Šaunių eskizų kolekcija. Linksmos scenos apie mokyklą. Juokingi trumpi eskizai apie mokyklą
Maži eskizai 1 asmeniui praverčia gimtadienio ar jubiliejaus proga. Svečias ar kažkas iš šeimos pasipuošia komišku kostiumu ir koncertuoja vienas. 6 scenos skirtos naudoti minimali sumažmonės sveikindami. Jei svečių mažai, arba daug drovių.
Scena patogi vienam aktoriui. Kostiumas yra didelis ciferblatas su rodyklėmis iš kartono, pritvirtintas prie garsiakalbio pilvo elastine juostele arba virvelėmis. Tinka sveikinti moteris.
Žiūrėti: Esame senas laikrodis, atėjome pas dienos herojų.
Kad galėtum sugalvoti norą, gaila, kad neatsuki laiko atgal.
Viską prisimenu, pirmą tavo verksmą, kaip jie šliaužė, čiulpė spenelį ir buvo pasakytas pirmas žodis, ir tu atsikėlei kojomis ant grindų.
Pirmas tavo žingsnis, tada kiti, pavyzdžiui, darželis, tu nuėjai į mokyklą.
Kaip buvote draugai ir mylimi, kaip kojos nešė į darbą.
Prisimenu viską, kiekvieną tavo dieną ir valandą, visus tavo gerus darbus ir visus tavo darbus, patikėk, aš tavimi didžiuojuosi, nesigėdau dėl tavęs, na, nė minutės!
Ir tikiu, kad toliau tavęs nenuvilsi, dar ilgai žiūrėsiu, kaip tu ir tavo anūkai skardysitės, laistysite gėles sode, susitiksite su draugais, mylėtės, žydėsite, svajosite!
Kaip atlygį leisiu tau vėl atrodyti jauniau ir atsukti strėles atgal!
Kviečiu nustatyti laikrodį ir vėl žydėti kaip rožė!
Visi ploja.
Žiūrėti: Na, kaip ji gerai, ji 10 metų jaunesnė, ir vėl pilna jėgų ir veržlumo, ir aš turiu eiti. Aš prašau manęs neišleisti, aš išeinu, laikas bėgti ...
2. Jauninanti obelis (scena moteriai)
Į sceną patenka 1 žmogus. Moteris žaliu chalatu, papuoštu obuoliais, gali būti pagaminta iš kartono. Vienas obuolys - gražus, tikras, prisegamas už kojos prie suknelės tvirčiau krūtinės srityje.
Obuolių medis: Atėjau pas tave iš pasakos, atnešiau tau obuolių. Mano vaisiai ne paprasti, o slapti. Kas išdrįs jų paragauti, tuoj pat vėl atgaivins!
Negailiu tau vaisių, valgyk, vaisiai, dienos herojus!
Valgyk ir atsinaujink, neužspringk saulėgrąžomis!
/ Jubiliejus skina obuolį ir įkando /
Yablonka: tu mane palengvinai, aš nešiau sunkų krovinį. O po dešimties metų aš vėl išeisiu į dienos šviesą. Vėl aš tave atgaivinsiu, atnešiu tau grožio!
Jubiliejus - šventė akims, visiems svečiams staigmena!
3. Mikė Pūkuotukas vyro jubiliejaus proga (mini sveikinimai su dovanomis)
Scena iš Vinnie skirta vienam dalyviui. Mes pasveikinsime vyrą.
Mikė Pūkuotukas įeina su krepšiu dovanų.
Vinnie: Jei pasikasiu pakaušį, nesvarbu,
Aš visada prisimenu tavo gimtadienį!
Mano krepšelyje kažkas yra...
Ne kačiukai, ne pjuvenos,
O gal neštuvai, piršliai, buteliai? ...
Aš vis tiek duosiu tau dovanų!
Vinnie:/ žiūri į stalą / O, koks stalas! Kiek įvairių skanių! Būtų neblogai pavalgyti... / svajingai pažvelgia aukštyn ir glosto pilvuką / O tada klausiamai žiūri į šventės šeimininką.
Dienos herojus kviečia Mikę pasilepinti.
Vinnie: Ačiū už kvietimą, tikriausiai neatsisakysiu! Bet pirmiausia padovanosiu dovanas nuo savęs ir savo draugų.
Nuo manęs asmeniškai tau – mieloji! Atėmė iš bičių. Skausmingai krito ir kentėjo, prikimšo daug kūgių. Bitės smarkiai apkandžiojo, žadėjo man atkeršyti. Pabėgau nuo jų, vos gyvas... Kaip greitasis traukinys!
/ duoda indelį medaus /
Mano mažasis draugas Paršelis
Išnešiau kamuolį iš namų.
Paprašiau perteikti asmeniškai
Aš nenuliūdinsiu savo draugo.
/ paduoda balioną /
Pelėda siunčia tau sveikinimus,
Laidas suteikia jums skambutį!
/ padovanoja ką nors ilgo, pavyzdžiui, telefono įkroviklį, diržą ar kaklaraištį /
Mikė Pūkuotukas: Dabar man laikas prisėsti, nekantrauju valgyti!
4. Komiška scena: pionierius vyro gimtadienio vakarėlyje
Sceną nesunku padaryti vienam. Pasveikinamo draugas ar mergina apsirengia kaip pionierė. Išeina į svečius, užsiriša raudoną kaklaraištį, balti marškinėliai, garnizono kepurė, pionierius paima nosį ir šneka:
Pionierius: Esu pionierius, atšvenčiau jubiliejų, mano komanda atsiuntė jums žinutę.
Aš labai didžiuojuosi reklaminiu skydeliu ir puikią dieną prisiekiu dienos herojui:
- Aš pasiruošęs harmonijos žygdarbiams su juo!
– Net vandenyje, net kaitriame karštyje aš nieko nebijau!
- Tu šaunus vaikas, jubiliatas, ilgas!
– Svajoju, kaip užaugsiu, tapti tokia!
- Prisiekiu, mūsų paslauga amžinai žavi!
- Aš tau nemesu antklodžių, mano dlug, niekada!
Pionierius: Aš jums padovanosiu mūsų dovaną. Bolshooooi ir klasiiiiivy, delgie: UNITAZ!
/ Dovana gali būti skirtinga, bet rimuota, pavyzdžiui: akcija, tvarka, deimantas, ananasas, čiužinys, kompasas, rūmai, kontrabosas ir kt. /
Pionierius: Aš - pionel, plimel, vaikai, bėgti prie manęs grindų, aš šlapinusi norėjau ...
/ Bėga, sėkla... /
5. Maša iš animacinio filmo "Maša ir lokys"
Viena moteris rožine skarele ir ryškia suknele sveikina savo gimtadienį su jubiliejumi, pavyzdžiui, 55 m.
Maša: Atvykau pas jus atostogauti, bet be kvietimo. Labai mėgstu saldumynus, saldainius ir konservus. Taigi, ar bus tortas? Chur, mano rozete! Aš palinkėsiu ir užpūsiu žvakes! Ir duok tau ką nors iš naujo ben-ku! Ir tada aš apsipyliau ašaromis ir labai, labai garsiai!
Kodėl čia tylu? Žaiskime! Šokime, bėgiokime, palikime lėkštes!
Juk tai už sėkmę! Nesijaudinkite, būkite vaikai, linksminkimės!
/ kreipiasi į dienos herojų /
Tikiu, kad savo sieloje vis dar esate mergina ir mėgstate dovanas, galbūt esate smaližius?
Aš taip pat šiandien tau kažką atnešiau, nuplėšiu nuo širdies, matau, kad toks likimas...
/ paima iš savo rankinės dovaną - puodelį su Mašenkos atvaizdu, bet su scenos dalyvio veidu /
Dovanoju puodelį atminimui, kad jie prisimintų mano merginą ir pakviestų apsilankyti ir skaniai pavaišinti!
Linkėjimai nuo Miško, nuo Kiškučio ir nuo Vilko, jie negalėjo ateiti, tegul ten pailsi nuo vaiko!
Čia su tavimi gražu, manau, pasiliksiu. Ir aš gyvensiu su tavimi apie 5 metus, ką mažai.
Dabar maitinkite kūdikį! Įdėkite man visus skaniausius dalykus!
/ scena baigiasi /
6. Vyro sveikinimai gimtadienio proga nuo užsieniečio – Ždūnos
Ždūnos kaukę dėvintis vyras (vyras) sveikina dienos herojų. Zhdun yra kantrus fantazijos personažas, kilęs iš Olandijos.
Laukiama: Laukiu tavęs jubiliejaus proga,
Pavargau laukti, ieškoti savo karalienės.
Odnoklassniki nuotraukoje pamatyti -
Ir būk apsvaigęs! O Dieve, kokia mergelė!
Esu kantrus ir flegmatikas
Ir labai miela!
Širdyje romantikas ir poetas,
Išduosiu vieną paslaptį:
Jau seniai svajojau apie mūzą
Pagaliau surask ją!
O gimtadienio mergaite, mano šviesa
Tu nesi gražesnė pasaulyje.
Skrendu iš Olandijos į Rusiją,
Pamatyti tave ir mirti!
Mačiau, kad tau gyvenime sekasi geriau,
Nei nuotraukoje!
Mano mieloji blondinė!
Norėdami paprašyti priimti mano dovanas:
Tai šios nuostabios gėlės.
Aš pats juos auginu sode,
Norėdami nustebinti savo svajonę.
/ dovanoja gėlių /
Na, dabar laikas skristi
Olandijos laukia lėktuvas...
Turime ir kitų scenų vienam: ir kitoms.
Juokinga vestuvių scena
Registratorė skaito tekstą jaunavedžiams
Reg: Pilietis Markovas Ivanas Petrovičiau, ar sutinkate vesti pilietę Petrovą Liubovą Aleksandrovną ir gyventi su ja meilėje ir santarvėje, kol mirtis išsiskirs?
Jaunikis: Taip
Reg: (žiūri į nuotaką) Pilietė Petrova Liubov Aleksandrovna, ar sutinkate šeštą kartą tuoktis, šį kartą jau pilietis Markovas Ivanas Petrovičius, ir gyventi su juo, na, nežinau, kaip paprastai ten gyvenate su savo vyrai, nes tai kiekvieną kartą, kai kažkokia kvailystė jus išskiria!
Scena apie muziejų taip pat juokinga
Du vaikšto po muziejų. Jie sustoja ir pradeda diskutuoti.
Kaip jums tai patinka?
- Mano nuomone, puiku! Pažiūrėkite, kokios linijos, koks aiškumas! Nuostabus paprastumas!
– Nesiginčiju – nupiešta meistriškai! Kur yra parašas? Kur antspaudas?!
Šūvis: jie abu svarsto gaisro pabėgimo planą
Scena - Darželis
Tėvas ir globėjas
R: Labas vakaras! Aš už Vadiką
Klausimas: Sveiki! Turiu su tavimi rimtai pasikalbėti
R: Kas atsitiko
V .: Jūsų Vadikas klasėje nupiešė nuogą moterį! Čia!!! (išlaiko akvarelę)
R.: ???
K: Tai gėda! Tai siaubinga!!!
R .: ... atsiprašau ... aš susitvarkysiu su juo ... !!!
K: Taip, taip, išsiaiškink! Kaip jis piešia krūtinę! Kur šešėliai?! Kur proporcijos?! Aš paprastai tyliu apie rankas ir blauzdas!
Scena viduje gėlių parduotuvė
Pirkėjas: Ar galite man padėti išsirinkti rožes?
Pardavėjas: Žinoma. Štai baltieji – simbolizuoja meilę ir švelnumą. Raudona - jausmai ir aistra! ...
Pirkėjas: O jei ir raudona, ir balta?
Pardavėjas: Tokia puokštė reiškia: „Brangioji, visko bus! Bet tik tada, kai „Spartak“ išspardys tuos čiulpus!
Šauni scena apie automobilių mechaniką
1: nesusiraukšlėjęs, viskas blizga, puikiai dera, beveik nėra triukšmo! Ir kokia jos oda!
2: Ar ji gali virti barščius?
1: Neklausė
Juokinga scena apie gydytojus
Bankas. Valiutos keitykla. Įeina moteris. Atsisuka į kasininkę.
W: Sveiki! Koks šokolado kursas šiandien?
K: 7-50 šimtui gramų
W: Gerai, šiandien dešimt ir trys konjakai
(kasininkė paima šokoladą, konjaką ir skaičiuoja pinigus)
K: Prašau, čia tavo pinigai. Beje, Happy Medicinos darbuotojas tu!
Scena apie policininkus
Dvi operos bendrauja
1: Seryoga, ar yra ką paskaityti?
2: Dabar aš pažiūrėsiu .... Ar skaitėte Akuniną?
1: Taip, aš perskaičiau visą Akuniną
2: Jis rašo puikiai, sutikite!
1: Taip, jis gali. Ar yra Ulitskaya?
2: Ne, Vadikas paėmė Ulitskają perskaityti. Pelevinas yra.
1: Ar tai įdomu?
2: Na, apskritai, taip... (ištiesia aplanką su dėklu) Štai pažiūrėkite patys
1: (skaito lapą iš aplanko) Aš, Pelevinas Aleksandras Michailovičius, būdamas girtas, smogiau trimis peilio smūgiais pilietei Uvarovai ...
Scena apie pardavėją ir pirkėją
Pirkėjas kreipiasi į konsultantą.
PIRKĖJAS: Sakykite, ar turite knygą „Kaip pasisekti ir daryti įtaką kitiems?
KONSULTANTAS: Jos jau seniai nebėra
PIRKĖJAS: Ir "Kaip kuo greičiau pateikti ataskaitą ir išmesti iš darbo Zayinka"?
KONSULTANTAS: Ne. Bet galiu patarti "Kaip greitai išeiti į kelią penktadienį"
PIRKĖJAS: Man tai neįdomu. O yra knyga „Kaip pasiskolinti porą vienetų ir ilgiau neatiduoti“?
KONSULTANTAS: Tokio nėra
PIRKĖJAS: O „Kaip sutikti merginą ir parsivežti ją namo pačią pirmą dieną“?
KONSULTANTAS: Taip pat ne
PIRKĖJAS: Ak...
KONSULTANTAS: (pertraukia) Yra knyga „Kaip pabėgti nuo konsultanto ir pačiam ieškoti knygų“
Juokinga scena apie policininkus
1 personalas: kur geriame arbatą!? Jis alus! Jis yra Liptonas! Jis yra maišas ant virvelės!
2 darbuotojas: tai yra spintoje! Jis yra "fanera"! Jis yra „sąvartynas“! Jis yra „Suprask, pagaliau“!
Darbuotojas: Kur cukrus?! Jis yra „Saldus“, jis yra „lipnus“, jis yra „Baltoji mirtis“!
2 darbuotojas: Šiandien, 0945 val. Maskvos laiku, užregistravau cukraus nebuvimą. Operatyvinės ir tyrimo priemonės davė rezultatų: takas veda į 15 kabinetą.
1 darbuotojas: darbo grupė – kelyje!
Užsideda kaukę, griebia cukraus dubenį ir išbėga iš kambario
Scena „Mūsų atvejai“
(įjungta L. KAM Aminskis)
Personažai : mokytojas ir mokinys Petrovas
Mokytojas:Petrovai, eik prie lentos ir užsirašyk apsakymas kurį tau padiktuosiu.
Studentasnueina prie lentos ir ruošiasi rašyti.
Mokytojas (diktuoja): „Tėtis ir mama priekaištavo Vovai už blogą elgesį. Vova kaltai tylėjo, o paskui pažadėjo tobulėti.
Studentasrašo diktantą ant lentos.
Mokytojas:Tobulai! Pabraukite visus savo istorijos daiktavardžius.
Studentaspabrėžia žodžius: „tėtis“, „mama“, „Vova“, „elgesys“, „Vova“, „pažadas“.
Mokytojas:Pasiruošę? Nustatykite, kokiais atvejais yra šie daiktavardžiai. Supratau?
Studentas: Taip!
Mokytojas: Pradėti!
Studentas: "Tėvas ir motina". PSO? Ką? Tėvai. Vadinasi, byla yra genityvinė.
Priekaištavo kam, ką? Vova. „Vova“ yra vardas. Vadinasi, atvejis yra vardinis.
Priekaištavo už ką? Už blogą elgesį. Matyt, jis kažką padarė. Tai reiškia, kad „elgesys“ turi instrumentinį atvejį.
Vova kaltai tylėjo. Tai reiškia, kad čia „Vova“ turi kaltinamąjį atvejį.
Na, o „pažadas“, žinoma, yra datyvu, nes Vova jį davė!
Tai viskas!
Mokytojas: Taip, analizė pasirodė originali! Atnešk dienoraštį, Petrovai. Įdomu, kokį pažymį siūlytumėte sau dėti?
Studentas: Kuris? Žinoma, geriausiųjų penketukas!
Mokytojas:Taigi penketukas? Beje, kokiu atveju pavadinote šį žodį „penki“?
Studentas: Prielinksnyje!
Mokytojas:Prielinksnyje? Kodėl taip?
Studentas : Na, aš pats pasiūliau!
Teisingo atsakymo scena
(IR. B utman)
Personažai : mokytojas ir mokinys Petrovas
Mokytojas: Petrovai, kiek bus: keturi padalinti iš dviejų?
Studentas: O kuo pasidalinti, Michailai Ivanovičiau?
Mokytojas: Na, tarkime, keturi obuoliai.
Studentas: O tarp kieno?
Mokytojas: Na, tegul būna tarp tavęs ir Sidorovo.
Studentas: Tada trys man ir vienas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl tai?
Studentas: Nes Sidorovas man skolingas vieną obuolį.
Mokytojas: Ar jis tau neskolingas slyvos?
Studentas: Ne, slyva neturėtų.
Mokytojas: Na, kiek bus, jei keturias slyvas padalinsime iš dviejų?
Studentas: Keturi. Ir viskas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl keturi?
Studentas: Nes aš nemėgstu slyvų.
Mokytojas: Vėl negerai.
Studentas: Kiek yra teisinga?
Mokytojas: Bet dabar teisingą atsakymą įdėsiu tau į savo dienoraštį!
Scena "3 = 7 ir 2 = 5"
(Laikraštis „Pradinė mokykla“, „Matematika“, 2002 m. Nr. 24)
Mokytojas: Na, Petrovai? Ką man su tavimi daryti?
Petrovas: Ir ką?
Mokytojas: Visus metus nieko nedarei, nieko nemokei. Tik nežinau ką dėti į sąrašą.
Petrovas(niūriai žiūri į grindis): Aš, Ivanas Ivanovičius, mokslinis darbas buvo susižadėjęs.
Mokytojas: Kas tu? Kas tai?
Petrovas: Aš nusprendžiau, kad visa mūsų matematika neteisinga ir ... aš tai įrodžiau!
Mokytojas: Na, kaip, drauge Velikij Petrovai, tai pavyko?
Petrovas: Ak, ką aš galiu pasakyti, Ivanai Ivanovičiau! Ne aš kaltas, kad Pitagoras klydo ir šis ... Archimedas!
Mokytojas: Archimedas?
Petrovas: Ir jis taip pat, Juk sakė, kad trys lygu tik trims.
Mokytojas: Kas dar?
Petrovas(iškilmingai): Tai netiesa! Aš įrodžiau, kad trys yra septyni!
Mokytojas: Kaip šitas?
Petrovas: Na, žiūrėk: 15 -15 = 0. Tiesa?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: 35 - 35 = 0 - taip pat tiesa. Vadinasi, 15-15 = 35-35. Tiesa?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: Išimame bendrus veiksnius: 3 (5-5) = 7 (5-5). Tiesa?
Mokytojas: Būtent.
Petrovas: Hehe! (5-5) = (5-5). Tai taip pat tiesa!
Mokytojas: Taip.
Petrovas: Tada viskas aukštyn kojomis: 3 = 7!
Mokytojas: Aha! Taigi, Petrovai, mes išgyvenome.
Petrovas: Aš nenorėjau, Ivanai Ivanovičiau. Bet prieš mokslą... tu negali nusidėti!
Mokytojas: Aišku. Pažiūrėkite: 20-20 = 0. Ar taip?
Petrovas: Būtent!
Mokytojas: 8-8 = 0 taip pat yra tiesa. Tada 20-20 = 8-8. Ar tai irgi tiesa?
Petrovas: Būtent, Ivanas Ivanovičius, tiksliai.
Mokytojas: Išimame bendruosius veiksnius: 5 (4-4) = 2 (4-4). Tiesa?
Petrovas: Teisingai!
Mokytojas: Tada viskas, Petrovai, duodu tau „2“!
Petrovas: Už ką, Ivanai Ivanovičiau?
Mokytojas: Nesijaudink, Petrovai, nes jei abi lygybės puses padalinsime iš (4-4), tada 2 = 5. Ar tai tu padarei?
Petrovas: Tarkime.
Mokytojas: Taigi aš įdėjau "2", ar viskas tas pats. A?
Petrovas: Ne, ne viskas vienodai, Ivanai Ivanovičiau, „5“ yra geriau.
Mokytojas: Gal geriau, Petrovai, bet kol neįrodysi, po metų turėsi dvikovą, tavo nuomone, lygią A!
Vaikinai, padėk Petrovui .
Scena „Aplankas po ranka“
(IR. SU emerenko)
Vovka: Klausyk, aš tau papasakosiu juokingą istoriją. Vakar paėmiau aplanką ant pelės ir nuėjau pas dėdę Jurą, – pasakojo mama.
Andrejus: Cha cha cha! Ir tai tikrai juokinga.
Vovka(nustebęs): Kas tokio juokingo? Aš net nepradėjau pasakoti.
Andrejus(juokiasi): Aplankas... po ranka! Gera idėja. Jūsų aplankas netilps po ranka, tai ne katė!
Vovka: Kodėl „mano aplankas“? Aplankas yra tėčio. Pamiršai, kaip taisyklingai kalbėti iš juoko, ar ką?
Andrejus: (mirkteli ir baksteli sau į kaktą): O, atspėjau! Senelis - po ranka! Pats netaisyklingai kalba, o ir moko. Dabar aišku: tėčio aplankas yra tavo senelis Kolya! Apskritai puiku, kad sugalvojai – tai juokinga ir su mįsle!
Vova(įsižeidęs): Ką su tuo turi mano senelis Kolia? Norėjau tau pasakyti visai ką kita. Neišklausiau iki galo, bet tu juokiesi, trukdai kalbėti. Be to, jis nutempė mano senelį, pakišo jam po pažastimi, kokį pasakotojų jis rado! Geriau eisiu namo, nei pasikalbėsiu su tavimi.
Andrejus (sau, paliktas vienas): O kodėl jis įsižeidė? Kam pasakoti juokingas istorijas, jei negalite juoktis?
Scena „Per gamtos istorijos pamokas“
Personažai : mokytojas ir klasės mokiniai
Mokytojas:Kas gali įvardyti penkis laukinius gyvūnus?
Mokinys Petrovas patraukia už rankos .
Mokytojas: Atsakyk man, Petrovai.
Mokinys Petrovas: Tigras, tigras ir ... trys tigro jaunikliai.
Mokytojas: Kas yra tankūs miškai? Atsakyk, Kosichkina!
Mokinys Kosichkina : Tai miškai, kuriuose ... gera snūduriuoti.
Mokytojas: Simakova, prašau įvardinti gėlės dalis.
Simakovo mokinys : Žiedlapiai, stiebas, vazonas.
Mokytojas: Ivanova, pasakyk, prašau, kokią naudą žmogui duoda paukščiai ir gyvūnai?
Mokinys Ivanovas: Paukščiai pešioja uodus, o katės gaudo jam peles.
Mokytojas: Petrovai, apie kokią knygą žinomų keliautojų ar skaitei
Mokinys Petuhovas: "Varlė keliautojas"
Mokytojas: Kas atsakys, kuo skiriasi jūra nuo upės? Prašau, Miškinai.
Mokinys Miškinas: Upė turi du krantus, o jūra – vieną.
Studentas Zaicevas patraukia už rankos .
Mokytojas: Ko tu nori, Zaicevai? Ar norite ko nors paklausti?
Mokinys Zaicevas: Marija Ivanna, ar tiesa, kad žmonės kilę iš beždžionės?
Mokytojas: Tiesa.
Mokinys Zaicevas: Štai ką aš matau: tiek mažai beždžionių!
Mokytojas: Kozyavin, prašau atsakyti, kokia yra pelės gyvenimo trukmė?
Studentas Kozyavin: Na, Marija Ivanna, tai visiškai priklauso nuo katės.
Mokytojas: Eis prie lentos... Meshkov ir papasakos apie krokodilą.
Mokinys Meškovas (eina prie lentos) : Krokodilo ilgis nuo galvos iki uodegos yra penki metrai, o nuo uodegos iki galvos - septyni metrai.
Mokytojas: Galvok ką sakai! Ar tai įmanoma?
Mokinys Meškovas: Taip atsitinka! Pavyzdžiui, nuo pirmadienio iki trečiadienio yra dvi dienos, o nuo trečiadienio iki pirmadienio – penkios!
Mokytojas: Chomiakovai, pasakykite man, kodėl žmonėms to reikia nervų sistema?
Mokinys Chomyakovas: Kad nervintųsi.
Mokytojas: Kodėl tu, Sinichkin, kiekvieną minutę žiūri į laikrodį?
Mokinys Sinichkinas: Nes siaubingai nerimauju, kad skambutis nutrauktų nuostabiai įdomią pamoką.
Mokytojas: Vaikinai, kas atsakys, kur paukštis skrenda su šiaudeliu snape?
Mokinys Belkovas patraukia ranką aukščiau už visus kitus.
Mokytojas: Pabandyk, Belkovai.
Mokinys Belkovas: Į kokteilių barą, Mary Ivanna.
Mokytojas: Teplyakova, kurie dantys žmogui atsiranda paskutiniai?
Teplyakovos mokinė: Įskiepis, Marija Ivanna.
Mokytojas: Dabar užduosiu labai sunkų klausimą, už teisingą atsakymą iškart duosiu A su pliusu. Ir kyla klausimas: „Kodėl Europos laikas lenkia Amerikos laiką?
Mokinys Kliuškinas patraukia už rankos .
Mokytojas: Atsakyk man, Kliuškinai. Mokytojas : Norėdami išspręsti problemą į lentą eina ... Truškinas.
Mokinys Truškinasišeina prie lentos.
Mokytojas: Atidžiai klausykite problemos situacijos. Tėtis nupirko 1 kilogramą saldainių, o mama dar 2 kilogramus. Kiek...
Mokinys Truškinaseina link durų.
Mokytojas: Truškinai, kur tu eini?!
Mokinys Truškinas: Aš bėgau namo, yra saldainių!
Mokytojas: Petrovai, atnešk čia savo dienoraštį. Aš įdėsiu į jį tavo vakarykštį dvikovą.
Mokinys Petrovas: Aš jo neturiu.
Mokytojas: Kur jis?
Mokinys Petrovas: Ir atidaviau Vitkai - kad gąsdinčiau tėvus!
Mokytojas: Vasečkinai, jei tu turi dešimt rublių, o brolio paprašysi dar dešimties rublių, kiek turėsi pinigų?
Mokinys Vasečkinas: Dešimt rublių.
Mokytojas: Tu tiesiog nežinai matematikos!
Mokinys Vasečkinas: Ne, tu nepažįsti mano brolio!
Mokytojas: Sidorovai, prašau atsakyti, kiek yra trys septyni?
Mokinys Sidorovas: Marya Ivanovna, aš atsakysiu į jūsų klausimą tik dalyvaujant mano advokatui!
Mokytojas: Kodėl, Ivanovai, tavo tėvas visada už tave atlieka namų darbus?
Mokinys Ivanovas: O mama neturi laisvo laiko!
Mokytojas: Dabar išspręskite 125 problemą patys.
Studentai imasi verslo .
Mokytojas: Smirnovas! Kodėl tu apgaudinėji iš Terentjevo?
Mokinys Smirnovas: Ne, Marija Ivanna, jis tai nurašo nuo manęs, o aš tik tikrinu, ar jis tai padarė teisingai!
Mokytojas: Vaikinai, kas yra Archimedas? Atsakykite man, Shcherbinina.
Ščerbinino mokinys : Tai matematinė graikų kalba.
Keletas šaunių, juokingų scenų, kurios padės nudžiuginti bet kurią publiką.
„Nesusipratimo“ SCENA DVIEM.
Ji: Sveiki!
Jis: Sveiki!
Ji: apie ką tu kalbi?
Jis: Aš nešioju įvairius daiktus.
Ji: Nepatogiai? Kodėl jie nepatogūs?
Jis: Tu pats esi nepatogus, kaip matau. Vežau įvairius daiktus. Įvairūs! Supratau? Štai aš atnešu kreidos.
Ji: Kas nepavyko?
Jis: Palik mane ramybėje!
Ji: Kodėl, jūs sakote „nepavyko“. kas tau nepavyko?
Jis: Aš nešu Mel !!! Jūs turite klausytis. Nešu kreidą. Miška. Jis turės.
Ji: Na, jei jo žmona jį gaus, kodėl tu kalbi?
Jis: Žmona? Kokia žmona? Ar tai Miško žmona? O, juokdarys! Aš pasakiau: „Jis turės“. Tada reikės.
Ji: Štai ir viskas!
Jis: Aš taip pat turiu gerų naujienų Mishka: jie rado prekės ženklą, kurio jis taip ilgai ieškojo.
Ji: Tamarka?
Ji: Ir nieko? Graži?
Jis: Gražus. Tai žalia.
Ji: Palauk, palauk... Tai ji, jos plaukai žali ar kaip?
Jis: Kas turi plaukus?
Ji: Taip Tamarkoje!
Jis: Kokia Tamarka?
Ji: Na, jūs pats pasakėte: „Tamarka buvo rasta ...“
Jis: Tai! Prekės ženklas! Markas, žinai, kurio Miška ilgai ieškojo. Ten nupiešta arka!
Ji: Aha! Vis dėlto Tamarka ištraukta! Nupiešta, tiesa? sakyčiau taip.
Jis: Paleisk tave su savo Tamarka, kvaila galva! Ten nupiešta arka! Arka! Ar tu net negali šito suprasti. Aš neturiu laiko!
Ji: Iki! Žiūrėk, neprarask savo nepatogių dalykų.
Jis: Nagi!
Ji: Taip! Palauk Palauk!
Jis: Na, kas dar?
Ji: Pasisveikink.
Ji: Yra žinoma, kam: Tamarka, Mishka ir Mishka žmona!
JUOKINGA SCENA APIE MOKYKLĄ
Mokytojas: Smirnovai, eik prie lentos, užsirašyk ir surūšiuok sakinį.
Mokinys Smirnovas eina prie lentos.
Mokytojas diktuoja, o mokinys užrašo:? Tėtis nuėjo į garažą?.
Mokytojas: Pasiruošę? Mes jūsų klausomės.
Smirnovas: Tėtis yra subjektas, jis išvyko yra predikatas, o į garažą yra pretekstas.
Mokytojas: Kas vaikinai gali pateikti pasiūlymą su vienarūšiais nariais?
Tyulkinos mokinė ištraukia ranką.
Mokytojas: Prašau, Tyulkina.
Tyulkina: Miške nebuvo nei medžių, nei krūmų, nei žolės.
Mokytojas: Sobakin, sugalvok sakinį su skaičiumi „trys“.
Mokinys Sobakinas: Mano mama dirba megztų audinių fabrike.
Mokytojas: Rubaškinai, eik prie lentos, užsirašyk sakinį.
Mokytojas: Vaikinai gaudė drugelius tinklais.
Rubaškinas rašo: Vaikinai akiniais gaudė drugelius.
Mokytojas: Rubaškinai, kodėl tu toks neapdairus?
Rubaškinas: Kodėl?
Mokytojas: Kur matei akiniuotus drugelius?
Mokytojas: Meshkovai, kokia kalbos dalis yra žodis sausas ??
Mokinys Meškovas, atsikėlęs, ilgai tyli.
Mokytojas: Na, pagalvok apie tai, Meshkov, į kokį klausimą atsako šis žodis?
Meškovas: Kas tai? Sausas!
Mokytojas: Antonimai yra priešingos reikšmės žodžiai. Pavyzdžiui, riebalai ploni, verksmas juokas, diena – naktis. Petuškovai, dabar duok man savo pavyzdį.
Mokinys Petuškovas: Katė yra šuo.
Mokytojas: Ką katė turi bendro su šunimi?
Petuškovas: Na, kaip yra? Jie yra priešingi ir dažnai kovoja tarpusavyje.
Mokytojas: Sidorovai, kodėl tu valgai obuolius klasėje?
Sidorovas: Gaila gaišti laiką per pertrauką!
Mokytojas: Sustabdyk dabar! Beje, kodėl vakar nebuvai mokykloje?
Mokinys Sidorovas: Mano vyresnis brolis susirgo.
Mokytojas: Ką tu turi su tuo?
Sidorovas: Ir aš važiavau jo dviračiu!
Mokytojas: Sidorovas! Mano kantrybė baigėsi! Neik rytoj į mokyklą be tėvo!
Sidorovas: O poryt?
Mokytojas: Sushkina, pateikite pasiūlymą su apeliacija.
Sushkina: Marija Ivanna, skambink!
NAZILĖS KONSULTANTAS.
PIRKĖJAS: Sakykite, ar turite knygą? 100 didžiųjų XX amžiaus stabų?
KONSULTANTAS: Jos jau seniai nebėra
PIRKĖJAS: AR KALBAME RUSŲ KALBA su Marina Koroleva?
KONSULTANTAS: Ne. Bet ar galiu patarti?Dahlio AIŠKINIMO ŽODYNAS?
PIRKĖJAS: Man tai neįdomu. Ar yra knyga prancūzų kalba?
KONSULTANTAS: Tokio nėra
PIRKĖJAS: A? DUSK? tavo dukrai?
KONSULTANTAS: Taip pat ne
PIRKĖJAS: A?
KONSULTANTAS: (pertraukia) Ar turi knygą, kaip palieki konsultantą ir pats ieškai knygų?
SCENA APIE MOKYKLĄ
Ivanovas: Kur tu eini?
Sidorkinas: Aš palieku algebrą! Jie manęs paklaus, bet aš nesu pasiruošęs.
Ivanovas: Nagi! Jie klausia tų, kuriems tai parašyta ant veido? Aš nepasiruošęs!?.
Sidorkinas: Matai!
Ivanovas: Taigi tu turi tai daryti taip, lyg būtum pasiruošęs! Automatinis mokymas!
Sidorkinas: Ką?
Ivanovas: Savęs hipnozė! Pakartokite po manęs: aš viską paruošiau algebrai!
Sidorkinas: Aš viską paruošiau algebrai
Ivanovas: Aš padariau namų darbus!
Sidorkinas: Atlikau namų darbus
Ivanovas: Visos trys užduotys ir penki pratimai!
Sidorkinas: Visos trys užduotys ir penki pratimai! Kiek ???
Ivanovas: Nesiblaškyk
Per automatinį mokymą jie nepastebėjo, kaip mokytojas įėjo į klasę.
Mokytojas: Sidorkin, ką aš girdžiu, ar tu pasiruošęs pamokai? !! Eik prie lentos.
Sidorkinas užtikrintai eina prie lentos.
Sidorkinas: Aš viską paruošiau algebrai! Aš padariau savo namų darbus! Visos trys užduotys ir penki pratimai!
Mokytojas: Na, užrašykite 87 pratimą lentoje.
Sidorkinas: Aš padariau namų darbus! Visos trys užduotys ir penki pratimai!
Mokytojas: Aš nesuprantu! Parodyk užrašų knygelę!
Sidorkinas nešiojasi sąsiuvinį. Mokytoja žiūri.
Mokytojas: Sidorkinas, Sidorkinas! Ir kaip užtikrintai jis ėjo... Du! Atsisėskite.
Sidorkinas ir Ivanovas sėdi prie rašomojo stalo. Sidorkino veide – bėdų nuojauta.
Sidorkinas: Ech, namuose jie paklaus: - Kaip mokykloje? - O aš kapets.
Ivanovas: Mums reikia automatinio mokymo. Pakartokite po manęs: man gerai sekasi algebra! Ir fizika yra gera! Stiklas sudužo savaime įduboje!
Sidorkinas: schA kaip aš suleisiu su automatine ranka
L. Miščenkova
"Aš vėluoju..."
Personažai
Antanas yra vėlyvas studentas.
Į pamoką pavėlavęs mokinys skuba į klasę.
Antanas. Atsiprašau, kad vėluoju.
Mokytojas. Mes tai supratome. Paaiškink kodėl. Kas nutiko?
Antanas... O, kas ką tik atsitiko! .. Pradėsiu iš eilės. Kai išgirstu žadintuvo garsą, jaučiuosi lyg nušautas.
Mokytojas. Ir tu tuoj pašoki?
Antanas. Ne, aš guliu kaip negyvas! Todėl Keša, mano papūga, mane pažadina. Lygiai 7.30 ryto jis sako: „ Labas rytas! Laikas keltis“. Bet vakar buvo Kesos gimtadienis, ir aš jį vaišinau ledais. Ir ryte Kesha manęs nepažadino - jis prarado balsą, vargšas ...
Mokytojas... Sakai, aš valgiau per daug ledų. Įdomus...
Antanas. Na, tai reiškia... Aš išėjau iš namų... Ir tada mane užpuolė ginkluotas banditas!
Mokytojas... Siaubas! Ir ką jis padarė?
Antanas... Atėmė namų darbus!
Antanas... Tada nusprendžiau padėti senutei pereiti gatvę. O kai tik atnešiau iki vidurio, sugedo šviesoforas! Užsidego raudonas šviesoforo signalas, automobiliai važiavo nesustodami. Taip deginomės vidury gatvės, kol pasirodė eismo reguliuotojas.
Mokytojas... Štai tokia istorija... Pasakyk man, Antanai, ar tavo istorijoje yra nors vienas tiesos žodis?
Antanas... Net du: pavėlavau.
„Per pertrauką“
Personažai
Klasės draugai:
Iš pamokos skamba skambutis. Vaikai sėdi ant kėdžių palei scenos kraštą: kas su knyga rankose, kas su žaidimais, pradeda pokalbį vieni su kitais.
Vitalikas... Visi žmonės yra kaip žmonės: per pertrauką jie skuba koridoriumi, o mes, kaip išprotėję, sėdime klasėje.
Maša. Taigi nubaudėme save: blogai elgėmės, dabar visą savaitę sėdime klasėje.
Kažkas čiaudėja.
Daša... Ką dabar turėsime?
Andrejus... Matematika.
Lesha. Man patinka matematika... (Atsigręžia į Sergejų) O koks tavo mėgstamiausias dalykas?
Sergejus... Ir mano mėgstamiausia tema yra televizija!
Antanas. O mano yra magnetofonas!
Jura. O mano yra kompiuteris!
Nataša. Ar turite namie kompiuterį?
Jura... Yra.
Nataša... Tikriausiai norite tapti programuotoju?
Jura... Ne, gydytojas.
Nataša... Cha, jūs turite „trejetą“ „Pasaulyje“!
Maša. Na, Nataša, jis ją sutvarkys! Koks gydytojas yra chirurgas?
Jura... Ne, iki dantų: žmonės turi vieną širdį, o dantis - 32!
Kažkas čiaudėja.
Maša... Ar prisimeni, Katya, kaip Liudmila Vladimirovna pamokoje klausia Juros: „Kodėl gandrai skrenda žiemoti į Afriką?
Kate. Prisimenu, prisimenu... Ką tu tada sakei, Jura?
Jura... Akivaizdu, kad juodaodžiai taip pat nori turėti vaikų!
Sergejus... Vitalik, ar susirgai vakar nuo tėvų, nes išėjai iš ritmo pamokos?
Vitalikas... Taip, ne taip baisu, bet santykiai pašlijo. Įsivaizduok, ryte užsimenu tėčiui: „Tėti, sapne mačiau, kad tu man nupirkai tris porcijas ledų“. Paprastai jis supranta užuominas, o tada sako: "Puiku, galite jas pasilikti sau!"
Antanas... Na, tai nieko. Bet tėtis kartą davė man du antausius per galvą.
Nastya... Kam?
Antanas... Pirmą kartą, nes parodžiau dienoraštį su „dvikais“. O antrasis – kai pamatė, kad tai jo senas dienoraštis!
Nastya... Na, kodėl parodei? Pats kaltas. Jūs turite būti atsargūs su savo tėvais. Jie pamiršo, kad patys kažkada buvo vaikai.
Kate. Kiek valandų, Lesh?
Lesha. 10.20.
Kate... Tai reiškia, kad iki pamokos pradžios turime dar 10 minučių degintis.
Daša... Liudmila Vladimirovna sakė, kad šiandien pratęsimo nebus...
Sergejus... Blogai. Nemėgstu ruošti namų darbų su močiute. Liudmila Vladimirovna iš karto atpažįsta jos rašyseną.
Zhenya. Kažkada dariau namų darbus namuose. O kai įteikiau sąsiuvinį, Liudmila Vladimirovna sugriebė už galvos: „Tiesiog neįtikėtina, kad vienas žmogus gali padaryti tiek klaidų! Ir aš sakau: „Kodėl vienas? Kartu su tėčiu!"
Kažkas čiaudėja.
Antanas... Aš taip pat kažkada nelankiau išplėstinės programos. Taigi Liudmila Vladimirovna klausia: „Prisipažink, Antanai, kas už tave padarė namų darbus?
Ir aš atsakau: „Nežinau, vakar anksti nuėjau miegoti“.
Maša... Pailgintame kurse man labiausiai patinka gerti arbatą.
Andrejus. Taip, puiku!
Maša... O mama padavė sidabrinį šaukštą ir pasakė: „Nunešk į klasę. Jei geriate arbatą, įdėkite šaukštą į puodelį. Nuo jo, nuo sidabro, žūsta visi mikrobai.
Ir aš sakau: "Mama, ar nori, kad išgerčiau arbatos su negyvais mikrobais?"
Sergejus. Ir kažkaip šaukiu: „Liudmila Vladimirovna! Mano arbata yra nesaldi“. O ji: "Ar išmaišei cukrų?" – „Sumaišyta“. - "Kurlink?" - "Teisingai". - "Taigi cukrus nuėjo į kairę!"
Antanas nusičiaudo, rankove nusišluosto burną.
Nataša... Antanai, ar atsitiktinai turi nosinę?
Antanas... Taip, bet atsiprašau, Nataša, aš jo niekam neskolinu.
Maša. Klausyk, Lesh, aš noriu tavęs visko paklausti. Kai einu pro tavo langus, kartais girdžiu tavo katę rėkiant beveik žmogaus balsu...
Lesha... Aš ją plaunu.
Maša... Aš irgi prausiu katę, bet ji taip nerėkia.
Lesha... Ar išspaudžiate jį?
Maša... Na, tu esi plekšnė, Lesha!
Lesha... Tu pats esi plevėsuotojas! Bet mano katė neturi blusų. Ir tu, Maša, nepamiršk pasakyti savo mamai, kad Liudmila Vladimirovna kviečia ją į mokyklą!
Maša. Ir aš jau sakiau: Lesha! „Mama, – sakau, – šiandien turime sutrumpintą tėvų susirinkimą. O ji klausia: „Kaip tai – sutrumpintai? O aš atsakau: „Labai paprasta: Liudmila Vladimirovna, tu, aš ir režisierius“.
L. KAMamin
Scena „Mūsų atvejai“
Personažai: mokytojas ir mokinys Petrovas
Mokytojas: Petrovai, eik prie lentos ir užsirašyk trumpą istoriją, kurią tau padiktuosiu.
Mokinys eina prie lentos ir ruošiasi rašyti.
Mokytojas(diktuoja): „Tėtis ir mama priekaištavo Vovai už blogą elgesį. Vova kaltai tylėjo, o paskui pažadėjo tobulėti.
Mokinys rašo diktantą lentoje.
Mokytojas: Tobulai! Pabraukite visus savo istorijos daiktavardžius.
Mokinys pabraukia žodžius: „tėtis“, „mama“, „Vova“, „elgesys“, „Vova“, „pažadas“.
Mokytojas: Pasiruošę? Nustatykite, kokiais atvejais yra šie daiktavardžiai. Supratau?
Studentas: Taip!
Mokytojas: Pradėti!
Studentas: "Tėvas ir motina". PSO? Ką? Tėvai. Vadinasi, byla yra genityvinė.
Priekaištavo kam, ką? Vova. „Vova“ yra vardas. Vadinasi, atvejis yra vardinis.
Priekaištavo už ką? Už blogą elgesį. Matyt, jis kažką padarė. Tai reiškia, kad „elgesys“ turi instrumentinį atvejį.
Vova kaltai tylėjo. Tai reiškia, kad čia „Vova“ turi kaltinamąjį atvejį.
Na, o „pažadas“, žinoma, yra datyvu, nes Vova jį davė!
Tai viskas!
Mokytojas: Taip, analizė pasirodė originali! Atnešk dienoraštį, Petrovai. Įdomu, kokį pažymį siūlytumėte sau dėti?
Mokinys: Kuris? Žinoma, geriausiųjų penketukas!
Mokytojas: Taigi penketukas? Beje, kokiu atveju pavadinote šį žodį „penki“?
Studentas: Prielinksnyje!
Mokytojas: Prielinksnyje? Kodėl taip?
Studentas: Na, aš pats pasiūliau!
IR. Butmanas
"Teisingas atsakymas"
Personažai: mokytojas ir mokinys Petrovas
Mokytojas: Petrovai, kiek tai bus: keturi padalinti iš dviejų?
Studentas: O kuo pasidalinti, Michailai Ivanovičiau?
Mokytojas: Na, tarkime, keturi obuoliai.
Studentas: Ir tarp kieno?
Mokytojas: Na, tegul tai būna tarp tavęs ir Sidorovo.
Studentas: Tada trys man ir vienas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl tai?
Studentas: Nes Sidorovas man skolingas vieną obuolį.
Mokytojas: Ar jis tau neskolingas slyvos?
Studentas: Ne, tai neturėtų būti slyva.
Mokytojas: Na, kiek bus, jei keturias slyvas padalinsime iš dviejų?
Studentas: Keturi. Ir viskas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl keturi?
Studentas: Nes aš nemėgstu slyvų.
Mokytojas: Vėl negerai.
Studentas: Kiek yra teisinga?
Mokytojas: Bet dabar į savo dienoraštį įdėsiu jums teisingą atsakymą!
Scena "3 = 7 ir 2 = 5"
Mokytojas: Na, Petrovai? Ką man su tavimi daryti?
Petrovas: Ir ką?
Mokytojas: Visus metus nieko nedarei, nieko nemokei. Tik nežinau ką dėti į sąrašą.
Petrovas(niūriai žiūri į grindis): Aš, Ivanas Ivanovičius, užsiėmiau moksliniu darbu.
Mokytojas: Kas tu? Kas tai?
Petrovas: Nusprendžiau, kad visa mūsų matematika neteisinga ir... tai įrodžiau!
Mokytojas: Na, kaip, drauge Velikij Petrovai, tai pavyko?
Petrovas: Ak, ką aš galiu pasakyti, Ivanai Ivaničiau! Ne aš kaltas, kad Pitagoras klydo ir šis ... Archimedas!
Mokytojas: Archimedas?
Petrovas: Ir jis taip pat, Juk jie sakė, kad trys yra tik trys.
Mokytojas: Kas dar?
Petrovas(iškilmingai): Tai netiesa! Aš įrodžiau, kad trys yra septyni!
Mokytojas: Kaip šitas?
Petrovas: Bet pažiūrėkite: 15 -15 = 0. Ar ne?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: 35 - 35 = 0 - taip pat tiesa. Vadinasi, 15-15 = 35-35. Tiesa?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: Pašalinkite bendruosius veiksnius: 3 (5–5) = 7 (5–5). Tiesa?
Mokytojas: Būtent.
Petrovas: Hehe! (5-5) = (5-5). Tai taip pat tiesa!
Mokytojas: Taip.
Petrovas: Tada viskas yra aukštyn kojom: 3 = 7!
Mokytojas: Aha! Taigi, Petrovai, mes išgyvenome.
Petrovas: Aš nenorėjau, Ivanai Ivaničiau. Bet prieš mokslą... tu negali nusidėti!
Mokytojas: Tai aišku. Pažiūrėkite: 20-20 = 0. Ar taip?
Petrovas: Būtent!
Mokytojas: 8-8 = 0 taip pat tiesa. Tada 20-20 = 8-8. Ar tai irgi tiesa?
Petrovas: Būtent, Ivanas Ivaničius, tiksliai.
Mokytojas: Pašalinkite bendruosius veiksnius: 5 (4–4) = 2 (4–4). Tiesa?
Petrovas: Teisingai!
Mokytojas: Tada viskas, Petrovai, duodu tau „2“!
Petrovas: Už ką, Ivanai Ivaničiau?
Mokytojas: Nesijaudink, Petrovai, nes jei abi lygybės puses padalinsime iš (4-4), tada 2 = 5. Ar tai tu padarei?
Petrovas: Tarkime.
Mokytojas: Taigi aš įdėjau "2", ar viskas yra tas pats. A?
Petrovas: Ne, ne viskas vienodai, Ivanai Ivanovičiau, „5“ yra geriau.
Mokytojas: Gal geriau, Petrovai, bet kol neįrodysi, po metų turėsi dvikovą, tavo nuomone, lygią A!
Vaikinai, padėk Petrovui.
IR. SUemerenko
„Aplankas po ranka“
Vovka: Klausyk, aš tau papasakosiu juokingą istoriją. Vakar paėmiau aplanką ant pelės ir nuėjau pas dėdę Jurą, – pasakojo mama.
Andrejus: cha cha cha! Ir tai tikrai juokinga.
Vovka(nustebęs): Kas tokio juokingo? Aš net nepradėjau pasakoti.
Andrejus(juokiasi): Aplankas... po ranka! Gera idėja. Jūsų aplankas netilps po ranka, tai ne katė!
Vovka: Kodėl „mano aplankas“? Aplankas yra tėčio. Pamiršai, kaip taisyklingai kalbėti iš juoko, ar ką?
Andrejus: (mirkteli ir baksteli sau į kaktą): O, atspėjau! Senelis - po ranka! Pats netaisyklingai kalba, o ir moko. Dabar aišku: tėčio aplankas yra tavo senelis Kolya! Apskritai puiku, kad sugalvojai – tai juokinga ir su mįsle!
Vova(įsižeidęs): Ką su tuo turi mano senelis Kolia? Norėjau tau pasakyti visai ką kita. Neišklausiau iki galo, bet tu juokiesi, trukdai kalbėti. Be to, jis nutempė mano senelį, pakišo jam po pažastimi, kokį pasakotojų jis rado! Geriau eisiu namo, nei pasikalbėsiu su tavimi.
Andrejus(sau, paliktas vienas): O kodėl jis įsižeidė? Kam pasakoti juokingas istorijas, jei negalite juoktis?
„Gamtos istorijos pamokose“
Personažai: klasės auklėtoja ir mokiniai
Mokytojas: Kas gali įvardyti penkis laukinius gyvūnus?
Mokinys Petrovas ištraukia ranką.
Mokytojas: Atsakyk man, Petrovai.
Mokinys Petrovas: Tigras, tigras ir ... trys tigro jaunikliai.
Mokytojas: Kas yra tankūs miškai? Atsakyk, Kosichkina!
Mokinys Kosichkina: Tai miškai, kuriuose ... gera snūduriuoti.
Mokytojas: Simakova, prašau įvardinti gėlės dalis.
Simakovo mokinys: Žiedlapiai, stiebas, vazonas.
Mokytojas: Ivanova, pasakykite mums, prašau, kokią naudą paukščiai ir gyvūnai duoda žmonėms?
Mokinys Ivanovas: Paukščiai pešioja uodus, o katės gaudo jam peles.
Mokytojas: Petrovai, kokią knygą apie žinomus keliautojus skaitėte?
Mokinys Petuhovas: "Varlė keliautojas"
Mokytojas: Kas atsakys, kuo skiriasi jūra nuo upės? Prašau, Miškinai.
Mokinys Miškinas: Upė turi du krantus, o jūra – vieną.
Studentas Zaicevas ištraukia ranką.
Mokytojas: Ko tu nori, Zaicevai? Ar norite ko nors paklausti?
Mokinys Zaicevas: Marija Ivanna, ar tiesa, kad žmonės kilę iš beždžionės?
Mokytojas: Tiesa.
Mokinys Zaicevas: Štai ką aš žiūriu: beždžionių tiek mažai!
Mokytojas: Kozyavin, prašau atsakyti, kokia yra pelės gyvenimo trukmė?
Studentas Kozyavin: Na, Marija Ivanna, tai visiškai priklauso nuo katės.
Mokytojas: Eis į lentą ... Meshkov ir papasakos apie krokodilą.
Mokinys Meškovas(išeina prie lentos): Krokodilo ilgis nuo galvos iki uodegos yra penki metrai, o nuo uodegos iki galvos - septyni metrai.
Mokytojas: Galvok, ką sakai! Ar tai įmanoma?
Mokinys Meškovas: Taip atsitinka! Pavyzdžiui, nuo pirmadienio iki trečiadienio yra dvi dienos, o nuo trečiadienio iki pirmadienio – penkios!
Mokytojas: Chomiakovai, pasakykite man, kodėl žmonėms reikalinga nervų sistema?
Mokinys Chomyakovas: Kad nervintųsi.
Mokytojas: Kodėl tu, Sinichkin, kiekvieną minutę žiūri į laikrodį?
Mokinys Sinichkinas: Nes siaubingai nerimauju, kad skambutis nutrauktų nuostabiai įdomią pamoką.
Mokytojas: Vaikinai, kas atsakys, kur paukštis skrenda su šiaudeliu snape?
Mokinys Belkovas patraukia ranką aukščiau už visus kitus.
Mokytojas: Pabandyk, Belkovai.
Mokinys Belkovas: Į kokteilių barą, Mary Ivanna.
Mokytojas: Teplyakova, kokie dantys žmogui atsiranda paskutiniai?
Teplyakovo mokinys: Papildinys, Mary Ivanna.
Mokytojas: Dabar užduosiu labai sunkų klausimą, už teisingą atsakymą iškart duosiu A pliusą. Ir kyla klausimas: „Kodėl Europos laikas lenkia Amerikos laiką?
Mokinys Kliuškinas ištraukia ranką.
Mokytojas: Atsakyk man, Kliuškinai.
Mokinys Kliuškinas: Nes Amerika buvo atrasta vėliau!
„Matematikos pamokose“
Personažai: klasės auklėtoja ir mokiniai
Mokytojas: Petrovai, tu vargu ar suskaičiuosi iki dešimties. Nežinau kuo tu gali tapti?
Mokinys Petrovas: Bokso teisėja Mary Ivanna!
Mokytojas: Eina į lentą spręsti problemos... Truškinas.
Mokinys Truškinas eina prie lentos.
Mokytojas: Atidžiai klausykite problemos būklės. Tėtis nupirko 1 kilogramą saldainių, o mama dar 2 kilogramus. Kiek...
Mokinys Truškinas eina prie durų.
Mokytojas: Truškinai, kur tu eini?!
Mokinys Truškinas: Bėgau namo, yra saldainių!
Mokytojas: Petrovai, atnešk čia savo dienoraštį. Aš įdėsiu į jį tavo vakarykštį dvikovą.
Mokinys Petrovas: Aš jo neturiu.
Mokytojas: Kur jis?
Mokinys Petrovas: Ir atidaviau Vitkai – kad gąsdinčiau tėvus!
Mokytojas: Vasečkinai, jei tu turi dešimt rublių, o brolio paprašysi dar dešimties rublių, kiek turėsi pinigų?
Mokinys Vasečkinas: Dešimt rublių.
Mokytojas: Tu tiesiog nežinai matematikos!
Mokinys Vasečkinas: Ne, tu nepažįsti mano brolio!
Mokytojas: Sidorovai, prašau atsakyti, kiek yra trys septyni?
Mokinys Sidorovas: Marya Ivanovna, aš atsakysiu į jūsų klausimą tik dalyvaujant mano advokatui!
Mokytojas: Kodėl, Ivanovai, tavo tėvas visada už tave atlieka namų darbus?
Mokinys Ivanovas: O mama neturi laisvo laiko!
Mokytojas: Dabar išspręskite problemą numeriu 125 patys.
Studentai imasi verslo.
Mokytojas: Smirnovas! Kodėl tu apgaudinėji iš Terentjevo?
Mokinys Smirnovas: Ne, Marija Ivanna, jis tai nurašo nuo manęs, o aš tik tikrinu, ar jis tai padarė teisingai!
Mokytojas: Vaikinai, kas yra Archimedas? Atsakykite man, Shcherbinina.
Ščerbinino mokinys: Tai matematinė graikų kalba.
Scena „Rusų kalbos pamokose“
Veikėjai: mokytojas ir klasės mokiniai
Mokytojas: Paklausykime, kaip išmokote namų darbus. Kas atsakys pirmas, tas gaus tašką aukščiau.
Mokinys Ivanovas(ištiesia ranką ir šaukia): Marija Ivanna, aš būsiu pirma, padėkite mane tris iš karto!
Mokytojas: Jūsų kompozicija apie šunį Petrovą žodis žodin panaši į Ivanovo!
Mokinys Petrovas: Marija Ivanna, taigi, mes su Ivanovu gyvename tame pačiame kieme, ir čia turime vieną šunį visiems!
Mokytojas: Tu, Sidorovai, turi nuostabią kompoziciją, bet kodėl ji nebaigta?
Mokinys Sidorovas: Bet todėl, kad tėtis buvo skubiai iškviestas į darbą!
Mokytojas: Koškinai, prisipažink, kas tau parašė esė?
Mokinys Koškinas: Nežinau. Nuėjau anksti miegoti.
Mokytojas: O dėl tavęs, Klevcovai, tegul tavo senelis ateina pas mane rytoj!
Mokinys Klevcovas: Senelis? Gal tėtis?
Mokytojas: Ne, seneli. Noriu parodyti jam, kokias grubias klaidas daro jo sūnus, kai rašo jums esė.
Mokytojas: Koks žodis yra „kiaušinis“, Sinichkin?
Mokinys Sinichkinas: Nė vienas.
Mokytojas: Kodėl taip?
Mokinys Sinichkinas: Nes nežinia, kas iš jo išsiris: gaidys ar višta.
Mokytojas: Petushkov, apibrėžkite žodžių rūšį: „kėdė“, „stalas“, „kojinės“, „kojinės“.
Mokinys Petuškovas: „Stalas“, „kėdė“ ir „kojinės“ yra vyriškos giminės, o „kojinės“ – moteriškos.
Mokytojas: Kodėl?
Mokinys Petuškovas: Nes kojines dėvi tik moterys!
Mokytojas: Smirnovai, eik prie lentos, užsirašyk ir išanalizuok pasiūlymą.
Mokinys Smirnovas eina prie lentos.
Mokytojas diktuoja, o mokinys užrašo: „Tėtis nuėjo į garažą“.
Mokytojas: Pasiruošę? Mes jūsų klausomės.
Mokinys Smirnovas: Tėtis yra subjektas, kairėje yra predikatas, į garažą yra ... pasiteisinimas.
Mokytojas: Kas vaikinai gali pateikti pasiūlymą su vienarūšiais nariais?
Tyulkinos mokinė ištraukia ranką.
Mokytojas: Prašau, Tyulkina.
Tyulkino mokinys: Miške nebuvo nei medžių, nei krūmų, nei žolės.
Mokytojas: Sobakinai, sugalvok sakinį su skaičiumi „trys“.
Mokinys Sobakinas: Mano mama dirba mezgimo fabrike.
Mokytojas: Rubaškinai, išeik prie lentos, užsirašyk pasiūlymą.
Mokinys Rubaškinas eina prie lentos.
Mokytojas diktuoja: Vaikinai tinklais gaudė drugelius.
Mokinys Rubaškinas rašo: Vaikinai akiniais gaudė drugelius.
Mokytojas: Rubaškinai, kodėl tu toks neapdairus?
Mokinys Rubaškinas: Ir ką?
Mokytojas: Kur matei akiniuotus drugelius?
Mokytojas: Meshkov, kokia kalbos dalis yra žodis „sausas“?
Mokinys Meškovas, atsikėlęs, ilgai tyli.
Mokytojas: Na, pagalvok, Meškovai, į kokį klausimą atsako šis žodis?
Mokinys Meškovas: Kas tai? Sausas!
Mokytojas: Antonimai yra priešingos reikšmės žodžiai. Pavyzdžiui, riebalai ploni, verksmas juokas, diena – naktis. Petuškovai, dabar duok man savo pavyzdį.
Mokinys Petuškovas: Katė šuo.
Mokytojas: Ką su tuo turi „katė-šuo“?
Mokinys Petuškovas: Na, kaip yra? Jie yra priešingi ir dažnai kovoja tarpusavyje.
Mokytojas: Sidorovai, kodėl tu valgai obuolius klasėje?
Mokinys Sidorovas: Gaila gaišti laiką per pertrauką!
Mokytojas: Baik tai dabar! Beje, kodėl vakar nebuvai mokykloje?
Mokinys Sidorovas: Mano vyresnis brolis susirgo.
Mokytojas: Ką tu su tuo turi bendro?
Mokinys Sidorovas: Ir aš važiavau jo dviračiu!
Mokytojas: Sidorovas! Mano kantrybė baigėsi! Neik rytoj į mokyklą be tėvo!
Mokinys Sidorovas: O poryt?
Mokytojas: Sushkina, pateikite pasiūlymą su apeliacija.
Suškino mokinys: Marija Ivanna, skambink!
