Основната разлика между четенето на книги и слушането. Полезни ли са детските аудиокниги?

Като такъв аз съм консервативен защитник на печатното слово – от особен интерес дълго времене преживя. Интерес възникна от предложението на двама души – моя приятел Олег, който ми подари около 40 диска със записите на „Модели за сглобяване“ и съпругата ми Светлана, която ги прие с удоволствие. Факт е, че жена ми, като от детството е с увредено зрение, се запозна с аудиокниги, докато работеше в UTOS. Тогава все още бяха същите макари, работещи на 4-та скорост. Така тя погълна всички MDS дискове доста бързо. И скоро децата, прекарвайки време в компютърни игри, се пристрастиха към аудио четенето.

Какво е толкова привлекателно в този начин на „четене“? Нека да разгледаме точките.

1) Това е, за което съм писал няколко пъти по-горе. Аудиокнигите са просто спасител както за слепите, така и за хората с увредено зрение (например възрастните хора). Те също са доста подходящи като „приказка преди лягане“ за деца, но не бих ви посъветвал да се увличате с това, защото, отново, подобни приказки са преди всичко психологически акт на общуване между родители и деца, включително съвместно преживяване , а понякога и дискусия.

2) Ако прекарвате по-голямата част от времето си на път (без значение да се тресате във влака, метрото или да се прозявате в задръстване), имате възможност да го разведрите с аудио четене. В крайна сметка четенето на традиционни книги в транспорта е изключително неудобно и почти невъзможно в движение. По този начин, като забивате слушалки в ушите си, едновременно запазвате зрението си и разширявате литературния си хоризонт. Аудиокнигите са добри и за всяка монотонна механична работа (домашна готвене, почистване и т.н.), много компютърни игри и по време на пасивна почивка (на дивана, на плажа и т.н.).

3) При горните обстоятелства имате възможност да се запознаете преди всичко с онези книги, до които ръцете ви не достигат (така най-накрая изслушах „Анна Каренина“). Или добавете идеята за онези произведения, в чието качество силно се съмнявате. Така се запознах с „Кодът на Да Винчи“ (наистина загуба на време) и „Патрулите“ на Лукяненко (може и да не съм го чел, но разбрах колко по-зле се оказа филмовата версия).

Добри звукови книги и просто за забавление. Аз например не обичам много да чета класически детективски истории, но ги гледам и слушам с удоволствие.

4) И разбира се, за разумното, любезното, вечното ... Мързеливи ученици или натоварени с четене студенти-филолози по този начин могат да се запознаят с необходимата литературна работа, без да се жертват за това, напр. компютърна игра... Разбира се, информацията се запомня по-добре от лист и хората обикновено четат по-бързо, отколкото слушат. Но слушането не е толкова изморително.
Мисля, че не си струва да говорим за аудио курсове по чужди езици и други обучения. Тези аудиокниги, струва ми се, са вечни...

Аргументи против"

Въпреки горното, аудиокнигите са напълно неспособни да се конкурират с отпечатания текст. И за това също има много причини.

1) Повечетоонези, които виждаха само леко забавление в четенето, отдавна са погълнати от телевизията.

2) За по-лесно четене на аудио, трябва да изплатите липсата на свобода при боравене с текста. Аудио текстът е линеен, но отпечатаният текст не е. Не напразно една аудиокнига обикновено се разделя на пет до десет минути, за да се улесни намирането Правилно място.
Когато четете традиционна книга, вие сте свободни да възприемате текста с темпото, което желаете. Можете да спрете, да помислите, да направите бележка, да се върнете към това, което вече сте прочели, и дори да възприемате обеми от текст като цяло. С аудиокнига такива трикове не работят, следователно осъзнаването и запомнянето на текста са значително отслабени. Освен това не всички текстове се възприемат еднакво добре от ухото. Там, където информационната плътност на текста е висока, не винаги имаш време да „насладиш“ всичко това (например слушането на „Приказките за роботите“ на Лем предизвика подобно усещане). Какво да кажем за някакъв "Ullis" на Джойс, където печатният текст е изключително труден! А лекциите по философия едва ли ще оставят много в паметта, ако не са подкрепени с печатно издание.

3) Вторият недостатък на аудиокнигите е зависимостта на тяхното възприятие от маниера на читателя. Не е напразно, че на Запад повечето автори, когато дават разрешение за запис на аудио версия, най-често забраняват инсценирането на своята творба, тоест прекалено емоционално, "актьорско" четиво.

Спомням си, че след като изслушах историята на По на английски, си помислих – така трябва да се чете – като робот, без нито една емоция – кому е нужно такова прослушване? Емоционалността на четенето обаче е нож с две остриета. Тук имам два варианта на "Шинел" на Гогол (единият е по-сдържан, а вторият е твърде "актьорски") - значи, "актьорският" прочит е интересен, но за първо запознаване с книгата е твърде "тоталитарен" . И понякога се натъквате (на официално издадени дискове!) Такива читатели, че по принцип не е ясно кой глухоням ги е наел. Четенето на книги на глас е цяло изкуство и то има свои таланти - както в "умерената" посока (например Е. Терновски), така и в "актьорската" посока (например В. Герасимов). Между другото: аз лично давам предпочитание на мъжките читатели и то не поради някакви „сексистки“ предразсъдъци, а защото мъжкият глас е по-нисък, богат на тембър и в резултат на това по-приятен за ухото.

Когато четеш с очите си, ти си не само читател, но и съавтор, режисьор, интерпретатор на прочетеното. Неуспешният музикален фон особено вреди на възприемането на дадено произведение. С цялото ми уважение към авторите на радиопроекта Model for Assembly, срещнах малко хора, които не биха проклинали ужасната транс музика, която съпътства четенето – неподходяща, та дори и силна.

Като цяло, както виждате, печатният текст все още е най-ефективната и ПРОИЗВОДИТЕЛНА форма на книгата. Аудиокнигите, от друга страна, заемат добре дефинирана област на приложение и могат да служат само като допълнение. Ако, разбира се, сте истински читател, а не мързелив човек ...

Четенето на книги и слушането на аудиокниги са много различни процеси.

Четейки книга, вие сами раждате света на книгата въз основа на прочетеното. Изображения на хора, интерпретация на събития, всичко принадлежи на вас. Оттук и напълно различното възприемане на едни и същи книги от различни хора.

Наскоро в интернет попаднах на стари оригинални илюстрации за "Сто години напред" (google - черно-бели са, ще ги познаете по този знак). Това е историята, която се превърна във филма "Гост от бъдещето". Съвсем ги забравих, но като ги видях, веднага усетих колко много влияят върху възприятието, паметта на творбата като цяло.

И винаги свързвам Толкин с илюстрации, стилизирани като средновековна гравюра от първата ми книга. Нито следващите книги, нито филмите променят това.

Анна Каренина, представяте ли си я като брюнетка или блондинка? Няма ли значение?) Трябва да е брюнетка, но аз я направих блондинка. Даде й такъв глас, какъвто искаше. С аудиокнига това няма да работи.

Аудиокнига, ако това не е четиво на секстона, а истинско аудио изпълнение, може да бъде брилянтно. Спомням си много интересни книги, които за първи път чух по радиото през осемдесетте.

Но това винаги е виждането на режисьора и актьора, това вече е различно. Не по-лошо и не по-добро, различно.

По-лесно за примера с поезията и песните. Чували ли сте някога колко брилянтни актьори могат да четат поезия? Колко ново може да се разкрие в едно стихотворение?

Например имаше програма, посветена на Коледа.

Не сте съвсем сигурни как можете да разберете цвета на косата на Анна от аудиокнига?

Ако използвате аудио канала за получаване на информация, изключена ли е вашата фантазия?

Единственият проблем според мен е скоростта на получаване на информация при самостоятелно четене.Имате възможност за регулиране на скоростта, а при аудиокнига скоростта се задава от четеца.

От друга страна, продължителността на аудиозаписа ви позволява да предвидите и по-удобно разпределите времето си. Например, пътуването до дома и до работа е 2 часа, а книгата съдържа 32 часа, което е 16 работни дни или 3 седмици.

Можете да направите същото с книга, но това ще изисква известно натрупване на статистика за четене.

Като цяло аудиокнигите имат друг проблем – съчувствие към гласа на читателя, но днес читателите на аудиокниги са страхотни (те имат отлично произношение, ясна реч и добър акцент).

Отговарям

Коментирайте

Както подобава на жена на 30 години години, аз съм в книжен клуб. Един ден на среща на нашата група една дама спомена, че не е чела книгите, предназначени за обсъждане този месец, а ги е слушала. Нашата група единодушно сметна това поведение за типична измама. И няма значение, че никой от нас не можеше да формулира от какво точно се състои режещите ъгли, просто усетихме, че това е всичко.

Въпреки това въпросът виси във въздуха:

"четенето с уши" е вид измама?

С този въпрос се обърнахме към професор от Университета на Вирджиния – доктор по психология Даниел Уилингам. родителство,
който чете
Даниел Уилингам Доста популярен изследовател, автор на бестселъра „Наука за четене“ от 2015 г.
Д-р Уилингам, както се оказа, вече беше доста уморен да отговаря на този и подобни въпроси, но направи изключение за нашата публикация:

От гледна точка на когнитивната психология, умствените процеси, участващи в обработката на информацията, получена при слушане на аудио или четене печатна книгаса абсолютно същите

Така отговорът на въпроса е формулиран:

не, аудиокнигите не са измамнически начин да улесните живота си, докато четете

Разсъжденията по този въпрос не са лишени от интересни подробности за това как мозъкът работи, за да възприема езика, независимо дали е писмен или говорим.
Първо, помислете за твърдението, че слушането на аудиокниги е измама. Това допускане предполага получаване на някакъв вид възнаграждение за резултатите от извършената работа. Доста типичен аргумент, на който Уилингам отговаря по следния начин:

Въпросът не е, че губите нещо, не че някакъв хипотетичен опит от „четене” носи положителен заряд за развитие и личностно израстване, а че избягвайки четенето, вие по някакъв начин спестявате скрити вътрешни ресурси. Твърди се, че мозъкът ви работи по-малко. И знаете ли, това е положението!
Въпреки че до около пети клас на училище ефектът престава да съществува.

Като цяло има два основни етапа в съзнанието, свързани с четенето или слушането на аудиокнига.

• Първият е изграждането на вериги смислени думиот набор от букви и символи
• на втория – осъзнаване на семантичните форми зад синтактичните блокове

Разбира се, на практика всичко е малко по-сложно, но такъв изключително опростен модел е подходящ и за обсъждане на нашите проблеми.

Изследователи, които са работили върху четенето с разбиране от десетилетия, твърдят, че има най-малкото много значима връзка между четенето и слушането на книга.

Така Олга Казанв работата си от 2011 г. той пише:

Въз основа на изследването на 1985 случая и сравнението на опита от разбирането и усвояването на текста, можем уверено да твърдим, че всеки човек, който е в състояние да възприеме печатен текст с определена лекота, ще може да възприеме този материал в аудио формат .

По същия начин, университетско проучване от 1977 г. на голяма извадка от студенти, които бяха помолени да прочетат или слушат няколко кратки истории и след това да ги представят. обобщениепоказа това просто няма фундаментални разлики в разбирането и тълкуването на информацията

Декодирането на печатна информация е сложен процес.
Като цяло именно той изчезва в процеса на слушане, но трябва да се помни, че това действие в процеса на обучение придобива характер на автоматично умениеи не изисква допълнителни когнитивни ресурси на съзнанието.

Въз основа на нашия опростен модел на четене не можем да кажем, че четенето по някакъв начин е по-трудно от слушането. Освен в обработката има разлики и в областта на възприятието. Те отбелязват, че в процеса на слушане мозъкът може много лесно " отиди настрани„от сюжета, с други думи, да се разсееш, като прескочиш звука на думи, изречения и цели смислови пасажи. Не забравяйте обаче, ако се е случвало в практиката ви за четене, когато буквално пробягахте очите си през цели пасажи от не особено забавна история , без да скача през абзаци, но формално продължава да чете, без да осъзнава в смисъл на това, което чете?

Трудно е да се тества емпирично това поведение на читателя. Даниел Уилингам
PhD Университет на Вирджиния
Но има напълно изчислим индикатор за това как ресурсите на тялото се изразходват механично в процеса на връщане през текста към прочетеното, но загубено в съзнанието, пасаж.
От 10 до 20 процента от движението на зеницата в процеса на четене всъщност е регресия, тоест движение назад по вече преминатите букви. Това се случва, когато ви се струва, че сте схванали същността на дадена дума, без всъщност да я четете, а да я отгатвате, но в същото време осъзнавате, че сте направили грешка и сте принудени да се върнете. И същото се случва, когато сте объркани от сложни синтактични структури.

Нещо подобно се случва в слуховата система на мозъка. Това се отнася до феномена на т.нар звукоподражателна паметили ехо на паметтаСъс сигурност ви се е случило нещо подобно, някой ви е казал нещо и вие наистина не сте слушали събеседника, но сте уловили интонацията на въпросите в края на изречението, веднага си мислейки: " по дяволите да аз
напълно отпадналСлед това правиш виновна физиономия и казваш:

- Извинете, не чух какво казахте?

И точно в този момент разбирате, че всъщност всички сте чували.

Не сте послушали, но сте чули.

Вашата памет ви шепнеше за това, което смятахте за пренебрегнато.
Цялата тази процедура е доста сравнима с практиката на регресивно движение на очите по време на четене. И двете натоварват мозъка ви почти еднакво.

Нека се върнем към нашия опростен модел на обработка на умственото четене.
Процесът на декодиране, както вече знаем, много бързо става автоматичен, независим от съзнанието, това се случва, когато се постигнат определени умения за четене. Когато навършите пълнолетие, вече сте истински майсторв приложната автоматизация на процесите на съзнанието, но с течение на времето е възможно тази способност да се развие още повече, да се ускори процеса на обработка на информацията и да се увеличи темпото на четене, без да се накърнява нейното разбиране. Това се постига, както винаги, само с практика.

По време на слушане подобен инструмент за подобряване на разбирането е ускореното възпроизвеждане, което по същество дава същите резултати като умение. бързо четене. В процеса на това вашата „ехо памет“ ще се развива, вие все по-малко ще прибягвате до кратко петнадесетсекундно превъртане назад на вашия плейър, просто няма да имате нужда от него, защото си струва да помислите за част от секундата как можете да изиграете звук отново в главата ти.

Разбира се, има и допълнителен аспект:

Интерпретирате ли книгата точно както е искал авторът?
(и колко има значение изобщо)

Собственият изпълнител на аудиокниги на Уилингам е свършил невероятно точна работа в това отношение. Всички интонационни настройки бяха запазени и всички акценти бяха прехвърлени.
Между другото, слушането на определени жанрови книги по подразбиране печели страхотно в сравнение с традиционно четене, защото професионален актьор ще може да играе
висока драма или искряща комедия с много повече артистичност и степен на потапяне в атмосферата на историята, отколкото е възможно " средно аритметично“ към читателя.

Чисто литературното предимство на аудиокнигите пред печатните се свежда именно до разнообразието от интерпретации.

Връщайки се към въпроса за „честната игра“ в процеса на четене, който според някои не се спазва, когато идваотносно говорещите издания очевиден нюанс в оценките, не съвсем комплиментарен за православните на печатното слово, е следният:

Някои хора са изградили убеждението, че четенето е блажено занимание. Освен това това е почти подвиг. Най-малкото – честно постижение и повод за гордост.
Прочетох книгата - браво! Работил, пред лицето на ново постижение, с което можете да се похвалите понякога

Очевидно такова отношение се е формирало още в начално училище.
Има определен списък за четене, който е задължителен, и друг допълнителен списък, запознаването с който се отбелязва от учителя и се кредитира на ученика.
Мелиса Дал
превод:
ЮдушкаЧесто за всяка "незадължителна" книга можете да получите официално поощрение под формата, например, на звездичка в дневник. Показателно е, че подобна система се използва дори в търговията на дребно с хранителни стоки, не забравяйте програмата Pizza Hut, която обещава безплатна пица на най-добрите читатели.
Струва ли си да се приема сериозно критиката от толкова съмнителен характер в такава ретроспективна динамика?

Експертите дават седем научно доказани причини, поради които е полезно за хората да четат книги или да ги слушат от аудио файлове.

1. Четенето включва "камерата" в мозъка ви

Четенето на книги и други материали с ярки образи не само ни дава приятни усещания, но и ни позволява да създаваме други светове в ума си. Достатъчно е да прочетете фраза, която описва обект, и неговата „снимка“ се появява в мозъка автоматично.

2. Изговорената дума поставя мозъка ви в работен режим

Изследванията показват, че слушането на аудиокниги може да помогне за съживяването и избистрянето на мозъка ви толкова, колкото и четенето на печат.

3. Да четеш означава да преживяваш

Човешкият мозък почти не прави разлика между това, което се чете за нещо, и това, което действително се преживява. Независимо дали четете за нещо или изпитвате нещо, и двата процеса стимулират едни и същи неврологични области в мозъка ви. Реалността на романа прониква във вашите чувства и мисли, като всяка друга реалност.

4. Новите езици развиват мозъка ви

Искате ли наистина да тренирате мозъка си? Прочетете романа нататък чужд език... Проучванията показват, че мозъчната кора на човек, който чете чужд език, расте много по-бързо от човек, който чете само своя език.

5. Четенето насърчава мозъка да мисли последователно.

Всяка история има своето начало, среда, край и това е положителен момент за човешкия мозък. Тази структура насърчава мозъка ви да мисли последователно, свързвайки резултата с причината. Колкото повече четете, толкова по-добре мозъкът ви се приспособява към тази верига от мисли.

6. Четенето променя структурата на мозъка в по-добра посока

Не всеки човек се ражда като читател. Някои може да не изпитват никаква радост от литературата, но могат да се научат да го правят. По време на това обучение мозъкът им се променя. Учените са открили това ежедневно четенеувеличава обема на бялото вещество в частта на мозъка, отговорна за владеенето на езика / езика.

7. Четенето по-задълбочено ни прави по-прощаващи.

Хората по принцип обичат да четат, в което са „потопени“ и в което могат да съпреживеят героите. Подобни преживявания от своя страна правят читателите по-прощаващи и внимателни към хората в реалния живот.

Всички сме различни, това е нашата природа и това е нашият чар. Някой обича да чете книги, да седи по-удобно на стол и да усеща шумоленето и миризмата на хартиени страници, а някой, напротив, да слуша аудиокниги, записани от различни актьори и професионални диктори, където има различна предавказвуци и акценти. Защо обичаме да слушаме или четем книги, кое е по-добро и по-правилно? Нека се опитаме да разберем и разберем избора на човек. Където има плюсове и минуси.

Как ви е по-лесно да възприемате информацията?

В науката психология има така наречените типове хора. Всички хора са разделени на три различни типа - аудиални, визуални и кинестетични.

Аудиалите обичат с ушите си и по-голямата част от информацията от външния свят за тях е по-лесна за преминаване през звука и това не е задължително при жените. Такива хора винаги са там, където е музиката, тя ги придружава през живота. Аудиалите са много уязвими и трогателни.

За да разпознаете такъв човек, слушайте неговата реч. Той често използва думите "Чух", "Чуй", "Чуй". Audials живеят в ритмичен, звуков свят.

Но визуалните, напротив, възприемат света с очите си. За тях е много важно да виждат информацията, способността да я четат (текст), да обмислят (схема, фигура).

Когато този човек мисли, той рисува картини в подсъзнанието си, образи за по-добро представяне. За от този типна хората външният вид е от голямо значение. В разговор те използват "Виж", "Виж".

И последният тип хора са кинестетиците. За тях докосването и емоционалната информация са много важни. Когато разговарят със събеседник, кинестетиците искат да го докоснат и докоснат, без да искат. Тези хора възприемат света и информацията чрез докосване. Често използван от тях глаголът "чувствам", "чувствам".

Съответно, ако принадлежите към Audials, тогава ще ви бъде по-лесно да слушате книгата и ще запомните много повече, а ако сте визуални, тогава обичайният формат на печатните книги ще бъде по-подходящ за вас.

Комфорт при четене

В нашата съвременен святвсичко става по-достъпно. Преди, за да четем книга в транспорта, трябваше да дърпаме със себе си тежък Талмуд, сега има леки таблети, електронни книгии накрая книгата може да се чете по телефона. И дори можете да слушате аудио книга чрез плейър, което е много по-просто, по-удобно и по-евтино от закупуването на обикновени книги в магазин.

Грамотността и начетеността не престават да бъдат популярни и стават общодостъпни. Четейки книгата по този начин, е възможно да се върнете към някоя от страниците и да прочетете отново това, което сте пропуснали.

Аудиокнигата е благоприятен вид слушане на книги, сякаш се оттегляте в себе си, всичко замръзва, оставате и звуците се чуват или от слушалки, или просто от лаптоп или компютър. Вие сте там, където се чуват гласовете на вашите герои.

Четене на книга или слушане?

Как прекарвате времето си на работа? Надявам се, че сте разбрали какъв тип хора сте. Сега искам да се върна към нашата тема "Четете или слушайте".

Аудиокнигата е нов независим жанр. Записва се с помощта на актьор или група актьори. Когато слушаме книги, въображението ни играе, но звуците и интонацията, напротив, се налагат. При книгата си представяме възпроизвеждането на звуци, създаваме образи, играе нашето въображение, а не нечие. И получаваме „продукт, който все още не е сдъвкан“.

Доброто осветление е много важно за четене на книга; все едно е за аудиокнига. Но в крайна сметка няма значение кое е по-добре да четете или слушате, зависи от вас.

Но що се отнася до мен, трябва да можете да се отпуснете вкъщи – да направите чаша от любимото си кафе, да се покриете с одеяло и да се потопите в мечтите на собствените си фантазии или да включите книга за възпроизвеждане на компютър и се наслаждавайте висококачествен звук, записан в студиото, гласови диктори и полезна информация.

Но животът ни понякога изисква нещо различно. Например, как използвате времето си в транспорта? Някой играе на мобилен телефон или таблет, но това време може да се използва във ваша полза – слушайте книги, всеки жанр, който харесвате. Повярвайте ми, това е много по-полезно за вашето саморазвитие и успех в по-късен живот, отколкото да слушате нечий спор за политика или вчерашна кавга със съсед.

Способност за учене, докато правите други неща

Ако обичате себе си, тогава използвайте времето си и изберете най-полезното. В днешно време аудиокнигите са лесни за изтегляне и достъпни. Уважавайте времето си за пътуване до работното място, дори и да е 30 минути, няма значение. Учете се по всяко време и навсякъде, дори в транспорта, в апартамент, на разходка, джогинг, в гората, на упражнения, на почивка, в кола, в метрото.

По такъв прост начин, учене в метрото или автобуса на път за работа. Буквално за една година можете дори да завършите дистанционно бизнес образование или да прочетете дузина книги, като буквално след няколко години станете много по-успешни, по-умни и в крайна сметка по-щастливи от вашите връстници, които слушат музика в метрото, което правя и аз за теб.

Въпреки че честно казано, в същото метро можете да четете обикновена книга или нейната електронна версия на таблет, така че в крайна сметка е по-добре да четете или слушате книги, основното нещо е да не забравяте да се подобрявате и всеки ден да се опиташ да станеш по-добър и по-умен, отколкото си бил вчера.