Փակ բույսերի խնամքի գործիքների արտադրություն։ Տնային այգի. ի՞նչ է անհրաժեշտ փակ բույսերի խնամքի համար: Կրեատիվ տարբերակներ ամանների համար՝ ինտերիերը փակ բույսերով զարդարելու համար

Մարինա Խայբուլաևա

Բնության մեջ միջին նախադպրոցական տարիքի երեխաների աշխատանքի կազմակերպման վերաբերյալ համատեղ գործունեության համառոտագիր՝ «Փակ բույսերի խնամք» գործառնական քարտերի միջոցով:

Առաջադրանքներ.

* նպաստել խմբի փակ բույսերի մասին երեխաների գիտելիքների համախմբմանը. նրանց անունները, արտաքին տեսքի տարբերակիչ առանձնահատկությունները և նրանց մասին հոգալու մեթոդները, օգտագործելով սովորական նշաններ.

* նպաստել բույսերը խնամելու ունակության զարգացմանը, դրա համար օգտագործելով աշխատանքային գործընթացի մոդելը. նպատակ դնել (օգնել բույսին, որպեսզի նա նորից իրեն լավ զգա); ընտրեք աշխատանքի առարկա (կախված տերևներով բույս, հողը չոր է, մոխրագույն, ընտրեք գործիքներ և նյութ, կատարեք աշխատանքային գործողություններ ճիշտ հաջորդականությամբ (ջրելու տարան երկու ձեռքով բռնեք, ժայթքը դրեք կաթսայի եզրին, լցնել ամբողջ գետնին, քիչ-քիչ, սպասել, մինչև ջուրը ներծծվի և հայտնվի ծղոտե ներքնակում, ստացիր արդյունքը (ջրված բույս, որը շուտով լավ կզգա);

* նպաստել սենյակային բույսերը խնամելու ցանկության դաստիարակմանը, կենդանի էակին օգնելու անհրաժեշտության ըմբռնմանը:

Դասի ընթացքում օգտագործված նյութեր.

Ցույց- սխեմատիկ մոդելներ - բույսերի խնամքի տեխնիկայի խորհրդանիշներով քարտեր, գործառնական քարտեզներ:

Բաշխում- Գոգնոցներ յուրաքանչյուր երեխայի համար, գործիքներ՝ յուրաքանչյուր երեխայի համար լաթեր, ջրով ավազան, ջրցան տարաներ, հողը թուլացնելու համար փայտեր, յուղաներկ, սրսկիչ։

Բառարանը հարստացրո՛ւ բառերով՝ բույսերի խնամակալություն, ջրում, ջրամբար, նստատեղ ջուր, հողի կույտ; ամրացնել բույսերի անվանումները՝ կլիվիա, բալզամ:

Նախնական աշխատանք. Բույսերի դիտարկում (ծանոթություն արտաքին տեսքի, կառուցվածքի առանձնահատկություններին, բույսերի դիտարկումը բարենպաստ և անբարենպաստ պայմաններում (խոնավության բացակայություն, բույսերի խոնավության կարիքը պարզելու մի շարք փորձեր, ուսուցչի աշխատանքի դիտարկումը բույսերը ջրելու հարցում. բնության մի անկյուն (ծանոթություն աշխատանքային գործընթացի մոդելին).

Մեթոդական տեխնիկա.

1.Խնդիրային իրավիճակ՝ կապված խաղի կերպարի օգտագործման հետ:

2. Խոսեք երեխաների հետ սենյակային բույսերի հիմնական կարիքների մասին:

3. Բույսերի զննում` արտաքին տեսքի տարբերակիչ հատկանիշները և դրանց խնամքի մեթոդները բացահայտելու համար` օգտագործելով պայմանական նշաններ:

4. Աշխատանքային գործընթացի կազմակերպում` օգտագործելով մոդելներ` գործառնական քարտեր:

5. Երեխաների համատեղ աշխատանք, դաստիարակի օգնություն.

6. Համատեղ գործունեության արդյունքների ամփոփում.

Երեխաների հետ համատեղ գործունեության ընթացքը.

1 մաս

Խաղալու կերպարը` Կարլսոնը գալիս է տխուր (նա թռավ բաց պատուհանի մեջ, երբ քնած ժամանակ դուրս էր գալիս): Ողջունում է յուրաքանչյուր երեխայի:

Դաստիարակ.Ինչ-որ բան տխուր է մեր Կառլսոնին: Եկեք հարցնենք, թե ինչ է պատահել նրան:

Կարլսոն.Նա պատմում է իր պատմությունն այն մասին, թե ինչպես է թռչել դ/այգի կողքով և պատուհանագոգերի պատուհաններից դուրս տեսել այնպիսի գեղեցիկ և խնամված ծաղիկներ: Նրա հետ տանիքում ապրում է նրա միակ ծաղիկը, որը նրան նվիրել է ընկեր Քիդը, բայց նրա հետ ինչ-որ բան է պատահել, նա հավանաբար հիվանդացել է։

Իմ սիրելի բույսը նույնքան գեղեցիկ էր, որքան նկարում (մոդելը ցույց է տալիս)

և այժմ այն ​​դարձել է այսպես (ցույց է տալիս բույսը)

Ես չգիտեմ, թե ինչ է պատահել նրան, ես ցավում եմ բույսի համար, ուստի լաց եմ լինում:

Դաստիարակ.Երեխաներ, խղճում եք բույսին: Եկեք խղճանք նրան, մեղմ խոսքեր ասեք՝ լավ, մի լացի, մենք ձեզ կօգնենք, դուք նորից կդառնաք գեղեցիկ ու առողջ։

Դաստիարակ.Ինչու՞ Կարլսոնի գործարանը դարձավ այսպիսին. Ի՞նչ է անհրաժեշտ բույսերին, որպեսզի նրանք լավ զգան: Լսեք, թե ինչ է պահանջում բույսը: Կառլսոն, ձեր բույսին պետք է խնամել, և այն կվերականգնվի:

Կարլսոն.Եվ ես չգիտեմ, թե ինչպես խնամել բույսերը, և հիմա, հավանաբար, իմ բույսը կմեռնի:

Դաստիարակ.Կարո՞ղ ենք օգնել Կարլսոնին: Ինչպե՞ս: (Մենք կարող ենք նրան սովորեցնել, թե ինչպես խնամել բույսերը:) Կսովորեցնե՞նք Կարլսոնին, թե ինչպես ճիշտ խնամել բույսերը: (Մենք կանենք;)

Մաս 2

Դաստիարակ.Ցանկանու՞մ ենք, որ բույսն իրեն նման զգա: (Լավ:) Դարձնե՞լ այն, ինչ կա: (Երեխաներին ասում է. որ բույսն իրեն լավ զգա, տերևները վեր նայեն, ցողունը վեր նայեն, գետինը թաց լինի։) Այս մասին չմոռանալու համար նկար կդնենք ( մոդել - գործարան լավ վիճակում)

Դաստիարակ.Հիմա ի՞նչ բույս ​​է։ (Բույսը հետազոտվում է. տերևների, ցողունի, հողի վիճակը) Որպեսզի չմոռանանք, թե որ բույսն է հիմա, կդնենք նկար (մոդելը անբարենպաստ վիճակում գտնվող բույս ​​է)

Բույսն ավելի շուտ օգնության կարիք ունի։ Էլ ի՞նչ է մեզ պետք սրա համար։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտ գործիքները կամ օգնության տարրերը:

Կարլսոն.Ես գիտեմ, թե դա ինչ է պահանջում: (Բերում է դատարկ ջրցան: Դատարկ ջրցան տարան ուսումնասիրվում և քննարկվում է, թե ինչու այն չի կարող օգտագործվել ջրելու համար):

Դաստիարակ.Ինչպիսի՞ ոռոգման կարիք կարող եք ունենալ: Ջուրը նախապես քաշվում է ջրցանի մեջ, որպեսզի ջուրը նստի և լինի սենյակային ջերմաստիճանում։ Ի՞նչ այլ օգնականներ են մեզ անհրաժեշտ մեր բույսերին օգնելու համար: Երեխաները անվանում են մնացած իրերը: Որպեսզի չմոռանանք այն, ինչ մեզ պետք է, կդնենք նկար (մոդել՝ աշխատանքի միջոց՝ ջրով ջրցան, յուղաման, ջրի ավազան, լաթեր, հողը թուլացնելու փայտ, սրսկիչ)

Հիմա ի՞նչ ենք անելու։

Երեխաներ.Այժմ մենք կխնամենք բույսերը:

Մանկավարժ.Ճիշտ է, բայց նախ պետք է հաշվի առնել այն բույսերը, որոնք ընտրել ենք խնամքի համար (Clivia և Balsamine) և որոշել, թե ինչ են սիրում մեր բույսերը և ինչպիսի խնամք է անհրաժեշտ յուրաքանչյուրի համար: Եվ նրանք մեզ կօգնեն այս քարտի սխեմաներում, որոնք սոսնձված են տնային բույսի յուրաքանչյուր կաթսայի վրա: (Բույսերը համարվում են, նրանք հիշում են բույսի անունը, արտաքին տեսքի տարբերակիչ առանձնահատկությունները, նրանց խնամքի մեթոդները որոշվում են սովորական նշանների միջոցով):

Կառլսոն.Դե, հիմա կարո՞ղ եք սկսել բույսերի խնամքը:

Մանկավարժ- Այո, բայց միայն դրա համար մենք պետք է հիշենք, թե որտեղից ենք սկսել, որովհետև բույսին խնամելը միայն այն ջրելը չէ:

Երեխաներ. Սկզբում խնամում ենք կլիվիայի տերևները, սրբում ենք տերևները և ցողում բալզամը, այնուհետև մաքրում ենք ամանները, հետո լվանում սկուտեղները, այնուհետև թուլացնում ենք ծաղկամանների հողը և վերջում ջրում ենք բույսերը։ . (Եթե երեխաները դժվարանում են որոշել բույսերի խնամքի մեթոդների հաջորդականությունը կամ ինչ-որ բան մոռացել են, երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք գործառնական քարտերի վրա)

Մանկավարժ.Լավ արեցիք, տղերք, դուք լավ հիշեցիք բույսերը խնամելու բոլոր քայլերը, հիմա կարող եք գործի անցնել, միայն թե նախ պետք է գոգնոցներ հագնել և թեւերը գլորել։ Հիմա կբաժանենք, թե ով ինչ գործ կանի, ես ձեզ կօգնեմ։ (Պարտականություններ նշանակելուց հետո երեխաները գործիքներով գնում են սեղանի մոտ և իրենց համար օգնություն ընտրում) Իսկ դու, Կառլսոն, ուշադիր հետևիր և հիշիր, թե ինչ են անում տղաները։

Երեխաները առաջադրանքներ են կատարում ուսուցչի հսկողության ներքո, գործողությունների իրականացումը հասնում է ջրելու:

Կարլսոն.Հիշեցի, թե ինչպես ջրել, կարո՞ղ եմ քեզ ցույց տալ: (Մի ձեռքով բռնում է ջրցան տարան, ջուրը լցնում տերեւների վրա, արմատի տակ, ուզում է ջրցանի ամբողջ ջուրը միանգամից թափել):

Դաստիարակ.Ինչու չեք կարող ջրել տերևները: Ինչու՞ է անհրաժեշտ հողը ջրել: (Երեխաները բացատրում և ցույց են տալիս, թե ինչպես ճիշտ ջրել):

Դաստիարակ.Որքա՞ն ջուր ենք լցնելու։

Կարլսոն.Քանի դեռ ամեն ինչ չի ավարտվել: (Երեխաները բացատրում են, երկու ձեռքով բռնում են ջրցան տարան, ժայթքումը դնում են կաթսայի եզրին, լցնում ամբողջ գետնին, քիչ-քիչ, սպասում են, մինչև ջուրը ներծծվի և հայտնվի ծղոտե ներքնակի վրա։ Երեխաները՝ կենտրոնանալով աշխատանքային գործընթացի մոդել, ինքնուրույն ջրել բույսերը

Կառլսոնը ուսուցչի հետ միասին հետևում է երեխաների աշխատանքին, տալիս պարզաբանող հարցեր, դժվարության դեպքում երեխաներին օգնության է հասնում ուսուցիչը։ Դասի վերջում ուսուցիչը և խաղային կերպարը ստուգում են, թե ինչպես են երեխաները ջրում բույսերը:)

Դաստիարակ.Ինչպիսի՞ն կլինի բույսը, եթե մենք նրան ճիշտ խնամենք: (Երեխաները բացատրում են:) Որպեսզի չմոռանանք, մենք կդնենք նկար (մոդելը լավ բույս ​​է

Մաս 3

Դաստիարակ.Կառլսոն, մենք օգնեցինք ձեր բույսին, սովորեցրինք, թե ինչպես խնամել փակ բույսերը, այժմ այն ​​կվերականգնվի: Մենք ձեզ ցույց տվեցինք մեր խմբի բույսերից մի քանիսը, թե ինչպես պետք է խնամել բույսերը, ինչ պայմաններ են պահանջվում տարբեր բույսերի համար և ինչպիսի խնամքի կարիք ունեն դրանք՝ նկարում: ( Ցույց է տալիս մոդելը՝ գործարանը լավ վիճակում է։)Դաստիարակ.Շուտով մեր բույսերը կդառնան նույնքան գեղեցիկ և առողջ, ինչպես նկարում։ (Ցույց է տալիս մոդելին, որ գործարանը լավ վիճակում է:) Նրանք լավ կզգան: Այսօր մենք երկու բարի գործ ենք արել՝ օգնեցինք բույսերին (լսիր, թե ինչ են ասում քեզ) և Կարլսոնին սովորեցրինք, թե ինչպես խնամել իր բույսը։

Կարլսոն.Շնորհակալություն տղաներ, հիմա իմ բույսը միշտ լավ կզգա: Ես շատ ուրախ եմ դրա համար։

Դաստիարակ. Տղերք, ուրախ եք, որ օգնեցիք բույսերին: (Զգացմունքային կերպով կիսվեք երեխաների ուրախությամբ):Եկեք այս ծաղիկը նվիրենք Կառլսոնին ի հիշատակ մեր՝ Կլիվիային, որպեսզի նրա ծաղիկը ավելի ուրախ լինի, որպեսզի նա մենակ չմնա։ Իսկ դու, Կառլսոն, մի մոռացիր խնամել քո բույսերը և նորից արի մեզ մոտ: Ցտեսություն!.

Հետագա աշխատանք.

Շարունակել:

1. ձևավորել գիտակից վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ, գործառնական քարտերի օգնությամբ նպատակին հասնելու ուղիները.

2. զարգացնել փակ բույսերի ընկալումը որպես կենդանի էակներ - նկատել նրանց անբարենպաստ վիճակը, հայտնաբերել նրանց կյանքի պայմանների անբավարարությունը առօրյա կյանքում դիտարկումների ընթացքում՝ օգտագործելով «Կենդանի օրգանների գործառույթների մոդելները», Դ. / խաղեր «Շփոթություն».

3. զարգացնել բույսերի նկատմամբ հետաքրքրությունն ու սերը, նրանց մասին խնամելու ցանկությունը ինչպես հատուկ կազմակերպված դասերին, այնպես էլ երեխաների հետ համատեղ գործունեությանը.

1. Ինչպե՞ս է հասկը հայտնվում հատիկից: Կտրեք նկարները Հավելվածից և դասավորեք դրանք ճիշտ հերթականությամբ: Խնդրեք ձեր աշխատակցին ստուգել ձեզ: Կպչուն նկարները ստուգելուց հետո։

2. Գործնական աշխատանք «Սովորում ենք խնամել փակ բույսերը».

1) Հետևեք ուսուցչի առաջադրանքների քայլերին:

• Տերեւները քսեք տնային բույսին:
• Թուլացրեք հողը կաթսայի մեջ:
• Ջրե՛ք տնային բույսը։

2) Նկարեք այն առարկաները, որոնք դուք օգտագործել եք սենյակային բույսերը խնամելու համար:

3) Դասարանին ցույց տվեք, թե ինչ եք սովորել բույսերի խնամքի մասին:

Ես սովորեցի, թե ինչպես ճիշտ սրբել փակ բույսերի տերևները, ճիշտ թուլացնել հողը և պատշաճ կերպով ջրել փակ բույսերը (արմատի տակ):

3. Գունավորեք այն գծագրում, որում բույսը ճիշտ է ջրվում: Բացատրեք ձեր ընտրությունը:

Ճիշտ է փակ բույսերը ջրել «արմատի տակ», քանի որ նրանցից շատերն ունեն շատ նուրբ տերևներ, և ջրի կաթիլները կարող են վնասել դրանք։ Օրինակ՝ ջուրը կարող է տերևների վրա առաջացնել մուգ բծեր կամ նույնիսկ արևայրուք, քանի որ ջրի կաթիլը կարող է կենտրոնացնել լույսը, ինչպես ապակե ոսպնյակը:

4. Հետաքրքիր է, որ որոշ բույսեր շատ երկար են ապրում, հատկապես՝ ծառերը: Ծառերի կյանքի տևողության մասին տեղեկություններ գտեք ինտերնետի լրացուցիչ գրականության մեջ: Լրացրեք աղյուսակը:

Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր ներսի ընտանի կենդանիները մեծանան և ձեզ երկար ժամանակ ուրախացնեն, ապահովեք նրանց պատշաճ խնամք և ուշադրություն: Դա անելու համար հարկավոր է ձեռք բերել հատուկ պարարտանյութեր և հավելումներ, որոնք խթանում են ծաղիկների աճն ու զարգացումը: Սակայն սա դեռ ամենը չէ։ Ձեր բույսերը պատշաճ կերպով խնամելու համար ձեզ հարկավոր է հատուկ գործիքների մի ամբողջ զինանոց:

Փակ բույսեր աճեցնելու համար ձեզ հարկավոր է...

Ջրելու բանկա. Սա անփոխարինելի գործիք է, որը թույլ կտա ժամանակին և գրագետ խոնավացնել բույսերի տակ գտնվող հողը։ Այստեղ կարևոր է նշել մեկ նրբերանգ. Եթե ​​դուք ունեք շատ բույսեր, և դրանք տպավորիչ են չափերով, ապա ձեռք բերեք մի մեծ ջրցան, որը կպահի առնվազն 5 լիտր ջուր: Եթե ​​ձեր բույսերը մանրանկարչություն են, և դրանց թիվը 10-ից ոչ ավելի է, ապա 1 լիտրից մի փոքր ավելի տարողությամբ ջրցանը բավական կլինի։
Սփրեյ. Նաև պարտադիր է, երբ խոսքը վերաբերում է բույսերի խոնավացմանը: Փաստն այն է, որ փակ ծաղիկների որոշ տեսակներ աճի որոշակի ժամանակահատվածներում պահանջում են նվազագույն ջրեր: Մասնավորապես, նրանք կարող են անել միայն մակերեսային ցողումով, որը կտրամադրի լակի ատրճանակը:
Մկրատ. Անհրաժեշտության դեպքում, իհարկե, կարող եք օգտագործել ցանկացած մկրատ, որն առկա է ձեր տանը: Այնուամենայնիվ, սա բարձրացնում է հարմարավետության և հիգիենայի խնդիրը: Շատ ավելի լավ է ունենալ ամուր ծայրերով մկրատ, որը դուք կօգտագործեք բույսեր էտելու կամ նմանատիպ այլ աշխատանքների համար:
Փոխանցման սայր: Դա կարող է անհրաժեշտ լինել, երբ որոշեք փոխպատվաստել բույսերը: Հատկապես հաճելի է օգտագործել այն մոդելները, որոնք ունեն փայտե բռնակ, քանի որ դրանք ձեռքից չեն սահում և անհանգստություն չեն առաջացնում ձեր սիրած գործով զբաղվելիս։
Լար, օղակներ, ռաֆֆիա - այս ամենը օգտակար կլինի որոշ բույսեր կապելու համար: Այն նայում է կոկիկ և էսթետիկորեն հաճելի: Բացի այդ, օգտագործելով հատուկ նյութեր, դուք անուղղելի վնաս չեք հասցնի բույսին։
Oculus դանակ. Դա օգտակար կլինի ամեն անգամ, երբ խոսքը վերաբերում է բույսերի բազմացմանը: Նրանց համար շատ հեշտ և հարմար է երեխաներին բույսերից բաժանելը, բացի այդ, բոլոր կտրվածքները հարթ և կոկիկ են, ինչը նպաստում է բույսի տարբեր հատվածների վերքերի արագ ապաքինմանը։
Մանրանկարչություն փոցխ. Այստեղ դուք պետք է ամրագրեք և նշեք. Որ այս սարքը օգտակար է միայն այն դեպքում, եթե ձեր բնակարանում կան հատկապես մեծ բույսեր լոգարաններում:
Ինչպիսի պարագաներ էլ ընտրեք բույսեր աճեցնելու համար, առաջին հերթին ուշադրություն դարձրեք որակին և հարմարավետությանը։ Ի վերջո, բույսերի հետ աշխատելը պետք է ձեզ հաճույք պատճառի, որը չպետք է ստվերվի անօգտագործելի գործիքներով։

Անշուշտ, յուրաքանչյուր տանը կա առնվազն մեկ փակ ծաղիկ, և ոմանք նույնիսկ ամբողջ ծաղկային մինի ջերմոցներ ունեն: Ծաղիկներ սիրում են բոլորը, բայց, ցավոք, ոչ բոլորն են պատշաճ ուշադրություն դարձնում իրենց փակ բույսերին։ Բայց իրականում ամեն ինչ շատ պարզ է, ձեր ընտանի կենդանիներին խնամելը շատ ժամանակ չի խլի, բավական է ունենալ անհրաժեշտ գործիքը ձեր զինանոցում: Բույսերի խնամքի եզակի հավաքածուն ներառում է ձեզ անհրաժեշտ բոլոր գործիքները.

Օդափոխիչ... Օդափոխություն, այսինքն. հողի հագեցվածությունը թթվածնով նախապայման է ցանկացած փակ բույսի բնականոն աճի և զարգացման համար: Օդափոխիչի աշխատանքային մասի երկարությունը 8,5 սմ է; սրածայր ծայրի շնորհիվ խոնավ հողում պետք է պարբերաբար անցքեր անել: Սա թթվածնի հասանելիություն կապահովի բույսերի արմատներին:

Ripper... Կանոնավոր ոռոգման շնորհիվ հողը ծածկվում է ընդերքով, որը խոչընդոտում է սննդանյութերի հոսքը հող։ Ուստի հողի թուլացումը բույսերի խնամքի անբաժանելի պրոցեդուրա է, սակայն պետք է նշել, որ թուլացման գործընթացը պետք է լինի մեղմ, որպեսզի չվնասի բույսի արմատային համակարգը։ Այս գործիքը թույլ կտա ճիշտ կատարել հողը թուլացնելու գործընթացը:

Ունիվերսալ թիակԴուք կկարողանաք կատարել տարբեր տեսակի աշխատանքներ՝ տնկելիս փորվածքներ անել, հողը մոլախոտ անել, փոխպատվաստման ժամանակ կոճղարմատով բույսը զգուշորեն հեռացնել հողից և շատ ավելին:

Տնային բույսերի գործիքների հավաքածուի բնութագրերը.

• Այս հավաքածուն ներառում է երեք գործիք՝ օդափոխիչ, պոկիչ և փոքր ունիվերսալ թիակ;
• մետաղը, որից պատրաստված են գործիքները, բարձրորակ բարձր ամրության պողպատ;
• փորագրված փայտե բռնակներ պատրաստված են առանց բացերի, դրանց մակերեսը ավազով է կատարվում.
• ընդհանուր չափսերը՝ փայտե բռնակների տրամագիծը՝ 2 սմ, օդափոխիչի գործիքի երկարությունը՝ 25 սմ, հափշտակող սարքը՝ 26 սմ, ցախը՝ 22 սմ;
• արտադրող՝ Ռուսաստան։

Ներքին բույսերի գործիքների հավաքածուի առավելությունները.

• Հավաքածուն ներառում է ունիվերսալ գործիքներ, որոնք կատարում են բույսերի տնկման / փոխպատվաստման և դրանց ամենօրյա խնամքի համար անհրաժեշտ բոլոր աշխատանքները.
• այս գործիքների կոմպակտ չափը կապահովի ցանկացած փակ բույսերի խնամքի հարմարավետություն.
• գործիքները բարեխղճորեն պատրաստված են որակյալ նյութերից.
• գործիքներն իրենք ապահով կերպով ամրացված են փայտե բռնակներին, շահագործման ընթացքում նրանք չեն շեղվում կողքից այն կողմ, ինչը երաշխավորում է դրանց ամրությունը.

Հոգ տանել ձեր փակ բույսերի մասին, վերաբերվել նրանց սիրով և ուշադրությամբ, և այդ ժամանակ նրանք, անկասկած, շնորհակալություն կհայտնեն ձեզ դրա համար իրենց գեղեցիկ տեսքով. կանաչ հյութալի սաղարթ, փարթամ ծաղկում և բուրավետ բուրմունք:

Ծաղիկների համար անփոխարինելի գործիքներ.

Ես շատ եմ սիրում ծաղիկներ, տանն ունեմ դրանցից մի ամբողջ ջերմոց՝ տարբեր տեսակի։ Դրանք բոլորն, իհարկե, պահանջում են հատուկ խնամք և ուշադրություն։ Ծաղիկները կենդանի են և մեծ ուշադրություն են պահանջում: Ես որոշեցի ինքս գնել իմ սիրելի ծաղիկները խնամելու հատուկ գործիքների հավաքածու: Այժմ նրա օգնությամբ ես խնամքով փոխպատվաստում եմ իմ ծաղիկները, հագեցնում դրանք թթվածնով ավելի լավ գույնի և աճի համար։ Ես գոհ եմ գործիքներից, իմ ծաղիկներն այժմ ավելի են ուրախացնում ինձ:

Նադեժդա Արկադևնա

Բույսերի խնամք.

Ինձ շատ դուր եկավ փակ բույսերի գործիքների հավաքածուն: Ես դրանք օգտագործում եմ ոչ միայն փակ բույսերի, այլ նաև ջերմոցային բույսերի խնամքի համար։ Հարմարավետ և գործնական գործիք։ Ես շատ գոհ եմ, որ գնել եմ այն:

Տատյանա Նիկոլաևնա