"Ярианы соёл ба зан үйлийн соёл" хичээлийн цаг. Хичээлийн цаг: “Ярианы соёлын талаар ярилцъя Ангийн цагийн ярианы соёлыг танилцуулъя

ХИЧЭЭЛИЙН ЦАГИЙН ХӨГЖИЛ
Бүх хөгжил нь 2 -т зориулагдсан болно
- 3 хичээлийн цаг.
СЭДЭВИЙН ДАДЛАГЫН ХИЧЭЭЛ:
"ЯРИАН СОЁЛЫН ТУХАЙ ЯРЬЯ"
(12 -р ангийн оюутнуудад зориулав
- 13 жил)
Даалгавар:оюутнуудыг ярианы соёлд тавигдах үндсэн шаардлагуудтай танилцуулах, тухайн хүний ярианы соёл, түүний ерөнхий соёлын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох; эх хэлээ хайрлах, хүндлэх, аман харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.
Бэлтгэл ажлын явц:
1. Оюутнуудыг дараахь ажлуудыг гүйцэтгэхэд урь: орос хэлний тухай зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, зүйр үг, афоризм авах, илэрхийлэх уншлагын тэмцээнд бэлдэх.

2. Орос хэл, уран зохиолын багшийн тусламжтайгаар ангийн оюутнуудын шилдэг эссэ бичлэгийг сонгож, хөгжилтэй ярианы эргэлт, амжилтгүй эссэ бичсэн буруу хэллэгийг бичих; оюутнууд хэрхэн ярьж байгааг ажиглах, тэдний ярианд хогийн ургамлын үг олон байгаа эсэхийг ажиглах (энэ сэдвээр жижиг театрын тайз бэлдэх).
3. Зурагт хуудас бичих:
"Манай хэл, манай сайхан орос хэлийг анхаарч үзээрэй.
- Энэ бол эрдэнэ, энэ бол бидний өмнөх үеийнхний үлдээсэн өв юм! "

Францын агуу гүн ухаантан Вольтер хэлсэн: "Сайхан санаа муу илэрхийлсэн бол бүх үнэ цэнээ алддаг."
2. "Бид ярьж байхдаа." Оюутнуудын бэлтгэсэн театрын үзэгдэл.

3. Ярианы соёл, сэтгэлгээ, мэдрэмж.
Ангийн багш:
Хүний сэтгэн бодох чадвар, мэдрэмжийг хэрхэн илэрхийлж байгаагаар нь бид түүний гадаад төрхийг үнэлдэг. Аман болон бичгээр ярихад хүний бодол санааны агуулга, гүнзгий байдал, сэтгэл хөдлөлийн соёл илэрдэг. Эссэ бичлэгийнхээ хэсгүүдийг сонсож, асуултуудад хариулна уу: тодорхой, тууштай байх, бодлоо бичгээр болон яриандаа хялбархан илэрхийлэх нь ямар ач холбогдолтой вэ?

Материалыг гүн гүнзгий эзэмшээгүй бол тодорхой, ойлгомжтой танилцуулах боломжтой юу?
В.А.Сухомлинский ухаалаг, эелдэг үг баяр баясгалан, тэнэг ба муу, бодолгүй, мэдрэмжгүй байдлыг авчирдаг гэж бичжээ.
- асуудал авчирдаг. Энэ мэдэгдлийг бодит жишээгээр дэмжээрэй. Асуултанд хариулна уу: ярианы соёл нь мэдрэмжийн соёлтой хэрхэн холбоотой вэ? Хүний сэтгэл хөдлөлийн соёлын онцлог юу вэ?

Мэдрэмж, яриа, хүний хүмүүжил хоёрын хооронд ямар хамаарал байдаг вэ? Сэтгэл хөдлөлөө хянах чадварыг юу тодорхойлдог вэ? Бусад хүмүүстэй харилцахдаа хүн ямар мэдрэмжийг удирдан чиглүүлэх ёстой вэ? Та хүмүүстэй харьцахдаа ярианы ёс зүйн шаардлагыг дагаж мөрддөг үү?

Тэдгээрийг нэрлэ (даруу байдал, эелдэг байдал, сэтгэл хөдлөлөө удирдах чадвар, сөрөг сэтгэл хөдлөлөө дарах, эерэг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх, хошин шогийн мэдрэмж, түүнийг ашиглах чадвар, нинжин сэтгэл гэх мэт). Уй гашуугаа (баяр баясгаланг) хуваалцсан найзынхаа үгийг та хэрхэн хүлээж авах вэ? (Бусдыг өрөвдөх, өрөвдөх, тэдний үйлдлийг хүрээлэн буй хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн байдалтай уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх зөвлөмжийг үзнэ үү: Гиппиус С. В. Мэдрэлийн гимнастик. М.
- Л., 1967, х. 173; Добрович А. Харилцаа холбоо: Шинжлэх ухаан ба урлаг. М., 1978, х. 89; Levy V. Өөрөө байх урлаг. М., 1977, х. 43; Өөрийгөө удирдаж сур ... М., 1975, х. 139).
4. Ярианы соёлыг хэрхэн сайжруулах вэ.
Ангийн багш:
Яриа нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны хэрэгсэл болдог. Энгийн, дүрслэлтэй, амьд, зөв аялгуутай ярих чадварыг хөгжүүлэхийн тулд аман хөрөг зохиох, театрын импровиз хийх гэх мэт даалгавруудыг гүйцэтгэх нь ашигтай байдаг.
5. Хэрхэн сонирхолтой яриачин болох вэ.

: Таны бодлоор сайн ярилцагч ямар шинж чанартай байх ёстой вэ? Та хүмүүстэй амархан харьцдаг уу? Аман харилцааны хувьд танд ямар бэрхшээл тулгардаг вэ?

Таны ярианы хамгийн түгээмэл сэдэв юу вэ? Дараа нь тэр оюутнуудыг найз эсвэл ээжтэйгээ утсаар ярих, ангийнхан, гэрийнхэн гэх мэт хүмүүстэй уулзах, мэндлэх үзэгдлүүдийг "тоглох" гэж урьдаг. Сургуулийн сурагчдыг хүмүүсийн харилцааны гүн, чин сэтгэлээс хамаардаггүй гэсэн ойлголтод хүргэх ёстой. зөвхөн үг, хэллэгийн зөв, зохистой байдлын талаар, гэхдээ бас хаяг, дуу хоолойны аялгуу, ашигласан дохио зангаа, нүүрний хувирлын талаар.

Та оюутнуудад ярианы соёлын талаархи номыг санал болгож болно: Матвеев В.М., Панов А.Н. Эелдэг байдлын ертөнцөд. Эд. 2 -р. М., 1976, х. 113; Казимирская I. I. Соёлтой байж сур. Минск, 1982, х. 24; Я.Камычек. Өдөр тутамд эелдэг хандана. М., 1975, х. 82; Formanovskaya N. I. Та: "Сайн байна уу!" (Бидний харилцаанд ярианы ёс зүй).

М., 1982 он.
6. Маргах, бодох, хэлэлцэх урлагт суралцаарай!

Ангийн багш:
Амьдралын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, тодорхой үйл явдлын талаар өөрийн дүгнэлтийг үндэслэлтэй илэрхийлэх, хүнийг өмгөөлөх, үзэл бодлоо хамгаалах чадвартай
- Энэ бүхэн нь ярианы соёлын чухал үзүүлэлт юм. Дараах дүрмийг дагаж мөрдөөрэй: аливаа үйлдлийг үнэлэхдээ түүнийг ямар нөхцөл байдалд үйлдсэнээ тайлбарлаж, үйлдлийн шалтгаан, түүнийг үүсгэсэн шалтгааныг ойлгохыг хичээ. Яагаад ийм үйлдэл хийсэн, энэ нөхцөл байдалд ямар зан үйл хийх нь коммунист ёс суртахууны хэм хэмжээнд нийцэх нь илүү зөв, илүү тохиромжтой болохыг бодож үзээрэй.
Оюутнууд амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийдэг.
Танхимын багш оюутнуудаас асуулт асууж байна: Та нөхдүүдтэйгээ байнга хэрэлддэг үү? Тэдний шалтгааныг та юу гэж харж байна вэ? Та үзэл бодлоо хамгаалах ёстой байсан уу? Хэрэв тийм бол яагаад?

Та ярилцагчийг өөрийн зөв гэдэгт итгүүлж чадсан уу? Хүний соёлыг ярианы хэлээр үнэлэх боломжтой юу? Хэрүүл маргаан болж хувирахгүйн тулд маргааныг хэрхэн яаж явуулах талаархи зөвлөмжөө санал болго

Цаашилбал, ангийн багш оюутнуудад яриа өрнүүлэх дүрмийг танилцуулдаг - хэрэв та түүний шударга, зөв гэдэгт итгэлтэй байгаа бол бусад хүмүүсийн үзэл бодолд хүндэтгэлтэй хандах, ярилцагчтай эелдэг харьцах гэх мэт үзэл бодлоо тууштай хамгаалаарай.
7. Хичээлийг нэгтгэн дүгнэх
Ангийн багш оюутнуудтай хамт ярианы соёлд тавигдах шаардлагуудыг нэгтгэн дүгнэж, ангийн буланд өлгөх боломжтой сануулагч зурдаг.
Ирээдүйн ажлын төлөвлөгөө:
1. "Эелдэг зан хаанаас эхэлдэг вэ?", "Захидал харилцааны урлаг", "Амттан гэж юу вэ?", "Харилцааны соёл" гэх мэт сэдвээр яриа өрнүүлэх.
2. "Бид яагаад үүнийг хэлдэг вэ?" Гэсэн сэдвээр асуулт хариултын тэмцээн бэлтгэ. (Харна уу - Ашукин Н. С., Ашукина М. Г. Жигүүр үг. М, 1960; Вартанян E. Эдгээр мэргэн үгс М., 1980; Мережинска Е. К. нар. Зугаа цэнгэлийн дүрмүүд Киев, 1964, Полякова Е. Н. Оросын нэр, овог нэрийн түүхээс. М., 1975, Успенский Л. Та болон таны нэр. Танай байшингийн нэр Л, 1972)
Уран зохиол:
1. Головин Б.Н. Ярианы соёлын үндэс: Сурах бичиг. тэтгэмж. М: Дээд сургууль, 1980 335 он
2. Голдин В.Е. Яриа ба ёс зүй - Ном. гадуур ангиудын хувьд. уншиж буй оюутнууд 7
- 8 эс M. Боловсрол, 1983.109 х.
3. Rosenthal D.E. Үүнийг яаж хэлэх нь дээр вэ? Ном. гадуур ангиудын хувьд. унших (VIII
- X анги) М.: Боловсрол, 1979.207 s, il
4. Rosenthal DE, Telenkova MA Орос хэлний бэрхшээлийн толь бичиг 3 -р хэвлэл, Илч М.: Рус. yaz, 1981.696 х.

"Миний амьдрал дахь гэр бүл" хичээлийн цаг
"Мэдлэгийн гоо үзэсгэлэнгээс бүтээлч байдал хүртэл" сэдвээр яриа өрнүүлэх (Оюутнуудад зориулсан 15
- 16 жил)
Театрын урлагийн цаг (Оюутнууд 13
- 15 жил)
Энэ сэдвээр аман сэтгүүл: "Алтан гарт алдар суу!" (Оюутнуудын хувьд 10
- 11 жил)
Энэ сэдвээр практик хичээл: "Ярианы соёлын талаар ярилцъя." (12 -р оюутанд зориулав
- 13 жил)
Энэ сэдвээр практик хичээл: "Хүний гоо үзэсгэлэнг харж сур." (Оюутнуудад 13
- 14 настай)
"Гоо сайхан, эр зоригийн тухай" сэдвээр яриа өрнүүлэх (Оюутнуудад 13
- 14 настай)
"Хөгжим ба бид" сэдвээр яриа өрнүүлэх (Оюутнуудад 13
- 15 жил)
"Гоо сайхан ба ажил хоёр хамтдаа явдаг" сэдвээр яриа өрнүүлэв
- 17 жил)
Сэдвийн талаархи яриа: "Нэр нь гайхамшиг
- ном "(Оюутнуудад зориулсан 11
- 12 жил)
Энэ сэдвээр аман сэтгүүл: "Бидний найз
- кино театр "(Оюутнуудад зориулсан 14
- 15 жил)
"Миний ирмэгийн урлаг" сэдвээр "гэрэл" (14 -р оюутнуудад зориулав
- 15 жил)
Хичээлийн цаг - Донтолт - энэ юу вэ?
Хичээлийн цаг "Мөнгө бол муу эзэн, эсвэл сайн үйлчлэгч үү?"
Энэ сэдвээр хичээлийн цаг: "Эрүүл амьдралын хэв маяг"
"Бүх зүйл таны гарт" донтолтын сэдэвт хичээлийн цаг
Хичээлийн цаг "ДОХ, ХДХВ гэсэн үгс хүн бүхэнд танил"
5 -р ангийн "Оросын бэлгэдэл" хичээлийн цаг.
"Сургуулийн зан үйлийн соёлын тухай" хичээлийн цаг
"Би ба миний найзууд" хичээлийн цаг
"Гуравдугаар сарын 8 -нд охиддоо баяр хүргэе" хичээлийн цаг
Хичээлийн цаг "Оюуны бөгж" тоглоом
"Эрүүл мэнд бол үнэлж баршгүй баялаг" хичээлийн цаг
Хичээлийн цаг "Та эрхтэй ..."
Хичээлийн цаг "Алив, залуусаа!" 2 -р сарын 23 6 -р анги
"Миний удам угсаа" хичээлийн цаг
"Экологи" хичээлийн цаг
"Тамхи татах - давуу ба сул талууд" хичээлийн цаг
"Гэр бүлийнхээ өнгөрсөн рүү аялах" хичээлийн цаг
Энэ сэдвээр хичээлийн цаг: "Хүүхдийн эрх"
"Та ба ирээдүйн мэргэжил" хичээлийн цаг
"Өөрийгөө хэрхэн удирдах тухай" хичээлийн цаг
Энэ сэдвээр хичээлийн цаг: "Жинхэнэ нөхөрлөл гэж юу вэ?"
Энэ сэдвээр хичээлийн цаг: Тамхи татах уу эсвэл амьдрах уу? 6-7 анги
"Хэрхэн биеэ авч явахгүй байх" хичээлийн цаг
"Гэр бүлийн ёс суртахууны тэргүүлэх чиглэл" хичээлийн цаг 7-8 -р анги
Хичээлийн цаг "Зүгээр л нэг шил"
"Архидалт" хичээлийн цаг
"Братковскийн хэл" хичээлийн цаг
Хичээлийн цаг "Шалгалтаа хэрхэн өгч сурах вэ. Сэтгэл зүйчийн зөвлөгөө"
"Ёс суртахууны бүх дүрэм" хичээлийн цаг
Сургуулийн цагийн скрипт "Бидний эргэн тойрон дахь эелдэг байдал".
Энэ сэдвээр хичээлийн цаг: "Талх бол бүх амьдралын тэргүүн"
Хичээлийн цагийн арга зүйн үндэслэл
Танхимын уулзалтын хөтөлбөр "Хамтын ажиллагаа гэж юу вэ?"
Ангийн уулзалт хийх зорилго, зорилго, дүрэм
Ангийн бүтэц
"Би Оросын иргэн" хичээлийн цаг
"Хөдөлмөрийн эрх зүйн салбарын хууль тогтоомжийн үндэс" хичээлийн цаг
"Насанд хүрэгчид ба хүүхдүүдийн ертөнц дэх түрэмгийлэл, хүчирхийлэл" танхимд зориулсан санал асуулга, сануулга.
"Ханс Кристиан Андерсений үлгэрүүд" хичээлээс гадуур унших хичээл
Ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан "Муу хэлний вирус" хичээлийн цаг
Хичээлийн цаг "Шинэ жилийн хичээлийн цаг"
"Жинхэнэ нөхөрлөл гэж юу вэ" хичээлийн цаг
"Александр Невский" ангийн цаг
Хичээлийн цаг "Энэ" хоргүй "ундаа ..."
Хичээлийн цаг "Хамтдаа - найрсаг гэр бүл"
"Нөхөрлөл бол эд баялагаас илүү үнэ цэнэтэй" хичээлийн цаг
Хичээлийн цаг "Ёс зүй гэж юу вэ?"
Хичээлийн цаг "АМТЫН АРГА ХЭРЭГЛЭХГҮЙ, ЗАН АРГА ТУХАЙ МЭДЭХ ЁСТОЙ" сэдэвчилсэн үдэш
"ХҮН БА ТҮҮНИЙ ЭРҮҮЛ МЭНД" хичээлийн цаг
"Би өөртөө болон бусдын төлөө хариуцлага хүлээнэ" сэдвээр хичээлийн цаг.

Хотын боловсролын байгууллага

Дмитровская гол 7 -р дунд сургууль

"Ярианы соёлын талаар ярилцъя" сэдэвт хичээлийн цаг.

6А ангийн ангийн багш бэлтгэсэн

Реутова Светлана Юрьевна

Даалгавар: оюутнуудыг ярианы соёлд тавигдах үндсэн шаардлагуудтай танилцуулах, тухайн хүний ярианы соёл, түүний ерөнхий соёлын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох; эх хэлээ хайрлах, хүндлэх, аман харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

Бэлтгэл ажлын явц:

1. Оюутнуудыг дараахь ажлуудыг гүйцэтгэхэд урь: орос хэлний тухай зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, афоризм авах, илэрхийлэх уншлагын тэмцээнд бэлдэх.

2. Орос хэл, уран зохиолын багшийн тусламжтайгаар ангийн оюутнуудын шилдэг эссэ бичлэгийг сонгож, хөгжилтэй ярианы эргэлт, амжилтгүй эссегийн буруу илэрхийллийг бичих; оюутнууд хэрхэн ярьж байгааг ажиглах, тэдний ярианд хогийн ургамлын үг олон байгаа эсэхийг ажиглах (энэ сэдвээр жижиг театрын тайз бэлдэх).

3. Зурагт хуудас бичих:

"Манай хэл, манай сайхан орос хэлийг анхаарч үзээрэй - энэ бол баялаг, энэ бол бидний өмнөх өвөг дээдсийн бидэнд үлдээсэн хөрөнгө юм!"

I. S. Тургенев.

Хичээлийн явц

1. Ангийн багшийн танилцуулга үг (диссертаци):

Хэл бол бидний түүх, бидний баялаг, соёл, энэ бол А.Пушкин, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, К.Г.Паустовский болон төрөлх хэлний гоо үзэсгэлэн, хүч чадал, дүр төрхийг хадгалдаг бусад хүмүүсийн хэл юм.

2. "Бид ярьж байхдаа." Оюутнуудын бэлтгэсэн театрын үзэгдэл.

3. Ярианы соёл, сэтгэлгээ, мэдрэмж.

Ангийн багш:

Хүний сэтгэн бодох чадвар, мэдрэмжийг хэрхэн илэрхийлж байгаагаар нь бид түүний гадаад төрхийг үнэлдэг. Аман болон бичгээр ярихад хүний бодол санааны агуулга, гүнзгий байдал, сэтгэл хөдлөлийн соёл илэрдэг. Эссэ бичлэгийнхээ хэсгүүдийг сонсож, асуултуудад хариулна уу: тодорхой, тууштай байх, бодлоо бичгээр болон яриандаа хялбархан илэрхийлэх нь ямар ач холбогдолтой вэ? Материалыг гүн гүнзгий эзэмшээгүй бол үүнийг тодорхой, тодорхой танилцуулах боломжтой юу?

В.А.Сухомлинский ухаалаг, эелдэг үг баяр баясгалан, тэнэг ба муу, бодолгүй, мэдрэмжгүй байдлыг авчирдаг гэж бичжээ. Энэ мэдэгдлийг бодит жишээгээр дэмжээрэй. Асуултанд хариулна уу: ярианы соёл нь мэдрэмжийн соёлтой хэрхэн холбоотой вэ? Хүний сэтгэл хөдлөлийн соёлыг ямар шалгуураар үнэлдэг вэ? Мэдрэмж, яриа, хүний хүмүүжил хоёрын хооронд ямар хамаарал байдаг вэ? Сэтгэл хөдлөлөө хянах чадварыг юу тодорхойлдог вэ? Бусад хүмүүстэй харилцахдаа хүн ямар мэдрэмжийг удирдан чиглүүлэх ёстой вэ? Та хүмүүстэй харьцахдаа ярианы ёс зүйн шаардлагыг дагаж мөрддөг үү? Тэднийг нэрлэ (даруу байдал, эелдэг байдал, сэтгэл хөдлөлөө удирдах чадвар, сөрөг сэтгэл хөдлөлөө дарах, эерэг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх, хошин шогийн мэдрэмж, түүнийг ашиглах чадвар, нинжин сэтгэл гэх мэт). Уй гашуугаа (баяр баясгаланг) хуваалцсан найзынхаа үгийг та хэрхэн хүлээж авах вэ?

4. Ярианы соёлыг хэрхэн сайжруулах вэ.

Ангийн багш:

Яриа нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны хэрэгсэл болдог. Энгийн, дүрслэлтэй, амьд, зөв аялгуутай ярих чадварыг хөгжүүлэхийн тулд аман хөрөг зохиох, театрын импровиз хийх гэх мэт даалгавруудыг гүйцэтгэх нь ашигтай байдаг.

5. Хэрхэн сонирхолтой яриачин болох вэ.

Ангийн багш оюутнуудаас дараах асуултуудыг асууж байна: Таны бодлоор сайн ярилцагч хүн ямар чанаруудтай байх ёстой вэ? Та хүмүүстэй амархан харьцдаг уу? Аман харилцааны хувьд танд ямар бэрхшээл тулгардаг вэ? Таны ярианы хамгийн түгээмэл сэдэв юу вэ? Дараа нь тэр оюутнуудыг найз эсвэл ээжтэйгээ утсаар ярих, ангийнхан, гэрийнхэн гэх мэт хүмүүстэй уулзах, мэндлэх үзэгдлүүдийг "тоглох" гэж урьдаг. Сургуулийн сурагчдыг хүмүүсийн харилцааны гүн, чин сэтгэлээс хамаардаггүй гэсэн ойлголтод хүргэх ёстой. зөвхөн үг, хэллэгийн зөв, зохистой байдлын талаар, гэхдээ бас хаяг, дуу хоолойны аялгуу, ашигласан дохио зангаа, нүүрний хувирлын талаар. Та оюутнуудад ярианы соёлын талаархи номыг санал болгож болно: Матвеев В.М., Панов А.Н. Эелдэг байдлын ертөнцөд. Я.Камычек. Өдөр тутамд эелдэг хандана.

6. Маргах, бодох, хэлэлцэх урлагт суралцаарай!

Ангийн багш:

Амьдралын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, тодорхой үйл явдлын талаар өөрийн дүгнэлтийг үндэслэлтэй илэрхийлэх, хүнийг өмгөөлөх, үзэл бодлоо хамгаалах чадвар - эдгээр нь ярианы соёлын чухал үзүүлэлт юм. Дараах дүрмийг дагаж мөрдөөрэй: аливаа үйлдлийг үнэлэхдээ түүнийг ямар нөхцөл байдалд үйлдсэнээ тайлбарлаж, үйлдлийн шалтгаан, шалтгааныг ойлгохыг хичээ. Яагаад ийм үйлдэл хийсэн, энэ нөхцөлд зан үйлийн ямар хувилбарууд нь коммунист ёс суртахууны хэм хэмжээнд нийцэх нь илүү зөв, илүү тохиромжтой болохыг бодож үзээрэй.

Оюутнууд амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийдэг.

Ангийн багш оюутнуудаас асуулт асуудаг: та ангийнхантайгаа хэр их хэрэлддэг вэ? Тэдний шалтгааныг та юу гэж харж байна вэ? Та үзэл бодлоо хамгаалах ёстой байсан уу? Хэрэв тийм бол яагаад? Та ярилцагчийг өөрийн зөв гэдэгт итгүүлж чадсан уу? Хүний соёлыг ярианы хэлээр үнэлэх боломжтой юу? Хэрүүл маргаан болж хувирахгүйн тулд маргааныг хэрхэн яаж явуулах талаархи зөвлөмжөө санал болго

Цаашилбал, ангийн багш оюутнуудад яриа өрнүүлэх дүрмийг танилцуулдаг - хэрэв та түүний шударга, зөв гэдэгт итгэлтэй байгаа бол бусад хүмүүсийн үзэл бодолтой хүндэтгэлтэй харьцах, ярилцагчтай болгоомжтой харьцах гэх мэт үзэл бодлоо тууштай хамгаалаарай.

7. Хичээлийг нэгтгэн дүгнэх

Ангийн багш оюутнуудтай хамт ярианы соёлд тавигдах шаардлагуудыг нэгтгэн дүгнэж, ангийн буланд өлгөх боломжтой сануулагчийг бий болгодог.

Хүний соёл нь түүний хувцас, үйлдэл, насанд хүрэгчидтэй харьцах харьцаа, Оросыг хайрлах хайраар илэрдэг. Гэсэн хэдий ч хүний соёл нь түүний яриа, хүний ярьж буй байдлаас маш тод илэрдэг. Манай хичээлийн сэдэв бол ярианы соёл юм. Хүний ярьж буй байдлаар, яриандаа ямар үг ашигладаг, түүнийг соёлтой эсэхээс үл хамааран аль хэдийн таамаглаж болно.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

"Ярианы соёл" сэдвээр хичээлийн цаг.

Зорилго: оюутны зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах; соёлын харилцааны дүрмийг нэгтгэх; орос хэлний сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн цаг

Багшийн танилцуулга

Хэрэв хүн: "Миний чих өвдөж байна", "Цүнхээ надад өгөөч", "Хэдэн цаг вэ?" Гэж хэлвэл хүн агуу соёлоор ялгагддаггүй нь аль хэдийн тодорхой болсон. Ярианы соёл гэж юу вэ?

(Хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог)

Ярианы соёлоор бид бодлоо зөв, тодорхой, ойлгомжтой, үнэн зөв, товчхон илэрхийлэх чадварыг ойлгодог. Энэ бол маш хэцүү ажил бөгөөд хүн бүрт ойлгомжтой, ойлгомжтой, ойлгомжтой ярих явдал юм. Залуус та үүнийг сургуульд, хамгийн түрүүнд орос хэл, уран зохиолын уншлага болон бусад сэдвээр заадаг.

Бага зэрэг түүх

Орос хэл ард түмний амьдралд ямар чухал болохыг та бодож байсан уу?

Манай ард түмний түүхийн туршид хүчирхэг орос үг нь хүмүүсийг нэгтгэж, тусгаар тогтнолын төлөө тэмцэж, төрөө бэхжүүлэхэд хүргэсэн юм.

Манай хэл

Дэлхий дээр олон том улс орон бий

Мөн олон жижиг зүйл байдаг,

Мөн ямар ч үндэстний хувьд

Таны хэл бол нэр төрийн хэрэг юм.

Та бахархах эрхтэй, Франц,

Франц.

Та үргэлж хэлдэг

Тэдний хэл дээр.

Хятад, турк, серб, чех

Мэдээжийн хэрэг, та бүхнээс илүү эрхэм юм

Төрөлх хэл нь нэг юм.

Мөн би хувь заяанд талархаж байна,

Миний хувьд үүнээс илүү аз жаргал гэж үгүй

Би оросоор юу хэлэх вэ?

Би аль хэдийн найман настай.

Тайван, хөгжилтэй, уянгалаг,

Шоолж, ширүүн,

Мөн өршөөлгүй, хүчирхэг,

Мөн дайснуудын хувьд аймшигтай.

Суворов цэргүүдийг зөвшөөрөв

Орос хэл дээр

Үхэшгүй Пушкин зохиосон

Орос хэл дээр!

Менделеев хуулийг өгсөн

Орос хэл дээр!

"Царыг унага!" - гэж хүмүүс хэлэв

Орос хэл дээр!

Н.Бойко

Орос хэл бол Орос үндэстний хамгийн үнэ цэнэтэй баялаг, хамгийн том ололт юм. Оросын зохиолчид үндэсний хэлний бүх баялгийг цуглуулж, судалж, төрөлх байгалийнхаа гайхалтай зургийг зуржээ.

Орос хэлний өнгөлөг байдал, баялаг байдлыг Ф.Тютчевын шүлэгт сайн харуулсан болно.

Интоор ба чавга хүрэн өнгөтэй,

Алтан хөх тариа асгав.

Тэнгис шиг эрдэнэ шишийн талбар сэтгэл түгшиж,

Нуга дахь өвсөнд та явахгүй.

Нар савны дээгүүр өндөрт гардаг

Тэнгэрийн хонгилын дээгүүр халуун

Линден мод зөгийн бал шиг үнэртэй,

Мөн ой харанхуйгаар дүүрэн байна.

Хэлээ хайрлана гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт.)

Энэ нь үүнийг гүн гүнзгий, нухацтай судалж, цэвэр, зөв, утга зохиолын хэлээр ярихыг хичээдэг гэсэн үг юм; аль болох олон ном уншиж, зөв бичиж сурах, өөрийн болон нөхдийнхөө яриаг байнга хянаж байх.

Ярианы соёлын тухай

Уран зохиолын дуудлагыг эзэмшихийн тулд та уран бүтээлчид, радио, телевизийн хөтлөгчдийн яриаг анхааралтай сонсож, илүү олон ном унших хэрэгтэй. Үг дэх стрессийг ажиглах шаардлагатай байна. Энэ нь стрессийг буруу байрлуулахад хүргэж болзошгүй юм. Үгэнд стресст ордоггүй Петя хүүгийн тухай сургуулийн цүнхний түүхийг сонсоцгооё.

Миний хөрш Петятай уулзана уу

Тэр аль хэдийн арван хоёр настай.

Гэхдээ тэр ярьсаар л байна

Коридор биш харин colidor.

Дилер оффис руу орж,

Үдийн хоолонд хаалттай дэлгүүр.

Гэрийн эзэгтэй шил угаадаг NS,

Тэр нишингэ хайчилж, бин хийж өгдөг.

Тэгээд надад ирсэн:

Тэр цүнхийг цүнх гэж нэрлэдэг.

Гэхдээ миний хувьд дэмий хоосон биш "Төрөлхийн яриа"

Хувь тавиланг хамгаалах үүрэг хүлээсэн.

Тэгээд би ямар ч онигоо гаргаагүй.

Түүнийг бас гэрийн тэжээвэр амьтан болгооройБи бол .

Петр! - хашаанаас яарав-

Та гэртээ харих цаг боллоо!

Хүүхдэд бүү хүр, гэрийн тэжээвэр амьтанБи бол ,

Эцсийн эцэст та том биш, хүүхэд биш!

Петр залууст гомдсон

Надад хэлээч, би юу буруутгах вэ?

Би тангараглаагүй, бүдүүлэг хэлээгүй

Тэгээд тэр хэнийг ч гомдоосонгүй.

Яагаад гэгээн цагаан өдөр

Та надаас миний нэрийг авсан уу?

Залуус аа, та Питэд яаж туслах вэ? (Хүүхдүүдийн мэдэгдэл.)

Тийм ээ, бүх үгсийг зөв онцлох хэрэгтэй. Үнэн зөв ярих, бодлоо илэрхийлэх нь маш хэцүү байдаг, ихэвчлэн самбар дээр зогсож байхдаа зөв үг олоход хэцүү байдаг. Хичээлийг муу сурсан байхад ийм үг олох нь бүр ч хэцүү байдаг. Энд хогийн ургамлын үгс бидний ярианд гарч ирдэг.тэгэхээр ингэж хэлж болно.

Бид бүгд орос хэлийг анхааралтай авч үзэх ёстой. Үгүй бол Петя Крутилкин өвчтэй байсан шиг өвчин үүсч магадгүй юм.

Үзэгдэл

Эмч. Залуу хүний талаар юу гомдоллож байна вэ?

Петр. Би жаахан живсэн, эмч ээ. Зөвхөн бизнес, компанид ямар нэгэн зүйл хавдаж, хоолой нь өвддөг.

Эмч. Та амандаа хэлж байна уу?! Одоо харцгаая (термометрийг тавьдаг). Залуу минь чи ямар ангид сурдаг вэ?

Петр. Гурав дахь "W" хэсэгт.

Эмч. Гурав дахь "W" дээр? Би энэ ангийн талаар мэдэхгүй байна. Та ангидаа хамт амьдардаг уу?

Петр. Аймшигтай найрсаг. Бид үргэлж хөгжилтэй байдаг.

Эмч. Аймшигтай, хөгжилтэй үү?! Хм! Тэгээд яаж сурах вэ?

Петр. Захиална уу! Төмөр! Ялангуяа охидууд хатуу байдаг. Багш нь тэднийг алгадахыг магтдаг.

Эмч. Захиална уу! Төмөр! (Тэр термометрийг Петягаас авдаг.) За амаа нээ. Би мэдэж байсан. Таны хэл ноцтой өвчтэй байна. Эмч энд туслахгүй. Та өөрийгөө эдгээж чадна. Би танд сайн жор өгөх болно (тэр үүнийг ширээн дээрээс гаргаж, орос хэлний дүрмийг харуулав). Үүнээс та хэрхэн ярьж сурах болно.

Зарим сурагчид зөвхөн сургууль дээрээ хэлсэн үгээ дагадаг. Гэвч тэд ангиас гарангуут шаардлагагүй үг хэллэг, бүдүүлэг илэрхийлэл хүртэл гарч ирдэг.

Залуус бие биенээ Валерка, Сашка, Димка, Танка гэж дуудах нь сонсоход ямар таагүй байдаг вэ? Эдгээр хоч нэр хаанаас гаралтай вэ? Өмнө нь эзэн нь тариачдаас давуу байдлаа онцлохыг хүсч, тэднийг үл тоомсорлож дууджээ.

Яншуй! Та үргэлж шинэ зүйлтэй байдаг - тохой урагдсан.

Та, Филка, та бол шулуун блок юм.

Залуус та нар үйлчлэгч, газар өмчлөгчгүй нийгэмд амьдардаг тул ийм нэрийг мартах хэрэгтэй. Найзуудаа хүндэлдэггүй хүмүүсийг энэ шүлэгт дүрсэлсэн байдаг.

"Баярлалаа", "сайн уу", "уучлаарай"

Тэр дуудлагад дасаагүй байсан.

"Уучлаарай" гэсэн энгийн үг

Түүний хэл дийлсэнгүй.

Тэр сургууль дээрээ байгаа найзууддаа хэлэхгүй:

Алёша, Витя, Ваня, Толя.

Тэр найзуудаа л дууддаг

Алёшка, Витка, Ванка, Толка.

Энэ нь бие биетэйгээ ярилцахдаа нэр биш хоч дуудах нь ихэвчлэн маш их доромжлоход маш таагүй сэтгэгдэл төрүүлдэг. Яруу найрагч С.Михалковын "Хөгжилтэй овог" хэмээх сайхан шүлэг бий.

Ямар овог байдаг вэ:

Пятеркин, Двойкин, Супов,

Слюнтаев, Тропкин - Паразит,

Пупков, Перепупов нар.

Төрөл бүрийн хүмүүсийн овог нэр дээр

Заримдаа бид танил байдаг

Загас, шувуудын нэрс сонсогддог

Амьтан, шавьж.

Лисичкин, Раков, Турк,

Селедкин, Мышкин, Пчелкин,

Мокрицын, Волков, Мотылков,

Бобров, Перепелкин нар.

Гэхдээ магадгүй зарим Комаров

Арслангийн дүртэй,

Тодорхой Тигров эсвэл Львов

Умишко бол шумуул юм.

Коршунов өөр байх болно

Синичкина айж байна.

Ямар дүгнэлт хийх вэ? Энэ нь овог нэр, хочны тухай биш харин тухайн хүн ямар хүн бэ гэдэг асуудал юм.

Ярианы соёлын үндсэн 9 дүрмийг уншицгаая.

"Ярианы соёл" дүрмүүд

1. Зөв ярихыг хичээ, харилцан ярианд бүдүүлэг үг хэллэг бүү ашигла.

2. Зөвхөн мэддэг зүйлийнхээ талаар л ярь. "Бодолгүй ярих нь онилоогүй буудсантай адил" гэдгийг санаарай.

3. Санаа бодлоо илэрхийлэх гэж бүү яар.

4. Битгий үг хэлээд бай. Ярилцахдаа өөрийнхөө бодлыг бусдаас илүү илэрхийлэх үгсийг сонгоорой.

5. Ярьж байхдаа гараа даллаж болохгүй. Бодол санаагаа дохио зангаагаар бус үгээр илэрхийлэх ёстой.

6. Хурдан бүү ярь, үгийг залгиж болохгүй.

7. Ярилцагч хэт чанга ярьдаг бол түүнийг хашгирах гэж бүү оролдоорой. Чимээгүй ярьж эхлээрэй - ярилцагч бас хашгирахаа болино.

8. Нялх хүүхэдтэй ярилцахдаа эелдэг, найрсаг бай.

9. Нөхдүүддээ хоч бүү өг.

Эдгээр дүрмийг санаж, дагаж мөрдөөрэй.

Ярианы соёл нь бас эелдэг үг ашиглах явдал юм. Тэднийг давтан хэлье.

Сайхан өдөр! - танд хэлсэн

Сайхан өдөр! - гэж та хариулсан.

Хоёр мөрийг хэрхэн уяв -

Дулаан ба гоо үзэсгэлэн.

Сайн уу? - Та тэр хүнд хэлээрэй.

Сайн уу? - Та эргэж инээмсэглэх болно.

Тэгээд эмийн санд очихгүй байх

Мөн энэ нь олон жилийн турш эрүүл байх болно.

Цуцлах, "гуйя"?

Бид үүнийг минут тутамд давтдаг.

Үгүй ээ! Магадгүй "гуйхгүй"

Бидэнд эвгүй санагдаж байна.

Бид "Баярлалаа" гэж юу гэж хэлдэг вэ?

Тэд бидний төлөө хийдэг бүх зүйлийн төлөө.

Тэгээд бид санахгүй байна -

Та хэнд хэлсэн бэ? Хэдэн удаа?

Би дахиж байхгүй болно уучлаарай

Аяга тавгийг санамсаргүйгээр хагалав

Мөн насанд хүрэгчдийн яриаг тасалдуул.

Тэгээд түүний амласан зүйл бол мартах болно.

Гэхдээ хэрэв би мартсан хэвээр байвал -

Уучлаарай, би цаашид байхгүй болно.

Эрүүл байх! "Би үүнийг итгэлтэйгээр хэлж байна.

Эрүүл байх! - Үүний тулд чихэр хүлээх хэрэггүй

Эрүүл байх! - Тоглохгүйгээр, тоглож байхдаа.

Хэрэв чи чадвал,

Хангалттай сайхан сэтгэлтэй байгаарай.

Тэд бидэнд сайхан аялал хийхийг хүсч байна!

Явж, алхахад илүү хялбар байх болно.

Мэдээжийн хэрэг, "сайн аялал" -ыг удирдах болно.

Бас ямар нэг зүйлд сайн.

Эдгээр үгсийг хүн бүхэнд удаан хугацааны туршид мэддэг байсан.

Харж байна уу, тэд хоёулаа энгийн бөгөөд шинэ биш,

Гэхдээ би үүнийг давтан хэлье:

Сайн хүмүүс ээ, эрүүл байгаарай!

Шүлгийн тоглоом

Одоо та эелдэг үгсийг сайн мэддэг эсэхийг шалгах болно, шүлэг тоглоцгооё.

Мөсөн хэсэг ч гэсэн хайлах болно

Халуун дулаан үгнээс ... (Баярлалаа.)

Хуучин модны хожуул ногоон болж хувирна

Түүнийг сонсоход ... (Өдрийн мэнд.)

Хүү нь эелдэг, хөгжилтэй,

Ярьж байна, уулзлаа ... (Сайн байна уу.)

Бид тоглоом тоглох захиалга авах үед

Бид хэлдэг ... (Намайг уучлаарай.)

Би хөрш Витятай уулзсан ...

Уулзалт гунигтай болсон.

Миний хувьд тэр торпедо шиг,

Булангийн булангаас ирсэн!

Гэхдээ - төсөөлөөд үз дээ! - Витигээс дэмий хоосон

Би энэ үгийг хүлээж байсан ... (Уучлаарай.)

Хоёр хүн уулзаж, мэндчилж, нэг нь нөгөөгөөсөө байдал ямар байгааг асуухад тэр бүх зүйл сайхан байна гэж хариулав. Би яриаг дуусгаж болох уу? Тиймээ чи чадна.

Хэрэв бүх зүйл муу байна гэж хариулсан бол? Би яриаг дуусгаж болох уу? Мэдээж үгүй. Хэрэв хүн муу мэдэрч, хэргийнхээ талаар гомдоллож байвал та яриагаа үргэлжлүүлж, юу болсныг асуух хэрэгтэй.

Харилцан яриа

Бидний эргэн тойронд байгаа хүмүүсээс хэр их шалтгаалах вэ! Сайхан сэтгэлийн байдал нь сайн сайхан сэтгэл, найрсаг байдал, муу сэтгэлийн байдал - уур уцаар, уур уцаар зэргээс хамаарна. Хэн нэгэнд гомдохдоо бид: "Ёс суртахуунгүй, соёлгүй хүн" гэж Дорнын мэргэн ухаан хэлдэг: "Хүмүүсийг өөртэйгөө хэрхэн харьцахыг хүсч байгаа шигээ ханд." Энэ нь хүмүүс хоорондоо харилцахад зориулагдсан болно.

Та оюутан хэвээр байгаа, гэхдээ одоо хүүхэд биш. Та бусдыг халамжлах, хариу үйлдэл үзүүлэх, анхааралтай байх зуршлыг төлөвшүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, орцноос гарахдаа хаалгаа бүү цохиж, шат руу хашгирч болохгүй. Эцсийн эцэст зарим орон сууцанд өвчтэй хүн байж магадгүй юм. Эсвэл хэн нэгний аав, ээж шөнийн ээлжийн дараа амарч байгаа юм болов уу? Магадгүй тэд шөнөжингөө унтаагүй байж магадгүй, өглөөний цайнд амттай боов хийж өгөөрэй. Та хашгирч, хананы цаана ээж хүүхдээ унтуулдаг, эсвэл хэн нэгэн ширээн дээр шаргуу ажилладаг.

Өөрийгөө орчлон ертөнцийн төв гэж битгий бодоорой. Таны хажууд байгаа хүмүүсийг санаарай. Эртний Грект хүртэл тэд: соёлтой хүн чанга ярьдаггүй. Чанга яриа нь ядаргаатай байдаг. Бусдад саад болж, тэднийг бухимдуулдаг. Хүний дууг зөвхөн дуугүй сонсох боломжтой гэдгийг дуунд санаарай.

Тэгээд одоо "боловсролтой хүн" гэсэн ойлголтыг илчлэхийг хичээе. Залуус ихэвчлэн өндөр, намхан, бүдүүн эсвэл туранхай хүүхдүүдийг шоолж, нөхдийнхөө нэр төрийг гутаан доромжилдог бөгөөд энэ нь хүний нэр төрийг гүнзгий гутааж байгаагаа ойлгодоггүй. Энэ бүхэн "боловсролтой хүн" гэсэн ойлголттой нийцэхгүй байна.

Таныг ажигласнаар би ийм дүгнэлтэд хүрсэн: таны хэрүүл маргаан ихэвчлэн жижиг зүйлээс эхэлдэг: түлхэх, булаах, гомдоох. Таны бодлоор юу илүү хялбар байна: хэрүүл хийх эсвэл эвлэрэх үү? Яагаад? Энэхүү ёс суртахууны сорилтыг би танд санал болгож байна. Та найздаа үзүүлэхийн тулд тамганы цомгийг сургууль дээр авчирсан. Гэнэт нэг залуу таны гараас цомгийг булааж аваад буцааж өгөхийг хүсэхгүй байна. Та юу хийх вэ? Нөхцөл байдал: цомгийг тайван, хэрүүл маргаан, нулимсгүйгээр олж авах ёстой.

(Дүрд суурилсан сургалт: хоёр хүүхэд хийж болох байсан дүрийг тоглодог.)

Би "нударганы хүч хөршийнхөө хамрын ойролцоо төгсдөг" гэсэн үгийг сануулахыг хүсч байна (зурагт хуудас). Та тэднийг хэрхэн ойлгож байна вэ? "Миний бие бол миний нутаг, бусдын бие бол хэн нэгний нутаг, би бусдын нутаг дэвсгэр рүү халдах эрхгүй."

Эрдэмтэд, эмч нар бүдүүлэг байдал хүний эрүүл мэндэд нөлөөлдөг үү гэсэн асуултад хариулахыг оролдов. Энэ нь ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Туршлагатай дургүйцэл, доромжлол нь хүнийг өөрөөсөө холдуулж, итгэлгүй болгодог. Зүрхний гомдлын тал хувь нь өвчин нь бүдүүлэг, бүдүүлэг, хайхрамжгүй байдлаас үүдэлтэй байдаг.

Таныг хэн ч харахгүй байгаа нөхцөлд хүмүүжүүлэх шаардлагатай гэж та бодож байна уу? Эсвэл та амрах боломжтой юу? (Хүүхдүүдийн мэдэгдэл.)

Сайн үржүүлэг гэж юу вэ? (Эелдэг байдал, соёл, эелдэг байдал.)

Олон нийтийн газар байхдаа, хэн ч таныг харахгүй байхад хүмүүжилтэй хүний дүрмийг үргэлж дагаж мөрдөх ёстой. Таныг гэртээ, сургууль дээрээ, гудамжинд биеэ авч явах байдлаар тэд гэр бүл, эцэг эх, сургуулиа шүүдэг. Тиймээс гэр, сургуулийнхаа нэр төрийг унагахгүй байхыг хичээгээрэй. Үргэлж энэ тухай бодож үзээрэй. Гэхдээ зөвхөн гадаад соёл хангалтгүй, дотоод соёл хэрэгтэй. Эелдэгхэн инээмсэглэн "баярлалаа" гэж хэлэх нь ёс суртахууны мөн чанар мөн үү? Та ёс суртахууны бүх дүрмийг сурч, ямар ч нөхцөлд биеэ хэрхэн авч явахаа мэдэж, маш сайн ааш зантай байж, хэрвээ таны зан авирыг эвдэхгүй бол соёлгүй, ёс суртахуунгүй хүн хэвээр үлдэх болно.

Такт гэж юу вэ?

Грек хэлнээс орчуулга хийх нь хөнгөн мэдрэмж юм. Тэд нэг хүнийг дэг журамтай, нөгөө нь тактикгүй гэж хэлдэг. Эелдэг байдал бол дотоод мэдрэмж бөгөөд энэ нь хүнийг гомдоохгүй, гомдоохгүйн тулд ямар ч нөхцөлд зөв ажиллах чадвар юм. Одоогийн байдлаар хүнд хэрэгтэй зүйл: өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, анхаарал.

Зарим хүмүүс үргэлж үнэнийг хэлдэгээрээ бахархдаг. Гэхдээ хэрэв та энэ талаар бодож үзвэл энэ нь хүнийг үргэлж эерэг талаас нь тодорхойлдоггүй. Хурц, мэдрэмжгүй хүн тэр даруй гарч ирдэг. Тиймээс, та бусдад тааламжгүй зүйл хэлэхээсээ өмнө үүнийг хэлэх нь зүйтэй эсэхийг жинлэж, үүнийг хэрхэн хэлэх талаар бодож, зөв мөчийг сонгох хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, бүдүүлэг, луйварчийн оронд тавих шаардлагатай тохиолдолд энэ нь хамаарахгүй. Тактикгүй хүн гэж үзэх нь тааламжгүй байдаг. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд зарим ашигтай зөвлөмжийг байнга санаж байх нь зүйтэй. Эелдэг хүн:

Онгирдоггүй;

Танихгүй хүмүүсийн дэргэд аливаа зүйлийг цэгцэлдэггүй;

Бусдыг эвгүй байдалд оруулахгүй, алдаагаа анзаараагүй мэт дүр үзүүлэх;

Бид бусад хүмүүсийн дутагдал, сул талыг тэвчих;

Бусдын нууцыг хэзээ ч бусдад хэлдэггүй;

Алдаа дутагдалтай хүмүүстэй ярилцахдаа үүнийг сануулж болох бүх зүйлээс зайлсхийх;

Бусдын захидлыг уншдаггүй, бусдын цонх руу хардаггүй.

Дүгнэж байна

Үг бол маш хүчирхэг зэвсэг юм. Санамсаргүй хаясан үг нь хүний амьдралыг бүхэлд нь эргүүлж, насан туршдаа санаж, маш их зовлон шаналал үүсгэдэг.

Хүмүүсийн биеийн байдал, нүүрний хувирал, дохио зангаа зэргийг анхаарч үзээрэй, тэд ихэвчлэн хүний дотоод байдлын талаар үгнээс илүү ярьдаг. Хүмүүсийн нүд рүү илүү олон удаа хараарай, учир нь нүд бол сэтгэлийн толь бөгөөд тэд хүний нөхцөл байдлын талаар маш их зүйлийг хэлж чаддаг: баяр баясгалан, уйтгар гуниг, тусламж гуйх, өвдөх, цөхрөлийг илэрхийлж чаддаг. Та.

Хотын төсөв, ерөнхий боловсролын байгууллага.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан Ногинскийн тусгай (залруулах) интернат сургууль

ХӨДӨЛМӨРИЙН СУРГАЛТЫН БАГШДАД ШМО

Харилцаа:

"Ярианы соёл"

Багш: Виктор Борисович Гвоздков (мужаан)

Ногинск.

"Миний амьдрал дахь доромжлол" асуулгын хуудас

БҮТЭН НЭР. _________________________________________________________________________

1. Хүмүүс яриандаа яагаад хараал, хараалын үг хэрэглэдэг гэж та бодож байна вэ? _______________________________________________________________________________

2. Та яриандаа хараалын үг хэрэглэдэг үү? Тийм ээ  Үгүй

2. Хэрэв та хэлсэн үгэндээ хараалын үг (хараалын үг) ашигладаг бол яагаад гэдгийг тайлбарлана уу? _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Та эдгээр үгийг хэр олон удаа хэлдэг вэ?

Often маш олон удаа  ихэвчлэн  үе үе  ховор  маш ховор

4. Ямар тохиолдолд ийм зүйл тохиолддог вэ? _______________________________________________

5. Та үүнийг муу гэж бодож байна уу, үгүй юу? Тийм ээ  Үгүй  Мэдэхгүй

6. Эдгээр үгийг хэлэхэд танд ямар санагддаг вэ? ________________________________

7. Таныг хараалын үг хэлэхийг сонсоод бусад хүмүүс юу мэдэрдэг эсвэл боддог гэж боддог вэ? ______________________________________________________

9. Та ийм үгийг ихэвчлэн хэнээс сонсдог вэ? __________________________________

10. Хүүхдүүдийг хараалын үг хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх ёстой гэж та бодож байна вэ? _______________________________________________________________________________

11. Эдгээр үгсийг ашиглахгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Хариултанд баярлалаа!

"Хэл яриа, зан төлөв, харилцааны соёл." Хичээлийн цагийн зорилго: - мэндчилгээ, салах ёс гүйцэтгэх үгстэй танилцах замаар оюутнуудын ярианы соёлыг хөгжүүлэх; - Тоглоомоор дамжуулан мэдрэмжтэй, эелдэг, харилцан ойлголцох, хайртай хүмүүсээ хайрлах, ахмад настнуудаа хүндлэх сэтгэлгээнд сургах. GBOU 297 Данилова Наталья Вячеславовна

Сайн уу гэж хэлэхэд ямар дохио зангаа тусалдаг вэ? Энэтхэгчүүд: гараа нугалаад цээжиндээ дараарай Хятадууд: өөртэйгөө гар барих Самочууд: Латин Америкчуудтай мэндчилж байхдаа бие биенээ үнэрлэх: Лапландерийг тэврэх: хамараа илэх Япон: Төвдүүд: баруун гараараа толгойн дээлээ тайлж, гараа сунгах хэл Орос, Британи, Америкчууд: бие биентэйгээ гар барих

Баяртай гэж хэлэх үгс юу вэ? Баяртай гэж хэрхэн хэлэх нь өдрийн цагаар, хэн баяртай гэж хэлэхээс, мөн нөхцөл байдлаас хамаарна.Ямар ч тохиолдолд салах ёс гүйцэтгэх томъёо "Баяртай!" Тэд баяртай гэж хэлэхэд удахгүй уулзалт болно гэдгийг мэдээд "Уулзацгаая!" Удаан салахдаа тэд ихэвчлэн "Баяртай!" Орондоо ороод хүмүүс бие биедээ "Сайхан амраарай!" Олны танил хүмүүсийн дунд тэд "Бүгд!", "Баяртай!", "Аз жаргалтай!"

Та яаж баяртай гэж хэлэх ёстой вэ? Ихэвчлэн баяртай гэж хэлэхээсээ өмнө хүмүүс явах шаардлагатай байгааг хэлдэг ("Би явах ёстой", "Намайг маш их уучлаарай, гэхдээ би явах ёстой", "Би явах ёстой") Салах ёс гүйцэтгэх хэллэгийг хэлэхээс өмнө хүмүүс ихэвчлэн харилцаанд баярлалаа, ярилцагчаас цаг гаргасанд уучлал хүсье. Ихэвчлэн тэд гарч буй зочиндоо хамгийн сайн сайхныг хүсч, тэднийг дахин орж ирэхийг урьж, найрсаг хандлагаа илэрхийлж, хайртай хүмүүстээ сайн уу гэж хэлдэг.

2. Та утсаар ярьж, найз эсвэл найз охинтойгоо утсаар ярихыг хүсч байна. Хүсэлтийнхээ хамгийн эелдэг хэлбэрийг сонгоод хариулна уу. Саша руу залгаарай. Сайн байна уу, Саша руу залгаарай. Сайн байна уу, Саша руу залгаарай. Сайн байна уу, намайг уучлаарай, Саша гэртээ байгаа юу?

2 - дугуй. Сэдэв: "Харилцааны соёл". 1. Боря сургуулиасаа гэр лүүгээ алхав. Тэрээр сохор хүнийг гудамжинд алхаж явган хүний замыг модоор мэдэрч байхыг харжээ. Би уулзвар дээр очоод зогсов. "Тэр хөдөлгөөнийг хүлээж байна" гэж Боря таамаглаж, өөрийн замаар явав. Та юу хийх байсан бэ? Гудамжны зорчих хэсгийг хөндлөн гарахад хүнд туслах болно. Би өөрийнхөө замаар явах байсан. Би зогсож байгаад тэр хүнийг зам хөндлөн гарахыг харах байсан.

2. Хэрэв та нөхдөө байрандаа урьсан бол ээж тань нэгэн чухал үүрэг даалгавар өгсөн бол. Та юу хийх вэ? Дараагийн удаа би даалгавраа биелүүлнэ гэж ээждээ амлах болно. Би залуусаас уучлалт гуйж, ээжийнхээ хүсэлтийг биелүүлэх болно. Би ээжийнхээ хүсэлтийг мартаж, найзуудтайгаа тоглохоор дүр эсгэх болно.