توضیحات درس فرانسوی خانه. تجزیه و تحلیل اثر "درس های فرانسوی" توسط VG Rasputin

"آموزش زبان فرانسه"- داستانی از والنتین راسپوتین.

بازخوانی کوتاه "درس فرانسه"

داستان به صورت اول شخص روایت می شود. داستان فیلم در سال 1948 اتفاق می افتد

شخصیت اصلی پسری است که در کلاس پنجم در یک مرکز منطقه ای واقع در 50 کیلومتری روستای محل تولدش است. فقط یک مدرسه ابتدایی در روستا وجود داشت و همه معلمان به توانایی های پسر اشاره کردند و به مادرش توصیه کردند که او را به دبیرستان بفرستد. در خانه آنها بسیار ضعیف زندگی می کردند ، غذای کافی وجود نداشت و مادر تصمیم گرفت پسر را به مرکز منطقه بفرستد و او را با دوستش مستقر کند. هر از گاهی او بسته هایی با سیب زمینی و نان از خانه می فرستاد ، اما این محصولات به سرعت ناپدید می شدند - ظاهراً یا صاحب آپارتمان محل زندگی قهرمان یا یکی از فرزندانش آنها را سرقت می کرد. بنابراین در شهر ، قهرمان گرسنه بود و اغلب فقط یک لیوان آب جوش برای شام داشت.

در مدرسه ، پسر خوب درس می خواند ، اما به او زبان فرانسوی نمی دادند. او به راحتی کلمات و عبارات را به خاطر سپرد ، اما نمی توانست تلفظ را بگیرد ، که این امر معلم جوانش لیدیا میخایلوونا را بسیار نگران کرد.

برای پیدا کردن پول برای غذا و شیر ، قهرمان شروع به بازی "chica" با پول کرد. در جمع بازیکنان ، بچه های مسن تر جمع شدند و از همکلاسی های قهرمان فقط یک نفر - تیشکین وجود داشت. خود قهرمان با دقت زیادی بازی می کرد و از پولی که مادرش برای شیر فرستاده بود استفاده می کرد و مهارت او به او کمک می کرد تا در برد باقی بماند ، اما او هرگز بیش از یک روبل در روز برنده نشد ، بلافاصله ترک کرد. این مورد توسط دیگر بازیکنان بسیار خوشایند نبود و وقتی او یکی از بچه ها را در حال تقلب دید ، او را کتک زدند.

روز بعد او با صورت شکسته به مدرسه آمد که مورد توجه معلم و معلم فرانسوی لیدیا میخایلوونا قرار گرفت. او شروع کرد از او بپرسد چه اتفاقی افتاده است ، او نمی خواست پاسخ دهد ، اما تریشکین همه چیز را به او گفت. سپس او ، پس از مدرسه او را ترک کرد و پرسید چرا به پول احتیاج دارد و وقتی شنید که او با آن شیر می خرد ، بسیار متعجب شد. پسرش که به او قول داده بود دیگر بازی نکند ، کلمه داده شده را شکست و دوباره کتک خورد.

معلم با دیدن او گفت که لازم است علاوه بر این با او زبان فرانسوی نیز بخواند. و از آنجا که زمان کمی در مدرسه بود ، او به او گفت که عصرها به آپارتمانش بیاید. قهرمان بسیار خجالت می کشید ، و حتی معلم سعی می کرد مدام به او غذا بدهد ، که او دائماً امتناع می کرد. یک بار یک بسته به آدرس مدرسه و به نام او ارسال شد ، که در آن ماکارونی ، قند و نوارهای هماتوژن وجود داشت. او بلافاصله فهمید که این بسته از کیست - مادرش به سادگی جایی برای تهیه ماکارونی نداشت. او بسته را به لیدیا میخایلوونا برد و از او خواست که دیگر هرگز به او غذا ندهد.

لیدیا میخایلوونا ، با دیدن این که پسر از پذیرش کمک خودداری می کند ، به دنبال ترفند جدیدی رفت - او بازی جدیدی را با پول به او آموخت - "دیوار". آنها عصرهای خود را با این بازی گذراندند و سعی کردند با نجوا صحبت کنند ، زیرا مدیر مدرسه در آپارتمان بعدی زندگی می کرد. اما یک روز قهرمان با دیدن این که معلم تقلب می کند و باعث می شود او دائماً برنده شود ، عصبانی می شود و آنها مشاجره بلندی می کنند ، که توسط مدیر وارد شده به اتاق شنیده می شود. لیدیا میخایلوونا به او اعتراف کرد که با یک دانش آموز برای پول بازی می کند و چند روز پس از آن کار خود را رها کرد و به خانه اش در کوبا رفت. در زمستان ، قهرمان بسته دیگری دریافت کرد - یک جعبه پر از ماکارونی ، که در زیر آن سه سیب بزرگ قرمز قرار داشت. او بلافاصله حدس زد که چه کسی این بسته را برای او فرستاده است.

در مقاله ما "درس های فرانسوی" را تجزیه و تحلیل می کنیم. این اثر V. Rasputin است که از جهات مختلف بسیار جالب است. ما سعی خواهیم کرد نظر خود را در مورد این اثر ایجاد کنیم ، و همچنین تکنیک های مختلف هنری را که توسط نویسنده اعمال شده است ، در نظر بگیریم.

تاریخ آفرینش

بیایید تجزیه و تحلیل درسهای فرانسه را با کلمات والنتین راسپوتین شروع کنیم. یک بار در سال 1974 ، در مصاحبه ای با یک روزنامه ایرکوتسک به نام جوانان شوروی ، گفت که به نظر او ، فقط دوران کودکی او می تواند از یک فرد نویسنده بسازد. در این زمان ، او باید چیزی را ببیند یا احساس کند که به او امکان می دهد قلم را در سنین بالاتر به دست بگیرد. و در همان زمان گفت که تحصیلات ، تجربه زندگی ، کتابها نیز می توانند چنین استعدادی را تقویت کنند ، اما باید در دوران کودکی متولد شود. در سال 1973 ، داستان "درسهای فرانسوی" منتشر شد که تجزیه و تحلیل آن را در نظر خواهیم گرفت.

بعداً ، نویسنده گفت که مجبور نیست برای مدت طولانی به دنبال نمونه های اولیه برای داستان خود باشد ، زیرا با افرادی که می خواهد در مورد آنها صحبت کند آشنا است. راسپوتین گفت که او فقط می خواهد نیکی را که دیگران قبلاً برای او انجام داده بودند بازگرداند.

داستان در مورد آناستازیا کوپیلوا ، که مادر دوست راسپوتین ، نمایشنامه نویس الکساندر وامپیلوف بود ، می گوید. لازم به ذکر است که خود نویسنده این اثر را به عنوان یکی از بهترین و مورد علاقه خود انتخاب می کند. این نوشته به خاطر خاطرات دوران کودکی ولنتاین نوشته شده است. او گفت که این یکی از آن خاطرات است که روح را گرم می کند ، حتی زمانی که آنها را به طور مختصر به خاطر می آورید. به یاد بیاورید که داستان کاملاً اتوبیوگرافی است.

یک بار ، در مصاحبه با خبرنگار مجله Literatura v shkola ، نویسنده در مورد نحوه دیدار لیدیا میخایلوونا صحبت کرد. به هر حال ، در کار او با نام اصلی خود نامگذاری شده است. ولنتاین در مورد مجالس آنها هنگام نوشیدن چای گفت و مدتها به یاد مدرسه افتاد و روستایشان بسیار قدیمی است. سپس شادترین زمان برای همه بود.

ژانر و ژانر

در ادامه تجزیه و تحلیل "درس های فرانسوی" ، بیایید در مورد ژانر صحبت کنیم. داستان در اوج شکوفایی این ژانر نوشته شده است. در دهه 1920 ، برجسته ترین نمایندگان زوشچنکو ، بابل ، ایوانوف بودند. در دهه 60 و 70 ، موجی از محبوبیت به شوکشین و کازاکوف منتقل شد.

این داستان برخلاف سایر ژانرهای نثر است که سریعترین واکنش را به کوچکترین تغییرات در وضعیت سیاسی و زندگی عمومی نشان می دهد. این به این دلیل است که چنین اثری به سرعت نوشته می شود ، بنابراین اطلاعات را به سرعت و به موقع نمایش می دهد. علاوه بر این ، تصحیح این اثر به اندازه تصحیح یک کتاب کامل زمان نمی برد.

علاوه بر این ، داستان به حق قدیمی ترین و اولین ژانر ادبی محسوب می شود. بازخوانی مختصر وقایع از زمانهای اولیه شناخته شده است. سپس مردم می توانند در مورد دوئل با دشمنان ، شکار و موقعیت های دیگر به یکدیگر بگویند. ما می توانیم بگوییم که داستان همزمان با گفتار بوجود آمده است و در اصل ذاتی بشریت است. علاوه بر این ، این نه تنها راهی برای انتقال اطلاعات است ، بلکه وسیله ای برای حافظه است.

اعتقاد بر این است که چنین اثر منثوری باید تا 45 صفحه باشد. ویژگی سرگرم کننده این ژانر این است که به معنای واقعی کلمه در یک نفس خوانده می شود.

تجزیه و تحلیل درس های فرانسوی راسپوتین به ما این امکان را می دهد که بفهمیم این یک اثر بسیار واقع گرایانه با یادداشت های زندگینامه است که از شخص اول روایت می کند و فریبنده است.

موضوع

نویسنده داستان خود را با کلماتی آغاز می کند که در مقابل معلمان اغلب به همان اندازه که در حضور والدین شرم آور است. در عین حال ، من نه برای آنچه در مدرسه اتفاق افتاده است ، بلکه برای آنچه از آن بیرون آمده شرمنده هستم.

تجزیه و تحلیل "درس های فرانسوی" نشان می دهد که موضوع اصلی کار رابطه دانش آموز و معلم و همچنین زندگی معنوی است که با دانش و معنای اخلاقی روشن شده است. با تشکر از معلم ، شکل گیری شخص انجام می شود ، او یک تجربه معنوی خاص را به دست می آورد. تجزیه و تحلیل کار "درس های فرانسوی" توسط VG Rasputin. به این درک منجر می شود که برای او مثال واقعی لیدیا میخائیلوونا بود ، که درسهای معنوی و اخلاقی واقعی را به او آموخت که برای یک عمر به یاد خواهد ماند.

اندیشه

حتی تجزیه و تحلیل مختصری از درس های فرانسوی راسپوتین به ما اجازه می دهد تا ایده این اثر را درک کنیم. بگذارید آن را به تدریج مشخص کنیم. البته ، اگر معلم با دانش آموز خود با پول بازی کند ، از نظر تربیتی ، او وحشتناک ترین عمل را انجام می دهد. اما آیا واقعاً چنین است و چه چیزی می تواند در پشت چنین اقداماتی واقع شود؟ معلم می بیند که سالهای گرسنه پس از جنگ در حیاط وجود دارد و شاگرد بسیار قوی او غذا خوردن را تمام نمی کند. او همچنین می فهمد که پسر به طور مستقیم کمک را نمی پذیرد. بنابراین ، او را برای انجام کارهای اضافی به خانه خود دعوت می کند ، که برای آنها پاداش غذا می دهد. او همچنین بسته هایی را از مادرش به او می دهد ، اگرچه در واقع خودش فرستنده واقعی است. زن عمداً به کودک ضرر می کند تا بتواند پول خود را به او بدهد.

تجزیه و تحلیل "درس های فرانسوی" به شما امکان می دهد ایده کار را که در کلمات خود نویسنده پنهان شده است درک کنید. او می گوید ما از کتابها نه تجربه و دانش ، بلکه در درجه اول احساسات را یاد می گیریم. این ادبیات است که احساس نجیب ، مهربانی و پاکی را پرورش می دهد.

شخصیت های اصلی

شخصیت های اصلی را در تجزیه و تحلیل "درس های فرانسوی" توسط V.G. در نظر بگیرید. راسپوتین ما در حال تماشای یک پسر 11 ساله و معلم فرانسوی او لیدیا میخایلوونا هستیم. زن ، طبق توضیحات ، 25 سال بیشتر ندارد ، او نرم و مهربان است. او با درک و همدلی زیادی به قهرمان ما واکنش نشان داد و واقعاً عاشق وقف او شد. او توانست توانایی های یادگیری منحصر به فرد این کودک را ببیند ، و نمی تواند به خود کمک کند که به پیشرفت آنها کمک نکند. همانطور که می توانید درک کنید ، لیدیا میخایلوونا زن فوق العاده ای بود که نسبت به اطرافیان خود احساس شفقت و مهربانی می کرد. با این حال ، او با اخراج از کار هزینه این کار را پرداخت.

ولودیا

حالا بیایید کمی در مورد خود پسر صحبت کنیم. او با میل خود نه تنها معلم ، بلکه خواننده را نیز شگفت زده می کند. او آشتی ناپذیر است ، و می خواهد برای کسب نفوذ در مردم ، دانش کسب کند. در ادامه داستان ، پسر می گوید که او همیشه خوب درس خوانده و برای بهترین نتیجه تلاش می کند. اما اغلب او خود را در موقعیت های نه چندان خنده دار می دید و واقعاً بد می کرد.

طرح و ترکیب

تجزیه و تحلیل داستان "درس های فرانسوی" اثر راسپوتین را بدون در نظر گرفتن طرح و ترکیب نمی توان تصور کرد. پسر می گوید در 48 سالگی به کلاس پنجم رفت ، یا بهتر بگویم رفت. آنها فقط یک مدرسه ابتدایی در روستا داشتند ، بنابراین برای تحصیل در یک مکان بهتر ، او مجبور بود زود وسایل را جمع کند و 50 کیلومتر به مرکز منطقه برود. بنابراین ، پسر از لانه خانواده و محیط آشنا خود بیرون می رود. در همان زمان ، متوجه می شود که او نه تنها امید والدینش ، بلکه کل روستا است. کودک برای اینکه همه این افراد را ناامید نکند ، بر مالیخولیا و سردی غلبه می کند و سعی می کند تا آنجا که ممکن است توانایی های خود را نشان دهد.

معلم جوان زبان روسی با درک ویژه ای با او رفتار می کند. او شروع به مطالعه با او می کند تا پسر را تغذیه کند و کمی به او کمک کند. او کاملاً می فهمید که این کودک مغرور نمی تواند مستقیماً کمک او را بپذیرد ، زیرا او یک خارجی بود. ایده این بسته شکست خورد ، زیرا او محصولات شهری خریداری کرد ، که بلافاصله او را واگذار کرد. اما او یک فرصت دیگر پیدا کرد و پسر را دعوت کرد تا با او برای پول بازی کند.

به اوج رسیدن

اوج این رویداد در زمانی رخ می دهد که معلم این بازی خطرناک را با انگیزه های اصیل آغاز کرده است. در این مورد ، خوانندگان با چشم غیر مسلح کل پارادوکس وضعیت را درک می کنند ، زیرا لیدیا میخایلوونا کاملاً درک کرده بود که برای چنین رابطه ای با یک دانش آموز ، او نه تنها می تواند شغل خود را از دست بدهد ، بلکه مسئولیت کیفری نیز دریافت می کند. کودک هنوز از تمام پیامدهای احتمالی چنین رفتاری آگاهی کامل نداشت. هنگامی که مشکل ایجاد شد ، او شروع کرد به عمل لیدیا میخایلوونا عمیق تر و جدی تر.

آخرین

پایان داستان کمی آغاز را تکرار می کند. پسر یک بسته با سیب های آنتونوف دریافت می کند ، که هرگز نچشیده است. همچنین می توانید با اولین ارسال ناموفق معلمش ، هنگام خرید ماکارونی ، موازی ایجاد کنید. همه این جزئیات ما را به فینال می رساند.

تجزیه و تحلیل اثر "درس های فرانسوی" راسپوتین به شما امکان می دهد قلب بزرگ یک زن کوچک را ببینید و چگونه یک کودک کوچک نادان در مقابل او ظاهر می شود. اینجا همه چیز درس انسانیت است.

هویت هنری

نویسنده رابطه بین یک معلم جوان و یک کودک گرسنه را با دقت روانی زیادی توصیف می کند. در تحلیل اثر "درس های فرانسوی" باید به مهربانی ، انسانیت و خرد این داستان اشاره کرد. جریان در روایت به آرامی جریان می یابد ، نویسنده به بسیاری از جزئیات روزمره توجه می کند. اما ، با وجود این ، خواننده در فضای رویدادها غوطه ور است.

مثل همیشه ، زبان راسپوتین گویا و ساده است. او برای بهبود تصویر کل اثر ، از چرخش های عبارت شناسی استفاده می کند. علاوه بر این ، واحدهای عبارت شناسی او اغلب می توانند با یک کلمه جایگزین شوند ، اما در این صورت جذابیت خاصی از تاریخ از بین می رود. نویسنده همچنین از برخی اصطلاحات اصطلاحاتی و کلمات رایج استفاده می کند که به داستان های پسر واقع گرایی و نشاط می بخشد.

معنی

پس از تجزیه و تحلیل اثر "درس های فرانسوی" ، می توانید در مورد معنی این داستان نتیجه گیری کنید. توجه داشته باشید که آثار راسپوتین سالهاست که خوانندگان مدرن را به خود جلب کرده است. نویسنده با به تصویر کشیدن زندگی روزمره و موقعیت های روزمره ، موفق به ارائه درس های معنوی و قوانین اخلاقی می شود.

بر اساس تجزیه و تحلیل درس های فرانسوی راسپوتین ، می توانیم ببینیم که چگونه او شخصیت های پیچیده و مترقی را کاملاً توصیف می کند و همچنین چگونه قهرمانان تغییر کرده اند. تأمل در زندگی و انسان به خواننده این امکان را می دهد که خوبی و صداقت را در خود بیابد. البته شخصیت اصلی نیز مانند همه افراد آن زمان در شرایط سختی قرار گرفت. با این حال ، از تجزیه و تحلیل درس های فرانسوی راسپوتین ، می بینیم که مشکلات پسر را خنثی می کند ، به همین دلیل ویژگی های قوی او بیشتر و بیشتر نمایان می شود.

بعداً ، نویسنده گفت که با تجزیه و تحلیل کل زندگی خود ، می فهمد که معلمش بهترین دوست او بوده است. با وجود این واقعیت که او قبلاً زندگی زیادی کرده است و دوستان زیادی را در اطراف خود جمع کرده است ، لیدیا میخایلوونا از سرش بیرون نمی آید.

در خلاصه مقاله ، بگوییم که نمونه اولیه قهرمان داستان L.M. مولوکوف ، که واقعاً زبان فرانسوی را نزد V. Rasputin آموخت. همه درسهایی را که از این کار آموخت ، به کار خود منتقل کرد و با خوانندگان به اشتراک گذاشت. هرکسی که مشتاق مدرسه و کودکی است و می خواهد دوباره در این فضا غوطه ور شود ، باید این داستان را بخواند.

پسر در چهل و هشتمین سال به کلاس پنجم رفت. گفتن صحیح تر است ، او رفت: آنها فقط یک مدرسه ابتدایی در روستا داشتند ، بنابراین او برای تحصیل بیشتر در مرکز منطقه اعزام شد.

آن سال هنوز قحطی فروکش نکرده بود و مادر سه مورد از آنها را داشت.

به سختی می توان گفت که چگونه مادر تصمیم گرفت پسرش را به منطقه برود: آنها بدون پدر زندگی می کردند ، این بسیار بد بود ، ظاهراً او قضاوت کرد که بدتر از این نخواهد بود - هیچ جا. پسر خوب و با لذت درس می خواند ، برای پیرزن ها نامه می نوشت و همه او را "مغرور" می دانستند. و مادر ، علیرغم همه بدبختی ها ، او را جمع کرد.

پسر در مرکز منطقه خوب درس می خواند. در همه موضوعات ، به جز زبان فرانسه ، پنج مورد وجود داشت. او به دلیل تلفظ با فرانسوی ارتباط خوبی نداشت. لیدیا میخائیلوونا ، معلم فرانسوی ، به حرف او گوش داد ، بی اختیار درمانده شد و چشمهایش را بست.

در مرکز منطقه ، پسر به دلیل دلتنگی و به دلیل این که دائماً دچار سوء تغذیه بود ، وزن زیادی از دست داد. در پاییز ، وقتی غلات از روستای آنها آورده می شد ، مادر اغلب غذا می فرستاد. اما او گم شده بود.

قحطی در شهر اصلا شبیه قحطی در کشور نبود. همیشه ، به ویژه در پاییز ، امکان رهگیری ، پاره کردن و کندن چیزی وجود داشت. در اینجا غریبه ها ، باغ های غریبه ها ، سرزمین غریبه ها وجود داشت.

یک روز در ماه سپتامبر ، دوست پسری از او پرسید که آیا چیکو بلد است یا خیر و او را دعوت کرد تا نگاهی بیندازد. این بازی در حومه شهر برگزار شد. پسر نگاه کرد و فهمید که اصل بازی چیست. نکته اصلی این است که بازی برای پول بود و او متوجه شد که این برای او نجات خواهد بود.

البته مادر هیچ پولی نداشت. اما به ندرت او 5 روبل در پاکت می فرستاد. فرض بر این بود که پسر باید با آنها شیر بخرد - برای کم خونی. و بنابراین ، وقتی دوباره پول داشت ، تصمیم گرفت بازی را امتحان کند. در ابتدا پسر در حال شکست بود ، اما هر بار احساس می کرد که دستش اعتماد به نفس بیشتری دارد. و سپس روزی فرا رسید که او اولین روبل خود را به دست آورد. او به چیز بیشتری نیاز نداشت - این مقدار برای یک قوطی شیر نیم لیتری کافی بود. گرسنگی دیگر چندان وحشتناک نبود.

اما پسر حیله گر نبود که مهارت خود را پنهان کند ، و به زودی ، هنگامی که قصد داشت بعد از یک روبل دیگر برود ، او را متوقف کردند و مورد ضرب و شتم قرار دادند.

روز بعد با صورت شکسته به مدرسه آمد. لیدیا میخایلوونا که معلم کلاس آنها بود ، پرسید قضیه چیست؟ و یکی از پشت میزها با فریاد زدن ، راز خود را فاش کرد.

پسر در انتظار مجازات بود ، اما معلم با آرامش این خبر را دریافت کرد. او فقط شروع به پرسیدن این کرد که چقدر برنده می شود و برای چه چیزی پول خرج می کند.

او پاسخ داد: "برای شیر".

او در مقابل او نشسته بود ، باهوش ، جوان ، زیبا و با دقت او را معاینه کرد.

در مقابل او ، پسری لاغر با صورت شکسته ، بدون دست و پا گیر بدون مادر و تنها ، روی میز معلق بود.

آه کشید ، لیدیا میخایلوونا مکالمه را به چیز دیگری تبدیل کرد. پشیمان شد که او فقط A به زبان فرانسوی دارد و به او پیشنهاد کرد که با او تحصیل کند.

بدین ترتیب روزهای سخت و ناراحت کننده ای برای او آغاز شد. هر شب بعد از کلاسها ، لیدیا میخایلوونا سعی می کرد او را مجبور کند تا برای شام بنشیند ، اما دانش آموز با سرسختی امتناع کرد.

یک بار در مدرسه به او گفتند که در طبقه پایین ، در رختکن ، یک بسته برای او وجود دارد. پسر خوشحال شد: البته ، کسی آن را از مادرش آورده بود. با برداشتن یک جعبه تخته سه لا و بلافاصله باز کردن آن ، از یافتن ماکارونی و هماتوژن در آنجا شگفت زده شد. و او همه چیز را فهمید! آنها هرگز چنین محصولاتی را در روستا نداشتند. این معلم بود که تصمیم گرفت از این راه به او غذا بدهد. پسر را گرفت و آن را گرفت و به لیدیا میخایلوونا داد.

درس زبان فرانسه به همین جا ختم نشد. لیدیا میخایلوونا واقعاً پسر را در دست گرفت. و به زودی نتیجه داد: تلفظ عبارات به زبان فرانسه بسیار آسان تر شد.

یک روز معلم پرسید آیا هنوز برای پول بازی می کند؟

پسر جواب داد: "نه." - الان زمستونه

لیدیا میخایلوونا شروع به یاد دوران کودکی و بازی های آنها کرد. معلوم است که آنها قمار هم کرده اند. یک بار لیدیا میخایلوونا سعی کرد این بازی نیمه فراموش شده را به خاطر آورد و به زودی ، روی زمین خزیدند و بر سر یکدیگر فریاد زدند ، آنها بی پروا با دیوار جنگیدند.

حالا آنها فرانسوی کمی انجام دادند و تمام وقت خود را در بازی صرف کردند. آنها به طور متناوب برنده می شدند ، اما پسر بیشتر و بیشتر برنده می شد.

تا بدانی چگونه تمام می شود.

در مواجهه با یکدیگر ، آنها در مورد نمره بحث کردند. آنها با شنیدن صدایی غافلگیرکننده ، غافلگیرکننده ، اما محکم ، فریاد زدند و یکدیگر را قطع کردند:

- لیدیا میخایلوونا ، اینجا چه خبر است؟

مدیر مدرسه درب منزل بود.

سه روز بعد ، لیدیا میخایلوونا رفت. روز قبل ، او پس از مدرسه با پسر آشنا شد.

او با خداحافظی گفت: "من به محل خودم در کوبان می روم." - و شما آرام درس می خوانید ... تقصیر من است. مطالعه کن. »او سرم را نوازش کرد و رفت.

و دیگر هرگز او را ندید.

در وسط زمستان ، پس از تعطیلات ژانویه ، بسته ای را از طریق پست دریافت کرد. ماکارونی و سه سیب قرمز وجود داشت.

نام:دروس فرانسوی

ژانر. دسته:داستان

مدت زمان: 11 دقیقه 40 ثانیه

حاشیه نویسی:

شخصیت اصلی یک پسر یازده ساله است. به لطف تلاش مادرش ، او از یک روستای دور افتاده به مرکز منطقه تحصیل می کند. پسر که از مادرش جدا شده و مجبور به زندگی در خانواده ای عجیب است ، همیشه احساس ناراحتی می کند. او دوستان پیدا نمی کند و تقریباً همیشه تنها است. علاوه بر این ، به دلیل فقر ، او همیشه گرسنه است.
نگرانی اصلی قهرمان داستان مطالعه است. او در همه موضوعات به جز زبان فرانسه بسیار خوب بود. معلم جوان لیدیا میخایلوونا بیهوده سعی کرد به او کمک کند از این کمبود خلاص شود. اما سخنرانی فرانسوی با وجود پشتکار و تلاش پسر به او داده نشد.
معلم اصرار داشت که برای بهبود زبان فرانسه به خانه او بیاید. بین مکالمات مربوط به زندگی و کار ، او سعی کرد به پسر غذا بدهد ، زیرا می دانست که او دچار سوء تغذیه است. و هنگامی که او از پذیرفتن چنین هدایایی از دست او امتناع کرد ، لیدیا میخایلوونا تصمیم گرفت تا به یک ترفند برود. یک روز او را پس از تحصیل زبان فرانسه در خانه دعوت کرد تا بازی ای را که با پول اختراع کرده بود انجام دهد.
در طول این فعالیت هیجان انگیز و پر سر و صدا بود که مدیر مدرسه آنها را پیدا کرد. بدون تلاش برای درک انگیزه های معلم ، مدیر مدرسه با عصبانیت رفتار غیراخلاقی او را محکوم کرد ، که به اعتقاد وی یک مورد فساد آشکار بود. لیدیا میخائیلوونا ، نمی خواست بهانه بیاورد ، مجبور شد مدرسه را ترک کند ، اما هرگز پسر را به خاطر آنچه اتفاق افتاد سرزنش نکرد.

V.G. راسپوتین - درس زبان فرانسه. به محتوای کوتاه صوتی بصورت آنلاین گوش دهید.

داستان راسپوتین "درس های فرانسوی" اثری است که نویسنده فاصله کوتاهی از زندگی یک پسر روستایی را به تصویر کشید که در خانواده ای فقیر به دنیا آمد و گرسنگی و سرما در آنجا متداول بود. با آشنایی با کار راسپوتین "درس های فرانسوی" و او ، می بینیم که نویسنده مشکل ساکنان روستایی را که مجبور به سازگاری با زندگی شهری هستند ، لمس می کند ، زندگی دشوار در سال های پس از جنگ نیز لمس می شود ، نویسنده همچنین رابطه در تیم را نشان داد ، و همچنین ، و احتمالاً این ایده و ایده اصلی این اثر است ، نویسنده خط مفیدی بین مفاهیمی مانند بی اخلاقی و اخلاق نشان داد.

داستان راسپوتین "درس های فرانسوی"

قهرمانان داستان راسپوتین "درس های فرانسوی" یک معلم فرانسوی و یک پسر یازده ساله هستند. در اطراف این شخصیت ها است که طرح کل اثر ساخته شده است. نویسنده درباره پسری می گوید که برای ادامه تحصیل باید به شهر می رفت ، زیرا تا کلاس چهارم فقط یک مدرسه در روستا وجود داشت. در این رابطه ، کودک مجبور بود زودتر لانه والدین را ترک کند و به تنهایی زنده بماند.

البته ، او با عمه اش زندگی می کرد ، اما این کار را آسان نکرد. عمه با بچه هایش آن پسر را خورد. آنها غذای تهیه شده توسط مادر پسر را که قبلاً کمبود داشت ، می خوردند. به همین دلیل ، کودک غذا خوردن خود را تمام نکرد و احساس گرسنگی دائماً او را دنبال می کرد ، بنابراین با گروهی از پسران که برای پول بازی می کردند تماس می گیرد. برای کسب درآمد ، او همچنین تصمیم می گیرد با آنها بازی کند و شروع به بردن می کند و بهترین بازیکن می شود ، که برای آن یک روز خوب پرداخت کرد.

در اینجا معلم لیدیا میخایلوونا به کمک می آید ، که می بیند کودک به دلیل موقعیت خود بازی می کند ، برای زنده ماندن بازی می کند. معلم از دانش آموز دعوت می کند تا در خانه زبان فرانسه را بیاموزد. معلم تحت عنوان بهبود دانش خود در مورد این موضوع تصمیم گرفت به دانش آموز غذا بدهد ، اما پسر از پذیرایی لذت برد ، زیرا افتخار می کرد. او همچنین با در نظر گرفتن نقشه معلم از ارسال ماکارونی خودداری کرد. و سپس معلم سراغ ترفند می رود. زن از دانش آموز دعوت می کند تا با پول بازی کند. و در اینجا ما یک خط باریک بین اخلاقی و غیر اخلاقی می بینیم. از یک سو ، این بد و وحشتناک است ، اما از سوی دیگر ، ما یک کار خوب را می بینیم ، زیرا هدف این بازی غنی سازی با هزینه کودک نیست ، بلکه کمک به او ، فرصتی عادلانه و صادقانه است پولی به دست آورد که پسر برای آن غذا می خرید.

معلم راسپوتین در اثر "درس های فرانسوی" شهرت و کار خود را فدا می کند ، فقط در مورد کمک بی علاقه تصمیم می گیرد و این نقطه اوج کار است. او شغل خود را از دست داد ، زیرا کارگردان او و دانش آموز را پیدا کرد که برای پول بازی می کردند. آیا او می توانست کار دیگری انجام دهد؟ نه ، زیرا او یک عمل غیر اخلاقی را مشاهده کرد ، و چیزهای کوچک را درک نکرد. آیا معلم می توانست کار دیگری انجام دهد؟ نه ، زیرا او واقعاً می خواست کودک را از گرسنگی نجات دهد. علاوه بر این ، او دانش آموز خود را در سرزمین مادری خود فراموش نکرد ، زیرا از آنجا جعبه ای با سیب ارسال کرد ، که کودک آن را فقط در تصاویر دید.

راسپوتین "درس های فرانسوی" یک تحلیل کوتاه است

پس از خواندن اثر راسپوتین "درس های فرانسوی" و تجزیه و تحلیل او ، می فهمیم که در اینجا ما در مورد درس های مدرسه به زبان فرانسه صحبت نمی کنیم ، زیرا نویسنده به ما مهربانی ، حساسیت ، همدلی را آموزش می دهد. نویسنده با استفاده از مثال یک معلم از داستان ، نشان داد که معلم واقعاً باید چگونه باشد و این نه تنها فردی است که به کودکان دانش می دهد ، بلکه در ما احساسات و اقدامات صادقانه و اصیل را نیز پرورش می دهد.