استفاده از فناوری TRIZ (مدل سازی توسط افراد کوچک) در کار با سنین پیش دبستانی. شرح تکنیک تولید ایده

شرح روش ایده پردازی.

روش مرد کوچولو.

روش مردان کوچک- تقسیم وضعیت مشکل به بسیاری از "افراد کوچک".

روش مردان کوچک توسط G.S. Altshuller برای حل مسائل مبتکرانه.

این روش به شما امکان می دهد تا فرآیندها و پدیده های فیزیکی را که در سطح خرد اتفاق می افتد بهتر درک کنید. روش مردان کوچک در این واقعیت است که همه مولکول ها به شکل مردان کوچک به تصویر کشیده می شوند که در حالت تجمع آنها متفاوت است. (شکل 1، 2، 3 را ببینید)

شکل 1 مولکول های بدن جامد توسط مردانی به تصویر کشیده می شوند که نزدیک ایستاده اند و دست در دست هم می گیرند.

شکل 2 مولکول های مایع توسط مردان کوچکی که نزدیک می ایستند، اما دست را نمی گیرند.

شکل 3 مولکول های گاز توسط مردان کوچکی که از یکدیگر دور هستند و دست هم نمی گیرند

دبلیو گوردون در روش جستجوی خلاقانه خود - سینکتیک، تکنیکی را به عنوان همدلی پیشنهاد کرد، که شامل این واقعیت است که مخترع خود را به عنوان بخشی از یک ماشین نشان می دهد و فکر می کند که برای تکمیل کار چه کاری باید انجام دهد. این روش دارای این عیب است که یک فرد دارای شکل کاملاً مشخصی است که همیشه با شکل مطلوب قطعه مطابقت ندارد و این امر جستجوی راه حل را بسیار پیچیده می کند.

G.S. آلتشولر در نظریه حل مسئله مبتکرانه خود (TRIZ) مدلسازی توسط مردان کوچک (MMP) را پیشنهاد کرد که توسعه بیشتر همدلی گوردون است، اما بر این تناقض غلبه می کند، زیرا در MMCH، یک جزئیات به شکل انبوهی از افراد کوچک نشان داده می شود که با هم می توانند هر شکلی را ایجاد کنند، که قابلیت های جستجو را تا حد زیادی گسترش می دهد. با این حال، آدم‌های کوچک انسان‌های کوچک باقی می‌مانند، به این معنی که آنها خواص زیادی در دسترس اشیاء فنی ندارند، مانند شناور شدن - اوج گرفتن در هوا یا میدان‌های الکترومغناطیسی، تله‌کینزی با استفاده از میدان الکترومغناطیسی، امواج فراصوت و غیره.

این روش تصور مدلی از یک سیستم یا فرآیند را آسان تر می کند. جایگزینی عناصر موجود در منطقه مبدأ کار با موجودات زنده، تفکر را آزاد می کند، آن را آزادتر می کند و حداقل از نظر ذهنی انجام خارق العاده ترین اعمال را ممکن می کند. به طور شهودی، این روش توسط بسیاری از محققان و دانشمندان استفاده شده است.

ماکسول، فیزیکدان معروف، با حل بسیاری از مسائل، فرآیند مورد مطالعه را به شکل کوتوله های کوچکی تصور کرد که می توانند هر کاری را که لازم است انجام دهند. در ادبیات به این گونه کوتوله ها «کوتوله های ماکسول» می گویند. ماکسول، آزمایش خود را در توسعه یک نظریه دینامیکی گازها ایجاد کرد. آنها را به طور ذهنی در رگهایی با گازهای شیاطین در حال ارتباط با یکدیگر قرار داد. این شیاطین در را برای ذرات گاز داغ و سریع باز کردند و آن را در مقابل ذرات سرد و کند بستند.

ککوله فرمول ساختاری بنزن را به شکل حلقه ای دید که از گروهی از میمون ها تشکیل شده است. که به یکدیگر چنگ زدند میکولین، طراح برجسته روسی موتورهای هواپیما، یادآور شد: "یک بار به اپرای "ملکه بیل" گوش دادم. وقتی هرمان تپانچه را بلند کرد، ناگهان در خم دست تپانچه شفتی با کمپرسور دیدم و بعد مشخص شد: چیزی که دنبالش بودم یک رادیاتور بود. بلافاصله از جعبه بیرون پریدم و نموداری را روی برنامه ترسیم کردم ... "

سبک فکری فیگوراتیو در همه افراد حرفه خلاق ذاتی است. اما هر تصویری موثر نیست. به عنوان مثال، یک نمایش گرافیکی ساده از یک قسمت نیز بصری است، اما یک اشکال در آن وجود دارد - ما را به نمونه اولیه متصل می کند. آدم های کوچک هیچ چیز شناخته شده ای را به ما یادآوری نمی کنند، اما تصویر را به طور کامل نشان می دهند و بنابراین ما در فعالیت ذهنی خود آزاد هستیم. برای برخی، روند ترسیم افراد کوچک ممکن است بسیار کودکانه، بیهوده و غیرعلمی به نظر برسد. این نظر اشتباه است. این روش عمیق‌ترین و صمیمی‌ترین فرآیندهای تفکر را تحت تأثیر قرار می‌دهد، تصاویر و تداعی‌های واضح را برمی‌انگیزد و از کلیشه‌ها و اعمال همیشگی دور می‌شود.

هدف MMCH- افزایش کارایی جستجوی ایده ها، با استفاده از نه تنها فعال سازی روانی تفکر خلاق، بلکه از مکانیسم اکتشافی (جستجو) برای حل مسئله. کار بر روی الگوریتم حل مسائل اختراعی را تسهیل کنید.

این روش زمانی استفاده می شود که در اجرای اصل انتخاب شده برای حل یک تناقض فیزیکی مشکلاتی ایجاد شود.

هنگام استفاده از روش مدل سازی افراد کوچک از کجا شروع کنیم؟

اولین:منطقه عملیاتی کار، یعنی محلی که تضاد فیزیکی در آن به وجود آمد را شناسایی کنید.

دومین:برای شناسایی عنصری که الزامات متضادی را از نظر شرایط فیزیکی خود تجربه می کند، زمانی که الزامات ایده آل بر آن تحمیل می شود.

سوم: افراد کوچک را وارد این عنصر کنید یا آن را به صورت انبوهی از افراد کوچک به تصویر بکشید. باید دو تصویر وجود داشته باشد - حالت اولیه و مورد نیاز. هنگام طراحی افراد، از مداد و زمان دریغ نکنید. افراد زیادی باید باشند، و به یاد داشته باشید که آنها می توانند هر کاری را انجام دهند (!)، حتی خارق العاده ترین، باورنکردنی ترین. برای آنها هیچ چیز غیرممکنی وجود ندارد، هیچ ممنوعیتی وجود ندارد، آنها قادر مطلق هستند و هر آرزوی شما را برآورده می کنند. هنوز فکر نکن چگونهآنها این کار را انجام خواهند داد، مهم است که بفهمیم چیآنها باید انجام دهند. بعداً با توجه به دانش خود راهی برای رسیدن به آنچه مردان کوچک نشان دادند پیدا خواهید کرد. بیشتر اوقات ، شما باید عناصر مجاور منطقه عملیاتی را تغییر دهید ، اما قبلاً می دانید چگونه این کار را انجام دهید ، زیرا افراد کوچک در این امر به شما کمک کردند.

حالا با یک مثال کوچک کار آدم های کوچک را ببینیم.

کارگران مسکن و خدمات عمومی در دوره های پاییز و بهار به تعمیر لوله های فاضلاب اضافه می شوند. واقعیت این است که در این دوره ها، برف در قسمت بالایی لوله های زهکشی جمع می شود که با ذوب شدن و یخ زدن مکرر به شاخه های یخ تبدیل می شود. با گرم شدن بعدی، این شمع یخ آب می شود و مانند بمبی در لوله می افتد و آن را می شکند و خرد می کند. شما خودتان احتمالاً بیش از یک بار انتهای شکسته لوله های فاضلاب را دیده اید.

اچ
ما به دنبال منطقه عملیاتی هستیم، یعنی ابتدای مشکل - قسمت بالایی لوله. عنصر ایجاد کننده مشکل - پلاگین یخ را پیدا کنید.

ساخت RBI - پلاگین یخ تا زمانی که کاملاً ذوب نشود به خودی خود سقوط نمی کند. این امر در صورتی امکان پذیر است که یخ توسط دیواره های لوله نگه داشته شود. اما در این مورد او نمی تواند ... ذوب شود.

یک تناقض فیزیکی به وجود آمد: - یخ باید آب شود و نباید آب شود ... چه باید کرد؟

ما افراد کوچک را مانند میدان جنگ به داخل پریز یخ می اندازیم.

تعداد زیادی از آنها وجود دارد، آنها با یکدیگر دست و پنجه نرم می کنند و تمام تلاش خود را می کنند تا چوب پنبه را نگه دارند و اجازه نمی دهند تا زمانی که کاملاً ذوب شود سقوط کند.

دانش آموزان کلاس هشتم که این مشکل را "کشیدند" و مردان کوچک را تحسین کردند، فریاد زدند: "ما باید مردان کوچک را با یک زنجیر یا حتی ساده تر، با یک سیم جایگزین کنیم. دوشاخه یخ روی این سیم می چسبد تا کاملا ذوب شود!»

همین، مشکل حل شد! و به نظر بد نیست. اجرای این راه حل دشوار نخواهد بود. از نظر هزینه برابر است با هزینه دو متر سیم. راه حلی که بچه ها پیدا کردند باید با درخواست یک اختراع ثبت می شد. اما جستجوی ثبت اختراع فقط صحت استانیسلاو لم را تأیید کرد که گفت: "جهان به قدری بزرگ است که چیزی در آن وجود ندارد که وجود نداشته باشد." در واقع، فقط یک سال قبل، مخترعان بزرگسالی که در موسسه تحقیقات خدمات عمومی کار می کردند، راه حل مشابهی را پیشنهاد کردند. اما حتی در این مورد، ارزش داشت که از افراد کوچک برای اشاره عالی تشکر کنیم.

ورا ویازوفتسوا

همكاران گرامي مطلبي را به شما تقديم مي كنم كه در نگاه اول ممكن است پيچيده به نظر برسد. اما اگر به آن نگاه کنید، به شما اطمینان می دهم که بسیار هیجان انگیز، جالب و تاثیرگذار است. هم برای بچه ها و هم برای معلم. V با کودکان پیش دبستانی بزرگتر کار کنیدمن به طور فعال از روشی استفاده می کنم که به شما امکان می دهد به صورت بصری پدیده های طبیعی، شخصیت را ببینید و احساس کنید فعل و انفعالاتاشیاء و عناصر آنها این روش است - مدل سازی انسان کوچک(MCH که به شکل گیری ایده های دیالکتیکی در مورد اشیا و فرآیندهای مختلف طبیعت زنده و بی جان کمک می کند، تفکر کودک را رشد می دهد، کنجکاوی او را تحریک می کند. در بازی ها و تمرینات با MCH، تخیل و فانتزی رشد می کند، بنابراین زمینه برای شکل گیری یک شخصیت خلاق ابتکاری و کنجکاو.

تنوع زیادی وجود دارد استفاده از MMCH: کارت های کشیده شده آدم های کوچک، مکعب ها، MCH ساخته شده از پلاستیک و مقوا، در نهایت، "زنده" مردان کوچک، که در نقش آن کودکان هستند.

ماهیت MMP در این ایده نهفته است که همه اشیا و مواد از تعداد زیادی MCH تشکیل شده اند. نمایندگان مجلس بسته به وضعیت ماده رفتار متفاوتی دارند.

مردان کوچکجامدات دست را محکم می گیرند و برای جدا کردن آنها باید تلاش کنید.

در یک ماده مایع مردان کوچک در نزدیکی ایستاده اندبه آرامی یکدیگر را لمس می کنند این ارتباط شکننده: به راحتی از یکدیگر جدا می شوند (از لیوان آب بریزید و ...)

مردان کوچکمواد گازی دائما در حال حرکت هستند. به غیر از نام اصلی - "دویدن"، کودکان آنها را به عنوان توصیف می کنند "پرواز"یا "پرواز".

مثالی از انتقال یک ماده از یک حالت به حالت دیگر را در نظر بگیرید.

یخ در زمستان آب نمی شود. چرا؟ زیرا MCH (آدم های کوچک) یخ سرد است و آنها محکم به یکدیگر چسبیده اند. اما بهار آمد، خورشید شروع به گرم شدن کرد. مردهای کوچولو گرم هستند، شروع به حرکت کرد ، دست گرفتن را متوقف کرد - آنها فقط یکدیگر را لمس می کنند. یخ از حالت جامد به حالت مایع تبدیل می شود، یعنی آب به دست می آید. خورشید گرمتر است مردان کوچک داغ می شوند... آنها ابتدا از یکدیگر دور شدند و سپس در جهات مختلف پراکنده شدند. آب ناپدید شد، تبدیل به بخار شد، یعنی تبخیر شد.

کار کنیدبا کودکان با استفاده از روش MMP در چند مرحله انجام می شود.

ابتدا معلم به همراه بچه ها متوجه می شود که پدیده ها و اشیاء جامد، مایع، گاز هستند که می توان به این مفاهیم نسبت داد. کودکان یاد می گیرند که سنگ، آب در لیوان، بخار یا دود را با کمک چندین MCH نشان دهند. بنابراین، به عنوان مثال، برای مدل سازی دیوار خانه افراد کوچکخاص هستند "آجر"، و در مدل سازیدرخت باید بر اساس تصویر خود باشد (تنه، شاخه ها).

سپس شبیه سازی اشیا و پدیده هامتشکل از ترکیبی از انواع مختلف مردان کوچک: آب آکواریوم، فنجان روی نعلبکی و غیره.

در مرحله بعد، اشیاء و پدیده ها را می توان نه تنها در استاتیک، بلکه در آن در نظر گرفت جنبش: آب ریختن از شیر، کتری در حال جوش. این امر به منظور هدایت هموار کودکان به توانایی طرحواره سازی ضروری است اثر متقابلکه به ناچار بین سیستم ها بوجود می آید.

پس از تسلط کودکان بر MMCH مکانیکی، بهتر است به سطح جدیدی از توجه بروید. فعل و انفعالاتاشیاء و پدیده ها - طرحواره سازی.

طرح بر خلاف مکانیکی مدلبه شما امکان می دهد پیچیدگی چند هجایی را نشان دهید فعل و انفعالاتدنیای اطراف و به طور جداگانه گرفته شده است مرد کوچکنشان دهنده حالت جامد، مایع یا گاز، با استفاده از نمادهای خاص - علائم ریاضی «+» , «-» ... بنابراین، نیازی به ترسیم زیاد نیست. آدم های کوچک.

برای نشان دادن ارتباط، استفاده کنید«+» ، امضا کردن «-» در آن مورد استفاده می شودوقتی حذف می کنیم، یک عنصر را کم می کنیم. می توان طرح های یک پدیده را با چندین علامت ترسیم کرد.

به عنوان مثال، چگونه می توانید یک مداد را تعیین کنید - یک جعبه چوبی در خارج، گرافیت در داخل؟ این 2 مداد تشکیل دهنده سخت هستند. استفاده از تصاویر مردان، نشان دهنده جامدات و علامت است «+» ، طرح زیر را دریافت می کنیم (روی تصویر)

و زمانی که از قوطی آب ریخته می شود، فرآیند را به این ترتیب تعیین می کنیم اب:

به این ترتیب می توانید یک لیوان آب، یک جعبه آب میوه، یک بطری لیموناد و غیره را تعیین کنید.

شما می توانید گزینه های زیادی را برای این طرح انتخاب کنید - یک تکه کاغذ از یک تکه کاغذ پاره شد، یک پلاستیک از یک نوار جدا شد، یک شاخه خشک از یک درخت اره شد و غیره.

بر اساس این روش بازی ها و تمرین های توسعه یافته، که در آن کودکان با لذت بازی می کنند، در مورد اشیاء پیشنهادی بحث می کنند، به یکدیگر آموزش می دهند. من در مورد بازی به شما می گویم « آدم های کوچک» ، که او طبق اصل یک دومینوی معمولی - دومینوهای مستطیلی ساخته است (من آنها را چوبی دارم)به 2 مربع تقسیم می شود. در یک مربع - مرد کوچکیا یک طرح از چندین مردان با علائم - یا +و در قسمت دیگر بشقاب - یک یا چند شی (یک مکعب، یک توپ، یک میخ، یک فنجان چای داغ، که از آن بخار بلند می شود، آب از یک شیر آب جاری می شود، هوا از سشوار می دمد و غیره. ). بازیکنان کاشی ها را بین خود تقسیم می کنند، نظم را تنظیم می کنند و یک زنجیره می سازند.

کودکان علاقه زیادی به بازی در فضای باز دارند. "ما - آدم های کوچک» ... بچه ها در یک دایره می ایستند و بسته به اینکه بزرگسال چه کلمه ای را تلفظ می کند، بچه ها یا محکم می ایستند و دست در دست هم می گیرند (اگر مثلاً معلم بگوید "سنگ"، دست ها را خیلی محکم نگیرید، یعنی یک بزرگسال می تواند به راحتی این دست ها را جدا کند ( "کاغذ"، شروع به اجرا کردن (کلمه "بخار", "دود", "بو"کنار هم بایستند و شانه هایشان را لمس کنند ( "اب", "شیر", "آب میوه"و غیره).

با کمک MMCH، می توانید لحظات مختلف رژیم را شکست دهید و ماهیت یک فرآیند یا موقعیت خاص را توضیح دهید. به عنوان مثال، اینجا یک صابون است. صابون مردان کوچکهنگام خشک شدن دست ها را محکم بگیرید آنها محکم به یکدیگر می چسبند در حالی که هیچ کس بین آنها نیست. اما صابون اینجاست مردان کوچک با آب ملاقات می کنندکه با آنها دوست هستند و آنها شروع به شنا کردن، شیرجه رفتن، آب پاشیدن می کنند، ناخواسته دست های خود را پایین می آورند و از بقیه جدا می شوند. اول، آنها به تنهایی شنا می کنند، سپس برخی، دست در دست یکدیگر، یک رقص گرد در آب رهبری می کنند. ببینید کدام حباب های صابون روی آب شناور هستند. اما آنها به سرعت، به عنوان دست صابون ترکید مردان خیس هستند، لغزنده است، برای آنها سخت است که یکدیگر را نگه دارند.

می توانم از مقالات استاد به عنوان منبع اصلی نام ببرم TRIZ غنی است... اف در مجلات "کودک در مهد کودک"شماره 5، 6، 2007 مطالب به صورت خلاقانه توسط من پردازش شد، تکمیل شد. در آینده خلاصه کلاس ها را با استفاده از روش MMP ارائه خواهم کرد.

برای شما آرزوی موفقیت خلاقانه دارم!

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

MBDOU "مهد کودک شماره 13"، کناش

تکمیل شده توسط: مربی سه ماهه اول. دسته بندی ها

واسیلیوا M.M.

کاناش، 2017

پیشرفت در کلاس استاد

همکاران عزیز در چارچوب این می خواهماستاد - کلاسی برای ارائه روشی که به من در اجرای وظایف برای افشای کمک می کند، به شما ارائه کنمخلاق پتانسیل کودکان پیش دبستانی در نگاه اول، ممکن است پیچیده به نظر برسد، اما اگر متوجه شوید، به شما اطمینان می دهم که بسیار هیجان انگیز، جالب و موثر است. با توجه بهکودکان و برای معلم هنگام کار با کودکان پیش دبستانی بزرگتر، من به طور فعال از این روش استفاده می کنم"مدل سازی توسط افراد کوچک"به شما این امکان را می دهد که به صورت بصری پدیده های طبیعی، ماهیت تعامل اشیاء و آنها را مشاهده و احساس کنیدعناصر

هدف از کلاس استاد ما:برای آشنایی معلمان با روش فناوری TRIZ "مدل سازی توسط افراد کوچک".

معلمان عزیز، امروز به یک سفر هیجان انگیز به سیاره TRIZ خواهیم رفت. اما قبل از شروع این سفر، من و شما باید به یاد داشته باشیم: "TRIZ چیست و چرا به آن نیاز است؟" TRIZ تئوری حل ابداعی مسئله است.

جامعه به افرادی نیاز دارد که از نظر فکری شجاع، مستقل، دارای تفکر اصیل، قادر به اتخاذ تصمیمات غیر استاندارد باشند و از آن نترسند.

دوران کودکی پیش دبستانیآیا آن سن خاص است که توانایی حل خلاقانه مشکلات ناشی از موقعیت های مختلف زندگی کودک (خلاقیت) ظاهر می شود.دانش کودک راه عاطفی و عملی دارد. هر کودک پیش دبستانی یک کاوشگر کوچک است که دنیای اطراف خود را با شادی و شگفتی کشف می کند. کودک برای فعالیت شدید تلاش می کند و مهم است که اجازه ندهید این تمایل به خواب رفتن به رشد بیشتر او کمک کند. بنابراین، استفاده از روش‌ها و تکنیک‌های TRIZ را برای توسعه فانتزی، گفتار مهم می‌دانم، به آنها یاد می‌دهم که به روشی سیستماتیک فکر کنند و فرآیندهای در حال وقوع در طبیعت را درک کنند.

جلو من برای خودم وظایف زیر را تعیین کردم:

• آشنایی معلمان با روش های فناوری TRIZ؛
• تشویق به استفاده از روش "مدل سازی توسط افراد کوچک" در فعالیت های مشترک معلم با کودکان.
• برای فعال کردن و حمایت از پتانسیل خلاق معلمان، برای توسعه شایستگی حرفه ای.

فناوری های زیر بر اساس TRIZ وجود دارد

امروز روش MMCH را آزمایش خواهیم کرد

این روشی به نام شبیه سازی توسط افراد کوچک (MMP) است که کمک می کندشکل گیری ایده های دیالکتیکی در مورد اشیاء و فرآیندهای مختلف طبیعت زنده و بی جان، تفکر کودک را توسعه می دهد، کنجکاوی او را تحریک می کند. در بازی ها و تمرینات با MCH، تخیل و فانتزی رشد می کند، بنابراین، خاک برای ایجاد می شودشکل گیری کنجکاو و کنجکاوشخصیت خلاق.

معلم به مهمانان خطاب می کندسمینار:

فقط امروز و فقط الان

فقط با ما و فقط برای شما

من با لذت و البته هیجان پیشنهاد می کنم در دنیای کودکی فرو بروم. خود را دور از هیاهوی زندگی احساس کنید.

در کارم با آشنایی با آدم‌های کوچک، اوزیولیالکا جادوگر به من کمک می‌کند

جادوگر Ozivlyalka یک افسانه ساخته است و می خواهد من به شما بگویم.

"قصه مردان کوچولو"

(خواندن یک افسانه همراه با نمایش نمودار است)

روزی روزگاری آدم های کوچکی بودند و به دور دنیا قدم زدند.آنقدر کوچک بودند که کسی متوجه آنها نشد. آنها چنان آزرده شدند که شروع کردند به کوبیدن پاها و فریاد زدن، اما به هر حال کسی آنها را ندید. سپس یکی از آنهاپیشنهاد شده : بیایید دستهایمان را محکم بگیریم و از این کشور که هیچکس متوجه ما نمی شود، برویم. "و آنها چنین کردند.(اسلاید شماره 10)

اما بعد این اتفاق افتاد. به محض اینکه دستشان را محکم گرفتند، همانطور که همه آنها را دیدند. اطرافیان گفتند: «ببین چه کوه بزرگی، چه سنگ سختی، چه شیشه، آهن و چوب محکمی.» «چه بر سر ما آمد، مردهای کوچولو تعجب کردند، چوب، فلز، شیشه و سنگ شدیم». آنقدر احساس خوبی داشتند و خوشحال بودند که دستشان را زدند. اما به محض اینکه دست از دست گرفتن برداشتند، آب از کوه ها جاری شد. مردان کوچولو گفتند: «بنابراین، اگر دستانمان را محکم بگیریم، مواد جامد خواهیم بود، و اگر فقط در کنار هم بایستیم، مایع می‌شویم».

و نافرمان ترین مردهای کوچک نمی خواستند دستان خود را بگیرند و نمی خواستند در کنار آنها بایستند. شروع کردند به دویدن، پریدن، سالتو و تبدیل به هوا، دود روی آتش و بوی عطر مادر شدند.

مردم الان اینطور زندگی می کنند.

در جامدات، آنها دست را محکم می گیرند و برای جدا کردن آنها باید تلاش کنید.

در مایعات، آنها در کنار یکدیگر قرار می گیرند. این اتصال شکننده است، آنها را می توان قطع کرد (مثلاً ریختن آب)

در مواد گازی می دوند و می پرند. آنها می توانند در بوهای مختلف، حباب ها زندگی کنند.

معلم: برای آشنایی با مردان کوچولو از کجا پیشنهاد می شود کار را شروع کرد. کار با یک گفتگوی مقدماتی شروع می شود، من به شما می گویم که همه اشیاء از قطعات تشکیل شده است، و پیشنهاد می کنم نام آن از کدام قسمت ها باشد.مثلا ، آجر، کاغذ، صابون، سیم، سنگ و غیره... معمولاً کودکان پاسخ های زیر را می دهند: "یک آجر از تکه های کوچک آجر ساخته شده است" ، "صابون از تکه های کوچک صابون ساخته شده است" ...

با جمع بندی پاسخ های بچه ها اشاره می کنم که به این ذرات کوچک که مواد را می سازند «مولکول» می گویند. می توان گفت که آجر از مولکول های آجر ساخته شده است، آب از مولکول های آب، کاغذ از مولکول های کاغذ...

وقتی در مدرسه هستید در مورد مولکول ها با جزئیات بیشتر یاد خواهید گرفت. و در حالی که شما کوچک هستید، به جای کلمه "مولکول" می گوییم "آدم های کوچک".

حالا با شما به کشور آدم های کوچکی می رویم که در شهرهای مختلف زندگی می کنند.

معلم: اما با تو چه پروازی خواهیم داشت؟(گزینه های کودکان)

مربیان: در یک سفینه فضایی

معلم: این کشتی کجاست؟ او آنجا نیست! چگونه بودن؟

و یک جدول مورفولوژیکی در ایجاد یک سفینه فضایی به ما کمک می کند (1 معلم یک سفینه فضایی را روی سه پایه ایجاد می کند)

1 2 3 4

الف - "بینی موشک"

ب - بدنه کشتی

V - شکل پنجره ها

جی - تعداد بال ها 2، 3، 4، 6

ورزش: با استفاده از ترکیبی از A2، B3، B4، G1 یک سفینه فضایی بسازید. (معلمان موشک می سازند)

معلم: خب اینجوری سفینه فضایی گرفتیم!

حالا میریم پرواز اما کاپیتان گم شده است. من خواهم بود.

ما 5، 4، 3، 2، 1 را می شماریم. شروع کن

اینجا ما با شما هستیم و به شهر پرواز کردیم"مردان سرسخت"

آدم های کوچک سرسخت می خواهند با شما بازی کنند. مردان کوچک سرسخت چه کسانی هستند؟?

بازی "اسم جامد"

(توپ بازی)

وظیفه شرکت کنندگان:اجسام جامد مختلف را نام ببرید. هر کس اشتباه کرد یا آن را تکرار کرد، از بازی خارج شده است. فقط باید به خاطر داشت که جامد چیزی است که مایع نیست.

اکنون چشمان خود را می بندیم و تصور می کنیم که در آزمایشگاه افراد کوچکی وجود دارند که عاشق انجام آزمایش هستند

روی میز یک سیم آهنی و یک میله فلزی وجود دارد.

معلم: به من بگو، آنها از چه ساخته شده اند؟

مربیان: از آهن.

معلم: آنها چه شکلی هستند؟

مربیان: روی یک نخ ضخیم روی آجرها

معلم: از سیم و میله آهنی چه چیزی می توان ساخت؟

مربیان: سبد. آیکون. ماشین تحریر. چرخ دنده.

معلم: برای ساخت یک سبد سیمی چه چیزی لازم است؟

مربیان: خم شدن قطع كردن. انجام آن سخت است. شما باید آن را با دستان خود خم کنید.

معلم: آره. باید تلاش کنی. میدونی چرا؟

مردان کوچولو در آهن زندگی می کنند، آنها بسیار قوی هستند، آنها دست در دست هم می گیرند. آیا می توانید سیم را بشکنید؟ آن را امتحان کنید. هیچ چیز کار نمی کند، زیرا آنها این مردان کوچک را بسیار محکم می گیرند. برای جدا کردن آنها به ابزاری نیاز دارید.

معلم: می پرسی چرا سیم را می توان خم کرد و تکه آهن را فقط با تبر می توان برید؟

از آنجایی که سیم نازک است، راحت تر می توان افراد را مجبور به تغییر موقعیت خود کرد. افراد بیشتری در نوار هستند و بنابراین نمی توانید آن را با دستان خود خم کنید. مانند یک جارو، نگاه کنید: اینجا یک شاخه است - می توانم آن را خم کنم، اما نمی توانم، زیرا شاخه های زیادی وجود دارد

معلم: خوب، ما از شهر مردان جامد دیدن کرده ایم، اکنون در حال بهبودی بیشتر هستیم.در اینجا ما با شما وارد شهر شدیم"مردان مایع"

دوستان عزیز بیایید نگاه دقیق تری به مردان مایع بیندازیم. آنها چه کسانی هستند?

در این شهر آدم های کوچک در فصول مختلف سال رفتار متفاوتی دارند. در زمستان آنها به یخ تبدیل می شوند «مردهای کوچک دست را محکم می گیرند. وقتی بهار می آید، هوا گرم می شود، دست هایشان را می اندازند، دست خود را نمی گیرند و تبدیل به مایع می شوند. اینها "مردان مایع" هستند که به راحتی می توانند حرکت کنند.

معلم: بیایید کمی گرم شویم و بازی کنیم.

بازی "یخ زدن"

قوانین: کودکان آزادانه در اطراف گروه حرکت می کنند. وقتی معلم علامت می دهد (با تنبور یا زنگ) تبدیل به "یخ" می شوند، یعنی. باید منجمد - "یخ زدن"، سیگنال مکرر - "ذوب".

معلم: حالا بریم شهر"مردان گازی"

اگر در کف دست خود باد کنید، افراد کوچک گازی احساس می شوند. این "مردهای کوچولو" بسیار متحرک هستند، آنها می توانند در جهات مختلف در هوا بدوند، هر کسی که بخواهد. هوا از "مردان گاز" تشکیل شده است..

برخی از "مردان گاز" را می توان دید وقتی آب می جوشد، به بخار تبدیل می شود که به وضوح قابل مشاهده است.

معلم: اهالی آن شهر خیلی به جابجایی علاقه دارند، بیایید با شما هم بازی کنیم.

بازی در فضای باز "آدم های کوچک»

آموزگاران-کودکان مانند مردان کوچک عمل می کنند و نشان می دهند که آدم های کوچک در چه جوهری زندگی می کنند. معلم می گوید:

سنگ - بچه ها دست به دست هم بدهند،

آب میوه - کودکان در کنار یکدیگر می ایستند و آرنج خود را لمس می کنند.

هوا - کودکان در حالی که دست و پاهای خود را تاب می دهند و غیره از یکدیگر فرار می کنند.

معلم: کار با کارت های "مردم کوچک".

معلم مجموعه ای از کارت ها را آماده می کند که در آن افراد کوچک به طور نمادین به تصویر کشیده می شوند:

معلم پیشنهاد می کند که مدل ها را در نظر بگیرید و پیشنهاد می کند که چه چیزی می تواند باشد.

به من بگویید، در طرح دوم چه چیزی را می توان تغییر داد تا یک بطری شیر نباشد، بلکه یک بطری آبلیمو باشد؟ ("مردان گازی" را اضافه کنید)

افراد گازی علاقه زیادی به خیال پردازی و تبدیل شدن به اشیاء مختلف دارند. آنها شما را به بازی دعوت می کنند و دریابید که به چه چیزهایی تبدیل شده اند. موافقید؟

بازی مواد را یاد بگیرید

آفرین! شما با تمام وظایف عالی کار کرده اید، سفر ما به پایان رسیده است و زمان بازگشت به خانه فرا رسیده است.

شروع به شمارش می کنیم: 5، 4، 3، 2، 1.

اینجا ما در خانه هستیم. بنابراین، ما از شهرهای کشور بزرگ TRIZ بازدید کردیم: شهر افراد جامد، مایع و گاز.

در راه همه خسته و احتمالا گرسنه بودند. پیشنهاد می کنم همه با هم کمپوت را طبخ کنیم البته به روش «مدل سازی توسط آدم های کوچک».

بیایید با شما بازی کنیم"میوه ها",

من 3 دستیار را به محل خود دعوت می کنم.

حالا تو را به میوه تبدیل می کنم:

3 بار دستان خود را بزنید و به میوه ای معجزه آسا تبدیل شوید. (بچه ها تبدیل به میوه می شوند).

ما نام می بریم که چه کسی به چه میوه ای تبدیل شده است. بچه ها نامیده می شوند.

از میوه ها چه چیزی می توان درست کرد؟ (آبمیوه، مربا، سالاد)

بچه ها گفتید از میوه ها مربا، آب میوه، سالاد درست کنید. آیا می دانید چگونه یک کمپوت خوشمزه بپزید؟ و چه نوع کمپوت هایی وجود دارد؟ (زغال اخته، سیب، لینگونبری). اجازه دهید نه تنها به شما بگوییم که چگونه کمپوت بپزید، بلکه آن را نیز نشان دهیم. و مردم کوچک ما در این امر به ما کمک خواهند کرد.

3 بار دست خود را بزنید و به آدم های کوچک تبدیل شوید.

ابتدا باید ماهیتابه را بردارید.

کی میخواد نشون بده چه جور تابه ای هست بازم به یاور نیاز دارم. بچه ها شما چه جور آدم های کوچولویی هستید؟

ما مردان محکمی هستیم(در یک دایره بایستید و دست ها را محکم بگیرید)

مردان سرسخت چگونه رفتار می کنند؟

دست ها را محکم می گیرند.

حالا باید میوه های تازه را در تابه بریزید. آنها چه هستند؟ (آنها هم سخت هستند)

چه چیزی کم است؟ درست است، آب.

حالا میوه را با آب پر کنید. آنها چه نوع مردمی هستند؟(مایع). چگونه رفتار می کنند؟(به آرامی یکدیگر را لمس کنید، مثلاً آرنج ها)من 2 نفر را دعوت می کنم.

ماهیتابه را روی اجاق می گذاریم. آب در حال جوشیدن است. آدم های کوچک آب جوش چگونه رفتار می کنند؟

آنها می جوشند، حرکت می کنند، حرکت می کنند، می جوشند.(کنار هم راه بروید، لمس کنید...)

کمپوت همیشه بوی خوش می دهد، من مدام فکر می کنم چرا؟

این مردان کوچک گازی از آن بیرون می پرند.

کسی که می‌خواهد کشتی باشد، بیاید بیرون، من به کمک نیاز دارم.

این کمپوت و آماده است. چه کمپوت خوشمزه، شیرین، معطر و سالمی داریم.

و حالا شما دوباره به بچه تبدیل می شوید. ممنون، بشین

ارزیابی کار استاد - کلاس

من پیشنهاد می کنم کلاس کارشناسی ارشد خود را ارزیابی کنم.

• من کلاس مستر را دوست داشتم. برای کار با کودکان از بازی استفاده خواهم کرد. (نمایش شکلک به رنگ سبز)
• بد نبود. اما نمی دانم از بازی در کارم استفاده خواهم کرد یا نه، بگذار یک شکلک زرد نشان دهد.
• هیچی نفهمید جالب نبود، بگذار یک شکلک قرمز نشان دهد.

همکاران عزیز، شنوندگان قدردانی بودید و با بازی های پیشنهادی و تمرینات ورزشی بسیار عالی عمل کردید. از تکنیک های مختلف TRIZ در کار خود استفاده کنید و منبع پایان ناپذیری از تخیل کودکان به طور کامل در برابر شما آشکار خواهد شد.

1. "مدل سازی توسط افراد کوچک" یا

"استفاده از فناوری TRIZ در

آزمایش».

تهیه شده توسط T.S. Spiridonova

2. یکی از فناوری های آموزشی موثر برای توسعه خلاقیت در

کودکان TRIZ است - نظریه حل مسئله اختراعی. منشأ آن در

کشور ما در دهه 50

سال ها

با تلاش یک دانشمند برجسته روسی،

مخترع، نویسنده علمی تخیلی هاینریش سالوویچ آلتشولر. برای کودکان

باغبانی فناوری TRIZ در دهه 80 آمد. اما با وجود این، حتی در حال حاضر

مرتبط و مورد تقاضا باقی می ماند.

3. TRIZ برای کودکان پیش دبستانی:

یک سیستم از بازی های جمعی است، فعالیت هایی که برای تغییر اصلی طراحی شده اند

برنامه ریزی کنید و اثربخشی آن را به حداکثر برسانید.

تفاوت اصلی بین فناوری TRIZ و رویکرد کلاسیک به پیش دبستانی

توسعه این است که به کودکان این فرصت را بدهیم تا به طور مستقل پاسخ هایی را برای آن بیابند

سؤال کنید، مسائل را حل کنید، تجزیه و تحلیل کنید، و آنچه بزرگسالان گفته اند را تکرار نکنید.

TRIZ - فناوری به عنوان یک جعبه ابزار جهانی قابل استفاده است

تقریبا در تمام انواع فعالیت ها این به شما امکان می دهد یک واحد تشکیل دهید،

مدل هماهنگ و مبتنی بر علمی جهان در ذهن یک کودک پیش دبستانی.

موقعیت موفقیت ایجاد می شود، نتایج تصمیم رد و بدل می شود، تصمیم

یک کودک فکر دیگری را فعال می کند، دامنه تخیل را گسترش می دهد،

توسعه آن را تحریک می کند. فناوری به هر کودکی قدرت می دهد

نشان دادن

من

فردیت،

آموزش می دهد

پیش دبستانی ها

غیر استاندارد

فكر كردن.

در زرادخانه فناوری TRIZ، روش های زیادی وجود دارد که خوب هستند

از روش های TRIZ زیر استفاده می شود:

- روش طوفان فکری. این یک روش حل سریع مشکل بر اساس است

تحریک خلاقیت، که در آن شرکت کنندگان بحث

پیشنهاد برای بیان هر چه بیشتر راه حل ها، از جمله

در میان خارق العاده ترین ها سپس، از مجموع تعداد ایده های بیان شده،

موفق ترین هایی که می توان در عمل از آنها استفاده کرد.

- روش دایرکتوری این روش به میزان بیشتری امکان حل مشکل را می دهد

آموزش قصه گویی خلاق به کودکان پیش دبستانی

- روش اشیاء کانونی. ماهیت این روش انتقال خواص است

یک یا چند شی به دیگری. این روش نه تنها اجازه می دهد

تخیل، گفتار، فانتزی را توسعه دهید، بلکه تفکر خود را نیز کنترل کنید.

- روش "تحلیل سیستم". این روش کمک می کند تا جهان را در سیستم به عنوان مشاهده کنید

مجموعه ای از عناصر مرتبط با یکدیگر به روشی خاص، راحت

بین خودشان کار می کنند هدف آن تعیین نقش و مکان اشیا و

تعامل آنها برای هر عنصر

- روش آنالیز مورفولوژیکی. هنگام کار با کودکان پیش دبستانی، این روش بسیار است

موثر برای توسعه تخیل خلاق، فانتزی، غلبه بر

کلیشه ها ماهیت آن در ترکیب گزینه های مختلف نهفته است

ویژگی های یک شی خاص هنگام ایجاد یک تصویر جدید از این شی.

- روش اثبات ایده های جدید "ماهی قرمز". ماهیت روش این است

به

تقسیم کنید

موقعیت ها

اجزای تشکیل دهنده

(واقعی

خارق العاده)،

متعاقب

یافته

واقعی

تجلیات

جزء فوق العاده

4.- روش MMCH (مدل سازی توسط افراد کوچک) -

مدل سازی

فرآیندهایی که در دنیای طبیعی و انسان ساخته بین مواد رخ می دهد

(جامد - مایع - گاز)

- اندیشیدن به قیاس. از آنجا که قیاس عبارت است از تشابه اشیاء و پدیده ها در

هر خاصیت و نشانه ای را ابتدا باید به کودکان آموزش دهید تا تعیین کنند

ویژگی ها و ویژگی های اشیا را به آنها آموزش مقایسه و طبقه بندی کنید.

- روش های معمول خیال پردازی (TPF). برای رشد تخیل کودک

توسط شش جادوگر وارد می شوند. هدف جادوگران تغییر خواص است

هدف - شی.

تکنیک

شعبده بازي:

افزایش کاهش،

بخش - اتحادیه،

دگرگونی

نشانه ها

زمان،

احیا - تحجر،

تخصص-

برعکس، جهانی شدن.

کلاس ها با استفاده از روش های TRIZ به عنوان جستجو برای حقیقت و جوهر انجام می شود.

آوردن کودک به مشکل و جستجوی مشترک برای حل آن.

کار من در مورد استفاده از فناوری TRIZ در فعالیت های آموزشی I

در سال 2014 آغاز شد. من روش MMCH را که در آن استفاده می کنم بسیار دوست داشتم

آموزشی

مناطق:

"از نظر اجتماعی

ارتباطی

توسعه"،

"توسعه شناختی".

5. ماهیت روش MMCH این است که تمام اشیاء و

مواد متشکل از بسیاری از مردان کوچک (MCH). در درک

ما بزرگسالان مولکول هستیم، اما توجه روی این کلمه متمرکز نیست،

هوش

خدمت کرده است

فرزندان

مثل یک افسانه

"کم اهمیت

مردان کوچک ".

برای کودکان

روشن می شود که بسته به حالت ماده، کوچک است

افراد به روش های مختلف رفتار می کنند (در حالت جامد - آنها دست ها را محکم می گیرند، در مایع).

- فقط در کنار هم بایستید، در گاز - در حرکت ثابت هستند).

با استفاده از روش MMP، شرایط انتقال ماده را در نظر گرفتیم (روی

مثال آب: یخ-آب-بخار) از یک حالت تجمع به حالت دیگر. با هم

بچه ها آزمایش هایی انجام دادند، استدلال کردند، نتیجه گیری کردند، پاسخ ها را پیدا کردند.

کلاس هایی با استفاده از تکنیک های TRIZ به کودکان کمک می کند تا ببینند

غیر منتظره نزدیک است

استفاده از این تکنیک را مورد توجه شما قرار می دهم

الگوبرداری توسط افراد کوچک هنگام آشنا کردن کودکان با اشیاء

طبیعت بی جان

5. عکس "آدم های کوچک".

6. هدف: آشنایی کودکان با وضعیت تجمع مواد در غیر زنده.

طبیعت

7- وظایف:

- با استفاده از روش مدل سازی توسط افراد کوچک (MMP) توضیح دهید

بچه ها، چرا مواد جامد، مایع، گاز هستند.

- گسترش ایده های کودکان در مورد انواع مواد طبیعت بی جان.

- به کودکان بیاموزید که به طور تجربی وضعیت تجمع دیگران را تعیین کنند

مواد؛

- به کودکان بیاموزید که اشیاء طبیعت بی جان را مدل کنند.

مواد و تجهیزات:

- تصاویر مسطح از مدل های "مردان کوچک"، مشخص کننده

موادی مانند: آب، یخ، بخار، شیر، هوا، چوب، مه، سنگ، آب میوه، دود

و غیره.

- فنجان آب و شیر، یک بلوک چوبی، یک سنگ کوچک، یخ،

تکه

پلاستیک،

چوبی

عصا،

خالی

پلی اتیلن

کیسه پلاستیکی

اندازه کوچک.

- کارت هایی با مدل های "آدم های کوچک"؛

- یک بطری لیموناد (پلاستیک)؛

سیر درس:

1. بیان مشکل - آیا می توانید یک بطری لیموناد را به تصویر بکشید، نه

استفاده از مداد یا رنگ؟

2. داستان معلم در مورد افراد کوچکی که در اطراف ما زندگی می کنند.

- بچه ها، امروز می خواهم به شما بگویم همه چیزهایی که در اطراف ما وجود دارد

- و سنگ و درخت و گودال و اسباب بازی و ما از کوچکترین ها تشکیل شده ایم

ذراتی که فقط از طریق میکروسکوپ قابل مشاهده هستند. تعداد زیادی از این ذرات وجود دارد

بسیاری هستند که با اتصال به یکدیگر، مثلاً به سنگ تبدیل می شوند.

ذرات اینها - MCH - بسیار متفاوت هستند و به طرق مختلف با یکدیگر دوست هستند. تنها

ذرات، بیایید آنها را آدم های کوچک بنامیم، بسیار دوستانه هستند، همیشه هستند

دست ها را بگیرید تا گم نشوید، آنقدر محکم بگیرید که نباشند

مثل من و شما وقتی «زنجیره جعلی» را بازی می کنیم. این آدم های کوچک -

قوی، محکم، و آنها هستند که در سنگ ها، درختان، کوه ها زندگی می کنند. من آنها را به شما نشان خواهم داد

عکس

8. عکس

ببینید چگونه آنها را محکم نگه می دارند - نمی توانید دوستی آنها را خراب کنید! 8. جامد است

مردان کوچک و آنها همه جامدات و اجسام روی سیاره ما را تشکیل می دهند!

سایر مردان کوچک نیز از یکدیگر دور نمی دوند، اما آنها چندان دوستانه نیستند،

آنها فقط در کنار یکدیگر می ایستند و فقط با آرنج خود لمس می کنند. اگر یادمان باشد با شما

بازی ما "زنجیره های جعلی"، زمانی که کودکان ضعیف دستان خود را می گیرند، آن وقت متوجه خواهید شد

دویدن بین آنها چقدر آسان است 9 نفر مانند این در مایع زندگی می کنند

مواد، آنها کمتر دوستانه هستند، بنابراین من و شما می توانیم به راحتی یک قاشق را در آن فرو ببریم

یک لیوان چای و شکر را هم بزنید! عکس آنها را هم به شما نشان می دهم.

عکس 9

خوب، و 10، مرد سوم عموما هولیگان هستند! آنها همانطور که می خواهند و به طور کامل حرکت می کنند

دست نگیرید موافق باشید که از طریق چنین افرادی بسیار آسان است

عبور از آنها در موادی مانند هوا، بخار، دود، مه زندگی می کنند. چنین

مواد را گازی می نامند. کلمه دشوار است، اما ما در حال حاضر بزرگ و

باید کلمات جدید یاد گرفت!

عکسشون رو هم براتون میذارم: 10.photo

من چنین داستانی را در مورد آدم های کوچک به شما گفتم و حالا بیایید

ما خودمان خواهیم فهمید که مردم کوچک کجا زندگی می کنند.

3. تکلیف -11 آزمایش "بعضی از آدم های کوچک کجا زندگی می کنند؟"

11 کودکان تشویق می شوند که به نوبت سعی کنند چوبی را سوراخ کنند

یک بلوک چوبی، یک سنگ، یک تکه پلاستیک بچسبانید. در نتیجه تجربه

بچه ها متوجه می شوند که انجام آن غیرممکن است! بنابراین در همه این مواد

مردم کوچک دوستانه زندگی می کنند! این مواد جامد هستند! عکس…

ب 12. از بچه ها دعوت می شود که به نوبت با چوب چوبی آب را سوراخ کنند

یک لیوان، شیر در یک لیوان. در نتیجه تجربه، بچه ها متوجه این موضوع می شوند

چوب به راحتی از آب و شیر عبور می کند. بنابراین آنها اینجا زندگی نمی کنند

مردم بسیار صمیمی! اما با این حال آنها در نزدیکی هستند، وگرنه ما آب را نمی دیدیم،

شیر نیست! انسان های کوچک مایع و این گونه مواد در همه این مواد زندگی می کنند.

مایع نامیده می شوند. عکس ….

س 13. بچه ها، چگونه می توانیم مرد سوم را پیدا کنیم؟ مثلا از کجا بگیریم

دود یا هوا؟ (پاسخ های بچه ها، شاید بگویند هوا در اطراف ماست) من

من به شما پیشنهاد می کنم کمی هوا بگیرید! بسته را بردارید. خالی است؟ حالا بگیر

کیف را در گوشه های بالایی قرار دهید و سعی کنید آن را بچرخانید. اوه، ما در چه چیزی هستیم

بسته ظاهر شد؟ (کیف مانند بادکنک باد شده است). بله بچه ها، این من و شما هستیم

هوا را گرفت! هوا در اطراف ماست! سعی کنید آن را با دست خود سوراخ کنید -

می گذرد؟ و خیلی راحت! از آنجا که بسیار غیر دوستانه در هوا زندگی می کنند

مردان کوچک! عکس…

4. 14. یک بازی در فضای باز "بازی های افراد کوچک"

بچه‌ها مثل آدم‌های کوچک عمل می‌کنند و نشان می‌دهند که در چه ماده‌ای

چه آدم های کوچکی زندگی می کنند معلم می گوید: سنگ - بچه ها دست به دست هم می دهند، آب میوه

- کودکان در کنار یکدیگر می ایستند، آرنج ها را لمس می کنند، هوا - کودکان

فرار از یکدیگر، در حالی که دست و پاهای خود را تاب می دهند و غیره عکس ...

5. 15. تمرین آموزشی "مضمون را بشناسید"

معلم مدل هایی از افراد کوچک مختلف را به کودکان نشان می دهد - وظیفه

کودکان - برای اینکه بفهمید چه ماده ای مورد بحث است. عکس..

مثلا:

این شیر است.

این یخ، سنگ، پلاستیک است.

این آبمیوه است.

این دود است

این آب است (مردهای کوچک شفاف)

این یک درخت است.

این هواست (مردهای کوچک شفاف)

شما می توانید با افراد خود بیایید. امیدوارم ایده روشن باشد.

د با یک دوست، دست زدن با آرنج. و چه چیز دیگری در لیموناد وجود دارد، این به ویژه مشهود است،

کی بطری را باز کنیم؟ (حباب) بله، به لیموناد برای جوشاندن

دی اکسید کربن اضافه کنید بیایید حباب ها را نشان دهیم.

بنابراین درس ما به پایان رسید، من شما را به خاطر توجه شما تحسین می کنم و امیدوارم که امروز

شما از زندگی طبیعت بی جان چیزهای زیادی یاد گرفته اید.

همکاران عزیز! درس به قول بچه ها جالب بود.

فناوری های TRIZ

موضوع: روش "آدم های کوچک".

اهداف: آشنایی با روش «مردان کوچک»؛ خلاصه کردن

ایده های کودکان در مورد خواص جامدات؛ توسعه تخیل،

توانایی صحنه سازی؛ توسعه علاقه شناختی، توانایی

دلایل را تجزیه و تحلیل کنید

تجهیزات: توپ.

بحث "چه چیزی به بخش تقسیم نمی شود؟"

معلم با جمع بندی پاسخ های بچه ها اشاره می کند که این «کم

ذرات "، که مواد از آنها تشکیل شده است، "مولکول" نامیده می شود. می توان

می گویند که آجر از مولکول های آجر ساخته شده است، آب از مولکول های آب،

کاغذ - از مولکول های کاغذ و غیره

وقتی در مدرسه هستید در مورد مولکول ها با جزئیات بیشتر یاد خواهید گرفت. تا اون موقع تو

کوچک، به جای کلمه "مولکول" می گوییم "کوچک

مردان کوچک ". اشیاء مختلف از افراد مختلف تشکیل شده اند. خانه، میز،

ماشین خیلی شبیه به هم نیست، اما همه آنها جامد هستند، به این معنی

«مردان کوچک» در آنجا شبیه هستند. در اجسام جامد، "مردان کوچک" محکم نگه می دارند

توسط دستان ...

بازی "سخت را نام ببرید".

یک بازی با توپ انجام می شود. فردی که توپ را دریافت کرده است باید نام های مختلف را ببرد

اجسام جامد هر کس اشتباه کرد یا آن را تکرار کرد از بازی خارج شد.

کودکان اغلب مفاهیم "جامد" (به معنای "قوی") و "جامد" (در

به معنای "غیر مایع"). ممکن است شرایطی مانند: "نه، کاغذ سخت نیست،

در اینجا تخته سه لا جامد است ... ". در صورت بروز چنین شرایطی، مربی

تکلیف را روشن می کند: جامد چیزی است که مایع نیست. (کاغذ نیست

مایع،

این شامل "مردان جامد" است، اما آنها احتمالا خیلی قوی نیستند

دست ها را بگیرید، به همین دلیل است که کاغذ به راحتی پاره می شود.)

نمایشنامه سازی "آدم های کوچک".

معلم بچه ها را به «آدم های کوچک» «تبدیل» می کند و پیشنهاد می دهد

سیم، میله، کبریت را به تصویر بکشید (کودکان در یک صف ایستاده اند و آن را نگه داشته اند

دست ها).

در همان زمان، خواص این اشیاء تجزیه و تحلیل می شود: چرا سیم

می تواند خم شود، اما میله اینطور نیست. چرا کبریت خم نمی شود، بلکه می شکند.

چگونه یک نوار الاستیک را نشان دهیم، چرا کشش دارد، اگر چه اتفاقی می افتد

برای آزاد کردن نوار کشسان؟ به حرکات کششی ادامه دهیم؟ (همه پاسخ ها

شبیه سازی شده.)

خلاصه کردن

موضوع: "مردان جامد و مایع".

اهداف: فعال کردن تفکر کودکان. تقویت درک کودکان از

خواص مواد مایع؛ آموزش توانایی مقایسه و تجزیه و تحلیل

خواص اشیاء

تجهیزات: جعبه کاغذ، لیوان آب، مکعب.

حل یک موقعیت مشکل.

- یکشنبه در جشن تولد ملکه برفی بودم. در شمال، همه چیز

همه چیز بسیار زیبا است، می درخشد، می درخشد ... من به خصوص دوست داشتم

ظروف - نازک، شفاف، درخشان ... ملکه برفی من حتی یک

یک فنجان به یادگاری دادم. داخل جعبه گذاشتم که نشکند و

شما را آورد الان بهت نشون میدم...

اسباب بازی جعبه را باز می کند، اما چیزی آنجا نیست، فقط یک ته خیس.

- اوه کجا رفت؟ چگونه می تواند ناپدید شود؟ در جریان بحث

معلوم شد که فنجان ملکه برفی از یخ ساخته شده بود، و از یخ

ذوب شده.

مقایسه مواد جامد و مایع

معلوم می شود که یخ جادویی است، می تواند تبدیل شود.

یخ یک ماده جامد است، در آن "مردان کوچک" دستان خود را محکم می گیرند

وقتی گرم می شود دست از دست هم نمی گیرند و معلوم می شود

آب مایع. و اینکه مواد مایع چه تفاوتی با مواد جامد دارند؟ چه میتوان

برای انجام با آب، و چه - با یخ؟

توصیه می شود پاسخ های بچه ها را با نمایش مناسب همراه کنید

خواص مختلف جامدات و مایعات: قرار دادن لیوان با

آب و با تکه های یخ (قابل تعویض با مکعب های معمولی هستند (همچنین هستند

جامد، اما ذوب نمی شود)).

آزمایش های زیر را می توان نشان داد: مایع پخش می شود، می تواند

جذب می شود، به شکل ظرفی است که در آن قرار دارد. اما جامد

مواد شکل خود را در هر ظرفی حفظ می کنند. "مردان مایع" آسان است

حرکت کنید (اگر آب را لمس کنید انگشتتان خیس می شود و اگر دست بزنید

مکعب ها ، سپس انگشت چوبی یا پلاستیکی نمی شود). آب را اشغال می کند

کل شیشه، بدون "حفره"، با مکعب ها کار نمی کند (و مکعب ها در یک جعبه

می توان محکم گذاشت، چرا؟) اگر آب را در کیسه پارچه ای بریزید، آن را

بیرون می ریزد، اما مکعب ها باقی می مانند.

بازی فریز.

بچه ها آزادانه در اطراف گروه حرکت می کنند. وقتی مراقب علامت می دهد

(با تنبور یا زنگ) به شکل های یخی تبدیل می شوند، یعنی باید

انجماد - "یخ زدن"، سیگنال مکرر - "ذوب" و غیره.

مدل سازی موقعیت

معلم از بچه ها دعوت می کند تا وضعیت "یخبندان

در بهار ": وقتی خورشید گرم می شود چه اتفاقی می افتد؟ آنچه بر روی زمین تشکیل می شود

زیر یخ؟ در شب چه اتفاقی می افتد؟

خلاصه کردن

می توانید به این سؤال پاسخ دهید: "آیا این اتفاق می افتد که مردم هستند؟

رفتی آب؟"

موضوع: "مردان گازی".

اهداف: فعال کردن تفکر کودکان. ارسال ها را نظام مند کنید

کودکان در مورد خواص مواد گازی؛ توسعه تخیل، مهارت

تناسخ و انتزاعی.

تجهیزات: کارت هایی با "آدم های کوچک".

تجزیه و تحلیل وضعیت مشکل.

اسباب بازی می آید و می گوید:

- دیروز داشتم تو خیابون راه می رفتم، یادم افتاد که "مرد کوچولوهای جامد" وجود دارند.

گرفتن دست همدیگر؛ "مردان مایع" وجود دارند، آنها دست را نمی گیرند، بلکه به سادگی

آن‌ها راه می‌روند یا می‌ایستند... و ناگهان می‌بینم: دروازه مقابل - باز می‌شود

بسته خواهد شد. نزدیکتر آمد: کسی آنجا نبود. اما ویکت همه یکسان است

باز می شود، بسته می شود ... چه کسی آن را باز کرد؟

در نتیجه بحث گزینه های مختلف، بچه ها به این نتیجه می رسند که

باد این کار را کرد

گفتگو در مورد "مردان گازی".

نمونه سوالات مکالمه:

باد چیست؟

آیا می توانید آن را ببینید، آن را بکشید؟

مردم با چه «رد پا» (نشانه‌هایی) می‌دانند که هوا باد می‌آید؟

چه باد - جامد یا مایع؟

باد یک انفجار شدید هوا است. هوا از «مردان گاز» تشکیل شده است: اینها

"مردان کوچک" بسیار متحرک هستند، آنها در جهات مختلف می دوند، که به کجا می روند

می خواهد. اگر در کف دست خود باد کنید، می توانید احساس "گاز" کنید

مردان کوچک ".

برخی از "مردان گاز" را می توان دید، هنگامی که آب به جوش می آید، آن را

تبدیل به بخار می شود که به وضوح قابل مشاهده است (می توان آن را به خاطر آورد یا نشان داد

کتری جوش).

در طول مکالمه، توصیه می شود از یک اسباب بازی استفاده کنید که می دهد

پاسخ های نادرست، اشتباه، یا به بدیهیات شک دارد.

بازی "مردان کوچک".

معلم کلمات "جامد"، "مایع"، "گاز" و کودکان را می نامد

باید بر این اساس واکنش نشان دهد: دستان خود را بگیرید، آرام راه بروید

یا گروهی بدوید ترتیب و سرعت تیم ها دلخواه است.

موضوع:

"مردان رنگی"

اهداف: فعال کردن تفکر کودکان. توسعه تخیل،

فانتزی؛ نظرات در مورد مواد را در موارد مختلف خلاصه کنید

حالت های کل؛ برای شکل دادن به تفکر اکولوژیکی

تجهیزات: رنگ، قلم مو، کاغذ، دایره شفاف.

1. تجزیه و تحلیل وضعیت مشکل.

یک اسباب بازی غمگین به کلاس، بچه ها و یک معلم می آید

نگران:چی شده؟

جوینده: می‌خواستم الان نقاشی بکشم تا برایت نقاشی بیاورم

درس، اما هیچ چیز برای من کار نکرد ... و من آبرنگ دارم

خوب، و برس جدید است - موضوع چیست، من نمی فهمم ...

در نتیجه سؤالات اضافی، معلوم می شود که هنگام طراحی

اسباب‌بازی قلم مو را در آب فرو نمی‌برد، اما سعی می‌کرد خشک رنگ کند.

س: مردان کوچک رنگ آمیزی سخت هستند، اما خواب هستند. آنها باید شسته شوند و

بیدار شدن وقتی قلم مو را در آب فرو می کنیم، «مردان کوچک قلم مو» می گیرند

دستان "مردان کوچک آب" و آنها را به کاغذ حمل کنید. و سپس "مردان نقاشی کوچک"

و «مردان کوچک برس» با هم نگه داشته می شوند و زمانی که قلم مو سفت است

هنگام طراحی فشار دهید، آنها روی کاغذ باقی می مانند.

سالک: همه چیز را فهمیدم، اکنون می کشم. (براش را با انتهای اشتباه می گیرد و

در رنگ فرو می رود.) باز هم هیچ اتفاقی نمی افتد!

س: چرا قلم مو را با انتهای اشتباه برداشتید؟

جستجوگر: چه فرقی دارد؟

V .: این انتهای تیز، چوبی است، از آن "مردان آب" خواهد بود

رول پایین. و انتهای مورد نظر برس کرکی است، موهای زیادی دارد

- برای "مردان رنگ" آسان است و "مردان آب" فرار نمی کنند.

2. تمرین " مسیر جادویی ".

جوینده: متشکرم، اکنون همه چیز را می فهمم و یک تصویر می کشم - گاو

گردنبند...

(اسباب بازی مسیری را از مربع هایی با رنگ های مختلف ترسیم می کند.)

مشکی

رنگ زرد

سبز

مثلا:

قرمز

س: چه مسیر چند رنگ زیبایی بود! و چرا تو

می گویند او جادویی است؟

جستجوگر: زیرا وقتی در آن سفر می کنید، رنگ را تغییر می دهید.

نگاه کنید: این دایره است - ابتدا سفید بود، سپس قرمز شد، سپس

زرد و غیره (یک دایره پلی اتیلن شفاف یا

سلفون.)

V.: و احتمالاً این دایره می داند که چگونه به متفاوت تبدیل شود

موارد؟

سالک: البته، اگر او در مسیر سفید است، پس این یک قاصدک است ...

V .: صبر کنید، اجازه دهید بچه ها بگویند ...

3. بازی "چراغ راهنمایی چند رنگ". قوانین بازی: مربی

هر رنگی را نام می برد کودکانی که این رنگ را در لباس های خود دارند

آن را نگه دارید و از مانع عبور کنید. کی این رنگ رو داره

نه، می توانید به کسی بپیوندید یا برای بدست آوردن او بدوید

گرفتار نشده است

تمرین "تراک جادویی" (ادامه دارد).

V.: آیا ممکن است که "کم

مردان کوچک "؟

جوینده: البته که می توانی!

س: اولین آنها «مردان جامد» خواهند بود. چه خواهد بود: سفید و

جامد؟

د: گچ، دیوار، دندان ...

یک بازی مشابه با رنگ های دیگر انجام می شود،

"سفر" "مردان مایع و گاز".

هنگام بحث درباره ترکیب «مردان گازی سیاه که

این هست؟" (دود)، توصیه می شود تجزیه و تحلیل شود که چه چیزی خوب است و چه چیزی

بد در دود؛ آرزو بیان می شود که آسمان همیشه بود

تمیز، آبی

خلاصه کردن

موضوع: "درس کلی در مورد MMCH"

اهداف: توسعه فعالیت های شناختی. مهارت را توسعه دهید

مقایسه و تعمیم؛ توانایی مدل سازی را توسعه دهید

فرآیندهای فیزیکی

تجهیزات: جعبه سیاه، صابون، نی، فنجان فوم،

کارت های MCH

تمرین "جعبه سیاه".

یک اسباب بازی با جعبه سیاه می آید و بچه ها را دعوت می کند تا متوجه شوند

در آن است.

راه حل: صابون

بحث: چرا به آن نیاز است، چه کارهای دیگری می توانید با صابون انجام دهید.

گفتگو در مورد حباب های صابون

جستجوگر: امروز می خواهیم حباب بزنیم!

V.V.: بسیار خوب، اما اجازه دهید ابتدا بفهمیم که آنها چگونه می شوند. صابون

پس از همه، جامد. و چه حباب هایی؟

س: هوای داخل حباب ها از کجا می آید؟

سالک: پس خودمان باد می کنیم!

س: صابون از "افراد سخت" تشکیل شده است. اما آنها واقعا دوست دارند

حمام کردن وقتی آب نزدیکشان است، دستانشان را رها می کنند و شروع می کنند

برای شنا کردن و پاشیدن به کف تبدیل می شود. اگر بخواهیم باد کنیم

حباب، سپس روی یک نی یک قطره آب می گیریم، و در آن "مردهای کوچک

صابون ". وقتی شروع به دمیدن می کنیم، "مردهای کوچولو" دستان خود را دراز می کنند

دست، پرتاب "مردان گازی" به داخل ...

جستجوگر: چرا حباب ها به این سرعت می ترکند؟

س: مردان کوچولو دست‌های خیس و لغزنده دارند، دیگر نمی‌توانند

صبر کن و بگذار بروند

سالک: چرا وقتی حباب می ترکد، یک قطره آب می آید؟

کار عملی.

سالک: بیایید سعی کنیم خودمان حباب ها را باد کنیم!

س: البته!

کودکان نی و فنجان با فوم دریافت می کنند. می توان ترتیب داد

رقابت: چه کسی بزرگ‌ترین حباب را دارد، چه کسی بیشتر نترخته است و

گفتگو در مورد خواص ماده.

جوینده: حالا من تجربه را نشان خواهم داد (لیوانی پر از آب می گیرد تا اینکه

وسط). به یاد داشته باشید که اکنون آب کجاست (مرز آب را مشخص می کند

شیشه). حالا من تاس را آنجا می اندازم. ببین چه اتفاقی افتاده.

د: آب بالا آمده است!

جستجوگر: درست است، اما می توانید توضیح دهید که چرا این اتفاق افتاد؟

س: فرزندان ما نه تنها می توانند بگویند، بلکه نشان می دهند

فلش کارت تمام این تجربه و توضیح آن.

معلم چندین کودک را صدا می کند، به آنها کارت می دهد

Ch و شبیه سازی این فرآیند را پیشنهاد می کند.

جستجوگر: و اگر مکعب ها را بدست آورید چه اتفاقی می افتد؟

د: آب دوباره می ریزد.

جستجوگر: بیایید آن را بررسی کنیم. دقیقا! چطور می شود این را توضیح داد؟

V .: حالا بچه های ما دوباره همه چیز را به شما نشان می دهند.

سالک: متشکرم، اکنون همه چیز برای من روشن است.

4. جمع بندی.

معلم تاکید می کند که امروز آخرین درس با

"آدم های کوچک"، اما ما با آنها خداحافظی نمی کنیم، زیرا

مولکول ها - "آدم های کوچک" - همه جا هستند، همه چیز

ما را احاطه کرده است

سریال همدلی و انجمنی

یکدلی – همدلی آگاهانه با وضعیت عاطفی فعلی شخص دیگر بدون از دست دادن احساس منشأ خارجی این تجربه.

یک سریال تداعی مجموعه ای از مفاهیم یا تعاریف است که زمانی که عضو بعدی مجموعه در ارتباط با آنچه در مورد قبلی یادآوری می شود، ظاهر می شود.

1. یک پرتره انتزاعی از همکار بسازید، نقاشی را توصیف کنید.

2. یک پرتره انتزاعی از یک شخص بکشید، با استفاده از یک آرایه انجمنی از تصاویر فرعی، تصویر را توصیف کنید.

روش شی کانونی

روش اشیاء کانونی (MFO) روشی برای جستجوی ایده‌ها و ویژگی‌های جدید یک شی است که بر اساس ضمیمه کردن ویژگی‌های سایر اشیاء تصادفی انتخاب شده به شی اصلی است. از این رو نام دیگر - روش اشیاء تصادفی است.

اساس نظری MFI یک الگوریتم از 6 مرحله است که به صورت متوالی انجام می شود:

1. یک شی کانونی انتخاب شده است - آنچه باید بهبود یابد.

2. اشیاء تصادفی انتخاب می شوند (3-5 مفهوم، از دایره المعارف، کتاب، روزنامه، لزوماً اسم، موضوعات مختلف، متفاوت از مفعول اصلی).

3. خواص اشیاء تصادفی ثبت می شود.

4. خواص یافت شده به شی اصلی متصل می شوند.

5. انواع به دست آمده از طریق انجمن ها ایجاد می شوند.

6. گزینه ها از نظر اثربخشی، علاقه و قابلیت اجرا راه حل های به دست آمده ارزیابی می شوند.

انتقال خصوصیات اشیاء دیگر به شی مورد مطالعه، که به هیچ وجه به اصل مربوط نمی شود، اغلب ایده های قوی به دست می دهد، زیرا به شما امکان می دهد از زاویه ای متفاوت و نامشخص به شی نگاه کنید. علاوه بر این، تکنیک کاربرد ساده و ثابت است. یکی دیگر از مزایای MFI ها ترویج توسعه تفکر انجمنی است. اما خالی از اشکال نیست. با اعمال روش، هیچ تضمینی وجود ندارد که راه حل حاصل قوی باشد. همچنین از نقاط ضعف روش می توان به عدم توانایی در کار با مشکلات پیچیده فنی و عدم وضوح در انتخاب معیارهای ارزیابی ایده های دریافتی اشاره کرد.

مثال:

FO - تابه.

هدف گسترش دامنه و تقاضا برای محصولات است.

اشیاء تصادفی: چوب، لامپ، گربه، سیگار.

خواص آنها: درخت - بلند، سبز، با ریشه های ضخیم. لامپ - برقی، درخشان، شکسته، مات؛ گربه - بازیگوش، کرکی، میو. سیگار - سیگار کشیدن، فیلتر شده، پرتاب شده، مرطوب.

خواص به دست آمده را یکی یکی به تابه می چسبانیم و آن را توسعه می دهیم.

ترکیبات ضعیف را می توان بلافاصله کنار گذاشت.

راه حل های قوی توسط: یک قابلمه با ریشه - یک قابلمه با کف عایق حرارت داده می شود. تابه شکسته - به بخش هایی برای پخت همزمان چندین غذا تقسیم شده است. تابه میو - زمانی که ظرف آماده است سیگنال می دهد.

روش شی کانونی را در موارد زیر اعمال کنید:

1. دسکتاپ؛

2. به یک شی تصادفی.

3. موضوعی مرتبط با موضوع پایان نامه.

روش سینکتیک

اصطلاح «سینکتیک» به معنای ترکیبی از عناصر غیرمشابه و گاه حتی ناسازگار در فرآیند یافتن راه حل برای مشکل است. از انتقاد در روش استقبال می شود و از مقایسه ها و قیاس های مختلف به طور فعال استفاده می شود. در فرآیند حل تکلیف، گروهی از افراد (سینکتیک) شرکت می‌کنند، همه اعضای گروه باید یکدیگر را به خوبی بشناسند تا در بیان عقاید پوچ و درمان روان‌گردان‌های مختلف احساس ناخوشایندی نداشته باشند، که رویکردهای متنوعی را ارائه می‌کند و ایده های مطرح شده در واقع وظیفه سینتیک تبدیل ناآشنا به آشنا و تعیین راه حل و یا برعکس تبدیل آشنا به ناآشنا و در نتیجه گشودن افق های توسعه است.

یک بحث ترکیبی شامل مراحل اصلی زیر است:

1. اطلاعات موجود در مورد مشکل مورد بحث شنیده می شود.

2. مشتری مشکل و هدف مورد نظر را تعریف می کند.

3. لیستی از کلمات کلیدی که مشکل را توصیف می کنند ایجاد می شود.

4. بر اساس این لیست با استفاده از چهار روش سینکتیکسطح اول ایده های پوچ تولید می شود که مستقیماً به خواسته های مشتری مربوط می شود.

4 روش ترکیبی:

قیاس مستقیم - آنالوگ های خارجی، ساختاری یا عملکردی که در دنیای اطراف وجود دارند.

قیاس های ذهنی (شخصی) بازنمایی های شخصی هستند، بازنمایی بدن خود به عنوان بخشی از مشکل.

قیاس نمادین - مقایسه، تمثیل، استعاره، شناسایی ویژگی های یک چیز با ویژگی های چیز دیگر.

یک قیاس خارق العاده، ارائه چیزها به عنوان خارق العاده و غیرممکن است، دخالت نیروهای افسانه ای شگفت انگیز که قادر به حل مسئله مورد بررسی هستند.

5. بر اساس سطح اول، ایده های سطح دوم شکل می گیرد که تا حد امکان کاربردی هستند، اما در عین حال اصالت خود را از دست نمی دهند.

6. مشتری از بین گزینه های تولید شده، جالب ترین نسخه را انتخاب می کند.

7. در نتیجه بحث مشترک، ایده به مرحله اجرای عملی می رسد.

1. به عنوان یک مشکل، پیشنهاد می شود یک نام تجاری برای ISTU به نام M.T. کلاشینکف که در آن تم سلاح احساس خواهد شد.

2. در مرحله اولیه، شما باید 12 قیاس ارائه دهید - 3 برای هر یک از 4 روش synectics (شما باید در یک گروه کار کنید - می توانید با خانواده یا دوستان خود).

3. بر اساس قیاس های به دست آمده، ایده هایی برای طراحی نشانه در قالب 2-5 طرح ارائه دهید.

4. یک ایده را به عنوان یک نسخه کاربردی از علامت طراحی کنید.

روش مردان کوچک

ماهیت روش افراد کوچک جایگزین کردن سیستم های پیچیده خاص با گروه هایی از افراد است که به روشی خاص - مطابق با ویژگی های سیستم مورد مطالعه - عمل می کنند. به عنوان مثال، اگر در مورد حالات مختلف ماده صحبت کنیم، می توان آنها را به صورت زیر بیان کرد:

جامد به گروهی از افراد گفته می شود که نزدیک یکدیگر می ایستند و دستانشان را محکم می گیرند.

مایع به گروهی از افراد گفته می شود که همیشه نزدیک یکدیگر می ایستند، اما در عین حال دست هم نمی گیرند.

گازی - مردان کوچک به اندازه کافی از یکدیگر دور هستند و دستان خود را نمی گیرند.

در نتیجه مشخص می شود که گروه اول فقط به صورت کلی حرکت خواهند کرد. در غیر این صورت، باید راهی برای جدا کردن افراد دوست پیدا کنید. اما با گروه سوم، این مشکلی نخواهد بود، در اینجا شما هنوز هم باید سعی کنید همه افراد کوچک را در یک توده جمع کنید، زیرا آنها همیشه سعی می کنند به طرفین پراکنده شوند.

1. 5 زیورآلات را از در آغوش گرفتن مردان کوچک (جفت، سه قلو، چهار تایی) بسازید و به آنها ویژگی های خاصی بدهید - جنسیت، سن، mb. اینها خانواده هستند، m. دوستان.

2. بر اساس دو زیور آلات، دو حصار جعلی ایجاد کنید، که اصل اتصال بخش های آن باید با نحوه دست گرفتن مردان کوچک تعیین شود.

الزامات گزارش:

1. در دسترس بودن صفحه عنوان طراحی شده استاندارد.

2. برای هر روش - وظیفه و نتیجه اجرای آن را به اختصار شرح دهید، ارقام و توضیحات لازم را به آنها ارائه دهید.

3. نتیجه گیری کنید.

© 2015-2019 سایت
تمامی حقوق متعلق به نویسندگان آنها می باشد. این سایت ادعای نویسندگی ندارد، اما استفاده رایگان را فراهم می کند.
تاریخ ایجاد صفحه: 08/01/2018