Բաղադրյալ պրեդիկատի օրինակներ. Պրեդիկատների տեսակները ռուսերենում

Բարդ պրեդիկատը բաղկացած է երկու մասից. կապոցներիսկ բառային կամ անվանական մասը։

Բաղադրյալ բայի նախադեպ

Բաղադրյալ բայի նախադրյալը կազմված է կապող մասից և բայի անորոշ ձևից։ Պատասխանում է հարցերին, թե ինչ է դա անում: ինչ անել? ինչ էիր անում? Կապող մասը կարող է լինել.

փուլային բայ (սկսել, շարունակել, դառնալ, թողնել).

Ի սկսվեց/շարունակեց/ավարտվածԿարդալայս գիրքը.

մոդալմի խոսքով (կարողանալ, կարողանալ, ցանկանալ, ցանկանալ, փորձել, մտադրվել, համարձակվել, հրաժարվել, մտածել, նախընտրել, վարժվել, սիրել, ատել, զգուշանալ).

Նա ցանկանում է գրանցվելինստիտուտում։ Ես տենչում եմ չկարողացավնրանց հետ հանդիպել.

Որոշ լեզվաբաններ առանձնացնում են կապերի առանձին խումբ, որը կոչվում է հուզական:

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը այն նախադեպն է, որը բաղկացած է անվանական մասև կապող բայեր.

Ամենատարածվածը կապող բայն է։ լինել.Ավելի քիչ օգտագործվող, բայց հնարավոր են կապող այլ բայեր:

Նախադասության մեջ հղումը կարող է բաց թողնել:

Բաղադրյալ պրեդիկատի անվանական մասն արտահայտվում է տարբեր ձևերով.

ածական: եղանակ լավն էր;

գոյական: գիրք - ճշմարիտ ընկեր;

համեմատական ​​աստիճան ածականՆա բնավորություն ունի ավելի դժվարդառնալ;

պասիվների կարճ ձևը հաղորդություն: խոտ փորված;

կարճ ածական: երեկո հանգիստ;

մակբայ: սխալ այնտեղ էր;

թվանշաներկու-երկու - չորս;

դերանունԱյս նոթատետրը իմ;

ֆրազոլոգիական համադրություննա է նստել է ջրափոսում;

բառակապակցություննա է էրքաղաքի խոսակցությունները .

Նախադասության երկրորդական անդամներ

Սահմանում

Սահմանում(կամ հատկանիշ ) - մեջ շարահյուսությունՌուսաց լեզուերկրորդական նախադասության անդամնշանակում է առարկայի նշան, որակ, հատկություն. Սովորաբար արտահայտված ածականկամ հաղորդություն. Պատասխանում է հարցերին ինչ?, որը?, ինչ?, ինչ?, ինչ?, ում?, ում?, ում?, ում?. Նախադասությունը վերլուծելիս այն ընդգծվում է ալիքավոր տողով։

Դասակարգում

Սահմանումները կարող են կապված լինել գոյականներճանապարհ ներդաշնակեցում(համաձայնեցված սահմանումներ) և վերահսկման և հարակից մեթոդները ( անհամապատասխան սահմանումներ).

Համաձայնեցված սահմանումներ

Համապատասխան անդամի հետ, որը սահմանված է ձևով ( գործ, թիվը և սեռը միավորներով: հ.), արտահայտվում են ածականներով, ածականներով, շարքայինով թվեր,դերանուններ.

« Մեծմոտակայքում աճում են ծառեր հայրականտուն»

«IN մերդասի թիվ հետ մնալովուսանողները"

«Նա է որոշում սաառաջադրանք երկրորդժամ»

Ժամանակակից Ռուսաց լեզուՆախադասության մեջ համաձայնեցված սահմանումը ամենից հաճախ նախորդում է սահմանվող անվանը (տես վերը նշված օրինակները): Հակառակ հերթականությունը (համաձայնեցված սահմանումը հետևում է սահմանվող անվանմանը) թույլատրվում է, բայց սովորաբար օգտագործվում է հատուկ դեպքերում.

ավանդական հատուկ անուններով և հատուկ տերմիններով. «Պետրոպավլովսկ- Կամչատսկին», «Իվան Հիանալի", "Անուն գոյական― Հեթեր սովորական»;

բանաստեղծական ստեղծագործություններում, որոնց բառակարգի վրա ազդում են ձևի պահանջները ( չափը,հանգև այլն):

Բարոն ներս վանքերտխուր Գոհ էր, սակայն, ճակատագիրը, Պաստորան շողոքորթությունթաղման արարողություն , գերբ դամբարաններֆեոդալական ԵՎ էպատաժվատ .

- A. S. Պուշկին. Հաղորդագրություն Delvig-ին

Անհամապատասխան սահմանումներ

Նրանք համաձայն չեն սահմանվող բառի հետ և արտահայտվում են գոյականներով թեք հոլովներում, ածականների, մակդիրների, վերջավորների համեմատական ​​աստիճանով, ստորադաս դրույթ.

«Տերեւների խշշոցը կեչիներ»

«Նրան սիրում էին երեկոները տատիկի տանը»

«Ընտրեք գործվածք ավելի զվարճալի օրինակով»

«Ձու նախաճաշին փափուկ խաշած»

«Նրանց միավորել է ցանկությունը Կտեսնվենք»

«Տուն որտեղ ես ապրում եմ»

Ռուսերենում նախադասության մեջ անհամապատասխան սահմանումները գրեթե միշտ հետևում են սահմանվող անունին, բացառությունները հանդիպում են միայն բանաստեղծական ստեղծագործություններում.

Այո, հիշում եմ, թեև ոչ առանց մեղքի, Էնեիդից երկու ոտանավոր.Նա փորփրել չի ունեցել որսորդությունԵրկրի Ծննդոցի ժամանակագրական փոշու մեջ՝ Բայց անցած օրերը կատակներՀռոմուլոսից մինչև մեր օրերը Նա իր հիշատակին է պահել.

Հանգամանք

Հանգամանքմեջ շարահյուսությունՌուսաց լեզուերկրորդական նախադասության անդամ, կախված պրեդիկատև նշանակում է գործողության կամ այլ նշանի նշան: Սովորաբար հանգամանքներն արտահայտվում են գոյականներով անուղղակի դեպքերում կամ մակդիրներով, չնայած հանգամանքների որոշ խմբեր կարող են արտահայտվել։ մասնակցայինշրջանառություն. Դրանք կարող են արտահայտվել նաև ներածականով, թեք հոլովով գոյականով՝ նախադրյալով և առանց նախադրյալի, և նույնիսկ որոշ դարձվածքաբանական միավորներով։

Ըստ հարցերի պարզաբանման՝ հանգամանքները բաժանվում են հետևյալ հիմնական տեսակների.

Հանգամանքները	Ինչ են նշանակում	Հարցեր	Օրինակներ
		Երբ? Ինչքան երկար? Երբվանից սկսած? Ինչքան երկար?	Վաղը կգա։ Ժուկով ժամանակովսառցե ձմեռային ժամանակԵս դուրս եկա անտառից (Ն. Նեկրասով): Արեւածագից մայրամուտփողոցները հորդում են կյանքով (Է. Տրուտնևա)
Գործողության եղանակը և աստիճանը		Ինչպե՞ս: Ինչպե՞ս: ի՞նչ աստիճանով։	Աշխատեք կրքոտ
	Տեսարան, ուղղություն, ճանապարհ	Որտեղ? Որտեղ? Որտեղ	Պատկերի վրա
	Պատճառ, առիթ	Ինչո՞ւ։ Ինչի՞ հիման վրա։ Ինչի՞ց։ Ի՞նչ պատճառով։	Չի գնացել հիվանդության պատճառով
	Ակցիայի նպատակը	Ինչի համար? Ի՞նչ նպատակով։ Ինչի համար?	Թողնել հանգստանալու
Համեմատություններ			Վառարանի ետևում մի ծղրիդ ժամացույցի սլաքի պես տկտկացնում էր (Կ. Պաուստովսկի)։
	Գործողության պայման	ի՞նչ պայմանով։	Եթե ​​եղանակը վատանա, հետաձգեք ձեր ճանապարհորդությունը
	Վիճակ, հակառակ ինչին	Ինչի՞ դեմ։ Չնայած ինչի՞։	Եկեք դա անենք՝ չնայած դժվարություններին

ՀավելվածՀավելված- սա սահմանում, արտահայտված գործով սահմանված բառին համապատասխանող գոյականով, օրինակ. Ոսկե ամպը գիշերեց ժայռի կրծքավանդակի վրա -հսկա . Հավելվածները կարող են նշել օբյեկտի տարբեր որակներ, նշել տարիքը, ազգությունը, մասնագիտությունը և այլ նշաններ, օրինակ.

տատիկ- ծեր կիննայում է պատուհանից դուրս.

Գետ Դոնթափվել է

Ընդգծված, ինչպես սահմանումը, ալիքաձև գծով։

Հատուկ անունը, երբ համակցվում է ընդհանուր գոյականի հետ, կարող է կիրառություն լինել, երբ այն չի նշում անձի անունը: Օրինակ՝ նախադասության մեջ

Ուրալմաշ շրջանը գտնվում է Եկատերինբուրգի հյուսիսում։

դիմումը կլինի բառը «Ուրալմաշ».. Եթե ​​հատուկ անունը վերաբերում է անձին.

Տիեզերագնաց Տերեշկովան գնաց տիեզերք

ապա հատուկ անունն այն ենթական է, որի հետ համընկնում է նախադասությունը (իգական սեռի մեջ), և ընդհանուր գոյականը. տիեզերագնացհավելված է։

Եթե ​​հավելվածի կողքին՝ ընդհանուր գոյական, կա սահմանվող բառ, որը նույնպես ընդհանուր գոյական է, դրանք սովորաբար զուգակցվում են գծիկով. գորգի ինքնաթիռ,ճգնավոր վանական.

Երբ ընդհանուր գոյականին հաջորդում է հատուկ գոյական, գծիկը բաց է թողնվում ( բռնցքամարտիկ Իվանով), բայց կան համակցություններ, որոնցում ընդհանուր գոյականը հետևում է հատուկ անունին, ապա նրանց միջև կա գծիկ. Մայր Վոլգա,Մոսկվա գետ,Իվան հիմարը,սոխակ ավազակ.

Դիմումը, որպես կանոն, համահունչ է սահմանվող բառին։ Կան բացառություններ, որոնց դեպքում դիմումը կարող է դրվել այլ գործով, քան սահմանվող բառը. սրանք անուններ են՝ հատուկ անուններ և մականուններ:

Եթե ​​հիմնական բառից առաջ դիմումը կարող է փոխարինվել միարմատ ածականով, ապա գծիկը չի դրվում դիմումից հետո։ Օրինակ՝ «հին պահակ» (հավելվածը ծեր մարդ է, հիմնական բառը՝ պահակ, ծերունին կարելի է փոխարինել «ծեր»ով՝ ծեր պահակ), և ծեր պահակ (գծիկ է դրված, քանի որ հավելվածը իսկ հիմնական բառը ընդհանուր գոյականներն են):

Ռուսաց լեզվի շարահյուսության մեջ կենտրոնական տեղ է գրավում նախադասություն հասկացությունը։ Նախադասությունը շարահյուսական այլ միավորներից տարբերելը օգնում է առանձնացնել առարկան և նախադասությունը: Սա հաճախ դժվարություններ է առաջացնում, քանի որ ռուսերենում պրեդիկատները բաժանվում են երեք տեսակի՝ պարզ բառային նախադատ, բաղադրյալ բառային և բաղադրյալ անվանական։

Նախադասության քերականական հիմքը

Նախադասության երկրորդական անդամները հիմնված են հիմքի վրա, որը բաղկացած է սուբյեկտից և նախադասությունից: Նախադասական հիմքը նախադասության բնութագրիչների որոշիչ գործոնն է՝ պարզ կամ բարդ, միամաս կամ երկմաս։

Սուբյեկտի և նախադրյալի առկայությամբ է, որ նրանք դատում են, թե որն է շարահյուսական միավորը. նախադասությունն ունի դրանք, արտահայտությունը չունի: Օրինակ, Ես քայլում եմ փողոցով. Առաջարկ է, քանի որ ունի քերականական հիմք. ես գնում եմ(համապատասխանաբար ենթակա և նախադեպ): գեղեցիկ սեղան - արտահայտություն, քանի որ ոչ մի կանխատեսման հիմք:

Նախադասությունը միշտ չէ, որ ունի ամբողջ քերականական հիմքը: Հաճախակի են լինում դեպքեր, երբ առանձնացվում է ենթական կամ նախադասությունը, ապա նախադասությունը կոչվելու է միամաս։

Նախադասությունը վերլուծելիս մեծագույն դժվարություն է առաջացնում նախադասության և դրա տեսակի որոշման խնդիրը։

Ինչ է պրեդիկատը

Նախադասությունը ներառված է նախադասության նախադասական հիմքում և կապ է կազմում սեռի, անձի և թվի առարկային: Նախադասության շնորհիվ նախադասությունը կապված է իրականության հետ և թույլ է տալիս մայրենի խոսողներին շփվել միմյանց հետ։ Դա քերականական իմաստի կրող է շարահյուսական միավոր: ցույց է տալիս պատմության իրականությունն ու ժամանակը: Նախադրյալը պատասխանում է սուբյեկտի գործողություններին վերաբերող հարցերին, թե ինչ է դա, ինչ է տեղի ունենում նրա հետ, ով է և ինչ է:

Նախադրյալի տեսակը որոշելու երկու եղանակ կա.

1. Մորֆոլոգիական. Նախադրյալները տարբերվում են ըստ խոսքի այս կամ այն ​​հատվածի հետ իրենց առնչության՝ բանավոր (արտահայտվում է բայով) և անվանական (արտահայտվում է գոյականով կամ ածականով)։ Օրինակ, Լապտերները թույլ լուսավորված են։(նախադատ այրվում ենբայ): Մենք ամբողջ կյանքում ընկերներ ենք եղել(նախադատ ընկերներ էինանվանական, արտահայտված գոյականով copula բայով):
2. Կոմպոզիտային. Պարզ և բաղադրյալ նախադրյալներ՝ կազմված համապատասխանաբար մեկ քերականական ամբողջությունից և մի քանի բառից։ Օրինակ, Ձեզանից ո՞վ կդավաճանի ինձ։(նախադատ դավաճանել- պարզ). Ես դառնացած էի(նախադատ դառնացած էր- կոմպոզիտային):

Նախադրյալների որոշման այս երկու սկզբունքները հիմք են հանդիսացել դրանց տեսակների պատկանելության համար.

• Բաղադրյալ բայի նախադեպ.
• կոմպոզիտային անվանական պրեդիկատ

Նախադրյալների տեսակները՝ պարզ և բաղադրյալ

Ռուսաց լեզվի բոլոր նախադրյալները բաժանվում են պարզ և բարդ: Այս պատկանելությունը որոշվում է նախադրյալի բառերի քանակով: Եթե ​​մեկից ավելի բառ կա, ապա պրեդիկատը բաղադրյալ է։ Նրանց կազմության մեջ կապող բայի առկայությունը կամ բացակայությունը կօգնի տարբերակել պարզ և բաղադրյալ բայական նախադասությունը:

Հղման դերը կատարվում է բայերով, որոնք ցույց են տալիս.

• գործողության փուլերը (սկիզբ, զարգացում, շարունակություն);
• պարտականություն;
• ցանկալիություն;
• վիճակ

Այն կարող է լինել նաև կարճ ածականներ, վիճակի կատեգորիայի բառեր և to be բայ:

Գոյություն ունեն բաղադրյալ նախադրյալների երկու տեսակ՝ անվանական և բառային: Երկուսն էլ իրենց կազմի մեջ ունեն օժանդակ կապող բայ։ Բայական նախադրյալն ընդգրկում է ինֆինիտիվը, իսկ անվանականը` անվանական մասը:

Եթե ​​նախադասության մեջ նախադասության դերը խաղում է բայը կամ դրա քերականական ձևը, ապա այն կկոչվի պարզ բայական նախադասություն։

Պարզ բառային նախադրյալ (PGS): հասկացության սահմանում

Այն բաղկացած է երեք եղանակներից մեկի բայից՝ ցուցիչ (դատարկություն տիրեց տան ներսում - տիրեց պրեդիկատը), ենթակայական (դատարկությունը կտիրեր տան ներսում - նախատողը կտիրեր) կամ հրամայական (Թող դատարկությունը թագավորի տան ներսում - թող պրեդիկատի թագավորություն):

Ինչպես երևում է վերջին օրինակից, PGS-ը միշտ չէ, որ միանշանակ է: Լինում են դեպքեր, երբ դրանք մի քանիսն են, բայց բառերը քերականորեն կապված են. դա կարող է լինել բայի ձև (օրինակ՝ հրամայական տրամադրություն կամ ապագա ժամանակ), անբաժանելի կայուն համակցություն կամ արտահայտության ավելացում՝ բառը կրկնելով։ .

Արտահայտման ուղիներ

Պարզ բառային նախադրյալի արտահայտման եղանակները բաժանվում են երկու խմբի՝ միաբառ և ոչ միաբառ:

Ինչ է պարզ բայական նախադրյալը

Մեկ բառ	Բազմաբառ
Տրամադրություններից մեկի բայը (ցուցադրական, հրամայական, պայմանական):	Բայի ձև, որը պարունակում է երկու բառ. ապագա ժամանակա ( Կաշխատի); պայմանական տրամադրություն ( կգնայի); հրամայական տրամադրություն ( թող գնա)
Infinitive.	Կայուն համադրություն (ֆրազեոլոգիզմ) մեկ գործողության իմաստով ( ծեծել դույլերը - «ծույլ լինել»)
Ներդիրները բայի տեսքով.	Մոդալ մասնիկով ամրապնդված բայ ( մի քիչ ոչ ընկավ).
լինել բայը, եթե այն ունի ներկայության կամ գոյության նշանակություն։	Արտահայտիչ գունավորում տալու համար միարմատ բայերի կրկնություն ( սպասում-սպասում).

PGS-ը կարելի է համաձայնեցնել առարկայի հետ, եթե այն ունի հակումներից մեկի ձևը։ Լինում են դեպքեր, երբ սուբյեկտն ու պրեդիկատը համաձայնեցված չեն, ապա ՊԳՍ-ն ունի ինֆինիտիվի ձև։

Մեկ բառով PGS

Ամենից հաճախ ռուսերենում կա մեկ բառով պարզ բայ նախադրյալ: Նմուշի առաջարկները ներկայացված են ստորև.

1. Ես լսում եմ ձիերի թրթռոցը։(PGS լսել- արտահայտված բայով ցուցիչ տրամադրությամբ)
2. Աղջի՛կ, արի ինձ հետ:(PGS գնանք դեպի- արտահայտվում է բայի հրամայական եղանակով)
3. Այսօր չգնալ նշանակում է սպասել մինչև առավոտ։(PGS սպասիր- արտահայտված բայով սկզբնական ձևով)
4. Մի բաժակ բամ - և հատակին:(PGS բամ- արտահայտվում է բառային ընդմիջումով)
5. Առավոտյան ամենուր ցող էր։(PGS էր- արտահայտվում է «լինել» բայով «ներկայություն» իմաստով)

Բազմաբառ PGS

Նման պրեդիկատը մեծ դժվարություններ է առաջացնում ռուսերեն սովորողների համար։ Պարզ բառային նախադեպը, որը բաղկացած է մի քանի բառային միավորներից, կարող է բնութագրվել նրանով, որ դրանում բառերը քերականորեն կապված են: Պարզ բառային նախադասությամբ երկիմաստ նախադասություններ.

1. Մենք կրքոտ կվիճենք կատարվածի շուրջ։(PGS մենք կվիճենք- արտահայտվում է ապագա ժամանակի ցուցիչ տրամադրության բայով)
2. Ես կգնայի քեզ հետ, բայց դու պետք է գնաս այլ տեղ:(PGS կգնայի- արտահայտված պայմանական բայով)
3. Թող ամեն ինչ լինի ձեր ճանապարհը:(PGS թող այդպես լինի; թող դա լինի- արտահայտվում է հրամայական տրամադրությամբ)
4. Ֆերմայում բոլորն աշխատում էին, բացի Ստեփանից։ Նա, ինչպես միշտ, ծեծում էր դույլերը։(PGS - ծեծել դույլերը- արտահայտված դարձվածքաբանական միավորով «ծույլ» իմաստով)
5. Թույլ տվեք անել այս գործը ձեզ համար:(PGS Եկեք անենք դա- արտահայտված մոդալ մասնիկով բայով)
6. Չեմ համբերում, որ ցուրտը վերջանա։(PGS չի կարող սպասել- արտահայտվում է միարմատ բայերի կրկնությամբ)

ԱՍԳ-ի համակարգումը առարկայի հետ

Դիտարկենք պարզ բառային նախադասություններ ունեցող նախադասություններ, որոնք համընկնում են առարկայի հետ.

1. Համակարգումը՝ Մեքենան շարժվում է նոր մայրուղով։(PGS զբոսանքներ- եզակի) - Մեքենաները շարժվում են նոր մայրուղով։(PGS գնում են- հոգնակի):
2. Սեռի համաձայնագիր. Տրակտորը վարում էր։(PGS հեծավ- արական) - Մեքենան վարում էր։(PGS հեծավ- իգական սեռ):
3. Եթե ​​առարկան ներառում է քանակի նշանակություն ունեցող բառ, ապա PGS-ն կարող է արտահայտվել եզակի կամ հոգնակի. Երկու ամպ միայնակ լողում են երկնքում:(առարկա երկու ամպ, PGS լողում ենօգտագործվում է հոգնակի) - Ուսանողներից շատերը դասերից բաց չեն թողել:(Առարկա ուսանողների մեծ մասը, PGS-ը բաց չի թողել եզակի թվի օգտագործումը):
4. Եթե ​​առարկան ունի քանակական կամ հավաքական նշանակություն ունեցող գոյականի ձև (օրինակ՝ ժողովուրդ, երիտասարդություն, հասարակություն, մեծամասնություն, փոքրամասնություն), PGS-ը կարող է օգտագործվել միայն եզակի: Երիտասարդները կերտում են ապագան.(PGS կառուցում էօգտագործվում է եզակի) Մեծամասնությունը համաձայնել է արտադրությունը բարելավելու տնօրենի առաջարկին։(PGS համաձայնեցինօգտագործվում է եզակի):

Լինում են դեպքեր, երբ ASG-ն պաշտոնապես համաձայն չէ թեմայի հետ։ Նման դեպքերում արտահայտվում է.

• Infinitive: Նա պարում է, և Վերան ծիծաղում է: PGS ծիծաղելարտահայտված բայով իր սկզբնական ձևով.
• Բայի ներարկում. Նայում եմ, բայց պայուսակներ չկան: PGS նայել- ներդիր, որը ձևով նման է բայի:
• Հրամայական տրամադրությունը որոշ ձևերով. Եթե ​​նա հիմա կոտրեր ծաղկամանը, ամեն ինչ վատ կվերջանար։ PGS ջարդելհրամայական տրամադրությամբ.

Առաջարկության մեջ ՀԾԳ-ի հատկացում

Պարզ բառային նախադրյալը սահմանելու խնդիրը կապված է դրա հնարավոր երկիմաստության հետ: Ի տարբերություն բաղադրյալ PGS-ի՝ այն պարունակում է նույն քերականական ձևի բառեր։ Հենց այս հատկանիշն է առանձնացնում պարզ բայի նախադասությունը: Նմուշի առաջարկները ներկայացված են ստորև.

Անցած շաբաթ սկսեցի աշխատել։ -Վաղվանից կաշխատեմ։Առաջին նախադասության մեջ օժանդակ բայ պարունակող բարդ բայական նախադասություն սկսվեցև անվերջ աշխատանք. Բոլորովին այլ պատկեր երկրորդ նախադասության մեջ. Այստեղ PGS Կաշխատի- ապագա ժամանակի ձև:

PGS-ի օգտագործումը խոսքում

Գեղարվեստական ​​խոսքի դինամիկա տալու համար օգտագործվում է պարզ բառային նախադեպ: Օրինակներ. Զինվորները, որոնք տեղակայվել էին իրենց թնդանոթի շուրջ, ամեն մեկն իր գործով էր զբաղված։ Ոմանք նամակ էին գրում, ոմանք նստած կառքի վրա, վերարկուին կարթ էին կարում, ոմանք բանակային փոքրիկ թերթ էին կարդում։ (Վ. Կատաև)- այս հատվածում ԱՍԳ-ն դինամիկա է հաղորդում նկարագրված իրադարձություններին։

PGS-ն օգտագործվում է խոսակցական խոսքի ոճում։ Այն դեպքում, երբ այն արտահայտվում է առարկայի հետ պաշտոնապես չհամաձայնող ինֆիցիտի միջոցով. Սենկա պարել, Վարկային՝ ծիծաղել։(PGS ծիծաղելինֆինիտիվ ձև, խոսակցական ոճ):

Ելույթ տալու համար արտահայտիչ գունավորում, ուղղակի գործածվում է նաև բայական նախադրյալ։ Օրինակներ. Ես հարվածեցի նրան և կոտրվեցի:(PGS բամցույց է տալիս խոսակցության ոճը); Ամպրոպը հարվածեց ծառին:(PGS bang-bangցույց է տալիս հեղինակի հուզականության ծայրահեղ աստիճանը):

Այս հոդվածում մենք կխոսենք պրեդիկատների տեսակների մասին, մանրամասն կանդրադառնանք բաղադրյալ անվանականին և դրա միացումներին, կտանք օրինակներ։

Ինչպես գիտեք, ամբողջ նախադասության քերականական հիմքը նախադասությունն է և ենթական՝ հիմնական անդամները: Նախադրյալը սովորաբար համաձայնվում է առարկային անձամբ, սեռի և թվի հետ: Այն արտահայտում է ցուցիչ, հրամայական կամ պայմանական տրամադրության քերականական իմաստը։

3) բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը (տե՛ս ստորև բերված օրինակները):

Դրանք բաժանված են երկու սկզբունքով. Նախադրյալների տեսակները դասակարգվում են հետևյալ կերպ.

Առաջին դեպքում առանձնացվում են այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են պարզ և բարդ։ Վերջինս ներառում է բաղադրյալ անվանական և բայական պրեդիկատներ։ Երկրորդ սկզբունքի հիման վրա առանձնանում են անվանականն ու բառայինը։ Բարդ նախադրյալի անվանական մասը կարող է արտահայտվել ածականով, գոյականով և մակդիրով։ Այս բաժանումները համընկնում են: Այսպիսով, բառային պրեդիկատը կարող է լինել բարդ կամ պարզ, բայց անվանական պրեդիկատը միշտ բաղադրյալ է:

Բայական պարզ նախադրյալը, որը, ինչպես կտեսնեք, որոշ նրբերանգներ ունի իր սահմանման մեջ, բայն արտահայտում է խոնարհված ձևով, այսինքն՝ օգտագործվում է տրամադրության ձևով (ցուցական, պայմանական կամ հրամայական): Այն ներառում է նաև այնպիսի տարբերակներ, որոնք չունեն ժամանակի, տրամադրության և առարկայի ենթակայության պաշտոնական ցուցանիշ։ Սրանք բայի կտրված ձևերն են (հվատ, տոլ, բամ և այլն), ինչպես նաև ցուցիչ տրամադրության իմաստով օգտագործվող ինֆինիտիվը։ Բացի այդ, պարզ բառային պրեդիկատը կարող է ներկայացվել ֆրազոլոգիական արտահայտությամբ, ինչպես նաև բայի խոնարհված ձևով + մոդալ մասնիկ (արի, այո, թող լինի, թող լինի, կարծես, ճիշտ, կարծես, հենց հիմա և այլն)

Ինչպես արդեն նշվեց, անվանական տեսակը միշտ էլ բաղադրյալ է, ներառյալ այն դեպքերը, երբ այն ներկայացված է միայն մեկ բառաձևով։ Չնայած այն բանին, որ կա միայն մեկ բառ արտահայտող այն, սակայն նման նախադասություններում առկա է բաղադրյալ անվանական նախադասություն։ Օրինակները հետևյալն են. «Նա երիտասարդ է. Նա անհանգստանում է աշխատանքի համար, անհանգստանում է:

Նման պրեդիկատները միշտ ունեն երկու բաղադրիչ. Առաջինը կապ է, որն արտահայտում է ժամանակի և եղանակի նախադրյալ կատեգորիաները: Երկրորդը կապող մասն է, այն ցույց է տալիս այս տեսակի պրեդիկատի իրական հիմնական բովանդակությունը։

Ռուսական շարահյուսության գիտության մեջ կապի ուսմունքը մանրամասն մշակվել է։ Ավանդական մոտեցման առանձնահատկությունն այն է, որ այս տերմինը լայնորեն ընկալվում է: Մի փունջ, նախ, կոչվում է «լինել» բառը, որի միակ իմաստը ժամանակի և եղանակի ցուցում է։ Երկրորդ, այն կոչվում է փոփոխված և որոշ չափով թուլացած իմաստով բայեր, որոնք արտահայտում են ոչ միայն նախադրյալ կատեգորիաներ, այլև նյութական բովանդակություն են դնում այդպիսի նախադասության մեջ։

Համեմատեք օրինակները՝ տխուր էր - տխուր թվաց - տխուր վերադարձավ:

Առաջին նախադասության մեջ «լինել» կապը վերացական է, այն գործառական բառ է, ձևակերպիչ, որն ունի բային բնորոշ ժամանակի և տրամադրության քերականական ձևեր։ Այնուամենայնիվ, դա բայ չէ, քանի որ այն չունի ընթացակարգային գործողություն կամ նշան, ինչպես նաև այն ասպեկտի կատեգորիան, որն ունի դրանցից որևէ մեկը:

Մյուս օրինակներում ներկայացված են տարբեր տեսակի միացումներ՝ նշանակալից և կիսական նշանակալի։ Վերջիններս նպաստում են հատկանիշի առաջացման (դառնալ/դառնալ), դրա պահպանմանը (մնալ/մնալ), արտաքին հայտնաբերմանը (երևալ/հայտնվել), արտաքին կրիչի ընդգրկմանը (անցնել/լսվել, կոչվել, լինել): համարվող) բաղադրյալ անվանական պրեդիկատում։

Օրինակներ կարելի է բերել հետևյալ կերպ՝ նա խելացի դարձավ - խելացի մնաց - խելացի թվաց - խելացի համբավ ուներ:

Նշանակալից կապակցիչները կոնկրետ, հատուկ նշանակությամբ (հիմնականում նշանակում են շարժում կամ այս կամ այն ​​վիճակում լինելը) բայերը։ Նրանք կարողանում են իրենց հետ կցել կա՛մ գոյական և այլն: իմաստով որակական բնութագրերը, կամ ածական՝ T.p. կամ I.p.

Նշանակալի կապակցիչներով բարդ անվանական նախադասություններով կարող են բերվել որպես հետևյալի օրինակ.

«լինել» կապակցականը, լինելով վերացական, ցուցիչ տրամադրության մեջ ներկա ժամանակի ձևը չունի, հետևաբար այս տրամադրության մեջ դրա արտահայտությունը հենց կապի բացակայությունն է։ Նման նախադասությունները, տարօրինակ կերպով, ունեն նաև բաղադրյալ անվանական նախադասություն։ Օրինակներ.

«Լինել» բայը պետք է տարբերել copula-ից, որն ունի երկու իմաստ.

1. Լինել, ներկա լինել (Թատրոնում էինք. Այն ժամանակ շատ ներկայացումներ կային):

«էություն» և «է» բառերը, որոնք վերադառնում են «լինել» բայի երրորդ դեմքի ներկա ձևերին. ժամանակակից լեզուհամարվում են ծառայողական բառեր, այն է՝ մասնիկներ։

Հղման բացակայությունը կոչվում է դրա զրոյական ձև: Այս սահմանումը ձևակերպել է Ա.Մ.Պեշկովսկին, դա շարահյուսական երևույթները պարադիգմատիկ առումով ուսումնասիրելու առաջին փորձն էր։ Այս հայեցակարգի ներդրումը նշանակում է, որ շարահյուսական կառուցումը (այսինքն՝ ինչ-որ անվանական երկմաս նախադասության նախադասական հիմքը) ուսումնասիրվում է ոչ թե որպես այդպիսին առանձին, այլ որոշակի շարքով։ Սա բացատրվում է հետևյալ օրինակներով.

Նախադրյալների նման տեսակները մենք համարել ենք պարզ բառային և բաղադրյալ անվանական։ Այժմ ավելի մանրամասն անդրադառնանք բաղադրյալ բայի նախադեպին։ Այն ունի երկու բաղադրիչ՝ ինֆինիտիվ և խոնարհված բայական ձև: Վերջինս իր քերականական ձևով և բառապաշարային իմաստով արտահայտում է որոշ գործողության ժամանակային, եղանակային և տեսանկյունային բնութագրերը, ինչը մատնանշվում է ինֆինիտիվով։ Ինֆինիտիվը կարող է կցվել իրեն մի քանի իմաստային խմբերի պատկանող բայերով (ուզել է աշխատել, սկսել է աշխատել, եկել է աշխատանքի, ստիպել է աշխատել):

Բարդ նախադրյալը, ըստ քերականական ավանդույթի, խոնարհված ինֆինիտիվի հետ որևէ համակցություն չէ։ Որպեսզի կարողանանք խոսել դրա մասին, պետք է կատարվեն երկու պահանջներ.

1. Այսպիսի պրեդիկատում ինֆինիտիվը չի նշանակում որևէ գործողություն, այլ միայն որոշակի նյութ, նույնը, ինչ խոնարհված բայական ձևը, այսինքն՝ սուբյեկտ կոչվող ինչ-որ առարկա։

Օրինակները ներառում են հետևյալը. Մի կողմից ուզում էր աշխատել, սկսեց աշխատել, կարող է աշխատել, աշխատել գիտի։ Մյուս կողմից, ծնողները ստիպել են նրան աշխատել, բոլորը աղջկան խնդրել են երգել, շեֆը հրամայել է կատարել առաջադրանքը։ Առաջին դեպքում, երբ ներկայացվում են բաղադրյալ բառային նախադրյալներ, ընդունված է ինֆինիտիվն անվանել սուբյեկտիվ, քանի որ այն նշանակում է ինչ-որ նյութի գործողություն, նույնը, ինչ խոնարհված բառային ձևը։ Երկրորդ դեպքում կա օբյեկտիվ ինֆինիտիվ, որն ավանդաբար չի մտնում բաղադրյալ նախադասության մեջ, այլ խոսվում է որպես երկրորդական անդամ։

2. Բարդ նախադրյալի սահմանները որոշելիս պետք է հաշվի առնել այն բնույթը, որ ունեն ներածականի և խոնարհված բայական ձևի իմաստային հարաբերությունները։ Դրանում ներառված չէ ինֆինիտիվը նպատակի իմաստով։ Շարժման տարբեր բայերի հետ նման նշանակություն ունի՝ եկել եմ գործի, գնացել եմ զրուցելու, վազել եմ իմանալու, ուղարկել են՝ իմանալու։ Նպատակի վերջավորությունը (որը, ինչպես պարզ է օրինակներից, կարող է լինել կամ օբյեկտիվ կամ սուբյեկտիվ) փոքր անդամն է: Որպես բաղադրյալ նախադասություն պետք է համարվեն միայն ինֆինիտիվի միացությունները, որոնք իմաստով առավել վերացական են (մոդալ և փուլային):

Բարդ բառային պրեդիկատը, այսպիսով, հասկացվում է որպես գործողության նշանակում, ինչ-որ ընթացակարգային հատկանիշ, որը բնութագրվում է ասպեկտային (սկսել է աշխատել) կամ մոդալ (ցանկանում է աշխատել) պլանում կամ միաժամանակ երկուսում (ուզում է սկսել աշխատել) .

Մենք ուսումնասիրեցինք պրեդիկատների հիմնական տեսակները՝ մանրամասնորեն անդրադառնալով բաղադրյալ անվանականին և նրանում առկա զանազան միացություններին։ Դա միայն կարճ ակնարկայս թեման, ավելին մանրամասն տեղեկություններկարելի է գտնել ցանկացած քերականական գրքում՝ շարահյուսության բաժնում:

Պրեդիկատ- սա նախադասության հիմնական անդամն է, որը սովորաբար համաձայն է առարկայի հետ (թվով, անձի կամ սեռի) և ունի հարցերում արտահայտված իմաստը. ինչ է անում առարկան: ինչ է կատարվում նրա հետ ինչ է նա? ինչ է նա? ով է նա?

Նախադրյալն արտահայտում է տրամադրություններից մեկի քերականական իմաստը (ցուցական տրամադրություն - ներկա, անցյալ, ապագա ժամանակ; պայմանական տրամադրություն, հրամայական տրամադրություն):

Պարզ բառային նախադեպ. Բաղադրյալ բառային պրեդիկատ՝ ԿԳՍ Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ՝ ՀՔԾ

Պարզ բայական նախադրյալ (PGS)

Պարզ բառային նախադրյալի արտահայտման եղանակներ

Գալիս է մռայլ առավոտ։
Եկավ մռայլ առավոտ։
Սերգեյը կընդունի թատերական դպրոց.
Նա հաճույքով կգնար գյուղ։
Գրեք ձեր տնային աշխատանքը:

3. Ներարկում բայական ձևեր(նման բայի կրճատված ձևերը բամ, բռնել, ցատկել)

4. Դարձվածքաբանական շրջանառություն հիմնական բառով՝ բայ խոնարհված ձևով

Թիմը հաղթել է առաջնությունում։
Նա նորից հետապնդում է անպիտանին:

5. Բայ խոնարհված ձևով + մոդալ մասնիկ ( այո, թող, թող, թող, արի, արի, նման էր, նման, նման, նման, ճիշտ, հազիվ, գրեթե, պարզապեսև այլն)

Թույլ տվեք գնալ ձեզ հետ:
Թող գնա հոր հետ։
Թող քաղցր երազներ ունենաք:
Նա սկսեց քայլել դեպի դուռը, բայց հանկարծ կանգ առավ։
Սենյակից կարծես այրման հոտ էր գալիս։
Նա կարծես վախից անդամալույծ լիներ։
Նա գրեթե մահացավ վշտից:
Նա պարզապես սալտո չէր անում՝ փորձելով ծիծաղեցնել հանդիսատեսին։
Ուրախությունից քիչ էր մնում ուշաթափվեր։

Բաղադրյալ պրեդիկատները պրեդիկատներ են, որոնցում բառային իմաստը և քերականական նշանակությունը (ժամանակ և տրամադրություն) արտահայտված են տարբեր բառերով։ Լեքսիկական իմաստարտահայտված հիմնական մասով, իսկ քերականական իմաստը (ժամանակ և տրամադրություն)՝ օժանդակ մասով։

Ամուսնացնել: Նա երգեց(PGS): - Նա սկսեց երգել(GHS); Նա երկու ամիս հիվանդ էր(PGS): - Նա երկու ամիս հիվանդ էր(ՀՔԾ):

Բաղադրյալ բայի նախադրյալը (CGS) բաղկացած է երկու մասից.

ա) օժանդակ մասը (բայը խոնարհված ձևով) արտահայտում է քերականական իմաստը (ժամանակ և տրամադրություն).
բ) հիմնական մասը (բայի անորոշ ձևը` անվերջը) արտահայտում է բառային իմաստը.

CGS = օժանդակ բայ + վերջավոր: Օրինակ: Ես սկսեցի երգել; Ես ուզում եմ երգել; Ես վախենում եմ երգել։

Այնուամենայնիվ, խոնարհված բայի ոչ բոլոր համակցություններն են ինֆինիտիվի հետ բաղադրյալ բառային նախադատական: Որպեսզի նման համակցությունը լինի բաղադրյալ բառային նախադեպ, երկու պայման պետք է պահպանվի.

Օժանդակ բայը պետք է բառապաշարով երկիմաստ լինի, այսինքն՝ միայն այն (առանց ինֆինիտիվի) բավարար չէ հասկանալու համար, թե ինչի մասին է նախադասությունը։

Եթե ​​«բայ + ինֆինիտիվ» համակցությամբ բայը նշանակալից է, ապա միայն այն պարզ բայական նախադասություն է, իսկ վերջավորը նախադասության երկրորդական անդամ է։

Ինֆինիտի գործողությունը պետք է վերաբերի սուբյեկտին (սա սուբյեկտի ինֆինիտիվն է): Եթե ​​ինֆինիտիվի գործողությունը վերաբերում է նախադասության մեկ այլ անդամի (օբյեկտիվ ինֆինիտիվ), ապա ինֆինիտիվը նախադրյալի մաս չէ, այլ փոքր անդամ է։

Ամուսնացնել:
1. Ես ուզում եմ երգել. Ես ուզում եմ երգել- բաղադրյալ բայի նախադեպ ( ուզում եմ - Ես, երգել ես կանեմ – Ի).
2. Ես խնդրեցի նրան երգել: Հայցվել է- պարզ բառային նախադեպ երգել- լրացում ( հարցրեց - ես, երգելկամք - նա).

Բարդ անվանական պրեդիկատ (ԱՊՀ)բաղկացած է երկու մասից.

ա) օժանդակ մաս. փաթեթ(բայը խոնարհված ձևով) արտահայտում է քերականական նշանակություն (ժամանակ և տրամադրություն);
բ) հիմնական մասը. անվանական մաս(անուն, մակդիր) արտահայտում է բառապաշարային իմաստ.

Օրինակներ. Նա բժիշկ էր; Նա դարձավ բժիշկ; Նա հիվանդ էր; Նա հիվանդ էր; Նա վիրավորվել է; Նա եկավ առաջինը:

Բայ լինելկարող է հանդես գալ որպես անկախ պարզ բառային նախադասություն նախադասությունների մեջ՝ լինելով կամ ունենալով.

Բայեր դառնալ, դառնալ, դառնալև այլն: կարող են լինել նաև ինքնուրույն պարզ բառային նախադրյալներ, բայց այլ իմաստով.

Ամենադժվարը վերլուծելը բաղադրյալ անվանական նախադրյալներն են նշանակալից զուգակցմամբ, քանի որ սովորաբար այդպիսի բայերը անկախ պրեդիկաներ են (տես. Նա նստած էր պատուհանի մոտ): Եթե ​​բայը դառնում է կապ, ապա դրա իմաստը ավելի քիչ կարևոր է, քան բայի հետ կապված անվան իմաստը ( Նա հոգնած նստեց; ավելի կարևոր է, որ նա հոգնած էր, ոչ թե ինչ նա էնստած, ոչ կանգնեցկամ պառկել).

Որպեսզի «նշանակալի բայ + անուն» համակցությունը լինի բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ, պետք է բավարարվեն հետևյալ պայմանները.

նշանակալից բայը կարող է փոխարինվել քերականական կապակցականով be.

Նա նստեց հոգնած - Նա հոգնած էր; Նա ծնվել է երջանիկ - Նա երջանիկ էր; Նա առաջինն էր - Նա առաջինն էր;

Նա նստեց հոգնած - Նա հոգնած է; Նա ծնվել է երջանիկ - Նա երջանիկ է; Նա առաջինն է եկել - Նա առաջինն է:

Եթե ​​բայը ունի լրիվ ածականի, մասնակցային, հերթական համարի կախյալ ձևեր (պատասխանում է հարցին. որը), ապա այն միշտ բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ է ( նստեց հոգնած, հեռացավ վրդովված, եկավ առաջինը). Նման բաղադրյալ անվանական պրեդիկատի մասերը ստորակետերով չեն բաժանվում։

2) Կարճ ածականները և մասնակիցները միշտ բաղադրյալ անվանական նախածանցի մաս են կազմում.

3) անվանական և գործիքային գործերը՝ հիմնական գործի ձևերընախադրյալի անվանական մասը;

4) Նախադրյալի անվանական մասը կարող է արտահայտվել որպես ամբողջ արտահայտություն նույն դեպքերում, ինչ ենթական:

1. կարճ ձևածականները և հատկապես մասնիկները վերցվում են որպես բայ, ուստի նախադեպը սխալմամբ համարվում է պարզ բայ։ Որպեսզի չսխալվեք, նախադրյալը դրեք անցյալ ժամանակով. բայի մեջ հայտնվում է -l վերջածանցը, իսկ կարճ ածականը կամ մասնակիցը կունենա հղումը was ( եղել է, եղել, եղել).

Օրինակ:
Նա հիվանդ է(PGS): - Նա հիվանդ էր ;
Նա հիվանդ է(ՀՔԾ): - Նա հիվանդ էր ;
Քաղաքը վերցված է(ՀՔԾ): - Քաղաքը վերցվեց .

2. Միջին սեռի կարճ ածականը (նախադրյալի անվանական մասը) շփոթված է -ո մակդիրի հետ։ Որպեսզի չսխալվեք, ուշադրություն դարձրեք թեմայի ձևին.

եթե չկա սուբյեկտ (միամասն նախադասություն), ապա նախադասության անվանական մասը մակդիր է։

եթե ենթական ներածական է, իգական, արական սեռի, հոգնակի գոյական է, ապա մակդիրի անվանական մասը մակդիր է.

Ապրելը լավ է; Կյանքը լավ է; Երեխաները լավն են;

եթե ենթական եզոք գոյական է, փոխե՛ք առարկայի թիվը կամ փոխարինե՛ք մեկ այլ առարկա՝ իգական կամ արական սեռի գոյական. կարճ ածականի վերջավորությունը կփոխվի. կարող եք նաև կարճ ածականը փոխարինել լրիվով:

Ամուսնացնել: Ծովը հանգիստ է(ՀՔԾ. անվանական մասն արտահայտվում է կարճ ածականով)։ - Գետը հանգիստ է. Ծովերը հանգիստ են. Ծովը հանգիստ է).

3. Նախադրյալի անվանական մասը՝ արտահայտված լրիվ ածական, մասնիկը, հերթական համարը, սխալմամբ վերլուծվում են որպես փոքր անդամ՝ սահմանում։ Որպեսզի չսխալվեք, ուշադրություն դարձրեք այն բառին, որից հարց է առաջանում ինչ. տվյալ անվանը։

Եթե ​​հարցը դրված է առարկայից կամ առարկայից, ապա սա է սահմանումը:

Ամուսնացնել: Նա կարմիր ուներ(որ?) զգեստը ; կարմիր- սահմանում.

Եթե ​​հարց որըդրվում է բայից, ապա սա նախադրյալի անվանական մասն է։

Ամուսնացնել: Նրա զգեստն էր(որ?) կարմիր ; կարմիր- նախադրյալի անվանական մասը.

Եթե ​​նախադասության մեջ բայ չկա, ապա ուշադրություն դարձրեք բառակարգին.

հատկանիշը սովորաբար գալիս է սուբյեկտ-գոյականից առաջ:

Նախադրյալի անվանական մասը սովորաբար գալիս է սուբյեկտ-գոյականից հետո:

4. Առաջադրանքի անվանական մասը, որն արտահայտվում է գոյականով, անվանական հոլովով դերանունով, հաճախ շփոթվում է առարկայի հետ։ Հատկապես դժվար է տարբերակել առարկան և նախադրյալը, եթե երկու անդամներն էլ արտահայտված են անվանական գործով։

Անվանական գործով արտահայտված սուբյեկտն ու պրեդիկատը տարբերելու համար հաշվի առեք հետևյալը.

Սակայն ռուսերենում պրեդիկատը կարող է նախորդել նաև առարկային։

ցուցադրական մասնիկը այն կանգնած է կամ կարող է դրվել պրեդիկատից առաջ.

Մոսկվան Ռուսաստանի մայրաքաղաքն է. Մոսկվան Ռուսաստանի մայրաքաղաքն է. Իվան Իվանովիչը լավ մարդ է.

Նշումոր նման նախադասություններում. Դա լավ է; Սա իմ եղբայրն է – սաանվանական գործով ցուցադրական դերանունով արտահայտված ենթակա է.

առարկան կարող է արտահայտվել միայն անվանական գործով. պրեդիկատն ունի երկու հիմնական գործի ձև՝ անվանական և գործիքային գործեր։ Եթե ​​նախադասության մեջ մի փունջ լինի անցյալ ժամանակով ( եղել է, եղել է, եղել է, եղել է) կամ հայտնվում է մի փունջ, ապա պրեդիկատի անվանական գործի ձևը կփոխվի գործիքայինի ձևի, իսկ առարկայի համար այն կմնա նույնը։

Ամուսնացնել: Մոսկվան Ռուսաստանի մայրաքաղաքն էր. Մոսկվան Ռուսաստանի մայրաքաղաքն է. Իվան Իվանովիչը նրանց համար լավ մարդ էր. Իվան Իվանովիչը լավ մարդ է.

1. Նշեք պրեդիկատի տեսակը:
2. Նշեք, թե ինչպես է արտահայտված անվանական մասը, ինչ ձևով է կապող բայը:

Լավ Լավարտահայտված մակդիրով; քերականական հղում լինել

Առաջինը եկավ- բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ. Անվանական մաս առաջինանվանական գործով արտահայտված հերթական համարով. նշանակալի կապ եկավարտահայտված բայով ցուցիչ տրամադրության անցյալ ժամանակով.

Միջին հասակի- բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ. Անվանական մաս Միջին հասակիարտահայտված որպես ամբողջ բառակապակցություն հիմնական բառով `գոյական գենետիկ դեպքում. քերականական հղում լինել- զրոյական տեսքով; զրոյական կապը ցույց է տալիս ցուցիչ տրամադրության ներկա ժամանակը:

> Կարդացեք նաև այլ թեմաներ Գլուխ 1 «Նախադասության քերականական հիմքը»:

> Գնացեք «Ռուսաց լեզվի դասընթաց» գրքի 1-ին «Պարզ նախադասություն» բաժնի բովանդակության աղյուսակ. Շարահյուսություն և կետադրություն»

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը (8-րդ աստիճան) ենթակայի հետ միասին նախադասության հիմնական անդամներից է։ Ինչպես գիտեք, կան երեք տեսակի պրեդիկատներ՝ պարզ բայական պրեդիկա, բաղադրյալ բայական պրեդիկա, բաղադրյալ անվանական նախադատ. Պարզ բայը արտահայտվում է մեկ ամբողջական բառով կամ հարակից արտահայտությամբ: Բաղադրյալ բայի նախադրյալն ունի երկու մաս՝ վերջավոր և բայ: Ի՞նչ է բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը: Սկզբից նշում ենք, որ այն ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում, բաղկացած է երկու մասից՝ կապոցից և անվանական մասից։

Փաթեթն արտահայտում է եղանակը և ժամանակի կատեգորիան. Ամենից հաճախ որպես հղում կարող են հանդես գալ հետևյալ բայերը.

• to be բայը ժամանակի բոլոր կատեգորիաներում: Մի մոռացեք, որ այս բայը ներկա ժամանակով վերածվում է զրոյական կապի.
• բայերը դառնում, հայտնվում, դառնում և այլն;
• գործողության կամ գործընթացի կատեգորիկ նշանակությամբ բայեր. ժամանել, վերադառնալ, կանգնել, հեռանալ, հասնել, լողալ, թռչել, գալ և այլն;

• Կատերինան հուզված և եռանդ է ապրում այն ​​անկանխատեսելի հանգամանքներից, որոնք առաջացել են իր տուն գնալու ճանապարհին: Ես առաջինը կլինեմ միայն քեզնից լավը լինելու համար։ Եթե ​​դու լավ տղա դառնաս, ես կարող եմ քեզ հետս կրկես տանել։
• Դրսում ցուրտ էր, և մենք վերադարձանք տուն։ Պարզվեց, որ դու երկերեսանի մարդ ես, քանի որ ուզում էիր բոլորին վիճել։ Զվարճալի է դառնում անցած օրերի այդ հիշողությունները:
• Թողեք այս բժշկին առողջ։ Ամուսինս վաղը ինքնաթիռով կժամանի Մոսկվայով ուղիղ չվերթով։

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատն ունի մի քանի տեսակի միացումներ, որոնք զգալիորեն տարբերվում են միմյանցից.

• Հղումը վերացական է, որը ներկայացված է լինել բայով: Այս բայը ունի միակ ֆունկցիան՝ քերականական իմաստի արտահայտումը, այսինքն՝ ժամանակի, տրամադրության, սեռի, թվի կատեգորիաները։ Հիմնական բանը, որ պետք է նկատի ունենալ զրոյական շաղկապով բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը սահմանելիս, այն է, որ ներկա ժամանակի ձևով այս կապը նյութապես չի արտահայտվում, այլ միայն ենթադրվում է։ Օրինակ՝ մի նախադասությամբ՝ նա մեծ փորձ ունեցող, բայց քիչ հավակնոտ բժիշկ է։ Նախադասության մեջ ընդգծված են հիմնական անդամները. նա սուբյեկտն է՝ արտահայտված դերանունով, բժիշկը բաղադրյալ անվանական նախադասություն է՝ զրոյական կապակցականով բաց թողնված լինել։ Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատում ներկա ժամանակի կապը բաց է թողնված, քանի որ ռուսերենում, ի տարբերություն անգլերենի, ընդունված չէ այսպես ասել. նա մեծ փորձ ունեցող, բայց քիչ հավակնոտ բժիշկ է: Սա անհիմն է:

Անցյալ և ապագա ժամանակներում՝ լինել բայը հստակ արտահայտված. Նույն համատեքստը. նա մեծ փորձ ունեցող, բայց քիչ հավակնոտ բժիշկ էր, և նա կլինի մեծ փորձով, բայց քիչ հավակնություններ ունեցող բժիշկ: Նախադասություններում ընդգծվում են բաղադրյալ անվանական պրեդիկատները, որոնք ունեն աբստրակտ կապակցական to be: Մի քանի խոսք սուբյեկտիվ տրամադրության ձևի մասին, այն օգտագործելիս մասնիկը կավելացվի վերացական կապակցականին to be։ Առաջարկ. նա կլինի մեծ փորձ ունեցող, բայց քիչ հավակնոտ բժիշկ:

• Ligament կիսաբացական, ներկայացված է երևալ, երևալ, պարզվել, երևալ, դառնալ և այլն բայերով: Կիսանշանակ կապակցականների առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք կրում են ոչ միայն քերականական բաղադրիչ, այլև օգնում են արտահայտել անվանական մասի իմաստը: պրեդիկատ. Առաջարկ. պարզվեց, որ նա մեծ փորձ ունեցող, բայց քիչ հավակնոտ բժիշկ է:
• Կապան նշանակալի, արտահայտված բառերովգործողություն, շարժում, ցանկացած գործընթաց: Օրինակ, մենք ներառում ենք այնպիսի բայեր, ինչպիսիք են նստել, պառկել, լսել, մտածել, կարդալ, քայլել, շնչել, վազել, լողալ, լվանալ, մերկանալ, խոսել և այլն: քերականական իմաստներ. Առաջարկություններ. բակում սագերը կարևոր քայլում էին, կարծես ամբողջ ֆերմայի տերերը: Նա երկար տարիներ ծառայել է սահմանին որպես դրոշակակիր։

• գոյական անվանական կամ գործիքային դեպքում.
• ածական համեմատական, դրական աստիճանով;
• ածական կարճ ձևով;
• մասնակցային;
• մակբայ;
• դերանուն.

• Ամառային օրերը կարճանում են։ Այսօր դու ավելի լավ տեսք ունես, քան երեկ։ Ես ավելի ուշ կլինեմ, դուք պետք չէ ինձ սպասել ճաշի: (ածական՝ համեմատական ​​աստիճանով)։
• Նա այս երեկոյի զարդն է (գործիքային ձևով գոյական):
• Մաշա մորաքույրն ինձ շատ տխուր թվաց։ Այս ամառը անսովոր ցուրտ էր. Տոնին ձեր նվիրած ծաղիկները շատ գեղեցիկ էին։ (ածականը դրական աստիճանով):
• Այս երեխան երբեմն բոլորովին անտանելի է լինում։ Վերևի հարկում ապրող մարդը արտասովոր հարուստ է։ Ձեր մեղվանոցից հավաքված մեղրն այնքան քաղցր է: (կրճատ ածական):
• Թելադրությունը գրելիս թույլ տված բոլոր սխալներն իմն էին (տիրական դերանուն):
• Ես հանկարծ վախեցա. Բավականին տարօրինակ էր (ածական):

• Նա բարձր կրթությամբ ուսուցչուհի է։
• Յուրան ուսումն ավարտելուց հետո կդառնա վարորդ.
• Զգեստը, որը մայրիկը գնել է Նինային ավարտելու համար, կետավոր էր։
• Ամբաստանյալի գործողություններն անհիմն էին.
• Տեսանյութի ձեռնարկը թույլ էր, ուստի դրանից ոչ մի օգուտ չկար:
• Թվում էր, թե Մաշան իր համադասարանցիներից երկու գլուխ բարձր էր, ուստի նա գերաճած տեսք ուներ։
• Լինարը դասի ամենաուժեղ քաշքշուկն է, ուստի նրա հետ պայքարելն անիմաստ է:
• Դասարանում մեծ աղմուկ էր, ուստի ուսուցիչը հոգնած էր թվում:
• Որքան էլ դառը լիներ, ես ստիպված էի հաստատել, որ այս պայուսակն իմն է։
• Կատերինան հացի հերթում վեցերորդն էր։
• Նա դասարանի ամենավատ աշակերտն է։

Այսպիսով, բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում՝ այլ տիպերի՝ պարզ բայի և բաղադրյալ բայի հետ միասին։ Դրա առանձնահատկությունը երկու մասի առկայությունն է՝ կապան և անվանական մաս: Ժամանակակից դպրոցական կրթության խնդիրը կայանում է նրանում, որ երբեմն ուսանողները ժամանակ չունեն դասարանում պրեդիկատի տեսակների էությունը լիովին հասկանալու համար, ինչի հետևանքով անհնար է գտնել և որոշել նախադասության հիմնական անդամներից մեկը: . Դուք կարող եք այս խնդրի հետ վարվել տարբեր ձևերով, օրինակ՝ աշխատել դաստիարակի հետ կամ դիտել հասանելի և պարզ վիդեո ձեռնարկներ ինտերնետում։

obrazovanie.guru

Պրեդիկատ(շարահյուսության մեջ) - նախադասության հիմնական անդամը, որը կապված է առարկայի հետ և պատասխանում է հարցերին. ի՞նչ է դա։ «Ո՞վ է նա»։ և այլն: Նախադրյալը նշանակում է առարկաների և անձանց գործողությունը կամ վիճակը, որոնք արտահայտվում են սուբյեկտի կողմից: Նախադրյալն ամենից հաճախ արտահայտվում է առարկայի հետ համընկնող բայով, բայց հաճախ նախադասությունն արտահայտվում է նաև խոսքի այլ մասերով (գոյականներ, ածականներ, մասնիկներ, թվեր, դերանուններ, մակդիրներ, անբաժանելի դարձվածքներ):

Նախադասությունը վերլուծելիս նախադասությունն ընդգծվում է երկու տողով:

Պարզ բառային նախադրյալը պրեդիկատ է, որն արտահայտվում է մեկ բայով ցանկացած տրամադրությամբ.

• Քամի ճոճվում էխոտ.
• Արեւ փախել էամպի հետևում.
• Ի ես կգնամանտառում.
• Նա կգնայիքաղաքում։
• Դու ինձ գրելփոստ անմիջապես!
• Երկար ժամանակ ստվերում լսվեցշշնջալ.

Բաղադրյալ պրեդիկատը բայական է և անվանական։ Այն բաղկացած է երկու մասից՝ զուգակցական և բանավոր կամ անվանական մասից։

Բաղադրյալ բայի նախադրյալը կազմված է կապող մասից և բայի անորոշ ձևից։ Պատասխանում է հարցերին, թե ինչ է դա անում: ինչ անել? ինչ էիր անում? Կապող մասը կարող է լինել.

• փուլային բայ (սկսել, շարունակել, դառնալ, թողնել);
• մոդալ բառ (ուզում է, պատրաստ, պարտադրված, գուցե անկարող):

Նա ցանկանում է գրանցվելինստիտուտում։
Ես տենչում եմ չկարողացավնրանց հետ հանդիպել.
Դուք պետք է սովորել.
Ի անկարող էր մտածելդրա մասին.

Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատը այն նախադեպն է, որը բաղկացած է անվանական մասից և կապող բայից։

Ամենատարածվածը կապող բայն է։ լինել, ավելի քիչ են օգտագործվում, սակայն հնարավոր են կապող այլ բայեր։

Վերլուծելիս պրեդիկատը նշվում է երկու հորիզոնական գծերով։

Բաղադրյալ պրեդիկատի անվանական մասն արտահայտվում է տարբեր ձևերով.

ՊՐԵԴԻԿԱՏ- ՊՐԵԴԻԿԱԼ, նախադրյալ, տես. 1. Նախադասության երկու հիմնական անդամներից մեկը, որը պարունակում է հայտարարություն՝ մտքի արտահայտությունը դարձնելով ամբողջական (գրամ.): Պարզ նախադրյալ. Բաղադրյալ պրեդիկատ. Գործարանը աշխատում է նախադասության մեջ, աշխատում բառը նախադասական է։ 2… ԲառարանՈւշակովը

պրեդիկատ- նախադրյալ, բառ: Անտ. առարկա, առարկա Ռուսական հոմանիշների բառարան. predicate adj. պրեդիկատ Ռուսական հոմանիշների բառարան. Համատեքստ 5.0 Ինֆորմատիկա. 2012 ... Հոմանիշների բառարան

ՊՐԵԴԻԿԱՏ- (նախադասություն) նախադասության հիմնական անդամներից մեկը: Երկու մասից բաղկացած նախադասության մեջ պրեդիկատը փոխկապակցվում է առարկայի հետ և արտահայտում է իր գործողությունները, հատկությունները, դրույթները ... Մեծ հանրագիտարանային բառարան

ՊՐԵԴԻԿԱՏ- ՆԱԽԱԳԱՀԱԿԱՆ, վայ, տես. Քերականության մեջ՝ նախադասության հիմնական անդամը, որը նշանակում է առարկայի հատկանիշը, որը նշված է առարկայի մեջ և քերականական հիմքը կազմող առարկայի հետ միասին. պարզ նախադասություն. | կց. նախադրյալ, օհ, օհ. Բացատրական բառարան ... ... Օժեգովի բացատրական բառարան

Պրեդիկատ- ՊՐԵԴԻԿԱՏ կամ պրեդիկատ։ մեջ օգտագործվում է Ս տարբեր իմաստներ 1. դատողության հոգեբանական Ս. կամ Ս. (նախադրյալ) այն է, ինչ մտածում են դատողության առարկայի կամ այսպես կոչված մասին։ հոգեբանական առարկա (տես Թեմա), այսինքն՝ այն ներկայացումը, որ ... Գրական տերմինների բառարան

պրեդիկատ- Երկու մասից բաղկացած նախադասության հիմնական անդամը, որը քերականորեն կախված է առարկայից, որը նշանակում է առարկայի ակտիվ կամ պասիվ նշան, որն արտահայտվում է սուբյեկտով: Պարզ բառային նախադեպ. Բաղադրյալ բայի նախադեպ. Անվանական բաղադրյալ ... Բառարան լեզվաբանական տերմիններ

Պրեդիկատ- Նախադասությունը նախադասության երկու հիմնական անդամներից մեկն է, որում արտահայտվում է հաղորդագրությունը. փոխկապակցված է առարկայի հետ և նրա հետ կապված է նախադասական առնչությամբ (տես Նախադասություն, նախադասություն)։ Նախակոչի բաղադրության գերիշխող տարրը (սովորաբար բայը) (նախակա ... Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան.

պրեդիկատ- նախադասության հիմնական անդամը, որը նշանակում է իրադարձություն: Այն արտահայտվում է բայով (պարզ բայական նախադրյալ), ինչպես նաև գոյականով, ածականով, մակդիրով (բաղադրյալ անվանական նախադեպ); տես. Նա կարոտ է / Նա տառապանքի մեջ է / Տարին հաջող էր: Բաղադրյալ բայ ... ... Գրական հանրագիտարան

պրեդիկատ- Վայ; տես. Լինգվին։ Նախադասության երկու հիմնական անդամներից մեկը, որը նշանակում է սուբյեկտի արտահայտած գործողությունը կամ վիճակը: Առարկան և ս. Պարզ, բարդ հետ. Բայ ս. ? Կանխատեսական, օ՜, օ՜հ: րդ արժեքով։ Բառի օգտագործմամբ ... ... Հանրագիտարանային բառարան

պրեդիկատ- Երկու մասից բաղկացած նախադասության հիմնական անդամը, առարկային հարաբերական, դրան քերականորեն ենթակա: Նախադրյալի ձևական կախվածությունը առարկայից դրսևորվում է նախադեպային կապով՝ Ուրեմն լուսինը ծագեց։ Իդեալական միջոցնախադրյալ արտահայտություններ - ... ... Լեզվաբանական տերմինների բառարան Տ.Վ. Քուռակ

Պրեդիկատառարկայի հետ մեկտեղ նախադասության քերականական հիմքի տարր է։ Նախադրյալը նշանակում է սուբյեկտի կատարած գործողությունը, ինչպես նաև դրա վիճակը կամ նշանը, հետևաբար, պրեդիկատը պատասխանում է հարցերին. ինչ անել? ինչ անել? ինչ է տեղի ունենում թեմայի հետ. ինչ է թեման ինչ է նա? ով է նա?Որպես կանոն, նախադրյալն արտահայտվում է բայով, սակայն կան դրա արտահայտման այլ ձևեր՝ գոյական, ածական, դերանուն, դերանուն և այլն։

Ռուսաց լեզվի նախադրյալը ներկայացված է երեք տեսակի. պարզ բառային նախադեպ, բաղադրյալ բայական և բաղադրյալ անվանական:Կոնկրետ դեպքում պրեդիկատի տեսակը արագ և ճիշտ որոշելու համար անհրաժեշտ է նախ ներկայացնել նախադրյալի կազմության դիագրամը և երկրորդ՝ տեսական սխեման կիրառել լեզվական կոնկրետ նյութի վրա: Դիտարկենք պրեդիկատների տեսակները, համառոտ բնութագրեք դրանցից յուրաքանչյուրը և օրինակով հետևեք իրականացմանը:

1. Պարզ բառային նախադեպ.

Սա պրեդիկատի ամենապարզ տեսակն է. այն արտահայտվում է որոշ տրամադրությամբ բայով: Օրինակ, նա խաղում է; շուտ կգաև այլք:Առավել հաճախ այս տեսակը հիշվում է ըստ բանաձևի` մեկ բառ նախադասության մեջ, ինչը նշանակում է, որ նախադրյալը պարզ բայ է: Դժվար չէ կռահել, որ այս բանաձեւը սխալ է այս տեսակըներառում են պրեդիկատներ, որոնք ներառում են 2, 3 կամ նույնիսկ ավելի շատ բառեր: Օրինակ:

Նա կամքերկար ժամանակով հիշելանցյալի մասին(ապագան բարդ է):

Թող լինիաստղեր ընդմիշտ լուսավորելձեր երկար, երկար ձմեռային ճանապարհորդությունը(հրամայական տրամադրություն):

Նա մտքից դուրս եկավ (ֆրազեոլոգիա):

Նրանք են սպասեց, սպասեցԵվ չսպասեց (տարբեր ձևերով մեկ բայի կրկնություն):

Աղբյուրներ սպասեց, սպասեցբնությունը(նույն բայական ձևերի կրկնությունը):

Նեղացեք, մի վիրավորվեք, բայց դա դեռ կլինի իմ կարծիքով(մեկ բայի կրկնություն ոչ մասնիկով):

Ես կգնամ զբոսնելու (միևնույն ձևով տարբեր բայերի համակցություն):

2. Բաղադրյալ բայի նախադեպ.

Այս նախադրյալը կառուցված է ըստ սխեմայի՝ օժանդակ բայ + ինֆինիտիվ։ Այս բոլոր տարրերը պետք է ներկա լինեն պրեդիկատում, որպեսզի այն կոչենք բաղադրյալ բայ: Կրկին մի կարծեք, որ այս պրեդիկատը բաղկացած է 2 բաղադրիչից՝ կարող է ավելին լինել:

Նա ցանկանում է գրանցվելինստիտուտում։

Ես տենչում եմ չկարողացավնրանց հետ հանդիպել.

Դուք պետք է սովորել.

Նա զվարճանքի սիրահար էր:

Ի անկարող էր մտածելդրա մասին.

Նկատի ունեցեք, որ փուլային բայերը առավել հաճախ հանդես են գալիս որպես օժանդակ տարր (նրանք, որոնք նշանակում են գործողության փուլը - սկսել, շարունակել, դառնալ, թողնել) կամ մոդալ բառեր ( պետք է, պետք է, ուզում).

3. Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ.

Նման պրեդիկատը բաղկացած է կապող բայից և անվանական մասից։ Ամենատարածված կապող բայը լինել, բայց կարելի է գտնել նաև այլ հղումներ։ Անվանական մասն արտահայտվում է ածականով։ Գոյական, դերանուն, դերանուն և այլն:

Եղանակ լավն էր.

Գիրքը ճշմարիտ է ընկեր.

Նա բնավորություն ունի ավելի դժվարդառնալ.

Խոտ փորված.

Երեկո հանգիստ.

Սխալ ներկա էր.

Երկու-երկու - չորս.

Այս նոթատետրը իմ.

Ինչպես տեսնում եք, պրեդիկատի տեսակը որոշելը պարզ խնդիր է, միայն անհրաժեշտ է վստահորեն և ամբողջությամբ իմանալ նյութը և, որ ամենակարևորը, կարողանաք կողմնորոշվել դրանով:

կայքը, նյութի ամբողջական կամ մասնակի պատճենմամբ, աղբյուրի հղումը պարտադիր է: