Մայրցամաքներով և օվկիանոսներով կիսագնդերի մեծ քարտեզ։ Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ երկրի մակերևույթի վրա

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզը թույլ է տալիս տեսնել երկրի մակերևույթի ռելիեֆը և հիմնական մայրցամաքների գտնվելու վայրը: Ֆիզիկական քարտեզը ընդհանուր պատկերացում է տալիս մոլորակի տարբեր մասերում ծովերի, օվկիանոսների, բարդ տեղանքի և բարձրության փոփոխությունների մասին: Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզի վրա դուք կարող եք պարզ տեսնել լեռները, հարթավայրերը և լեռնաշղթաների ու բարձրադիր վայրերի համակարգերը: Ո՞րն է երկրի մակերեսը: Մակերեւույթ հասկացությունն ունի նույն նշանակությունը, ինչ աշխարհագրական պատյան հասկացությունը և երկրաքիմիկոսների կողմից առաջարկված կենսոլորտի հայեցակարգը... Մինչ այս երկու կիսագնդերի ժողովուրդների միջև կապերը հիմնականում գոյություն ունեին միայն Խաղաղ օվկիանոսի հյուսիսային մասում։ .

Երկրագնդի վրա հեռավորությունների չափում

Սա է իրական դժբախտությունը: Ոմանք չեն կարողանում գնել, քանի որ իրենց ծնողները դասագրքերի փող չունեն, մյուսները չեն կարող գնել, քանի որ իրենց ծնողները փոքր քաղաքԽանութը չունի անհրաժեշտ դասագիրք։ Եվ դա տեղի է ունենում, ընդհակառակը. դասագրքերն այնքան շատ են, որ ամեն օր դժվար է բոլորին դպրոց տանել, հատկապես, երբ դպրոցը հեռու է։ Կամ, օրինակ, ժամանակացույցը խառնել է ու անհրաժեշտ դասագիրքը թողել տանը։ Այս բոլոր դեպքերում, իհարկե, ինտերնետը կարող է օգնել։

Երկրի մակերևույթի ցանկացած վայրի կոորդինատները կարող են որոշվել գլոբուսով կամ քարտեզով։ Ընդհակառակը, իմանալով կոորդինատները աշխարհագրական առանձնահատկություն, դուք կարող եք գտնել դրա տեղը քարտեզի կամ երկրագնդի վրա:

Բևեռներից նույն հեռավորության վրա երկրագնդի շուրջ գծված է շրջան, որը կոչվում է Հասարակած:

Արևադարձային և բևեռային շրջանների գծեր

Արևելյան կիսագունդը ներառում է մեծ մասըԱֆրիկա, Անտարկտիդայի մոտավորապես կեսը, ամբողջ Ասիան, Ավստրալիան և Օվկիանիան և Եվրոպայի մեծ մասը: Բացառություններ կան, երբ որոշ մայրցամաքներ (այս մայրցամաքների երկրները), որոնք գտնվում են հասարակածի և Գլխավոր միջօրեականի շրջանում, երկու կիսագնդերի մաս են կազմում։

Տարին երկու անգամ՝ մարտի 21-ին և սեպտեմբերի 23-ին, Արեգակի ճառագայթները ուղղահայաց ընկնում են հասարակածի վրայով և միատեսակ լուսավորում են Երկիրը բևեռից բևեռ:

Գլոբուսների և քարտեզների վրա նույնպես պայմանական գծերբևեռներ, հասարակած, արևադարձային և արկտիկական շրջաններ:

Քարտեզի վրա դուք կարող եք տեսնել բոլոր մայրցամաքները, ծովերը և օվկիանոսները, որոնք գոյություն ունեն մոլորակի վրա, և դուք կարող եք տեսնել միանգամից երկու կիսագնդեր: Իսկ ինքնաթիռում Երկիրը կարող եք պատկերել կամ քարտեզի վրա, կամ կիսագնդերի օգնությամբ։ Կիսագնդերի քարտեզի վրա դուք կարող եք պարզել մոլորակի ամենաբարձր վայրերի և ցածրադիր վայրերի գտնվելու վայրը, կարող եք որոշել նեղուցների և ծովածոցերի աշխարհագրական կոորդինատները: Կիսագնդերի քարտեզի վրա դուք կարող եք պարզել մայրցամաքների չափերը միմյանց նկատմամբ: Ավելի լավ է սովորել քարտեզի գույները, քանի որ հենց գույնն է ընդգծում ցամաքային տարածքները, որոնք գտնվում են տարբեր բարձրությունների վրա։ Կիսագնդի քարտեզը տալիս է ընդհանուր պատկերացում աշխարհագրական առանձնահատկություններմեր մոլորակը.

Հաշվի առնելով կիսագնդերի ֆիզիկական քարտեզը, նախ ուշադրություն դարձնենք աստիճանների ցանցին։ Հայտնի է, որ այն ձևավորվում է միջօրեականներով և զուգահեռներով։ Զուգահեռները, ի տարբերություն միջօրեականների, բոլորը տարբերվում են միմյանցից: Որքան հեռու լինեն բևեռից, այնքան երկար կլինեն դրանք: Ամենամեծ զուգահեռը հասարակածն է՝ ուղիղը բևեռներից հավասար հեռավորության վրա է։ Մյուս զուգահեռների վրա գետնի վրա հեռավորությունը, որը քարտեզի վրա համապատասխանում է 1 °, նվազում է հասարակածից դեպի բևեռներ ուղղությամբ:

Եթե ​​վերցնում եք կիսագնդերի և գլոբուսի քարտեզը, ապա առաջին բանը, որ գրավում է ձեր ուշադրությունը, մայրցամաքների տարբեր ուրվագծերն են: Նրանք կտարբերվեն (մի փոքր մոտ հասարակածին և չափազանց շատ ավելի մոտ բևեռներին): Ե՛վ քարտեզը, և՛ գլոբուսը օգտագործվում են կողմնորոշման համար՝ որոշելու կոորդինատները, գտնվելու վայրը, լանդշաֆտի առանձնահատկությունները:

Ֆիզիկական քարտեզ՝ ընդհանուր աշխարհագրական քարտեզ, որը փոխանցում է տարածքի և ջրային տարածքի տեսքը։ Այն, որպես կանոն, ունի միջին կամ փոքր մասշտաբ և ունի ակնարկային բնույթ։ Ֆիզիկական քարտեզը մանրամասն ցույց է տալիս ռելիեֆը և ջրագրությունը, ինչպես նաև ավազները, սառցադաշտերը, լողացող սառույցները, բնական պաշարները, հանքային հանքավայրերը; պակաս մանրամասն - սոցիալ-տնտեսական տարրեր ( բնակավայրեր, կապի ուղիներ, սահմաններ և այլն)։

Գիտելիքը, որը մենք կարող ենք ձեռք բերել քարտեզից, մեծ է և օգտակար: Դրանք ապագայում մեզ օգտակար կլինեն։ Սա մայրցամաքների և երկրների դիրքն է. տարածքի գետեր և լճեր; հեռավորությունը հիմնական միջօրեականից; մայրաքաղաքներ; լեռնային համակարգերի և լեռնաշղթաների բարձրությունը; որոշակի աշխարհագրական հատկանիշի գտնվելու վայրը. Այս ամենը մենք կարող ենք ստանալ միայն նայելով աշխարհի ֆիզիկական քարտեզին։

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ

Ռուսաստանի ֆիզիկական քարտեզ

Ռուսաստանի ֆիզիկական քարտեզը տալիս է բարդ ռելիեֆի տեսողական ներկայացում, որը տարբերվում է ծագումից, ձևավորման պատմության և արտաքին ձևաբանական առանձնահատկություններից: Այն առանձնանում է մեծ հակադրություններով՝ ռուսերեն և Արևմտյան Սիբիրյան հարթավայրերբարձրությունների տարբերությունները տասնյակ մետր են, իսկ երկրի հարավում և արևելքում գտնվող լեռներում հասնում են հարյուրավոր մետրերի: Ռուսական հարթավայրի հյուսիսում բարձրանում են Խիբինի, Տիման և Պայ-Խոյի ցածր լեռնաշղթաները, իսկ հարավում՝ հարթավայրն անցնում է Կասպից և Ազովի հարթավայրերը, որոնց միջև ձգվում են նախալեռները, այնուհետև լեռնային կառույցները։ Կովկասի.

Համեմատաբար ցածր և հարթեցված Ուրալի լեռնաշղթան: առանձնացնում է Եվրոպական ՌուսաստանԱրեւմուտքի ընդարձակ հարթավայրերից։ Սիբիրը, որն ավելի դեպի արևելք փոխարինվում է հսկայական Կենտրոնական Սիբիրյան սարահարթով, այնուհետև Հեռավոր Արևելքի և Խաղաղ օվկիանոսի լեռնային գոտիներով: Ռուսաստանի հարավում կան 3000-5000 մ բարձրությունների հասնող լեռնաշղթաների և բարձրլեռնային համակարգեր։

Աֆրիկայի ֆիզիկական քարտեզ

Կիսագնդերի ֆիզիկական քարտեզ

Եվրոպայի ֆիզիկական քարտեզ

Եվրասիայի ֆիզիկական քարտեզ

Ամերիկայի ֆիզիկական քարտեզ

Թիրախ:ուսումնասիրել կիսագնդերի քարտեզը.
Առաջադրանքներ.

• Ուսումնական: Ներկայացրե՛ք «մայրցամաք», «օվկիանոս» հասկացությունները։ Սովորեք քարտեզի վրա ցույց տալ բոլոր մայրցամաքներն ու օվկիանոսները:
• Զարգացող: Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը, խոսքը, հիշողությունը, մտածողությունը: Ակտիվացրեք երեխաների հուզական-զգայական ոլորտը, արթնացրեք նրանց հետաքրքրությունը իրենց Երկրի, նրա անցյալի նկատմամբ:
• Խնդիրը ընկալելու կարողություն ձևավորել. առաջ քաշել վարկած; տեղեկատվություն ստանալ համապատասխան գրականությունից, եզրակացություններ անել և ընդհանրացումներ անել:
• Ընդարձակեք ձեր մտահորիզոնները, աշխատեք խոսքի զարգացման վրա։
• Ուսումնական: Մշակիր սեր հայրենի հողի հանդեպ, ընկերոջդ արմունկի զգացում...

Դասի տեսակը:Գիտելիքների, հմտությունների, հմտությունների յուրացման դաս.

Դասի ձև.Անհատական-խմբ.

Դասավանդման մեթոդներ.Բանավոր, տեսողական, գործնական:

Սարքավորումներ:Համակարգիչ, կիսագնդերի քարտեզ, նապաստակի և դելֆինի նկարչություն, բազմաստիճան բացիկներ, գլոբուս, Երկրի պլաստիլինե մոդելներ, սլայդներ, սխեմատիկ դիագրամներքարտեզի վրա։ Երկրի մոդելավորման քարտեր, Պանգեա հնագույն մայրցամաքի քարտեզ, մուլտիմեդիա շնորհանդես, ուրվագծային քարտեզներ, մայրցամաքների ուրվագծերով քարտեր, «Ժուռնալներ»:

Գրականություն:
«Մեր Երկիր մոլորակը» 2-րդ դասարանի դասագիրք-տետր. Մաս 1 (Հեղինակային թիմ՝ Ա.Ա. Վախրուշև, Օ.Վ. Բուրսկի, Ն.Վ. Իվանովա, Ա.Ս. Ռաուտյան):
Դասագիրք-ատլաս մաս 4.

Դասերի ժամանակ

Կազմակերպման ժամանակ.

Ուսուցիչ:Նախ, մենք միասին կհիանանք խորը գիտելիքներով, և դրա համար մենք կանցկացնենք բլից հարցում:

Հիմնական գիտելիքների թարմացում

Բլից հարցում.

1. Ի՞նչ ենք անվանում տիեզերք:
2. Անվանեք երկնային մարմինները:
3. Ինչ է կոչվում մոլորակ:
4. Անվանեք Արեգակնային համակարգի 3-րդ մոլորակը:
5. Ինչպե՞ս կարելի է պատկերել երկիրը:
6. Ի՞նչ է գլոբուսը:
7. Որտե՞ղ է ուղղված Երկրի առանցքը:

Խմբային աշխատանք

Երեխաները աշխատում են բազմամակարդակ քարտերի վրա: Երկու ուսանող համակարգչի մոտ են:

ՀԵՏ Նշեք ուրվագծային քարտեզի վրա.

Նկար 1.

1. Այն գիծը, որը Երկիրը բաժանում է հյուսիսային և հարավային կիսագնդերի կարմիր գույնով..
2. Կապույտով նշեք բևեռից բևեռ գնացող գծերը:
3. Դեղին գծերը հասարակածին զուգահեռ գծեր են:
4. Սպիտակ - նշեք բևեռները:

Վ Երկրի պլաստիլինե մոդելների վրա նշեք թելերով

1. Հասարակած կարմիր գույնով.
2. Նշեք միջօրեականները կապույտ թելերով։
3. Դեղինը զուգահեռներ են:
4. Նշեք ձողերը սպիտակ թղթով:
5. Ճիշտ ամրացրեք տակդիրին։

Ա Էկրանի վրա նմանակել Երկրի մոդելը (2 ուսանող աշխատում են համակարգչով)

1. Հասարակած կարմիր գույնով.
2. Նշեք միջօրեականները կապույտով:
3. Զուգահեռներ դեղինով.
4. Գունավորեք ձողերը մոխրագույնով:
5. Գունավորեք արևադարձային շրջանները վարդագույնով:
6. Նշեք բևեռային շրջանը սևով:

Ստուգումն իրականացվում է բլից հարցման տեսքով։

1. Ի՞նչ է հասարակածը:
2. Անվանեք ջերմային գոտիները:
3. Ինչու են այս գոտիները տարբեր Երկրի վրա:
4. Ինչպե՞ս է կոչվում ցուրտ հարավային գոտին:
5. Ինչպե՞ս է կոչվում հյուսիսային սառը գոտին:
6. Անվանեք գլոբուսի այն տողը, որը սահմանում է ցուրտ գոտին:
7. Անվանեք այն գիծը, որը սահմանափակում է տաք գոտին:
8. Ի՞նչ են միջօրեականները:
9. Որո՞նք են զուգահեռները:
10. Ինչի՞ համար են զուգահեռներն ու միջօրեականները:

Տնային աշխատանքի կրկնություն.

Ուսուցիչ:Երկրի մակերեսը հարթ չէ, այն ունի բարձր լեռներև խորը դեպրեսիաներ: Բայց այս բոլոր անկանոնությունները տեսանելի չեն երկրագնդի և քարտեզի վրա, ի՞նչը կօգնի մեզ կարդալ պատկերը երկրագնդի և քարտեզի վրա:

Անհատական ​​հարցում.

ՈւսուցիչԱսա ինձ, ի՞նչ են նշանակում կապույտով: Իսկ շագանակագույն? Ինչի համար է կանաչն ու դեղինը:

Խաղը «Անվանեք խորհրդանիշները քարտեզի վրա»:

Նկար 2.

Գործնական տնային աշխատանքների ստուգում.

Ուսուցիչ:Տանը դուք պլաստիլինեից հեքիաթային երկրի մի հատված եք ձևավորել՝ սարերով ու հարթավայրերով, գետով ու լիճով։ Պետք էր քարտեզագրել այն:

Ուսուցիչ: Հիշեցրու ինձ, ի՞նչ է ՔԱՐՏԸ: Եկեք տեսնենք, թե ինչ քարտեր եք պատրաստել:

Մի աշակերտ ցույց է տալիս կազմված քարտեզը, իսկ մյուս ուսանողը, չտեսնելով մոդելը, պատմում է, թե ինչ է ցուցադրված։ Հետո պատմությունը համեմատում են մոդելի հետ։

Նոր թեմայի ուսումնասիրություն: Խնդրի ձևակերպում.

Հիմնական գիտելիքների թարմացում.

(Գրատախտակին լակոտի և դելֆինի նկարն է, կիսագնդերի քարտեզը):

Նկար 3

Ուսուցիչ:Այսօր մեր դասին եկան մի լակոտ և դելֆին։ Նրանք ցանկանում են ճանապարհորդել աշխարհով մեկ: Ովքե՞ր են ճանապարհորդները:
Երեխաներ.Ճանապարհորդները ճանապարհորդող մարդիկ են:
Ուսուցիչ:Բայց լակոտը լավ լողալ չի կարողանում, իսկ դելֆինի ձագը չի կարողանում ցամաքով շարժվել: Ի՞նչ է պետք նրանց այս խնդիրը լուծելու համար։
Երեխաներ.Քարտեզը, որով նրանք ճանապարհորդելու են։

Ուսուցիչ:Ճիշտ է, համար համաշխարհային ճանապարհորդություննրանց քարտեզ է պետք: Իսկ ի՞նչ քարտ։

Երեխաներ.Կիսագնդային քարտեզ.
Ուսուցիչ:Ի՞նչ է կիսագնդը:
Երեխաներ.Սա կես գնդակ է:
Ուսուցիչ:Իսկ քարտեզի վրա ո՞ր գծերն են Երկիրը բաժանում երկու կիսագնդերի։
Երեխաներ.Սա հասարակածն է, որը բաժանվում է հյուսիսային և հարավային կիսագնդերի, ինչպես նաև զրոյական միջօրեականը՝ արևելյան և արևմտյան կիսագնդերի։
Ուսուցիչ:Ո՞ր կիսագնդի քարտեզը կօգնի մեզ այսօր:
Երեխաներ.Քարտեզ արևմտյան և արևելյան կիսագնդերի.
Ուսուցիչ:Ճիշտ.
Ուսուցիչ:Մենք մեր ընկերների հետ ճամփորդության ենք գնալու։ Ի՞նչ տրանսպորտ կընտրենք ճանապարհորդության համար։ Նայիր քարտեզին.

(Երեխաները խորհրդակցում են:)

Երեխաներ.Մեզ թվում է, թե դա նավ է լինելու, քանի որ. գրեթե ամբողջ տարածքը զբաղեցնում է ջուրը։

Խնդրի ձևակերպում.

Ուսուցիչ:Ցանկացած ճանապարհորդության ժամանակ ընդունված է գրանցամատյան պահել: Տեղեկություններ կան ճանապարհին տեղի ունեցածի կամ ճանապարհին կատարվածի մասին։ Դուք ունեք ձեր գրանցամատյանները:
Ուսուցիչ:Մենք շարժվելու ենք դեպի արևմուտք՝ սկսած Արևմտյան կիսագնդից։
Ուսուցիչ:Այսպիսով, ուրախ նավարկություն:

մատյան.

Ուսուցիչ:Հաղորդում է 1-ին ուղղությունը (Հյուսիսային):
ԵրեխաներՄենք հայտնաբերեցինք Ատլանտյան օվկիանոս, Հյուսիսային Ամերիկա, Խաղաղ օվկիանոս, Եվրասիա, Հնդկական օվկիանոս, Աֆրիկա:
Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է.
ՈւսուցիչՀաղորդում է 2-րդ ուղղությունը (Հարավ):
ԵրեխաներՄենք հայտնաբերել ենք Ատլանտյան օվկիանոսը, Հարավային Ամերիկան, Խաղաղ օվկիանոսը, Ավստրալիան, Հնդկական օվկիանոսը, Աֆրիկան
Ուսուցիչ:Ի՞նչ երկու խմբի կարելի է բաժանել այս օբյեկտները և ինչու:
Երեխաներ.Հող և ջուր.

Ուսուցիչ:Տղե՛րք։ Ո՞ր գույնն է ավելի շատ:
Երեխաներ.Կապույտ.
Ուսուցիչ:Եթե ​​դուք արագ պտտեք գլոբուսը, կթվա, որ այն կապույտ է։ Եվ ամեն ինչ, քանի որ դրա վրա ներկը ամենաշատն է, ավելին, քան սպիտակ, կանաչ, շագանակագույն: Ի՞նչ ընդհանրություն ունեն ձեր տեսած ջրային տարածքները:
Երեխաներ.Սրանք հսկայական ջրային տարածքներ են, որոնք ձգվում են մի կտորից մյուսը:

Աշխատեք դասագրքի հետ.
Բացեք դասագիրքը 77-րդ էջի վրա, ստուգեք ձեր ենթադրությունները։
Ուսուցիչ:
Երեխաներ. Օվկիանոսներ.Տեղադրում եմ վերնագիրը.
Ուսուցիչ:Դրանք նախկինում մեր քննարկման առարկա՞ն են եղել։
Երեխաներ: Ոչ:

Ատլասի աշխատանք.
Ուսուցիչ:Կարդացեք օվկիանոսների անվանումը ատլասից: Որքան?
Երեխաներ.Չորս.
Ուսուցիչ:Ի՞նչ օվկիանոս է պակասում մեր տախտակին: Նշեք օվկիանոսների անունները ձեր քարտեզների վրա (երեխաների նշան):

Խմբային աշխատանքի ստուգում.
Ուսուցիչը քարտեզի վրա ցույց է տալիս օվկիանոսները, աշակերտներն այն անվանում են խմբերգով:
Հավելված 5

Ուսուցիչ:Նկարագրեք ձեր տեսած հողատարածքները: Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն նրանք:
Երեխաներ. Սրանք հսկայական հողատարածքներ են, որոնք բոլոր կողմերից շրջապատված են ջրով։
Ուսուցիչ:Ո՞րն է նրանց ընդհանուր անունը:
(Երեխաները շփոթված են):
Ուսուցիչ:Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է լինելու դասը:
Երեխաներ. Կծանոթանանք ցամաքային և ջրային տարածքների անվանմանը, կսովորենք, թե ինչպես գտնել դրանք քարտեզի վրա։

Ծանոթացում մայրցամաքներին.
Ուսուցիչ:Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ինչպե՞ս կկոչվեն նման հողատարածքները։
(Երեխաներն առաջարկում են իրենց անունները)
Ուսուցիչ:Համեմատենք ձեր առաջարկները դասագրքային նյութի հետ էջ 77
Երեխաները կարդում են. Ջրով շրջապատված ցամաքի հսկայական տարածքները կոչվում են մայրցամաքներ: Ընդհանուր առմամբ կան վեց մայրցամաքներ:
Ուսուցիչ:Հող բառը փոխարինում եմ մայրցամաքով։
Ուսուցիչ:Մենք հանդիպե՞լ ենք բոլոր մայրցամաքներին:
Երեխաներ. Ոչ, մենք չենք հանդիպել Անտարկտիդային(դնել տախտակի վրա):

Ցույց տալ մուլտիմեդիա ներկայացումը:
Ուսուցչի կողմից մայրցամաքների ուրվագծերի պարտադրումը քարտեզի վրա (յուրաքանչյուր մայրցամաք ունի իր գույնը և խորհրդանիշ)
Աֆրիկան ​​ամենաշոգ մայրցամաքն է. (դեղին արևով):
Երկրորդ մեծ մայրցամաքը Աֆրիկան ​​է, որը գտնվում է Արևելյան կիսագնդում։ (Ուսուցիչը ցույց է տալիս մայրցամաքը՝ Աֆրիկան): Նրա անունը գալիս է ավրիգ կամ աֆրիկյան ցեղերի ռազմատենչ ժողովրդից:
Ավստրալիան ամենաչոր մայրցամաքն է (շագանակագույն կենգուրուով): Ամենափոքր մայրցամաքը Ավստրալիան է։ Մայրցամաքային կենգուրու և բինգո շներ. Այն գտնվում է Հարավային կիսագնդում։
Անտարկտիդան ամենացուրտ մայրցամաքն է (սպիտակ ձյան փաթիլով): Ամենահզոր սառցադաշտը՝ մեր Էլբրուսը, կարող է թաքնվել այս սառցադաշտի տակ։ Հինգերորդ մայրցամաքը՝ Անտարկտիդան, երկրագնդի միակ մայրցամաքն է, որտեղ մշտական ​​բնակիչներ չկան: սերում է Հունական անունՄեծ Արքոս համաստեղություն:
Հարավային Ամերիկա- ամենախոնավ մայրցամաքը; (կանաչ ամպով և անձրևով):
Հյուսիսային Ամերիկան ​​ամենազարգացած մայրցամաքն է. (մոխրագույն բարձրահարկ շենքով):
Նայեք Արևմտյան կիսագնդին, որում կա 2 մայրցամաք՝ Հյուսիսային և Հարավային Ամերիկա: Այստեղ ապրում էր հնդկացիների մի ոսկե ցեղ, որոնք իրենց անվանում էին «Ամերիկա»։
Եվրասիան ամենամեծ մայրցամաքն է (բազմագույն՝ տղա և աղջիկ):
Հավելված 6

Ուսուցիչ:Ամենամեծ մայրցամաքը կոչվում է Եվրասիա։ Ո՞ր կիսագնդում է այն:
Երեխաներ.Արևելքում.
Ուսուցիչ:Հասարակածի հյուսիս, թե հարավ.
Երեխաներ.Դեպի հյուսիս.
Ուսուցիչ:Ճիշտ. Եվ այս մեծ մայրցամաքում մեր հայրենիքն է, Ռուսաստանի Դաշնություն. (Ուսուցիչը ցույց է տալիս Ռուսաստանի Դաշնության սահմանները):
(Ուսանողների կողմից մայրցամաքների մակագրության կատարումը ուրվագծային քարտեզի վրա).

Գիտելիքների փորձարկում և համախմբում:
Ուսուցիչ:Ես ցույց եմ տալիս մայրցամաքը տախտակի վրա:
Երեխաները նրան երգչախմբով կանչում են։ Մի ուսանող քարտեզի վրա ցույց է տալիս նույն մայրցամաքը:

Վերնագիր «Հետաքրքիր է».
Ուսուցիչ:Եկեք փորձենք նայել 200 միլիոն տարի առաջ ամայի աշխարհին: Ի՞նչ է պատահել երկրին: Ժամանակին ներկայիս վեց մայրցամաքների փոխարեն մեր մոլորակի վրա կար միայն մեկը։ Գիտնականներն այն անվանում են «Pangaea», որը հունարեն նշանակում է «ամբողջ երկիրը»: Մեկ մայրցամաքը ողողված է մեկ օվկիանոսով: Այնուհետև երկրակեղևի շարժման շնորհիվ Պանգեան մի քանի ճեղքեր տվեց և մեկ ամբողջության մասեր՝ Ամերիկայի, Աֆրիկայի, Եվրասիայի, Ավստրալիայի ապագան, սկսեցին տարածվել տարբեր ուղղություններով: Մայրցամաքների միջև հայտնվեցին ծովեր և օվկիանոսներ՝ Համաշխարհային օվկիանոս:

Նկար 4

Խմբային աշխատանք.

Ուսուցիչ:Ուշադրություն ճանապարհորդներ. Ինչ օվկիանոսներ են լվանում Ավստրալիա? ( 1 խումբ)
Աֆրիկան?(2-րդ խումբ)
Եվրասիա՞ն։(3-րդ խումբ)
Հյուսիսային Ամերիկա?(4-րդ խումբ)
-Ո՞վ է պատրաստ: անունը և ցուցադրությունը:

Խմբային աշխատանք քարտերով. Խաղը «Օդաչու և նավիգատոր»

Որոշեք ապագա արշավների երթուղիները:

Նկար 5

Երեխաները, աշխատելով զույգերով, պիտակավորում են օվկիանոսներն ու մայրցամաքները, որոնք նրանք հանդիպում են իրենց ապագա արշավների ճանապարհին: Աշխատանքն ավարտելուց հետո նրանք աշխատանքը փոխանակում են իրենց խմբի ամուսինների հետ և գնահատում աշխատանքը։

Որոշեք դեպի ուղին աշխարհագրական կոորդինատներըկիսագնդերի քարտեզի վրա.

Ուսանողների մի զույգը աշխատում է սեղանի մոտ, իսկ մյուսը գրատախտակի մոտ՝ դրոշակներով նշելով կետերը:

Աշխատանքի արդյունքները համեմատվում են իրենց խմբերում:

Դասի ամփոփում.

Ուսուցիչ:Ի՞նչ նոր սովորեցիք դասին:
-Որտե՞ղ է օգտակար գիտելիքը: Հիմա մեր ընկերները, իմանալով կիսագնդերի քարտեզը, կկարողանա՞ն շրջել աշխարհով մեկ։

Ուսուցիչը կարդում է Յ.Աքիմի «Մոլորակի տուն» բանաստեղծությունը:

Կա մեկ պարտեզի մոլորակ
Այս ցուրտ տարածության մեջ
Միայն այստեղ անտառներն են աղմկոտ,
Թռչուններ, որոնք կանչում են գաղթական,
Դրա վրա միայն մեկ ծաղկում է
Հովտի շուշաններ կանաչ խոտի մեջ
Իսկ ճպուռները միայն այստեղ են
Նրանք զարմացած նայում են գետը։
Հոգ տանել ձեր մոլորակի մասին
Չէ՞ որ նման ուրիշը չկա։

Տնային աշխատանք:

Լուծե՛ք 78-րդ էջի խաչբառը, գտե՛ք հետաքրքիր տեղեկություններմայրցամաքների և օվկիանոսների մասին։

Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզը երկրագնդի մակերևույթի ռելիեֆի ընդհանուր քարտեզ է։ Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզի վրա կիրառվում է կոորդինատային ցանց: Աշխարհի այս աշխարհագրական քարտեզի վրա առանձին պետություններ և երկրներ չեն ցուցադրվում՝ ընդհանրացնելու և պարզեցնելու համար մակերեսային տեղագրության ցուցադրումը ծովի մակարդակից (որքան մուգ գույնը, այնքան բարձր է մակերեսը): Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզը հստակ և հակիրճ ցույց է տալիս տեղեկատվություն հիմնական մայրցամաքների, ծովերի և օվկիանոսների մասին և թույլ է տալիս արագորեն ստեղծել ամբողջ աշխարհի ռելիեֆի պատկերը:

Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզ ռուսերենով.

Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզը, որը ցույց է տալիս բոլոր մայրցամաքները. կրճատված տեսարան աշխարհագրական քարտեզաշխարհ:

Դպրոցում աշխարհագրության դասերին հաճախ պահանջվում է ուրվագծային քարտեզաշխարհ:

Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզ մայրցամաքներով.

2008 — 2018 © Maps-of-World.ru — մանրամասն քարտեզներաշխարհի երկրները ռուսերեն՝ քաղաքներով.

Երկրի մակերևույթի վրա մայրցամաքներն ու օվկիանոսները միմյանց փոխարինում են։ Նրանք տարբերվում են աշխարհագրական դիրքով, չափերով և ձևով, ինչը ազդում է նրանց բնության առանձնահատկությունների վրա։

Մայրցամաքների աշխարհագրական դիրքը և չափը

Մայրցամաքները դրված են Երկրի մակերեսին անհավասարաչափ։

Հյուսիսային կիսագնդում նրանք զբաղեցնում են մակերեսի 39%-ը, իսկ հարավում՝ ընդամենը 19%-ը։ Այդ պատճառով Երկրի հյուսիսային կիսագունդը կոչվում է մայրցամաքային, իսկ հարավայինը՝ օվկիանոս։

Ըստ հասարակածի նկատմամբ դիրքի՝ մայրցամաքները բաժանվում են հարավային և հյուսիսային մայրցամաքների խմբի։

Քանի որ մայրցամաքները գտնվում են տարբեր լայնություններում, նրանք Արեգակից ստանում են անհավասար քանակությամբ լույս և ջերմություն:

Մայրցամաքի բնության ձևավորման մեջ կարևոր դերնրա տարածքը խաղում է. որքան մեծ է մայրցամաքը, այնքան ավելի շատ տարածքներ են նրա վրա, որոնք հեռու են օվկիանոսներից և չեն զգում դրանց ազդեցությունը:

Աշխարհի օվկիանոսներ. քարտեզ, անուններ, նկարագրություն, տարածք, խորություն, բույսեր և կենդանիներ

մեծ աշխարհագրական նշանակությունունի մայրցամաքների հարաբերական դիրքը։

Մայրցամաքներ
Մայրցամաքներ և աշխարհի մասեր
Օվկիանոսների և մայրցամաքների ձևավորում
Մայրցամաքների և օվկիանոսների ծագումը

Օվկիանոսների աշխարհագրական դիրքը և չափերը

Մայրցամաքները բաժանող օվկիանոսները միմյանցից տարբերվում են չափերով, ջրի հատկություններով, հոսանքների համակարգերով, օրգանական աշխարհի առանձնահատկություններով։

Խաղաղ և Ատլանտյան օվկիանոսները նման են աշխարհագրական դիրքըՆրանք ձգվում են Արկտիկայի շրջանից մինչև Անտարկտիդա:

Հնդկական օվկիանոսը գրեթե ամբողջությամբ գտնվում է Հարավային կիսագնդում: Հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսն ունի հատուկ աշխարհագրական դիրք՝ այն գտնվում է Հյուսիսային բևեռի շուրջը Հյուսիսային Սառուցյալ շրջանի սահմաններում, ծածկված ծովային սառույցև մեկուսացված այլ օվկիանոսներից:

Մայրցամաքների սահմանը օվկիանոսների հետ անցնում է առափնյա գծով։ Այն կարող է լինել ուղիղ կամ թեքված, այսինքն՝ ունենալ բազմաթիվ ելուստներ։

Խորդուբորդ ափերն ունեն բազմաթիվ ծովեր և ծովածոցեր: Խորանալով ցամաքի մեջ՝ նրանք էական ազդեցություն են ունենում մայրցամաքների բնության վրա։

Մայրցամաքների և օվկիանոսների փոխազդեցությունը

Օվկիանոսների ցամաքն ու ջրերը տարբեր հատկություններ ունեն, մինչդեռ դրանք մշտապես սերտ փոխազդեցության մեջ են։

Օվկիանոսները մեծապես ազդում են մայրցամաքների բնական գործընթացների վրա, սակայն մայրցամաքները նույնպես մասնակցում են օվկիանոսների բնույթի ձևավորմանը։

Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ Երկրի մակերեսին Վիքիպեդիա
Կայքի որոնում.

Երկրի մայրցամաքները և աշխարհի մասերը. անուններ և նկարագրություն

Երկիր մոլորակ

Գիտնականները կարծում են, որ Երկիրը գոյություն ունի 4,5 միլիարդ տարի: Միևնույն ժամանակ, դրա վրա կյանքը սկսել է առաջանալ մոտ 4,2 միլիարդ տարի առաջ: Երկրի օզոնային շերտի ձևավորումը և դրա մագնիսական դաշտըօգնեց պաշտպանել և պահպանել զարգացող կյանքը մոլորակի վրա մինչ օրս:

Մեր մոլորակը գտնվում է Արեգակից անընդմեջ երրորդ (Մերկուրիից և Վեներայից հետո), ինչը օգնում է նրան փրկել անհրաժեշտ պայմաններըմոլորակի վրա կյանքի համար:

Երկրից Արեգակ հեռավորությունը մոտ 150 միլիոն կիլոմետր է կամ այդ հեռավորությունը կոչվում է նաև 1 աստղագիտական ​​միավոր։ Մոլորակի օդի ջերմաստիճանը ամենացուրտ վայրում հասնում է 85 աստիճան Ցելսիուսի Անտարկտիդայում և +70 աստիճան Ցելսիուսի մոլորակի ամենաշոգ հատվածում՝ Սահարա անապատում:

Երկիր մոլորակը պտտվում է իր առանցքի շուրջ և 24 երկրային ժամում մեկ պտույտ է կատարում առանցքի շուրջ, որոնք կոչվում են օրեր։

Օրվա ընթացքում մեզ հաջողվում է տեսնել արևածագը, նրա աստիճանական մոտեցումը հորիզոնին, մայրամուտը և Արեգակի բացակայությունը երկնքում, որը կրկին փոխարինվում է հորիզոնում արևածագով։ Երկիրը նույնպես պտտվում է Արեգակի շուրջ, և այն Արեգակի շուրջ մեկ պտույտ է կատարում 365 օրում կամ 1 օրացուցային տարում, ինչպես ընդունված է համարել: 1 տարվա ընթացքում մոլորակի վրա մայրցամաքներում եղանակները փոխվում են, և փոփոխությունները տեղի են ունենում մոլորակի տարբեր մասերում տարբեր ձևերով:

միակ բնական ուղեկիցԵրկիրն իր գոյության ողջ պատմության ընթացքում եղել և մնում է Լուսին:

Լուսինը միշտ նայում է Երկրին իր մի կողմից, իսկ մյուսը միշտ նայում է դեպի տիեզերք։ Մինչ օրս ավելի քան 8000 արհեստական ​​արբանյակներ, որոնք մարդկանց կողմից ուղարկվել են տիեզերք, պտտվում են Երկրի շուրջը:

Իր ձևով Երկիր մոլորակը նման է թեքաձև էլիպսոիդին։

Մոլորակի տրամագիծը 12742 կմ է, իսկ շրջագիծը՝ 40000 կմ։ Իր չափերով Երկրի մակերեսը ծածկված է 70,8%-ով ջրով, իսկ մոլորակի մակերեսի միայն մոտ 29,2%-ն է ցամաքը։ Մեր մոլորակի ամենաբարձր ցամաքային կետը Էվերեստն է (8,848 կմ ծովի մակարդակից): Իսկ մեր մոլորակի ամենախոր կետը ծովի մակարդակից ցածր է 10,994 կմ-ով և կոչվում է Մարիանայի խրամատ:

Աշխարհի աշխարհագրական քարտեզ

Երկիր մոլորակի օվկիանոսները և մայրցամաքները

Երկիր մոլորակի վրա միաժամանակ առանձնացվել են 6 մայրցամաքներ (Եվրասիա, Աֆրիկա, Հյուսիսային Ամերիկա, Հարավային Ամերիկա, Ավստրալիա և Անտարկտիդա) և աշխարհի 6 մասեր (Ավստրալիա, Ասիա, Ամերիկա, Անտարկտիդա, Աֆրիկա և Եվրոպա), որոնք տարբերվում են իրենցով. սահմաններ միմյանցից. Աշխարհի բոլոր մայրցամաքներն ու մասերը ողողված են մոլորակի 5 օվկիանոսներով՝ Խաղաղ օվկիանոսով, Հնդկական օվկիանոսով, Ատլանտյան օվկիանոսով և Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսով:

Երկիր մոլորակի կառուցվածքը

Մոլորակի կենտրոնում գտնվում է միջուկը, որի չափերը հասնում են 7000 կմ լայնության։

Միջուկի միջին շառավիղը 3500 կմ է, որից ներքին մասըմիջուկը պինդ է (1300 կմ), բաղկացած է հիմնականում մետաղից և նիկելից, իսկ միջուկի արտաքին մասը (2200 կմ) գտնվում է հեղուկ վիճակում։ Հենց միջուկի արտաքին մասի շարժումն է կազմում Երկրի մագնիսական դաշտը, որը պաշտպանում է ողջ կյանքը տիեզերական ճառագայթումից։

Միջուկին հաջորդում է թիկնոցը (այն անցնում է 2800 կմ խորությամբ դեպի Երկիր) - մասամբ գտնվում է հեղուկ վիճակում։ Գիտնականները թիկնոցը բաժանել են Ստորին և Վերին թիկնոցի:

Ստորին թիկնոցը հասնում է մոլորակի մակերևույթից մինչև 600 կմ խորության։ Իսկ ստորին թիկնոցն ավարտվում է Երկրի մակերեւույթից 2800 կմ խորության վրա։

Իսկ թիկնոցի վերևում երկրակեղևն է, որը մենք գիտենք որպես վերին շերտերկիր.

Նրա հաստությունը հասնում է 10-70 կմ-ի։ Երկրի ընդերքըբաղկացած է հսկայական թիթեղներից, որոնք կարող են շարժվել, բախվել միմյանց, ինչի արդյունքում առաջանում են լեռներ, առաջանում հզոր երկրաշարժեր։

Երկիր մոլորակի մթնոլորտը բաղկացած է 77% ազոտից, 22% թթվածնից և 1% գազերի խառնուրդից։ Մթնոլորտի նյութերի այս հարաբերակցությունը պարզվեց, որ իդեալական է մոլորակի վրա ապրող բոլոր կենդանի արարածների և բույսերի համար:

Այսօր մոլորակը բնակեցված է միլիոնավորներով տարբեր ձևերկյանքեր (կենդանիներ, բույսեր, թռչուններ, միջատներ, ձկներ և այլն), ներառյալ մարդիկ, որոնց թիվը 2011 թվականին գերազանցել է 7 միլիարդ մարդու շեմը և շարունակում է աճել։ Մեր մոլորակը հարուստ է գեղեցիկ և զարմանալի վայրերով, որոնք հիացնում են իրենց գեղեցկությամբ և առեղծվածով:

Եվ նաև ունի իր սեփական գրառումները:

Մարդկությունն իր գոյության տարիների ընթացքում մեծ առաջընթաց է գրանցել տեխնոլոգիաների զարգացման առումով, սակայն ահռելի վնաս է հասցրել հենց մոլորակին։

Կցանկանայի հավատալ, որ շուտով մարդիկ կսկսեն ուղղել իրենց սխալները և մոլորակը փրկել դրանց վնասակար հետևանքներից։ Ի վերջո, հակառակ դեպքում ոչ ոք չի գոյատևի այս գեղեցիկ մոլորակի վրա:

Զեկույց-հաղորդագրություն շրջակա աշխարհի մասին 2-3-րդ դասարանների համար «Մայրցամաքներ» թեմայով.

Երկրի մեծ տարածքը զբաղեցնում են օվկիանոսները։

Հողը զբաղեցնում է մակերեսի միայն քսանինը տոկոսը:

Մայրցամաքը մեծ ցամաքային զանգված է, որը շրջապատված է ջրով։

Այսօր կան 6 մայրցամաքներ.

• Եվրասիա
• Հյուսիսային Ամերիկա
• Հարավային Ամերիկա
• Աֆրիկա
• Ավստրալիա
• Անտարկտիկա

Եվրասիա

Եվրասիան ամենաշատն է հիմնական մայրցամաքհողի վրա.

Զբաղեցնում է հողատարածքի ավելի քան մեկ երրորդը։ Այս մայրցամաքի բնակչությունը կազմում է ավելի քան հինգ միլիարդ մարդ, ինչը հավասար է Երկրի ընդհանուր բնակչության յոթանասուն տոկոսին։ Արևմուտքից ծայրահեղ կետը Ռոկա հրվանդանն է, արևելքում՝ Դեժնև հրվանդան։ Եվրասիան մոլորակի միակ մայրցամաքն է, որը ողողված է չորս օվկիանոսներով՝ Խաղաղ, Ատլանտյան, Հնդկական և Արկտիկա:

Եվրասիայի մակերեսը շատ բազմազան է։ Մայրցամաքում են աշխարհի ամենամեծ հարթավայրերն ու լեռնային համակարգերը: Այս մայրցամաքը մոլորակի ամենաբարձր մայրցամաքն է։ Միջին բարձրությունըմոտավորապես ութ հարյուր երեսուն մետր է։ Եվրասիայում կան մոլորակի ամենաբարձր լեռները՝ Հիմալայները։

Աֆրիկա

Տարածքով երկրորդ մայրցամաքը Աֆրիկան ​​է։

Նրա տարածքը կազմում է մոլորակի ցամաքի մեկ հինգերորդը: Հարավում ծայրահեղ կետԱգուլհաս հրվանդանն է, հյուսիսում՝ Էլ Աբյադ հրվանդան։ Նրանք հավասար են հասարակածից։ Բացառությամբ Սուեզի Իսթմուսի, որը փոքր ցամաքային շերտ է, այս մայրցամաքը գրեթե ամբողջությամբ շրջապատված է ջրով։ Մայրցամաքը ողողվում է Հնդկական և Ատլանտյան օվկիանոսներով և Միջերկրական ծովերով։

Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ Երկրի մակերեսին

Մայրցամաքի բնակչությունը գտնվում է հիմնականում առանձին տարածքներում։ Մարդկանց մեծ մասը ապրում է արևմտյան ափին, Նեղոսի հովտում և Վիկտորիա լճի շրջակայքում:

Ավստրալիա

Ավստրալիան մոլորակի ամենափոքր մայրցամաքն է։

Այս մայրցամաքն ամբողջությամբ հարավային կիսագնդում է։ Հյուսիսում, արևմուտքում և հարավում Ավստրալիան ողողվում է Հնդկական օվկիանոսով, արևելքում՝ Խաղաղ օվկիանոսով։

Մայրցամաքը զգալիորեն հեռացված է այլ մայրցամաքներից։ Նրանց հետ ցամաքային ճանապարհներ չկան։ Մայրցամաքի զգալի մասը սակավաբնակ կամ անմարդաբնակ է։ Ավստրալիան դարձավ առանձին մայրցամաք 65,000,000 տարի առաջ: Իր մեկուսացված դիրքի պատճառով կան բուսական և կենդանական աշխարհի բազմաթիվ տեսակներ, որոնք չեն հանդիպում այլ երկրներում։

Անտարկտիկա

Տարածքով Անտարկտիդան հինգերորդ տեղում է և ամենացուրտ մայրցամաքն է։ Այս մայրցամաքը գտնվում է հարավային բևեռային շրջանից այն կողմ: Մայրցամաքի գրեթե ամբողջ տարածքը ծածկված է սառույցով, որի հաստությունը ավելի քան երեք կիլոմետր է։

Մայրցամաքը ողողված է Խաղաղ օվկիանոսով, Ատլանտյան և Հնդկական օվկիանոսներ. Այստեղ գործնականում չկա բուսական և կենդանական աշխարհ։

Ամերիկա

Տարածքով Հարավային Ամերիկան ​​չորրորդն է։ Այս մայրցամաքը կազմում է Երկրի ամբողջ ցամաքային զանգվածի տասներեք տոկոսը։

Արևմուտքում սահմանակից է Ատլանտյան օվկիանոսին, իսկ հյուսիսում՝ Կարիբյան ծովին։ Մոլորակի վրա կա լեռների երկար շղթա՝ Անդեր։ Այստեղ հաճախ են տեղի ունենում երկրաշարժեր։

Հյուսիսային Ամերիկան ​​ամբողջությամբ գտնվում է հյուսիսային կիսագնդում: Տարածքով այս մայրցամաքը զբաղեցնում է երրորդ տեղը։ Հյուսիսային Ամերիկան ​​ողողված է Խաղաղ, Ատլանտյան և Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսներով։

Եվրասիան և Հյուսիսային Ամերիկան ​​բաժանված են Բերինգի նեղուցով։

Ներբեռնեք «Մայրցամաքներ» զեկույցը

կայքի մենյու

Շատ ժամանակակից բառերի իմաստը ձևավորվել է շատ վաղուց, երբեմն դասական հնությունում:
Եվ երբեմն հետաքրքիր է իմանալ, թե ինչպես է փոխվել բառերի իմաստը կամ ինչպես է այն ի սկզբանե ձևավորվել:
դրանց նշանակությունը։
Այս բաժնում հավաքված են մի քանի հետաքրքիր ժամանակակից բառեր և հասկացություններ, որոնց ծագումը
ծագում են շատ դարեր առաջ, կամ հակառակը, դրանք ձևավորվել են բոլորովին վերջերս։
Ընտրությունը չի հավակնում լինել եզակի կամ ակադեմիական:

Դա պարզ է Հետաքրքիր փաստերև պատմություն...

Ամերիկա. 1402 թվականից Կոլումբոսը չորս ճանապարհորդություն կատարեց դեպի Ամերիկայի ափեր, հայտնաբերեց բազմաթիվ կղզիներ և 1498 թվականին մտավ մայրցամաք։

Օվկիանոսներ և մայրցամաքներ, նրանց անունները, գտնվելու վայրը

Պարզ դարձավ, որ եվրոպացիներին անհայտ նոր հողեր են հայտնաբերվել։ Այնուամենայնիվ, նրանց գոյության գաղափարը առաջին անգամ արտահայտել է Ամերիգո Վեսպուչին, ով մասնակցել է երկու արշավախմբերի (1499-1504) դեպի բաց հողեր: Հետաքրքրասեր և դիտող անձնավորություն՝ նա գրել է նոր երկրների առաջին նկարագրությունը, նրա ճամփորդական նամակները մեծ համբավ են ձեռք բերել Եվրոպայում, և հայտնաբերված Նոր աշխարհը կոչվել է նրա անունով։

Ավստրալիան մայրցամաք է, որը գտնվում է հարավային կիսագնդում՝ լատիներեն «հարավային» բառից։

Անտարկտիդան մայրցամաք է, որը գտնվում է հարավային կիսագնդում, Անտարկտիկայի շրջանից այն կողմ։

Մայրցամաքի անվանումը գալիս է Հունարեն բառ«հակա» - դեմ, այսինքն. Երկրագնդի հյուսիսային բևեռային շրջանի՝ Արկտիկայի հակառակ կողմում ընկած տարածաշրջանը։

Արկտիկան երկրագնդի հյուսիսային բևեռային շրջանն է, ներառյալ Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսը իր ծովերով և կղզիներով, Ատլանտյան օվկիանոսի հարակից մասերով և Խաղաղ օվկիանոսներ, ինչպես նաև Եվրասիա և Հյուսիսային Ամերիկա մայրցամաքների լուսանցքները։

Անունը գալիս է հունարեն «arktos» - «արջ» բառից; մի երկիր, որը գտնվում է Հեռավոր հյուսիսում Մեծ Արջի համաստեղության տակ:

Աֆրիկան ​​մոլորակի երկրորդ ամենամեծ մայրցամաքն է։ Նրա անվան ծագումը մեկնաբանվում է տարբեր կերպ.
1) լատ. afrikus - «անցրտաշունչ, ցրտին չիմանալով»;
2) այսպես հռոմեացիները կոչեցին մի փոքր ցեղ, որն ապրում էր Թունիսից հարավ, և նրա գտնվելու վայրը «Աֆրիկա» էր:

Եվրոպան աշխարհի մի մասն է.

Բառը այնքան հին է, որ չափազանց դժվար է գտնել դրա ծագումը: Անունը կարող է ծագել սեմական «ereb» կամ «irib», որը նշանակում է «արևմուտք» կամ փյունիկյան «Erep» - մայրամուտ; մայրամուտ. Մեկ այլ տարբերակ. Հին Հունաստան«Էրեբոս» բառը նշանակում էր խավար, խավար, մահացածների ստորերկրյա թագավորություն։ Եվրոպան աշխարհի մի մասն է, Եվրասիական մայրցամաքի արևմտյան մասը։ Ըստ լեգենդի՝ աստվածների հույն հայր Զևսը առևանգել է գեղեցիկ ԵվրոպաՓյունիկիայից, նրան տարավ Կրետե և այստեղ նրա հետ հղիացավ մի քանի երեխաների:

Արալյան ծով - թյուրքական Aral-ից, որը թարգմանաբար նշանակում է «կղզի»:

Այսպիսով, սկզբում կոչվեց Ամուդարյայի գետաբերանի տարածքը:

Ազովի ծով - արաբերեն Բար-էլ-Ազով - «մուգ կապույտ ծով»:

Անթիլյան կղզիներ հունարեն «հակա» բառից՝ «դեմ», «առաջ», «մայրցամաքի դեմ»։

Ազորները տասը մեծ և մի քանի փոքր, հիմնականում անմարդաբնակ կղզիներ են։ Մառախուղի խիտ շղարշը, որը երբեմն պարուրում է Ազորյան կղզիները, դարձել է արշիպելագի մի տեսակ խորհրդանիշ, մեկ այլ, ավելի քիչ: հայտնի անուն, որը հնչում է որպես «Ilyas de Bruma» (մառախլապատ կղզիներ):

Ալյասկան թերակղզի է Հյուսիսային Ամերիկա մայրցամաքի հյուսիս-արևմուտքում։

Ալեուտական ​​ալյախասից նշանակում է «մեծ երկիր»։

Բենգալյան ծոց - հինդուական bangala բառից, որը նշանակում է «պայթյունի բնակավայր»; (Բանգին ափի հնագույն բնակիչներն են):

Բոսֆորի նեղուց (հունարեն) - «կովերի փորվածք»: Ըստ Հունական դիցաբանությունԳեղեցկուհի Իոն, որը Զևսի կնոջ՝ Հերա աստվածուհու կողմից վերածվել էր կովի, որին հետապնդում էր ճանճը, փախավ Հունաստանից և լողալով անցավ Բոսֆորի վրայով։

Բաբ էլ-Մանդեբ նեղուցը, որը միացնում է Կարմիր ծովը և Ադենի ծոցը՝ «արցունքների դարպասը»։

Գրենլանդիան կղզի է կանաչ երկիր» (դանիերեն), հայտնաբերվել է Հվ-ում Նորման Վիկինգների կողմից։

Հադսոնի ծովածոցն անվանվել է անգլիացի ծովագնաց Հադսոնի պատվին, ով հայտնաբերել է ծովածոցը 1610 թվականին։

Կալիֆոռնիան թերակղզի է Հյուսիսային Ամերիկայի արևմտյան ափին։

Նշանակում է «տաք բագլ», քանի որ. ամառը շատ է ջերմությունօդ.

Կասպից լիճ-ծովը նախկին ընդարձակ ծովի մի մասն է։ Ծովի անունը կապվում է նրա ափերին մ.թ.ա. առաջին հազարամյակում ապրողի անվան հետ։ կասպիների ժողովուրդը.

Կարմիր ծով - Ըստ վարկածներից մեկի՝ ծովի անվանումը կախված է աշխարհի մասից։ Աշխարհի շատ ժողովուրդների առասպելական հեքիաթներում կարդինալ կետերը կապված են որոշակի գունային երանգներ. Օրինակ՝ կարմիրը խորհրդանշում է հարավը, սպիտակը՝ արևելքը, սևը (Ասիայի մի շարք ժողովուրդների համար)՝ հյուսիսը։

Այստեղից էլ «Սև ծով» անվանումը նշանակում է ոչ թե «մութ, սև ջրով ծով», այլ «հյուսիսում գտնվող ծով»։ Ի վերջո, թուրքերն այս ծովն անվանեցին Կարա-Դենիզ, հնագույն ցեղերը, որոնք խոսում էին իրանական լեզուներով՝ Ախշաենա (մութ), իսկ սկյութները՝ Թամա, որը նույնպես կապված է «մութ» նշանակության հետ։

Ինչ վերաբերում է Կարմիր ծովին, ապա «կարմիր» բառը կարծես ցույց է տալիս նրա հարավային դիրքը, և ամենևին էլ ծովի ջրի գույնը չէ։

Մադեյրա - կղզի Պորտուգալիայում՝ «գինու կղզի»։ XYv-ում։ Պորտուգալացի հայտնի ճանապարհորդ Հենրի Նավիգատորը Մադեյրայում տնկել է Կրետեից բերված մալվասիական խաղող։ Այսպիսով, խաղողը աքսորվեց Մադեյրա:

Մեքսիկական ծոց - նրա անունը կապված է Մեքսիկա նահանգի հետ, որն իր հերթին անվանվել է ացտեկների պատերազմի աստված Մեհիթլիի պատվին:

Նյուֆաունդլենդ - անգլերենից:

— «վերագտնված հող». 1003 թվականին Վիկինգների Torfini Karlefni նավերը լողում էին Լաբրադորից ավելի հարավ: Երկու օր անց ճանապարհորդների առջև բացվեց մի նոր երկիր։

Անջատված ափը ծածկված էր փշատերեւ անտառով։ Թորֆինն այս հողն անվանել է Մարկլենդ՝ «անտառային երկիր»։

Ֆլորիդայի թերակղզի Հյուսիսային. Ամերիկա - «ծաղկում» (իսպաներեն):

Էգեյան ծով (հունարեն) - «հետաքրքիր»:

Յուկատան թերակղզի Սև.

Ամերիկա - տեղացի հնդկացիների լեզվով նշանակում է «մենք ձեզ չենք հասկանում» (այսպես են պատասխանել այս թերակղզու բնակիչները առաջին եվրոպացիներին, ովքեր հարցրել են՝ «ինչ է այս երկրի անունը»):

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզթույլ է տալիս տեսնել երկրի մակերեսի ռելիեֆը և հիմնական մայրցամաքների գտնվելու վայրը: Ֆիզիկական քարտեզը ընդհանուր պատկերացում է տալիս մոլորակի տարբեր մասերում ծովերի, օվկիանոսների, բարդ տեղանքի և բարձրության փոփոխությունների մասին: Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզի վրա դուք կարող եք պարզ տեսնել լեռները, հարթավայրերը և լեռնաշղթաների ու բարձրադիր վայրերի համակարգերը: Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզները լայնորեն օգտագործվում են դպրոցներում աշխարհագրության ուսումնասիրության համար, քանի որ այն հիմք է հանդիսանում աշխարհի տարբեր մասերի հիմնական բնական առանձնահատկությունները հասկանալու համար:

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ ռուսերեն - ռելիեֆ

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀԻ ՔԱՐՏԵԶԸ ցուցադրում է Երկրի մակերեսը: Երկրի մակերեսի տարածությունը պարունակում է ամեն ինչ Բնական ռեսուրսներև մարդկության հարստությունը: Երկրի մակերեսի կոնֆիգուրացիան կանխորոշում է ամբողջ ընթացքը մարդկության պատմություն. Փոխեք մայրցամաքների սահմանները, այլ կերպ ձգեք հիմնական լեռնաշղթաների ուղղությունը, փոխեք գետերի ուղղությունը, հեռացրեք այս կամ այն ​​նեղուցը կամ ծոցը, և մարդկության ողջ պատմությունը կդառնա այլ:

«Ի՞նչ է Երկրի մակերեսը. Մակերեւույթ հասկացությունն ունի նույն նշանակությունը, ինչ աշխարհագրական պատյան հասկացությունը և երկրաքիմիկոսների կողմից առաջարկված կենսոլորտ հասկացությունը... երկրի մակերեսըծավալուն - եռաչափ, և վերցնելով միանշանակ կենսոլորտի աշխարհագրական պատյանը՝ մենք ընդգծում ենք կենդանի նյութի կարևորությունը աշխարհագրության համար: Աշխարհագրական ծրարավարտվում է այնտեղ, որտեղ ավարտվում է կենդանի նյութը:

Երկրի կիսագնդերի ֆիզիկական քարտեզ ռուսերենով

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզը անգլերեն լեզվով National Geographic-ից

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ ռուսերենով

Աշխարհի լավ ֆիզիկական քարտեզ անգլերենով

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ ուկրաիներենով

Երկրի ֆիզիկական քարտեզը անգլերեն լեզվով

Երկրի մանրամասն ֆիզիկական քարտեզ խոշոր հոսանքներով

Ֆիզիկական աշխարհի քարտեզ պետական ​​սահմաններով - Wikiwand Ֆիզիկական աշխարհի քարտեզ պետական ​​սահմաններով

Երկրի երկրաբանական շրջանների քարտեզ - Աշխարհի տարածաշրջանների երկրաբանական քարտեզ

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ սառույցով և ամպերով - Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ սառույցով և ամպերով

Երկրի ֆիզիկական քարտեզ - Երկրի ֆիզիկական քարտեզ

Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ - Աշխարհի ֆիզիկական քարտեզ

Մայրցամաքների կառուցվածքի մեծ նշանակությունը մարդկության ճակատագրի համար անվիճելի է։ Արևելյան և արևմտյան կիսագնդերի միջև անդունդն անհետացավ ընդամենը 500 տարի առաջ՝ իսպանացիների և պորտուգալացիների Ամերիկա կատարած ճանապարհորդությունների հետ միասին: Մինչ այս երկու կիսագնդերի ժողովուրդների միջև կապերը հիմնականում գոյություն ունեին միայն Խաղաղ օվկիանոսի հյուսիսային մասում։

Հյուսիսային մայրցամաքների խորը ներթափանցումը Արկտիկա երկար ժամանակ անհասանելի դարձրեց նրանց հյուսիսային ափերի շուրջ երթուղիները։ Երեք հիմնական օվկիանոսների սերտ կոնվերգենցիան երեքի տարածքում միջերկրական ծովերստեղծել է միմյանց հետ բնական (Մալակկայի նեղուց) կամ արհեստական ​​(Սուեզի ջրանցք, Պանամայի ջրանցք) կապի հնարավորությունը։ Լեռնաշղթաներն ու գտնվելու վայրը կանխորոշել են ժողովուրդների տեղաշարժը։ Հսկայական հարթավայրերը հանգեցրին մարդկանց միավորմանը մեկ պետական ​​կամքի ներքո, խիստ կտրատված տարածքները նպաստեցին պետության մասնատման պահպանմանը:

Ամերիկայի մասնատումը գետերով, լճերով և լեռներով հանգեցրեց հնդիկ ժողովուրդների ձևավորմանը, որոնք իրենց մեկուսացման պատճառով չկարողացան դիմակայել եվրոպացիներին։ Ծովերը, մայրցամաքները, լեռնաշղթաները և գետերը բնական սահմաններ են կազմում երկրների և ժողովուրդների միջև (F. Fatzel, 1909):