Անհատականության հիստերոիդ տեսակ. ձևացնել, թե ես եմ: Անհատականության հիստերոիդ տեսակ. ինչպես է այն դրսևորվում և ինչ սպասել դրանից

Հիստերոիդի տեսակ

Այս տեսակը նկարագրված է բազմաթիվ մենագրություններում և ձեռնարկներում և ներառված է հոգեպաթիկ տաքսոնոմիայի լայն տեսականիում: Նրա հիմնական հատկանիշն անսահման էգոցենտրիզմն է, ինքն իր նկատմամբ մշտական ուշադրության անհագ ծարավը, հիացմունքը, զարմանքը, ակնածանքը, համակրանքը։ Վատագույն դեպքում նախընտրելի է նույնիսկ վրդովմունքն ու ատելությունը, որն ուղղված է իր դեմ, բայց ոչ անտարբերությունն ու անտարբերությունը, պարզապես ոչ աննկատ մնալու հեռանկարը («աճող գնահատանքի ծարավ»): Հիստերոիդի բոլոր մյուս հատկությունները սնվում են այս հատկանիշով: Առաջարկվողությունը, որը հաճախ ընդգծվում է, առանձնանում է ընտրողականությամբ. դրանից ոչինչ չի մնում, եթե առաջարկի մթնոլորտը կամ ինքնին առաջարկը ջուր չի լցնում եսակենտրոնության ջրաղացին։ Խաբեությունն ու երևակայությունն ամբողջությամբ ուղղված են նրանց անձը զարդարելուն: Թվացյալ հուզականությունն իրականում վերածվում է խորը անկեղծ զգացմունքների բացակայության՝ զգացմունքների մեծ արտահայտմամբ, թատերականությամբ, նկարելու և կեցվածքի հակումով։

Հիստերոիդի առանձնահատկությունները հաճախ ուրվագծվում են վաղ տարիքից: Նման երեխաները չեն կարողանում կանգնել, երբ ուրիշ երեխաներին գովում են իրենց աչքի առաջ, երբ ուրիշներին ուշադրություն են դարձնում։ Նրանք արագ ձանձրանում են խաղալիքներից։ Հայացքը դեպի իրեն գրավելու, ոգևորություն և գովասանք լսելու ցանկությունը դառնում է հրատապ անհրաժեշտություն։ Նրանք պատրաստակամորեն պոեզիա են կարդում հանդիսատեսի առաջ, պարում, երգում, և շատերն իսկապես լավ գեղարվեստական ունակություններ են ցուցաբերում։ Առաջին դասարաններում ուսումնական հաջողությունը մեծապես պայմանավորված է նրանով, թե արդյոք դրանք օրինակ են դրվում ուրիշների համար:

Սեռական հասունացման սկզբում սովորաբար նկատվում է հիստերիկ հատկանիշների սրացում։

Ինչպես գիտեք, վերջին տասնամյակների ընթացքում մեծահասակների մոտ հիստերիայի պատկերը զգալիորեն փոխվել է։ Գրեթե վերացել են հիստերիկ նոպաները, կաթվածը և այլն։ Դրանք փոխարինվեցին ավելի քիչ ծանր նևրաստենիկ ախտանիշներով։ Սա վերաբերում է նաև պատանեկությանը։ Այնուամենայնիվ, այս շրջանում հիստերիկ բնավորության գծերը դրսևորվում են հիմնականում վարքագծային հատկանիշներով, հատկապես դեռահասների վարքային ռեակցիաներում: Բացի այդ, ֆիզիկական զարգացման արագացումը զգալիորեն փոխել է հիստերիկ դեռահասների մանկական նրբագեղության, փխրունության, մանկամտության նախկին գաղափարը: Միայն մեր նկարագրած տարբերակներից մեկի դեպքում («անկայուն հիստերիկները») հաճախ պետք է հանդիպեն նրբագեղ արտաքին: Մնացած դեպքերում դրանից ոչ մի հետք չի կարող մնալ։

Դեռահասների մոտ հիստերոիդիզմի վարքային դրսևորումների շարքում առաջին տեղում պետք է դնել ինքնասպանությունը։ Խոսքը անլուրջ փորձերի, ցույցերի, «կեղծ ինքնասպանությունների», «ինքնասպանության շանտաժի» մասին է։ Առաջին կեղծ ինքնասպանության դրսեւորումները, ըստ մեր դիտարկումների, արագացված դեռահասների մոտ ավելի հաճախ ընկնում են 15-16 տարեկանում, այլ ոչ թե 17-19 տարեկանում, ինչպես նախորդ սերնդում։ Այս դեպքում մեթոդներն ընտրվում են կա՛մ անվտանգ (նախաբազկի երակների կտրվածք, դեղեր տնային առաջին օգնության հավաքածուից), կա՛մ հաշվարկվում են այն փաստի հիման վրա, որ լուրջ փորձը նախազգուշացվելու է ուրիշների կողմից (կախվելու պատրաստություն, պատկեր. պատուհանից դուրս ցատկելու կամ ներկաների առջև տրանսպորտի տակ վազելու փորձ և այլն): NS.):

Ինքնասպանության առատ «ազդանշանները» հաճախ նախորդում կամ ուղեկցում են ցույցին՝ տարբեր հրաժեշտի գրառումներ են գրվում, ընկերներին «գաղտնի» խոստովանություններ են անում, մագնիտոֆոնով ձայնագրվում «վերջին խոսքերը» և այլն։

Հաճախ հիստերիկ դեռահասին «ինքնասպանության» դրդող պատճառը կոչվում է անհաջող սեր։ Այնուամենայնիվ, հաճախ կարելի է պարզել, որ սա պարզապես ռոմանտիկ շղարշ է կամ պարզապես հորինվածք: Իրական պատճառը սովորաբար վիրավորված հպարտությունն է, տվյալ դեռահասի համար արժեքավոր ուշադրության կորուստը, ուրիշների, հատկապես հասակակիցների աչքերում ընկնելու վախը, «ընտրյալի» լուսապսակը կորցնելու վախը: Իհարկե, մերժված սերը, բաժանումը, նախապատվությունը մրցակցի կամ մրցակցի նկատմամբ զգայուն հարված է հասցնում հիստերիկ դեռահասի էգոցենտրիզմին, հատկապես, եթե բոլոր իրադարձությունները ծավալվում են ընկերների և ընկերուհիների առջև: Նույն ինքնասպանության դրսեւորումը ուրիշների փորձով, ունայնություն, շտապօգնություն, անցորդների հետաքրքրասիրությունը զգալի բավարարվածություն է տալիս հիստերիկ էգոցենտրիզմին:

Ինքնասպանության դրսևորման պատճառները փնտրելիս կարևոր է նկատել, թե որտեղ է այն կատարվում, ում է այն ուղղված, ում պետք է խղճալ, ում կորցրած ուշադրությունը վերադարձնել, ում ստիպել զիջումների գնալ կամ ընկնել աչքերի առաջ: մյուսները. Եթե, օրինակ, սիրելիի հետ տարաձայնությունը հայտարարվի որպես ինքնասպանության պատճառ, և ինքնասպանության ցույցը կատարվի այնպես, որ նա ոչ տեսնի, ոչ էլ իմանա դրա մասին, բայց մայրը դառնում է նրա առաջին վկան, չկա. կասկածում է, որ հակամարտությունը մոր հետ հարաբերությունների մեջ է: Ծնողները, սակայն, հաճախ հիստերիկ դեռահասների մեջ «քավության նոխազ» են խաղում իրենց հասակակիցների շրջանում իրենց բաժին հասած «հիասթափությունների» համար: Հիստերիկ փսիխոպաթիաների դեպքում ինքնասպանության դրսեւորումները կարող են կրկնվել, հատկապես, եթե նախորդները հաջող են եղել, դրանք կարող են վերածվել մի տեսակ վարքային կլիշեի։ Ինքնասպանության ցույցերին միանում է հիստերիկ խրոխտ «մահվան հետ խաղում»՝ բացառիկ անհատականության համբավ ձեռք բերելու հավակնությամբ:

Ինքնասպանության դրսևորումներից բացի, պետք է հանդիպել սուր աֆեկտիվ ինքնասպանության փորձերի, որոնք ավելի հաճախակի են լաբիլ հիստերոիդների դեպքում: Նման աֆեկտիվ ռեակցիաները ամենից հաճախ առաջանում են նաև ինքնագնահատականին հասցված հարվածներից, ուրիշների աչքում նվաստացումից, հատուկ դերի հույսի կորստից, ինչ-որ մեկի աչքին բարձրանալու հեռանկարից։ Աֆեկտիվ ինքնասպանության փորձերը սովորաբար հագեցած են նաև ցուցադրական տարրերով՝ ուղղված ուշադրություն գրավելուն։ Սակայն ծայրահեղ կրքի ֆոնին ինչ-որ պահի կարող է բռնկվել իսկական ինքնասպանության նպատակ։ Եվ նույնիսկ դրա բացակայության դեպքում, աֆեկտի մեջ գտնվող սեյֆի սահմանը հեշտությամբ կարելի է անցնել, և դիզայնով ցուցադրական գործողությունն ավարտվում է ավարտված ինքնասպանությամբ:

Հիստերիկներին բնորոշ է «թռիչքը դեպի հիվանդություն», անսովոր առեղծվածային հիվանդությունների պատկերը երբեմն ընդունում է որոշ դեռահաս ընկերությունների, մասնավորապես՝ արևմտյան «հիպիներին» ընդօրինակող ընկերությունների մոտ, նոր ձև՝ արտահայտելով հոգեբուժարան հասնելու և այդպիսով համբավ ձեռք բերելու ցանկություն։ անսովոր լինելը նման միջավայրում. Այս նպատակին հասնելու համար օգտագործվում են թմրամոլի դերը, ինքնասպանության սպառնալիքները և, վերջապես, հոգեբուժության դասագրքերից քաղված բողոքները, և հատկապես տարածված են տարբեր տեսակի դեանձնավորում-ապականացման ախտանիշներ և տրամադրության ցիկլային փոփոխություններ:

Հիստերիկ պատանիների մոտ ալկոհոլիզմը կամ թմրամիջոցների օգտագործումը նույնպես երբեմն ցուցադրական է: Իսկական ալկոհոլիզմը չափազանց հազվադեպ է, և այդ դեպքերում սովորաբար լինում է հիստերիայի համակցում այլ տեսակի հատկանիշների հետ։ Հիստերոիդ դեռահասները մի քիչ խմում են, նախընտրում են մեղմ թունավորում, բայց դեմ չեն պարծենալու հսկայական քանակությամբ ալկոհոլով, առանց հարբելու ունակությամբ կամ ալկոհոլային խմիչքների նուրբ ընտրանիով («Ես խմում եմ միայն կոնյակ և շամպայն», - ասաց մեկը 14: - տարեկան հիստերիկ դեռահաս): Այնուամենայնիվ, նրանք հակված չեն պատկերել հարբեցողներին, քանի որ այս դերը նրանց չի խոստանում ոչ արտասովորության աուրա, ոչ էլ անհամբեր հետաքրքրասեր աչքեր: Բայց նրանք հաճախ պատրաստ են ներկայանալ որպես իսկական թմրամոլ։ Լսելով թմրանյութերի մասին կամ մեկ-երկու անգամ փորձելով այս կամ այն փոխնակին՝ հիստերիկ դեռահասը սկսում է նկարագրել իր թմրամիջոցների ավելցուկները, անսովոր «բարձր», նշում է հերոինի կամ LSD-ի օգտագործումը, որը նա ոչ մի տեղ չի կարողացել ստանալ և այլն։ Մանրամասն հարցաքննությունը ցույց է տալիս, որ նա ոչինչ չի կարող ասել իրական սենսացիաների մասին, որ ինչ-որ տեղ հավաքած տեղեկատվությունը արագորեն սպառվում է: Ցավոք սրտի, վարքագծի այս ձևը վկայում է այն մասին, որ թմրամոլի դերը, ի տարբերություն հարբեցողի, գրավիչ է որոշ հակասոցիալական դեռահասների խմբերում։ Թմրամիջոցների օգտագործումը՝ երևակայական կամ էպիզոդիկ, կարող է նաև լինել սիրելիներին գրավելու միջոց, նրանց հատուկ ուշադրությունը գրավելու մտադրություն: 14-ամյա հիստերիկ դեռահասը վիրավորված մորից, ով իր բոլոր հոգսերը կենտրոնացրել էր հիվանդ եղբոր վրա, մեկ շաբաթ շարունակ դպրոցական պայուսակում ներարկիչ է պահել՝ հույս ունենալով, որ մայրը կգտնի այն։ Եվ երբ մայրը չփորձեց նայել նրա պայուսակը, նա սկսեց ներարկման ասեղներ շաղ տալ բնակարանի շուրջը։

Հիստերիկ պատանիների հանցավորությունը սովորաբար լուրջ չէ: Խոսքը դասերի, սովորելու և աշխատելու չցանկանալու մասին է, քանի որ «գորշ կյանքը» նրանց չի բավարարում, և ուսման կամ աշխատանքի մեջ աչքի ընկնող տեղ գրավելու, ինչը կզվարճացնի նրանց ունայնությունը, զուրկ է ո՛չ կարողությունից, ո՛չ համառությունից։ Բախումներ են տեղի ունենում նաև հասարակական վայրերում անհարգալից պահվածքի, օտարերկրյա զբոսաշրջիկների նկատմամբ ոտնձգությունների, աղմկոտ սկանդալների շուրջ։ Ավելի լուրջ դեպքերում պետք է գործ ունենալ խարդախության, չեկերի կամ փաստաթղթերի կեղծման, խաբեության և այն անձանց կողոպուտի հետ, որոնց նկատմամբ նրանք վստահություն են ձեռք բերել: Հիստերոիդները խուսափում են բռնության, կողոպուտի, բնակարանային գողության, ռիսկի ծանր հանցագործություններից և, ըստ երևույթին, համեմատաբար հազվադեպ են հանցագործ դեռահասների շրջանում:

Փախուստը տնից կարող է սկսվել դեռևս դպրոցի առաջին դասարանում կամ նույնիսկ նախադպրոցական տարիքում: Սովորաբար դրանք առաջանում են տեղի ունեցած կամ սպասվող պատիժներից կամ երեխաների վարքագծային ռեակցիաներից մեկի՝ ընդդիմության արձագանքից: Երեխաների և դեռահասների մոտ այս ռեակցիան առավել հաճախ կապված է սիրելիների նախկին ուշադրության կորստի հետ: Փախչելով տանից՝ նրանք փորձում են լինել այնտեղ, որտեղ իրենց կփնտրեն, կամ գրավել ոստիկանների ուշադրությունը, որպեսզի իրենց բերեն տուն կամ կանչեն ծնողներին։ Ծիլերը տարիքի հետ կարող են ավելի երկար և ռոմանտիկ դառնալ: Նրանց պատճառները հաճախ նույնն են, որոնք մղվում են ինքնասպանության ցույցի` ուշադրության կորուստ, վեհ դիրքի հույսերի փլուզում, պատմությունից դուրս գալու անհրաժեշտություն, որն անխուսափելիորեն սպառնում է ծաղրել ու շպրտել պատվավոր պատվանդանից: Օրինակ՝ իր ծանոթներին հանգստացնելով, որ իր ծնողները բարձր աստիճանի են և պատմել է ընտանիքի շքեղ ապրելակերպի մասին, 16-ամյա պատանին փախել է հեռավոր երկրներ, երբ ընկերների պահանջները՝ իրեն տուն հրավիրելու, դարձել են չափազանց համառ:

Հիստերիկ դեռահասների մոտ պահպանվում են երեխաների հակադրության, իմիտացիայի և այլնի ռեակցիաների առանձնահատկությունները: Ամենից հաճախ պետք է տեսնել ընդդիմության արձագանքը հարազատների կողմից սովորական ուշադրության կորստի կամ նվազման, դերի կորստի նկատմամբ: ընտանիքի կուռքը. Ընդդիմության արձագանքի դրսևորումները կարող են լինել նույնը, ինչ մանկության տարիներին՝ հիվանդանալ, փորձել ազատվել նրանից, ում վրա ուշադրություն է դարձվել (օրինակ՝ ստիպել մորը բաժանվել հայտնված խորթ հորից), բայց ավելին. հաճախ այս մանկական ընդդիմադիր արձագանքը բացահայտվում է դեռահասների վարքագծային խանգարումներով՝ խմելու, թմրանյութերի ազդեցության, բացակայելու, գողության և հակասոցիալական արշավների միջոցով ազդանշան տալու. «Վերադարձրո՛ւ ինձ ուշադրությունս, թե չէ ես կմոլորվեմ»: Իմիտացիոն ռեակցիան կարող է որոշել հիստերիկ դեռահասի վարքը։ Սակայն նմանակման համար ընտրված մոդելը չպետք է ստվերի ինքն իրեն նմանակողին։ Ուստի իմիտացիայի համար ընտրվում է աբստրակտ կերպար կամ դեռահասների շրջանում սիրված, բայց այս խմբի հետ անմիջական կապ չունեցող («նորաձևության կուռք») կերպար։ Երբեմն նմանակումը հիմնված է կոլեկտիվ կերպարի վրա. ինքնատիպության ձգտմամբ վերարտադրվում են ոմանց ապշեցուցիչ հայտարարությունները, մյուսների արտասովոր հագուստները, ուրիշների պահվածքի ոգեշնչող ձևը և այլն: Գերփոխհատուցման ռեակցիան ավելի քիչ բնորոշ է հիստերիկներին, քանի որ այն կապված է հաստատակամության և համառության հետ, ինչը նրանց պարզապես պակասում է: Բայց փոխհատուցման արձագանքը բավականին ընդգծված է։ Կարելի է կարծել, որ հենց այս արձագանքն է էական դեր խաղում հիստերիկներին բնորոշ «կոսմետիկ» ստերի մեջ, երևակայությունների մեջ, որոնց ստիպում են ուրիշներին հավատալ, իսկ եթե իրենք իրենց չեն հավատում, ապա վայելել դրանք։

Հիստերիկ պատանիների հորինվածքները հստակորեն տարբերվում են շիզոիդների ֆանտազիաներից: Հիստերոիդ ֆանտազիաները փոփոխական են, միշտ նախատեսված են որոշակի ունկնդիրների և հեռուստադիտողների համար, դեռահասները հեշտությամբ ընտելանում են դերին, պահում իրենց հնարածությունները, Գենադի Ու.-ն տեղափոխվել է դեռահասների հոգեբուժական կլինիկա այն բանից հետո, երբ հայտնվել է պետական անվտանգության մարմիններում այն հայտարարությամբ, որ ինքը. հավաքագրվել է օտարերկրյա հետախուզության կողմից, նրան հանձնարարում է պայթյուն կազմակերպել գործարանում, մատնանշել է որոշակի անձանց որպես այս հետախուզության գործակալներ և այլն: -Այս ամենը մաքուր գեղարվեստական գրականություն է ստացվել։

Հիստերոիդները, որոնք հակված են նման առասպել ստեղծելու, հաճախ առանձնացվում են հատուկ պսիխոպաթիկ կեղծաբանների խմբի մեջ: Մեր տեսանկյունից, սա դժվար թե արդարացված լինի պատանեկության համար, քանի որ սեփական անձը զարդարող ֆանտազիաներն ու ստերը բնորոշ են գրեթե բոլոր հիստերիկ դեռահասներին։ Եվ նույնիսկ այն ժամանակ, երբ գեղարվեստականները վարքագծի մեջ գլխավորն են, ստվերում են, թվում է, բոլոր հիստերիկ գծերը, այս բոլոր պատմությունները միշտ սնվում են հիստերիկ բնույթի հիման վրա՝ անհագ էգոցենտրիզմ:

Հատկապես դեռահասների վարքային արձագանքները նույնպես գունավորվում են այս հիմնական հիստերիկ հատկանիշով: Էմանսիպացիայի արձագանքը կարող է ունենալ բուռն արտաքին դրսեւորումներ՝ փախչել տնից, կոնֆլիկտներ հարազատների ու մեծերի հետ, ազատության ու անկախության բարձրագոչ պահանջներ և այլն։ Այնուամենայնիվ, իրականում ազատության և անկախության իրական կարիքն ամենևին էլ համատեղելի չէ այս տեսակի դեռահասների հետ. նրանք ամենևին չեն ցանկանում ազատվել իրենց սիրելիների ուշադրությունից և հոգսերից: Ազատագրական նկրտումները հաճախ սահում են ընդդիմության մանկամիտ արձագանքի հետքերով։

Հասակակիցների հետ խմբավորման արձագանքը միշտ կապված է խմբում առաջնորդության կամ բացառիկ դիրքի պահանջների հետ: Չունենալով ոչ բավարար ստենիզմ, ոչ էլ անվախ պատրաստակամություն ցանկացած պահի բռնի ուժով հաստատել իր հրամանատարական դերը, ենթարկել ուրիշներին՝ հիստերոիդը ձգտում է առաջնորդել իրեն հասանելի եղանակներով: Ունենալով խմբի տրամադրության լավ ինտուիտիվ զգացողություն, երբեմն անգիտակից ցանկություններ և ձգտումներ, որոնք դեռ հասունանում են նրանում, հիստերիկները կարող են լինել նրանց առաջին խոսնակները, հանդես գալ որպես սադրիչներ և հրահրողներ: Հարմարավետության մեջ, էքստազի մեջ, ոգեշնչված դեպի իրենց ուղղված հայացքները, նրանք կարող են առաջնորդել ուրիշներին, նույնիսկ ցուցաբերել անխոհեմ քաջություն: Բայց նրանք միշտ մեկ ժամով առաջնորդ են դառնում՝ հանձնվում են անսպասելի դժվարությունների առաջ, հեշտությամբ դավաճանում են ընկերներին, զրկված հիացական հայացքներից, անմիջապես կորցնում են իրենց ողջ ոգևորությունը։ Ամենակարևորը, խումբը շուտով կճանաչի իր ներքին դատարկությունը արտաքին ազդեցությունների հետևում: Դա տեղի է ունենում հատկապես արագ, երբ հիստերիկ դեռահասները հակված չեն շատ երկար մնալ նույն դեռահասների խմբում և պատրաստակամորեն շտապում են նորը` ամեն ինչ նորից սկսելու համար: Եթե հիստերիկ դեռահասից լսում եք, որ նա հիասթափված է իր ընկերներից, ապա կարելի է հանգիստ ենթադրել, որ նրանք «պարզել են» նրան։

Դեռահասների փակ խմբերի պայմաններում, օրինակ, կարգավորվող ռեժիմով փակ հաստատություններում, որտեղ ընկերության կամայական փոփոխությունը դժվար է, բացառիկ դիրք զբաղեցնելու համար հաճախ ընտրվում է այլ ճանապարհ։ Հիստերոիդ դեռահասները պատրաստակամորեն ընդունում են ֆորմալ առաջնորդական գործառույթները մեծահասակների ձեռքից՝ ղեկավարի պաշտոններ, բոլոր տեսակի միջոցառումների կազմակերպիչներ և այլն: - մեծերի և դեռահասների խմբի միջև միջնորդի դիրք գրավելու և դրանով իսկ ամրապնդելու նրանց հատուկ դիրքը:

Հոբբիները գրեթե ամբողջությամբ կենտրոնացած են հոբբիի եսակենտրոն տեսակի տարածքում: Միայն այն, ինչը հնարավոր է դարձնում ուրիշների առջև դրսևորվել, կարող է գերել: Եթե կան կարողություններ, ապա սիրողական ներկայացումներն այստեղ ամենամեծ հնարավորություններն են բացում։ Նախընտրելի են արվեստի այն տեսակները, որոնք առավել մոդայիկ են իրենց շրջապատի պատանիների մոտ (այսօր առավել հաճախ՝ ջազային անսամբլներ, բեմ) կամ զարմացնում են իրենց յուրահատկությամբ (օրինակ՝ մնջախաղի թատրոնը)։ Ժամանակակից դեռահասների շրջանում չի կարելի չնկատել դրամատիկական շրջանակների ցածր ժողովրդականությունը և պարային համույթների անկումը։ Երբեմն ընտրված հոբբիները, թվում է, չեն պատկանում եսակենտրոն հոբբիներին: Սակայն իրականում պարզվում է, որ օտար լեզվի հոբբին, որը սովորաբար հանգում է ամենահայտնի երկխոսությունների յուրացմանը, ձեռնարկվում է ընկերների առաջ զբոսաշրջիկների հետ զրույցը ցուցադրելու համար, իսկ փիլիսոփայության հոբբին նվազում է։ Նորաձևության տենդենցներին ամենամակերեսային ծանոթությունը և կրկին նպատակաուղղված է համապատասխան միջավայրի վրա տպավորություն ստեղծելու համար: Այս առումով հատկապես պարարտ հող է յոգիների ու հիպիների նմանակումը։ Նույնիսկ հավաքածուները ծառայում են նույն նպատակին` ցուցադրել դրանք (և ինքներդ ձեզ) ձեր ընկերների առաջ: Սպորտը և ձեռքով-մարմնական այլ հոբբիները շատ ավելի հազվադեպ են ընտրվում, քանի որ դրանք մեծ համառություն են պահանջում։ Ի տարբերություն սրա, առաջնորդական հոբբիները (տարբեր կազմակերպիչների և առաջնորդների դերը) ավելի նախընտրելի են, քանի որ դրանք թույլ են տալիս միշտ լինել տեսադաշտում։ Այնուամենայնիվ, շուտով նրանք սկսում են հոգնել իրենց հետ կապված պաշտոնական պարտականություններից:

Հիստերոիդների սեռական գրավչությունը չի տարբերվում ո՛չ ուժով, ո՛չ լարվածությամբ։ Նրանց սեքսուալ վարքագծի մեջ շատ թատերական խաղ կա։ Արական սեռի դեռահասները նախընտրում են թաքցնել իրենց սեռական փորձառությունները՝ խուսափելով այս թեմայով խոսակցություններից: Աղջիկները, ընդհակառակը, հակված են գովազդել իրենց իրական կապերը և հանդես գալ գոյություն չունեցողներով, ընդունակ են զրպարտության և ինքնամեղադրանքի, նրանք կարող են պատկերել ազատություն՝ վայելելով զրուցակցի վրա ցնցող տպավորություն:

Հիստերիկ պատանիների ինքնագնահատականը հեռու է օբյեկտիվությունից: Ընդգծված են բնավորության այն գծերը, որոնք տվյալ պահին կարող են տպավորություն թողնել։

Դեռահաս տարիքում հիստերոիդ տիպի երեք տարբերակ է առաջանում ամենից հաճախ՝ «մաքուր» հիստերոիդ տեսակը, անկայուն հիստերոիդը և անկայուն հիստերոիդը։ Առաջինը հատուկ նկարագրություն չի պահանջում։ Լաբիլ հիստերոիդը, որը համատեղում է էմոցիոնալ անկայուն և հիստերիկ տեսակների առանձնահատկությունները, նկարագրված է անկայուն տիպի սորտերի բաժնում: Որպես կանոն այստեղ հիմքում ընկած է անկայունությունը, իսկ հիստերոիդիզմը կա՛մ լրացվում է որպես «ընտանեկան կուռք» դաստիարակությամբ, կա՛մ բացահայտվում է արտակարգ իրավիճակում։

Անկայուն հիստերոիդը հիստերոիդ տիպի տարբերակ է, որն առավել տարածված է արական սեռի դեռահասների շրջանում: Նրանցից շատերին զուրկ են հիստերիկներին դասական նկարագրություններին բնորոշ ինֆանտիլիզմն ու նրբագեղությունը։ Ընդհակառակը, ֆիզիկական զարգացման արագացումը սովորաբար բավականին արտահայտված է։ Արտաքնապես, առաջին հանդիպման ժամանակ նման դեռահասները կարող են անկայունի տպավորություն թողնել։ Հասակակիցների ասոցիալական ընկերություններ, խմելու, թմրամիջոցների նկատմամբ հետաքրքրություն, պարապություն և «զվարճալի կյանքի» փափագ, բոլոր պարտականությունների անտեսում, դպրոցից և աշխատանքից խուսափելը, այս ամենը իսկապես տեղի է ունենում: Սակայն այս ամենի հետևում չկա կամքի ու անմտածվածության պակաս, ոչ մշտական զվարճությունների և հաճույքների գրեթե բնազդային տենչ, այլ միևնույն հիստերիկ էգոցենտրիզմը։ Սոցիալական վարքագծի բոլոր ձևերը՝ ալկոհոլիզմ, թմրամոլություն, հանցագործություն և այլն: - Ծառայել քաջության համար մեծերի և հասակակիցների առջև՝ բացառիկության համբավ ձեռք բերելու համար: Ասոցիալական ընկերություններում հայտնաբերվում են առաջնորդության և անսովորության պահանջներ: Ալկոհոլացումը և թմրամիջոցների օգտագործումը կարող են դիտավորյալ ցուցադրական լինել: Պարապությունը, պարապությունը, կախվածությունը կապված են ապագա մասնագիտության հետ կապված բարձր, իրականում անհնարին պահանջների հետ։ Խաբեությունը ոչ միայն պաշտպանիչ է, ինչպես իրական անկայունը, այն գրեթե միշտ ծառայում է իրեն զարդարելու նպատակին:

Ի լրումն հիստերիկ հոգեպատիայի, պետք է հանդիպել հիստերիկ ընդգծման ինչպես բացահայտ, այնպես էլ թաքնված ձևով: Եվս մեկ անգամ պետք է ընդգծել, որ հարված թույլ օղակին, որը կարող է հայտնաբերել թաքնված ընդգծում կամ ակնհայտ հիստերիկ ռեակցիա առաջացնել, ամենից հաճախ տեղի է ունենում հպարտության խախտում, ուշադրության կորուստ, արտոնյալի նկատմամբ հույսերի փլուզում։ պաշտոն, դեբիլացված բացառիկություն։

Դեռահասների մոտ հիստերոիդ տիպի ախտորոշումը պետք է իրականացվի զգուշությամբ: Չի կարելի խաբվել թվացյալ թեթևությամբ։ Հիստերոիդային գծերը կարող են լինել մակերեսային շերտավորում մեկ այլ տեսակի բնութագրական հիմքի վրա՝ առավել հաճախ լաբիլ կամ հիպերթիմիկ: Այս նույն հատկանիշները կարող են ներառվել օրգանական հոգեպատիայի պատկերում: Էպիլեպտոիդների ցուցադրական ինքնասպանության պահվածքը կարող է նաև սխալմամբ հիստերիա ենթադրել: Ասվածին պետք է ավելացնել նաև պատանեկության տարիքում հիստերիան և արտահայտված մտավոր ինֆանտիլիզմը տարբերելու անհրաժեշտությունը, երբ կարելի է գտնել նաև անզուսպ ֆանտազիա, գյուտեր, մանկական հուզականություն, ենթադրելիություն և հիստերիկությանը նման շատ այլ հատկանիշներ: Սակայն ընդգծված էգոցենտրիզմի բացակայությունը հնարավորություն է տալիս նման դեռահասներին տարբերել հիստերիկներից։

Հիստերիան փոքր-ինչ հնաոճ հասկացություն է, որը ժամանակակից առօրյա կյանքում կրում է բացասական ենթատեքստ։ Մարդիկ ասում են՝ «դադարեցրե՛ք հիստերիան», «հիստերիան՝ առանց կամ առանց», երբ խոսքը վերաբերում է անվերահսկելի փորձառություններին: Գիտության մեջ օգտագործվում է տերմինը՝ հիստրիոնիկ բնավորություն, որը հանդիպում է առանց ակնհայտ հիստերիկ ախտանիշների մարդկանց։

Պայծառ տաղանդավոր մարդիկ, ովքեր հանդես են եկել հանրային մասնագիտությամբ, կարող են ունենալ նորմալ հիստրիոնիկ կամ հիստերոիդ անհատականության տեսակ, իսկ հիվանդ մարդիկ, ովքեր տառապում են էպիլեպսիայի նոպաներից՝ առանց էպիլեպսիայով, կուրությամբ՝ առանց աչքի հիվանդությունների և այլ հոգեոգեն ախտանշաններով՝ առանց օրգանական ախտահարումների՝ հիստերիկ նևրոզ:

Անհատականության հիստերոիդ տեսակ՝ ներաշխարհ և ձևավորում

Հիստերիկ երեխան խառնվածքով ընկալունակ և զգայուն է. նա կռվում և լացում է, երբ ցավում է, իսկ հաճույքից բղավում է, երբ դա զվարճալի է: Երեխան փնտրում է նոր սենսացիաներ և ծանրաբեռնված է դրանցով, երբեմն չի կարողանում հաղթահարել փորձառությունների ծավալը: Հիստերոիդը բնածին զգայունություն ունի, ինչպես շիզոիդը, բայց ի տարբերություն նրա՝ հիստերոիդ երեխան ձգվում է դեպի մարդիկ։

Երեխան կրքոտ ներգրավված է խաղի մեջ, չի շեղվում նրան կերակրելու համար: Միայն այն ժամանակ, երբ քաղցը ուժեղանում է, նա հանկարծ հասկանում է, որ ինքը «սարսափելի» քաղցած է հենց հիմա և «շատ, շատ ուժեղ»:

Վեցամյա տղայի մոր հետ զրույցից.

Հիստերիկ անհատականության տիպ ունեցող կանանց մանկության փորձառություններում կարելի է գտնել իրադարձություններ և վերաբերմունք, որոնք ուժ և արժեք են վերագրում արական սեռին: Բնորոշ են իրավիճակները, երբ աղջիկը ցավագին գիտակցում է, որ մեծահասակները նախապատվությունը տալիս են տղաներին, իսկ տղամարդիկ զգալիորեն ավելի մեծ ուժ ունեն, քան մայրը կամ կանայք։

Պապս վռնդել է հղի մորս՝ «բերել եմ թևի մեջ, չորս կողմից ցած իջեցնել» բառերով.

Թերապևտիկ զրույցից.

Երբ աղջիկ երեխային դրական ուշադրություն է հատկացվում, դա կապված է արտաքինի հետ՝ կա՛մ սրամիտ, կա՛մ միամիտ: Աղջիկը մեծանալով նկատում է, որ իր սեռի մարդիկ ավելի քիչ արժեքավոր են, իսկ տղաներին նույնիսկ նախատում են՝ օգտագործելով աղջիկների հետ համեմատությունը՝ «դու աղջկա պես ես»։

Հիստրիոնիկ կնոջ հայրը հաճախ զգացմունքային և պայթյունավտանգ է, ինչը սարսափելի է ենթակա աղջկա համար: Այն ձգում է դեպի իրեն և, միևնույն ժամանակ, վախեցնում։ Եթե ընտանիքում հայր չկա, ապա նրա բացակայությունը աղջկա աչքում տղամարդկանց դարձնում է հուզիչ, անծանոթ և իդեալականացման համար հարմար։

Տիրապետելով «տղամարդիկ ունեն իշխանություն, հասանելիություն ռեսուրսներին, նրանք ուժեղ են և վտանգավոր, իսկ կանայք՝ փափուկ և բարի, բայց թույլ և անպաշտպան» հայրիշխանական կարծրատիպը, կինը՝ հիստերիկ տիպի անհատականություն, փնտրում է աջակցություն և սեփական հիմքը։ ինքնագնահատականը տղամարդկանց հետ հարաբերություններում, որոնց նա ընկալում է որպես հզոր և ծանրակշիռ:

Ես սիրում եմ խմբերին տալ մեկ սադրիչ հարց կանանց իրավունքների վերաբերյալ: Անմեղ դեմքով հարցնում եմ. «Ասա ինձ, ո՞ր երկրում և ո՞ր տարում են կանայք ընտրելու իրավունք ստացել»։ Դրանից հետո ներկաները լարում են հիշողության այդ հատվածը, որը պատասխանատու է պատմության իմացության համար, և երկար ժամանակ տարբերակներ առաջարկում... Նրանք հազվադեպ են հասնում այնտեղ, քանի որ առաջին նման երկիրը Նոր Զելանդիան էր 1893 թվականին։ Եվ երբ վերջապես ավարտում ենք գուշակություններն ու փաստերն անվանում, նախապատրաստված հարցերից երկրորդն եմ տալիս՝ «Ասա ինձ, ումի՞ց են դա ստացել»: Սովորաբար հանդիսատեսը մեռած լռում է։.

Հատված «Ես ֆեմինիստ եմ, ուզում ես խոսել այդ մասին» գրքից.
Մարիա Սաբունաևա

Ֆիզիկապես կամ հոգեբանորեն բացակայող հոր հետ մոր կողմից մեծացած հիստերիկ տղաները զարգանում են հիստերիկ ուղղությամբ՝ կարծրատիպային «իսկական տղամարդկանց» հետ արհամարհական համեմատությունների արդյունքում։ Իդեալացված «իսկական» տղամարդիկ ուժեղ, առատաձեռն հերոսներ են, որոնց համար «այս ակնոցավոր մարդը լուսնի պես է»։

Եթե մայրը նսեմացնում է առնականությունը՝ «փշաքաղված, որտե՞ղ ես փչում», կամ սեքսուալությունը՝ «փոխե՞լ ես վարտիքը, լվա՞լ ես զանգերդ»։ Հիստրիոնիկ մարդկանց մոտ սեփական անձի վրա ուշադրություն գրավելու անգիտակցական իմաստն այն է՝ փորձել ապացուցել, որ իրենք և իրենց սեռը հարգանքի են արժանի՝ ի տարբերություն մանկության փորձառությունների:

Հիստերիկ անհատականության խորքում փոքրիկ, վախեցած, անկատար երեխա է, ով կարողանում է հաղթահարել այն աշխարհում, որտեղ գերիշխում են հզոր այլ մարդիկ: Հետևաբար, պատմական անհատականության համար կարևոր է սովորել հույս դնել իր վրա, հավատալ, որ առանց սեքսիզմի անհատականությունն ինքնին հետաքրքիր է: Որ տղամարդը, օրինակ, կարող է հետաքրքրվել պատմական կնոջ մտքերի և զգացմունքների բովանդակությամբ և դիմակայել նրա գայթակղիչ սեռական ազդակներին:

Այսպիսով, հաճախ հիստերիկ անհատականության տիպի աղբյուրն այն զգացումն է, որ սեփական սեռը կապված է խնդիրների հետ՝ բնածին զգայունության և զգայունության ֆոնի վրա։

Հիստերոիդ տղամարդիկ ցավագին գիտակցում են իսկական տղամարդու իդեալի՝ ուժեղ մաչոյի անմատչելիության մասին, ով կարող է հաղթել ամեն ինչ և հաղթել բոլորին: Ընտանիքում կամ դպրոցում մեծահասակները նսեմացնում էին բնածին հուզականությունը, քանի որ այն համարվում էր աղջիկական դրսևորում: Հիստերիայի ենթարկվող տղամարդիկ գրավում են ուրիշների ուշադրությունը՝ անգիտակցաբար ապացուցելով, որ տղամարդը կարող է տարբերվել՝ տղամարդ մնալով հանդերձ։

Հիստերիկ կանանց համար կա հայրիշխանական կարգի ըմբռնում` տղամարդկանց կողմից կանանց նկատմամբ խտրականություն, կանանց թուլությունն ու անպաշտպանությունը և տղամարդկանց ուժն ու զորությունը: Էմոցիոնալությունն ու զգայունությունը վերածվում են սեքսուալության, որի օգնությամբ փորձ է արվում վերացնել անհավասարակշռությունը և հավասարվել տղամարդկանց հետ։ Հիստերիկ կինը անգիտակցաբար ապացուցում է իրեն և ուրիշներին, որ ինքն արժեքավոր է, իր մեջ իմաստ ունի։

Հիստերոիդ՝ հարաբերություններ ուրիշների հետ

Անհատականության հիստերիկ տիպը կազմակերպված է սեքսուալության և սեռական ուժի թեմաների շուրջ: Ուրիշների հետ մտերմության նորմալ ցանկությունները սրվում են սեռական էներգիայի հետ: Հիստերոիդները, հատկապես կանայք, գայթակղիչ են, անտեղյակ են իրենց վարքագծի մեջ անուղղակի սեռական հրավերներին: Եվ նրանք ցնցվում են, երբ մյուսներն իրենց պահվածքն ընկալում են որպես սեռական հարաբերությունների սկիզբ:

Ասում ես «ոչ», բայց ամբողջ մարմնով կարծես «այո» ես։

Երիտասարդի և աղջկա զրույցի վերապատմումից

Հիստրիոնիկ մարդկանց ինքնագնահատականը կախված է այն զգացումից, որ նրանք ունեն նույն ուժը, ինչ այն մարդը, ումից վախենում են, կամ հակառակ սեռի հեղինակավոր անձը. «այս հզոր անձնավորությունն իմ մասն է»: Այս գաղափարն առկա է կին երկրպագուների հոգեբանության մեջ, ովքեր իդեալականացնում են կուռքին, արտիստին կամ երգչուհուն։

Երիտասարդ գրավիչ ուսանող, որը տարվել է խիզախ և դաժան ուսուցչի կողմից: Նա բոլոր տղամարդկանց մոտեցավ հարգալից հետևորդի նման, և նրանց համար հեշտ չէր անտեսել նրա գայթակղությունը: Երբ նա ազդանշան ստացավ, որ ուսուցիչը գրավում է իրեն, նա զգաց սեփական ուժի, հուզմունքի, կարևորության զգացում և, միևնույն ժամանակ, վախ ու մեղք՝ ամուսնացած տղամարդու ուշադրությունն արժանանալու համար:

Կարևոր է վերականգնել տիրող մյուսից դուրս լինելու իրավունքը, առանձին և հետաքրքիր անձնավորություն: Հիստրիոնիկ մարդու համար դժվար է հավատալ սեփական կարևորությանը: Նրա հուզական հայտարարությունները միայն թատերական կամ չափազանցված են թվում. «Ես տենց բան եմ տեսել»։ Ունենալով արժեզրկման փորձ՝ նրանք չեն ակնկալում հարգալից ուշադրություն զգացմունքների նկատմամբ, նրանք ուժեղացնում են դրանք՝ իրենց և մյուսներին ինքնադրսևորվելու իրենց իրավունքի մեջ համոզելու համար։

Երբ հիստերոիդն ունենում է լսելու փորձ, նա կարողանում է հավատալի կերպով նկարագրել իր զգացմունքները՝ առանց ուժեղացման:

Հիստերիկ մարդիկ կարող են գործել՝ չնայած սեփական վախերին, թվալ անվախ, արկածախնդիր և պայծառ։ Նրանք գայթակղում են, երբ վախենում են, ցուցադրում են իրենց, երբ ամաչում են իրենց մարմնից, շարժվում են ուշադրության կենտրոնում, երբ անգիտակցաբար իրենց զիջում են շրջապատողներին, ցանկանում են սխրանքներ կատարել, երբ վախենում են ագրեսիայից, հրահրում են հեղինակություն։ թվեր, երբ նրանք իրենցից վտանգ են զգում:

Այսպիսով, նրանք փորձում են հաղթահարել ներքին անհանգստությունն ու վախերը։

Երբեմն սթրեսային վիճակում գտնվող հիստրիոնիկ մարդը «փախչում» է ֆիզիկական ախտանիշների մեջ՝ արթնանում է, մոռանում, հիվանդանում։ Կարևոր է չզեղչել ախտանիշը` մեղադրելով հիստերիկությանը՝ հիվանդությունը կեղծելու համար:

Հայտնի «ձեռնոցային կաթվածը» նկարագրում է Ֆրեյդը, դրա էությունն այն է, որ ձեռքի շարժիչ ակտիվությունը կորչում է։ Խանգարումը չի կարող ունենալ ֆիզիոլոգիական նյարդաբանական պատճառներ, քանի որ նյարդային վնասը, որը հանգեցնում է ձեռքի կաթվածի, կառաջացնի ամբողջ ձեռքի կաթված: Այս ախտանիշը լուծեց ներքին հակամարտությունը սեռական ինքնագիտակցման ցանկության և դրա արգելման միջև:

Առանց ֆիզիոլոգիական պատճառների հիվանդությունների ախտանշանները՝ սրտի ցավեր՝ առանց ախտորոշված սրտի հիվանդության, աղիքային խնդիրներ առողջ աղիքի հետ և այլ հիվանդություններ՝ ֆիզիոլոգիական խնդիրների բացակայության դեպքում, հիստերիկ անհատականության տիպ ունեցող մարդու վառ դրսևորումներ են: Հիվանդության ախտանշանները կարելի է ներկայացնել որպես ինչ-որ օբյեկտիվ բան, որպես մի բան, որն ընդունված չէ անտեսել։

Ախտանիշների օգնությամբ հիստրիոնիկ մարդը փորձում է ավելի հստակ ցույց տալ, թե իրականում ինչ է զգում։ Սակայն շրջապատի տեսանկյունից նա «գերագնահատում» է, արդյունքում՝ նրան լուրջ չեն վերաբերվում, զգացմունքներն ու տառապանքն արժեզրկվում են՝ տրավման կրկնվում է։

Նա քառասուն տարեկան է, և ամեն ինչ կարմիր զուգագուլպաների և մինի կիսաշրջազգեստների մեջ է...

Կանանց շրջանում բամբասանք

Հիստերոիդը ձևացնում է, թե նա է իրականում: Ի տարբերություն նարցիսիստի, ով կարիք ունի ուրիշների հիացմունքի, որպեսզի լրացնի ներքին դատարկությունը, հիստերոիդը լցված է փորձառություններով և դրանք արտահայտում է չափազանց վառ, չափազանց թատերական կամ հոգեսոմատիկ ախտանիշների միջոցով՝ փորձելով իրեն լուրջ վերաբերվել:

«Երբ ինձ հետ խոսում ես մեծահասակի պես, ես քեզ չեմ հավատում, երբ ասում ես, որ ես ուժեղ եմ, մատնանշում ես իմ ձեռքբերումները, ես չեմ կարող հավատալ, վախենում եմ հավատալ, չեմ հավատում: Ես ինձ թույլ եմ զգում, քիչ արժեքավոր, հետևաբար պետք է գոնե խնամված լինեմ: Բայց երբ նայում եմ հայելու մեջ, ինձ սարսափելի սողացող տգեղ եմ զգում»: Հիստերիկ բնավորության տիպով գեղեցիկ կնոջ մենախոսությունը կարող է ընկալվել որպես կոկետություն, բայց դրաման այն է, որ փորձառությունների ինտենսիվությունն այնքան բարձր է, որ նա ինքն էլ դժվարանում է հաղթահարել դրանք: Միևնույն ժամանակ, անհանգստության և ներքին կոնֆլիկտների մակարդակի պատճառով, որոնցից նա տառապում է, նրա հուզականությունը մյուսներին չափազանցված կամ մակերեսային է թվում, իսկ զգացմունքները՝ չափազանց արագ փոխարինող միմյանց:

Հիստերոիդը ուժեղացնում է զգացմունքները, որպեսզի համոզի ուրիշներին, որ իրականում դա ապրում է: Միաժամանակ նա պահպանում է իր խոսքերը մերժելու կարողությունը, եթե ուրիշները մերժում են իրեն։

«Այնպիսի դիրքային վիճակում էի»։ - լայնացնելով աչքերը, ասում է հիստերիկ կինը՝ հրավիրելով իր զրուցակիցներին խուճապը դիտարկել որպես իրականում բացակայող կամ չնչին: Բայց խուճապ էր, և հիստերոիդի համար դժվար է սա ուղիղ ու հանգիստ ասել։ Հանկարծ մերժվե՞լ է: Եթե լուրջ են վերաբերվում, ուրեմն լավ է, այդպես էր, իսկ եթե մերժում են կամ ծաղրում են, ուրեմն խուճապ չի եղել, «չափազանցեցի հատկապես ծիծաղի համար»։

Եթե հիստրիոնիկ մարդուն հաջողվում է իր ընկալունակությունն ու զգայունությունը համատեղել տրամաբանական մոտեցման հետ, ապա ի հայտ է գալիս ապշեցուցիչ կրեատիվություն։ Ուստի անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն զգացմունքների գիտակցմանը և դրանց կարևորության ճանաչմանը, այլև մտածողության և զգացողության ինտեգրմանը։

Այսպիսով, մենք բացահայտել ենք մարդու հետևյալ հատկանիշները, ով ունի հիստրիոնիկ կամ հիստերոիդ անհատականության տեսակ և առաջարկել դրանք կյանքին ինտեգրելու ուղիներ.

«Տղամարդիկ ունեն իշխանություն, ռեսուրսների հասանելիություն, ուժեղ են և վտանգավոր, իսկ կանայք՝ փափուկ և բարի, բայց թույլ և անպաշտպան» հայրիշխանական կարծրատիպի յուրացումը հանգեցնում է նրան, որ հիստերիկ կինը փնտրում է աջակցություն և իր հիմքը։ սեփական ինքնագնահատականը այն տղամարդկանց հանդեպ, որը նա համարում է ճնշող: Բայց կարևոր է աջակցություն փնտրել անհատականության ներսում՝ ընկալելով իրեն նաև գենդերային համատեքստից դուրս՝ որպես մարդ։
Հիստերիկ տղամարդկանց համար կարևոր է, որ իրենք իրենց ընդունեն որպես «տարբեր», ոչ նման «մաչո, ով չի լացում» կարծրատիպին։
Հիստրիոնիկ մարդկանց ինքնագնահատականը կախված է այն զգացումից, որ նրանք ունեն նույն ուժը, ինչ այն մարդը, ումից վախենում են, կամ հակառակ սեռի հեղինակավոր անձը. «այս հզոր անձնավորությունն իմ մասն է»: Կարևոր է նաև վերականգնել տիրող մյուսից դուրս լինելու իրավունքը, առանձին և հետաքրքիր անձնավորություն:
Զգայարանների ուժեղացում, թատերականություն. Երբ հիստերոիդն իրեն լսված է զգում, նա հնարավորություն ունի հավատալի կերպով նկարագրել իր զգացմունքները՝ առանց ուժեղացման:
Սթրեսային վիճակում այն «փախչում» է ֆիզիկական ախտանիշների մեջ՝ արթնանում, մոռանում, հիվանդանում։ Կարևոր է ոչ թե զեղչել ախտանիշը՝ մեղադրելով հիստերիկությանը՝ հիվանդությունը կեղծելու համար, այլ լսել, թե ինչ է մարմինը ցանկանում «հաղորդել» և ստուգել օրգանական հիվանդությունների առկայությունը:
Եթե դուք կարողանաք համատեղել ձեր զգայունությունն ու զգայունությունը տրամաբանական մոտեցման հետ, ապա ի հայտ կգա զարմանահրաշ կրեատիվություն։

Ռայգորոդսկի Դանիիլ Յակովլևիչի կերպարի հոգեբանություն և հոգեվերլուծություն

Հիստերոիդի տեսակ

Սեռական հասունացման սկզբում սովորաբար նկատվում է հիստերիկ հատկանիշների սրացում։

Ինքնուսուցում հոգեբանության գրքից հեղինակը Օբրազցովա Լյուդմիլա Նիկոլաևնա

ԹԵՍՏ 7. ԻՍՏԵՐՈԻԴԻ ԲՆՈՒՅՍԸ Ինքնազննման վրա հիմնված թեստերը հարմար չեն հիստերոիդների համար նրանց չափազանց բարձր ինքնագնահատականի պատճառով՝ վերագրելով իրենց բոլոր տեսակի արժանիքները և ժխտելով նրանց թերությունները: Թեստավորման բարդությունը կապված է վարքագծային պատասխանների անհամապատասխանության հետ:

Ստի և խաբեության հոգեբանություն գրքից [Ինչպես բացահայտել ստախոսին] հեղինակը Սպիրիցա Եվգենի

Հիստերոիդ (ցուցադրական) տեսակ Շատ բարդ կերպար, որը պահանջում է խորը ըմբռնում։ Հիստերոիդ մարդիկ շատ դժվար կյանք կունենային (ի վերջո, նրանց վրա են թափվում քմահաճության, էքսցենտրիկության, ոչ անկեղծության և նման մեղադրանքներ), եթե չունենային այդպիսին։

Հեղինակի գրքից

Հիստերոիդ հոգետիպ Ներքին պայմաններ. Հիստերոիդ հոգետիպը հիմնված է թույլ նյարդային համակարգի վրա, բայց այն ոչ միայն թույլ է, այլև արագ և շարժական: Նեյրոֆիզիոլոգիայում նյարդային համակարգի ուժը կամ թուլությունը սովորաբար գնահատվում է նրա կարողությամբ կամ անկարողությամբ

Անհատականության հիստերիկ տիպ ունեցող մարդիկ ընդգծված կերպարների ամենավառ ու հակասական ներկայացուցիչներից են։ Նրանց շփվելու եղանակը երբեմն բոլորովին անտանելի է, իսկ անկանխատեսելի ու անտրամաբանական գործողությունները բարդացնում են նրանց անձնական կյանքը և մասնագիտական գործունեությունը։ Մարդու բնավորության մեջ հիստերիկ գծերի ճանաչումը և վարքի շտկումը ճիշտ կազմակերպելը կարևոր է հասարակության մեջ նրա հաջող սոցիալականացման և հարմարվելու համար։

Անհատականության հիստերիկ տիպի առանձնահատկությունները

Հիստերիկ անհատականության տեսակը դժվար է շփոթել այլ կերպարների հետ: Նրա դրսևորումները չեն կարող անտեսվել, քանի որ հիստերոիդի նպատակն է ուշադրություն գրավել իր վրա և հնարավորինս երկար պահել այն:

Անհատականության այս տեսակի բնորոշ գծերն են:

Ցուցադրական վարքագիծ. Հիստերոիդը հանդիսատեսի կարիք ունի. Նման կերպարի տերը ձգտում է ցանկացած արարք դարձնել հնարավորինս սադրիչ և ցնցող:
Եսակենտրոնություն. Հիստերիկ անձի շահերի շրջանակը փակ է բացառապես նրա անձնական կարիքների համար: Նույնիսկ գործողությունները, որոնք պաշտոնապես ուղղված են ինչ-որ մեկին օգնելու և օգնելու համար, կատարվում են միայն այն պայմանով, որ հիստերոիդը արժանանա հանրային ուշադրության իր բաժինը:
Անխոհեմ, անկանխատեսելի և անհետևողական եզրակացություններ և գործողություններ. Հիստերիկ անհատականության գործողությունների հաջորդականությունը խճանկարային բնույթ ունի։ Անհնար է բացահայտել առանձին գործողությունների տրամաբանական կապերը, ինչպես նաև այդպիսի անձի գործունեության վերջնական նպատակը:
Հետաքրքրություն գործընթացի նկատմամբ, ոչ թե արդյունքի։ Հիստերոիդը չափազանց կրքոտ է իր նկատմամբ ցանկացած բիզնեսի ժամանակ: Գործընթացի վերջնական արդյունքը, որով նա զբաղվում է, հաճախ նրա կողմից չի կանխատեսվում։
Հիպերտրոֆիկ հուզականություն. Այս տեսակի բնավորության տերը հակված է ամեն ինչի չափից դուրս՝ եթե ծիծաղում ես կամ լաց ես լինում, ապա հիստերիայի, եթե իրարանցում ես անում, ապա՝ ուժասպառության։ Զգացմունքների ինտենսիվությունն այնպիսին է, որ հիստերոիդը կարող է իրեն հասցնել լիակատար կատարսիսի վիճակի` ավերածության, բոլոր արտաքին գրգռիչներից որոշ ժամանակ անջատվելու: Այս առումով անհատականության այս տեսակը վեհացում է հիշեցնում, սակայն զգացմունքների վեկտորն այս երկու շեշտադրումներով ուղղվում է տարբեր ուղղություններով։ Վեհափառը անհարկի ուրախանում կամ տխրում է ուրիշների համար աննշան, բայց անձամբ իր համար կարևոր իրադարձությունների պատճառով: Ընդ որում, նրա համար ամենևին էլ կարևոր չէ, թե արտաքինից ինչպիսի տեսք ունի և ինչպես կգնահատեն նրա վարքագիծը։ Հիստերոիդը, ընդհակառակը, չափից դուրս էմոցիաներ է ցուցադրում միայն հասարակության ուշադրությունը գրավելու համար՝ ընտրելով տպավորություններ արտահայտելու պատճառ ու ձև, որն անպայման կազդի հնարավորինս շատ հեռուստադիտողների վրա։
Արվեստագիտություն. Հիստերիկ տիպի մարդիկ ունեն բարձր զարգացած դերասանական ունակություններ։ Նրանք հիանալի կերպով պատկերում են մարդկային փորձառությունների լայն շրջանակ, շատ հուսալիորեն վշտանում և ուրախանում են: Իրենց հավակնությամբ նրանք հեշտությամբ մոլորեցնում են ուրիշներին և հաճույքով մանիպուլյացիայի ենթարկում նրանց՝ ապահովելով իրենց այն մեծ ուշադրությունը, որն իրենց այդքան անհրաժեշտ է:
Չափազանց վախ. Նման մարդիկ հակված են ուռճացնելու իրական վտանգը։ Նույնիսկ կենցաղային աննշան վնասվածքները (կապտուկներ, կտրվածքներ) ամենից շատ են վախեցնում նրանց։ Ինքնատիրապետման անբավարար մակարդակի և իրենց գործողությունների հետևանքները կանխատեսելու սովորության բացակայության հետ միասին աստիճանաբար ձևավորվում է արատավոր շրջան. մարդը վախենում է ինչ-որ բանից, բայց անընդհատ հայտնվում է ռիսկային իրավիճակներում, երբ նրա վախը կարող է թարգմանվել: իրական վտանգ է սպառնում նրա կյանքին և առողջությանը։
Կրճատված քննադատական մտածողություն: Հիստերոիդն իրեն իդեալ է համարում, հակված չէ ընդունել իր սխալներն ու թերությունները։ Նա միշտ բոլոր անհաջողությունների համար մեղադրում է հանգամանքներին կամ այլ մարդկանց: Եթե չեք կարողանում գտնել նման մեղավորներ, ապա ձեր հարուստ երևակայության շնորհիվ հեշտ է նրանց հետ գալ։ Բնավորության հիստերիկ տեսակ ունեցող մարդը վստահ է իր գեղեցկության և անդիմադրելիության վրա։ Անգամ ակնհայտ ֆիզիկական արատները նա ընկալում է որպես անվիճելի առավելություններ, նկատվելու հնարավորություն։

Հիստերիկ տիպի բնավորության բոլոր գծերը համընկնում են մի կետում՝ միշտ լինել ուշադրության կենտրոնում, ամեն կերպ ապահովել, որ այլ մարդիկ պարզապես չնկատվեն: Այս հոգետիպը հիանալի կերպով պատկերված է «Դիմակը» ֆիլմի գլխավոր հերոսի կողմից՝ վառ, ցնցող, անկանխատեսելի։

Հիստերոիդը նշանակություն չունի՝ նա դրական, թե բացասական հերոս կլինի այլ մարդկանց աչքում։ Համընդհանուր հետաքրքրության առարկա լինելու նրա ցանկությունն իսկապես անհագ է։ Նման մարդը սիրում է շփվել, բայց նա դա անում է շատ յուրօրինակ ձևով. նրա հետ կարող է դժվար լինել երկխոսության մեջ մտնելը, քանի որ զրույցի ընթացքում նա գերիշխելու է ՝ կասեցնելով զրուցակցի բոլոր փորձերը ՝ ուշադրությունը անձից փոխելու համար:

Հիստերոիդի դրական և բացասական հատկությունները

Նման ցնցող անձնավորությունը կարող է լիովին զզվելի թվալ մի ամբողջ շարք բացասական հատկությունների պատճառով.

կարևորություն;
ձեր անձի շուրջ աղմուկ և աղմուկ ստեղծելու միտում.
խոստումները կատարելու հարցում ծայրահեղ անապահովություն;
անկայուն ցանկություններ;
եսակենտրոնություն;
իրենց գործողությունների արդյունքների վերլուծության բացակայությունը.
որևէ բանի համար պատասխանատվություն ընդունելուց հրաժարվելը.

Հիստերոիդը հաշվի չի առնում այլ մարդկանց ցանկություններն ու զգացմունքները, գնահատում է այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում միայն համընդհանուր ուշադրության իր անհրաժեշտության պրիզմայով։ Այնուամենայնիվ, բնավորության այս տեսակը տարբերվում է որոշ դրական հատկանիշներով.

բարձր ստեղծագործական գործունեություն, ստեղծագործականություն;
ակտիվ կյանքի դիրք;
բարձր արդյունավետություն;
կյանքի նկատմամբ գերակշռող դրական հայացք;
այլ մարդկանց հետ քաշելու ունակություն;
հանրային ելույթից վախի բացակայություն.

Հիստերոիդի նյարդային համակարգը չի սպառվում նրա անզսպելի գործունեության ընթացքում, եթե նա լսարանից հուզական արձագանք է ստանում։ Նա փառքի է ձգտում և ձգտում է լինել հանրության ուշադրության կենտրոնում: Ուստի նման մարդիկ հաջողակ են ստեղծագործական մասնագիտություններում, հասարակական պաշտոններում, հանրային շահերի իդեալական ներկայացուցիչներ են։ Հիստերոիդային գծերը օգտակար կլինեն համարձակ ստեղծագործ գաղափարների իրականացման համար։ Պայթուցիկ խառնվածքը լավ կաշխատի, եթե ամբողջ գործունեությունն ուղղեք դեպի խաղաղ, կառուցողական ալիք:

Հիստերոիդային հատկանիշների դրսևորման տարիքային փուլերը

Երկար ժամանակ մասնագետները անհատականության հիստերիկ տիպը վերագրում էին կոնկրետ հոգեկան խանգարմանը, որն ազդում է բացառապես կանանց վրա։ Հիվանդության առաջացումը և զարգացումը կապված էր վերարտադրողական համակարգի օրգանների բորբոքային պրոցեսների հետ։ Խնդրի այս ընկալումը երկար տարիներ դարձել է կարծրատիպ։

Ժամանակակից գիտության տեսանկյունից հիստերոիդը հիվանդ մարդ չէ, այլ ընդգծված մարդ։

Հիստերիկ տիպի բնավորության տեր կարող են լինել և՛ տղամարդիկ, և՛ կանայք։ Հիստերիկայի դեբյուտը նկատվում է բացարձակապես բոլոր երեխաների մոտ վաղ տարիքում։ Քանի որ զարգանում է մարդու հուզական-կամային ոլորտը, վարքագծային որոշ առանձնահատկություններ ավելի վառ են դառնում։ Հիստերիկ ռեակցիայի տեսակը 2-3 տարեկան երեխաների նորմայի տարիքային տարբերակն է, երբ որոշ ժամանակ բոլորի ուշադրության կենտրոնում լինելու ցանկությունը դառնում է երեխայի վարքագծի ներքին կարգավորիչներից մեկը։ Այդ պատճառով էլ երեխաները խանութում հիստերիկ կերպով կարող են ընկնել հատակին և գոռալ՝ պահանջելով խաղալիք գնել։

Ավելի երիտասարդ նախադպրոցականները ուրախ են մեծահասակներին ցույց տալ, թե ինչ են սովորել կամ սովորել: Աթոռի վրա կանգնած փոքրիկի կերպարը, ով անգիր պոեզիա է ասում հիացած հարազատների առջև, այս ժամանակաշրջանի դասական նկարազարդումն է: Երբ նրանք մեծանում են, այս հատկանիշն անհետանում է, մարդն ավելի բազմազան սոցիալական փորձ է ստանում, և շատ դեպքերում հիստերիկ վարքի տեսակը դադարում է համապատասխան լինել: Թեև երբեմն ծնողները պարտավորվում են նպատակաուղղված կերպով դաստիարակել երեխայի մեջ հիստերոիդին բնորոշ գծերը և հատուկ պայմաններ ստեղծել ցանկացած տարիքում համընդհանուր ուշադրության ծարավը պահպանելու համար: Նման կրթական ռազմավարությունը բավականին վտանգավոր է, քանի որ ձևավորում է ընդգծված աններդաշնակ անհատականություն։

Հիստերիան բազմիցս դիտարկելը որպես տարիքային բնորոշ հատկանիշ հանդիպում է դեռահասների մոտ: Սեռական հասունացման և հորմոնալ պայթյունի ֆոնին կրկին հայտնվում է ուշադրության կենտրոնում լինելու, ճանաչման հասնելու, լսելի լինելու անխոհեմ ցանկություն։ Եվ դրան հասնելու համար դեռահասները օգտագործում են ցանկացած միջոց, հետևաբար նրանք հաճախ հրահրում են բազմաթիվ կոնֆլիկտներ՝ դրսևորելով ցուցադրական և ցնցող պահվածք, որն այնքան զայրացնում և զարմացնում է մեծահասակներին։ Եվ դարձյալ առողջ ֆիզիոլոգիական ու սոցիալական զարգացումով մարդը մեծանում է, գտնում իր հանդիսատեսին և արժանանում անհրաժեշտ չափի ուշադրության։ Վարքագծի հիստերիկ օրինաչափությունը աստիճանաբար դուրս է գալիս:

Եթե մարդու փորձը պահպանել է հիստերիկ լինելու անհրաժեշտությունը, կարելի է խոսել ձևավորված շեշտադրման մասին, այսպես է հոգեբանությունը անվանում մեծահասակի մոտ ամրագրված վարքի ձևը, որը կապված է բնավորության այլ գծերի համեմատ առավել ցայտուն: Հիստերիկ շեշտադրումներով մեծահասակները բավականին տարածված են, նրանք հաջողությամբ իրականացվում են ստեղծագործական դաշտում և իրենց հարմարավետ են զգում բոհեմական միջավայրում, ինչպես նաև դառնում են սոցիալական առաջնորդներ, հայտնվում են կամավորության և սոցիալական նախաձեռնությունների մեջ:

Իրեն ապացուցելու հնարավորության բացակայությունը հանգեցնում է նրան, որ հիստերոիդը ստիպված է ցնցող չարաճճիություններով և սադրանքներով գրավել պատահական մարդկանց ուշադրությունը։ Խանութների կռվարարները, անկոչ խորհրդականները, ցուցադրաբար խախտում են ընդհանուր ընդունված սոցիալական նորմերը, մարդիկ հաճախ վատ փոխհատուցվող հիստերիկ են, ովքեր չեն սովորել, թե ինչպես պատշաճ կերպով բավարարել հանրային ուշադրության իրենց կարիքը:

Հիստերոիդիզմի առավելությունը, ինչպես ցանկացած այլ շեշտադրում, այն է, որ, ի տարբերություն խառնվածքի տեսակի, այն ոչ միայն կարելի է շտկել, այլեւ գրեթե ամբողջությամբ հարթել։ Որպեսզի անհատականությունը ներդաշնակ դառնա, մշակվել են տարբեր մարզումների ծրագրեր, կա հատուկ գրականություն, որի օգնությամբ հնարավոր է ցանկացած տարիքում հաղթահարել հիստերիկ դրսեւորումների հակումը։

Հիստերոիդի համար կարևոր է սովորել անցնել աննպատակ և վտանգավոր ցնցող, սադրիչ և արհամարհական պահվածքից: Որքան երկար է ֆիքսված վարքի օրինաչափությունը, այնքան ավելի խորն է դեֆորմացվում անհատականությունը: Եթե շտկումը ժամանակին չիրականացվի, վիճակը կարող է վերածվել հոգեպատիայի սահմանագծի, երբ պահանջվում է դեղորայքային բուժում և հոգեթերապիա։

Հիստերիկ տիպի բնավորությամբ անձին վտանգավոր հոգեպատի վերածելու նշաններն են.

սոցիալական անհամապատասխանություն, շրջապատի մարդկանց հետ նորմալ շփվելու ունակության կորուստ.
նրանց գործողությունների վերաբերյալ քննադատության անհետացումը, կյանքի և առողջության համար վտանգի հետ կապված գործողությունների կատարումը.
հուզական պոռթկումների աճող ինտենսիվությունը, դրանց հաճախականությունը և հանկարծակիությունը:

Այն դեպքերում, երբ հիստերիկ տիպի բնավորությամբ անհատներին բնորոշ վարքագիծը չի տրամադրվում ամենօրյա շտկման և առաջացնում է անհանգստություն և անհանգստություն, անհրաժեշտ է մասնագետի խորհրդատվություն:

ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՈՐԱԿՆԵՐ

Ցուցարարի համար գլխավորը մշտապես ուշադրության կենտրոնում լինելն է, հիացմունքի, ակնածանքի ու հավանության որքան հնարավոր է շատ նշաններ ստանալը։ Այս տեսակի մարդիկ չափազանց զբաղված են սեփական անհատականությամբ, այս առումով խոսում են իրենց ծայրահեղ էգոցենտրիզմի մասին։ Մնացած բոլոր որակները կապված են այս գույքի հետ և ծառայում են դրան։

Ցուցադրականի տեսքը սովորաբար վառ ու գրավիչ է։ Դեմքի աշխույժ արտահայտություններ, աշխույժ խոսք, հաղորդակցության բաց եղանակ՝ այս ամենը կարելի է տեսնել մանկուց։ Նման երեխաները հաճախ դառնում են ծնողների, մանկավարժների և ուսուցիչների սիրելիները, նրանց փայփայում ու գովաբանում են: Նրանք սիրում են ելույթ ունենալ հյուրերի առջև։ Դպրոցում նրանք պատրաստակամորեն ընդունվում են սիրողական ներկայացումների։

Նման երեխան սկսում է շուտ գնահատել իր հագնվածությունը, այլ մարդկանց ուշադրությունը հրավիրում է իր տարազի և զգեստի վրա: Հաճախ հիստերիկ երեխաները իրենց հետ (մանկապարտեզ, դպրոց) բերում են խաղալիքներ, որոնք պայծառություն են հաղորդում իրենց տերերին։ Սա փափուկ արջուկ չէ՝ սիրելի և անմխիթար, այլ սուպեր տիկնիկներ՝ նոր զգեստներով, ժամացույց՝ նրանց հետ մտնելու և մյուս երեխաներին տպավորելու համար, իսկ հետո սեղանի տակ ինչ-որ տեղ մոռանալու նրանց...): Բացի այդ, հիստերիկ երեխաները մեծահասակների մոտ նկատում են վաղ զարդարանքներ՝ «Ինչ ուլունքներ ունես, ես էլ եմ ուզում»։

Թվում է, թե այս վարքագիծն ավելի հաճախ բնորոշ է միայն աղջիկներին, սակայն հիստերիա հանդիպում է նաև տղաների մոտ։ Օրինակ. «Մաքսիմը, մտնելով մանկապարտեզի խումբ, բարձրաձայն հայտարարում է իր նոր դերի մասին, ավելի մեծ նշանակության համար որոշ դադարով, նա հրշեջ է: Ոչինչ, որ բոլորն այս պահին անում են։ Նրա նկատմամբ ուշադրություն է հատկացվում գրեթե ողջ օրվա ընթացքում։ Նրանից առաջ ոչ ոք իրեն հրշեջ կամ ուրիշ ոչ ոք չէր անվանել։ Ճիշտ է, Մաքսիմը դեռ չգիտի, թե ինչ պետք է անի հրշեջը, բայց նա կարմիր կոստյում ունի, և դրանով ամեն ինչ ասված է։ Հաջորդ օրը նա եկավ հայրիկի փողկապով (ասեմ, որ նա շատ հետաքրքիր տեսք ուներ), փողկապը հասավ հատակին, բայց Մաքսիմը չամաչեց, նա հպարտ քայլեց ու սայթաքեց, ինչն էլ ավելի գրավեց թե՛ երեխաների, թե՛ մեծերի ուշադրությունը։

Առանձնահատուկ է նաև այն ինտոնացիան, որով խոսում են հիստերիկ երեխաները։ Յուրաքանչյուր արտահայտության մեջ կարելի է լսել մաներիզմ և թատերականություն։ Սա նկատելի է նույնիսկ այն երեխաների մոտ, ովքեր դեռ չեն խոսում կամ խոսում «իրենց լեզվով»։

Նման երեխաներին չի կարելի խնդրել կանգնել տեսախցիկի, տեսախցիկի առաջ։ Նրանք ժպտում են, որոշակի դիրքեր են ընդունում, թույլ չեն տալիս այլ երեխաներին լուսանկարել, նրանք անընդհատ կանգնում են իրենց առջև, և երբ ֆիլմը մշակում ես, տեսնում ես, որ այն պարունակում է փոքրիկ հիստերոիդների լուսանկարների մեծ մասը:

Միևնույն ժամանակ, նրանք խաղում են ցանկացած դեր, հեշտությամբ փոխվում են, հեշտությամբ անցնում են մեկ երեխայի կամ մեծահասակի հետ հաղորդակցության մեջ մյուսին, եթե դա թույլ է տալիս նրանց դառնալ ավելի նկատելի կամ նշանակալից: Հիստերոիդ երեխաները կապված են այն մարդկանց հետ, ովքեր նրանց ապահովում են ցանկալի հիացմունք, երկրպագություն, օգնում են հաղթահարել դժվարությունները։ Այնուամենայնիվ, պետք է դադարել ուշադրություն դարձնել հիստերոիդի վրա, քանի որ նա վերակողմնորոշվում է մեկ ուրիշի վրա, ավելի ուշադիր իր անձի նկատմամբ:

ՈՐՈ՞ՆՔ Է ԻՍՏԵՐՈԻԴԻ ԽՆԴԻՐ ԱՍՊԵԿՏՆԵՐԸ:

Առաջին հայացքից ցուցադրական մարդիկ շատ զգացմունքային մարդիկ են թվում։ Այնուամենայնիվ, նրանց հուզականությունն առանձնահատուկ է. նրանք կտրուկ են արձագանքում ցանկացած իրադարձության, որը ազդում է անձամբ իրենց վրա, և շատ ավելի քիչ ուշադիր են ուրիշների խնդիրների նկատմամբ:

Ցուցադրականի «ցավի կետերի» վրա ազդում է այն ամենը, ինչը խանգարում է նրանց առանձնահատուկ ու բացառիկ տեսք ունենալ։ Սա կարող է լինել ցանկացած քննադատություն նրանց հայտարարությունների, կարծիքների կամ գործողությունների նկատմամբ. նրանց համառ խնդրանքների մերժումը. ուշադրության կորուստ և սիրուց հրաժարում; ընկերությունում հեղինակության կորուստ, նշանավոր դիրքի կորուստ. Ցանկացած տարիքի ցուցարարները բուռն արձագանքներ են տալիս այս ամենին։

Նման ռեակցիաների շրջանակը տարածվում է հատակին թատերական անկումով երեխայի քմահաճույքից մինչև իրեն խեղդվելու, կախվելու սպառնալիքները (որոնք, որպես կանոն, չեն կատարվում): Հատկանշական է, որ ցուցադրական հույզերը հաղորդակցության մեջ օգտագործվում են գիտակցաբար կամ կիսագիտակցաբար։ Ամենաբուռն արձագանքով նրանք ուշադիր հետևում են իրենց «տառապանքի» ազդեցությանը ուրիշների վրա, իսկ հաջորդ անգամ նույնը կրկնում են ավելի մեծ ուժով։

Ուրիշներին իրենց հույզերի օգնությամբ մանիպուլյացիայի ենթարկելու ունակությունը ցուցադրականի շատ բնորոշ հատկանիշներից է։ Այս կարողությունը լավ ցույց է տալիս երեխայի հետ հայտնի երկխոսությունը.
-Ո՞ւմ հետ ես լացում՝ մամա՞, թե՞ տատիկ։
- Բա-ա-բուշ!
Երեխան լացում է տատիկին, բայց նա լացում է, այսինքն՝ անհանգստանում է։ Հարց. ի՞նչ է այս փորձը: Արդյո՞ք դա անկեղծ է: Այո և ոչ, քանի որ այն հաշվարկված է տատիկի զգացմունքների համար։

Իրական դժվարությունների և ուշադրության պակասի դեպքում հիստերիկ երեխաները շատ արագ կորցնում են հետաքրքրությունը իրենց արածի նկատմամբ: Մանրուքների նկատմամբ ուշադրություն, հետևողականություն և հաստատակամություն պահանջող միապաղաղ գործունեությունը արագ հոգնեցնում է հիստերիկ երեխային, հատկապես, եթե նրան չեն հետևում և չեն խթանում իրենց «անկասկած հաջողությունը»:

Ավելին, եթե երեխային չհաջողվի խուսափել դժվարություններից, կարող է հիվանդանալ։ Պետք է հիշել, որ հիստերիկ երեխաների մոտ, եթե անհնար է խուսափել հոգեկան սթրես առաջացնող գործունեությունից և առաջադրանքներից, կարող են ի հայտ գալ ինքնապահպանման տարբեր, մինչև ֆիզիոլոգիական, պաշտպանիչ ռեակցիաներ՝ ստամոքս-աղիքային խանգարումներ, շնչառական խանգարումներ, մրսածության նշաններ և այլն։

ԻՍՏԵՐՈԻԴՆԵՐԻ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՏԱՐԲԵՐ ՏԱՐԻՔՈՒՄ

Ցուցադրական նախադպրոցական երեխան հաճախ պարզապես աշխույժ վառ երեխա է, երբեմն, այնուամենայնիվ, մի փոքր քմահաճ և փչացած: Սակայն դպրոցի սկզբից խնդիրներ են առաջանում՝ կապված քրտնաջան աշխատելու դժկամության հետ։ Տնային պարապմունքների պատրաստումն ուղեկցվում է արցունքներով, վատ «չհասկացող» ուսուցիչներից դժգոհություններով, ծնողների հետ առևտուրով։

Անհանգիստ են նաև դասընկերների հետ հարաբերությունները։ Նրանք լցված են մրցակցության սուր զգացումներով, խանդի, անուշադրության համար դժգոհության, ընկերությունից հրաժարվելու համար: Արդյունքում ցուցարարները մտնում են կոնֆլիկտների մեջ, մեղադրվում «դավաճանության» մեջ, կազմակերպում «կոալիցիաներ»։ Ցածր դասարաններում նրանք հաճախ ստանձնում են «ծաղրածուի» կամ «կատակի» դերը՝ հույս ունենալով դրանով վստահություն և համակրանք ձեռք բերել։

Ցուցադրական դեռահասները նույնպես օգտագործում են տարբեր միջոցներ՝ շքեղ հագուստ, նորաձև հոբբի, թանկարժեք ժամացույցներ կամ բջջային հեռախոսներ, հոր դիրքի կամ ընտանիքի անվտանգության մասին հորինված պատմություններ, տպավորիչ պատմություններ անձնական կյանքից։ Այնուամենայնիվ, հասակակիցների հաջողությունը կարճատև է: Նրանք արագ հայտնաբերում են սուտը կամ բարձրանալու փորձերը, որոնք չեն ապահովված բնավորության իրական ուժով: Նման դեռահասը հայտնվում է «մեկ ժամով թագավորի» դիրքում, իսկ հետո փոխում է ընկերությունը՝ փնտրելով նրանց, ովքեր կգնահատեն իրեն «իր իսկական արժեքով»։

ԻՆՉՊԵՍ Մեծացնել ՑՈՒՅՑ ԵՐԵԽԱՆ.

Ցուցադրական երեխային չի կարելի գովել կամ դարձնել «ընտանիքի կուռք»: Հենց նման կերպարի համար սա հատկապես անցանկալի է։ Երբ մեծահասակները անընդհատ հիանում և հպարտանում են ցուցադրական երեխայի հետ, նրանց բուռն բերկրանքը ջուր է լցնում բացառիկ դիրք ունենալու նրա ցանկության ջրաղացին: Ժամանակի ընթացքում դա կարող է համոզմունք ստեղծել, որ հաջողությունն ու երկրպագությունը պայմանավորված են կյանքում, պարզապես այն պատճառով, որ նա այդպես է: Նման երեխայի գովասանքը պետք է խստորեն դոզավորված լինի։

Մեկ այլ անցանկալի ծայրահեղություն, ընդհակառակը, ցուցադրական ուշադրությունից զրկելն ու այն ընդհանրապես անտեսելն է։ Այս դեպքում նա կտուժի։ Միջին ճանապարհի մարտավարությունն է՝ ցույց տալ նրան ձեր հավանությունը միայն այն ժամանակ, երբ նա աշխատում է քրտնաջան և բարեխղճորեն: Հենց նման դեպքերում պետք է դրան ուշադրություն դարձնել, իսկ մյուսներում՝ ոչ։

Հաջորդ որոգայթը, որը դարանակալում է ծնողներին և սիրելիներին, ցուցադրական երեխայի հուզական մանիպուլյացիան է: Ոչ մի դեպքում չպետք է տրվեք նրա լացին և ճիչերին, որոնք նա կազմակերպում է՝ ի պատասխան արգելքի կամ իր ցանկությունները կատարելուց հրաժարվելու։ Ավելին, պետք չէ տրվել, երբ նա գոռում է և լաց է լինում: Առանց կրկնության, միայն մեկ անգամ ասված ծնողական հաստատակամ «ոչ»-ը, և հանգստություն պահպանելը միակ միջոցն է, որը կօգնի երեխային ազատվել նման վարքագծի հակումից։

Վերջապես, ցուցադրական երեխայի անհատականության դաստիարակության կարևոր ուղղությունը նրա աճող էգոցենտրիզմի հաղթահարումն է: Դա անելու համար անհրաժեշտ է անխոնջորեն նրա ուշադրությունը հրավիրել ուրիշների վրա՝ նրանց վիճակներին, գործերին, կարիքներին: Արժե դրականորեն ամրապնդել նրա յուրաքանչյուր համակրելի շարժումը մյուսի հանդեպ՝ հոգալով և անհանգստանալով մյուսի համար: Գովասանքի անհրաժեշտության հիման վրա դա կօգնի զարգացնել ալտրուիստական զգացմունքները:

Ծնողների ինքնասպասարկումը մեծապես նպաստում է երեխայի էգոիզմի թուլացմանը։ Լավ է, երբ ոչ թե խոսքով, այլ գործով ցույց են տալիս, որ իրենց շահերը պակաս կարևոր չեն և հաճախ առաջնային են։