Ինչպես ձևավորել իրական և պասիվ մասնիկներ: Պասիվ և ակտիվ մասնակից. ինչպես է այն ձևավորվում և ինչպես է այն տարբերվում

Դասի ընթացքում դուք ավելի մանրամասն կծանոթանաք «մասնակի գրավական» հասկացությանը, կդիտարկեք իրական և պասիվ ձայնի (իմաստային և քերականական) տարբերությունները: Հատուկ ուշադրությունԴասի ընթացքում նայեք ածանցները, որոնք կազմում են մասնիկները:

Թեմա՝ Հաղորդություն

Դաս՝ Իրական և Պասիվ Մասնակիցներ

Բրինձ. 2. Բայի խոնարհում

Տնային աշխատանք

Թիվ 83 - 84 վարժություններ. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլ ռուսերեն լեզու: 7-րդ դասարան. Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ .: Կրթություն, 2012:

Զորավարժություններ. Դուրս գրիր մասնիկներով բառակապակցությունները, նշիր ածանցների վերջածանցները, որոշիր մասնիկների գրավականը։

1. Ուշագրավ հուշարձան. 2. Հեռվից տեսանելի 3. Բարձր շինություն 4. Պաշտպանված տաճար 5. Օրենքով պաշտպանված 6. հիշողության մեջ մնաց 7. Հրաշալի տեսարան 8. ակնածանք ներշնչող 9. հարգալից 10. կրքոտ զբոսաշրջիկներ 11. ճարտարապետական ​​ոճ 12. սառեցված երաժշտություն

Ռուսաց լեզուն դիագրամներում և աղյուսակներում. Մասնակիցների անկում.

Դիդակտիկ նյութեր. Հաղորդության բաժին

3. Lyceum հրատարակչության առցանց խանութ ().

Մասնակիցների ուղղագրություն.

4. Lyceum հրատարակչության առցանց խանութ ().

գրականություն

1. Ռազումովսկայա Մ.Մ., Լվով Ս.Ի. և այլ ռուսերեն լեզու: 7-րդ դասարան. Դասագիրք. 13-րդ հրատ. - Մ .: Բուստարդ, 2009 թ.

2. Բարանով Մ.Տ., Լադիժենսկայա Տ.Ա. և այլ ռուսերեն լեզու: 7-րդ դասարան. Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ .: Կրթություն, 2012:

3. Ռուսաց լեզու. Պրակտիկա. 7-րդ դասարան. Էդ. Ս.Ն. Պիմենովան. 19-րդ հրատ. - Մ .: Բուստարդ, 2012 թ.

4. Լվով Ս.Ի., Լվով Վ.Վ. Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան. 3-ին 8-րդ հրատ. - M .: Mnemosina, 2012 թ.

Բաժանվում է երկու լայն կատեգորիայի՝ անկախ և սպասարկող։ Անկախների մեջ մասնիկները համարվում են ամենադժվար հասկանալիներից մեկը։ Աշակերտների և ուսանողների հիմնական դժվարությունը պասիվ և իրական մասնիկների բաժանումն է։ Փաստորեն, այս առաջադրանքը կլինի յուրաքանչյուրի իրավասության ներքո, ով գիտի նույնականացման հատկանիշները, որոնք տիրապետում են խոսքի այս մասի բոլոր ներկայացուցիչներին: Պասիվ և իրական մասնիկները տարբերելու համար հարկավոր է հիշել երկու պարզ բանաձև.

Ա) Փաստացի մասնիկը օգտագործվում է գործողություն կատարող օբյեկտի նշան նշանակելու համար:

Բ) Պասիվը, իր հերթին, անհրաժեշտ է գործողության սուբյեկտը, այսինքն՝ այն օբյեկտը, որին ուղղված է այս գործողությունը:

Երբեմն իրական մասնիկը դժվար է տարբերել պասիվից միայն իմաստով: Այս դեպքում պետք է ուշադրություն դարձնել բառի քերականական և մորֆեմիկ բնութագրերին: Խոսքի այս հատվածը ձևավորելու համար օգտագործվում են հատուկ իդենտիֆիկատոր ածանցներ, որոնցով կարող ենք վստահորեն դատել՝ մեր առջև տեսնում ենք իրական, թե պասիվ:

Վավեր ներկա մասնակիցներ

Նրանք իրենց հիմքը վերցնում են ներկա ժամանակի բայերից (ոչ կատարյալ տեսակ) -usch, -ych (I խոնարհման համար) կամ -asch, -ych (II խոնարհման համար) վերջածանցների ավելացմամբ։ Օրինակ՝ «վազում» մասնիկը կազմվում է վազել հոլովման I բայից։Նկար 1. Աղջիկը պատրաստում է ապուր (խոհարարությունը վավերական ներկա է):

Վավերական անցյալ

Կազմվում է անցյալ ժամանակով (կատարյալ) բայերի ինֆիցիտի հիմքից՝ -ш, -вш վերջածանցների ավելացմամբ։ Օրինակ՝ «քնած» դերակատարը.կազմվում է «քնել» բայից։-ny վերջածանցով բայերը որոշ չափով դուրս են այս կանոնից, քանի որ համապատասխան վերջածանցը անհետանում է այս բայերից կազմված բուն բայերից: Օրինակ՝ թրջվել - թրջվել:

Պասիվ մասնակիցներ

Նրանք ձևավորվում են նույն կանոններով, բայց տարբերվում են իրականներից մորֆեմների նույնականացման հարցում։ Այսպիսով, անցյալ ժամանակի բայերի անվերջ հոլովից կազմված ներկա ժամանակի պասիվները բնութագրվում են այնպիսի ածանցներով, ինչպիսիք են -nn, -enn, -ёnn, -t։ Օրինակներ՝ ասա - խոսված (ածանց -nn), շիկացած - տաք (ածանց -enn):

Ներկա ժամանակի կրավորական մասնիկներն իրենց հիմքը վերցնում են ներկա ժամանակի բայերից, որոնց ավելացվում են -em (-om) կամ -im վերջածանցները՝ կախված հոլովումից։ Օրինակ՝ «այրվել» բայը համապատասխանում է «այրել» խոնարհման I բային, իսկ «սիրել» (չշփոթել «սիրելի» ածականի հետ)՝ «սիրել» խոնարհման II բային։ «.Նկար 2. Սեփականատիրոջ կողմից բռնության ենթարկվող շունը (բուժվածը ներկա պասիվ մասնիկն է): Հետֆիքսով -sy ռեֆլեքսիվ բայերի հետաքրքիր հատկությունն այն է, որ մասնիկներ կազմելիս նրանք պահպանում են այս հետֆիքսը: Օրինակ՝ մոռանալ - մոռացված (գործող անցյալի վավերական): Այսպիսով, մասնակիցների բազմազանությունը հասկանալը ոչ մի դեպքում դժվար չէ: Մի փոքր տեսությունն ու մշտական ​​պրակտիկան կօգնեն ցանկացած ձգտող «լեզվաբանի»։
Իրական մասնիկները նշանակում են առարկայի նշան, որն ինքնին գործողություն է առաջացնում. Այսօր, առավոտյան ժամը հինգին, երբ բացեցի պատուհանը, սենյակս լցվեց համեստ առջևի այգում աճող ծաղիկների հոտով (Մ. Լերմոնտով. ):
Պասիվ մասնիկները նշանակում են առարկայի նշան, որի վրա ազդում է մեկ այլ առարկա՝ երկար խոսքից հոգնած՝ փակեցի աչքերս և հորանջեցի (Մ. Լերմոնտով)։
ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
Մասնակիցներ կազմելիս հաշվի են առնվում հետևյալ բայական նշանները.

1. Բայի անցողիկություն կամ անանցանելիություն (ից անցումային բայերձևավորվում են ինչպես իրական, այնպես էլ պասիվ մասնակիցներ. ներգործականներից՝ միայն վավերական մասնակիցներ):
2. Բայի տեսակը (կատարյալ բայերից nё կազմվում են ներկաները: Իրական ներկան և անցյալը կազմվում են անկատար բայերից, կրավորականները՝ անկատար բայերի մեծամասնությունից չեն կազմվում, թեև այդ բայերն ունեն համապատասխան. ներկա պասիվ մասնիկների ձևերը):
3. Բայի խոնարհում (ինչպես իրական, այնպես էլ ներկա պասիվ մասնակիցներն ունեն տարբեր վերջածանցներ՝ կախված բայի խոնարհումից):

Բայեր	Հաղորդություն
	վավեր		պասիվ
	ներկա. ժամանակ	անցյալ ժամանակ	ներկա ժամանակ	անցյալ ժամանակ
անցումային
անկատար	+	+	+	+
կատարյալ տեսակ	-	+	-	+
անանցանելի
անկատար	+	+	-	-
կատարյալ տեսակ	_	+	¦ 1	-Ն.Ս

1. Բայի ռեֆլեկտիվություն կամ անշրջելիություն (ռեֆլեկտիվ բայերից պասիվ մասնիկներ չեն կազմվում): Ռեֆլեքսիվ բայերից կազմված իրական մասնակիցները պահպանում են -sya վերջածանցը բոլոր ժամանակներում, անկախ նրանից, թե որ հնչյունն է (ձայնավոր կամ բաղաձայն) այս վերջածանցի դիմաց՝ ծիծաղող տղա, ծիծաղող տղա (համեմատեք բայի հետ՝ ծիծաղում, ծիծաղում); -սյա վերջածանցը կանգնած է ժպտացող մասի վերջում:

Ներկա ժամանակի վերջածանցներ կազմելիս -usch - (- yusch-), -asch - (- yasch-), -em-im- և անցյալ ժամանակի -vsh-, w-, -ni-, -enn-, - t - արական վերջավորությունները միանում են,

իգական և չեզոք եզակի (-th, -th, -th, -ee) կամ հոգնակի վերջավորությունները (-th, -th):
Մի շարք բայերից կազմվում են ոչ բոլոր բայերի տեսակները։
Նշում. Անցումային անկատար բայերի մեծ մասը չունեն պասիվ անցյալի ձևը:

Ակտիվ մասնիկները կարող են կազմվել ինչպես անցողիկ, այնպես էլ ներգործական բայերից: Պասիվ մասնիկներն առաջանում են միայն անցումայիններից։

Վավերական մասնիկ Մասնակից է, որը ցույց է տալիս առարկայի նշան, որն ինքն է արտադրում կամ կատարում գործողություն. ուսանող, ով նկարում, նկարում (կամ նկարում է) նկար:

Պասիվ մասնակցային Մասնակից է, որը ցույց է տալիս առարկայի նշան, որի վրա գործում է մեկ այլ անձ կամ առարկա՝ նկար, որը նկարել է (կամ նկարել է) ուսանողը:

Իրական և պասիվ մասնիկները պահպանում են բայի տեսքը, որից ձևավորվում են. կարդալ - կարդալ, կարդալ, կարդալ (անկատար); կարդալ - կարդալ, կարդալ: Իսկ կատարյալ ձևի բայերից ձևավորվում են միայն անցյալ դերակատարներ։

Ի. Վավեր ներկա մասնակիցներկազմվում են ներկա ժամանակի հոլովից՝ օգտագործելով -usch- (-usch-) ածանցները 1-ին հոլովի լագոլների համար, -asch- (-ych-) 2-րդ խոնարհման բայերի համար: Vez-ut - բախտավոր, work-ut - աշխատել, կռվել-ut-sya - պայքարել, պահել-at - պահել,

II. Վավեր անցյալի մասնակիցներժամանակները ձևավորվում են անորոշ ձևի ցողունից՝ օգտագործելով -վշ- վերջածանցը, եթե հոլովը վերջանում է ձայնավոր հնչյունով, և -շ- վերջածանցը, եթե հոլովը վերջանում է բաղաձայնով. կարդալ - կարդալ, տեսնել - տեսել, կրել - կրել: .

Ռեֆլեկտիվ բայերից ներկա և անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցները պահպանում են -sya մասնիկը. կռիվ - կռիվ; կռվել – կռվել.

Ներկայի և անցյալի պասիվ մասնիկների ձևավորում:

Պասիվ մասնակիցներ կազմվում են անցողիկ բայերից։

Ի. Պասիվ ներկա մասնիկներկազմվում են ներկա ժամանակի հոլովից՝ 1-ին խոնարհման բազմաթիվ բայերի համար -em- վերջածանցով և 2-րդ խոնարհման բայերի համար -im- վերջածանցով. read-yut - read-em-th; տեսնել - տեսակ-ի-րդ.

Նշում. 1-ին խոնարհման որոշ բայերից ներկա ժամանակի կրավորականները կազմվում են -om- վերջածանցով՝ ved-ut - ved-om-th; գրավեց - գրավեց. Այս մասնիկները գրքային բնույթ ունեն։

II. Պասիվ անցյալի մասնիկներկազմվում են բայի անորոշ ձևի հոլովից.

ա) Օգտագործելով -нн- վերջածանցը, եթե բայի անորոշ ձևի հոլովը վերջանում է -а (-я), -e՝ կարդալ-t - կարդալ; ցանել - ցանել; տեսնել - տեսած.

բ) Օգտագործելով -enn (-ёnn-) վերջածանցը, եթե բայի անորոշ ձևի հիմքը վերջանում է բաղաձայնով կամ և-ով (իսկ -i վերջածանցը բաց է թողնվում). թխած - թխած; ներկ - ներկված; լուսավորել - լուսավորված; համոզել - համոզել; փառաբանել - փառաբանել.

Այս դեպքում 2-րդ խոնարհման բայերն ունեն հնչյունների հերթափոխ։

գ) Որոշ բայերից -t- վերջածանցով կազմվում են պասիվ անցյալ՝ we-t - washed; vi-t - ոլորված; my-th - ճմրթված; շոշափված - դիպչել; tere-t - քերած; կողպեք - կողպված; երիտասարդ - հող; համարը - չիպացված:

Նշումներ. 1. «in» խմբի բայերը ներառում են 1-ին խոնարհման բայերը, եթե անորոշ ձևի հիմքը վերջանում է u, s, y, o, ինչպես նաև i (ա) n-ով կամ m-ով փոխարինելով՝ wi-t. - ոլորված, մենք- t - լվացված, շոշափված - շոշափված, ծակ - բեկոր, կնճռոտ (մն) - կնճռոտված, սեղմված (սեղմված, սեղմված) - սեղմված:

2. Բայերի համար, որոնց անորոշ ձևի հոլովը վերջանում է -ere--ով, բաց են թողնում վերջավոր ե բայերը՝ rub-rub - grated:

Մասնակիցների ձևավորման աղյուսակ.

Պասիվ մասնիկների կարճ ձևը .

Պասիվ մասնիկներն ունեն երկու ձև՝ լրիվ և կարճ՝ կարդալ-կարդալ; բաց-բաց. Նախադասության մեջ լրիվ մասնակցային ձևը սովորաբար սահմանում է: ^ պասիվների կարճ ձևը չի ծռվում և նախադասության մեջ ծառայում է որպես նախադասություն։ Համեմատե՛ք՝ 7. Մշուշով պարուրված անտառը խշխշում է.- Անտառը մշուշով է պարուրված։ (Շրջված բառը սահմանում է, իսկ պարուրված բառը՝ նախադրյալ:) 2. Երեխաները եկան բաց դռան մոտ:-Դուռը բաց է: (Բաց բառը սահմանումն է, իսկ բաց բառը՝. Նախադրյալ։) Պասիվ մասնիկներ կարճ ձևձևավորվում են, երբ -. -н- վերջածանցի հզորությունը կամ պակաս հաճախ -t-: գ Ի տարբերություն մասնիկների ամբողջական ձեւկարճ մասնիկներով մեկ n՝ կարդացված գիրք-գիրքը կարդացվել է, նկարված են տերտեր-աֆիդները։

2. Ռուսաց լեզվի բառարաններ. Նրանց իմաստը. Բառարանի մուտքի առանձնահատկությունները տարբեր տեսակներբառարաններ։

Բառարան - գիրք, որը պարունակում է որոշակի սկզբունքով դասավորված բառերի (կամ մորֆեմների, բառակապակցությունների, բառակապակցությունների և այլն) հավաքածու և տեղեկատվություն է տալիս դրանց իմաստների, օգտագործման, ծագման, այլ լեզվով թարգմանության և այլնի մասին: լեզվաբանական բառարաններ) կամ տեղեկատվություն նրանց կողմից նշանակված հասկացությունների և առարկաների, գիտության, մշակույթի ցանկացած բնագավառի գործիչների մասին և այլն.

1) Քերականական բառարաններբառարաններ են, որոնք տեղեկություններ են պարունակում ձևաբանական և

բառի շարահյուսական հատկությունները. Քերականական բառարանները ներառում են բառեր առաջ կամ հետ այբբենական կարգով... Ընտրության սկզբունքները և բառի մասին տեղեկատվության քանակությունը տարբեր են՝ կախված յուրաքանչյուր քերականական բառարանի նպատակից և հասցեատիրոջից:

2) Բառակազմական բառարաններ- բառարաններ, որոնք ցույց են տալիս բառերի բաժանումը իրենց բաղադրամասերի

մորֆեմներ, բառի ածանցյալ կառուցվածք, ինչպես նաև տրված մորֆեմով բառերի ամբողջություն՝ արմատ կամ ածանց։ Բառակազմական բառարաններում բառերը տրվում են մորֆեմների բաժանմամբ և շեշտադրումներով։

3) Ուղղագրական բառարաններ- բառարաններ, որոնք պարունակում են բառերի այբբենական ցուցակ իրենց նորմատիվով

գրելը. Ուղղագրական բառարանները բաժանվում են չորս տեսակի՝ ըստ իրենց ուղղվածության՝ ընդհանուր, արդյունաբերական, տպագիր աշխատողների տեղեկատու բառարաններ, դպրոց։ Հիշեցնում ենք նաև, որ դուք պետք է ստուգեք բառերի ուղղագրությունը՝ օգտագործելով հեղինակավոր բառարաններ։

4) Ուղղագրական բառարաններ- գրական արտասանության կանոններն արտացոլող բառարաններ.

5) Հոմանիշ բառարաններնկարագրել բառեր, որոնք տարբեր են հնչյունով և ուղղագրությամբ, բայց

նույնական կամ մոտ իմաստով: Հոմանիշների այս սահմանումը պետք է աշխատունակ համարել, քանի որ այն չի հավակնում համակողմանիորեն լուսաբանել հոմանիշի էությունը:

6) հականիշների բառարաններ՝ լեզվաբանական բառարաններ, որոնք տալիս են նկարագրություն

հականիշներ. Հականիշների բառարանների հիմնական խնդիրները.

· Հակառակ իմաստներով (այդ թվում՝ դարձվածքաբանություն) բառային միավորների համակարգված ներկայացում.

· Հականիշ զույգերի (պարադիգմների) իմաստաբանության վերլուծություն.

· Հարաբերական հականիշների գործածության բնորոշ օրինաչափությունների ամրագրում և վերլուծություն, դրանց կապը հոմանիշների հետ.

7) Բառարաններ լեզվաբանական տերմիններ - մի տեսակ ճյուղային հանրագիտարանային բառարաններ:

8) Նեոլոգիզմների բառարաններնկարագրել բառերը, բառերի իմաստները կամ բառակապակցությունները, որոնք հայտնվում են

որոշակի ժամանակահատված կամ օգտագործվել միայն մեկ անգամ: Զարգացած լեզուներում մեկ տարվա ընթացքում թերթերում և ամսագրերում գրանցված նորագոյացությունների թիվը տասնյակ հազարավոր է։

9) Համանունների բառարաններԲառարանների տեսակ է, որը նկարագրում է համանուններ, համընկնող բառեր

իրենց ձևավորման մեջ (ձայնի և (կամ) ուղղագրության, որոշ կամ բոլոր ձևերի մեջ) և տարբերվում են իմաստներով:

10) ՊարոնիմներԱրդյո՞ք հարազատ բառերը, որոնք պատկանում են խոսքի մի հատվածին, ունեն նմանություններ

հնչեղություն (ընդհանուր արմատի կամ ցողունի հետ կապված), բայց տարբերվում են իրենց իմաստներով։

11) Բացատրական բառարաններ- լեզվաբանական բառարաններ, որոնք բացատրում են բառերի իմաստները և

ցանկացած լեզվի դարձվածքաբանական միավորներ հենց այս լեզվի միջոցով:

12) Տերմինաբանական բառարաններ- մեկ կամ մի քանիսի տերմինաբանություն պարունակող բառարաններ

գիտելիքների կամ գործունեության հատուկ ոլորտներ:

Տոմս թիվ 10

1. Բառերի ձևավորման հիմնական ուղիները.

1. Նախածանցային մեթոդ- բառ կազմելու եղանակ՝ ամբողջ բառին նախածանց կցելով: Օրինակ:

վազել → վազել, զբոսանավ → սուպերզբոսանավ, տեղեկացնել → ապատեղեկացնել, թոռ → ծոռ, հանրային → հակասոցիալական, միշտ → ընդմիշտ, վերցնել → վերցնել, ձայն → ուլտրաձայնային, չեմպիոն → նախկին չեմպիոն, կարևոր → առաջնահերթ, համաչափություն → անհամաչափություն, մոբիլիզացիա → զորացրում, կազմակերպում → վերակազմավորում

2. Վերջածանց ճանապարհ- բառ կազմելու եղանակ՝ բառի բունին ածանց կցելով: Օրինակ:

կարդալ → ընթերցող, կապույտ → դառնալ կապույտ, սպիտակ → ճերմակություն, օվկիանոս → օվկիանարիում, քննություն → քննիչ, երկու → երկու, հարմարավետություն → հարմարավետ, երեք → երեք անգամ, մյաո → մյաո, ճահիճ → ճահճային, սուլոց → խռպոտ, սպիտակ → սպիտակել, երկու → երկու անգամ, ակադեմիա → ակադեմիկոս, բաժնետեր → բաժնետեր, երաժշտություն → երաժիշտ, ծրագիր → ծրագրավորող

3. Նախածանց-ծածանց մեթոդ- համաժամանակյա միացումով բառ կազմելու եղանակ

բառի բուն նախածանցներ և վերջածանցներ: Օրինակ՝ քաղաք → արվարձան, ձայն → ձայն, Մոսկվա → Մոսկվայի մարզ, պարզ → պարզել, գետ → միջանցք, մկանային → միջմկանային, հինգ → հինգ, խիտ → մոտ, ժամկետ → վաղ, տոմս → առանց տոմսերի, ափ → ափ, ցավ → ցավազրկում.

4. Հավելում (մաքուր հավելում)- հորինվածքի կամ ստորադասականի հիման վրա բառեր կազմելու ձև

համակցություններ, որոնցում վերջին բաղադրիչը ամբողջական բառ է, իսկ առաջին բաղադրիչը (ներ)ը՝ հիմք։ Օրինակ՝ բաց և վարդագույն → բաց վարդագույն, արտադրանքի շրջանառություն → շրջանառություն, բանջարեղեն և պահեստավորում → բանջարեղենի պահեստավորում, ձկան պաշտպանություն → ձկան պաշտպանություն, պաշտոնական և բիզնես → պաշտոնական բիզնես, գիտական ​​և հանրաճանաչ → գիտահանրամատչելի, ռուսերեն և անգլերեն → ռուսերեն-անգլերեն:

5. հապավում (բարդ հապավում)- ածանցյալ բառերի (գոյականների) ձևավորման եղանակ

կրճատված հատվածների կամ կտրված հատվածների և բնօրինակ արտահայտության ամբողջական բառերի ավելացում (ավելի հաճախ՝ բառեր): Օրինակ՝ քաղաքացիական կացության ակտերի գրանցում → գրանցման գրասենյակ, ագրոարդյունաբերական համալիր → ագրոարդյունաբերական համալիր, պետական ​​ապարատ → պետական ​​ապարատ, ռադիոկայան → վոկի-թոքի, ֆերմայի մենեջեր → մատակարարման մենեջեր, կրթական բաժնի վարիչ → գլխավոր ուսուցիչ։

2. Բառապաշար. Հոմանիշներ, հականիշներ, համանուններ:

ԲԱՌՆԱԲԱՐԳլեզվի բառապաշարն է։

ԼԵՔՍԻԿԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ-Սա լեզվաբանության մի բաժին է, որը զբաղվում է բառապաշարի ուսումնասիրությամբ։

ԲԱՌ-Սա լեզվի հիմնական կառուցվածքային և իմաստային միավորն է, որը ծառայում է առարկաների, երևույթների, դրանց հատկությունների անվանմանը և որն ունի իմաստային, հնչյունական և քերականական հատկանիշների ամբողջություն։ Բնութագրական հատկանիշներբառերը խոսքի ամբողջականությունն են, համապատասխանությունը և ամբողջական վերարտադրելիությունը:

Համալրման հիմնական ուղիները բառապաշարՌուսաց լեզու.

Ռուսաց լեզվի բառապաշարը համալրվում է երկու հիմնական եղանակով.

Բառերը ձևավորվում են ածանցյալ նյութի հիման վրա (արմատներ, վերջածանցներ և վերջավորություններ),

Նոր բառեր ռուսաց լեզու են գալիս այլ լեզուներից՝ ռուս ժողովրդի քաղաքական, տնտեսական և մշակութային կապերի պատճառով այլ ժողովուրդների և երկրների հետ:

ԲԱՌԻ ԼԵՔՍԻԿԱԿԱՆ ԻՄԱՍՏԱԿԸ- լեզվական միավորի ձայնային ձևավորման հարաբերակցությունը բանախոսի մտքում ամրագրված իրականության այս կամ այն ​​երևույթի հետ.

Միանշանակ և ոչ միանշանակ բառեր.

Բառերը միանշանակ են և երկիմաստ: Միանշանակ բառերն այն բառերն են, որոնք ունեն միայն մեկը բառարանային իմաստը, անկախ կոնտեքստից, որում դրանք օգտագործվում են։ Ռուսերենում նման բառեր շատ չեն, այդպես է

գիտական ​​տերմիններ (վիրակապ, գաստրիտ),

հատուկ անուններ ( Պետրով Նիկոլայ),

նոր առաջացած բառեր, որոնք դեռ հազվադեպ են օգտագործվում (պիցցերիա, փրփուր ռետինե),

նեղ առարկայական նշանակություն ունեցող բառեր (հեռադիտակ, բանկա, ուսապարկ):

Ռուսերեն բառերի մեծ մասը բազմիմաստ է, այսինքն. դրանք ընդունակ են մի քանի իմաստների. Յուրաքանչյուր առանձին համատեքստում արդիականացվում է մեկ իմաստ. Բազմիմաստ բառն ունի հիմնական նշանակություն, և դրանից բխող իմաստները։ Հիմնական իմաստը միշտ տրվում է բացատրական բառարանառաջին տեղում, որին հաջորդում են ածանցյալները:

Բառի ուղղակի և փոխաբերական իմաստը.

Ուղղակի իմաստը բառի իմաստն է, որն անմիջականորեն փոխկապակցված է օբյեկտիվ իրականության երևույթների հետ: Այս արժեքը կայուն է, չնայած այն կարող է փոխվել ժամանակի ընթացքում: Օրինակ՝ «սեղան» բառն ուներ Հին Ռուսնշանակում է «իշխանություն, մայրաքաղաք», իսկ այժմ նշանակում է «կահույքի կտոր»։

Փոխաբերական իմաստը բառի այնպիսի իմաստն է, որն առաջացել է իրականության մի օբյեկտից մյուսին անուն փոխանցելու արդյունքում՝ որոշակի նմանության հիման վրա։

Օրինակ՝ «նստվածք» բառն ուղիղ իմաստ ունի՝ «պինդ մասնիկներ, որոնք գտնվում են հեղուկի մեջ և նստելուց հետո նստում են նավի հատակին կամ պատերին», իսկ փոխաբերական իմաստը՝ «ծանր զգացողություն, որը մնում է ինչ-որ բանից հետո։ »:

ՕՄՈՆԻՄՆԵՐ- սրանք բառեր են, որոնք տարբեր են իմաստով, բայց նույնն են արտասանության և ուղղագրության մեջ: Օրինակ՝ ակումբը «գնդաձև թռչող ծխագույն զանգված է» (ծխի շունչ), իսկ ակումբը՝ «մշակութային և կրթական հաստատություն» (երկաթուղու աշխատողների ակումբ)։ Տեքստում համանունների օգտագործումը հատուկ ոճական սարք է։

ՀՈՄԱՆԻՆԵՐ- սրանք բառեր են, որոնք իմաստով մոտ են միմյանց: Հոմանիշները կազմում են հոմանիշ շարք, օրինակ՝ ենթադրություն - վարկած - գուշակություն - ենթադրություն։

Հոմանիշները կարող են փոքր-ինչ տարբերվել նշանով կամ ոճական, երբեմն երկուսն էլ: Հոմանիշները, որոնք իմաստով լիովին համընկնում են, կոչվում են բացարձակ հոմանիշներ։ Լեզվի մեջ դրանք քիչ են, դրանք կա՛մ գիտական ​​տերմիններ են (օրինակ՝ ուղղագրություն - ուղղագրություն), կա՛մ հոմանիշ մորֆեմներով կազմված բառեր (օրինակ՝ պահակ՝ պահակ):

Հոմանիշներն օգտագործվում են խոսքն ավելի բազմազան դարձնելու և կրկնություններից խուսափելու և ասվածի ավելի ճշգրիտ նկարագրությունը տալու համար։

ՀԱԿԱԾԻՆՆԵՐ- դրանք իմաստով հակադիր բառեր են։

Հականիշները այն բառերն են, որոնք իրենց իմաստով հարաբերական են. Դուք չեք կարող հականիշ զույգի մեջ դնել բառեր, որոնք բնութագրում են առարկան կամ երևույթը տարբեր կողմերից (վաղ - ուշ, քուն մտնել - արթնանալ, սպիտակ - սև):

Եթե ​​բառը բազմիմաստ է, ապա յուրաքանչյուր իմաստ համընկնում է իր սեփական հականիշի հետ (օրինակ, «ծեր» բառի համար «ծեր» արտահայտության մեջ հականիշն է «երիտասարդ» բառը, իսկ «հին գորգ» արտահայտության մեջ՝ «նոր»):

Հոմանիշների նման, հականիշները օգտագործվում են խոսքն ավելի արտահայտիչ դարձնելու համար։

Տոմս 11

1. Լեզվի դերը կյանքում և հասարակության մեջ.