Эргэн тойрон дахь зүйлийг зурах. Хүүхдүүдийн амьтдын тухай үлгэрүүд. Орчлон ертөнц, цаг хугацаа, хуанли
Дэлхий даяар 3 -р ангийн "Агаарыг хэмнэх" сэдвээр зурагт хуудас хэрхэн зурах вэ? Агаарын бохирдол, түүнээс хамгаалах сэдвийг судлахад хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулт.
Бид энэ сэдвээр бие даан зураг төсөл, зурагт хуудас зурах шаардлагатай хүмүүст зориулсан зурагт хуудас, зураг, зургийн цуглуулга цуглуулсан болно.
3 -р ангид "Эргэн тойрны ертөнц" сэдвээр "Агаарыг хэмнэх" зурагт хуудас бүтээх нэмэлт мэдээлэл.
Агаарын бохирдлын гол эх үүсвэрүүд.
Одоогийн байдлаар Оросын агаарын бохирдолд дараах салбарууд гол хувь нэмэр оруулж байна.
Дулааны эрчим хүчний инженерчлэл (дулааны ба цөмийн цахилгаан станц, үйлдвэр, хотын уурын зуух гэх мэт),
Хар металлурги, газрын тосны үйлдвэрлэл, нефть химийн үйлдвэрүүд,
Зам тээвэр (ийм бохирдуулагч эх үүсвэр нь автомашин, нисэх онгоц, усан онгоц, галт тэрэг)
Өнгөт металлургийн үйлдвэрүүд болон барилгын материалын үйлдвэрлэл.
Хүмүүс хотын агаарыг хэрхэн хамгаалдаг вэ?
Хүмүүс хотод мод тарьж байна. Улиас ихэвчлэн хотын гудамж, талбайн дагуу ургадаг болохыг та анзаарсан уу? Эдгээр өндөр нарийхан моднууд агаар мандалд их хэмжээний хүчилтөрөгч ялгаруулдаг. Үүнээс гадна улиас нь бохирдсон агаарыг төгс цэвэршүүлдэг. Улиас яагаад агаар цэвэрлэхдээ ийм сайн байдаг юм бэ? Урт нимгэн иштэй тул улиасны навч нь маш хөдөлгөөнтэй тул тоос шороог сайн барьдаг бөгөөд үүнийг бороо амархан угаадаг эсвэл навчны гөлгөр гадаргуугаас нисдэг. Хурдны зам дагуу улиас болон бусад мод тарьдаг.
Томоохон хотуудад үйлдвэрүүд, үйлдвэрүүд ажилладаг бөгөөд хоолойноос нь хорт хий, тортог, тоос ялгаруулдаг. Ийм агаарыг яаж цэвэршүүлэх вэ? Олон аж ахуйн нэгжүүдэд агаар цэвэршүүлдэг тусгай шүүлтүүр суурилуулсан байдаг. Хөө тортог, тоосонцорыг шүүлтүүр дээр хуримтлуулж, хорт хий ялгаруулдаг.
Тэд салхи, нарны туяа, усны урсгалыг ашиглан байгаль орчинд ээлтэй энерги үйлдвэрлэх хэлбэрт шилжиж байна. Дулааны цахилгаан станцыг хуучирсан үйлдвэрлэлийн төрөл болгон хаах.
Агаарыг хэмнэхийн тулд ой модыг устгах, ашигт малтмалын бодлогогүй хэрэглээг зогсоох хэрэгтэй.
Дэлхий даяар GDZ 2 -р ангийн ажлын номноос 1 хэсэг зохиогчид Плешаков А.А. болон Новицкая М.Ю. - Outlook програмыг энэ хуудсан дээр танилцуулж байна. Тэд гэрийн даалгавраа бэлтгэхэд тань тусална гэж найдаж байна.
Дэлхий даяар GDZ - 2 -р анги - ажлын дэвтэр - 1 -р хэсэг - зохиогчид: А.А.Плешаков болон Новицкая М.Ю.
Орчлон ертөнц, цаг хугацаа, хуанли
Хуудас 3 - 5 - Бид бол Оросын ард түмний нэгдэл юм
1. Хавсралтаас Оросын зарим ард түмний хувцастай хүмүүсийн дүрсийг хайчилж ав. Зурган дээрээс хөгжилтэй дугуй бүжиг хий. Хэрэв та алдагдалтай байгаа бол сурах бичгийг үзээрэй.
Төв хэсэгт Оросын мэддэг бусад ард түмний нэрийг бичээрэй.
2. p -ийн сурах бичгийн газрын зургийг үзнэ үү. 4-5. Үүн дээр ОХУ -ын оршин сууж буй хэсгийн нэрийг олоорой. Үүнийг өгүүлбэрийн гарчигт нэмнэ үү:
би-д амьдарч байгаа Москва муж .
3. Оросын янз бүрийн хэсгүүдийн нэгдлийг ид шидийн цэцэг хэлбэрээр төсөөлөөд үз дээ. Түүний нэг дэлбээн дээр ОХУ -ын нутаг дэвсгэрийнхээ нэрийг сайхан бичээрэй. Урт нэрийг үгийн эхний үсгээр товчлох боломжтой. Жишээлбэл, Ямало -Ненец автономит тойрог - ЯНАО.
Цэцгийн бусад дэлбээн дээр хамаатан садан, найз нөхөд амьдардаг Оросын хэсгүүдийн нэрийг бичээрэй.
4. Ахмад настнуудаасаа олж мэдэх эсвэл заримдаа ОХУ -ын нэрийг баримт бичигт хэрхэн товчилдогийг өөрөө таах.
Хариултаа бичнэ үү: RF .
5. Энэ бол хүрээ - гэрэл зураг, зураг эсвэл шүлэг бичих, танай бүгд найрамдах улсын хамгийн сонирхолтой зүйлийн тухай түүх (бүс нутаг, нутаг дэвсгэр, тойрог, хот, тосгон). Ахмад настантай хамт үүнийг өөрөө зохион байгуул.
Москва дахь Улаан талбай Бид бол орчлон ертөнцийн оршин суугчид юм
Хуудас 6 - 7
1. Та эргэн тойрныхоо ертөнцийг биширдэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Хоёр зураг зур. Та яагаад ийм зураг зурахыг хүсч байгаагаа тайлбарла (амаар).
Тодорхойлолтыг бичнэ үү.
Орчлон ертөнц бол бүхэл бүтэн ертөнц: од, гариг, хиймэл дагуул.
3. Тэнгэрийн биетүүдийг дүрсээр таньж, нэрийг нь хайрцагт бич.
- Гэрэл ялгаруулдаг улаан халуун тэнгэрийн биетүүд - 6 үсэг.
- Хүйтэн тэнгэрийн биетүүд. Тэд нарыг тойрон эргэлддэг. Өөрийнхөө гэрлийг бүү цацаарай - 7 үсэг.
- Хүйтэн тэнгэрийн биетүүд. Гаригуудыг тойрон эргэх - 8 үсэг.
4. Гаригуудын нэрийг сурах бичгээр эсвэл өөрөө гарын үсэг зур.
Манай "сансрын хөлөг" - Дэлхий
Хуудас 8 - 9
1. Дэлхийг - бидний "сансрын хөлөг" -ийг хэрхэн төсөөлж байна вэ? Зурах.
Дэлхий бол бидний сансрын хөлөг юм 2. Текстийн хоосон зайг бөглөнө үү.
Бидний эргэн тойронд харж буй дэлхийн гадаргууг гэж нэрлэдэг давхрага ... Энэ гадаргуугийн хил хязгаарыг нэрлэдэг тэнгэрийн шугам .
3. Диаграм дээр тэнгэрийн хаяаны талыг тэмдэглэ. Сурах бичгийг ашиглан No1 схемийг бөглөнө үү. Үүнийг алган дээрээ эсвэл цаасаар таглаарай. 2 дугаар схемийг өөрөө бөглөж үзээрэй, дараа нь өөрийгөө шалгаарай.
4. Практик ажил "Луужин".
1) Луужингийн талаар бодоорой. Зургийг ашиглан бүтцийг нь судлаарай. Луужингийн хэсгүүдийг үзүүлээд нэрлэ.
* Карт - тэнгэрийн хаяаны хажуугийн тэмдэг бүхий дугуй масштабтай (хэлтэстэй хавтан).
2) Зааврын дагуу бүх алхамыг дагаж, тэнгэрийн хаяаны талыг тодорхойл.
Луужин хэрхэн ашиглах талаар- Луужингаа тэгш, хэвтээ гадаргуу дээр тавь. - Гал хамгаалагчийг татаж, сум зогсох хүртэл хүлээнэ үү. - Луужингаа эргүүлээд сумны цэнхэр үзүүр үсэгтэй зэрэгцнэ ОРУУЛСАН, улаан - Y үсгээр. Дараа нь бүх үсэг нь тэнгэрийн хаяаны чиглэлийг заана. - Дууссаны дараа сумыг хамгаалалтын хавчаар дээр тавь.3. Ажлын ширээн дээр үндсэн гол цэгүүдийн тэмдэг бүхий тэмдэг тавь.
4. Бүрэн.
Луужиннь тэнгэрийн хаяаны талыг тодорхойлох төхөөрөмж юм.5. Кроссворд тааварыг шийдвэрлэх.
- Дэлхийн загвар ( бөмбөрцөг).
- Манай гаригийн хамгийн хойд цэг (Хойд туйл).
- Манай гаригийн хамгийн өмнөд цэг (Өмнөд туйл).
- Дэлхий дээрх асар том усны биетүүд ( далай).
- Бүх талаараа усаар хүрээлэгдсэн асар том газар нутгууд ( тивүүд).
6. Бөмбөрцгийн тусламжтайгаар эсвэл контурын дагуу тивүүдийг бие даан тодорхойлох. Тивүүдийн нэрс дээр гарын үсэг зурна уу.
Цаг
Хуудас 12 - 13
1. Өнгөрсөн, одоо, ирээдүйг дүрсэлсэн дүрс тэмдэг бэлдээрэй. Та яагаад ийм зураг зурахыг хүсч байгаагаа тайлбарла (амаар).
2. Нэгжүүдийг өсөх дарааллаар дугаарлана.
Цаг ямар нэгжийг цаг, аль хуанлигаар тодорхойлж болохыг бодож үзээрэй.
Цагийн хувьд та тодорхойлох боломжтой: цаг, минут, секунд. Календарийн дагуу та жил, сар, долоо хоног, өдрийг тодорхойлж болно.
3. Практик ажил "Цаг".
1) Цагийг анхаарч үзээрэй. Тэдний төхөөрөмжийг судлахын тулд зургийг ашиглана уу. Цагны хэсгүүдийг үзүүлээд нэрлэ.
2) Сумны хөдөлгөөнийг ажигла. Аль нь хамгийн хурдан, аль нь хамгийн удаан вэ?
Цагны хамгийн хурдан гар бол хоёр дахь гар юм. Цагны "хамгийн удаан" гар бол цагийн зүү юм.
Багш дохио өгөхдөө цагийг тодорхойл. Цагийг бичнэ үү.
Цаг: 10 цаг 20 минут 32 секунд.
3) Цагны загвар дээр өөр цаг тогтоож, түүнийг тодорхойл. Энэ хугацааг сум зурж харуул.
Цагийн зүүн талд: 12 цаг 39 минут. Цагийн төвд: 5 цаг 20 минут. Баруун талд, цаг 11 цаг 00 минут байна.
4) Бүрэн.
Цаг бол цаг хэмжих төхөөрөмж юм.
Өдөр ба долоо хоног
Хуудас 14-15
1. Өдөр шөнө солигдсон тухай гайхалтай тайлбар хийхийн тулд зураг зур.
2. Аппликешнээс дэлгэрэнгүй мэдээллийг хайчилж, хэрэглээний диаграмыг угсарна.
3. Сурах бичиг эсвэл өөрийгөө ашиглан тодорхойлолтыг бичээрэй.
Өдөр бол нэг нар мандахаас нөгөө нар мандах цаг юм.
4. Даваа гаригаас эхлэн долоо хоногийн өдрүүдийг зөв дарааллаар дугаарла.
5. Ням гарагт танай гэр бүлд болсон сонирхолтой үйл явдлуудыг санаарай. Тэдний нэгний тухай үлгэр бичээрэй.
Нэг ням гаригт манай гэр бүл бид хоёр хөдөө явсан. Бид резинэн завь, майхан болон бусад аялал жуулчлалын хэрэгслүүдийг авч явдаг. Аавтайгаа өдөржингөө задгай агаарт бид загас барьж, ээж нь загасны шөл хийж өгдөг. Энэ бол гайхалтай өдөр байлаа.
Миний долоо хоног
Хуудас 16-17
Долоо хоногийн дотор өөрийнхөө амьдралын тухай гэрэл зургийн түүх бүтээгээрэй. Зургийн тайлбарыг гаргаж ирээрэй. Өнгөрсөн долоо хоногт та хэрхэн үнэлж байгаагаа, яагаад гэдгийг бичээрэй.
Хөлбөмбөг Миний долоо хоног сайхан өнгөрлөө. Сургуульд байхдаа олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурч, амралтын өдрөө сайхан өнгөрүүллээ. Сар ба жил
1. Хавсралтаас дэлгэрэнгүй мэдээллийг хайчилж, хэрэглээний диаграмыг угсарна.
2. Сарыг нэг сарын дотор ажиглаарай. Шинэ сар, сарны "өсөлт", бүтэн сар, сарны "хөгшрөлт" -ийг харахыг хичээгээрэй. Янз бүрийн өдрүүдэд сар ямар байдгийг зур. Зураг дээр ажиглалтын огноог бичнэ үү.
Сарны үе шатууд: Сарны "өсөлт", Бүтэн сар, Сар ба Шинэ сарны "хөгшрөлт" 3. Сарны гадаад төрх өөрчлөгдсөн тухай гайхалтай тайлбарлахын тулд зураг зур.
4. Сурах бичиг эсвэл өөрийгөө ашиглан тодорхойлолтыг бичээрэй.
Жил- Энэ бол Дэлхий Нарны эргэн тойронд бүрэн хувьсгал хийх үе юм.5. 1 -р сараас эхлэн саруудыг зөв дарааллаар дугаарла.
Улирал
Хуудас 20-21
1. Дөрвөн улирлын бэлгэдлийн зургийг гаргаж ирээрэй. Хавраас эхлэн тэдгээрийг зөв дарааллаар зур. Улирлын нэрсийг гарын үсэг зурна уу.
|
|
|
|
|
|
2. Хавсралтаас дэлгэрэнгүй мэдээллийг хайчилж, хэрэглээний схемийг угсарна.
3. Өөрчлөгдөж буй улирлын тухай гайхалтай тайлбарлахын тулд зураг зур.
4. Тодорхойлолтыг бичнэ үү.
Байгалийн үзэгдлүүд нь байгальд тохиолддог бүх өөрчлөлтүүд юм.
5. Улирлын чанартай үзэгдлийн 2-3 жишээг өг.
Хаврын үзэгдлүүд: цас хайлах, үер, дусал. Зуны үзэгдэл: солонго, мөндөр, аянга. Намрын үзэгдэл: манан, бороо, намаг. Өвлийн үзэгдэл: цас, цасан шуурга, цасан шуурга. Байгалийн үзэгдлийн талаар нийтлэлээс дэлгэрэнгүй уншина уу: байгалийн үзэгдлүүд.Цаг агаар
Хуудас 22 - 23
1. Практик ажил "Термометр".
1) Фото зураг, ажлын дэвтрийн текстийг ашиглан гудамжны термометрийн төхөөрөмжийг судлаарай. Үндсэн хэсгүүдийг үзүүлээд нэрлэ.
Термометрийн үндсэн хэсгүүд нь шингэнээр дүүргэсэн шилэн хоолой ба масштабтай (төгссөн хавтан) юм. Хэмжээ дээрх хэлтэс бүр нэг зэрэг илэрхийлнэ. Хуваарийн дунд та тэгийг харна. Энэ бол хүйтэн ба хүйтэн жавар хоорондын хил юм. Термометрийн хоолой дахь шингэн баганын төгсгөл нь градусын тоог заана.
2) Термометрийг харьцуулах: гадаа, дотор, ус, эмнэлгийн. Тэдний ижил төстэй байдал, ялгаа нь юу вэ?
Төрөл бүрийн термометрийн ижил төстэй байдал нь температурыг хэмжихэд ашиглагддаг явдал юм. Төрөл бүрийн термометрийн ялгаа нь тэдгээрийн хэрэглээний талбар, мөн хэмжээс дээр заасан температурын мужид оршдог.
3) Температурын бичлэгийг уншиж, дасгал хий.
Дулааны градусын тоог "+" тэмдгээр, хүйтэн жаварын тоог " -" тэмдгээр тэмдэглэнэ. Жижиг тойрог нь "зэрэг" гэсэн үгийг нэгтгэдэг.
Жишээлбэл +10, -10. Хэрэв эмнэлгийн термометр нь +37 -аас дээш температурыг харуулсан бол тэр хүн өвчтэй байна.
Тоогоор бичнэ үү:
Арван градусын дулаан - + 10 ° C арван градусын хүйтэн жавар - -10 ° С тэг градус - 0 ° С зургаан хэмээс дээш - + 6 ° С зургаан хэмээс доош -6 ° С
Үгээр бичээрэй:
5 ° C - Цельсийн таван хэм. -7 ° C - долоон градус хүйтэн байна.
4) Тохиромжтой термометр ашиглан агаар, ус, биеийнхээ температурыг тодорхойл. Хүснэгтийг бөглөнө үү.
5) Тодорхойлолтыг бичнэ үү.
нь температур хэмжих төхөөрөмж юм.Хуудас 24-25
2. Гэрэл зургуудад цаг агаарын ямар үзэгдлүүдийг харуулсан бэ? Бүртгүүлэх.
|
|
|
|
|
|
|
|
Ажиглах ёстой байсан үзэгдлүүдийг тэмдэглээрэй (тойргийг бөглөнө үү).
3. Тэмдгийг цаг агаарын үзэгдлийг илэрхийлэхэд ашигладаг. Тэднийг анхаарч, зурж сур.
4. Сурах бичиг эсвэл өөрийгөө ашиглан тодорхойлолтыг бичээрэй.
Цаг агаарагаарын температур ба хур тунадас, салхи, үүлэрхэг байдлын хослол юм.Хуанли - цагийг хадгалагч, ой санамжийг хамгаалагч
Хуудас 26 - 27
1. Хагархай хуанлийн хуудас хэрхэн зохион байгуулагдаж байгааг анхаарч үзээрэй. Баруун талд байгаа "Миний төрсөн өдөр" хуанлийн хуудсыг түүний загвараар хий.
Хуанлийнхаа арын хуудсан дээр өөрийнхөө тухай аман түүхийг гаргаж ирээрэй.
2. Хуанлийн тойргийн голд улирлын нэрсийг гарын үсэг зур. Тойргийн хэсэг бүрийг тохирох өнгө бүхий улаан шугамаар будна. Та яагаад улирал бүрийн хувьд эдгээр өнгийг сонгосноо тайлбарла (амаар).
3. Хуанлийн тойрог дотроос ойр дотны хүмүүсийнхээ төрсөн өдөр хэдэн сард болохыг тодорхойл. Хайрцагт тэдний нэрийг бичнэ үү. Мөн тойрог хэлбэрээр гэр бүлийн амралтын тоог заана уу.
4. Таавар таах. Хариултуудыг бичээрэй. Хариултуудыг Хавсралтад үзнэ үү.
Өдөр ирэх тусам арван хоёр ах, тэр өөрөө буурдаг. Тэд ар араасаа алхдаг, (Нулимсны хуанли) Тэд бие биенээ тойрдоггүй. (Сар)
Улаан хуанлийн өдрүүд
Хуудас 28 - 29
1. Баярын тэмдэгтэй ирээрэй. Үүнийг хүрээгээр зур.
| 6 -р сарын 12 - Оросын өдөр | |
| 8 -р сарын 22 - ОХУ -ын Төрийн далбааны өдөр | |
| 9 -р сарын 1 бол мэдлэгийн өдөр юм | |
| 10 -р сарын 5 - Олон улсын багш нарын өдөр | |
| 11 -р сарын 4 - Үндэсний эв нэгдлийн өдөр | |
| 12 -р сарын 12 - ОХУ -ын Үндсэн хуулийн өдөр | |
| 1 -р сарын 1 - Шинэ жил | |
| 2 -р сарын 23 - Эх орон хамгаалагчдын өдөр | |
| Гуравдугаар сарын 8 - Олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдөр | |
| 5 -р сарын 1 - Хавар, Хөдөлмөрийн өдөр | |
| 5 -р сарын 9 - Ялалтын баярын өдөр |
2. Хуанлийн нэгэн улаан өдрийн баярыг тэмдэглэж байх үеийн зургийг сонгож буулгана уу (таны сонголтоор). Үүний тулд гарын үсэг зураад ирээрэй. Та сэтгүүлээс авсан зургийг ашиглаж болно.
Ардын хуанли
Хуудас 30 - 31
1. Ардын шинж тэмдгийг уншаарай.
- Хэрэв дуу хоолой хол сонсогдвол - цаг агаар сайн байх хүртэл; хэрэв хоолой нь уйтгартай сонсогдвол газрын ойролцоо бороо орно. (Чуваш тэмдэг).
- Толгой дээрх үс чийгтэй, зөөлөн болвол бороо орно. (Сербийн шинж тэмдэг).
Эдгээр үзэгдлийг ажиглахад ямар мэдрэхүйн эрхтнүүд тусалдаг вэ? Амаар хариулна уу.
Сонсох, хүрэх эрхтнүүд нь тайлбарласан үзэгдлийг ажиглахад тусалдаг.
2. Ажиглалтын үндсэн дээр кампанит ажлын талаар бүс нутгийнхаа ард түмний шинж тэмдгийг бич.
а) амьгүй байгалийн ертөнц дэх үзэгдлийн хувьд:
- Нарны туяа цацраг туяагаар урсаж байна - бороо руу.
- Хэрэв одод манантай бол бороо орно.
- Нар хүчтэй шарж, байгаль тайван болж, аянга цахилгаантай бороо орно.
- Хэрэв 10 -р сард одод гэрэл гэгээтэй байвал цаг агаар сайхан болно.
- Үүл сийрэг байвал тунгалаг, сэрүүн байх болно.
б) ургамлын хувьд:
- Хэрэв өвс шүүдэрээр өтгөн бүрхэгдсэн бол өдөр зүгээр болно.
- Хэрэв хавар хусны шүүс бүрэн хуваагдсан бол бороотой зун хүлээх хэрэгтэй.
- Дулаан өвлийн улиралд sorrel сайн ургац хураана.
- Хүйтэн тэсэхийн тулд цэцэглэж буй шувууны интоор.
- Хэрэв нартай өдөр Dandelion баг цэцэг гэнэт багасаж эхэлбэл байгаль бороонд бэлтгэж байна.
в) амьтдын зан байдлын хувьд:
- Удаан үргэлжилсэн бороонд нугас, тахиа сүргээрээ бөөгнөрнө.
- Хараацайнууд дээвэр дор нуугдан шуурганд нуугддаг.
- Хэрэв муур чихний ард маажвал цас эсвэл бороо орно.
- Хонь, хонь духаа түлхдэг - хүчтэй салхинд хийсээрэй.
- Туулай хүний амьдрах орчинд ойртсоор байна - хатуу ширүүн өвөл.
Жилийн туршид эдгээр тэмдгүүдийн зөв эсэхийг шалгахыг хичээ.
3. Оросын ард түмний хуучин хуанлийг авч үзье. Тэд цагийг хянахад хэрхэн тусалдаг талаар (амаар) тайлбарлахыг хичээ.
Оросын хуанли нь мамонтын ясаар хийгдсэн байдагшувууд хэзээ ирэх, хэзээ цуглаж эхлэх, хэзээ ан хийж эхлэхээ мэдэхийн тулд байгалийн чухал үйл явдлуудыг хянах боломжтой болсон. Дээрээс нь энэ нь нарны болон сарны хуанлийн прототип байв. Манай өвөг дээдэс хуанли дээр зурсан зураасыг үндэслэн жилийн цаг, амралтын өдөр, ургац хураах цаг гэх мэтийг тодорхойлдог байв. Эвенки ард түмний модон хуанлихуанли дээр тэмдэглэсэн цэгүүдийн дагуу чухал үйл явдал, зан үйлийн цаг, амралтын өдрүүдийг хянах боломжтой болсон. 4. Та эзгүй арал дээр амьдарч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Жилийн өдрүүд, долоо хоногууд, саруудыг тоолоход туслах төхөөрөмжтэй болоорой. Энэ төхөөрөмжийн диаграмыг зур.
Цөлийн арал дээр жилийн өдрүүд, долоо хоногууд, саруудыг тоолохын тулд дасан зохицох олон зүйл байдаггүй. Энэ нь олс байж болох бөгөөд зангилааны тусламжтайгаар жилийн өдрүүд, долоо хоногууд, саруудыг тоолж болно.
Экологийн хуанли
Хуудас 32 - 33
1. Сурах бичгээс олж тодорхойлолтыг бичээрэй.
2. "Манай ид шидийн ногоон байшин" сэдвээр зураг зур.
3. Сурах бичгийн текстийг ашиглан экологийн өдрүүдийн огноог хүснэгтэд оруулна уу. Тэмдгийн зургийг гаргаж ирээд хүснэгтэд зур.
Хуудас 36. Намар.
Намрын сарууд
1. Эхний баганад эртний Ромын хуанлийн намрын саруудын нэрийг чангаар уншаарай. Тэдний дууг намрын саруудад орчин үеийн орос нэрсийн дуутай харьцуулж үзээрэй. Хоёр дахь баганад орос нэрийг бичээрэй. Тэдний гарал үүслийн талаар амаар дүгнэлт хийх.
2 -р баганад бид дээрээс доошоо бичдэг: 9 -р сараас 10 -р сар хүртэл 11 -р сар
Ахмадуудаасаа олж мэдээд гурав дахь баганад намрын саруудын нэрийг бүс нутгийнхаа хүмүүсийн хэлээр бичээрэй.
3 -р баганад бид дээрээс доошоо бичдэг: уйлах нь илүү бохир навч юм
2. Намрын саруудын нэрийг холбогдох бүс нутгийнхаа ард түмний хэлээр бичээрэй.
а) амьгүй байгалийн үзэгдлүүдтэй хамт: борооны чимээ, үүр цайх, шавар шавхай, хөмсгөө зангидах, уйлах.
б) амьд байгалийн үзэгдлүүдтэй хамт: навч агуулсан, навч унах.
в) хүмүүсийн хүндрэлтэйгээр: талхчин, хурим, скит, навч таслагч.
3. Орос бол агуу. Тиймээс зуныг хөөж, намарыг өөр өөр цаг үед, нэгээс олон удаа угтдаг. Намар ирэх өдрүүдийг бүс нутгийнхаа ард түмний хуучин хуанлийн дагуу бич.
Хариулт: Орос улсад зун 9 -р сарын 1 (намар ирэх орчин үеийн огноо), 9 -р сарын 14 (хуучин хэв маягийн дагуу намар ирнэ), 9 -р сарын 23 (Москва мужид намрын тэнцэх өдөр тохиодог) гэж тооцогддог. намар эхлэх өдөр).
4. Зургаас сонгох гарын үсэг: алтан намар; гунигтай цаг - нүдний сэтгэл татам байдал; намар тосгонд; намар Москва; өвөл хүлээж байна.
S. 38-39. Намар амьгүй байгальд.
1. Намрын нарны байрлалыг харуулсан диаграмыг тэмдэглэ. Сонголтоо тайлбарла (амаар).
Бид хоёр дахь схемийг тэмдэглэв. Энэ нь намрын шинж тэмдгүүдийг харуулдаг (бороо, навч унах, нар газрын гадаргаас доош буудаг).
Ойлгохын тулд: Дэлхий нарыг тойрон эргэлддэг бол дэлхийн тэнхлэг үргэлж ижил чиглэлд хазайдаг. Тэнхлэгийг нар руу хазайсан үед энэ нь дэлхийтэй харьцуулахад өндөр мэт санагддаг, "шууд дээгүүр", туяа нь "босоо" байдлаар унадаг тул жилийн энэ үеийг зун гэж нэрлэдэг. Дэлхий Нарыг тойрон эргэх үед тэнхлэг нь түүнтэй харьцуулахад шилжиж, Дэлхийтэй харьцуулахад нар буух мэт санагддаг. Түүний туяа дэлхий дээр ташуу байдлаар унадаг. Намар ирж байна.
2. Сурах бичгийн текстийг ашиглан амьгүй байгаль дахь намрын үзэгдлийн жагсаалтыг гарга.
Хариулт: хяруу, хүйтэн жавар, бороо, манан, намрын тэнцэх өдөр, хөлдөх.
3. Огноог бич.
S. 40-41. Намрын тэнцэх өдөр болох ардын баяр.
Амур мужийн Нанай анчдын уламжлалт хувцас нь хүрэн, улаан, ягаан, цэнхэр өнгийн хэв маягийн хослол юм. Аяга таваг нь алтан, будсан.
Камчаткагийн цаа буга үржүүлэгчид цаа бугын арьсаар хийсэн хувцас, гутал өмсөж, дүрмээр бол цайвар үстэй, хүрэн эсвэл саарал өнгийн бүх сүүдэрт хувцасладаг.
S.42-43. Намрын одтой тэнгэр.
1. Сурах бичиг дээрх зургуудыг ашиглан оддыг баавгай, хунгийн дүрсийг бүтээгээрэй. Зүүн талын зурган дээр Big Dipper -ийн хувиныг тодруулаарай.
Хариултыг зургаас үзнэ үү.
2. Том баавгай одтой тэнгэрт хэрхэн гарч ирсэн тухай үлгэртээ зориулж зураг зур.
Үлгэр: Тедди баавгай ямар нэгэн байдлаар зөгийн бал идэж, модонд авирахыг хүсч, үүрээ устгахыг хүсчээ. Мөн ойн зөгий уурлаж, баавгайн бамбаруу дайрч, хатгаж эхлэв. Баавгай модны дээгүүр улам авирч эхлэв. Ээж баавгай үүнийг хараад баавгайг аврахаар яаран гүйж, мод руу авирч, түүнийг дагаж модны хамгийн орой хүртэл ирэв. Тэр бяцхан хүүгээ халхалж, зөгий улам хатгуулна. Би зөгий үүнийг авахгүйн тулд бүр илүү өндөрт, тэнгэр рүү авирах ёстой байв. Тэд одоо хүртэл байсаар байна: Урса хошууч, Бага Урса.
Эсвэл баавгай модонд анчин хүнээс хэрхэн нуугдаж, дараа нь тэнгэрт авирч, хөөж орхисон тухай үлгэр бичээрэй.
Бид модны орой дээрээс тэнгэрт авирч буй баавгайг зурдаг.
3. Одтой тэнгэрийг ажигла. Танил, шинэ од эрхэс, оддыг хай. Ursa Major -ийн хувингийн байршилд анхаарлаа хандуулаарай. Таны харж чадсан одны оддын нэрийг бичээрэй.
Од эрхэс: Урса хошууч, Бага Урса, Загас, Хонь, Андромеда.
Одууд: Сугар, Сириус, Туйлын од.
4. Намрын тэнгэрийн нэг одны тухай үлгэр бич. Энэхүү мэдээллийг атлас тодорхойлох хэрэгсэл, бусад ном, интернетээс ашиглаарай (таны үзэмжээр).
Түүх: Гутал эсвэл хоньчин бол дэлхийн бөмбөрцгийн хойд хэсгийн тэнгэрийн од юм. Энэ нь зун, намрын аль алинд ажиглагддаг. Энэ нь сүргийг манаж буй хүн шиг харагдаж байна. Эртний хүмүүсийн уран зөгнөл түүнийг таяг, хоёр нохойтой хамт зуржээ. Энэхүү одны талаар хэд хэдэн домог байдаг боловч хамгийн сонирхолтой нь дэлхий дээрх анхны хагалагчийг энэ одны орд болгон хувиргасан бөгөөд хүмүүст газар нутгаа эрхлүүлэхийг заасан юм. Bootes одны ордонд Big Dipper -ийн дэргэд маш тод од Arcturus багтдаг бөгөөд өөрөө сэнстэй төстэй байдаг.
Хэрэв та хүсвэл намрын тэнгэрийн одны тухай үлгэр зохио. Үүнийг тусдаа хуудсан дээр бичээд сайхан хэв маягаар чимэглээрэй.
Эхлээд та намар дэлхийн бөмбөрцгийн хойд хагаст тэнгэрт ямар одод харагдахыг олж мэдэх хэрэгтэй. Тэдгээрийг зураг дээр үзүүлж, тэмдэглэв.
Бид тэдний аль нэгний тухай эсвэл бүгдийн тухай үлгэрийг нэг дор гаргаж ирдэг.
Үлгэр: Хүмүүс нэг хотод амьдардаг байсан. Тэд эелдэг, шударга хүмүүс байсан бөгөөд тэд ажил хөдөлмөрөөрөө бүх зүйлд хүрсэн. Тэдний дунд үхэр бэлчдэг хоньчин, тэрэгчин, ихэр хүүхэд, худгаас ус зөөвөрлөх Aquarius, үзэсгэлэнтэй онгон охин, Кассиопея болон бусад олон хүмүүс байв. Тэд бас гэрийн тэжээвэр амьтантай байсан: тугал, хуц, морь, нохой. Хүү Персеус лимбэ тоглож эхлэхэд ойролцоох ойн бүх амьтад түүнийг сонсохоор ирэв: зальтай үнэг, шилүүс, арслан, баавгайн бамбарууш. Загас, халим, далайн гахай эрэг рүү хөвөв. Гайхамшигтай ганц эвэрт эвэр, луу хүртэл зөөлөн аялгууг сонсдог байв. Гэвч намрын нэг өдөр хотын ойролцоо галт уул дэлбэрч эхлэв. Тэрээр ой, талбайг шатааж, байшингууд хаяж, хот болон түүний бүх оршин суугчдыг шатаахад бэлэн байв. Гэхдээ асар том луу хүмүүст хандан: чи хэзээ ч хэнд ч муу зүйл хийж байгаагүй, чи маш сайн, би чамайг аварна. Тэр нуруун дээрээ тохирсон бүх хүмүүсийг цуглуулж, тэднийг тэнгэрт аваачив. Тиймээс тэд өнөөдрийг хүртэл тэнгэрээс гэрэлтэж, Персей одны болон луугийн хувьд намрын шөнийн тэнгэрт хүн бүрт зориулсан газар байв.
Хуудас 44-45. Өвс манай гэрийн гадаа байдаг.
1. Хавсралт дээрх зургийг хайчилж, ургамал бүрийг өөрийн цонхонд байрлуулна.
3. Гэрийнхээ ойролцоох өвслөг ургамлыг анхаарч үзээрэй. Атлас-тодорхойлогчийн тусламжтайгаар хэд хэдэн ургамлын нэрийг олж, бичээрэй.
Хариулт: гэрийн хошоонгор, цэнхэр өвс, үнэг, yarrow, зангилаа (шувууны Сагаган), plantain, Dandelion, гаа, burdock.
4. Гэрийнхээ ойролцоо ургадаг нэг ургамлын тухай үлгэр бич. "Ногоон хуудас" ном эсвэл бусад эх сурвалжаас авсан мэдээллийг ашиглаарай (өөрийн үзэмжээр).
Гаа.
Манай байшингийн ойролцоо гаа ургадаг. Энэ ургамал нь маш сайхан үнэртэй байдаг. Бид ихэвчлэн гаа цуглуулж, ногоон навчийг нь хатааж, цайнд нэмдэг. Би гаа цай уух дуртай. Эмийн гаа хэд хэдэн төрөл байдаг.
Plantain.
Plantain нь зам дагуу ургадаг бөгөөд тэндээс нэрээ авсан. Энэ нь өргөн навчтай, урт иштэй бөгөөд жижиг цэцэг цэцэглэж, үр нь боловсордог. Энэ бол эмийн ургамал юм. Хэрэв та өөрийгөө тайрч авбал plantain түрхвэл шарх хурдан эдгэрнэ.
Оруулах зураг:
S. 46-47. Эртний эмэгтэйчүүдийн бүтээл.
1. Эдгээр ургамлын дундаас маалинга хай.
Хариулт: зүүнээс хоёрдугаарт.
3. Та Кострома хотын маалингын болон хус холтосны музейд байна. Маалинга боловсруулах, маалинган утас, даавуу хийх хэрэгслийн зургийг үзэх. Тэдний нэрсийн тоог тойрог дээр бич. 1. Ээрэх дугуй. 2. Нэхмэлийн тээрэм. 3. Өөрөө эргэдэг дугуй. 4. Гөлгөр. 5. Хорхойтой суварга. 6. Маалинга олборлогч.
Хариулт нь зураг дээр байгаа.
Маалинга боловсруулах талаархи сургалтын видеог хүүхэддээ үзүүлэх нь маш ашигтай байх болно. Тиймээс оюутан бүх үйл явцыг тодорхой харж, маалингын боловсруулалт хийх объектуудын зорилгыг илүү сайн санаж байх болно.
Хуудас 48-49. Намрын улиралд мод, бут сөөг.
1. Мод, бут сөөгийг навчаар нь таньж, нэрнийхээ тоог дугуйлан дээр бич.
Хариулт нь зураг дээр байгаа. Линден, хус, hazel навч намар шар өнгөтэй болдог. Euonymus намар шар эсвэл нил ягаан байж болно. Царс модны улбар шар өнгөтэй болно. Роуан, агч, улиас нь шар-улаан өнгөтэй. Намрын улиралд Viburnum навч нь ногоон эсвэл шар өнгөтэй, ирмэг дээр нь улаан өнгөтэй байдаг.
2. Эдгээр ургамлын дундаас бут сөөг олж, нэрийг нь доогуур зур.
Хариулт: арц.
Зүү нь шар болж, намар унах модыг олоорой.
Хариулт: шинэс.
3. Ой, цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл талбайд зочлоорой. Намрын даашинз өмссөн мод, бутыг бишир. Тодорхойлогч атлас ашиглан хэд хэдэн мод, бутны нэрийг олж мэдээрэй. Тэднийг бичээрэй.
Хариулт: Хус, улиас, thuja, агч, хэрэм, линден, гацуур, нарс, улиас.
4. Навч унах дуусах үед ажиглаж бичээрэй: хусны хувьд - 10 -р сард; линдений хувьд - 9 -р сард; агч модны хувьд - 9 -р сард; улиас - 11 -р сард; улиасны хувьд - 9 -р сард; viburnum -ийн ойролцоо - 10 -р сард.
S. 50-51. Намрын гайхалтай цэцгийн цэцэрлэгүүд
3. Намрын цэцгийн цэцэрлэгийн ургамлуудыг тодруул. Тэдний нэрийг бичээрэй.
Пласешаковын тодорхойлогчийг атласаар тодорхойл.
Хариулт: chrysanthemums, asters, dahlias, rudbeckia, gelenium, гоёл чимэглэлийн байцаа.
Оруулах зураг:
4. Намрын цэцгийн цэцэрлэгт байдаг ургамлын нэг тухай үлгэр бич.
Далия
1. Даглиа цэцэг дэлхий дээр хэрхэн гарч ирснийг домог өгүүлдэг. Даллия мөсөн үе эхэлмэгц унтарсан сүүлчийн галын голомт дээр гарч ирэв. Энэ цэцэг дэлхий дээр дулаан ирсний дараа дэлхийгээс анх нахиалсан бөгөөд цэцэглэлт нь үхлийг ялан дийлж, хүйтнийг дулаацуулж чадсан юм.
2. Эрт дээр үед мандарваа цэцгүүд одоогийнх шиг түгээмэл биш байсан. Дараа нь тэр зөвхөн хааны цэцэрлэгүүдийн өмч байв. Хэн ч ордны цэцэрлэгээс мандарваа цэцгийг гаргаж авах, гаргаж авах эрхгүй байв. Тэр цэцэрлэгт Георгий хэмээх залуу цэцэрлэгч ажилладаг байв. Түүнд нэгэн хайрт байсан бөгөөд түүнд нэгэн сайхан цэцэг - мандарваа цэцэг бэлэглэжээ. Тэрээр хааны ордноос мандарваа цэцгийг нууцаар гаргаж ирээд хавар сүйт бүсгүйнхээ гэрт тарьж ургуулжээ. Энэ нь нууц байж чадахгүй бөгөөд хааны цэцэрлэгт хүрээлэнгийн цэцэг одоо түүний ордны гадаа ургаж байгаа гэсэн цуу яриа хаанд хүрчээ. Хааны уур хилэн хязгааргүй байв. Түүний тушаалаар цэцэрлэгч Жоржийг хамгаалагчид барьж аваад шоронд явуулжээ, тэндээс хэзээ ч явахаар төлөвлөөгүй байв. Түүнээс хойш мандарваа цэцэг энэ цэцэг дуртай бүх хүмүүсийн өмч болжээ. Цэцэрлэгчийг хүндэтгэн энэ цэцгийг dahlia гэж нэрлэжээ.
S. 52-53. Мөөг
2. Мөөгний бүтцийн схемийг зурж, түүний хэсгүүдэд гарын үсэг зурна уу. Хичээл дэх диаграмаас өөрийгөө шалгаарай.
Мөөгний үндсэн хэсгүүд: мицели, иш, малгай.
4. Атлас-гарын авлага ашиглан дэлхийгээс тэнгэр хүртэл (Плешаков) ашиглан хүнсний болон иддэггүй мөөгний бусад жишээг өг.
Хоолны мөөг: цөцгийн тос, хус, сүүний мөөг, мөөг, русула.
Идээгүй мөөг: агарик, галлерина, гахай.
Хуудас 54-55. Зургаан хөл, найман хөлт.
1. Эдгээр шавьжийг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тэдний нэрсийн тоог тойрог дээр бич.
2. Аппликейшнээс зураг хайчилж, шавьжийг хувиргах схемийг зур. Гарын үсэг зурж дуусгах.
Шавьжны хувиргах схем.
Өндөг - авгалдай - соно. Өндөг - Caterpillar - pupa - эрвээхэй.
3. Энэ эгнээнээс нэмэлт зураг олоод дугуйлна уу. Шийдвэрээ (амаар) тайлбарлана уу.
Хариулт: Нэмэлт аалз. Тэр 8 хөлтэй, тэр хорхойтнуудад харьяалагддаг, зурган дээр үлдсэн 6 хөлтэй, эдгээр нь шавьж юм.
4. Таны сонирхож буй шавьж, аалзны тухай үлгэр бичээрэй. Атлас тодорхойлох хүчин зүйл болох “Ногоон хуудас! эсвэл "Цэвэрлэгээнд байгаа аварга" (таны сонголтоор).
Манай дача ойролцоо ойд хэд хэдэн том шоргоолжны нүх байдаг. Шоргоолж өдөржингөө ажилладаг, үр, үхсэн амьтдыг цуглуулдаг. Мөн шоргоолжнууд aphids бэлчдэг. Тэд aphids -ийг нуруун дээр алгадаж, чихэрлэг шингэн дусалдаг. Энэ шингэн нь шоргоолжийг татдаг. Тэд чихэрт дуртай.
П. 56-57. Шувууны нууц
1. Эдгээр шувуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тэдний нэрсийн тоог тойрог дээр бич.
Нүүдлийн шувууд: залгих, хурдан, одод, нугас, мэлхий, дэгээ.
Өвөлждөг шувууд: жэй, тоншуул, нүхчин, титмийн хулгана, хэрээ, бор шувуу.
2. Нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудын бусад жишээг өг. Та "Ногоон хуудас" номын мэдээллийг ашиглаж болно.
Нүүдлийн шувууд: тогоруу, улаан эхлэл, элсэнцэр, хөөнгө, гэзэг, зэрлэг галуу.
Өвөлждөг шувууд: jackdaw, тагтаа, bullfinch, шаазгай.
3. Хотынхоо (тосгоны) шувууг ажиглаарай. Тодорхойлогч атласын тусламжтайгаар тэдний нэрийг олж мэдээрэй. Шувуудын зан төлөвт анхаарлаа хандуулаарай. Шувуу бүр өөрийн гэсэн зан чанартай юу? Ажиглалтын үр дүнд үндэслэн түүхээ бичээрэй. Зураг зурж, зургийг наана уу.
Жэй бол ойн шувуу боловч сүүлийн үед үүнийг хотод улам бүр түгээмэл тохиолддог: цэцэрлэгт хүрээлэн, талбай. Энэ бол маш үзэсгэлэнтэй шувуу юм. Түүний далавч дээр цэнхэр өнгийн олон өнгийн өдтэй. Жэй цоо ширтээд орилно. Энэхүү ойн гоо үзэсгэлэн нь царсны боргоцой идэх дуртай, хоолны үлдэгдлийг түүж, заримдаа шувууны үүр эвдэж, жижиг шувуу руу дайрдаг.
П. 58-59. Янз бүрийн амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг.
1. Амьтдыг дүрслэн таних. Нэрсийг нь бичээрэй.
мэлхий
бах
гүрвэл
могой
2. Зун, өвлийн хувцастай хэрэм, туулайг өнгөөр будна. Амьтан бүрийг өөрийн байгалийн орчныг зур. Эдгээр амьтад яагаад дээлнийхээ өнгийг өөрчилдгийг тайлбарлах (амаар).
Туулай зуны улиралд саарал, бага зэрэг шаргал өнгөтэй, өвөл гэхэд арьсаа цагаан болгож хувиргадаг.
Хэрэм нь цайвар улаанаас хар хүртэл янз бүрийн өнгөтэй байдаг. Намрын улиралд тэд үслэг эдлэлээ зузаан, дулаахан болгон өөрчилдөг боловч өнгө нь бараг өөрчлөгддөггүй.
3. Эдгээр хангамжийг өвлийн улиралд хэн хийснийг гарын үсэг зур.
Хариулт: 1. Хэрэм. 2. Хулгана.
4. Текстэд амьтдын нэрийг оруулна уу.
Нүхэнд газар зараа хуурай навч, өвс, хөвдөөс жижиг үүр хийдэг. Энэ нь хавар хүртэл ичээндээ ордог. Намрын сүүлээр баавгай унасан модны доор нүх гаргаж, өвлийн турш унтдаг.
S. 60-61. Намрын ойд үл үзэгдэх утаснууд.
1. Царс ба ойн амьтад хоорондоо ямар холбоотой вэ? Хавсралт дээрх зургуудыг хайчилж аваад No1 схемийн цонхонд наалдуулж, No2 схемд байгаа амьтдын нэрийг оруулна уу.
Хариулт: хэрэм, Жэй, хулгана. Тэд царс модны жимсээр хооллож, энд амьдардаг.
2. Аппликейшнаас авсан зургуудыг хайчилж аваад диаграммын цонхонд наана. Хүрээний хүрээнд нэр бүхий диаграм зур.
Хариулт: Хэрэм, хулгана самараар хооллодог. Роуан бол хөөнгө юм.
3. Намрын ойд үл үзэгдэх утаснуудын жишээг өгөөд диаграм хэлбэрээр дүрсэл.
Жишээ: хэрэм нарс модоор хооллодог (боргоцойн үрийг иддэг), тоншуул (холтос дотор амьдардаг шавьж иддэг, ингэснээр модыг эдгээдэг).
4. Зургийг хараарай. Намрын ойд ямар үл үзэгдэх утаснууд танд санагдсаныг (амаар) хэлээрэй.
Самар нь хэрэм, хулганыг санагдуулдаг. Acorns - хэрэм, жэй, хулгана. Роуан бол хөөнгө юм.
S. 62-63. Намрын хөдөлмөр.
1. Хүмүүс намар байшин, цэцэрлэг, ногооны талбайд юу хийдэгийг жагсааж бич.
Байшинд: тэд цонхыг дулаалж, өвлийн улиралд түлээ, нүүрс хадгалах, зуух, халаалтын зуух бэлтгэх, өвлийн улиралд оёдол хийх.
Цэцэрлэгт: модноос ургац авах, модны хонгилыг мэрэгч амьтад, хяруунаас хамгаалах, унасан навчийг шатаах
Цэцэрлэгт: тэд хүнсний ногоо цуглуулж, зооринд хадгалах, ор ухах.
2. Гэр бүлийнхээ намрын ажлын зургийг авч, наагаарай.
Оруулах зураг:
Ийм ажил хийхэд ямар чанарууд хэрэгтэйг бодож, бичээрэй.
Хариулт: газар нутгаа хайрлах, шаргуу хөдөлмөр, хүрз, зээтүү, тармуур, тэвчээр, хүч чадлаар ажиллах чадвар.
П. 64-65. Эрүүл байх.
1. Зун, намрын улиралд ямар тоглоом тоглох дуртайгаа зур. Зургийн оронд та гэрэл зургийг нааж болно.
Зун, намрын тоглоомууд: гүйцэх, тэмдэглэх, нуух, хөл бөмбөг, үсрэлт, кондал, бадминтон, охидын хувьд - резинэн тууз, сонгодог.
2. Зун, намрын улиралд дуртай тоглоомоо ямар чанарууд хөгжүүлдэг талаар бодож, бичээрэй.
Хариулт: авхаалж самбаа, хүч чадал, овсгоо, зориг, анхаарал, тэсвэр тэвчээр.
3. Гэр бүлийнхээ ахлагчдаас танай бүсийн нэг тоглоомын талаар ярихыг хүс. Тоглоомын явцыг хамтдаа тайлбарла. Нэр өгөөч ...
"Өндөр царс" тоглоом
Манай эмээ, өвөө нар энэ тоглоомыг Орос улсад тоглодог байсан бөгөөд өнгөрсөн зууны 50 -аад оноос хойш нэрийг нь хадгалсаар ирсэн. Тоглоход нэг бөмбөг хэрэгтэй. 4-30 (түүнээс дээш) хүүхэд тоглох.
Бүгд тойрог дотор байна. Тойрог дотор бөмбөгтэй нэг хүн байна. Тэр бөмбөгийг дээрээс нь шидэж, нэг тоглогчийн нэрийг хашгирч, жишээ нь: "Люба!" Бүх хүүхдүүд (бөмбөг шидсэн хүүхдийг оруулаад) тараана. Люба бөмбөгийг аваад нэг залуу руу шидэх ёстой. Хэн цохигдсон бол дараагийнх нь бөмбөг шидэж байна.
Уйдах хүртлээ тогло.
Энэ тоглоом ямар чанарыг хөгжүүлдэг вэ: урвалын хурд, нарийвчлал, гүйх хурд, авхаалж самбаа.
S. 66-69. Намар байгаль хамгаалах.
3. Бид 1 -р ангидаа ОХУ -ын Улаан номонд орсон эдгээр ургамал, амьтадтай танилцсан. Тэдний нэрийг санаарай. Тоонуудыг тойрог дээр тавь.
4. Энд ОХУ -ын Улаан номын өөр хэдэн төлөөлөгчид байна. Хичээлийг ашиглан тэдгээрийг өнгөөр будаж, шошго бичээрэй.
Мөөгний хуц, усан самар, мандарин нугас.
5. Танай бүс нутагт амьдардаг Оросын Улаан номын нэг төлөөлөгчдийн тухай түүх бич.
Жишээ: Атлантын далайн морь. Энэхүү ховор зүйлийн амьдрах орчин нь Баренц ба Кара тэнгис юм. Насанд хүрсэн морь 4 метрийн урттай, Атлантын далайн морины жин нэг хагас тонн орчим байдаг. Энэ төрлийн морь бараг бүрэн устгагдсан. Өнөөдөр мэргэжилтнүүдийн хүчин чармайлтын ачаар хүн амын цөөн тооны өсөлт ажиглагдаж байгаа боловч тэдний тоо хэмжээг хараахан тодорхойлох боломжгүй байгаа тул тусгай тоног төхөөрөмжгүйгээр эдгээр амьтдын тахиа руу очих нь маш хэцүү байдаг.
Хуудас 70. Намрын алхалт.
Оруулах зураг:
1. Байгалийн объектуудыг ногоон харандаагаар, улаан харандаагаар хүний гараар бүтээсэн ертөнцийн объектуудын доогуур зур.
2. Эдгээр зургийг хэрхэн хослуулах талаар бодоорой. Хосолсон зургийг шугамаар холбоно уу.
Өөрийнхөө хосыг бий болгох замаар зургийг бөглөнө үү.
3. Манай найз тоть гялалзах, аянга цахилгаан, гялалзах, усанд сэлэх, ялаа гэх мэт бүх зүйлд дуртай. Тэр таныг хүснэгт бөглөхийг урьж байна.
4. Жишээнүүд өг (догол мөр бүрт дор хаяж гурвыг бичнэ үү). Хүснэгтэнд бичсэн зүйлийг давтаж болохгүй!
1) Байгалийн объектууд: далай, уулс, ой
2) Хүний бүтээсэн ертөнцийн эд зүйлс: машин, тавилга, аяга таваг
5. Тоглоом-уралдаан явуулах: хэн байгалийн хамгийн их объектуудыг нэрлэх вэ. Дүрмийг дагаж мөрдөөрэй: алдаа гаргасан хүн (хүний гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектыг нэрлэнэ) тоглоомоос гарна. Багийн ялагчид ижил дүрмийг дагаж өөр хоорондоо өрсөлддөг.
Байгалийн объектууд: чулуу, нар, тэнгэр, солонго, шавьж, хүмүүс, ургамал, амьтад, загас, бактери, бичил биетэн, ус, гариг, уулс, төмөр, хүрэл, алт, хөнгөн цагаан, гал, аянга цахилгаан, лаав, элс, бул чулуу, хад, толгод, агуй, астероид, од, сүүлт од, цасан ширхэг, цасан шуурга, мөс, мөсөн гол, шалбааг, далай, далай, агаар, мөөг, шувуу, загас, амьтан гэх мэт.
Манай гэр бүлд муур амьдардаг. Түүнийг Масик гэдэг. Тэр удахгүй нэг настай болно. Тэр яг л манай гэр бүлийн гишүүн шиг. Бид ширээнд сууж хооллоход тэр яг тэнд байна. Тэр ширээний бүтээлэг рүү сарвуугаараа цохиж, хоол хүнс гуйна. Инээдтэй болж байна. Тэр загас, талханд дуртай. Намайг түүнтэй тоглоход тэр бас дуртай. Өдрийн цагаар, хэрэв гэртээ хэн ч байхгүй бол тэр тагтан дээр наранд шарна. Масик надтай эсвэл түүний эгч Кристинатай унтдаг.
Би түүнд маш их хайртай.
Тимин Антон, 2 -р анги, 11 -р сургууль, Белгород
Зар сурталчилгаа
Би гэртээ өдтэй гэрийн тэжээвэр амьтантай - Кешагийн тоть. Тэр бидэнтэй хоёр жилийн өмнө гарч ирсэн. Одоо тэр яаж ярихаа мэддэг, хүмүүстэй зоригтой харьцдаг. Миний тоть маш хөгжилтэй, ухаалаг, авьяастай.
Би түүнд маш их хайртай, түүнд байгаадаа маш их баяртай байна.
Варфоломеева Екатерина, 2 -р анги, 11 -р сургууль, Белгород
Миний найз
Ээж бид хоёр зах руу явж, зулзага худалдаж аваад гэртээ авчирсан. Тэр хаа сайгүй нуугдаж эхлэв. Бид түүнийг Тишка гэж нэрлэсэн. Тэр өсч том болоод хулгана барьж эхлэв. Удалгүй бид энэ зулзага болохыг олж мэдээд одоо зулзага хүлээж байна.
Белевич Ксения, 2 -р анги, 11 -р сургууль, Белгород
Миний яст мэлхий
Би гэртээ жаахан яст мэлхий байна. Түүнийг Дина гэдэг. Бид түүнтэй хамт зугаалж байна. Тэр гадаа шинэхэн өвс иддэг. Дараа нь би үүнийг гэртээ хүргэж өгдөг. Тэр орон сууцыг тойрон алхаж, харанхуй булан хайж байна. Олсон даруйдаа ганц хоёр цаг унтдаг.
Би түүнд гал тогооны өрөөнд хооллохыг зааж өгсөн. Дина алим, байцаа, дэвтээсэн талх, түүхий маханд дуртай. Долоо хоногт нэг удаа бид яст мэлхийг сав газарт угаадаг.
Энд миний яст мэлхий байна.
Мирошникова София, 2 -р анги, 11 -р сургууль, Белгород
Миний дуртай туулай
Би жаахан туулайтай. Тэр үнэхээр хөөрхөн, жижигхэн улаан нүдтэй. Тэр бол дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй хүн! Түүнийг анх хараад түүний гоо үзэсгэлэнгээс нүдээ салгаж чадсангүй.
Туулай надаас хэзээ ч зугтдаггүй, харин ч эсрэгээрээ намайг харангуутаа шууд л тэврэхийг хүсдэг. Яахав миний дүү шиг! Тэр их ухаантай. Эрдэнэ шиш, өвс идэх дуртай.
Би туулайдаа хайртай!
Бобылев Денис, 7 настай
Китти Самик
Надад гэртээ ямар ч амьтан байхгүй, гэхдээ миний найз муур Самсон тосгонд эмээтэйгээ амьдардаг. Үзэсгэлэнтэй, сэвсгэр, хөхөн дээрээ цагаан толботой хар.
Ихэвчлэн байшинг нохой хамгаалдаг бөгөөд Самик бол эмээгийнхээ хамгаалагч юм. Нэгдүгээрт, тэр бүх хулганыг бүх саравчнаас, хонгилоос хөөсөн. Тэгээд хэдэн жилийн турш ганц хулгана ч биш! Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм. Тэр бусдын муур, нохойг цэцэрлэгт, цэцэрлэгт, хашаанд оруулахгүй бөгөөд энэ нь эмээд минь тусалдаг! Гэрт хэн нэгэн ирсэн ч гэсэн Самик чанга мялааж эхэлдэг бөгөөд эмээ аль хэдийн мэддэг байсан - өөр хүн ирсэн!
Эмээ хамгаалагчаа сүү, загас, хиамаар өөгшүүлдэг. Эцсийн эцэст тэр үнэхээр ухаантай юм! Тэр үүнийг хүртэх ёстой!
Байдиков Владислав
Намайг бага байхад бид хойд зүгт Ноябрск хотод амьдардаг байсан. Аав, ээж бид хоёр зах дээр байж байгаад хоёр туулай худалдаж авсан. Нэг нь цагаан, нөгөө нь саарал өнгөтэй байв. Би үнэхээр аз жаргалтай байсан! Бид тэдэнд хоол хүнс худалдаж авсан. Тэд тагтан дээр торонд амьдардаг байв. Би тэднийг өдөр бүр лууван, байцаагаар хооллож, торонд нь цэвэрлэж өгдөг байсан. Би туулайнд маш их дуртай, тэдэнтэй тоглодог байсан.
Хойд зүгээс явахдаа бид туулайг холын аялалд авч явж чадсангүй. Тэд үхэх вий гэж айж байсан. Ээж тэдэнтэй хамт миний зургийг авсан. Би тэдний тухай байнга боддог, санадаг.
Еремеева Сабина, 7 настай, 2 "А" анги, 11 -р сургууль, Белгород
Амьгүй болон зэрлэг ан амьтад
Байгаль амьд, амьгүй байж болно. Амьгүй мөн чанаргүйгээр амьд байгаль оршин тогтнож чадахгүй.
Янз бүрийн өнгөт харандаагаар (таны сонгосон) амьгүй болон амьд биетүүдийн доогуур зур.
Нар , гацуур, мэлхий, агаар, crucian carp, хөндийн сараана, боржин чулуу, кактус, одны орд, үүл, boletus, шумуул, мөс, мөстлөг, сарнай, ус.
Хүрээнд тэмдгүүдийг тайлж, өөрөөр хэлбэл амьгүй байгалийн ямар өнгөт объект, юуг амьд амьтад болохыг харуул.
| Амьгүй байгаль |
Амьд байгаль |
Зургуудыг зохих жаазанд байрлуул.
| Амьгүй байгаль
|
Амьд байгаль
|
Серёжагийн мэдэгдлийн алдааг залруулаарай.(алдааг улаанаар тодруулсан болно)
1) Нар, одод, агаар, ус, чулуу, ургамалэнэ бол амьгүй мөн чанар юм.
2) Ургамал, мөөг, амьтан, хүн, одод- Энэ бол амьд байгаль.
Хүснэгтийг бөглөнө үү (багана бүрт дор хаяж гурван жишээ бичнэ үү).
Манай гайхалтай тоть бол нууцлаг амраг юм. Түүний танд санал болгосон оньсог энд байна. Тэдгээрийг тааж, диаграмын хариултуудыг бичээрэй.
Егор толгод руу өгсөх болно -
ойн дээр, уулсын дээр.
Уулнаас бууж байна -
өвсний ард нуугдаж байна.
Хариулт: Нар
Үүнээс мөс хайлдаг.
Хариулт: Дулаан
Тогшихгүй, бүдгэрэхгүй,
мөн цонх руу орох болно.
Хариулт: Гэрэл
Амьгүй ба амьд байгалийн хоорондын холбоог хэрхэн харуулах талаар ярилц. Эдгээр аргуудын аль нь хамгийн тод жишээ вэ? Яагаад? Дээд талын хүрээ дээр амьгүй болон зэрлэг амьтдын хоорондох холболтын жишээг харуулсан зургийг бөглөнө үү (эсвэл зургийг буулгана уу). Доод хайрцагт ижил хамаарлыг диаграмаар харуул.
Амьд биетүүд амьгүй байгальгүйгээр амьдарч чадахгүй. Нар бол дэлхий дээрх бүх амьдралыг гэрэл, дулааны эх үүсвэр юм. Мөн амьд биетүүдэд агаар, ус хэрэгтэй.
