موضوعات پروژه های زیست محیطی - نمای کلی، ویژگی ها و مثال ها. پروژه زیست محیطی موضوع: "ما با طبیعت دوست هستیم، ما به زباله نیازی نداریم

برگه اطلاعات.

1. موضوع اثر ارائه شده.

«سازمان کار پژوهشی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی. پروژه دنیای سبز

توجیه فوریت مشکل.

در حال حاضر، آموزش محیط زیست در مقطع ابتدایی در حال تبدیل شدن به یک حوزه اولویت فزاینده در تئوری و عمل آموزشی است. این به دلیل شرایط محیطی دشوار روی زمین است.

تصاویر طبیعت قوی ترین وسیله زیبایی شناختی برای تأثیرگذاری بر روح کودک است و نمی توان اهمیت آن را دست بالا گرفت.

پرورش فرهنگ بوم شناختی یکی از جهت گیری های اصلی استراتژی کلی تربیت است.

روش های تدریس خلاق باید پیشرو باشد. در زرادخانه ابزارها و روش های آموزشی نوآورانه ، فعالیت خلاقانه پژوهشی جایگاه ویژه ای را اشغال می کند. پس از مطالعه مطالب در مورد این موضوع، به این نتیجه رسیدم که روش شناسی بیشتر بر دانش آموزان دبیرستانی متمرکز است که علایق موضوعی آنها قبلاً شکل گرفته است. و دبستان هنوز کمی دور ماند، اما در دبستان است که پایه و اساس مهارت ها، دانش و مهارت های فعالیت فعال، خلاق، مستقل دانش آموزان، روش های تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزیابی نتایج فعالیت های آنهاست. و برای حل این مشکل باید کار تحقیقاتی انجام شود.

ويژگي پژوهش در دوره ابتدايي در نقش هدايتي، تحريك كننده و اصلاحي نظام مند معلم نهفته است. نکته اصلی برای معلم این است که کودکان را اسیر و "آلوده" کند، اهمیت فعالیت های آنها را به آنها نشان دهد و به توانایی های آنها اعتماد کند و همچنین والدین را در مشارکت در امور مدرسه فرزندشان مشارکت دهد. این کار برای بسیاری از والدین جالب و هیجان انگیز می شود. آنها به همراه کودکان عکس می گیرند، مطالعات ساده ای را برای مشاهده رشد گیاهان، پدیده های آب و هوایی انجام می دهند، به انتخاب اطلاعات برای توجیه نظری پروژه ها کمک می کنند، به کودک کمک می کنند تا دفاعی از کار خود را آماده کند. کار بسیار جالب به نظر می رسد، زیرا علاقه مشترک و کار مشترک کودک و والدین است.

فعالیت پژوهشی باعث می شود و به کودکان کار با کتاب، روزنامه، مجله را می آموزد که در زمان ما بسیار مهم است، زیرا با تجربه خودم و بر اساس نظر همکاران می دانم که بچه ها در بهترین حالت فقط کتاب های درسی می خوانند. کودک با احساس اهمیت خود سعی می کند به معلم کمک کند و در کار تحقیقی شرکت کند.

مبانی نظری تجربه.

هدف:با توسعه سواد زیست محیطی، به کودکان یک سبک زندگی سازگار با محیط زیست را آموزش دهید، به انباشت دانش زیست محیطی، کسب مهارت ها و توانایی های آنها برای برقراری ارتباط با طبیعت و گسترش فضای اکولوژیکی فردی کمک کنید.

وظایف:

آموزشی:

شکل گیری دانش در مورد وحدت طبیعت زنده و بی جان، قوانین پدیده های طبیعی، تعامل طبیعت، جامعه و انسان.

شکل گیری مهارت های پژوهشی

در حال توسعه:

توسعه سواد زیست محیطی دانش آموزان؛

توسعه فرآیندهای تفکر اساسی (تحلیل، سنتز، مقایسه)؛

توسعه تخیل خلاق، توانایی های شناختی کودکان؛

توسعه توانایی ایجاد روابط علت و معلولی، روابط احتمالی، تجزیه و تحلیل پیامدهای موقعیت های محیطی.

آموزشی:

شکل گیری سطح بالایی از فرهنگ زیست محیطی دانش آموزان؛

آموزش مسئولیت شخصی برای اعمال خود و آنچه در اطراف اتفاق می افتد.

شکل گیری فرهنگ رفتار در طبیعت؛

تقویت احترام به محیط زیست؛

القای عشق به طبیعت، میل به مراقبت از آن؛

برای آموزش نیاز به رفتار منطقی با اجزای طبیعت جاندار و بی جان.

بلوک های اجرای پروژه:

آموزنده:درس، آزمون، مسابقه و غیره (برنامه بلند مدت، برنامه کاری).

کاربردی: کاشت بذر، مراقبت از گیاهان (عکس، ارائه) پیوست 1. پیوست 2.

مشاوره: کار با والدین (موضوعات گفتگو).

تحلیلی:تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده، تصحیح کار (تشخیص، گزارش های تحلیلی).

طرح فن آوری پروژه.

آموزنده (در طول یک سال):

برنامه بلند مدت برای سال تحصیلی 96-1395.

	نام بخش
	مقدمه ای بر بوم شناسی	1. درس مقدماتی. چرا ما اغلب کلمه "اکولوژی" را می شنویم؟	گفتگو "وضعیت زیست محیطی در شهر" بازی "چرا زیاد"
		2. یک سفر سرگرم کننده به طبیعت	گشت و گذار در ساحل رودخانه جمع آوری زباله.
		3. عملی کلاس کارگاه خلاقیت	ساخت صنایع دستی از مواد طبیعی.
		4 من و جهان اطراف	گفتگو. مسابقه نقاشی "من و طبیعت"
		5. سیاره ما	گفتگو. خواندن نمادها روی نقشه، کره زمین. ارائه سیاره زمین
		6. طبیعت و هنر	آشنایی با کار هنرمندان، نوازندگان
		7 رابطه انسان با طبیعت	گفتگو در مورد قوانین رفتار در طبیعت، معنای طبیعت برای انسان. کمپین "بیایید شهر را تمیز نگه داریم!"
		8. ایمنی محیط زیست.	گفتگو در مورد بلایای طبیعی مسابقه نقاشی "آتش و طبیعت"
	همسایه های ساکت	1. مشاهده حیوانات خانگی. چه کسی در خانه ما زندگی می کند؟	گپ زدن در مورد حیوانات خانگی مسابقه نقاشی "برادران کوچکتر ما".
		2 نژاد سگ	آشنایی با نژادهای مختلف سگ. مجموعه تصاویر. کار با ادبیات دایره المعارفی.
		3. نژادهای گربه.	آشنایی با نژادهای مختلف گربه. برنامه شناختی و سرگرم کننده "عیادت خاله گربه". مجموعه تصاویر. کار با ادبیات دایره المعارفی.
		4. حیوانات خانگی چه می خورند؟	مکالمه "حیوانات خانگی چه می خورند". قصه گویی کودکان بر اساس مشاهدات.
		5. چگونه از حیوان خانگی خود مراقبت کنیم؟	شرح داستان "مورد علاقه من"
	دوستان پردار	1. پیاده روی به پارک "ما دوستان پرندگان هستیم".	تماشای پرندگان.
	آنچه درختان در مورد آن زمزمه می کنند	2. پرندگان مهاجر.	مکالمه "چرا پرندگان دور می شوند؟" بازی زیست محیطی "پرندگان زمستان را بیابید"
		3. اقدام اکولوژیکی "بیایید به پرندگان کمک کنیم!"	ساخت فیدر. افتتاح غذاخوری طیور "Breadcrumbs"
		4. پیاده روی تا پارک.	"عملیات" پانسمان بالا ""
		5 کلمه تخیلی در مورد پرندگان	آموزش اشعار، معماهای در مورد پرندگان.
		6. جشن "پرندگان دوستان ما هستند"	این تعطیلات در چارچوب هفته تاریخ طبیعی برگزار می شود.
		1. طبقات جنگلی.	گفتگو. آشنایی با انواع گیاهان
		2. گشت و گذار "بیایید در امتداد مسیر به سمت جنگل برویم"	تماشای درخت
		2. تغییرات فصلی در گیاهان.	گفتگو بر اساس مشاهدات در مورد تغییرات پاییز، زمستان، بهار در طبیعت. آزمون "کارشناسان گیاهی" حل جدول کلمات متقاطع، پازل.
		3. ما هنرمندیم.	کشیدن درخت در فصول مختلف سال
		4. اسرار جنگل	مسابقه جنگل.
	اسرار دنیای حیوانات	1. گشت و گذار در موزه	مشاهدات "ظاهر حیوانات"
		2. گشت و گذار در نمایشگاه حیوانات عجیب و غریب	مشاهدات رفتار حیوانات ساکن در کشورهای گرم.
		3 حقیقت عجیب در مورد حیات وحش	اطلاعات جالب در مورد زندگی مورچه ها.
		4 طبیعت خانه مشترک ماست	گفتگو. بازی آموزشی "شهری که می خواهم در آن زندگی کنم"
	اسرار طبیعت بی جان	1.فصل ها	گفتگو، معماها، ضرب المثل ها، سخنان در مورد فصول. با ادبیات کار کنید. جستجو برای ضرب المثل ها، معماهای مربوط به فصل ها. ساخت کتاب کودک “هر ماه قوانین خاص خود را دارد. نشانه ها"
		2. چرخه مشاهدات آب، برف، یخ. نحوه برخورد با یخ	گفتگو. با یخ، برف، آب آزمایش کنید. اقدام اکولوژیکی "یخ"
	گلخانه روی پنجره	1. گشت و گذار در دفتر زیست شناسی و گیاه شناسی مدرسه	آشنایی با انواع گیاهان سرپوشیده. مراقبت از گیاه.
		2. دوستداران نور و سایه، رطوبت و گرما.	گفتگو. حل جدول کلمات متقاطع در مورد رنگ های خانه. کار عملی.
		3 باغ سبزی روی پنجره	گفتگو. آشنایی با گیاهان شفابخش کار عملی.
		4. کار پژوهشی "تاثیر نور، گرما و آب در رشد و نمو سبزیجات"	مشاوره گزیده ادبیات. کاشت پیاز، شوید، کاهو در کلاس درس. مراقبت از آنها.
	انسان بخشی از طبیعت زنده است	1. افراد مختلف مورد نیاز هستند، همه نوع افراد مهم هستند.	آشنایی با حرفه افراد.
		2. پرورش پیاز در خانه.
		3. کار تحقیقاتی "تأثیر شرایط نگهداری بر رشد و نمو پیاز"	آشنایی با شرایط مطالعه. قوانین طراحی مطالعات شما
		4. مرد! دوست طبیعت باش!	حلقه مغزی آموزش شعر، معما، آهنگ در مورد طبیعت. نمایشگاه مینی پوستر در مورد حفاظت از طبیعت.
		5. عادات بد	انتخاب متریال و طراحی روزنامه در چارچوب هفته تاریخ طبیعی.
	حفاظت از طبیعت.	1. شماره روزنامه های موضوعی "گیاهان دارویی"، "پرندگان مهاجر"، "پروانه ها"	گفتگو، آشنایی با کتاب سرخ. گیاهان و حیوانات منطقه ما، در کتاب قرمز ذکر شده است. گشت و گذار در موزه تاریخ محلی.
		2. کتاب قرمز کتاب مهمی است. حیوانات و گیاهان حفاظت شده منطقه ما.	نمایشگاه نقاشی، پوستر، مقالات دست ساز.
	فعالیت های اوقات فراغت	1. اکشن "روزهای جهانی پرنده نگری"	مسابقه اکولوژیکی
		2. آغاز به بوم شناسان.	مسابقه محیط زیست
		3. "پیاده روی زمستانی"	بازی سفر در ایستگاه های "بازدید فیجت"، "جنگل ابدی"، "الفبای برفی"، "کار در زمستان"
		4. بازی "فکر کن، پاسخ بده"	سوالات سرگرم کننده، معماهایی با پاسخ های جمعی و فردی، ساختن معمای خودتان.
		5. "سلامت باش!"	بازی سفر در شهر Zdoroveysk.
			KVN "کارشناسان پرندگان!" نمایشگاه صنایع دستی از پلاستیک و مواد زائد.
		8. تعطیلات دوستان طبیعت	شعر، ترانه، معما در مورد طبیعت. نمایشگاه آثار، نقاشی، صنایع دستی از مواد طبیعی.
		9. پروژه اکولوژیکی "من به عنوان یک باغبان به دنیا آمدم"	کاشت نهال گل در حیاط مدرسه.

مشاوره ( 1 بار در هر سه ماهه):

آشنایی والدین با پروژه

نتایج تشخیصی، چشم انداز شغلی؛

اولین نتایج، اولین موفقیت ها؛

جمع بندی نتایج پروژه، درس عملی "من باغبان متولد شدم."

تحلیلی (در جریان پروژه):

شاخص	شاخص ها	روش ردیابی
ایجاد شرایط برای توسعه نیاز به ارتباط با طبیعت	توانایی مشاهده رشد گیاهان، درختان، درختچه ها، مراقبت از گیاهان داخلی؛ توانایی مراقبت از حیوانات خانگی؛ ایده هایی در مورد دوره های تخریب محیط زیست در زندگی واقعی.	مشاهدات تکالیف کارگری پرسشنامه
شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به ثروت های طبیعت	دانش مراقبت دقیق از گیاهان، درختان، درختچه ها؛	درس های عملی تشخیص
شکل گیری مهارت های رفتار صحیح زیست محیطی در طبیعت	داشتن قواعد رفتار در طبیعت؛	گشت و گذار توسعه یادداشت ها
توسعه علایق شناختی و توانایی های خلاقانه دانش آموزان، کنجکاوی و کنجکاوی آنها، آشنایی با خواندن ادبیات اضافی.	تجلی فعالیت شناختی، کنجکاوی، کنجکاوی؛ ایده هایی در مورد طبیعت اطراف؛ توانایی ارزیابی نتیجه فعالیت خلاق یک فرد؛ توانایی انجام تحقیق، انجام آزمایش، مشارکت در کار تحقیقاتی	درس های عملی سفارشات تکی فعالیت های رایگان کودکان
شکل گیری نیاز به مراقبت از گیاهان آپارتمانی و حیوانات خانگی، برای کمک به گیاهان و حیوانات در مشکل.	نگرش مسئولانه نسبت به گیاهان و حیوانات خانگی توانایی مراقبت از طبیعت و ایمنی آن؛ توانایی ایجاد شرایط لازم برای زندگی گیاهی (نور، گرما، رطوبت) مسئولیت اعمال خود	درس های عملی

Y. اثربخشی.نتایج تشخیصی اثربخشی نوآوری را تأیید می کند.

نگرش به تجارت.

اراده قوی کیفیت

نگرش به خود

YIII.مراحل اجرای پروژه.

نام صحنه	اهداف مرحله	مهلت ها
1. مقدماتی	برنامه ریزی فعالیت ها و تعیین اهداف، اهداف؛ مطالعه ادبیات بوم شناختی و آموزشی. ترسیم طرح - برنامه کار آزمایشی؛ برنامه ریزی نقاط عطف برای ایجاد کار کلاس درس محیطی؛ تهیه و اجرای تشخیص اولیه سطح توسعه پارامترهای مورد مطالعه.	اوت سپتامبر
2. اصلی	مشاوره اکولوژیکی و آموزشی با متخصصان؛ تعیین چیدمان بهینه گیاهان در اتاق، جمع آوری مواد لازم برای سازماندهی "باغ در پنجره" (گلدان، زمین، ابزار و غیره)؛ کار اکولوژیکی و آموزشی با والدین دانش آموزان؛ پیوند از تخت جعفری؛ ساخت صنایع دستی از سبزیجات; نمایشگاه سبزیجات باغ; ساخت تعویذ سیر برای پیشگیری از سرماخوردگی; کاشت پیاز روی پر؛ کاشت شوید؛ کاشت کاهو.	سپتامبر

	"داروخانه سبز" در پنجره؛ کاشت پیاز سنبل برای هدیه به مادر؛ مسابقه ادبی شهرستانی "نام تو مقدس باد" کاشت گیاهان سرپوشیده (بچه ها را جدا کنید، ریزوم های بیش از حد رشد کرده را به قسمت هایی تقسیم کنید). کاشت بذر گل: گل همیشه بهار، آستر، گل همیشه بهار برای رشد نهال؛ برگزاری دروس، فعالیت های فوق برنامه، مسابقات با موضوع پروژه؛ کتاب های کودک با موضوع "گربه ها چه کسانی هستند؟" روزنامه "اگر می خواهید سالم باشید"، "خاطرات سلامت" تحقیق در مورد موضوعات "زباله ها از کجا می آیند و به کجا می روند"، "چه چیزی وضعیت صحیح بدن را تعیین می کند"، "ویتامین ها"، "قهرمانان مردم من" انجام یک تشخیص دوم به منظور به دست آوردن نتایج متوسط ​​و تنظیم فعالیت های بعدی.
3. فینال	اکشن "من به عنوان یک باغبان متولد شدم" کاشت نهال در زمین؛ تشخیص نهایی؛ تجزیه و تحلیل مقایسه ای نتایج به دست آمده، جمع بندی نتایج پروژه.	می ژوئن

نتایج برنامه ریزی شده

دانش آموزان باید بدانند:

مبانی فرهنگ اکولوژیکی

برخی از ویژگی های طبیعت منطقه آنها.

نشانه های اصلی فصول.

ارزش طبیعت برای انسان

گروه های گیاهی و جانوری.

برخی از گیاهان و جانوران منطقه، کشور خود محافظت می کنند.

قوانین رفتار در طبیعت

ویژگی های کار افراد رایج ترین حرفه ها .

دانش آموزان باید بتوانند:

تمایز بین اشیای طبیعت و اشیایی که به طبیعت مربوط نیستند.

قوانین بهداشت فردی را رعایت کنید.

گیاهان، حیوانات مورد مطالعه را متمایز کنید.

با راهنمایی رئیس دایره در طبیعت مشاهدات انجام دهید.

به پرندگان در ساده ترین دانخوری ها غذا بدهید.

مراقب گیاهان آپارتمانی و حیوانات خانگی باشید.

انجام فعالیت های جستجو و تحقیق زیر نظر رئیس حلقه.

کاربردی(عکس)

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات(فناوری اطلاعات و ارتباطات) در طول اجرای پروژه.

	نام ICT
	اینترنت	جستجوی مطالب برای کلاس ها؛ آشنایی با نوآوری های روش شناختی؛ به دست آوردن اطلاعات در مورد رویدادهای جاری؛ تبادل مقالات و سایر اطلاعات
	چند رسانه ای
		استفاده از اینترنت؛ تهیه اسناد، اطلاعات بصری در گروه، چاپ مقالات و سخنرانی ها؛ آماده سازی ارائه ها

XIY. منابع اطلاعاتی:

برای معلم:

Britvina L. Yu. روش پروژه های خلاقانه در درس های فناوری // دبستان. شماره 6. - 2005.-P.44.

M.V. Dubova سازمان فعالیت های پروژه برای دانش آموزان ابتدایی راهنمای عملی برای معلمان مدارس ابتدایی. - M. BALLAS، 2008

مجله "مدرس دبستان" 1384-1389

میخایلووا G.N. روش آموزش مبتنی بر پروژه در دروس کار. // دبستان. شماره 4.- 2005.-С 68.

Novolodskaya E.G.، Yakovleva S.N. اجرای پروژه های خلاقانه در مطالعه تاریخ طبیعی // مدرسه ابتدایی انگیزه برای آموزش دانش آموزان // دبستان. شماره 9.- 2008 –S.34 .. شماره 1. -2008.- اس. 94.

ساونکوف A.I. روش تدریس تحقیق برای دانش آموزان دبستانی. انتشارات "ادبیات آموزشی"، خانه "فدوروف"، 2008.

ساونکوف A.I. من یک محقق هستم. کتاب کار برای دانش آموزان دوره اول. انتشارات "فدوروف". 2008

روش پروژه Tsyvaryova M.A. در کارهای فوق برنامه در ریاضیات // دبستان. شماره 7.- 2004. - ص 45.

Shlikene T.N.روش پروژه ها به عنوان یکی از شرایط افزایش

برای دانش آموزان:

بروس جیم، آنجلا ویلکس، کلر لولین "100 پرسش و پاسخ" حیوانات.-M.: JSC "Rosman"، 2006.

دایره المعارف بزرگ دنیای حیوانات. M.: CJSC "ROSMEN-PRESS"، 2007.

همه چیز در مورد همه چیز حشرات و عنکبوت ها. - M.: LLC "Astrel Publishing House": LLC "AST Publishing House"، 2001.

من جهان را می شناسم: دایره المعارف کودکان: گیاهان. / گردآوری شده توسط L.A. Bagrova - M.: Tko "AST"، 2005.

من جهان را می شناسم: دایره المعارف کودکان: حیوانات. / گردآوری شده توسط P.R. Lyakhov- M.: Tko "AST"، 2009

http://www.ped-sovet.ru/

http://www.school.edu.ru/

http://www.nature-home.ru/

http://www.delaysam.ru

آیا می توانید برای آموزش نسل جوان و مشارکت دادن کودکان در فعالیت های پروژه انتخاب کنید؟ بیایید با هم برای یافتن پاسخ این سوال تلاش کنیم.

الزامات پروژه های زیست محیطی

در حال حاضر، چنین مطالعاتی به ویژه مرتبط است، آنها مربوط به تمام افرادی است که در سیاره ما زندگی می کنند. همه نمی دانند که هر فردی مسئول حفظ حیات وحش است، می تواند سهم عملی در حل مشکل داشته باشد.

بنابراین فعال ترین بخش جمعیت برای انتخاب موضوعات مناسب برای پروژه های زیست محیطی برای کودکان بسیار مهم است.

اهداف آموزش محیط زیست

هدف آن شکل گیری نگرش آگاهانه و اخلاقی نسبت به محیط طبیعی، افزایش آگاهی زیست محیطی مردم است.

یک پروژه اکولوژیکی با موضوع "آلودگی محیط زیست" با هدف شناسایی مسائل مشکل ساز، بهبود به عنوان مثال، کودکان به همراه یک معلم می توانند منطقه نزدیک مهد کودک را بهبود بخشند.



نوع پروژه در موسسه آموزشی

چه موضوعاتی از پروژه های زیست محیطی را می توان برای دانش آموزان انتخاب کرد؟ به عنوان مثال، تحت راهنمایی یک معلم، کودکان می توانند قلمرو اطراف موسسه آموزشی خود را بهبود بخشند. پروژه ای با موضوع "مشکلات زیست محیطی از نگاه دانش آموزان" چگونه می تواند باشد؟

هدف: مشارکت عملی در بهبود محیط زیست.

اهداف پروژه: ایجاد پروژه طراحی منظر برای محوطه اطراف مدرسه، انتخاب گیاهان و درختچه ها، اجرای پروژه.

برای دستیابی به این هدف اقدامات زیر انجام خواهد شد:

• انتخاب مواد گیاهی؛
• سازماندهی مسابقه برای توسعه طراحی قلمرو؛
• ایجاد موادی که با هدف اطلاع رسانی به مردم در مورد مشکلات زیست محیطی انجام می شود.
• ایجاد بروشورهایی که در آن کودکان توصیه های مفیدی در مورد مراقبت از گل ها و درختچه های کاشته شده ارائه می دهند.
• تهیه و اجرای subbotniks با تلاش دانش آموزان مدرسه، والدین آنها، معلمان.
• ساخت مستندی در مورد اجرای پروژه.

چنین پروژه ای باید شامل چه چیز دیگری باشد؟ یک کار تحقیقاتی جداگانه را می توان در موضوع "عوامل محیطی" با تجزیه و تحلیل مشکلات اصلی معمول برای یک منطقه خاص انجام داد.

برای ارزیابی عملکرد یک پروژه می توان از عوامل زیر استفاده کرد:

• بررسی های جامعه شناختی؛
• مشارکت داوطلبان در اجرای فعالیت های برنامه ریزی شده.



ویژگی فرآیندهای آموزشی

موضوعات پروژه های زیست محیطی ممکن است متفاوت باشد، اما از نظر معنی مشابه هستند. همه پروژه های آموزشی شامل فعالیت مستقل دانش آموزان است که به آنها امکان می دهد از دانش استفاده کنند، فرصت ها و توانایی ها را درک کنند و نتایج را به صورت عمومی ارائه دهند.

موضوعات پروژه های زیست محیطی می تواند هم تئوری و هم عملی باشد. در هر صورت، دانش‌آموزان مهارت‌هایی را کسب می‌کنند:

• برنامه ریزی فعالیت های خود؛
• پیش بینی نتایج احتمالی؛
• مقایسه حقایق؛
• ارزیابی وضعیت محیطی؛
• تحلیل منابع ادبی؛
• ارائه عمومی؛
• ارزیابی خود و نتایج خود؛
• ترویج دانش زیست محیطی



ساختار پروژه های زیست محیطی

هر پروژه با موضوع "آموزش محیطی" ساختار خاصی را پیش‌فرض می‌گیرد. صفحه عنوان حاوی اطلاعاتی در مورد نویسنده، موسسه آموزشی، ناظر علمی است. مقدمه دلایل و نیاز به تحقیق را به عنوان بخشی از کار طراحی نشان می دهد. حجم این بخش 1-2 صفحه می باشد. توجه به ارتباط مطالعه، تعیین اهداف و تعیین اهداف از عناصر ضروری مقدمه است.

این شامل توضیح در مورد اهمیت آن، ارائه استدلال های حمایت کننده از این نظر است.

هدف شامل شرح کوتاهی از نتیجه برنامه ریزی شده است. وظایف به عنوان نشانه ای از اقدامات انجام شده برای دستیابی به آن در نظر گرفته می شود. هنگام فرمول بندی آنها از افعال استفاده کنید. به عنوان مثال، استفاده از گزینه های زیر مجاز است: "افشا"، "تجزیه و تحلیل"، "توسعه"، "آشکار کردن"، "شخصیت دادن"، "آشکار کردن". تعداد وظایف بر اساس هدف پروژه در نظر گرفته می شود.



بررسی ادبیات موضوع پروژه

پروژه "فاجعه های زیست محیطی" شامل بررسی مقدماتی ادبیات علمی است. به عنوان مثال، می توانید به طور خلاصه مشکل را توصیف کنید، مقیاس آن را یادداشت کنید، در مورد به موقع بودن و مرتبط بودن بررسی آن نتیجه گیری کنید.

نمونه ای از کار یک دانش آموز

پروژه های واقعی چگونه باید باشند؟ موضوع زیست محیطی: طبیعت، روابط انسانی با آن - همه اینها می تواند به هدف پروژه تبدیل شود.

ما نسخه ای از کار اختصاص داده شده به آب را ارائه می دهیم. در مقدمه می توان به این نکته اشاره کرد که آب اساس زندگی در سیاره ماست.

بدن انسان بیشتر از آب تشکیل شده است. فرآیند عملکرد و فعالیت سیستم ها و اندام های فردی، کار سلول ها فقط در یک محیط مایع رخ می دهد. با توجه به نتایج ارزیابی کیفیت آب آشامیدنی که توسط کمیته دولتی نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک روسیه انجام شد، مشخص شد که در سال‌های اخیر به خطری برای زندگی تبدیل شده است. آب از نظر بو، کدورت، رنگ، روغن، منگنز و محتوای آهن استانداردهای بهداشتی را رعایت نمی کند.

کیفیت آب آشامیدنی مشکل فوری و جدی زمان ماست. آیا آبی که استفاده می کنیم برای آشامیدن بی خطر است؟ پاسخ این سوال را می توانید پس از اتمام تحقیق بیابید.



تعیین اهداف و مقاصد

هدف از این کار مقایسه محتوای کمی آنیون های کلر در آب لوله کشی بسته به فیلتر مورد استفاده است.

وظایف کاری:

• تجزیه و تحلیل ویژگی های شونگیت، نقره به شکل مواد فیلتر کننده برای تصفیه آب لوله کشی از آنیون های کلر.
• انجام آزمایشات بر روی تمیز کردن نمونه های آب لوله کشی از آنیون های کلر.
• تعیین کمی محتوای آنیون های کلر در نمونه های آب لوله کشی؛
• تدوین توصیه ها با در نظر گرفتن نتایج موجود.

روش های اجرای پروژه:

• کار با انواع منابع ادبی؛
• انجام آزمایش های مختلف؛
• محاسبه کمی محتوای آنیون های کلر در نمونه های آب لوله کشی؛
• پردازش آماری نتایج بدست آمده

هدف از این مطالعه نمونه هایی از آب لوله کشی گرفته شده در نقاط مختلف شهر می باشد.

موضوع به یک محاسبه کمی در نمونه آنیون های کلر می رسد.

انواع اصلی آلاینده های آب آشامیدنی

شاخص های کیفیت آب آشامیدنی به چند گروه تقسیم می شوند:

• ارگانولپتیک، که شامل رنگ، کدورت، بو است.
• میکروبیولوژیکی؛
• شیمیایی

بوی آب به دلیل مواد فراری است که با فاضلاب وارد آن می شود. کدورت ناشی از انواع ناخالصی های ریز پراکنده است. طعم آب آشامیدنی را می توان توسط مواد آلی با منشا گیاهی حل شده در آب ایجاد کرد. هنگام تجزیه و تحلیل کیفیت آب طبیعی، باید از ویژگی های زیر استفاده کرد: میزان بی کربنات کلسیم، قابلیت اکسید شدن، قلیایی بودن، سختی دائمی و موقت.



نتیجه

آموزش محیط زیست موضوع مهمی است که جای توجه و توجه جدی دارد. تبیین اهمیت آموزش محیط زیست به نسل جوان ضروری است. معلم باید برای شاگردانش نیاز به خانه داری شایسته را توضیح دهد. هدف و اهداف پروژه مطالعه ویژگی‌ها، به عنوان مثال، یک سایت جداگانه در داخل اکوسیستم، و همچنین شناسایی ارتباط بین اجزای آن، ترسیم نقشه‌های خانگی ساده و قابل درک، و برجسته کردن توصیه‌هایی برای مراقبت صحیح از سایت.

به عنوان مثال، اگر پروژه شما مطالعه اکوسیستم یک قطعه حیاط خلوت را انتخاب کند، مهم است که پوشش گیاهی موجود در آن را تجزیه و تحلیل کنید.

علاوه بر گیاهان کشت شده، علف های هرز ممکن است در محل وجود داشته باشد. ترکیب آنها به اقداماتی که برای مبارزه با آنها انجام می شود و همچنین به کودهای اعمال شده به خاک بستگی دارد. بچه های درگیر در چنین پروژه ای می توانند به گزینه سازماندهی در سایت فکر کنند. استفاده از گل های چند ساله که در دوره گلدهی متفاوت هستند مجاز است که مراقبت را ساده می کند و لذت بردن از زیبایی گل ها را در طول دوره تابستان ممکن می کند.

پرورش نگرش مسئولانه و دقیق نسبت به طبیعت در نسل جوان یکی از مهمترین مشکلات عصر ما است. از سنین پایین، مهم است که در نسل جوان احساس مشاهده، مسئولیت در قبال وضعیت طبیعت ایجاد شود.

در طول آموزش در یک مؤسسه آموزشی، کودک احساسات مثبتی نسبت به حیات وحش و بی جان پیدا می کند. کودک هنگام برقراری ارتباط با گیاهان و جانوران، نگرش مثبتی نسبت به اشیا و پدیده ها ایجاد می کند، میل به درک این دنیای شگفت انگیز، کشف ارزش و تنوع طبیعت، نیاز به مطالعه و شناخت آن است. به عنوان مثال، اگر کودکی حشرات را به عنوان موضوع تحقیق انتخاب کند، این فرصت را دارد که برای خود ایده هایی در مورد دنیای آنها شکل دهد، تا نگرانی خود را برای حفظ طبیعت نشان دهد.

از جمله وظایف پروژه عبارتند از:

• بسط و سیستماتیک کردن ایده های کودکان در مورد مورچه ها، پروانه ها، سوسک ها، زنبورها، ویژگی های خاص آنها.
• توسعه مهارت ها برای نتیجه گیری، ایجاد روابط علی بین اشیاء فردی.
• آموزش احترام به اشیاء طبیعی در کودکان

معلمی که آموزش اکولوژیکی دانش آموزان مدرسه را انجام می دهد ، دانش آموزان خود را به تماشای حشرات در پیاده روی دعوت می کند تا در مورد خطرات و مزایای حشرات ، تنوع گونه ای آنها صحبت کنند ، به کودکان بازی های نقش آفرینی ، شعرها و ضرب المثل ها را برای حفظ کردن پیشنهاد می دهد.

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری

مدرسه شماره 13

منطقه شهری ژلزنودوروژنی، منطقه مسکو

__________________________________________________________________

خیابان جدید، 34 8-495- 527-55-37

پروژه زیست محیطی

"بیایید با هم طبیعت را نجات دهیم"

نامزدی "اکولوژی جهانی"

گانینا ناتالیا

دانش آموزان کلاس چهارم

MBOU NSh شماره 13

مدیر پروژه:

آنیسیموا والنتینا آلکسیونا

(معلم اجتماعی)

ژلزنودوروژنی

2013 گرم.

فهرست مطالب

معرفی.

جنگل ها

دنیای حیوانات

فضای هوایی.

اب.

خاک.

نتیجه.

کتابشناسی - فهرست کتب.




معرفی

فوریت مشکل

ما بیشتر و بیشتر کلمه "اکولوژی" را می شنویم و تلفظ می کنیم. علم پیچیده، مهم و ضروری است. علم مرتبط است. بوم شناسی علم روابط در طبیعت، رابطه انسان با محیط است. ثروت زمین سریعتر از بازسازی شدن در حال تخلیه است.

منابع طبیعی که در سال‌های نه چندان دور به وفور داشتیم در حال تهی شدن هستند. طبیعت نمی تواند تا بی نهایت زخم هایش را التیام بخشد. این احتمال وجود دارد که پستاندار دیگری، پرنده یا گیاه دیگری در هفته های اخیر از روی زمین ناپدید شده باشد. به یاد داشته باشیم که هر حیوان یا گیاهی منحصر به فرد است.

هدف پروژه:

جلب توجه دیگران به معضل زیست محیطی؛

گسترش افق در نظام دانش و اندیشه های محیطی (توسعه فکری).

رشد احساسات زیبایی شناختی (توانایی دیدن و احساس زیبایی طبیعت، تحسین آن، تمایل به حفظ آن)؛

اهداف پروژه:

یاد بگیرید که اشیاء طبیعت زنده و بی جان را مشاهده کنید.

توسعه توانایی نتیجه گیری، ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیاء طبیعت.

مهارت های رفتار دوستدار محیط زیست در طبیعت را توسعه دهید.

برای تقویت حس همدلی و تمایل به کمک به اشیاء نیازمند طبیعت: گیاهان، حشرات، حیوانات، پرندگان، انسان ها.

مراحل اجرا

مرحله مقدماتی


تعیین اهداف و مقاصد، تعریف جهت ها، اشیاء و روش ها.

مرحله تحقیق


پاسخ سوالات مطرح شده را به روش های مختلف جستجو کنید.

تعمیم دادن

تعمیم نتایج کار به اشکال مختلف، تجزیه و تحلیل آنها، تلفیق دانش به دست آمده، تدوین نتیجه گیری و در صورت امکان تهیه توصیه ها.

نتیجه پروژه

فرهنگ بوم شناختی به عنوان یک سیستم یکپارچه درک می شود که شامل تعدادی از عناصر است:
- سیستم دانش زیست محیطی؛
- فرهنگ احساسات (همدردی، همدلی، احساس میهن پرستی)؛

فرهنگ رفتار آموزش دیده محیطی

در نتیجه کار روی پروژه، فرض می کنیم:

افزایش آگاهی های زیست محیطی و فرهنگی؛

به دست آوردن توانایی طرح و حل مشکلات، پیش بینی موقعیت ها، نتیجه گیری آگاهانه در مورد وضعیت محیط.

مشارکت عملی هر فرد در حفاظت از محیط زیست.

جنگل ها

روسیه از نظر ذخایر جنگلی یکی از کشورهای پیشرو در جهان است. مساحت صندوق جنگلی در فدراسیون روسیه بیش از 1180 میلیون هکتار است.

میدونی؟

جنگل ها نقش مهمی در تصفیه آب دارند. واقعیت این است که سیستم ریشه درختان چنین شرایط خاکی را تشکیل می دهد که آب های زیرزمینی را تصفیه می کند و آنها را واقعاً خالص و طبیعی می کند. مراقبت از درختان یعنی مراقبت از آب برای فرزندانمان. و یکی از اهداف "چشمه های روسیه" فقط جلوه ای از نگرانی برای نسل های آینده روس ها است.

نقش جنگل ها در مجموعه طبیعی و فعالیت های اقتصادی را به سختی می توان دست بالا گرفت. در طول 20 تا 25 سال گذشته، وضعیت منابع جنگلی به طور مداوم رو به وخامت بوده و وضعیت استفاده از جنگل ها رو به وخامت است. مسئولان تمام تلاش خود را برای حفظ و افزایش جنگل های منطقه انجام می دهند. اما متخلفان بدخواه درختان را از بین می برند.

هر یک از ما می توانیم در حفظ درختان سهیم باشیم.

بنابراین، در ماه اکتبر، در مدرسه ما مسابقه ای برگزار شد "بیایید طبیعت را با هم نجات دهیم!"، دانش آموزان، معلمان و والدین درختان را کاشتند. جالب و مفید.

دنیای حیوانات



نقش حیوانات در زیست کره و زندگی انسان بسیار مهم است.

به خودی خود تنوع گونه های جانوری برای انسان مفید است. آنها به عنوان منابع تغذیه، مواد اولیه فنی و دارویی، نگهبانان صندوق ژنتیک برای بهبود نژادهای حیوانات اهلی خدمت می کنند.

از سال به سال، دانشمندان کاهش تعداد و انقراض حیوانات را به دلایل زیر ثبت می کنند:

نقض زیستگاه؛

صید بیش از حد، ماهیگیری در مناطق ممنوعه؛

تخریب مستقیم به منظور حفاظت از محصول؛

تخریب تصادفی (غیر عمدی)؛

آلودگی محیط زیست.

حفاظت از حیوانات قبل از هر چیز حفاظت از زیستگاه آنهاست.

درخواست من: لانه پرندگان را خراب نکنید، طبیعت را آلوده نکنید، با احتیاط رفتار کنید!

اب



آب در طول زندگی، همراه و همراه همیشگی و جدایی ناپذیر انسان است. ارزش آن از نفت، گاز، زغال سنگ، آهن بیشتر است، زیرا آب غیر قابل جایگزینی است. او نقش تعیین کننده ای در زندگی یک فرد دارد.

"اب! تو نه مزه ای، نه رنگی، نه بویی، تو را نمی توان توصیف کرد، از تو لذت می برند، باور نمی کنی که هستی. این بدان معنا نیست که شما برای زندگی ضروری هستید، شما خود زندگی هستید. شما ما را سرشار از شادی می کنید که با احساسات ما قابل توضیح نیست؛ با شما نیروهایی که قبلاً با آنها خداحافظی کرده ایم به ما باز می گردند. تو بزرگترین ثروت دنیا هستی!»

(آنتوان دو سنت اگزوپری).

ما مردم این ارزش را درک نمی کنیم: آب رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها و اقیانوس ها هر روز آلوده می شوند. مشاغل بی وجدان زباله های خود را در آب می ریزند. نظارت دقیق بر کار آنها در زمینه حفاظت از محیط زیست ضروری است!

سال‌ها پیش، کوک (یک دریانورد) تکه‌هایی از نفت کوره را در اقیانوس پیدا کرد که بزرگ‌ترین آنها در مورد سیب‌زمینی بود! اما در مورد ساکنان مخازن چطور؟ آنها هم زیاد می گیرند!

هر یک از ما می توانیم سهم خود را برای حفاظت از محیط زیست انجام دهیم - زباله های خود را نریزید! مخصوصا نزدیک مخزن!

خاک



می دانید که تعدادی مواد معدنی در منطقه مسکو وجود دارد. در وهله اول در میان آنها از نظر ذخایر و استفاده ذغال سنگ نارس است، همچنین خاک رس های مختلفی وجود دارد، ذخایر سنگ های آهکی زیادی در منطقه مسکو وجود دارد، زغال سنگ قهوه ای، سنگ آهن وجود دارد.

بنابراین، می بینیم که اگرچه سرزمین مسکو از نظر مواد معدنی و سنگ معدن بسیار غنی نیست، روده های آن نیز موادی برای ساخت و ساز و صنایع دستی و حتی تزئین دارد. فقط باید به خوبی از طبیعت مراقبت کنید.

خاک به دلیل استخراج نامناسب معدن، استفاده از کود، آلودگی آب و هوا از بین می رود.

حفاظت از خاک حادترین مشکل جهانی امروز است.

فضای هوایی



سیاره ما در یک لایه ضخیم پیوسته از جو پوشانده شده است که از مخلوطی از گازها، بخار آب، قطرات رطوبت، بلورهای یخ تشکیل شده است. ضخامت جو تقریباً 20 هزار کیلومتر است.

جو "لباس" سیاره ما است. این زمین را از گرم شدن و خنک شدن بیش از حد محافظت می کند، از همه موجودات زنده محافظت می کند.

90 درصد آلاینده‌های هوا از احتراق سوخت در نیروگاه‌ها، کارخانه‌ها (انتشار دود) و موتور خودروها به وجود می‌آیند.

آلودگی هوا اثرات مضری بر موجودات زنده دارد.

در تلاش برای حل این مشکل، مردم فیلترهایی را در کارخانه ها نصب می کنند، ماشین های گازسوز را اختراع می کنند و درخت می کارند.

هر کدام از ما می توانیم مثلاً با کاشت یک درخت کمک کنیم. برگ درختان هوا را تصفیه می کند.

نتیجه

سیاره زمین خانه مشترک همه مردم است. فقط یک مدیریت عاقلانه و استفاده خردمندانه از ثروت آن می تواند رفاه و امنیت ساکنان سیاره ما را تضمین کند!

"بیایید طبیعت را با هم نجات دهیم!"

کتابشناسی - فهرست کتب

برای دانش آموزان


دایره المعارف بزرگ دنیای حیوانات. M.: JSC "ROSMEN-PRESS"، 2007.


من جهان را می شناسم: دایره المعارف کودکان: گیاهان. / Comp. L.A. باگروا - M .: TKO "AST"، 1995.


من جهان را می شناسم: دایره المعارف کودکان: حیوانات. / Comp. NS. لیاخوف- M.: TKO "AST"، 1999

کارشناسان معتقدند تا سال 2050، میزان پلاستیک موجود در اقیانوس ها از تعداد ماهی ها بیشتر خواهد شد. با توجه به بلایایی که جهان را تهدید می کند، نقش پروژه های زیست محیطی و استارت آپ ها به سرعت در حال افزایش است.



ایده کسب و کار شماره 6044

سرویس Doctella به ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی اجازه می دهد تا به سرعت برنامه های تلفن همراه خود را با استفاده از الگوهای آماده که مخصوص صنعت مراقبت های بهداشتی انتخاب شده اند ایجاد کنند.



سرمایه گذاری از 2300000 روبل.

تجارت برای فروش ابزارهای برقی تحت نام تجاری شبکه فدرال "220 ولت". مدل بیش از 16 سال آزمایش شده، تجربه در راه اندازی بیش از 200 فروشگاه، کمک تیم میدانی، قیمت پایین خرید.



ایده کسب و کار شماره 6043

در شهر گوئیانگ چین یک مغازه چای فروشی وجود دارد که فقط کارمندان ناشنوا را استخدام می کند. فقط یک صندوقدار مشکل شنوایی ندارد.



شرکت هلندی Crowbar راهی مبتکرانه برای جمع آوری ته سیگار پیدا کرده است. آنها تصمیم گرفتند که مسئولیت ها را به کلاغ ها محول کنند و کلاغ ها آنها را در ازای دریافت غذا داخل ماشین ها می اندازند.



تیم طراحی Supercyclers در حال ارائه نمونه ای از نحوه عمل در زمان گسترش سریع جزایر زباله در اقیانوس ها هستند: بازیافت پلاستیک ها به شیک ...



کندوهای محلی زنبور عسل، کندوهایی هستند که به طور مصنوعی برای رشد زنبورهای شهری طراحی شده اند و برای زنبورداران علاقه مندی که هیچ ...



فروشگاه یا جزیره خود را تحت امتیاز LABBRA تحت هدایت یک تیم حرفه ای باز کنید و تجارت موفق خود را با گردش مالی حداکثر 12000000 روبل در سال راه اندازی کنید.



خلاقان Y&R روسیه یک بطری شراب با یک کمیک استریپ ساخته اند که عواقب نوشیدن غیر مسئولانه را نشان می دهد. خلاق ...



در بسیاری از نقاط جهان لباسشویی برای بی خانمان ها ظاهر شد. حالا تصمیم گرفتند تجربه داوطلبان استرالیایی و آمریکایی را در سن پترزبورگ تکرار کنند. ...



شرکت هندی EnviGreen کیسه های پلاستیکی زیست تخریب پذیر را تولید کرده است. سازندگان اطمینان می دهند که مواد 100٪ ارگانیک است و حتی اگر کیسه ای بخورید، بدون دلیل کاملاً هضم می شود ...



طراح دیوید داوود یک هواپیمای بدون سرنشین ترانسفورماتور Linnaeus ساخته است که به شما امکان می دهد وضعیت گیاهان و درختان را از زمین و هوا نظارت کنید. طراح دیوید بله ...



سرمایه گذاری از 420000 روبل.

تجارت بالن. ما به شما یاد خواهیم داد که چگونه از هوای نازک درآمد کسب کنید!



مقامات چینی در شنژن در حال برنامه ریزی برای تبدیل بزرگراه قدیمی شهر به یک سیستم حمل و نقل چندوجهی هستند که برای جابجایی وسایل نقلیه آینده طراحی شده است.



طراح Shi Dian Chan و Xing Xieng Ling یک مانع متحرک برای کارگران جاده ابداع کرده اند تا با ارسال امواج صوتی صدای چکش را کاهش دهند.



دافی لندن پناهگاه های کوچکی را برای امداد رسانی در بلایای طبیعی ایجاد کرده است. دو بزرگسال در داخل جای می گیرند و می توانید پناهگاه را با یک پیچ گوشتی جمع کنید. ...



یک برند جدید پوشاک روسی سری از سویشرت های اکولوژیکی را ارائه کرده است. همه اقلام از پارچه ساخته شده از بطری های پلاستیکی بازیافتی ساخته شده اند. روسی جدید ...



سرمایه گذاری از 200000 روبل.

تولید محصولات فلزی تحت امتیاز Metal-Master

تجارت خارج از فصل در تولید تغییر خانه، نرده، دروازه، توری، آلاچیق، باربیکیو و مبلمان. آموزش تکنولوژی از صفر حتی بدون سابقه ساخت راه اندازی در 2 هفته پرسنل از 1 نفر.



جدا از ایجاد قو و تخت گل، چگونه می توانید از لاستیک های ماشین قدیمی بهره مند شوید؟ صنعتگران آفریقایی نیز از لاستیک های مستعمل کفش درست می کنند که به مردم محلی فروخته می شود و ...



شرکت کره ای Enomad یک دستگاه قابل حمل ساخته است که قادر به تولید برق برای شارژ گجت ها با استفاده از آب جاری است. ابعاد "نیروگاه برق آبی ...



Fiddler از آمریکایی ها دعوت می کند تا 50٪ در قبوض برق خود صرفه جویی کنند و ردپای کربن خود را با باد به نصف کاهش دهند. آمریکایی...



آنها می خواهند در میدان تایمز نیویورک یک جنگل بکارند. کمک های مالی در پلتفرم تامین مالی جمعی Kickstarter جمع آوری می شود. برگزارکنندگان پروژه The PopUP F ...

موسسه آموزشی شهرداری

"دبیرستان کووشینوفسکایا شماره 2"

پروژه آموزشی و پژوهشی محیط زیست

اکولوژی فضای مدرسه

نوع پروژه: خلاق، تحقیق

فرضیه پروژه : پایش محیط زیست، تجزیه و تحلیل نتایج آنها، آموزش محیط زیستهمه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی به حفظ سلامتی آنها، بهبود شرایط یادگیری کمک می کند.

هدف پروژه: حفظ سلامت دانش آموزان، ایجاد شرایط مطلوب یادگیری.

وظایف:

آموزشی

گسترش و تعمیق دانش دانش آموزان در مورد نقش طبیعت در زندگی انسان.

آشنایی دانش آموزان با تنوع، شرایط زندگی گیاهان داخلی، اهمیت آنها برای سلامت انسان.

در حال توسعه:

توانایی تجزیه و تحلیل، استدلال، اثبات نظر خود را توسعه دهید.

آموزشی:

برای اطمینان از ارتباط بین فرآیندهای آموزشی و آموزشی؛

یک نگرش محترمانه نسبت به گیاهان داخلی، احساس تعلق، مسئولیت شخصی نسبت به آنچه در اطراف اتفاق می افتد پرورش دهید.

برای شکل دادن به مهارت های تحقیق، توانایی کار با انواع مختلف منابع اطلاعاتی؛

توانایی تجزیه و تحلیل، انتخاب، طبقه بندی اطلاعات دریافت شده را توسعه دهید.

توانایی به کارگیری خلاقانه دانش به دست آمده را توسعه دهید

نتایج پیش بینی شده:

دانش آموز خواهد دانست:

نام گیاهان داخلی و شرایط زندگی این گیاهان در خانه؛

قوانین مراقبت از گیاهان داخلی؛

تأثیر عوامل طبیعی (نور، گرما، رطوبت، ترکیب خاک) بر فعالیت حیاتی گیاهان داخلی؛

دانش آموز قادر خواهد بود:

کار با ادبیات اضافی؛

مشاهده و مراقبت از گیاهان داخلی؛

کار گروهی؛

نتایج فعالیت های خود را طبق برنامه رسمیت کنند.

دانش آموز در خود آموزش خواهد داد:

کنجکاوی؛

استقلال؛

تحمل؛

سازمان.

فرمول بندی مسئله :

محوطه سازی ناکافی یا نامناسب کلاس های درس مدرسه به ایجاد شرایط نامطلوب برای یادگیری کمک می کند.

طرح :

تشکیل گروه ها، توزیع وظایف، تعریف وظایف.

جستجو برای اطلاعات:

مطالعه مرجع، ادبیات عامیانه، هدایت

نظارت بر.

محصول میانی: مشاوره، تهیه سخنرانی، تهیه سخنرانی.

ارائه پروژه.

اکولوژی مدرسه - این یک فعالیت در فضای زندگی مدرسه است که با طبیعت انسان سازگار است.

مدرسه جایی است که کودکان بیشتر وقت خود را در آن می گذرانند و بنابراین باید شرایط خاصی را رعایت کنند. اگر در مورد محیط زیست مدرسه صحبت کنیم، نیاز اصلی در اینجا حفظ سلامت است.

گیاهان داخل سالن چه فوایدی دارند و آیا فقط به درد می خورند یا فقط برای زیبایی در داخل دیوارهای مدرسه ما شکوفا می شوند.

با در نظر گرفتن تمایل به کاهش شدید جمعیت، مشکل ایجاد و حفظ یک جامعه سالم مطرح می شود. این امر مسئولیت سیستم آموزشی را نه تنها در قبال رشد معنوی، بلکه در قبال رشد جسمانی نسل جدید، تقویت سلامت دانش‌آموزان، آشنا کردن آنها با ارزش سبک زندگی سالم افزایش می‌دهد. وضعیت سلامت کودکان، نوجوانان و جوانان یک نگرانی مشروع برای کل جامعه است. در این راستا، چنین جهت گیری از کار مانند حفاظت از سلامت و معرفی فن آوری های یادگیری صرفه جویی در سلامت برای مدرسه و همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی مهم ترین است.

گیاهان آپارتمانی از کشورهای دور به ما آمدند. با تزئین داخلی ما، ما را به فرار از گردباد معمولی دعوت می کنند. شگفت‌انگیزترین آنها ما را به سفر می‌برند و ما را مجبور می‌کنند که زندگی پیش پاافتاده روزمره را فراموش کنیم.

با انتخاب "دوستان سبز"، ما بر سلیقه زیبایی شناختی خود تمرکز می کنیم، به توصیه های بستگان و دوستان گوش می دهیم. این است، به عنوان یک قاعده، همه چیز محدود است، اما بیهوده، زیرا گیاهان دارای تعدادی از خواص شگفت انگیز است که ما حتی به وجود آنها مشکوک نیستیم! با استقرار در خانه ما، "مستاجرین سبز" کمک می کنندجذب صدا، مرطوب کردن هوا، اشباع آن با اکسیژن و پاکسازی آن از ناخالصی های مضر... مواد بیوژنیک ویژه ترشح شده توسط گیاهان باعث افزایش کارایی، عادی سازی خواب، افزایش توانایی های سازگاری فرد می شود.

"دوستان سبز" هارمونی و آرامش را به زندگی ما می آورند، در کنار آنها موجی از انرژی را احساس می کنیم و در عین حال استراحت می کنیم. با انتخاب گیاهان، بسیاری از ما به این فکر نمی کنیم که آنها چه تأثیری بر سلامت ما چه جسمی و چه روانی خواهند داشت. گیاهان با عطر، رنگ برگ ها و گل ها و شکل تاج روی ما اثر می گذارند.

گیاهان سرپوشیده جزء اجباری کلاس درس مدرسه هستند. آنها اتاق را تزئین می کنند و آرامش ایجاد می کنند. گیاهان عملکردهای مختلفی را انجام می دهند، تأثیر زیبایی شناختی، روانی دارند و محیط هوا را بهبود می بخشند. در سال‌های اخیر، یکی دیگر از عملکردهای مهم گیاهان بیشتر و بیشتر به وضوح قابل مشاهده است - پاکسازی محیط از آلاینده‌های مختلف. آنها مانند فیلتر هوا را از گرد و غبار و گازهای مضر پاک می کنند.

گیاهان با خواص فیتون کشی: افزایش میزان اکسیژن، افزایش محتوای یون های نور منفی. آنها تأثیر مثبتی بر فرآیندهای تنفسی، کاهش فشار خون، افزایش قدرت و استقامت عضلات دارند: کاهش تاکی کاردی و آریتمی. به عنوان وسیله ای برای پیشگیری از دیستونی و فشار خون بالا عمل می کند. - تعداد میکروارگانیسم های موجود در هوا را 70-80 درصد کاهش می دهد.

مخروطیان - کریپتومریا، سرو، سرو اولساندر، لورل، فورتونلا، کاکتوس گلابی خاردار. کاکتوس مرکبات - گلابی خاردار - تعداد کپک ها را 6-7 برابر کاهش می دهد، خاصیت درمانی دارد (ترمیم کننده زخم ها). Euphorbia، مرکبات. سیسوس هیبیسکوس، سیسوس، فیکوس، آکالیفا، آگلائونما با میکروب ها (استافیلوکوک) مقابله می کند. برای اثر درمانی، لازم است یک نمونه گیاهی در هر 1 متر مکعب از اتاق قرار دهید.

گیاهانی که می توانند استرس را از بین ببرند. در صورت امکان، ایده خوبی است که یک اتاق استراحت در مدرسه ترتیب دهید. بهتر است در آن کاشته شود: پلارگونیوم، پونه کوهی، میرتل، بادرنجبویه، شمعدانی معطر (گرایش به واکنش های آلرژیک را در نظر بگیرید) گیاهان هوا را نه تنها از باکتری ها، بلکه از گرد و غبار نیز پاک می کنند. بیش از 300 گونه دارای چنین خواصی هستند. علاوه بر این، 160 گونه دیگر برای زمین باز در نظر گرفته شده است. اینها عمدتاً گونه های گیاهی مخروطی هستند. برخی از آنها علاوه بر حفظ گرد و غبار، قابلیت جذب صدا را نیز دارند که کاشت آنها در حیاط مدارس نزدیک جاده ها مفید است و این امر به دلیل افزایش تعداد وسایل نقلیه حائز اهمیت است. هوا حاوی سموم از مواد مصنوعی است که در کارهای تکمیلی استفاده می شود.

در چارچوب برنامه آموزش و پرورش مستمر محیطی، امکان اجرای پروژه مستقل بررسی ترکیب گونه ای گیاهان سرپوشیده مدرسه وجود دارد. این اثر برای دانش آموزان قابل دسترس و جالب است.

هدف از این پروژه تعیین نام هر گیاه، خانواده آن، وطن با استفاده از کتاب های مرجع است. مطالعه عملکردهای زیست محیطی و دارویی گیاهان؛ محوطه سازی کلاس های درس مدارس

این پروژه برای دانش آموزان کلاس 5-9 در نظر گرفته شده است. با توجه به سن دانش آموزان، پروژه «گیاهان سرپوشیده در مدرسه» را می توان به چند مرحله تقسیم کرد که هر مرحله شامل دو بخش تئوری و عملی است.

کلاس 5-6

- بررسی ترکیب گونه ای گیاهان سرپوشیده در کلاس های درس مدرسه.

- باغبانان مدرسه حلقه می زنند.

- پیام های درس زیست شناسی

درجه 7 ام

- ایجاد نقشه "نقشه جهان بر روی طاقچه های مدرسه (کلاس)".

-"سفر با گیاهان آپارتمانی".

پایه های 8-9

- بررسی عملکردهای اکولوژیکی و دارویی گیاهان.

- سبز شدن کلاس های درس مدارس با در نظر گرفتن شرایط حرارتی هوای بازداشت.

- سخنرانی در کنفرانس علمی و عملی محیط زیست.

کار بر روی تعیین ترکیب گونه ای گیاهان به دو مرحله تقسیم شد.

در مرحله اول ( درجه 5 ) دانش آموزان گیاهان موجود در کابینت پایه را شناسایی و توصیف می کنند. برای این منظور، از ادبیات مرجع ویژه استفاده کنید. موفق ترین کتاب در این زمینه کتاب مرجع هسیون "همه چیز در مورد گیاهان داخلی" است (مسکو: کلادز، 1996).

در مرحله دوم ( کلاس ششم دانش‌آموزان با کار گروهی ترکیب گونه‌ای گیاهان سرپوشیده را در کلاس‌های مدرسه تعریف و توصیف می‌کنند. لازم به ذکر است که کار در گروه هایی که دانش آموزان به طور مشترک وظایف خود را انجام می دهند به بهبود مهارت های ارتباطی، جذب بهتر دانش و رشد فکری کودکان کمک می کند.

داده های مربوط به ترکیب گونه ای گیاهان در گوشه کلاس درس یا روی یک پایه جداگانه قرار می گیرد. علاوه بر این، یک بشقاب در ظرفی با گیاهان قرار داده می شود که در آن نام، گونه و محل تولد گیاه مشخص شده است. همچنین می توانید جلسه ای از باغبانان مدرسه برگزار کنید ، که در آن می توانید توصیه هایی در مورد نحوه کار با کتاب های مرجع ارائه دهید ، مشخص کنید که کدام گیاهان ، بسته به نوردهی پنجره ها ، توصیه می شود در یک دفتر خاص رشد کنند. همچنین ارتباط بین فعالیت تجربی دانش آموزان و فرآیند آموزشی که از طریق موضوعات چرخه طبیعی برقرار می شود، مهم است. به عنوان مثال، در درس زیست شناسی کلاس ششم، دانش آموزان مورفولوژی گیاهان را مطالعه می کنند و دانشی که در مورد گیاهان در فرآیند کار بر روی یک پروژه به دست می آید، نه تنها به عنوان یک افزودنی خوب عمل می کند، بلکه می تواند در درس جغرافیا نیز کاربرد داشته باشد. به ویژه در مطالعه قاره ها. بر اساس آگاهی از ترکیب گونه ای گیاهان سرپوشیده مدرسه، نقشه ای از پوشش گیاهی جهان ایجاد می شود که بر روی آن وطن هر گیاه مشخص شده است.

در این مورد،پیشی گرفتن تحصیلات. برای تهیه چنین درسی، بچه ها از طریق حجم نسبتاً زیادی ادبیات، هم مرجع و هم علمی، پیشنهاد شده توسط معلم یا به تنهایی پیدا می کنند. چنین دروسی بدون شک هم برای بچه هایی که مطالب را آماده می کنند و هم برای کل کلاس جذاب تر است.

دانش‌آموزان با کار بر روی نقشه پوشش گیاهی یاد می‌گیرند که زادگاه اکثر گیاهان سرپوشیده مدرسه جنگل‌های مرطوب آمریکا و آفریقا است، زیرا شرایط رطوبت و دما در کلاس‌های مدرسه کاملاً با شرایط طبیعی این طبیعی سازگار است. منطقه (وضعیت اکولوژیکی کلاس های مدرسه تحت هدایت معلم شیمی نظارت می شود). برای دانش آموزان آشکار می شود که در روسیه مرکزی در عرض جغرافیایی مسکو، این گیاهان به شرایط خاصی برای نگهداری نیاز دارند. این امر در مورد آبیاری متوسط ​​در زمستان و فراوان در تابستان، سایه زدن گیاهان در فصل گرم و روشنایی در سرما، "زمستان گذرانی" برای کاکتوس ها و غیره صدق می کند. جایگاه در کلاس درس

مرحله پایانی مرحله دوم این پروژه نمایشی از نتایج تحقیقات و کار عملی است. برای دانش آموزان کلاس های 5-7، بهتر است این کار را در قالب تعطیلات "سفر با گیاهان آپارتمانی" انجام دهند. دانش آموزان پیشرو با استفاده از نقشه پوشش گیاهی جهان در مورد شرایط زندگی گیاهان موجود در مدرسه صحبت می کنند.

برای دانش‌آموزان کلاس‌های 8-9، مطالعه عملکردهای زیست‌محیطی و دارویی گیاهان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. از متون مرجع و علوم عامه فهمیدیم که گیاهانی در مدرسه وجود دارند که وضعیت بهداشتی هوای کلاس ها را تعیین می کنند. به عنوان شاخص های زیستی عمل می کند. اینها عبارتند از: تردسکانتیا، بگونیا، مارچوبه، بنفشه. علاوه بر این، گیاهان سم زدایی در ادارات وجود دارد که می توانند مواد سمی موجود در هوا را خنثی کنند. اینها کلروفیتوم غده ای، مرت معمولی، سرخس، شمعدانی، هیبیسکوس چینی، کلئوس، بگونیای سلطنتی، دراسنا، پیچک، دیفن باخیا، کاکتوس های آبدار هستند.

دانش آموزان در برنامه محوطه سازی مدرسه گیاهان را برای هر کلاس با در نظر گرفتن عوامل محیطی انتخاب کردند.

علاوه بر این، برای شناسایی گیاهانی که دارای خواص دارویی هستند، کار کرده ایم. در مدرسه، این گیاهان عبارتند از: آگاو، آلوئه، آسپیدیسترا، آکوبا، هیبیسکوس، زفیرانتس، کالانکوئه، ساکسیفراژ، گل ساعتی، پلارگونیوم، پیچک، سانسویرا، تویا، فتسیا، فیکوس. ما نتایج را در قالب یک کاتالوگ "گیاهان دارویی در مدرسه" ارائه کردیم که نشان دهنده ترکیب گونه، استفاده از گیاهان در وطن و خواص دارویی است. برای هر گیاه شفا دهنده، حاشیه نویسی از عمل درمانی، روش های کاربرد گردآوری شده است.

نتایج دانش آموزان در همایش علمی و عملی مدرسه که با حضور نمایندگان کلیه طبقات راهنمایی و دبیرستان برگزار شد، کار پروژه را ارائه کردند. بنابراین، دستاوردهای گروه های فردی دانش آموزان تقریباً برای کل مدرسه شناخته می شود و همه می توانند ادعا کنند.

جالب ترین آثار در کنفرانس علمی و عملی محیط زیست ارائه شد.

من یک ایده دارم ایجاد یک کابینت از گیاهان داخلی ایده ایجاد آن به این دلیل ظاهر شد که تعداد زیادی از گیاهان سرپوشیده در مدرسه جمع آوری شده بود.

گیاهان سرپوشیده در کلاس درس و در کارهای فوق برنامه به عنوان مواد نمایشی و جزوه، هنگام انجام مشاهدات و تنظیم ساده ترین آزمایش ها استفاده می شوند. اشیاء زنده باید در نگهداری و مراقبت بی تکلف باشند. الزامات بهداشتی، استانداردهای روشنایی، اقدامات ایمنی باید رعایت شود. گیاهانی که واکنش های آلرژیک ایجاد نمی کنند انتخاب می شوند.

هنگام انتخاب گیاهان در دفتر، می توان با در نظر گرفتن نقش آنها در طراحی دفتر، استفاده از آنها را در کلاس و کارهای فوق برنامه در نظر گرفت. گیاهان روی قفسه ها قرار می گیرند، در دیوارها یا روی پایه ها نصب می شوند. دو یا سه گیاه بزرگ یک فضای داخلی منحصر به فرد ایجاد می کنند.

کار در حالت فعالیت پروژه منبعی برای ایجاد تجهیزات لازم برای دفتر می شود. لازم است آن دسته از وظایفی که دانش آموزان می توانند در اجرای آنها شرکت کنند برجسته شود. ماهیت خلاقانه، از جمله تحقیق، جستجو، موقعیت های مشکل، فعالیت های پروژه، زندگی هر دفتر را با چیزهای جالب پر می کند.

با تجزیه و تحلیل منابع و قابلیت های موجود کودکان، این نوع فعالیت های پروژه را ترجیح دادیم:

پژوهش

کاربردی

اطلاعاتی

پژوهش پروژه به یک الگوریتم کاری خاص نیاز دارد:

شناسایی و طرح مشکل؛
- تدوین فرضیه؛
- تعیین اهداف و مقاصد؛
- برنامه ریزی اقدامات؛
- جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل و ترکیب آنها، مقایسه با اطلاعات شناخته شده.
- تهیه و نوشتن پروژه، اثربخشی آن؛
- دفاع، ارائه پروژه.

کاربردی این پروژه از همان ابتدا به وضوح نتیجه فعالیت های شرکت کنندگان خود را نشان می دهد.

اطلاعاتی هدف این پروژه تجزیه و تحلیل و تعمیم هر گونه اطلاعات برای مخاطبان گسترده است.



"اکولوژی و طراحی گیاهی دفتر مدرسه"



هدف: برای آشنایی با قوانین چیدمان گیاهان سرپوشیده با حرفه گلفروشی-دکوراتور.

وظایف:

1. بررسی ترکیب گونه ای گیاهان سرپوشیده در کابینت

2. مشخص کنید که کدام گیاهان آپارتمانی در محوطه سازی مدارس محبوبیت بیشتری دارند

3. هنگام پرورش گیاهان در مدرسه چه الزاماتی در نظر گرفته می شود.

مواد و روش ها:

مشاهده

آزمایش کنید

کار عملی

نتایج مورد انتظار: کسب دانش، گل در دفتر مدرسه

تصمیم گرفتیم دفتر مدرسه خود را تجهیز کنیم و طراحی گیاهی دفتر را آغاز کنیم:

محوطه سازی آن به گونه ای که از نظر زیبایی شناسی دلپذیر و راحت برای کار باشد. و شرایط نگهداری گیاهان فراهم شد.

با استفاده از ادبیات مربوط به گلکاری داخلی، متوجه شدیم که گیاهان متعلق به 5 گروه در محوطه سازی محوطه استفاده می شوند:

1 گروه - برگریزان تزئینی (درختان نخل، سرخس، دراسنا)

گروه 2 - گلدهی (بگونیا، کاکتوس، گل رز)

گروه 3 - آویزان (کلروفیتوم، ترادسکانتیا)

گروه 4 - فرفری یا چسبنده (پیچک، هیولا، مارچوبه)

گروه 5 - پیازی یا غده ای (سیکلومن، گلوکسینیا)

در مدارس، بهتر است گیاهان ساده و بی نیاز (tradescantia، chlorophytum) رشد کنند که به راحتی و فراوان گل می دهند و کودکان می توانند از آنها مراقبت کنند. گیاهانی که باعث تحریک پوست و غشاهای مخاطی می شوند یا میوه های روشن دارند کاملاً حذف می شوند.



ما از گیاهان برای زیباتر و تمیزتر کردن زندگی مردم استفاده می کنیم. اما باید از گل ها نیز مراقبت کنید. قبل از پرورش گیاهان، باید الزامات اساسی هر یک از آنها را دریابید

رطوبت

روشنایی

درجه حرارت



گیاهان برای رشد طبیعی به نور نیاز دارند. با توجه به نیاز به روشنایی، همه گیاهان را می توان به سه گروه تقسیم کرد:

گروه 1 - نور دوست

گروه 2 - سایه دوست

گروه 3 - مقاوم در برابر سایه

دمای هوای داخل خانه برای رشد گیاهان به خصوص در فصل زمستان اهمیت کمی ندارد.

رطوبت کافی برای رشد طبیعی گیاهان مورد نیاز است.

علاوه بر این، در ادارات لازم است تعداد گیاهان دارویی سرپوشیده مانند آلوئه، کالانکوئه افزایش یابد. این گیاهان ایمنی را افزایش می دهند و خاصیت باکتری کشی دارند. محبوب ترین گیاه در مدرسه کلروفیتوم است. درباره او می گویند: هر چه هوا برای ما بدتر باشد برای او بهتر است. برای محوطه سازی گیاهان نور دوست و مقاوم به سایه را توصیه می کنیم.

هنگام تهیه ترکیبات، قوانین و روش های زیر قرار دادن گیاه باید در نظر گرفته شود. چندین تکنیک اساسی برای قرار دادن گیاهان داخلی در داخل خانه وجود دارد.

1. یک گیاه می تواند همیشه سبز یا گلدار باشد.

ترکیبی خوش ترکیب از چندین گیاه چشم را خشنود می کند و اتاق را به واحه ای تبدیل می کند که در آن زیبایی و راحتی حاکم است، جایی که هماهنگی طبیعت و انسان حاکم است.

2. بسیار موثر در داخل گیاهان بالارونده، معلق در گلدان های مخصوص ساخته شده.

3 باغ کوچک بسیار زیبا روی صخره ها

4 گروه از گیاهان که با هم کاشته می شوند بسیار موثر هستند

گل ها زندگی ما را نجیب می بخشند، چشم ها را نوازش می کنند، به مردم شادی می بخشند، اخلاق را نرم می کنند، آرامش و آرامش را به ارمغان می آورند. اهدای گل به معنای ابراز احساس عشق، احترام، محبت، احترام است. (به ارائه مراجعه کنید).

اطلاعات اضافی در مورد راهنمایی شغلی

ایجاد فضای سبز فضایی خاص از معماری است که نیاز به دانش همه کاره و ذوق هنری عالی دارد. بنابراین، یک گلفروش-دکوراتور روی ایجاد پیچیده ترین پروژه های مدرن کار می کند.

گلفروش - دکوراتور مشاوری بی بدیل است که در مورد گلکاری داخلی در اتاق های مختلف، در یک آپارتمان بزرگ و کوچک، در اتاق مطالعه، در یک سالن بزرگ، در تفریحات مشاوره می دهد. در انجام این کار، او تأثیر گیاهان بر سلامت انسان را در نظر خواهد گرفت. علاوه بر این، او می تواند یک دسته گل یا گل آرایی کند. افراد این حرفه می دانند که چگونه دسته گل ها را نه تنها از گل های تازه، بلکه از گل های خشک یا مصنوعی نیز درست کنند. گل فروشان در گلخانه ها، گلخانه ها، مهدکودک ها و در زمین های باز، در زمین های آزمایشی، در پارک ها، میادین کار می کنند. گلفروشان-دکوراتورها زیبایی طبیعت را برای انسان آشکار می کنند. گلفروشان پروژه های محوطه سازی را زنده می کنند. آنها در برنامه ریزی فضای سبز شرکت می کنند، پشته می سازند، خاک را سست می کنند و کود می دهند. برای حفظ الگوی واضح تخت گل و چمن، آنها را کوتاه می کنند، نازک می کنند، گل آذین های پژمرده را قطع می کنند، گیاهان شکننده را به گیره ها می بندند. بهتر است این حرفه را برای افرادی انتخاب کنید که عاشق طبیعت هستند و سلیقه زیبایی شناسی خوبی دارند. پارک ها، میدان ها، پیاده روها با طراحی زیبا، چشم نوازی دارند و حال و هوای جشن را در بین مردم ایجاد می کنند. علاوه بر این، فضاهای سبز نقش بهداشتی و محافظتی ایفا می کنند، انتشار گرد و غبار را به تاخیر می اندازند، صدا را نرم می کنند و به بازیابی ترکیب طبیعی هوای محیط کمک می کنند.

طبیعت سرشار از رنگ های شگفت انگیز است. ما قطعاً آنها را در مدرسه خود ملاقات خواهیم کرد..