Partizip und verbale Adjektive. Übergang von Partizipien in Adjektive Übergang von Partizipien in Adjektive

Die Partizipien können ihre Verbmerkmale (Tempus, Stimme, Typ) verlieren und in die Kategorie der Adjektive übergehen, d.h. adjektivieren. Mi: ein junger Mann, dem eine Frage peinlich ist - ein verlegener Blick; frost, in der sonne glänzen - ein fulminanter erfolg. Die adjektivierten Partizipien bezeichnen die konstanten Merkmale des Subjekts.

Die Partizipien können auch im Sinne eines Nomens verwendet werden, d.h. begründen. Mi: Feld rund um das Dorf. - Die Umgebung ermüdete ihn. In einem Satz sind begründete Partizipien ein Subjekt oder ein Objekt: die Vergangenheit geht an mir vorbei. (P.) Meresiev hat alles, was er erlebt hat, satt. (B.Paul.)

§ 100. Rechtschreibung nn und n in Partizipien und verbalen Adjektiven

Das vollständige Passive Partizip Perfekt sollte von Adjektiven unterschieden werden, die aus Verben gebildet werden. Die Partizipien werden entweder aus perfektiven Verben (mit und ohne Präfix) gebildet, oder sie haben erklärende Wörter bei sich:

Bratkartoffeln, Steinwurf; Bratkartoffeln in Butter, frisch gestrichenes Dach Diese Partizipien werden immer mit nn geschrieben. Sie sollten sich an die Schreibweise der Wörter namens (Bruder), gepflanzt (Vater), Mitgift (Braut) erinnern, die im modernen Russisch keine Partizipien sind. Mi: benannt nach seinem Großvater Alexander, der an einem Ehrenplatz sitzt, der der Militäreinheit Nachschub gegeben hat.

Verbale Adjektive werden aus imperfektiven Verben gebildet und enthalten keine erklärenden Wörter. Sie werden mit einem k geschrieben; Chips, bemaltes Dach, Strickschal, ungebetener Gast, ungebetener Riss. Ausnahme: gemacht, begehrt, niedlich, langsam, gejagt, heilig, unsichtbar, unerwartet, unerwartet, unerhört, unbeabsichtigt, arrogant, wenige, versprochen, unerwartet, verputzt.

Verbale Adjektive werden mit nn in -ovanny, -avanny (verwöhntes Kind, entwurzelter Bereich) geschrieben. In den Worten geschmiedet, gekaut, gehorcht die Schreibweise k oder nn der allgemeinen „Regel: ein geschmiedeter Stiefel – eine in einer Schmiede geschmiedete Pflugschar – eine gebundene Tür.

- Überlegen Sie, ob die ausgewählten Wörter verbale Eigenschaften haben: Zeit, Typ, Fähigkeit, Substantive zu kontrollieren? Das heißt, können diese Wörter Partizipien genannt werden?

Brillant Lautsprecher, hervorragend Fähigkeiten, abhängig Zustand, abgeschlossen Charakter, gebildet Mensch, gebildet Kind.

Die Wörter brillant, hervorragend, abhängig, zurückgezogen, gebildet, wohlerzogen haben die angegebenen Verbeigenschaften verloren und bezeichnen nur ein Zeichen. In diesen Beispielen beobachten wir das Phänomen des Übergangs von Partizipien in Adjektive.

Damit die Schüler diesen Prozess besser verstehen, lade ich sie ein, die Frage zu beantworten: Welche Bedingungen sind für den Übergang von Partizipien in Adjektive erforderlich und gibt es Veränderungen in der lexikalischen Bedeutung von Wörtern? Bitte bestätigen Sie die Urteile mit konkreten Beispielen.

Für den Übergang von Partizipien zu Adjektiven ist die Position des Partizips vor dem definierten Wort erforderlich (Frost,brillant (Grund.) in der Sonne -glänzend (Adj.) Fähigkeiten), Mangel an kontrollierten Worten (giftig (Adj.) Substanzen), Verlust oder Schwächung der Verbkategorien des Typs, angespannt. Es gibt Veränderungen in der lexikalischen Bedeutung von Wörtern (Verbrennung (Grund.) Brennholz -Verbrennung (Adj.) Augen; Damm,gebildet (Grund.) Explosion -gebildet (Adj.) weiblich).

Eine Technik, mit der Sie überprüfen können, ob ein Partizip in ein Adjektiv übergegangen ist, besteht darin, es durch synonyme Adjektive zu ersetzen, während Konstruktionen mit Partizipen durch Nebensätze ersetzt werden. Ich lade die Studierenden ein, dies anhand der folgenden Beispiele zu überprüfen: genialer Erfolg, liebevoller Blick, offenes Wesen, Springjunge.

Brillant (Adj.) Erfolg- wunderschön, ausgezeichnet, wunderbar. Liebend (Adj.) Sicht- nett. Offen (Adj.) Charakter- aufrichtig, direkt. Springen (Grund.) Junge- der Junge, der springt.

Nehmen Sie in den folgenden Beispielen eine ähnliche Ersetzung vor: lockiges Haar, Giftstoffe, ein aufregender Anblick, ein sachkundiger Spezialist.

Lockig Haar- Haare, die sich kräuseln; lockig. Giftig Substanzen - Substanzen, die vergiften; giftig. Aufregend Schauspiel- ein Spektakel, das die Seele erregt; alarmierend. Wissen Spezialist- ein Spezialist, der viel weiß; gebildet, intelligent, gebildet.

In diesen Beispielen wird die Tatsache einer doppelten Änderung beobachtet, die darauf hinweist, dass der Übergang noch nicht endgültig abgeschlossen ist.

Füllen Sie die Tabelle mit konkreten Beispielen aus.

Analysieren Sie die folgenden Beispiele. Was bestätigen sie?

Eine brillante Antwort - eine brillante Antwort, eine brillante Rede - eine brillante Rede. Die brillanteste Antwort ist die brillanteste Antwort. Eine bedrohliche Situation ist eine gefährliche Situation. Lieblingsblumen sind die beliebtesten Blumen. Führen Sie brillant durch.

Aus diesen Beispielen ist ersichtlich, dass die in Adjektive übergegangenen Partizipien grammatikalische Merkmale erwerben, die für Adjektive charakteristisch sind: die Fähigkeit, Vergleichsgrade zu haben, eine Kurzform, Adverbien werden daraus gebildet, sie können Synonyme und Antonyme aus dem Gewöhnlichen haben Adjektive.

Der Übergang von Partizipien zu Adjektiven

- Die häufigsten Wörter mit einem n - Partizipien, die zu Adjektiven geworden sind: gekocht, gebacken, gebraten, gekocht, getrocknet, getrocknet, geräuchert, eingeweicht, gesalzen, geschmolzen, verwundet, gefärbt, geölt, zerrissen, verwirrt.

Der Übergang von Partizipien in Substantive geht damit einher, dass das definierte Substantiv nicht benötigt wird, die Kategorien Geschlecht, Numerus und Kasus werden für sie unabhängig, im Satz erfüllen sie für das Substantiv charakteristische syntaktische Funktionen, sie können Definitionen haben mit ihnen entwickeln sie also die Bedeutung der Objektivität und die Bedeutung des Attributs geht verloren.

- Merken Sie sich so viele Partizipien, die in Substantive übergegangen sind.

Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft, Arbeiter, Studenten, Führer, Kämpfe, Bedürftige, Getötete, Zurückbleiben, Reden, Gehen, Sichern, Verabschieden, Verabschieden, Ankommen, Lehren, Lernen usw.

- Erstellen Sie ein "Porträt" dieser Wörter.

- Bestimmen Sie in diesen Sätzen die Wortart der ausgewählten Wörter und geben Sie an, um welches Element des Satzes es sich handelt.

Das Vorhandensein von Zeichen in Partizipien, die denen von Adjektiven entsprechen, trägt zum Übergang von Partizipien in Adjektive bei. Dieser Vorgang heißt Adjektivierung (von lat . - adj.). In diesem Fall verlieren Partizipien die Zeichen eines Verbs und bezeichnen einfach ein Zeichen eines Objekts ohne Bezug zur Handlung: ein Kieselstein, der in der Sonne glänzt - ein brillanter Lautsprecher, der von einem Großmutterjungen großgezogen wurde- wohlerzogener Mensch.

Es gibt Wörter, die endgültig die Zeichen eines Verbs verloren haben und in das Adjektiv übergegangen sind: bescheiden, unerwartet usw. Daneben gibt es Wörter, die je nach Kontext entweder Partizipien sind oder morphologisch-syntaktisch aus Partizipien gebildete Adjektive. Gleichzeitig erhalten solche Wörter als Adjektiv oft eine andere lexikalische Bedeutung: Haare locker an den Schultern(Partizip) - loses Kind(Adj.) weit geöffnete Tür(Partizip) - offener Blick(Adj.) leicht angehobener Vorhang(Partizip) - gute Laune(Adjektiv). Gleiches gilt für Kurzformen des Nachtrags. und Partizipien: Truppen sind am Fluss konzentriert(Partizip) - Augen sind fokussiert(Adj.) das Mädchen ist in einem Waisenhaus aufgewachsen(Partizip) - das Mädchen ist klug und gebildet(Adj.)

Normalerweise können Partizipien durch ein Verb ersetzt werden: 1. Kiesel in der Sonne- ein Kiesel, der in der Sonne glitzert, 2. Düngemittel werden über das Feld verstreut.- Düngemittel wurden über das Feld verteilt. Anfügen. bezeichnen die Qualität des Artikels und können durch Adjektiv-Synonyme ersetzt werden: 1. Brillanter Lautsprecher- guter Sprecher. 2. Kinder waren zerstreut - Kinder waren unaufmerksam.

Die Unterscheidung von Adjektiven ist besonders schwierig. und Partizipien, Endung. An -mein: geliebt, unsichtbar, unversehrt usw. Es wird angenommen, dass solche Wörter Partizip sind, wenn sie ein erklärendes Wort in Form von Tv.P haben. ohne Präposition, die den Charakter oder das Handlungsinstrument benennt: nicht die Lieblingsfarbe des Vaters, eine für das Auge nicht sichtbare Mikrobe. Ansonsten sind sie in der Regel angehängt: meine Lieblingsfarbe, die hinter dem Horizont unsichtbare Stadt. Adjektive, die aus Partizipien gebildet werden, können für Adjektive charakteristische Zeichen annehmen: Adverbien bilden in - oh-e (genialer Bericht- sprach brillant), haben Vergleichsgrade (sehr schön Dichter), kombiniert mit den Adverbien von Maß und Grad (sehr gut organisiertes Team) usw.

Die Partizipien (ein anderer Gesichtspunkt - Adj., Bild. Von Partizipien) können in Substantiv übergehen: Studenten, Eis, Zukunft, Vergangenheit, Arbeiter usw.: 1. Der Mensch ist ein Glied in einer endlosen Kette von Leben, die sich aus der Tiefe durch ihn hindurchzieht Vergangenheit (Substantiv) zu endlos die Zukunft (Substantiv).

1. Wenn ein Partizip eine qualitative Bedeutung erhält, wird es zu einem Adjektiv. Gleichzeitig verliert es seine Verbmerkmale: Typ, Stimme und Zeitform. Vergleichen: 1) Steine, hervorragend (die ausgegeben werden) über der Wasseroberfläche, von Wellen glatt poliert. 2) Hervorragend (außergewöhnlich) die Fähigkeiten halfen dem Kameraden, die Aufgabe glänzend zu meistern. Im ersten Beispiel ist das Wort hervorragend - Partizip; es hat einen Gegenwartswert (vergleiche: markante Steine - hervorstehende Steine), im zweiten Beispiel hervorragend - ein Adjektiv mit einer qualitativen Bedeutung "außergewöhnlich", "hell", "besonders"; es hat die Bedeutung der Zeit verloren (der Ausdruck "herausragende Fähigkeiten" hat keine Bedeutung).

Unterschiedliche Formen von Partizipien haben unterschiedliche Möglichkeiten für den Übergang zu Adjektiven. Es ist sehr einfach, echte Partizipien der Gegenwartsform in Adjektive umzuwandeln -schüchtern, zum Beispiel:

herausfordernde Aussicht(unverschämt), brillante Fähigkeit(sehr gut), bezauberndes Lächeln(schön) betäubender Geruch(sehr stark), nerviger Ton, überwältigender Eindruck(extrem stark) angehender Schriftsteller(keine Schreiberfahrung). Aus solchen Partizipien, die in hochwertige Adjektive übergegangen sind, werden Kurzformen gebildet: das Lächeln ist bezaubernd, die Fähigkeiten sind brillant, die Art ist trotzig.

Passive Partizipien der Vergangenheitsform fallen nicht weniger leicht in die Kategorie der Adjektive -nn und -NS; abgemagertes Kind(abgemagert), beschränkte Person(unterentwickelt), Vertrauter(treu), Gebildete Person(gebildet) raffinierter Geschmack(dünn), zerstreuter Mensch(unaufmerksam, nimmt alles um sich herum schlecht wahr), abgedroschenes Thema(lang bekannt und langweilig).

Einige Adjektive, die vom passiven Partizip abgeleitet sind, bilden sogar einen vergleichenden Grad: zurückhaltend - zurückhaltender, gebildeter - gebildeter.

Viel seltener gehen andere Formen von Partizipien in Adjektive über: Partizipien von Verben zu -Xia, Partizip Perfekt auf -Läuse. Hier sind Beispiele für Adjektive, die von diesen Partizipformen abgeleitet sind: herausragender Schriftsteller, gescheitertes Unterfangen usw.

2. Wie Adjektive können Partizipien in der Bedeutung von Substantiven verwendet werden, zum Beispiel: ich ging zu Schlafen. Einige Partizipien werden zu dauerhaften Bezeichnungen von Objekten und werden zu Substantiven: Student, Arbeiter, Manager, Vergangenheit, Zukunft.

Übungsübung 315. Schreiben Sie auf, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen; Geben Sie an, wo die hervorgehobenen Wörter als Partizipien verwendet werden, wo - als Adjektive, wo - als Substantive, wo - als Pronomen.

I. 1) Ein weiter ... weiter Am Morgen fiel tiefer Schnee. 2) Nach langer Diskussion haben wir uns entschieden weiter ... weiter: warte auf die Morgendämmerung und setze dann die Suche fort. 3) Katerok, weiter ... weiter hinter unserem Dampfer, fängt an, hinterherzuhinken. 4) Ich begann neugierig zuzuhören weiter ... weiter Geschichte. 5) Komm schnell: wer als nächstes ... als nächstes? 6) Diese Person ist überall sehr misstrauisch weiter ... weiter hinter uns.

II. 1) Wir, die wir jetzt leben, sind früher für unser Vaterland verantwortlich Zukunft ... Generationen des Volkes. 2) Unsere Zukunft ... wunderbar. 3) Zukunft ... wird zeigen, wie Recht wir haben. 4) Aussaatfläche in boo ... äh Jahr wird noch mehr zunehmen.

§ 253. Rechtschreibung n und nn in Partizipien und Adjektiven.

1. In vollem passiven Partizip Perfekt auf -nny buchstabiert zwei n ; Bild gezeichnet nn verfolgt von einem Künstler; Lastkahn, leichter nn vom Wald geworfen; Tier, Wunde nn von einer Kugel geworfen; Arbeiter, qualifiziert nn sechste Klasse; entscheiden nn te Aufgabe; Brosche nn tes Kind.

2. Bei aus Verben gebildeten Adjektiven werden zwei geschrieben n, wenn sie Präfixe haben oder auf enden -Eigene, -Egal (außer geschmiedet und gekaut): stärken nn Essen, auserwählt nn Aufsätze, oben nn Stil, Ponoche nn oh Mantel, hält nn Bücher, qualifiziert nn Arbeiter, balova nn tes Kind.

3. In Adjektiven, die aus Verben ohne Präfix gebildet werden (und auch ohne Suffix) -ovanny), einer ist geschrieben n: geladen n Lastkahn, Aussaat n Mehl, geräuchert n Wurst, träge n Fisch, Ulme n Fäustlinge, Gashio n oh und nicht auslöschend n Limette, Salz n Gurke, Tuch n Tischdecke, Wunde n th Soldat.

4. Ausnahmen: Sie müssen mit einer schreiben n: klug n erster Schüler, Name n der Bruder, und auch das Substantiv geben Sie n Oh; mit zwei n: heilig nn Schulden, ja nn Fall, Wunsch nn Gast, nichts nn Fall, nevida nn oh und ungehört nn boomenden Erfolg.

Notiz. Einer n in verbalen Adjektiven geschrieben, wenn sie Teil eines komplexen Wortes sind, zum Beispiel: eingefärbtes Material, frisches gefrorenes Fleisch.

Übung 316.

Hitze ... dein Fisch gegrillt ... Hammelkeulen, gebraten ... dornige Kastanien - gehärtet ... Stahl, ausgebrannt ... Steppe - verbrannt ... Durst Kaffee, Aussaat ... Saat - Aussaat . Mehl, Wachs ... Papier - Wachs ... Faden, gewebt ... Zeichnung - Weberei ... Tischdecke, Ulme ... Jacke - gebunden ... Hände, gelöscht ... th kalken - löschen ... das Feuer, graben ... die Stiefel - pflücken ... den Apfel, schöner ... das Haus - streichen ... den Boden, gelernt ... den Star - lernen ... Lektion, erschrecken ... th Krähenschreck .. das Kind.

317. Schreiben Sie auf, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen.

1) Im Wahnsinn ... in Eile sattelte er das Pferd. 2) Er wurde von rasenden ... Leuten angegriffen. 3) Seine Hufe schlugen mit einem knirschenden Geräusch auf dem Pflasterstein auf. 4) Das Pferd spürt den gesenkten Zügel und tritt sofort in den Trab. 5) Wir passierten die Brücke, ... über den Fluss geworfen. 6) Tief in den Boden wird ein Rundholz gegraben ... ein Eichenpfeiler. 7) Ich bin ein Vogel in diesen Dingen. 8) Smyshlyo ... der Matrose mochte den Jungen. 9) Sie war ohne Mantel, in einer Ulme ... oh Pullover. 10) Staffeln, beladen mit Menschen, Karren, Küchen und Werkzeugen, zogen durch Kiew nach Süden.

(N. Ostrowski.)

318. Abschreiben durch Einfügen n oder nn.

1) Die Wände wurden ... weiß gestrichen. Die Wände, ... weiß gestrichen, waren sehr sauber. Auf den ... schönen Böden lagen Bettwege und Teppiche. 2) Der am Arm verwundete Offizier blieb bis zum Ende der Schlacht in den Reihen. Rana ... der Offizier wurde ins Krankenhaus geschickt. 3) Die beladenen Bahnsteige des Güterzuges blitzten schnell am Bahnhof vorbei. Am Ende einer Sackgasse befand sich eine Plattform, beladen mit ... einem Stein. 4) Das strenge, geschnittene ... runzlige Gesicht des alten Mannes war düster und konzentriert ... oh. Meine ganze Aufmerksamkeit war darauf gerichtet ... ein schwieriges Problem zu lösen.

319 . Abschreiben durch Einfügen n oder nn (Wiederholung von § 170).

Fabrice ... th, Bataillon ... th, th ... th, grün ... th, kalt ... th, Silber ... th, Zinn ... th, Leder ... th, Leinen. ..th, Holz ... th, Streuen ... th, Aussaat ... th, Hanf ... th, Sand ... th, geräuchert ... th, rußig ... th, Morgen, Verwandtschaft . .. th, Verwandtschaft ... ah, verbreiten ... d, streuen ... a, Kleber ... d, Lehm ... d, Stroh ... d, Preiselbeeren ... d, Wind. .. th Motor, Wind ... th Wetter, Öl .. .th Hände, Öl ... th Lack, Limousine ... th, Luftfahrt ... th.

320. Abschreiben durch Einfügen n oder nn.

1) Die Straße war schön und an vielen Stellen ausgewaschen ... a. 2) Auf der Straße in Form eines Damms ... gibt es Steinhaufen. 3) Es gab Kamerabrücken über die Bäche ... 4) Ein Unfall ... der Fall löste meine Verwirrung. 5) Der Unterstand war bedeckt mit ... und bedeckt ... mit reichen Teppichen. 6) In diesem Jahr stand die Wespe ... das Wetter stand lange im Hof. 7) Lange Zeit ... war der Krug mit einer klingenden Welle gefüllt. 8) Im silbernen ... Weltraum ist der goldene Monat. 9) In den Bergen, gefesselt ... verbringt ein Gefangener jeden Tag bei der Herde. 10) Sie gehen morgens Hand und Hand zusammen ... manchmal. 11) Die Kibitka blieb vor einem Baum stehen ... einer Hütte, erschossen ... an einem hohen Ort. 12) Ein kleiner Mann in Leder ... eine Mütze und ein Friesenmantel kamen aus dem Wagen. 13) Wir haben eine Wunde getroffen ... einen Kosaken. 14) Hier sah ich Michail Puschkin, verwundet ... letztes Jahr.

(Aus den Werken von A.S. Puschkin.)

BETEILIGUNG

Der Übergang von einigen Wortarten in andere

Unterrichtsziele: den Schülern an konkreten Beispielen die Interaktionsprozesse von Wortarten aufzuzeigen, Übergangsphänomene im Bereich der Wortarten kennen zu lernen, den Sprachsinn zu schulen, auf die in der Sprache ablaufenden Prozesse aufmerksam zu machen.

WÄHREND DER KURSE

Einführungsrede des Lehrers

Wörter verschiedener Wortarten in einem Satz interagieren miteinander, und es stellte sich heraus, dass einige von ihnen aufgrund verschiedener Prozesse zu Wörtern einer anderen Wortart wurden. Wir können über zwei Fälle von Übergängen in Bezug auf Wortarten sprechen: Übergangsphänomene innerhalb einer Wortart und den Übergang von Wörtern von einer Wortart in eine andere. Im letzteren Fall treten in der Sprache grammatikalische Homonyme auf, die den gleichen Klang und die gleiche Schreibweise beibehalten, sich jedoch in strukturellen, semantischen und grammatikalischen Merkmalen unterscheiden. Heute werden wir über den Übergang von Wörtern von einem Wortteil in einen anderen sprechen.

Nummernübergang einer zu anderen Wortarten

Substantiation (Übergang von Adjektiven zu Substantiven)

Die Begründung ist ein uralter und zugleich sich entwickelnder Prozess. Es gibt Adjektive, die vor langer Zeit in Substantive übergegangen sind. Dazu gehören Nomen mit Suffixen -au-
und -in- , bezeichnet die Namen und Namen von Siedlungen ( Ivanov, Petrov, Nikitin, Fomin, Maryino, Mitino usw.). Ihrem Ursprung nach sind sie Possessivadjektive. Die Verwendung von Wörtern wie Nomen Ankleidezimmer, Badezimmer- ein Phänomen einer späteren Zeit. Die sogenannte vollständige und teilweise Begründung wird beachtet. Von vollständiger Substantiierung spricht man, wenn das Adjektiv vollständig in ein Nomen übergegangen ist, als Adjektiv nicht mehr verwendet werden kann (Schneider, Pflaster, Dienstmädchen, Mitgift)... Bei teilweiser Begründung wird das Wort entweder als Adjektiv oder als Nomen verwendet (Militärarzt) und Militär, kinderlose Familie und kinderlos).

Aufgaben

1. Substantivadjektive werden nach ihrer Bedeutung in mehrere Gruppen eingeteilt. Sie dienen zur Benennung von Personen, Räumen, Dokumenten, Speisen und Getränken, abstrakten Begriffen. Vervollständigen Sie die Tabelle, indem Sie die folgenden Wörter gruppieren.

Arbeiter, Wäscherei, Schneider, Braten, Militär, Empfang, Zukunft, Erkältung, Vergangenheit, Eis, Spende, Friseur, Gärtnerei, Förster, Wache, OP, Bier, Vergangenheit, Gelee, Kaufurkunde, Kantine, Ordentlich, Privat, Speisekammer , bäckerei, privat, champagner, frachtbrief, lehrerzimmer, geduldig, wärter, fein, kuchen, professoral, besucher, passant, süß, dusche, würdig, weiß, horn, link.

2. Beobachten und schließen Sie, welche Adjektive - relativ oder qualitativ - überwiegend begründet sind. (Relativadjektive gehen in der Regel in Substantive über, bei qualitativen geschieht dies selten. Wenn relative Adjektive sowohl bei der Personenbezeichnung als auch bei der Bezeichnung unbelebter Gegenstände begründet werden, dann sind qualitative Adjektive fast immer nur bei der Personenbezeichnung.)

3. Gibt es im Russischen Substantiv-Plural-Adjektive? Nenne Beispiele. (Es sind beispielsweise: jung, nah, leicht.)

4. Erstellen Sie eine kohärente Antwort auf die Konsequenzen der Begründung. Die folgenden Fragen helfen Ihnen beim Verfassen Ihrer Antwort:

Machen Adjektive, die sich selbst begründen, grammatikalische Kategorien von Substantiven: unabhängiges Geschlecht, Numerus, Kasus;

können materielle Adjektive Definitionen tragen;

ob sie die Deklination von Adjektiven beibehalten oder wie Nomen flektieren;

sind sie mit ganzen und Sammelnummern kombinierbar;

Welche syntaktischen Funktionen haben substantivierte Adjektive? Bestätigen Sie die Antwort mit Beispielen.

(Begründend erwerben Adjektive grammatikalische Kategorien von Substantiven: unabhängiges Geschlecht, Numerus und Kasus. Zum Beispiel: stündlich- Herr., Hausmädchen- NS., Sülze- vgl. R., Wachen, krank- pl. h) Begründete Adjektive können Definitionen bei sich haben: geräumiges Esszimmer, wunderbarer Schneider... Begründete Adjektive können mit ganzen und kollektiven Zahlen kombiniert werden: drei Overhead, vier Tage... In einem Satz agieren sie in den für ein Nomen charakteristischen Funktionen:

5. Stimmt die Aussage: "Begründete Adjektive bereichern den Wortschatz der Sprache, erweitern ihre stilistischen Möglichkeiten"? Die folgenden Aufgaben helfen Ihnen bei der Beantwortung der gestellten Frage:

- Mit welchen wissenschaftlichen Begriffen, die materielle Adjektive sind, sind Sie im Schulunterricht begegnet? (Konsonant, Vokal, Tangente, Hülsenfrüchte, Wirbeltiere, Wirbellose usw.)
- Denken Sie an die Substantivadjektive, die umgangssprachliche Synonyme für Tiernamen sind. (Schräg- Hase, Grau- Wolf, Klumpfuß- Bär, Elch- Elch.)
- Zu welchem Stil gehören die Wörter Ihrer Meinung nach: Notiz, Rechnung, Erläuterung? (Diese substantiellen Adjektive sind klerikal und werden in einem formellen Geschäftsstil verwendet.)
- Was ist die Natur von substantiven Adjektiven? Geliebter, Liebling, Liebling, Liebling? (Dies sind Worte subjektiver und wertender Natur.)

Bitte beachten Sie, dass es im Russischen Wörter gibt, die substantivierten Adjektiven äußerlich ähnlich sind, dies jedoch nicht sind. Das - Universum, Insekt, Subjekt, Prädikat und andere Diese Substantive tauchten im Russischen als Ergebnis der Verfolgung auf.

Der Übergang von anderen Wortarten zu Pronomen und Pronomen zu anderen Wortarten

Lehrer ... Diskussionen über die Frage des Übergangs zu Pronomen anderer Wortarten sind im Gange. Viele Linguisten weisen darauf hin, dass Substantive wie Person, Menschen, Mann, Frau, Geschäft, Sache, Frage, Phänomen, Sache, mit Abschwächung der Nominativsemantik werden sie zu Pronomen: Ein Geschäft(= das) es war abends, es gab nichts zu tun(S. Michalkow). Petja, du Mann(= jemand) Berufung. Gesundheit- Ding(= etwas) Ernst... Die folgenden Adjektive und Partizipien können zu Pronomen werden: letztes, getrenntes, bekanntes, ähnliches, gegebenes, entsprechendes, echtes, vollständiges usw. Überlege dir selbst Beispiele, die den Übergang von Adjektiven und Partizipien in Pronomen bestätigen.

Hier sind einige Beispiele.

Er hat seine versteckt Real(adj.) Nachname (echt, gültig)... - V Real(local) das Buch befasst sich mit den Problemen der Raumfahrt (Dies)... Kumuliert ganz(adj.) ein Haufen unerforschter Dokumente (bedeutend, groß)... - Er war in der Schule abwesend Kuss(lokale) Woche (alle)... V gegeben(Ursache.) Das Beispiel an der Tafel ist ungenau. (?) - V das(lokaler) Moment passt Ihr Angebot nicht zu uns (Dies)... Das ist meins letztes Ding(Adj.) Wort (endgültig, unwiderruflich)... - Marina, Vera, Tonya waren zu Besuch, aber das Letzte(lokal) kam zur falschen Zeit (Dies).

Lehrer ... Überlegen Sie, ob sich die grammatikalischen Eigenschaften von Adjektiven und Partizipien ändern, wenn sie in Pronomen übergehen.

Bekannt (Adj.) Schriftsteller - at berühmt (setzt.) Bedingungen... Adjektiv bekannt kann Vergleichsgrade haben (bekannter, besser bekannt, am bekanntesten, am berühmtesten), abhängige Wörter (bekannt alles eine Tatsache), kombinierbar mit Gradadverbien (sehr bekannt Schriftsteller, sehr bekannt Schriftsteller)... Ich mache die Schüler darauf aufmerksam, dass diese Zeichen nicht unbedingt gleichzeitig auftreten. Beim Übergeben eines Adjektivs bekannt diese grammatikalischen Eigenschaften gehen im Pronomen verloren.

Der Übergang von Pronomen in andere (unabhängige) Wortarten kann in den folgenden Beispielen betrachtet werden. Die Studierenden werden aufgefordert, die Wortartzugehörigkeit der ausgewählten Wörter zu bestimmen, ihre lexikalische Bedeutung anzugeben und sie als Satzglieder zu unterstreichen.

1. Das Spiel ist vorbei zeichnen(Substantiv).
2. Die Gegner stimmten zu zeichnen(Substantiv).
3. Mein(Substantiv) Heute sind wir nach Sotschi aufgebrochen.
4. Er ist Schachspieler Nein(Adj.).
5. Er fühlt sich selbst nichts(Adv.).
6. Er ist sehr ausgeglichen nichts(Adj.).
7. Was geht ihn an? Seine nichts(Kat. Komp.), er ist für alle da.
8. Mich selber(S.) bestellt.
9. Was(Adv.) denkst du?

Lexikalische Bedeutung ausgewählter Wörter

1, 2. Zeichnen- das Ergebnis des Spiels, bei dem niemand gewinnt; ein Spiel, das von niemandem gewonnen wurde; Ergebnis ziehen.
3. Mein- Verwandte, Verwandte, Haushaltsmitglieder.
4. Nein- schlecht, völlig unbedeutend, wertlos.
5. Nichts- ziemlich gut, passabel, normal.
6. Nichts- nicht schlecht.
7. Nichts- nicht schlecht, erträglich.
8. Mich selber- der Besitzer, der Kopf.
9. Was- warum.

Wie aus den obigen Beispielen hervorgeht, erhalten Pronomen beim Übergang in andere unabhängige Wortarten eine bestimmte Nominativbedeutung. Pronomen können auch in Wortarten verwendet werden: Partikel, Konjunktionen. Um dies zu überprüfen, führen Sie eine vergleichende Analyse der Vorschläge durch: Was (setzt.) Es passierte? - Er hat gesagt, was (Union) es ist nichts schlimmes passiert. Welche Art (setzt.) magst du Blumen? - Welche Art (Teilchen = was für) Blumen blühten im Vorgarten!

Übergang von Partizipien zu Adjektiven und Substantiven

- Überlegen Sie, ob die ausgewählten Wörter verbale Eigenschaften haben: Zeit, Typ, Fähigkeit, Substantive zu kontrollieren? Das heißt, können diese Wörter Partizipien genannt werden?

Brillant Lautsprecher, hervorragend Fähigkeiten, abhängig Zustand, abgeschlossen Charakter, gebildet Mensch, gebildet Kind.

Für den Übergang von Partizipien zu Adjektiven ist die Position des Partizips vor dem definierten Wort erforderlich (Frost, brillant (Grund.) in der Sonne - glänzend (Adj.) Fähigkeiten), Mangel an kontrollierten Worten (giftig (Adj.) Substanzen), Verlust oder Schwächung der Verbkategorien des Typs, angespannt. Es gibt Veränderungen in der lexikalischen Bedeutung von Wörtern (Verbrennung (Grund.) Brennholz - Verbrennung (Adj.) Augen; Damm, gebildet (Grund.) Explosion - gebildet (Adj.) weiblich).

Brillant (Adj.) Erfolg- wunderschön, ausgezeichnet, wunderbar.
Liebend (Adj.) Sicht- nett.
Offen (Adj.) Charakter- aufrichtig, direkt.
Springen (Grund.) Junge- der Junge, der springt.

Nehmen Sie in den folgenden Beispielen eine ähnliche Ersetzung vor: lockiges Haar, Giftstoffe, ein aufregender Anblick, ein sachkundiger Spezialist.

Lockig Haar- Haare, die sich kräuseln; lockig.
Giftig Substanzen- Substanzen, die vergiften; giftig.
Aufregend Schauspiel- ein Spektakel, das die Seele erregt; alarmierend.
Wissen Spezialist- ein Spezialist, der viel weiß; gebildet, intelligent, gebildet.

In diesen Beispielen wird die Tatsache einer doppelten Änderung beobachtet, die darauf hinweist, dass der Übergang noch nicht endgültig abgeschlossen ist.

Füllen Sie die Tabelle mit konkreten Beispielen aus.

Analysieren Sie die folgenden Beispiele. Was bestätigen sie?

Eine brillante Antwort - eine brillante Antwort, eine brillante Rede - eine brillante Rede.
Die brillanteste Antwort ist die brillanteste Antwort.
Eine bedrohliche Situation ist eine gefährliche Situation.
Lieblingsblumen sind die beliebtesten Blumen.
Führen Sie brillant durch.

Der Übergang von Partizipien zu Adjektiven

- Merken Sie sich so viele Partizipien, die in Substantive übergegangen sind.

Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft, Arbeiter, Studenten, Führer, Kämpfe, Bedürftige, Getötete, Zurückbleiben, Reden, Gehen, Sichern, Verabschieden, Verabschieden, Ankommen, Lehren, Auszubildende usw.

- Erstellen Sie ein "Porträt" dieser Wörter.

- Bestimmen Sie in diesen Sätzen die Wortart der ausgewählten Wörter und geben Sie an, um welches Element des Satzes es sich handelt.

Der Übergang von Gerundien zu Adverbien

1. Überlegen Sie und sagen Sie, ob die ausgewählten Wörter die Bedeutung des Verbs und die Fähigkeit, Substantive zu manipulieren, beibehalten haben.

a) Der Zug war unterwegs halte nicht an.
b) Sie hat darüber gesprochen lächelnd.
c) Er sprach stammelnd.
d) Sie gingen langsam.
e) Er rannte in den Hof schreien.
f) Wir sind vorwärts gegangen Ohne zurück zu schauen.

Die hervorgehobenen Wörter haben die Bedeutung von Verben und die Fähigkeit, Substantive zu kontrollieren, verloren.

2. Ist es möglich, die ausgewählten Wörter durch Adverbien oder Kombinationen eines Nomens mit einer in der adverbialen Bedeutung verwendeten Präposition zu ersetzen?

ein) Nonstop... B) Mit einem Lächeln... v) Stottern... G) Gemächlich... e) Mit einem Schrei. e) Nachlässig.

3. In der Funktion von welchem Mitglied des Vorschlags handeln sie?

(Abhängig von den Umständen des Vorgehens.)

4. Welche Stellung nehmen diese Wörter in Bezug auf das Prädikatsverb ein? (Postposition.)

5. Machen Sie eine Aussage über die Wortart der ausgewählten Wörter. (Dies sind Adverbien, die auf Gerundien zurückgehen.)

6. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Bedingungen, die diesem Übergang förderlich sind. (Verlust der verbalen Bedeutung, die Fähigkeit, Substantive zu manipulieren, die Postposition des Partizips.)

7. Vergleichen Sie die paarweise angegebenen Beispiele.

Er sagte stammelnd... - Er fügte hinzu, stammelnd, ein paar Worte von mir.
Sie liefen langsam... - Auf dem Weg, langsam, sie sammelten Pilze und Beeren.
Sie hat ihren Sohn geweckt lächelnd. – Lächelnd, sie weckte ihren Sohn.

Im ersten Beispiel haben die ausgewählten Wörter ihre Verbbedeutung verloren, im zweiten nicht. Folglich sind dies im zweiten Beispiel Gerundien und im ersten - Adverbien. Der Übergang eines adverbialen Partizips zu einem Adverb hängt von der Stelle ab, die in Bezug auf das Prädikatsverb eingenommen wird: Am Anfang oder in der Mitte eines Satzes findet ein solcher Übergang in der Regel nicht statt, am Ende schon.

8. Welche Gerundien werden normalerweise in Adverbien umgewandelt: perfekt oder unvollkommen? Betrachten Sie die folgenden Beispiele. Satzzeichen anordnen.

Ich hörte zu, ohne zu unterbrechen. Sie begann zu spähen, ohne es zu erkennen. Ich machte Pausen, wenn ich müde war. Indem er sich weigert, wird er diese letzte Gelegenheit verpassen. Obomlev stand regungslos in der Tür. Ohne anzurufen kam er zu mir nach Hause. Empört weigerte er sich zu antworten. Müde machten sie unterwegs Halt.

Ich hörte zu, ohne zu unterbrechen. Sie begann zu spähen, ohne es zu erkennen. Ich machte Pausen, wenn ich müde war. Indem er sich weigert, wird er diese letzte Gelegenheit verpassen. Verblüfft stand sie regungslos in der Tür. Ohne anzurufen ging er zu mir nach Hause. Empört weigerte er sich zu antworten. Müde machten sie unterwegs Halt.

Meistens verwandeln sie sich in Adverbien der imperfekten Form des Gerundiums, da sie normalerweise die Umstände der Wirkungsweise im Satz sind, während die perfekte Form von Adverbien andere Bedeutungsnuancen hat (Zeit, Grund, Bedingung, Zugeständnis). . Einzelne perfekte Partizipien werden in der Regel isoliert.

Der Übergang anderer Wortarten zu Adverbien und Adverbien zu Substantiven

1. Bestimmen Sie in diesen Beispielen, zu welcher Wortart die markierten Wörter gehören.

Glauben in Wahrheit- zu sein Ja wirklich glücklich, gib die Stiefel dehnen- sprechen dehnen, nach Ihnen Rat - sein Ihrer Meinung nach, Konserven der alte Weg Rezept - Konserven der alte Weg.

2. Machen Sie eine Schlussfolgerung, aus welchen Wortarten Adverbien werden können.

(Substantive mit und ohne Präpositionen, Adjektive, Pronomen, Partizipien.)

3. Ist es richtig zu sagen, dass die ausgewählten Wörter gleichlautende Formen darstellen? Wenn ja, nach welchen Kriterien sollten sie unterschieden werden? Überlege und beantworte die folgenden Fragen:

1) Bleibt die Bedeutung des Wortes bei der Bildung von Adverbien aus anderen Wortarten unverändert? Welches Muster lässt sich in diesem Fall verfolgen?

2) Achten Sie auf phonetische Veränderungen (Stressänderung).

3) Versuchen Sie, ein Adjektiv zwischen die Präposition und die nominale Wortart einzufügen. Sind Adverbien mit Präfix und Adverbien erlaubt, bei denen die Präposition nicht in ein Präfix umgewandelt wurde und separat geschrieben wird?

4) Ersetze das Nomen, Adjektiv, Pronomen, Adverb durch eine andere Wortart. Machen Sie eine Schlussfolgerung, welche Wortarten ersetzt werden können.

5) Analysieren Sie die syntaktischen Verbindungen dieses Wortes mit anderen Wörtern in einer Phrase und einem Satz, stellen Sie Fragen. Kann es ein erklärendes Wort mit einem Nomen geben? Und mit einem Adverb?

6) In welcher Funktion werden die ausgewählten Adverbien in den folgenden Sätzen verwendet? Welche Mitglieder des Vorschlags sind das?

Valya erhielt bei der letzten Prüfung "Groß". "Zufriedenstellend" Vasily begann aufgrund mangelnder Sorgfalt in der Chemie zu dominieren. Nachdenken über Morgen.

1) Mit dem Übergang von Substantiven, Adjektiven, Pronomen in Adverbien wird ihre Bedeutung verallgemeinert: Ford im Fluss - geh waten, Stock in eng Papier - komm hoch nah dran, anfügen zum Boden Kleider - biegen nach unten,im Winter Wald - Kleid im Winter, Konserven der alte Weg Rezept - Konserven der alte Weg .

2) Der Übergang von Substantiven, Adjektiven, Pronomen in Adverbien kann von phonetischen Veränderungen (Änderungen der Betonung) begleitet sein: betreten reinigen Zimmer - zu verlieren direkt, anziehen auf dem Kopf ( und auf dem Kopf) - Teilt vollkommen, auf ihre eigene Art folgen - eintreten auf meine Art .

3) Zwischen der Präposition und der Nominalstimme kann ein Adjektiv eingefügt werden. Ein Adverb mit einem Präfix lässt dies nicht zu. Zum Beispiel: betreten zu einem (geräumigen) sauberen Zimmer - zu verlieren direkt, verschenke die Stiefel in (wieder) Dehnung- sprechen dehnen .

Dies ist bei Adverbien nicht möglich, bei denen die Präposition nicht in ein Präfix umgewandelt wurde und separat geschrieben wird. Zum Beispiel: bis zum Ende, zu Tode, bis ich umfalle, unterwegs, ohne aufzuwachen, noch dazu, aber: in vollem Galopp.

4) Ein Substantiv, Adjektiv, Pronomen kann in der Regel durch ein anderes Wort derselben Wortart ersetzt werden, während ein Adverb durch ein Adverb ersetzt werden kann. Zum Beispiel: auf ihre eigene Art Folgen - deshalb folgen, tun auf meine Art- betreten bewusst .

5) In Phrasen, in denen ein Substantiv mit einer Präposition als abhängige Komponente fungiert, ist die Verbindung die Kontrolle. Adjektiv und Pronomen stimmen mit dem Nomen überein. Das Adverb hat keine konsistenten und kontrollierten Wörter und ist selbst nicht konsistent oder kontrolliert.

In die Dunkelheit (was?) Zimmer - spielen(wie?) im Dunkeln; sich beschweren(wofür?) für das Böse und Ungerechtigkeit - zu tun(warum?) aus Trotz .

Bei einem Nomen kann es ein erklärendes Wort geben, bei einem Adverb nein: halten heimlich von meiner Schwester- handeln heimlich, Laub tief in den wald- tauchen tief hinein .

6) Die hervorgehobenen Adverbien werden in der Funktion von Nomen verwendet. Die Wörter zufriedenstellend, ausgezeichnet Bewertungen wichtig. Valya hat in der letzten Prüfung "ausgezeichnet" bekommen. " Zufriedenstellend"Vasily begann aus Mangel an Fleiß in der Chemie zu dominieren. Denk an morgen.

Übergang anderer Wortarten in einleitende Wörter

Finden Sie einleitende Wörter und bestimmen Sie, welche Wortart sie sind.

1) Sie fuhren auf Nebenstraßen, und anscheinend war die Straße dem Fahrer gut bekannt. (N. N. Matveeva) 2) Sie, Eugene, ich werde natürlich mein Büro zur Verfügung stellen. (I.S. Turgenjew) 3) Ich habe mich mehr als einmal mit Ihnen darüber gestritten, Sergej Wassiljewitsch, und es scheint, dass weder ich noch Sie mich überzeugen können. (V. M. Garshin) 4) Der Arzt hat den Termin beendet, aber natürlich wird er einen ernsthaften Patienten sehen. 5) Für die ganze Zeit, die er in Dyalizh lebt, war die Liebe zu Kitty seine einzige Freude und wahrscheinlich die letzte. (AP Tschechow) 6) Natürlich bist du mir egal. (AN Tolstoi) 7) Sie haben Recht, aus Russland hierher überführt. (M. Yu. Lermontov) 8) Die Wohnung ist klein, aber komfortabel. 9) Tatsächlich zeigte sich von der Batterie aus ein Blick auf fast die gesamte Disposition der russischen Truppen. (L. N. Tolstoi) 10. Das Kind, das anscheinend von dem Pferd verängstigt war, rannte auf seine Mutter zu. 11) Es läuft nicht gut für ihn. 12) Es war ein Gespräch, das zweifellos über das normale Gespräch hinausging.

1) Kurzes Partizip. 2) Verb. 3) Verb. 4) Adverb. 5) Ein kurzes Adjektiv. 6) Adverb. 7) Adverb. 8) Nomen. 9) Kurzes Adjektiv. 10) Adverb. 11) Kurzes Adjektiv. 12) Adverb.

Ausgabe... In die Einleitungswörter gehen verschiedene Wortarten über: Substantive, kurze Adjektive, kurze Partizipien, Adverbien, Verben.

Je nach Kontext fungieren dieselben Wörter entweder als einleitende Wörter oder als Satzglieder: Nein, Freunde, es kann hundertmal schlimmer sein, das Exakt Ich kenne.(AT Tvardovsky) - Potugin, Exakt, und geliebt und wusste zu sprechen.(I.S.Turgenev) Bilden Sie jeweils zwei Sätze, so dass diese Wörter in einem von ihnen einleitend sind, im anderen - Mitglieder des Satzes: Tatsache, vielleicht, tatsächlich, anscheinend, anscheinend.

Der Übergang anderer Wortarten zu Präpositionen, Konjunktionen, Partikeln

Wer ist größer? Füllen Sie die Tabelle "Abgeleitete Präpositionen" aus.

Bilden Sie mehrere Sätze mit abgeleiteten Präpositionen.

Schreiben Sie aus diesen Beispielen Beispiele mit abgeleiteten Präpositionen auf. Begründen Sie die Antwort.

Gehen Sie vor die Spalte. Fahren Sie voraus. Seien Sie im Trolleybus. Sitzen Sie drinnen. Halten Sie in der Nähe des Denkmals an. Bleiben Sie in der Nähe. Ich gehe zu einem Treffen mit dem Autor. Zur Gefahr eilen. Das Wenden ist erlaubt, wenn keine Gegenbewegung erfolgt. Schauen Sie sich beim Überholen um. Gehen Sie um das Denkmal herum. Über den Mantel werfen. Überwerfen. Aus Unwissenheit irren. Die Untersuchung des Falls beinhaltete neue Tatsachen. Beantworten Sie die Frage, ohne sich das Tutorial anzusehen. Trotz Regen findet die Wanderung statt. Danke für die Unterstützung. Dank der Initiative des Vorsitzenden.

Vergleichen Sie die folgenden Beispiele. Was passiert, wenn eine Definition eingeführt wird?

Sei auf einem Weg Erfolg haben - An wahr der Weg Erfolg haben. (Im ersten Beispiel auf einem Weg eine Präposition, in der zweiten - ein Nomen, wenn die Definition eingeführt wird, stellt das Nomen alle seine objektiven Eigenschaften wieder her.)

Es gibt eine Technik, die hilft, zwischen unabhängigen Wortarten und daraus gebildeten Präpositionen zu unterscheiden: Präpositionen werden durch Präpositionen ersetzt, Konjunktionen - durch Vereinigungen, Partikel - durch Partikel, Substantiv - durch Substantiv, Adjektiv - durch Adjektiv, Adjektiv - durch Adverb. Nenne Beispiele.

Sprechen Über(empfohlene) Reisen. - Sprechen Ö(empfohlene) Reise.
Gib mir eine Antwort nicht schauen(dep.) im Lehrbuch. - Antworten, nicht schauen(dep.) im Lehrbuch.

Bilden Sie drei Sätze, damit das Wort verhältnismäßig im ersten war es ein Adjektiv, im zweiten war es ein Adverb, im dritten war es eine Präposition. Hat sich die Wortzusammensetzung geändert?

Die Klasse der Konjunktionen und Partikel wird wie die Präpositionen durch den Übergang anderer Wortarten ergänzt. Gleichzeitig verlieren eigenständige Wortarten ihre inhärenten Merkmale und erhalten Merkmale, die für Allianzen und Partikel charakteristisch sind. Auch die syntaktische Funktion der ursprünglichen Wörter ändert sich: Sie sind nicht mehr Teil des Satzes. Davon werden Sie überzeugt sein, indem Sie die folgenden Aufgaben lösen.

1) Bilden Sie Sätze, die die Phasen des Prozesses des Wortübergangs widerspiegeln Exakt: Adjektivname -> Adverb -> einleitendes Wort -> Vereinigung (Vergleich); die Wörter wenn: Nomen -> Zahl (quantitativ) -> Adverb -> Vereinigung (bedingt).

2) Überlegen Sie, in welcher Phase sich die Semantik des Wortes erheblich verändert hat. (Auf dem letzten. Nur in der Vereinigung Exakt es gab einen Vergleichswert, in der Gewerkschaft wenn Ist ein bedingter Wert.)

3) Bilden Sie Sätze in welchen Wörtern wahr, gut, nur, kaum agierte in verschiedenen Wortarten, auch in der Rolle einer Gewerkschaft. Zum Beispiel: Allgemein gut (Substantiv) - Unser Ziel. Er arbeitet An gut (Angebot = im Interesse) Andere. Spaziergänge gut (kausale Vereinigung = weil) gutes Wetter. Nimm es, gut (bedingte Vereinigung = wenn, mal) geben Sie.

4) Der Prozess der Bildung neuer Partikel auf der Grundlage anderer Wortarten im modernen Russisch ist ziemlich aktiv. Sowohl unabhängige als auch Dienstteile der Sprache gehen in Partikel über. Dieser Prozess wird von Verschiebungen in der lexikalischen Bedeutung der ursprünglichen Wörter begleitet, wodurch Wörter beginnen, verschiedene Bedeutungsnuancen auszudrücken. Zeigen Sie am Beispiel der folgenden Wörter den Prozess der Umwandlung von Wortteilen in Partikel: Adverbien einfach, Statuswörter klar, Pronomen es, Verb gewöhnt an, einleitendes Wort Bestimmt, Gewerkschaft auch, Präposition mögen... Suchen Sie Hilfe im "Erklärenden Wörterbuch der russischen Sprache" von S.I. Ozhegova und N. Yu. Shvedova. Wie ändert sich die Funktion von Präpositionen und Konjunktionen beim Übergang in Teilchen? (Präpositionen werden im Kontext bilateraler syntaktischer Beziehungen nicht mehr mit Substantiven kombiniert, Konjunktionen verbinden keine Satzglieder und Teile eines komplexen Satzes.)

Ableitungspräpositionen

Übergang anderer Wortarten in Interjektionen

Vorschläge werden gemacht: „Väter! - der Dünne war erstaunt. - Mischa! Freund aus Kindertagen! " und Die Priester betraten den Tempel... In welchem der Sätze steht das Wort Priester eine lexikalische Bedeutung hat und in der man seine lexikalische Bedeutung verloren hat und einfach Gefühle und Emotionen ausdrückt? (Im ersten Satz ist das Wort Priester hat seine lexikalische Bedeutung verloren und dient dem Ausdruck von Gefühlen und Emotionen, daher ist eine Interjektion. Es gab einen Übergang von einem Substantiv in eine Interjektion. Im zweiten Satz ist das Wort Priester ist ein Substantiv.)
Merken Sie sich so viele Substantive wie möglich, die in der Funktion von Interjektionen verwendet werden können. Bestätigen Sie mit Beispielen. (Ärger, Mütter, Gott, Horror, Leidenschaft, Gott, Teufel, Wache, Marsch.)

Stelle eine Wache auf (S.), Eine Ehrenwache (S.) - Obwohl die Wache (int.) schreit. Hilfe, Wachmann (int.)! (Zwischenruf bewachen spricht bei Gefahr einen Hilferuf aus.) Marsch (Substantiv) der Welt, Militärmarsch (N.) - Rund um den Marsch (int.)! Jetzt marsch (Int.) nach Hause! Grinev, der von ihm von der Gefahr erfahren hatte ... befahl: Marsch, Marsch ... (AS Puschkin) (Mit Hilfe eines Interjektion März der Befehl wird ausgesprochen, der Befehl zum Bewegen, Los.) Theater ist seine Leidenschaft (S.). - Es regnet seit der zweiten Woche. Leidenschaft (Int.)! (Zwischenruf Hingabe drückt Angst, Entsetzen aus.) Gott (S.) Gib mir Kraft. - Gott (int.), Wie schön ist es! (Zwischenruf Gott drückt Freude aus.)

Analysieren Sie die folgenden Beispiele vergleichend und ziehen Sie Rückschlüsse auf die Wortart, die zu den ausgewählten Wörtern gehört.

Bitterlich(comp.) um es zuzugeben. Im Mund bitterlich(nächste Komp.). - " Bitterlich! Bitterlich!"(Int.) - rief den Jugendlichen zu. (Zwischenruf bitterlich- der Ausruf der Gäste bei der Hochzeit, die die Jungen zum Küssen auffordern.) Die Straße geht direkt(Adv.). Reinkommen direkt(Adv.) zum Ziel. - Er ist nur ein Held! - Direkt(Int.)! (Zwischenruf direktäußert Widerspruch, Einspruch.) Entschuldigung(Verb) für den Fehler. - Im Regen spazieren gehen? Nein, Entschuldigung(Int.)! (Zwischenruf Entschuldigung drückt Protest, Ablehnung aus.) Wirst du denken?(Verb) gut, und Sie werden ein Beispiel haben. - Vater wird wütend sein. - Wirst du denken?(Int.)! (Zwischenruf denken drückt Ironie, Verachtung, Hohn aus.)

Was zeigen die folgenden Beispiele? Welche syntaktische Rolle haben hervorgehobene Wörter?

Weit weg brach aus "Hurra".(AS Puschkin)März Heimat! Leute, eine Art Wärme, Lass uns gehen baden! Laut " Küken " hing in der Luft. (In diesen Beispielen werden Interjektionen in der Rolle eines Substantivs und eines Verbs verwendet. Interjektionen haben ihre Semantik verloren, werden mit anderen Wörtern kombiniert und erfüllen die Funktion eines Satzglieds. "Hurra". (AS Puschkin) März Heimat! Leute, eine Art Wärme, Lass uns gehen baden! Laut "Küken" hing in der Luft.)

Zusammenfassung der Lektion.
Benotung.

Hausaufgaben : Bereiten Sie eine Nachricht zum Thema "Übergang einiger Wortarten in andere" vor und zeigen Sie dabei den Übergang von Wörtern von einer Wortart in eine andere mit konkreten Beispielen.