Дистанционно обучение с Moodle

За да работите с iSpring Online, не се изисква специално обучение, интерфейсът изглежда модерен и интуитивен. Системата е готова за използване веднага след регистрация в сайта.

iSpring Online се използва като големи компаниис развита мрежа от клонове, както и частни бизнес треньори, преподаватели. Например системата се използва от RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Russia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion и др.

Характеристики на iSpring Online:

• Мобилно обучение.Курсът за обучение може да се стартира от всяко устройство: лаптоп, таблет и телефон. Специален мобилно приложениеосигурява достъп до образователни материали дори без интернет връзка, например в самолет или влак.
• . Онлайн предаванията на живо ви позволяват едновременно да обучавате служители от всички клонове. Записите от всички уебинари се запазват и могат да бъдат гледани по всяко време.
• Неограничено облачно съхранение.В LMS можете да качвате произволен брой курсове, видеоклипове.
• Подробна статистика.Системата събира подробна статистика и ви помага да следите кой наистина учи и кой не. С негова помощ е удобно да се следи нивото на обучение във всяко звено и да се оценява работата на служителите.
• Контрол на качеството на курса.Отчетите за учебното съдържание ще покажат кои теми в курса са твърде лесни за потребителите и кои са твърде трудни. Използвайки тези данни, можете да актуализирате курса и да подобрите ефективността на обучението.

Разработчиците се съобразяват с желанията на клиентите и пускат актуализации на всеки 2-3 месеца, добавяйки нови функции към LMS.

2. Moodle

Moodle (модулна обектно-ориентирана динамична учебна среда) - безплатно система за управление на обучениеторазпространява се под GNU General Public License.

Системата реализира философията на "педагогика на социалния конструктивизъм" и е насочена основно към организиране на взаимодействие между учител и студенти, въпреки че е подходяща и за организиране на традиционни дистанционни курсове, както и за подпомагане на редовното обучение.

Moodleпреведена на десетки езици, включително руски, и се използва в 197 страни по света.

Moodleе програма, която ви позволява да интегрирате обучението в класната стая изцяло в мрежата с помощта на уеб технологии. Учениците ще могат наистина да учат чрез достъп до различни ресурси в класната стая. Moodleви позволява ефективно да организирате учебния процес, като използвате такива възможности като провеждане на семинари, тестове, попълване на електронни списания, включително различни обекти и връзки от Интернет в урока, и много други.

3. TrainingWare Class: първият руски LMS с отворен код

4. Claroline LMS

Платформа за електронни електронно обучение (eLearning)И електронна дейност (eWorking), което позволява на учителите да създават ефективни онлайн курсове и да управляват учебния процес и съвместни дейности, базирани на уеб технологии. Преведен на 35 езика, Claroline LMSима широка общност от потребители и разработчици по целия свят.

Claroline LMSпуснати под лиценз с отворен код. Използва се в стотици организации в 90 страни. Позволява ви да създавате и администрирате курсове онлайн. Всеки курс съдържа редица инструменти, които позволяват на учителя да:

• Посочете описанието на курса
• Публикувайте документи във всякакъв формат (текст, PDF, HTML, видео...)
• Администриране на публични и частни форуми
• Разработете пътеки за обучение
• Организирайте учениците в групи
• Подгответе онлайн упражнения (задачи) за ученици
• Управлявайте дневния ред със задачи и срокове
• Публикувайте съобщения (също по имейл)
• Публикувайте онлайн информация за текущите задачи
• Преглед на статистиката за активността на потребителите
• Използвайте уики технологията за съвместно писане на документи

Claroline LMSизползвани не само от училища и университети, но и от центрове за обучение, асоциации и компании. Платформата е адаптивна и предлага гъвкава среда за персонализирана разработка.

5. Докеос

• Официален сайт: www.dokeos.com
• Поддръжка: IMS/SCORM
• Платформа: PHP, MySQL
• Демо сайт:
• Вход/парола: admin/demo

Платформа за изграждане на уебсайтове за дистанционно обучение, базирани на вилицата Claroline (версия 1.4.2.). Клонът е клонинг на безплатен софтуерен продукт, създаден за промяна на оригиналното приложение в една или друга посока.

Dokeos е резултат от работата на някои членове на оригиналния екип за разработка на Claroline, които са замислили:

Променете ориентацията на приложението. Сега той ще отговаря по-скоро на организации, отколкото на университети. Факт е, че Claroline е перфектно адаптиран към университетската среда, което се изразява в подкрепа Голям бройстуденти и курсове. Dokeos, според нас, е по-фокусиран върху професионалната клиентела, например върху персонала на предприятието;

Организирайте (по-скоро пуснете за продажба) набор от допълнителни услуги за платформата. Името Dokeos се отнася както за приложението, така и за общността, която предлага набор от различни услуги към платформата: хостинг, интеграция на съдържание, разработване на допълнителни модули, техническа поддръжкаи т.н.

Dokeos е безплатен, защото лицензът Claroline (GNU/GPL) предполага, че клоновете са обхванати от същия лиценз. Тъй като клонът наскоро беше отделен, и двете приложения вече са относително подобни едно на друго, въпреки че някои разлики в ергономията, конструкцията на интерфейса и функционалността вече започват да се появяват.

Пример за внедряването на Dokeos е уебсайтът на Университета в Гент. www.ugent.be/en.

5. Учител

• Официален уебсайт: www.atutor.ca
• Поддръжка: IMS/SCORM
• Текуща версия: 1.5.2
• Езици на приложението: PHP, JAVA
• СУБД: MySQL
• Лиценз: GNU General Public License (GPL)
• Поддръжка на руски език: да
• Демо сайт: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• Вход/парола: демо/демо

Системата е създадена от канадски разработчици. Включва всички необходими инструменти за електронно обучение. Има руска версия.

6. ИЛИЯ

• Официален уебсайт: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• Поддръжка: IMS/SCORM
• Текуща версия: 3.8.0
• Езици на приложението: PHP
• СУБД: MySQL
• Лиценз: GNU General Public License (GPL)
• Поддръжка на руски език: да

7. САКАИ

• Официален сайт: http://www.sakaiproject.org/
• Поддръжка: IMS/SCORM
• Платформа: Java
• СУБД: MySQL, Oracle, hsqldb
• Лиценз: GNU General Public License (GPL)
• Поддръжка на руски език: да

8.LAMS

• Официален сайт: http://www.lamscommunity.org
• Текуща версия: 2
• Езици на приложението: Java
• СУБД: MySQL
• Лиценз: GNU General Public License (GPL)
• Поддръжка на руски език: не
• Демо сайт: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html

Спецификацията на IMS Learning Design е изготвена през 2003 г. Той се основава на резултатите от работата на Отворения университет на Холандия (OUNL) върху езика на образователното моделиране „Език за моделиране на образованието“ (EML), който описва „метамодела“ на развитието на образователния процес.

Въз основа на тази спецификация е създадена Системата за управление на учебната дейност (LAMS). LAMS предоставя на преподавателите визуални инструменти за проектиране на структурата на учебния процес, позволявайки им да определят последователността на учебните дейности.

LAMS е революционно ново приложение за създаване и управление на ресурси за електронно обучение. Предоставя на учителя интуитивен интерфейс за създаване на образователно съдържание, което може да включва различни индивидуални задачи, задачи за групова работа и фронтална работа с група ученици.

9.OLAT

• Официален сайт: http://www.olat.org
• Текуща версия: 5.1.3
• Стандарти: SCORM/IMS (пакет на IMS съдържание, IMS QTI)
• Езици на приложението: Java
• СУБД: MySQL, PostgreSQL
• Лиценз: GNU General Public License (GPL)
• Поддръжка на руски език: да
• Демо сайт: http://demo.olat.org

Разработването на системата започва през 1999 г. в университета в Цюрих (Швейцария), където е основната образователна платформа за електронно обучение.

10.OpenACS

• Официален сайт: http://openacs.org
• Текуща версия: 5.3.1
• СУБД: ORACLE
• Лиценз: GNU General Public License (GPL)
• Поддръжка на руски език: да

Системата на Open Architecture Community System е система за разработване на мащабируеми, преносими образователни ресурси. Тя е основата за много компании и университети, които се занимават с използването на технологии за електронно обучение.

11.LRN

• Официален сайт: http://dotlrn.org
• Текуща версия: 2.2.1
• СУБД: ORACLE
• Изтеглете LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• Поддръжка на руски език: да

Сайтът предлага опцията за изтегляне на LiveCD, за да изпробвате системата локално на вашия домашен компютър.

12. COSE

• Официален уебсайт: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• Текуща версия: 2.1
• Езици на приложението: PERL, JAVA

13. LON-CAPA

• Възможно е да се инсталира чрез хранилището: за FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• Езици на приложението: PERL

14. ELEDGE

• Официален сайт:
• Разработчик: Университет на Юта
• Текуща версия: 3.1.0
• Езици на приложението: Java
• СУБД: MySQL

Не е актуализиран от 2003 г

15. Колоквиуми

• Официален сайт: http://www.colloquia.net/
• Текуща версия: 1.4.3
• Езици на приложението: JAVA
• Поддръжка на руски език: не

И уебсайтове, базирани на интернет. Това е постоянно развиващ се проект, базиран на теорията на социалния конструктивизъм.

Moodle разпространява безплатно като софтуер отворен код (Open Source) под публичния лиценз на GNU. Това означава, че Moodle е защитена с авторски права, но някои права са достъпни за вас. Можете да копирате, използвате и променяте програмния код, както сметнете за добре, стига да се съгласите: предоставяте кода на други, да не променяте или премахвате оригиналните лицензи и авторски права и да използвате същия лиценз за всички производни произведения.

Думата Moolde е съкращение от Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, което е най-полезно за програмисти и теоретици. Може да бъде и глагол, който означава процеса на бавно пробиване през джунглата, научаване на нещо, както изглежда, коригиране на грешките, което впоследствие води до развитие на интуиция, бърз ум и креативност. По същество и двете интерпретации са подходящи, като се има предвид начина, по който е разработен този проект и факта, че учителите и учениците гледат на проблема с онлайн обучението по различен начин. Всички, които използват проекта Moodle, са Moodlers.

Moodle (Moodle) може да бъде инсталиран на всеки компютър, който поддържа PHP, както и бази данни като SQL (напр. MySQL).

Философия

Проектирането и развитието на Moodle се ръководи от отделна философия на обучение, която накратко може да бъде наречена „социална конструктивистка педагогика“. Някои от вас може би вече са си помислили „още една глупост в областта на софтуерното инженерство“ и са посегнали към мишката си, но моля, прочетете – може да ви е от полза!
Тази страница се опитва да обясни в прости думикакво означава тази фраза, разширявайки значението й в „Четирите основни понятия“. Имайте предвид, че всеки от тях се основава на суми голямо количествоголямо разнообразие от изследвания и ако вече сте се натъкнали на някои от тях, може да изглеждат очевидни.
Въпреки това, ако тези понятия са нови за вас, може да са трудни за разбиране от първо четене. Всичко, което мога да направя за вас, е да ви посъветвам да ги прочетете внимателно, като обвържете прочетеното с целия си опит от опитите да научите нещо.

Конструктивизъм

Хората "конструират" нови знания за себе си в процеса на взаимодействие с външния свят.
Всичко, което четете, виждате, чувате, усещате и докосвате, се сравнява с предварително придобити знания. Ако по някакъв начин корелира с вашето знание, могат да бъдат завършени нови фрагменти от знания, които ще останат с вас. Знанията се засилват, ако могат успешно да се прилагат в други ситуации. Вие не сте просто хранилище за памет, пасивно поглъщащо информация, и знанията не могат да бъдат получени директно чрез четене или слушане.
Това не означава, че не можете да научите нещо, като четете уеб страница или слушате лекция. Разбира се, че можеш. Искам само да подчертая, че в ученето има повече интерпретация от прост трансферинформация от един мозък в друг.

конструктивизъм

Конструкционизмът твърди, че ученето е особено ефективно, когато обучаемият в процеса на учене оформя нещо за другите. Това може да бъде всичко - от правене на изявление или писане на съобщение до по-сложни части като картина, къща или софтуерен пакет.
Например, можете да прочетете тази страница няколко пъти и пак да не помните нищо за утре. Но ако се опитате да обясните тези идеи на някой друг със собствени думи или да направите слайд презентация, обясняваща тези понятия, мога да гарантирам, че ще ги разберете по-добре и ще ги интегрирате по-добре в собствените си идеи. Ето защо хората си водят бележки по време на лекции, дори и никога да не ги четат след това.

социален конструктивизъм

Тази концепция разширява горните идеи до група, чиито членове формират нещо за другите, работейки заедно и по този начин създавайки „малка култура“ от обекти и значения, споделяни от членовете на групата. Когато човек е потопен в такава култура, той е в непрекъснат и многостранен процес на учене как да „бъде“ в тази култура.
Нека вземем предмет като чаша като прост пример. Този артикул може да се използва за хиляди различни цели, но самата му форма вече дава някакъв вид "знание" за задържането на течности. | Повече ▼ сложен пример- онлайн курс. Тук не само „формите“ на инструментариума показват как трябва да работи такъв курс, но и текстовете, създадени от групата, и самата дейност като цяло ще помогнат за оформянето на начина, по който всеки участник в курса работи в рамките на групата.

Ангажиран и разсеян

Тази концепция е малко по-задълбочено изследване на мотивацията на поведението на участниците в дискусиите. „Разсеяно“ поведение е, когато някой се опитва да остане „обективен“ и „разчита на фактите“. Той е склонен да защитава собствените си идеи, използвайки логиката, за да открие слабости в преценките на опонента си. „Ангажираното“ поведение е по-емоционален подход, който позволява субективност. В същото време човек се опитва да слуша и да задава въпроси, за да разбере други гледни точки. „Изградено“ поведение е, когато човек е в състояние да използва и двата подхода и избира един от тях в зависимост от текущата ситуация.
Като цяло, здравословното количество ангажирано поведение в рамките на общност от учащи е мощен стимул за учене, тъй като не само обединява хората, но насърчава по-дълбоки реакции и преоценка на по-рано формирани вярвания.

Заключение

Мисленето върху тези въпроси ще ви помогне да обърнете повече внимание на това какъв опит може да бъде полезен за учене от гледна точка на ученика и по-малко обсебен от обичайното публикуване на материали, които учениците трябва да овладеят и след това да оценяват. Освен това ще ви помогне да разберете как всеки участник в курса може да бъде колкото учител, толкова и учащ. Като учител, вие ще можете да преминете отвъд това да бъдете просто „източник на знания“ и да станете вдъхновител, модел за подражание на културата на класната стая, свързвайки се с учениците индивидуално и работейки с техните лични нужди, като същевременно ръководите дискусиите и дейностите на цялата група ученици към постигането на вашите общи учебни цели.
Разбира се, Moodle не налага този тип поведение, но все пак това е типът поведение, който Moodle поддържа най-добре. Това е, към което Moodle се стреми. В бъдеще, когато техническата инфраструктура на Moodle се стабилизира, по-нататъшните иновации в областта на "педагогическата подкрепа" ще се превърнат в основната посока в развитието на системата Moodle.

• Официален сайт: www.moodle.org
• Поддръжка: IMS/SCORM спецификации
• Платформа: PHP, MySQL, PostgreSQL
• Лиценз: GNU General Public License (GPL), можете да прочетете
• Поддръжка на руски език: да
• Линк за изтегляне: Moodle

Въпреки това, системата Moodle беше уязвима за хакване.

Уязвими версии: Moodle 2.0.10, вероятно по-стари версии.
Moodle 2.1.7, вероятно по-рано.
Moodle 2.2.4, вероятно по-рано.
Moodle 2.3.1, вероятно по-рано.

Описание:
Уязвимостта позволява на отдалечен потребител да изпълнява произволни SQL команди в базата данни на приложението:

1. Уязвимост съществува поради факта, че приложението не проверява правилно връзките. Отдалеченият потребител може да заобиколи ограниченията за размера на файла.

2. Уязвимостта съществува поради грешка при проверка на възможността за кеширане на потребителите във функцията "is_enrolled()" във файла lib/accesslib.php. Отдалеченият потребител може да заобиколи някои ограничения за сигурност.

3. Уязвимостта съществува поради недостатъчна обработка на входните данни в модула LTI (Външен инструмент). Отдалечен потребител може да използва специално изработена заявка за изпълнение на произволен скриптов код в браузъра на жертвата в контекста на сигурността на засегнатия сайт.

4. Уязвимостта съществува поради факта, че приложението не ограничава достъпа до файлове, вградени, например, в HTML блок. Отдалечен потребител има достъп до защитени файлове.

5. Уязвимостта съществува поради грешка при обработката на въпроси и отговори във форума чрез RSS канали. Отдалеченият потребител може да разкрие ограничена информация.

6. Уязвимостта съществува поради грешка при проверка на възможността за абониране за . Отдалечен потребител може да се отпише от форум със зададена защита за отписване.

7. Уязвимостта съществува поради грешка при обработката на пренасочвания по време на процеса на влизане в LDAP. Отдалеченият потребител може да направи, за да пренасочи потребителя от HTTPS към HTTP протокол.

8. Уязвимост съществува поради недостатъчна обработка на входните данни при администрирането на кохорти. Отдалечен потребител може да използва специално изработена заявка за изпълнение на произволен скриптов код в браузъра на жертвата в контекста на сигурността на засегнатия сайт.

9. Уязвимостта съществува поради грешка при обработката на параметъра "Ограничаване на достъпа". Отдалечен потребител може да разкрие дейността на затворена група.

10. Уязвимостта съществува поради недостатъчна обработка на входните данни в модула Обратна връзка. Отдалечен потребител може да използва специално изработена заявка за изпълнение на произволни SQL команди в базата данни на приложението.

Оставете вашия коментар!

Тази система е предназначена да организира онлайн обучение в мрежова среда с помощта на интернет технологии. Системата предоставя разнообразие от процедури за онлайн обучение, чрез комбиниране на които ефективно обучение може да се организира в образователна институция. Moodle позволява инсталирането на образователни ресурси (учебни материали) и предоставя средства за достъп и управление на ресурси; осигурява комуникационно взаимодействие на участниците учебен процес, реализирани под формата на интернет конференции, форуми, дискусии, както и обмен на съобщения, съдържащи по-специално задачи за ученици, задачи и коментари. Системата предоставя възможност за определяне на категории (Категория) на курсове за обучение, например, като работа в офис,

Преподаване и учене и групиране на курсове в категории. Курсовете за обучение могат да включват материали като резюмета на курса, ресурси, задачи и теми за дискусия. Ресурсите на курса могат да бъдат представени от различни организационни компоненти, включително текстови страници, уеб страници, файлове с различни формати, уебсайтове, директории (текстова страница, уеб страница, файл, уеб сайт, директории). В курсовете се задават следните параметри: начална дата на курса, период на записване, брой седмици/теми, изразени в брой седмици или теми на урока, теми на форума. Освен това курсовете могат да имат специални ключове (ключ за записване), които осигуряват достъп до образователните материали на курса за регистрирани и приети студенти. Moodle предоставя информация за курсовете, техните преподаватели и техните дати.

Авторите на курсовете формират съответните учебни материали, а преподавателите записват студенти и организират учебния процес. За учене Moodle има следните характеристики: използва педагогиката на социалния конструктивизъм, която включва взаимодействие, активно учене, критична рефлексия и други подобни; има прост, ефективен, съвместим с различни браузъри уеб интерфейс; списъкът с курсове съдържа описание на всеки курс на сървъра, курсовете са категоризирани, търсачка на курсове; повечето текстови елементи (ресурси, форуми, задачи и т.н.) могат да бъдат редактирани с помощта на вградения WYSIWYG HTML редактор; предлага се широк спектър от дейности за изграждане на образователния процес; за комуникация и социализация в курса учителят може да използва инструменти като форуми, чатове, уикита, системи за съобщения, блогове и др.

Moodle включва следните най-използвани модули: Сертифициране - Модулът създава PDF сертификати/дипломи за студенти от курса и е напълно адаптивен. Можете да създадете свой собствен печатен сертификат: да добавите рамки, водни знаци, печати и дори да покажете степента/нивото на изучаване на информацията. Благодарение на Elluminate Live! Среща – Moodle става част от виртуална уеб видео класна стая, включваща двупосочни аудио чатове, интерактивни дъски, незабавни съобщения и инструменти за модератор. Това е нестандартен модул и модул, който изисква закупуване на услуга от трета страна. Галерия - ви позволява да използвате вградените галерии с изображения.

LAMS - основата на системата за управление учебни дейности(Система за управление на учебната дейност) и се използва за разработване, управление и споделяне на онлайн учебни материали. Материалните данни се създават във визуална учебна среда с учебна последователност. Този тип курс включва различни индивидуални задачи, малки групови проекти и учебни елементи за всички студенти, базирани както на съдържанието, така и на комуникационните компоненти.

SCORM / AICC е един от елементите на курса, който позволява на инструктора да публикува всеки пакет във формат SCORM или AICC като част от материалите на курса. Пакетът SCORM е набор от уеб съдържание, което отговаря на международния стандарт за образователни обекти SCORM. Този набор може да включва уеб страници, графики, JavaScript програми, Flash презентации и други компоненти, които се изпълняват в уеб браузър. Този модул помага за интегрирането курс на обучениевсеки пакет, който отговаря на стандарта SCORM.

Уикито е инструмент за създаване на документи от няколко лица, който има свой собствен прост език за маркиране, използван само в прозореца на браузъра. Wiki модулът позволява на учениците да работят заедно, за да добавят, разширяват и променят съдържанието на страницата. Предишните версии на документа не се премахват и могат да бъдат възстановени по всяко време.

Въпросник – модулът съдържа няколко готови въпросника, които помагат на учителя да открие психологическите особености на учениците, свързани с дистанционното обучение. Базата данни позволява на учители и/или ученици да създават, показват и търсят между въведените записи в базата данни. Форматът и структурата на записите могат да бъдат почти неограничени, включително снимки, полета, интернет адреси, числа или обикновен текст.

Терминологичен речник - речник, който съдържа статии за дефиницията на определени термини. Студентите получават удобни средства за търсене на желания термин в речници. Учителят също може не само да дава определения на термини, но и да включва учебни предмети в тази работа, като контролира правилността на дефинициите, които предлагат. Задача (отговор с няколко файла, файл, текст, извън сайта) - модул, който ви позволява да организирате изпълнението на задачи от учениците. С негова помощ можете: да прехвърлите съдържанието на заданието на учениците; определят срокове за изпълнението му; задайте максималния резултат, който ученикът може да получи за задача; задайте формата за предоставяне на отговор до учителя (файлът се качва на сайта, личен разговор с учителя, имейл съобщение); дават коментари за извършената работа; позволете на ученика да промени отговора си с многократно тестване.

Книгата е начин за представяне на многостранични документи, съдържащи списък с раздели от книги под формата на връзки, като щракнете върху които можете бързо да преминете от един раздел в друг.

Анкета – учителят задава въпроси и определя няколко отговора. Една от възможните опции е да се проведе гласуване между потребители. Това може да бъде полезно за стимулиране на мисленето, за намиране на общо мнение в процеса на изследване на проблем.

Работна тетрадка – учителят иска от учениците писмено изявление по конкретна тема, с възможност за редактиране и подобряване на отговора им по-късно. Отговорът е частен и е достъпен само за учителя, който може да коментира и оценява всеки запис. Разбира се, една тетрадка на седмица е достатъчна.

Семинарът е вид обучение, при което всеки участник не само изпълнява собствената си работа, но и оценява резултатите от работата на останалите участници в семинара. За да направи това, учителят може да предвиди използването на различни стратегии за оценяване.

Управленските семинари (събиране на произведения, изпращането им за проверка, показване на резултатите и т.н.) се извършват автоматично.

Тест – набор от задачи за оценка на знанията на учениците. Всички тестови елементи се съхраняват в базата данни и могат да бъдат използвани повторно. Тест по Hot Potatos – позволява на учителя да управлява чрез Moodle тестове, разработени във външната програма Hot Potatos.

Урок (работилница) - модул, който създава набор от взаимосвързани страници. Всяка от страниците има информационен раздел и раздел за наблюдение на усвояването му.

Форумът е мястото, където се провеждат всички дискусии. Форумите могат да бъдат структурирани по различен начин и да съдържат оценки за публикации. Публикациите във форума могат да се видят в четири различни формата и могат да съдържат допълнителни файлове. Като се абонира за форума, участникът ще получава копия на нови съобщения по имейл.

Чатът е средство за провеждане на синхронни дискусии в реално време. Чатът има съществена разлика от форума - средство за асинхронна комуникация, тъй като форумът не предвижда едновременна връзка на своите участници.

Какво е Moodle? Moodle е система за управление на съдържанието (CMS), специално създадена да помогне на преподавателите да създават качествени онлайн курсове. Така че системите за електронно обучение често се наричат ​​системи за управление на обучение (LMS) или виртуални учебни среди (Virtual Learning Environments - VLE).

Функции на Moodle Сайтът се администрира от потребителя администратор, който е дефиниран по подразбиране. Moodle има прост, ефективен интерфейс за различни браузъри (модулът "теми" позволява на администратора да променя дизайна на сайта, включително цветове, шрифтове, оформление и т.н. според нуждите). модули различни видовеможе да се добави към съществуваща инсталация на Moodle, за да се разширят възможностите на системата (например модулът езикови пакети ви позволява да локализирате Moodle за всеки език, в момента са налични 40 езикови пакета). Списъкът с курсове съдържа описание на всеки курс на сървъра, осигуряващ достъп до тази информация, включително и за госта. Курсовете са разделени на категории. Има механизъм за търсене на курсове по ключова дума. Moodle може да поддържа хиляди курсове.

Права за достъп Потребител с администраторски права контролира създаването на курсове и назначава преподаватели по курсове, както и студенти. Потребител с права за създател на курс може да създаде курс и да назначи инструктори на курс. За инструктори на непълно работно време (непълно работно време) можете да отмените правото да редактират курса. Учителите могат да добавят „парола“ към достъпа до курса, за да ограничат достъпа на студенти, които не са в курса. Те могат да дадат кодовата дума на учениците на лична среща или като я изпратят по имейл. Инструкторът може да отстрани потребителя от курса, ако е необходимо.

Разрешения Инструкторът може да премахне потребител от курса, ако е необходимо. Ако студент не посещава курс за определен период от време (конфигуриран от администратора), той автоматично се изключва от курса. Студентите могат да персонализират своя профил, включително снимки и описание. Адресът електронна пощастудент на други студенти в курса или потребители на системата като цяло може да не се показва, ако е необходимо. Всеки потребител може да определи своя собствена часова зона и всеки ден Moodle ще коригира датите за изпращане на задачи, преминаване на тестове и т.н. за тази зона. Всеки потребител може да избере езика на интерфейса на Moodle, ако това е разрешено от системния администратор. Инструкторът може да зададе конкретен език на конкретен курс. Потребителите, използващи вход за гост, не могат да вземат тестове, да отговарят на задачи и т.н.

Системни ресурси на Moodle "Текст" "HTML текст" "Уики текст" "Директория" (списък с файлове за изтегляне) "Уеб връзка" "Програма" (връзка за изтегляне на програмата) "Връзка" "Файл"-изображение "Файл" в MP3 формат "Файл" във Flash формат "Файл" в Windows Media формат "Файл" MS Office "Файл" в PDF формат "Файл" във формат Quicktime "Уеб страница"

Филтри в системата Moodle Филтърната система е широко използвана в системата Moodle. Всеки филтър променя входящата информация и я представя на изхода, но в качествено нова форма. Autolink Filter Media Embedding Filter TeX Construct Filter Алгебричен филтър

Филтър за автоматично свързване Някои модули на Moodle поддържат филтъра за автоматично свързване. Виждате автоматична връзка към ресурс всеки път, когато се споменава името на този ресурс, или към термин от речника, където е посочен. Не можете да създадете автоматична връзка, за това трябва да затворите текста в таг (изпълнява се в HTML режим, но не и във визуален редактор).

TeX construct filter Този филтър ви позволява да въведете всяка част от TeX текст, използвайки символи за долари във всяка част на Moodle (включително форуми), например като напишете: $$\Bigsum_(i=\1)^(n-\1)\ frac1 (\Del~x) \Bigint_(x_i)^(x_(i+\1))\(\frac1(\Del~x)\ big[(x_(i+1)-x)y_i^(5$\ звезда )\big]-f(x)\)^\2dx$$ получаваме:

Алгебричен филтър Алгебричният филтър е много подобен на предишния, той ви позволява да въвеждате формули, използвайки стандартни функции вътре в символи:

Модул за чат Позволява на участниците да участват в дискусии в реално време. Това добър начинопознайте се и се запознайте с обсъжданата тема. Режимът на чат е различен от режима на форума. Този модул съдържа редица опции за администриране и гледане на чат дискусии.

Модул Анкета Учителят задава въпрос и определя няколко възможни отговора. Този тип дейност може да бъде много полезна като гласуване за стимулиране на размисъл по дадена тема, за да позволи на класа да избере посоката на курс или друго изследване. (Проучванията може да са анонимни.)

Модул "Форум" Този модул може да бъде доста важен, тъй като може да се използва за провеждане голям бройдискусии. Форумите могат да бъдат различна структураи може да включва оценка (рейтинг) на съобщенията. Съобщенията могат да се разглеждат в различни формати и може да съдържат прикачени файлове. Като се абонират за форума, участниците ще получават копия от съобщения на своя имейл адрес. Учителят може да подпише всички студенти в курса, ако е необходимо.

Модул "Учебно-възпитателна работа" (Семинар). Този модул ви позволява да давате задачи на учениците в удобна форма. Състои се от определен брой страници. Всяка страница завършва с въпрос и определен брой отговори на него. В зависимост от избора на отговор на ученика, той преминава към следващата страница (при правилен отговор) или към същата (при неправилен отговор). Навигацията през този модул може да бъде прогресивна или смесена, в зависимост от структурата на представяния материал.

Модул за тестове Този модул позволява на учителя да създава въпроси с няколко отговора, да/не и кратки отговори. Тези въпроси се съхраняват в база данни за конкретна тема и могат да се използват в множество курсове и между курсовете. Могат да се дефинират множество опити за преминаване на тестове. Всеки опит се маркира автоматично и учителят може да избере да коментира или да покаже правилните отговори. Този модул включва система за оценяване. Въпросник Модул Предоставя набор от валидирани въпросници, които могат да бъдат полезни при оценка на качеството и стимулиране на ученето в системите за онлайн обучение. Учителите могат да ги използват, за да събират информация за своите ученици. Тази информация може да им бъде полезна, за да научат повече за учениците и да повлияят на тяхното обучение.

Основна функционалност Автоматичен контрол на резултатите от теста. Умението за коригиране и оценка на изпълнени задачи, упражнения, резюмета, есета, проекти. Осигуряване бързо обратна връзка. Анализ на отчитане на нуждите на учениците, въз основа на резултатите от анкети и анкети. Оформяне на протоколи-отчета за изпълнени задачи, практическа работа.

Проект "Информатизация на образователната система" (ISO) Изпълнението на този проект ще се осъществява на базата на Междуучилищните методически центрове, Регионалните координационни центрове и образователни институцииразположен на територията на Ставрополска територия, Калужска област и Република Карелия.

Moodle е система за управление на дистанционно обучение, известна още като виртуална учебна среда. Moodle е безплатно уеб приложение, което е вградено в уебсайтове и се използва образователни институцииза дистанционно онлайн обучение.

Характеристика 1. Онлайн магазин за готови курсове

Професионалната версия на платформата Moodle има възможност да приема електронно плащане за достъп до учебни курсове.

Как се прилага?

1. Учителят създава курсове, чието изучаване иска да направи платено;
2. Ако има много курсове, те могат да бъдат разделени на категории;
3. В настройките на всеки курс активира режима на плащане, посочва цената и продължителността на абонамента;
4. На начална страницана студентите се показва витрина на магазина за курсове, студентът вижда списък с всички платени курсове и избира подходящия (ако желае, използвайки търсене/филтриране);
5. Системата ви подканва да изберете удобен начинплащане (платежна карта, QIWI портфейл, Yandex.Money, WebMoney);
6. Студентът въвежда номера на картата/електронния портфейл, потвърждава плащането;
7. Парите се дебитират и слушателят автоматично се свързва към курса.

Функция 2. Проследяване на напредъка

Учителите и методистите могат да проследяват динамиката и напредъка на обучението на учениците. Системата ясно показва кои елементи от курса вече са завършени (автоматично се поставя отметка до тях) и кои тепърва ще бъдат завършени (показва се празно поле). За всеки курс се формира и обща статистика за напредъка на студентите. Учителят задава всички критерии самостоятелно чрез настройките на елементите (гледайте видео урок, вкарайте определен брой точки, вземете тест и т.н.). Студентът от своя страна може също да следи напредъка си в обучението в личния си акаунт в%.

Функция 3. Доклад "Участие в курса"

Докладът показва участието на студентите в учебния процес и тяхната активност по избраните елементи от курса. Учителят вижда изоставащите или изобщо не са започнали да работят по този материал и въз основа на получената информация има възможност да изпрати текстово съобщение с призив да започне изучаването на материала.

Функция 4. Селективно показване на учебните материали

По подразбиране се показват всички ученици пълно съдържаниекурс и всички налични елементи. Но можете да зададете режима, когато материалите се показват, докато студентите напредват през курса, или въз основа на други критерии.

Например след всеки модул учителят дава контролни задачи, които проверява ръчно. Често студентите пренебрегват теорията и преминават направо към практическата част. В резултат на това те получават ниски оценки, а учителят има допълнителна тежест под формата на повторна проверка и преглед на същата ученическа работа.

Можете да опростите този процес и да намалите тежестта върху учителя. За да направите това, в настройките за завършване на всеки елемент ние задаваме правило, според което контролната задача ще бъде достъпна само след като ученикът, например, е отбелязал 75% в крайния тест, успешно е завършил предишния елемент и т.н.

Има и елементи на геймификация (значки/награди/нива). В зависимост от това какви награди системата е дала на студента за предишни постижения, ще се определят наличните материали и елементи на курса.

На по-силните ученици могат да бъдат показани сложни задачи и вместо финалния тест настройте „автоматичен тест“.

Освен това преподавателят може да формира няколко групи студенти, които са платили курса на различни цени (безплатно, с отстъпка, на пълна цена). Тук можете също да изберете кои елементи ще бъдат достъпни за всички групи и кои - само за платени.

Характеристика 5. Електронни сертификати

Когато курсът е завършен успешно, учителят задава въпроса: как да подчертае ученика и да отпразнува постиженията му. За целта системата има възможност за издаване на електронни сертификати.

В настройките за ограничения се задава критерий, според който сертификатът ще стане достъпен за ученика. След изпълнение на критерия документът автоматично ще се появи в личния акаунт на слушателя.

Типът на сертификата може да бъде персонализиран (системата автоматично ще наслагва пълното име, дата, име на курс, клас, QR код за отпечатване върху дизайна).

Характеристика 6. Студентско портфолио

Тази функция е инсталирана само в професионалната версия. Подходящо е за университети, работещи по стандартите FSES 3+, където на всеки студент трябва да се разпредели портфолио с прегледи на работата и професионалните постижения.

Университетът формира структурата на портфолиото (категории) и видовете постижения (например участие в конференция с дата, заглавие, приложен доклад и рецензия). Веднага след като всички видове постижения бъдат дефинирани от администратора, слушателят може да въведе собствените си постижения в личния си акаунт. Новият запис преминава в режим на модериране и след потвърждение от администратора се появява в портфолиото.

Могат да бъдат въведени елементи на геймификация, за да се мотивират учениците и да се развие състезателен дух. Например, за всяко постижение системата дава точки, след което общият резултат се сумира и се изгражда рейтинг.

Функция 7. Модул "Семинар" в системата Moodle

Първо, тази функция е удобна за тези, които помагат за намаляване на тежестта върху учителя, което е особено важно при масовите курсове (MOOC). И второ, повишава ангажираността на учениците, дава им възможност да работят с един и същ материал/задача няколко пъти.

Как изглежда?

• Учителят създава задание, задава критерии за оценка, учениците попълват и представят работата си за проверка;
• Учителят преминава от фаза „предоставяне на работи“ към фаза „оценяване“ (системата автоматично или ръчно обменя работи между учениците, така че учениците да проверяват работата си взаимно и да оценяват по определени критерии);
• Инструкторът оценява процеса на оценяване и заданието приключва.

Функция 8. Проверка на произведенията за плагиатство

В системата за дистанционно обучение Moodle е внедрена удобна възможност, при която учителят събира произведения, преглежда ги, оставя своите коментари и посочва желания. Но ако учителят иска да провери работата за плагиатство с помощта на услуги на трети страни, той трябва ръчно да изтегли работата и да я качи в инструмента за проверка на плагиатството. Което отнема много време.

За да се улесни работата на учителите, съвместно с фирма Антиплагиат е разработен интеграционен модул, който е подходящ за всяка актуална версия на Moodle.

След като го инсталира, цялата или част от работата, която студентът качва в модула на задачите, автоматично се изпраща до услугата Antiplagiat.ru. Учителят вижда състоянието на проверка на работата за заемане, получава връзка към отчета с подробна информацияотносно мачовете.

Тук можете също да добавите висококачествени произведения към индекса за антиплагиатство, за да избегнете последваща измама на учениците.

Функция 9. Офлайн тестване

Вградената в системата е много мощна и удобна систематестване с формуляри за въпроси, формуляри за задачи и отчети за преминали опити. Но има едно неудобство - за тестване се изисква студентите да предоставят терминали с интернет връзка.

Функцията за офлайн тестване ви позволява да се справите с традиционната хартия и химикалка.

Използвайки същата банка от въпроси, учителят създава формуляри за задачи и формуляри за отговори. Във формулярите за отговори ученикът кодира номера на тетрадката, посочва опцията и въвежда отговорите на въпросите от формуляра за задачи.

Формулярите за задачи се сканират, зареждат се обратно в системата за разпознаване. Системата ги проверява и оценява. В същото време се запазва пълната статистика на всички минали тестове.

Функция 10. Импортиране от MS Word

Когато инструкторите подготвят материали за курсове в офис пакета на Word, те често срещат проблеми при публикуването на тези материали в интернет системи. И системата Moodle не е изключение тук (изображенията изчезват, формулите, форматирането и т.н. се показват неправилно).

Системата има специална функция "Импортиране от MS Word", която ще ви позволи да избегнете тези проблеми и да направите процеса на преобразуване на материали автоматизиран.

Характеристика 11. Интегриране на уебинари в образователния процес

Известно е, че в системата за обучение Moodle има достатъчно високо нивореализирана поддръжка за такива видове учебни дейности като бележки, анкети, тестове, работни тетрадки, електронни учебници, презентации. Но тези инструменти са традиционни и запазват ефекта на пасивния контакт с учителя.

Като част от курсовете, хоствани в Moodle, ако се провеждат „на живо“ събития, то на ресурси на трети страни, което не е много удобно както за студенти, така и за учители.

Сега може да се направи директно на платформата Moodle. Системата е интегрирана с платформата за онлайн събития eTutorium Webinar. Какво означава? Учителите вече имат възможността да интегрират такива формати на взаимодействие със студентите като уебинари, онлайн обучения, майсторски класове на живо и други форми на дистанционна комуникация в курсове. Това ще направи учебния процес интерактивен, интересен и ще осигури максимално участие на учениците.

За инструкции стъпка по стъпка как да внедрите уебинар в учебния процес на LMS Moodle, вж.