Das Spezialgebiet der Hochschule ist die Sozialarbeit. Spezialisierung "Soziale Arbeit" (Bachelor). Tätigkeitsbereiche von Sozialarbeitern

Die häufigsten Aufnahmeprüfungen sind:

Russisch
Mathematik (Grundstufe)
Geschichte ist ein Kernfach, nach Wahl der Universität
Sozialkunde - nach Wahl der Hochschule
Fremdsprache - nach Wahl der Hochschule

Die moderne Gesellschaft ist ein lebender Organismus, der sich nach bestimmten Gesetzen entwickelt. Auf der Agenda steht deshalb die Lösung von Aufgaben, die mit individuellen oder gesellschaftlichen Schwierigkeiten verbunden sind. Sie können erfolgreich von einer Fachkraft gelöst werden, die die Spezialität 39.03.02 „Sozialarbeit“ beherrscht.

Diese Tätigkeit ist untrennbar mit der Innenpolitik des Staates verbunden. Denn ohne Arbeit in diese Richtung wachsen die Spannungen in der Gesellschaft, die zu Aggressionen und anderen inakzeptablen Verhaltensweisen führen. Die rechtzeitige Lösung einer Reihe von Problemen hilft, solche Vorfälle zu vermeiden, was zur umfassenden Entwicklung des Landes beiträgt.

Zulassungsbedingungen

Dieser Studiengang soll eine Fachkraft mit Neigung zu Geistes- und Technikwissenschaften ausbilden. Er ist gut im Umgang mit genauen Zahlen, weiß im Umgang mit Technik, hat soziokulturelle Kompetenzen. Anhand dieser Ausbildungsrichtung wird deutlich, welche Fächer von Bewerbern bei der Zulassung abgelegt werden:

Geschichte (Profilprüfung),
Russisch,
Sozialkunde oder eine Fremdsprache (optional).

Zukünftiger Beruf

Mit einem Bachelorabschluss kann sich ein junger Spezialist in verschiedenen Bereichen verwirklichen. Einer der Tätigkeitsbereiche ist die direkte Beteiligung an der Lösung von Problemen gesellschaftlicher Art. Dazu muss man die aktuelle Situation analysieren, die weitere Entwicklung der Ereignisse vorhersagen und nach alternativen Wegen suchen. Bei seiner Arbeit berücksichtigt ein Berufstätiger verschiedene Faktoren, die von der Nationalität der Person über die Position bis hin zum Gesundheitszustand, Geschlecht und Altersmerkmalen reichen.

Wo hin

Diese Spezialität ist sehr gefragt und kann daher an vielen Universitäten in Moskau und Russland insgesamt gemeistert werden:

Russische Neue Universität;
Sozial- und Pädagogische Universität Moskau;
Moskauer Universität für Geisteswissenschaften;
Institut für internationale soziale und humanitäre Beziehungen;
Sozialwissenschaftliche Akademie.

Trainingszeit

Ein Absolvent der elften Klasse hat die Möglichkeit, jede Studienform zu wählen, je nachdem, wie sich auch die Studiendauer ändert. Die hauptamtliche Abteilung übernimmt die Entwicklung des Programms in vier Jahren. Bei der Wahl einer außeruniversitären, gemischten oder Abendform muss der Student fünf Jahre lang studieren.

Im Studiengang enthaltene Disziplinen

Das Bachelorstudium umfasst viele Pflichtfächer:

Soziologie;
Sozial Politik;
Sozialpädagogik;
Psychologie, Theorie und Technik der Sozialen Arbeit;
Informationstechnologie und Datenbanken;
Sozialraum und Informationstechnologie.

Erworbene Fähigkeiten

Ein Absolvent des Studiengangs ist ein Spezialist, der über ein breites Spektrum an beruflichen Kompetenzen verfügt:

Bereitstellung von sozialem Schutz und Dienstleistungen;
Lösung von Konflikten jeder Ebene;
Prävention sozial gefährlicher Phänomene;
Beratungen zu sozialen, psychologischen, rechtlichen, pädagogischen Fragen;
Entwicklung von Sozialprogrammen auf verschiedenen Ebenen;
Schaffung sozialer Projekte und Teilnahme an Pilotprogrammen;
Bereitstellung von psychologischer, erster Hilfe;
Forschungsaktivitäten auf dem Gebiet der Soziologie und Psychologie.

Berufsaussichten nach Beruf

Ein junger Spezialist in dieser Richtung kann sich in verschiedenen Bereichen der menschlichen Tätigkeit verwirklichen. Fachkräfte sind sowohl im öffentlichen Sektor als auch im geschäftlichen Umfeld gefragt.

Sie können beispielsweise in die staatliche Sozialpolitik eingebunden sein. Sie sind für die Lösung komplexer Probleme der Arbeitsorganisation von Unternehmen unterschiedlicher Eigentumsformen zuständig. Viele Absolventen des Studiengangs verwirklichen sich insbesondere in der Wirtschaft, indem sie ein Team führen können. Es kann ein Unternehmen sein, das im Bereich Soziales tätig ist. Dienstleistungen oder ist an Forschungsaktivitäten und Expertise beteiligt.

Wer arbeiten Bachelor:

Die Höhe der Vergütung eines solchen Spezialisten hängt direkt vom Dienstort ab. Regierungen können keine hohen Sätze anbieten und gleichzeitig ein angemessenes Maß an sozialer Sicherheit bieten. Das Durchschnittsgehalt beträgt 30.000. Aber Sie können sich in privaten Strukturen in Richtung Fachwissen, soziale und rechtliche Bewertung entwickeln und verdienen viel mehr.

Vorteile eines Masterstudiums

Um das Feld in vollen Zügen zu meistern und mit einer hohen materiellen Belohnung für Ihre Arbeit zu rechnen, lohnt es sich, sich für ein Magistrat einzuschreiben. Hier vermittelt das Programm ein breiteres Verständnis der verschiedenen Methoden und Möglichkeiten, Informationen zu verwandten Themen zu erhalten, zu verarbeiten und zu speichern. Insbesondere ist es obligatorisch, sich mit den Arbeitserfahrungen im sozialen Bereich in der Region, im In- und Ausland vertraut zu machen.

Das Masterstudium beinhaltet viele praktische Aufgaben. Ein Student wird beispielsweise selbstständig Forschungstätigkeiten nachgehen, er lernt die Grundlagen der Beratung zu Fachproblemen.

Sozialarbeiter den Menschen umfassende Hilfe zu leisten, wobei sie hauptsächlich mit schutzbedürftigen Bürgergruppen in Kontakt steht. Sie arbeiten mit Flüchtlingen, Waisen, Rentnern und helfen ihnen, soziale, rechtliche und materielle Unterstützung zu bekommen. Der Beruf ist für diejenigen geeignet, die kein Interesse an Schulfächern haben (siehe Berufswahl nach Interesse an Schulfächern).

Kurzbeschreibung

Der Beruf ist sehr alt, vor mehreren hundert Jahren wurden solche Spezialisten Philanthropen, Missionare genannt. Ein Teil der sozialen Verantwortung wurde Mönchen und Nonnen übertragen, die den Armen Unterkunft, Nahrung und ein Mindestmaß an Bildung zur Verfügung stellten. Heute hat sich alles geändert, und diese Arbeit wird von bevollmächtigten Vertretern der sozialen Dienste durchgeführt, die jeder Person oder Familie zugewiesen sind, die staatliche Hilfe und Unterstützung benötigt. Meist führt ein Spezialist folgende Bürgergruppen:

Rentner und Menschen mit Behinderungen;
Kinder und Jugendliche mit angeborenen und erworbenen Krankheiten, häuslicher Gewalt und anderen Problemen;
Frauen, die Opfer jeglicher Art von Gewalt werden;
abhängige Bürger;
Menschen, die ihr Zuhause verloren haben, verletzt wurden, die bei Katastrophen geliebte Menschen verloren haben;
Großfamilien und andere.

Die Sozialarbeiterin steht in direktem Kontakt mit der Bevölkerung, überprüft die Unterbringungsbedingungen der Kinder und die Verteilung der vom Staat für die Neugeborenen bereitgestellten Mittel. Sie tragen Lebensmittel zu Kranken und Rentnern, bieten Bürgern, die an Süchten (Alkohol-, Drogen-, Spielsucht usw.) leiden, emotionale Unterstützung. Die Arbeit ist nicht einfach und gefährlich, denn ein Spezialist weiß nie, was ihn hinter der verschlossenen Tür einer bestimmten Wohnung erwartet. Sozialarbeiter werden nicht sehr hoch bezahlt, traditionell wählen Frauen, die eher zu Mitgefühl neigen als Männer, diesen Beruf.

Merkmale des Berufes

Ein Sozialarbeiter muss die Menschen lieben. Dies ist die erste Forderung, die stillschweigend an Spezialisten gestellt wird. Zu den Pflichten eines solchen Mitarbeiters gehören die folgende Liste der obligatorischen Arbeiten:

Analyse des anvertrauten Gebietes, Auswahl von sozialhilfe- und schutzbedürftigen Personen (vorübergehend oder dauerhaft);
Bearbeitung von Beschwerden und Einsprüchen der Bevölkerung, Prüfung von Informationen, Entscheidung über jeden einzelnen Antrag;
Bereitstellung aller Arten von sozialen Diensten, die die Bürger über ihre Rechte und Pflichten informieren;
Unterstützung bei der Einholung rechtlicher und anderer Arten von Beratung;
Lieferung von Lebensmitteln, Trinkwasser, Medikamenten und anderen Waren nach Hause. Der Sozialarbeiter kann im Haus seiner Angehörigen für Ordnung sorgen, Essen kochen oder aufwärmen, Fertiggerichte von Verwandten oder aus speziellen Kantinen liefern, Rechnungen bezahlen;
Unterstützung bei der Bearbeitung von Anträgen und Anträgen auf Sozialhilfe, Vorzugsgutscheine, Dienstleistungen;
Kommunikation mit sozial schwachen Bürgern und deren Angehörigen;
Bereitstellung zusätzlicher Dienstleistungen: Erste Hilfe, psychologische Unterstützung und andere;
Führung der Buchhaltungs- und Berichtsdokumentation.

Ein Sozialarbeiter muss minimale medizinische Kenntnisse haben, ein ausgezeichneter Psychologe sein, denn seine Arbeit vereint die Hauptmerkmale dieser Berufe. Das Segment zeichnet sich durch eine hohe Personalfluktuation aus, daher werden immer Mitarbeiter gesucht. Der Spezialist interagiert mit Vertretern von Recht und Ordnung, Freiwilligenorganisationen, verschiedenen Lehrergruppen und Ärzten.

Vor- und Nachteile des Berufes

Profis

Die enorme gesellschaftliche Bedeutung des Berufs, denn täglich leisten solche Spezialisten komplexe und wichtige Arbeiten, die die Lebensqualität vieler Menschen verbessern.
Offizielle Anstellung und eine solide Anzahl offener Stellen.
Spezialisten sind in jeder großen und kleinen Stadt Russlands gefragt.
Sie können einen Job ohne Hochschulbildung finden.
Stabiles Lernen und Entwicklung.
Eine Vielzahl von budgetgeförderten Studienplätzen an Universitäten, die Möglichkeit einer Ausbildung an einer Vollzeit-, Teilzeit- oder Teilzeit-Fakultät.
Die Arbeit wird die ideale Lösung für die Geisteswissenschaften sein.

Minuspunkte

Niedrig bezahlter Job.
Ständiger Kontakt mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen, deren Vertreter nicht immer freundlich und ehrlich sind.
Die Interaktion mit kranken, süchtigen Menschen kann zu einer Ansteckung mit ansteckenden und anderen Arten von Krankheiten führen.
In den GUS-Staaten wird die Arbeitskraft unterschätzt.
Der Spezialist verbringt viel Zeit auf den Beinen, ist gezwungen, viel Arbeit zu leisten.
Der Zeitplan kann unregelmäßig sein.
Sozialarbeiter werden oft mit ungeheuerlichen Fällen menschlicher Gewalt konfrontiert, die einen überwältigenden Einfluss auf die Moral haben können.

Wichtige persönliche Eigenschaften

Emotionale Stabilität und Ruhe sind zwei wesentliche Eigenschaften, die im Charakter eines guten Sozialarbeiters vorhanden sein müssen. Dieser Spezialist muss eine exzellente Rede halten, Vertrauen und Respekt wecken, zuhören und Menschen verstehen können. Auch andere Qualitäten sind wichtig:

Philanthropie;
Toleranz;
Einfallsreichtum;
Selbstkontrolle;
Neigung zur Teamarbeit;
gesteigertes Gerechtigkeitsgefühl;
Parität;
Leidenschaft für soziale Prozesse.

Im Charakter eines Spezialisten sollte es keinen Stolz sowie Gier und Ekel geben.

Ausbildung zum Sozialarbeiter

Diesen schwierigen Beruf können Sie sowohl an der Universität als auch im College meistern. Beim Eintritt in eine Universität lohnt es sich, die Ausbildungsrichtung "Sozialarbeit" zu wählen, Prüfungen in russischer Sprache, Geschichte und Sozialkunde zu bestehen, die Studiendauer beträgt 5-6 Jahre. Es wird auch empfohlen, die folgenden Programme zu berücksichtigen:

"Sozialarbeit mit Jugendlichen";
"Sozialarbeit im Sozialversicherungssystem."

Nach der 9. oder 11. Klasse können Sie sich über die Fakultät für Soziale Arbeit für eine Hochschule bewerben. Die Studiendauer beträgt 2-3 Jahre, abhängig von der Grundausbildung des Bewerbers und der gewählten Bildungseinrichtung. Einige Hochschulen können auf der Grundlage der Durchschnittsnote des Zeugnisses ohne bestandene Prüfungen zugelassen werden.

Das Russische Institut für Berufsbildung "IPO" - rekrutiert Studenten für eine Spezialität im Fernstudium der beruflichen Umschulung und Weiterbildung. Das Studium am IPO ist ein bequemer und schneller Weg zum Fernstudium. 200+ Schulungen. 8000+ Absolventen aus 200 Städten. Kurze Fristen für Papierkram und externe Schulungen, zinslose Raten vom Institut und individuelle Rabatte. Kontaktiere uns!

Bildungszentrum "Verity"

Eine Vielzahl von Ausbildungsprogrammen zur Verbesserung der Fähigkeiten von Menschen, die im Bereich der Sozialhilfe tätig sind. Der Unterricht wird sowohl für einzelne Mitarbeiter als auch für ganze Teams angeboten. Sie können sich persönlich oder aus der Ferne informieren. Die Programme umfassen innovative Entwicklungsmethoden für Kinder, Regeln für den Umgang mit Jugendlichen, Arbeitsschutz und nicht weniger drängende Themen.

Hochschulen für Soziale Arbeit

SPb GBOU SPO "Polytechnische Hochschule für Kommunale Wirtschaft".
Hochschule für die Ausbildung von Sozialarbeitern ("College No. 16"), Moskau.
Hochschule für Wirtschaft und Technik KIBiT.

Sozialarbeiter im Hochschulbereich

Russische Staatliche Sozialuniversität.
Staatliche Pädagogische Universität Moskau.
Moskauer Staatliche Universität für Medizin und Zahnmedizin A. I. Evdokimova.
Erste Moskauer Staatliche Medizinische Universität. I. M. Sechenov.
Moskauer Sozial- und Wirtschaftsinstitut.
Russische Neue Universität.
Moskauer Staatliche Universität für Psychologie und Pädagogik.
Sankt Petersburg Staatliche Universität.
Staatliche Universität für industrielle Technologien und Design Sankt Petersburg.
Pirogov Russische Nationale Medizinische Forschungsuniversität.
Staatliche Pädagogische Universität Krasnojarsk, benannt nach V. P. Astafieva.
Yelets State University benannt nach I. A. Bunina.
Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics.
Staatliche Pädagogische Universität Tula. L. N. Tolstoi.

Arbeitsplatz

Sozialarbeiter können eine Stelle in Regierungsbehörden (Sozialinspektor), Entwicklungs- und Justizvollzugsanstalten, Arbeitsverwaltungen finden. Häufig engagieren sich diese Spezialisten ehrenamtlich, sie können mit dem Roten Kreuz und anderen gemeinnützigen Organisationen zusammenarbeiten.

Gehalt als Sozialarbeiter

Gehalt für den 12.09.2019

Russland 18.000—50.000

Moskau 25000—80000

Professionelles Wissen

Grundkenntnisse in Psychologie, Medizin, Sozialpädagogik, Strafvollzug, Konfliktmanagement.
Arten und Regeln für die Erbringung von sozialen Dienstleistungen.
Ethische Grundnormen der Sozialen Arbeit.
Rechte und Pflichten von Bürgern, denen Sozialschutz und Sozialhilfe gewährt werden.
Die Grundlagen des Ehrenamts.
Methoden zur Entwicklung verschiedener Altersgruppen von Kindern.
Möglichkeiten zur Wiederherstellung des psychischen Gleichgewichts.
Grundlagen der Planungstätigkeit, Programme für Buchhaltung und Rechnungswesen, Datenbanken.

Die Bildung der Jugend als sozial aktive Kategorie der Bevölkerung erfolgt durch das System staatlicher und sozialer Institutionen. Eine wichtige Rolle in diesem System spielt die Universität, die ihre eigenen sozialen Funktionen hat. Es ist sowohl eine Institution als auch ein Mechanismus zum Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten in gesellschaftlich bedeutsamen Tätigkeiten, zum Erwerb und zur Erprobung von Wissen, zur beruflichen Weiterentwicklung und zur menschlichen Kommunikation, um die notwendigen Voraussetzungen für die Selbstverwirklichung und die Durchsetzung der Persönlichkeit eines jungen Menschen zu schaffen.

In der häuslichen Pädagogik der Sowjetzeit wurde der Ausbildungsprozess junger Schüler aktiv untersucht (G.D. Averyanova. PP Bandura, N.I.Boldyrev, A.S.Byk, O.I. Volzhina, B.Z. , ZD Dzhantakova, EI Izvestnova, PM Kapralova, VI , AF Nikitin, IN Russu, Ya.V. Sokolov, VL Sukhomlinsky, A.M.Shalenov, T.A.Shingery, N.I.Shchukin, D.S. Aber nur wenige Arbeiten beschäftigten sich mit spezifischen Fragen der Ausbildung von Studierenden.

Eine Analyse der Forschungsergebnisse moderner einheimischer Spezialisten an einer Reihe russischer Universitäten ermöglichte es, eine Reihe grundlegender konzeptioneller Grundlagen für die Organisation des Bildungsprozesses zu formulieren.

1. Bildung als zielgerichteter Sozialisationsprozess des Individuums ist integraler Bestandteil eines einzelnen Bildungsprozesses.

2. Das Wesen des modernen Erziehungsverständnisses beruht auf einer personellen und kulturologischen Basis: Rundumhilfe zur vollen Entfaltung der Persönlichkeit in der Einzigartigkeit ihres Erscheinungsbildes durch Kennenlernen der Kultur des gesellschaftlichen Lebens in all ihren Erscheinungsformen : moralisch, zivil, beruflich, familiär usw.

3. Bildung ist ein interaktiver Prozess, bei dem die Erzielung positiver Ergebnisse durch die Bemühungen beider Parteien, sowohl der Lehrer als auch der Schüler, sichergestellt wird.

4. Der Bildungsprozess sollte von professionell ausgebildetem Personal unterstützt werden.

5. Der Bildungsprozess sollte auf der Grundlage der Berücksichtigung der Tendenzen und Merkmale der Persönlichkeitsmanifestationen studentischer Jugendlicher sowie der Merkmale der für sie persönlich bedeutsamen Mikroumgebung aufgebaut werden.

Bei der Organisation des Bildungsprozesses mit Studierenden der Fachrichtung "Soziale Arbeit" ist es jedoch notwendig, die Besonderheiten des Prozesses zu besprechen. Zukünftige Fachkräfte müssen neben einer Reihe gemeinsamer menschlicher Eigenschaften einen hohen Entwicklungsstand an persönlichen und beruflichen Qualitäten, moralischen Leitlinien und Werten aufweisen. Darüber hinaus werden die moralischen und ethischen Ideale und Einstellungen von Spezialisten in der Arbeit mit Kunden umgesetzt, müssen also klar formuliert und stabil sein.

Unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Bildungsarbeit hat die Autorin ein Autorenmodell des Bildungsprozesses entwickelt, das die folgenden Merkmale umfasst.

1. Das Stadium der Anpassung der Studierenden an die Besonderheiten des Fachgebiets "Sozialarbeit" (informativ und evaluierend). Die Studierenden werden über den Beruf, das „Porträt“ einer Fachkraft für Sozialarbeit informiert.

2. Das Stadium des persönlichen Verstehens und Akzeptierens von Ideen und Konzepten der Arbeit (vergleichend-aktualisieren). In dieser Phase werden die persönlichen Prioritäten der Bildung eines Ideen- und Wertesystems in den Köpfen zukünftiger Spezialisten überdacht.

3. Die Phase der gezielten Einbeziehung der Funktion des Verständnisses der Notwendigkeit des persönlichen Wachstums, der Organisation der Bildungsarbeit mit Jüngeren und Gleichaltrigen (praktisch und prognostisch).

Als praktische Grundlage für die Umsetzung dieses Modells wurde Anfang 2005 ein Labor für Soziale Technologien auf Basis des Instituts für Sozialpädagogik der VolSU eröffnet.

Zu den Hauptaufgaben des Labors zählen:

· Die Bildung eines stabilen persönlichen und beruflichen Interesses an praktischen Tätigkeiten im Fachgebiet;

· Stärkung des positiven Images der Fachrichtung „Sozialarbeit“ in den Köpfen der Studierenden;

· Befähigung der Studierenden zur praktischen Arbeit in sozialen Einrichtungen auf regionaler Ebene;

· Steigerung der kreativen Aktivität und Selbstständigkeit der Studierenden bei der Wahl der Arbeitsformen und -methoden;

· Auf der Grundlage praktischer Erfahrungen eine bewusste Einstellung der Studierenden zur Wahl weiterer Spezialisierungen und Problemfeldern.

Die Zusammenarbeit der Hochschule mit Kinder- und Jugendverbänden, Organisationen und Einrichtungen sozialer Dienste für die Bevölkerung erfolgt auf der Grundlage der Freiwilligkeit und Initiative beider Parteien (sowohl der Organisationen als auch der Studierenden) im Rahmen der abgeschlossenen Vereinbarungen. An der VolSU wurden Vereinbarungen mit vielen sozialpolitischen Themen der Region Wolgograd unterzeichnet, darunter soziale Rehabilitationszentren für Minderjährige (29 in der Region Wolgograd), "Familie" (34 in der Region Wolgograd), öffentliche Organisationen "Für die Rettung der Kinder Russlands", "Marina".

Bei der Umsetzung des Bildungsprozesses im Studienjahr 2004/05 wurden Lehrer der Abteilung für Sozialpädagogik der Wolga-Staatsuniversität (3 Personen), Studenten der Fachrichtung "Sozialarbeit" 3. Jahr (56 Personen), 4. Jahr ( 13 Personen), Spezialisten aus sozialen Einrichtungen und Organisationen (mehr als 100 Personen).

Bei der Korrektur der Laborarbeit und der Analyse der Struktur des Modells des Bildungsprozesses wurden die Hauptfunktionen der Bildungsarbeit mit Schülern bestimmt:

· Wissenschaftliche und methodische Funktion zielt auf:

1. Zur komplexen regulatorischen und technologischen Unterstützung des Bildungsprozesses durch gezielte Arbeit an
Schaffung eines ordnungspolitischen Rahmens sowie einer Bank für Bildungsarbeitstechnologien, deren Systematisierung und Umsetzung in den Hochschulen.

2. Wissenschaftliche Entwicklung von Programmen zur soziologischen und psychologischen Diagnostik, die ein qualifiziertes Monitoring des persönlichen Zustands studentischer Jugendlicher und des soziokulturellen Umfelds ihrer Interaktion ermöglichen.

3. Entwicklung von Kriterien für die Wirksamkeit der Bildungsarbeit der Universität als eine Art von Bildungsstandards mit dem Ziel einer realen Einschätzung des Standes der Bildungsarbeit an einer bestimmten Universität und einer vergleichenden Analyse ihrer Wirksamkeit innerhalb der Region.

· Praktische und prädiktive Funktion bestimmt die Richtungen der Interaktion der Universität mit Organisationen und Institutionen der Region, die auch als Subjekte im System der Bildungsarbeit auftreten können (Vereine, Freizeitzentren, soziale Einrichtungen).

· Informationsfunktion, einschließlich der Förderung konzeptioneller Ideen, aktueller Trends und Technologien der Bildungsarbeit mit Studierenden durch Konferenzen, Seminare, Runde Tische sowie die Erstellung und Veröffentlichung von wissenschaftlichen Publikationen und Leitlinien zu Problemen der Hochschulbildung.

Als wesentliche Schlussfolgerungen lassen sich feststellen, dass die wesentlichen Voraussetzungen für die effektive Umsetzung der Bildungsarbeit und des Jugendumfelds der Hochschule sind:

· Ausweitung der Beteiligung junger Menschen an der Entwicklung des Hochschullebens, der Jugendgemeinschaften und der Gesellschaft;

Erweiterung der Rechte junger Bürgerinnen und Bürger, Stärkung der Eigeninitiative
Entscheidungen;

· Bereitstellung von Informationsunterstützung, mehr Sichtbarkeit und Verantwortlichkeit in Fragen der persönlichen und beruflichen Selbstbestimmung.

19. Organisatorische Aspekte der Sozialpädagogik.

Die wesentliche organisatorische Grundlage für die Modernisierung der allgemeinbildenden und sozialpädagogischen Bildung im Besonderen sind die neuen staatlichen Bildungsstandards der höheren Berufsbildung. Sie definieren die Grundlage für die Qualitätsbewertung, grundlegende Anforderungen an den Inhalt und die Durchführung von Bildungsangeboten. Seit Mitte der 90er Jahre. in Russland begann die Entwicklung und Umsetzung neuer Standards, deren Anpassung an die nationalen und regionalen Bedingungen verschiedener Territorien des Landes. Darüber hinaus wird diese Arbeit im Rahmen der Bildung einer mehrstufigen Bildung durchgeführt, die in allen ihren Komponenten uneingeschränkt für die Sozialpädagogik gilt. Somit sind die organisatorische und inhaltliche Arbeit miteinander verknüpft.

Die Interdependenz des inhaltlichen und organisatorischen Wandels der Sozialpädagogik war in den 90er Jahren besonders ausgeprägt. in Russland im Zusammenhang mit der massiven Entwicklung innovativer Bildungseinrichtungen und Bildungspraktiken die Entwicklung des polysubjektiven Charakters der Bildung. Neue Formen der Bildungsorganisation basieren in der Regel auf innovativen Programmen, neuen Lerntechnologien, die natürlich die Sozialpädagogik in großem Umfang sinnvoll differenzieren. Dies wirkt sich nicht immer positiv auf die Qualität des Wissens aus, entspricht grundlegenden Standards und deren nationaler und regionaler Anpassung.

Organisatorisch ist die Einführung national-regionaler Komponenten von Standards auch organisch mit einer Zunahme der Diversität der Bildungsinhalte, insbesondere in den Disziplinen des sozial-humanitären Kreislaufs, verbunden. In diesem Sinne sind die Inhalte der Sozialpädagogik heute unter Beibehaltung der Grundvoraussetzungen am stärksten regional differenziert. Es entwickelt objektiv im Rahmen der Bildung von Konzepten und Programmen der nationalen Bildung die Entwicklung nationaler Schulen. In diesem Sinne ist die Bildung national-regionaler Komponenten und allgemein das Konzept der regionalspezifischen Sozialpädagogik besonders schwierig und wichtig.

Eine weitere organisatorische Grundlage für die Entwicklung der Sozialpädagogik im Land ist das Vorhandensein spezialisierter Einrichtungen, die entsprechende Bildungsaufgaben wahrnehmen. In diesem Sinne basiert die Entwicklung der Sozialpädagogik in Russland heute auf dem System spezialisierter Sekundar- und Hochschuleinrichtungen sowie Einrichtungen der beruflichen Grundschule, die Personal für Institutionen des sozialen Bereichs und des Managements, Spezialisten auf diesem Gebiet, ausbilden der Sozialwissenschaften.

Von grundlegender Bedeutung ist auch, dass in der Struktur einer Reihe von Universitäten die Zahl der Fakultäten und Fachbereiche zugenommen hat, die Personal für Einrichtungen des sozialen Bereichs ausbilden, Sozialarbeiter, Soziologen, Psychologen, Sozialpädagogen, Valeologen, Manager und Zivildienstleistende ausbilden Diener. Mitte der 90er Jahre waren an den Universitäten des Landes bereits über 60 Fakultäten und Abteilungen in Betrieb, an denen auf Staatsbudgetbasis Sozialarbeiter, Sozialpädagogen und Valeologen ausgebildet wurden. Auch die Zahl der Fakultäten und Fachbereiche für Psychologie, Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften hat in großem Umfang zugenommen.

Inhaltlich haben diese neuen Organisationsstrukturen der Sozialpädagogik am häufigsten in den ersten Phasen ihrer Entwicklung gravierende Schwierigkeiten erlebt und erfahren. Dies gilt insbesondere für diejenigen von ihnen, die an einigen technischen Universitäten eröffnet wurden, die keine qualifizierten Lehrer dieses Profils haben. Wenn diese Situation über einen längeren Zeitraum andauert, bestehen sie möglicherweise nicht die Zertifizierung und werden geschlossen.

Es liegt aber auch auf der Hand, dass die neuen Hochschulgliederungen des sozial-humanitären Profils auch bei personeller, wissenschaftlicher und methodischer Literatur natürlich eine positive Rolle spielen, denn sie legen Traditionen, die Grundlagen für die Entwicklung der Sozialpädagogik in den Regionen des Landes. Die Erfahrung der letzten Jahre zeigt, dass diese Arbeit am erfolgreichsten an klassischen Universitäten, pädagogischen und medizinischen Universitäten durchgeführt wird.

Organisatorisch ist die Sozialpädagogik in Russland im letzten Jahrzehnt auch dadurch gekennzeichnet, dass hier eine Vielzahl von Abteilungen und Bildungslabors, Zentren für die allgemeine (nicht-berufliche) Sozialerziehung entstanden sind. Dies geschieht vor allem durch die Fachbereiche Philosophie, Kulturwissenschaften, Soziologie, Politikwissenschaft, Psychologie, Geschichte, Rechtsgrundlagen, Sozial- und Wirtschaftsstatistik, Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften und Selbstverwaltung. Mit der Lösung der Probleme der Verbesserung der allgemeinen Kultur der zukünftigen Fachkräfte in verschiedenen Bereichen, der Verbesserung ihrer Kultur des sozialen Denkens und der Selbstorganisation, des Managements und der Humanisierung der Bildung bilden diese Abteilungen die organisatorische Grundlage der allgemeinen (nicht-beruflichen) Sozialpädagogik.

Organisatorisch ist eine deutliche Zunahme der Fächer der Sozialpädagogik außerhalb der traditionellen Umsetzungsformen zu verzeichnen. Dies ist auf die Invasion der Bildungsaktivitäten durch verschiedene Unternehmen, Medien, öffentliche Organisationen, Vereine, Verbände und einzelne Bürger zurückzuführen, andere Staaten, die das Angebot an traditionellen Bildungseinrichtungen erheblich erweitern, schaffen eine grundlegend neue Situation im Land.

Im russischen Bildungswesen gibt es mittlerweile eine Situation, in der der Staat die Kontrolle über Bildungsprozesse in der Gesellschaft weitgehend verloren hat und der Bildungsraum Russlands als souveräner Staat weitgehend zerstört wurde. Das Land führt Bildungsprogramme einer Reihe totalitärer Sekten durch, die der Kultur der Völker Russlands fremd sind, Bildungsprojekte anderer Staaten, die auch nicht immer die Interessen unseres Staates und unseres Volkes berücksichtigen und nicht von staatlichen Bildungsbehörden.

Es ist unmöglich, die Unterhaltungsprogramme von geringer Qualität nicht zu erwähnen. Radio, Fernsehen, Presse und Buchverlage erwiesen sich in dieser Hinsicht als völlig unkontrolliert. Die nationalstaatliche Politik in diesem Bereich ist so schwach und wirkungslos, dass es einfach sinnlos ist, über ihren Einfluss zu sprechen. Sie kontrolliert in keiner Weise die soziale Bildung und Erziehung, die mit den schwerwiegendsten destruktiven Folgen sowohl für den Staat als auch für die Bevölkerung gefährlich ist, insbesondere die Grundlage der soziokulturellen Entwicklung des Landes.

So durchläuft der Inhalt und die Organisation der Sozialerziehung im modernen Russland einen widersprüchlichen Prozess der Erneuerung und Überwindung der Krise, der Schaffung einer neuen und der Bewahrung der besten Traditionen der alten Erfahrung, der Suche nach optimalen Technologien.

Die Sozialpädagogik beteiligt sich aktiv an der Bildung einer neuen Kultur, deren integraler Bestandteil das soziale Leben ist.