Планове за описание на обекти по география. географско разположение на африка
Инструкция
Вижте как положението на континента е свързано с други континенти, екватора, северния и южния полюс, в кое полукълбо се намира континентът, например Северна Америка е в северното полукълбо, а Африка пресича екватора. Опишете го възможно най-подробно.
Внимателно проучете координатната мрежа и намерете координатите на континента: най-северната (горната), южната (долната), западната (вдясно) и източната (лява) точки. За да намерите координатите на точка, намерете географската ширина и дължина.
Ширината се измерва от екватора, ако се изкачвате от екватора, тогава стойността на географската ширина ще бъде положителна, ако слизате надолу - отрицателна. Невъзможно е да се определи точната стойност на хартия, оценете приблизително според начертаните паралели (хоризонтални линии). Тоест, ако вашата точка (например Връхът на иглите - най-южната точка на Африка) лежи между паралелите 30° и 45°, разделете това разстояние с око и определете около 34° - 35°. За по-точна дефиниция използвайте електронна карта или географски атласи.
Географската дължина се измерва от главния меридиан (това е линия, минаваща през Лондон). Ако точката ви е на изток от тази линия, поставете "+" пред стойността, ако е на запад, поставете "-". По същия начин, както географската ширина, определете дължина, само не по хоризонтални, а по вертикални линии (меридиани). Точна стойностможе да бъде намерен само от електронна картаили със секстант.
Запишете координатите на всички крайни точки на континента във формата (географска ширина от -90° до +90°, от -180° до +180°). Например, координатите на нос Agulhas ще бъдат равни на (34,49 ° южна ширина и 20,00 ° източна дължина). Съвременната нотация на координатната система означава запис в градуси и десетични дроби, но измерването в градуси и минути преди беше популярно; можете да използвате която и да е система за нотация.
На глобусите и географски картиима собствена координатна система. Благодарение на това всеки обект на нашата планета може да бъде приложен и намерен върху тях. Географските координати са дължина и ширина, тези ъглови стойности се измерват в градуси. С тяхна помощ можете да определите позицията на обект на повърхността на нашата планета спрямо главния меридиан и екватора.
Инструкция
Инструкция
Определете дали река тече през континента. V северните райониатмосферните валежи бързо се натрупват в лед, така че реките с турбулентен токне се наблюдава там. На юг, напротив, дъждовната влага се изпарява бързо, така че и там няма реки. Най-пълноводните реки с бързо и бурно течение се наблюдават в средната част на страната.
Разберете къде тече реката. Всички реки се вливат в морета или океани. Свързването на реката и морето се нарича устие.
Определете в коя посока тече реката. С това няма да има проблеми, тъй като посоката на потока на реките е от извора към устието.
Също и за пълно географски изследванияустановете как тече реката (т.е. какъв вид течение има в нея: бързо, бавно, турбулентно течение), в зависимост от релефа.
Определете вида на реката. Всички реки са разделени на планински и равнинни. В планините течението е бързо, бурно; в равнините е бавно, а долините са широки и терасовидни.
Обяснете икономическото и историческото значение на реката. Всъщност през цялото развитие на човечеството реките са играли значителна роля в развитието на района. От древни времена те са били използвани като търговски пътища, за рибовъдство и риболов, рафтинг, водоснабдяване и напояване на ниви. От древни времена хората се заселват по бреговете на реките. Сега реката е основният източник на водноелектрическа енергия и най-важният транспортен път.
Подобни видеа
Какво е тундра?
Природната зона се намира в северното полукълбо и обхваща северната част на Русия и Канада. Природата тук е много оскъдна, а климатът се счита за суров. Лятото практически липсва - продължава само няколко седмици, а температурата, като правило, се поддържа на нивото от 10-15 градуса по Целзий. Валежите са чести, но общото количество е малко.
Тундрата се простира по цялото крайбрежие на Северния ледовит океан. Поради постоянните ниски температури зимата тук продължава около девет месеца (температурата може да бъде до -50 ° C), а през останалото време температурата не се повишава над + 15 ° C. Ниските температури също водят до факта, че земята е замръзнала през цялото време и няма време да се размрази.
Тук няма гори високи дървета. В този район има само блата, малки потоци, мъхове, лишеи, ниски растения и храсти, които могат да оцелеят в толкова суров климат. Техните гъвкави стъбла и ниска височина им позволяват да се адаптират към студените ветрове.
Тундрата обаче е все още хубаво място. Това е особено забележимо през лятото, когато блести. различни цветовеблагодарение на мнозина вкусни горски плодове, която разстила красив килим.
Освен горски плодове и гъби, през лятото в тундрата могат да се намерят стада от елени. По това време на годината те се хранят с всичко, което намерят: лишеи, листа и т.н. А през зимата елените се хранят с растения, които измъкват изпод снега, като дори могат да го счупят с копита. Тези животни са много чувствителни, имат страхотен чар, а също така знаят как да плуват - елените могат свободно да плуват през река или езеро.
флора и фауна
Флората в тундрата е много бедна. Почвата на тази зона трудно може да се нарече плодородна, тъй като повечетовреме, когато тя е замразена. Малко растителни видове могат да оцелеят в толкова трудни условия, където има малко топлина и слънчеви лъчи. Тук растат мъхове, лишеи, снежни лютичета, каменоломки, а през лятото се появяват и някои плодове. Всички растения тук са с джудже растеж. "Гората", като правило, расте само до коляното, а местните "дървета" не са по-високи от обикновена гъба. Географско положениенапълно неподходящ за гори, тъй като температурата тук е ниска от много години подред.
Що се отнася до животните, тундрата е най-подходяща за тези, които предпочитат морето. Защото Голям бройвода по тези места, тук живеят много водолюбиви птици - патици, гъски, гагари. Животински святтундрата е богата на зайци, лисици, вълци, кафяви и
Най-северната точка на Африка
Най-крайната точка на африканския континент има следното: 37° 20′ 28″ северна ширина и 9° 44′ 48″ източна дължина. По този начин можем да кажем, че тази точка се намира на територията на една от малките държави в Северна Африка- в Тунис.По-внимателно разглеждане на характеристиките на тази точка показва, че това е нос, стърчащ достатъчно навътре в Средиземно море. Арабското име на тази световноизвестна точка се произнася като "Рас ал-Абиад", но доста често можете да намерите съкратена версия на тази фраза - "Ел-Абиад".
От материална гледна точка и двата варианта са легитимни. Факт е, че "ras" в превод от арабскина руски означава просто „накит“, така че използването на руския аналог в тази ситуация е напълно приемливо. От своя страна думата "abyad" може да се преведе от оригиналния език като "бяло", а "al" е просто непреводим член в тази ситуация. Така името на крайната северна точка на Африка, преведено на руски, означава "бял нос".
Въпреки това според географите е малко вероятно това име да му е присвоено във връзка с неговото северна позиция. Най-вероятно това име отразява специален цвятпясък на това средиземноморско крайбрежие.
Други имена
В същото време носът, който е най-северната точка на африканския континент, има други имена. И така, по времето, когато Тунис беше френска колония, в европейски държавиимето беше доста често срещано, което е превод на арабския оригинал на френски: наричаше го "Cap Blanc", което в Френскисъщо означава "бял нос". Въпреки това, основният източник на такова име все още е арабското име на тази географска точка.Друго име, често срещано в онези дни, беше името "Рас Енгел", което по аналогия с съвременното име често се съкращаваше до версията на "Енгела": всъщност такова име може да се преведе на съвременен руски като "Нос Енгел ". Изследователите предполагат, че този африкански нос би могъл да получи името в чест на немския пътешественик Франц Енгел, който е бил доста известен по времето си, който е направил няколко значими географски откритияв началото на XIX-XX век, въпреки че дейността му е повече свързана с Южна Америка, отколкото с Африка.
ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА КАРТАТА
Прочетете легендата на картата: разберете коя географски характеристикиили явления са показани на картата, какво е условното изображение, какви мерни единици се използват за изразяване на количествени показатели.
Намерете на картата обектите и явленията, посочени в легендата.
С помощта на картографската мрежа разберете в какви показатели се дава цифровизацията на градусната мрежа.
Запознайте се с мащаба на картата. Определете степента на намаляване.
Разберете дали има допълнителни материали, включени в съдържанието на картата (вложки, графики, диаграми, чертежи, снимки).
Четене на текста на учебника, карти на атласа, намерете имената на географските обекти, подчертани в текста на учебника, на картата, сравнете ги с изображението на тези обекти на диаграми, чертежи, данни от справочния материал.
ПЛАНОВИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА КАРТАТА
Каква е картата по отношение на покритие на зоната, мащаб, съдържание?
Какви знания можете да получите, като работите с тази карта?
ПЛАН НА ОПИСАНИЕТО НА ПОЛИТИЧЕСКАТА КАРТА НА МАТЕРИКА
Историята на формирането на политическата карта.
Големи държави (поне 10) и техните столици.
Най-малките държави по площ.
Типология на държавите.
Отношения между държавите.
Участие на държави в работата на международни организации.
ПРАВИЛА ЗА РАБОТА С КОНТУРНА КАРТА
Преди да маркирате и подпишете желания обект на контурната карта, намерете го на картата на образователния атлас или стенната карта, определете на кой континент (в океана) се намира обектът, в коя част от него, къде е желаният обект разположени спрямо други географски обекти и градусова мрежа, какви са неговите координати. Когато работите с контурни карти, не забравяйте да използвате урока.
Обозначете обекта с общоприети или други конвенционални знаци: планини - с пунктирана или плътна кафява линия (по посока на изтриването на планински вериги), равнини, речни басейни - със затворена линия (низинен контур - зелен, възвишения - жълт , плата - кафяви, водосбори на речни басейни - синя линия ; не се препоръчва боядисване върху контурите, ако желаете, те могат да бъдат засенчени с линии с подходящ цвят), активни вулкани - с червена звездичка, градове - с малки кръгове (punsons) или точки, знаци за височина и дълбочина - с точки, държавни граници - с червена пунктирана линия, минерали - общоприети знаци.
Опитайте се да поставите надписите на имената на географските обекти върху контурната карта, както се намират на обикновените карти. Имената на обекти, заемащи големи площи, са подписани вътре в изображението (вътре в контурите), планини - по посока на хребетите, реки - по течението (обикновено в горното, средното и долното течение), градове, върхове - от местоположението им по паралела.
Географските обекти, които заемат малко място на картата, чиито имена са неудобни или невъзможни за поставяне върху нея, се обозначават с номер, чието декодиране е дадено в легендата на контурната карта.
Напишете внимателно имената на предметите. Използвайте шифри, подобни на тези, използвани в картите на образователния атлас. Обикновено подписите се правят с молив, за да могат да бъдат коригирани в случай на грешка.
Ако е необходимо, дешифрирайте обектите и явленията, посочени на контурната карта в легендата на картата (за това на контурни картиима място, наречено Конвенционални знаци"). Проектирайте легендата по такъв начин, че да може да се използва за бързо намиране и разпознаване на обектите, изобразени на картата.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ГЕОГРАФСКАТА ПОЗИЦИЯ НА МАТЕРИАЛА
Определете в кои полукълба се намира континентът: как е разположен континентът спрямо екватора, тропиците (полярните кръгове) и основния меридиан.
Размерът на територията: намерете крайните точки на континента, определете техните координати и обхвата на континента в градуси и километри от север на юг и от запад на изток.
Очертанията на бреговете в сравнение с други континенти.
Океани и морета около континента.
В какви климатични и термични зони се намира континентът?
Позиция спрямо други континенти и океани (близки или далечни).
Влиянието на географското местоположение върху формирането на природата на континента.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ГЕОГРАФСКОТО РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА ОБЕКТА
Име на имота.
Позиция на Земята:
място на земна повърхност;
размери (определяне на координатите на крайните точки)
Разположение спрямо други обекти: отношение към главния меридиан и екватора; местоположение спрямо моретата и океаните, морското равнище, теченията, планинските образувания.
ПЛАН НА ОПИСАНИЕ НА РЕЛЕФА НА ТЕРИТОРИЯТА
Какъв е общият характер на повърхността (форми на релефа)? Как може да се обясни?
Как са разположени релефните форми в района на изследване (кои от формите на релефа преобладават)?
Връзката на релефа със структурата на земната кора.
Кои са най-високите и доминиращи височини?
Поставяне на минерали, модели на поставяне.
Влиянието на естеството на релефа върху живота и икономическа дейностхора.
ПЛАН ОПИСАНИЕ НА ФОРМАТА НА РЕЛЕФА
Географско местоположение: в коя част на континента се намира релефът?
В каква посока се простира? (Посоката на хребетите е за планините).
Размери (дължина).
Най-висока и най-ниска височина, преобладаващи височини. (Координати най-голяма височина).
В каква посока се наклонява (равният) склон?
Произходът на релефните форми.
ОПИСАНИЕ НА ПЛАНИНАТА
име
Дължина в километри (приблизителна).
Стръмността на склоновете, кои склонове са леки, кои са стръмни.
Най-висок връх (координати на най-високата надморска височина), преобладаващи височини (относителна надморска височина).
Какъв тип е:
във височина;
на образованието.
ОПИСАНИЕ НА РАВНИНАТА
име
Географско положение (на кой континент и в коя част от него се намира релефа).
Какви са паралелите между.
Между какви меридиани се намира.
В каква посока са разширени хребетите (посока на хребетите).
Дължина в километри (по най-далечно разстояние).
Най-големи (координати на най-висока надморска височина), най-ниски и преобладаващи височини (относителна височина).
Какъв тип е:
във височина;
на образованието;
повърхностен характер
Най-близките географски обекти.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА КЛИМАТА
географска ширина;
близост до океани и морета;
преобладаващи ветрове;
океански течения;
височина над морското равнище.
Фактори, влияещи върху формирането на климата:
Климатични зони и райони, в които се намира територията.
Средни температури през януари и юли.
Годишно количество и режим на валежите.
Влияние на климата върху икономическата дейност на човека.
РАБОТЕН ПЛАН С КЛИМАТИЧНА ДИАГРАМА
Разберете къде са отбелязани месеците от годината на климатичната диаграма.
Разберете къде е показана температурната скала на климатичната диаграма, каква е цената на нейното разделение.
Назовете месеците с най-високи и най-ниски температури. На какво е равно?
Каква е амплитудата?
Направете заключение за хода на температурата през годината (гладка или рязко променлива).
Заключение за сезоните: ясно ли са изразени времената.
Разберете къде е показана скалата на валежите на климатичната диаграма; колко валежи падат за една година.
Назовете месеците (или сезоните) с най-високи и най-ниски валежи.
Заключение за начина на валежите: равномерно, неравномерно; суша и др.
(Климатичните диаграми могат да се използват за характеризиране на климата на дадена точка като илюстрация на някакъв вид климат. Можете да определите към кой тип климат принадлежи дадена климатична диаграма. Покажете на климатична карта областта, където е възможен такъв климат) .
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ОКЕАН
как се намира океанът спрямо екватора;
тропиците
полярни кръгове,
нулев меридиан;
бреговете на които континентите се измиват от океана;
С какви океани се свързва?
име
Географско положение:
В какви климатични зони се намира океанът?
Относителни размери (место по площ).
Какви морета, заливи и протоци образува.
Соленост на водата средна температураводен поток.
Какви острови се намират в океана.
ПЛАН ЗА МОРЕ
как се намира морето спрямо екватора;
тропиците
полярни кръгове,
нулев меридиан;
какви брегове на континенти и (или) острови измива;
с кои морета (океани) се свързва (ако е свързан с океана чрез проток, тогава с кое).
име
На кой океан принадлежи?
Вътрешни или маргинални.
Географско положение:
В какви климатични зони се намира?
Относителни размери (место по площ); дължина в една посока.
Какви заливи и проливи се образуват.
Соленост на водата, средна температура на водата.
Как може да се използва (или използва) от човек.
ВЪТРЕШЕН ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ВОДИТЕ
Богатство или бедност на територията по вътрешните води.
Плътността на речната мрежа, нейното разпространение на територията.
Основни речни системи и басейни.
Естеството на течението на реките (влиянието на релефа).
Хранене и режим на реките (влияние на климата).
Географско положение, произход на езерните басейни.
Ролята на реките и езерата във формирането на природата на континента и в живота на населението.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА РЕКАТА
име Географското положение на реката:
положение на сушата (на кой континент тече, в коя част от него).
откъде произлиза (координати) и на каква височина е източникът му.
в каква посока тече.
къде и на каква височина е устието (координати).
към коя речна система и океански басейн принадлежи.
Зависимостта на тока от релефа:
през каква област протича;
(като естеството на течението - тихо, бурно... зависи от релефа - плато, равнинно, планинско...);
какъв е характерът на течението в зависимост от релефа.
Хранене и речен режим:
източници на енергия (дъжд, сняг, лед, подземни води, смесено);
тип воден режим(наводнение, маловодие, пълноводие, когато замръзнем, се отваря от лед и др.) в зависимост от климата;
какви притоци (ляв и десен) получава.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ЕЗЕРОТО
име
Позиция на сушата (в коя част се намира).
Между какви паралели са те?
Между какви меридиани се намира.
Какви форми на релефа са разположени до езерото: разположени в равнината или в планината.
Дължината и формата на езерото.
Характерът на брега (планински или равнинен).
Дълбочини на езерото (преобладаващи и максимални).
Вливащи се и течащи реки.
Отпадъчни или без дренаж.
Солено или прясно.
Човешка употреба и защита.
ПЛАН ОПИСАНИЕ НА ПРИРОДНАТА МЕСТНОСТ
Растителност и фауна.
Взаимоотношения между компонентите на природата.
Използване от човека на природната зона.
Защита на природата.
Географско местоположение на зоната.
Релеф и климат.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ПРИРОДНИ РЕСУРСИ И ИНДУСТРИЯ
Опазване на околната среда.
ПЛАНОВА ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАСЕЛЕНИЕТО НА СТРАНАТА
гъстота на населението;
номер.
Настаняване на населението;
Структура на населението:
етнически и национален състав;
възрастов и полов състав на населението.
съотношение на градското и селското население.
Структура на заетостта:
Естественото движение на населението и вида на възпроизводството на населението. демографски проблем.
Механично движение на населението. миграция.
Урбанизация (най-големите градове).
Материална и духовна култура.
ПЛАН ЗА ГРАДСКИ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Икономическо и географско положение.
Природни условия и ресурси.
Историята на развитието. Значение в съвременните условия.
Основни функции. Водещи отрасли и условия за тяхното развитие.
Характеристики на планирането и заселването на градовете.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА ПЪТУВАНЕТО
Време за пътуване.
Цел на пътуване.
Маршрут или територия на обучение.
Характеристики за пътуване.
Личност на пътешественика.
Резултатът и значението на пътуването, изследването.
ПЛАН НА ХАРАКТЕРИСТИКАТА НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И ГЕОГРАФСКО ПОЛОЖЕНИЕ (ЕГП) НА СТРАНАТА
Оценка на границите от икономическа и политическа гледна точка: положение по отношение на физически и географски обекти, които имат икономическо значение.
Позиция по отношение на транспортни маршрути с международно значение.
Оценка на икономическите и политическа позициядържави: положение по отношение на физико-географски обекти с икономическо значение.
При съставянето на плана вниманието се фокусира върху тясната връзка между естеството на ресурсите и индустриалната специализация, между климатичните условия, типа на почвата, релефа и специализацията на селскостопанското производство, между квалификациите. трудови ресурсии отраслов състав на производството.
ПЛАН НА ХАРАКТЕРИСТИКАТА НА ИКОНОМИЧЕСКОТО И ГЕОГРАФСКО ПОЛОЖЕНИЕ (ЕГ) НА РАЙОНА
Оценка на границите от икономическа и политическа гледна точка: положение на територията на континента и държавата (централна, маргинална, гранична, крайбрежна).
Икономическа среда: положение спрямо физико-географски обекти с икономическо значение - съседни държави (региони) и тяхното ниво на развитие.
Позиция по отношение на суровините и горивно-енергийните бази.
Транспортно-географско положение: положение по отношение на транспортни маршрути с международно значение.
Изменението на ЕГП във времето и влиянието му върху формирането и развитието на икономиката.
Политическо и географско положение.
Общи изводи за ЕГП.
ПЛАН НАП. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОТДЕЛНИ ТЕРИТОРИИ
Наименование на територията, нейният състав, FGP, история на заселването. EGP.
Природни условия:
геоложка структура ( литосферна плоча, сгънати колани, тяхната възраст);
релеф, за разкриване на зависимостта на разположението на големи форми на релефа от геоложката структура);
минерали - рудни, неметални, енергийни; връзка на разпространението на минералите с геоложки структури;
климат ( климатични зони, вид климат, въздушни маси и техните особености, ветрове, средна температура през януари и юли, количество на валежите);
вътрешни води, източник и начин на тяхното хранене;
видове почви;
природните зони, тяхното икономическо използване.
номер;
етнически състав;
демографска ситуация;
настаняване;
степента на урбанизация на територията;
големи градове.
Население:
Селско стопанство:
влиянието на природните условия върху развитието и разположението на селскостопанското производство;
клонове на специализация с / х-ва.
индустрия:
клонове на специализация и техните центрове;
фактори за местоположението на производството.
транспорт:
транспортни възли;
състав и посока на товарните потоци.
Ниво икономическо развитиедържавен регион).
Екологични проблеми.
Национални паркове и резервати.
ПЛАН ЗА ОПИСАНИЕ НА СТРАНАТА (ECP)
характеристики на релефа (общият характер на повърхността, основните форми на релефа и разпределението на височините);
минерални ресурси на страната;
климатични условия на страната (климатични зони, средни температури през юли и януари, годишни валежи). Разлики на територията по сезони;
вътрешни води (големи реки и езера);
природни зони;
основните характеристики на флората и фауната;
EGP. Квадрат. Граници. В коя част на континента се намира страната, нейната столица и координати.
Икономическа оценка на природните условия и ресурси:
Исторически и географски особености.
Население: народи, населяващи страната; структура на заетостта; урбанизация.
Икономическа дейност: нивото на развитие, структурата на икономиката, географията на основните отрасли.
Анализ на индустриалните отношения. Перспективи за развитие.
ПЛАН-СХЕМА НА ДЪРЖАВНАТА ЕГ
Оценка на политическото и икономико-географското положение.
Природни условия и ресурси (основни минерално-суровни бази, находища).
Кратко описание на населението.
Характеристики на развитието на икономиката.
География на индустрията.
География на селското стопанство.
Особености на развитието на транспорта.
Вътрешни различия в икономиката.
Външноикономически отношения.
ПЛАНОВА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ИНДУСТРИЯТА НА СТРАНАТА
Ролята на индустрията в икономиката на страната.
Осигуряване на страната с природни ресурси за промишлеността.
доминиращи форми на собственост.
Структура на индустрията.
Поставяне на най-важните индустрии и тяхната специализация.
основни индустриални зони.
ПЛАН-СХЕМАEHC ИНДУСТРИЯ
Ролята на индустрията в световната икономика.
Основните етапи от развитието на индустрията.
Фактори и принципи на местоположението на индустрията.
География на суровината и горивно-енергийната база.
Съвременна география на основните индустрии.
Икономическа връзка на индустрията. География на износ и внос на суровини и материали и Завършени продуктииндустрии.
Перспективи за развитие на индустрията.
ПРОФИЛ ЗА ЗЕМЕДЕЛИЕ НА СТРАНАТА
Ролята на индустрията в икономиката на страната.
Природни условия за неговото развитие.
земеделски отношения.
Структурата на селското стопанство.
География на растениевъдството.
География на животновъдството.
ПЛАН-СХЕМА НА ЕГХ НА ЗЕМЕДЕЛСКАТА ИНДУСТРИЯ
Мястото и ролята на индустрията в световната икономика.
Оценка на природните условия и ресурси за развитие на индустрията.
Структурни особености на индустрията.
Съвременна география на селскостопанското производство.
Икономически отношения на индустрията. География на износ и внос на селскостопанска продукция.
Перспективи за развитие на селскостопанския сектор.
СПЕЦИФИКАЦИОНЕН ПЛАН НА ТРАНСПОРТА
Степента на развитие на отделните видове транспорт.
Конфигурация на транспортна мрежа.
Разположение на главни транспортни маршрути, възли, центрове и др.
ПЛАН ЗА СРАВНЕНИЕ НА ГЕОГРАФСКИ ОБЕКТИ
Определете целта на сравняването на географски характеристики.
Изберете характеристики за сравнение.
Задайте приликите и разликите.
Обяснете причините за приликите и разликите.
Направете свои собствени изводи.
ПЛАН ЗА СРАВНЯВАНЕ НА ОБЕКТИ
Разгледайте характеристиките на първия обект.
Разгледайте характеристиките на втория обект.
Подчертайте общите им характеристики (сравнете).
Задайте разлики (противоположни) на едни и същи параметри.
Общо заключение от сравнението.
ОПИСАНИЕ ПЛАН ЗА ИКОНОМИКА И ПРИРОДНИ РЕСУРСИ
Използване на този тип природни ресурсив икономиката.
Основни производствени площи, резерви, качество.
Отрасли на икономиката, развиващи се на базата на природни ресурси.
Къде и защо са развити тези отрасли на икономиката.
Опазване на околната среда.
КАК ДА РАБОТИМ С УЧЕБНИКА ПО ГЕОГРАФИЯ
Когато четете текста, маркирайте вашите собствени географски имена и термини.
Географските имена могат да бъдат намерени на физически и тематични карти (геоложки, климатични, почвени и др.).
Намерете географски термини в речника (приложение за учебник).
Отговорете на въпросите и изпълнете задачите, поставени в началото и в края на всеки параграф, всяка тема.
Заедно с текста внимателно проучете поставените в учебника карти, както и илюстрациите. Те съдържат допълнителен материали основните изводи по темата.
Помислете как е свързан материалът този урокс предишния урок.
АНАЛИЗ НА ИЛЮСТРАЦИИТЕ НА УЧЕБНИКА
Разгледайте илюстрацията като цяло.
Подчертайте детайлите, разгледайте всеки един от тях.
Установете връзки между елементите.
Направете обща представа за обект или явление.
ПЛАН ЗА АНАЛИЗ НА СТАТИСТИЧЕСКАТА ТАБЛИЦА НА УЧЕБНИКА
Име на таблицата. Общо зрително възприятие. Прочетете заглавката на таблицата.
Установете на коя територия (категория, категория и т.н.) принадлежи и за колко време се отчитат данните, в какви единици се измерват.
Определете какви признаци на явления се разглеждат в колоните и редовете на таблицата.
Направете общо заключение с посочване на характеристиките.
ПЛАН ЗА АНАЛИЗ НА СТАТИСТИЧЕСКА ТАБЛИЦА
Име на таблицата.
Целта на анализа на таблицата.
Какво е показано в таблицата.
За какъв период се отчитат данните.
В какви единици се измерват?
Какви признаци на явлението се разглеждат в колоните на таблицата; редове на таблицата.
Общо заключение с посочване на характеристиките.
ПЛАН ЗА АНАЛИЗ НА ДИАГРАМА
Вижте и запомнете мерните единици, в които са изразени индикаторите на графиката. Определете към кой период принадлежат, как са изобразени и записани.
Направете изводи.
ПЛАН ЗА АНАЛИЗ НА ГРАФИКА
- Ориентацията на сушата спрямо въображаемите контури на картата: екватора, тропиците, полярните кръгове, полюсите на земята, началния меридиан.
- Разположение в полукълба на планетата.
- Имена на крайните континентални крайници и техните координати.
- Размерът на територията от север на юг в градуси и километри.
- Размерът на територията от запад на изток в градуси и километри.
- Ориентация на континента в зони и региони на климата.
- Ориентацията на континента спрямо моретата и океаните, които го мият.
- Тук за първи път се дава научна дефиниция на понятието „географско положение”. Учебниците напълно разкриват съдържанието му, включително знаци за положение спрямо други обекти и математически линии.
- В същото време се формират две взаимосвързани понятия - „географско положение“ като цяло и „географско положение“ на конкретна територия - Африка, Австралия, Урал, Западносибирска равнинаи т.н. Този подход повишава осъзнаването на знанията, при условие че учителят повтаря съдържанието на Концепцията през целия курс.
- В VI-VII клас се провежда основнообразование самостоятелно описание на географското положение на територията. То върви заедно с формирането на съответната концепция. —
- Започвайки от VI клас, учениците използват специални планове за описание на позицията на картата. Те постепенно се променят заедно с усложняването на концепцията: добавят се нови обекти, които засягат естеството на територията, спрямо която трябва да се определи позицията!
- по-целенасочено формиране на понятието "географско местоположение";
- обучение за получаване на описание на географското положение на картата въз основа на формираната концепция;
- по-подробни и независими описания на картата;
- широкото използване на знания за особеностите на географското положение за обяснение на природните условия на изследваните територии, т.е. прехвърляне на техниката към нов материал.
- Целта на изучаването на географското положение на континента.
- Разкриване на съдържанието на това понятие.
- Определяне на целите на урока:
- а) разберете основните характеристики на географското положение на Африка;
- б) научете се самостоятелно да описвате положението на континента върху физическа карта.
- Изследване на географското местоположение на Африка: докладване и записване на план за описание на географското местоположение на континента. Разговор по план и физическа карта.
- Изследване на бреговете на Африка. (Информацията за него не е включена в понятието „географско местоположение“, а се изучава заедно.)
- Размер на континента.
- Положението на континента спрямо екватора (тропик, полярен кръг), нулев меридиан.
- Крайни точки на континента и техните координати. Дължина от север на юг и от запад на изток в градуси и километри.
- Океани и морета около континента.
- Близост до други континенти или отдалеченост от тях.
- Погледнете картата на полукълбата. Кои континенти превъзхождат Африка по своята територия и кой е по-нисък?
- Отворен от 6 учебник. Определете площта на Африка от диаграмата.
- Колко пъти площта на Африка е по-голяма от площта на Антарктида?
- Къде в Африка минава екваторът? Северни и Южни тропици? Направете заключение за възможен климатАфрика:
- Как е разположена Африка по отношение на главния меридиан?
- Каква е разликата в положението на Африка и Южна Америка по отношение на екватора, северните и южните тропици?
- Кой континент се намира на север? юг? Докажете заключението си с географски координатиекстремни точки.
- Кой континент е най-издължен от север на юг?
- Как разликата в географското местоположение трябва да повлияе на климата и природните зони на Южна Америка?
- Какво е общото в географското положение на двата континента?
- Каква е връзката между географското местоположение на Северна Австралия и нейните температури, количество и модели на валежите?
- Коя континентална част -Южна Америкаили Африка има по-разнообразен климат? Какви са причините за разнообразието?
Разберете какво е показано на нея по хоризонтална линия, на какви сегменти (интервали) е разделена тази линия.
Запомнете какво е показано на него във вертикална посока под формата на извита линия.
Статията съдържа информация, която обяснява особеността на географското положение на черния континент спрямо другите континенти. Материалът сочи уникални характеристики, които са уникални за тази територия. Допълва информация от курса по география за 7 клас.
Географско разположение на Африка
Черният континент е признат за най-горещия континент на планетата. Това се дължи на факта, че минава от двете страни на екватора. Тя условно разрязва континента в центъра. Подобно положение на земната площ се превърна в обективна причина територията да получава значителна сума слънчева енергиянеобходими за поддържане на живота. Размерът на територията от север на юг е 8 хил. км, от запад на изток в северния край - 7,5 хил. км.
Континенталната част се измива от два океана и две морета наведнъж - източния край- Червено море и Индийски океан, западен - Атлантически океан, а от север - водите на Средиземно море.
Континентът се отличава от други характеристики, които се състоят в слабата му дисекция във вертикална и хоризонтална равнина. Географското положение на Африка е специфично, тъй като континентът е разположен симетрично по отношение на екватора.
Разположението на континента е такова, че се намира между два тропика: крайният северен край е 37 ° 20 "с.ш. ш. - нос Ел Абиад, краен южен край 34°5”ю.ш. ш. - Нос Агулас.
ТОП 4 статиикойто чете заедно с това
Изненадващо, основната част от континента се намира в горещата зона. Цялата площ редовно се отоплява от слънчевите лъчи.
Физико-географското положение на континента се съдържа във факта, че северният му район е много по-широк от южния. Ширината на южната част е около 3000 км, а дължината от западния край на Кабо Верде до източната точка на Рас Хафун е само 7,5 хиляди км.
Ориз. 1. Карта на природните зони на Африка.
Африка спрямо другите континенти
Поради изключителната конфигурация на сушата, разположението на природните зони е различно. Но това се компенсира от преминаването им един в друг.
Ориз. 2. Схема на прехода на климатичните зони.
Положението на Африка спрямо другите континенти е такова, че се намира почти в самия център на световната карта. Други континенти са разположени на различни краища на света.
Ориз. 3. Позиция на Африка на картата.
Характерна особеност на континента е способността да "огледа" пълнотата на неговото природно разнообразие. Поради факта, че екваторът разрязва континенталната територия в центъра, неговите естествени зони, които се намират в северната част, отразяват зоните, които се намират в южния регион от екватора. Оказва се, че преминавайки от Кейптаун до Кайро, можете да наблюдавате всяка от природните зони на африканския континент два пъти. Нито един от континентите на земята не е надарен с такава уникална характеристика.
Когато съставяте план за описание на географското местоположение на Африка за урок по география, трябва да вземете предвид такива точки като:
Какво научихме?
Научихме, че поради специфичните физико-географски особености на континента всяка негова естествена зона може да бъде наблюдавана два пъти. Открихме, че линията на екватора буквално разделя Африка на две половини. Установихме причината, поради която тази територия е призната за най-горещата част на земята на Земята. Запознахме се с плана за подробно определяне (чрез описание) на географското положение на континента. Установени разликите между природните зони на Черния континент една от друга.
Тематична викторина
Доклад за оценка
Среден рейтинг: 3.9. Общо получени оценки: 124.
Основните разлики между тези курсове и предишните са както следва:
В същото време се увеличава независимостта на учениците. Асимилираното приемане придобива по-голяма гъвкавост. Така че, когато се описва географското положение на Западносибирската равнина в 7-ми класмного студенти определят позицията му спрямо Централносибирското плато.
Следователно новите условия на обучение изискват:
Описание на географското положение в VI клас.
Понятието "географско положение на континента" е въведено дедуктивно, подобно на редица други. общи понятияв 6 клас. Учебният процес в раздел "Африка" протича по следния план:
Тази последователност до голяма степен се запазва при разглеждане на следващите континенти, както и в хода физическа географияСССР.
Информацията за смисъла на изследването на географското местоположение и съдържанието на това понятие дават осведоменост за метода, който се формира. В учебника по география на континентите съдържанието на понятието е изложено, като се описват действията, които трябва да се извършат, за да се установи географското положение на континента. За пример за зависимостта на природните условия от положението на територията на земната повърхност учителят припомня връзката между количеството топлина, получена от Земята и географската ширина, която е известна на учениците, и количеството на валежите често зависи от близостта или разстоянието от океаните.
Поставянето на целите на урока за учениците помага да се осъзнае посоката на познавателната дейност на учениците, резултатът, който трябва да се получи в процеса на обучение.
Типичен план за описание на географското положение на континента има следното съдържание:
Информацията за размера на територията не е включена в съдържанието на концепцията, но за образователни цели те се разглеждат заедно (не е задължително в началото).
Според написаните план и карта разговорът започва:
След това учителят показва крайните северни и южни точки на Африка и предлага да се определи тяхната географска ширина. Той подчертава, че това е необходимо, за да се определи обхватът на континента в градуси и километри. След това учениците ще научат обхвата на Африка между крайните западни и източни точки, като вземат предвид картата на полукълбата на атласа за стойността на един градус дължина на ширини 10 и 20 °. Такива данни се поставят на изхода на паралелите върху рамката на картата.
Трябва да се има предвид, че в училищна географияИма два начина за измерване на дължината на континентите. Използването им зависи от учебната среда.
Дължината на сушата може да се намери по разликата в географската ширина или дължина между крайните точки. Това е по-сложен метод, тъй като крайните северни и южни точки обикновено лежат на различни меридиани, а крайните западни и източни точки лежат на различни паралели. Имайки това предвид, дължината на континента често се измерва не с неговата екстремни точки, но по някакъв меридиан или паралел. При условие, че учениците са добре подготвени, е полезно да се определи дължината на сушата между крайните му точки.След това учениците назовават океаните и моретата; измиването на сушата, като същевременно ориентира морските граници по страните на хоризонта, показват близостта на Африка до Евразия и отдалечеността от други континенти.
В началото на VI клас учениците не могат едновременно да овладеят както съдържанието на действията, така и тяхната последователност. Обръщат внимание само на съдържанието на действията. Затова в края на разговора е полезно да попитаме: според какъв план описахме географското положение на Африка? Учениците не виждат особеностите на географското разположение на континента, които влияят върху него природни условия. Учителят подчертава това Специално вниманиетрябва да обърнете внимание на онези характеристики на географското местоположение, от които зависят природните условия на континента, и след това да назовете тези характеристики. В раздел „Африка“ те все още не са разгледани, така че учителят прави подходящото заключение. В бъдеще учениците се справят по-успешно с тази задача. И в хода на физическата география на СССР идентифицирането на характеристиките на географското положение става основното съдържание на работата по картата.
За да се формира метод за описание на географското местоположение на всяка територия, а не само на континента, е полезно да се изпълни задачата на учебника - да се опише географското местоположение на Мадагаскар. Учителят посочва как да промените плана, написан от учениците, предлага да разберете позицията на острова по отношение на Африка. В контекста на богат първи урок за Африка, учениците могат да изпълнят тази задача у дома или при проверка на домашните в следващия урок. Така започва обучението за пренасяне на формираната техника в нов материал.
Следващото упражнение за описване на географското разположение на континента се изпълнява при изучаване на Австралия. В зависимост от подготвеността на класа, учениците могат да опишат географското местоположение на Австралия като цяло или. групирани: планирайте елементи за две задачи.
Сравнението е добро средство за идентифициране на характеристики на географско местоположение. Възможно е например при изучаване на Австралия и Африка, Южна Америка и Африка и континентите на северното полукълбо. Като се има предвид, че на този етап подробните сравнения са много трудни, е необходимо да се сравняват континентите не като цяло, а по отделни елементи от тяхното положение. И така, сравнение на географското положение на Африка и Южна Америка е възможно по следните въпроси:
Както се вижда, сравнението обхваща най-значимите аспекти на географското разположение, които влияят на природните условия на континентите.
Ученето за описване на географското положение продължава при разглеждане на естествените региони на континентите. В зависимост от времето на обучение, тези описания са с различни подробности и понякога са доста кратки. В същото времеса необходими задачи изискващи свързване на географско местоположение с различни компоненти на природата, например:
С напредването на ученето когнитивната независимост на учениците. се увеличава. Все по-често учениците използват техниката като средство за образователно познание. До края на VI клас учениците могат да посочат значими аспекти на географското местоположение, без да разчитат на писмен план.
