Vaiko greitojo skaitymo mokymo pagrindai. Greitojo skaitymo technika suaugusiems ir vaikams. Greitasis skaitymas ir atminties lavinimas: metodai ir pratimai

Kaip žinote, „iš pradžių buvo žodis“, o paskui pradėjo jį vaizduoti ir rašyti, spausdinti, ir žmonija jau turi dar vieną problemą. Kaip išmokyti vaiką skaityti mažiau išleidžiant ne tik fizines, bet ir psichines jėgas? Kaip skaitymą paversti prieinamu ir reikalingu asistentu?

Mokykliniais metais daug kas priklauso nuo mokinio gebėjimo savarankiškai dirbti su knyga. Jei mokinys atlieka visus namų ir klasės darbus, skaitymo kiekis didėja su kiekvienu mokymosi laikotarpiu. Taigi, pereinant į 5 klasę, jis padvigubėja, o aštuntoje klasėje - tris kartus. Kuriame skaitymo gebėjimai moksleivių lieka tame pačiame pradinės mokyklos lygyje. Tada vaikas vystosi pagal vieną iš schemų: arba penkias valandas atlieka namų darbus, įgyja įvairių sveikatos komplikacijų; arba netinkamai paruošia pamokas, atsisako skaitymo ir eina su srautu.

Įvairios skaitymo problemos vėlesniame gyvenime kyla dėl to, kad visą gyvenimą skaitome taip, kaip buvome mokomi pirmoje klasėje. Tuo pačiu mes nemokame, neturime galimybės, noro ar koncepcijos taikyti greitesnio skaitymo būdus.

Skaitydami vaikai turi seriją problemų, tarp kurių:

1. Skaitydami tekstą „sau“ jie artikuliuoja. Lūpų ir liežuvio judesiai pasireiškia apie 80% suaugusiųjų, dauguma ištaria tekstą sau. Tokiu atveju akys per ilgai užsibūna vienoje vietoje ir sugeba nuskaityti kompleksus.
2. Skaitydami dauguma labiau pasikliauja klausa, nors regėjimas, t.y. akis, keliasdešimt kartų greičiau suvokia ir perduoda informaciją.
3. Dauguma vaikų turi mažą regėjimo lauką. Žmogaus akis informaciją suvokia tik sustojimo laikotarpiu. Kiek jis mato, rodo matymo lauko dydį. Deja, dauguma metodų neapima pratimų, skirtų išplėsti matymo lauką.
4. Skaitytojui skaitant garsiai arba palydėjus skaitymą artikuliacija, pailgėja informacijos apdorojimo kelias: iki klausos/kalbos centro, kalbos centro ir tik tada gaunamos informacijos analizė. Naudojant greitojo skaitymo techniką informacija praeina trumpesniu keliu: akimis, kalbos centru.
5. Tradicinio skaitymo metu atsiranda daug nereikalingų mechaninių pakartojimų, kurių metu nepateisinamai prarandamas laikas. Naudojant greitąjį skaitymą, skaitymo greitis žymiai padidėja.

Kas yra greitasis skaitymas vaikui

Kadangi pradinė mokykla yra vienintelė vieta, kur vis dar yra atkreipiamas dėmesys į skaitymo techniką ir matuojamas bei kontroliuojamas jos greitis, būtent šiame etape reikia išmokti skaityti efektyviai ir pašalinti klaidas, kad jos nesinešiotų su amžiumi. . Būtent dėl ​​daugybės pradinių klasių mokinių skaitymo technikos klaidų atsirado greitasis skaitymas vaikams (anksčiau jis buvo skirtas tik suaugusiems). populiariausias klaidų yra: mikčiojimas, nevalingas raidžių keitimas, raidžių ir skiemenų pertvarkymas, galūnių perskaitymas. Tokios klaidos kartu su jau minėtomis skaitymo problemomis smarkiai sumažina skaitymo greitį ir gana apsunkina šį procesą. O skaitymo standartų išlaikymas dažnai sutrikdo vaikus, kurie negali skaityti lengvai ir sklandžiai.

Greitasis skaitymas padeda ne tik pašalinti šias klaidas, bet ir automatiškai padidinti skaitymo greitį ir ne dėl to, kad vaikas skuba, o dėl „stabdymo“ momentų pašalinimo. Kai vaikui niekas netrukdo skaityti, greitis atitinkamai didėja. Greitasis skaitymas yra priemonių rinkinys, leidžiantis vaikams įveikti ir ištaisyti kylančius skaitymo sunkumus, o kai skaitymas nesukelia sunkumų, vaikas pats ima knygą.

Greitojo skaitymo metu dėmesys kreipiamas į skaitomų tekstų supratimo ir įsiminimo kokybę. Vaikai dažnai negali perpasakoti, kas buvo perskaityta, prastai suvokia jo prasmę, atkreipiant dėmesį tik į smulkmenas. Perpasakodamas vaikas vartoja tik žodžius iš teksto, nepasakoja savais žodžiais, nes bijo, kad neteisingai suprato prasmę, taip bus daug saugiau vartoti tekste perskaitytus žodžius. Greitasis skaitymas tinka kokybinio supratimo, taip pat tekstų įsiminimo problemai spręsti iš tokių psichinių procesų kaip dėmesys, vaizduotė, atmintis ir mąstymas organizavimo pozicijos. Vaikams pateikiamas darbo su tekstu algoritmas, leidžiantis pamatyti, kas svarbu, ir teisingai suprasti, ką skaito. Tada vaikas žino, į ką atkreipti dėmesį, kas yra esminė. Šis požiūris daro vaikų skaitymą struktūrizuotą, sąmoningą, daugiausia dėmesio skiriant informacijos gavimui. Svarbu suaktyvinti vaiko atmintį, kad klasėje būtų lengva atsakyti, po kurio laiko perpasakoti tekstus, mokytis naujų dalykų.

Vaikų vaizdinė atmintis laikoma stipriausia. Kad vaikas pateiktų spalvingus, ryškius ir įsimintinus vaizdus, ​​būtina lavinti jo vaizduotę, kuri yra pagrindinis jaunesnių mokinių pažintinės veiklos procesas. Kai vaikas sugeba įsivaizduoti vaizdus, ​​jis sėkmingiau įsimena medžiagą, mokosi naujų dalykų. Be to, daugelis tėvų sako, kad jų vaikai skaitydami blaškosi, blaškosi bet kokio dirgiklio, o nustoję skaityti neprisimena, kur baigė. Kartais nutinka taip, kad akys vis dar juda per tekstą, bet mintys galvoje jau kažkur toli. Vystosi greitasis skaitymas dėmesys, ramybė ir susikaupimas, o tai pagerina medžiagos suvokimą ir ilgalaikį jos įsiminimą.

Galite išmokyti vaiką greitojo skaitymo pagrindų namuose. Norėdami tai padaryti, turite reguliariai atlikti tam tikrus pratimus. Kartu reikia atsižvelgti į tai, kad mokymo įstaigose sukurta ir per ilgus metus praktikos įrodyta mokymo skaityti sistema yra tvirtas pagrindas kompetentingam rašymui, studijuojant mokslus ateityje, tačiau ši sistema neprisideda prie plečiant savarankiško medžiagos suvokimo galimybes. Studijuodami greitojo skaitymo pagrindus su vaiku, neturėtumėte atšaukti metodų, kurie buvo įrodyti per ilgus praktikos metus. Jūs tiesiog turite galimybę pamatyti, ką gali padaryti greitesnio skaitymo technika, kurią galima pritaikyti nuo pradinių klasių.

Klasės struktūra

Bendrauti su vaiku reikėtų 15-20 minučių tris kartus per savaitę. Pamoka turi tokią struktūrą:

• Apšilimas. Trumpo teksto (iki 100 žodžių) skaitymas, po kurio reikėtų užduoti klausimus dėl skaitymo supratimo.
• Schulte stalai. Tokios lentelės yra kvadratas, ant kurio atsitiktine tvarka išsidėstę objektai (dažniausiai skaičiai arba raidės). Jie padeda lavinti objektų paieškos greitį nustatyta tvarka, pavyzdžiui, skaičių nuo 1 iki 9. Pradinių klasių mokiniams verta naudoti lenteles, kurios tiesiog padalina lauką į lygius stačiakampius, o skaičių skaičius lentelėje yra 25 ir 36, o raidžių skaičius yra 20.
• Sugadintas tekstas. Pirmiausia tekstą reikia perpjauti į dvi dalis, priklijuoti prie kortelės, paslinkti 1-2 eilutėmis. Tada užduotys tampa sudėtingesnės: teksto viduryje iškerpamos dalys, eilutės pradžioje ar pabaigoje neužtenka raidžių. Perskaičius būtina užmegzti pokalbį apie tekstą.
• Leksikos darbas, kurio metu atliekami pratimai apie žodžių grupių suvokimo greitį.
• Loginį mąstymą lavinantys pratimai. Siekiant išvengti pervargimo, tokie pratimai dažniau atliekami remiantis matematine medžiaga. Galite periodiškai juos pakeisti piešiniais perskaityto teksto tema.

Pirmajame mokymo etape numatoma, kad pagrindinis dėmesys bus skiriamas tokių pašalinimui lėto skaitymo priežastys kaip artikuliacija ir mažas matymo laukas. Skaitymas atliekamas mechaniniu būdu sulaikant artikuliacinį aparatą, sukuriant triukšmą ir trukdžius. Pradedant nuo pirmos klasės, darbas turėtų būti atliekamas su Schulte lentelėmis, tai išplės matymo lauką ir padės ugdyti dėmesį.

Kitas etapas apima susitelkimą į to, kas buvo perskaityta, įsisavinimo kokybę. Jie perskaito sugadintą tekstą, kuris padalintas į 2-3 juosteles, atskirtas 1 centimetru. Jie vienu metu skaito du skirtingos sandaros tekstus, pavyzdžiui, pasaką apie gyvūnus ir istoriją apie gamtą. Tada vaikas prašomas piešti, prisiminti panašų. Pradinių klasių vaikai dažnai nemato kiekvienos eilutės prasmės, pasirenka savo skaitymo tempą įvairiems skaitymo tikslams. Tokia veikla žymiai pagerina vaikų gebėjimą perpasakoti tekstus.

Pratimai

Svarbu atlikti pratimus, kuriais siekiama plėtoti ir aktyvinti žodyną, transformuoti žodžius, sudaryti sakinius ar pasakojimą pagal duotus žodžius, kurie nesusiję vienas su kitu.

Nepamirškite apie mokymosi skaityti pagrindus. Taigi pradiniame etape su vaiku atlikite bendruosius pratimus, kurie padidina skaitymo greitį. Pradėkite nuo paprasčiausių, lavinančių tarimo aiškumą ("mašinos važiuoja w-w-w", "gyvatė ropoja š-š-š" ir pan.). Skaitykite kartu su juo liežuvio virpesius, posakius. Vienu įkvėpimu perskaitykite kelis priebalsius iš eilės, tada pridėkite prie jų balsę. Sujunkite žodžius iš dalių, naudodami maždaug 3–10 žodžių, ir paprašykite vaiko greitai sudėti reikšmingus žodžius iš dviejų dalių.

Taip pat yra keletas pratimai nukreiptas į galimybę nustatyti norimą skaitymo greitį ir prireikus jį keisti. Pavyzdžiui, skaitote „sau“, palydėdami skaitymą pirštu perkeldami tekstą, vaikas garsiai skaito išilgai jūsų piršto, t.y. vejasi tave. Žinoma, neturėtumėte nustatyti per didelio greičio.

Norėdami sukelti teigiamų emocijų skaitymui, leiskite mankštintis pakartotinai. Minutę pakvieskite vaiką perskaityti tekstą ir pažymėti, kur jis sustojo. Tada jis turi perskaityti šią ištrauką iš naujo, natūralu, kad dėl to bus perskaityti dar keli žodžiai, kurie vaikui sukels teigiamas emocijas ir pasitikėjimą savimi. Šis pratimas neturėtų būti kartojamas daugiau nei tris kartus.

Įgūdžių ir savybių ugdymas

Ugdyti įgūdžius naršyti tekste, naudokite pratimą „metimas-serifas“. Vaikas padeda rankas ant kelių ir pradeda skaityti tekstą pagal komandą „mesk“. Kai tik iš suaugusiojo pasigirsta komanda „serif“, kūdikis nukelia akis nuo knygelės, toliau laikydamas rankas ant kelių, užsimerkia ir kelias sekundes pailsi. Suaugęs žmogus vėl taria komandą „mesk“, po kurios vaikas turi akimis ieškoti tekste vietos, kur baigė skaityti, ir nuo to momento toliau skaityti tekstą garsiai. Pratimo trukmė iki penkių minučių.

Įdomus pratimas, skirtas suprasti tekstus ir lavinti skaitymo įgūdžius. Tekstas skaitomas uždengus viršutinę eilutės dalį. Jo ypatumas slypi tame, kad vaiko sumanumas leis jam pastebėti tam tikrą ypatumą – skaitant viršutinę eilutę raidžių puselėmis, apatinė lieka visiškai atvira, todėl „pelninga“ greitai perskaityti apačią. eilutę, kol ji atidaryta, o tada greitai paskelbkite gatavą rezultatą, kai ji bus uždaryta. Toks pratimas prisideda prie kelių svarbių edukacinių dalykų formavimo savybes:

• Kadangi apatinės eilutės skaitymas turi būti paslėptas, skaitymas vystosi viduje;
• Kadangi kelis žodžius reikia saugoti atmintyje ir kurį laiką išsaugoti, vystosi žodinė-loginė atmintis;
• Kadangi vaikas sau garsiai skaito tam tikrą eilutę ir po jos esančią eilutę, vystosi gebėjimas paskirstyti dėmesį ir vienu metu atlikti bent dvi užduotis.

Skiepydami vaikui meilę skaitymui, kuri įmanoma tik efektyviai ir kokybiškai įgyvendinus šį procesą, padėsite jam ateityje lengviau atlikti daugybę užduočių, tobulėti mokykloje ir nepatyrinėti. daug mokymosi sunkumų.

Jei turite kokių nors sunkumų ar problemų – galite kreiptis į sertifikuotą specialistą, kuris tikrai padės!

Pabandykite skaityti nekalbėdami teksto sau. Dabar perskaitykite teksto puslapį nesiblaškydami ir neperskaitydami sakinių. Apverskite knygą aukštyn kojomis ir perskaitykite pastraipą. Paaiškėja? Šie ir kiti paprasti pratimai padės įvaldyti greitojo skaitymo įgūdžius.

Žmonės, norintys tapti savo srities profesionalais, turi dirbti su didžiuliu informacijos rinkiniu. Be to, pasaulyje yra tiek daug, bet labai trūksta laiko. Yra išeitis – išmokti greitai skaityti. Ir tai įmanoma: greitai, iki 2 tūkstančių žodžių per minutę, jie perskaito Johną F. Kennedy, Maksimą Gorkį ir kitus. Pavyzdžiui, kiekvieną rytą prieš pusryčius Napoleonas perskaitė vieną gana apimtą knygą, sugebėjęs pažymėti jam svarbias mintis. jos paraštės.

O buvęs Amerikos prezidentas, skaitantis neįtikėtinu greičiu, sukūrė savąjį, kuriuo ir dabar sėkmingai naudojasi norintieji to išmokti.

Galima teigti, kad greitas skaitymas mažina skaitymo supratimą ir asimiliaciją. Tačiau praktika rodo, kad yra atvirkščiai: įprastu skaitymu įsisavinama maždaug pusė informacijos, o greitojo skaitymo metu 70–80%.

Kodėl taip yra? Nes greitas skaitymas reikalauja daugiau susikaupimo nei įprastas skaitymas, kurio metu skaitome ne taip atidžiai. Turime lygiagrečių minčių: galvojame apie einamuosius reikalus, pavyzdžiui, kad būtų laikas išjungti šaldytuvą, apie artėjančias atostogas arba mintimis grįžtame į praeities įvykius. Nenuostabu, kad skaitymas vyksta lėtai, o nauja informacija prastai įsimenama.

Greitojo skaitymo metodus galite įvaldyti specialiuose mokymuose: pakanka 5 pamokų po 3,5-4 valandas. Jų pranašumas yra ne tik tai, kad užsiėmimus veda specialistai, bet ir tai, kad, pirma, už mokymus sumokėjęs asmuo vargu ar norės praleisti pamokas savo noru. Antra, mokytojai sudaro mokinių poras, todėl pamokos tampa efektyvesnės. Taigi tie, kurie rizikuoja praleisti pamoką, nuvils savo partnerį – įsipareigojimas jam pasitarnaus kaip papildoma paskata nevengti užsiėmimų.

Jūs galite tai padaryti patys. Norėdami tai padaryti, jums tereikia didelio noro, tikėjimo rezultatu ir kasdienių treniruočių. Ir jei daugelis turi noro, tada su tikėjimu bus sunkiau. Prisiminkime, kaip vaikai mokosi važiuoti dviračiu: kas galvoja, kad kris, tas tikrai krenta; tie, kurie yra tikri, kad tuoj eis, per stebuklą išlaiko pusiausvyrą ir eina. Tikime, kad galime tai padaryti!

Kalbant apie treniruotes, specialius pratimus atliekame kasdien po 30-40 minučių 21 dieną. Psichologai mano, kad tiek daug laiko reikia norint atsikratyti seno įpročio ir įdiegti naują.

Pratimams reikia pasirinkti patogų laiką ir vietą, kad niekas neblaškytų dėmesio nuo skaitymo. Nenaudinga tai daryti, pavyzdžiui, metro, kur neįmanoma susikaupti.

Kas lėtina skaitymą?

1. Teksto tarimas skaitant „sau“, arba subvokalizacija

Šis įprotis mumyse išauga, kai išmokstame skaityti ir garsiai ištarti kiekvieną žodį skiemenimis. Išmokome skaityti, bet įprotis išliko. Kai kurie ne tik viduje taria tekstą, bet ir judina lūpas. Natūralu, kad greitas skaitymas yra iš piršto laužtas, nes su visu noru žmogus nepajėgia pasakyti daugiau nei 500 žodžių per minutę. Tai reiškia, kad jis skaitys tuo pačiu greičiu. Įvaldę greitojo skaitymo metodus, per tą patį laiką galės perskaityti iki 2 tūkst.

2. Regresinis skaitymas

Pagrindinis skaitymo greitį stabdantis stabdys – akių grįžimo judesiai į jau perskaitytą tekstą. Mums atrodo, kad perskaitę frazę ar pastraipą gilinamės į jos esmę, tačiau iš tikrųjų taip nėra. Pažeidžiama pati teksto logika, esame priversti vėl ir vėl grįžti prie to, ką skaitome, o tai tik apsunkina situaciją. Greitojo skaitymo ekspertai mano, kad prireikus geriau sugrįžti į kurią nors vietą perskaičius visą tekstą.

Atsikratę regresijų, su kuriomis skaito dauguma žmonių, skaitymo greitį galite padidinti 2–3 kartus.

3. Ribotas matymo laukas

Matymo laukas yra teksto suvokimo erdvė. Žmonėms, kurie skaito lėtai (ir daugumai), tai yra 4-5 cm, juos galima palyginti su žvilgčiojimu pro rakto skylutę, kurie mato tik mažą paveikslo dalį. Specialistai teigia, kad praplėsti matymo lauką treniruotėmis neįmanoma. Tačiau su jų pagalba galite išmokti suvokti informaciją, esančią periferinio regėjimo srityje. Ir dėl treniruotės jis gali būti iki 10 cm.

Pratimai greitojo skaitymo įgūdžiams lavinti

Žinodami greitojo skaitymo „priešą“ „asmeniškai“, galime jį pašalinti. Nesitikėkite greitų rezultatų ir nusivilkite, jei jų nėra arba jie palieka daug norimų rezultatų. Bet kokių naujų įgūdžių ugdymas užtrunka šiek tiek laiko. Tai kaip sporte: aukšti rezultatai pasiekiami tik sunkiai treniruojantis.

1. Skaitymas su rodykle

Kad akys sklandžiai slystų į priekį, skaitome su rodykle (suši lazdele), judindami ją šiek tiek greičiau nei suprantame tekstą. Taip pat galite tai padaryti pirštu, jei taip patogiau.

Šis pratimas vadinamas greitojo skaitymo pratimu. Žvilgsnis turėtų sekti tik linijas, kuriomis juda žymeklis, ir jokiu būdu nepaleisti jo iš akių, grįždamas prie to, kas jau buvo perskaityta.

Po kurio laiko atsikratysime regresijų ir galėsime skaityti be rodyklės.

2. Slopinti artikuliaciją

Kai kurie ekspertai mano, kad subvokalizacija yra natūralus procesas, padedantis sumažinti naujos medžiagos mokymosi naštą. Tačiau tai žymiai sulėtina skaitymą.

Slopinti artikuliaciją - kalbos organų (liežuvio, lūpų, gerklų) darbas skaitant „sau“, o ne garsiai, gali būti atliktas blaškymosi pagalba. Tai yra, lygiagrečiai skaitydami mes (ar su mumis besimokantis partneris) galime pieštuku bakstelėti į stalą tam tikru ritmu. Tai atitrauks mūsų dėmesį nuo minties teksto tarimo.

Be bakstelėjimo, galite naudoti atgalinės atskaitos metodą: 10, 9, 8, 7, 6 ir tt Mes stebėsime rezultatą, kad nenuklystume, ir negalėsime ištarti žodžių. Užuot skaičiavę, galite niūniuoti kokį nors motyvą (garsiai arba „sau“), mintinai perskaityti liežuvio virpėjimus ar paprastus eilėraščius.

3. Žaliojo taško metodas

Šis metodas leidžia išmokti suvokti informaciją periferinio regėjimo lauke. Puslapio su tekstu centre nupieškite žalią tašką ir sutelkite dėmesį į jį 10 minučių. Mintimis įsivaizduokite žalią tašką priešais mus ir kai einame miegoti ir užsimerkiame.

Dvi savaites praktikuodami susikaupę ties žaliu tašku, pradedame svarstyti tekstą, esantį horizontaliai ir vertikaliai nuo jo. Stengiamės akimis aprėpti kuo daugiau žodžių – jų nereikia skaityti, užtenka pamatyti.

Žaliojo taško mankštą galima papildyti užsiėmimais su Schulte stalais, specialiai sukurtais periferiniam regėjimui gerinti. Pačias lenteles ir jų tyrimo metodiką galima atsisiųsti iš vienos iš svetainių.

4. Praktikuokite blevyzgą

Taip vadinamo beprasmiško skaitymo, arba skaitymo iš dešinės į kairę, mokymas lavina mąstymą, dėmesį ir gebėjimą susikaupti.

Norėdami pradėti, galite praktikuoti skaitymą iš dešinės į kairę naudodami palindromą (iš graikų k. „atgal“ ir „bėgdamas“) – žodžius ar frazes, kurios skaitomos taip pat iš kairės į dešinę, o tai yra atvirkščiai. Palindromo pavyzdžiai: „Ant Azoro letenos užkrito rožė“, „Miestui brangi Roma ar brangus Mirgorodas“, „Katei tuoj bus keturiasdešimt dienų“, „Šernas baklažaną spaudė“ ir kt. Ir tada galite pradėti treniruotis įprastu tekstu. Internete galite rasti svetainę, kurioje siūlomos el. knygos iš dešinės į kairę, ir užsisakyti jas nemokamai.

5. Skaitymas aukštyn kojomis

Skaitymo aukštyn kojomis pratimai gali padidinti skaitymo greitį. Pirmiausia perskaitome pastraipą apverstoje knygoje, tada grąžiname ją į įprastą padėtį ir perskaitome iš naujo. Iš karto pajusime, kaip lengvai ir greitai tai galime padaryti!

6. Tikėjimo metodas

Skaitydami akimis fiksuojame tik eilutės pradžią ir pabaigą, o ne kiekvieną žodį, kaip įprastai skaitant. To pakaks suprasti to, kas skaitoma, prasmę, o skaitymo greitis gerokai padidės.

7. Skaitymas įstrižai

Žvilgsnis slysta išilgai puslapio įstrižainės. Akių judesiai į kairę ar dešinę neleidžiami, taip pat neleidžiama grįžti prie to, kas jau buvo perskaityta. Iš pradžių žvilgsnis apims vos kelis žodžius, bet praktikuojant suvokimo apimtis didės. Pagrindinis šio metodo dalykas yra išmokti paryškinti pagrindines frazes ir praleisti žodines šiukšles. Turite pradėti skaityti nuo viršutinio kairiojo puslapio kampo į apatinį dešinįjį. Žmonėms, kurie įvaldė šį metodą, tereikia pažvelgti į puslapį, kad suprastų, kas yra ant kortos.

Norintys gerai įsisavinti greitojo skaitymo metodus, turėtų susirasti tinkamą knygą. Tai gali būti I. Golovlevos „Mokymasis greitai skaityti“. Žiniatinklyje taip pat yra daug mokomųjų vaizdo įrašų kursų, pavyzdžiui, „Daugiau nei greitasis skaitymas“.

Patogu ir įdomu išmokti greitąjį skaitymą įvairių programų pagalba. Vienas iš jų yra „Spreader“. Į jį įkeliamas tekstas, o žodžių skaičių ir jų atsiradimo greitį galima nustatyti savarankiškai.

Neretai jaunesni moksleiviai mokosi arba drebėdami, arba voliojasi, nes skaito labai lėtai. Mažas informacijos gavimo greitis turi įtakos viso darbo greičiui. Dėl to vaikas ilgą laiką sėdi prie vadovėlio, o akademiniai rezultatai yra ties „patenkinama“ pažyma.

Kaip išmokyti vaiką greitai skaityti ir tuo pačiu žinoti, ką skaito (plačiau straipsnyje:)? Ar įmanoma užtikrinti, kad skaitymas taptų pažintiniu procesu, suteikiančiu daug naujos informacijos ir netaptų „kvailiu“ raidžių ir skiemenų skaitymu? Mes jums pasakysime, kaip išmokyti mokinį greičiau skaityti ir neprarasti tikrosios pamokos prasmės. Skaitome greitai, bet kokybiškai ir apgalvotai.

Nuo ko pradėti mokyti trumpo skaitymo?

Kalbėdami apie klasikinį greitojo skaitymo metodą, pabrėžiame, kad jo pagrindas yra visiškas vidinio tarimo atmetimas. Ši technika netinka jaunesniems studentams. Jis turėtų prasidėti ne anksčiau kaip 10-12 metų. Iki šio amžiaus vaikai geriau įsisavina informaciją, kuri skaitoma tokiu pat greičiu kaip ir kalbant.

Tėvai ir pedagogai vis tiek gali patys išmokti daug naudingų principų ir metodų, kurie įtraukti į šią metodiką. 5–7 metų vaiko smegenys turi visas galimybes visiškai atskleisti ir tobulėti – apie tai kalba daugelis garbingų mokyklų mokytojų: Zaicevas, Montessori ir Glenas Domanas. Visos šios mokyklos pradeda mokyti vaikus skaityti tokio amžiaus (apie 6 m.), tik viena visam pasauliui žinoma Valdorfo mokykla šį procesą pradeda kiek vėliau.

Visi mokytojai sutaria dėl vieno fakto: mokymasis skaityti yra savanoriškas procesas. Negalite priversti vaiko skaityti prieš jo valią. Naudodami žaidimus tėvai gali padėti kūdikiui rasti vidinės jėgų įgyti naujų įgūdžių.

Paruošta skaityti ikimokyklinukams

Šiame straipsnyje kalbama apie tipinius būdus, kaip išspręsti jūsų klausimus, tačiau kiekvienas atvejis yra unikalus! Jei norite sužinoti, kaip tiksliai išspręsti jūsų problemą, užduokite klausimą. Tai greita ir nemokama!

Jūsų klausimas:

Jūsų klausimas išsiųstas ekspertui. Prisiminkite šį puslapį socialiniuose tinkluose, kad galėtumėte sekti eksperto atsakymus komentaruose:

Šiandien parduotuvių lentynose yra daugybė vadovų, skirtų mokytis skaityti. Mamos ir tėčiai, žinoma, šį procesą pradeda mokydamiesi raidžių, tam perka įvairių formų abėcėlę: kalbančias knygas ir plakatus, kubus, galvosūkius ir daug daugiau.

Abėcėlė padeda mažiausiems vaikams

Tikslas visiems tėvams yra nepaprastai svarbus, tačiau reikia atsiminti, kad mokyti reikia iš karto, kad vėliau nereikėtų mokytis iš naujo. Dažnai, patys to nežinodami, suaugusieji moko netinkamais metodais, o tai galiausiai sukelia sumaištį vaiko galvoje, dėl kurios daromos klaidos.

Dažniausios auklėjimo klaidos

• Raidžių tarimas, o ne garsai. Klaidinga vadinti raidžių abėcėlės variantus: PE, ER, KA. Teisingam mokymuisi reikalingas trumpas jų tarimas: P, R, K. Neteisinga pradžia lems, kad vėliau, derinant, vaikas turės problemų dėl skiemenų formavimo. Taigi, pavyzdžiui, jis negalės atpažinti žodžio: PEAPEA. Taigi kūdikis nemato skaitymo ir supratimo stebuklo, o tai reiškia, kad pats procesas jam taps visiškai neįdomus.
• Klaidingas mokymasis sujungti raides į skiemenis ir skaityti žodžius. Toks požiūris būtų neteisingas:
  • sakome: P ir A bus PA;
  • rašyba: B, A, B, A;
  • žodžio analizė tik žvilgsniu ir jo atkūrimas neatsižvelgiant į tekstą.

Mokymasis taisyklingai skaityti

Prieš ištardami antrąjį, turėtumėte išmokyti kūdikį traukti pirmąjį garsą – pavyzdžiui, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Taip mokydami vaiką daug greičiau pamatysite teigiamus mokymosi pokyčius.

Skaitymo įgūdžiai yra glaudžiai susiję su teisingu garsų tarimu.

Labai dažnai skaitymo ir rašymo sutrikimai priklauso nuo vaiko tarimo pagrindo. Vaikas neteisingai taria garsus, o tai turės įtakos skaitymui ateityje. Patariame pradėti lankytis pas logopedą nuo 5 metų ir nelaukti, kol kalba susikurs savaime.

Klasės pirmoje klasėje

Garsusis profesorius I.P. Fedorenko sukūrė savo skaitymo mokymo metodą, kurio pagrindinis principas yra tai, kad svarbu ne tai, kiek laiko skiriate knygai, o kaip dažnai ir reguliariai studijuojate.

Jūs galite išmokti ką nors padaryti automatizmo lygiu net ir be varginančių ilgų užsiėmimų. Visi pratimai turi būti trumpalaikiai, bet atliekami reguliariai.

Daugelis tėvų, nesąmoningai, įkišo stipiną į vaiko noro išmokti skaityti vairą. Daugelyje šeimų situacija tokia pati: „Sėskis prie stalo, štai tau knyga, perskaityk pirmąją pasaką ir, kol nepabaigsi, nenulipk nuo stalo“. Pirmoje klasėje besimokančio mažylio skaitymo greitis yra labai mažas, todėl vieną novelę perskaityti jam prireiks mažiausiai valandos. Per tą laiką jis bus labai pavargęs nuo sunkaus protinio darbo. Tėvai naudoja šį metodą, kad nužudytų vaiko norą skaityti. Švelnesnis ir efektyvesnis būdas dirbti su tuo pačiu tekstu yra dirbti su juo dalimis, 5–10 minučių. Tada šie bandymai kartojami dar du kartus per dieną.

Vaikai, kurie yra priversti skaityti, dažniausiai visiškai praranda susidomėjimą literatūra.

Kai vaikas be malonumo sėda prie knygos, šiuo atveju svarbu naudoti švelnų skaitymo režimą. Taikant šį metodą, tarp vienos ar dviejų eilučių skaitymo kūdikis gauna trumpą pertraukėlę.

Palyginimui, galima įsivaizduoti skaidrių peržiūrą iš juostos. Pirmajame kadre vaikas perskaito 2 eilutes, tada tyrinėja paveikslėlį ir ilsisi. Tada pereiname prie kitos skaidrės ir kartojame darbą.

Didelė pedagoginė patirtis leido mokytojams pritaikyti įvairius efektyvius skaitymo mokymo metodus, kuriuos galima pritaikyti namuose. Žemiau pateikiami kai kurių iš jų pavyzdžiai.

Pratimai

Skiemenų greitojo skaitymo lentelė

Šiame rinkinyje yra daug kartų per vieną skaitymo sesiją kartojamų skiemenų sąrašas. Toks skiemenų lavinimo būdas lavina artikuliacinį aparatą. Iš pradžių vaikai vieną lentelės eilutę skaito lėtai (choru), po to kiek spartesniu tempu, o paskutinį kartą – kaip liežuvį. Per vieną pamoką išdirbamos nuo vienos iki trijų eilučių.

Skiemeninių tablečių naudojimas padeda vaikui greičiau įsiminti garsų derinius.

Studijuodami tokias skiemenų lenteles vaikai pradeda suprasti, kokiu principu jos sudarytos, jiems lengviau orientuotis ir rasti reikiamą skiemenį. Laikui bėgant vaikai supranta, kaip greitai rasti skiemenį vertikalių ir horizontalių linijų sankirtoje. Balsių ir priebalsių derinys jiems tampa aiškus garsinių raidžių sistemos požiūriu, ateityje lengviau suvokti žodžius kaip visumą.

Atviruosius skiemenis reikia skaityti ir horizontaliai, ir vertikaliai (plačiau straipsnyje:). Lentelės skaitymo principas yra dvejopas. Horizontalios linijos rodo tą patį priebalsį su skirtingais balsių variantais. Priebalsis skaitomas ilgai, sklandžiai pereinant į balsinį garsą. Vertikaliose linijose balsė išlieka ta pati, tačiau keičiasi priebalsiai.

Chorinis teksto tarimas

Pamokos pradžioje jie lavina artikuliacinį aparatą, o viduryje nuima per didelį nuovargį. Ant lapo, kuris išduodamas kiekvienam mokiniui, siūloma keletas liežuvio suktukų. Pirmokai gali pasirinkti, ar sugalvoti jiems patinkantį ar su pamokos tema susijusį liežuvio suktuką. Šnabždantis liežuvio sukimas taip pat yra puikus pratimas artikuliaciniam aparatui.

Artikuliacijos pratimų atlikimas pagerina kalbos aiškumą ir pagreitina skaitymą.

Visapusiška skaitymo programa

• pakartotinis to, kas parašyta, kartojimas;
• skaitymas greitu ritmu liežuvio vingiavimas;
• nepažįstamo teksto skaitymo tęsinys su išraiška.

Bendras visų programos punktų įgyvendinimas, tarimas nelabai skambiu balsu. Kiekvienas turi savo tempą. Elgesio schema yra tokia:

Pirmosios pasakos / istorijos dalies skaitytas ir sąmoningas turinys tęsiasi choriniu skaitymu kitos dalies potekste. Užduotis trunka 1 minutę, po kurios kiekvienas mokinys pažymi, į kurią vietą skaitė. Tada užduotis kartojama su ta pačia ištrauka, taip pat pažymimas naujas žodis ir palyginami rezultatai. Daugeliu atvejų antrasis kartas rodo, kad padaugėjo perskaitytų žodžių. Šio skaičiaus padidėjimas sukuria teigiamą vaikų požiūrį ir norą pasiekti naujų sėkmių. Patariame keisti skaitymo tempą ir skaityti kaip liežuvio raizgytą, kuris lavins artikuliacinį aparatą.

Trečioji pratimo dalis yra tokia: pažįstamas tekstas skaitomas lėtu tempu su išraiška. Kai vaikai pasiekia nepažįstamą vietą, skaitymo tempas didėja. Turėsite perskaityti vieną ar dvi eilutes. Laikui bėgant eilučių skaičius turi būti padidintas. Pastebėsite, kad po kelių savaičių sistemingų treniruočių vaikas pastebės aiškią pažangą.

Treniruotėse labai svarbi pratimų seka ir lengvumas vaikui.

Pratimų parinktys

1. Užduotis „Metimas-serifas“. Atliekant pratimą, mokinių delnai yra ant kelių. Jis prasideda mokytojo žodžiais: „Mesk! Išgirdę šią komandą vaikai pradeda skaityti tekstą iš knygos. Tada mokytojas sako: "Serifas!" Atėjo laikas poilsiui. Vaikai užsimerkia, bet rankos visą laiką lieka ant kelių. Vėl išgirdę komandą „Mesti“, mokiniai ieško eilutės, kurioje sustojo, ir toliau skaito. Pratimo trukmė apie 5 minutes. Šių mokymų dėka vaikai mokosi vaizdinės orientacijos tekste.
2. Užduotis „Vilkikas“. Šio pratimo tikslas – kontroliuoti gebėjimą keisti skaitymo tempą. Pirmos klasės mokiniai skaitė tekstą kartu su mokytoja. Mokytojas pasirenka mokiniams patogų tempą, o mokiniai turėtų stengtis neatsilikti. Tada mokytojas pereina prie skaitymo „sau“, kurį taip pat kartoja vaikai. Po trumpo laiko mokytojas vėl pradeda skaityti garsiai, o vaikai tinkamu tempu turėtų perskaityti tą patį su juo. Galite padidinti savo skaitymo lygį atlikdami šį pratimą poromis. Geriau skaitantis mokinys skaito „sau“ ir tuo pat metu braukia pirštu. Kaimynas skaito garsiai, sutelkdamas dėmesį į partnerio pirštą. Antrojo mokinio užduotis – neatsilikti nuo stipresnio partnerio skaitymo, o tai ateityje turėtų padidinti skaitymo greitį.
3. Susirask sielos draugą. Mokinių užduotis bus lentelėje ieškoti antrosios žodžio pusės:

Programa vaikams nuo 8 metų

1. Ieškokite žodžių tekste. Per skirtą laiką mokiniai turi rasti žodžius, prasidedančius tam tikra raide. Sunkesnis variantas mokant greitojo skaitymo technikos yra ieškoti konkrečios teksto eilutės. Tokia veikla padeda pagerinti vizualinę paiešką vertikalia kryptimi. Mokytojas pradeda skaityti eilutę, o vaikai turi rasti ją tekste ir perskaityti tęsinį.
2. Įdėkite trūkstamas raides. Siūlomame tekste trūksta kai kurių raidžių. Kiek? Priklauso nuo vaikų pasirengimo lygio. Vietoj raidžių gali būti taškai arba tarpai. Toks pratimas padeda pagreitinti skaitymą, taip pat padeda sujungti raides į žodžius. Vaikas susieja pradines ir paskutines raides, jas analizuoja ir sudaro visą žodį. Vaikai mokosi skaityti tekstą šiek tiek į priekį, kad galėtų teisingai parinkti tinkamą žodį, ir šis įgūdis dažniausiai susiformuoja jau gerai skaitantiems vaikams. Vyresniems nei 8 metų vaikams skirtas paprastesnis pratimo variantas – tekstas su trūkstamomis galūnėmis. Pavyzdžiui: Veche ... žingsniuokite ... į miestą .... Mes judėjome... takais... tarp garažo... ir galvoje... mažyte... katyte... ir t.t.
3. Žaidimas „Slėpynės“. Mokytojas pradeda atsitiktinai skaityti eilutę iš teksto. Mokiniai turi greitai susiorientuoti, rasti šią vietą ir kartu skaityti toliau.
4. Pratimas „Žodis su klaida“. Skaitydamas mokytojas suklysta žodyje. Vaikams visada įdomu taisyti netikslumus, nes taip didėja jų autoritetas, pasitikėjimas savimi.
5. Savarankiškas skaitymo greičio matavimas. Vaikai vidutiniškai turėtų perskaityti apie 120 žodžių per minutę ir net daugiau. Pasiekti šį tikslą bus lengviau ir įdomiau, jei jie pradės savarankiškai matuoti skaitymo greitį kartą per savaitę. Vaikas pats suskaičiuoja perskaitytų žodžių skaičių ir rezultatus surašo į planšetę. Tokia užduotis aktuali 3-4 klasėms ir leidžia patobulinti skaitymo techniką. Internete galite rasti ir kitų greitojo skaitymo pratimų pavyzdžių bei vaizdo įrašų.

Skaitymo greitis yra svarbus progreso rodiklis, todėl jį reikia reguliariai stebėti

Mes skatiname rezultatus

Teigiamos dinamikos įvertinimas yra labai svarbus. Vaikas gaus gerą paskatą toliau dirbti, jei matys, kad jau pasiekė tam tikros sėkmės. Virš darbo vietos galite pakabinti lentelę ar grafiką, kuriame būtų parodyta mokymosi greitojo skaitymo pažanga ir pačios skaitymo technikos tobulinimas.

Greitas skaitymas ir skaitymo suvokimas yra kelias į šviesią vaiko ateitį. Skaitymas yra visų pažinimo procesų pačioje mokykloje ir, juolab, po jos pagrindas. Akademinių pasiekimų lygis yra tiesiogiai susijęs su vaiko skaitymo greičiu.

Greitojo skaitymo technika turi savo metodus, kuriuos galima suprasti atliekant specialius pratimus. Skaitymas yra sudėtingas psichikos procesas, apimantis skaitomo supratimą ir techninį teisingumą, išraiškingumą ir greitį.

Kada galiu mokyti vaikus greitojo skaitymo?

Ne veltui pradinių klasių mokytojai tiek daug dėmesio skiria skaitymo greičio ir iškraipymų nebuvimui. Kasmet pradinėse klasėse vyksta greitojo skaitymo testai. Štai keletas taisyklių, kurių reikia laikytis:

1. Pirmaisiais mokyklos metais vaikas turi išmokti skaityti 30 žodžių per minutę.
2. Iki antrųjų metų pabaigos dažnis padidėja iki 50 žodžių per minutę.
3. Trečioje klasėje – 70 žodžių
4. Ir iki ketvirtų metų pabaigos 100 žodžių

Šios normos šiek tiek skiriasi priklausomai nuo pačios ugdymo įstaigos standartų. Tačiau laikas išmokyti vaiką įvaldyti greitojo skaitymo – tai pradinė mokykla. Nes gebėjimas suvokti informaciją, ją prisiminti, kai mąstymas dar neapsėstas jokiais tabu, yra pats tinkamiausias laikas mokytis greitojo skaitymo. Vaiko dar nesistebi, kad pasakų gyvūnai kalba, o miške gyvena drakonai. Vaikui natūralus procesas – sugalvoti nerealius personažus, logiškai, suaugusiųjų požiūriu, neįmanomais būdais sujungti juos tarpusavyje.

Klaidos, dėl kurių sumažėja vaikų skaitymo greitis

Bandydami išmokyti vaiką greitai skaityti, galite susidurti su tam tikrais sunkumais. Greitojo skaitymo technika numato kai kurias taisykles, jas pažeidus, prarandamas informacijos įsisavinimo greičio lygis, kuris a priori turėtų būti didelis.

1. Greitasis skaitymas vaikams turi savų problemų – viena pagrindinių yra žodžių artikuliacija ar tarimas, taip pat vidinė kalba. Kai vaikas bando pasakyti viską, ką skaito garsiai arba mintyse, kartais sumažėja informacijos įsisavinimo greitis. Todėl, jei norite išmokyti savo kūdikį skaityti pakankamai greitai ir sklandžiai, kad greitojo skaitymo technika būtų pati geriausia, pabandykite pašalinti šį veiksnį. Bet šiuo atveju kalbame apie vaikus, kurie jau moka skaityti gana sklandžiai, be klaidų, tai yra 8-10 metų.
2. Akis turi matyti ne tik tašką, į kurį nukreiptas žvilgsnis, bet ir tam tikru spinduliu aplink jį. Paprastai vaikai turi mažą regėjimo lauką. Tačiau yra labai mažai technikų, kaip vaikas praplečia regėjimo lauką.
3. Kita klaida, lėtinanti skaitymo greitį, yra regresijos efektas. Tai yra labiausiai paplitęs trūkumas. Skaitymo greičio didinimo technika neleidžia daryti atvirkštinių akių judesių, norint dar kartą perskaityti tai, kas jau buvo perskaityta. Regresijos įprotis susiformuoja labai tvirtai ir sunkiai išnaikinamas, todėl pirmiausia verta išmokyti vaiką nedaryti šios klaidos. Atkreipkite dėmesį į grįžtamąjį tekstą: ar tai dėmesio trūkumas, ar neteisingas to, ką skaitote, supratimas?

Tačiau yra išimtis - jei regresija įvyksta dėl permąstymo ar naujų idėjų atsiradimo, tai vadinama priėmimu ir yra pagrįstas veiksmas.

Tačiau kadangi greitojo skaitymo technikos tikslas yra lavinti greitąjį skaitymą vaikams, geriau suprasti anksčiau perskaitytą tekstą perskaitęs visą tekstą. Priešingu atveju nereikalingi akių judesiai atgal laikomi trūkumu, todėl skaitymas sulėtėja. Regresinis atleidimas dvigubai arba trigubai padidina skaitymo greitį.

Be to, kas paminėta, informacijos suvokimą greitojo skaitymo metu trukdo ir problema, kai vaikas nesupranta teksto prasmės. Supratimo psichologai interpretuoja kaip ryšį tarp dalyko ir jau esamos žinių saugyklos. Įsimindami tekstą pirmiausia turite jį geriau suprasti.

Greitojo skaitymo pratimai

Pirmoji svarbi taisyklė, kaip išmokti greitojo skaitymo – kasdienis normos įvykdymas. Vaiko normą nustatykite patys, atsižvelgdami į jo amžių. Esant nuolatiniam veiksmų kartojimui, greitojo skaitymo metodai pradedami įtraukti kaip smegenų techninio pertvarkymo programa. Tai yra, elitui tai nėra daug, o tai svarbu kiekvieno kūdikio tėvams.

Egzistuoja daugybė technikų, kaip aprėpti didesnį teksto fragmentą, akimirksniu jį suvokiant ir tuo pačiu įsimenant. Tačiau norint pasiekti šį rezultatą, reikia atlikti keletą paprastų pratimų.

Anagramos

Puikiai treniruoja smegenis iššifruoti anagramas. Vaikas turi perskaityti gyvūno vardą, nepaisant to, kad žodžio sudėtis yra mišri. Pradėti reikia nuo paprastų žodžių. Štai pavyzdys:

PDANA LCIISA MVEDDE KSHOK SAKBOA SLOYONNOK DLEFIIN LASHOD

Kiekvienas suaugęs gali lengvai perskaityti šiuos žodžius, ne visi net pastebės, kad juose raidės persirikiuoja. Anagrama gali būti visas tekstas. Pateikiame ištrauką iš L. Tolstojaus pasakojimo „Vaikystė“:

„Voldoya akivaizdžiai vžanichalas: ilgą laiką jis užaugo dėl to, kad buvo ant okhtono žirgo, ir apsimetė labai mielas. Gali būti, kad jis jau turėjo per daug gero proto ir per mažai vaizduotės, kad galėtų visiškai mėgautis Rosinbon žaidimu. Ir tai nutiko po Ronibzono sapno, kurį perskaitėme prieš pat leidimą.

Be gero impulso greitojo skaitymo vystymuisi, toks tekstas bus įdomus vaikui, nes tai yra mįslė. Patys tėvai tokius galvosūkius gali pasidaryti iš bet kokio teksto. Tokio teksto pavyzdžiu vaikas gali pats įsitikinti, koks neefektyvus yra skaitymas žodžiais ar raidėmis. Kitas šio metodo lygmuo gali būti perėjimas prie sklandančio (slenkančio) skaitymo, kai žvilgsnis nebeužsilieka ties kokiu nors žodžiu ar fraze, o slysta tekstu. Sklandymas leidžia visai neskaityti raidžių, akys pačios pasirenka reikšmę.

vilkti

Norėdami pasiekti slankiojo skaitymo lygį, kartu su vaiku atlikite pratimą „Pakaboje“. Vaikas skaito garsiai, o pats pirštu sekite tekstą. Pirmiausia slinkite pirštu išilgai linijos, o tada palaipsniui pradėkite pagreitinti piršto greitį. Taigi jūs nustatote vaikui skaitymo greitį, tarsi tempdami jį tempdami. Tuo pačiu metu jis stengsis neatsilikti nuo jūsų, padidindamas skaitymo greitį.

Tongue Twisters

Kitas naudingas pratimas vaikams, padidinantis skaitymo greitį. Pradėkite nuo paprasto „šššš gyvatė šliaužioja“, „khhh važiuoja traukinys“, „pila cukrus“ ir pan. Pakvieskite vaiką kartu pasakyti kelis priebalsius BGD, TRP, SPF, MDT, RPSH, FFP, CRC. Tada į garsų derinius galite pakeisti vieną balsį ir pasiūlyti jį perskaityti kaip sakinį: BGDA TRPU SPFE MDTO RPSHI SZPYU KRKHE.

Matymo lauko išplėtimas

Mažas periferinio matymo spindulys labai sulėtina skaitymo greitį. Tokiu atveju vaikas nemato kelių žodžių vienu metu. Jo žvilgsnis yra nukreiptas į vieną žodį. Tam yra gerų pratimų:

• Mes piešiame saulę lapo centre. Nubrėžkite apskritimą aplink saulę. Paprašykite vaiko žiūrėti tik į saulę, bet įvardykite likusias figūras.
• Nubraižykite skaičių lentelę. Tegul skaičiai yra išdėstyti 4 stulpeliais ir 5 eilutėmis. Parašykite skaičius ne eilės tvarka. Pakvieskite vaiką, rodydamas pirštu, kuo greičiau įvardyti visus skaičius nuo 1 iki didžiausio skaičiaus.
• Laviname foto atmintį. Spausdiname žodžius ICE CREAM STREAM CAT PEN PEN HAND SOFA. Leiskite vaikui 20 sekundžių žiūrėti į žodžius. Tada užduodame klausimą, ar tarp šių žodžių yra žodis „...“?
• Žaidžiame žodžiais „ieškikliuose“. Pasakykite vaikui puslapio numerį ir pradėkite skaityti. Jo užduotis – surasti puslapį, nurodytą tekstą ir prisitaikyti prie Jūsų skaitymo tempo.

Pavargusios akys?

Tokiuose mokymuose nėra nieko sudėtingo, svarbiausia yra kasdienė praktika. Treniruotės metu būtinai atlikite paprastą gimnastiką vaiko akims:

1. Užsimerk. Delnais lengvai paspauskite akių obuolius.
2. Po užmerktais vokais pasukite akis 4 kartus kiekviena kryptimi.
3. Dabar lėtai atidarykite akis.
4. Pakartokite atmerktomis akimis.
5. Laikykite žvilgsnį į nosies galiuką, tada pažiūrėkite į dangų. Pakartokite kelis kartus.
6. Pabaigoje vėl švelniai prispauskite delnus ant akių vokų.

Atmintis: kaip ji susijusi su greitu skaitymu ir kaip ją tobulinti, kad būtų pagerintas skaitymo greitis

Vaikai mąsto kitaip nei suaugusieji. Vaikai ne tiek mąsto, kiek suvokia, įsisavina. Jų suvokime viskas labai susiję, visi vaizdai, veiksmai, jausmai – viskas neatsiejamai susiję. Vaikai gali grožėtis pamatę paprastą akmenį. Jų suvokimas yra daug ryškesnis nei suaugusio žmogaus.

Tai, kas yra atmintis, yra vaizdiniai ir ryšiai, analogijos, nusėdusios sąmonės gelmėse. Žmogus prisimena, kas jį ypač palietė. Todėl prisimename, kaip vaikystėje kvepėjo tėčio barzda, bet iš švietimo sistemos programos neprisimename natrio benzoato formulės. Nes tai buvo negyvi prisiminimai. Kaip lavinti vaiko atmintį, kad jo mokslai būtų sėkmingi?

Vaikams mokantis greitojo skaitymo iškyla tokia problema: vaikas perskaito sakinį, perskaitęs 6-7 žodžius, pamiršta, kur pradėjo skaityti. Norėdami tai padaryti, ugdykite jo vaizdinį mąstymą. Vaikas daug daugiau žodžių prisimins, jei suvoks juos paveikslėliais, įvykiais. Puikus būdas tai pasiekti – išmokti įsivaizduoti, kas vyksta vidinio matymo ekrane, tarsi tai būtų animacinis filmas ar filmas. Tokie „vaizdo įrašai“ turi būti kartu su mintyse skaitoma medžiaga, tada nebus sunku „atsukti juostą“ ir prisiminti to, kas buvo parašyta anksčiau, prasmę.

Pabandykite užduoti savo vaikui nestandartinius klausimus:

• Nupieškite gyvūną, kuris slepiasi nuo etapų, kad niekas jo nematė.
• Dainuok, kokias dainas dainuoja debesys.
• Kokios spalvos yra mamos kvepalų kvapas?
• Kas atsitiks, jei paliesite mėlyną vaivorykštės spalvą?

Paprašykite vaiko apibūdinti, kokios asociacijos kyla jo mintyse išgirdus žodžius (įvardykite gerai žinomus žodžius): kriaušė, knyga, gydytojas, kuprinė, šuo, smėlis, šypsena, greitis ir pan. Kai vaikas gerai supranta užduotį ir pradeda lengvai su ja susidoroti, tada komplikuokite – leiskite vaikui įsiklausyti į nepažįstamus žodžius ir pabandyti su jais piešti analogijas.

Kitas pratimas: surinkite visą komplektą mygtukų, smulkias dizainerio detales, įvairių medžiagų gabalėlius, popierių ir pan. Pasakykite vaikui žodžius ir leiskite jam pabandyti iš šios ekspromtinės mozaikos sudėti tai, ką jis įsivaizduoja šiuo žodžiu.

Naudinga žaisti „atgaivinti“. Tegul vaikas paima bet kokį daiktą ir atgaivina, suteikdamas jam intelekto. Ką jis veiks, kai bus gyvas? Leiskite vaikui sukurti visą istoriją šia tema ir tuo, kuo jis tapo, kai atgijo.

Labai svarbu, kad greito skaitymo procesas netaptų mechaniniu žodžių kartojimu, kurio reikšmė vaikui nėra aiški. Kūrinį reikia ne tik greitai perskaityti, bet ir suprasti, pajausti. Tai yra visas skaitymo procesas.

Irina Davydova

Skaitymo laikas: 10 minučių

A A

Kiekvienas iš mūsų skaito skirtingai. Kažkas neskuba, ištiesia malonumą, ištaria žodžius sau. Kažkas girtas, nepasotinamas, praktiškai „ryjantis“ knygas ir nuolat atnaujinantis savo biblioteką. Žmogaus skaitymo greitį lemia daugybė veiksnių – nuo ​​psichinių procesų aktyvumo ir charakterio iki mąstymo ypatybių.

Tačiau ne visi žino, kad šį greitį galima padidinti 2–3 kartus.

Mes jums pasakysime, kaip tai padaryti.

Kaip nustatyti pradinį skaitymo greitį – testas

Dažniausiai, norėdami nustatyti skaitymo greitį, jie naudoja pagal šią formulę:

Q (simbolių skaičius tekste, be tarpų), padalytas iš T (skaitymui praleistų minučių skaičius) ir padaugintas iš K (suvokimo greitis, tai yra perskaityto teksto įsisavinimas) = ​​V (simbolių/min).

Skaitymo laikas, žinoma, matuojamas chronometru.

O dėl skaitymo prasmingumo šis koeficientas nustatomas analizuojant atsakymus į 10 teksto klausimų. Su visais 10 teisingų atsakymų K yra lygus 1, 8 teisingų atsakymų atveju K = 0 ir pan.

pavyzdžiui , praleidote 4 minutes skaitydami 3000 simbolių tekstą, o teisingus atsakymus pateikė tik 6. Tokiu atveju bus skaičiuojamas skaitymo greitis pagal šią formulę:

V \u003d (3000: 4) x0,6 \u003d 450 simbolių / min. Arba apie 75 wpm, atsižvelgiant į tai, kad vidutinis raidžių skaičius žodyje yra 6.

Greičio apribojimai:

1. Mažiau nei 900 cpm: mažas greitis.
2. 1500 cpm: Vidutinis greitis.
3. 3300 cpm: didelis greitis.
4. Virš 3300 cpm: labai aukštai.

Remiantis tyrimais, didžiausias greitis, leidžiantis visiškai įsisavinti tekstą, yra 6000 simbolių / min.

Galimas didesnis greitis, bet tik skaitant-"nuskaitant", nesuprant ir neįsisavinant to, kas skaitoma.

Koks yra lengviausias būdas patikrinti knygos rijimo greitį?

Apsieikime be formulių! Nukopijuojame bet kurio pasirinkto straipsnio tekstą, pasirenkame tą jo dalį, kuri susideda iš 500 žodžių, įjungiame chronometrą ir... einame! Tiesa, skaitome ne „lenktynes“, o apgalvotai ir įprastai.

Ar jūs skaitėte? Dabar pažiūrėkite į chronometrą ir tiria rodiklius:

• Mažiau nei 200 sl/min: mažas greitis. Labiausiai tikėtina, kad skaitydami kiekvieną žodį ištariate mintyse. Ir tikriausiai net nepastebi, kaip juda tavo lūpos. Čia nėra nieko baisaus. Išskyrus tai, kad daug laiko praleidžiate skaitydami.
• 200-300 sl/min: Vidutinis greitis.
• 300-450 sl/min: didelis greitis. Jūs skaitote greitai (ir tikriausiai daug), mintyse neištardami žodžių ir net neturite laiko pagalvoti apie tai, ką skaitote. Puikus rezultatas.
• Virš 450 sl/min: jūsų balas yra „pataisytas“. Tai reiškia, kad skaitydami jūs sąmoningai (o gal nesąmoningai) naudojate metodus ar būdus, kad padidintumėte skaitymo greitį.

Pasiruošimas pratimams, siekiant padidinti skaitymo greitį – ko jums prireiks?

Pagerindami skaitymo greitį naudodami tam tikrus metodus, ne tik pagerinsite skaitymo efektyvumą, bet ir pagerinsite savo atmintį.

Ir prieš pradėdami tiesiai į technologijų studijas, turėtumėte pasiruošti kuo kruopščiau į pratimus.

1. Pasiruoškite rašiklis, chronometras ir bet kokia knyga su daugiau nei 200 puslapių.
2. Pasirūpink kad tavęs neblaškytų per 20 minučių po treniruotės.
3. Pasirūpinti knygų laikikliai.

7 pratimai, skirti padidinti skaitymo greitį

Visiems pasaulio literatūros šedevrams įvaldyti žmogaus gyvenimo neužtenka. Bet ar galite pabandyti?

Visų knygnešių, neturinčių pakankamai laiko per dieną, dėmesiui – geriausi pratimai skaitymo technikai tobulinti!

1 metodas. Rankos yra jūsų pagalbininkai!

Kaip bebūtų keista, fizinis dalyvavimas skaitymo procese taip pat padeda padidinti greitį.

Kaip ir kodėl?

Žmogaus smegenys užprogramuotos fiksuoti judesius. Skaitydami naudodami ranką ar net įprastą skiriamąją kortelę sukursite judėjimą knygos puslapyje ir automatiškai padidinsite savo koncentraciją.

1. Pirštų rodyklė. Naudodami šį „žymiklį“ lengvai ir natūraliai, išskirtinai vertikaliai, vedžiosite knygos puslapį šiek tiek didesniu greičiu nei akių judesiai. Rodyklės tempo keisti negalima – jis turi būti pastovus ir stabilus, negrąžinant piršto prie jau perskaityto teksto ir nesustodamas. Kur tiksliai vesti su „rodikliu“, nelabai svarbu. Nors teksto centre, net šoninėje paraštėje.
2. Atskyrimo kortelė. Arba tuščias popieriaus lapas, patogumo dėlei sulankstytas per pusę. Dydis apie 7,5x13 cm.Svarbiausia, kad paklodė būtų vientisa, o viena ranka patogu laikyti ir kilnoti. Padėkite kortelę virš skaitomos linijos. Viršuje, ne apačioje! Tokiu būdu padidinate savo dėmesingumą, pašalindami galimybę grįžti prie perskaitytų eilučių.

2 būdas. Vystosi periferinis regėjimas

Jūsų pagrindinis greitojo skaitymo įrankis (arba vienas iš jų) yra jūsų periferinis regėjimas. Su juo vietoj kelių raidžių galite perskaityti žodį ar net visą eilutę. Šoninio regėjimo lavinimas atliekamas dirbant su gerai žinomu Schulte stalu.

Kas tai yra ir kaip treniruotis?

Lentelė- tai 25 kvadratų laukas, kurių kiekviename yra skaičius. Visi skaičiai (apytiksliai - nuo 1 iki 25) išdėstyti atsitiktine tvarka.

Užduotis:žiūrėdami tik į centrinę aikštę, raskite visus šiuos skaičius mažėjančia (arba didėjančia) tvarka.

Kaip treniruotis? Galite atsispausdinti lentelę sau ant popieriaus ir naudoti laikmatį. Ir jūs galite treniruotis internetu (tai daug lengviau) - internete yra pakankamai panašių paslaugų.

Įvaldę 5 x 5 diachromo lentelę, pereikite prie sudėtingesnių versijų su spalvotais laukais ir ne tik.

3 būdas. Nesimokanti subvokalizacija

Tai vienas pagrindinių greitojo skaitymo principų. „Subvokalizacija“ reiškia lūpų / liežuvio judesius ir protinį žodžių tarimą skaitant.

Kodėl tai trukdo skaityti?

Vidutinis žmogaus ištartų žodžių skaičius per minutę – 180. Didėjant skaitymo greičiui, žodžių tarimas tampa sunkesnis, o subvokalizacija tampa kliūtimi įsisavinti naują įgūdį.

Kaip nustoti sakyti sau žodžius?

Norėdami tai padaryti, skaitydami ...

• Suspauskite pieštuko (ar kito objekto) galiuką dantimis.
• Prispaudžiame liežuvį į dangų.
• Laisvosios rankos pirštą uždėkite ant lūpų.
• Skaičiuojame nuo 0 iki 10.
• Protiškai tariame eilėraščius ar verčiame liežuvius.
• Į foną įjungiame ramią muziką ir pieštuku paspaudžiame melodiją.

4 būdas. Kelio atgal nėra!

Grįžus prie jau perskaityto teksto (pastaba – regresija) ir perskaičius jau praeitas eilutes, teksto skaitymo laikas pailgėja 30 procentų.

Tai gali atsitikti netyčia, automatiškai – pavyzdžiui, jei jus atitraukė pašalinis garsas ir nespėjote išmokti kelių žodžių. Arba perskaitėte per daug informatyvią frazę, kurios nesupratote (arba nespėjote suprasti dėl didelio skaitymo greičio).

Kaip atsikratyti regresijų?

• Naudokite kortelę, blokuodami prieigą prie skaitytos medžiagos.
• Naudokite tinkamas žiniatinklio programas (pvz., Best Reader).
• Naudokite rodyklės pirštą.
• Lavink savo valią ir dažniau prisimink, kad žemiau esančiame tekste greičiausiai užpildysi visas anksčiau padarytas informacijos spragas.

5 metodas. Susikoncentruojame

Akivaizdu, kad esant dideliam greičiui, medžiagos įsisavinimo kokybė pastebimai sumažėja. Bet, pirma, tai tik iš pradžių, kol neįvaldysite greitojo skaitymo technikos, ir, antra, iš pradžių galite pagreitinti neprarasdami skaitymo kokybės.

Tai padės atlikti specialius pratimus:

1. Naudodami įvairiaspalvius flomasterius chaotiškai ant popieriaus lapo užrašykite spalvų pavadinimus. Žodį „raudona“ parašykite geltonai, „žalia“ – juoda ir pan. Padėkite lapą ant stalo vienai dienai. Tada išimkite jį ir, sustoję pirštą ties konkretaus žodžio, greitai įvardykite rašalo spalvą.
2. Mes paimame lapą ir popierių. Mes sutelkiame dėmesį į kažką. Pavyzdžiui, ant to fikuso vazonėlyje. Ir mūsų neblaško pašalinės mintys bent 3-4 minutes. Tai yra, mes galvojame tik apie šį fikusą! Jei vis dėlto užkliuvo pašalinė mintis, ant lapo uždedame „įpjovą“ ir vėl sutelkiame dėmesį į fikusą. Treniruojamės tol, kol po pratimo turėsite švarų lapą.
3. Skaičiuojame skaitydami. Kaip? Tiesiog. Skaitydami skaičiuojame kiekvieną teksto žodį. Žinoma, tik mintyse ir be įvairių „pagalbininkų“ bakstelėjimo koja, pirštų lenkimo ir pan.. Pratimui – 3-4 min. Kai baigsite, būtinai patikrinkite save – tiesiog suskaičiuokite žodžius nebandydami jų perskaityti.

Praktikuokite tol, kol skaitymo procese gautų ir faktiškai turimų žodžių skaičius bus lygus.

6 būdas. Mokymasis atpažinti „raktinius“ žodžius ir nušluoti nereikalingus

Žiūrėdamas į paveikslą neklausi savęs, ką menininkas norėjo pasakyti. Jūs tiesiog žiūrite ir suprantate viską. Be to, jūsų vaizdas iš karto užfiksuoja visą vaizdą, o ne atskiras detales.

Čia naudojama panaši „schema“. Turite išmokti ištraukti signalą, raktinius žodžius iš eilutės ir iškirpti visus nereikalingus. Kiekvienas ypatingos reikšmės neturintis žodis, vartojamas „dėl grožio“ ar krūva frazių tekste, yra nupjaunamas, praleidžiamas, ignoruojamas.

Sutelkite dėmesį į raktinius žodžius kuriems tenka pagrindinis informacinis krūvis.

7 būdas. Pastraipų temų nustatymas

Kaip treniruotis?

Paimkite bet kurią knygą, perskaitykite vieną iš pastraipų ir pabandykite greitai nustatyti temą. Tada pažymėkite 5 minutes ir nustatykite maksimalaus pastraipų skaičiaus temas per šį trumpą laikotarpį. Minimalus apibrėžtų temų skaičius per minutę yra 5.

Ir dar pora patarimų „kelyje“:

• Sutrumpinkite kiekvienos linijos sustojimo trukmę.
• Praktikuokite įgūdžius individualiai. Nemėginkite aprėpti visų technikų vienu metu.
• Neišmokite perbėgti akimis per liniją – pažiūrėkite į visą liniją iš karto.

Ar skaitymo greičio testas jau idealus, ar reikia daugiau treniruotis?

Savaitę (ar net mėnesį) dirbate su savimi. Atėjo laikas patikrinti, ar pasiekėte greitį, kurio tikėjotės, ar jums reikia treniruotis toliau.

Nustatome laikmatį 1 minutei ir pradedame skaityti maksimaliu greičiu, o tai dabar įmanoma neprarandant informacijos įsisavinimo kokybės. Rezultatą užrašome ir lyginame su pačiu pirmuoju.

Jei treniruotės metu „nefilonavote“, rezultatas jus nustebins.

Tikrai yra. Tačiau svarbiausia yra gautos informacijos kokybė. Kokia prasmė ryti knygas, jei perskaičius atmintyje nelieka nieko, tik skaičiai iš chronometro.

Tolesniam mokymuisi galite naudoti tiek jau išmoktas technikas, tiek naujas. Laimei, šiandien jų netrūksta. Pakanka pažvelgti į paieškos variklį ir įvesti atitinkamą užklausą.

Praktika su įvairių tipų tekstu:

• Ant plėšytų ir besisukančių tekstų.
• Tekstai be balsių.
• Skaitant aukštyn ir žemyn ir atgal.
• Dėl matymo kampo dekoncentracijos ir išplėtimo.
• Perskaičius pirmiausia antrą žodį, tada pirmąjį. Tada ketvirtas, tada trečias.
• Skaitymas įstrižai. Tik patys užsispyrę gali įvaldyti šią techniką.
• Skaitant pirmąjį žodį natūralia forma, o antrąjį - atvirkščiai.
• Skaitant tik 2-ąją eilutės žodžių pusę, visiškai ignoruojant 1-ąją ir nustatant šią ribą akimis.
• Skaitant „triukšmingus“ tekstus. Tai yra tekstai, kuriuos sunku perskaityti dėl piešinių, susikertančių raidžių, linijų, šešėlių ir pan.
• Apverstų tekstų skaitymas.
• Skaitant „per žodį“. Tai yra, peršokti vieną žodį.
• Skaitant žodžius, kurie lieka matomi, kai ant puslapio uždedamas koks nors trafaretas. Pavyzdžiui, piramidės ar Kalėdų eglutės. Perskaitę viską, ko negalėjo paslėpti piramidė, turėtumėte dar kartą perskaityti tekstą ir išsiaiškinti, ar teisingai supratote prasmę.
• Skaitant tik tuos 2–3 žodžius, kurie yra eilutės viduryje. Likę žodžiai (dešinė ir kairė) skaitomi periferiniu regėjimu.

Praktikuokite kasdien. Net 15 minučių praktikos per dieną padės žymiai padidinti skaitymo tempą.

Tiesa, tuomet teks išmokti sulėtinti šį tempą, kai norėsis gulint hamake ramiai šlamėti mėgstamos knygos puslapius.
Bet tai visai kita istorija...

Ar naudojote pratimus skaitymo greičiui padidinti? Ar gebėjimas greitai skaityti pravertė vėlesniame gyvenime? Pasidalykite savo patirtimi toliau pateiktuose komentaruose!