байгаа бүх жижиг амьтдыг идсэн! Цэвэрлэх үү?
Өө! Энэ Перестукинийг барихын тулд!

(Үхэр модыг тулгадаг.)

ВИТЯ: Үхэр! Чи өвс идэх ёстой!

КОРОВА: Гэхдээ үгүй! Би махчин! Махчин!

ВИТЯ: Үгүй ээ, үгүй! (Үхэр модыг тулгаж байхад муур Витяг түүн рүү татахыг оролдов.)

CAT: Чи ... жимс иддэг, үгүй ... өвс иддэггүй! (Витяг татах)

ВИТЯ: Үгүй ээ, үгүй! (үсрэх) Чи үнэхээр хортой юм! (үеээр ярьдаг)

КОРОВА: (баяртай) Мэдээж өвсөн тэжээлтэн!
(дуулна) Өвс, ногоон шоргоолж ...
Цэцэгтэй үнээний БҮЖИГ

ВИТЯ: (модны араас харав) Тэгэхээр чи биднийг идэхгүй гэж үү?

КОРОВА: Одоо би тэгэхгүй!
Та Вити Перестукины алдааг зассан!

TWIST ба CAT: Хуррай!!

(Үхэр явна.)

ВИТЯ: (тайвшран санаа алдах) Фу-у, бид арай ядан мултарч чадсан!

CAT: Тийм ээ, бид энэ үхрийн айдсыг тэвчсэн!

(Цаг цохих нь сонсогдов.)

ВИТЯ: Хөөх, хоёр цаг! Удахгүй явцгаая!

(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.)

(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ. Тайзан дээр нэмэх, хасах ("+" ба "-" дүрс бүхий зурагт хуудас эсвэл "нэмэх", "хасах" гэсэн бичээсүүд шиг өлгөх боломжтой. Дээрээс нь, хасах нь хийжүүлсэн ус зарна. Тайзны нөгөө талд Витя Перестукин, Муур Кузя нар гарч ирэв.)

CAT: Би ядарч байна! Би цангаж байна!

ВИТЯ: Тэвчээртэй байгаарай! Бид хүсэл зоригийг хөгжүүлэх ёстой!

(Нэмэх ба хасах руу очно).

CAT: Хураа! Сод! (аяга ус уухыг хүсч байна)

ВИТЯ: Кузя! Надад ямар ч мөнгө байхгүй!

НЭМЭГДСЭН: Бид мөнгөөр ус зардаггүй.
Хасах: гэхдээ зөв хариултуудын хувьд! Дөрөв дахин ес үү?
ВИТЯ: (тодорхойгүй) 46 байх шиг байна! ...

Хасах: Хариулт нь үгүй!

CAT: Өө, илүү хялбар зүйл асуу! Хожигдсон хүмүүс хүртэл юу мэддэг вэ!
ВИТЯ: (Коту Кузе руу) За, чи! Нэрийг нь дуудаж болохгүй!

PLUS: Хоёр удаа хоёр уу?

CAT: (баяртай) Дөрөв! Муур хүртэл үүнийг мэддэг!

PLUS: Хариулт нь тийм!

(Нэмэх эсвэл хасах нь Кот Кузад нэг аяга ус өгнө. Муур хагасыг нь ууж, талыг нь Витад өгнө.
Хэргийн газар хоёр экскаватор гарч ирэв. Тэдний нэгийг нь бэлхүүс хүртэл цүнх зүүж болно (энэ нь зөвхөн тал нь юм шиг).

CAT: (айсан) Аа-аа! Хөл!

ВИТЯ: (бас айж) Бусад нь хаана байна?
Түүний трамвай түүн дээгүүр гүйсэн үү?

УХААН: (ууртай) Ялагдагчид түүнийг гүйлгэсэн! Перестукин!
Тэр нэг ба хагас экскаватортой болсон тул би асуудлыг шийдсэн!
Энд! биширдэг!

(Ухагч Витяад дэвтэр өгдөг.)

CAT: (Вит руу) Тийм ээ, энэ бол таны дэвтэр!

ВИТЯ: (Коту Кузе руу) Амаа тат!
(Экскаватор руу) Би үүнийг зөв хийхийг оролдъё!
(Тэмдэглэлийн дэвтэр авах) Тэгэхээр!
Эхний асуулт бол: хэр их ...
ХЭНТЭЙ АСУУДЛЫН ХӨГЖИЛТЭЙ ХЭЛЭЛЦҮҮЛЭГ,
Үүний дараа Витя муурыг хөөж, өөрөө даалгавраа хийх ёстой.
CAT: Хоцорцгооё!
ВИТЯ: За, тараач!
Тэгэхээр ... Гурван экскаватор шуудуу ухсан ... (дараа нь өөрөө уншиж, бодож эхлэв)

НЭМЭГДСЭН, ХАСАГ гэж гарч ирээд асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцох боломжтой
(Экскаватор ус уухаар Нэмэх, Хасах чиглэлд ойртоно.)

PLUS: Долоо долоо?

УХААН: Дөчин ес! (нэг аяга ус авна)

ВИТЯ: (Асуудлыг шийдэж) За, за за! ... Хоёр экскаватор авна!

(Хагас экскаватор нь энгийн хүн болж хувирдаг - та уутыг хурдан арилгах боломжтой.)

УХААН: Агуу математикчийг алдаршуулаарай!

УХААН 2: Виктор Перестукин ичмээр байна!

(Ухлагчид гарч, цаг цохино.)

CAT: Дөрвөн цаг! Удахгүй явцгаая!

ВИТЯ: Тийм ээ, бид дүрмийн ордонд таван цаг гэхэд цагтаа ирэх ёстой!

(Витя, муур Кузя нар тайзан дээгүүр алхаж байна.)

ВИТЯ: Би асуудлыг өөрөө шийдсэнийг та анзаарсан уу?
Би бодож, шийдсэн!
CAT: инээдтэй зүйл хариулах ёстой ...

(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.)

(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ. Тайзан дээр бид "Дүрмийн цайз" гэж бичсэн будсан цайзыг харж байна. Цайзын хаалттай хаалган дээр Асуултын тэмдэг, анхаарлын тэмдэг байдаг (тэдгээрийг зурагт хуудас шиг өлгөж, зурж болно) асуултын тэмдэг, анхаарлын тэмдэг). Витя, муур Кузя нар дүрмийн цайзын хаалган дээр тохиромжтой.)

АЖЛЫН ХАТ: Хүлээгээрэй!

АСУУЛТЫН ТЭМДЭГ: Хаана? МУР: онигоо хийх хэрэгтэй ...

ВИТЯ: Бид яарч байна!

ХАМТЫН ХАМТ: (Түлхүүрийг Витя руу сунгах) Түлхүүрийг ав!
Боломжтой бол нээ!

(Витя түлхүүрээр хаалгыг онгойлгохыг оролдов.)

ВИТЯ: Эргэдэггүй!

(Тайзны туслахууд "ZAMOCH ... K" гэсэн самбар авчирдаг
ТҮЛХҮҮР ... K)

Анхаарлын карт: Үсгүүдийг зөв оруулбал түлхүүр нь өөрөө эргэх болно!

ВИТЯ: Тэгэхээр ... би дүрмийг санаж байх болно!
"Нэр үгийн хазайлт олон тоо! "Үгүй! Тохирохгүй байна!
"Үг үсгийн" o "ба" e "silants дараа." Үгүй! Тохирохгүй байна!
(Муур түүний эргэн тойронд тэвчээргүй алхаж, ханцуйнаас нь татан ..) ВИТЯ: Битгий намайг зовоо, чи !!!
"Эк "болон "ок" дагаваруудын зөв бичих дүр." Магадгүй энэ ажиллах болов уу?
Тэгэхээр одоо санацгаая!... "Хэрвээ эгшиг уналтын үед унавал "эк" дагавар, унадаггүй бол" ik" гэсэн дагаварыг бичих хэрэгтэй. Энэ тохирох юм шиг байна!
Муур хүчтэй толгой дохиж, хүн бүрийн нүүр рүү харав.
Үнэхээр! Нэрлэсэн тохиолдол - цоож ("Би" үсгийг бичнэ) Генитив - юу биш гэж үү?
Түгжээ. Өө үгүй ээ! Эгшиг унадаг тул "эк" дагавар бичигдэнэ. ("I"-г арилгана, "E" гэж бичнэ).
За, цаашаа! Нэрлэсэн тохиолдол нь гол Ik (I үсгийг бичдэг), генитив нь түлхүүр юм. Эгшиг нь тасрахгүй бол "ик" дагавар бичнэ. Тиймээс зөв бичсэн байна!

АЖЛЫН ХАМТ: Гайхалтай! Тааламжтай! Өө!
Одоо хаалгыг нээ! ”Муур Витигээс түлхүүрийг нь булааж, түлхүүрийг оруулаад хаалгыг онгойлгов.

(Хөгжим. Витя түлхүүрээ оруулаад хаалгыг түлхэв. Хөшиг хаагдана.) 5 ҮЗЭГДЭЛ.

(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ .. Тайзан дээр бид Захирамжийн хандлагын үйл үгийг харж байна. Тэр хаан ширээнд суудаг (тэр жинхэнэ дүр төрхтэй байх ёстой). Түүний хажууд Үе ба Таслал байдаг (тэдгээрийн дээр та дүрсийг өлгөж болно). цэг, таслалыг зурагт хуудас болгон эсвэл " цэг "ба" таслал " гэж бичнэ үү). Витя, Муур Кузя нар гарч ирнэ.)

CAT: Энэ хэн бэ? Санта Клаус эсвэл юу?
Дахин хөгжилтэй харилцан яриаВити ба Кота.

Таслал: Чи юу вэ? Тийм ээ, энэ бол Эрхэмсэг ноёнтон Зайлшгүй байдлын үйл үг юм!

ОРУУЛАХ үйл үг: Хэн бэ?
ТАСАЛ: Виктор Перестукин.

АЛБАН ЁСНЫ ҮЙЛ ҮГ: Түүний оноо хэд вэ?
CAT: (чухал, хөлийн хуруун дээр дүүжин). Тийм ээ, тэд өөр ... Витя бол чадвартай хүү ... ... Тэр математикт хүчтэй, тэнд ... зурахдаа ...

(Захиргааны үйл үг утсаа дуугарав.)

АЛБАН ЁСНЫ ҮЙЛ ҮГ: Виктор Перестукины бичиг баримтыг ирүүлнэ үү!

(Захирамжийн налуу үйл үгийн хоёр туслах (тэд тайзан дээр туслах ч байж болно) орос хэлний том дэвтэр авчирч өгнө. Нүүр, толбо, олон алдаа, улаан харандаагаар харлуулсан, хатуу дутуу зураастай.)

БОДЛОГЫН ҮГ
ХАНДЛАГА: (харц) Эргүүл! (хуудас эргүүлэх)
Flip! (бүх хуудас ингэж эргэлддэг)
Тэгэхээр! Энэ нь тодорхой байна!...
(Захирамжлах үйл үгийн туслахууд дэвтрийг хаагаад аваад яв.)
Захирамжийн сэтгэлийн үйл үг босч, чимээгүйхэн бодолд автан, зогсч, Витя руу ууртай харав. Муур ууртай харцнаас нь Витягийн ард нуугдаж байна)
БОДЛОГЫН ҮГ
ТАЙЛБАР: Тиймээс Виктор Перестукин аймшигтай мунхаглалыг олж мэдэв!
Шийдвэрээ зарла!

(Үйл үгийн Захирамжийн хандлагын туслахууд самбар дээр авчирдаг: Виктор Перестукиний хэргийн шийдвэр: "Цаазлах ялыг өршөөж болохгүй."

ВИТЯ: (чангаар унших) Шүүхийн шийдвэр ...
Цаазлах уу? Би? (андуурсан)
CAT: (Витигийн араас үсрэх) Яагаад?

АЛБАН ОРУУЛАХ ҮЙЛ ҮГ: Мунхаг, залхуугийн төлөө, эх хэлээ мэдэхгүйн төлөө!

ВИТЯ: Өө, ээж ээ! (муур Витя руу эргэлзэн харав).

БОДЛОГЫН ҮГ
ХАНДЛАГА: Гэхдээ та таслалыг зөв тавьбал аврагдах болно!

ТАСАЛ: Тэр тэгэхгүй!
Тэр намайг амьдралдаа хэзээ ч миний оронд тавьж байгаагүй!

KNIT: Таслал уу?
Одоо…
(Хоёулаа самбар руу бөхийж, Коту чимээгүйхэн) Хөөе, хаана тавих вэ?
(Муур чихний ард маажин)

АЛБАН ЁСНЫ ҮЙЛ ҮГ: Битгий уриал!

ВИТЯ: Би юу хийх ёстой вэ?

ТАСАЛ: Бод! Шалтгаан!

ВИТЯ: Өө! ... Бид хичээх ёстой! ...
(үндэслэл) Хэрэв би "цаазлах" гэсэн үгийн ард таслал тавьвал энэ нь гарч ирнэ: цаазаар ав, та өршөөж чадахгүй! (айсан) Өө-өө-өө!
CAT: Чи түүнийг цаазалж чадахгүй. Тэр их залуу байна! Витенка!! (хүзүүгээрээ өөрийгөө шидэв)

Таслал: Тэгээд та бодож байна, бодоорой!

ВИТЯ: Хэрэв та "цаазлах боломжгүй" гэсэн үгийн ард таслал тавьсан бол энэ нь гарч ирнэ ...
(баяр хөөртэйгөөр хашгирав) “Чи цаазалж чадахгүй, өршөөж болно! ".

CAT: Хураа! Өршөөгтүн!

(Витя таслал тавьдаг.)
DANCE VITI ба CAT

ТАСАЛ: Одоо та таслал ямар үүрэг гүйцэтгэж болохыг ойлгож байна уу?
ВИТЯ: Одоо би ойлгож байна!

(Цаг таван удаа цохиж байна.)

ВИТЯ: Өө, таван цаг!

(Утас дуугарав.)

АЛБАН ЁСНЫ ҮЙЛ ҮГ: Би чамайг сонсож байна!

БОДЛОГЫН ҮГ
ХАНДЛАГА: Тийм ээ, тийм! Бүх зүйлийг даван туулсан!
(Вита руу эргэж) Энэ бол сурах бичиг! Тэд чиний төлөө санаа зовж байна!
Тэгээд чи тэднийг хая, дээр нь чөтгөр зур!МУР: (Урагшаа харайгаад) Би түүнийг манайд зураач гэж хэлсэн !!!

ВИТЯ: Би дахиж сурах бичигт зурахгүй!
БОДЛОГЫН ҮГ
ХАНДЛАГА: Энэ ч мөн адил! (бага зэрэг түр зогсоов)
За, Виктор Перестукин, одоо та гэртээ харьж болно!

ВИТЯ: Өө !!

CAT: Өө !!

АЛБАН ЁСНЫ ҮЙЛ ҮГ: Нэг, хоёр, гурав!

(Хөгжим. Гэрэл анивчина. Хөшиг хаагдана.)

6 ҮЗЭГДЭЛ.

(Хөгжим. Хөшиг нээгдэв. Витя, Муур Кузя хоёр гэртээ байна. Өрөөнд бас радио хүлээн авагч байдаг.)

ВИТЯ: Өө, гэхдээ гэртээ энэ нь илүү дээр юм! (шалнаас сурах бичиг авах)
Нээрээ, Кузя?

CAT: Мяаа!

ВИТЯ: (харамсаж) Чи надтай дахиж ярихгүй!

(Витя ширээний ард суугаад дэвтэр нээж, үзэг авав.)

РАДИО: Асуудлыг шийдэж байна уу?

ВИТЯ: Тийм ээ!
РАДИО: Та хэдэн төгрөг авсан бэ?
ВИТЯ: Хоёр экскаватор! Хоёр! Одоо би мэднэ!
РАДИО: Та мэдэх үү? Тэгээд долоо нь долоо байх нь хэд вэ?
ВИТЯ: Долоо долоо? Энэ нь ... (харамсалтай) далан ... найм ... бололтой.

РАДИО: Ай-ай-ай!
ВИТЯ: Би сурах болно! (үзэгчид рүү эргэж) Үнэнийг хэлэхэд - Би үүнийг сурах болно!

(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.)

ТОГЛОЛТЫН Төгсгөл.

Хөгжмийн эгшгээр 11 анги хоёр хоёроороо зааланд ордог.

Сургуулийн даргад үг өгнө.

Үзэгдэл 1 Танилцуулга.

Хонх дуугарав. Гурван хөвгүүн завсарлага авахаар гарч ирдэг: "хэт ухаалаг, сайн уншдаг", "хэт чимээгүй", "хэтэрхий ухаантай".

NS: За залуусаа, удахгүй - эрх чөлөө! Жаахан ч гэсэн эрх чөлөөтэй амьдрал! За амарцгаая, дээш алхъя, бууцгаая!!!

Т: Та эрх чөлөөгөө хүлээ. Хамар дээрх шалгалтууд. Өө, би маш их айж байна !!!

Хаана: Тийм ээ! Боломжит өргөдөл гаргагчдын дийлэнх нь заналхийлсэн үймээн самууныг давамгайлж байх шиг байна!

NS: Аливээ! Ердийн сэтгэлийн байдал! Ямар шалгалт вэ! Багш нар биднийг идэхгүй!!

Т: Манайх идэхгүй. Тэгээд шалгалт !? Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс бүгдийг санаж байна уу?

NS: Үнэндээ би сайн мэдэхгүй байна ... Гэхдээ яах вэ?

Хаана: Заах, давтах, нэг үгээр танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг ялгах.

NS: (мөрөөдөж): Шалгалтын үеэр дахин нэгдүгээр ангийн сурагч болчихвол сайхан байх болно. Тэр хүн ямар ч асуудалгүй. Зүгээр л төсөөлөөд үз дээ: хичээлүүд хөнгөн, гэрийн даалгавар бага өгдөг, багш нар анхаарал тавьдаг ...

Т: Бид үүнийг танилцуулсан ... Одоо төсөөлөөд үз дээ ...

2-р үзэгдэл" Бага сургууль»

"Сургуульд юу заадаг вэ" дууг тоглодог. Нэгдүгээр ангийнхан ордог.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын хэлсэн үг. Бэлэг солилцох.

Т: За, яаж? Ийм үйрмэг ямар санагдаж байгааг та ойлгож байна уу? Тэд одоо ч гэсэн сурч, сурах ёстой ...

Хаана: Мөн ямар ч бэрхшээлийг үл харгалзан ...

NS: Ойлгосон, ойлгосон ... Гэсэн хэдий ч нэгдүгээр ангид байхдаа ямар сайхан байсан бэ! (Залуус бага ангийн багш нарт баяр хүргэхээр гарч ирэв) Бид ямар байсныг санаарай: жижигхэн, арчаагүй ...

Хаана: одоогийнх шигээ өндөр ухаантай биш л дээ...

Т: одоогийнх шиг зоригтой биш байна ...

Бүгд хамтдаа: Энэ бол биднээс өссөн зүйл юм!

1: Бага сургууль бол бүх сургуулийн амьдралын үндэс суурь юм!

2: Тэр үед бүх шинжлэх ухааны үндсийг бидэнд тавьсан ...

3: Анхны суралцах ур чадвар...

4: Мөн бүх эерэг талууд!

5: Энэ бүхний төлөө бид анхны багш нартаа баярлалаа.

6: Лидия Юрьевна Грачикова бол 7-р анги хүртлээ манай зоригт ангийн багш юм!

7: Щербакова Елена Юрьевна - бидний эелдэг, инээмсэглэлтэй багш!

8: Приходко Елена Валерьевна бол бидний ухаалаг, хөгжилтэй зөвлөгч юм!

9: Колпакова Людмила Николаевна бол бидний ойлгодог, өрөвч сэтгэлтэй багш юм!

Бүх зүйл: Та бидэнд сурахыг заасан !!!

"Хуучин агч" аятай дуу

Үзэгдэл №3 Номын сан

Хаана: Ноёд оо, ноёд оо. Дурсамжаас сэрэх. Мэдээжийн хэрэг хүүхэд нас бол шинжлэх ухааныг өөртөө шингээх мэдрэмжтэй нас юм. Гэсэн хэдий ч бидний өмнө, ялангуяа таны өмнө (хоёр руу илэрхий харж) шалгалт өгөх асуудал байна.

Т: Юу хийх вэ ... Юу хийх вэ ... галууны овойлт!

NS: Зогс! Зохион бүтээсэн! Би хаанаас тусламж хайхаа мэдэж байна! (тэдэнд ямар нэг юм шивнэв) Татьяна Захаровна! Танд биднийг шалгалтанд бэлтгэх бүх зүйл байгааг бид мэднэ.

Т: Зөвхөн бид ийм олон сурах бичиг уншиж чадахгүй!

Хаана: (Т.З. руу явна) Эрхэм Татьяна Захаровна! Эдгээр хичээл зүтгэл багатай оюутнуудад богино, хүртээмжтэй, гэхдээ нэгэн зэрэг утга учиртай зүйл олж чадахгүй байна уу?

NS: Зургийн хамт!!!

Хаана: Мөн фонт нь гайхалтай!

T.Z .: Надад чамд зориулсан шидэт ном байна. Та үүнд орох хэрэгтэй. Тэнд та хүссэн зүйлээ олох болно! (тэдэнд номоо өгнө)

4-р үзэгдэл "Сургамжийн орон"

NS: Ямар төрлийн ном болохыг харцгаая! (унших) Үлгэр! Блимэй!

Т: (Уйлах) Бид үнэхээр жаахан юм уу?

Хаана: Надад битгий хэл! Ардын аман урлаг бол билгийн сан хөмрөг юм!

NS: Ярихаа боль! Татьяна Захаровна юу хийж байгаагаа мэддэг. Бид нээж, хэрэгжүүлдэг!

Т: Өө, магадгүй үгүй!

Хаана: Бид хийх ёстой, найз минь, тэгэх ёстой! Замыг явган хүн эзэмшинэ.

Тэд ид шидийн оронд байдаг. Тайзан дээр "Сурах сургамжтай улс", "Суралгүй сургамжтай орон" гэсэн тэмдгүүд байдаг. Сэтгэл түгшээх хөгжмийн чимээ. Гурвуулаа "цаашдын зам"-ын талаар ярилцаж байх хооронд "дюцууд" нисэн гарч, сумаа чимээгүйхэн сольдог. Тэр. Гурав нь "сургамжгүй сургамжийн орон"-д очдог.

Хаана: Энд ноёд оо, тэд танд энд мэдээж туслах болно!

NS: Хараач, тэнгэрийн хаяанд ямар нэгэн зүйл харанхуйлж байна!

Т: Өө! Нэг төрлийн үүл хөдөлж байна! Бидэн рүү шууд!

Маш их сэтгэл түгшээсэн хөгжим сонсогдож байна. "Нэг" ба "Дьюс" тэдэн рүү дайрч, "олзуулж", "Тройка" -ын сууж буй сэнтий рүү хөтөлнө.

3: Аа!!! Шинээр нь хүргэгдсэн. Гайхалтай!

Гурав: Чи хэн бэ!?

3: Би бол хамгийн чухал, хамгийн чухал нь. Өдрийн тэмдэглэлийн хатагтай бол "тройка" юм!

Хаана: Уучлаарай, би ойлгосонгүй. Бид хаана дууссан бэ?

3: "Судлаагүй сургамж"-ын нутагт алтан минь та нар минь! Би түүний захирагч. Эдгээр нь (1 ба 2-ыг заадаг) бол миний үнэнч зарц нар юм. Эцсийн эцэст тэд л үзэн яддаг 4, 5-ыг над болгон хувиргадаг!

NS: Та яагаад бидэнд хэрэгтэй байна вэ?

Т: Яагаад юу гэсэн үг вэ? Тэд одоо 3 төрлийн үдийн хоол идэх болно!

3: Мөн та, хайрт үйрмэгүүд минь, миний зарц нарын тоог нэмэгдүүлэхэд тусална. Улс даяар аялах. Миний тушаал бол 4 ба 5-ыг 1 ба 2 болгон хувиргах явдал юм. Би чамайг амжилтанд хүрнэ гэж бодож байна ... Даалгавар тодорхой байна уу? Дараа нь шалтгаалах хэрэггүй, тэгэхгүй бол ...

3, 2, 1 нь адилхан сэтгэл түгшээсэн хөгжим рүү явдаг ч аажим аажмаар нам гүм болдог.

NS: Бид яагаад тэднийг үйлчлэгчээр ажилд авсан юм бэ?

Т: Тэгээд би айж байна ...

Хаана: Тайван! Бид өөр замаар явах болно. Дайснуудыг ялахын тулд та эсрэгээрээ 1 ба 2-ыг сайн тэмдэг болгон хувиргах ёстой.

NS: Тэгвэл хэн нь хэн бэ гэдгийг харцгаая!

5-р үзэгдэл Орос ба уран зохиол "

Тэднийг гунигтай "КАРОВ", "САБАКА" гэж угтаж байна ...

NS: Чи яагаад өөр шигээ биш ийм гунигтай байгаа юм бэ?

K ба S: Энэ чиний буруу байсан гэж би бодож байна! Биднийг зөв бичээгүй байна!

Т: Хөөрхий, биднийг өршөөгөөч! Юу хийх вэ?

Хаана: Юу гэх мэт? Зөв!

W ба T-г зассан.

NS: Нина Ивановна! Бид үүнийг зөв зассан уу?

Т: Бид дахин хэзээ ч алдаа гаргахгүй!

Хаана: Эрхэм хүндэт Нина Ивановна! Миний нөхдүүд одоо сайн дүн авсан гэж бодож байна, энэ нь бидэнд яг одоо хэрэгтэй байна!

6-р үзэгдэл Математик

2.5 адуу дууслаа. Тэд инээж:

Л: Та бидэнд юу хийснийг энд харуулав! биширдэг! Үүнийг яаралтай засаарай! Мөн Светлана Викторовнад оноо авахаар боллоо!

Хаана: Хэний үзэг вэ?

NS: За минийх, тэгээд яах вэ?

Л: Тэгээд! Би гурав хоног идэж чадахгүй байна. Юу ч алга. Би Мюнхаузены морь шиг алхдаг!

NS: Бүх зүйл, бүх зүйл! Би шиидсэн. Тэгэхээр ... тэгэхээр 6-аас суурь 2 хүртэлх логарифм ... тэгэхээр ... бид дискриминантаас интегралыг авдаг ... тэгэхээр ... нийт 1.5 морь ..

Зөвхөн морины арын хэсэг л үлджээ!

Л: Үгүй ээ, чи юу вэ? Надаар тоглоод байна уу?

NS: Би үүнийг өөр аргаар хийж чадахгүй.

Т: Би айж байгаа ч оролдоод үзье ... би шийднэ. Тэгэхээр, тэгэхээр ... тэгэхээр, 9-ийн логарифм 3-ын суурь ... тэгэхээр ... Бид дискриминантаас интегралыг ... тиймээс ... нийт 3 морь авна. Тийм үү?

Морь хэвийн болдог.

Л: Зөв!!! Бид үүрд чинийх! Светлана Викторовна, тэдэнд А өгөөч!

Үзэгдэл 7 Физик, IIT, Одон орон

Тэд уулзвар хүртэл морь унадаг. Чулууны оронд компьютер байна.

NS: Өө! Гайхалтай төхөөрөмж! Одоо тоглоцгооё!

Т: Та юу вэ? Эрэлтгүйгээр энэ нь боломжгүй юм!

Хаана: Үгүй ээ, энд компьютерийг ямар нэг шалтгаанаар суулгасан гэж би ойлгож байна. Вячеслав Михайлович хаа нэгтээ ойрхон байх ёстой ...

Т: Энд тэрээр компьютерийн шинжлэх ухаан, одон орон, физикийн хичээл заадаг. Физик бол энэ ...

NS: Талбайн хатан хаан!

Хаана: Талбайн хатан хаан бол явган цэрэг, бас эрдэнэ шиш юм. Мөн физик бол шинжлэх ухааны хатан хаан юм!

NS: Яг! Тэгэхээр бүх агуу хүмүүс физикч байсан нь тогтоогджээ: Архимед - нэг, Ломоносов - хоёр, энэ нь түүн шиг харьцангуйн тухай ... Циолковский!

Хаана: Харьцангуйн онолын тухай бол Эйнштейн! Циолковский бол сансрын тухай юм. Тиймээс бид физикийн салбарт байна.

NS: Тэгээд хаан, хатан хаана байна?

Т: Тийм ээ, тэд байна (танхим руу заалаа).

Тэд титэмтэй. Тав ав.

Тэд Кощеевогийн хаант улсад унасан. Кощей гарч ирээд уйлж, яс нь бүгд холилдсон байна.

Хаана: Иргэн Кощей, чамд юу тохиолдсон бэ?

ХҮҮ: За, би мэдэхгүй. Зарим "ухаалаг залуус" анатомийн хувьд нөхөрсөг байдаггүй.

Ш (хажуу): Хөөх, намайг анх удаа ухаантай залуу гэж дуудаж байсан!

Т: Санаа зоволтгүй, бид одоо бүгдийг засах болно.

NS: Тийм ээ, бид бариа засалчаар ажиллах болно. Тэгэхээр энэ шилбэ - энд, энэ - хавирга - энд, гавлын яс - дээш. За ямар царайлаг хүн бэ.

ХҮҮ: Өө-өө, эцэст нь би зүгээрээ, би ганц хоёр жил амьдарна. Бас нэг асуудал. Одоо манай үлгэрийг цөөн хүн уншдаг. /ичих/ Би ажилгүй хүн юм шиг байна. Тус сургуульд сул орон тоо байгаа юу? Наад зах нь хагас зогсоол. Надад ямар ч гомдол байхгүй ...

Хаана: Рафия Анвяровна! Юу вэ, түүнийг хайрт туслагч болгон оффисдоо аваач. Мөн та араг ясны талаар юу ч хэлэх шаардлагагүй, тэр өөрөө бүгдийг хэлж, харуулах болно! Гэрээ?

Т: Чамд ийм жижигхэн араг яс байгаа гэдгийг бид мэднэ.

NS: Тиймээс Кощей түүнийг ахлахын хувьд ивээн тэтгэх болно !!!

Кощейг Р.А-д авчирсан. Тэр тэдэнд 5 өгдөг.

9-р үзэгдэл Газарзүй

Т: Энэ нь миний бодож байсанчлан маш тааламжтай, хамгийн чухал нь тийм ч хэцүү биш юм!

Хаана: Хөдлөх, хөдөлж байна ... Дараа нь хаана байна? Бид газрын зургийг шалгах хэрэгтэй.

NS: (гардаг тойм зураг) Зөвхөн минийхээр биш. Би түүнд ийм зүйл хийсэн тул Елена Владимировна үүнийг ойлгохгүй байна!

Т: Алив, цаг хугацаа байгаа бол бид бүгдийг засах болно, гэхдээ яаж урагшлах вэ!

Тэд картыг "засаж", Елена Владимировнад гардуулж, 5-ыг хүлээн авдаг.

Үзэгдэл 10 Хими

Тэд "химийн лабораторид" ирдэг. Ширээн дээр гарын үсэгтэй колбо, нэг том шил байна.

Хаана: За, өөр хаанаас авсан юм бэ?

Т ба С: Химийн чиглэлээр ...

NS: Лабораторид би ийм "хөгжмийн зохиолч" олж авсан ... тиймээс энэ нь тэсрэлт хийсэн!

Т: Тийм ээ, би одоо ч гэсэн айдастай байна. Хик!

Хаана: Энд, миний мөнгөнүүд! Ольга Александровнагийн нүдээр нөхөн сэргээх боломж бий. Та нар, залуу Менделеевүүд минь, тархиа ашиглах хэрэгтэй болно. Хими бол таны хувьд тоглоом биш юм. Энэ бол танд зориулсан туршилтын талбай биш юм.

NS: Одоо туршилт хийцгээе, бид үлгэрт хэвээр байна.

Т: Үнэхээр, за, гуйя.

Хаана: Зөвхөн шалтгааны ашиг тусын тулд! Энэ нь тодорхой байна?

NS: Би Ольга Александровнаг маш их баярлуулах бодис зохион бүтээхийг хүсч байна! (тэдэнд ямар нэг юм шивнэх)

Ярилцлагын үеэр тэд юүлүүрээр лонх руу давс, ус, агаар асгаж, асгаж, үлээлгэдэг

Хаана: Ольга Александровна! Бид танд бүх нийтийн, нэгэн төрлийн амжилтын үрэл өгөхийг хүсч байна.

NS: (төмөр) Энэ бол тэвчээр юм. Тиймээс ийм мэдрэл байдаг!

Т: (фосфор) Үргэлж баяр хөөрөөр гэрэлтэх!

Хаана: (устөрөгчийг шахдаг) 3 давхарт авирахад үргэлж хялбар байхын тулд!

NS: (алт) Үргэлж үзэсгэлэнтэй, баян байхын тулд!

Т: (титан) Үргэлж тууштай, нугардаггүй байх!

Хаана: (архи) Үргэлж тааварлашгүй байх!

NS: (манган) Үргэлж эрүүл байхын тулд!

Тэд түүнд канистр өгдөг. 5 авах.

Үзэгдэл 11 Түүх

Тайзан дээр самбар байна. Үүн дээр асуулт - тест "Огноог түүхэн үйл явдлуудтай харьцуулах:

Анхны "ухаантай хүн" -
Спартакийн бослого -
Ватерлоогийн тулаан -
Сайд Ивановын удирдлаган дор армийн шинэчлэл -

Огноог буруу тохируулсан бөгөөд "1" гэсэн тэмдэг байна.

Янз бүрийн эрин үеийн 4 дайчин "байлддаг" боловч амжилтанд хүрсэнгүй, учир нь зэвсэг нь өөр тул тэд огт уулзсандаа маш их гайхаж байна. Эцэст нь тэд ядарсандаа гараа даллаж, бие биенийхээ зэвсгийг сонирхон ширтэнэ.

ХЭРВЭЭ: Ах нар аа, энэ юу вэ! Би мамонт клубээ нэг цохилтоор ашигладаг. Таны гарт байгаа зүйлийг би даван туулж чадахгүй. (Спартак руу) Энэ юу вэ?

Спартак: Би хаана байгаагаа, та нар хэн бэ гэдгийг огт ойлгохгүй байна. (Балар эртний хүмүүст) Чи миний илдэнд яагаад дургүй байдаг юм бэ? (Франц хүн рүү) Яаж таягнаас чинь ялаа шүгэлдсээр гарч ирдэг юм бэ?

Франц хүн: Хэн нэгэн бидэн дээр муухай хошигнол тоглов! (Спартак руу) Энэ бол хуруу биш, энэ бол 19-р зууны буу! (Орчин үеийнхэнд) Энэ бол ямар тра-та-та вэ!

Орчин үеийн: Тийм ээ, бид түүхэнд орлоо! (Франц хүн рүү) Энэ тра-та-та бол пулемёт!

Бүгд самбар руу хараад уншдаг. Энэ үед гурав гарч ирнэ.

NS: Уучлаарай, бидний шалгалт самбар дээр байна!

Хаана: Тэгээд ямар хачин хүмүүс цуглардаг вэ!

Хаана: Та юу хийснээ харж байна! Та бүх болзоогоо будлиулсан!

Дайчид гурвыг олж хараад, зэвсгээ чиглүүлж, аажмаар урагшилж эхэлнэ!

NS: Авга ах нар аа, боль! Бид харгислалгүй. Бид одоо бүгдийг засах болно.

Дайчид: Удахгүй засч, биднийг гэр рүүгээ явуулаарай!

W ба T-г зассан.

Хаана: (тушаал) Шулуулаарай! Анхаар! Эргэн тойронд! Тэдний эрин үеийг харгалзан алхаарай! Илья Викторович, та тэмдэглэгээг засаж чадах уу? (түүнээс 5-ыг авдаг)

12-р үзэгдэл Гадаад хэл

Хөгжим сонсогдож байна. Тайзан дээр Ш.Холмс, Ватсон нар гарч ирэв. Холмс томруулдаг шилтэй бөгөөд үүгээрээ тайзан дээрх шалыг шалгадаг.

Ш.Х. За, эмч ээ, та одоо эдгээр ул мөрийг харж чадах уу?

Д.В. Тийм ээ, Шерлок, тэд тийшээ хөтөлдөг (гурвыг зааж байна)

Ш.Х. Мөн та эдгээр замуудыг юу гэж бодож байна вэ?

Д.В. ("Хамраа", "амт") Oatmeal, эрхэм ээ! Баскервиллүүдийн нохой мөн үү?!

Ш.Х. Үгүй ээ, дайсан энд саяхан морь унаж, гурваар давхисан бололтой! Та зэвсэг авч явж байна уу?

Д.В. Урьдын адил! Тэгээд тэд энд байна! Гараа өргө!

(Тэд буугаа гурав руу чиглүүлдэг)

Ш.Х. Чамайг илчлэв, ул мөр чам руу хөтөлж байна, Мариарти, өөрөөр хэлбэл, та гурван Мариарти!

NS: (айсандаа цэвэр англи хэл, герман хэлээр цөөн хэдэн хэллэг ярьж эхэлдэг)

Сайн уу? Би Мариарти биш. Намайг Шустрик гэдэг. Би 16 настай .. Би 258-р сургуульд сурдаг Москвад амьдардаг. Москва бол Оросын нийслэл юм. Москвагийн шинжлэх ухаан ба Соёлын төвулс. Энд олон театр, музей, хүрээлэн байдаг ... Та намайг ойлгож байна уу?

(Түүнийг ингэж хэлж байхад У, Т хоёр түүн рүү гайхсан харцаар харж байна)

Т: Би үүнийг харсан! Тэр айсандаа яаж ярьсан юм бэ?

Хаана: Өө, түүнийг уучлаарай Ирина Евгеньевна, Антонина Александровна, Нина Васильевна нар сонсохгүй байна!

Ш.Х. (Орос хэлээр) Яаж! Та I.E., A.A. болон N.V.?

Гурав. Тийм ээ, бид тэднээс суралцдаг!

Ш.Х. Ватсон, зүгээр. Тэд халдагчид биш. Эдгээр нь шавь нар юм. Уучлаарай! Баяртай!

Д.В. Суутгал гэдэг нь ийм утгатай! (Зайл)

NS: (духаа арчив) Гадаад хэл мэднэ гэдэг чинь ийм л гэсэн үг!

Хаана: I.E., A.A. болон N.V.! Тэр 5 оноо авах ёсгүй байсан гэж үү? (5 авдаг)

Үзэгдэл 13 OBZH

Аянга.

Т: Өө, муми аа, аадар бороо (тайзны эргэн тойронд яаран).

NS: Яагаад яарч байгаа юм бэ, бид тэр ганцаардсан модны дор гүйж байна.

Хаана: Та антенаа гартаа атгасан хэвээр байх болно, азгүй аянга! (алгааны доороос алсыг харж, хуруугаараа салхины чиглэлийг шалгана) Шуурга өнгөрч байна.

Т: (хөлөө мушгиад, зүрх зүсмээр хоолойгоор хашгирав): Өө, миний хөл, намайг бүгдийг авраач!

NS: Дуут дохио шиг хашгирч байна. Тиймээс, дуут дохиогоор та гурав дахь товчлуурыг асаах хэрэгтэй ... Гэхдээ би хаанаас авах вэ?

Хаана: (шоолж) Утас ажиллах болов уу, эрхэм ээ? За, товшино уу.

NS: (утасны гурав дахь товчлуур дээр дарахад Алла Романовнагийн дуу хоолой сонсогдов: "Өдрийн мэнд, сургууль!"): Би үүнийг дарлаа! Тэгээд тэр даруй Алла Романовнаг олов!

Хаана: Аппаратаа өгчих, чамд тус болохгүй, би багш нарын дуу хоолойг л цуглуулдаг. "Ухаалаг" OBZh дэвтэрээ гаргаж ирээд хөлөөрөө юу хийхээ уншаарай.

NS: Тиймээс, би уншсан: эхнийх нь сандрах хэрэггүй! Сонс, чимээгүй, тайвшир.

Хаана: (шоолж) Хаана ч юм шиг санагддаг.

NS: Дараа нь - амьсгалын тогтолцоог хамгаалах!

Тихонигийн нүүрэнд боолт хийнэ.

Хаана: Чи түүний боолтыг буруу газар тавьсан юм шиг санагдаж байна. Таны хөлийг боож өгье!

NS: Тэгэхээр бид цаашид юу хийх гэж байна вэ? Тэгэхээр, температурыг хэмжинэ ... (термометр тавьдаг), тиймээс (хуудсуудыг эргүүлж, анхааралтай харна). Тэгээд бид энд юу байгаа юм бэ ... "Шуудангийн харуул нь зөвхөн асран хамгаалагч, харуулын даргад захирагддаг" ...

Т: (гомдсон) Намайг цэвэр агаарт гарга - тэд намайг оруулаад, амыг минь боосон, одоо яах вэ, би цэрэгт явах уу? Чи надтай өөр юу ч хийх хэрэггүй, миний хөл аль хэдийн өнгөрчихсөн!

Хаана: (Шусрикийн дэвтэр рүү харав). Та бүх зүйлээ зөв бичсэн байна, зүгээр л дарааллаар нь уншиж сур, тэгэхгүй бол хөөрхий Тихоняг хөрсний гулгалт руу явуулах болно!

Т: A.R.! Тэр миний термометрийг зөв тавьсан! Би үүний төлөө тав авч болох уу? (5 авах)

Үзэгдэл №14 Биеийн тамир

NS: Тийм ээ, одоо итгэлтэй байна - өө Кай! Цаг хэд болж байна?

Т: Нэг минутын дараа хичээлийн дуудлага!

Хаана: Буцах цаг боллоо! Бидэнд биеийн тамирын хичээлийг өөрчлөх цаг гарахгүй!

NS: Та мэдэж байгаа, гэхдээ бүх адал явдлын дараа надад өөр мэдрэмж төрж байна. Энэ нь ямар нэгэн байдлаар миний сэтгэлд илүү хялбар болсон! Би үсрэлт дээр нормоо давах болно гэсэн үг юм!

Т: Тэгээд би илүү зоригтой болсон! Энэ нь одоо хаалганы дэргэд зогсох нь аймшигтай биш гэсэн үг юм!

Хаана: Хөнгөн, зоригтой бүгдээрээ гүйцгээе! Тэгэхгүй бол Евгений Эмильевич хүлээхгүй, сэтгүүлд "энка" оруулах болно!

15-р үзэгдэл Буцах

Нэг их түгшүүртэй хөгжим биш. Тайзан дээр "Тройка" ба түүний зарц нар.

3: За, чи миний даалгаврыг биелүүлсэн үү? Муу залуусаа энд авцгаая!

Залуус түүнд "5"-ыг өгч: За, аваарай!

3 амьсгаадаж, зарц нартай хамт алга болно. Тансаг хөгжим сонсогдоно.

16-р үзэгдэл Найруулагч

Т: Залуус аа, энэ адал явдал бидэнд сайн байсан гэж бодож байна!

Хаана: Тэд "Үлгэрт худал байдаг, гэхдээ түүний дотор сэжүүр байдаг ..." гэж хэлэхэд гайхах зүйл алга.

NS: Одоо та Галина Игоревна, Марина Анатольевна нарын өмнө дахин төрсөн хэлбэрээр гарч ирж болно!

Хаана: Тиймээс өөрсдийгөө танилцуулъя!

Мөн бид энэ бүх жилүүдэд үл үзэгдэх мэт боловч маш чухал ачааг үүрсэн хүмүүст талархал илэрхийлье.
бидний эрүүл мэнд
бидний хоол
бидний баримт бичиг
мөн сургуулийн цэвэр байдал, дэг журам!

Үзэгдэл 19 Хоолны өрөө

"Нүүдлийн шувууд нисэж байна" аятай дуу

Үзэгдэлийн дугаар 20 Хангамжийн менежер, техникийн ажилтан

Үзэгдэл 21 Багш нар ярьж байна

Үзэсгэлэнгийн дугаар 22 10-р анги

"Эцэг эхийн байшин" дуу

Үзэгдэл 24 Ангийн багш нарт болон хариу

25-р үзэгдэл Финалын байдал.

Сүүлчийн хонх дуугарав.

Хаалтын дуу.

Энэхүү үлгэрийг Л.Гераскинагийн "Суралгүй сургамжтай оронд. Математикийн цөөн хэдэн бодлого хэсэг дээр үлдсэн. Материал нь 1-4-р анги, 5-6-р ангийн хүүхдүүдэд тохиромжтой. Зохиол нь долоо хоногийн сэдвээр үлгэр зохиоход ашигладаг. ...

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"СУРГААГҮЙ ХИЧЭЭЛИЙН НУТАГТ үлгэрийн зохиол"

Үлгэрт үндэслэсэн: Леа Гераскина. СУРГАЛТЫН НУТАГТ

Үзэгдэл 1. Витигийн гэрт

Алс холын талбайн дээгүүр, гүн далайн дээгүүр, дээгүүр өндөр уулс, номин гялбааны дунд нэгэн хаант улсад 4-р ангийн сурагч Витя амьдардаг байв ...

Дуу

Бидний дээгүүр нар тусаж байна

Амьдрал биш, харин нигүүлсэл.

Бидний төлөө хариуцлага хүлээсэн хүмүүст,

Ойлгох цаг нь болсон.

Бидний төлөө хариуцлага хүлээсэн хүмүүст,

Ойлгох цаг нь болсон.

Бид жаахан хүүхдүүд

Бид алхмаар байна.

Тэгээд бид хөл гэж хэлсэн

Товчхондоо гипотенуз.

Би чамд хангалттай хэлье,

Би энэ ачаанаас залхаж байна.

Товчхондоо гипотенуз.

Па - па - па - па - ба - па - па - па

Би энэ ачаанаас залхаж байна.

Өө, үүрээр босохын тулд,

Тэмдэглэлийн дэвтэрийг ширээн дээр тавь.

Бидний төлөө хариуцлага хүлээсэн хүмүүст,

Ойлгох цаг нь болсон.

Бидний төлөө хариуцлага хүлээсэн хүмүүст,

Ойлгох цаг нь болсон.

Бид жаахан хүүхдүүд

Бид алхмаар байна.

Тэгээд Афин бидэнд хэлдэг

Бид Спартагийн эсрэг дайнд явсан.

Тэгээд би яв гэж хэлье

Би аль болох хурдан ширээ авмаар байна.

Па - па - па - па - ба - па - па - па

Бид Спартагийн эсрэг дайнд явсан.

Па - па - па - па - ба - па - па - па

Би аль болох хурдан ширээ авмаар байна.

Витя: (удаан явдаг)

Өглөөнөөс хойш би азгүйтсэн. Бид таван хичээлтэй байсан. Тэгээд бүр намайг дуудсан. Мөн хичээл болгонд би хоёр оноо авсан. Өдөрт ердөө тав хоёр! Багш нарын хүссэнээр хариу өгөөгүйн төлөө би дөрвөн дөч авсан байх, гэхдээ тав дахь дутууг шал шударга бусаар өгсөн. Энэ золгүй гутамшиг яагаад биднийг алгадсаныг хэлэх нь бүр инээдтэй юм. Зарим төрлийн үржүүлэх хүснэгтийн хувьд !!!

Би үүнийг сурч эхэлсэн, бүр шаардлагатай хуудсыг нээсэн ... Тэгээд хүүхэлдэйн кино эхэлж, дараа нь таблет цэнэглэгдсэн .... За, ерөнхийдөө бид хэзээ ч сураагүй ... Миний бодлоор бид маш их хичээсэн боловч багш мэдээжийн хэрэг зөвшөөрөөгүй. Багш нар бидэнтэй санал нийлэх нь ховор байдгийг би эртнээс анзаарсан. Тэдэнд ийм сөрөг хасах зүйл бий.

Гэртээ ирдэг.

Ээж: Витя, чи сургуулиасаа удаан алхсан, чи маш их цаг алдсан! Тэгээд юу вэ, таван хоёр! Танд хүсэл алга! Хичээлдээ суу!

Витя: (ширээн дээр сууна)Би маш их ядарсан үед хичээлд зориулав! Тиймээс үржүүлэх хүснэгтийг дахин давтахаар тохируулна уу. Би мэдээж үүнийг хийхгүй. Юутай ч мэдэхгүй зүйлээ давтах нь дэмий. Асуудлыг илүү сайн шийдье

Тиймээс ... Зарим газар ухагч тодорхойгүй шалтгаанаар шуудуу ухаж байна. Зарим ажил нь маш хэцүү, тэнэг юм.

Муур гарч ирдэг

Витя: Таван экскаватор дөрвөн өдрийн дотор зуун метрийн суваг шуудуу ухсан. За, ухагч нар! Тэдэнтэй хэрхэн харьцах вэ? Магадгүй тэдгээрийг метрээр үржүүлэх үү?

Муур: Үүнийг бүү үржүүл, чи юу ч мэдэхгүй хэвээр байна.

Витя: Өө, Кузя, чи ярьж байна! Үгүй ээ, би эцэст нь ухагчдыг үржүүлнэ. Үнэн, би тэдний талаар сайн зүйл сураагүй ... За тэгвэл би тоолуурыг экскаватор болгон хуваах болно.

Муур: Хуваах гэж байхгүй

Витя: Үгүй ээ, би бүгдийг адилхан хуваалцах болно! …. За, энэ нь утгагүй зүйл болж хувирав. Ажлыг нэг ба хагас экскаватор хийх ёстой болсон. Яагаад нэг хагас гэж? Би яаж мэдэх вэ! Алив, энэ болно ...

Муур: Энд хоёр дахь асуудал байна .... Эндээс оёдолчин хэдэн костюм оёх боломжтойг олж мэдэх хэрэгтэй ... 28 метр даавуу, нэг костюмд 3 метр ....

Витя (шийдвэрлэдэг): Хэхэ. Энд би шийдсэн ... 27 костюм, үлдсэн хэсэг нь хэвээр байна!

Муур: За яахав ... .. Одоо ах, эгч хоёрын тухай асуудал

Витя: (шийдвэрлэдэг)Тэгээд би үүнийг шийдсэн! Тэд 60 жилийн дараа уулзах болно!

Муур: Тэгээд үнэхээр хийх болно .... Гол нь шийдчихлээ. Мөн бид үржүүлэх хүснэгтийг давтах болно ???

Витя: Үгүй ээ, тэр сонирхолгүй байна.

Муур: Би энд жишээ нь сонирхолтой байна Би үржүүлэх хүснэгтийг бодож чадна! Энд хар!

Гурван удаа нэг - бид хиам иддэг!
Гурав дахин хоёр - амттай халва!
Гурав удаа гурав - хамраа хурдан арчих!
Гурав дахин дөрөв - дэлхийн хамгийн амттай шоколад!
Гурав дахин тав дахин буруу!
Гурав дахин зургаа - би өлсөж байна!
Гурав дахин долоо - би хэзээ ч шөл иддэггүй!
Гурав дахин найм - та тавтай морилно уу!
Гурав дахин ес - дэлхий мууранд итгэдэггүй!
Гурав дахин арав - юу ч жинлэхгүй!

Витя: Өө, энэ бол утгагүй зүйл ... энд бид дахин нэг тайвширч байна ... Тийм ээ, бид эдгээр хичээлүүдээс аль хэдийн залхаж байна !!! (ном шидэх)

Гэнэт тогших чимээ гарав

Витя: Өө, энэ хэн байж болох вэ ???

1-4-р ангийн математикийн сурах бичиг багтсан

Дуу бүжгийн сурах бичиг.

1) Яг одоо ямар хүүхдүүд байна вэ?

Тэднийг хянах боломжгүй,

Бид эрүүл мэндээ дэмий үрж байна

Гэхдээ тэд үүнд огтхон ч хамаагүй.

Ийм ийм,

Хичээл сураагүй.

Ийм ийм,

Би зүгээр л залхуу байж чадна.

2) Өнөөдөр хүүхдүүдэд маш их зүйл хэрэгтэй.

Тэд унах хүртлээ бүжиглэнэ

Тэд үүр цайтал дуутай байх болно,

Тэгээд ч тэд бидэнд хамаагүй.

3) Хүүхдүүд бол бидний шийтгэл юм.

Бид боловсрол олгохыг хүсч байна.

Эдгээр хүүхдүүд дуулгаваргүй байдаг

Тэдний хувьд суралцах нь маш уйтгартай байдаг.

Витя: Чи хэн болох вэ?

М1: Та нар сайн хараарай! магадгүй чи олж мэдэх байх

М2: Тэр биднийг ойроос харж дасаагүй

Витя: Эдгээр нь бидний сурах бичиг юм!

М3: Дэлхийн хаана ч хэн ч сурах бичигт ингэж ханддаггүй!

М4: Та манай хуудсан дээр янз бүрийн утгагүй зүйл зурдаг!

Найрал дуугаар: Таван хоёр!

Витя: Гэхдээ бид өнөөдөр хичээл бэлдсэн!

М2: Өнөөдөр та нэг ч асуудлыг зөв шийдэж чадаагүй байна!

М3: Тэгээд тэд үржүүлэх хүснэгтийг сураагүй байна! Гэхдээ бид танд туслах болно!

М4: Засан хүмүүжүүлэх ажилд бид таныг сургамжгүй сургамжийн орон руу илгээж байна!

М3: Энэ улс гэнэтийн зүйлээр дүүрэн байна!

М2: Аялал бүхэлдээ бэрхшээлээс бүрддэг. Хоёр хоёр бол дөрөв гэдэг нь ойлгомжтой

М1: Тэндхийн алхам бүр амь насанд заналхийлж байна! Тэгээд өөрийгөө засч залруулах хүртлээ чамд буцах зам байхгүй!

Витя: Магадгүй энэ аялалд л би хүсэл зоригоо хөгжүүлж, зан чанарыг олж авч магадгүй юм. Тэгээд эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс: Ямар ч дүр, хүсэл байхгүй гэж хэлдэг.

Муур: Яг тийм! Та тэндээс зан авиртай буцаж ирэхэд бүх зүйл гайхах болно!

Витя: Тийм бай. Танай энэ аюултай, хэцүү улс руу явцгаая!

Найрал дууны заавар: Шийдвэрлэсэн!

М4: Надад бөмбөг хэлбэртэй зүйл хэрэгтэй байна. Хөл бөмбөгийн бөмбөг хийх болно.

Хөл бөмбөгийн бөмбөгийг нисэх

Үсэрч, давхиж болохгүй,

Замдаа бүү төөр

Тэр улс руу шууд нис

Витигийн алдаа хаана амьдардаг вэ

Тэр үйл явдлын дунд байхын тулд

Айдас, түгшүүрээр дүүрэн

Би өөртөө тусалж чадна.

Салхи үлээж, хөшигний цаанаас хүн бүрийг үлээнэ

Үзэгдэл 2. Сураагүй сургамжийн оронд.

Гайхалтай хөгжим

4 хар хун гарч ирнэ.

Хоёрын бүжиг, дуу.

Тэгээд ч би жоохон ухаантай

Тэгээд би бага зэрэг бөхийж байна. Тиймээ тийм.

Би алдаа идсэн

Тэгээд би буруу зүйл хийх гээд байна.

Би шөнө хүүхдүүдийг айлгадаг

Би хашгирах, хараах дуртай.

Тэгээд ч би жаахан зэвүүн зантай

Тэгээд би жаахан хогийн хүн.

Би том хүзүүтэй, урт сүүлтэй.

Мөн дэлхийн бүх залхуу хүмүүст нэг асуулт байдаг

Надаас яаж хурдан салах вэ, үймээн самуунгүй.

Зөвхөн энэ нь тийм ч амар биш, итгэхгүй байх явдал юм.

Хэн надтай найзалсан бэ - маш, маш, дэмий хоосон.

Надаас салахын тулд биш - үүнд би маш их баяртай байна.

Тэр энд байна - Витя - үржүүлэх хүснэгтийг мэдэхгүй! Үржүүлэх хүснэгтийг мэдэхгүй хүмүүст хаалга онгойхгүй! Ав!

Хоёр хоёр муур, Витя хоёрыг барьж, уяхыг оролдож байна.

Витя: Бид түүнд олон жилийн турш зааж байсныг санаарай!

Кузя, Витя нар:

Таван тав - хорин тав,

зургаан зургаа - гучин зургаа,

зургаан найм - дөчин найм,

гурвыг гурав үржүүлбэл ес.

Хоёулаа унаад чимээгүйхэн мөлхөж одов.

Муур. (хөлсөө арчих)Хөөх шувууд!

Үзэгдэл 3. Экскаватор

Хорон санаатнууд гарч ирдэг

Муур: Нуугаарай, намайг удахгүй нуу! Би айж байна ... би харж байна ... хөл! Хөл минь ганцаараа, эзэнгүй байхад би маш их айдаг.

Витя: Бусад бүх зүйл хаана байна? Туузан дээр юу байдаг вэ?

Экскаватор 1: Хүү! Чи Витя мөн үү!? Миний найз толгой нь хаана байна гэж асууж байна.

Витя: Тийм ээ, эдгээр нь тэр муу даалгавраас ухагчид юм. (халаасаа гүйлгэж, үрчийсэн цаас олоод бодов)Би одоо бүгдийг засна (шийдвэрлэдэг)Хариулт нь хоёр. Уг ажлыг хоёр экскаватор гүйцэтгэнэ.

Ухлагчид баярлаж байна

Ухлагчдын дуу.

Экскаватор нь алдартай

Өндөр мэргэшсэн, ЕХ-ны тухай.

Бид copanto, задаргаатай,

ЕХ-ны талаар энэ болон бусад гүн гүнзгий.

Мөн суваг, траншент

ЕХ-ны тухай.

Мөн энэ хүндэтгэлийн төлөө,

Бид байршуулсан үүрэг даалгаврын дагуу ажиллаж байна.

2 экскаватор.

Хоёулаа бөхийж:

1: Ажил, амьдрал, ажил дээрээ

Бид танд амжилт хүсье.

2: Үргэлж сур, хаана ч суралц

Мөн асуудлыг зөв шийднэ.

Үзэгдэл 4. Эмгэн өвгөн хоёр

Хөгшин эмэгтэй саваа түшин алхаж байна.

Витя: Эмээ, та яагаад пионерийн зангиа зүүж байгаа юм бэ?

Эмээ: Яагаад гэвэл би анхдагч, тэгээд чи аль ангийн хүүхэд вэ?

Витя: Дөрөв дэхээс.

Эмээ: Тэгээд би дөрөв дэхээс ... Өө, миний хөл ямар их өвдөж байна! Би олон мянган километр алхсан. Өнөөдөр би эцэст нь ахтайгаа уулзах ёстой. Тэр надтай уулзахаар явдаг.

Нэг хүү асуудал шийдэж байв. Арван хоёр километрийн зайтай хоёр тосгоноос ах, эгч хоёр бие биетэйгээ уулзахаар гарч ирэв ...

Тэр хүү жаран жилийн дараа уулзана гэж шийджээ. Энэ тэнэг, бузар, буруу шийдвэрт бид бууж өгсөн. Ингээд бүх зүйл өнгөрч, явцгаая ... Ядарч, хөгширсөн ...

Өвгөн гарч ирэв.

Өвгөн: Сайн уу эгчээ!

Тэд тэврээд уйлсан

Витя: Тэгэхээр энэ бол би - тэр хүү Витя, асуудлыг дахин шийдье!

Мууртай холбоотой асуудлыг шийд

Та хоёр цагийн дараа уулзах ёстой байсан!

Хөгшчүүл тэр даруй анхдагч болж, маш их баяртай байв.

Бид саарал үстэй байхаа больсон,

Бид залуу хүмүүс.

Бид одоо хөгшин хүмүүс биш

Бид дахин оюутан боллоо.

Бид даалгавраа биелүүлсэн.

Дахиж алхах шаардлагагүй!

Бид эрх чөлөөтэй. Энэ нь гэсэн үг

Та дуулж, бүжиглэж чадна!

Ах, эгч хоёр салах ёс гүйцэтгэчихээд зугтав.

Үзэгдэл 5. Оёдолчин

Оёдолчин байна:

Витя: Хараач, Кузя, ямар гунигтай залуу вэ? Түүнд бас тусалцгаая! чи хэн бэ?!

Оёдолчин: Би гэмгүй ялтан. Би муу уяач, хулгайд унасан. Витя хүү бүх зүйлд буруутай!

Оёдлын цехийн даргын хувьд би хорин найман метр даавуу авсан. Үүнээс хэдэн костюм оёж болохыг олж мэдэх ёстой байсан, костюм бүрт 3 метр. Миний уй гашуугаар энэ Витя намайг хорин долоон костюмнаас хорин найман метр оёж, үлдсэнд нь нэг метр авах ёстой гэж шийдсэн. За, нэг костюм гурван метр урт байхад яаж хорин долоон костюм оёх вэ?

Муур: Энэ хүү!

Витя: Тийм ээ, энэ бол би тэр хүү. Гэхдээ би бүгдийг засна, дахин асуудлаа шийдье! (шийдвэрлэдэг)Та ердөө есөн костюм оёх хэрэгтэй байсан

Оёдолчин: Өө, чи мундаг юм аа, чи миний асуудлыг шийдсэн! Баярлалаа! Математикийн алдар суу!

P1 Математикийн тухай цуу яриа байдаг,

Тэр бодлоо цэгцлэхийн тулд,

Учир нь сайхан үгс

Хүмүүс түүний тухай байнга ярьдаг.

Та бидэнд математик өгдөг

Хүнд хэцүү, хатуурлын ялалтын төлөө,

Залуус чамтай хамт суралцдаг

Хүсэл зориг, авъяас чадварыг хоёуланг нь хөгжүүл.

P2. Мөн бүтээлч ажилд орсныхоо төлөө

Хэцүү мөчүүдэд тусал

Бид өнөөдөр танд чин сэтгэлээсээ хандаж байна

Аянга дүүрэн алга ташилт илгээгээрэй!

Витя, чи хичнээн их золгүй явдал хийснээ харж байна уу! Чамайг сайн сурахад хэн саад болдог вэ?

Ийм хүн байна! Би байна! Гэхдээ би өөртэйгөө тэмцэхээр шийдсэн. Амьдралд мэдлэг маш хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон.

Таван орж ирлээ.

Сайн байна, Витя, энэ бол гол зүйл, чи эцэст нь бүх бэрхшээлийг өөрөө даван туулах ёстой гэдгээ ойлгосон! Одоо та хүсэл зориг, зан чанарыг хөгжүүлж, амьдралын бүх бэрхшээлийг даван туулж чадна! Таны адал явдал дууслаа. Та гэртээ харьж болно!

Тэд сургуульд заадаг дуунд бүгд тайзан дээр цугларч, найрал дуугаар дуулдаг

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Тэмдэгтүүд.

Ээж (дээл) -

Витя-

Муур (муурны малгай, сүүл, хантааз) -

Математик 1 (тоо бүхий нөмрөг, 1-р ангийн сурах бичиг) -

Математик 2 (тоо бүхий нөмрөг, 2-р ангийн сурах бичиг) -

Математик 3 (тоо бүхий нөмрөг, 3-р ангийн сурах бичиг) -

Математик 4 (тоо бүхий нөмрөг, 4-р ангийн сурах бичиг)

9,10Нэг ба хагас ухагч (нэг нь малгайтай, цамцтай, комбинезонтой, гартаа хүрз барьсан; нөгөө нь бөхийж, цамц нь өвдгөө бүрхсэн) -

11,12Эмээ, өвөө (анхдагч зангиа, охидын костюм, хөгшин эмэгтэйн хувцас) -