Alles, was Sie über Adverbien wissen müssen. Verfassen von Argumenten: Warum brauchen wir Adverbien in schriftlicher Form?

Öffentlicher Unterricht Auf Russisch.

Unterrichtsstudium in der 7. Klasse

"Warum brauchen wir Adverbien?"

Lernziele:

verallgemeinern und erweitern Sie das Wissen über das Adverb als Teil der Rede, bereichern Sie die Rede der Schüler mit Adverbien;
2) die Fähigkeit zur korrekten Schreibweise von Adverbien entwickeln;
3) Förderung des Interesses am Russischunterricht.

Art des Unterrichts – Lektion der Verallgemeinerung und praktisch unabhängige Arbeit Forschungstyp (Präsentation, Arbeit an Karten mit Texten).

Lehrmethoden und -techniken - eine Methode der heuristischen Konversation, Frontal- und Forschungsaufgaben auf verschiedenen Ebenen.

Unterrichtsstruktur - die Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Verwendung von Adverbien in der Sprache auf der Grundlage des erworbenen Wissens in Aktivitäten lernen(Erarbeitung der Fähigkeiten zur Bestimmung der Rolle von Adverbien durch Ausführen verschiedener Aufgaben undReihen).

Während des Unterrichts

1. Gespräch über den Dialekt.

– Kann man in unserer Rede auf Adverbien verzichten? Warum brauchen wir sie? Was ist ein Adverb? Was sind die Merkmale eines Adverbs? Von welcher Wortart hängt es ab? Übereinstimmung mit Verbenlesen, arbeiten so viele Adverbien wie möglich.

( Lesen Sie laut, leise, langsam, schön, fleißig, leicht, nachdenklich, ausdrucksstark; spät arbeiten, sorgfältig, sorgfältig, geschickt, absichtlich, fröhlich, hart, gewissenhaft, manuell, gelegentlich, fleißig, früh, spät )

Fazit: ein Adverb ist ein Teil der Sprache, bezeichnet ein Zeichen der Handlung, ändert sich nicht: es sinkt nicht, konjugiert nicht, beantwortet die Fragen wie? wenn? wo? wo? Warum? zu welchem Zweck?

Aufgabe 1. Schreiben Sie auf. Unterstreichen Sie die Adverbien als Teil des Satzes.

Es gibt Wesen, die fähig sind, so direkt und treu und offen und strahlend zu schauen, dass sie selbst wie die Sonne werden. Wie viele so helle .. liebevolle Flüsse gibt es mit einer Farbsonne in der Mitte. (M. Prishvin)

– Zum AdverbRechts Wählen Sie ein Synonym, bilden Sie sich einen Satz, der synonyme Adverbien als homogene Mitglieder verwendet.

( Der Text wird bedeutungslos. Adverbien bezeichnen ein Zeichen der Handlung und sind notwendig, um die Handlung, das Objekt, das Zeichen genauer zu charakterisieren und unsere Einstellung zu ihnen zu vermitteln. Richtig - hingebungsvoll. Er diente der Sache treu und hingebungsvoll.)

Aufgabe 2. Phraseologische Einheiten durch Adverbien ersetzen:

Aufgabe 3. Bilden Sie Sätze mit diesen Adverbien und schreiben Sie sie auf. Welche dieser Adverbien sind verwandt. Wählen Sie die Testwörter mündlich aus.

T..instvenno, nevd..leke, remote..vlenno, vd..ob, nicht close..lek, zB unter der Motorhaube, nimm es.

( Geheimnisvoll flüstern, nicht weit weg sein, überrascht schauen, in der Ferne aufleuchten, in der Nähe sehen, geradeaus gehen, lange leben, gehen bis es dunkel wird, aus der Ferne hören, sich gelegentlich erinnern , heimlich tun, mit Sorgfalt behandeln, mit sieben Leuten proben, sauber waschen, nahe kommen, flüstern )

( Nicht weit weg, nicht weit weg, vor langer Zeit, weit weg .)

– Von welcher Wortart hängt das Adverb ab?

Fazit: Das Adverb hängt vom Verb ab.

4. Hören Sie sich S.Ya.Marshaks Gedicht „Friends are comrades“ an. Welche Wortart kommt in diesem Gedicht vor? Welcher Teil des Satzes sind Adverbien? Machen Sie eine morphologische, abgeleitete und morphämische Analyse eines der Adverbien.

Fazit: Ein Adverb ist ein unveränderlicher Teil der Rede, hat kein Ende, wird aus Adjektiven gebildet.

5. Parsing Anregungen.

Voraus, vor den anderen, eilte der Held am forschsten, am schönsten von allen.

– Aus welchem Stück stammt dieser Satz? (N. V. Gogol „Taras Bulba“)

– Wie unterscheiden sich die Adverbien in diesem Satz? (Stehen drin Superlative )

Fazit: Adverbien haben Vergleichsgrade: Komparativ und Superlativ .

6. Richtig lesen: schöner schreiben, bequemer sitzen, sauber wischen, anders machen, lange stehen lassen.

( schön schreiben, bequemer sitzen, sauber wischen, mach es, mach es, musst du gehen)

7. Szene „Rezept“.

Der Arzt fragt einen Studenten, der zu ihm kam:

– In welcher Klasse bist du, junger Mann?

– Im siebten.

– Wohnt ihr in eurer Klasse zusammen?

– Bußgeld. Schrecklich freundlich, schrecklich lustig ...

– Schrecklich freundlich, schrecklich lustig! Lernst du gut?

– Bußgeld! Die Mädchen sind besonders fleißig. Ihr Lehrer lobt die Neunen.

– Es ist normal... Hochachtungsvoll... Ja, die Krankheit ist ernst, du hast eine kranke Zunge. Hier hilft der Arzt nicht. Du kannst nur dich selbst heilen.

Der Arzt gibt ein Rezept - ein Lehrbuch der russischen Sprache.

– Welche Fälle von Missbrauch von Adverbien haben Sie gehört? Wie kann man sie reparieren?

( Schrecklich freundlich - sehr freundlich, schrecklich lustig - sehr lustig, Lob bis in die Neunen - oft)

8. Überprüfen Sie die Tabelle und ziehen Sie eine Schlussfolgerung: Welcher Vokal im Präfix eines negativen Adverbs wird mit einem negativen Prädikat geschrieben?

Nie erwartet

Nicht in Eile

Nirgends zur Eile

Überhaupt nicht überrascht

Macht nichts

9. Setzen Sie die Sätze mit Adverbien fort:

Lesen Sie die Aufgabe zur Übung (wie?) ...

(aufmerksam, nachdenklich)

Behandeln Sie Ihr Studium (wie?) ...

(sorgfältig)

Ein gebildeter Mensch sollte andere behandeln (wie?) ...

(Gut - nicht schlecht, ausgezeichnet, ausgezeichnet, wohlwollend)

10. Lesen Sie Sprichwörter und Redensarten. Schreibe auf, unterstreiche die Adverbien. Was haben diese Vorschläge gemeinsam?

1) Wer unermüdlich redet, dem nützt es (nicht). 2) Mach es in Eile – mach es zum Spaß. 3) Falsch erworben für die Zukunft (nicht) gehen. 4) (Rechtzeitig) zu warnen ist Sache von Freunden. 5) Und die Tasche wird (nicht) schwer erscheinen, wenn sie von zweien (hinein) gehoben wird. 6) Das Ohr reift - es neigt seinen Kopf (nach) unten, eine Person wird reicher - es legt seinen Kopf zurück ... es hebt (nach) oben.

1) Wer unermüdlich Chatten, es macht keinen Sinn. 2) Tun hastig - lachen. 3) Falsch erworben für die Zukunft wird nicht gehen. 4) Warnen zur Zeit ist ein Geschäft von Freunden. 5) Und die Tasche wird nicht schwer erscheinen, wenn Sie sie anheben zusammen. 6) Ohr reift - beugt seinen Kopf nach unten , jemand wird reich - hebt den Kopf hoch.

11. Wählen richtiges Wort aus zwei Daten und in einen Satz einfügen.

1) Der Frühling hat es eilig: ... es ist früh. Ich... gehe wieder ins Dorf. (Heute wieder) 2) Es tut gut zuzuhören, wie ... der Hund brummt. Der Besitzer, der vom Dienst kam, ... aß, ruhte sich aus. (sattable, satt) 3) Nachdem er sich fünf Minuten lang hingelegt hatte, drehte er sich wieder auf den Rücken. Irgendein Tier sprang mit einem Sprung aus dem Dickicht und legte sich spielend, ... auf den Sand. (vornübergeneigt, rückwärts)

Fazit: Es ist notwendig, Adverbien nach Bedeutung zu unterscheiden.

12. Wählen Sie für diese Adverbien antonyme Adverbien.

Runter -..., vorwärts -..., weg - ..., vorwärts - ..., alt - ..., oft - .., dunkel -..., spät -..., tief -. .., knapp -..., zerstreut -..., nachlässig - ..., schwer -..., langsam - ... .

(Auf, ab, nah, zurück, wieder, selten, dunkel, früh, flach, breit, konzentriert, fleißig, leicht, schnell)

13. Diktat „Teste dich selbst.“ Welches der Adverbien unterscheidet sich in der Schreibweise von anderen?

Genau .. (un)genau machen .., kaum (kaum) gehen, (noch) leben wie vorher, irgendwann (irgendwann) wird es wahr werden .. hier, irgendwo (etwas) wird sich treffen .. hier, angezogen .. ist (im) Winter, biete ..gat (zuerst) zuerst an, zähle ..tal (zu) Zeit.

14. Finden Sie Adverbien in Rätseln.

Schlussfolgerungen.

– Warum brauchen wir Adverbien?

– Was ist bei ihren morphologischen Merkmalen zu beachten? Über Rechtschreibung?

Betrachtung.

– Hat dir unser Unterricht gefallen?

– Was hat Ihnen besonders gut gefallen?

– Waren Sie interessiert?

– Benötigen Sie das im Unterricht erworbene Wissen, um den GIA zu bestehen?

Hausaufgaben.

1. Machen Sie ein Kreuzworträtsel mit Adverbien.

2) Steuern Sie das Kopieren des Textes . Abschreiben, fehlende Buchstaben einfügen, Klammern öffnen, Satzzeichen setzen. Unterstreiche die Adverbien. Machen Sie eine morphologische Analyse der ausgewählten Adverbien.

1) Steam..hod lief auf dem Fluss auf Grund..vete. Er hat lange gearbeitet(nach vorne dann zurück (von) unter den Rädern schlug Wasser mit Hügeln, aber es wurde entfernt ... es war (nicht) vmoch aus den Untiefen ... Das Wasser (auf) dem Einbruch .. durchbohrte den Boden auf dem Riss mit solcher Kraft, dass es als sandiger .. Boden sichtbar war .. überfließt .. watet .. (ein) stromabwärts. Sie haben sich lange hingesetzt und so weiter ... aber. Dampf ... die Passage summte klagend, aber es wurde allen klar, dass es sinnlos war zu summen ... es war nützlich und das Horn (c) verstummte bald. Es blieb ... auf einen vorbeifahrenden oder entgegenkommenden Schlepper zu wartenin einer Nacht es war (nicht) fertig..sya. (K. Paustowski)

2) Der letzte Salto (in) die Luft aus .. Gelee .. mit Laub eines .. lten Blattes,- und es (at) wächst immer .. schmilzt .. mit der Blattform usw. verbindet .. mit(ganz unten zu den duftend schwelenden Massen .. Laub. Das Blatt, das auf das Laub fiel, war auch das einzige, wie ich unter Menschen, undnur knapp ob es im ganzen Wald noch ein solches Blatt finden wird, damit Ader an Ader damit folgen kann. (M. Prishvin)

3) Einzelarbeit.

Vervollständigen Sie die Tabelle anhand der folgenden Beispiele.

Präfixe in Adverbien werden geschrieben

(auf) Seite, (auf) Augenlider, (auf) oben, (auf) oben, (auf) böse, (auf) Vorabend, (auf) zwei, (auf) Ohren, (auf) vielleicht, (auf) Französisch, (in) Polnisch, (in) brüderlich, (in) das Wort, (in) Lachen, (in) die Kapuze, (in) taub, (in) Stärke, (in) die Spitze, (in) Schulden, (in ) Vogel, (wie) wie zuvor, (auf) freundlich, (auf) dem Ufer, (auf) dem Auge, (auf) Herrlichkeit, (in) der Tiefe, (in) der Höhe, (in) der Spitze, ( in) dem Boden, (in) dem Anfang, (c) dem Anfang, (in) der Asche, (in) der Spitze, (in) dem Boden, (gut) auf Wiedersehen, (to) dump, (one by one) , (c) die Schulter, (c) die Familie, (zu) dem Artikel, (c) Trockenfutter, (c) Schmelze, (von) Teil, (durch) Schnitt, (durch) Gefangenschaft, genau (in) genau , (zuerst) zuerst.

Öffentlicher Unterricht

Unterrichtsstudium in der 7. Klasse

Lehrerin: Khashiyeva Tanzila Alikhanovna

20016

Adverb. Was ist es und wie unterscheidet man es von einem Substantiv?

Was ist ein adverb

Beginnend mit dem Studium des Abschnitts "Morphologie" im Unterricht der russischen Sprache lernen die Schüler die Existenz eines solchen unveränderlichen Wortteils als Adverb kennen. Sie lernen die Besonderheiten dieser Wortart, ihre Kategorien sowie die Schreibweise dieser Wörter kennen.

Zunächst einmal ist es wichtig zu verstehen, dass das Adverb ein eigenständiger Wortbestandteil ist. Dies bedeutet, dass diese Wörter einige spezifische Fragen beantworten und die Bedeutung von Ort (weit weg, irgendwo), Zeit (jetzt, früh), Methode und Wirkungsweise (gut, interessant) usw. haben. Adverbien können mit dem Verb und gefunden werden Aktion erklären. Beispielsweise erklärt im Satz „Die Schüler haben die Aufgabe des Lehrers schnell bewältigt“ das Adverb „schnell“ das Verb „tat“ und beantwortet die Frage „wie?“. Darüber hinaus werden Adverbien auch verwendet, um ein anderes Adverb zu erklären. So bezieht sich in dem Satz „Die Schüler haben alles, was für den Tag geplant war, sehr gut und schnell“ das Adverb „sehr“ auf die Adverbien „gut“ und „schnell“ und beantwortet die Frage „wie?“ Adverbien können die Fragen beantworten „ wie?", "wo wann?" usw. Beispielsweise beantwortet im Satz „Heute wird es ein sonniger und frostiger Tag“ das Adverb „heute“ die Frage „wann?“. und stellt den Zeitpunkt der Handlung dar. Denken Sie daran, dass Adverbien, wie Gerundien, und die unbestimmte Form des Verbs (Infinitiv) sich nicht ändern. Sie können weder die Zeitform dieses Wortes (wie ein Verb oder Partizip), noch den Fall (wie ein Substantiv, Adjektiv oder Pronomen), noch die Person (wie ein Verb oder Pronomen) usw. bestimmen. Sie haben kein Ende, sogar null. Machen Sie daher keine Fehler, wenn Sie ein Wort morphämisch parsen. Im Adverb „nach links“ stellt der Buchstabe „o“ am Ende des Wortes also ein Suffix dar. Adverbien können unbestimmt sein. Sie werden mit den Suffixen „das“, „entweder“, „etwas“ oder dem Präfix „etwas“ gebildet und mit Bindestrich geschrieben: „irgendwo“, „immer“, „irgendwie“, „irgendwie“. Darüber hinaus geben Adverbien den Ort, die Zeit oder die Art der Handlung an. In diesem Fall sind sie indikativ. In dem Satz „Retter gingen mit der erforderlichen Ausrüstung dorthin“ gibt das Adverb „dort“ den Ort der Aktion an.Adverbien können auch negativ sein, und in diesem Fall werden sie auf eine vorangestellte Weise gebildet, indem Präfixe hinzugefügt werden „nicht “ oder „weder“ von fragenden Adverbien ( wo - nirgendwo, nirgendwo). Wie alle anderen unabhängigen Wortarten haben Adverbien eine bestimmte syntaktische Rolle in einem Satz und sind meistens Umstände. Aber manchmal werden sie als Teil von verwendet zusammengesetztes Prädikat oder sogar als Definition. Beispielsweise beantwortet im Satz „Unser Haus ist gegenüber“ das Adverb „gegenüber“ die Frage „welches?“. und ist die Definition

Warum brauchen wir Adverbien auf Russisch?

Von Lehrplan Es ist bekannt, dass ein Adverb ein Teil der Sprache ist, der ein Zeichen eines anderen Zeichens, ein Zeichen einer Handlung, ein Objekt bezeichnet und die Fragen beantwortet: „Wie?“, „Wo?“, „Wo?“, „Wann? “, „Wozu?“, „Warum?“ usw

Um ein Zeichen eines anderen Zeichens, einer Handlung, eines Objekts oder eines anderen Adverbs zu bezeichnen, sind diese Daten genauer zu charakterisieren und Einstellungen zu ihnen zu vermitteln (z. B. „schnell“, „langsam“). Durch Adverbien übermittelte Bedeutungselemente werden den Formen der verwandten Sprache zugeordnet verschiedene Teile Rede Adverbien haben große Bedeutung bei der Beschreibung der Seele eines Menschen, seiner inneren Welt oder der Beschreibung der Natur („alarmierend“, „ruhig“, „leise“). Dies sind jedoch bei weitem nicht alle Funktionen des Adverbs: Sie können den Zustand, die Stimmung einer Person, ihren Charakter usw. ausdrücken. Qualitative Adverbien sind also reich an Ausdrucksmitteln dezente Nuancen Gefühle, Gedanken, Meinungen. Die meisten Adverbien, die mit einem Substantiv korrelieren, gehören zur umgangssprachlichen Alltagssprache ("heimlich", "im Abfluss"), enthalten Ausdruck.Außerdem werden Adverbien im Text mit einer semantischen Ladung ausgestattet, wenn sie entfernt werden, wird die Arbeit bedeutungslos. Mit ihrer Hilfe können Sie eine genaue Vorstellung von Ort und Zeit („übermorgen“) vermitteln und ein Bild einer Person (Charakter in einem Werk) erstellen. Sie stellen einen der den Text integrierenden Faktoren dar. Adverbien verleihen einem Kunstwerk Kapazität, während ihre semantische Struktur bereichert und erweitert wird. Sie sind gegeben große Rolle beim Erstellen von Ressourcen für einen ausdrucksstarken und emotional gefärbten Wortschatz, beim Zeichnen eines Bildes („Wir müssen früh aufstehen“). Die stilistischen Funktionen des Adverbs bestehen darin, die Informationskapazität der Erzählung zu erhöhen, ohne das Volumen der Botschaft zu erhöhen; Ausdruck der subjektiv-emotionalen Einschätzung des Autors; Charakterisierung und Schaffung des Bildes einer Person, Übertragung ihres psychologischen Zustands und der Einstellung anderer um sie herum oder des Autors (in Kunstwerk), eine gewisse Atmosphäre; emotionales Schaffen und aussagekräftiges Vokabular. Im Russischen spielen Adverbien die Rolle von Verstärkern und Verstärkern, während sie dem Text Emotionalität verleihen

Wie man ein Adverb von einem Substantiv unterscheidet

Ein Adverb ist eine eigenständige Wortart, die tatsächlich einmal aus einem Substantiv gebildet wurde. Aber dieser Prozess der Umwandlung von Substantiven in Adverbien dauert in der lebendigen russischen Sprache bis heute an. Daher ist es nicht immer einfach, Adverbien von Substantiven mit Präposition zu unterscheiden. Dies führt vor allem zu Schwierigkeiten bei der korrekten Schreibweise von Wörtern. Wie lassen sich diese Wortarten voneinander unterscheiden?

Anweisung
1
Das Substantiv bezeichnet belebte und unbelebte Objekte (Dinge, Personen, Lebewesen und Organismen), Tatsachen, Phänomene, Ereignisse sowie Zeichen - Qualitäten, Eigenschaften, Handlungen, Zustände usw. Zum Beispiel Tisch, Milch, Kind, Zucker, Katze, Bakterium, Böses, Realität, Laufen, Entscheidung usw. - das sind Substantive. Ein Adverb bezeichnet ein Zeichen einer Handlung sowie ein Zeichen eines Objekts oder ein Zeichen eines anderen Zeichens. Beispiele für Adverbien - schnell, schlecht, heute, weg, zu Hause, unfreiwillig, aus Trotz, sehr viel, zu viel usw.
2
Zu jedem Substantiv können Sie die Frage stellen: Wer? was? oder Fragen aller Fälle der russischen Sprache. Die Frage zum Adverb hängt von der Bedeutung ab, die es ausdrückt. Es kann zum Beispiel Fragen beantworten: Wie? Warum? Warum? wenn? wo? wo? in welchem Umfang usw.
3
Substantive sind den Kategorien Fall, Zahl, Geschlecht, Animation oder Unbelebtheit, Persönlichkeit inhärent. In jedem Fall, in dem ein Substantiv in einem Satz verwendet wird, finden Sie immer seine Anfangsform - den Nominativ Singular. Im Gegensatz dazu bleibt das Adverb unverändert. Es konjugiert, lehnt oder stimmt nicht mit anderen Wörtern überein. Und es hat und kann keine Endung haben Sehr oft wird die Anfangsform, aus der das Adverb stammt, im modernen Russisch nicht verwendet. Zum Beispiel auf der Jagd, überraschend, seit Urzeiten, auswendig, den Bach runter, weit offen, quer, heimlich usw.
4
Machen Sie eine syntaktische Analyse des Satzes. Bei der Analyse stellt sich heraus, dass Substantive in der Regel Subjekt, Objekt sowie eine Anwendung, eine widersprüchliche Definition, ein Umstand oder ein nomineller Teil eines zusammengesetzten Prädikats sind. Adverbien sind am häufigsten in Sätzen Umstände und Definitionen. Manchmal ist es auch der Nominalteil des zusammengesetzten Nominalprädikats.
5
Ein Adverb bezieht sich normalerweise auf ein Verb als einen Umstand. Manchmal kann es sich auch auf ein Adjektiv, ein Substantiv, ein anderes Adverb, ein Partizip oder ein Partizip beziehen. Im Gegensatz zu einem Substantiv hat es keine definierten und abhängigen Wörter. Zum Beispiel enthält der Ausdruck „alles wurde verschwendet“ das Adverb „verschwendet“. Und der Ausdruck „ging in einen leeren Raum“ enthält das Substantiv „Raum“ mit dem davon abhängigen Wort „leer“. An das abhängige Wort können Sie die Frage „was?“ stellen. Ein Wort kann zwischen einer Präposition und einem Substantiv eingefügt werden. Zum Beispiel „in einen völlig leeren Raum“.
6
Ein Adverb wird fast immer durch ein anderes Adverb mit ähnlicher Bedeutung ersetzt. Zum Beispiel überraschend - unerwartet, auswendig - zur Erinnerung, gleichzeitig - gleichzeitig genau richtig - genau richtig. Ein Substantiv kann durch ein Substantiv oder eine andere nominelle Wortart ersetzt werden. Zum Beispiel in einen leeren Raum - in einen freien Raum, am Anfang eines Absatzes - am Ende eines Absatzes usw.
7
Wenn Sie Schwierigkeiten haben, Adverbien zu definieren oder zu buchstabieren, schlagen Sie in Wörterbüchern nach - Rechtschreibung oder Etymologie

Die russische Sprache verwendet viele Wortarten. Für eine gelungenere Beschreibung kann neben dem Substantiv ein Adverb stehen, dessen Form sich nicht ändert, aus dem Namen des Adjektivs gebildet werden kann und die Frage beantwortet: wie? Zum Beispiel sangen die Vögel fröhlich. In Sätzen wird diese Wortart meist als Umstand ausgedrückt. Zum Beispiel wachsen Kirschbäume in der Nähe des Hauses. Wo wächst Kirsche? - in der Nähe des Hauses. Dann wird es wie ein Punkt, Strich unterstrichen. Manchmal findet es als Definition statt. Dann beantwortet es die Frage was? Und mit einer Wellenlinie unterstrichen.

Gibt das Adverb an, wohin es gehen soll? Beantwortet die Fragen: warum und warum? Damit wird der Text präziser und detaillierter. Diese Wortart ändert nicht die Endung, ist nicht vom Fall abhängig und ändert nicht die Form des Wortes. Sie müssen das richtige entsprechend der Bedeutung im Satz auswählen. Ein Wort in der russischen Grammatik kann eine andere Bedeutung haben. Meistens charakterisiert dieses Wort die Situation, bereichert den Text mit Gefühlen.

Das Adverb liebt es zu fragen und alles herauszufinden. Was, warum, wo, woher und warum erklärt uns den ganzen Grund. Zeigt zeitliche Merkmale an. Zum Beispiel um wie viel Uhr? Bis zu welchem Zeitraum? Wieso den? Auf welcher Grundlage?

Über das Adverb kann gesagt werden, dass es in einigen Fällen die emotionalen Eigenschaften einer Person charakterisiert. In einem Satz: Schneeballspielen macht unheimlich viel Spaß. Beim Wort Spaß kommt die Frage: wie? Sie können auch Sätze mit den Wörtern: ruhig, langsam, synchron, schnell bilden und ihnen dieselbe Frage stellen.

Manchmal ist es ein unbestimmtes Adverb. Wenn Sie mit dem Präfix „etwas“ schreiben, müssen Sie einen Bindestrich setzen, ebenso wie mit Suffixen: entweder oder keines von beiden. Präfixe machen Adverbien nicht negativ. Zum Beispiel gibt es keine Notwendigkeit, nirgendwo. Wir setzen „e“ unter Betonung und „i“ ohne Betonung.

Dieser Teil der Rede ist ein Assistent bei der Übermittlung von Informationen an Menschen. Es sättigt auch alle Texte mit spezifischen und reichhaltigeren Inhalten. Es ermöglicht Ihnen, Ihre Gedanken schnell zu vermitteln und macht es angenehmer, Informationen im Text zu hören. Daher hat das Adverb im Russischen einen wohlverdienten Teil.

Adverb - Wortart

Wie Sie wissen, ist ein Adverb ein Teil der Rede. Wenn das Verb zum Beispiel eine Handlung ausdrückt, dann sagt das Adverb aus, wie diese Handlung zustande kommt. Es beantwortet tatsächlich die Frage "Wie?" und einige andere.

Bei Adverbien ist es immer schwierig, sie zu schreiben. Oft werden Substantive mit Präpositionen zusammengeschrieben - sie werden zu Adverbien, Sie können sie durch die Frage, Bedeutung, unterscheiden. Eine andere Möglichkeit, ein Adverb wieder in ein Substantiv mit einer Präposition umzuwandeln, besteht darin, einige Wörter zwischen ihnen hinzuzufügen. Hier ein Beispiel: „Schau in die Ferne.“ Es beantwortet die Frage „wo“, aber Sie können ein weiteres Wort hinzufügen: „Schauen Sie in die neblige Ferne“.

Grundsätzlich muss man genau lernen, wie das Adverb geschrieben wird. Aber ich verstehe, dass es Wörter gibt, die immer noch nicht klar sind. Das heißt, wenn eine Version im Wörterbuch festgelegt ist, ist es keine Tatsache, dass sie sich in der nächsten Ausgabe nicht ändern wird. Ich denke, dass alle Adverbien einst eine „Wortgruppe“ waren, aber nachdem sie sich in ihrer Bedeutung verbunden hatten, wurden sie zusammengeschrieben. Adverbien können mit Bindestrich geschrieben werden, zum Beispiel: „Sprich Deutsch“.

Adverbien verleihen der Handlung natürlich Farbe. Es wird nicht nur ein Verb verwendet - eine Handlung, sondern auch ihre Eigenschaft. Sie verändert oft alles. Zum Beispiel gegensätzliche Bedeutungen in den Varianten: „Ich bin schnell oder langsam zusammengekommen.“ Das Adverb kann natürlich mit Partizipien verwendet werden. Das Beispiel fährt fort: „sorgfältig zusammengebaut“. Es kann sogar zu Substantiven gehen, zum Beispiel: „weich gekochtes Ei“. Aber hier ist der Punkt, dass das Wort „gekocht“ weggelassen wird. Das Adjektiv wird auch angehängt und bezeichnet oft den Grad: "Stark rot".

Auch andere Sprachen (die ich mir zumindest vorstellen kann) haben Adverbien. Englisch, Französisch, sogar Japanisch. Meistens haben Adverbien die gleiche Endung. Adverbien, was gut ist, ändern ihre Form nicht – weder durch Kasus noch durch Geschlecht, in keiner Weise.

Meistens spielt ein Adverb die Rolle eines Umstands in einem Satz.

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Aufsätze zu Themen:

Das Adjektiv ist eine sehr interessante Wortart im Russischen. An sich benennt es weder die Handlung noch...

Die russische Sprache ist zweifellos eine der farbenfrohsten und ausdrucksstärksten Sprachen der Welt. Was trägt dazu bei, dass die russische Sprache so lebendig wird? Welche Wortarten erlauben es, Handlungen, Objekte, Phänomene nicht nur genau, sondern auch bildlich zu beschreiben? Welche Wörter bilden die Mehrheit künstlerische Mittel Ausdruckskraft? Ich möchte Ihnen mehr über den nächsten "Verwandten" des Adjektivs erzählen - das Adverb. Also, was ist das für eine Wortart - ein Adverb? Zuallererst ist es erwähnenswert, dass das Adverb ein Zeichen für eine Aktion anzeigt. Was klarer klingen wird - "Ich hatte eine Party" oder "Ich hatte GESTERN eine tolle Zeit auf einer Party." Der Unterschied ist offensichtlich. Im ersten Fall gibt es nur eine trockene Feststellung der Tatsache, aber mit Hilfe der zweiten können Sie Ihre Einstellung zu dieser Tatsache zeigen und den Zeitpunkt angeben, zu dem es passiert ist. Dadurch wird sowohl die Aussagekraft als auch die Emotionalität der Aussage gesteigert. Eine weitere Eigenschaft des Adverbs - seine Unveränderlichkeit - macht diese Wortart in den Augen von Schulkindern am attraktivsten. Sie brauchen sich keine Gedanken über die richtige Schreibweise von Endungen wie Adjektive oder über koordinierende Zeitformen wie Verben zu machen. Fast immer "lebt" und arbeitet das Adverb mit Verben, grenzt an sie an, erklärt, verdeutlicht, gibt der Definition einer bestimmten Handlung Klarheit. Ein Adverb ist ein echtes „Warum“ – es beantwortet fast jede Frage. Wo? Wo? Wann? Wo? Wieso den? Wozu? Und wie? Mit ihrer Hilfe können Sie den Zeitpunkt der Aktion und ihre Gründe angeben, den Zweck verstehen, für den diese Aktion durchgeführt wurde, die Maßnahme und die Art der Aktion herausfinden. Ein Adverb ist auch ein guter Helfer, wenn es darum geht, ein Objekt oder eine Handlung mit einem anderen zu vergleichen. Schließlich ist es zum Beispiel viel einfacher zu sagen: "Vasya spielt schlechter Tennis als Sasha" als: "Vasya ist ein guter Tennisspieler, aber Sasha übertrifft ihn darin." Die erste Option ist klarer und kürzer. Und wie Sie wissen, ist Kürze die Schwester des Talents und der Schlüssel zu verständlicher Sprache. Es ist unmöglich, nicht über Adverbien zu sprechen, die eine Verneinung ausdrücken. Vergleichen Sie: „In unserer Stadt gibt es keinen Ort, an dem Sie sich gut unterhalten können“ und „Es gibt keinen Ort in unserer Stadt, an dem Sie sich gut unterhalten können.“ Es gibt mehrere Regeln, an die man sich erinnert, es ist nicht schwierig, Adverbien zu verwenden und es richtig zu machen. Erstens, wenn das Adverb am Ende ein Zischen hat, muss danach gesetzt werden weiches Zeichen(mit Ausnahme von nur drei Wörtern: bereits, verheiratet, unerträglich). Zweitens hängt bei negativen Adverbien der Vokal im Präfix von der Betonung ab: not - under stress, nor - unstressed. Es lohnt sich auch, sich an die Regeln zum Schreiben von Adverbien mit einem Bindestrich zu erinnern. Vergessen Sie nicht, dass die Schreibweise von Vokalen am Ende von Adverbien vom Präfix abhängt, wissen Sie, welche Adverbien zusammen geschrieben werden und welche getrennt sind. Es gibt nur wenige Regeln, und es wird nicht schwer sein, sich an sie zu erinnern. Mit Adverbien können Sie die Zeit erheblich verkürzen, indem Sie bestimmte Ereignisse beschreiben, Ihre mündliche und schriftliche Rede diversifizieren, bunter und ausdrucksvoller gestalten und Ihre Einstellung zu bestimmten Ereignissen zeigen. All dies zeigt, was für ein wichtiger und notwendiger Teil der russischen Sprache es ist!

Eine verallgemeinernde Lektion, die das Wissen der Schüler über das Adverb als Teil der Rede erweitert, ihren Wortschatz bereichert und ihren Horizont entwickelt. Aufgaben tragen zur Entwicklung von Fähigkeiten zum korrekten Schreiben von Adverbien bei, der Unterricht verwendet nicht nur informatives, sondern auch unterhaltsames Material, und das Interesse am Unterricht der russischen Sprache wird geweckt.

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Lektion - Recherche in Klasse 7 "Warum brauchen wir Adverbien?"

Unterrichtsziele: 1) das Wissen über das Adverb als Teil der Rede zu verallgemeinern und zu erweitern, um die Rede zu bereichern

Studenten in Adverbien;

2) die Fähigkeit zur korrekten Schreibweise von Adverbien entwickeln;

3) Förderung des Interesses am Russischunterricht.

Während des Unterrichts

1. Gespräch über den Dialekt.

Kann man in unserer Rede auf Adverbien verzichten? Warum brauchen wir sie? Was ist ein Adverb? Was sind die Merkmale eines Adverbs? Von welcher Wortart hängt es ab? Übereinstimmung mit Verbenlesen, arbeitenso viele Adverbien wie möglich.

(Lesen Sie laut, leise, langsam, schön, fleißig, leicht, nachdenklich, ausdrucksstark; spät arbeiten, sorgfältig, sorgfältig, geschickt, absichtlich, fröhlich, hart, gewissenhaft, manuell, gelegentlich, fleißig, früh, spät)

Aufgabe 1. Schreiben Sie auf. Unterstreichen Sie die Adverbien als Teil des Satzes.

Getreu dem Wort Wählen Sie ein Synonym, bilden Sie sich einen Satz, der synonyme Adverbien als homogene Mitglieder verwendet.

(Der Text wird bedeutungslos. Adverbien bezeichnen ein Zeichen der Handlung und sind notwendig, um die Handlung, das Objekt, das Zeichen genauer zu charakterisieren und unsere Einstellung zu ihnen zu vermitteln. Richtig - hingebungsvoll. Er diente der Sache treu und hingebungsvoll.)

Aufgabe 2. Phraseologische Einheiten durch Adverbien ersetzen:

1) schlafen wie ein Murmeltier (unerbittlich, fest) 6) weiß wie deine Westentasche ( auswendig)

2) nachlässig arbeiten ( nachlässig, schlecht ) 7) Ärmel hochkrempeln ( fleißig)

3) in einem Live-Thread (achtlos, achtlos) 8) nicht in der Augenbraue, sondern im Auge ( gut, scharf)

4) unter dem König der Erbsen (vor langer Zeit, niemand weiß wann) 9) zu Vogelrechten ( illegal)

5) Nachts schauen ( spät in der Nacht, in der Nacht) 10) geh deinen Weg ( auf sich allein )

Aufgabe 3. Bilden Sie Sätze mit diesen Adverbien und schreiben Sie sie auf. Welche dieser Adverbien sind verwandt. Wählen Sie die Testwörter mündlich aus.

T..instvenno, nevd..leke, remote..vlenno, vd..ob, nicht close..lek, zB unter der Motorhaube, nimm es.

(Geheimnisvoll flüstern, nicht weit weg sein, überrascht schauen, in der Ferne aufleuchten, in der Nähe sehen, geradeaus gehen, lange leben, gehen bis es dunkel wird, aus der Ferne hören, sich gelegentlich erinnern , heimlich tun, mit Sorgfalt behandeln, mit sieben Leuten proben, sauber waschen, nahe kommen, flüstern)

(Nicht weit weg, nicht weit weg, vor langer Zeit, weit weg.)

- Von welcher Wortart hängt das Adverb ab?

Fazit: Das Adverb hängt vom Verb ab.

4. Hören Sie sich S. Ya Marshaks Gedicht „Friends are comrades“ an. Welche Wortart kommt in diesem Gedicht vor?? Welcher Teil des Satzes sind Adverbien? Machen Sie eine morphologische, abgeleitete und morphämische Analyse eines der Adverbien.

Der Tag war fröhlich und dann zurück,

Im zeitigen Frühjahr, und dann rundherum,

Wir sind nach der Schule gelaufen - und dann hüpfen,

Ich und du sind bei mir. Und dann laufen.

Jacken weit offen, fröhlich gewandert

Seitlich Hüte - ich und du bist bei mir,

Ging überall hin. Fröhlich zurückgekehrt

Am ersten warmen Tag Abends zu Hause.

Ging überall - Spaß trennte sich -

Nur aufs Geratewohl, Was sollen wir den Mut verlieren?

Gerade und richtig, Spaß miteinander haben

Und dann zurück. Wir werden uns wiedersehen.

Fazit: Ein Adverb ist ein unveränderlicher Teil der Rede, hat kein Ende, wird aus Adjektiven gebildet.

5. Syntaktische Analyse des Satzes.

Voraus, vor den anderen, eilte der Held am forschsten, am schönsten von allen.

Aus welchem Stück stammt dieser Satz? (N. V. Gogol "Taras Bulba")

Wie unterscheiden sich die Adverbien in diesem Satz? (In Superlativen stehend)

Fazit: Adverbien haben Vergleichsgrade: Komparativ und Superlativ.

6. Richtig lesen: schöner schreiben, bequemer sitzen, sauber wischen, anders machen, lange stehen lassen.

(schön schreiben, bequemer sitzen, sauber wischen, nochmal machen, du musst gehen)

7. Szene „Rezept“.

Der Arzt fragt einen Studenten, der zu ihm kam:

In welcher Klasse bist du, junger Mann?

Im siebten.

Wohnt ihr in eurer Klasse zusammen?

Bußgeld. Schrecklich freundlich, schrecklich lustig ...

Schrecklich freundlich, schrecklich lustig! Lernst du gut?

Bußgeld! Die Mädchen sind besonders fleißig. Ihr Lehrer lobt die Neunen.

Es ist normal... Hochachtungsvoll... Ja, die Krankheit ist ernst, du hast eine kranke Zunge. Hier hilft der Arzt nicht. Du kannst nur dich selbst heilen.

Der Arzt gibt ein Rezept - ein Lehrbuch der russischen Sprache.

Welche Fälle von Missbrauch von Adverbien haben Sie gehört? Wie kann man sie reparieren?

(Schrecklich freundlich - sehr freundlich, schrecklich lustig - sehr lustig, Lob bis in die Neunen - oft)

8. Überprüfen Sie die Tabelle und ziehen Sie eine Schlussfolgerung: Welcher Vokal im Präfix eines negativen Adverbs wird mit einem negativen Prädikat geschrieben?

9. Setzen Sie die Sätze mit Adverbien fort:

Lesen Sie die Aufgabe zur Übung (wie?) ...

(aufmerksam, nachdenklich)

Behandeln Sie Ihr Studium (wie?) ...

(sorgfältig)

Ein gebildeter Mensch sollte andere behandeln (wie?) ...

(Gut - nicht schlecht, ausgezeichnet, ausgezeichnet, wohlwollend)

Fizminutka mit Adverbien.

Steh gerade Dreh deinen Kopf links, rechts, nach oben, unten schauen; schließen Sie leicht die Augen schließe deine augen, schau in die Ferne, richtig sitzen, gut zuhören, gut schreiben.

10. Lesen Sie Sprichwörter und Redensarten. Schreibe auf, unterstreiche die Adverbien. Was haben diese Vorschläge gemeinsam?

1) Wer unermüdlich redet, dem nützt es (nicht). 2) Hastig tun - zum Lachen bringen. 3) Falsch erworben für die Zukunft (nicht) gehen. 4) (Rechtzeitig) zu warnen ist Sache von Freunden. 5) Und die Tasche wird (nicht) schwer erscheinen, wenn sie von zweien (hinein) gehoben wird. 6) Das Ohr reift - sein Kopf neigt sich (nach) unten, eine Person wird reicher - sein Kopf ist hinten ... er ist (nach) oben.

1) Wer unermüdlich Chatten, es macht keinen Sinn. 2) Tun hastig - lachen. 3) Falsch erworben für die Zukunft wird nicht gehen. 4) Warnen zur Zeit - das Geschäft der Freunde. 5) Und die Tasche wird nicht schwer erscheinen, wenn Sie sie anheben zusammen. 6) Spitze

reift - beugt den Kopf nach unten , jemand wird reich - hebt den Kopf hoch.

11. Wähle das richtige Wort aus den beiden Daten und füge es in einen Satz ein.

Fazit: Es ist notwendig, Adverbien nach Bedeutung zu unterscheiden.

12. Wählen Sie für diese Adverbien antonyme Adverbien.

Runter -..., vorwärts -..., weg - ..., vorwärts - ..., alt - ..., oft - .., dunkel -..., spät -..., tief -. .., knapp -..., zerstreut -..., nachlässig - ..., schwer -..., langsam - ... .

(Auf, ab, nah, zurück, wieder, selten, dunkel, früh, flach, breit, konzentriert, fleißig, leicht, schnell)

13. Diktat „Teste dich selbst.“ Welches der Adverbien unterscheidet sich in der Schreibweise von anderen?

14. Finden Sie Adverbien in Rätseln.

1) fliegt abends zu Boden, 3) groß, wenig frequentiert,

Die Nacht auf Erden kommt, Die ganze Erde wurde bewässert.(Regen)

Morgens fliegt er wieder. ( Tau) 4) Wärmt im Winter, schwelt im Frühling,

2) Klopft laut, schreit laut, Stirbt im Sommer, erwacht im Herbst zum Leben. (Schnee)

Und was er sagt, kann niemand verstehen. 5. Was wächst kopfüber? (Eiszapfen)

Und die Weisen wissen es nicht.(Donner) 6. In der Mitte Felder liegt ein Spiegel,

3) Erstens Glitzer, Knistern hinter dem Glitzer, blaues Glas, grüner Rahmen.(Teich)

Nach dem knisternden Spritzer.(Blitz, Donner, Regen) 7. Um Wasser, aber das Trinken ist ein Problem.(Meer)

Schlussfolgerungen.

Warum brauchen wir Adverbien?

Was ist bei ihren morphologischen Merkmalen zu beachten? Über Rechtschreibung?

Betrachtung.

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Hausaufgaben. 1) Löse das Kreuzworträtsel.

Füllen Sie die Zellen des Kreuzworträtsels mit Adverbien aus. Wie werden sie mit Präfixen geschrieben?

1. Zur Seite ausweichen. 2. Erinnere dich lange. 3. Mache etwas sehr schnell. 4. Kommen Sie herein richtige Stunde. 5. Laufen, jemanden einholen. 6. In kleine Stücke brechen.

(Seitwärts, für immer, hastig, pünktlich, danach, in tausend Stücke)

2) Steuern Sie das Kopieren des Textes. Abschreiben, fehlende Buchstaben einfügen, Klammern öffnen, Satzzeichen setzen. Unterstreiche die Adverbien. Machen Sie eine morphologische Analyse der ausgewählten Adverbien.

1) Steam..hod lief auf dem Fluss auf Grund..vete. Er hat lange gearbeitet(nach vorne dann zurück (von) unter den Rädern schlug Wasser mit Hügeln, aber es wurde entfernt ... es war (nicht) vmoch aus den Untiefen ... Das Wasser (auf) dem Einbruch .. durchbohrte den Boden auf dem Riss mit solcher Kraft, dass es als sandiger .. Boden sichtbar war .. überfließt .. watet .. (ein) stromabwärts. Sie haben sich lange hingesetzt und so weiter ... aber. Dampf ... die Passage summte klagend, aber es wurde allen klar, dass es sinnlos war zu summen ... es war nützlich und das Horn (c) verstummte bald. Es blieb ... auf einen vorbeifahrenden oder entgegenkommenden Schlepper zu warten in einer Nacht es war (nicht) fertig..sya. (K. Paustowski)

2) Der letzte Salto (in) die Luft aus .. Gelee .. mit Laub eines .. lten Blattes, - und es (auf) wächst immer .. schmilzt .. mit der Blattform usw. verbindet .. mit(ganz unten zu den duftend schwelenden Massen .. Laub. Das Blatt, das auf das Laub fiel, war auch das einzige, wie ich unter Menschen, und nur knapp ob es im ganzen Wald noch ein solches Blatt finden wird, damit Ader an Ader damit folgen kann. (M. Prishvin)

3) Einzelarbeit.

Vervollständigen Sie die Tabelle anhand der folgenden Beispiele.

Präfixe in Adverbien werden geschrieben