Игра "Надуй, балон!"

Характеристики на играта и нейната образователна стойност. Това е една от първите игри с кръгли танци. Продължава опознаването и сближаването на децата помежду си и с учителя. Въвежда се нов елемент - традиционен за хоровод ритуал на покана, по време на който всяко дете последователно изпълнява две роли: първо е поканено, а след това то кани.

В същото време всеки участник в играта усеща вниманието на другите деца и сам го отдава на своите партньори. В тази игра децата научават нови движения. От една страна, това е формация на кръг, типична за хоровод. От друга страна, изпълнението на ритмични движения, подчинени на образната дума.

Както в предишните игри, действията се извършват едновременно от всички деца, които имитират учителя и един друг. Но тази игра изисква по-голяма координация на движенията (участниците й трябва да се адаптират един към друг, за да поддържат ритъма и темпото на движение) и повече внимание към партньорите в кръговия танц. В същото време играта забавлява децата и им доставя удоволствие.

Описание на играта и как се играе. Учителят кани всички деца да седнат на столове, разположени в полукръг, и пита едно от тях: „Как се казваш? Говорете високо, за да чуят всички!" Детето вика името си, а възрастният нежно го повтаря: "Машенка, хайде да играем!" Учителят хваща детето за ръка, отива с него при следващото дете и го пита как се казва. Повтаряйки нежно името на детето, но за да го чуят всички, той го кани да се присъедини към тях и да подаде ръка на Машенка.

Сега тримата отиват да поканят следващото дете да участва в играта. Така всички деца се редуват да се държат за ръце. Отначало е по-добре да се обърнете към онези ученици, които изразяват желание да се включат в играта, и е по-целесъобразно да поканите оковани, затормозени деца последни. Ако някой все пак откаже да играе, не настоявайте за това. Постепенно, гледайки играта, те ще се заразят с нея и също ще искат да бъдат в отбора. Когато всички деца са поканени, се образува дълга верига. Учителят хваща последното дете за ръка и затваря кръга. „Вижте колко от нас! Който голям кръгстана като балон! - казва възрастният. — Сега нека направим малък кръг.

Заедно с учителя децата се превръщат в тесен кръг и започват да „надуват балона“: накланяйки главите си надолу, децата духат в юмруци, едно под друго, като тръба. В същото време те се изправят и поемат въздух, след което отново се навеждат, издухват въздух в тръбата си и произнасят звука „ф-ф-ф-ф“. Тези стъпки се повтарят два или три пъти. При всяко надуване всеки прави крачка назад, сякаш балонът е пораснал малко. След това всички се хващат за ръце и постепенно разширяват кръга, като се движат и казват следните думи:

Оказва се голям опънат кръг. Учителят влиза в него, докосва всеки чифт съединени ръце, след което изведнъж спира и казва: „Балонът се спука!“ Всички пляскат с ръце, казват думата "Plap!" и се натъкват на куп (към центъра). След това играта започва отначало, т.е. балонът се надува отново. И можете да завършите играта по този начин. Когато балонът се спука, учителят казва: „Малки мехурчета летяха, летяха, летяха, летяха ...“ Децата се разпръскват в различни посоки.

Правила на играта.
1. Когато балонът се надуе - преместете се назад и се хванете за ръце до края на текста.
2. Към думата "Plap!" ръцете се разделят и всички бягат към центъра.
3. Подайте ръка на всеки, който е наблизо.

Съвети за възпитателя. При провеждането на тази игра е много важно да следите движенията на децата, като се придържате към спокойно и оптимално за тях темпо. Трябва да се помни, че чрез произнасяне на звука "f-f", когато мехурчето е надуто, децата овладяват правилната артикулация. Това добро упражнениеза развитието на звука.

По време на играта могат да възникнат конфликти между децата: някой не иска да подаде ръка на съседа си, някой бяга от едно място на друго и т.н. Особено често децата се карат, защото всеки иска да застане до учителя. Напомнете на децата за третото правило, което е от съществено значение за приятелската игра. Не бива да се задържаме в тези конфликти, по-добре е бързо и тактично да разрешаваме такива спорове.

За деца от третата година от живота

Врабчета и кола

Цел. Научете децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, започнете да се движите и да го смените по сигнал на учителя, намерете своето място.

Описание. Децата седят на столове или пейки от едната страна на детската площадка или стая. Това са врабчета в гнезда. От противоположната страна е учителят. Той представлява автомобил. След думите на възпитателя „Летете, врабчета, на пътеката“, децата стават от столовете, тичат из площадката, размахвайки крилати ръчички.

По сигнал на учителя "Колата кара, лети, врабчета, към гнездата си!" колата напуска гаража, врабчетата летят в гнездата (седят на столове). Колата се връща в гаража.

Инструкции за провеждане. Отначало в играта участва малка група (10-12) деца, с течение на времето може да има повече игра. Необходимо е първо да покажете на децата как летят врабчетата, как кълват зърна, правете тези движения с децата, след което можете да влезете в ролята на кола в играта. Първоначално тази роля се поема от възпитателя и само след многократни повторения на играта може да бъде поверена на най-активното дете. Колата не трябва да се движи твърде бързо, за да позволи на всички деца да намерят своето място.

Влак

Цел. Научете децата да ходят и да тичат едно след друго на малки групи, като първо се държат едно за друго, след това не се държат; научете ги да започват да се движат и да спират по сигнал на учителя.

Описание. Учителят кани няколко деца да застанат едно след друго, самият той застава пред тях и казва: „Вие ще бъдете ремаркета, а аз ще бъда локомотив“. Локомотивът изсвирква - и влакът започва да се движи отначало бавно, а след това по-бързо. Движението е придружено от звуците, които издават играчите. От време на време локомотивът намалява и спира, учителят казва едновременно: „Това е спирката“. Тогава локомотивът отново изсвирква - и влакът продължава.

Инструкции за провеждане. Първо, малка група деца участват в играта. При повторение може и да стане Повече ▼участващи (12-15). Отначало всяко дете се държи за дрехите на човека отпред, след това децата свободно вървят едно след друго, движат ръцете си, имитирайки движението на колелата на парен локомотив, и казват в ритъма: „Чу-чу - чоу."

Ролята на локомотива първоначално се изпълнява от учителя или детето. старша група. Само след многократни повторения ролята на водач се поверява на най-активното дете. Локомотивът трябва да се движи бавно, за да не изостават детските вагони.

Играчите се подреждат на случаен принцип един след друг. С многократно повторение на играта можете да поканите децата да се разходят на автобусната спирка, да берат цветя, да берат горски плодове, да играят, да скачат. След като чуят свирката, децата трябва бързо да се наредят зад локомотива.

Самолет

Опростена версия

Цел. Научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; научете ги да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат по вербалния сигнал.

Описание. Учителят нарича имената на 3-4 деца и ги кани да се подготвят за полета, като им показва предварително как да запалят двигателя и как да летят.

Поименуваните деца излизат и застават произволно от едната страна на площадката или стаята. Учителят казва: "Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите!" Децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите и произнасят звука „рррр“. След сигнала на учителя "Да летим!" децата разперват ръце встрани (като крила на самолет) и летят - разпръскват се в различни посоки. По сигнал на възпитателя "Да кацнем!" отиват до столовете си и сядат на тях. След това играе друга група деца.

Инструкции за провеждане. Учителят трябва да покаже на децата всички движения на играта. Когато играе играта за първи път, той изпълнява движения с децата.

Когато играта се повтаря, могат да бъдат извикани още деца и след многократни повторения всички деца могат да бъдат поканени да летят на самолети.

балон

Цел. Да научим децата да стават в кръг, да го направят по-широк, после по-тесен, да ги научи да координират движенията си с изречените думи.

Описание. Децата заедно с учителя се държат за ръце и образуват малък кръг, застанали близо един до друг. Учителят казва:

Взриви, балон, взриви се, голям, Остани така Не се пукай.

Играчите се отдръпват и се държат за ръце, докато учителят каже: "Балонът се спука!" След това спускат ръцете си и клякат, като при това казват: "Пляскайте!" Можете също така да поканите децата след думите „балон се спука“ да се преместят в центъра на кръга, като все още се държат за ръце и произнасят звука „шшш“ – въздухът излиза. След това децата отново надуват балончето – отстъпват назад, образувайки голям кръг.

Инструкции за провеждане. Отначало в играта участват малък брой деца (6-8). Когато се повтаря, 12-15 души могат да играят едновременно. Учителят трябва да произнася текста бавно, ясно, ясно, като включва играчите в това.

Преди играта можете да покажете на децата истински сапунени мехурчета.

Слънце и дъжд

Цел. Да научи децата да ходят и да тичат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научим да действат по сигнал на учителя.

Описание. Децата седят на столове или пейки. Учителят казва: "Слънчице! Разходете се!" Децата се разхождат и тичат из детската площадка. След думите "Дъжд! Побързайте вкъщи!" бягат по местата си. Когато учителят каже отново: „Слънчице! Можете да отидете на разходка“, играта се повтаря.

Инструкции за провеждане. Отначало в играта участват малък брой деца, след това могат да се включат 10-12 души. Вместо къщички-столове можете да използвате голям шарен чадър, под който децата се крият при сигнал „Дъжд!”. По време на разходката можете да поканите децата да берат цветя, плодове, да скачат, да ходят по двойки.

При повторение играта може да се затрудни, като се поставят къщички (по 3-4 стола) на различни места в стаята. Децата трябва да запомнят къщата си и при сигнал да се втурнат в нея.

Моята весела звучна топка

Цел. Научете децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи.

Описание. Децата седят на столове от едната страна на стаята или детската площадка. Учителят стои пред тях на известно разстояние и изпълнява упражнения с топката; той показва на децата колко лесно и високо скача топката, ако я ударите с ръка, и в същото време казва:

Моя весела звъняща топка, къде се втурнахте да скачате? Червено, жълто, синьо, не мога да се справя с теб!

С. Маршак

След това учителят извиква 2-3 деца, кани ги да скочат едновременно с топката и повтаря упражнението, като го придружава с думи. След като приключи, той казва: "Сега ще настигна!" Децата спират да скачат и бягат от учителката, която се преструва, че ги хваща.

Инструкции за провеждане. Когато играта се повтори, учителят извиква други деца и Повече ▼. Последният път, когато можете да предложите да бъдете топки на всички деца едновременно. Учителят трябва да прави движения и да произнася текста с бързи темпове, съответстващи на подскоците на децата, но подскоците са доста чести.

Ако децата не могат да възпроизведат движенията на топката, трябва да им се покаже отново как топката отскача.

Малко бяло зайче седи

Цел. Научете децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие с текста; научете ги да скачат, да пляскат с ръце, да бягат, след като чуят последните думи от текста. Донесете радост на децата.

Описание. Децата седят на столове или пейки от едната страна на стаята или детската площадка. Учителят казва, че всички са зайчета, и ги кани да избягат на поляната. Децата отиват в средата на стаята, застават близо до учителя и клякат.

Учителят казва текста:

Бяло зайче седи И си движи ушите. Така, така, Той движи ушите си.

Децата движат ръцете си, като ги вдигат към главите си.

Студено е зайче да седи, Необходимо е да загреете лапите. Пляскай, пляска, пляска, пляска, Трябва да затоплим лапите.

От думата „пляскане“ до края на фразата децата пляскат с ръце.

Студено е зайчето да стои, Зайчето трябва да скочи, Хоп-хоп, скочи-хоп, Зайчето трябва да скочи.

От думите „скок-скок“ до края на фразата децата подскачат на двата крака на място.

Някой (или мечка) уплаши зайчето, Бъни скочи ... и се отдалечи.

Учителят показва играчка мече - и децата бягат по местата си.

Инструкции за провеждане. Играта може да се играе с произволен брой деца. Задължително е преди началото на играта да се подготвят местата, където зайчетата ще бягат. В началото не можете да отделите водача, всички деца едновременно извършват движения в съответствие с текста. След като повторите играта много пъти, можете да изберете дете за ролята на зайче и да го поставите в средата на кръга. След като приключите с четенето на текста, не бива да бягате бързо след децата, трябва да им дадете възможност да намерят място за себе си. Не е необходимо да се изисква от децата да седнат на мястото си; всеки заема свободно място на стол, пейка, килим. Но със систематичното повторение на играта децата запомнят добре местата си и бързо ги намират.

Птиците летят

Цел. Да научи децата да скачат от ниски предмети, да тичат във всички посоки, да действат само по сигнал; учете децата да си помагат взаимно.

Описание. Децата стоят на малка кота - дъска, кубчета, пръти (височина 5-10 см) - от едната страна на стаята или площадката. Учителят казва: „Навън грее слънце, всички птици излитат от гнездата си, търсят зърна, трохи“. Децата скачат от височини, летят (тичат, размахвайки ръце), клякат, кълват зърна (чукат пръстите си по коленете или по пода). С думите на учителя "Вали! Всички птици се скриха в гнездата си!" децата тичат по местата си.

Инструкции за провеждане. Преди играта учителят трябва да подготви ниски пейки или такъв брой кубчета, пръти, така че всеки, който иска да играе, да е достатъчен. Те трябва да бъдат поставени от едната страна на площадката или стаята на достатъчно разстояние една от друга, така че децата да не се бутат и да могат свободно да заемат местата си. Трябва да покажете на децата как внимателно да скачат, да им помогнете да се изкачат до подиума след бягане. При повтаряне на играта сигналът може да бъде даден с една дума: "Слънчице!" или "Дъжд!". Децата трябва да знаят какво да правят при какъв сигнал.

Виктория Орлова
Игри на открито

Мобилна игра "Кръгли танци"

Цел: да научи децата да танцуват; практикувайте клякане.

Децата зад учителя произнасят думите. Хванати за ръце, те вървят в кръг.

Около розови храсти, сред билки и цветя

Кръжим, въртим хоро, о, весел народ сме!

Преди да започнем да се въртим, паднахме на земята.

При произнасяне на последната фраза се извършват клекове.

Мобилна игра "Въртележка"

Цел: развиване на баланса в движението при децата, умението за бягане, повишаване на емоционалния тонус.

Описание. Учителят кани децата да се возят на въртележката. Той държи обръч в ръцете си (намира се в средата на обръча) с вързани многоцветни панделки. Децата вземат ленти, учителят се движи с обръч. Децата ходят и след това тичат в кръг. Учителят казва:

Едва, едва, въртележките се завъртяха,

И тогава, и тогава всичко бяга, бяга, бяга!

Тихо, тихо, не бягай, спри въртележката,

Едно и две, едно и две, играта свърши!

Децата спират.

Мобилна игра "Врабчета и кола"

Цел: да научи децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят своето място.

Описание. Деца - "врабчета" седят на пейка - "гнезда". Учителят изобразява "кола". След думите на учителя: „Полетяха, врабчета, по пътеката“, децата се издигат и тичат около детската площадка, размахвайки ръце - „крила“. По сигнал на учителя: „Колата кара, лети, врабчета, към гнездата си!“ - „колата“ напуска „гаража“, „врабчетата“ летят в „гнездата“ (седят на пейките). "Колата" се връща в "гаража".

Мобилната игра "Едно, две, три - бягай!"

Цел: да се упражняват децата в умението да действат по сигнал; развиват скорост на бягане, съгласуваност на колективните действия.

Описание. Децата стоят близо до учителя и слушат какво казва той. Ако учителят каже: „Едно, две, три, бягайте до дървото“, децата тичат към дървото и чакат учителя. Ако учителят каже: „Едно, две, три, бягайте към пясъчника“, децата тичат към пясъчника и чакат учителя.

Мобилна игра "Акула и риба"

Цел: развитие на способността на децата да бягат в определена посока; навигирайте в пространството.

Деца - "риби" "плуват". По сигнал на учителя: "Акула" - децата се крият, "отплуват" в заслона (въжена къща).

Мобилна игра "Моята весела звучна топка"

Цел: да научим децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи.

Описание. Децата стоят от едната страна на площадката, до тях е учител с топка в ръце. Той показва колко лесно и високо отскача топката, ако бъде отбита с ръка, като придружава действията с думите:

Моята весела звъняща топка

Ти къде скочи?

Червено, жълто, синьо,

Не гони след теб.

След това учителят кани децата да скочат, като удрят топката по земята.

Мобилна игра "Вали сняг"

Цел: да се научи да съпоставя собствените си действия с действията на участниците в играта; упражнявайте децата в бягане, правейки завои около себе си.

Учителят чете стихотворението:

Бял пухкав сняг се върти във въздуха,

И тихо пада на земята, ляга.

Децата тичат в кръг.

Мобилна игра "Слънце и дъжд"

Цел: да научи децата да ходят и бягат във всички посоки, без да се блъскат един в друг, да ги научи да действат по сигнала на учителя.

Описание. Децата клякат зад линията, посочена от учителя. Учителят казва: „Слънцето е на небето! Можете да отидете на разходка." Децата тичат около детската площадка. Към сигнала: „Дъжд! Побързайте вкъщи!” - бягайте за определената линия и клекнете. Учителят отново казва: „Слънчице! Отидете на разходка“ и играта се повтаря.

Мобилна игра "Самолети"

Цел: да научи децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; научете ги да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат по вербалния сигнал.

Описание. Учителят кани децата да се подготвят за „полета“, като преди това е показал как да „запалят“ двигателя и как да „летят“. Учителят казва: „Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите!" - децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите и произнасят звука: „Ррр“. След сигнала на учителя: "Да летим!" - децата разперват ръцете си встрани (като крилата на самолет) и „летят“ - разпръскват се в различни посоки. По сигнал на възпитателя: "Да кацнем!" - Децата сядат на пейката.

Мобилна игра "Bubble"

Цел: да научи децата да стоят в кръг, да го направят по-широк, след това по-тесен, да ги научи да координират движенията си с изречените думи.

Описание. Децата заедно с учителя се държат за ръце и образуват малък кръг, застанали близо един до друг. Учителят казва:

Надувай, балон, надувай, голям,

Останете така и не се счупете.

Играчите се отдръпват и се държат за ръце, докато учителят каже: „Балонът се спука!”, след което спускат ръцете си и клякат, като казват: „Пляскайте!” Можете също така да поканите децата след думите: „Мехурчето се спука“ да се придвижат до центъра на кръга, като продължават да се държат за ръце и да произнасят звука: „Шшш“ (излиза въздух). След това децата отново „надуват“ балончето - отстъпват назад, образувайки голям кръг.

Мобилна игра "Снежинки и вятър"

Цел: развитие на детското въображение, внимание, способност за игра в екип; упражнения в бягане, правене на завои около себе си, в клекове.

Учителят казва думите:

Сега ще разгледам:

Кой знае как да се забавлява

Който не се страхува от слана.

Учителят - "вятър" имитира удара на вятъра, а децата - "снежинки" се движат из обекта, изобразявайки полета на снежинките. Децата се крият (седнете, когато учителят спре да духа.

Мобилна игра "Влак"

Цел: да научи децата да ходят и бягат в колона едно по едно, да ускоряват и забавят движението, да спират по сигнал; да науча децата да намират своето място в колоната, да не натискат другарите, да бъдат внимателни.

Описание. Децата стоят в колона едно по едно (не се държат едно за друго). Първият е „локомотив“, останалите са „коли“. Учителят свиква и „влакът“ започва да се движи бавно напред, след това по-бързо, по-бързо и накрая децата започват да бягат. След думите на възпитателя „Влакът наближава гарата“, децата постепенно забавят движението – влакът спира. Учителят кани всички да излязат, да се разходят, да берат цветя, плодове на въображаема поляна. По сигнал децата отново се събират в колона - и влакът започва да се движи.

Мобилна игра "Врабчета и котка"

Цел: да научи децата да скачат внимателно, огъвайки коленете си, да бягат без да се удрят, да избягват уловителя, да бягат бързо, да намират мястото си, да научат децата да внимават, когато заемат място, да не бутат другари .

Описание. Децата - "врабчета" седят в своите "гнезда" (в кръгове, маркирани на земята или нарисувани на асфалта) от едната страна на площадката. От другата страна на сайта - "котка". Веднага щом „котката“ задремва, „врабчетата“ „излитат“ на пътя, „литат“ от място на място, търсейки трохи, зърна (децата клякат, потупват коленете си с пръсти, сякаш кълват) . Но тук „котката“ „се събужда“, „мяука“ и тича след „врабчетата“, които „отлитат“ към „гнездата си“. Първо, ролята на "котката" се играе от учителя, а след това от едно от децата.

Мобилна игра „Зайци и вълк»

Цел: да научи децата да слушат внимателно учителя, да извършват скокове и други действия в съответствие с текста; научете се да се ориентирате в пространството, намерете своето място.

Описание. Децата - "зайци" се крият зад храсти и дървета. Далеч, зад един храст, е "вълк". „Зайците“ изтичат на поляната, скачат, гризят трева, веселуват се. По сигнал на учителя: "Вълкът идва!" - "зайци" бягат и се крият зад храсти, дървета. „Вълк” се опитва да ги настигне. В играта можете да използвате поетичен текст:

Зайчетата скачат: скока, скока, скока -

Към зелената поляна.

Тревата се щипе, яде,

Слушайте внимателно

Идва ли вълкът?

Мобилна игра "Shaggy dog"

Цел: да научи децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката, да бягат, като се опитват да не бъдат хванати от уловителя и да не натискат.

Описание. Децата стоят от едната страна на детската площадка. Едно дете, разположено от противоположната страна, изобразява "куче". Децата тихо се приближават до него и учителят в този момент казва:

Тук лежи рошавото куче,

Зарови носа си в лапите си,

Тихо, тихо той лъже,

Не дреме, не спи.

Да отидем при него, да го събудим

И да видим: "Ще се случи нещо?"

Децата се приближават до "кучето". Веднага след като учителят приключи с четенето на стихотворението, „кучето“ скача и „лае“ силно. Децата се разпръскват, "кучето" се опитва да хване някого.

Мобилна игра "Хвани ме"

Цел: да научи децата да действат бързо по сигнал, да се ориентират в пространството; развиват сръчност.

Описание. Децата седят на пейката. Учителят ги кани да го настигнат и бяга в обратна посока от децата. Деца тичат след учителя, опитвайки се да го хванат. Когато тичат към него, учителят спира и казва: „Бягай, бягай, ще настигна!“ Децата тичат обратно по местата си.

Инструкции за провеждане. Учителят не трябва да бяга от децата твърде бързо: те се интересуват да го хванат. Също така не трябва да бягате твърде бързо след децата, тъй като те могат да паднат. Първоначално бягането се извършва само в една посока. Когато децата тичат към учителя, трябва да се отбележи, че те знаят как да бягат бързо. Когато играта се повтаря, учителят може да промени посоката, бягайки от децата.

Мобилна игра "Пилета в градината"

Цел: развива координацията на движенията, скоростта на реакцията; упражнения в бягане, клякане и пълзене.

Описание. В средата на сайта те ограничават малка площ- "градина". Недалеч от него, от едната страна на платформата, поставят стол - това е „къщата“ на пазача, от друга страна, на нивото на гърдите на детето, релса е подсилена върху стелажите или издърпва се лента - „къщата“ за пилета. Ролята на "пазач" се изпълнява първо от възпитателя, а след това от по-активните деца. Останалите са пилета. По сигнал на възпитателя: „Отидете, пилета, на разходка“ – деца – „кокошки“ пълзят под „оградата“ (релса, пробиват си път в „градината“, бягат, „търсят“ храна, „кръкат“ ." "Пазачът" забелязва "кокошките" и ги изгонва от "градината" - пляска с ръце, казвайки: "Шу, шу!" Деца - "кокошки" бягат, пълзят под релсата и се крият в " къща". „Пазачът" заобикаля „градината" и отново сяда. Играта се повтаря. Ако играта се играе за първи път, тогава площта на „градината" не е посочена.

Мобилна игра "Коне"

Цел: да научи децата да се движат едно след друго, да координират движенията, да не бутат тичащия отпред, дори и да не се движи много бързо.

Описание. Децата са разделени на две групи: някои изобразяват "коне", други - "коняри". Всеки „младоженец“ има „юзди“ – въжета за скачане. По сигнал на учителя „коняжниците“ хващат „конете“, „впрегат“ ги (слагат „юздите“). По указание на учителя децата могат да яздят (тичат по двойки) тихо, да тръскат или галопират. След известно време „конете“ се разпрягат и пускат на поляната, „коняжниците“ сядат да си починат. След 2-3 повторения на играта децата сменят ролите. В играта децата редуват движенията: бягане, скачане, ходене, ходене и т. н. Можете да предложите различни сюжети на пътувания: до състезания, за сено, до гората за дърва. Ако "конихът" дълго време не може да "хване" някой от "конете", други "конихи" му помагат.

психологически упражнения за обучение

Игра "Надуй, балон"

Цел: запознаване и сближаване на децата помежду си и с учителя.

възраст: предучилищна.

В тази игра децата придобиват ново двигателно изживяване за тях. От една страна, това е формация в кръг, типична за хоровод, от друга страна, изпълнение на ритмични движения, подчинени на фигуративна дума. Всички игрови действия се изпълняват заедно и от всички деца в подражание на учителя и един на друг. Играта запазва характера на забавление и носи удоволствие.

Описание на играта: Играта започва с това, че учителят кани всички деца да седнат на столовете, разположени в полукръг, и се приближава до едно от тях с въпроса: „Как се казваш? Говорете високо, за да чуят всички!" Детето вика името си, а учителят го повтаря силно и нежно: „Машенка, хайде да играем“, хваща детето за ръка и отива с него до следващото, питайки името му, след което го кани да се присъедини към тях и да даде Машенка ръка. Сега тримата ще поканят следващия. Така всички деца са поканени на свой ред. В същото време е по-добре първо да се обърнете към тези, които изразят желание да се включат в играта възможно най-скоро, и да поканите сдържаните, възпрепятствани деца последни - като наблюдавате колко охотно всички се съгласяват да играят, те постепенно се заразяват с желанието да се присъедините към играта. Ако някой все пак откаже да играе, не настоявайте за това.

След като всички деца са поканени, се образува дълга верига. Учителят подава ръка на последното дете и затваря кръга. „Вижте колко от нас! Какъв голям кръг! Като балон! Сега нека направим малък кръг." Заедно с учителя децата се превръщат в тесен кръг и „надуват балона“: накланяйки главите си надолу, децата духат в юмруци, поставени един под друг, като тръба. Те се изправят, поемат въздух и след това се навеждат отново, издухват въздуха и казват „ффф“. Тези стъпки се повтарят два или три пъти. При всяко надуване всеки прави крачка назад, сякаш балонът се е надул малко. След това всички се хващат за ръце и постепенно разширяват кръга, като се движат назад и казват следните думи:

Взривете, балон
Взриви голямо...
Остани така
Не се блъскайте!!!

До края на текста се образува голям разтегнат кръг. Учителят влиза в кръга, докосва всеки чифт съединени ръце, спира на някое място и казва: „Балонът се спука!“ Всички пляскат с ръце, казват думата "Plap!" и се натъкват на куп (към центъра). След това можете да започнете играта отново, т.е. надуйте отново балона.

Можете да завършите играта по този начин. Когато балонът се спука, учителят казва: „Малки мехурчета летяха, летяха, летяха, летяха ...“. Децата тичат в различни посоки.

Правила на играта

1. Когато балонът се надуе, преместете се назад и до края на текста се хванете за ръце.
2. На думата "Plap!" ръцете се разделят и всички бягат към центъра.
3. Подай ръка на всеки, който е наблизо.

При провеждането на тази игра е много важно да следите движенията на децата, като се придържате към спокойно и оптимално за тях темпо. Трябва да се помни, че чрез произнасяне на звука "f-f", когато мехурчето е надуто, децата овладяват правилната артикулация. Това е добро упражнение за развитие на звуково произношение. В тази игра педагозите често срещат конфликтни отношения между децата: някои от тях не искат да подадат ръка на съсед, бягат от едно място на друго и т.н. Особено често децата се карат, защото всеки иска да застане до учителя. Напомняйки на децата третото правило, което е необходимо за приятелска игра, човек не трябва да се задържа върху тези конфликти. По-добре е да решавате споровете бързо и тактично.

14.01.2008

Люба

готино...)
14.01.2008

Дарина

интересно упражнение не съм срещал аналог
31.05.2008

пирон

Да, може да се играе дори с възрастни!
22.11.2009

Джулия

благодаря за идеята
23.11.2009

Лора :)

играе тази игра с деца предучилищна възраст- децата са възхитени
13.04.2011

ОЛГА

АКО ИМА НЕЩО ТАКОЕ
25.09.2011

Катерина

Дъщерята дойде от детската градина (3гр), хвана най-малката (1,6гр) за дръжките и играе: „Кървав корем, ама не пляскай“. Тропа с крак и "пшшшшш" Малък балдетик))) Та реших да потърся що за МЕХУР е това))) Благодаря за разяснението.
22.02.2013

1. Мобилна игра "Слънце и дъжд"

Цел: извършват действия по сигнал на възпитателя.

Инструкции за възрастни:

Слънцето грее, много се забавляваме и се радваме. Когато вали, трябва да се скрием!

Учителят вдига фигурката на слънцето.

Слънчице, покажи се!

(деца тичат наоколо)

Червено, покажи се!

(радвай се)

Децата се радват

Те танцуват весело.

Учителят вдига чадър. Децата сядат.

2. Игра на открито "По равна пътека"

Цел: редуване различни видовеходене и бягане. Действайте по сигнал на учителя.

Инструкции за възрастни:

Момчетата решиха да се разходят, но по улицата има неравности и камъчета. И за да не се спънете и да не паднете, внимавайте!

По равна пътека

По равна пътека.

Краката ни вървят.

Едно, две, едно, две...

(деца ходят)

По камъчета, по камъчета

(деца скачат)

По камъчета, по камъчета

Краката ни са уморени

Ето нашата къща

Децата живеят в него!

(децата седят на столове)

3. Игра на открито "Листопад"

Цел: координира движенията със сигнала на възпитателя. Фиксирайте цвета.

Инструкции за възрастни:

есенни листавъртящ се бавно. Есенните листа са различни: зелени, жълти, червени. Бъди внимателен.

Падащи листа! Падащи листа!

Жълтите листа летят!

(летят жълти листа)

Падащи листа! Падащи листа!

Червените листа летят!

(червени листа летят)

Падащи листа! Падащи листа!

Зелените листа летят!

(зелени листа летят)

4. Мобилна игра "Намери къщата си"

Цел: намерете къщата си, бягайте без да се удряте. Действия за извършване по сигнал на възпитателя.

Инструкции за възрастни:

Всички птици се страхуват от котки. Когато видят котка, веднага летят към къщите си. Снегири ще летят към дърветата. Гълъбите седят на пейка. Врабчета - на пътеката зад пейката.

Птиците са малки

Те летят по небето

Децата се забавляват.

(деца летят, махат с криле)

Изведнъж се появи котка!

Мяу мяу мяу!

(децата тичат по местата си)

5. Игра на открито "Мъниста"

Цел: движете се бавно, повторете движенията на учителя.

Инструкции за възрастни:

Аз ще бъда нишката, а ти ще бъдеш мънистата. Слушай ме и внимавай!

Нанизвам мъниста на връв. - Хваща ръката на желаещите деца. Останалите идват и вземат ръката на последното дете, образувайки дълга верига - мъниста. Пее бавно:

Как изваяхме мъниста

Как правим мъниста?

(бавно води напред по права линия)

мъниста, мъниста,

Красиви мъниста.

Как играехме с мъниста

Как събираме мъниста?

(задвижва веригата от едната страна

на друг в групата)

мъниста, мъниста,

Красиви мъниста.

Как навихме мъниста

Как навихме мъниста

(бавно се върти,

навиване на веригата около себе си)

мъниста, мъниста

Красиви мъниста.

6. Мобилната игра "Надуй, балон!"

Цел: извършвайте различни движения, образувайки кръг. Упражнение в произношението на звука (Ш).

Инструкции за възрастни:

Сега ще надуем балона, така че да стане голям и да не се спука.

Всички застават в кръг и се държат за ръце. Учителят произнася думите, а децата извършват действия.

Взривете, балон!

(държане за ръце, раздяла)

Взриви голямо...

останете така

И не се блъскайте!

(стой, хванати за ръце)

Ш-ш-ш-ш!

(без да отпускате ръцете, приближете се към центъра)

7. Игра на открито "Снежинки"

Цел: съгласувайте движенията с текста на стихотворението.

Инструкции за възрастни:

Учителят напомня, че снегът е много лек, бавно пада на земята, като се върти, когато духа бриз.

Децата се движат според текста:

Към поляната, към поляната

Снегът вали тихо

падат снежинки,

Бели пухчета.

Летяха, летяха

И те легнаха на земята.

Снежинките спят тихо

Бели пухчета.

Но изведнъж подуна ветрец -

Нашата снежна топка се върти.

Снежинките се въртят

Бели пухчета.

8. Игра на открито "Кокошка и пилета"

Цел: извършват имитационни движения по сигнал на възпитателя, звукоподражание към гласа на птиците.

Инструкции за възрастни:

Ще бъда майка пиле. И вие сте моите пилета. Слушайте ме внимателно и правете всичко, което казвам.

Кокошката излезе на разходка

Прищипнете пресни билки.

И зад нейните момчета

(те следват учителя в тълпа)

Жълти пилета.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не отивайте далеч.

Гребете с лапите си,

Потърсете зърна.

(имитира всички движения в текста)

Яде дебел бръмбар

земен червей,

пих водка,

Пълно корито.

Тичаш и гледаш.

Само дъждът изведнъж ще се излее -

Получаваме мокри миди.

Пиле майка вика

Той взима всички под крилото си.

Кап-кап-кап!

(Децата тичат към учителя)

9. Игра на открито "Зайци и вълкът"

Цел: координация на движенията, последователност със сигнала на възпитателя.

Инструкции за възрастни:

Зайчетата живеят в гората. Те обичат да се разхождат и да ядат зелена трева. Но все още живее в гората сив вълкот които зайчетата се страхуват. Видят ли вълк, веднага бягат под храста!

Зайчетата скачат, скачат, скачат.

Към зелената поляна

щипе трева, слушам,

Идва ли вълкът?

Учителят показва фигурка на вълк и изръмжава: „Ррр-ррр-рр!“

Децата бягат. Вълкът ги гони.

10. Мобилна игра "Двигател"

Цел: движете се в различни посоки, с различно темпо, показвайте предмети, предавайте характерните движения на животни, птици. Упражнение в звуковото произношение на гласа на животни и птици.

Инструкции за възрастни:

Всички трябва да застанат един зад друг - ще бъдем вагони. В трейлърите има подаръци. Отпред е локомотив. Учителят играе ролята на локомотив, застава пред децата, движейки се бавно, казва:

Чу-чу-чу! Чу-чу-чу!

Влакът се втурва с пълна скорост.

(децата следват възрастни,

произнасям: choo-choo-choo)

пух, пух, пух,

Влача сто вагона.

"Ууу!"

Възрастният се обръща ту в едната, ту в другата посока. Продължава: "Пристигна!"

парен локомотив, парен локомотив,

Какво донесе като подарък?

- Топки!

(децата скачат като топки)

Уау! локомотивът вика всички.

(децата се качват във вагони)

Чу-чу-чу! Отивам!

Парен локомотив бръмча

И той докара вагони.

Чу-чу-чу!

ще отида далече!

парен локомотив, парен локомотив,

Какво донесе като подарък?

- Птички!

(имитира птици)

Парен локомотив бръмча

И той докара вагони.

Чу-чу-чу!

Ще отида далеч! ..............

11. Игра на открито "Гъски"

Цел: развиват диалогична реч и съотнасят думите с действията.

Инструкции за възрастни:

Гъските отидоха на полето с прясна трева, за да щипят, след това се къпеха в реката, събраха се вкъщи - и не преминават! Седи вълк под планината, иска да грабне гъска. Аз ще бъда вълкът, а ти ще бъдеш гъските!

- Гъски, гъски!

(деца: "ха-ха-ха!")

Искаш ли да ядеш?

("Да да да!")

Хляб и масло?

("Не!!!")

Ами ти?

("Бонбони!!!")

Летете вкъщи!

Възрастен казва с децата:

Сив вълк под планината

Той няма да ни пусне да се приберем.

Едно, две, три - бягайте вкъщи!

Децата започват да тичат, а възрастен с играчка вълк настига децата.

12. Игра на открито "Слънце и дъжд" - 2

Цел: координирайте движенията с текста на стихотворението, имитирайки възрастен.

Инструкции за възрастни:

Който добро време! Сега ще изляза и ще извикам децата да играят!

Той отива в средата на стаята и кани всички да се разходят. Децата изтичат и се събират около учителя и той произнася текста:

Слънцето гледа през прозореца

Светва в стаята ни.

Пляскаме с ръце

Много съм доволна от слънцето! (А. Барто)

Децата слушат и повтарят стихотворението след учителя. След това под думите му те правят движения, имитиращи учителя:

Топ-горе-горе-горе

Отгоре отгоре

Отгоре отгоре

Отгоре отгоре

(всеки тропа с крака, докато стои неподвижно)

пляска-пляска-пляска-пляска,

пляска-пляска-пляска,

пляска-пляска-пляска,

Пляска-пляска-пляска!

(всички пляскат с ръце, имитирайки учителя)

Сега да бягаме! - предлага учителят и бяга. Децата тичат в различни посоки. Неочаквано за тях учителят казва: „Вижте, вали! Побързайте вкъщи!" Всички се втурват към къщите си.

Дъжд, дъжд, още забавление

Капете, не съжалявайте за капките.

Само не ни намокряйте

Не чукайте на прозореца!

Сега ще изляза навън и ще видя дали е спрял дъждът или не.

Слънцето грее! Без дъжд! Излезте на разходка! (децата излизат на разходка)

О, започва да вали! (децата тичат към къщите).

13. Мобилна игра "Въртележка"

Цел: спазвайте общия темп на движенията и единодушно, в унисон, произнасяйте текста

Инструкции за възрастни:

Сега ще се возим на въртележката. Повторете думите след мен и се движете заедно в кръг, за да не се счупи въртележката.

Едва, едва, едва

Въртележките започнаха да се въртят.

И тогава, тогава, тогава

Всички бягайте, бягайте, бягайте!

Да бягаме, да бягаме

Ядохме, ядохме!

Тихо, тихо, не бързай

Въртележка ос-та-но-ви-те

Едно-две, едно-две (пауза)

Ето играта свърши.

14. Мобилна игра "Подаръци"

Цел: предават характера на изобразената играчка чрез движение.

Инструкции за възрастни:

Обичате ли да ви дават играчки? Сега ще си правим подаръци.

Учителят кани децата да застанат в кръг.

Донесохме подаръци на всички

Който иска ще вземе

Ето една кукла с ярка панделка,

Кон, топ и самолет.

(с края на думите децата спират, имайки предвид стоящото дете

в кръг, пита кой от подаръците би искал да получи)

ТОП ЗА КУКЛА КОНЕ

Нашият кон галопира, Кукла, кукла, танц, Така се върти върхът,

Чок-чок-чок! Размахайте ярка панделка. Ще живея-ж-жиле и на цевта.

Чува се тракане бързи крака, (повторете два пъти) (повторете два пъти)

Хоп-хоп-хоп!

Хоп-хоп-хоп! САМОЛЕТ

Trrrroooo! Изобразявайки самолет, децата „запалват двигатели“ под звука на

R-r-r-r-r-r-r и правете кръгови движения с ръцете си

пред тях и "излитат" и летят.

15. Игра на открито "Ръхтаво куче"

Цел: управлявайте поведението си, преодолявайте страха и не се поддавайте на трудностите.

Кучето тича след децата, лае ги и отново се връща в къщата си. Играта започва отначало.

Тук лежи рошавото куче

Зарови носа си в лапите.

Тихо, тихо той лъже,

Дали дреме, или спи.

Да отидем при него, да го събудим

И да видим какво ще стане!?