Բնութագիր պետական ​​մրցանակի համար. Նախարարության դիպլոմ շնորհելու նմուշային բնութագրերը. Ինչպե՞ս գրել բնութագիր աշխատողի համար: Պատվո վկայական Դիմում. Նմուշ

ՈՒՍՈՒՑԻՉունի բարձրագույն մանկավարժական կրթություն։ 27 տարվա մանկավարժական փորձ՝ որպես տեխնոլոգիայի և նկարչության ուսուցիչ։

Ուսուցիչն ունի մանկավարժական աշխատողի բարձրագույն որակավորման կատեգորիա։ Իր մասնագիտական ​​գործունեության ընթացքում ուսուցիչը աշխատում է բարելավել մանկավարժական հմտությունները տեխնոլոգիական կրթության համակարգում առաջադեմ մանկավարժական փորձի ուսումնասիրման, տեխնոլոգիայի ուսուցիչների շրջանային մեթոդական ասոցիացիայի ակտիվ աշխատանքի, Կիրովում IRO-ի հիման վրա դասընթացներ անցնելու, փոխանակման միջոցով: փորձի այլ տարածաշրջանների գործընկերների հետ՝ մասնակցելով միջշրջանային սեմինարներին, միջտարածաշրջանային համաժողովներին և ինտերնետի միջոցով: Ուսուցչի մանկավարժական փորձի ներկայացման վերաբերյալ աշխատանքները հրապարակվել են 2013 թվականի միջտարածաշրջանային կոնֆերանսի մասնակիցների ժողովածուում՝ «Տեխնոլոգիական կրթության մեջ նորարարությունների ակտուալ հիմնախնդիրները» և ինտերնետային կայքերում։ Նա հաստատում է իր գիտելիքներն ու մանկավարժական հմտությունները դասախոսական կազմի հերթական ատեստավորման շրջանակներում։

Ուսուցիչն իր գործունեության մեջ ակտիվորեն կիրառում է առաջադեմ մեթոդներ և մանկավարժական տեխնոլոգիաներ ուսանողների ուսուցման և դաստիարակության գործընթացում՝ ուսանողակենտրոն և տարբերակված ուսուցման տարրեր, ՏՀՏ տեխնոլոգիաներ, դիզայնի տեխնոլոգիա, լինելով ուսուցման և դաստիարակության գործընթացներում նորարարությունների ջատագով: Ուսուցչի կողմից անցկացվող պարապմունքները միշտ մեթոդականորեն ճիշտ են կառուցված՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները։ Ուսուցիչը յուրաքանչյուր դաս կառուցում է այնպես, որ այն ուսանողներին բերի ինչ-որ նոր բան, որը կարող է օգնել նրանց հասկանալ իրենց շրջապատող աշխարհի գաղտնիքները և կիրառել գործնականում: Ուսուցիչը պատրաստում է ամենօրյա դիդակտիկ նյութեր և ձեռնարկներ ուսումնական պարապմունքներ, անհատական, ստեղծագործական առաջադրանքներ, գիտելիքներն ու հմտությունները գործնականում կիրառելու և կիրառելու վարժություններ, յուրաքանչյուր ուսանողի համար անհատական ​​ընտրված աշխատանքի առարկաներ: Ուսուցչի աշխատանքի կարգախոսն է՝ «Ստեղծիր, հորինիր, փորձիր», մինչդեռ ուսուցչի վերաբերմունքը աշխատանքին վառ օրինակ է աշակերտների համար։ Ուսուցիչը տարբեր մակարդակների մասնագիտական ​​մրցույթների, առարկայական-մեթոդական օլիմպիադաների, մանկավարժական նախագծերի մասնակից է.

• թվարկում է միջոցառումների անվանումները և մասնակցության ժամկետները (տարի, տևողությունը)

Ուսուցիչը շրջանի վերապատրաստման դասընթացների և պարապմունքների միջոցով «Ասեղնագործություն. Domovoyonok », որը առաջատար է արդեն 6 տարի, ձգտում է բացել և զարգացնել յուրաքանչյուր ուսանողի ստեղծագործական ունակությունները, բարձր արդյունքների հասնելու ցանկությունը, ինչի մասին վկայում են ուսանողների մասնակցության արդյունքները ոչ միայն շրջանի մակարդակով, այլև տարածաշրջանային և նույնիսկ: համառուսական մակարդակով.

• բոլոր մրցանակները նշված են (միջոցառման անվանումը, վայրը և այլն):

Ուսուցիչը հասարակական կյանքի ակտիվ մասնակից է ոչ միայն դպրոցում, այլեւ գյուղական բնակավայրում։ Ակտիվորեն մասնակցում է տարբեր գործունեության՝ աշխատանքային, սպորտային, ստեղծագործական, մասնագիտական։

2009 թվականից ուսուցիչը կազմակերպում է դպրոցի կայքի աշխատանքները։ Ուսուցիչը կարծում է, որ դպրոցի տարածքում աշխատանքը աշակերտների համար պատշաճ սնուցման կազմակերպմանը, հաստատության անհատական ​​կերպարի ստեղծմանը և ուսանողների աշխատանքային կրթությանը նպաստող գործոններից մեկն է: Ընդլայնվում է դպրոցի բաժինը, որը հնարավորություն է տալիս ճաշարանի համար բանջարեղենի տարեկան պաշար ստեղծել, ինչպես նաև աճեցված արտադրանքի մի մասը վաճառել։ Ուսուցչի ղեկավարությամբ հսկայական աշխատանք է շարունակվում ծաղկանոցների բարեկարգման, խաղահրապարակի տեսքը փոխելու ուղղությամբ, մշակվել է նախագիծ ավագ դպրոցի աշակերտների համար ֆուտբոլի դաշտով և արգելապատնեշով մեծ մարզահրապարակ ստեղծելու համար։

2008 թվականից ուսուցչի ղեկավարությամբ իրականացվում է «Գեղեցիկ դպրոց» մանկավարժական բաց նախագիծը։ Ծրագրի շրջանակներում մեծ աշխատանք է տարվում դպրոցի տարածքում նախադպրոցական խմբի աշակերտների և սովորողների համար հարմարավետ և հարմարավետ պայմաններ ստեղծելու ուղղությամբ։

2010-2011, 2012-2013 ուսումնական տարիներին, մրցույթի արդյունքներով, դպրոցը դարձել է «Գեղեցիկ դպրոց» մարզային մրցույթի հաղթող: Ներկայումս երկարաժամկետ մանկավարժական ծրագրի հետագա իրականացման և բարելավման աշխատանքները շարունակվում են. բարեկարգվում են գործող ծաղկանոցները, ալպիական սլայդները, ստեղծվել են նոր ծաղկանոցներ և շենքեր։

Մանկավարժական ողջ գործունեության ընթացքում ուսուցիչը կատարել է դասղեկի ֆունկցիոնալ պարտականությունները։ Ուսուցչի կողմից ներկայացված փորձառու ուսուցչի ղեկավարությամբ աշակերտները ակտիվորեն մասնակցում են դպրոցական բոլոր միջոցառումներին, ստանում մրցանակներ՝ առարկայական օլիմպիադաներ, ստեղծագործական մրցույթներ, սպորտային մրցույթներ, աշխատանքային գործեր:

Երեխաների հետ շփվելիս ուսուցիչը միշտ հավատարիմ է բարյացակամ տոնին, ուշադիր լսում է յուրաքանչյուր երեխայի, արդարացիորեն դատում է աշակերտների միջև վիճելի հարցերը, մշտապես հետաքրքրվում է տանը իր աշակերտների ձեռքբերումներով, պայմաններ է ստեղծում անհատականության անհատական ​​բացահայտման համար: յուրաքանչյուր ուսանող: Ուսուցիչը սերտ կապ է պահպանում իր աշակերտների ծնողների հետ, ակտիվորեն ներգրավում նրանց տարբեր միջոցառումների մեջ՝ դասարանում երեխաների համար ստեղծելով հարմարավետ պայմաններ։ Իսկ ծնողները, ի դեմս ուսուցչի, անփոխարինելի օգնական են գտնում տանը երեխաների հետ մանկավարժական տարբեր իրավիճակների ու խնդիրների լուծման գործում։

Ուսուցչական անձնակազմում ուսուցիչը վայելում է գործընկերների և դպրոցի անձնակազմի հեղինակությունն ու հարգանքը:

Նյութի ամբողջական տեքստի համար տե՛ս Կրթության վարչության կողմից պատվոգրով արժանանալու ուսուցչի նկարագրության ներբեռնվող ֆայլը:
Էջը ցույց է տալիս մի հատված։

ՊԱՐԳԵՎԱՏՐԱԿԱՆ ՑԱՆԿ

Բրյանսկի շրջանային դումա

ՊԱՐԳԵՎԱՏՐԱԿԱՆ ՑԱՆԿ

պարգևատրվել պատվոգրով

Բրյանսկի շրջանային դումա

1. Ազգանուն՝ Չայկո

Անունը՝ Ելենա

Միջին անուն: Նիկոլաևնա

2. Պաշտոնը, աշխատանքի վայրը.ուսուցիչ, քաղաքային հանրակրթ

(կազմակերպության ճշգրիտ անվանումը)

հաստատություն - Բրյանսկի շրջանի Ունեչսկի շրջանի Պիսարևկա գյուղի միջնակարգ դպրոց

3. Սեռը՝ իգական

(օր ամիս Տարի)

5.Ծննդյան վայրը.Ռուսաստանի Դաշնություն, Բրյանսկի մարզ, Կլինցովսկի շրջան, Միրնի բնակավայր

(Հանրապետություն, տարածք, մարզ, շրջան, քաղաք, շրջան, բնակավայր, գյուղ, գյուղ)

6. Տան հասցեն:Բրյանսկի շրջան, Ունեչա քաղաք, Մայակովսկի փողոց, տուն 44;

անձնագիր 1511 965573, տրված Ստարոդուբ քաղաքի Բրյանսկի շրջանի Unecha MOUFMS քաղաքի մասնաճյուղի կողմից

(անձնագրի տվյալներ, TIN, կենսաթոշակային ապահովագրության վկայական)

02.11.2011 ՀՎՀՀ 323100440403 կենսաթոշակային ապահովագրության վկայական.

№ 029 -355-142 70

7. Կրթություն.

8. Գիտական ​​աստիճան, գիտական ​​կոչում.չունի

9. Բրյանսկի շրջանի նահանգապետի երախտագիտությունը կամ իշխանությունների պարգեւները

տեղական ինքնակառավարման մարմին, պարգևատրման ամսաթիվը.

10. Ընդհանուր աշխատանքային փորձ. 26 տարի

11. Աշխատանքային փորձը ոլորտում. 26 տարի

12. Աշխատանքային փորձը այս թիմում. 26 տարի

13. Բնութագրերը, որոնք ցույց են տալիս ներկայացվածի առանձնահատուկ արժանիքները

պարգեւատրում:

ՆԵՐԿԱՅԱՑՎԱԾ ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ

ՊԱՐԳԵՎԱՏՐԵԼՈՒ

ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆԸ. Չայկո Ելենա Նիկոլաևնա

Ընկերության անվանումը:Քաղաքային ուսումնական հաստատություն - Բրյանսկի շրջանի Ունեչսկի շրջանի Պիսարևկա գյուղի միջնակարգ դպրոց

Անձնագիր թիվ 1511 Սերիա 965573

Թողարկվել է ում կողմից և երբ.մասնաճյուղ Բրյանսկի շրջանի Unecha MOUFMS քաղաքում, Ստարոդուբ քաղաքումՌուսաստանի OUFMS Բրյանսկի մարզում, Ունեչա քաղաքում, 02.11.2011 թ

Փոստի ինդեքս՝ 243300 գրանցման հասցե.Բրյանսկի շրջան, Ունեչա,

Մայակովսկոգո փողոց, 44

№ ապահովագրական կենսաթոշակային վկայագիր. 029 -355-142 70

INN՝ 323100440403

Փոխըմբռնման հուշագրի տնօրեն՝ միջնակարգ դպրոցի ս. Պիսարևկա __________ Շևչենկո Ս.Ն.

Չայկո Ելենա Նիկոլաևնա

(Լրիվ անուն)

Ծննդավայր: Բրյանսկի շրջան, Կլինցովսկի շրջան, Միրնի բնակավայր

Տան հասցե: Բրյանսկի շրջան, Ունեչա, փՄայակովսկի, տուն 44

Կրթություն: ավելի բարձր, ֆրանսերեն և գերմաներեն,

(մասնագիտությունն ըստ կրթության, ուսումնական հաստատության անվանումը, ավարտական ​​տարեթիվը)

Բրյանսկի «Պատվո նշան» պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի ակադեմիկոս Ի.Գ.Պետրովսկու անվան շքանշան, 1990 թ.

Ինչ օտար լեզուներով է նա խոսում.գերմաներեն, ֆրանսերեն

Ունի՞ պետական ​​մրցանակներ, կոչումներ.Ոչ

Ունի Բրյանսկի մարզի նահանգապետի երախտագիտությունը կամ տեղական իշխանությունների պարգևները, պարգևատրման ամսաթիվը.«Խելացի դաս» տարածաշրջանային մրցույթի հաղթողի դիպլոմ «Մարդասիրական ցիկլի դասավանդման առարկաներ» անվանակարգում, 2008 թ., Բրյանսկի շրջանի Ունեչսկի շրջանի վարչակազմի պատվոգիր, 2012 թ., Վարչակազմի պատվավոր վկայական: Բրյանսկի շրջանի Ունեչսկի շրջան, 2016 թ.

Ժողովրդական պատգամավոր է.Ոչ

Ես արտասահմանում էի.Ոչ

Աշխատանքի մանրամասները.

Փոխըմբռնման հուշագրի տնօրեն՝ միջնակարգ դպրոցի ս. Պիսարևկա Ս.Ն. Շևչենկո

Բնութագրական

Համայնքային հանրակրթության գերմաներենի ուսուցիչներ

հաստատություններ - Բրյանսկի շրջանի Ունեչ շրջանի Պիսարևկա գյուղի միջնակարգ դպրոց

Չայկո Ելենա Նիկոլաևնա

Առարկայի խորը իմացությունը զուգորդվում է մանկավարժական հմտությունների և համակողմանի դասապատրաստման հետ: Չայկո Ելենա Նիկոլաևնայի դասերը զարմացնում են տեխնիկայի պարզությամբ։ Ուսումնասիրվող նյութի մատչելի և համոզիչ բացատրությունը, ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի հմտությունների զարգացումը զուգորդվում են բարենպաստ ստեղծագործական մթնոլորտի, վստահության և բարեգործության հետ:

Ուսուցիչը կարևոր է համարում, որ ոչ մի աշակերտ անտեսվի։ Այդ իսկ պատճառով նա դասերին կիրառում է աշակերտակենտրոն մոտեցում՝ առաջադրանքներ են պատրաստվում ինչպես ուժեղ, այնպես էլ թույլ ուսանողների համար։ Գիտի ինչպես ժամանակին նկատել և խրախուսել թույլերի հաջողությունները, ստիպել ուժեղ աշակերտին աշխատել իր կարողությունների առավելագույն չափով։ Ելենա Նիկոլաևնան իր աշխատանքում հմտորեն օգտագործում է նոր տեխնիկա՝ ձևավորել կրթական փոխազդեցություն՝ հիմնված ուսանողների անհատական ​​հատկանիշների վրա, ստեղծելով ուսանողների համար հաջողության իրավիճակ, օգտագործում է հաղորդակցության տարբեր ձևեր՝ մենախոսություն, երկխոսություն, բազմախոսություն: Գերմաներենի դասաժամերին գերակշռում են ուսումնական և ճանաչողական գործունեության տարբեր ձևեր՝ ճակատային, զույգային, խմբակային, անհատական։ Դասը դասավանդման հիմնական ձևը համարելով՝ Ելենա Նիկոլաևնան մեծ ուշադրություն է դարձնում թեմայի շուրջ արտադասարանական աշխատանքին։ Նրա ղեկավարությամբ անցկացվող ուսումնասիրվող լեզվի երկրներով ճամփորդելը, առարկայական շաբաթները, վիկտորինաներն ու շրջանակները միշտ հետաքրքրում են դպրոցականներին և նրա գործընկերներին: Կրթության բոլոր նորարարական գործընթացների գագաթին լինելու համար ուսուցիչը ակտիվ մասնակցություն է ունենում դպրոցում և թաղամասում մեթոդական միավորումների աշխատանքին: Սրանք ելույթներ են տարածաշրջանային սեմինարների ժամանակ՝ «Գերմաներենի և ռուսերենի ինտեգրված դասեր», «Գերմանական ուղղագրության նոր կանոնների մասին», բաց դասերի անցկացում շրջանի ուսուցիչների համար (3 տարին մեկ), տնօրենների (2014 թ.), փոխտնօրենների համար ( 2015)

Նրա ուսանողների գիտելիքների որակը տատանվում է 60-ից 75%-ի սահմաններում՝ 100% ակադեմիական կատարողականությամբ, որը պահպանվում է ուսման հետագա տարիների ընթացքում միջին մակարդակ տեղափոխվելու ժամանակ:

Նա համակարգված կերպով կատարելագործում է իր մանկավարժական հմտությունները ինքնակրթության միջոցով, աշխատում է «Գերմաներենի դասավանդման համակարգային-գործունեության մոտեցում Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի շրջանակներում» թեմայով: Նա 15 տարի ղեկավարում է մարդասիրական ցիկլի ՇՄՕ ուսուցիչները։

Նրա ստեղծած ուսումնասիրությունը տարբերվում է դպրոցի գեղագիտական ​​ձևավորմամբ՝ համալրված տարբեր դիդակտիկ, ձեռնարկներով և տեսողական նյութերով:

Չայկո Է.Ն. որպես դասղեկ՝ առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում հայրենասիրական ու բարոյական դաստիարակությանը, աշակերտներին ծանոթացնում համամարդկային արժեքներին։ Նա սերտորեն համագործակցում է ծնողների հետ, քննարկում դպրոցականների ընտանեկան կրթության խնդիրները։

Դպրոցականներին ուսուցանելու և կրթելու ստեղծագործ մոտեցումը ուսուցչի աշխատանքում գլխավորն է։ Նա վայելում է արժանի հեղինակություն և հարգանք գործընկերների, ծնողների, ուսանողների շրջանում:

Փոխըմբռնման հուշագրի տնօրեն՝ միջնակարգ դպրոցի ս. Պիսարևկա _________ Շևչենկո Ս.Ն.

Նմուշ - Բելառուսի Հանրապետության տեղեկատվության նախարարության պատվո վկայական շնորհելու շնորհանդես (2008 թվականի սեպտեմբերի 11-ից)

ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄ

ՊԱՐԳԵՎԱՏՐԵԼՈՒ ԲԵԼԱՌՈՒՍԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՎԱՎՈՐ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆԸ.

1. Ազգանուն, անունը, հայրանունը _________________________________________________________________

2. Պաշտոնը, աշխատանքի վայրը _________________________________________________________________

3. Ծննդյան օրը, ամիսը, տարեթիվը _________________________________________________

4. Կրթություն _

5. Ընդհանուր աշխատանքային փորձը _________________________________________________________________

Աշխատանքային փորձը ոլորտում _________________________________________________

Աշխատանքային փորձ այս թիմում ________________________________________________

6. Տեղեկություններ պարգևների և խրախուսանքների մասին, ներառյալ Բելառուսի Հանրապետության տեղեկատվության նախարարության պարգևները (ինչ, երբ) _________________________________

7. Բնութագրերը, որոնք ցույց են տալիս արժանիքները, որոնց համար այն ներկայացվում է Բելառուսի Հանրապետության տեղեկատվության նախարարության պատվոգրով __________________

________________________________________________________________________________

Աշխատողի պրոֆիլի նմուշ (գլխավոր հաշվապահ)

ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ

«Հորնս և սմբակներ» ՍՊԸ-ի գլխավոր հաշվապահի համար.

Պետրով Պետր Պետրովիչ

Պետրով Պ.Պ. ծնվել է 1900 թվականին, 1917 թվականին ավարտել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը հյուսիսային եղջերու բուծման մասնագիտությամբ, ունի բարձրագույն կրթություն։

1918 թվականից առ այսօր աշխատել է «Հորնս և սմբակներ» ՍՊԸ-ում հետևյալ պաշտոններում՝ մենեջերի քարտուղար, կադրերի բաժնի վարիչ։ Աշխատանքի ընթացքում իրեն դրսևորել է որպես որակյալ մասնագետ։ Նա իսկական պրոֆեսիոնալ է, հմտորեն ղեկավարում է իրեն վստահված ստորաբաժանումը, վայելում է արժանի հարգանք աշխատակիցների շրջանում։

Պ.Պ. Պետրովը մշտապես բարելավում է իր մասնագիտական ​​մակարդակը. նա ուսումնասիրում է փաստաթղթերի հետ աշխատելու օրենսդրական և կարգավորող փաստաթղթեր, կարդում է պաշտոնական փաստաթղթերի հետ աշխատելու հատուկ գրականություն, պատասխանատու և լրջորեն է վերաբերվում ղեկավարության կողմից իրեն վերապահված պաշտոնական և այլ պարտականությունների կատարմանը:

Կազմակերպության ղեկավարությունն ընդգծում է Պ.Պ.-ի մշտական ​​ձգտումը. Պետրովան դեպի մասնագիտական ​​աճ. այս աշխատակիցը ներկայումս ստանում է նոր մասնագիտական ​​կրթություն «իրավագիտություն» մասնագիտությամբ։

Աշխատանքի նկատմամբ բարեխիղճ վերաբերմունքի համար նա բազմիցս արժանացել է պատվավոր կոչումների։

Գործընկերների հետ շփվելիս նա ուշադիր է և ընկերասեր։ Իր աշխատանքի ընթացքում նա ներկայացրել է կոնկրետ առաջարկներ, որոնք բարենպաստ ազդեցություն են ունեցել ընկերության աշխատանքի վրա։

Բնութագիրը տրվում է պահանջարկի վայրում ներկայացվելու համար:

Ինչպե՞ս գրել ցուցմունք աշխատողին պարգևատրման համար:

Յուրաքանչյուր ձեռնարկության գրեթե յուրաքանչյուր մենեջեր կյանքում գոնե մեկ անգամ բախվել է աշխատողի բնութագրում կազմելու անհրաժեշտության հետ. սերտիֆիկացում անցնել, ծանոթանալ նրա մասնագիտական ​​որակներին կամ շնորհվել մրցանակի:

Աշխատողի համար պարգևատրման հատկանիշը կազմվում է առանց ձախողման:

Պարգևատրման համար աշխատողի բնութագրերի ձևը և բովանդակությունը

Բայց եթե մենք խոսում ենք, օրինակ, պետական ​​մրցանակի մասին, ապա բնութագիրը պատկանում է R 6.30-2003 պետական ​​ստանդարտին (որը կարգավորում է աշխատանքային փաստաթղթերի գրելը), քանի որ այն դառնում է երրորդ կողմի կազմակերպություններին փոխանցված պաշտոնական փաստաթուղթ:

Պարգևատրման համար աշխատողի համար հատկանիշ կազմելու կարգը

Ով է բնութագրումը

Ձևի բնութագրերը

Նման բնութագիրը պետք է անպայման կազմվի ձեռնարկության պաշտոնական բլանկի վրա, որը վավերացված է ինչպես աշխատողի անմիջական ղեկավարի կնիքով և ստորագրությամբ (և եթե բնութագիրը նա չէ, այլ անձնակազմի բաժնի աշխատակիցը, ապա ստորագրությունը). սկզբնավորողի) և ձեռնարկության ղեկավարին։

Աշխատողի անձնական տվյալները

Փաստաթղթի սկզբում դուք պետք է նշեք դրա անունը, ելքային համարը և նշեք աշխատողի անձնական տվյալները.

• ազգանունը, անունը և հայրանունը
• դիրք
• Ծննդյան տարին
• ամուսնական կարգավիճակը
• կրթական տեղեկատվություն
• տեղեկատվություն աշխատանքային գործունեության մասին մինչև տվյալ ձեռնարկություն մուտք գործելը.

Տեղեկատվություն աշխատողի կարիերայի զարգացման մասին

Ավելին, այս ձեռնարկությունում աշխատողի կարիերայի ուղին նշվում է կարիերայի բոլոր փուլերի համառոտ նկարագրությամբ և աշխատողի մասնագիտական, բիզնես և անձնական որակների ցանկով: Դուք կարող եք հակիրճ, բայց հակիրճ նկարագրել ձեռնարկությունում մասնագետի ձևավորումը:

Տեղեկություններ մրցանակների, կոչումների և ձեռքբերումների մասին

Աշխատակիցին պարգևատրելու հատկանիշը պետք է հատուկ շեշտադրում կատարի առկա պարգևների, վկայագրերի և կոչումների վրա: Անհրաժեշտ է նաև նշել այն նախագծերը, որոնցում մասնակցել է աշխատողը (կամ գուցե հեղինակն է), նկարագրել այն ներդրումը, որը շնորհվել է մրցանակին ձեռնարկության զարգացմանը, թվարկել բոլոր աշխատանքային ձեռքբերումներն ու զարգացումները (եթե դրանք ինչ-որ կերպ եղել են. նշվեց, սա նույնպես դուք պետք է նշեք):

Եթե ​​աշխատողն ունի որևէ գիտական ​​աշխատանք, գիտական ​​և մասնագիտական ​​կոնֆերանսների մասնակցության վկայականներ, դա նույնպես պետք է նշվի նկարագրության մեջ:

Աշխատողի անձնական հատկությունները

Լավ կլինի նաև նշել աշխատողի անձնական դրական հատկությունները՝ պարկեշտություն, մարդամոտ, վստահություն, որ նա վայելում է թիմից և այլն։

Պարգևատրվող աշխատողի նկարագրության մեջ անհրաժեշտ է նշել նաև, թե ինչ առիթով է նախատեսվում մրցանակը։

Աշխատանքի ուղղություն

Ընդհանուր աշխատանքային ստաժ - _____ տարի (տարիներ)

Աշխատանքային փորձ ՌԴ ՊՆ-ում - _____ տարի (տարիներ)

ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄ

պարգևատրվել պատվոգրով

Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարություն

1. Ազգանուն, անունը, հայրանունը _________________________________________________

2. Պաշտոն, աշխատանքի վայր ամբողջությամբ! ...

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Սեռ ______________ 4. Ծննդյան ամսաթիվ ________

5. Ծննդյան վայրը _________________________________________________

________________________________________________________________

6. Ինչ պետական ​​պարգեւներ եւ գերատեսչական նշաններ

շնորհված պարգևներ և մրցանակի տարի _______________________

7. Տան հասցեն _________________________________________________

________________________________________________________________

8. Բնութագրերը, որոնք ցույց են տալիս ներկայացված տարբերությունները (արժանիքները):

պարգևատրում` ________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Պատվո վկայական շնորհելու դիմում

Գործունեության բոլոր ոլորտների ձեռնարկություններում առկա է աշխատողների նկատմամբ բարոյական և նյութական խթանների կիրառման պրակտիկա։ Ինչպես է այս համակարգը կազմակերպվում որոշակի կազմակերպությունում և որքան հաճախ է այն օգտագործվում, կախված է ղեկավարից և վարչակազմից: Ամենից հաճախ աշխատակիցները վարձատրություն են ստանում բոնուսների տեսքով։ Բայց բարոյական խրախուսման տեսակներից է պատվոգրի շնորհումը։ Ընթացակարգը չի պահանջում ձեռնարկության արհմիության կոմիտեի համաձայնությունը և հանդիսանում է կառավարման նախաձեռնություն:

Բարոյական խրախուսման կիրառման կարգը

Հիմնական փաստաթուղթը, որը կորոշի ընդհանուր առմամբ համապատասխան գործունեության իրականացումը, աշխատողների գնահատման չափանիշներն ու պայմանները և նրանց պարգևատրման մեթոդները, ձեռնարկության անձնակազմի մասնագետների կողմից մշակված տեղական օգտագործման նորմատիվ ակտն է. «.

Փաստաթուղթը սահմանում է որոշակի հանգամանքների առաջացման պահը, որոնց արդյունքում գործատուն պարտավորություն է ձեռք բերում կիրառել խրախուսական միջոցներ: Օրինակ՝ 20 տարի մեկ կազմակերպությունում իր աշխատանքային գործունեությունը բարեխղճորեն իրականացրած աշխատողին պատվոգրի շնորհման տեսքով։

Այն ստորաբաժանման ղեկավարը, որտեղ անմիջականորեն աշխատում է խրախուսման արժանի աշխատակիցը, անհրաժեշտ է պատրաստել խրախուսման միջնորդագիր՝ այս հարցով պատվավոր դիպլոմով։ Այս փաստաթղթի հիման վրա կազմվում է ներկայացում և ներկայացվում հիմնական ղեկավարության հաստատմանը: Շատ դեպքերում այս ընթացակարգը կրում է պաշտոնական բնույթ, քանի որ վարչակազմը դժվար թե դեմ լինի նման իրադարձությանը: Ներկայացումը ստորագրում է կազմակերպության տնօրենը/ղեկավարը: Փաստաթուղթը պետք է պարունակի տեղեկատվություն խրախուսվող աշխատակցի մասին՝ ստաժ, արժանիքների կարճ ցուցակ, մասնակցություն թիմի կյանքում և այլն:

Ժամկետը, որի համար դիմումը ներկայացվում է կադրերի բաժին, որոշվում է «Աշխատակիցների խրախուսման կանոնակարգ» տեղական ակտով: Պայմանների բացակայության դեպքում ժամկետը տևում է երկու շաբաթից և ավելի:

Ղեկավարի անունից ձեռնարկության համար ներկայացված դիմումի հիման վրա պետք է հրաման տրվի այս կամ այն ​​աշխատողին պատվոգրով շնորհելու մասին: Պատվո դիպլոմների ձևերը կազմվում են տպագրական մեթոդով, ուստի մնում է ավելացնել անհրաժեշտ տեքստը։

Աշխատակցին պատվոգրով պարգեւատրելու փաստը գրանցվում է նրա անձնական գործում. կադրերի բաժնի աշխատակիցը համապատասխան գրառում է կատարում աշխատանքային գրքում, որը սահմանված է Աշխատանքային օրենսգրքի 191-րդ հոդվածով: Նման նշանները վերաբերում են տարբերանշաններին և հետագայում հաշվի են առնվում «Աշխատանքի վետերան» կոչումը շնորհելիս:

Պատվո վկայականի հանձնման ընթացակարգն իրականացվում է կոլեկտիվի ընդհանուր ժողովում, հանդիսավոր մթնոլորտում։ Բացի բարոյական խրախուսումից, սովորաբար կիրառվում է նյութական վարձատրության օգտագործումը, որտեղ բոնուսի չափը որոշվում է «Աշխատակիցների խրախուսման կանոնակարգով» կամ ձեռնարկության վարչակազմի ցուցումով:

Նմուշի պատվավոր վկայականի հայտի ներբեռնում (չափը՝ 25.0 ԿԲ | Ներբեռնումներ՝ 7 643)

Հնացած ձև, թե՞ հոդված: Խնդրում ենք սեղմել:

Գործատուն հաճախ կարիք է ունենում տարբեր տեսակի խրախուսանքների դիմել իր աշխատողների համար: Սա անհրաժեշտ է բարեխիղճ աշխատակցին երախտագիտություն հայտնելու և նրան ապագայում գերազանց աշխատանքի համար ոգեշնչելու համար։ Նման դեպքերում այն ​​կազմվում է և պատվոգրեր։

Հատուկ արժանիքների համար աշխատողը կարող է խրախուսվել նաև բարձրագույն իշխանությունների կողմից: Աշխատողին պատվո վկայական ներկայացնելիս գործատուն պետք է հավաքի փաստաթղթերի մի ամբողջ փաթեթ, ներառյալ նկարագրությունը:

Այս հատկանիշի առանձնահատկությունն այն է, որ այն սովորաբար ունի դրական բնույթ և պահանջվում է նշել.

• բարեխիղճ աշխատանք աշխատավայրում
• աշխատանքի մեջ հատուկ արժանիքներ
• բարձր բարոյական և էթիկական որակներ

Հարկ է նշել, որ այն որևէ մրցանակի հանձնման դեր չի խաղում։ Դա պարզապես ձեռնարկության ղեկավարության կարծիքն է անհատ աշխատողին իր գործունեության ոլորտում ունեցած արժանիքների համար պարգևատրելու անհրաժեշտության մասին՝ գրավոր արտահայտված: Հետեւաբար, դուք չպետք է տեքստում ներառեք այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են՝ «արժանի մրցանակի» կամ «գովասանքի արժանի»:

Փաստաթուղթը պետք է լինի գնահատողական բնույթ։ Աշխատանքային, բիզնեսում և աշխատողի անձնական որակներից բացի, մենեջերի համար ցանկալի է կենտրոնանալ առողջ թիմային համախմբվածության, հմուտ կառավարման և արտադրության կազմակերպման վրա:

Բնութագրերի տեսակները

Բնութագրերը տարբեր են՝ կախված գրելու պատճառից և դրանցից յուրաքանչյուրն ուղարկվող հասցեից։ Բայց նման փաստաթղթի տարբեր տեսակների մեջ հիմնարար տարբերություն չկա։

Ցանկացած հատկանիշ ունի տեղեկատվության ներկայացման ունիվերսալ բնույթ, սակայն աշխատանքային պարտականությունների և ձեռքբերումների հետ կապված որոշակի նրբերանգներով:
Օրինակ, ինտելեկտուալ գործունեությամբ զբաղվող անձի բնութագրումը փոքր-ինչ կտարբերվի փականագործի կամ փայտագործի բնութագրումից:

Մի կողմից, բնութագրերը կարելի է բաժանել 2 տեսակի.

1. Ներքին. Դրանք կազմվում և պահվում են ձեռնարկությունում: Դրանք անհրաժեշտ են, օրինակ, բուն ձեռնարկությունում աշխատողներին պատվոգրերով պարգևատրելիս, խրախուսելու կամ քննադատելու այլ եղանակներով, կարիերայի սանդուղքով բարձրանալիս:
2. Արտաքին, որոնք պահանջվում են երրորդ կողմի կազմակերպությանը փոխանցելու համար, օրինակ՝ ուսումնական հաստատություն, իրավապահ կամ դատական ​​մարմիններ, բանկ։ Կամ, երբ աշխատողն այս ձեռնարկությունից ազատվելուց հետո դիմում է այլ կազմակերպությունում աշխատանքի։

Դա արտաքին բնութագիրն է, որ գրված է աշխատակցի վրա, որին բարձրագույն իշխանությունները, այդ թվում՝ նախարարությունը, որոշել են պարգևատրել պատվոգրով։ Բացի այդ, երեխայի որդեգրման ժամանակ խնամակալության մարմինների համար կարևոր դեր է խաղում աշխատանքի վայրի դրական բնութագիրը:

Բնութագիրը կարող է լինել նաև.

1. Ծառայություն. Ամենատարածված տեսակը. Կազմված է բարձրագույն իշխանությունների խնդրանքով, ավելի բարձր կամ պատասխանատու պաշտոնի, պարգևատրման կամ հավաքագրման համար: Այն ցույց է տալիս աշխատողի ողջ աշխատանքային ուղին, կարիերայի առաջխաղացումը, աշխատանքային ստաժը, որակավորման մակարդակը, մասնագիտության ձեռքբերումները:
2. Արտադրություն. Պարունակում է տեղեկատվություն աշխատողի փորձի, նրա զբաղեցրած պաշտոնի, նրա պարտականությունների բնույթի և աշխատանքային պայմանների մասին: Պահանջվում է մուտքագրել նրա կատարած աշխատանքի ծավալը, գործունեության արդյունավետությունը։ Ամենից հաճախ նման բնութագրերը պահանջվում են բժշկական հաստատություններ, դիսպանսերներ, բժշկասոցիալական փորձաքննության, բժշկական աշխատանքային հանձնաժողովներ և մասնագիտական ​​փորձաքննություններ ներկայացնելու համար:
3. Հոգեբանական. Դա անհրաժեշտ է, եթե աշխատավայրը պահանջում է աշխատողի անձի մասնագիտական ​​ուսումնասիրություն: Անձնական որակները որոշվում են։ Օգնում է ստեղծել ավելի լավ աշխատանքային պայմաններ, ինչը հանգեցնում է ավելի բարձր եկամտաբերության և արտադրողականության:

Տեքստ կազմելու ընդհանուր կանոններ

Միատեսակ պահանջների բացակայության պատճառով բնութագրերը կարող են չափազանց ֆորմալ կամ, ընդհակառակը, չափազանց սուբյեկտիվ լինել:

Գրել սկսելուց առաջ պետք է պարզել, թե ինչ նպատակով է գրվում հատկանիշը, ինչ տեսակին է այն պատկանում (արտաքին կամ ներքին):

Օրինակ, եթե նախկին աշխատակցի համար հատկանիշ է պահանջվում, ապա պետք է կենտրոնանալ այն պաշտոնի վրա, որի համար նա դիմում է նոր պաշտոնի համար: Անհրաժեշտ է նկարագրել կոնկրետ ձեռքբերումներ աշխատավայրում, եթե նոր անձը կզբաղեցնի նույն կամ համանման պաշտոնը։

Փաստաթուղթ կազմելիս անհրաժեշտ է խորհրդակցել նրանց հետ, ովքեր աշխատում են այս աշխատողի հետ անմիջական կապի մեջ, ինչպես նաև նրա հետ:
Աշխատակիցն իրավունք ունի ծանոթանալու փաստաթղթի բովանդակությանը, դրանում փոփոխություններ կամ լրացումներ կատարելու, իր տեսակետը հայտնելու (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 89-րդ հոդվածի 6-րդ մաս):

Բնութագիր կազմելու համար միասնական պահանջներ և ձևեր չկան: Կան ընդհանուր առմամբ ընդունված կանոններ և պահանջներ, թեև փաստաթուղթն ինքնին պետք է կազմվի ցանկացած ձևով:

Հետևյալ պայմանները պետք է պահպանվեն.

1. Հետևեք նամակի պաշտոնական բիզնես ոճին:
2. Ներկայացրեք տեղեկատվություն երրորդ անձից: Օգտագործեք ներկա ժամանակը, եթե մարդն աշխատում է այս ձեռնարկությունում, իսկ անցյալը՝ արդեն:
3. Պահանջվում է տեղեկատվության օբյեկտիվություն և հուսալիություն:
4. Կարեւորը հույզերի ու զգացմունքների բացակայությունն է, զսպվածությունն ու կոնկրետությունը։ Այսինքն՝ պետք է կոնկրետ հարցեր տալ և պատասխանել՝ որտեղ ես սովորել, ինչ ես արել, ինչի ես հասել, ինչ բարելավել, ինչ ես հրապարակել։
5. Բարձր մասնագիտացված բառապաշարի անհամապատասխանություն.

Ինչպես կազմակերպել

Բնութագիրը սովորաբար գրված է ստանդարտ A4 թերթիկի վրա: Եթե ​​ընկերությունն ունի իր սեփական բլանկը, ապա նման բլանկի վրա պետք է գրվի բնութագիրը: Թույլատրվում է երկու տարբերակ՝ տպագիր և ձեռագիր: Խորհուրդ չի տրվում գերազանցել սպեցիֆիկացիայի առաջարկված չափը. մեկ էջը բավական է: Հապավումները չեն օգտագործվում։

Փաստաթուղթը սովորաբար կազմվում է անմիջական ղեկավարի կողմից, ով լավ գիտի աշխատողին, կամ. Որոշ դեպքերում թույլատրվում է գրել հատկանիշ այն անձին, ով հավակնում է մրցանակի:

1. Փաստաթղթի անվանումը (մեծատառով գրել «բնութագիր» բառը).
2. Մուտքագրվում են անձնական տվյալները, ծննդյան ամսաթիվը, կրթության մակարդակը, զբաղեցրած պաշտոնը:
3. Գնահատվում են մասնագիտական ​​և սպասարկման որակները, տվյալ վայրում աշխատանքի տևողությունը, մասնագիտական ​​աճը։
4. Բնութագրվում են բիզնես-բարոյական որակներ, ծառայողական ձեռքբերումներ, ներդրում ձեռնարկության զարգացման գործում, արժանիքներ։
5. Նշվում է պարգևների և ծառայությունների խրախուսման առկայությունը։
6. Ղեկավարության և գործընկերների հետ հարաբերությունների բնույթը.
7. Նշվում է, թե ինչի համար է հատկանիշը և ուր է այն գնում։

Վերջում պետք է նշել գրելու ամսաթիվը, ստորագրությունը և փաստաթուղթը կազմող անձի անունը։
Ստորագրությունը պետք է դնի ընկերության ղեկավարը կամ այն ​​անձը, ում տրված է նման լիազորություն։ Պահանջվում է կնիք: Փաստաթուղթը կազմված է երկու օրինակից՝ մեկը մնում է գործատուի մոտ, մյուսը հանձնվում է նախատեսված նպատակին։

Եթե ​​բնութագրի հաճախորդն ինքը աշխատողն է, ապա նախքան այն գրելը, խորհուրդ է տրվում հարցնել, թե ինչու է գրվում այս փաստաթուղթը, ինչ կետերի վրա պետք է կենտրոնանաք:

Այն դեպքում, երբ պատվավոր դիպլոմ շնորհելու համար հատկանիշ է անհրաժեշտ, անհրաժեշտ է կենտրոնանալ մարդու աշխատանքային հաջողությունների և ձեռքբերումների, նրա գիտական ​​կամ նորարարական գործունեության վրա։

Հրամայական է բացահայտել այն դրական հատկությունները և կարողությունները, որոնք օգնել են աշխատողին հասնել որոշակի բարձունքների, ստանալ մրցանակներ և խրախուսանքներ:

Փաստաթղթի ձևի բաղադրիչները

Եթե ​​աշխատողը պարգևատրվում է բարձրագույն մարմնի կողմից, օրինակ՝ նախարարության կամ տարածքային կոմիտեների կողմից ծառայության մեջ առանձնահատուկ արժանիքների և ձեռքբերումների համար, ապա մշակվում է արտաքին ձևի բնութագիրը:

Նման փաստաթուղթ լրացնելու համար մշակվել է R 6.30-2003 պետական ​​ստանդարտը՝ միասնական կանոններով և պահանջներով: Միասնական ձևը պահանջում է հետևյալ տեղեկատվությունը.

1. Բնութագրերը թողարկող ընկերության տվյալները՝ հեռախոսահամարներ, իրավաբանական և էլ. փոստի հասցեներ:
2. Փաստաթղթի անվանումը (մեծատառով)՝ բովանդակության պարտադիր նշումով.
3. Գրելու համարները և ամսաթվերը՝ ըստ ընկերության համարակալման։
4. Աշխատողի անձնական տվյալները.
5. Մասնագիտական, գործարար և բարոյական որակներ, մասնագիտական ​​զարգացում։
6. Ձեռքբերումների և հայտնագործությունների մանրամասն նկարագրությունը, դիզայնի և նորարարական գործունեության իրականացումը:
7. Մասնակցություն սեմինարների և կոնֆերանսների:

Աշխատողի պարտադիր անձնական տվյալները ներառում են.

• Ծննդյան ամսաթիվ
• կրթական մակարդակ (ուսումնական հաստատություններ և դիպլոմներ)
• ամուսնական կարգավիճակը
• աշխատանքային փորձ
• մրցանակների, կոչումների, խրախուսանքի առկայություն
• հրատարակություններ և գիտական ​​աշխատություններ

Ինչը չպետք է լինի բնութագրի մեջ

Վարչակազմը չպետք է օգտագործի և տարածի անձնական տվյալները, բացառությամբ իր աշխատանքային ոլորտին առնչվող տվյալների։ Այսինքն՝ անօրինական է մուտքագրել տեղեկատվություն քաղաքական կամ կրոնական հայացքների և համոզմունքների, բնակարանային պայմանների, ընտանեկան կյանքի, արհմիութենական կամ սոցիալական գործունեության մասին։

Հետևաբար, եթե անձը բազմիցս խմել է ալկոհոլային խմիչքներ հասարակական վայրերում, ապա դա նրա անձնական գործն է, որն արգելվում է նշել նկարագրության մեջ։

Կամ նա հասարակական կազմակերպության անդամ է, օրինակ՝ կենդանիների իրավունքների պաշտպանության համար, սա էլ բնութագրման հետ կապ չունի։

Օբյեկտիվությունը կայանում է նրանում, որ չի կարելի, օրինակ, գրել, որ անձը պատասխանատու է և գործադիր, եթե նա կրկնել է կարգապահական տույժերը կամ նկատվել է իր պարտականությունների ոչ պատշաճ կատարման մեջ։

Նախքան որևէ տեսակի գաղտնի տեղեկատվություն մուտքագրելը, աշխատողը հետևում է (Անձնական տվյալների մասին օրենքի 9-րդ հոդվածի 4-րդ մաս).

Բացառություն են կազմում այն ​​դեպքերը, երբ դա թույլատրվում է օրենքով (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 88-րդ հոդված) կամ անհրաժեշտ է հատկանիշ՝ անձամբ աշխատողի կյանքին և առողջությանը սպառնացող վտանգը կանխելու համար:
Անձնական տեղեկատվության մասին օրենքի խախտումը կհանգեցնի ձեռնարկության ադմինիստրացիայի համար մինչև 50000 ռուբլի տուգանքի:

Առանձնահատկություններ մենեջերի մոտ

Խնամակալին հատկանիշ գրելն ունի իր առանձնահատկությունները՝ կապված նրա մասնագիտական ​​պարտականությունների հետ: Մի կողմից դա կարելի է վերագրել աշխատանքային մասնագիտություններին, որոնք չեն պահանջում լայն մտավոր կարողությունների և գիտական ​​գիտելիքների կիրառում։

Մյուս կողմից, մատակարարման մենեջերը վարչական աշխատող է, միջին մակարդակի մենեջեր, որի հսկողության տակ կա սպասարկող անձնակազմի մի ամբողջ անձնակազմ: Նրա լավ համակարգված աշխատանքից է կախված ձեռնարկության բարենպաստ աշխատանքային և հոգեբանական մթնոլորտը:

Անձնակազմի գործողությունների և այլ գերատեսչությունների գործունեության հմուտ համակարգման համար մատակարարման մենեջերը պետք է ունենա կազմակերպչական մեծ հմտություններ, վերլուծական միտք, ռազմավարություն և արտադրական մարտավարություն մշակելու ունակություն:

Փորձառու և բանիմաց խնամակալի կողմից արդյունավետ ղեկավարումն ապահովում է ամբողջ կազմակերպության անխափան աշխատանքը:

Բացի այդ, չափազանց կարևոր է, որ խնամակալը իմանա մարդկանց հետ լավ հարաբերություններ հաստատել, ընդհանուր լեզու և հասկացողություն գտնել՝ հոգեբանական օպտիմալ մթնոլորտ ապահովելու համար, որպեսզի նույնիսկ իր տեղում հավաքարարուհին կարողանա իր աշխատանքը հաճույքով կատարել։

Պարգևատրման բնութագրերի օրինակ

MKOU «Թիվ 4 միջնակարգ դպրոց pos. գեղեցիկ»

Կառավարչի պատվավոր վկայական շնորհելու բնութագրերը

1965 թվականին ծնված Սերգեյ Սուպրունովը մենեջեր է աշխատում 1998 թվականից։ Ունի միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն։ Ընդհանուր աշխատանքային ստաժը 32 տարի է, այս հաստատությունում աշխատանքային ստաժը՝ 19 տարի։

Սուպրունով Ս.Վ.-ն նախաձեռնող, բարեխիղճ աշխատող է։ Այս հաստատությունում աշխատելու ընթացքում նա ինքնահաստատվել է որպես տնտեսական միավորի պատասխանատու, գործադիր ղեկավար։ Սերգեյ Վասիլևիչը կարողանում է պատասխանատվություն կրել իր աշխատանքի արդյունքի համար։

Աշխատանքի նկարագրության շրջանակներում և իր ջանքերով գերազանց կատարում է, միշտ գործում է դպրոցի բոլոր կառույցների հետ փոխգործակցության մեջ:

Ֆերմայի ղեկավարի կողմից հաստատված գործունեության կառուցվածքը թույլ է տալիս բոլոր գերատեսչություններին և ստորաբաժանումներին արագ և արդյունավետ համագործակցել:

Նա հասել է իր ենթակաների հարգանքին, հեղինակություն է վայելում գործընկերների շրջանում։

Ընկերասեր, շփվող։

Ընտանեկան դրությունը՝ ամուսնացած է, ունի դուստր և երկու թոռ։

Ամսաթիվ, ստորագրություն

Եթե ​​բարձրագույն իշխանությունները անհրաժեշտ և հնարավոր են համարել մենեջերին դիպլոմ շնորհելը, ապա հենց այս թվարկված անհատականության գծերն են նրան բերել հաջողության և ճանաչման։ Հետևաբար, խնամակալի մոտ ղեկավարը պետք է արտացոլի այդ բոլոր կետերը դրանում:

Գրեք ձեր հարցը ստորև բերված ձևով

Քննարկում՝ կա 1 մեկնաբանություն

Ամեն ինչի կարիք ունի հակիրճություն և հստակություն: Սակայն ես նկատեցի, որ յուրաքանչյուր կազմակերպություն ունի իր անհատական ​​պահանջները։ Իսկ եթե ոմանք բավարարվում են մի փոքր հատկանիշով, ապա մյուսների համար պահանջվում է ընդլայնված՝ երեք թերթիկի վրա՝ ոչ պակաս։

Պատասխանել

Աշխատակիցները հաճախ դիմում են կադրերի բաժին՝ երաշխավորագիր ստանալու համար: Դրանք կարող են անհրաժեշտ լինել դատարանի, պարտատերերի, նոր պաշտոնում աշխատանքի ընդունվելու համար։ Այս հոդվածում մենք կքննարկենք աշխատողի բնութագրման նմուշը աշխատանքի վայրից և մի քանի խորհուրդ կտանք, թե ինչպես ճիշտ գրել այն:

Դրական բնութագրերը աշխատանքի վայրից. գործատուն պարտավոր է արդյոք տալ այն

Բնութագիրն այն փաստաթուղթն է, որում գործատուն գնահատում է աշխատողի անձնական և մասնագիտական ​​որակները: Ոմանք կարող են մտածել, որ նման թուղթը անցյալի մասունք է, բայց եթե գրավոր հարցում է ստացվել անձնակազմի բաժնի կամ կազմակերպության ղեկավարության կողմից դրա տրամադրման համար, աշխատողը չի կարող մերժվել: Հաշվի առնելով Արվ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 62-րդ հոդվածի համաձայն, աշխատանքի վայրից բնութագիր գրելու գործընթացը չի կարող գերազանցել դիմումի օրվանից երեք աշխատանքային օրը: Այս կանոնը վերաբերում է ոչ միայն այն ենթականերին, ովքեր ներկայումս գրանցված են ընկերությունում, այլև նրանց, ում հետ աշխատանքային հարաբերություններն արդեն դադարեցվել են (տե՛ս, օրինակ, Մոսկվայի քաղաքային դատարանի որոշումը 09/08/2011 թ. թիվ 33-28750):

• նոր պաշտոնի համար դիմելիս;
• վարկի համար դիմելիս;
• խնամակալության մարմիններին դիմելիս.
• ուսումնական հաստատություն ներկայացնելու համար.
• մրցանակի, պետական ​​մրցանակի շնորհման դեպքում.
• դատարանի համար։

Կախված այն վայրից, որտեղ հասցեագրված է այս փաստաթուղթը, ընտրվում են աշխատողի որակների շեշտադրումները և ձևակերպումները:

Բնութագրերի բազմազանություն

Բնութագրերն են.

• արտաքին;
• ներքին;
• դրական;
• բացասական.

Արտաքին - սրանք այն բնութագրերն են, որոնք տրամադրվում են այլ կազմակերպություններին կամ պետական ​​մարմիններին: Նման փաստաթուղթ կազմելիս անհրաժեշտ է աշխատողի հետ պարզաբանել փաստաթուղթը պահանջելու նպատակը, բնութագրերի ոճը և ներկայացման ձևը կախված կլինեն դրանից:

Ներքին բնութագրերը կիրառվում են, օրինակ, երբ աշխատողը տեղափոխվում է մեկ այլ բաժին կամ մեկ այլ ստորաբաժանում՝ առաջխաղացման նպատակով այն կազմակերպությունում, որտեղ նա աշխատում է: Նման փաստաթղթում հրամայական է կենտրոնանալ հատկապես աշխատողի բիզնես որակների և աշխատանքային հմտությունների վրա:

Որոշ դեպքերում կադրերի մասնագետը կարող է խնդրել փաստաթուղթ պատրաստել իր անմիջական ղեկավարի աշխատակցի համար՝ նախապես նրան տալով աշխատողի նկարագրությունը գրելու օրինակ: Սա թույլատրելի է և նույնիսկ ճիշտ, հատկապես, եթե կադրերի բաժնում աշխատում է նոր մարդ, ով քիչ բան գիտի բոլոր աշխատողների մասին, կամ թիմն այնքան մեծ է, որ անձնակազմի սպայի համար դժվար է գնահատել կոնկրետ անձի որակները:

Նկատի ունեցեք, որ գործատուն պարտավոր չէ բնութագրերի տեքստը համաձայնեցնել այն աշխատողի հետ, ում դա անհրաժեշտ է։ Բայց եթե նա համաձայն չէ բովանդակության հետ, ապա կարող է փաստաթուղթը վիճարկել դատարանում։

Աշխատանքի վայրից բնութագրերի օրինակ՝ ընդհանուր պահանջներ

Ռուսաստանի գործող օրենսդրության մեջ նման փաստաթուղթ կազմելու ձևանմուշ չկա: Այնուամենայնիվ, կան ընդհանուր կանոններ.

Բնութագիրը պետք է տրված լինի կազմակերպության պաշտոնական բլանկի վրա: Եթե ​​այդպիսին հաստատված չէ ձեռնարկության ներքին կարգադրությամբ, ապա ամեն դեպքում, ձևի մեջ նշվում են ամբողջական մանրամասները, հատկապես, եթե աշխատանքի վայրից բնութագրերը տրամադրվում են որևէ հաստատության պաշտոնական խնդրանքով:

Այսպիսով, այս փաստաթղթումպետք է նշվի.

1. Անձնական տվյալներ, որոնք ներառում են լրիվ անվանումը անձինք, ծննդյան տարեթիվը, ընտանեկան դրությունը, զինվորական ծառայության և կրթության վերաբերյալ տվյալներ, ինչպես նաև տարբեր պարգևների առկայության մասին տեղեկություններ։
2. Տեղեկություններ աշխատանքի մասին։ Այս բաժինը պարունակում է տեղեկատվություն աշխատանքային ստաժի, որդեգրման ժամանակի, կազմակերպության ներսում կադրային տեղափոխությունների, աշխատանքային ձեռքբերումների և անձի մասնագիտական ​​հմտությունների մասին: Եթե ​​աշխատանքի ընթացքում աշխատողը ուղարկվել է վերապատրաստման, մասնագիտական ​​զարգացման և այլն, ապա դա նույնպես պետք է նշվի բնութագրում: Այս բաժինը նաև տեղեկատվություն է տրամադրում աշխատողի տարբեր արժանիքների (երախտագիտություն, խրախուսում և այլն) կամ կարգապահական տույժերի մասին:
3. Անձնական հատկանիշներ. Այս տեղեկատվությունը, հավանաբար, ամբողջ ճշգրտման ամենակարևոր մասն է: Այն կարող է պարունակել տարբեր տեղեկություններ անձի անձնական որակների վերաբերյալ։ Եթե ​​աշխատողը ստորաբաժանման ղեկավարն է, ապա հարկ է նշել նրա կազմակերպչական որակները, ենթակաների համար պատասխանատվության առկայությունը կամ բացակայությունը, դժվար որոշումներ կայացնելու պատրաստակամության աստիճանը, իր և իր ենթակաների նկատմամբ ճշգրտությունը և այլ հատկություններ: Եթե ​​աշխատողը կատարող է, ապա կարող եք նշել մենեջերի պատվերները կատարելու նրա պատրաստակամության աստիճանը, նախաձեռնությունը, գերազանց արդյունքների ձգտելը և այլն: Նաև այս բաժնում կարող եք նշել անձի հարաբերությունները աշխատանքային կոլեկտիվի հետ. արդյոք նա հեղինակություն և հարգանք է վայելում, թե թիմում հարաբերությունները չեն համալրվում աշխատողի բարդ բնույթի կամ այլ բնութագրերի պատճառով:

Քանի որ սա պաշտոնական փաստաթուղթ է, անհրաժեշտ է, որ այն ստորագրվի կազմակերպության ղեկավարի կողմից։ Եթե ​​ընկերությունն ունի ստորագրություն և կնիք: Կարևոր է չմոռանալ նշել կազմման ամսաթիվը։

Մեկ այլ գործնական խորհուրդ. հատկանիշն ավելի հեշտ կլինի օգտագործել, եթե ամբողջ տեղեկատվությունը տեղավորվի մեկ թերթիկի վրա:

Նմուշի բնութագրերը աշխատանքի վայրից մինչև աշխատող. ինչի մասին գրել

Փաստաթղթի հիմնական պահանջը, իհարկե, օբյեկտիվությունն է։ Արդյունքում ընդհանուր նկարագիրը պետք է ստեղծի կերպարի պատկերը և օգնի ձևավորել ճիշտ կարծիք։

Միևնույն ժամանակ, բովանդակությունը կարող է փոխվել՝ կախված նրանից, թե ում համար է այն պատրաստվում։ Եթե ​​աշխատողը մտադիր է որդեգրման նպատակով գնալ խնամակալության մարմիններ, ապա նրա անձնական հատկությունները պետք է հատկապես նշվեն բնութագրում, օրինակ՝ նշելով բարեգործությունը, հոգատարությունը, լավ վարքագիծը։ Եթե ​​աշխատողին պլանավորվում է բարձրացնել կարիերայի սանդուղքը կամ նա պետք է աշխատանք գտնի նոր վայրում, ապա օգտակար կլինեն այնպիսի էպիտետներ, ինչպիսիք են «գործադիր», «նախաձեռնող», «պատասխանատու»: Դատարանի համար մանրամասներ են պետք, թե որքանով է ազնիվ մարդը, ինչպես է վերաբերվում իր պարտականություններին, ինչպիսի հարաբերություններ ունի գործընկերների հետ։

Բայց բնութագրում պատրաստելու ևս մեկ հաճելի պատճառ կա՝ Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​պարգևների շնորհումը։ Այս դեպքում անձնակազմի մասնագետները պետք է առաջնորդվեն Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի աշխատակազմի 04.04.2012թ. թիվ AK-3560 նամակով և Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 07.09.2010թ. թիվ 1099 հրամանագրով: Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​մրցանակների համակարգի կատարելագործմանն ուղղված միջոցառումների մասին»։ Նամակը պարունակում է մեթոդական առաջարկություններ մրցանակի համար փաստաթղթերի պատրաստման վերաբերյալ: Դրանում, մասնավորապես, ասվում է, որ տեղեկատվությունը պետք է օգնի գնահատել պարգեւատրվող անձի ներդրումը, մինչդեռ կարևոր է նշել որակավորումները, անձնական որակները, աշխատողի բարձր արժանիքները, նրա գործունեության արդյունավետության գնահատումը։ Հստակ արգելվում է թվարկել աշխատանքային գործառույթները, արձանագրել կամ նկարագրել մասնագետի կյանքի ուղին:

Նման բնութագրի նմուշը կարելի է ներբեռնել հոդվածի հավելվածներում:

Աշխատանքի վայրից դրական բնութագրերի օրինակներ

1.

(կազմակերպության բլանկի վրա)

Բնութագրական

Թողարկվել է _________________________________________________

(Ազգանուն, անուն, հայրանուն, ծննդյան տարեթիվ, պաշտոն)

ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆԸ. աշխատանք (-տ / -լ) _________________________________________________-ում՝ սկսած «______»-ից _______________ 20___ թ. Աշխատանքի ընթացքում նա բազմիցս ուղարկվել է վերապատրաստման դասընթացների, որոնք հաջողությամբ ավարտել է՝ համաձայն ծրագրերի՝ ____________________:

ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆԸ. տիրապետում է հսկայական գիտելիքների առկա մասնագիտությանը և միշտ տեղյակ է իր ոլորտի վերջին զարգացումներին: Ունի բիզնես բանակցելու գերազանց հմտություններ։

ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆԸ. ինքնահաստատվել է որպես պատասխանատու աշխատող, միտված գերազանց արդյունքների, միշտ պատրաստ է արագ նորարարական որոշումներ կայացնել և պատասխանատու լինել դրանց ընդունման և ենթակաների գործողությունների համար: Պատրաստ է աշխատել ցանկացած պայմաններում, այդ թվում՝ ժամից հետո։

Տարբերվում է ճշտապահությամբ, ենթակաների և գործընկերների հետ շփման նրբանկատությամբ, ինչի նկատմամբ հարգանքով է վերաբերվում թիմում։ Իր նկատմամբ պահանջկոտ.

«______» _______________ քսան___

Բնութագրական

Այս բնութագիրը տրվել է լրիվ անունով, ծննդյան տարեթիվով՝ __________________________, աշխատող ________________________________________________-ում:

(կազմակերպության անվանումը և դրա տվյալները)

«______» _______________ 20___-ից մինչ օրս _________________ պաշտոնում:

Ունի բարձրագույն կրթություն _________________________________________________ մասնագիտությամբ:

Ընտանեկան դրությունը՝ ________________________________________________.

(նշեք ամուսնու (ների) և երեխաների առկայությունը)

Այս աշխատակիցը արժանի մասնագետ է։ Նա երբեք կարգապահության չի ենթարկվել։

Նա ընկերական հարաբերությունների մեջ է գործընկերների հետ։ Նա բարեհոգի է ու զուսպ, ցանկացած իրավիճակում պատրաստ է հակամարտության խաղաղ լուծմանը։ Վատ սովորություններ չկան. Ունի ճիշտ կյանքի առաջնահերթություններ և ուղեցույցներ: Նա հաճույքով մասնակցում է թիմի սոցիալական կյանքին։

Այս բնութագիրը տրամադրվել է ___________________-ում:

___________________ ___________________

Պաշտոնը I.O. Ազգանուն Ստորագրություն

Բացասական հատկանիշի օրինակ

Եկեք դիտարկենք, թե ինչ տեսք ունի բացասական բնութագիրը աշխատանքի վայրից (նման վերանայում հնարավոր է, օրինակ, կադրերի հավաստագրման դեպքում):

«Վեսնա» ՍՊԸ

№ 567/13

Բնութագրական

Օլգա Պետրովա, ծնված 03/08/1984 թ.

Օլգա Պետրովան աշխատում է «Վեսնա» ՍՊԸ-ում 2018 թվականի հունվարից։ Զբաղեցնում է վաճառքի մենեջերի պաշտոնը։ Կառավարչի պարտականությունները ներառում են հետևյալը.

• ընկերության արտադրանքի վաճառք;
• հաճախորդների հետ շփում;
• ձեռնարկության համար շուկայավարման պլանի կազմում.
• վաճառքի նոր ուղիների որոնում;
• հաճախորդների հետ կապի պահպանում;
• հաճախորդների քարտային ինդեքս պահելը.

Petrov O.I.-ի թիմում աշխատանքի առաջին օրերից. իրեն դրսևորել է որպես կոնֆլիկտային անձ. Բազմիցս արտահայտել է իր բացասական կարծիքը ձեռնարկության աշխատակիցների, նրա ղեկավարության մասին։ Արտահայտված արհամարհանք ղեկավարության և հաճախորդների նկատմամբ:

Petrova O.I.-ի մասնագիտական ​​հմտությունները. բարձր չեն: Մասնագիտական ​​զարգացման հնարավորություններ չկան։

Հանձնարարված առաջադրանքների կատարման ընթացքում այս աշխատակցի մեղքով ապրանքների առաքման ժամանակի մի քանի ուշացումներ են եղել։ Ապրանքների իրացման պլանը համակարգված չի կատարվում։

Պետրովա Օ.Ի. Նա բազմիցս ստացել է կարգապահական տույժեր և նկատողություններ՝ աշխատանքից ուշանալու և կրկնակի բացակայելու համար։ Այս աշխատակիցը չի կարողանում կատարել իր անմիջական պարտականությունները։ Հարց բարձրացվեց զբաղեցրած պաշտոնի անհամապատասխանության մասին։

Վաճառքի բաժնի պետ

Սումարկին Մ.Վ.

22.05.2019

Ինչ չպետք է լինի փաստաթղթում

Ինչպես արդեն նշել ենք, բնութագրիչի կազմման վերաբերյալ կանոնակարգ չկա, բայց դեռևս կան որոշակի արգելքներ այս փաստաթուղթը գրելիս: Խուսափել:

• զգացմունքային սահմանումներ;
• վիրավորանքներ բնութագրվող անձին.
• ոչ ճշգրիտ տեղեկատվություն;
• աշխատողի անձնական տեսակետները քաղաքականության, կրոնի և այլ նմանատիպ հարցերի վերաբերյալ.
• Փաստաթղթի պատրաստման քերականական և ոճական սխալներ, ինչպես նաև ցանկացած հապավում:

Կաղապարներ օգտագործելու համար

Ստորև բերված բոլոր օրինակները տրված են միայն տեղեկատվության համար: Բայց դրանք կարող են օգտագործվել աշխատանքի մեջ՝ որոշ տեղեկություններ փոխարինելով կոնկրետ աշխատողների տվյալներով։ Մեր դեպքում աշխատանքի վայրից վարորդի բնութագրերի նմուշ կտրվի տարբեր իրավիճակների համար։