Хүүхдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд. Хэл ярианы эмчилгээний хичээлд ярианы амьсгалыг бий болгох. Бид зөв амьсгалыг бий болгодог

УДИРДАМЖ
ХҮҮХДИЙН ЯРИА АМЬСГАЛ ХӨГЖҮҮЛЭХ ТУХАЙ
Ярианы янз бүрийн эмгэгтэй

Амьсгалын хөгжил нь хэл ярианы согогийн төрлөөс үл хамааран хүүхдийн хэл ярианы эмгэг судлаачдыг залруулах арга хэмжээний эхний бөгөөд маш чухал үе шатуудын нэг юм.
Ярианы амьсгал ба хэвийн амьсгалын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ? Амьдралд амьсгалах нь өөрийн эрхгүй байдаг. Энэ нь хүний ​​биед хийн солилцооны үүргийг гүйцэтгэдэг. Амьсгалах, амьсгалах нь хамараар дамждаг бөгөөд тэдгээр нь богино, цаг хугацааны хувьд тэнцүү байдаг. Физиологийн амьсгалын дараалал нь амьсгалах, амьсгалах, түр зогсоох явдал юм.

Яриа, ялангуяа монологийн хувьд физиологийн амьсгал нь ихэвчлэн хангалтгүй байдаг. Чанга ярих, уншихад их хэмжээний агаар, амьсгалын байнгын хангамж, түүний хэмнэлттэй хэрэглээ, тархины амьсгалын төвөөр зохицуулагддаг цаг тухайд нь шинэчлэх шаардлагатай байдаг. Ярианы амьсгалыг эзэмших эхний үе шатанд шаардлагатай амьсгалын ажлыг гүйцэтгэхэд чиглэсэн хүсэл зориг, ухамсар оролцдог. Ийм сайн дурын ярианы амьсгал нь зөвхөн сургалтаар дамждаг бөгөөд аажмаар өөрийн эрхгүй, зохион байгуулалттай болдог.

Хамараар амьсгалах нь зайлшгүй бөгөөд амаар амьсгалах зуршил нь хүний ​​биед маш хортой нөлөө үзүүлдэг бөгөөд бамбай булчирхай, гүйлсэн булчирхай, амьсгалын замын бүх тогтолцооны өвчинд хүргэдэг. Хамрын амьсгал нь хоолой, уушгийг хүйтэн агаар, тоос шорооноос хамгаалж, уушгины агааржуулалт сайтай, хамар залгиуртай холбогддог дунд чихний хөндий нь тархины судаснуудад сайнаар нөлөөлдөг. Өдөр тутмын амьдралд болон амьсгалын дасгал хийхдээ хамраараа амьсгалах нь зайлшгүй шаардлагатай. Хүний амьдралд хамрын зөв амьсгал, амьсгалын дасгалын үүрэг асар их. Амьсгалын замын гимнастик нь амьсгалын дээд замын өвчин (хамар гоожих, ларингит, фарингит, бронхит), гуурсан хоолойн багтраа, мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх хүчинтэй арга болгон амжилттай ашиглаж байна. Эрүүл хүмүүс амьсгалын дасгал хийж, олон өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх боломжтой.

Хэл ярианы хувьд амьсгалах, амьсгалах, амьсгалах нь тэнцүү биш бөгөөд сүүлийнх нь амьсгалахаас хамаагүй урт байдаг. Амьсгалын дараалал нь бас өөр байдаг. Богино амьсгал авсны дараа хэвлийн булчинг бэхжүүлэхийн тулд түр зогсолт хийж, дараа нь урт дуу чимээ гаргана.

Амьсгалах үед ярианы дуу чимээ үүсдэг тул түүний зохион байгуулалт нь ярианы амьсгал, дуу хоолойг боловсруулах, хөгжүүлэх, сайжруулахад чухал ач холбогдолтой юм. Тиймээс ярианы диафрагма-зайн амьсгалыг сургах эцсийн зорилго бол ярианы явцад агаарын хангамжийг оновчтой зарцуулах чадварыг сургах, урт хугацааны амьсгалыг сургах явдал юм.

Үүнийг хийхийн тулд амьсгалын үйл явцад оролцдог булчингуудыг дасгаж, цээжийг өргөсгөх байдалд дасгах шаардлагатай бөгөөд амьсгал гарсны дараа шууд идэвхгүй амрах ёсгүй. Тайвшрах нь бидний хүслийг дагаж, шаардлагатай бол аажмаар явагдах ёстой. Энэ төрлийн амьсгалыг хөгжүүлэхийн тулд диафрагм, хэвлийн болон хавирга хоорондын булчинг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх сургалтын дасгалуудыг доор үзүүлнэ.

ХИЧЭЭЛИЙН ГОЛ ЗОРИЛГО бол ярианы зөв амьсгалыг бий болгох явдал юм.
Амьсгалах ажлыг гурван үе шаттайгаар хийхийг зөвлөж байна.
I. Диафрагматикийг тохируулах - амьсгаадалтын төрөл, амаар удаан хугацаагаар амьсгалах.
II. Амаар болон хамрын амьсгалыг ялгах.
III. Ярианы амьсгалыг бий болгох.

ЯРИА АМЬСГАЛ БҮРДҮҮЛЭХ АЖИЛ ХИЙХ ДҮРЭМ.

1. Хэл ярианы амьсгалыг бий болгох нь хүүхэдтэй ажиллах бүх хугацаанд явагддаг.
2. Зөвхөн агааржуулалттай газар, хоолны өмнө өдөрт 3 удаа 5 - 8 минутын турш дасгал хий.
3. Сургалтын эхэнд нэг дасгалыг эзэмшсэн, дараагийн өдөр бүр нэг дасгал нэмэгддэг.
4. Хүүхдийг хэт их ачаалал өгөхгүй байх, өөрөөр хэлбэл дасгалын хэмжээ, хурдыг хатуу зааж өгөх хэрэгтэй. Хэрэв та эвгүй санагдвал хуралдааныг хойшлуулсан нь дээр.
5. Хэт их амьсгалах хэрэггүй.
6. 6. Хүүхдийн мөр, хүзүүг чангалахгүй байхыг анхаар.
7. Хүүхэд диафрагм, хавирга хоорондын булчин, хэвлийн доод хэсгийн булчингуудын хөдөлгөөнийг мэдрэх ёстой.
8. Хөдөлгөөнийг жигд, тооллогын дор, аажмаар хийх ёстой.
9. Ажлын энэ үе шатнаас нөгөөд шилжих нь хүүхэд энэ үе шатны бүх дасгалыг зөв, үнэн зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд хийгддэг.
10. Амаар амьсгалах бүрийг алган дээр тавьсан хөвөн ноос, эсвэл хүүхдийн аманд авчирсан цаасны хөдөлгөөнөөр хянагддаг бөгөөд ингэснээр амьсгалсан агаарын урсгал сарнихгүй, харин түүний дээр хатуу унах, эсвэл толин тусгал манан гарах болно. амьсгалах мөчид. Сэтгэл хөдлөлийн дэвсгэрийг нэмэгдүүлэхийн тулд хөвөн ноосыг тод өнгөөр ​​буддаг.

I. Диафрагматикийг тохируулах - амьсгаадалтын төрөл, амаар удаан хугацаагаар амьсгалах.

Сургалтын эхэнд хүүхдийн физиологийн амьсгалын төрлийг алгаа бэлхүүсээс дээш хажуугийн гадаргуу дээр байрлуулж тодорхойлох шаардлагатай. Хэрвээ хүүхэд дээд эгэм эсвэл цээжээр амьсгалж байвал доод хавирга (диафрагматик - хавирга) амьсгалыг дуурайлган амьсгалахыг оролдох хэрэгтэй.
Дасгалууд:
- Хүүхдийн гарыг хажуу тийш нь тавиад алгаагаар амьсгалыг нь шалгана. Насанд хүрэгчдийн хавирганы хөдөлгөөнийг амьсгалж, дуурайж буй хүүхэд хавирганы доод амьсгал руу шилждэг.
- Хүүхдийг "бүрэн гэдэс" агаараар амьсгалж, дараа нь аажмаар, аажмаар амьсгалахыг заадаг (өдөрт 3 удаа дараалан 3-15 удаа).
Дараа нь A.N-ийн боловсруулсан амьсгалын дасгалуудыг хийдэг. Стрельникова.
Эдгээр дасгалын зорилго нь амьсгалах, диафрагмын амьсгалын хэмжээг нэмэгдүүлэх явдал юм.
Хөдөлгөөн бүр нь амьсгалын тодорхой үе шатанд нийцдэг. Тиймээс цээжийг шахах хөдөлгөөнөөр амьсгал авдаг. Амьсгалах нь аль болох идэвхтэй, амьсгал нь идэвхгүй байх ёстой. Хүүхэд бага зэрэг хаалттай уруултай хамартай чимээ шуугиантай богино амьсгал авдаг. Амаараа чөлөөтэй амьсгална.
Бүх дасгалууд хэмнэлтэй байдаг. Тэд тус бүрийг дараа нь 8 удаа гүйцэтгэдэг
Дараагийнх руу шилжихийн тулд 3-5 секундын завсарлага хийхийг зөвлөж байна. Гимнастикийн нийт хугацаа 5-6 минут байна. Сургалтын эхэнд нэг дасгалыг эзэмшсэн байдаг. Дараагийн өдөр бүр нэгийг нэмдэг.

Бүхэл бүтэн цогцолбор нь 11 дасгалаас бүрдэнэ.

1. "Алга"
I.p .: шулуун хөхөж, алгаа нүүрний түвшинд дээшлүүлж, тохойгоо доошлуул. Хамраараа богино, чимээ шуугиантай, идэвхтэй амьсгал авч, нэгэн зэрэг нударгаа зангид. Амьсгаагаа хамар, амаараа зөөлөн, чөлөөтэй гаргаж, хуруугаа тайлж, гараа суллана.

2. "Бүс"
I.p .: шулуун босоод, нударгаа зангидан, бүсэндээ дар. Хамраараа богино хугацаанд чимээ шуугиантай амьсгалах агшинд гарнаас ямар нэгэн зүйл шидэж байгаа мэт нударгаа шал руу түлхэ. Түлхэх үед нударгаа тайлж, хуруугаа дэлгэ. Амьсгалахдаа анхны байрлал руугаа буцна.

3. "Нум"
I.p .: шулуун босоод, гараа доошлуул. Бага зэрэг урагш бөхийж, нуруугаа бөөрөнхийлж, толгой, гараа доошлуул. Нумын төгсгөлд богино чимээ шуугиантай амьсгал аваарай. Дараа нь хамар эсвэл амаараа чөлөөтэй амьсгалж, анхны байрлал руугаа буцна.

4. "Муур"
I.p .: шулуун зогсож, гар нь бэлхүүсний түвшинд, тохой бага зэрэг бөхийж байна. Их биеийг баруун тийш, дараа нь зүүн тийш эргүүлж, хөнгөн, хаварлаг squat хийх. Богино чимээ шуугиантай амьсгалаар эргэх үед гараараа хажуу тийшээ буулгах хөдөлгөөн хий. Амьсгалахдаа анхны байрлал руугаа буцна.

5. "Мөрөө тэврээрэй"
I.p .: шулуун зогсож, гараа мөрний түвшинд тохойгоор нугалж, гараа бие бие рүүгээ харуул. Хамраараа богино хугацаанд чимээ шуугиантай амьсгалах үед мөрөн дээрээ тэврээрэй
(гар нь зэрэгцээ хөдөлж байх ёстой). Амьсгалахдаа анхны байрлал руугаа буцна.

6. "Том дүүжин"
I.p .: шулуун босоод, гараа доошлуул. Бага зэрэг урагш бөхийж, гараа өвдөг дээрээ буулгах - чимээ шуугиантай амьсгал. Нэн даруй бага зэрэг хойшоо бөхийж, нурууны доод хэсэгт бага зэрэг бөхийж, мөрөөр тэврээрэй - өөр амьсгал. Амьсгал нь хоёр амьсгалын хооронд идэвхгүй - хөдөлгөөн. Эхлэх байрлал руу буцах.

7. "Толгой эргэх"
I.p .: шулуун босоод, гараа доошлуул. Толгойгоо баруун тийш эргүүлж, богино хугацаанд чимээ шуугиантай амьсгал аваарай. Зогсоолгүй толгойгоо зүүн тийш эргүүлж, дахин богино амьсгал аваарай. Амьсгал нь хоёр амьсгалын хооронд идэвхгүй байдаг.

8. "Чих"
I.p .: шулуун босоод урд чинь хар. Толгойгоо баруун мөрөндөө бага зэрэг хазайлгах - хамраараа богино чимээ шуугиантай амьсгал. Дараа нь толгойгоо зүүн тийш хазайлгаарай - мөн амьсгалаа аваарай. Хоёр амьсгалын хооронд идэвхгүй амьсгал авч, хазайлтыг тасалдалгүйгээр хий.

9. "Жижиг дүүжин"
I.p .: шулуун босоод, гараа доошлуул. Толгойгоо доошлуул, шал руу хар - амьсгал. Толгойгоо дээш тонгойлгож, тааз руу хараарай - амьсгалаа аваарай. Амьсгалын хооронд идэвхгүй амьсгал, хөдөлгөөн нь зогсолтгүй хийгддэг. Хүзүүгээ чангалж болохгүй.

10. "Өнхрөх"
I.p .: баруун хөл урд, зүүн - нэг алхам ард. Биеийн жин - хоёр хөл дээр. Биеийн жинг баруун урд хөл рүү шилжүүлнэ. Үүн дээр бага зэрэг суу - амьсгалах. Шулуун, биеийн жинг зүүн хөлний ард шилжүүлнэ. Үүн дээр бага зэрэг суу - амьсгалах. Амьсгалын хооронд идэвхгүй амьсгалах. Дасгалыг 8 удаа зогсолтгүй гүйцэтгэдэг. Хөлөө солих.

11. "Бүжиглэх алхам"
I.p .: шулуун босоод, гараа биеийн дагуу доошлуулна. Өвдөгнөөсөө нугалж буй баруун хөлөө хэвлийн хэмжээнд хүртэл дээшлүүлж, зүүн хөл дээрээ бага зэрэг хэвтэх - амьсгалах. Эхлэх байрлал руу буцах - идэвхгүй чөлөөтэй амьсгалах. Дараа нь баруун хөл дээрээ суугаад зүүн хөлөө дээшлүүл - амьсгал. Амьсгал бүрийн дараа чөлөөтэй амьсгална.
Дараа нь тэд урт амаар амьсгалж эхэлдэг.

Дараахь дасгалуудыг хийдэг.
1. Чиглүүлсэн амаа үлээж сургах: хүүхдийг хамраа чимхэж, хацрыг нь гаргаж, алгадахыг хүснэ. Харааны хяналтыг хийхийн тулд та хөвөн арчдас эсвэл толин тусгалыг амандаа авчирч болно.
2. Амаар амьсгалах аргыг "нулимах" аргыг ашиглан заах: хүүхдийг шүдний завсар хавчуулагдсан хэлний үзүүрийг чимээгүйхэн "нулимахыг" хүснэ (хэлийг урагш нь түлхэж, үйрмэгийн үзүүрт үйрмэг тавьж болно. хэл.0) Хүрэлцэх хяналтыг гарны араар хийж, амандаа хүргэж, нулимах нь аажмаар удааширч, бага зэрэг цохилт өгч, дараа нь тогтооно.
3. Амьсгалах, амьсгалах хэлбэрийг сурахдаа хүүхдийн анхаарлыг үе мөчний эрхтнүүдийн байрлалд хандуулдаг: амаар амьсгалах үед хэлний үзүүрийг доод шүдэнд барьж, эвшээх үед амаа ангайх ёстой. . Энэ тохиолдолд хэлний үндсийг орхих ёстой. Хэлний үзүүрийг доод шүдний шүд рүү хөдөлгөх нь хэлний үндсийг хангалттай буулгахгүй бол та шүдний хооронд хэлээ түр хугацаагаар цухуйж болно.

II. Амаар болон хамрын амьсгалыг ялгах.

Амаа аниад зөв, тайван амьсгалж эхэлснээр амны хөндийн болон хамрын амьсгалын ялгааг үргэлжлүүлж болно.
Эдгээр дасгалын зорилго: Хүүхэд агаарын урсгалын чиглэлийн ялгааг мэдэрч сурах ёстой.
Энэ үе шатанд амьсгалах талаар ажиллахын тулд гурван багц дасгалыг бий болгосон.

1. Хамар эсвэл амаар жигд амьсгалах, тэдгээрийн ээлжлэн солигдох.
- амаа том ангайж, хамраараа тайван амьсгална.
- дунд хуруугаараа хамрын нэг нүхийг хааж амьсгалах. Амьсгалаа хамрын нүхээр жигд гарга. Зүүн ба баруун хамрын нүхийг ээлжлэн хаа.
- бага зэрэг хаалттай уруулаараа амьсгалж, хамраараа жигд амьсгална.
- амаа өргөн ангайлган амьсгалах, хамраараа жигд амьсгалах (амаа бүү хаа.)
- хамраараа амьсгалах, амаараа жигд амьсгалах (амаа ангайх, доод шүдэнд хэл - гараа хэрхэн дулаацуулах)
- хамраараа амьсгалах, сул хаалттай уруулаар жигд амьсгалах
- хамраараа амьсгалж, амны булангаар эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараараа жигд амьсгална.

2. Хамар, амаар амьсгал давчдах, ээлжлэн гарах.
- хамраараа амьсгалах, хамраараа амьсгалах
- хамраараа амьсгалах, сул анивчсан уруулаар амьсгалаа богино завсарлагатайгаар гаргах.
- амаа ангайлгаж, хэлээ гаргаж, амаараа эргэлдэж, үе үе амьсгалж, амьсгалах (нохой амьсгалж байгаа мэт)
- амаа өргөн ангайлган амьсгалах, хамраар амьсгалах (амаа хааж болохгүй)
- хамраар амьсгалах, амны булангаар эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараараа амьсгалах.

3. Гөлгөр, гөлгөр амьсгалыг хослуулах чадварыг бүрдүүлэх.
- хамараар амьсгалах, амьсгалыг сунгах, төгсгөлд нь эрчимжүүлэх
- хамараар амьсгалах, огцом амьсгалах, эцэст нь жигд амьсгалах
- уруулыг хоолойгоор урагш сунгана. Хамраараа амьсгалж, амаараа огцом амьсгалж, эцэст нь жигд амьсгал болж хувирна.
- бага зэрэг хаалттай уруулаар амьсгалах, хамраараа уртасгах амьсгалыг төгсгөлд нь эрчимжүүлэх
- бага зэрэг хаалттай уруулаар амьсгалах, мөн амаар амьсгалах, эцэст нь жигд амьсгалах.
- инээмсэглэн уруул. Хамараар амьсгалж, амаараа уртасгана
- инээмсэглэн уруул. Хамараар амьсгалж, амаараа огцом амьсгалж, эцэст нь жигд амьсгалж эхэлнэ.
Дасгал бүрийг 8 удаа хийдэг бөгөөд 3-5 секундын завсарлагааны дараа дараагийнх руу шилжихийг зөвлөж байна. Гимнастикийн нийт хугацаа 5-6 минут байна.

III.Ярианы амьсгалыг бий болгох.

Энэ үе шатанд ажил дарааллаар явагдана. Нэгдүгээрт, ярианы үеэр амьсгалыг тарааж, дараа нь агаарыг татаж авдаг.
Амьсгалын тархалт нь амьсгалсан агаарын хэмжээг нэг төрлийн сегмент болгон ухамсартайгаар хуваах чадварыг эзэмшихэд оршино. Тусгай дасгалуудыг үеийг ашиглан гүйцэтгэдэг. Үүний тулд тэдгээрийг барих аргыг ашигладаг. Тэд гийгүүлэгч авианы аль нэгээр, эхлээд ижил, дараа нь өөр эгшигтэй байх ёстой. Үг нь чанга, огцом, жигд, нэг амьсгалаар дуудагддаг. Тэдний тоо аажмаар нэмэгдэж байна. Дараа нь нэг амьсгалаар үеийг дуудах чадварыг үг, хэллэг, өгүүлбэрт шилжүүлдэг. Гинжийг нэг үе буюу үгээр уртасгах нь хүүхдийн ярианы гажиг зэргээс хамаарна. Бүх дасгалыг өдөрт 3 удаа 5-8 минутын турш хийх ёстой.
Дасгалын төрлүүд:
- бүрэн амьсгаа авсны дараа амьсгалаа гаргахдаа дараахь хэллэгийг хэлнэ үү.
Аав, аав, аав, аав.
Ээж, ээж, ээж, ээж, ээж.
Вав, вав, вав, вавав.

Үгүүдийг эхлээд жигд, хэмнэлтэй, огцом дуудна. Дараа нь эхний үеийг онцолж, хоёр дахь, гуравдугаарт шилжүүлээрэй.
- бүтэн амьсгаа авсны дараа амьсгалаа гаргахдаа тоол. Тоолох нь шууд (нэг, хоёр, гурав, дөрөв), урвуу (тав, дөрөв, гурав, хоёр, нэг) байж болно.
- Дасгал 2-той адилтгах замаар долоо хоногийн өдрүүд, саруудын нэр, улирлыг жагсаан бич.
Хүүхэд хурдан, эрч хүчтэй, хамгийн чухал нь сонсогчдод үл мэдэгдэх байдлаар агаарын хангамжийг тохиромжтой завсарлага бүрт нөхөхийн тулд агаарын хэрэглээ зайлшгүй шаардлагатай. Дасгалыг эхлээд хүүхдийн тоолуур ашиглан хийхийг зөвлөж байна. Дараа нь сонгон шалгаруулалтыг шүлгийн материал дээр тогтооно. Хэлний мушгиа, яруу найргийн бичвэрийн материал дээр ярианы амьсгалыг дасгал хийхдээ эхлээд тэдгээрийг цээжлэх хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн дараа нь та сургалтанд хамрагдах боломжтой. Текстийн уялдаа холбоог хадгалахын зэрэгцээ мөр бүрийн дараа агаарын шинэ хэсгийг амьсгалах шаардлагатай. Өөрийгөө хянахын тулд хүүхдийн далдуу нь цээжин дээрээ хэвтэж, амьсгалах үед түүний өсөлтийг мэдрэх ёстой.

Амьсгалаа гурван үгийн хэсгүүдэд жигд тарааж, тоолох мөрийг дунд зэргийн хурдаар дууд.
Ууланд, толгод дээрх шиг (амьсгалах)
Гучин гурван Егоркас байна (амьсгалах)
Нэг Егорка, хоёр Егорка (амьсгалах)
Гурав Егорка, дөрвөн Егорка (амьсгалах)
- Шүлэг унших.
Цагаан тагтаа дунд (амьсгалах)
Бор шувуу нисдэг (амьсгалах)
Хариулах, бүү ич (амьсгалах)
Нисээрэй, бор шувуу!

Өгүүлбэрт үг бүтээх.
Цас унана.
Цас чимээгүйхэн орж байна.
Цагаан цас чимээгүйхэн унадаг.
Амаар амьсгалах аргыг зохистой ашиглах нь ярианы тод, тод, ойлгомжтой, аялгуу, дуу хоолойны уян хатан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Залуу бүлэг.

Дасгалын дугаар 1. "Амьтдыг дуудах".
Хэл ярианы эмч нь янз бүрийн амьтан, шувуудын үүргийг хүүхдүүдийн хооронд хуваарилдаг. Хүүхдүүд амьтныхаа нэрийг илтгэгчээс сонссоны дараа амьсгалаа удаан гаргахдаа тохирох ономатопеяг хэлэх хэрэгтэй. Хөтлөгч тоглогчдыг төөрөгдүүлэхийг оролдвол тоглоом дахин сэргэнэ: тэр амьтныг нэрлэсэн боловч огт өөр дүрд тоглож буй хүүхдийг хардаг. Анхаарал нь гийгүүлэгч ба эгшиг авианы үргэлжлэх хугацаа, тод байдалд чиглэгддэг.

Дасгалын дугаар 2. "Бүрээчин".
Хүүхдүүд зангидсан нударгаа нүүрэндээ авчирч, бие биенийхээ өмнө байрлуулна. Амьсгалахдаа "хоолой" руу аажмаар үлээлгээрэй. Хэл ярианы эмч "хоолой" руу хамгийн удаан үлээж чадсан хүмүүсийг магтдаг.

Дасгалын дугаар 3. "Сүх".
Хүүхдүүд зогсож байна. Хөл нь мөрний өргөн, гараа доошлуулж, хуруугаа "түгжээ" -ээр холбодог. Гараа хурдан өргө - амьсгалаа аваад урагшаа бөхийлгөж, "хүнд сүхээ" аажуухан буулгаж, хэлээрэй - хөөе! - урт амьсгал дээр.

Дасгалын дугаар 4. "Хэрээ".
Хүүхдүүд сууж байна. Гар нь биеийн дагуу доошилдог. Гараа хажуугаар нь хурдан дээшлүүл - амьсгалах, гараа аажмаар буулгах - амьсгалаа гарга. Хэлэх: Кар!

Дасгалын дугаар 5. "Галуу".
Хүүхдүүд сууж байна. Гулзайлгасан гар нь мөрөн дээр дарагдсан байна. Амьсгаагаа хурдан аваад, их биеээ аажуухан доошлуулан, тохойгоо буцааж, урт амьсгаагаа гаргана. Толгойгоо шулуун байлга. Эхлэх байрлал руу буцах - амьсгалах. Амьсгаагаа гаргахдаа яв гэж хэлээрэй.

Амьсгалын дасгалын багц.
Дунд бүлэг.

Дасгалын дугаар 1. "Гэдэстэй тоглоцгооё."
Зорилго: диафрагмын амьсгалыг бий болгох.
Хэвтээ байрлалд хүүхдүүд гараа гэдсэн дээрээ тавиад гүнзгий амьсгалж, гэдэс нь дүүрч, дараа нь амьсгалаа гаргана - гэдэс нь татагдана. Дасгалыг илүү сонирхолтой болгохын тулд та гэдсэн дээрээ жижиг тоглоом тавьж болно. Хүүхэд нас барах үед тоглоом гэдэстэй хамт босч, амьсгалах үед эсрэгээр нь савлуур дээр дүүжлэх мэт унадаг. Хоёр дахь сонголт. Босоо байрлалд хүүхдүүд мөрөө өргөхгүйгээр гүнзгий амьсгаа аваад дараа нь гараараа хэвлийн хөдөлгөөнийг хянаж амьсгалаа гаргана.

Дасгалын дугаар 2. "Үнэрээр нь таних".
Зорилго: гүнзгий урт амьсгалыг хөгжүүлэх, үнэрлэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүд ээлжлэн үнэрлэж, жишээлбэл, цэцэг үнэрлэж, үнэрээ санахыг хичээдэг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс нүдээ анихыг хүсч, түүнд нэг цэцэг авчирч, түүний өмнө аль цэцэг байгааг үнэрээр нь тодорхойлохыг санал болгодог. Хүүхэд мөрөө өргөхгүйгээр хамраараа гүнзгий, урт амьсгал аваад дараа нь амьсгалаа гаргаж, таамагласан цэцгээ нэрлэнэ. Хүүхэд диафрагмын гүнзгий амьсгаа авахын тулд насанд хүрсэн хүн эхлээд цэцэг хэрхэн үнэрлэхээ харуулдаг. Дараа нь нялх хүүхдийн нүүрэн дээр цэцэг барьж, багш хүүхдээс хоёр гараа гэдсэн дээр нь тавьж, амьсгалыг нь хянахыг хүсдэг.

Дасгалын дугаар 3. "Бид хамар, амаа амьсгалахыг заах болно."
Зорилго: хамар, амаар амьсгалах, амьсгалах үйл явцыг ялгах, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Хүүхэд амьсгалах, амьсгалахдаа янз бүрийн аргаар дасгал хийж сурдаг. Нэгдүгээрт, хүүхэд хамраараа амьсгалж, хамраараа амьсгалах (2-4 удаа), долоовор хуруугаараа хамар руу чиглүүлэх; Амаар амьсгалахдаа алгаа амандаа хүргэх боловч хүрэхгүй, харин амнаас гарах агаарын урсгалыг зөвхөн мэдрэгчтэйгээр удирддаг. Хоёр дахь сонголт. Дасгалыг ижил төстэй байдлаар хийдэг: амаар амьсгалах - амаар амьсгалах (алгыг амандаа хүргэх) ба амаар амьсгалах - хамраар амьсгалах (амьсгалах үед хүүхэд амаа нээх, хэзээ амьсгалах, хааж, долоовор хуруугаараа хамар руу чиглүүлэх).

Дасгалын дугаар 4. "Бөмбөгийг хаалга руу оруул."
Зорилго: урт, хүчтэй, зорилготой амьсгалыг хөгжүүлэх, нүдийг хөгжүүлэх. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдэд тоглоомын хаалга руу оруулахын тулд "бөмбөлөг" дээр хэрхэн үлээхийг зааж өгдөг. Хүүхдүүд ээлжлэн тоглоомын дасгал хийдэг. Ялагч бол "бөмбөгийг" нэг амьсгалаар хаалга руу илгээж чадсан хүн юм.

Дасгалын дугаар 5. "Явцгаая."
Зорилго: амны хөндийн урт гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд бөмбөлгийг хэрхэн хийсгэхийг харуулж байна. Үүнийг хийхийн тулд доод уруул нь хүзүүний ирмэг дээр бага зэрэг хүрч, үлээлгэсэн агаарын тийрэлтэт - "сэвшээ салхи" хангалттай хүчтэй байх ёстой. Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө бөмбөлөг рүүгээ үлээж, чимээ шуугиантай болно. Дасгалын төгсгөлд бүх хүүхдүүд нэгэн зэрэг үлээлгэнэ. Дасгалыг тойрон тоглохдоо шуугиан нь уурын усан онгоц, зүтгүүр эсвэл салхины дууг илтгэж болох хэд хэдэн сонголтыг хүүхдүүдэд санал болгож болно. Та хөөсийг хөгжмийн зэмсэг болгон ашиглаж, тусгайлан сонгосон хөгжмийг тоглож байхдаа багшийн дохиогоор дуугарах боломжтой.

Амьсгалын дасгалын багц.
Ахлах бүлэг.

Дасгалын дугаар 1. "Бид өөрөөр амьсгалдаг".
Эхлэх байрлал - сандал дээр шулуун эсвэл зогсох:
1. Хамраар амьсгалах, амьсгалах (хурдан амьсгалах, маш гүн биш, удаан хугацаагаар амьсгалах).
2. Хамараар амьсгалах, амаараа амьсгалах.
3. Амаар амьсгалах, хамраараа амьсгалах.
4. Хамрын нэг хагасаар амьсгалж, амьсгалаа, нөгөөгөөр амьсгалаа гаргана (ээлжлэн).
5. Хамрын нэг хагасаар амьсгалах, нөгөөгөөр амьсгалах (ээлжлэн).
6. Хамраар амьсгалах, хамрын амьсгалыг хойшлуулах, төгсгөлд нь эрчимжүүлэх.
7. Хамраар амьсгалах, сул уруулаар амьсгалах.
8. Хамраар амьсгалах, хамраараа амьсгалаа гаргах.

Дасгалын дугаар 2. "Лаа".
Төсөөлөл эсвэл бодит лааны дөл дээр үлээж байхдаа аажмаар амьсгалаа гарга. Ходоод дээр анхаарлаа төвлөрүүл. "Дөл" дээр аажмаар үлээлгээрэй. Энэ нь хазайдаг, амьсгалах үед дөлийг хазайсан байрлалд байлгахыг хичээ.
Та лааны оронд 2-3 см өргөн, 10 см урт цаас авч болно. Зүүн алгаа цээж, ходоодныхоо хооронд байрлуулж, баруун талдаа цаас авч, лаа болгон ашиглаж, үлээж болно. тайван, аажмаар, жигд. Цаас нь хазайх болно, хэрэв амьсгал нь жигд байвал амьсгал дуусах хүртэл хазайсан байрлалд байх болно. Диафрагмын хөдөлгөөнд анхаарлаа хандуулаарай - амьсгалах үед зүүн алга "аажуу живдэг". 2-3 удаа давтана.

Дасгалын дугаар 3. "Зөрүүд лаа".
Амьсгалах хүчтэй дасгал. Том хэмжээтэй лаа төсөөлөөд үз дээ, та үүнийг унтраахад хэцүү байх болно гэдгийг та ойлгож байна, гэхдээ үүнийг хийх ёстой. Амьсгалаа аваад амьсгалаа түр бариад лаа дээр үлээхэд дөл хазайсан боловч унтарсангүй. Илүү хүчтэй, илүү хүчтэй цохилт. Илүү их!
Та диафрагмын хөдөлгөөнийг алганаараа мэдэрч байна уу? Таны хэвлийн доод хэсэг чангарч байна уу? Энэ дасгал нь диафрагм болон хэвлийн булчингийн идэвхтэй хөдөлгөөнийг мэдрэх боломжийг олгодог. 2-3 удаа давтана.

Дасгал No4. "3,4,5,6, ... 10 лаа унтраана."
Нэг амьсгалахдаа 3 лаа "унтрааж" амьсгалаа гурван хэсэгт хуваа. Одоо танд 5 лаа байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Аль болох их агаар амьсгалахыг хичээх хэрэггүй. Эзлэхүүн хэвээр байгаарай, зөвхөн амьсгалсан агаарын хэсэг бүр багасах болно. Статик болон динамик амьсгалын дасгалууд нь хэвлийн булчин болон диафрагмын булчингуудыг сургадаг. Эдгээр дасгалуудыг өглөөний дасгалуудтай хослуулан хэрэглэж болно.

Дасгалын дугаар 5. "Gelly dance".
Биеийн дээд хэсгийг 45 градусын өнцгөөр урагш хазайлгаж, эрхий хуруугаараа урагшаа гараа доод нуруун дээрээ тавь. Урд руугаа хар, нуруугаа шулуун, мөрөө гарга. Гүйцэтгэл - амьсгалахтай зэрэгцэн ходоодыг p-fff руу татна, дараа нь амьсгал нь рефлекс хэлбэрээр явагдаж, ходоод урагш хөдөлдөг. 3-5 удаа давтана.
Хавирга хоорондын амьсгалын булчинг хөгжүүлэх сургалтын дасгалууд. Уушигны дунд хэсгийг агаараар дүүргэх нь хавирга хоорондын амьсгалын булчинг хэрхэн хөгжүүлэхээс хамаардаг гэдгийг санаарай.

Амьсгалын дасгалын багц.
Бэлтгэл бүлэг.

Дасгалын дугаар 1. "Анхилуун сарнай".
Эхлэх байрлал - зогсож, хавирга дээр анхаарлаа төвлөрүүл. Хавирганы хоёр талын хавирга дээр алгаа тавь. Гүйцэтгэл - Та анхилуун үнэртэй сарнай үнэрлэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Хамараар аажуухан амьсгалах - хавирганы хавирга хэрхэн салж байгааг анзаараарай. Та үүнийг алгаа тэмтэрч, одоо хавирга, далдуугаараа амьсгалаа гарга. Үүний зэрэгцээ хэвлий болон мөр нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байна. Хавирга хоорондын булчинг сургахыг хүсч байгаа тул бүх анхаарал зөвхөн хавирга дээр байдаг гэдгийг санаарай. Амьсгал нь гүехэн боловч бүрэн дүүрэн байх ёстой. 3-4 удаа давтана.

Дасгалын дугаар 2. "Амьсгалах - амьсгалах".
Эхлэх байрлал - сандал дээр зогсож эсвэл сууж байна. Гүйцэтгэл - p-fff дээр эрч хүчтэй амьсгалсны дараа ... гараа өргөж, толгойныхоо ард аваачиж, арагшаа бөхийлгөж, амьсгалж, дараа нь урагш бөхийж, шалан дээр хүрч, оюун санааны хувьд 15 хүртэл тоолно - энэ бол амьсгалах явдал юм.

Дасгалын дугаар 3. Дууны дуу чимээ.
Хүснэгт. Тэгээд, өө, өө, өө, у, с, э, би, э, у. Энэ хүснэгтийг хэд хэдэн удаа, нэг амьсгалах бүрт эхлээд толины өмнө чимээгүйхэн, дараа нь шивнэх, дараа нь толин тусгалгүйгээр чангаар давтан хэлэх боловч дууныхаа хүчийг бүү дар.

Дасгалын дугаар 4. "Шувуу".
Эхлэх байрлал нь зогсож, хөл нь хамтдаа, гар нь биеийн дагуу байна. Хэдэн удаа гараа хажуу тийш нь дээш нь өргөж - амьсгалаа аваад, амьсгалаа нэг удаа барина, дараа нь гараа хажуу тийш нь аажуухан буулгана - сунгасан байдлаар амьсгалаа гаргана. 2 удаа давтана.

Дасгалын дугаар 5. "Хөгжилтэй алхмууд."
Өрөө тойрон эсвэл гадаа алхах. Бид нэг алхамаар амьсгалж, нэг тоолж, дөрвөн алхмаар амьсгалдаг. Хугацаа дуусах хугацааг 2-3 хоног тутамд 1 тоогоор нэмэгдүүлнэ. 1 сарын дараа 10-15 алхмаар амьсгалаа гаргаж сурахын тулд.

Дисартригийн арилсан хэлбэрийн хүүхдүүдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.

Богино гүнзгий амьсгаа, гөлгөр, урт, хэмнэлттэй амьсгалаар тодорхойлогддог зөв амьсгалгүйгээр сайхан дуугарах боломжгүй юм.
Ихэнх тохиолдолд энэ нөхцөл байдал олон хүүхдэд хэцүү байдаг.дисартри өвчтэй.Амьсгалын тусгай дасгал хийхэд багтсан ийм хүүхдүүдтэй зорилготой ажил хийдэг.

Амьсгалын дасгалын зорилго- амьсгалын хэмжээг нэмэгдүүлэх, хэмнэлийг хэвийн болгох, жигд, урт, хэмнэлттэй амьсгалыг хөгжүүлэх. Амьсгал дээр ажиллахдаа дагаж мөрдөхийг зөвлөдөг тодорхой систем байдаг; Энэ тохиолдолд бие биенээсээ эрс ялгаатай физиологийн (амин чухал) амьсгал ба ярианы амьсгалыг ялгах хэрэгтэй.

Үндсэн ялгааг энд үзүүлэвширээ.

Физиологийн (амин чухал) амьсгал	Яриа амьсгалах
Үе шатууд: амьсгалах - амьсгалах - түр зогсоох	Үе шатууд: амьсгалах - түр зогсоох - амьсгалах
Энэ нь бидний ухамсраас гадуур өөрийн эрхгүй, рефлексээр тохиолддог	Санаатайгаар, сайн дураараа, хяналтанд, хяналтанд байдаг
Зорилго: хийн солилцоо	Зорилго: Ярианы аялгуу
Хамараар амьсгалж, амьсгалаа гарга	Амаар амьсгалж, амьсгалаа гарга
Цаг хугацаа, амьсгалах, амьсгалахад зарцуулсан, ойролцоогоор ижил (4: 5)	Амьсгалах нь амьсгалахаас хамаагүй урт байдаг (1: 2 эсвэл 1: 3). Энэ хэллэг урт байх тусам амьсгал нь урт болно.
Амьсгалын үе шатуудын өөрчлөлт нь монотон хэмнэлтэй байдаг	Амьсгалын үе шат өөрчлөгдөхөд хэмнэлийн дараалал байдаггүй

Хичээл нь физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэхээс эхлэх ёстой.

Үүний маш сайн хэрэгсэл бол эрүүл мэндийг сайжруулах, өглөөний сүлд дууны цогцолборт багтах ёстой ерөнхий хөгжлийн болон логоритмик тоглоом, дасгалууд юм. st хоёр, биеийн тамир, хөгжимд, дулаан улиралд - алхахад зориулагдсан.

Физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэхэд хамгийн чухал нь гэж нэрлэгддэг зүйл юмсонгодог дасгалууд.

Тэдний зорилго: амны хөндийн болон хамрын амьсгалыг зохицуулах, диафрагмын идэвхтэй оролцоотойгоор амьсгалын доод хэсгийн амьсгалыг хөгжүүлэх.

1. Хамраараа амьсгалж, амьсгалаа гаргана

Амьсгалах нь гүнзгий, амьсгал нь урт, жигд байна.

Сонголтууд нь:

Нэг хамрын нүхээр амьсгалах- нөгөөгөөр амьсгалах.

2. Хамараар амьсгалах, амаараа амьсгалах:

Хэрэв та амаараа амьсгалж чадахгүй бол хамраа хуруугаараа чимхээрэй.

Сонголтууд нь:

Ердийн амьсгал нь ёолж буй дуураймал амьсгал юм.

Нэг хамрын нүхээр амьсгалах- хэвийн амьсгал.

Хурц амьсгалах - хэвийн амьсгалах.

Амьсгалах нь ердийн амьсгалаар амьсгалах явдал юм.

Амьсгалахдаа амьсгалах - амьсгалаа огцом гаргах.

Ердийн амьсгал нь төгсгөлд нь арматуртай амьсгалах явдал юм.

3. Амаар амьсгалах, хамраараа амьсгалах

Хяналтын хувьд та хамар руу авчирч болноэсвэл амны толь, хөвөн арчдас, цаасан тууз.

Сонголтууд нь:

Хэвийн амьсгал - амьсгалахёолох дууриамал.

Тогтмол амьсгалах - амьсгалахнэг хамрын нүхээр.

Амьсгалах нь ердийн амьсгалаар амьсгалах явдал юм.

Хурц амьсгалах - хэвийн амьсгалах.

Амьсгалахдаа амьсгалах - амьсгалаа огцом гаргах.

Хурдан амьсгалах - аажмаар амьсгалах.

4. Амаар амьсгалж, амьсгалаа гаргана

Хэрэв дасгал амжилтгүй болвол хамраа хуруугаараа хавчих.

Сонголтууд нь:

Ердийн амьсгал нь ёолж буй дуураймал амьсгал юм.

Хурц амьсгалах - хэвийн амьсгалах.

Амьсгалах нь ердийн амьсгалаар амьсгалах явдал юм.

Амьсгалахдаа амьсгалах - амьсгалаа огцом гаргах.

Ердийн амьсгал нь төгсгөлд нь арматуртай амьсгалах явдал юм.

Жич:

Ярих, дуулахдаа бид хамрын амьсгалыг хослуулан хэрэглэдэг.

Тиймээс бид хоёуланг нь зэрэг бэлддэг.

5. Хамтарсан амьсгалах

Амьсгалаа барьж, хамраараа амьсгалах.

Амьсгалаа барьж, амаараа амьсгалах (бага зэрэг онгойлгож).

Жич:

Эдгээр дасгалуудыг системтэй давтан хийснээр хүүхэд агаарын урсгалын чиглэлийн ялгааг мэдэрч эхэлдэг бөгөөд үүнийг зөв зохицуулж сурдаг.

Үүний дараа ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх ажил эхэлдэг бөгөөд үүнийг дараах дарааллаар гүйцэтгэдэг: ярианы оролцоогүйгээр, эгшиг, гийгүүлэгч,

үе, үг, өгүүлбэр, хэллэг.

1. Тоглоом, дасгалууд

ярианы оролцоогүйгээр ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх талаар

Зорилтот: Урт, жигд амьсгалах, уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

1. "Цэцэг".

Амьсгалж, амьсгалаа түгжин, цэцэг үнэрлэх (үнэрт амьсгалах).

1. "Dandelion" (гадаа барих).

Данделионыг зулгааж, дээр нь үлээж, бүх хөвсгөр нь эхний эсвэл гурав дахь удаагаа нисэх болно.

1. "Үнэрээр нь танина."

Алим, жүүс, одеколон гэх мэтийг сур. анхилуун үнэрээр нүдээ нээж,

дараа нь хаагдсан.

1. "Ла" ("Лаагаа үлээх").

Амьсгаа авах.

"Чимээгүй сэвшээ салхи" гэсэн дохиогоор лааны дөл рүү аажмаар амьсгалаа хий, ингэснээр хазайх боловч унтрахгүй.

"Хүчтэй салхи" гэсэн дохиогоор лаагаа хурц амьсгалаар унтраа.

Жинхэнэ лааны оронд та нимгэн улаан цаасаар хийсэн "оч" бүхий лааны загварыг санал болгож болно, гар чийдэн, ширээний чийдэн (хүүхдүүд үлээж, ярианы эмч дэнлүүг унтраадаг),

"Цонхонд гэрэл асдаг" байшингийн загвар (хүүхдүүд үлээж байна - "гэрэл унтардаг").

1. "Гал түймэр".

Хэл ярианы эмч хүүхдүүдийн өмнө цаасан туузаар хийсэн галын зургийг (эсвэл загвар) тавьдаг. Хүүхдүүд хамраараа амьсгалж, амаараа аажуухан гаргах замаар "үхэж буй галыг асаахыг" урамшуулдаг.

1. "Хэний уурын хөлөг (уурын зүтгүүр) удаан дуугардаг вэ?"

Хүүхэд бүрт цэвэр лонх (эсгий үзэг, тариур гэх мэт) өг.

Үүнийг чимээ шуугиантай болгохын тулд доод уруулаараа бөмбөлөгний ирмэг дээр бага зэрэг хүрэх хэрэгтэй.

Онгоц хүчтэй байх ёстой. Хэдэн секундын турш үлээлгээрэй.

1. "Тоглоомоо бүү сэрээ."

Хүүхдүүд дөрвөн цохилттой хөгжимд тайван хэмнэлээр хөдөлдөг.

Эхний эсвэл хоёр дахь дэлбэн дээр - хоёр богино алхам хийж, хамраараа амьсгалах;

гурав, дөрөв дэх дэлбээний хувьд - зогсолт, урт амьсгал.

1. Гараа дулаацуулаарай.

Хүүхдүүд хамраараа амьсгалж, "хөргөсөн" гараа үлээж, амаараа жигдхэн амьсгалдаг.

1. "Султанчик".

Хүүхдүүдэд цаасан тууз эсвэл өнгөт өдөөр хийсэн султан дээр саваа, өнгөт саравч, шувуу эсвэл морины сүүл, загасны сэрвээ дээр удаан хугацаанд үлээхийг зөвлөж байна.

охидын гэзэг дээр гэх мэт.

1. Навч шуугина.

Хүүхдүүдэд нимгэн ногоон цаасан туузыг санал болгож, навч хэлбэрээр хайчилж, "салбар" -д хавсаргана.

"Сэвшээ салхи үлээв" дохиогоор

хүүхдүүд навчнууд дээр зөөлөн үлээж, тэд хазайж, чимээ гаргадаг.

1. "Шалгах хайрцаг".

Хүүхдүүдийг туг дээр, эхлээд нимгэн өнгийн цаасан дээрээс үлээхийг урьж байна.

дараа нь илүү нягтаас.

1. "Дараа нь хэний шувуу нисэх вэ?"

Нимгэн цаасаар хийсэн шувуудын дүрсийг ширээний хамгийн ирмэг дээр байрлуулсан байна.

Хоёр хүүхэд шувууныхаа өмнө суугаад дохиогоор цохив.

Та нэг амьсгалаар шувууг сурталчлах хэрэгтэй.

1. Харандаагаа эргэлдүүл.

Хүүхдүүд хамараар амьсгалж, амаараа амьсгалж, дугуй харандаа (хөвөн ноос эсвэл тугалган цаас, тариурын таг, утас гэх мэт) гөлгөр гадаргуу дээр өнхрүүлээрэй.

1. "Хоолой".

Хүүхдүүдэд богино хоолойгоор нарийн зүссэн цаас, хөвөн ноос, тугалган цаас гэх мэт хэсгүүдэд үлээж, утас, тариурын таг болон бусад зүйлийг өнхрүүлэн хоолойгоор үлээхийг санал болгож байна.

Хоолойноос объект хүртэлх зайг нэмэгдүүлэх замаар даалгаврыг улам хүндрүүлдэг.

1. "Ус урсдаг".

Хүүхдүүдэд усны сав руу дэрсээр үлээхийг зөвлөж байна.

Амьсгал нь жигд, урт байх ёстой - дараа нь ус удаан хугацаанд жигд буцалгана.

1. "Хөөсрөх".

Хэний хөөс илүү удаан нисэх вэ?

1. "Цасан ширхгүүд нисч байна."

Нимгэн цааснаас хайчилж авсан цасан ширхгүүдийг (эрвээхэй, шувууд, өд, бөмбөлгүүдийг, хөвөн ноосны хэсэг, жижиг тоглоом, акробатын дүрс гэх мэт) утсанд наалддаг.

"Цасан ширхгүүд нисч байна" гэсэн дохиогоор хүүхдүүдийг удаан хугацаанд үлээхийг урьж байна.

Хүчтэй амьсгалын нөлөөн дор цасан ширхгүүд бие биенээ "гүйцнэ".

1. "Эрвээхэй".

Хүүхдүүдийн өмнө "ногоон нуга" -ыг нимгэн цаасаар хайчилж авсан олон өнгийн эрвээхэйнүүдээр тавьдаг. Эрвээхэй нь нимгэн утастай клиринг дээр бэхлэгддэг.

Та эрвээхэйг зөвхөн нэг амьсгалахад л үлээж болно.

"Улаан эрвээхэй нислээ" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд улаан эрвээхэйг үлээж байна.

1. "Хэн хөшигний ард нуугдав?"

Хүүхдүүд лангуун дээр наасан нимгэн цаасан "хөшиг" дээр удаан хугацаагаар үлээж, хөшгийг нээж, түүний ард хэн нуугдаж байгааг харахыг урьж байна.

1. "Хэн илүү гоол оруулах вэ?"

Хүүхдүүд бөмбөг үлээж байна- хөвөн ноосны бөмбөг (тугалган цаас) - хөлбөмбөгийн хаалганд.

1. "Машинаа гараж руу явуул."

Хүүхдүүд цаасан машиныг богино хоолойгоор гараж руу үлээлгэдэг.

1. "Далайн уралдаан".

Богино хоолойгоор дамжуулан хүүхдүүд цаасан завин дээр үлээж, хэний завь уралдаанд түрүүлэх эсвэл эрт буух болно.

Та усанд хөвж буй хуванцар тоглоом, "завь" дээр үлээж болно.

Далбааттай хушга хагас.

1. "Эргэдэг ширээ".

Хүүхдүүд цаас, картон эсвэл хуванцараар хийсэн ээрэх төхөөрөмж дээр үлээхийг зөвлөж байна. Хэмжээ

эргэдэг тавцангийн хэлбэр, ирний тоо өөр байж болно.

1. "Тоглоомыг хийлээрэй."

Хүүхдүүдэд резинэн хийлдэг тоглоом, бөмбөлөг,

хамараар агаар авч, тоглоомын нээлхий рүү аажмаар амаар гаргах.

1. "Үлгээний хэрэгсэл".

Эдгээр зэмсгүүд нь зөв хийвэл дуу гаргадаг тул үлээвэр хөгжмийн зэмсэг (хоолой, хоолой, лимбэ, үлээвэр баян хуур) гэж нэрлэдэг.

Та хуучин үзэг, тэмдэглэгээнээс өөр өөр хэмжээтэй малгай ашиглан гар хийцийн үлээвэр хөгжим хийж болно.

1. "Спортын шүгэл".

Хэний шүгэл илүү удаан үлээх вэ?

1. "Гармоника".

Самаар хийсэн баян хуур нь цаасны нимгэн туузаар үлээхэд цоолох чимээ гаргадаг.

Та хөнгөн дасгалуудаас эхлэх хэрэгтэй: лаа үлээж эсвэл алганаасаа хөвөн арчдасыг 12-20 см-ийн зайнаас үлээж ав (зайг аажмаар нэмэгдүүлж болно).

Хүүхэд амаар амьсгалах хангалттай хүчийг бий болгосны дараа л бөмбөлөг, резинэн тоглоомыг шахаж болно.

Үлээвэр хөгжим тоглох нь илүү хэцүү байдаг.

Санаж байна уу:Амьсгалын дасгал нь хүүхдийг хурдан ядрааж, толгой эргэх (тэр ч байтугай толгой өвдөх) шалтгаан болдог тул дасгал бүрийн дараа амрах хэрэгтэй. Толгой эргэх тохиолдолд хичээлээ зогсоох хэрэгтэй.

Хүүхдүүд гөлгөр урт амьсгалыг бий болгосны дараа дуу хоолойн дасгалуудыг нэвтрүүлдэг; Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдийн анхаарлыг янз бүрийн өндөр, хүч чадал, дуу хоолойны тембрт татдаг.

эгшгийн материал дээр

Зорилтот: Эгшиг авиаг нэгэн зэрэг дуудах замаар амаар удаан амьсгалах дасгал хийх.

Хэрэгжүүлэх заавар.

Амаар амьсгалах - хурдан, түр зогсоож, эгшгийг нэгэн зэрэг дуудаж, эхлээд шивнэж, дараа нь чанга дуугаар аажим гарга.

1. Амьсгалах эгшгийн дуудлага(2-4 удаа): a, o, y, s,Өө (шивнэх, дуугаар).

2. Хоёр эгшгийг нэг амьсгалаар дуудах(2-4 удаа):

A - e, o - w, ба - s, e - ба(шивнэх, дуугаар).

3. Нэг амьсгалахад гурван эгшгийг дуудах(2-4 удаа):

Өө ~ өө, өө, өө, өө, өө, өө, өө(шивнэх, дуугаар).

4. Нэг амьсгал гаргахад дөрвөн эгшгийг дуудах(2-4 удаа):

Аа ~ өө өө өө өө өө өө өө өө өө өө өө өө өө өө(шивнэх, дуугаар).

5. Шивнэх, дуу хоолойгоор нэг амьсгалахад эгшгийн эгнээний дуудлага.

6. Шивнэх, дуу хоолойны хэмнэлийн өөрчлөлттэй нэг амьсгалаар эгшгийн эгнээний дуудлага.

7. Ономатопой дахь эгшгийн дуудлага

Хөгжмийн зэмсэг -бүрээ дуугарна: оо-оо-оо-оо;

Эд зүйлс - Лала хүүхэлдэй уйлж байна:ва-ва-ва; уурын усан онгоц дуугарав: oo-oo-oo-oo;

Амьтдын хувьд - баавгай архирах: аа-аа; өлссөн чоно: oo-oo-oo;

Байгалийн үзэгдэл ~салхи (цасан шуурга) улих: oo-oo-oo;

Хүмүүст - охин уйлж байна: аа-аа.

8. "Цуурай".

Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана.

Эхний бүлэг нь ярианы эмчтэй хамт эгшиг авиаг чанга дууддаг(а, өө, y)

эсвэл эгшгийн хослол(ай, я, оа, yi).

Хоёр дахь бүлэг ("Цуурай") тэднийг чимээгүйхэн давтана.

Дараа нь бүлгүүд дүрээ солино.

9. "Цасан шуурга". Хүүхдүүдийн өмнө - "Цасан шуурга" дүр зураг.

"Цасан шуурга эхэллээ" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд чимээгүйхэн дуугарав.оо-оо-оо-оо.

"Хүчтэй цасан шуурга" дохиогоор хүүхдүүд чанга дуугаар: U-U-U.

"Цасан шуурга намжив" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд дуу хоолойныхоо хүчийг аажмаар бууруулдаг.

"Цасан шуурга дууслаа" гэсэн дохиогоор тэд чимээгүй болно.

Ярианы дохиог гарын хөдөлгөөн дагалдаж болно.

хэвтээ хөдөлгөөн - хүүхдүүд зөөлөн ярьдаг,

10. “Ойд”. Хүүхдүүдэд "Ойд байгаа хүүхдүүд", "Хүү төөрсөн", "Галт тэрэг" гэсэн зургуудыг санал болгодог бөгөөд үүнийг ярианы эмч үлгэр ярихдаа ашигладаг.

Хүүхдүүд ой руу явав. Хүү Петя том мөөг олоод: "Өө-өө-өө!" Петя яаж хэлэх вэ?(Хүүхдүүд удаан хугацаанд давтдаг.)

Петя ой дундуур мөөг хайж яваад төөрөв. Петя хашгирч эхлэв: "Ай, ай, ай!"

Петя-д тусалцгаая.(Хүүхдүүд давтана.)Залуус Петяг сонсоод түүн рүү гүйв. Залуус маш их мөөг түүж авав.

Тэгээд тэд галт тэргээр гэр рүүгээ явлаа. Галт тэрэг: "Өө!"(Хүүхдүүд давтана.)

11. "Ауканье". Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд: "Та ойд цэцэг түүхээр ирлээ гэж төсөөлөөд үз дээ. Зарим нь хол явсан.

Бид тэднийг дуудаж, хараарай(гараа мегафоноор нугалж, "ay" гэсэн үгийг дууддаг) ".

Хэл ярианы эмч хүүхдүүдийг хоёр бүлэгт хуваадаг.

Эхний бүлэг хэлж байнаай чимээгүйхэн, алс хол байгаа хоёр дахь нь чанга, сунадаг.

гийгүүлэгч

Зорилтот: Гийгүүлэгчийг нэгэн зэрэг дуудах замаар амаар удаан амьсгалах дасгал хийх.

Хэрэгжүүлэх заавар.

Гийгүүлэгчийн дуудлага нэг амьсгалахад гардаг.

эхлээд чимээгүй, дараа нь чанга дуугаар.

Хэл ярианы эмч нь хүүхэд хүссэн дууг зөв дуурайж, амьсгалаа уртасгаж байгаа эсэхийг шалгах ёстой. (Цаг тоолох.)

1. Дуугүй гийгүүлэгчийг нэг амьсгалаар дуудах: f, s, w, x.
2. Нэг амьсгал гаргахад хоёр гийгүүлэгчийн дуудлага:f - s, s - w, w - s, x - fгэх мэт.
3. Нэг амьсгал гаргахад гурван гийгүүлэгчийн дуудлага: f - s - w гэх мэт.
4. Нэг амьсгал гаргахад дөрвөн гийгүүлэгчийн дуудлага: f-s-sh-hpsch>.
5. Ономатопея дахь гийгүүлэгчийн дуудлагасэдвүүд

(утас дуугарав: z-z-z-z-z ", трактор архирах: r-r-r-r-r-r; насосыг шахдаг: sh-sh-sh-sh-sh-sh; бөмбөг унтарсан: s-s-s-s-s; зүтгүүр уур гаргадаг:ш-ш-ш-ги-ш;

цоргоноос ус урсдаг: s-s-s-s-s);

амьтад (хулгана дуугарах: ш-ш-ш-ш-ш; бар архирах: rrrrrrr;

шумуул (хоно) ялаа: 3-z-z-z-z; цох шуугина: w-w-w-w-w; могой исгэрнэ: ш-ш-ш-ш-ш;

ууртай нохой архирах: rrrrrr);

байгалийн үзэгдлүүд(ой дуу чимээ гаргадаг: sh-sh-sh-sh-sh; цасан шуурга улиж байна (салхи): in-in-in-in-in-in);

хүмүүс ("дуу чимээ гаргахгүй байх" - ts-s-s-s).

1. "Бүрээчин". Сууж, аажуухан амьсгалаа гаргаж, чанга дууд: pf-f-f.

4-5 удаа давтана.

1. "Будаа буцалж байна." Суухдаа нэг гар нь гэдсэн дээр, нөгөө гар нь цээжин дээр байрладаг.

Ходоодоо татах - амьсгалах, ходоодоо цухуйх - амьсгалах.

Амьсгалахдаа чанга дууд:f-f-f-f-f (3-4 удаа).

1. "Хэвтээ баар дээр". Зогсож, хөлөө нийлүүлж, гимнастикийн саваагаа хоёр гараараа урд нь барина.

Саваа дээшээ өргөж, хөлийнхөө хуруун дээр босоорой - амьсгалаа аваарай, саваа мөрний ир рүү буцааж буулгана - урт амьсгал. Амьсгалахдаа:f-f-f-f-f (3-4 удаа).

1. "зараа". Хивс дээр сууж, хөлийг нь нийлүүлж, гарынхаа ар тал дээр амарч,

өвдгөө нугалж, цээжиндээ татна - чимээ шуугиан дээр аажмаар амьсгалаа гарга f-f-f-f-f.

Хөлөө шулуун болго - амьсгалах(4-5 удаа).

1. "Галуу исгэрч байна." Хөл нь мөрний өргөн, гар нь доошоо.

Гараа хажуу тийш нь хөдөлгөж, урагш бөхийлгө

(араар нь бөхийлгөж, урагшаа харах)

Дуугаар амьсгалаа аажмаар гарга w-w-w-w-w, тэгшлэх - амьсгалах(5-6 удаа).

1. "Бөмбөлөг хагарлаа." Хөлөө бага зэрэг тарааж, гараа доошлуул.

Гараа хажуу тийш нь шингэлэх - амьсгалах.

Таны өмнө хөвөн- дуу чимээ дээр удаан амьсгалахш-ш-ш-ш-ш (5-6 удаа).

1. "Насос". Шулуун зогсож, хөл нь хамтдаа, гараа биеийн дагуух.

Амьсгалах (шулуун байх үед) ба амьсгалаа гаргахдаа биеийг хажуу тийш нь хазайлгаж, дуугарна. s-s-s-s-s (гараа биеийн дагуу гулсуулна)(6-8 удаа).

1. "Семафор". Хөлөө нийлүүлэн сууна. Гараа хажуу тийш нь дээшлүүл - амьсгалж, аажмаар доошлуул - дуу авиагаар урт амьсгалs-s-s-s-s (3-4 удаа).
2. "Тохируулагч". Зогсож, хөл нь мөрний өргөн зайд,

нэг гараа дээш өргөөд, нөгөө гараа хажуу тийш нь тавьдаг. Хамараараа амьсгалж, гарынхаа байрлалыг өөрчил, уртасгах үед: rrrrrr (5-6 удаа).

1. "Цанчин". Хөл нь нугалж, хөлний өргөнтэй ойролцоо зайтай байдаг.

1.5-2 минутын турш цанаар гулгах дуурайлгана.

Амьсгалаа гаргахдаа дараахийг хэл:мм-мм-мм (5 удаа).

1. "Салхи үлээнэ". Хүүхдүүд дугуй бүжиг удирддаг.

Хэл ярианы эмч энэ хөдөлгөөнийг үлгэрээр дагалдан: “Өглөө хүүхдүүд цэцэрлэгтээ явдаг.

Нар гэрэлтдэг. Намуухан салхи үлээж байна: in-in-in-in-in(зөөлөн дууддаг).Намуухан салхи хэрхэн үлээж байна вэ?(Хүүхдүүд зогсоод чимээгүйхэн давтана: дотогшоо орох.)Орой нь хүүхдүүд гэртээ харьдаг.

Нэг байшинд ирлээ. Гэнэт хүчтэй салхи үлээв: B-B-B-B-B(чанга дууддаг).

Хүчтэй салхи яаж салхилах вэ?"(Хүүхдүүд чангаар давтана.)

1. Амьсгалах дуу хоолойн тоглоом, дасгалууд

үгийн материал дээр

Зорилтот:

Үг дуудахдаа амаараа удаан амьсгалах дасгал хийх.

Хэрэгжүүлэх заавар:

Үгүүдийг эхлээд шивнэх, дараа нь нэг амьсгаагаар чанга дуудах.

Дасгалыг гар хөдөлгөөнтэй хамт хийж болно. Үг бүтээх техникийг ашигладаг, i.e. эхлээд нэг үе өгөгдсөн, дараа нь хоёр, гурав гэх мэт.

1. Ижил эгшигтэй, ижил гийгүүлэгчтэй үеийг давтах:

па, па-па, па-па-па, па-па-па-па;

аав, аав-аав, аав-аав-аав, аав-аав-аав-аав;

апа, апа-апа, апа-апа-апа, апа-апа-апа-апа.

1. Ижил эгшиг, өөр гийгүүлэгчтэй үеийг давтах:

та-па, ти-пи, то-по;

та-па-ва, ти-пи-ви, дараа нь-д-д;

та-па-ва-ка, ти-пи-ви-ки, дараа нь-ин-ко.

1. Өөр өөр эгшигтэй, ижил гийгүүлэгчтэй үеийг давтах:

па-поо, па-па-поо-поо, па-па-па-поо-поо-поо;

па-по, па-поп, па-по-поо-пи;

па-по, па-по-па-поо, па-по-па-поо-па-пи;

па-по-па, па-по-па, па-по-па, па-по-пи;

па-по-по-по, баас-пэ-пэ, по-по-поо-пүү, пе-пэ-пе-пэ.

1. Өөр өөр эгшиг, өөр гийгүүлэгчтэй үеийг давтах:

па-па-та, аав-тэгвэл, па-па-ту, па-па-боо;

па-то-ту-пи, па-то-ту-ти, та-то-пүү-ти, та-то-пүү-пи;

па-тэгвэл, па-то-ту, па-т-тү-пүү.

1. Onomatopoeia дахь үений дуудлага:

Хөгжмийн зэмсэг

(бөмбөр: тэнд-тэнд, хонх: ding-ding-ding, хоолой: doo-doo-doo);

Сэдвүүд

(алх тогших: тогших-тогших, машин дуугарах: BBC, цаг эргэлдэж байна: шажигнуур, хачиг, хусуур: цохих, цохих, камерын гэрэл зураг:chik-chik-chik); амьтад(муур: meow-meow-meow, тахиа: co-co-co, галуу: ха-ха-ха);

байгалийн үзэгдлүүд(дусал ус: дусал-дусал-дусал, ус шаржигнана:бул-бул-бул); хүмүүс(загас хазуулсан: өө-өө-өө).

1. "Үзэх". Зогсож, хөл нь бага зэрэг зайтай, гараа доошлуул.

Шулуун гараа урагш хойш даллан хэл:хачиг.

1. "Азарган тахиа". Шулуун босоод, гараа доошлуул.

Гараа хажуу тийш нь дээшлүүлж, дараа нь гуяндаа алгадана.

Амьсгалахдаа:ку-ка-ре-ку.

1. "Бяцхан галт тэрэг".

Өрөөг тойрон алхаж, ээлжлэн гар хөдөлгөөн хийж, дараахь зүйлийг хэл. chug-chug-chug.

1. "Партизанууд". Зогсож, гартаа саваа (буу). Өвдөгөө өндөр өргөөд алхах.

1-2 - амьсгалах, 6-8 - үг хэлж байхдаа амьсгалаа гарганачимээгүй-ш-ш-тэр.

1. "Модчин". Хөл нь мөрний өргөн, гар нь биеийн дагуу. Атгасан гараа дээш өргөх - амьсгалах, доошлуулах - үгийн дуудлагаар аажмаар амьсгалаа гарга.Хөөх-х-х-х.
2. "Бөмбөгийг барьж ав." Зогсож, бөмбөгтэй гараа дээш өргөв.

Бөмбөгийг цээжнээс урагш шид. Дуудах, амьсгалах, урт хэлэх wow-x-x-x (5-6 удаа).

1. Том болно.Шулуун босоод, хөлөө нийлүүлж, гараа дээшлүүл

сайн сунгах, хөлийнхөө хуруун дээр зогсох - амьсгалах,

гараа доошлуулж, хөлийг бүхэлд нь доошлуул - амьсгалаа гарга.

Амьсгалахдаа: wow-x-x (4-5 удаа).

1. "Дүүжин".

Зогсож, хөлийг мөрний өргөнөөс холдуулж, саваагаа мөрний ирний доод булангийн түвшинд барина. Биеийг хажуу тийш нь хазайлгана, хазайхдаа амьсгалаа гаргаад хэл:оо-оо-оо-оо-оо (Чиглэл бүрт 3-4 налуу).

1. "Галууд нисч байна." 1-2 минутын турш удаан алх.

Гараа хажуу тийш нь өргөж - амьсгалах, гараа доошлуулах - амьсгалаа гарга, хэл:оо-оо-оо-оо.

1. "Амьтны хүрээлэнд". Хэл ярианы эмч хүүхдүүд амьтны хүрээлэнд хэнийг харсныг санахыг санал болгож, амьтан, шувуудын зургийг үзүүлж, нэрлэхийг хүсч, дараахь зүйлийг хэлнэ.

Тэд хэрхэн хашгирахад бар архирах болно:ррр, хэрээ дуугарав: каррр, каррр,

зараа хурхирна: fr-r, fr-r, шаазгай тэсрэлт: tr-tr-tr гэх мэт.

1. "Шат". Хүүхдүүдийн өмнө самбар дээр шатны зураг эсвэл загвар байдаг.

Тоглоомын үеэр ярианы эмч хөндлөвч тус бүр дээр тодорхой амьтны баримал тавьдаг. Хүүхдүүд дуу хоолойны өндөр, хүч чадлыг өөрчилснөөр ономатопеяг үржүүлдэг.

“Хашаандаа шат байдаг. Үүн дээр таван алхам байна.

Доод гишгүүр дээр том нохой үсрэн хуцав(хүүхдүүд намуухан, чанга дуугаар дууддаг: av-av-av).

Нэг муур хоёр дахь гишгүүр дээр үсэрч, мяавав

(хүүхдүүд илүү намуухан, өндөр дуугаар дууддаг: миов миау миов).

Гурав дахь гишгүүр дээр азарган тахиа үсрэн босч, чанга дуулав(хүүхдүүд чанга, чанга дуугаар дууддаг: ку-ка-ре-ку).Дөрөв дэх гишгүүр дээр нэг цох нисч ирээд суугаад дуугарав

Шумуул тав дахь гишгүүр дээр суугаад дуугаа дуулжээ(хүүхдүүд намуухан, өндөр дуугаар дууддаг: zz) ".

1. Үхэр ба тугал.Хүүхдүүдэд "Нугад" зураглалыг санал болгож байна.

Тэд хоёр бүлэгт хуваагддаг. Хэл ярианы эмч эхний бүлэгт ханддаг.

“Үхэр нугад бэлчиж байна. Тэд тугалаа дууддаг. Тэднийг юу гэж нэрлэдэг вэ?"

Нэгдүгээр бүлгийн хүүхдүүд намуухан дуугаар:Му-мүү-мүү. Хэл ярианы эмч хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүдэд хандан: "Тугалууд үнээнүүдэд хариулдаг. Тэд яаж хариулах вэ?"

Үүнтэй адилаар бусад амьтдад зориулсан ономатопея тоглоомууд явагддаг.

1. "Энэ хэн бэ?". Хэл ярианы эмч гартаа амьтдыг дүрсэлсэн хэд хэдэн зургийг барьдаг. Хүүхэд нэг зургийг бусад хүүхдүүд харахгүйн тулд зурдаг.

Тэрээр амьтны уйлах, түүний хөдөлгөөнийг дуурайдаг бөгөөд бусад хүүхдүүд энэ нь ямар амьтан болохыг тааварладаг.

1. "Бидэнд уурын зүтгүүр ирлээ."

Ярианы эмч. Уурын зүтгүүр бидэн дээр ирэв.

Хүүхдүүд. Юутай?

Ярианы эмч. Үхэртэй.

Хүүхдүүд. Му-мүү-мүү.

Ярианы эмч. Нохой, галуу, нугастай ...

Нэрлэсэн амьтан эсвэл объектоос хамааран хүүхдүүд ономатопея хийдэг.

1. "Шидэт саваа".Үг дуудаж, хүүхэд багшийн гарт байгаа шидэт савааг дагадаг. Хэрэв ярианы эмч саваагаа дээш өргөвөл амаа хурдан хаах хэрэгтэй.

Зорилтот: Дуу хоолойны хүч чадал, эрчмийг өөрчлөх замаар үг хэлэхийн зэрэгцээ амаар удаан амьсгалах дасгал хийх.

Хэрэгжүүлэх заавар:

Үгийн дуудлага нь нэг амьсгал дээр байдаг. Өргөтгөсөн амьсгал нь аажмаар нэмэгддэг.

Үгсийн дуудлагыг удирдан чиглүүлэх замаар дагалдаж болно, i.e. дуудлагатай цаг хугацаанд нь гар хөдөлгөөн.

1. Нэг амьсгал дээр хэд хэдэн үгсийг хэлэх нь:

аав, аав, баяртай;

аав, баяртай, кипа;

аав, баяртай, кипа, лансгэх мэт.

1. Долоо хоногийн өдрүүдийн жагсаалт (мөр бүрийг нэг амьсгалаар ярина):

Даваа гараг; Даваа Мягмар; Даваа Мягмар Лхагвагэх мэт.

1. Саруудын нэрсийн жагсаалт:нэгдүгээр; 1-р 2-р сар; Нэгдүгээр сар Хоёрдугаар сар Гуравдугаар саргэх мэт.
2. Улирлын жагсаалт:өвөл; өвлийн хавар; өвөл, хавар, зун; өвлийн хавар Зун намар.
3. "Шал". Хүүхдүүд "1-р давхар, 2-р давхар, 3-р давхар" гэх мэтээр шалан дээр алхаж байгаа дүр эсгэхийг дэмждэг. Хэн илүү дээшлэх вэ?
4. - Амьтдыг дуудъя.

Хэл ярианы эмч нь амьтдын зургийг үзүүлж, тэднийг дуудахыг санал болгодог.

Хүүхдүүд амьтдыг дуудаж, амьтдын үг хэллэг эсвэл хоч дууддаг.

Жишээлбэл, муур: муур, муур, муур; үхэр: футболк, подволк, подволк;

гөлөг: Бөмбөг, бөмбөг, бөмбөггэх мэт.

Тэд амьтдыг эелдэг, сайхан сэтгэлтэй, урилгаар дууддаг, үгсийг олон удаа давтдаг.

1. "Хэн хэнийг, яагаад дагадаг вэ?"

Хэл ярианы эмч нь эд зүйл, тоглоомыг (гурваас дөрөв) авч, ширээн дээр тавиад, шалгаж үзээд үнэ цэнийг нь хэлэхийг санал болгодог.

Хүүхдүүд объектуудыг нэрлэж, тэдгээрийг нэг амьсгал дээр жагсаадаг.

Дараа нь зүйлийн дарааллыг өөрчилж, заримыг нь нэмж эсвэл хасдаг.

Хүүхдүүд объектуудын нэрийг бүлгээрээ эсвэл нэг нэгээр нь дууддаг (нэг амьсгалаар).Тоглоомын хувилбар. Санах ойноос объектуудын дуудлага, нэг амьсгалахад юу байсан бэ.

1. Тоолох дасгал.

I. p. - босч, эргэж, толгойгоо шулуун байлгаж, гараа диафрагмын ёроолд тавиад, нөгөөг нь хавирга дээрээ тавь (хяналтанд).

Билл дээр гүн докс 1-2 (өөртөө) амьсгалаа даран 1 (өөртөө),

гөлгөр амьсгалыг харгалзан үзнэ 1-10 (чанга).

Дараа нь бага зэрэг агаар авч, үргэлжлүүлэн тоол 15, дахин аваад тоол 20, 25, 30. (Та уушгинд агаар байнга байхын тулд дуугаа багасгахгүйгээр тайван, жигд тоолох хэрэгтэй.)

өгүүлбэр, хэллэгийн материал дээр дасгал хийх

Зорилтот: Өгүүлбэрийг хэлэх үед амьсгалаа уртасгана.

Хэрэгжүүлэх заавар:

Өгүүлбэр бүрийг хамтдаа, нэг амьсгалаар ярьдаг.

Дуудлага нь гар хөдөлгөөн дагалдаж болно.

Даалгаврыг хүндрүүлж, бүр илүү урт хэллэг санал болгох шаардлагатай болдог.

1. Аажмаар хүндрэлтэй өгүүлбэрийн дуудлага.

Хэл ярианы эмч нь хуйвалдааны зураг дээр яриа өрнүүлж, богино өгүүлбэр хэлдэг.

Эхний хүүхэд хэллэгийг давтаж, нэг үгээр, хоёр дахь нь өөр үгээр нөхөж өгдөг. Энэ хэллэгийг нэг амьсгалаар хэлэх ёстой.

Хэл ярианы эмч "Саша хайртай" гэсэн богино хэллэгийг хэлдэг, тоглоомыг орлуулдаг.

Хүүхэд энэ хэллэгийг давтаж, тоглоомын нэрээр нэмж хэлэв: "Саша хоолойд дуртай."

Хэл ярианы эмч өөр тоглоомыг орлуулдаг. Хүүхэд энэ хэллэгийг давтаж, "Саша хоолой, бөмбөгөнд дуртай" гэх мэт өөр нэг үгээр нэмж хэлэв.

"Цэцэг". Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд танил болсон цэцгийн баглааг вааранд хийж байна. Хүүхдүүд тэднийг дууддаг.

Дараа нь тэд ээлжлэн цэцэг үнэрлэж, нэг амьсгалахдаа өгөгдсөн хэллэгийг дууддаг. Үг хэллэгүүд улам бүр төвөгтэй болж байна. Жишээ нь: "Сарнай үнэртэй. Сарнай маш сайхан үнэртэй. Улаан сарнай маш сайхан үнэртэй."

1. Асуултуудын хариулт.(Бүрэн хариултыг нэг амьсгалаар дууддаг.)

Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ? (Өнөөдөр...)

Маргааш долоо хоногийн аль өдөр вэ? (Маргааш...)

Өчигдөр долоо хоногийн аль өдөр байсан бэ? (Өчигдөр...)

Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? (Долоо хоногт долоон өдөр байдаг: Даваа ...)

Өвлийн эхний сар хэд вэ? (Өвлийн эхний сар бол арванхоёрдугаар сар.)

Дүгнэлт:Хүүхдийн ярианы хөгжил. Ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх дасгалууд. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх тоглоомууд. Амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд. Амьсгалын тогтолцоог хөгжүүлэх дасгалууд.

Ярианы дуу чимээ үүсэх эх үүсвэр нь уушгины хоолой, залгиур, ам, хамраар гадагшилдаг агаарын урсгал юм. Ярианы зөв амьсгал нь дуу авианы хэвийн үйлдвэрлэлийг хангаж, ярианы хэмжээг хэвийн байлгах, зогсолтыг тодорхой ажиглах, ярианы урсгал, аялгууны илэрхийлэлийг хадгалах нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Хэл ярианы амьсгалыг зөрчих нь ерөнхий сулрал, аденоидын томрол, зүрх судасны янз бүрийн өвчин гэх мэт үр дагавар байж болно.

Хүүхдийн ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлж буй амьсгалыг оновчтой ашиглах чадваргүй байх, амьсгалах үед ярих, агаарын хангамжийг бүрэн шинэчлэхгүй байх гэх мэт ярианы амьсгалын дутагдал нь зохисгүй хүмүүжил, насанд хүрэгчдийн анхаарал дутмаг байгаатай холбоотой байж болно. хүүхдүүдийн яриа. Амьсгалах, амьсгалах нь суларсан хүүхдүүд зөөлөн ярих хандлагатай байдаг бөгөөд урт хэллэгийг хэлэхэд хэцүү байдаг. Агаарыг зохисгүй хэрэглэснээр ярианы жигд байдал алдагддаг, учир нь хэллэгийн дунд байгаа хүүхдүүд агаар татахаас өөр аргагүй болдог. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд үгээ дуусгадаггүй бөгөөд өгүүлбэрийн төгсгөлд шивнэх нь элбэг байдаг. Заримдаа урт өгүүлбэрээ дуусгахын тулд амьсгалах үедээ ярихаас өөр аргагүйд хүрдэг бөгөөд энэ нь тэдний яриаг бүдэг бадаг, таталттай, амьсгал боогдуулдаг. Богиносгосон амьсгал нь таныг логик түр зогсолтыг ажиглахгүйгээр хэллэгийг хурдасгахад хүргэдэг.

Хүүхдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэхийн тулд юуны түрүүнд үүнийг хийх шаардлагатай хүчтэй, гөлгөр амаар амьсгал гаргах. Энэ тохиолдолд хүүхдэд хугацаа дуусах хугацааг хянах, агаарыг хэмнэлттэй хэрэглэхийг заах шаардлагатай. Нэмж дурдахад хүүхэд агаарын урсгалыг хүссэн чиглэлд чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Өгүүлэлд дурдсан тоглоомуудын үеэр амьсгалын зөв байдлыг тогтмол хянах шаардлагатай.

Амаар амьсгалах зөв параметрүүдийг санаарай:

Амьсгалахын өмнө хамараар хүчтэй амьсгалах - "бид цээж дүүрэн агаартай болно";
- амьсгал нь гөлгөр биш, жигд явагддаг;
- Амьсгалах үед уруулыг хоолой болгон нугалж, уруулаа чангалж, хацраа гаргаж болохгүй;
- Амьсгалах үед амаар агаар гарч ирдэг, хамараар агаар гарах боломжгүй (хэрэв хүүхэд хамраараа амьсгалвал та түүний хамрын нүхийг чимхэж, агаар хэрхэн гарахыг мэдрэх болно);
- агаар дуусах хүртэл амьсгалах хэрэгтэй;
- дуулж, ярьж байхдаа ойр ойрхон богино амьсгалаар агаар авч чадахгүй.

Хүүхдийн амьсгалыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тоглоом тоглохдоо амьсгалын дасгал нь хүүхдийг хурдан ядрааж, толгой эргэх шалтгаан болдог гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тиймээс ийм тоглоомууд цаг хугацаагаар хязгаарлагдах ёстой (та элсэн цаг ашиглаж болно), бусад дасгалуудыг ээлжлэн хийхээ мартуузай.

Дараах тоглоом, дасгалууд нь таны хүүхдэд хүчтэй, чиглэлтэй агаарын урсгалыг амаар нь жигд амьсгалахад тусална.

Амны хөндийн гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд

Нисээрэй, эрвээхэй!

Зорилтот: удаан үргэлжилсэн аман амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: 2-3 тод цаасан эрвээхэй.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө эрвээхэй бүрт 20-40 см урт утас уяж, утсыг бие биенээсээ хол зайд холбоно. Хүүхдийн нүүрний түвшинд эрвээхэй дүүжлэхийн тулд утсыг татна.

Багш нь хүүхдэд эрвээхэйг үзүүлж, тэдэнтэй тоглохыг санал болгодог.

Ямар сайхан олон өнгийн эрвээхэй байгааг хараарай! Тэд нисч чадах эсэхийг харцгаая.
Багш эрвээхэйг үлээж байна.
- Хараач, нисцгээе! Яасан амьд! Одоо чи үлээх гэж оролдоорой. Дараа нь аль эрвээхэй нисэх вэ?

Хүүхэд эрвээхэйний дэргэд зогсож, тэднийг үлээлгэнэ. Хүүхэд босоо байх, амьсгалахдаа мөрөө өргөхгүй байх шаардлагатай. нэг амьсгаагаар үлээж, агааргүй,хацрыг нь хийсгэсэнгүй, харин уруулаа бага зэрэг урагшлуулав.

Та толгойгоо эргүүлэхгүйн тулд түр зогсолтоор 10 секундээс илүүгүй хугацаанд үлээж болно.

Сэвшээ салхи

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: цаасан султанууд (шүүр).

Тоглоомын явц: Тоглоом эхлэхээс өмнө шүүр бэлтгэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд өнгөт цаасан туузыг хавсаргана модон саваа. Та нимгэн салфетка, эсвэл зул сарын гацуур модны чимэглэл "бороо" ашиглаж болно.

Багш шүүртэй тоглохыг санал болгож байна. Цаасан туузан дээр хэрхэн үлээхийг харуулж, дараа нь хүүхдэд үлээхийг санал болгодог.

Энэ бол ид шидийн мод гэж төсөөлөөд үз дээ. Сэвшээ салхи үлээж, навчис мод дээр шуугив! Үүн шиг! Одоо чи цохи!

Хоёр дахь тохиолдолд, хүүхдүүд нэгэн зэрэг шүүрээ үлээлгэдэг.

Намрын навч

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: намрын агч навч, ваар.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө хүүхэдтэйгээ намрын навчны баглаа (яг урт иштэй болвол агч навч) цуглуулж, вааранд хийнэ. Навчнууд дээр үлээхийг санал болго.

Бид цэцэрлэгт хүрээлэнд сайхан навч цуглуулсан. Энд шар навч, энд улаан байна. Навчнууд мөчир дээр хэрхэн шуугиж байсныг та санаж байна уу? Навчнууд дээр үлээлгэе!
Насанд хүрсэн хүн хүүхэд эсвэл хэсэг хүүхдүүдтэй хамт вааранд хийсэн навчнууд дээр үлээж, навчны чимээ шуугиан дээр тэдний анхаарлыг татдаг.

Навч унах

Зорилтот: гөлгөр чөлөөтэй амьсгалах дасгал хийх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шар, улаан, улбар шар өнгийн навчийг нимгэн хоёр талт өнгөт цааснаас зүссэн; хувин.

Тоглоомын явц: Багш нь навчийг ширээн дээр тавьж, хүүхдүүдэд намрын тухай сануулдаг.

Намар боллоо гэж төсөөлөөд үз дээ. Модноос улаан, шар, улбар шар навчис унаж байна. Салхи үлээв - газар дээрх бүх навчийг тараав! Салхийг навчис дээр хийцгээе!

Насанд хүрсэн хүн болон хүүхдүүд бүх навч шалан дээр байх хүртэл навчнууд дээр үлээлгэдэг. Энэ тохиолдолд амаар амьсгалах үйл явц зөв эсэхийг хянахаас гадна хүүхдийг хэт их ачаалал өгөхгүй байх шаардлагатай.

Газар дээрх бүх навчнууд ... Навчийг хувингаар цуглуулцгаая. Багш, хүүхдүүд навчийг цуглуулдаг. Дараа нь тоглоом дахин давтагдана.

Цас орж байна!

Зорилтот: гөлгөр урт амьсгал үүсэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: хөвөн ноосны хэсэг.

Тоглоомын явц: Багш нь ширээн дээр хөвөн ноосыг тавьж, хүүхдүүдэд өвлийн улиралд сануулдаг.

Өвөл байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Гадаа цас орж байна. Цасан ширхгүүдийг үлээлгээрэй!

Насанд хүрсэн хүн хөвөн ноосыг хэрхэн үлээхийг харуулж байна, хүүхдүүд давтана. Дараа нь хүн бүр хөвөн ноосыг авч, тоглоом дахин давтагдана.

Dandelion

Зорилтот: амаар дамжин гөлгөр урт амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоглоомын явц: Тоглоомыг гадаа - Dandelions ургадаг нугад тоглодог. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг шар данделионуудын дунд бүдгэрсэн данделион олж, сонгохыг урьж байна. Дараа нь тэр бүх хөвсгөр нисэхийн тулд Dandelion дээр хэрхэн үлээж болохыг харуулж байна. Үүний дараа тэрээр хүүхдүүдийг Dandelions дээр үлээхийг урьж байна.

Dandelions дээр үлээцгээе! Нэг удаа үлээлгээрэй, гэхдээ хүчтэй - бүх хөвсгөр нисэх болно. Хараач, хөвсгөр нь жижиг шүхэр шиг нисч байна.

Та тэмцээн зохион байгуулж болно: хүүхдүүд тус бүр өөрийн Dandelion дээр нэг удаа үлээдэг. Цэцгийн толгой дээр нэг ч хөвсгөр байхгүй хүүхдүүд ялагч болно.

Та мөн "Өвөө эсвэл эмэгтэй хүн үү?" Тоглоом зохион байгуулж болно.

"Өвөө эсвэл эмэгтэй хүн үү?" тоглоом тоглоцгооё! Данделионоо зөвхөн нэг удаа үлээлгээрэй. Хэрэв цэцгийн толгой дээр хөвсгөр үлдээгүй бол энэ нь халзан толгой юм. Өвөө болж таарсан гэсэн үг. Хэрэв хөвсгөр үлдсэн бол эдгээр нь толгой дээрх үс юм - энэ нь эмэгтэй хүн болж хувирав. Өвөөтэй хүн ялна!

Спиннер

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: ээрэх тоглоом.

Тоглоомын явц: Тоглоом эхлэхээс өмнө ээрэх тоглоомыг бэлтгэ. Та цаас, модон саваа ашиглан өөрөө хийж болно.

Хүүхэддээ эргэдэг тавиурыг үзүүл. Гудамжинд салхинд хэрхэн эргэлдэж байгааг харуул. Дараа нь түүнд өөрөө үлээхийг санал болго:

Эргэдэг тавцан дээр салхи хийцгээе. Ингээд л эхэлсэн! Илүү хүчтэй цохилт - эргэдэг тавцан илүү хурдан эргэлддэг.

Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Салхины дуу

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: Хятадын хонх "салхины дуу".

Тоглоомын явц: Хонхыг хүүхдэд тохиромжтой зайд (хүүхдийн нүүрний түвшинд) өлгөж, үлээхийг санал болго. Дуу нь хэр уянгалаг болохыг анхаарч үзээрэй. Дараа нь илүү хүчтэй үлээхийг санал болго - дуу нь чанга болов.

Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Нисээрэй, шувууд!

Зорилтот: урт чиглэсэн гөлгөр аман амьсгалын хөгжил; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: 2-3 олон өнгийн шувууг цаасан дээрээс нугалав (оригами).

Тоглоомын явц: Хүүхэд ширээн дээр сууж байна. Нэг шувууг хүүхдийн эсрэг талын ширээн дээр тавьдаг. Багш хүүхдийг аль болох хол нисэхийн тулд шувууг үлээхийг урьж байна (та нэг удаа үлээж болно).

Чи ямар үзэсгэлэнтэй шувуутай вэ! Тэр нисч чадах уу? Шувуу хол нисэхийн тулд үлээлгээрэй! Та нэг удаа үлээж болно. Амьсгалж, илүү агаар аваарай. Шувуу нисэв!

Бүлгийн тоглоомын үеэр та хоёроос гурван хүүхдийн дунд тэмцээн зохион байгуулж болно: тус бүр өөрийн шувуугаар үлээж байна. Шувуу нь илүү хол ниссэн хүн ялагч болно. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг хацрыг нь хийсгэж, зөвхөн нэг удаа үлээж, хэт их ачаалал өгөхгүй байхыг анхаардаг.

Өнхрөх, харандаа!

Зорилтот: удаан үргэлжилсэн гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: гөлгөр эсвэл хавиргатай харандаа.

Тоглоомын явц: Хүүхэд ширээн дээр сууж байна. Ширээн дээр хүүхдээс 20 см зайд харандаа тавь. Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн харандаа дээр хэрхэн хүчтэй үлээж, ширээний эсрэг талын үзүүрт өнхрөхийг харуулав. Дараа нь тэр хүүхдийг харандаа дээр үлээхийг урьж байна. Тоглоомын хоёр дахь оролцогч нь ширээний эсрэг талын төгсгөлд харандаа барина. Та тоглоомоо үргэлжлүүлж, бие биенийхээ эсрэг сууж, ширээний нэг захаас нөгөө зах руу харандаагаар өнхрүүлж болно.

Бүлэгт тоглоом зохион байгуулснаар та тэмцээн зохион байгуулж болно: хоёр хүүхэд тэдний өмнө харандаатай ширээн дээр сууж байна. Та харандаа дээр зөвхөн нэг удаа үлээж болно. Ялагч бол харандаа нь цааш эргэлдсэн хүн юм.

Хөгжилтэй бөмбөг

Зорилтот:

Тоног төхөөрөмж: хөнгөн хуванцар бөмбөг.

Тоглоомын явц: Та харандаатай адил бөмбөгөөр тоглож болно (өмнөх тоглоомыг үзнэ үү). Та тоглоомыг төвөгтэй болгож чадна. Ширээн дээр шугам зур. Дараа нь бөмбөгийг аваад ширээний голд (шугам дээр) байрлуулна. Хоёр хүүхэд бие биенийхээ эсрэг талын ширээнд, нэг мөрөнд бөмбөгний эсрэг талд сууна.

Бөмбөгийг ширээний эсрэг тал руу эргэлдүүлэхийн тулд бөмбөгийг үлээх шаардлагатай. Бөмбөгийг ширээн дээр чинь цохихгүйн тулд та хичээх хэрэгтэй. Та илүү хүчтэй үлээх хэрэгтэй. Эхэлцгээе!

Ширээний эсрэг талд бөмбөгийг шугамнаас гаргаж чадсан хүн ялагч болно.

Бөмбөлөг

Зорилтот: хүчтэй гөлгөр аман амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: утас дээрх ердийн бөмбөлөг; хийн бөмбөлөг.

Тоглоомын явц: Бөмбөлгийг хүүхдийн нүүрний түвшинд өлгө. Бөмбөлөг өндөрт нисэхийн тулд үлээж, дараа нь хүүхдийг үлээхэд урь.
Тоглоомын илүү төвөгтэй хувилбар боломжтой. Бөмбөлөг дээш шид. Бөмбөлөг шалан дээр удаан живэхгүйн тулд хүүхдээ хэд хэдэн удаа үлээхийг урь.

Бөмбөгийг унахгүйн тулд үлээлгэе. Үүн шиг! Илүү хүчтэй!

Та хий дүүргэсэн бөмбөлөгөөр тоглож болно. Энэ тохиолдолд бөмбөгийг шалан дээр сандал эсвэл ямар нэгэн зүйлээр холбодог (утас нь урт хэвээр байх нь зүйтэй). Бөмбөгийг аль болох урагшлахын тулд бөмбөгийг үлээх хэрэгтэй.

Тоглоомыг бүлгээр тогловол тэмцээн зохион байгуулж болно: хоёр хүүхэд (эсвэл жижиг баг) бие биенийхээ эсрэг талд бөмбөг рүү (бөмбөг хүртэлх зай 50-60 см) зогсож, нэгэн зэрэг үлээж эхэлдэг. Бөмбөгийг эсрэг тал руу илгээж чадсан хүн ялагч болно (та бүс нутгийг тууз эсвэл олсоор хувааж болно).

Сэлж, завь!

Зорилтот: хүчтэй, жигд чиглэсэн амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: цаас эсвэл хуванцар завь; усны сав газар.

Тоглоомын явц: Устай савыг цаасан завьтай намхан ширээн дээр тавь. Эхлээд цаасан завь хурдан норж, живдэг тул хуванцар завь ашиглах нь дээр. Насанд хүрсэн хүн завин дээр үлээж, дараа нь хүүхдийг үлээхийг урьж байна.

Энэ бол далай гэж төсөөлөөд үз дээ. Дарвуулт завиар аялж эхэлцгээе. Салхи ямар хүчтэй болохыг хараарай! Манай хөлөг онгоц ямар хурдан хөдөлсөн бэ. Одоо оролдоод үз. Сайн хийлээ!

Хүүхдийг нэг хотоос нөгөө хот руу завь унахыг урьж, сав газрын ирмэг дээр дүрс бүхий хотуудыг тэмдэглэснээр тоглоомыг улам хүндрүүлж болно. Энэ тохиолдолд амаар амьсгалах үед агаарын урсгал нь зөвхөн хүчтэй төдийгүй чиглэсэн байх ёстой.

Та бүлгээрээ тоглож болно. Энэ тохиолдолд тэмцээн зохион байгуул: хэний завь зорилтот чиглэлд илүү хурдан явах болно.

Нугас

Зорилтот: хүчтэй, жигд чиглэсэн амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: дэгдээхэйтэй резинэн нугас (усанд орох багц); усанд хөвдөг бусад хөнгөн резин эсвэл хуванцар тоглоом.

Тоглоомын явц: Устай савыг намхан ширээн дээр тавь. Багш нь нугастай нугасыг хүүхдэд үзүүлж, тоглохыг урьдаг.

Энэ нуур гэж төсөөлөөд үз дээ. Нугас дэгдээхэйтэй нугас нууранд ирэв. Нугас ингэж сэлж байна.

Насанд хүрсэн хүн тоглоомон дээр үлээж, хүүхдийг үлээхийг урьж байна. Дараа нь тоглоом улам хэцүү болно.

Хараач: дэгдээхэйнүүд эхээсээ хол сэлэв. Нугас дэгдээхэйгээ түүн рүү дууддаг. Нугасны дэгдээхэйг эх нугас руу хурдан сэлж өгөхөд нь тусалцгаая!

Энэ тохиолдолд амаар амьсгалах үед агаарын урсгал нь зөвхөн хүчтэй төдийгүй чиглэсэн байх ёстой. Та бүлэг хүүхдүүдтэй тоглож болно.

Булки

Зорилтот: хүчтэй амаар амьсгалах хөгжил; хоолойгоор үлээж сурах; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: нэг аяга ус, өөр өөр диаметртэй коктейлийн хоолой.

Тоглоомын явц: Коктейлийн хоолойг хагас усаар дүүргэсэн шилэн аяганд дүрж, үлээлгэвэл бөмбөлгүүд гадаргуу дээр гарч ирэх болно. Дараа нь хүүхдэд сүрэл өгч, түүнийг үлээхэд урь.

Хэдэн инээдтэй шуугиан гаргацгаая! Сүрэл аваад нэг аяга ус руу үлээнэ. Хэрэв та бага зэрэг үлээж байвал та жижиг шуугиантай болно. Хэрэв та хүчтэй үлээх юм бол бүхэл бүтэн шуурга болно! Шуурга хийцгээе!

Усан дахь "шуурга" -аар амьсгалах хүч, түүний үргэлжлэх хугацааг хялбархан тооцоолж болно. Хичээлийн эхэнд хоолойн диаметр нь 5-6 мм байх ёстой бөгөөд ирээдүйд та нимгэн хоолой ашиглаж болно.

Сүрлээр уутнаас шүүс ууж дассан олон хүүхдүүд тэднээс юу шаардагдахыг шууд ойлгодоггүй тул ус ууж эхэлдэг (тиймээс цэвэршүүлсэн ундны ус хэрэглэх нь дээр). Энэ тохиолдолд эхлээд хоолойноос агаар гарч байгааг мэдрэхийн тулд ширээн дээр эсвэл алган дээр байгаа хөвөн даавуун дээр хоолойгоор үлээхийг зөвлөж байна.

Өөр нэг боломжит асуудал бол хүүхэд зөөлөн хоолойг хазаж, хазах эсвэл нугалж болно. Энэ тохиолдолд та гель үзэгний биеийг ашиглаж болно - хатуу хуванцараар хийсэн тунгалаг хоолой.

Нэмж дурдахад хүүхэд гуурсыг уруулдаа барьж, хамраараа агаар гаргаж чаддаг. Энэ тохиолдолд та хүүхдийн хамрыг хуруугаараа зөөлөн чимхэж, дахин үлээхийг санал болгох хэрэгтэй.

Өсөх, хөөс!

Зорилтот: хүчтэй амаар амьсгалах хөгжил; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: нэг аяга ус, өөр өөр диаметртэй коктейлийн хоолой, аяга таваг угаагч шингэн.

Тоглоомын явц: Энэ тоглоомыг хүүхдэд нэг аяга усанд сүрэлээр сайн үлээж сурсны дараа санал болгож болно (ус уухгүй, хоолойг нугалахгүй). Усанд аяга таваг угаагч шингэн нэмж, дараа нь сүрэл аваад ус руу үлээхэд хүүхдийн нүдний өмнө цахилдаг бөмбөлөгүүд үүснэ. Дараа нь хүүхдээ үлээхэд урь. Хөөс ихтэй үед нь үлээж болно.

Би одоо хокус покус хийх гэж байна! Би аяга тавагны шингэнийг аваад ус руу дуслаарай ... Одоо би хөндлөнгөөс оролцох болно - ares-bars-top-top-top! Би гаанс аваад үлээж байна. Юу болсныг хараач! Энэ бол жижиг, том бөмбөлгүүдээс бүрдсэн хөөс юм! Одоо чи үлээх гэж оролдоорой.

Хүүхдүүд бие даасан хичээлээр хэрхэн зөв ажиллах талаар сурсны дараа - хоолой үлээх, ус асгахгүй байх гэх мэтчилэн та ийм хичээлийг бүлэгт хийж болно.

Төрсөн өдөр

Зорилтот: хүчтэй удаан үргэлжилсэн гөлгөр амаар амьсгалах хөгжил; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шоколад эсвэл зефир дэх зефир; жижиг бялуу лаа; Тедди баавгай.

Тоглоомын явц: Шоколадаар бүрсэн зефир эсвэл зефир бэлтгэж, нэг буюу хэд хэдэн баярын лаа дээр наа - өнөөдөр баавгайн төрсөн өдөр. Тоглоомон аяга ашиглан хүүхэдтэйгээ ширээ засаж, зочдыг - туулай, хүүхэлдэйг урьж, баавгайд зориулж дуу дуул. Дараа нь лаа асааж "төрсөн өдрийн бялуу" -ыг ёслол төгөлдөр авчир.

Баавгай өнөөдөр төрсөн өдөртэй. Тэр нэг (эсвэл түүнээс дээш) настай. Баавгайд баяр хүргэе! Энд төрсөн өдрийн бялуу байна - баавгайд лаа үлээхэд туслаарай.

Хүүхэд лаагаа үлээх үед амьсгал нь урт, хүчтэй, жигд байх ёстой. Хүүхэддээ хэд хэдэн оролдлого байгаа бөгөөд тус бүрийг зөвхөн нэг удаа хийсгэх боломжтой гэдгийг тайлбарла. Хэрэв лаа унтараагүй бол бид дахин цээж рүү агаар татаж, дахин оролдоно.

Олон хүүхэд амьсгалаа зөв гаргаж, амьсгалсан агаарын урсгалыг зөв чиглүүлж чадахгүй - лааны дөлөөр дамжин өнгөрдөг. Энэ тохиолдолд зузаан цаасан дээр (3-4 см диаметртэй) хоолойд үлээхийг санал болгох нь ойлгомжтой байх болно. хоолойн тусламжтайгаар амьсгалах агаарын чиглэлийг хянах боломжтой.

Эхлээд лаагаа хүүхдээс 30 см зайд байрлуулна. Хүүхэдээс лаа хүртэлх зайг аажмаар 40-50 см хүртэл нэмэгдүүлж болно.Хүүхдэд лаа руу хэт ойртох ёсгүй гэдгийг тайлбарла.

Дараагийн дөл үлээх тоглоомуудын хувьд тогтвортой суурьтай эсвэл бат бөх лааны тавиур дээр зогсох лаа сонгох хэрэгтэй. Та тоглоомын өөр төлөвлөгөө гаргаж болно, эсвэл зүгээр л галыг унтраахыг санал болгож болно. Аюулгүй байдлын үүднээс энэ тоглоомыг дангаар нь тоглодог. Энэ нь хүүхдэд лаа хүрч болохгүй, хөмрүүлж болохгүй гэдгийг анхааруулах шаардлагатай.

Өд, нис!

Зорилтот: хүчтэй, жигд чиглэсэн амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шувууны өд.

Тоглоомын явц: Өдөө дээш шидээд доошоо уналгүй үлээнэ. Дараа нь хүүхдээ үлээхэд урь. Агаарын урсгалыг доороос дээш өд рүү чиглүүлж, хүчтэй үлээх хэрэгтэй гэдгийг анхаарч үзээрэй.

Бөмбөлөг

Зорилтот: хүчтэй, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: савантай усны сав, бөмбөлөг үлээх хүрээ, янз бүрийн диаметртэй хоолой - зузаан цаасаар хийсэн коктейль, ёроолтой хуванцар сав.

Тоглоомын явц: Хүүхэдтэйгээ савангийн хөөс тогло: эхлээд багш хөөс үлээж, хүүхэд тэднийг ажиглаж, барьж авдаг. Дараа нь хүүхдэдээ хөөсийг өөрөө үлээж өгөөрэй. Хүүхдэд бөмбөлөг үлээх нь ихэвчлэн хэцүү байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхдэд туслахыг хичээгээрэй - хүүхдэд өөр өөр хүрээ, гуурсыг сонгож, сонгохыг хичээ, тэдгээрийн тусламжтайгаар үр дүнд хүрэх нь илүү хялбар болно. Усанд аяга таваг угаагч шингэн, элсэн чихэр нэмээд өөрөө хөөсөн шингэн хийж болно. Хүүхдээ аюулгүй байлгахаа бүү мартаарай - шингэн зүйл амтлах, уухыг бүү зөвшөөр.

Шүгэл

Зорилтот: хүчтэй, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: янз бүрийн шувууд, амьтдын хэлбэртэй хүүхдийн керамик, модон эсвэл хуванцар шүгэл.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө шүгэл бэлтгэх хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд шүгэл тарааж, тэднийг үлээхэд урь.

Таны шүгэл тоглоом ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Маша шувуутай, Ваня бугатай. Ойн концерт зохион байгуулцгаая - амьтан, шувууд тус бүр өөрийн дууг дуулдаг!

Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтаж болно. Хүүхдүүд ачаалалгүйгээр үлээж байгаа эсэхийг шалгаарай, хэт их ачаалал өгөхгүй байх. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Цагдаа

Зорилтот: хүчтэй, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: шүгэл.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхээс өмнө шүгэлээ аваад үлээхэд хялбар шүгэлийг сонгох хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд шүгэл өгч, цагдаад тоглохыг урь.

Жинхэнэ цагдаад юу байдгийг хэн мэдэх билээ. Гар буу, сум, мэдээж шүгэл. Энд танд шүгэлүүд байна - цагдаа нартай тоглоцгооё! Энд цагдаа зөрчигчийг харсан - бид шүгэл үлээж байна!

Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтаж болно. Хүүхдүүд хэт ачаалалгүй, ачаалалгүйгээр үлээж байгаа эсэхийг шалгаарай. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Хоолойгоо үлээлгээрэй!

Зорилтот: хүчтэй, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: янз бүрийн үлээвэр хөгжмийн зэмсэг: хоолой, лимбэ, эвэр, гармоника.

Тоглоомын явц: Хичээл эхлэхийн өмнө та багаж хэрэгслийг авах хэрэгтэй. Үлээвэр хөгжим тоглох нь амьсгалын хамгийн хэцүү дасгалуудын нэг гэдгийг санаарай. Тиймээс өмнө нь зэмсгүүдийг шалгаж, тоглоход хялбар хэрэгслийг сонго.

Хүүхдүүдэд гаанс тарааж, тэднийг нэг нэгээр нь, дараа нь бүгдийг нь тоглоход урь.

Хөгжмийн парад хийцгээе! Хоолойнуудыг ав - тоглож эхэлцгээе!

Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь хоолойноос дуу чимээ гаргаж чадахгүй бол энэ нь зөв үлээж байгаа эсэхийг шалгаарай: амаар амьсгалах нь хүчтэй байх ёстой бөгөөд хоолойн хонх руу яг унах ёстой бөгөөд үүний тулд түүнийг уруулаараа чанга хавчих ёстой. : хамараар агаар гарах ёсгүй.

Та тоглоход зориулж хоолой, эвэр, гармоник санал болгож болно. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно. Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь амжилтанд хүрэхгүй бол бүү тулга. Хүүхэд бага зэрэг томрох үед энэ ажилдаа буцаж очих нь дээр байж болох юм.

Хөгжмийн хөөс

Зорилтот: хүчтэй, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: цэвэр шилэн лонх (шилний өндөр нь 7 см орчим, хүзүүний диаметр нь 1-1.5 см).

Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд хөөс үзүүлж, тоглоомыг санал болгодог.

Энэ нь юу болохыг та хэрхэн бодож байна вэ? Энэ нь зөв, хөөс. Бөмбөлөгөөр юу хийж чадах вэ? Түүнд ус хийнэ. Витаминыг лонхонд хийнэ. Өөр юу гэж? Мэдэхгүй! Одоо би чамд заль мэхийг үзүүлье! Энд ийм хөгжмийн бөмбөлөг байна - бүрээ шиг шуугиж байна.

Багш лонхыг уруул дээрээ аваачиж, хүзүүнд нь үлээж, түүнээс дуу гаргана. Дараа нь тэр хүүхдүүдийн нэгийг нөгөө хөөсийг үлээхийг урив. Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: бөмбөлөг дуугарахын тулд доод уруул нь хүзүүний ирмэг дээр бага зэрэг хүрэх ёстой. Агаарын тийрэлтэт хүчтэй байх ёстой. Та хэдэн секундын турш ачаалалгүйгээр үлээх хэрэгтэй. Тоглолтонд шилэн бөмбөлөг ашиглах шаардлагатай байдаг тул аюулгүй байдлын үүднээс тоглоомыг ганцаарчлан, эсвэл бүлгийн хичээл дээр хүүхдүүд нэг нэгээр нь бөмбөлөгт хөөс үлээж тоглодог. Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь энэ даалгавраа биелүүлж чадахгүй бол тулгаж болохгүй. Дараа нь хүүхэд бага зэрэг том болсон хойноо эргэж ирсэн нь дээр байх.

Тоглоомоо хий!

Зорилтот: хүчтэй, жигд амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: жижиг хэмжээтэй янз бүрийн хийлдэг тоглоом; Бөмбөлөг.

Тоглоомын явц: Багш нь сайн угаасан резинэн хийлдэг тоглоомыг хүүхдүүдэд тарааж, хийлэхэд урина. Та үлээж, хамраараа агаар авч, тоглоомын нүх рүү амаар аажмаар гаргах хэрэгтэй.

Хараач, бидний тоглоомууд бүрэн өвчтэй - туранхай, гэдэсгүй ... Бид тэдэнтэй яаж тоглох вэ? Тоглоомыг дахин махлаг, эрүүл, хөгжилтэй болгохын тулд тоглоомоо хийцгээе!

Тоглоомыг хийлдэг хүн бүр тоглож болно.

Энэ даалгавар нь үүссэн хүчтэй амьсгалыг шаарддаг. Нэмж дурдахад, хүүхдүүдээс агаар гарахгүйн тулд тоглоомыг хэрхэн зөв барихыг зааж өгөх шаардлагатай. Хүчтэй, гөлгөр амьсгал аль хэдийн үүссэний дараа л энэ тоглоомыг санал болго.

Дараагийн хичээлүүдэд та бөмбөлөг хийлэхийг санал болгож болох бөгөөд энэ нь бүр ч хэцүү байдаг. Хэрвээ хүүхэд амжилтанд хүрэхгүй бол бүү шаард.

Цаасан туг

Зорилтот: хүчтэй, жигд, тасралтгүй амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: нимгэн өнгийн цаасан тууз (хэмжээ: 15x2.5 см).

Тоглоомын явц: Үйл ажиллагаагаа эхлэхийн өмнө цаасан тууз бэлтгэ. Доод уруул руу аваачиж туузан дээр хэрхэн үлээхийг хүүхдүүдэд үзүүл (туузыг эрхий, долоовор хуруугаараа барина).

Цаасан туузыг жинхэнэ туг болгон хувиргацгаая. Үүнийг хийхийн тулд та салхи хийх хэрэгтэй - иймэрхүү! Тугнууд салхинд хийсч байна!

Энэ бол амар дасгал биш бөгөөд хүүхдүүд үүнийг шууд хийдэггүй. Дараа нь хүүхэд бага зэрэг том болсон хойноо эргэж ирсэн нь дээр байх. Тоглоомыг ганцаарчилсан болон бүлгийн хүүхдүүдийн аль алинд нь тоглож болно.

Янз бүрийн амьсгалыг хөгжүүлэх

"Шумбагчид" дасгал

Зорилтот. Хүүхдэд амаараа амьсгалж, хамраараа амьсгалахыг заа. Янз бүрийн амьсгалыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь дэлгэж, амаараа амьсгалдаг. Гараараа бариад тонгойж ("усан дор живэх") хамраараа амьсгалаа гарга.

Арга зүйн заавар. Хүүхэд бүр дасгалыг хоёроос гурван удаа давтана.

Тоглоом "Хэн тоглоомыг илүү сайн хийлэх вэ?"

Зорилтот. Хүүхдүүдэд хамраараа амьсгалж, амаараа амьсгалахыг заа. Янз бүрийн амьсгалыг хөгжүүлэх.

Товч тодорхойлолт

Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд тоглоомыг хэрхэн яаж хийлэхийг зааж өгдөг: тэр хамраараа агаар татаж, тоглоомын нүх рүү аажим аажмаар амаар гаргадаг. Даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн хүн хийлдэг тоглоомоор тоглож болно.

Арга зүйн заавар. Тоглоомыг таваас зургаан хүүхэдтэй дэд бүлгүүдэд тоглох нь дээр.

Урт, жигд ярианы амьсгалыг бий болгох

"Чимээгүй кино".

Хэл ярианы эмч нь эгшиг авианы чимээгүй хэллэгийг (хоёр, гурван эгшгийн хослол) харуулдаг. Хүүхдийг дуугүй дуугарахыг урьж, урт амьсгалаар дуу гаргахыг урьж байна.

"Сүх".

Зорилтот. Урт, жигд ярианы амьсгалыг бий болгох

Хүүхдийг хөлийг нь мөрний өргөнөөр хооронд нь тавьж, хуруугаа "түгжээ" -ээр хооронд нь холбож, гараа доошлуулахыг хүсдэг. Гараа хурдан өргө - амьсгалаа аваад урагш бөхийж, гараа аажуухан буулгаж, "хөөх!" урт амьсгал дээр.

"Амьтны хүрээлэн".

Зорилтот. Урт, жигд ярианы амьсгалыг бий болгох

Хүүхэд бүр амьтны дүрд тоглодог. Хэл ярианы эмч амьтны хүрээлэнгээр аялж, амьтныг нэрлэж, хүүхэд урт амьсгалаар зохих ономатопея хийж хариу үйлдэл үзүүлдэг. Амьсгалыг гарын алганаараа удирддаг.

"Хэрээ".

Зорилтот. Урт, жигд ярианы амьсгалыг бий болгох

Хүүхдийг гараа хажуу тийш нь хурдан дээш өргөхийг хүсч байна - амьсгал аваад гараа аажуухан доошлуул - "кар"-ын дуудлагаар урт амьсгал гаргана.

Чиглүүлсэн агаарын тийрэлтэт онгоц үүсэх.

"Тарган хүн"

(зураг-зураг - хавдсан хацартай хүү). Хацраа хийлээд 15 секундын турш агаарт барина.

"Нарийхан"

Зорилго: чиглэлтэй агаарын тийрэлтэт онгоц үүсгэх.

(зураг-зураг - хонхойсон хацартай туранхай хүү). Амаа ангайж, уруулаа хааж, хацраа дотогшоо тат.

"Цасан бөмбөг"

Зорилго: чиглэлтэй агаарын тийрэлтэт онгоц үүсгэх.

(зураг-зураг - унаж буй цасан ширхгүүд). Уруулыг нийлүүлж, хоолойгоор бага зэрэг урагшлуулж, агаарыг үлээж, цаасан (хөвөн) цасан ширхгийг далдуу мод руу чиглүүлэхийг хичээ. Хацраа бүү хий.

"Дудочка"

Зорилго: чиглэлтэй агаарын тийрэлтэт онгоц үүсгэх.

(зураг-зураг нь хоолой юм). Нарийхан хэлээ урагш сунгаж, хэлнийхээ үзүүрийг шилэн бөмбөлөгт бага зэрэг хүргэнэ. Хөөс нь хоолой шиг исгэрэхийн тулд хэлнийхээ үзүүр рүү агаар үлээнэ.

"Сэнс"

(зураг-зураг бол сэнстэй онгоц юм).Зорилго: чиглэлтэй агаарын тийрэлтэт онгоц үүсгэх.

Инээмсэглэлээр уруулаа бага зэрэг сунгаж, хүүхдийн индекс хуруу нь уруулын өмнө хажуу тийшээ хөдөлдөг. Хуруугаараа таслагдсан агаараас "сэнсний дууг" сонсохын тулд агаарыг хүчтэй үлээлгээрэй.

Физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд

"Цэцгийн дэлгүүр"

(Бид цэцгийн дэлгүүрт байна. Агаар янз бүрийн үнэрээр дүүрдэг. Ямар нэг цэцгийн үнэр давамгайлдаг. Үнэрийг хайж олоорой, энэ цэцгийг нэрлэ!) Аажмаар, тайвнаар гүнзгий амьсгалав. Өргөссөн хамрын нүхээр агаар ямар чимээгүй урсдаг вэ! Цээж - өргөссөн (өргөх биш!) Мөрөн - "өлгөөтэй". Амьсгалах. Саатал (бид хайж байна, бид үнэр олсон). Амьсгалах.

"Цачдын тэмцээн"

Зорилго: физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэх

Ширээний ирмэг дээр цаначдын барималууд (нимгэн картоноор хайчилж авсан) зогсож байна. Хүүхдүүдийг хосоор нь дууддаг. Хүүхэд бүр цаначны өмнө сууна. Багш нь цанаар гулгагчийг зөвхөн нэг амьсгалаар урагшлуулах боломжтой гэдгийг анхааруулж, хэд хэдэн удаа дараалан үлээх боломжгүй юм. "Явцгаая" дохиогоор хүүхдүүд дүрсийг үлээж байна. Үлдсэн хүүхдүүд хэний цаначин цааш явахыг харж байна (ширээн дээгүүр гулгах)

"Хэний уурын усан онгоц илүү сайн дуугардаг вэ?"

Зорилго: физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэх

Хүүхэд бүрт цэвэрхэн шил өгдөг. Багш хэлэхдээ: "Хүүхдүүд ээ, би хөөс рүү нь үлээж (уувал) миний хөөс яаж шуугиж байгааг хараарай. Уурын усан онгоц шиг дуугарав. Мишагийн усан онгоц яаж дуугарах вэ?" Багш бүх хүүхдүүдийг ээлжлэн дуудаж, дараа нь хүн бүрийг гоншигнохыг урьж байна. Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: бөмбөлөг дуугарахын тулд доод уруул нь хүзүүний ирмэг дээр бага зэрэг хүрэх ёстой. Агаарын тийрэлтэт хүчтэй байх ёстой. Хүүхэд бүр толгой эргэхээс зайлсхийхийн тулд хэдхэн секундын турш үлээж чадна.

"Хэн навчис дээр удаан үлээж чадах вэ?"

Зорилго: физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэх

Багш нь утсан дээр янз бүрийн модны навчтай байдаг. "Хараач, хүүхдүүд ээ. Эдгээр навчнууд бидэн рүү сэвшээ салхитай хамт нисэв. Тэд маш үзэсгэлэнтэй, хөнгөн юм. Энэ навчнууд дээр салхи шиг, ингээд үлээцгээе. (Хэрхэн үлээхийг харуул). Хэний навч салхинд бусдаас удаан эргэлдэж чадах бол гэж бодож байна. Багш нь хүүхдүүд хацрыг нь хийсгэж, дарамтлахгүй, навчийг амархан, тайван үлээж байхыг анхаардаг.

Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд

"Модчин"

Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүд зогсож байна. Хөл нь мөрний өргөн, гараа доошлуулж, хуруугаа "түгжээ" -ээр холбодог. Гараа хурдан өргө - амьсгалаа аваад урагшаа бөхийлгөж, "хүнд сүхээ" аажуухан буулгаж, хэлээрэй - хөөе! - урт амьсгал дээр.

"Өвлийн шуурга"

Хавар ирлээ. Гэхдээ өвөл явахыг хүсэхгүй байна. Тэр уурлаж, цасан шуурга, цасан шуурга илгээдэг. Цасан шуурга улиж байна: оо-оо-оо ... Салхи исгэрч байна: s-s-s-s ... Салхи модыг нугалж байна: w-w-w-w ... Гэвч цасан шуурга намжиж эхлэв. (Бас давт, зөвхөн чимээгүй). Тэгээд чимээгүй байсан.

"Далайн эрэг дээр"

Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Далайн эрэг дээр өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ ... Нүдээ аниад ... Долгион гүйж байгааг сонсоорой: s-s-s .. Элс унаж байна: s-s-s-s ... Салхи дуу эгшиглэнэ: s-s-s-s ... Тэгээд элсийг тараана: s-s-s-s ...

"Цуурай"

Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Багш амьсгалаа гаргахдаа дууг чанга дууддаг: аа-аа-аа ... Тэгээд хүүхэд чимээгүйхэн хариулав: аа-аа-аа ... Та эгшиг авиа, түүнчлэн хослолыг ашиглан тоглож болно: ay, ya, io .. гэх мэт. ба тусдаа үгс: "Хөөе, Оля! Ай Петя!"

"Хөөс"

Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Хэд хэдэн хүүхэд толгойгоо бөхийлгөж, гараа барьж зогсоно. Тэгээд толгой гараа аажуухан дээш өргөөд: "Дэлбэл, хөөс, том дэлбэл, ингээд байж бай, гэхдээ бүү хагар" гэж хэлдэг. Багшийн дохиогоор: "Хөөс хагарлаа!" Хүүхдүүд гарч буй агаарыг дуурайн удаан хугацаагаар sssh ... эсвэл chhhh ... гэж дуудаж, толгой, гараа аажмаар доошлуулдаг. Дууг дуудахдаа хүүхдүүд хацраа гаргахгүй байхыг анхаарна уу (хөөс нь агаар гаргаж, хөөрөхгүй).

"Хэрээ"

Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүд сууж байна. Гар нь биеийн дагуу доошилдог. Гараа хажуугаар нь хурдан дээшлүүл - амьсгалах, гараа аажмаар буулгах - амьсгалаа гарга. "Ка-а-ар!" гэж хэлээрэй.

"Сайхан үнэртэй"

Багш нь хүүхдүүдэд хамгийн сайн мэддэг хоёр, гурван амьд цэцэгтэй, жишээлбэл, хөндийн сараана, нил ягаан, голт бор. Цэцгийг өвөрмөц үнэртэй жимс (жүрж, нимбэг, алим) эсвэл навч (үхрийн нүд, улиас, шувууны интоор) -аар сольж болно. Хүүхэд цэцэг үнэрлэж, амьсгалаа гаргахдаа "Сайхан үнэртэй" эсвэл "Маш сайхан үнэртэй" гэх мэт хэллэгийг хэлдэг.

Дуу авиа гаргах амьсгалыг хөгжүүлэх дасгалууд

"Цох"

Тоног төхөөрөмж: объектын зураг "цох".

(Хэрэв хүүхэд "g" дууг зөв дуудвал үүнийг хийдэг).

Хүүхэд зогсож, гараа туузан дээр тавьж, бие нь зүүн, баруун тийш эргэж, "f" дууг дууддаг. Насанд хүрсэн хүн шүлэг дууддаг:

Бид цох, бид цох, бид голын эрэг дээр амьдардаг

Бид нисч, шуугина, бид дэглэмээ сахина.

"Хөшүүрэг"

Зорилго: авианы (дуугаралттай) амьсгалыг хөгжүүлэх.

(Хэрэв хүүхэд "p" авиаг зөв дуудвал явуулна).

Нэг амьсгалахад хэн удаан архирдаг хүүхдүүд өрсөлддөг.

"Шумуул".

Зорилго: авианы (дуугаралттай) амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: объектын зураг "шумуул".

(Хэрэв хүүхэд "z" авиаг зөв дуудвал явуулна). Хүүхэд зогсож, гараа мөрөн дээрээ барьж, байрандаа амархан савлаж, "z" дууг дууддаг. Насанд хүрсэн хүн шүлэг дууддаг: Z-z-z - шумуул нисч байна, Z-z-z - шумуул дуугарч байна.

"Мүү".

Зорилго: авианы (дуугаралттай) амьсгалыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд хоорондоо өрсөлддөг бөгөөд тэд нэг амьсгалахад илүү урт "угаах" болно. Хоёр тайван амьсгал, хоёр тайван амьсгал хийж, гурав дахь удаагаа гүнзгий амьсгаа авсны дараа хамраараа аажуухан амьсгалж, "М-М-М" дууг гаргана.

"Будаа хоол хийх".

Зорилго: дуугаралт (дуугаралт) амьсгалах, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: хүүхдийн сандал, тойрог хэлбэрээр байрлуулсан.Үгээр:

Нэг хоёр гурав,

Тогоо, буцалга!

("Бүтээгдэхүүн" ээлжлэн тойрог руу орно - "тогоо") Каша чанаж байна.

(Хүүхдүүд, ходоодоо түлхэж, цээжиндээ агаар татаж, амьсгалж, цээжээ доошлуулж, ходоодоо зурж - амьсгалаа гаргаж, "Ш-Ш-Ш" гэж хэлнэ).

Гал нэмж байна.

(Хүүхдүүд: "Ш-Ш-Ш" гэж хурдасгасан хурдаар хэлдэг).

Нэг хоёр гурав,

Пот, үүнийг буцалгаж болохгүй!

"Ойн цагаан толгой".

Зорилго: дуугаралт (дуугарсан) амьсгалыг хөгжүүлэх, уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Лесовик дүр хүүхдүүдтэй уулзахаар ирж, "ойн цагаан толгойн хичээл" -ийг санал болгодог. Хүүхдүүд ойн цагаан толгойн "эзэн" Лесовикийн дараа дуу чимээ, үйлдлийг давтана.

"У-У-У" - эелдэг бус хүн алхаж байна, түүнийг хөөх ёстой (хөлөө тамгалах).

"А-У-У" - аялагч төөрчихсөн, түүнд замыг зааж өгөх хэрэгтэй (мөчир нь хагарч байгаа мэт алгаа ташина).

"S-S-S" - бүгд клиринг дээр цугларах цаг болжээ (алгаа таших).

"Цас".

Тоног төхөөрөмж: хөвөн ноосоор хийсэн "цасан бөмбөг".

Хөвөн ноосоор хийсэн жижиг бөмбөлөгүүд - "цасан ширхгүүд" хийж, хүүхдийг алган дээр тавиад "цас орох" -ыг далдуу модны цасан ширхгийг үлээж өгнө.

"Усан онгоц".

Зорилго: гүнзгий амьсгалах, урт амьсгалыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: цаасан завь, устай сав.

Хөнгөн цаасан завийг усан сан руу хийж, завь хөвөхийн тулд жигд, удаан үлээлгээрэй. Насанд хүрсэн хүн Оросын ардын үгийг хэлдэг:

Салхи, сэвшээ салхи, далбаа тат!

Волга мөрөн рүү завиар яв.

1. Э.Краузе "Ярианы эмчилгээний массаж ба үе мөчний гимнастик. Практик гарын авлага"

2. Анищенкова E. S. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх артикуляцийн гимнастик"

3. "Tra-la-la for the uvula. Үе мөчний гимнастик. 2-4 насны хүүхдэд зориулсан", 2003 он.

4. Косыгина В. "Бо Боо Бо. Үе мөчний гимнастик (2-4 нас)" 2007 он.

5. Пожиленко Е.А. "Үе мөчний гимнастик: хүүхдийн моторт ур чадвар, амьсгал, дуу хоолойг хөгжүүлэх заавар ..." 2006 он.

6. Almazova E. S. Хүүхдийн дуу хоолойг сэргээх ярианы эмчилгээний ажил. - М, 2005.

7. Микляева Н.В., Полозова О.А., Родинова Ю.Н. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад фонетик ба ярианы эмчилгээний хэмнэл. - М., 2006.

8. Артикуляторын моторт ур чадварыг сайжруулах уламжлалт бус дасгалуудыг "Clap-top" болон "Clap-top-2" номонд нийтэлсэн. Коноваленко С.В., Коноваленко В.В. "

Светлана Русанова
Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдийн ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх

Русанова С.П.

Багш-ярианы эмч PSEI "Ортодокс д / с "Покровский".

Белгород, Белгород муж.

Зөв болгох хамгийн чухал нөхцөл илтгэлүүд- энэ бол урт амьсгал, тодорхой, тайван үе юм.

Бидний олонхи нь нялх хүүхдийн яриаг зүгээр л догдлон сонссон. Жижиг амнаас гарч буй үгс нь бага зэрэг ойлгогддог, төгсгөлүүд нь залгигддаг, хүүхэд юу хэлэхийг оролдож байгааг ойлгоход хэцүү байдаг.

Дуу хэрхэн төрдөг вэ илтгэлүүд? Бид дуу чимээ гаргаж, бидний дуу хоолой сонсогдохын тулд бидэнд агаар хэрэгтэй. Та анзаарсан: Ярихаасаа өмнө гүнзгий амьсгаа аваарай. Амьсгал гаргах үед үгс нь дуудагддаг. Энэ нь дуугарна гэсэн үг юм илтгэлүүдбүгдээр дамжин өнгөрөх агаарын тийрэлтэт тийрэлтэт үйл ажиллагааны дор төрдөг Агаарын зам: уушгинаас гуурсан хоолой, мөгөөрсөн хоолой, залгиураар дамжин ам, хамрын хөндий хүртэл. Амьсгалах үед агааргүй болоход юу тохиолддог вэ? Энэ нь зөв, бид дахин амьсгалахын тулд түр зогсоох хэрэгтэй. Тэгээд бүх зүйл давтагдана.

Ярианы амьсгал нь дуу авианы ярианы үндэс юм, дуу авиа үүсэх эх үүсвэр, дуу хоолой. -аас ялгаатай аман бус(физиологийн амьсгалах) ... Сургалтын зорилго ярианы амьсгал- илүү их агаараар амьсгалах чадвар биш, яг гөлгөр урт амьсгалыг хөгжүүлэх.

Нийтлэг амьсгал-аас эрс ялгаатай яриа... Амин чухал албадан амьсгалах... Хамараар амьсгалж, амьсгалаа гарга. Амьсгалаа гаргасны дараа дараагийн амьсгалахаас өмнө богино завсарлага хийдэг.

Яриа амьсгалахнь ихээхэн хяналттай үйл явц, тоо амьсгалсанагаарын болон амьсгалын хүч нь харилцааны зорилго, нөхцлөөс хамаарна. Хэрэв ярьж байгаа хүүхэд өөрөөсөө хол байгаа хүнд хандвал тэр "Дууг илгээж байна", амьсгалыг уртасгаж, улмаар хоолойны ажлыг бэхжүүлдэг. Яриа амьсгалахдур мэдэн явуулсан, аман бус автоматаар.

Хамгийн зөв, тохиромжтой нь тогтоогдсон илтгэлүүддиафрагма-зайн юм амьсгал, амьсгалах, амьсгалах нь диафрагмын оролцоо, хавирганы хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх үед. Уушигны доод хэсэг идэвхтэй байдаг бол мөр нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байна. At илтгэлүүдамьсгалах нь хамар, амаар дамжин хийгддэг. Ярианы эхэнд яригч хамраараа амьсгалж чаддаг боловч удаан үргэлжилсэн үг хэллэгээр зөвхөн амаараа агаар татдаг, учир нь хамрын нарийн хэсгүүдээр хурдан, чимээгүй амьсгалах боломжгүй юм. Тиймээс тогтмол ярианы амьсгалзааж сургах нь зүйтэй хүүхдүүдүргэлж бага зэрэг задарсан уруулаараа амаар амьсгалах (бага зэрэг инээмсэглэл)- Энэ нь булчингийн хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг бөгөөд чөлөөт байдлын байгалийн эхлэл юм илтгэлүүд... Зөвийг нь хяна ярианы амьсгалХэрэв та диафрагмын хэсэгт тавьбал таны далдуу мод тусална

(цээж ба хэвлийн хооронд)... Амьсгалах үед цээж томорч, амьсгалах үед агшдаг. Амьсгалах яриа богино, амьсгал нь урт, жигд байна.

Та яагаад заах хэрэгтэй байна вэ хүүхдүүд зөв амьсгалдаг? Нярай хүүхэд бага наснаасаа эхний үгсийг хэлж сурахдаа амьсгалах, ярих гэж юу болохыг сурах ёстой. Зарим өвчний улмаас (аденоид, зүрхний өвчин, бие сулрах)Тэд логик завсарлагатайгаар хангалттай тодорхой, урт хэллэгээр ярьж чаддаггүй. Хүүхэд юм шиг байна амьсгал хураадаг... Тэр яг одоо хангалттай агаар авч чадахгүй байна. Ярилцлагын үеэр амьсгал нь сул, амьсгал богинохон байдаг.

80% хэл ярианы эмгэгтэй хүүхдүүд ярианы амьсгалгүй байдаг. Яриа амьсгалахфизиологийнхоос ялгаатай амьсгалах сэдвүүдтэр үйл явцад илтгэлүүдамаар амьсгалах, амьсгалах (физиологийн хувьд амьсгалаххамраараа амьсгалж, амьсгалах)... Агаарын урсгал нь дуу, үе, үг, хэллэгийн энергийн үндэс юм. Хүчтэй тасралтгүй агаарын тийрэлтэт байхгүй зөрчсөнзөвхөн авианы дуудлага төдийгүй ерөнхий дуу авиа илтгэлүүд: яриа "Сэтгэл хөдөлж", үгсийн төгсгөлийг дууддаггүй, "Бүдгэрүүлэх"өгүүлбэрийн төгсгөл.

Ихэнхдээ ийм зүйл тохиолддог: тусгай дасгалын системээр үе мөчний аппаратыг бэлтгэж, дуу чимээ үүсгэгч үеийг үүсгэдэг, ялангуяа хоолойн дууг засах үед дуу чимээ гаргах боломжгүй байдаг. Яагаад? Баримт нь эдгээр тохиолдолд амьсгалах үед гол агаарын урсгал нь амаар дамждаггүй, харин хамараар дамждаг. Энэ нь үйл явцад илтгэлүүдхүүхэд физиологийн хэрэглэдэг амьсгал.

Хүүхэд үүссэн эсэхийг шалгах ярианы амьсгалХоёр туршилт хийхийг зөвлөж байна.

Хүүхэддээ дасгал хийлгээрэй. "Шүхэр".

Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд инээмсэглэж, амаа нээж, хэлний урд талын өргөн ирмэгийг дээд уруул дээр тавьж, хажуугийн ирмэгийг дарж, дундуур нь жижиг ховилтой байх ёстой. Дараа нь [f] дууг гарган хамар дээр зөөлөн үлээнэ. Хэрэв хүүхэд амаараа биш хамраараа амьсгалах гэж оролдвол хэлний үзүүрийг цохихгүйгээр хоолойноос агаарын урсгал [x] дуугарна.

Хүүхэддээ дасгал хийлгээрэй. "Бөмбөр".

Үүнийг хийхийн тулд тэр инээмсэглэж, амаа ангайж, хэлнийхээ үзүүрийг дээд шүднийхээ ард тогшиж, чанга, тод, дахин дахин ddddd дууг давтаж, дараа нь нээлттэй, хаалттай хамартай байх ёстой. . Хэрэв ярианы амьсгал үүсдэггүй, хамрын нүхийг хаах үед [d] дуу чимээ нь хамрын өнгөний тусламжтайгаар сонсогдоно. Учир нь хүүхэд амаараа биш хамараараа амьсгалдаг.

Хүмүүжлийн ажил ярианы амьсгалявуулах ёстой алхам алхамаар:

I шат. Амны хөндийн амьсгалыг дуугарах замаар хөгжүүлэх.

Зорилтот: хөгжилэрхтний хөдөлгөөний зохицуулалт амьсгалах: диафрагм ба хэвлийн урд талын хана нь амьсгалах чимээтэй.

Хүүхдүүд мэдлэг олж авдаг юу:

Амьсгалыг амаар хийдэг,

Амьсгалахдаа мөрөө өргөж чадахгүй,

В амьсгалахходоод идэвхтэй оролцох ёстой (амаар амьсгалах үед - ходоод дээшлэх). (хийлдэг, амьсгалах үед - унадаг)... Энэ дасгалыг гэж нэрлэдэг "Бөмбөлөг нүх".

Хүүхэд хэвтэж, сууж, зогсож байхдаа дээрх дасгалыг эзэмших ёстой. Эхний үе шатанд хамрын далавчийг хуруугаараа бага зэрэг шахаж хамараар дамжин агаар гарахаас урьдчилан сэргийлэх шаардлагатай. (эхлээд насанд хүрэгчид, дараа нь хүүхэд өөрөө)... Диафрагмыг буулгах, өсгөх ажлыг хянахын тулд хүүхдийн гэдсэн дээр тоглоом байрлуулж, дасгалын зөв эсэхийг үнэлэх боломжтой болно. Хүүхэд энэ дасгалыг эзэмшсэний дараа хүүхдийн гар тоглоомыг орлуулдаг. Хүүхэд хэвлийгээ өргөж байхдаа амаараа амьсгалж, гөлгөр амьсгалж, эгшиг, исгэрэх, исгэрэх чимээ гаргавал энэ үе шат дууссан гэж үзэж болно.

II шат. Дуу чимээ гаргах амьсгалыг хөгжүүлэх.

Зорилтот: хөгжилАмьсгал нь өөр өөр хүч чадал, өндөр, аялгуутай сонсогдов.

2-р шатны хичээлийн явцад хүүхдүүд мэдлэгээ нэгтгэж, суралцдаг юу:

Дууг чанга, нам гүм, өндөр, нам гүм, гайхшрал, баяр баясгалан, гомдол зэрэг аялгуугаар дуулж болно;

Дууг дуулах явцад агаар татах боломжгүй. Үүнийг нэг урт амьсгалаар хийдэг.

III шат. Ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.

Зорилтот: Үгсийн дэвсгэр дээр ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх, үг, хэллэг.

3-р шатны хичээлийн явцад хүүхдүүд нэг амьсгал дээр үе, бие даасан үг, дараа нь хоёр, дараа нь гурав, дөрвөн үг, богино яруу найргийн текстийг дуудаж сурдаг.

IV шат. Ярианы амьсгалыг хөгжүүлэхпрозагийн текстийг дуудах явцад.

Зорилтот: дасгал ярианы амьсгалзохиолын зохиолыг хуулбарлах явцад (богино өгүүллэг, үлгэр).

Энэ хэллэгийг эхлүүлэхийн өмнө амаараа гүнзгий амьсгаа авахад анхаарлаа хандуулаарай. Нэг амьсгалахдаа энэ хэллэгийн 3-4 үгийг дуудаж, дараа нь амаар агаар татдаг.

Дадлагаас харахад энэ ажлын системийг ашиглах нь засч залруулах үйл явцын салшгүй хэсэг юм. зөрчилдууны нөхөн сэргээлт, ерөнхий дууг сайжруулахад тусалдаг илтгэлүүд.

Уншигчдын анхааралд би тохиромжтой тоглоомуудын төлөвлөгөөг санал болгож байна ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх... Та долоо хоногт нэг удаа, нэг удаа тоглох боломжтой.

"Цэцэг"- амьсгалах, барих амьсгалах -"Цэцгийг үнэрлэх".

"Өд"- далдуу модны өдийг үлээх.

"Навчнууд нисч байна"- хамраараа амьсгалж, алганыхаа навчийг үлээж ав.

"Алчуур"- өнгөт алчуур дээр үлээх.

"Цох ниссэн"- цаасан цохыг үлээж хая.

"Харандаагаа эргүүл"- хамараараа амьсгалах, амаар амьсгалах, машин унах

ширээн дээр зураас.

"Загасчид усанд сэлэх"- модуль дээр үлээх "Рыбки"(өнгөт цааснаас загас хайчилж, утсаар өлгөх, жишээлбэл, лааны суурь).

"Эргэдэг ширээ"- эргэдэг тавцан дээр үлээх ("дууриаж" байгаа мэт "хүчтэй салхи").

"Дудочка"- хоолойноос дуу гаргаж сурах (эсвэл өөр хөгжмийн зэмсгийг үлээх).

"Үнэрээр нь мэд"- Жимсний багц дундаас алимыг үнэрээр нь таних.

"Хөөсрөх"- амаараа урт амьсгал гаргаж сурах.

"Шувуу нисдэг"- цаасан шувуу дээр үлээх. Утасаар хавсаргав.

"Шүгэл"- шүгэлээс дуу гаргаж сурах.

"Бөмбөлөг нисч байна"- бөмбөлөг дээр үлээх.

"Нисэх онгоц"- утсаар дүүжлэгдсэн цаасан онгоцонд үлээх.

"Бөмбөгийг өнхрүүл"- хамараараа амьсгалж, ширээн дээр хэвтэж буй бөмбөгөн дээр ямар ч хөнгөн бөмбөг, жишээлбэл теннисний бөмбөгийг үлээнэ).

"Зул сарын гацуур модны бороо"- бороонд үлээх. Энэ нь хэрхэн гялалзаж байгааг хараарай.

"Цасан ширхгийг үлээх"- (алхахад ашиглаж болно)-Ээлхийний цасыг үлээ. \

"Гараа дулаацуулаарай" -амьсгалаххамараар дамжин үлээлгэх "Хөргөсөн гар".

"Цас хайлж байна"- цасан дээр үлээх, амаар амьсгалахцас хайлуулах.

"Тоглоомоо халаа"- хамраараа амьсгалж, үлээлгэх "Хөлдөөсөн"тоглоом.

"Хоолой"- бөмбөгийг ширээн дээр өнхрүүлэн, богино хоолойд (шүүсээр хийсэн хоолой. Бөмбөлөгний оронд хөвөн ноос, хөөсөн бөмбөг хэрэглэж болно).

"Ус урсдаг"- сүрэлээр дамжуулан усан дээр үлээх.

"Далайн уралдаан"- Богино хоолойгоор цаасан завь руу усан дээр үлээнэ.

"Султанчики"- цаасан дээр үлээх султанууд (харандааны үзүүрийг боох

"Зул сарын гацуур модны бороо".

"Шалгах хайрцаг"- өнгөт цаас, шүдний чигчлүүрээр хийсэн өнгөт туг дээр үлээх.

"Эрвээхэй"- өнгөт цаасаар хайчилж наасан цэцэгнээс эрвээхэйг үлээж хий.

"Dandelion"- хөвсгөрийг эхний эсвэл гурав дахь удаагаа үлээж ав (алхаж байхдаа).

Дасгалыг дүрслэлийг ашиглан дараалан гүйцэтгэх ёстой бөгөөд аажмаар энгийнээс илүү төвөгтэй рүү шилжих хэрэгтэй. Нэгдүгээрт, урт хугацааны сургалт явуулдаг яриабие даасан дуу чимээ дээр амьсгалах, дараа нь - үгс, дараа нь - богино хэллэгээр, яруу найраг гэх мэт Жишээ нь, хүүхэд үлгэр уншиж байх үед, түүн доторх салхины тухай дурьдаж, түүнийг үлээж, нүүрэнд нь үлээж сурга. Дараа нь хөвөн ноосыг санал болго, энэ нь цасан ширхгүүд гэдгийг тайлбарла - энэ нь нисдэг. Салхи үлээх үед; амаараа зөөлөн үлээх хэрэгтэй. А хамараар амьсгалах.

Эдгээр дасгалууд нь гацах, ринолалиа, дисартрии өвчтэй хүүхдүүдэд сайн байдаг. Тэд просодик тал дээр үр дүнтэй нөлөө үзүүлдэг. илтгэлүүд, хэл ярианы тод байдал, ерөнхийд нь нөлөөлдөг хүүхдүүд.

Энэ нь бас зөв гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй ярианы амьсгал:

Хэвийн дуу чимээ гаргах боломжийг олгодог;

Эзлэхүүнийг хэвийн байлгах нөхцлийг бүрдүүлнэ илтгэлүүд, гөлгөр байдлыг хадгалах, түр зогсоохыг хатуу мөрдөх илтгэлүүдболон аялгуу илэрхийлэл;