Հումորային տեսարաններ երկու կանանց համար. Զվարճալի տեսարաններ դպրոցի մասին. Զվարճալի կարճ էսքիզներ դպրոցի մասին
Կորպորատիվ տեսարաններ մեծահասակների համար
Միջոցառման համար ձեզ հարկավոր է.
Մրցանակներ.
Երաժշտական ուղեկցում.
Մրցույթների համար նախատեսված պարագաներ.
Երեկոյի սկիզբը.
«Puss in a poke» աճուրդ.
Պարային ժամանց.
Ժամանց «Կանգ, երաժշտություն».
Մրցույթներ «Եզրին».
Մրցանակներ.
Տեսարաններ
Երեկոյի սկիզբը
Մենք բոլորս ականջներ ունենք
Այնուհետև հաղորդավարն ասում է. «Մենք բոլորս պարանոց ունենք», և խաղը կրկնվում է, միայն այժմ մասնակիցները բռնում են իրենց աջ հարևանի վզից: Այնուհետև հաղորդավարը թվարկում է մարմնի տարբեր մասերը, և խաղացողները շարժվում են մի ուղղությամբ: շրջան՝ բռնելով իրենց աջ հարևանի անվանված հատվածը և բղավելով կամ բզզելով. «Մենք բոլորս ունենք…»
Գնդակ
Սառույցի պար
Օրիգինալություն
Աճուրդ «Կատուն ծակում»
Լոտերի և պատվերների օրինակներ.
Սառը, կանաչ, երկար ... (Շամպայնի շիշ)
Կորպորատիվ տեսարան՝ պարային ժամանց
Օձ
Արկղեր
Բնական ընտրություն
Լոկոմոտիվ
Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում
Դուրս եկեք շրջանակի մեջ
Ժամանց «Կանգ, երաժշտություն»
Ավելորդ հագուստ
Ֆետիշիզմ
Տղամարդկանց մրցում
Ռմբակոծիչներ
Մրցանակներ
Ամենաանխոնջ պարուհին.
Ամենաարագ պարուհին.
Ամենաճկուն պարը.
Ամենաբորբոքային պարը.
Ամենահնարամիտ պարուհին.
Լավագույնն այն է, որ խաղն առաջարկեք պարային խանդավառության անկման ժամանակաշրջաններում, երբ որոշ մասնակիցներ ձանձրանում կամ հոգնում են պարելուց:
Կորպորատիվ երեկույթ մեծահասակների համար՝ զվարճալի տեսարաններով
(պարային գիշեր)
Պարի և հանգստի երեկո մեծ թիմի համար: Այս սցենարը կարող է օգտագործվել ընկերության կամ վարձակալած ակումբի հանդիսությունների սրահում խնջույքներ կազմակերպելիս: Սցենարը նախատեսված է 50-100 հոգանոց թիմի համար:
Տևողությունը՝ 4-7 ժամ։
Միջոցառման համար ձեզ հարկավոր է.
Խմիչքներ (կարող եք սահմանափակվել սենդվիչներով, մրգերով և տարբեր խմիչքներով, սեղան կազմակերպելով ֆուրշետի սեղանի տեսքով)
Մրցանակներ.
Երաժշտական ուղեկցում.
Մրցույթների համար նախատեսված պարագաներ.
Ձեռնարկությունների սցենարի պլան
Երեկոյի սկիզբը.
Մրցույթ լավագույն պարային զույգի համար.
«Puss in a poke» աճուրդ.
Պարային ժամանց.
Ժամանց «Կանգ, երաժշտություն».
Մրցույթներ «Եզրին».
Մրցանակներ.
Սցենար և տեսարաններ
Երեկոյի սկիզբը
Երեկոյի սկզբին անհրաժեշտ է ժամանց առաջարկել, որը կմիավորի տոնին եկածներին ու համապատասխան տրամադրություն կստեղծի։
Դուք կարող եք անցկացնել, օրինակ, հետևյալ խաղը.
Մենք բոլորս ականջներ ունենք
Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Վարորդն ասում է. «Մենք բոլորս ձեռքեր ունենք»: Դրանից հետո յուրաքանչյուր մասնակից տանում է աջ կողմում գտնվող իր հարևանին ձախ ձեռք, և բղավելով «Մենք բոլորս ձեռքեր ունենք», խաղացողները շարժվում են շրջանաձև, մինչև նրանք լրիվ շրջադարձ կատարեն:
Այնուհետև հաղորդավարն ասում է. «Մենք բոլորս պարանոց ունենք», և խաղը կրկնվում է, միայն այժմ մասնակիցները բռնում են իրենց աջ հարևանի վզից: Այնուհետև հաղորդավարը թվարկում է մարմնի տարբեր մասերը, և խաղացողները շարժվում են մի ուղղությամբ: շրջան՝ բռնելով իրենց աջ հարևանի անվանված հատվածը և բղավելով կամ բզզելով. «Մենք բոլորս ունենք…»
Թվարկված մարմնի մասերը կախված են հաղորդավարի երևակայությունից և խաղացողների հանգստության աստիճանից։ Օրինակ՝ մարմնի հետևյալ մասերը կարող են թվարկվել՝ ձեռքեր (առանձին աջ և ձախ), իրան, պարանոց, ուս, ականջներ (առանձին-առանձին աջ և ձախ), արմունկներ, մազեր, քիթ, կրծքավանդակ։
Մրցույթ լավագույն պարային զույգի համար
Հանդիսատեսի տաքանալուց հետո կարող է հայտարարվել լավագույն պարային զույգի մրցույթ։
Գնդակ
Խաղացողները պարում են զույգերով՝ կապված զուգընկերոջ ոտքին փուչիկ... Գործընկերոջ նպատակն է փրկել իր զուգընկերոջ գնդակը և ծակել ուրիշների գնդակները: Այս դեպքում զույգերը պետք է շարունակեն պարել։ Գնդակը պահող վերջին զույգը հաղթող է ճանաչվում և ստանում մրցանակ։
Խաղի ընթացքում կարող եք ներկայացնել լրացուցիչ պահանջմասնակիցներին՝ նրանց պարը պետք է համապատասխանի հնչող երաժշտությանը։ Միաժամանակ երաժշտությունն անընդհատ փոխվում է։
Սառույցի պար
Յուրաքանչյուր զույգ մասնակիցների տրվում է թերթ: Նրանք պետք է պարեն այնպես, որ գործընկերներից ոչ մեկը թերթից դուրս հատակին չթափվի: Հաղորդավարի յուրաքանչյուր ազդանշանի ժամանակ թերթը կիսով չափ ծալվում է, և պարը շարունակվում է: Երաժշտությունը փոխվում է անընդհատ։ Եթե պարի ժամանակ զուգընկերներից որևէ մեկը լքել է թերթը, զույգը դուրս է մնում մրցույթից։ Խաղում մնացած վերջին զույգը շահում է մրցանակ։
Օրիգինալություն
Մասնակիցները զույգերով պարում են երաժշտության ներքո: Որտեղ. երաժշտությունն անընդհատ փոխվում է. Հանդիսատեսները գնահատում են պարողներին և ընտրում լավագույն զույգերին, ովքեր կարժանանան մրցույթի հաղթանակին։
Աճուրդ «Կատուն ծակում»
Պարերի արանքում կարելի է աճուրդ անցկացնել «մթության մեջ»։
Աճուրդում օգտագործվում են իրական գումարներ, իսկ բոլոր լոտերի մեկնարկային գինը բավականին ցածր է։ Ամենաբարձր գնորդը ապրանքը հետ է գնում:
Մինչև նոր սեփականատիրոջը հանձնելը, իրը հանում են փաթեթավորումը՝ բավարարելու հանրության հետաքրքրությունը։
Ցանկալի է փոխարինել զվարճալի և արժեքավոր լոտերը՝ հանրության ոգևորությունը բարձրացնելու համար:
Լոտերի և պատվերների օրինակներ.
Առանց նրա մենք ոչ մի ճաշից գոհ չենք լինի։ (Աղ)
Ինչ-որ կպչուն բան: (Chupa Chups կոնֆետ կամ լոլիպոփ փաթեթավորված մեծ տուփի մեջ)
Փոքր, որը կարող է մեծանալ: (Փուչիկ)
Գործարարի համար անհրաժեշտ առարկա. (Տետր)
Թեմա նրանց համար, ովքեր ցանկանում են իրենց հետքը թողնել։ (մատիտների հավաքածու)
Սառը, կանաչ, երկար ... (Շամպայնի շիշ)
Քաղաքակիրթ կյանքի անբաժանելի հատկանիշ։ (Գլորում զուգարանի թուղթ)
Կարճատև ուրախություն. (Տուփ շոկոլադներ)
Սիմուլյատորը նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել, թե ինչպես լավ դեմք ունենալ, երբ վատ խաղ... (Կիտրոն)
Նվեր Աֆրիկայից. (Արքայախնձոր կամ կոկոս)
Կորպորատիվ սցենար՝ պարային ժամանց
Փոփոխության համար կանոնավոր պարերին ժամանակ առ ժամանակ կարող են ավելացվել հետևյալ խաղային տարրերը.
Օձ
Մասնակիցները միացնում են ձեռքերը և շարժվում դահլիճի երկայնքով կողմնակի քայլերով: Երբ բավական է միացել օձին մեծ թիվմասնակիցների «օձի գլուխը» (շղթայում կանգնած առաջին մարդը) սկսում է շղթան պարուրաձև ոլորել, արդյունքում օձը վերածվում է օղակների, օձի սկիզբը օղակների հենց մեջտեղում է, սկսած. որտեղ անհնար է դուրս գալ առանց շղթան անջատելու: Խաղն ավարտվում է օղակների ուրախ բացվածքով:
Արկղեր
Մասնակիցների գոտուն թել են կապում, որի վրա ամրացված է Լուցկու տուփ.
Բոլոր մասնակիցները պարում են արագ երաժշտության ներքո՝ միաժամանակ փորձելով ոտք դնել իրենց մրցակիցների արկղերի վրա և պաշտպանել նրանց տուփերը։ Տուփով թելը կոտրած մասնակիցը դուրս է մնում խաղից։
Հաղթող են ճանաչվում այն մասնակիցները, ովքեր մինչև պարի ավարտը պահել են իրենց տուփերը։
Բնական ընտրություն
Մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ և պարում: Պարի ժամանակ նրանք միմյանց փոխանցում են ինչ-որ առարկա (նարնջագույն կամ փոքրիկ փուչիկ)։ Հանկարծ երաժշտությունն ընդհատվում է, և նա, ով ձեռքում է առարկան, դուրս է գալիս շրջանից։ Հետո նորից հնչում է երաժշտությունը, և պարը շարունակվում է։ Շրջանակում մնացած վերջին մասնակիցը ստանում է մրցանակ։
Ցանկալի է այս խաղում ներգրավել բոլոր ներկաներին։ Սկզբում երաժշտական դադարները բավականին երկար են, հետո կրճատվում են երաժշտությունն անջատելու միջակայքերը։
Լոկոմոտիվ
Մասնակիցները մեկը մյուսի հետևից դառնում են մի փոքր գնացք և «շրջում» դահլիճով մյուս պարողների միջև, «Գնացքը» սկսում է երկու-երեք մասնակից, աստիճանաբար նրանց ավելանում են այլ պարողներ։
Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում
Մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Պարողները հերթով ցույց են տալիս տարբեր շարժումներ, որոնք կրկնում են շրջանագծի մեջ կանգնած մյուս մասնակիցները։
Դուրս եկեք շրջանակի մեջ
Մասնակիցները պարում են շրջանագծի մեջ: Մասնակիցներից մեկը՝ քայլում է շրջանագծի կենտրոն և սկսում պարել: Որոշ ժամանակ անց նա քաշում է մեկ այլ մասնակցի դեպի շրջանի կենտրոն, և նա ինքն է զբաղեցնում նրա տեղը։
Ժամանց «Կանգ, երաժշտություն»
Որպեսզի մասնակիցները դադար ունենան պարից և բարձր երաժշտությունից, ժամանակ առ ժամանակ լինում են փոքրիկ ընդմիջումներ, որոնք կարելի է լրացնել. տարբեր խաղերև զվարճանք: (տես Խաղեր)
Կորպորատիվ սցենար. «Եզրին» մրցույթներ
Երեկոյան ավարտին մոտ դուք կարող եք հանրությանը առաջարկել ավելի կծու զվարճանք: Սակայն դրանք կազմակերպելիս և մասնակիցներին ընտրելիս անհրաժեշտ է վերահսկել իրավիճակը, որպեսզի նման զվարճանք չառաջացնի բացասական հույզերորոշ հյուրեր (հատկապես այս խաղերի զոհերը): Բացի այդ, նման խաղերում մրցույթը պետք է անցկացվի բավականին հետաքրքիր և նշանակալի մրցանակի համար։
Ավելորդ հագուստ
Ամենահամարձակներից մի քանիսը բեմ են կանչվում։ Մրցույթի մասնակիցներից յուրաքանչյուրի դիմաց դրվում է աթոռ։ Հաղորդավարուհին մրցույթի մասնակիցներին հրավիրում է երաժշտության, բոլորը միևնույն ժամանակ հանել իրենց հագուստի որևէ հատված (կամ ինչ-որ առարկա հանել գրպանից): Այն մասնակիցը, ով ինչ-ինչ պատճառներով չի կարող իրենից որևէ բան հեռացնել, դուրս է մնում մրցույթից։ Խաղում մնացած վերջին խաղացողը շահում է մրցանակը:
Ֆետիշիզմ
Հաղորդավարը կանչում է հինգից յոթ կամավորների: Նրանց հանձնարարված է մի քանի իրեր բերել հաղորդավարի մոտ: Մրցույթի մասնակիցներից նա, ով մյուսներից շուտ կկատարի առաջադրանքը, կստանա մրցանակ։
Իրերի հատուկ ցանկը կարող է էրոտիկ բուրմունք հաղորդել այս զվարճալի մանկական խաղին: Օրինակ, այս ցանկը կարող է պարունակել ցանկացած հագուստ, խնդրում ենք բերել կոնկրետ տառով սկսվող իր, զարդեր և կոսմետիկա: Մասնակիցների խնդիրն է ոչ միայն գտնել այդ իրերը, այլ նաև համոզել կոշիկի, վերնաշապիկի կամ տիրոջը. Բջջային հեռախոսմի որոշ ժամանակ բաժանվեք նրանցից:
Տղամարդկանց մրցում
Այս մրցույթին մասնակցում են միայն տղամարդիկ։ Նրանցից յուրաքանչյուրը ստանում է ջրով լցված շիշ և բաժակ։ Մրցույթի մասնակիցների խնդիրն է շիշը պահել ոտքերի արանքով և առանց ձեռքերն օգտագործելու բաժակը լցնել հատակին։ Նա, ով հաղթահարում է այս խնդիրը մյուսներից ավելի արագ և ճշգրիտ, ստանում է մրցանակ:
Ռմբակոծիչներ
Խաղի համար պահանջվում է երկու-երեք ապակե տարա և մետաղական փող (նախապես անհրաժեշտ է փոփոխություն պատրաստել՝ չհուսալով, որ մասնակիցներն իրենք կգտնեն այն):
Մրցույթին մասնակցել ցանկացողները բաժանվում են երկու կամ երեք թիմի։ Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է ապակե բանկաև նույն թիվըմետաղադրամներ (առնվազն երեք յուրաքանչյուր մասնակցի համար):
Ներկայացնողը նշում է մեկնարկային գիծը՝ 5 մետր հեռավորության վրա, որից պահածոներ են դրված։ Մասնակիցների խնդիրն է ազդրերի միջև մետաղադրամը սեղմել, քայլել դեպի իրենց պահածոն և առանց ձեռքերն օգտագործելու մետաղադրամն իջեցնել տարայի մեջ: Այն թիմը, որը բանկ է նետել ամենաշատ մետաղադրամները, շահում է մրցանակը:
Մրցանակներ
Լավագույնն այն է, որ երեկոն ավարտվի տարբեր անվանակարգերում մասնակիցներին պարգևատրելով, օրինակ.
Ամենաանխոնջ պարուհին.
Ամենաարագ պարուհին.
Ամենաօրիգինալ պարային շարժումը.
Ամենաճկուն պարը.
Ամենաբորբոքային պարը.
Լավագույն պարային տեխնիկա.
Ամենահնարամիտ պարուհին.
Ամենահնարամիտ պարուհին.
Օգտակար խորհուրդներ
Երեկոն նշելիս պետք է հիշել, որ այստեղ շատ մարդիկ էին եկել պարելու։ Ուստի կարիք չկա երեկոն ծանրաբեռնել տարատեսակ մրցույթներով ու խաղերով, բավական կլինի առաջարկվող ցանկից ընտրել 3-5 զվարճանք։
Լավագույնն այն է, որ խաղը առաջարկվի պարային խանդավառության անկման ժամանակաշրջաններում, երբ որոշ մասնակիցներ սկսում են ձանձրանալ կամ հոգնել պարելուց:
Զվարճալի տեսարան ֆոտոստուդիայի մասին
Հաճախորդը մտնում է ֆոտոստուդիա։
Հաճախորդ – Ասա ինձ, դու լուսանկարվու՞մ ես քո անձնագրով:
Լուսանկարիչ. Այո, իհարկե
Հաճախորդ. (դռան մոտ) տղերք, ներս մտեք
Մտնում են վեց հոգի, որոնցից յուրաքանչյուրը ձեռքին «անկյուն» տեսակի երկաթյա պրոֆիլից։ Երեքը շարված են չորսի դիմաց՝ սպառնացող դեմքերով։
Լուսանկարիչ. (վախեցած) կներեք ... կներեք ... ինչ եք անում ...
Հաճախորդ. Դե, դա հստակ ասված է. մեզ անհրաժեշտ է ԱՆԿՅՈՒՆՈՎ ԵՐԵՔ ՉՈՐՍԻՆ
Խանութի տեսարան
Կինը դիմում է վաճառողին. Փաստաթղթերի ձեռքում՝ չեկ, գրանցման վկայական, երաշխիքային քարտ:
Կին. Երեկ քեզանից հեռուստացույց եմ գնել: Ես ուզում եմ վերադարձնել այն:
Վաճառող: Ի՞նչ է պատահել: ցույց չի՞ տալիս: Կամ ցույց չի տալիս?
Կին: Իհարկե ոչ: Երեկվա սերիայում Վիկան ստիպված էր ընդունել Մաքսիմ Վիկտորովիչի առաջարկը !!! Եվ այս հեռուստատեսությամբ Ժաննա Արկադևնան խանգարեց նրան !!!
Սցենար կարճ զվարճալի տեսարանի համար
Ստուդիայում հաղորդավարը և երեք կեղտոտ մազոտ տղաներ՝ կիթառներով սև շապիկներով։
Հաղորդավար: Բարի երեկո, սիրելի ընկերներ: Այսօր մեր հյուրն է «Mytishchi Cannibals» կուլտ թրեշ մետալ քառյակը... Կներեք, ինչպես խմբագիրն է ասում, տղաները հենց նոր ճաշեցին։ Իսկ մեր հյուրը «Mytishchi Cannibals» եռյակն է.
Զվարճալի մանրանկարչություն սպորտի մասին
Թենիսիստը կարծես ռակետով հարվածում է գնդակին, միաժամանակ ճչում. Մարզիչը բարձրանում է. Կանգնում է մոտակայքում: Հայացքներ.
Մարզիչ. Լենա, կանգնիր: Կանգնեք!!! Սա լավ չէ: Ինչպե՞ս եք պատրաստվում հանդես գալ վաղը:
Լենան նայում է հատակին
Մարզիչ. Հավաքի՛ր քեզ: Տարածեք ձեր ուսերը: Կրկնել ինձանից հետո!
Մարզիչը սկսում է բարձր բղավել, թենիսիստը նրա հետևից կրկնում է.
Մարզիչ: Հիմա ինքն իրեն: (Թենիսիստը գոռում է) Ահա՛: Ավելի լավ է արդեն: Աշխատանք!
Զվարճալի տեսարան մեծերի համար շաղգամի մասին
Տեսարան, որը մասնակիցներից պահանջում է նվազագույն նախապատրաստություն և որոշակի խնամք: Եթե ընկերությունը փոքր է. ապա մեկ մարդ կարող է խաղալ երկու «դեր»: Եթե մեծահասակների համար նախատեսված այս տեսարանը մասնակիցներն առաջին անգամ չեն կատարում, և նրանք խաղում են միմյանց միջև, ապա ներկայացումը դառնում է հատկապես արդյունավետ։
Մասնակցում են հաղորդավարը, յոթ կերպար խաղացողներ և հանդիսատես։ Ներկայացնողը դերեր է հատկացնում.
1 խաղացող - կլինի ռեփ, երբ հաղորդավարն ասում է «rep» բառը (rep, ...), խաղացողը պետք է ասի «both-on»:
2 խաղացող - կլինի պապիկ, երբ առաջատարն ասում է «պապիկ» բառը, խաղացողը պետք է ասի «կսպանի»:
3 խաղացող - տատիկ կլինի, երբ հաղորդավարն ասում է «տատիկ» բառը, խաղացողը պետք է ասի «օ-օ»։
4 խաղացող - կլինի թոռնուհի, երբ ղեկավարն ասում է «թոռնուհի» բառը (թոռնուհի, ...), խաղացողը պետք է ասի «Ես դեռ պատրաստ չեմ»:
5 խաղացող - կլինի բագ (շուն), երբ հաղորդավարն ասում է «bug» բառը, խաղացողը պետք է ասի «woof-woof»:
6 խաղացող - կլինի կատու, երբ առաջատարն ասում է «կատու» բառը, խաղացողը պետք է ասի «մյաու մյաու»:
7 խաղացող - կլինի մուկ, երբ առաջատարն ասում է «մուկ» բառը, խաղացողը պետք է ասի «փի-փի»:
Խաղը սկսվում է. Հաղորդավարը պատմում է «Շաղգամը» հեքիաթը, մասնակիցները բարձրաձայնում են.
Պապը տնկեց (2 խաղացող՝ կսպաներ) ռեպկա (1 խաղացող՝ երկուսն էլ): Մեծացել է մեծ փոքր ներկայացուցիչ (1 խաղացող՝ երկուսն էլ): Պապը եկավ (2 խաղացող՝ կսպաներ)՝ քաշելու ներկայացուցչին (1 խաղացող՝ երկուսն էլ-նա), քաշում-ձգում է, չի կարողանում քաշել: Պապը կանչեց (2 խաղացող - կսպաներ) տատիկին (3 խաղացող - օ-օ): Տատիկը (3 խաղացող - oh-oh) պապիկի համար (2 խաղացող - կսպաներ), պապը (2 խաղացող - կսպաներ) ներկայացուցչի համար (1 խաղացող - երկուսով), քաշեք-քաշեք, չի կարող քաշել:
Նիժնիե Բուկվիչկիում տոնակատարությունները շատ շքեղ էին։ Ֆուտբոլիստների, մարզիկների և ծանրորդների, արագավազորդների և վազորդների, կրակոցների և նիզականետների, ցատկորդների և ըմբիշների, մոտոցիկլավարների, զբոսաշրջիկների, օդաչուների, թիավարների, բիլիարդիստների, շախմատիստների, քայլողների, ավտոարշավորդների, ժոկեյների, զբոսանավերի, սուսերամարտիկների, թենիսիստների, հանդբոլի բազմություն խաղացողներ, հեծանվորդներ, հրաձիգներ, լողորդներ, բռնցքամարտիկներ, դահուկորդներ, չմշկորդներ, պոլո, գոլֆ, ռեգբի, կրիկետ, շների վարժեցնողներ, դեղձանիկներ և աղավնիներ, ձկնորսներ և ջուջուտսիստներ: Նրանք ընկել են բոլոր ճանապարհների և մայրուղիների երկայնքով, վարել են բոլոր տեսակի սպորտային մեքենաներ, իսկ Նիժնիե Բուկվիչիկի շրջակայքի անտառները հայտարարվել են բազմալեզու բարբառով: Կլապզուբների մարզահրապարակը շրջապատված էր պետական դրոշներով դրոշակներով, հյուսիսային դարպասի վերևում կանգնած էր խոսնակների համար նախատեսված ամբիոնը, իսկ երշիկեղենի, կոֆետի և լիմոնադի վաճառողները պտտվում էին շուրջը: Ժամը տասին կայքի զմրուխտ ուղղանկյունը շրջապատված էր հանդիսատեսների անծայրածիր ծովով։ Ժամը տասն անց քառորդ տոնակատարությունների անցկացման հանձնաժողովի նախագահը հռետոր բերեց մի ալեհեր ծերունու։
-Կադյա! Սա Կադյան է։ - փայլատակեց հանդիսատեսի մեջ, և ծեր Կադյան չհասցրեց խոնարհվել:
Աղմուկը, որը չէր դադարում երկար ժամանակ, հանդարտվեց, և դողդոջուն ձայնով իր խոսքը արտասանեց դողդոջուն Կադյան։ | Երկարատև հոտնկայս ծափահարությունների ներքո նրան փոխարինեց ծերությունից կծկված Վանիկը, ով արտասվեց և չավարտեց իր խոսքը։
Կլապզուբայի թիմի ամբիոնում հայտնվելը կարմրած հոր գլխավորությամբ ողջունվեց բուռն ցնծությամբ։ Կապիտան Գոնզան մի քանի խոսքով շնորհակալություն հայտնեց իրեն ցուցաբերած ուշադրության համար և պատրաստվում էր լքել ամբիոնը, երբ նրան կանգնեցրեց ուրախության հերթական պոռթկումը: Վառ մարզահագուստներով տասնմեկ աղջիկներ բարձրացան ամբիոն։ Նրանք Պրահայի և Բռնոյի «Սլավիայի», Կարլինի աշխատողների հասարակության և Տրեբիչի «Աքիլլես»-ի անդամներ էին։ Բոլորը, որպես մեկ, հայտնի մարզիկներ, աշխարհի անպարտելի ռեկորդակիրներ՝ վաթսուն յարդից մինչև կես մղոն բոլոր տարածություններում վազքի, հեռահար և բարձր ցատկերի, նիզակի նետման և հրաձգության մեջ։ Չեխ մարզիկների անունից նրանք եկել էին շնորհակալություն հայտնելու ֆուտբոլի վարպետներին կատարյալ խաղի և արժանիքների համար և որպես հուշ նրանց ամրացրել քանդակագործ Գուտֆրեունդի փոքրիկ պատվավոր մեդալները։ Կլապզուբովացիները շատ զարմացած և հուզված էին այս անսպասելի տոնակատարությունից, և նրանց սրտերը կատաղի բաբախում էին իրենց հզոր կրծքավանդակում, երբ գեղեցիկ մարզիկները կպցրեցին իրենց յուրաքանչյուր քորոցը դրան: Այդ պահին Վ.Վ.Շտեխը ծածանեց դրոշը, և զինվորական նվագախումբը հնչեցրեց Կլապզուբովի հաղթական օրհներգը։
Ի վերջո, տոնակատարության հերոսները լքեցին ամբիոնը՝ սկսելու հանդիսավոր արարողությունը։ Վ հյուսիս-արևելքմի գութան՝ զարդարված ժապավեններով և ծաղկեպսակներ, կանգնած էր մարզահրապարակի անկյունում, և մի քանի Նապայդլ ձիեր ամրացված էին գութանին, երբեմնի փառաբանված անհանգիստ նժույգները, որոնք այժմ ամբողջովին հնազանդվել էին ծերությունից:
Ծեր Կլապզուբան ղեկը ստացավ ավագ կառապանից. նա ոչ մեկին չզիջեց գութանը ղեկավարելու պատիվը։ Առաջին ակոսի հերկը վստահվել է կառավարության ներկայացուցչին, այն է՝ առողջապահության նախարարին։ Բոլոր ներկաները զարմացած նկատեցին, որ նա գերազանց է հերկում։ Երկրորդ ակոսը գծեց անգլիացի բանագնացը, հետո հերթը հասավ Օլիմպիական կոմիտեի նախագահին, Ֆուտբոլի միջազգային ֆեդերացիայի փոխնախագահին, միության նախագահին, բոլոր խոշոր մարզական ասոցիացիաների նախագահին, տեղական ինքնակառավարման մարմինների ներկայացուցչին և. վերջապես, վերջին ակոսը հերկեց համեստ, բայց անմոռանալի ուսուցիչ Յարուշեկը՝ հերոսական թիմի առաջին դաստիարակը...
Իդեալական մարզահրապարակի մեծ տարածության մեջ մութ էր գարնանային արևշրջված շագանակագույն մահճակալներ, իսկ ագռավները, դուրս թռչելով անտառից, նստեցին ակոսների մեջ և դուրս հանեցին որդերն իրենց շնորհիվ։
Այդ ընթացքում նվագախումբը տեղավորվեց անտառի եզրին, և մարդիկ, տեղավորվելով սիզամարգերի, արոտավայրերի ու բացատների վրա, տոնակատարությունների առաջին պաշտոնական մասն ավարտեցին շքեղ խնջույքով։ Ճաշից հետո սկսվեց պարը, իսկ երեկոյան անթիվ բազմություն հավաքվեց դեպի երկաթուղային կայարան՝ նախապես երգելով կլապզուբովացիների իրենց մարտական օրհներգը:
Երեկոն մթնշաղի մուգ կապույտ թավիշն իջեցրեց արդեն ամայի դաշտի վրա։ Մթության մեջ աչքի էին ընկնում միայն կլապզուբովացիների գողտրիկ տների սպիտակ պատերը. Նիժնիե Բուկվիչեկից անտառով բաժանված իրենց մենակության մեջ, հանդիսավոր օրվանից հետո նրանք էլ ավելի միայնակ էին թվում։
Զվարճալի տեսարանները տարբեր են տարբեր թեմաներով` դրամատիկական, հումորային, գեղարվեստական և այլն: Տեսարանի թեման կարելի է ընտրել բացարձակապես ցանկացած. սեփական գաղափարընախկինում արդեն գոյություն ունեցող գաղափարը... Դուք կարող եք գրել ձեր սեփական սցենարը՝ հիմնվելով ձեր յուրահատուկ գաղափարի կամ սյուժեի վրա: Կարող եք սցենար գրել արդեն ավարտված գործի, ֆիլմի, հեքիաթի, ինչ-որ պատմվածք խաղալ։
չափը>18 մար 2012
Պատկերացնենք, որ երեկույթ ենք ծրագրում։ Տոնին հրավիրելու ենք ընկերներին, ծանոթներին, հարազատներին ու ընկերներին։ Առավոտյան մենք սկսում ենք պատրաստվել միջոցառմանը. մաքրել և պատրաստել շքեղ հյուրասիրություններ: Իսկ հիմա հյուրերը եկել են, սեղանը գցված է ու կենացներ հնչեցնելուց ու ոչ հավակնոտ խոսակցություններից հետո մի քիչ ձանձրալի է դառնում։ Ինչպե՞ս հյուրասիրել հյուրերին: Վստահաբար կարող ենք ասել, որ բոլորն էլ ունեցել են նման իրավիճակներ։չափը>
10 մար 2012
Շուտով արձակուրդ ունե՞ք։ Փնտրու՞մ եք զով տեսարաններ: Դուք ուզում եք, որ զվարճալի լինի, բայց չգիտեք, թե ինչպես պատրաստել տոնական ծրագիր, որտեղ գտնել տեսարաններ: Տոնական զվարճալի միջոցառմանը պատրաստվելու համար մարդիկ համացանցում փնտրում են տոնական նյութեր: Դուք, իհարկե, կարող եք օգտագործել ինչ-որ շնորհավորանքներ, բայց մենք ձեզ հրավիրում ենք դիտելու մեր զավեշտական տեսարանները։ Մենք ինքներս ենք դրանք կազմում հատուկ ձեզ և ձեր գալիք տոնի կամ նույնիսկ տոների համար:
Ինչպես արդեն նկատել եք, համացանցում շատ տեսարաններ կան, բայց դրանք կարող են լինել խաբեբա և ոչ ծիծաղելի։ Ուստի խորհուրդ ենք տալիս դիտել միայն զվարճալի տեսարաններ, այդ դեպքում տոնը զվարճալի կլինի։ Նրանց համար, ովքեր չեն հասկանում, թե ինչ է տեսարանը և ինչու է այն անհրաժեշտ, մենք բացատրում ենք. Բեմը փոքր ներկայացում է (որոշ թվով), որտեղ դուք կարող եք հյուրեր գրավել կամ միայնակ ելույթ ունենալ: Հյուրերը կարող են հագնվել զվարճալի հագուստով, կարող են կարդալ որոշ կենացներ և պարզապես կատակել:
Այստեղ դուք կգտնեք միայն նոր էսքիզներ և ցանկացած տոնական միջոցառման համար։ Ուզում եմ նշել, որ կայքը բավականին պարբերաբար թարմացվում է նման նյութերով։ Ինչո՞ւ ենք մենք այդքան հաճախ փորձում դրանք գրել: Եվ դուք հիշում եք, թե տարին քանի տոն կա, զվարճանալու քանի պատճառ… Եվ սրանք են՝ տարեդարձի էսքիզներ, էսքիզներ, շնորհավորանքներ, մինչև փետրվարի 23-ը, մինչև մարտի 8-ը, մանկական և դպրոցական էսքիզներ:
Հարգելի ընկերներ, օգտագործեք մեր նոր զվարճալի էսքիզները և աղետալի տոն չեք ունենա, քանի որ դրանք մեծապես դիվերսիֆիկացնում են ձեր տոնական ծրագիրը, և բոլոր հյուրերը կզվարճանան:
չափը>08 հունիս 2012
Տղամարդու տարեդարձի կամ ծննդյան տեսարան «Մանկություն»
(Վերջում է բաց թողնելով Մանկությունը տակը հագնված տղամարդ է փոքր տղաև երգում է մանկության մասին հայտնի երգի համահունչ):
Մի րոպե, իմ մանկություն
Մի շտապեք, սպասեք:
Ինձ մի պարզ պատասխան տվեք
Ինչ է սպասվում ?!
Սիրելի ծննդյան տղա!
Լավագույն միջոցը
Վախեցնել ցանկացած հարձակում -
Սա, իհարկե, մանկության մեջ է
Մենք պետք է անմիջապես ներս ընկնենք:
Իմաստալից ասեմ.
Այսօր քեզ ամեն ինչ ներելի է:
Տարեդարձի տեսարանի շարունակությունը կարդում ենք հետագա
չափը>08 հունիս 2012
(Տղամարդը դուրս է գալիս. տեսարանի մասնակից, շարֆով և բաճկոնով հին ծաղկավոր կիսաշրջազգեստով, ձեռքերին թմրանյութերով զամբյուղ է, և նա դիմում է ծննդյան տղային հետևյալ խոսքերով).
Սիրելի ծննդյան տղա!
Չնայած դուք առողջ տեսք ունեք
Եվ նա մանկուց լավ առողջ էր,
Բայց այնուամենայնիվ, սիրելիս, ոչ մի վիրավորանք,
Վերցրեք այս միջոցները որպես նվեր:
Բժշկության վարպետ եմ
Եվ ձեր կախարդ բժշկի գաղտնիքը
Ես այն կբացեմ բոլորի համար իմ ծննդյան օրը,
Սրա մեջ այլևս առեղծված չկա:
|
|
|||
|
|
|||
|
02 հունիս 2012
Հարգելի ծննդյան աղջիկ, սիրելի հյուրեր: Հավանաբար բոլորդ լսել եք արտահայտությունը. Սանրիր մազերդ! " Այսպիսով, ես շտապում եմ ձեզ գոհացնել. մեր ծննդյան աղջկա ծննդյան օրը նման հաճախորդը հենց նոր եկավ: Հանդիպեք Շիշիգային, իմ ընկերներ:
(Դուրս է գալիս Շիշիգայի հագնված տեսարանի մասնակիցը, ավելի զվարճալի կլինի, եթե սա մեծահասակ տղամարդ է՝ հագած կանացի զգեստով և շատ բրդոտ մազերով կամ բրդոտ պարիկով։
Շիշիգան երգում է «Հայրենիքի կարոտ» երգի համահունչ Ph. «Գարնան տասնյոթ ակնթարթ»)
Այս տեսարանի շարունակությունը՝ շարունակեք.
չափը>27 մայիս 2012
(երկու մասնակից դուրս են գալիս, պարում, հագնված որպես նոր ռուս սպասավորներ և երգում են մի ոտանավոր երգի ձայնով).
Մենք չենք ցանում կամ հերկում,
Բայց մենք պարապ չենք նստում։
Տարեդարձին մենք երգում և պարում ենք
Մենք ծիծաղեցնում ենք ծննդյան մարդկանց:
Մատրյոնա (խոսում է).
Ծաղիկ և ծաղիկ: Ինչո՞ւ եք այսօր զուգարանի թղթի պես կնճռոտված:
Ծաղիկ:
Օ, մի ասա ինձ, Մատրյոնա: Ես ամբողջ գիշեր չէի քնում, անընդհատ մտածում էի, թե ինչ լավ է շնորհավորել մեր ծննդյան տղային, քան հաճեցնել նրան նման օրը:
Շարունակություն թույն տեսարանկարդալ հետագա
չափը>Հումորը եղել և մնում է մարդկային կյանքի անբաժանելի մասը: Ընդ որում, նա հեռու է դրանում վերջին տեղից։ Դա հասարակության մշակույթի մի մասն է, որը արմատավորված է հեռավոր անցյալում: Ցեղային հասարակության մեջ ի հայտ եկավ որոշ բաների նկատմամբ հեգնանքի ու ծիծաղով քամահրող հայացքի անհրաժեշտությունը։ Հենց այդ ժամանակ հայտնվեցին պրոֆեսիոնալ կատակասերներ, ովքեր գիտեին, թե ինչպես գտնել ինչ-որ զվարճալի բան և ծաղրել շրջապատող իրականության հակասությունները։ Ընդ որում, աբսուրդների ու միջադեպերի վրա միայն նրանց է տրվել ծիծաղել։
Հումորը՝ որպես հանգստի ամենակարեւոր բաղադրիչ
Այս օրերին բոլորին թույլատրված է կատակել. Այս օրերին հատկապես կարևոր է կատակերգությունը տեսնելու ունակությունը. ժամանակակից մարդդժվար կլինի, եթե ծիծաղելի, երբեմն էլ անհեթեթ հանգամանքները հումորով չընկալվեն։ Ի հավելումն իր մշակութային արժեքի, այս ունակությունը լայնորեն ընդունվում է հասարակության կողմից և նույնիսկ հավանության է արժանանում ժամանակակից բժշկության կողմից, ի վերջո: Վստահաբար կարելի է ասել, որ ծիծաղը երկարացնում է կյանքը, իսկ հումորը դեմքից ամբողջովին ջնջում է սթրեսի, անհանգստության ու հոգնածության հետքերը։
Բեմը որպես տոնակատարության մաս
Հումորը հնարավորություն է նույնիսկ սովորական հավաքույթները վերածելու զվարճալի և պարգևատրվող ժամանցի: Սա հատկապես վերաբերում է ընկերների խմբին, որն անհնար է պատկերացնել առանց կատակների, գործնական կատակների և ծիծաղի։ Այս առումով հումորային տեսարանը հանդես է գալիս որպես միջոց և գործիք՝ հասնելու ընկերության հիմնական նպատակին՝ հանգստանալ և հանգստանալ։ Ներկայացումը կարող է գեղեցկացնել ցանկացած իրադարձություն և այն վերածել տոնակատարության։ Դրանք տեղին կլինեն կորպորատիվ երեկույթների, տարեդարձերի, ամանորյա հանդիպումների, ավարտական և հարսանիքների ժամանակ: Տեսարանը կարող է լինել գնահատական և երգիծական բնույթ, անհեթեթ բաներ ծաղրող կամ պարզապես հումորով մեկնաբանել ցանկացած երևույթ։ Դրա համար լավ են բոլոր միջոցները՝ բառախաղ, չափազանցություն կամ թերագնահատում, պարոդիաներ, երկիմաստ կամ ընկերական կատակ:
Հումորային տեսարանի կանոններ
Հումորային տեսարանը սցենարային է, թե էքսպրոմտ, բացարձակապես կապ չունի։ Կարևոր է հենց էությունը՝ ծիծաղը, լավ տրամադրությունև հանդիսատեսի հանգիստ վիճակը: Դրա համար կան հատուկ տեխնիկաև կանոնները.
- Կարևոր է չխաղալ: Հեգնանքը չպետք է ուղղված լինի ներկաների անձին։ Հատկապես, եթե տեսարանը հիմնված է առակի վրա, մասնակիցներից ոչ մեկը չպետք է իրեն նվաստացած զգա:
- Զվարճալի հումորային տեսարանները միայն կշահեն, եթե օգտագործեն համապատասխան դեկորացիաներ, զգեստներ և այլ մանրուքներ։ Նրանք ստեղծեցին տոնն ու տրամադրությունը:
- Որքան շատ մասնակիցներ ներգրավվեն տեսարանի մեջ, այնքան ավելի զվարճալի կլինի:
- Զվարճալի հումորային տեսարանները պետք է լինեն դինամիկ, աշխույժ և զգացմունքային:
- Եթե նույնիսկ հատուկ հաղորդման համաձայն հումորային տեսարան է նախատեսվում, միեւնույն է, պետք է տեղ թողնել հանպատրաստից։ Սցենարը պետք է լինի ճկուն և պատրաստ լրացումների։
Հեքիաթների վրա հիմնված տեսարաններ
Իհարկե, առաջին հերթին դրա համար զվարճալի ընկերությունմեզ պետք են զվարճալի, զով տեսարաններ: Հեշտ է հեքիաթների վրա հիմնված հումորային սցենարներ գրել։ Բոլոր մեծահասակները նախկին երեխաներ են, ինչը նշանակում է, որ դուք կարող եք ապահով կերպով օգտագործել հայտնի հեքիաթը կամ առակը, գեղեցիկ կերպով հաղթել ներածությունը, և արտադրությունն արդեն պատրաստ է: Շատ հետաքրքիր են խաղում այնպիսի հեքիաթներ, ինչպիսիք են «Շաղգամը», «Կոլոբոկը», «Գայլը և յոթ այծերը», «Տերեմոկը», «Քնած գեղեցկուհին», «Մոխրոտը» և այլն։ Այստեղից շատ բան է կախված դերասանական խաղմասնակիցների և հանդիսատեսի երևակայությունից: Բայց դժվար թե որևէ մեկն անտարբեր մնա, երբ, ըստ հեքիաթի, «Իվան Ցարևիչ և Մոխրագույն գայլ«Իվանն ու իր սիրելի արքայադուստրը կթամբեն իրենց ձին և հեծնելու են՝ խնդրելու իրենց ծնողների օրհնությունը:
Մնջախաղեր և ձևափոխիչներ
Ոչ պակաս զգացմունք կառաջացնի հումորային տեսարանը՝ մնջախաղի և շրջված հեքիաթի տեսքով։ Մնջախաղի մեջ բառեր չկան, բայց դրանում հեշտ է դրսևորել արտիստիկություն, պլաստիկություն և հուզականություն։ Քանի՞ էմոցիաներ կառաջացնի մասնակիցը, ով փորձում է ներկայանալ որպես տխուր բրաունի Կուզյա: Իսկ ձևափոխիչներում որոշ անուններ արժեն. դեռ պետք է գուշակել, թե ինչ հեքիաթի մասին է խոսքը.
- «Silver Fox and 2 Giants» - «Snow White and the 7 Dwarfs»;
- «Slender Mare» - «The Little Humpbacked Horse»;
- «Կանաչ հողաթափ» - «Կարմիր գլխարկ»;
- «Սուխարիկ» - «Կոլոբոկ»;
- «Sprat in Tomato» - «Ոսկե ձկնիկ»;
- «Frying» - «Frost»;
- «Ժանգոտ կողպեք» - «Ոսկե բանալի» և այլն:
Տեսարանի օրինակ
Ողջունելի է, եթե հեքիաթը վերաշարադրվի նոր ճանապարհ... Հումորային տեսարանի օրինակելի սցենարը կարող է այսպիսի տեսք ունենալ.
«Թերեմոկ»
Զարդարանք ստվարաթղթե թերթիկի տեսքով՝ փեղկերով կտրված պատուհաններով։ Ռուսական ժողովրդական մեղեդիներ և տարազներ.
- Ներկայացնող - գոտիով վերնաշապիկ և «Վաճառք» մակագրությամբ նշան իր ձեռքերում;
- Մուկ - Միկի Մաուսի կոստյում;
- Գորտ - վառ կանաչ կոմբինեզոն և պայծառ հովանոց;
- Նապաստակ - Ստեպաշկայի տարազը «ից Բարի գիշեր, երեխաներ»;
- Chanterelle - Սերդուչկայի հանդերձանքը;
- Գայլ - մոխրագույն կոստյում և գլխարկ ականջակալներով;
- Արջուկ - կոշիկներ և մորթյա վերարկու:
Ներկայացնողը առաջինը դուրս է գալիս և փորձում է նշան դնել.
Իսկ որ տունն իզուր է դատարկվում, ո՞վ է հարկ վճարելու։
Այս պահին մկնիկը հայտնվում է.
Օ՜, անտեր փոքրիկ տուն։
Հաղորդավարը նկատում է հյուրին, վախենում ու թաքնվում բեմի հետևում։ Մկնիկը, չնկատելով մակագրությունը, մտնում է դեկորացիա։
Գորտ է հայտնվում, նայում է մակագրությանը.
Ես չգիտեմ, թե ինչ է նշանակում «Սալո», բայց ես արդեն մտածում եմ.
Գնում է դեկորացիայի հետևից և մկնիկի հետ հայտնվում պատուհանում։ Մկնիկ:
Ինչպե՞ս հասաք այստեղ:
Այսպիսով, դուռը կողպված էր:
Դե, լավ, քանի որ այն կողպված չէր ... ողջ մնացեք:
Սա կանանց հոսթել՞ է, թե՞ ինչ:
Դուք կլինե՞ք մեր կացարանը։
Նապաստակը համաձայն է.
Ֆոքսը վազում է հետևից.
Եվ ինձ թույլ տվեք ներս մտնել որպես կացարան։
Մեկը մեզ բավական է։ - պատասխանում է մկնիկը:
Իսկ եթե որպես հավաքարար.
Ես այդպես կասեի անմիջապես!
Ներս է մտնում աղվեսը, իսկ նապաստակին ուղարկում են ջուր բերելու։ Նա գալիս է ջրհորի մոտ և պատահաբար ընկնում է դրա մեջ։ Գայլը դուրս է գալիս և նկատում նապաստակի ականջները.
Ինչ-որ մեկը կարծես դժվարության մեջ է ... - հոտոտում - և, իմ կարծիքով, այն հարմար կլինի ընթրիքի համար:
Նապաստակ է հանում, ճռռում է, գայլը բաց է թողնում։ Նապաստակը վազում է տերեմոկի մեջ, գայլը հետևում է նրան։ Լսվում են «Բռնիր կռվարարին» բացականչությունները: Երբ աղմուկը մարում է, հայտնվում է արջը։ «I-by-te-ka» ափսեի վրա կարդում է.
Օ՜, այստեղ նրանք ինձ օգնում են: - թակում.
Պատուհանից հայտնվում է Մկնիկը, արջը գոռում է «Մուկ»: հապճեպ հեռացվել է.
Դե, իրականում ես մենակ չեմ այստեղ: - գոռում է Մուկը նրա հետևից:
Դեկորացիայի հետևից կերպարները հայտնվում են այնպես, ինչպես հայտնվում են, բոլորը երգչախմբում.
Հիմա մենք բոլորս այստեղ ենք ապրելու և վճարելու ենք բոլոր վճարումները մինչև թոշակը։
Բերված օրինակը հեշտությամբ կարելի է հարմարեցնել ցանկացած միջոցառման, և որ ամենակարևորն է, այն կարող է ներգրավել մեծ թվով մասնակիցների և նրանց հնարավորություն տալ երազելու իրենց մասին։
Մի քանի զով, զվարճալի տեսարաններ, որոնք կօգնեն ձեզ ուրախացնել ցանկացած հանդիսատեսի:
«Թյուրիմացություն» ՍՑԵՆ ԵՐԿՈՒՍԻ ՀԱՄԱՐ.
Նա: Բարև:
Նա: Բարև:
Նա: Ինչի՞ մասին ես խոսում:
Նա. Ես տարբեր իրեր եմ կրում:
Նա: Անհարմար? Ինչու են նրանք անհարմար:
Նա. Ինքդ էլ անհարմար ես, ինչպես տեսնում եմ։ Ես տարբեր իրեր եմ կրում: Տարբեր! Հասկացա՞ր: Ահա, ես կավճ եմ բերում։
Նա: Ի՞նչը չհաջողվեց:
Նա: Ինձ հանգիստ թողեք:
Նա. Ինչու, ասում եք «ձախողված»: Որ չի՞ կարող։
Նա: Ես տանում եմ Մելին !!! Պետք է լսել։ Ես կավիճ եմ տանում: Միշկա. Նա ստիպված կլինի:
Նա. Դե, եթե նրա կինը բռնում է նրան, ինչու եք խոսում:
Նա: Կի՞նը: Ինչպիսի՞ կին: Դա Միշկայի կինն է։ Օ՜, կատակասեր։ Ես ասացի. «Նրան պետք կգա»։ Այդ դեպքում անհրաժեշտ կլինի։
Նա: Ահա այն:
Նա. Եվ ես նաև լավ նորություն ունեմ Միշկայի համար. նրանք գտան այն ապրանքանիշը, որը նա այդքան երկար փնտրում էր։
Նա: Թամարկա՞:
Նա: Եվ ոչինչ: Գեղեցիկ?
Նա: Գեղեցիկ: Սա կանաչ է:
Նա. Սպասիր, սպասիր... Նա՞ է, նրա մազերը կանաչ են, թե՞ ինչ:
Նա: Ո՞վ ունի մազերը:
Նա: Այո, Թամարկայում:
Նա: Ո՞ր Թամարկան:
Նա: Դե, դուք ինքներդ ասացիք.
Նա: Դա! Ապրանքանիշը! Մարկ, գիտես, որը Միշկան երկար ժամանակ փնտրում էր։ Այնտեղ կամարը գծված է։
Նա: Ահա! Ի վերջո, Թամարկան խաղարկվել է: Նկարված, չէ՞: ես այդպես կասեի։
Նա- Այո՛, իջի՛ր քո Թամարկայի հետ, այ հիմար գլուխ։ Այնտեղ գծված է կամարը։ Կամար! Դուք նույնիսկ չեք կարող դա հասկանալ: Ժամանակ չունեմ!
Նա: Ցտեսություն! Տեսեք, մի կորցրեք ձեր անհարմար իրերը:
Նա: Արի՛:
Նա: Այո՛: Սպասիր, սպասիր!
Նա: Դե, էլ ի՞նչ:
Նա: Բարև, ասա ինձ:
Նա. Հայտնի է, թե ում է՝ Թամարկան, Միշկան և Միշկայի կինը։
ԶԱՃԱՌԵԼԻ ՏԵՍԱՐԱՆ ԴՊՐՈՑԻ ՄԱՍԻՆ
Ուսուցիչ. Սմիրնով, գնա գրատախտակի մոտ, գրիր և դասավորիր նախադասությունը:
Աշակերտ Սմիրնովը գնում է գրատախտակի մոտ։
Ուսուցիչը թելադրում է, իսկ աշակերտը գրում է. «Հայրիկը գնաց ավտոտնակ»:
Ուսուցիչ: Պատրա՞ստ եք: Մենք լսում ենք ձեզ:
Սմիրնով. Հայրիկը սուբյեկտ է, նա գնացել է պրեդիկատ, ավտոտնակը պատրվակ է։
Ուսուցիչ. Ո՞վ տղաներ կարող են առաջարկ անել միատարր անդամների հետ:
Տյուլկինայի աշակերտուհին դուրս է հանում նրա ձեռքը։
Ուսուցիչ: Խնդրում եմ, Տյուլկինա:
Տյուլկինա. Անտառում ծառեր, թփեր, խոտ չկար:
Ուսուցիչ. Սոբակին, եկեք նախադասություն «երեք» թվով:
Աշակերտ Սոբակին. Մայրս աշխատում է տրիկոտաժե գործվածքների գործարանում:
Ուսուցիչ. Ռուբաշկին, գնա գրատախտակի մոտ, գրիր մի նախադասություն:
Ուսուցիչ- Տղաները ցանցերով թիթեռներ էին բռնում:
Ռուբաշկինը գրում է. Տղաները ակնոցներով թիթեռներ էին բռնում։
Ուսուցիչ- Ռուբաշկին, ինչո՞ւ եք այդքան անուշադիր:
Ռուբաշկին. Ինչո՞ւ:
Ուսուցիչ- Որտե՞ղ եք տեսել ակնոցավոր թիթեռները:
Ուսուցիչ. Մեշկով, խոսքի ո՞ր մասն է կազմում չորիշ բառը:
Աշակերտ Մեշկովը, վեր կենալով, երկար լռում է։
Ուսուցիչ- Դե, մտածիր, Մեշկով, ի՞նչ հարցի է պատասխանում այս բառը:
Մեշկով. Ի՞նչ է դա: Չորա՜
Ուսուցիչ. Հականիշները իմաստով հակադիր բառեր են: Օրինակ՝ ճարպը նիհար է, լացը՝ ծիծաղ, ցերեկը՝ գիշեր։ Պետուշկով, հիմա բեր ինձ քո օրինակը։
Աշակերտ Պետուշկով. Կատուն շուն է:
Ուսուցիչ: Ի՞նչ կապ ունի կատուն շան հետ:
Պետուշկով. Դե, ինչպե՞ս: Նրանք հակառակ են և հաճախ կռվում են իրար մեջ։
Ուսուցիչ. Սիդորով, ինչու եք դասարանում խնձոր ուտում:
Սիդորով. Ցավալի է ժամանակ կորցնել արձակուրդի ժամանակ.
Ուսուցիչ: Դադարեցրեք հիմա: Ի դեպ, ինչո՞ւ երեկ դպրոցում չէիր։
Աշակերտ Սիդորով. Իմ ավագ եղբայրը հիվանդացավ:
Ուսուցիչ: Ի՞նչ կապ ունես դրա հետ:
Սիդորով. Եվ ես քշեցի նրա հեծանիվը:
Ուսուցիչ՝ Սիդորով։ Իմ համբերությունը հատել է։ Վաղը առանց հորդ դպրոց մի՛ արի։
Սիդորով. Իսկ հաջորդ օրը.
Ուսուցիչ. Սուշկինա, առաջարկով հանդես եկեք կոչով:
Սուշկինա. Մերի Իվաննա, զանգիր:
ՆԱԶԻԼԻ ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ.
ԳՆՈՐԴ – Ասա ինձ, գիրք ունե՞ս, 20-րդ դարի 100 մեծ կուռքեր ??
ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ – Նա վաղուց է գնացել
ԳՆՈՐԴ. ՌՈՒՍԵՐԵՆ ԽՈՍՈՒՄ ԵՆՔ Մարինա Կորոլևայի հետ:
Խորհրդատու. Ոչ: Բայց կարո՞ղ եմ խորհուրդ տալ Դալի ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲԱՌԱՐԱՆ։
ԳՆՈՐԴ – Սա ինձ չի հետաքրքրում: Գիրք կա՞ ֆրանսերեն։
ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ – Չկա այդպիսին
ԳՆՈՐԴ – Հը՞, ՄԻԹՈՒՆ: քո դստեր համար?
ԽՈՐՀՈՒՐԴ. Նաև ոչ
ԳՆՈՐԴ – Հը՞:
ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ – (ընդհատում է) Գիրք ունե՞ք, ինչպե՞ս եք հեռանում խորհրդատուից և ինքներդ գրքեր եք փնտրում։
ՏԵՍԱՐԱՆ ԴՊՐՈՑԻ ՄԱՍԻՆ
Իվանով. Որտե՞ղ եք գնում:
Սիդորկին. Ես հեռանում եմ հանրահաշիվից: Ինձ կհարցնեն, բայց ես պատրաստ չեմ։
Իվանով. Արի՛: Նրանց, ում դեմքին դա գրված է, հարցնում են՝ ես պատրաստ չե՞մ։
Սիդորկին. Տեսա՞ր:
Իվանով. Այսպիսով, դուք պետք է դա անեք այնպես, կարծես պատրաստ եք: Ավտո-մարզում!
Սիդորկին: Ի՞նչ:
Իվանով. Ինքնահիպնոս. Կրկնեք իմ հետևից. ես ամեն ինչ պատրաստ եմ հանրահաշվի համար:
Սիդորկին. Ես ամեն ինչ պատրաստ եմ հանրահաշվի համար
Իվանով. Ես ավարտեցի իմ տնային աշխատանքը.
Սիդորկին. Ես ավարտեցի իմ տնային աշխատանքը
Իվանով. Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները:
Սիդորկին. Բոլոր երեք խնդիրները և հինգ վարժությունները: Որքա՞ն է ???
Իվանով. Մի շեղվեք
Ավտովերապատրաստման ժամանակ նրանք չեն նկատել, թե ինչպես է ուսուցիչը մտել դասարան։
Ուսուցիչ. Սիդորկին, ինչ եմ ես լսում, պատրա՞ստ ես դասին: !! Գնացեք գրատախտակ:
Սիդորկինը վստահ քայլում է դեպի տախտակ։
Սիդորկին. Ես ամեն ինչ պատրաստ եմ հանրահաշվի համար: Ես արեցի իմ տնային աշխատանքը: Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները:
Ուսուցիչ. Դե գրեք գրատախտակին թիվ 87 վարժությունը:
Սիդորկին. Ես արեցի իմ տնային աշխատանքը: Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները:
Ուսուցիչ: Ես չեմ հասկանում: Ցույց տվեք նոթատետրը։
Սիդորկինը կրում է նոթատետր։ Ուսուցիչը նայում է.
Ուսուցիչ. Սիդորկին, Սիդորկին: Եվ ինչքա՜ն վստահ քայլեց նա ... Երկու: Նստել.
Սիդորկինն ու Իվանովը նստած են գրասեղանի մոտ։ Սիդորկինի դեմքին անախորժությունների կանխազգացում կա։
Սիդորկին. Էհ, տանը կհարցնեն. - Դպրոցում ինչպե՞ս է: -Իսկ ես կապեց:
Իվանով. Մեզ ավտոթրեյնինգ է պետք. Կրկնեք իմ հետևից. ես լավ եմ անում հանրահաշվում: Իսկ ֆիզիկան լավն է։ Ընդմիջման ժամանակ ապակին ինքն իրեն կոտրվեց։
Սիդորկին. schA, ինչպես ես կտրում էի ավտոմարզված ձեռքով
Դպրոցի մասին զվարճալի տեսարանները միշտ օգտագործվել են, կան և, իհարկե, սիրված կլինեն, դրանք կարծես արտացոլում են դպրոցական հիանալի տարիների ամենավառ իրադարձությունները։ Հետեւաբար, կան շատ զվարճալի տեսարաններ, որոնք ցույց են տալիս դպրոցական ամենավառ իրադարձությունները:
«Հրաշք խմելիք» տեսարան.
Գործողությունը տեղի է ունենում քիմիայի դասաժամին։ Հենարանների համար պահանջվում է գրասեղան, երկու աթոռ և ուսուցչի գրասեղան՝ քիմիական նյութերով: ԱնձնավորություններՊետյա, Սաշա և Մարյա Իվանովնա: Երկու տղաներ հագնված են դպրոցական համազգեստ, ուսուցչուհին նախ դուրս է գալիս սեւ խալաթով՝ գավազանով, ապա հայտնվում իր սովորական տեսքով։
-Սաշ, տնային աշխատանքդ կատարե՞լ ես: - Պետյան հարցնում է գրասեղանի հարեւանին.
-Ոչ, ես ամբողջ օրը համակարգչային խաղեր էի խաղում և գրեթե մինչև առավոտ: - պատասխանում է Սաշան.
-Ես էլ նույնն արեցի, շատ եմ ուզում քնել! - պատասխանեց Պետյան՝ բարձրաձայն հորանջելով: Ի դեպ, գրազ եմ գալիս, որ այսօր A կստանամ?
Ինչի է դա նման? - Սաշան վրդովված է. -Դու ընդհանրապես ոչինչ չես եփել, ինչպես ես:
- Պարզ է! - ժպտալով պատասխանեց Պետյան: - Համացանցում կարդացի, որ եթե խառնեք փոփ, դեղին գազավորված ըմպելիք, կանաչ գազավորված ըմպելիք, ագռավի փետուր, կատվի բեղ, լոլիկ, կանաչ թեյև մի կտոր շոկոլադ, դուք ստանում եք հիանալի խմիչք, որը խմելով կարող եք շահարկել մարդկանց: Ես կխմեմ, և Մարյա Իվանովնային կասեմ, որ ինձ A տա, և նա կտա այն: Ցանկանու՞մ եք փորձել իմ ըմպելիքը:
- Հահա! Սաշան ծիծաղեց։ - Այս ամենը անհեթեթություն է։
-Դե, եթե չես ուզում A ստանալ, մի՛ խմիր։ - Փնթփնթաց Պետյան:
-Լավ, արի քո կասկածելի արգանակը խմենք, հանկարծ մի բան կստացվի։ -Սաշան համաձայնեց:
Պետյան խմում է «դեղամիջոցով» շշից, տալիս այն Սաշային, որը մի կում խմում է։
- Ֆու, ինչ զզվելի է: - Վրդովվեց Սաշան։
Խմե՛ք, խմե՛ք։ Հինգեր հեշտ չէ ստանալ: - ժպտաց իր հարեւանը գրասեղանի վրա:
Արգանակը խմելուց հետո մինչև առավոտ չքնած դպրոցականները պառկեցին գրասեղանի վրա և մի վայրկյան փակեցին աչքերը։ Բացելով դրանք՝ նրանք սեղանի մոտ տեսան Մարյա Իվանովնային՝ երկար սև թիկնոցով՝ գավազանով։
-Մարիա Իվանովնա! - շշնջաց Պետյան: Իսկ ինչպիսի՞ հանդերձանք է ձեզ մոտ այդքան տարօրինակ:
-Ինչու՞ տարօրինակ: Մարյա Իվանովնան զարմացավ. - Ամենատարածված հանդերձանքը խավարի տիրոջ համար, որը շատ հարմար է հոգիներ ներծծելու արարողությանը:
-Ի՞նչ ես տվել, հիմար: - կամացուկ ու վրդովված հարցրեց Ալեքսանդրը:
- Հավանաբար դա կողմնակի ազդեցություն... - Պետրոսը զարմացած պատասխանեց նրան և մտախոհ դարձավ:
«Այսօր ես որոշեցի սպառել ձեր հոգիները: - Քմծիծաղով, ասաց ուսուցիչը: -Անբան մարդկանցից վաղուց հոգի չեմ խլել։
- Ես սա տեսել եմ Համակարգչային խաղ! - շշուկով ասաց Պետյան: «Երբ խավարի տերը դիպչում է մեզ իր գավազանի ծայրով, նա կարող է խլել մեր հոգիները:
- Ես նույնպես խաղում եմ այս խաղը: - աջակցեց Սաշան: - Մութ տիրակալին չեզոքացնելու համար հարկավոր է ձեռքերը շրջանաձև շարժումներով շարժել և արտասանել «առակունադա» կախարդական բառը։
-Ուրեմն, եկեք սա անենք, քանի դեռ մեր հոգիները մեզ հետ են: - բացականչեց Պետրոսը:
Տղաները շարժում են ձեռքերը և բղավում «առակունադա» բառը։
- Դա ձեզ չի փրկի, սիրելինե՛րս, քանի որ իմ աշխատակազմը հեռվից է աշխատում։ - բղավել է ուսուցչուհին և ձեռքով շոշափել իր անձնակազմը:
Տղաներն ընկնում են գրասեղանի վրա և փակում աչքերը։ Բացելով աչքերը՝ նրանք տեսնում են Մարյա Իվանովնային արդեն առանց խալաթի ու գավազանի։
- Սանյա, կախարդանքն աշխատում է, գավազանն ու թիկնոցն ընկան, արի էլի։ - ուրախ հայտարարեց Պետյան.
Տղաները բղավում են «առակունադա» բառն ու շարունակում ձեռքերը շարժել։ Ուսուցիչը տարակուսած նայում է նրանց։
- Ինչ է սա նշանակում? Նա վրդովված հարցնում է. - Այդպե՞ս ես ասում նատրիումի մասին:
- Հանգստացիր, խավարի տե՛ր: - բղավեց Սաշան: Դուք չեք ընդունի մեր հոգիները:
-Այո, ինձ ոչ թե քո հոգիներն են պետք, այլ քո տնային աշխատանքը: Մարյա Իվանովնան ծիծաղեց։ -Ի՞նչ համերգ, տղերք: Ես մտնում եմ, նրանք քնած են: Արթնացա. տարօրինակ բառեր էին բղավում ու ձեռքերը թափահարում։ Լավ ես?
- Այո, այո, Մարյա Իվանովնա ... - կակազեց Սաշան:
-Այսինքն, ստացվում է, որ մենք բոլորս երազել ենք այդ մասին: - հարցրեց գրասեղանի հարեւանը: Լսիր, միգուցե նույնիսկ դեղը աշխատեց, փորձենք ստիպել նրան մեզ «հնգա՞կ» տա:
-Հա դու! - վիրավորված ասաց Ալեքսանդրն ու ժպտաց։
Տեսարան «տարօրինակ առաջին դասարանցի».
Գլխավոր հերոսները՝ ավագ դպրոցի մի խումբ աշակերտներ, ուսուցիչ և առաջին դասարանցի։ Հենարաններից պահանջվում են միայն մարկերներ:
Ուսուցիչը քայլում է միջանցքով և տեսնում, թե ինչպես են ավագ դպրոցի աշակերտները բարձր ծիծաղում փոքրիկ առաջին դասարանցու վրա։
- Ինչ է պատահել? – վրդովվեց ուսուցիչը։ -Ինչո՞ւ եք վիրավորում Ձեզնից փոքրին:
Եվ մենք չենք վիրավորում! - պատասխանեց ամբոխից մեկը: -Տես ինչ հիմար է նա։ Մենք նրան առաջարկում ենք վերցնել կա՛մ երեք մարկեր, կա՛մ մեկը, և նա վերցնում է միայն մեկը՝ ասելով, որ սա ավելի լավ է։ Եթե չես հավատում, նայիր ինքդ!
Ավագ դպրոցի աշակերտը մի ձեռքով վերցնում է երեք ֆլոմաստեր, իսկ մյուսում՝ միայն մեկը:
-Ի՞նչ կվերցնես քեզ համար: - ծիծաղելով հարցնում է տղային. - Մեկ ֆլոմաստեր կամ մի քանիսը:
-Ավելի լավ է քեզնից վերցնեմ: - կամացուկ պատասխանում է տղան, վերցնում ֆլոմաստերն ու դնում ուսապարկի մեջ։
- Դու տես! - ավագ դպրոցի աշակերտը համոզում է ուսուցչին.
Ուսուցիչը մի կողմ է տանում փոքրիկ աշակերտին։
-Այ տղա, ինչո՞ւ միանգամից երեք մարկեր չես վերցնում: - կամացուկ հարցնում է ուսուցիչը:
- Եթե միանգամից երեք մարկեր վերցնեմ, կմտածեն, որ խելացի եմ, ու խաղն ավարտված է։ - Տղան պատասխանում է. Այսպիսով, ես կնախընտրեի հիմար լինել, բայց քսան մարկերով: - պորտֆոլիոյից հանում է քսան շահած մարկեր:
«Դպրոցական սիրավեպ» տեսարան.
Հերոսներ՝ ուսուցիչ Նինա Սեմյոնովնա և աշակերտ Կոլյա։ Ձեզ անհրաժեշտ է թուղթ և գրիչ՝ որպես հենարան:
Կոլյան վազում է դեպի Նինա Սեմյոնովնան։
- Նինա Սեմյոնովնա: -Կոլյան բղավում է. -Ես ուզում եմ իմ ձեռքերով ռոմանտիկ բացիկ պատրաստել ու նվիրել աղջկան, խնդրում եմ օգնիր ինձ սիրո գեղեցիկ հռչակագիր կազմել։
-Իսկ ու՞մ ես նվիրելու, Կոլենկա: Ուսուցիչը շշուկով հարցնում է. -Հավանաբար Տանեչկե՞ն զուգահեռ դասարանի՞ց: Ես տեսնում եմ, որ բոլոր տղաներն իսկապես սիրում են նրան։
- Ոչ, ոչ նա: - Կոլենկան պատասխանում է.
-Ինչո՞ւ: - Զարմացած է Նինա Սեմյոնովնան. Իսկապե՞ս քեզ դուր չի գալիս նա:
- Ինձ դուր է գալիս, շատ... - ծանր հառաչում է Կոլյան: - Բայց, հիմա բոլոր տղաները դպրոցական պայուսակներով հարվածում են նրա գլխին և քաշում նրա գեղեցիկ հյուսերը, հետևաբար, նա շուտով կդառնա ճաղատ ու հիմար։ Ինչու՞ է ինձ այդպիսի կին պետք:
Տեսարան «առանց ուշացման».
Հերոսներ՝ աշակերտ Մաշա և ուսուցչուհի Լիդիա Միխայլովնա։ Հենակետեր - գեղեցիկ ոսկե կամ ոսկեզօծ շղթա:
Ուսուցիչը պատրաստվում է սկսել դասը, դասարան է մտնում նորաձևուհի Մաշան։
- Մաշա, ես ուզում եմ գովել քեզ: - հիանում է ուսուցիչը: - Ներս ես վերջին ժամանակներըդուք շատ, շատ հազվադեպ եք ուշանում:
- Իսկ որտե՞ղ կարող եմ գնալ, Լիդիա Միխայլովնա: - Ծանր հառաչելով պատասխանում է Մաշենկան։ Մայրս իրեն գնել է ոսկե շղթանորաձևության վերջին հավաքածուից, և այժմ նա, ով առաջինն է արթնանում, կրում է այն: - ավելացնում է Մաշան և ցույց տալիս շղթան։
Հերոսներ՝ աշակերտ Վովոչկա և ուսուցիչ Նատալյա Նիկոլաևնա։ Ոչ մի ռեկորդ չի պահանջվում:
Ուսուցիչը ստուգում է աշակերտի տնային աշխատանքը:
-Փոքրիկ Ջոնի, ես ուզում եմ քեզ հաճոյախոսել: - ասում է Նատալյա Նիկոլաևնան: -Դուք ձեզ շատ լավ դրսևորեցիք տնային առաջադրանքները կատարելիս, հիանալի ստեղծագործ մտածողություն ունեք։
- Շնորհակալություն, Նատալյա Նիկոլաևնա: - շնորհակալություն Փոքրիկ Ջոնի: Կարո՞ղ եմ ես էլ քեզ հաճոյախոսել:
-Դե, իհարկե, կարող ես: - Նատալյա Նիկոլաևնան պատասխանում է.
-Դու այնքան երկար ու գեղեցիկ եղունգներ ունես: - հաշվի առնելով ձեռքը, ասում է Փոքրիկ Ջոնին: «Ձեզ համար, հավանաբար, շատ հարմար է ծառեր բարձրանալը:
Տեսարան «հանդիպման մեջ».
Հերոսներ՝ աշակերտի մայր, աշակերտ Կոստյա և ուսուցչուհի Ելենա Պետրովնա։ Հենարանների կարիք չկա:
Ուսուցիչն ու մայրը կշտամբում են Կոստիկին.
-Կոստյա, հիշիր, դու խոստացել էիր լավ սովորել, իսկ ես խոստացա քեզ դարձնել մշակույթի ոլորտի ղեկավար։ Ուսուցիչը հարցնում է.
- Հիշում եմ, Ելենա Պետրովնա: - տխուր պատասխանում է Կոստյան.
-Հիշու՞մ եք, որ ինձ խոստացել էիք լավ սովորել, իսկ ես ձեզ խոստացա հեծանիվ գնել։ Մայրիկը հարցնում է.
- Հիշում եմ, մայրիկ ... - հանգիստ ասում է Կոստյան:
-Ուրեմն ինչո՞ւ չեք սովորում «հնգյակում»։ - հարցնում է և՛ ուսուցիչը, և՛ մայրը:
«Դե, եթե դուք չեք կատարում ձեր խոստումները, ես հարկ չեմ համարում կատարել ձեր խոստումները»: - բացականչում է Կոստյան:
