هر آنچه باید در مورد قیدها بدانید تألیف استدلال: چرا در نوشتن به قید نیاز داریم؟

درس – مطالعه در پایه هفتم

"چرا به قید نیاز داریم؟"

اهداف درس:

تعمیم و گسترش دانش در مورد قید به عنوان بخشی از گفتار، غنی سازی گفتار دانش آموزان با قید.
2) مهارت های املای صحیح قیدها را توسعه دهید.
3) پرورش علاقه به دروس زبان روسی.

نوع درس – درس تعمیم و عملی کار مستقلنوع تحقیق (ارائه، کار بر روی کارت با متون).

روش ها و فنون تدریس - روش مکالمه اکتشافی، کارهای پیشانی و تحقیقاتی در سطوح مختلف.

ساختار درس - شکل گیری مهارت ها و توانایی های استفاده از قیدها در گفتار بر اساس دانش کسب شده در فعالیت های یادگیری(کاربرد مهارت های تعیین نقش قیدها با انجام کارهای مختلف ورتبه ها).

در طول کلاس ها

1. گفتگو در مورد گویش.

– آیا می توان بدون قید در گفتارمان انجام داد؟ چه نیازی به آنها داریم؟ قید چیست؟ ویژگی های یک قید چیست؟ به کدام بخش از گفتار بستگی دارد؟ مطابقت با افعالبخوان، کار کن تا حد امکان قید

( با صدای بلند، آرام، آهسته، زیبا، مجدانه، آسان، متفکرانه، رسا بخوانید. تا دیر وقت، با احتیاط، با دقت، ماهرانه، عمدا، با نشاط، سخت، با وجدان، دستی، گهگاهی، با پشتکار، زود، دیر کار )

نتیجه گیری: قید بخشی از گفتار است، نشانه عمل است، تغییر نمی کند: زوال نمی کند، مزدوج نمی شود، به سؤالات پاسخ می دهد چگونه؟ چه زمانی؟ جایی که؟ جایی که؟ چرا؟ برای چه هدف؟

وظیفه 1. یادداشت کنید. زیر قیدها به عنوان بخشی از جمله خط بکشید.

موجوداتی هستند که می توانند آنقدر مستقیم و صادقانه و آشکار و درخشان نگاه کنند که خود مانند خورشید می شوند. چقدر رودخانه های پرنور .. دوست داشتنی وجود دارد که در وسط آن یک خورشید رنگی وجود دارد. (م. پریشوین)

– به قیددرست یک مترادف انتخاب کنید، یک جمله با استفاده از قیدهای مترادف به عنوان اعضای همگن بیاورید.

( متن بی معنی خواهد شد. برای نشان دادن یک علامت عمل، قیدها برای توصیف دقیق تر عمل، شیء، نشانه لازم است تا نگرش خود را نسبت به آنها منتقل کنیم. درست - فداکارانه. او صادقانه و فداکارانه به آرمان خدمت کرد.)

وظیفه 2. واحدهای عبارتی را با قید جایگزین کنید:

وظیفه 3. عباراتی را با این قیدها بنویسید و بنویسید. کدام یک از این قیدها به هم مرتبط هستند. کلمات تست را به صورت شفاهی انتخاب کنید.

T..instvenno، nevd..leke، از راه دور..vlenno، vd.. آیا، نه نزدیک..لک، مثلاً زیر کاپوت، آن را بگیرید.

( زمزمه اسرارآمیز، دور نبودن، با تعجب نگاه کردن، در دوردست ها شعله ور شدن، نزدیک دیدن، مستقیم رفتن، برای مدت طولانی زندگی کردن، راه رفتن تا تاریکی، شنیدن از دور، گاه به یاد آوردن یواشکی کردن، با احتیاط رفتار کردن، با هفت نفر تمرین کردن، تمیز کردن، نزدیک شدن، زمزمه صحبت کردن )

( نه دور، نه دور، خیلی دور، خیلی دور .)

– قید به کدام بخش از گفتار بستگی دارد؟

نتیجه گیری: قید به فعل بستگی دارد.

4. به شعر S.ya.Marshak "دوستان رفیق هستند" گوش دهید. چه بخشی از گفتار در این شعر یافت می شود؟ چه بخشی از جمله قید هستند؟ تحلیل صرفی، اشتقاقی و تکواژی یکی از قیدها را انجام دهید.

نتیجه گیری: قید جزء لایتغیر گفتار است، پایانی ندارد، از صفت تشکیل می شود.

5. تجزیهپیشنهادات.

جلوتر، قبل از دیگران، قهرمان تندترین و زیباترین از همه دوید.

– این جمله از کدام قطعه است؟ (N.V. Gogol "Taras Bulba")

– قیدها در این جمله چه تفاوتی دارند؟ (در ایستاده اند صفات عالی )

نتیجه گیری: قیدها درجاتی از مقایسه دارند: مقایسه ای و فوق العاده .

6. درست بخوانید: زیباتر بنویسید، راحت تر بنشینید، آن را پاک کنید، متفاوت انجام دهید، برای مدت طولانی بگذارید.

( زیبا بنویس، راحت تر بنشین، پاکش کن، انجامش بده، انجامش بده، آیا باید بری؟

7. صحنه "دستور پخت".

دکتر از دانشجویی که برای دیدنش آمده بود می پرسد:

– پسر جوان تو چه کلاسی هستی؟

– در هفتم.

– آیا در کلاس خود با هم زندگی می کنید؟

– خوب. فوق العاده دوستانه، وحشتناک سرگرم کننده ...

– فوق العاده دوستانه، وحشتناک سرگرم کننده! خوب درس میخونی؟

– خوب! دخترها به خصوص سر کار سخت هستند. معلم آنها از نه ها تعریف می کند.

– طبیعی است... ستایش از نه... بله بیماری جدی است، شما زبان مریض دارید. در اینجا دکتر کمکی نخواهد کرد. شما فقط می توانید خودتان را درمان کنید.

دکتر نسخه ای می دهد - کتاب درسی زبان روسی.

– چه مواردی از استفاده نادرست از قیدها را شنیده اید؟ چگونه آنها را تعمیر کنیم؟

( بسیار دوستانه - بسیار دوستانه، وحشتناک سرگرم کننده - بسیار سرگرم کننده، ستایش از نه - اغلب)

8. جدول را مرور کنید و نتیجه بگیرید: کدام مصوت در پیشوند قید منفی با قید منفی نوشته می شود؟

هرگز انتظار نمی رود

عجله ندارد

جایی برای عجله نیست

اصلا تعجب نکرد

بیخیال

9. جملات را با استفاده از قیدها ادامه دهید:

تکلیف تمرین را بخوانید (چگونه؟) ...

(با دقت، متفکرانه)

با مطالعات خود رفتار کنید (چگونه؟) ...

(با دقت)

یک فرد تحصیل کرده باید با دیگران رفتار کند (چگونه؟) ...

(خوب - نه بد، عالی، عالی، خیرخواه)

10. ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را بخوانید. یادداشت کنید، زیر قیدها خط بکشید. وجه اشتراک این پیشنهادها چیست؟

1) هر که خستگی ناپذیر حرف بزند، فایده ای ندارد. 2) آن را با عجله انجام دهید - آن را برای سرگرمی انجام دهید. 3) به طور کاذب به دست آمده برای آینده (نه) خواهد رفت. 4) هشدار دادن (به وقت) کار دوستان است. 5) و کیسه (نه) اگر دو تا بلند شود سنگین به نظر می رسد. 6) گوش در حال رسيدن است - سرش را به طرف پايين خم مي كند، انسان ثروتمندتر مي شود - سرش را پس مي گيرد.. بالا (به طرف) بالا مي برد.

1) چه کسی خستگی ناپذیر چت کردن، معنی ندارد 2) انجام دهید با عجله - بخند 3) به طور نادرست کسب شده است برای آینده نخواهد رفت 4) هشدار دهید به موقع تجارت دوستان است 5) و اگر کیف را بلند کنید سنگین به نظر نمی رسد با یکدیگر. 6) گوش می رسد - سرش را خم می کند رو به پایین ، شخص ثروتمند می شود - سر خود را بلند می کند بالا

11. انتخاب کنید کلمه درستاز دو داده و در یک جمله درج کنید.

1) بهار عجله دارد: ... زود است. من... دوباره به روستا می روم. (امروز، دوباره) 2) خوب است به نحوه غر زدن سگ گوش دهید. صاحب، که از سرویس آمده بود، ... ناهار خورد، استراحت کرد. (سیری، سیر) 3) پس از پنج دقیقه دراز کشیدن، دوباره به پشت چرخید. حیوانی با یک پرش از بیشه بیرون پرید و روی شن ها دراز کشید و مشغول بازی و ... شد. (مستعد، عقب مانده)

نتیجه گیری: باید قیدها را از نظر معنی تشخیص داد.

12. برای این قیدها قید متضاد انتخاب کنید.

پایین -...، جلو -...، دور - ...، جلو - ...، قدیمی - ...، اغلب - ..، تاریک -...، دیر -...، عمیق -. ..، باریک -...، غیبت -...، بی خیال - ...، به شدت -...، آهسته - ... .

(بالا، پایین، نزدیک، عقب، دوباره، به ندرت، تاریک، زود، کم عمق، گسترده، متمرکز، با پشتکار، آسان، سریع)

13. دیکته "خودت را آزمایش کن". کدام یک از قیدها از نظر املایی با سایر قیدها تفاوت دارد؟

دقیقا .. (در) دقیق..، به سختی (به سختی) بروم، زندگی کن (هنوز) مثل قبل، یک روز (روزی) به حقیقت می پیوندد.. اینجا، جایی (چیزی) ملاقات خواهد کرد.. اینجا، لباس پوشیده است. (در) زمستان، پیشنهاد ..gat (اول) ابتدا، شمارش ..tal (در) زمان.

14. قیدها را در معماها بیابید.

یافته ها

– چرا به قید نیاز داریم؟

– چه چیزی را باید در مورد ویژگی های مورفولوژیکی آنها به خاطر بسپارید؟ در مورد املا؟

انعکاس.

– آیا درس ما را دوست داشتید؟

– به خصوص چه چیزی را دوست داشتید؟

– آیا شما علاقه مند بودید؟

– آیا برای قبولی در GIA به دانش کسب شده در درس نیاز دارید؟

مشق شب.

1. با استفاده از قیدها جدول کلمات متقاطع بسازید.

2) کپی کردن متن را کنترل کنید . نوشتن، درج حروف گمشده، باز کردن پرانتز، قرار دادن علائم نگارشی. زیر قیدها خط بکشید. یک تحلیل صرفی از قیدهای انتخاب شده انجام دهید.

1) بخار..هود روی رودخانه به گل نشست..vete. او مدت زیادی کار کرد(رو به جلو سپس (از) زیر چرخ ها آب با تپه می کوبید، اما برداشته شد.. از کم عمق (نه) وموچ بود... آب (روی) شکاف در .. با چنان نیرویی خاک روی شکاف را سوراخ کرد که به صورت شنی نمایان بود.. کف سرریز شده.. موج می زند.. (در) پایین دست. نشستند (برای) طولانی و غیره.. اما. بخار .. گذرگاه ناله زمزمه کرد اما برای همه روشن شد که زمزمه کردن بی فایده است .. مفید بود و بوق (ج) به زودی خاموش شد. مانده بود .. منتظر یک یدک کش در حال عبور یا نزدیک بمانمدر یک شب این بود (نه) کنار آمد..sya. (K. Paustovsky)

2) آخرین سالتو (در) هوا از .. ژله .. با شاخ و برگ .. دوم برگ - و آن (در) همیشه رشد می کند.. ذوب می شود.. با شکل برگ و غیره وصل می شود.. با(در زیر به انبوه دودهای معطر .. شاخ و برگ. برگی که روی شاخ و برگ افتاد هم مثل من در میان مردم تنها بود وبه سختی آیا در تمام جنگل چنین برگ دیگری پیدا خواهد کرد تا رگ به رگ با آن همراه شود. (م. پریشوین)

3) کار انفرادی.

با استفاده از مثال های زیر جدول را کامل کنید.

پیشوندها در قیدها نوشته می شوند

(در) پهلو، (روی) پلک، (روی) بالا، (در) بالا، (روی) شر، (در) شب، (روی) دو، (روی) گوش، (روی) شاید، (به) فرانسوی، (در) لهستانی، (در) برادرانه، (در) کلمه، (در) خنده، (در) سرپوش، (در) کر، (در) قدرت، (در) بالا، (در) بدهی، (در) ) پرنده، (مانند) مثل قبل، (در) دوست، (در) ساحل، (بر) چشم، (بر) شکوه، (در) عمق، (در) ارتفاع، (در) بالا، (در) در) پایین، (در) ابتدا، (ج) آغاز، (به) خاکستر، (به) بالا، (به) پایین، (خوب) خداحافظ، (به) ریختن، (یک به یک) ، (ج) شانه ، (ج) خانواده ، (به) کالا ، (ج) غذای خشک ، (ج) ذوب شده ، (از) قسمت ، (با) برش ، (با) اسارت دقیقاً (در) دقیقاً ، (اول) اول.

درس عمومی

درس – مطالعه در پایه هفتم

معلم: خاشیوا تانزیلا علیخانونا

20016

قید. چیست و چگونه آن را از اسم تشخیص دهیم

قید چیست

با شروع مطالعه بخش "مورفولوژی" در درس های زبان روسی، دانش آموزان در مورد وجود چنین بخش غیر قابل تغییر گفتار به عنوان قید یاد می گیرند. آنها با ویژگی های متمایز این قسمت از گفتار، دسته بندی های آن و همچنین املای این کلمات آشنا می شوند.

اول از همه، درک این نکته مهم است که قید بخشی مستقل از گفتار است. به این معنی که این کلمات به چند سوال خاص پاسخ می دهند و دارای معانی مکان (دور، جایی)، زمان (اکنون، زود)، روش و نحوه عمل (خوب، جالب) و غیره هستند. قیدها را می توان با فعل و عمل را توضیح دهید به عنوان مثال، در جمله "دانش آموزان به سرعت از عهده وظیفه معلم بر آمدند" قید "به سرعت" فعل "کرد" را توضیح می دهد و به سوال "چگونه؟" پاسخ می دهد. علاوه بر این، از قیدها برای توضیح قید دیگری نیز استفاده می شود. بنابراین، در جمله «دانش‌آموزان همه چیزهایی را که برای آن روز برنامه ریزی کرده بودند، خیلی خوب و سریع انجام دادند»، قید «خیلی» به قیدهای «خوب» و «سریع» اشاره دارد و به سؤال «چگونه؟» پاسخ می‌دهد. چگونه؟»، «کجا کی؟» به عنوان مثال، در جمله "امروز آن روز آفتابی و یخبندان خواهد بود" قید "امروز" به سوال "چه زمانی؟" پاسخ می دهد. و زمان عمل را نشان می دهد.به یاد داشته باشید که قیدها مانند حروف و شکل مجهول فعل (مصدر) تغییر نمی کنند. شما نمی توانید زمان این کلمه را (مثل فعل یا مضارع) و مصداق (مثل اسم، صفت یا ضمیر) و یا شخص (مثل فعل یا ضمیر) و غیره را تعیین کنید. آنها هیچ پایانی ندارند، حتی صفر. بنابراین، هنگام انجام تجزیه تکواژی یک کلمه اشتباه نکنید. پس در قید "به سمت چپ" حرف "o" در انتهای کلمه پسوند است قیدها می توانند نامعین باشند. آنها با استفاده از پسوندهای "آن"، "یا"، "چیزی" یا پیشوند "چیزی" تشکیل می شوند و با خط فاصله نوشته می شوند: "جایی"، "همیشه"، "به نحوی"، "به نحوی". علاوه بر این، قیدها مکان، زمان یا نحوه عمل را نشان می دهند. در این مورد، آنها نشانگر هستند. پس در جمله «امدادگران با وسایل لازم به آنجا رفتند» قید «آنجا» نشان دهنده محل عمل است، قیدها نیز می توانند منفی باشند و در این حالت به صورت پیشوند با افزودن پیشوند «نه» تشکیل می شوند. " یا "نه" از قیدهای پرسشی (جایی که - هیچ جا، هیچ کجا) مانند سایر بخش های مستقل گفتار، قیدها نقش نحوی خاصی در جمله دارند و اغلب شرایط هستند. اما گاهی اوقات به عنوان بخشی از آنها استفاده می شود محمول مرکبیا حتی به عنوان یک تعریف. مثلاً در جمله «خانه ما مقابل است» قید «مقابل» به سؤال «کدام؟» پاسخ می دهد. و تعریف است

چرا به قید در روسی نیاز داریم؟

از جانب برنامه آموزشی مدرسهمعلوم است که قید بخشی از گفتار است که نشانه ای از نشانه دیگر، نشانه ای از یک عمل، یک مفعول را نشان می دهد و به سؤالات "چگونه؟"، "کجا؟"، "کجا؟"، "چه زمانی؟" پاسخ می دهد. "، "به چه منظور؟"، "چرا؟" و غیره

برای مشخص کردن دقیق تر این داده ها و انتقال نگرش نسبت به آنها (به عنوان مثال، "سریع"، "آهسته") به نشانه ای از علامت دیگر، عمل، شی، قید نیاز است. عناصر معنی منتقل شده از طریق قیدها به اشکال زبان مربوط به آن اختصاص داده می شود بخش های مختلفگفتار. هنگام توصیف روح یک شخص، دنیای درونی او یا توصیف طبیعت ("هشدار" ، "آرام" ، "بی سر و صدا") اهمیت زیادی به قیدها داده می شود. اما فقط اینها از همه کارکردهای قید دور هستند: آنها می توانند حالت ، حال و هوای شخص ، شخصیت او و غیره را بیان کنند. بنابراین ، قیدهای کیفی از نظر ابزار بیان غنی هستند. سایه های ظریفاحساسات، افکار، عقاید. اکثر قیدهایی که با یک اسم مرتبط هستند متعلق به گفتار روزمره محاوره ای هستند ("مخفیانه" ، "پایین زهکش") ، حاوی بیان هستند. علاوه بر این ، قیدها دارای بار معنایی در متن هستند ، اگر حذف شوند ، کار تبدیل به کار می شود. بی معنی. با کمک آنها می توانید ایده دقیقی از مکان و زمان ("پس فردا") منتقل کنید، تصویری از یک شخص (شخصیت در یک کار) ایجاد کنید. آنها به عنوان یکی از عوامل یکپارچه سازی متن عمل می کنند.قیدها به یک اثر هنری ظرفیت می دهند و در عین حال ساختار معنایی آنها غنی و بسط می یابد. داده می شوند نقش بزرگهنگام ایجاد منابع برای واژگان گویا و رنگارنگ احساسی، ترسیم یک تصویر ("ما باید زود بیدار شویم"). کارکردهای سبکی قید افزایش ظرفیت اطلاعاتی روایت بدون افزایش حجم پیام است. بیان ارزیابی ذهنی-عاطفی نویسنده؛ شخصیت پردازی و ایجاد تصویر یک شخص، انتقال وضعیت روانی او و نگرش اطرافیان او یا نویسنده (در کار هنری) یک فضای خاص؛ ایجاد احساسی و واژگان بیانی. در زبان روسی، قیدها نقش تشدید کننده و تقویت کننده را دارند و در عین حال به متن احساسی می بخشند.

نحوه تشخیص قید از اسم

قید بخشی مستقل از گفتار است که در واقع زمانی از یک اسم تشکیل شده است. اما این روند تبدیل اسم ها به قید در زبان روسی زنده تا به امروز ادامه دارد. بنابراین، تشخیص قید از اسم با حرف اضافه همیشه آسان نیست. این در درجه اول منجر به مشکلات در املای صحیح کلمات می شود. چگونه می توان این بخش های گفتار را از یکدیگر تشخیص داد؟

دستورالعمل
1
اسم به اشیاء جاندار و بی جان (اشیاء، اشخاص، موجودات زنده و موجودات)، حقایق، پدیده ها، رویدادها و همچنین نشانه ها - صفات، خواص، اعمال، حالات و غیره اشاره می کند. مثلاً میز، شیر، کودک، شکر، گربه، باکتری، شر، واقعیت، دویدن، تصمیم و غیره - اینها اسم هستند. قید نشانه ای از یک عمل و همچنین نشانه ای از یک مفعول یا نشانه ای از علامت دیگر را نشان می دهد. مثال هایی از قیدها - سریع، بد، امروز، دور، خانه، بی اختیار، از روی کینه، خیلی زیاد، خیلی زیاد و غیره.
2
برای هر اسمی می توانید این سوال را مطرح کنید: چه کسی؟ چی؟ یا سوالات تمام موارد زبان روسی. سؤال از قید بستگی به معنایی دارد که بیان می کند. به عنوان مثال، می تواند به سوالات پاسخ دهد: چگونه؟ چرا؟ چرا؟ چه زمانی؟ جایی که؟ جایی که؟ تا چه حد و غیره
3
اسم ها در مقوله های مورد، عدد، جنسیت، انیمیشن یا بی جانی، شخصیت ذاتی هستند. در هر موردی که یک اسم در جمله استفاده می شود، همیشه می توانید شکل اولیه آن را پیدا کنید - اسمی مفرد. در مقابل، قید بدون تغییر است. با هیچ کلمه دیگری ترکیب، تنزل یا موافق نیست. و هیچ پایانی ندارد و نمی تواند باشد. خیلی اوقات، شکل اولیه ای که قید از آن سرچشمه گرفته است در روسی مدرن استفاده نمی شود. به عنوان مثال، در تعقیب، غافلگیرانه، از زمان های بسیار قدیم، از روی قلب، در زهکشی، کاملا باز، در سراسر، مخفیانه، و غیره.
4
تحلیل نحوی جمله را انجام دهید. در طول تجزیه و تحلیل، معلوم می شود که اسم ها، به عنوان یک قاعده، موضوع، مفعول، و همچنین یک کاربرد، یک تعریف ناسازگار، یک شرایط یا یک جزء اسمی از یک محمول مرکب هستند. قیدها اغلب در جملات شرایط و تعاریف هستند. گاهی هم جزء اسمی محمول اسمی مرکب است.
5
یک قید معمولاً به یک فعل به عنوان یک شرایط اشاره می کند. گاهی اوقات می تواند به یک صفت، اسم، قید، مضارع یا مضارع نیز اشاره کند. بر خلاف اسم دارای کلمات تعریف شده و وابسته نیست. مثلاً عبارت «همه چیز هدر رفت» حاوی قید «هدر رفت» است. و عبارت "به اتاق خالی رفت" حاوی اسم "اتاق" است که کلمه خالی وابسته به آن است. برای کلمه وابسته، می توانید سؤال "چی؟" را مطرح کنید. یک کلمه را می توان بین حرف اضافه و اسم درج کرد. به عنوان مثال، "به یک اتاق کاملا خالی."
6
یک قید تقریباً همیشه با قید دیگری که از نظر معنی نزدیک است جایگزین می شود. به عنوان مثال، با تعجب - به طور غیر منتظره، از روی قلب - برای حافظه، در همان زمان - در همان زمان، درست - درست است. یک اسم را می توان با یک اسم یا قسمت اسمی دیگری از گفتار جایگزین کرد. به عنوان مثال، به یک اتاق خالی - به یک اتاق آزاد، در ابتدای یک پاراگراف - در انتهای یک پاراگراف و غیره.
7
اگر در تعریف یا املای قیدها مشکل دارید، با فرهنگ لغت - املا یا ریشه شناسی چک کنید.

زبان روسی از بخش های زیادی از گفتار استفاده می کند. برای توصیف موفق تر، می توان یک قید را در کنار اسم قرار داد - که شکل آن تغییر نمی کند، می توان از نام صفت تشکیل داد و به این سوال پاسخ داد: چگونه؟ مثلاً پرندگان با شادی آواز می خواندند. در جملات، این قسمت از گفتار معمولاً به عنوان یک شرایط بیان می شود. به عنوان مثال، درختان گیلاس در نزدیکی خانه رشد می کنند. گیلاس کجا رشد می کند؟ - نزدیک خانه. سپس مانند یک نقطه، خط تیره خط کشیده می شود. گاهی اوقات به عنوان یک تعریف صورت می گیرد. سپس به این سوال پاسخ می دهد که چیست؟ و با خط موج دار خط کشیده شده است.

آیا قید نشان می دهد که کجا برویم؟ به سوالات پاسخ می دهد: چرا و چرا؟ با آن، متن دقیق تر و دقیق تر می شود. این قسمت از گفتار پایان را تغییر نمی دهد، به مورد بستگی ندارد و شکل کلمه را تغییر نمی دهد. شما باید با توجه به معنی جمله مناسب را انتخاب کنید. یک کلمه در دستور زبان روسی می تواند معنای متفاوتی داشته باشد. بیشتر اوقات ، این کلمه موقعیت را مشخص می کند ، متن را با احساسات غنی می کند.

قید دوست دارد همه چیز را بپرسد و بفهمد. چه، چرا، کجا، از کجا و چرا، دلیل کلی را برای ما توضیح می دهد. ویژگی های زمانی را نشان می دهد. مثلا ساعت چند؟ تا چه دوره ای؟ چرا؟ بر چه اساسی؟

در مورد قید می توان گفت که در مواردی ویژگی های عاطفی فرد را مشخص می کند. در یک جمله: بازی با گلوله های برفی بسیار سرگرم کننده است. با کلمه سرگرمی این سوال پیش می آید: چگونه؟ همچنین می توانید با کلمات: آرام، آهسته، همزمان، سریع جمله بسازید و همان سوال را برای آنها مطرح کنید.

گاهی اوقات یک قید مجهول است. هنگام نوشتن با پیشوند "چیزی"، باید یک خط فاصله و همچنین با پسوندها قرار دهید: یا، یا، هیچکدام. پیشوندها قیدها را منفی نمی کنند و نه. مثلاً نیازی نیست، هیچ جا. "e" را تحت استرس قرار می دهیم و "i" را بدون استرس.

این بخش از گفتار کمکی در انتقال اطلاعات به مردم است. همچنین تمام متون را با محتوای خاص و غنی تر اشباع می کند. این به شما امکان می دهد افکار خود را به سرعت منتقل کنید و گوش دادن به اطلاعات موجود در متن را دلپذیرتر می کند. بنابراین، در روسی، قید دارای بخش شایسته ای است.

قید - بخشی از گفتار

قید، همانطور که می دانید، بخشی از گفتار است. برای مثال، اگر فعل یک عمل را بیان می کند، قید می گوید که چگونه این عمل رخ می دهد. در واقع به این سوال پاسخ می دهد که "چگونه؟" و برخی دیگر

با قیدها نوشتن آنها همیشه دشوار است. غالباً اسامی با حروف اضافه شروع به نوشتن با هم می کنند - آنها به قید تبدیل می شوند ، می توانید آنها را با سؤال ، معنی متمایز کنید. راه دیگر برای تبدیل یک قید به اسم با حرف اضافه اضافه کردن چند کلمه بین آنهاست. این یک مثال است: "به دوردست ها نگاه کن." به سوال "کجا" پاسخ می دهد، اما می توانید کلمه دیگری اضافه کنید: "به فاصله مه آلود نگاه کنید".

اصولاً باید یاد بگیرید که قید دقیقاً چگونه نوشته می شود. اما من می فهمم که کلماتی هستند که هنوز مشخص نیستند. یعنی اگر یک نسخه در فرهنگ لغت ثابت شود، این واقعیت نیست که در نسخه بعدی تغییر نخواهد کرد. من فکر می کنم که همه قیدها زمانی "گروهی از کلمات" بودند، اما پس از اتصال به معنی، شروع به نوشتن با هم کردند. قیدها را می توان با خط فاصله نوشت، به عنوان مثال: "Speak German".

البته قیدها به عمل رنگ می دهند. نه فقط از یک فعل استفاده می شود - یک عمل، بلکه از ویژگی آن نیز استفاده می شود. او اغلب همه چیز را تغییر می دهد. به عنوان مثال، معانی متضاد در انواع مختلف: "به سرعت یا آهسته دور هم جمع شدم." البته قید را می توان با مضارع استفاده کرد. مثال ادامه می دهد: "با دقت مونتاژ شده". حتی می تواند به اسم ها نیز برود، به عنوان مثال: "تخم مرغ آب پز". اما نکته اینجاست که کلمه پخته حذف شده است. این صفت نیز ضمیمه است و اغلب نشان دهنده درجه است: "به شدت قرمز".

زبان های دیگر (که حداقل می توانم تصور کنم) نیز قید دارند. انگلیسی، فرانسوی، حتی ژاپنی. اغلب، قیدها دارای پایان یکسانی هستند. قیدها، که خوب است، به هیچ وجه شکل خود را تغییر نمی دهند - نه از نظر موارد و نه جنسیت.

اغلب اوقات، یک قید نقش یک شرایط را در جمله ایفا می کند.

(هنوز رتبه بندی نشده است)

انشا در موضوعات:

این صفت بخش بسیار جالبی از گفتار در زبان روسی است. به خودی خود نه از عمل نام می برد و نه ...

زبان روسی بدون شک یکی از رنگارنگ ترین و رساترین زبان های جهان است. چه چیزی کمک می کند که گفتار روسی تا این حد واضح باشد؟ چه بخش هایی از گفتار نه تنها به طور دقیق، بلکه به صورت مجازی اعمال، اشیاء، پدیده ها را توصیف می کند؟ چه کلماتی اکثریت را تشکیل می دهند وسایل هنریبیان؟ من می خواهم در مورد نزدیکترین "نسبی" صفت - قید بیشتر به شما بگویم. بنابراین، این چه نوع بخشی از گفتار است - یک قید؟ قبل از هر چیز، شایان ذکر است که قید نشان دهنده نشانه ای از عمل است. چه چیزی واضح تر به نظر می رسد - "من یک مهمانی داشتم" یا "دیروز در یک مهمانی خیلی خوش گذشت." تفاوت آشکار است. در مورد اول، فقط یک بیان خشک از واقعیت وجود دارد، اما به کمک مورد دوم، می توانید نگرش خود را به این واقعیت نشان دهید و زمان وقوع آن را مشخص کنید. بنابراین، آموزنده بودن و احساسی بودن بیانیه افزایش می یابد. یکی دیگر از ویژگی های قید - تغییر ناپذیری آن، این بخش از گفتار را در نظر دانش آموزان جذاب ترین می کند. لازم نیست در مورد املای صحیح پایان ها، مانند صفت ها، یا در مورد زمان های هماهنگ مانند افعال فکر کنید. تقریباً همیشه، قید "زندگی می کند" و با افعال کار می کند، به آنها ملحق می شود، توضیح می دهد، روشن می کند، به تعریف یک عمل خاص وضوح می دهد. یک قید یک "چرا" واقعی است - تقریباً به هر سؤالی پاسخ می دهد. جایی که؟ جایی که؟ چه زمانی؟ جایی که؟ چرا؟ برای چی؟ و چطور؟ با کمک آنها می توانید زمان عمل و دلایل آن را مشخص کنید ، هدفی را که این عمل برای آن انجام شده است ، درک کنید ، اندازه و نحوه عمل را دریابید. یک قید همچنین در مواقعی که لازم است یک مفعول یا عمل با دیگری مقایسه شود کمک کننده خوبی است. از این گذشته ، به عنوان مثال ، گفتن این جمله بسیار ساده تر است که: "واسیا بدتر از ساشا تنیس بازی می کند" تا: "واسیا تنیسور خوبی است ، اما ساشا در این زمینه از او پیشی می گیرد." گزینه اول واضح تر و کوتاه تر است. و همانطور که می دانید ایجاز خواهر استعداد و کلید گفتار قابل درک است. در مورد قیدهایی که بیانگر نفی هستند، نمی توان گفت. مقایسه کنید: "در شهر ما جایی وجود ندارد که بتوانید اوقات خوبی را در آن بگذرانید" و "در شهر ما جایی نیست که بتوانید در آن اوقات خوشی داشته باشید." چندین قانون وجود دارد که به خاطر بسپارید، استفاده از قیدها و انجام صحیح آن دشوار نیست. اولاً اگر قید در آخر خش خش داشته باشد، پس از آن باید قرار داده شود علامت نرم(به استثنای سه کلمه: قبلاً، متاهل، غیر قابل تحمل). ثانیاً، در قیدهای منفی، مصوت در پیشوند به استرس بستگی دارد: نه - تحت فشار، نه - بدون تأکید. همچنین لازم است قوانین نوشتن قیدها را با خط فاصله به خاطر بسپارید، فراموش نکنید که املای حروف صدادار در انتهای قیدها به پیشوند بستگی دارد، بدانید کدام قیدها با هم نوشته می شوند و کدام جدا هستند. قوانین کمی وجود دارد و به خاطر سپردن آنها دشوار نخواهد بود. با استفاده از قیدها، می توانید با توصیف رویدادهای خاص زمان را به میزان قابل توجهی کاهش دهید، گفتار شفاهی و نوشتاری خود را متنوع کنید، آن را رنگی تر و رساتر کنید و نگرش خود را نسبت به رویدادهای خاص نشان دهید. همه اینها نشان می دهد که چه بخش مهم و ضروری در گفتار روسی است!

یک درس عمومی که دانش دانش آموزان را از قید به عنوان بخشی از گفتار گسترش می دهد، واژگان آنها را غنی می کند، افق های آنها را توسعه می دهد. وظایف به توسعه مهارت های نوشتن صحیح قیدها کمک می کند ، در درس نه تنها از مطالب آموزنده بلکه سرگرم کننده استفاده می شود و علاقه به درس های زبان روسی افزایش می یابد.

دانلود:

پیش نمایش:

درس - تحقیق در کلاس هفتم "چرا به قید نیاز داریم؟"

اهداف درس: 1) تعمیم و گسترش دانش در مورد قید به عنوان بخشی از گفتار، برای غنی سازی گفتار.

دانش آموزان در قیدها;

2) مهارت های املای صحیح قیدها را توسعه دهید.

3) پرورش علاقه به دروس زبان روسی.

در طول کلاس ها

1. گفتگو در مورد گویش.

آیا می توان بدون قید در گفتارمان انجام داد؟ چه نیازی به آنها داریم؟ قید چیست؟ ویژگی های یک قید چیست؟ به کدام بخش از گفتار بستگی دارد؟ مطابقت با افعالبخوان، کار کنتا حد امکان قید

(با صدای بلند، آرام، آهسته، زیبا، مجدانه، آسان، متفکرانه، رسا بخوانید. تا دیر وقت، با احتیاط، با دقت، ماهرانه، عمدا، با نشاط، سخت، با وجدان، دستی، گهگاهی، با پشتکار، زود، دیر کار)

وظیفه 1. یادداشت کنید. زیر قیدها به عنوان بخشی از جمله خط بکشید.

وفادار به کلمه یک مترادف انتخاب کنید، یک جمله با استفاده از قیدهای مترادف به عنوان اعضای همگن بیاورید.

(متن بی معنی خواهد شد. برای نشان دادن یک علامت عمل، قیدها برای توصیف دقیق تر عمل، شیء، نشانه لازم است تا نگرش خود را نسبت به آنها منتقل کنیم. درست - فداکارانه. او صادقانه و فداکارانه به آرمان خدمت کرد.)

وظیفه 2. واحدهای عبارتی را با قید جایگزین کنید:

1) مثل چوب بخوابید (بی امان، محکم) 6) مانند پشت دست خود بدانید (قلبا)

2) بی دقت کار کنید (بی خیال، بد ) 7) آستین ها را بالا بزنید (با پشتکار)

3) در یک موضوع زنده (بی خیال، بی خیال) 8) نه در ابرو، بلکه در چشم (خوب، تیز)

4) تحت پادشاه نخود فرنگی (خیلی وقت پیش، هیچ کس نمی داند چه زمانی) 9) در مورد حقوق پرندگان (غیر مجاز)

5) نگاه کردن به شب ( اواخر شب، در شب) 10) راه خودت را برو (بدون کمک دیگری )

T..instvenno، nevd..leke، از راه دور..vlenno، vd.. آیا، نه نزدیک..لک، مثلاً زیر کاپوت، آن را بگیرید.

(زمزمه اسرارآمیز، دور نبودن، با تعجب نگاه کردن، در دوردست ها شعله ور شدن، نزدیک دیدن، مستقیم رفتن، برای مدت طولانی زندگی کردن، راه رفتن تا تاریکی، شنیدن از دور، گاه به یاد آوردن یواشکی کردن، با احتیاط رفتار کردن، با هفت نفر تمرین کردن، تمیز کردن، نزدیک شدن، زمزمه صحبت کردن)

(نه دور، نه دور، خیلی دور، خیلی دور.)

- قید به کدام بخش از گفتار بستگی دارد؟

نتیجه گیری: قید به فعل بستگی دارد.

4. به شعر S.ya.Marshak "دوستان رفیق هستند" گوش دهید. چه بخشی از گفتار در این شعر وجود دارد؟? چه بخشی از جمله قید هستند؟ تحلیل صرفی، اشتقاقی و تکواژی یکی از قیدها را انجام دهید.

روز شاد بود و بعد برگشت

در اوایل بهار، و سپس در اطراف،

ما بعد از مدرسه راه افتادیم - و سپس پرش کردیم،

من و تو با من هستیم و سپس اجرا کنید.

ژاکت‌ها کاملاً باز بودند، با خوشحالی سرگردان بودند

کلاه های جانبی - من و تو با من هستیم

هر جا رفت با خوشحالی برگشت

در اولین روز گرم خانه تا عصر

هر جا رفت - سرگرمی از هم جدا شد -

فقط به طور تصادفی، چه چیزی را از دست بدهیم؟

مستقیم و درست، با هم خوش می گذرانند

و سپس برگشت. ما دوباره ملاقات خواهیم کرد.

نتیجه گیری: قید جزء لایتغیر گفتار است، پایانی ندارد، از صفت تشکیل می شود.

5. تحلیل نحوی جمله.

جلوتر، قبل از دیگران، قهرمان تندترین و زیباترین از همه دوید.

این جمله از کدام قطعه است؟ (N.V. Gogol "Taras Bulba")

قیدها در این جمله چه تفاوتی دارند؟ (ایستاده در موارد برتر)

نتیجه گیری: قیدها درجاتی از مقایسه دارند: مقایسه ای و فوق العاده.

6. درست بخوانید: زیباتر بنویسید، راحت تر بنشینید، آن را پاک کنید، متفاوت انجام دهید، برای مدت طولانی بگذارید.

(زیبا بنویس، راحت تر بنشین، پاکش کن، دوباره انجامش بده، باید بروی)

7. صحنه "دستور پخت".

دکتر از دانشجویی که برای دیدنش آمده بود می پرسد:

پسر جوان تو چه کلاسی هستی؟

در هفتم.

آیا در کلاس خود با هم زندگی می کنید؟

خوب. فوق العاده دوستانه، وحشتناک سرگرم کننده ...

فوق العاده دوستانه، وحشتناک سرگرم کننده! خوب درس میخونی؟

خوب! دخترها به خصوص سر کار سخت هستند. معلم آنها از نه ها تعریف می کند.

طبیعی است... ستایش از نه... بله بیماری جدی است، شما زبان مریض دارید. در اینجا دکتر کمکی نخواهد کرد. شما فقط می توانید خودتان را درمان کنید.

دکتر نسخه ای می دهد - کتاب درسی زبان روسی.

چه مواردی از استفاده نادرست از قیدها را شنیده اید؟ چگونه آنها را تعمیر کنیم؟

(بسیار دوستانه - بسیار دوستانه، وحشتناک سرگرم کننده - بسیار سرگرم کننده، ستایش از نه - اغلب)

8. جدول را مرور کنید و نتیجه بگیرید: کدام مصوت در پیشوند قید منفی با قید منفی نوشته می شود؟

9. جملات را با استفاده از قیدها ادامه دهید:

تکلیف تمرین را بخوانید (چگونه؟) ...

(با دقت، متفکرانه)

با مطالعات خود رفتار کنید (چگونه؟) ...

(با دقت)

یک فرد تحصیل کرده باید با دیگران رفتار کند (چگونه؟) ...

(خوب - نه بد، عالی، عالی، خیرخواه)

Fizminutka با قید.

صاف بایستید سرت را برگردانچپ، راست، نگاه کردن به بالا، پایین؛ چشمان خود را کمی ببندید چشماتو ببند ببینبه دوردست، درست بنشین، با دقت گوش کن، با دقت بنویس.

10. ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را بخوانید. یادداشت کنید، زیر قیدها خط بکشید. وجه اشتراک این پیشنهادها چیست؟

1) هر که خستگی ناپذیر حرف بزند، فایده ای ندارد. 2) عجولانه انجام دادن - خنداندن. 3) به طور کاذب به دست آمده برای آینده (نه) خواهد رفت. 4) هشدار دادن (به وقت) کار دوستان است. 5) و کیسه (نه) اگر دو تا بلند شود سنگین به نظر می رسد. 6) گوش در حال رسيدن است - سرش متمايل (به طرف) پايين است، شخص ثروتمندتر مي شود - سرش عقب است.. او (به سمت) بالاست.

1) که خستگی ناپذیر است چت کردن، معنی ندارد 2) انجام دهیدبا عجله - بخند 3) به طور نادرست کسب شده استبرای آینده نخواهد رفت 4) هشدار دهیدبه موقع - تجارت دوستان 5) و اگر کیف را بلند کنید سنگین به نظر نمی رسدبا یکدیگر. 6) سنبله

بالغ می شود - سرش را خم می کندرو به پایین ، شخص ثروتمند می شود - سر خود را بلند می کندبالا

11. کلمه مناسب را از بین دو داده انتخاب کنید و در یک جمله قرار دهید.

نتیجه گیری: باید قیدها را از نظر معنی تشخیص داد.

12. برای این قیدها قید متضاد انتخاب کنید.

(بالا، پایین، نزدیک، عقب، دوباره، به ندرت، تاریک، زود، کم عمق، گسترده، متمرکز، با پشتکار، آسان، سریع)

13. دیکته "خودت را آزمایش کن". کدام یک از قیدها از نظر املایی با سایر قیدها تفاوت دارد؟

14. قیدها را در معماها بیابید.

1) هنگام غروب به زمین پرواز می کند، 3) بزرگ، پر رفت و آمد،

شب روی زمین فرا می رسد، تمام زمین سیراب شده است.(باران)

صبح دوباره پرواز می کند. (شبنم) 4) در زمستان گرم می شود، در بهار می دود،

2) با صدای بلند در می زند، با صدای بلند فریاد می زند، در تابستان می میرد، در پاییز زنده می شود. (برف)

و آنچه او می گوید، هیچ کس نمی تواند بفهمد 5. چهوارونه رشد می کند؟ (قندیل)

و خردمندان نمی دانند.(رعد) 6. در وسط مزارع آینه ای نهفته است،

3) اول زرق و برق، ترقه پشت زرق و برق، شیشه آبی، قاب سبز.(حوضچه)

بعد از پاشش ترقه.(رعد و برق، رعد و برق، باران) 7. اطراف آب، اما نوشیدن یک مشکل است.(دریا)

یافته ها

چرا به قید نیاز داریم؟

چه چیزی را باید در مورد ویژگی های مورفولوژیکی آنها به خاطر بسپارید؟ در مورد املا؟

انعکاس.

آیا درس ما را دوست داشتید؟

به خصوص چه چیزی را دوست داشتید؟

آیا شما علاقه مند بودید؟

آیا برای قبولی در GIA به دانش کسب شده در درس نیاز دارید؟

مشق شب. 1) جدول کلمات متقاطع را حل کنید.

سلول های جدول کلمات متقاطع را با قید پر کنید. چگونه با پیشوندها املا می شوند؟

1. جاخالی دادن به کنار. 2. برای مدت طولانی به خاطر بسپارید. 3. کاری را خیلی سریع انجام دهید. 4. بیا داخل ساعت مناسب. 5. بدوید، به کسی نزدیک شوید. 6. به قطعات کوچک بشکنید.

(به پهلو، برای همیشه، با عجله، به موقع، بعد، به smithereens)

2) کپی کردن متن را کنترل کنید. نوشتن، درج حروف گمشده، باز کردن پرانتز، قرار دادن علائم نگارشی. زیر قیدها خط بکشید. یک تحلیل صرفی از قیدهای انتخاب شده انجام دهید.

1) بخار..هود روی رودخانه به گل نشست..vete. او مدت زیادی کار کرد(رو به جلو سپس (از) زیر چرخ ها آب با تپه می کوبید، اما برداشته شد.. از کم عمق (نه) وموچ بود... آب (روی) شکاف در .. با چنان نیرویی خاک روی شکاف را سوراخ کرد که به صورت شنی نمایان بود.. کف سرریز شده.. موج می زند.. (در) پایین دست. نشستند (برای) طولانی و غیره.. اما. بخار .. گذرگاه ناله زمزمه کرد اما برای همه روشن شد که زمزمه کردن بی فایده است .. مفید بود و بوق (ج) به زودی خاموش شد. مانده بود .. منتظر یک یدک کش در حال عبور یا نزدیک بمانمدر یک شب این بود (نه) کنار آمد..sya. (K. Paustovsky)

2) آخرین سالتو (در) هوا از .. ژله .. با شاخ و برگ .. دوم برگ - و (روی) همیشه رشد می کند.. ذوب می شود.. با شکل برگ و غیره وصل می شود.. با(در زیر به انبوه دودهای معطر .. شاخ و برگ. برگی که روی شاخ و برگ افتاد هم مثل من در میان مردم تنها بود وبه سختی آیا در تمام جنگل چنین برگ دیگری پیدا خواهد کرد تا رگ به رگ با آن همراه شود. (م. پریشوین)

3) کار انفرادی.

با استفاده از مثال های زیر جدول را کامل کنید.

پیشوندها در قیدها نوشته می شوند