خلاصه درس نحوه زندگی گیاهان موضوع درس "گیاهان چگونه زندگی می کنند؟" است. (1 کلاس). I. لحظه سازمانی

چکیده درس باز

معلم:کوزنتسوا النا ویکتورونا

کلاس: 1

درس:جهان

تاریخ: 2019/12/15

موضوع:گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

اهداف:آشنایی با شرایط زندگی گیاهان؛ گسترش ایده ها در مورد زندگی و رشد گیاهان؛ تکنیک های اساسی برای مراقبت از گیاهان داخلی را نشان دهید. احترام به گیاهان را پرورش دهید

نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان یاد خواهند گرفت که چگونه از گیاهان داخلی مراقبت کنند.

تجهیزات:ارائه چند رسانه ای (کامپیوتر، صفحه نمایش)، گیاهان داخلی، آب برای آبیاری گیاهان، موارد لازم برای مراقبت از گیاهان داخلی (قطع آبیاری، پخش کننده، کهنه، چوب برای شل کردن خاک).

مواد بصری: "بابونه" ساخته شده از کاغذ با کتیبه "گیاه یک موجود زنده است"، تصاویر "دانه ها، جوانه ها" با کتیبه،دانش آموزان : دایره ها (قرمز، سبز، زرد)، کارت های "گیاهان مختلف چه چیزی مشترک دارند؟"، شکلک ها.

در طول کلاس ها:

من. زمان سازماندهی

سلام به دوستداران طبیعت خوشحالم که به شما در درس خوش آمد می گویم! بیایید به هم سلام کنیم (کف زدن).

II. آمادگی برای کار در مرحله اصلی.

معما را حدس بزنید و بفهمید که امروز در درس جهان اطراف در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد.

نفس می کشد، رشد می کند، اما نمی تواند راه برود. (گیاه)

در درس چه خواهیم خواند؟

موضوع درس: "گیاهان چگونه زندگی می کنند؟" (اسلاید 1)

آیا فکر می کنید گیاهان زنده هستند؟

آیا باید از گیاهان خود مراقبت کنید؟

چه اهدافی را برای خود تعیین خواهیم کرد؟

اهداف: یاد بگیرند که گیاهان زنده هستند. ما یاد خواهیم گرفت که چگونه از گیاهان داخلی مراقبت کنیم.

امروز در درس از شما دعوت می کنم که محقق شوید. این بدان معنی است که ما باید با دقت گوش کنیم، فکر کنیم، فکر کنیم، به یاد بیاوریم، صحبت کنیم و سپس تمام وظایف را انجام دهیم.

هر سوال درس را مثل بذر در زمین می کاریم، با دانش و مهارت خود آبیاری می کنیم تا بذر جوانه بزند. اگر به این سوال پاسخ دهیم یک جوانه جوان می گیریم و اگر نتوانیم دانه در زمین می میرد.

اجازه ندهیم غلات هدر بروند؟ سپس مراقب و فعال باشید.

III. به روز رسانی دانش

آنچه را که قبلاً در مورد گیاهان می‌دانید به خاطر دارید؟ (اسلاید.)

همه گیاهان چه چیزی مشترک دارند؟

اولین بذر را می کاریم.

دوتایی کار کنید.(بچه ها روی میزکارت ها : تصویر یک نخود با قسمت های کاملا مشخص گیاه و نام آنها)

ورزش:

قسمت های گیاه را با نام آنها با خطوط به هم وصل کنید. (دانش آموزان با کارت کار می کنند).

بنابراین بذر ما جوانه زد (1 جوانه)

بیایید کلمات اصلی را بخوانیم.

نتیجه: همه گیاهان چه چیزی مشترک دارند؟

بررسی کنید که آیا کار را به درستی انجام داده اید؟ (اسلاید 2)

IV. جذب دانش جدید.

ایجاد موقعیت مشکل:

1) (روی میز تصویر بابونه . در مرکز کتیبه "گیاه یک موجود زنده" است. روی گلبرگ ها علامت سوال وجود دارد و در پشت گلبرگ ها علائمی از گیاهان نوشته شده است.)

معما را حدس بزنید:

در چمنزار خواهران - یک چشم زرد، مژک سفید. (بابونه)

یک خواهر بابونه در درس ما. (بابونه را باز می کنم)

بیایید کتیبه روی بابونه را بخوانیم. آیا شما با این شرایط موافق هستید؟ پاسخت رو توجیه کن.

چگونه می توانید ثابت کنید که گیاهان زنده هستند؟

بنابراین دانه دوم در زمین افتاد. بیایید به رشد آن کمک کنیم.

- باید چکار کنیم؟

ویژگی های گیاهان را به یاد بیاورید و چنین ویژگی هایی را شناسایی کنید که اجازه می دهد آنها را به موجودات زنده نسبت دهند.

از نقاشی ها چه آموختید؟

ببین بذر دوم جوانه زده است!

تعمیم: گیاه رشد می کند، رشد می کند، تغذیه می کند، نفس می کشد، تولید مثل می کند، می میرد. گیاه یک موجود زنده است.

آفرین!

2) ما ثابت کرده ایم که گیاه یک موجود زنده است. سپس این سوال مطرح می شود:یک گیاه برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارد؟

بذر سوم را می کاریم. او همچنین واقعاً به دانش، مهارت و کوشش شما نیاز دارد.

چه کسی می داند زندگی گیاهان چگونه آغاز می شود؟

ببین، تو دانه های جوانه زده گندم و نخود آوردی.

چه تغییراتی رخ داده است؟

دانه ها در کاسه جوانه زدند.

چه چیزی باعث جوانه زدن بذرها شد؟ (آب، گرما)

گیاهان آب و گرمای خود را از کجا در طبیعت تامین می کنند؟ (آب از باران، گرما از خورشید.)

اگر بذرها در شیشه باقی بمانند، آیا گیاه می تواند رشد کند؟ (نه).

چرا؟ با بذرهای جوانه زده چه باید کرد؟ (بذرها باید در زمین کاشته شوند.)

اگر بذرهای جوانه زده را در جعبه بکاریم، آن را در کجا قرار دهیم؟

چرا؟ گیاهان به چه چیز دیگری نیاز دارند؟ (نور، هوا)

چه چیزی برای زندگی گیاه لازم است؟

جوانه سوم با کمک شما به نور می رسد.

نتیجه گیری: گیاهان برای زندگی به آب، گرما، نور، هوا، خاک نیاز دارند.

خوب، یک شرط دیگر، نگرش دقیق از طرف شخص است.

V. Fikultminutka برای چشم. (اسلاید)

VI. تثبیت دانش جدید و راه های عمل.

1. مشاهده توسعه گیاه. (به عنوان مثال بلوط)

چگونه یک گیاه رشد می کند؟

چه گیاهی می بینید؟ (اسلاید)

معما را حدس بزنید: درخت بلوط در یک توپ طلایی پنهان شده بود. (بلوط)

کار روی کتاب درسی ص 70.

دوتایی کار کنید.

در نظر بگیرید که چگونه زندگی یک بلوط با بلوط آغاز می شود.(در سکوت، فقط کاشت بذر چهارم را نشان دهید)

حالا به اسلاید نگاه کنید.

بلوط نماد قدرت و طول عمر است. بلوط ها عمر طولانی دارند. امید به زندگی یک بلوط تا 1500 سال است، ارتفاع درخت به 30 و حتی 40 متر می رسد، تاج قدرتمندی را حمل می کند، تنه ای ضخیم ایجاد می کند که قطر آن اغلب به 1-1.5 متر می رسد. تصادفی نیست زمانی که آنها در مورد چیزی به خصوص با دوام، قوی، قدرتمند صحبت می کنند، با بلوط مقایسه می شوند.

زندگی یک بلوط از کجا شروع می شود؟ (جوانه 4: "دانه یک گیاه بالغ است")

2. کار عملی.

1) گفتگو

همه موجودات زنده نیاز به مراقبت دارند. گیاهان نیز مراقبت از آنها را دوست دارند.

چه کسی گیاهان داخلی در خانه دارد؟

چه کسی از گیاهان داخلی خانه شما مراقبت می کند؟

کمک میکنی؟ چه کار می کنی؟

چگونه از گیاهان به درستی مراقبت کنیم؟ (5 جوانه)

بذر دیگری از ما کمک می خواهد؟ آیا می توانیم کمک کنیم؟

2) آشنایی با یادداشت "قوانین مراقبت از گیاهان سرپوشیده".

1. گیاهان را با آب در دمای اتاق آبیاری کنید. علاوه بر این، آب باید چند ساعت بماند. در تابستان، گل ها در شب آبیاری می شوند، در زمستان - در صبح.

آبیاری گلها بهتر است از قوطی آبیاری. می توانید آب را مستقیماً در قابلمه بریزید یا می توانید آن را در تابه بریزید. قوطی آبیاری را بالا نبرید تا آب پاشیده نشود.

برای اینکه آب به ریشه گیاه برود، راکد شود، باید گلها را شل کرد.

1. سطح زمین را در گلدان با چوب شل کنید تا هوا وارد ریشه شود. مراقب باشید به ریشه های گیاه آسیب نرسانید.

گل ها عاشق آب درمانی هستند.

1. گرد و غبار برگ های صاف بزرگ را با یک پارچه یا اسفنج مرطوب پاک کنید.

با یک دست ورق را از پایین بگیرید و با دست دیگر به آرامی پاک کنید.

گیاهان با برگ های کوچک و برگ های بلوغ با یک برس نرم از گرد و غبار پاک می شوند.

بسیاری از گل ها به سمپاشی علاقه زیادی دارند.

چرا باید برگ های گیاهان را پاک کنید؟ (گیاهان اینگونه نفس می کشند)

1. برگ ها و شاخه های خشک گیاهان را با دقت برش دهید. گلدان ها و پایه های گل را تمیز نگه دارید.

گیاهان برای زندگی به آفتاب، هوا و آب نیاز دارند. برخی از گیاهان نور زیاد را دوست دارند، در حالی که برخی دیگر نه. بنابراین، در اتاق آنها به طور متفاوتی قرار دارند: برخی روی طاقچه، برخی دیگر - دور از پنجره.

(توزیع یادداشت به کودکان)

3) به صورت گروهی کار کنید.

- یک کاپیتان در گروه خود انتخاب کنید. کاپیتان وظایفی را تعیین خواهد کرد. 2 نفر - برگ ها را پاک کنید، 2 نفر - زمین را شل کنید و1 نفر - آبیاری یک گل. تمام قوانین را رعایت کنید.

آفرین! با همت خود به بذرهای بسیار کمک کردی تا جوانه های جدید بدهند، به گیاهان جدید حیات بخشیدی.

IX. اطلاعات در مورد تکالیف.

و در خانه آنها را می چسبانید.

ایکس. جمع بندی درس.

در درس امروز بچه ها محقق بودید و به دنبال پاسخ سوالات بودید.

به نظر شما آیا ما توانستیم پاسخ سوالات را پیدا کنیم؟

XI. انعکاس.

شما شکلک‌هایی روی میز دارید، شکلک‌هایی را انتخاب کنید که نشان‌دهنده فعالیت شما در درس باشد. (کودکان شکلک های مناسب را انتخاب می کنند و آنها را بزرگ می کنند)

چه کسی برای خودش کشفی کرد؟

چه کسی می تواند در مورد خودش بگوید، من به طور فعال در درس کار کردم!

چه کسی به درس علاقه داشت؟

درس به چه کسانی روحیه خوبی داد؟

اهداف:آشنایی با شرایط زندگی گیاهان؛ گسترش ایده ها در مورد زندگی و رشد گیاهان؛ تکنیک های اساسی برای مراقبت از گیاهان داخلی را نشان دهید. احترام به گیاهان را پرورش دهید

نتایج برنامه ریزی شده:دانش آموزان یاد خواهند گرفت که چگونه از گیاهان داخلی مراقبت کنند.

تجهیزات:کارت های کار، گیاهان آپارتمانی، نقاشی درختان، درختچه ها، گیاهان، بلوط ها، آب برای آبیاری گیاهان، موارد لازم برای مراقبت از گیاهان آپارتمانی (آبیاری، پخش کننده، ژنده پوش)، فرهنگ لغت مدرسه "گیاهان روسیه"؛ دانش آموزان مداد رنگی دارند.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

II. به روز رسانی دانش

1. دیکته گرافیکی

(کار بر روی برگه های کاغذی در قفس انجام می شود که معلم آنها را امضا می کند. معلم اظهارات را می خواند، دانش آموزان علامت مربوطه را قرار می دهند (علائم روی تخته آورده شده است).

برف در آب ذوب می شود. (آره.)

اگر آب یخ بزند به یخ تبدیل می شود. (آره.)

برف بی رنگ است (نه.)

یخ شفاف است. (آره.)

یک دانه برف پنج پرتو دارد. (نه.)

برف شل است. (آره.)

یخ شکننده است. (آره.)

برف مات است. (آره.)

همه دانه های برف یکسان هستند. (نه.)

برف سفید است. (آره.)

(در نتیجه، بچه ها باید یک عکس داشته باشند.)

2. روی کارت ها کار کنید

نشانه هایی از برف و یخ را پیدا کنید و آنها را با فلش وصل کنید.

(می توانید از KIM ها استفاده کنید (تست 20، ص 33).)

III. خودتعیین به فعالیت

(روی تابلو نقاشی هایی از گیاهان وجود دارد؛ درختان، درختچه ها، گیاهان، گل ها.)

- بچه ها، ببینید مورچه چه نقاشی هایی آورده است! روی آنها چه می بینید؟

(دانش آموزان گیاهان را نام می برند.)

حدس بزنید درس امروز درباره چه چیزی خواهد بود. (درباره گیاهان.)

آیا فکر می کنید گیاهان زنده هستند؟ اثباتش کن.

(دانش آموزان ممکن است نظرات متفاوتی داشته باشند.)

به نظر شما آیا گیاهان نیاز به مراقبت دارند؟ (پاسخ های کودکان.)

موضوع درس را در صفحه بخوانید. کتاب درسی 70. (گیاهان چگونه زندگی می کنند؟)

- بخوانید چه وظایف آموزشی برای خودمان تعیین می کنیم.

IV. روی موضوع درس کار کنید

1. مکالمه، کار روی کتاب درسی

چه گیاهانی را می شناسید؟

گیاهانی را که روی طاقچه می رویند شامل کدام گروه از گیاهان می شویم؟ (گیاهان آپارتمانی.)

(معلم توجه بچه ها را به گیاهان سرپوشیده در کلاس جلب می کند. می توانید چند گیاه را روی میز نزدیک تخته سیاه قرار دهید.)

از قبل در مورد گیاهان چه می دانید؟ (همه گیاهان دارای ریشه، ساقه، برگ، گل و میوه با دانه هستند.)

- بیایید دوباره تمام قسمت های گیاهان را تکرار کنیم. کتاب درسی خود را در صفحه باز کنید. 22.

(دانش آموزان تکلیف را انجام می دهند.)

- حدس بزنید معما در مورد چیست.

به این نان صاف

رنگ برنز

درخت بلوط کوچک پنهان

تابستان آینده (بلوط.)

بلوط میوه بلوط است. دانه در آن پنهان است.

(معلم بلوط ها را نشان می دهد و یک بلوط بریده را نشان می دهد.)

نقاشی روی صفحه را در نظر بگیرید. 70 و به یکدیگر بگویید چگونه زندگی یک بلوط با بلوط آغاز می شود.

(دو نفره کار کنید، سپس بحث گروهی کنید.)

چه چیزی بر دانه های بلوط تأثیر گذاشت تا شروع به جوانه زدن کنند؟ (آب به شکل باران، گرمای پرتوهای خورشید.)

چه چیزی از نهال بیرون آمد؟ (ستون فقرات و جوانه زدن.)

به تدریج با جوانه چه اتفاقی می افتد؟ (قد بلندتر می شود، بزرگتر می شود.)

حالا جوانه به چه چیزی نیاز دارد؟ (در زیر نور خورشید. گردنش را به سمت خورشید دراز می کند.)

چرا یکی از درختان پژمرده شد؟ (تنه درخت آسیب دیده است.)

چگونه یک گیاه به موجود زنده شبیه است؟ (گیاهان رشد می کنند، بچه می آورند و روزی می میرند. پس زنده هستند.)

- اکنون می توانید به این سوال پاسخ دهید که آیا گیاهان زنده هستند یا خیر؟ (زنده.)

2. تکمیل تکلیف در کتاب کار

شماره 1 (ص 48).

- اپلیکیشن این کار را پیدا کنید. تصاویر را برش داده و به ترتیب صحیح بچسبانید.

- چه کسی به یاد دارد هنگام کار با قیچی چه قوانینی را رعایت کند؟

(معاینه.)

V. تربیت بدنی

پریدن جوان زیرک

او آرام نمی نشیند

پرش-پرش،پرش-پرش،

مثل یک تاپ می چرخید.

یک دقیقه نشستم

سینه اش را با منقارش خاراند،

و از مسیر - به حصار واتل،

تیری-تیری، سایه-سایه-سایه!

A. بارتو

VI. ادامه کار روی موضوع درس

1. طبق کتاب درسی کار کنید

- به تصاویر صفحه نگاه کنید. 71. در مورد آنچه گیاهان برای زندگی نیاز دارند نتیجه گیری کنید. (پاسخ تقریبی. در تصویر اول یک آبخوری و یک بطری در کنار گیاهان کشیده شده است که به این معنی است که گیاهان به آب نیاز دارند. تصویر دوم نشان می دهد که گیاهان به نور خورشید نیاز دارند. در تصویر سوم، دختر در حال مالش است. برگ های گیاه - احتمالاً نفس کشیدن برای او دشوار است و به هوا نیاز دارد. در تصویر چهارم، پنجره ای در نزدیکی گیاه باز شد و مرد، یعنی به گرما نیاز دارد.)

مورچه و لاک پشت دانا می خواهند بررسی کنند که آیا با این تصاویر کار خوبی انجام داده اید یا خیر. آنها سوالات پیچیده ای را برای شما آماده کرده اند. آیا آماده پاسخگویی به آنها هستید؟ (دانش آموزان به سوالات بعد از تصاویر پاسخ می دهند.)

2. کار عملی به صورت دو نفره

(معلم نحوه مراقبت از گیاهان داخل خانه را نشان می دهد و صحبت می کند.)

همه موجودات زنده نیاز به مراقبت دارند. گلهای ما نیز دوست دارند از آنها مراقبت شود. چگونه می توان به گل ها آب داد؟ (پاسخ های کودکان.)

آبیاری گلها بهتر است از قوطی آبیاری. می توانید آب را مستقیماً در قابلمه بریزید یا می توانید آن را در تابه بریزید. آب نباید سرد یا گرم باشد. آبیاری گلها با آب ته نشین شده در دمای اتاق یک یا دو بار در هفته توصیه می شود.

(معلم آب آماده شده برای آبیاری گلها را در کلاس نشان می دهد. یادآوری می کند که خادمین باید گلها را آبیاری کنند.)

برای اینکه آب به ریشه گیاه برسد، راکد نشود، گلها باید شل شوند.

(معلم وسیله ای برای شل کردن گل ها نشان می دهد. 1-2 دانش آموز می توانند سعی کنند زمین را در گلدان شل کنند.)

آنها عاشق گل و روش های آب هستند. اگر برگ ها صاف هستند، مانند برگ های فیکوس، می توان آنها را با یک پارچه مرطوب پاک کرد. و اگر ورق پرزدار است، بهتر است گرد و غبار را با برس پاک کنید. بسیاری از گلها به سمپاشی علاقه زیادی دارند.

(معلم گیاه را با یک بطری اسپری سمپاشی می کند.)

- چرا باید برگ های گیاهان را پاک کنید؟ (گیاهان اینگونه تنفس می کنند.)

گیاهان برای زندگی به آفتاب، هوا و آب نیاز دارند. برخی از گیاهان نور زیاد را دوست دارند، برخی دیگر نه. بنابراین، در اتاق آنها به روش های مختلف قرار می گیرند: برخی روی طاقچه - نزدیکتر به خورشید، برخی دیگر از پنجره دور می ایستند، زیرا خورشید را دوست ندارند.

(بچه ها زیر نظر معلم خودشان گیاهان را آبیاری می کنند، زمین را شل می کنند، اسپری می کنند و برگ ها را پاک می کنند. سپس اشیایی را که برای مراقبت از گیاهان استفاده می شد، در کتاب کار می کشند (ص 48-49، شماره 3). 2) می توانید کار را با فرهنگ لغت مدرسه "گیاهان روسیه" سازماندهی کنید).

3. تکمیل تکلیف در کتاب کار

شماره 3 (ص 49).

- آیا گیاهان سرپوشیده در خانه دارید؟ آنها را نام ببر.

چه کسی در خانه از آنها مراقبت می کند؟ کمک میکنی؟ چه کار می کنی؟

~ به تصاویر نگاه کنید. در کدام تصویر به گیاه به درستی آبیاری می شود؟ این نقاشی را رنگ آمیزی کنید

~ چرا نمی توانید قوطی آبیاری را هنگام آبیاری گیاهان داخلی بالا ببرید؟

VII. انعکاس

(دانش آموزان به سؤالات کتاب درسی پاسخ می دهند (ص 71، کادر).)

(دانش آموزان یکی از علائم را بیرون آورده و انتخاب خود را توضیح می دهند.)

هشتم. جمع بندی درس

به یاد داشته باشید که در ابتدای درس چه تکلیف یادگیری را برای خود تعیین کردیم.

آیا در این کار موفق بوده ایم؟

1. کتاب کار: شماره 4 (ص 49).

مواد اضافی

چگونه باید از کاکتوس ها مراقبت کرد؟

اگر چه کاکتوس ها بیابان نشین هستند، اما کسی که در هر زمانی از سال به ندرت آنها را آبیاری می کند اشتباه می کند. آیا زمین باید تمام تابستان در گلدان آنها باشد؟ خیس باشد زمین را خشک کنید - ریشه های فیبری نازک خشک می شوند، آب راکد می شود - گیاه پوسیده می شود. در هوای گرم آفتابی، کاکتوس ها باید دو تا سه بار در هفته آبیاری شوند، در هوای گرم - بیشتر، و در هوای بارانی و ابری - کمتر. این قاعده باید کاملاً درک شود. بهتر است کاکتوس ها را با آب لوله کشی یا باران گرم شده تا دمای اتاق آبیاری کنید. در تابستان، اسپری روزانه آنها با یک بطری آب گرم مفید است. صبح زود یا عصر اسپری کنید. اما کاکتوس ها را که به طور متراکم در موها پوشانده شده اند، نمی توان اسپری کرد. آبی که به موها می رسد آنها را گیج می کند و گیاه جذابیت خود را از دست می دهد.

درس با موضوع "دنیای اطراف ما"

1 کلاس.

موضوع: گیاهان چگونه زندگی می کنند

درس - تحقیق

هدف: معرفی شرایط برای زندگی گیاه لازم است.

ایجاد شرایط برای حل مشکلات:

آموزشی:

-آشنایی با چرخه زندگی گیاهان، با شرایط لازم برای زندگی گیاهان.

برای شکل دادن به فعالیت های شناختی دانش آموزان.

- در حال توسعه:

توسعه مهارت های مشاهده، تجزیه و تحلیل، تعمیم، استدلال، تفکر منطقی را ارتقا دهید.

برای ترویج توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی کار در گروه.

آموزشی:

برای ترویج پرورش حس عشق و مراقبت از همه موجودات زنده.

فن آوری ها: ICT، همکاری آموزشی.

تجهیزات: دستگاه چند رسانه ای، کارت برای کار گروهی، شیشه، بذر گیاه برای آزمایش.

ساختار درس

صحنه.

فعالیت های معلم.

فعالیت های دانشجویی

I. لحظه سازمانی.

II به فعلیت رساندن دانش. مقدمه ای بر موضوع.

اسلاید شماره 1.

اسلاید شماره 2

III. پیام موضوع.

اسلاید شماره 3

IV. تکرار آموخته ها.

اسلاید شماره 4،5،6

تعمیم

فیزمنتکا.

اسلاید شماره 11.

فیزمنتکا

اسلاید شماره 7.

لحظه آموزشی

اسلاید شماره 12.

اسلاید شماره 8

اسلاید شماره 9

VI. انعکاس.

اسلاید شماره 10

زنگ با صدای بلند به صدا درآمد
درس شروع می شود
گوش های ما در بالا
چشم ها کاملا باز می شوند
ما گوش می دهیم، به یاد می آوریم
ما یک دقیقه را تلف نمی کنیم.

امروز یک درس غیرمعمول داریم. و چرا اکنون خواهید فهمید. بچه ها، ما نامه ای به مدرسه خود دریافت کردیم که درخواست کمک کرده بود. پادشاه کشور افسانه ای دوردست راستیندیا ما را خطاب می کند. گوش کن ببین چه بلایی سرشون اومده در یک پادشاهی خاص، در یک ایالت خاص، یک پادشاه و یک ملکه زندگی می کردند و یک شاهزاده خانم کوچک برای آنها متولد شد. همه چیز خوب می شد، اما شاهزاده خانم همیشه خواب بود. سالها گذشت و شاهزاده خانم کوچک رشد نکرد و بیدار نشد. و سپس پادشاه فریاد به گوشه و کنار جهان سر داد. تا بهترین دایه ها جمع شوند و دخترک را بیدار کنند. و بعد یک دایه آمد و بدون هیچ چیز رفت و دومی نتوانست بیدار شود و سومی هر چقدر تلاش کرد موفق نشد. پادشاه کاملاً ناامید بود. یک بار پری از کنار پادشاهی عبور کرد و به پادشاه گفت که می تواند شاهزاده خانمی را که معما را حدس می زند بیدار کند و معما دشوار بود.

و سپس پادشاه تصمیم گرفت نامه ای به مدرسه بنویسد. از این گذشته ، اینجاست که بچه های کوچکی هستند که می توانند هر معما را حدس بزنند.

شاید بتوانیم معما را حل کنیم؟

خوابیدن در یک رویای جادویی عزیزم

بیدار کردنش شوخی نیست!

سه دایه می خواستند او را در رختخواب بیدار کنند.

چند نفر از هم جدا شدند -

فقط بیهوده: آنها بیدار نشدند، -

و ما سه نفر او را لمس کردیم،

بلافاصله چشمانش از خواب پرید.

و اینجا اشتراک است.

برای بیدار شدن شاهزاده خانم باید مسیر سختی را طی کنید.

خب نترسیم بریم؟

و این نقشه است، بیایید ببینیم چگونه حرکت می کنیم.

در این دنیای ناشناخته چه می بینیم؟

چگونه در یک کلمه این موجودات را صدا کنیم؟

گیاهان متفاوت هستند. چه گروه هایی از گیاهان را قبلا مطالعه کرده اید؟

ویژگی های اصلی متمایز گیاهان را بیابید.

همه این گیاهان چه چیزی مشترک دارند؟

قسمت های گیاهان را بسازید.

چه قسمتی کم است؟ یا شاید او اصلاً به گیاه نیاز ندارد؟ ثابت کنید که بخشی که گم شده است مورد نیاز است.

بچه ها، معلوم می شود که گیاه تغذیه می کند، تولید مثل می کند، می میرد؟

و چه موجوداتی می توانند نفس بکشند، زندگی کنند، بمیرند؟

بنابراین گیاهان موجودات زنده هستند.

رقص

به نقشه نگاه کنید میدان آزمایشی را نشان می دهد.

خود کلمه میدان تجربی نشان می دهد که آزمایش هایی در اینجا انجام می شود. آیا اینجا جایی نیست که ما آزمایش های خود را در آن تنظیم می کنیم؟ یک هفته پیش ما چهار شیشه تحویل دادیم. هر گروه بذر کاشت. چیکار کردی بگو

احتمالاً نمی توانید صبر کنید تا آنها را بررسی کنید و ببینید آنجا چه خبر است؟ و بالاخره ما منتظر نتیجه هستیم.

برای شروع زندگی یک گیاه چه چیزی لازم است؟

گیاه یک موجود زنده است، موجودات زنده برای وجود چه چیز دیگری نیاز دارند؟

موجودات زنده نفس می کشند، به این معنی که گیاهان برای رشد به هوا نیاز دارند.

گیاه ما چگونه رشد کرد؟

آیا گیاه می تواند بیشتر رشد کند؟ چرا؟ آیا دانه های من را به خاطر می آورید؟ آنها را در کوزه می گذاشتم و آنهایی که آب و گرما داشتند جوانه می زدند و دلم برایشان سوخت. تصمیم گرفتم بکارم و ببینم چه چیزی به دست آوردم؟ حالا لوبیای ما در کلاس درس با ما زندگی می کند، به رشد خود ادامه می دهد و من و شما آن را تماشا خواهیم کرد. و اگر فقط تماشا کنیم، آیا به رشد خود ادامه خواهد داد.

مراقبت از او درست است، زیرا با وجود زنده بودن او نمی تواند از خود مراقبت کند. چگونه به شما اهمیت خواهد داد؟

و چگونه گیاهان می توانند از یک شخص برای کمک او تشکر کنند؟

معما را حدس بزنید و جواب بگیرید.

خوابیدن در یک رویای جادویی عزیزم

بیدار کردنش شوخی نیست!

دایه ها می خواستند او را در رختخواب بیدار کنند.

چند نفر از هم جدا شدند -

فقط بیهوده: آنها بیدار نشدند، -

چهار نفر او را لمس کردند،

بلافاصله چشمانش از خواب پرید.

بنابراین برای جوانه زدن و رشد بیشتر گیاه چه چیزی لازم است؟

“فشارسنج خلق و خو”

– بنابراین، بچه ها، چه چیزی برای شما در درس امروز جالب بود؟ چه چیزی را دوست نداشتید؟ چه چیز دیگری دوست دارید در مورد گیاهان بدانید؟ آرزوهای شما!

من به شما پیشنهاد می کنم چهره یک مرد کوچک را انتخاب کنید که نشان دهنده خلق و خوی شما باشد که با آن درس امروز را ترک می کنید.

1. اگر درس را دوست داشتید - لبخند بزنید.
2. من آن را خیلی دوست نداشتم - با دهان صاف.
3. آن را دوست نداشتم - غمگین.

ما چیزهای زیادی یاد گرفتیم و کار خوبی انجام دادیم، کمک کردیم. و آخرین فانوس قرمز چیست؟

و من به شما می گویم: "از همه شما برای کار شما متشکرم!"

آنها در تلاش برای حل معما هستند.

پاسخ بچه ها

کار گروهی.

کار گروهی. هر گروه در مورد تجربه خود صحبت می کند

نتیجه گیری می کنند.

1. سنبلچه از دانه چگونه ظاهر می شود؟ تصاویر را از برنامه برش دهید و آنها را به ترتیب صحیح مرتب کنید. از همکارتان بخواهید که شما را بررسی کند. پس از بررسی تصاویر استیکر.

2. کار عملی "آموزش مراقبت از گیاهان داخلی".

1) از دستورات معلم پیروی کنید.

• برگ های یک گیاه آپارتمانی را پاک کنید.
• خاک گلدان را شل کنید.
• آب گیاه آپارتمانی.

2) وسایلی را که برای نگهداری از گیاهان آپارتمانی استفاده می کردید بکشید.

3) تکنیک هایی را که در مراقبت از گیاهان تسلط دارید به کلاس نشان دهید.

من یاد گرفتم که چگونه برگ های گیاهان داخلی را به درستی پاک کنم، خاک را به درستی شل کنم و به گیاهان داخلی (زیر ستون فقرات) به درستی آبیاری کنم.

3. نقاشی را رنگ کنید که نشان می دهد گیاه به درستی آبیاری شده است. انتخابتان را توضیح دهید.

آبیاری گیاهان داخلی "زیر ریشه" صحیح است، زیرا بسیاری از آنها دارای برگهای بسیار ظریف هستند و قطرات آب می تواند به آنها آسیب برساند. به عنوان مثال، لکه‌های تیره یا حتی آفتاب سوختگی می‌توانند روی برگ‌ها از آب ظاهر شوند، زیرا یک قطره آب می‌تواند نور را مانند لنزهای شیشه‌ای متمرکز کند.

4. جالب اینجاست که برخی از گیاهان به خصوص درختان عمر بسیار طولانی دارند. در ادبیات اضافی، در اینترنت، اطلاعاتی در مورد طول عمر درختان بیابید. جدول را پر کنید.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

«مدرسه راهنمایی شماره 2 ناحیه شهرستان

شهر ولگورهچنسک، منطقه کوستروما

طرح کلی درس جهان اطراف

در این مورد:

"گیاهان چگونه زندگی می کنند"

1 کلاس

EMC "مدرسه روسیه"

تکمیل شده توسط: Katargina Olga Nikolaevna،

معلم مدرسه ابتدایی،

MBOU "دبیرستان شماره 2"، Volgorechensk

منطقه کوستروما

سال 2014

نوع درس: مطالعه درس

موضوع درس : گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

هدف :

1. آشنایی با شرایط زندگی گیاهان، با چرخه زندگی گیاهان؛
2. توسعه تفکر منطقی، مهارت های تک گویی و گفتار گفتگو.
3. احترام به گیاهان را پرورش دهید.

تجهیزات : ارائه چند رسانه ای، برش کارت برای کار در کتاب کار، کارت های تست، چسب، مداد رنگی، نمونه های گیاهی داخلی (زنده و مرده).

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

زنگ برای ما به صدا درآمد

درس شروع می شود.

بدون معطلی به ما

بیا همت

به ما کمک کن تا سخت کار کنیم

اومدیم اینجا درس بخونیم

II. تکرار.

معلم: - در درس آخر، کار عملی بررسی خواص برف و یخ انجام دادیم. بیایید ببینیم چگونه آنها را بدست آورده اید. ما یک بازی آزمایشی "موافق - مخالف" انجام خواهیم داد.(اسلاید 2) اگر با گفته من موافق هستید و آن را درست می دانید، علامت "+" را در خانه اول کارت تست قرار دهید، در غیر این صورت - "-" و غیره.

1. برف در آب ذوب می شود.

2. اگر آب یخ بزند به یخ تبدیل می شود.

3. برف بی رنگ است.

4. یخ شفاف است.

5. یک دانه برف دارای پنج پرتو است.

6. برف شل است.

7. یخ شل است.

8. برف مات است.

9. همه دانه های برف یکسان هستند.

10. برف سفید است.

معلم: - خوب، تمام سلول ها را با علامت "+" با مداد قرمز رنگ کنید. الگویی به شکل فرش خواهید داشت. با من مقایسه کن چه کسی همان الگو را دریافت کرد - بایستید. آفرین.(اسلاید 3)

III. کار روی یک موضوع جدید

1. گفتگو.

معلم: - امروز در مورد چه صحبتی خواهد بود، خودتان سعی می کنید به من بگویید.(اسلاید 4).

معماها را حدس بزنید:

• شما همیشه می توانید او را در جنگل پیدا کنید -

بیایید قدم بزنیم و ملاقات کنیم:

خاردار است، مانند جوجه تیغی،

در زمستان با لباس تابستانی.

(صنوبر)

• بی توجهی به آب و هوا

با سارافون سفید راه می رود،

و در یکی از روزهای گرم

می به او گوشواره می دهد.

(توس)

• مهره های قرمز آویزان است

از میان بوته ها به ما نگاه می کنند.

عاشق این مهره ها

بچه ها، پرندگان و خرس ها.

(تمشک)

• روی یک پای شکننده سبز

توپ در مسیر رشد کرده است.

نسیم خش خش کرد

و این توپ را از بین برد.

(قاصدک)

معلم:

توس و صنوبر - چیست؟ چگونه در یک کلمه بگوییم؟(درختان).

در مورد تمشک چطور؟ (بوته).

قاصدک را به کدام گروه طبقه بندی می کنیم؟ زیر پای ما چیست؟(چمن).

درختان، درختچه ها و علف - چگونه می توانیم آنها را در یک کلمه صدا کنیم؟(گیاهان).

گیاهانی را که روی طاقچه می رویند به کدام گروه طبقه بندی می کنید؟(اتاق).

بنابراین در درس امروزمان در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

امروز ما در مورد چگونگی زندگی گیاهان، آنچه برای آنها اتفاق می افتد صحبت خواهیم کرد تا بدانیم چگونه با آنها رفتار کنیم و آیا آنها نیاز به مراقبت دارند یا خیر.

چه گیاهان دیگری را می شناسید؟(پاسخ های کودکان)

به انواع گیاهانی که در طبیعت و در خانه ما را احاطه کرده اند نگاه کنید.

1. Fizkultminutka. (اسلاید 5)

باد به صورت ما می وزد

درخت تکان خورد.

باد آرام‌تر، آرام‌تر، آرام‌تر است.

درخت بالاتر و بلندتر می شود.

دست‌ها خم شده، برس‌ها تکان می‌خورند،

باد شبنم را می شکند.

به طرفین دست، به آرامی تکان دهید -

پرنده ها به سمت ما پرواز می کنند!

چگونه آنها نشستند - ما همچنین نشان خواهیم داد،

بالها به عقب جمع شده اند!

1. ادامه کار روی موضوع

معلم: - به نظر شما چه چیزهای مشترکی را می توان از همه گیاهان تشخیص داد؟ به اسلاید نگاه کنید(اسلاید 6) و پاسخ دهید. (ریشه، ساقه، برگ، گل، میوه).

با این همه اشتراک، این موجودات زیبای طبیعت چگونه زندگی می کنند؟ بیایید پاسخ دو سوال را پیدا کنیم: آیا گیاهان را می توان زنده نامید و چه شرایطی برای رشد، شکوفه و شادی زندگی لازم است؟

آیا فکر می کنید گیاهان زنده هستند؟(اسلاید 7) دیدگاه خود را توضیح دهید و چرا چنین فکر می کنید.(پاسخ بچه ها).

نتیجه : همه گیاهان زندگی می کنند، تولید مثل می کنند و در نهایت می میرند. گیاهانی هستند که شش ماه عمر می کنند و گیاهانی هستند که صدها سال عمر می کنند. البته گیاهان زنده هستند.

1. کار کتاب درسی.

معلم:

چه کسی می داند زندگی گیاهان از کجا شروع می شود؟(پاسخ های کودکان) (اسلاید 8)

به معما گوش کن حدس بزنید در مورد چه چیزی صحبت می کنیم؟

داخل این جعبه شیک

رنگ برنز

درخت بلوط کوچک پنهان

تابستان آینده

(بلوط)

بلوط میوه درخت بلوط است. دانه در آن پنهان است.

بیایید کتاب های درسی صفحه 50 را باز کنیم. به تصویر نگاه کنید و داستان کوتاهی در مورد چگونگی شروع زندگی یک درخت بلوط با بلوط بسازید. ما به صورت جفت کار می کنیم.

(دانش آموز در حال گوش دادن به تخته سیاه است)

بچه ها، فکر می کنید چرا یک درخت خشک شد؟ (پاسخ بچه ها).

وقتی در حیاط یا پارک قدم می زنیم، گاهی اوقات شاخه های درخت را می شکنیم یا گل ها را پاره می کنیم، به این فکر نمی کنیم که گیاهان در این لحظه درد دارند و ممکن است بمیرند. تصور کنید 10 سال طول می کشد تا یک بلوط به درخت جوان تبدیل شود.

1. در کتاب کار کار کنید. (صفحه 21)

سنبلچه از دانه چگونه ظاهر می شود؟ تصاویر را به ترتیب درست بچینید و بچسبانید. آنچه را که دارید نشان دهید. آفرین.

1. Fizkultminutka. (اسلاید 9)

هومکا، هومکا، همستر -

بشکه راه راه،

همستر زود بیدار می شود

گونه‌ها را می‌شوید، گردن را می‌مالد.

هومکا کلبه را جارو می کند

و به شارژ می رود

یک - دو - بالای سر.

سه یا چهار - بازو بازتر.

پنج یا شش - ساکت بنشینید.

هفت و هشت - بیایید تنبلی را کنار بگذاریم.

1. ادامه کار روی موضوع درس.

(اسلاید 10)

معلم:

در خانه، دانه های نخود، لوبیا را در دو شیشه جوانه زدید. از نتایج خود به ما بگویید.(آزمایش. مشاهدات کودکان)(اسلاید 11)

گفتگو.

چه چیزی باعث جوانه زدن بذرها شد؟(آب و گرما) (اسلاید 12)

گیاهان آب و گرمای خود را از کجا در طبیعت تامین می کنند؟(آب از باران، گرما از خورشید)

اگر دانه ها در شیشه باقی بمانند، آیا گیاه می تواند بیشتر رشد کند؟

چرا؟

اگر بذرهای جوانه زده را در جعبه بکاریم باید آن را در کجا قرار دهیم؟(روی طاقچه)

چرا؟

بیایید خلاصه کنیم. چه شرایطی برای حیات گیاه لازم است؟ (آب، گرما، هوا، نور).

معلم:

اگر در طبیعت خورشید، باد، باران از گیاهان مراقبت می کنند، پس چه کسی از گیاهان سرپوشیده مراقبت می کند؟ آنها برای زندگی و خشنود کردن انسان به چه شرایطی برای زندگی نیاز دارند؟(اسلاید 13)

به تصویر اول نگاه کنید. چرا گیاهان داخل خانه را آبیاری کنیم؟

چرا آنها را نزدیک پنجره قرار می دهند؟

دختر تصویر بعدی چه می کند؟

چه اتفاقی برای این گیاه افتاد و چرا؟

نتیجه:

و گیاهان سرپوشیده به آب، گرما، هوا و نور نیاز دارند. در غیر این صورت ممکن است این اتفاق بیفتد ... (معلم یک گیاه مرده را نشان می دهد).

8. نتیجه درس:

ما ردیابی کردیم که گیاهان چگونه زندگی می کنند و چه شرایطی برای زندگی لازم است. به یاد داشته باشید که در طول درس چه نتیجه گیری کردیم؟ لاک پشت دانا آنها را می پذیرد.(اسلاید 14)

بیایید یک تست کوچک انجام دهیمتست (اسلاید 15). تایید متقابل

9. انعکاس.

درس ما تمام می شود. امروز برای چه چیزی می توانید خود یا همکلاسی خود را تحسین کنید.

چه چیزی در درس شما را شگفت زده کرد؟

همه گیاهان چه چیز مشترکی دارند؟ برگ ریشه گل ساقه، میوه

گیاهان رشد می کنند رشد می کنند زندگی می میرند

در این کلوبوک صاف رنگ برنزی، بلوط کوچکی از تابستان آینده پنهان شده است. بلوط میوه درخت بلوط است. هر معده حاوی یک دانه بزرگ است. زندگی بلوط با بلوط شروع می شود.

هومکا، هومکا، همستر - بشکه راه راه، هومکا زود بلند می شود، گونه هایش را می شویید، گردنش را می مالد. هومکا کلبه را جارو می کند و برای ورزش بیرون می رود، یکی دو - سر بالا. سه یا چهار - بازو بازتر. پنج یا شش - ساکت بنشینید. هفت و هشت - بیایید تنبلی را کنار بگذاریم.

گیاهان برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارند؟

شرایط زندگی برای گیاهان آب سبک گرم هوا زمین

گیاهان زنده هستند: رشد می کنند، تولید می کنند، می میرند گیاهان برای زندگی به آب، هوا، نور و گرما نیاز دارند.

خودت را چک کن

http://s53.radikal.ru/i139/0903/e4/c84f40564acf.jpg http://s56.radikal.ru/i153/0903/04/f835f525e070.jpg http://www.hitz.ru/data/ media/25/hitz.ru_32.gif http://www.plantarium.ru/dat/img/857_f458a96b.jpg http://www.fotoplex.ru/photos/dwi63/Schatura/i-134125.jpg http:/ /ekater-us.narod.ru/gibiskus.gif http://greenhome.org.ua/wp-content/uploads/2008/11/calathea4.jpg http://cveti.ucoz.ua/cveti442.jpg http: //www.kleo.ru/img/items/fengshui_4.jpg ارائه توسط اولگا نیکولاونا کاتارگینا تهیه شده است.