Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан модны сэдэвт даалгавар. Хэл ярианы хөгжил. лексик сэдэв "мод, бут сөөг". III. Хичээлийн сэдвийн мессеж
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн болон ярианы хөгжлийн хамтарсан үйл ажиллагааны тойм
Тихоненко Наталья Александровна, 1-р ангиллын сурган хүмүүжүүлэгч, МАДОУ "Катюша" Ямало-Ненецкий А.О. Лабытнанги хотТодорхойлолт:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн болон ярианы хөгжлийн хамтарсан үйл ажиллагааны энэхүү арга зүйн хөгжил нь сурсан материалыг нэгтгэхэд чиглэгддэг бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд сурган хүмүүжүүлэгчид, түүнчлэн эцэг эх, сурагчид, бага сургуулийн багш нарт хэрэгтэй болно. Хүүхдүүдийн ойн тухай мэдлэгийг баяжуулах, өргөжүүлэх, тайлбарлах түүх, оньсого таавар зохиох, заах янз бүрийн аргыг ашиглах, ажлын явцад хүүхдийн ярианы яриаг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Сэдэв: "Ой"
(засах)Зорилтот:ойн байгалийн нийгэмлэг болох тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын -хүүхдүүдэд асуултанд зөв хариулахыг заах, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх; хүүхдүүдэд схемийн дагуу оньсого хийхийг заах, дарааллаар нь дагаж мөрдөх, ойн тухай дүрслэх үлгэр зохиох;
Хөгжиж байна -яриа, уран зөгнөл, төсөөлөл, ой санамжийг хөгжүүлэх, харилцан яриа хөгжүүлэх, ярианы тусламжтайгаар мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулах, үгсийн санг олон үгээр баяжуулах, "ой", "ойн хамгаалагч" гэсэн үгийн ойлголтыг өгөх, ижил утгатай үг ашиглах, чадвараа нэгтгэх, илэрхийлэх бүтэн өгүүлбэр дэх бодол санаа, ардын зүйр цэцэн үгсийн мэргэн ухааны утгыг ойлгохыг заах;
Боловсролын -ургамал, амьтны аймагт хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:ой, ой мод, навчит ой, шилмүүст ой, хус төгөл, гацуур ой, царс мод, "Өвгөн - Лесовичок".
Урьдчилсан ажил:Ой мод, түүний оршин суугчдын тухай уран зохиол унших, кино, танилцуулга үзэх. Явган явахад ажиглалт хийх.
Тоног төхөөрөмж:мод, бут сөөг, мөөгний дүрс бүхий зураг. Мнемоник хүснэгт (жилийн өөр өөр цаг үед ой). Зэрлэг амьтад, шавж, цэцэг, схемийн зураг - оньсого, тоглоом - Лесовичок.
Ахиц дэвшил
1. Зохион байгуулалтын мөч
"Гараараа тоглох"
Буга том байшинтай, (толгой дээгүүр гараа булан)
Тэр цонхоороо харав. (толгой урагш)
Туулай хусуур гүйж байна, (нэг байрандаа үсрэх)
Түүний байшинг чангаар тогшдог. (Тэд нударгаараа ширээ тогшдог)
Туулай, туулай, туулай, зогсоо! (хуруугаа сэгсрэх)
Миний гэрт битгий гүй
Харин оронд нь, хонгор минь. (бие биенийхээ гарыг барих)
2.Ярианы аппаратыг тайвшруулах дасгал хийх(уруул)
"Мэлхий"
("ба" дууг дуудахтай адил уруул сунгаж, дараа нь байрандаа буцна.
3 гэнэтийн мөч
"Өвгөн-Лесовичок" гарч ирнэ
"Өвгөн-Лесовичок"-Сайн уу залуусаа! Чи намайг хэн гэдгийг мэдэх үү?
Сурган хүмүүжүүлэгч- Энэ нь зөв - ойг хамгаалдаг гайхалтай өвөө. Тэр өнөөдөр бидэнтэй уулзахаар ирсэн бөгөөд мэдэхийг хүсч байна - Та ойн талаар юу мэдэх вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч- Ойд хэн байсан бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч- Та тэнд юу харсан бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч-Ойд юу ургадаг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч-Та ойн амьтадтай уулзаж байсан уу? Аль нь?
Сурган хүмүүжүүлэгч-Замдаа шоргоолжны үүртэй тааралдсан уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч- Та царцааг сонссон уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч- Та ойд хэрхэн биеэ авч явахаа мэдэх үү? (хашиглахгүй байх, намуухан ярих, цэцэг түүхгүй байх, үүр, шоргоолжны үүр сүйтгэхгүй байх, хог хаяхгүй байх, гал түлэхгүй байх)
"Өвгөн-Лесовичок"- За, сайн байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч- Ойд хамгийн чухал ургамлууд юу вэ? (мод)
Сурган хүмүүжүүлэгч-Тийм ээ, эдгээр нь мод, маш олон байдаг.
"Миний дүрсэлсэн зүйлийг ол" дидактик тоглоом
(хүүхдүүд хүссэн зурагтай зургийг олдог: хус, агч, нарс гэх мэт)
Ногоон, нуга биш,
Белена, цас биш,
Эр хүн биш ээмэг зүүсэн.
Аварга хүчирхэг зогсож байна
Үүл шиг толгой.
Шар танхимд үүлэн дотор
Олон бяцхан хөвгүүд.
Хэн хамгийн доор байна
Шинэ он
Ойгоос бидэнд
Гэрт ирэх болно -
Гэрэлд, од руу бөмбөг
Мөнгөн бороо юу?
Та түүнийг үргэлж ойд олох болно -
Алхаж, уулзацгаая:
Энэ нь зараа шиг өргөст юм
Өвлийн улиралд зуны даашинзтай.
Сурган хүмүүжүүлэгч- Ойд модны доор өөр юу ургадаг вэ? (бут, ургамал, жимс, мөөг)
Сурган хүмүүжүүлэгч- Хус, агч, улиас зэрэг мод ургадаг ойг юу гэж нэрлэдэг вэ? (навс)
Сурган хүмүүжүүлэгч- Мөн гацуур, нарс, хуш мод зэрэг мод ургадаг ойг юу гэж нэрлэдэг вэ? (шилмүүст ой)
Сурган хүмүүжүүлэгч- Хусан төгөл байдаг, зөвхөн хус ургадаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч- Зөвхөн гацуур ургадаг бол ийм ойг юу гэж нэрлэх ёстой вэ? (гацуурт ой)
Сурган хүмүүжүүлэгч- Тэд царс ойд ургадаг, та юу гэж бодож байна вэ? (царс мод)
(замын дагуу бид зургуудыг хардаг)
4 нүдний гимнастик
5. Физик. нэг мөч
Гараа өргөж, сэгсрэв - эдгээр нь ойн мод юм.
Тохой бөхийж, гар нь сэгсэрнэ - салхи шүүдэрийг унагав.
Бид гараа зөөлөн даллаж байна - эдгээр нь бидэн рүү нисч буй шувууд юм.
Бид тэд хэрхэн сууж, далавчаа нугалж байгааг харуулах болно.
Дидактик тоглоом "Таа, таах"
(хүүхдүүд схемийн дагуу бие даан оньсого зохиодог)
("Нарсны доор, модны дор уут зүү гүйж байна")
("Зам дээр байгаа ойн цоорхойд улаан вандуй байна.
Хажуугаар нь өнгөрөх хүн ам руу нь оруулах болно.")
"Хөгшин хүн-Лисовичок"-Залуус та ойд мод тайрч чадах уу? (Үгүй)
Сурган хүмүүжүүлэгч-Яагаад?
Сурган хүмүүжүүлэгч- Яагаад бүх хүмүүс ой руу явах дуртай байдаг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч-Тийм ээ, ойд байх, амьтан ургамалтай харилцах, тэднийг ажиглах сайхан байдаг. Ой бол амьтан, ургамлын нийтлэг гэр бөгөөд тэдэнд хоргодох байр, хоол хүнс өгдөг. Хүмүүс түүний гоо үзэсгэлэнг биширч, шүлэг, зураг, дуу зэрэгт тусгадаг.Ой бол байгалийн гайхамшигтай баялаг юм.
6. Дүрслэх өгүүллэг бичих
Сурган хүмүүжүүлэгч- Жилийн аль ч үед ой нь өөр өөр харагддаг ч үргэлж гайхалтай үзэсгэлэнтэй байдаг! Та яагаад бидэнд хэлж чадах уу?
(хүүхдүүд мнемоник хүснэгтийн дагуу дүрсэлсэн үлгэр зохиодог)
“Манай ой намар, өвөл, хавар, зундаа үзэсгэлэнтэй.
Намрын улиралд хүмүүс ойд мөөг, жимс, самар, боргоцой, намрын сайхан навчис цуглуулдаг.
Өвлийн улиралд хүмүүс ойд цанаар гулгадаг. Тэнд та туулай, хэрэм эсвэл үнэг харахаас гадна үл мэдэгдэх мөрүүдийг олох боломжтой.
Хавар гэссэн толбо нь ойд гарч, цасан ширхгүүд цэцэглэдэг. Модны мөчир дээр нахиа хавагнадаг. Шувуу дулаан орноос буцаж байна.
Зуны улиралд ойд гүзээлзгэнэ хурааж, ойн бүрхэвч дээр өвс хаддаг.
Жилийн аль ч үед ойд байх болно!"
Сурган хүмүүжүүлэгч- "Өвгөн-Лесовичк"-д ойг хамгаалахад хэн тусалдаг вэ? (хүн)
Сурган хүмүүжүүлэгч-Ойчин бол ойд эмх журам сахиулах хүнийг хэлдэг. Тэгээд ойг хамгаалах ёстой гэж хүмүүст тайлбарладаг.
"Өвгөн-Лесовичок"- Та ойн тухай зүйр цэцэн үгс мэдэх үү?
Ой, ус талбайг буддаг.
Ой ус хоёр бол ах дүү хоёр.
Ой нь харж, талбай нь сонсдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч-Ой хүнд юу өгдөг вэ? (дулаан, цаас, тоглоом, тавилга, орон сууц)
7. Үр дүн
(Катя Т. шүлэг уншиж байна)
Халуун эсвэл хүйтэн жавартай өдөр
Ой руу явж,
Та санаж байна: зөвхөн ашиг тустай
Бид цаг гаргах ёстой.
Олон зуун нууц, гайхамшиг
Ой танд нээгдэх болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч- Өнөөдөр бид юу ярьсан бэ?
"Өвгөн Лесоввичок"-Сайн байна, залуусаа, танай газар надад үнэхээр таалагдсан, би та нарыг ойн талаар маш их мэддэгийг харж байна, би үүнд хязгааргүй баяртай байна, гэхдээ би гэртээ харих цаг болжээ. Гэхдээ би хэзээ нэгэн цагт гэрэл гэгээтэй үед чам дээр ирэх нь гарцаагүй. Баяртай найзуудаа! Ойн аялалын мэнд хүргэе!!!
Ольга Нейферд
"Мод" сэдвээр гэрийн даалгавар
Сэдвийн гэрийн даалгавар"Мод"
1. Хүүхэдтэй хамт алхаж байгаа янз бүрийн төрлийг анхаарч үзээрэй мод, бүтцийн онцлогийг анхаарч үзээрэй (их бие, мөчир, навч, жимс гэх мэт)... Гарчиг давтах мод... Үүнийг тайлбарла моднавчит болон шилмүүст мод байдаг. Навчит мод - мөчир дээрх навч, шилмүүст мод - мөчир дээрх зүү. Яагаад шилмүүст мод мод гэж нэрлэдэг"Мөнх ногоон"; ойг дүрсэлсэн зургуудыг авч үзэх; гэртээ байгаа зүйлсийг олохаас хийсэн мод; байгалиа хүндэтгэх тухай яриа өрнүүлэх.
2. Тоглоом "Тийм Үгүй" (генитив ганц тоо): хожуул - хожуулгүй, мод -, зүү -… үндэс -… нарс -… агч -….… навч -… зүү -…. их бие -….
3. Тоглоом "Бидэнд хэлээч ойд олон мод байдаг?» Ойд царс, улиас ... гэх мэт олон мод бий.
4. Тоглоом "Навчнууд юу болоод байна?"
Навч гарч ирж, цэцэглэж, ногоон болж, ургаж, улаан болж, шарлаж, хатаж, унадаг.
5. Асуултанд хариулж, түүхийг дахин ярь.
Байна гацуур гэртээ ургасан... Гацуур дээр боргоцой байсан. Лена цүнхэнд боргоцой цуглуулав. Лена ээждээ боргоцой өгсөн. Ээж нь боргоцойгоор тоглоом хийсэн.
Асуултууд:
Гацуур хаана ургасан бэ? Лена боргоцойг хаанаас цуглуулсан бэ? Ээж нь боргоцойноос юу хийсэн бэ?
6. Тоглоом "Юу болсон бэ?" (Алдааг засах)
Линден дээр царсны боргоцой ургадаг.
Намрын дараа зун ирдэг.
Хус нь шилмүүст мод юм мод..
7. Зул сарын гацуур модыг тоолох саваа эсвэл шүдэнз ашиглан байрлуул.
8. Сурах. Хурууны гимнастик « Мод» .
1, 2, 3, 4 - хэмнэлтэй шахах - камерыг тайлах
Талбайд мод тарьсан.
Байна модны их бие, Хуруугаараа нударгаараа ээлжлэн нугалав (хэсэг бүрийн нэр мод)
Их бие дээр олон салбар байдаг,
Мөн мөчир дээрх навчнууд нь ногоон өнгөтэй.
Үндэстэй мод,
Мөн холтос байдаг.
сэтгэл хангалуун бүх хүүхдүүд мод! Хэмнэлээр зангидах - нударгаа тайлах
9. Ангаахайг хийх.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Боловсролын чиглэл - ярианы хөгжил Интеграцчлах чиглэлүүд - бие бялдрын хөгжил, нийгмийн - харилцааны хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил.
Сэдэв: Мод. Зорилго: Үг зүйн болон дүрмийн ур чадварыг хөгжүүлэх. Ойлголт, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, бүтээлч үйл явцыг сайжруулах.
Зорилго: хүүхдүүдийг манай нутгийн модтой танилцуулах, намрын модны амьдралын талаар ойлголт өгөх; навчны өнгөнд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах.
Зорилго: ой модны хүний амьдрал, байгальд гүйцэтгэх үүргийн талаарх сурагчдын ойлголтыг төлөвшүүлэх;
Даалгаварууд:хүний буруутай үйл ажиллагаанаас үүссэн ойн экологийн асуудал, ойн бүс дэх иргэдийн хамгаалалтын үйл ажиллагаатай танилцах; танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, байгальд хүндэтгэлтэй хандах, хайрлах, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: танилцуулга,проектор; дэлгэц; улаан номонд орсон амьтдын зураг; "Мод бэлтгэх" зураг; "Цэвэрлэгээ", "Зөвшөөрөгдөөгүй овоолго" гэрэл зургууд; дууны аудио бичлэг.
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын мөч, хичээлийн сэдэв, зорилгын харилцаа холбоо
Сайн уу залуусаа!
Удаан хүлээсэн мөч дахин ирлээ
Бидний явах цаг боллоо.
Тэр биднийг нууцлаг ертөнцөд дууддаг.
Байгалийн нууцлаг ертөнц.
"Ойн марш" дуу тоглож байна (үг П. Синявский, хөгжим Ю. Чичков)
Бид яагаад энэ дуугаар хичээлээ эхэлсэн бэ?
Оюутан:Учир нь энэ бол ойн тухай дуу юм. Ой бидэнд гайхамшгуудыг өгдөг бөгөөд бид үүнийг хамгаалах ёстой. Энэ дуунд тайга, хүүхдүүд хуш мод, нарс дор алхаж байгаа тухай өгүүлдэг. Мөн хадгалах шаардлагатай хус модны тухай.
Мөн ойг хэн хамгаалах ёстой вэ?
Оюутан:Хүмүүс үүнийг хийх ёстой.
Бидний хичээлийн сэдвийг хэн боловсруулж чадах вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт ......
Бидний хичээлийн сэдэв бол "Ой ба хүн" (самбар, дэвтэр дээр бичих) слайд №2
II. Мэдлэг, ур чадварыг шалгах.
1. Урд талын ажил
Шинэ сэдвийг судлахын өмнө ойн бүсийн талаар юу мэддэгийг тань олж мэдмээр байна. Ойн бүсийн байршлыг газрын зураг дээр дэлгэрэнгүй тайлбарлаж, тэнд үүссэн байгалийн нөхцөл байдлын талаар бидэнд хэлээрэй. (Хүүхдийн хариулт)
Сайн байна уу, залуусаа, одоо бид "Би ойг мэднэ" блиц тэмцээн зохион байгуулна, слайд №3
2. Блиц - "Би ойг мэднэ" тэмцээн
Бид ямар ойг тайга гэж нэрлэдэг вэ? (шилмүүст)
Модыг нэрлэ: "Өндөр, нарийхан, шаргал улаавтар эсвэл хүрэн холтостой. Зөвхөн дээд талд нь салбарууд. Зүү нь урт, хосоороо байрладаг. Конус нь жижиг, дугуй хэлбэртэй." (нарс)
Шинэс ямар онцгой ялгаатай вэ? (Зүү дусаана)
Хуш модны үр жимсийг ямар шувуу тараадаг вэ? (Щелкунчик)
Аль мод Оросын бэлгэдэл вэ? (хус)
Энэ амьтан зөвхөн үсрэхээс гадна нисч чаддаг. (Нисдэг хэрэм)
Аль модны үр жимс нь царс юм? (Царсны жимс)
Аль амьтны нуруун дээр таван хар судал байдаг вэ? (Chipmunk)
Өргөн навчит ойн аль мод цэцэглэж байхдаа гайхалтай үнэртэй байдаг вэ? (Линден)
Энэ амьтныг "Харанхуй ойд дуртай, хохирогч руу чимээгүйхэн гүйдэг, толботой, сахалтай, чихэндээ дэгжин" гэсэн тодорхойлолтоор нь танина уу? (Шүүүүс)
Та нар мессеж бэлдсэн байх ёстой. Та нөхдөдөө ямар ургамал, амьтны тухай хэлмээр байна?
Гэртээ бэлдсэн мессежийг сонссон. (2 хүн)
Хэний мессеж танд хамгийн сонирхолтой санагдсан бэ, яагаад?
Сайн байна залуусаа!!!
Одоо бид картууд дээр бие даасан ажил хийж мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх болно. (Багш карт өгдөг). Хавсралт №1(Зураг 1, Зураг 2.)
Бид таны ажлыг хэрхэн гүйцэтгэсэн болохыг шалгах болно (харилцан шалгалтыг зохион байгуулдаг)
III. Шинэ сэдэв дээр ажиллаж байна.
С.Никулинагийн "Оросын ой" шүлгийг сонсоорой: слайдын дугаар 4
Үүнээс илүү амттай зүйл байхгүй
Энд тэнүүчилж, бод.
Эдгэр, дулаац
Оросын ойг тэжээнэ.
Мөн тарчлаахаар цангах болно
-Тэр бол би ойн аж ахуй
Өргөст шугуй дунд
Фонтанелийг харуулж байна.
Би согтохын тулд тонгойно
-Тэгээд бүх зүйлийг доод талаас нь харж болно.
Ус-ус урсдаг,
Амттай, хүйтэн.
Мод биднийг ойд хүлээж байна,
Самар, цэцэг
Анхилуун бөөрөлзгөнө
Өтгөн бут дээр.
Би мөөгний цэвэрлэгээ хайж байна
Би хөлөө өршөөлгүй,
Тэгээд ядрах юм бол
-Модны хожуул дээр сууна.
Ой нь явган зорчигчдод маш их дуртай,
Тэдний хувьд тэр бүрэн өөрсдийнх нь юм.
Гоблин энд хаа нэгтээ тэнүүчилж байна
Ногоон сахалтай.
Амьдрал өөр юм шиг санагддаг
Мөн миний зүрх өвддөггүй
Толгойгоо давсан үед
Ой нь үүрд мөнх шиг чимээ шуугиан үүсгэдэг.
Энэ шүлэг ямар харилцааны тухай өгүүлдэг вэ?
Оюутан:Шүлэг нь хүн ба ой хоёрын харилцааны тухай өгүүлдэг.
Энэ шүлэг нь хүмүүст ой гэж юу болохыг олж мэдэхэд тусална.
Одоо шүлгийг өөртөө дахин уншаарай (өөрөө унших)
Тэгвэл хүний хувьд ой гэж юу вэ? Текстээс таны хариултыг дэмжих үгсийг олоорой.
Оюутан:Ой бол хүний амрах газар, учир нь хүн "энд тэнүүчилж, бодохоос илүү амттай зүйл байхгүй ..."
Таныг зөв хариулсан эсэхийг шалгацгаая (эхний карт нээгдэнэ - "амрах газар"), слайдын дугаар 5
Хүн өөртөө өөр юу олох вэ?
Оюутан: Ойд хүн өөртөө хоол хүнс олдог - эдгээр нь жимс, самар, мөөг, цэвэр ус ...
"Цэвэр ус, хүнсний эх үүсвэр" гэсэн дараагийн картыг зөв нээж, слайдын дугаар 7
Эргэн тойрноо хар, модноос ямар зүйл харж байна вэ?
Оюутан: Шүүгээ, сандал, ширээ, хаалга, модон шал ...
Таны ширээн дээрх модоор юу хийсэн бэ?
Сурагч: Харандаа, захирагч, ном, дэвтэр .....
Ойд хүнийг юу хүлээж байна вэ? Шүлгээс олоорой.
Оюутан: “..... Ойд эгц мод, самар цэцэг, өтгөн бутны анхилуун бөөрөлзгөнө биднийг хүлээж байна. Би ямар ч хүчин чармайлт гаргахгүйгээр клирингоос мөөг хайж байна .... "
Ойд цэцэг, бут, мөөг юу хийж байна вэ?
Оюутан: Тэд тэнд ургадаг.
Тэдний хувьд ой гэж юу вэ?
Оюутан: Энэ бол тэдний гэр.
Ой нь өөр хэнийх вэ?
Оюутан: Ой бол амьтдын өлгий ....
Тиймээс ой нь ургамал, мөөг, амьтдын өлгий хэвээр байна. Бид дараагийн "ургамал, амьтан, мөөгний байшин" картыг нээнэ, слайдын дугаар 9
Ингээд дүгнэлт хийцгээе. Ойд хичнээн үнэт зүйл байдаг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм! Одоо сурах бичгийн 106-107-р хуудаснаас "Ойн байгаль ба хүний амьдралд гүйцэтгэх үүрэг" өгүүллийг уншина уу. Мөн та ой ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг олж мэдэх болно.
Гэсэн хэдий ч ой ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
Оюутан: Ойн ургамал хүчилтөрөгч ялгаруулж, нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээдэг. Ой нь агаараас тоосыг зайлуулдаг.
Залуус аа, сурах бичгийн текстийг ашиглан тодорхойлолтыг томъёолъё. Фитонцид гэж юу вэ?
Оюутан: Фитонцид нь ургамлын навчнаас ялгардаг бодис юм. Тэд эмгэг төрүүлэгч бактерийг устгадаг.
Агаарт ой гэж юу вэ?
Оюутан: Агаарын хувьд ой бол хамгаалагч юм.
Ойг өөр юуг хамгаалах вэ?
Оюутан: Ой бол усан сан, хөрсийг хамгаалагч юм.
Уншсан зүйлийн талаар ярилцсаны дараа "агаар, усан сан, хөрсийг хамгаалагч" гэсэн сүүлчийн карт нээгдэнэ, слайд №10.
Агаар, ус, хөрсийг хамгаалагч
Бид маш сайн ажилласан. Бидэнд байгаа диаграмыг хараарай. Ой ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Слайдын дугаар 11
Оюутан: Ой бол гэр орон, хамгаалагч, эх сурвалж, эх сурвалж, эмийн сан, амрах газар юм.
Ойтой холбоотой хүн үргэлж шударга байдаг уу? Ойн экологийн асуудал үүссэн нь түүний буруу юу? Өөр нэг шүлэг сонсоод байгаль орчны асуудлын талаар бодоорой.
Саша ойг огтолж байхад уйлав.
Тэр одоо ч гэсэн түүнийг нулимс дуслуулан өрөвдөж байв.
Хичнээн буржгар хус байсан бэ!
Хуучин хөмсөг зангидсан гацуураас болж тэнд
Viburnum-ийн улаан бөөгнөрөл харагдаж байв.
Тэнд залуу царс сарнай,
Ойн оройд шувууд хаанчлав
Доор нь янз бүрийн амьтад нуугдаж байв.
Гэнэт сүх барьсан хүмүүс гарч ирэв.
Ой мод дуугарч, гиншиж, шажигнав.
Туулай сонсоод зугтав.
(Н. Некрасов)
Шүлэг нь байгаль орчны ямар асуудлын тухай ярьж байна вэ?
Оюутан: Энэ шүлэг нь ой модыг устгах тухай юм.
Залуус аа, слайдыг хараарай, одоо мод бэлтгэх ажил хэрхэн явагдаж байна.
Хэрэв өмнө нь ойг шаардлагатай бол сүхний тусламжтайгаар (ой модыг устгаж чадахгүй) огтолж авдаг байсан бол одоо мод бэлтгэгчид ажил хийсний дараа ийм зургууд үлдэж байна (слайд №12) - Гэрэл зургууд танд ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ? (Хүүхдийн үнэгүй мэдэгдэл).
Залуус аа, та бүхэн ойн хувь заяанд хайхрамжгүй хандаж, түүнийг үүсгэсэн асуудалд санаа зовж байгаад баяртай байна.
Шийтгүүлсний дараа диаграммыг бөглөнө: слайдын дугаар 13
Ойн асуудал
- цэвэрлэх
- хууль бус агнуур
Залуус аа, одоо "Хүсэлт" дууг сонсоорой. Бодоод үз дээ, энэ дуу байгаль орчны ямар асуудлыг илчилж байна вэ?
Оюутан: Энэ дуу нь амьтдыг устгах асуудлыг хөндсөн.
Одоогоор ойн амьтдыг агнах нь хязгаарлагдмал бөгөөд хулгайн ан нь хуулиар шийтгэгддэг. Олон зүйл хамгаалагдсан бөгөөд Улаан номонд орсон (номын үзүүлэн). Слайдын дугаар 14
Ойн бүсэд нөөц газар байгуулсан. "Приокско-Террасный нөөц газар" байшингийн гарчгийг уншсанаар та тэдгээрийн нэгний талаар мэдэх болно. (Хавсралт №1)
Залуус аа, одоо завсарцгаая.
IV. Дасгалын минут (слайдын дугаар 15)
Талбайд мод ургасан.
Байгальд ургах нь сайн хэрэг! (Сунгах - гараа хажуу тийш нь сунгах)
Хүн бүр хичээж байна
Тэнгэр рүү, нар руу сунадаг. (Гараа дээш сунгах)
Энд хөгжилтэй салхи үлээв
Яг тэнд мөчрүүд найгаж, (Хүүхдүүд гараа даллаж байна)
Бүр зузаан хонгил.Тэд газарт бөхийв. (Урагшаа нугалах)
Зүүн ба баруун, урагш хойш -
Тиймээс салхи модыг нугалав. (Баруун, зүүн, урагш хойш хазайдаг)
Тэр тэднийг эргүүлж, эргүүлдэг.
Харин үлдсэн хэсэг нь хэзээ болох вэ? (Их биеийн эргэлт)
Салхи намдав. Сар мандлаа.
Чимээгүй байлаа. (Хүүхдүүд ширээн дээр сууна)
V. Хичээлийн сэдвээр үргэлжлүүлэн ажиллах.
Залуус аа, бидний хүн нэг бүрээс юу хамаарахыг олж мэдэх хэрэгтэй. Сухомлинскийн "Би булбулын өмнө ичиж байна" түүхийг сонсоцгооё (бэлтгэлтэй оюутан уншсан)
Залуус аа, надад хэлээч, ойд хэний зан үйлийг зөв гэж бодож байна вэ?
Оюутан: Лида бүх хогийг цуглуулж зөв зүйл хийсэн. Хүн бүр Оля шиг аашилвал ой мод хогийн цэг болж хувирна.
Энэ бол ой мод болж хувирдаг зүйл юм. Слайдын дугаар 16
Залуус аа, бас нэг хүний үйлдлийн талаар ярилцъя. В.Шефнерийн "Ойн түймэр" шүлгийг 17-р слайдыг сонсоорой
Мартсан анчин зогсч байна.
Би шүүрдээгүй, галыг гишгээгүй.
Тэр ой руу ороход мөчрүүд шатаж байв.
Өглөө болтол дурамжхан тамхи татав ...
Өглөө нь салхи мананг тарааж,
Тэгээд үхэж буй гал амилав.
Тэгээд клирингийн дундуур оч асгаж,
Час улаан өөдөс дэлгэгджээ.
Тэр бүх өвс, цэцэгсийг хамт шатааж,
Тэр бутыг шатааж, ногоон ой руу явав.
Айсан сүрэг улаан хэрэм шиг,
Тэр тэвшээс авдар руу гүйв.
Мөн ой галт цасан шуурганаас болж,
Их бие нь хүйтэн жавартай унасан,
Цасан ширхгүүд шиг тэднээс оч нисэв.
Саарал үнс нурам.
Хүний ямар үйлдэл ойд аймшигтай гамшиг болсон бэ?
Оюутан: Тэр хүн галыг унтраасангүй, харин асах үед ойн түймэр болон хувирсан.
Гэхдээ хэрэв хүн гал гаргах дүрмийг дагаж мөрдвөл ийм зүйл болохгүй байх байсан.
Залуус аа, таны ширээн дээр "Гал хэрхэн яаж гаргах вэ" гэсэн санамж бичиг байгаа (Хавсралт №2) - тэдгээрийг өөрөө уншиж, санаарай.
- Хүүхэд насанд хүрэгчидгүйгээр ганцаараа гал түлж болохгүй.
- Галын ойролцоо гал гарч болзошгүй объект байх ёсгүй.
- Та модны доор гал асааж болохгүй.
- Гал асаахаасаа өмнө түлшээ бэлтгэх хэрэгтэй.
- Хуучин галын нүхэнд гал гаргах нь дээр. Хэрэв энэ нь байхгүй бол хүрзээр өвсийг зайлуулж, үүссэн нүхэнд гал асаах шаардлагатай.
- Та асаагуураар гал хийж болохгүй.
- Шатаж буй галыг харахаа мартуузай.
- Гарахдаа галыг унтраах шаардлагатай: усаар дүүргэх эсвэл шороогоор бүрхэнэ.
Одоо ажлын дэвтэр дээр ажиллацгаая. 35-р хуудсыг нээ, 1-р даалгаврыг унш. Сурах бичгийн текстийг ашиглан тодорхойлолтыг томъёолж, дэвтэрт бичээрэй. (Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих).
Бид 2-р даалгаврыг гүйцэтгэдэг. Тэмдэглэлийн дэвтрийн дунд "Оросын Улаан ном" зурагт хуудсыг ол. Үүн дээр ховор ургамал, амьтны төрлийг олоорой. Тэдний нэр дээр гарын үсэг зурна уу.
Мөн 3-р даалгавруудыг өөрөө хий. Шинж тэмдгийг шалгаж, бичнэ үү - зураг.
Хосоор харилцан шалгах.
Ви. Сурсан зүйлээ нэгтгэх
Зарим хүмүүс яагаад ойд ёс зүйн дүрмийг баримталдаггүй гэж та бодож байна вэ? (хүүхдийн хариулт).
Одоо хоёр хосоороо ажилла, та ойд аюултай хүний үйлдлийг тусгасан тэмдгүүдийг гаргаж, зурах хэрэгтэй. Эдгээр үйлдлүүд юу вэ?
Оюутан: Ажлын дараа хүний үлдээсэн мод, овоолсон хог хаягдлыг огтлох. Ахуйн хог хаягдлаар ойн бохирдол. Гал асааж байна.
Хосоор бие даан ажиллах.
Хүмүүс ойд ирэхдээ өөр юу санаж байх ёстой вэ?
Оюутан: Ой бол “манай гарагийн уушиг”. Хүн бүр үр хүүхдэдээ юу үлдээх вэ гэдгээ бодох хэрэгтэй.
Vii. Хичээлийг дүгнэж байна.
Хүний хувьд ой ямар ач холбогдолтой вэ? Залуус аа, та хичээл дээр юу таалагдсан бэ? (хүүхдийн хариулт)
Дүгнэлт. Слайдын дугаар 18
Гэрийн даалгавар.
- Текстийг уншаад “Өөрийгөө сорих” гэсэн асуултад хариулна уу (х. 106-113).
- Дасгалын дэвтэр дэх 4-р даалгаврыг гүйцэтгээрэй (хуудас 36).
- "Газар дээрх аварга биет" номын түүхийг уншина уу.
ХҮҮХДҮҮД ГЭЛЭЭНИЙГ МЭДЭХ ЁСТОЙ: сарнайн хонго, үхрийн нүд, бөөрөлзгөнө, barberry, долоогоно, өргөс, бөөгнөрөл, баглаа, жимс, улиас, улиас, линден, алим, гацуур, нарс, хус, нахиа, мөчир, их бие, навч, жимс, үр, ээмэг, титэм, орой, холтос, үндэс, боргоцой.
НЭГДСЭН ҮГ: цагаан иштэй, нарийхан, өндөр, намхан, гоёмсог, үзэсгэлэнтэй, том, сийлбэртэй, хус, гацуур, шуугиантай, барзгар, салаалсан, мөнх ногоон, тархсан, жижиг, ногоон, шар, улаан, өргөст, гөлгөр, дугуй, гонзгой, чихэрлэг, исгэлэн, боловсорсон, гашуун, хатуу, зөөлөн, шүүслэг, эрүүл, эмийн.
ҮЙЛ ҮГ: хатгах, ургах, зогсох, ганхах, унах, боловсорч гүйцэх, найгах, сугалах, цуглуулах, цэцэглэх, чимэх, нисэх, сүйрэх, чимээ шуугиан гаргах, тарих, чичрэх, услах, бордох, хамгаалах.
ХҮҮХДҮҮД ГЭЭЛЭЭСЭЭС ТОХИРУУЛАЛТ ХИЙХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОХ ЁСТОЙ:
Хус бол хус юм.
Гацуур - гацуур.
Рован - уулын үнс.
Нарс - нарс.
Улиас - улиас.
Үхрийн нүд - үхрийн нүд.
Линден бол шохой юм.
Алимны мод - алимны мод.
ХҮҮХДҮҮД АСУУЛТЫН АШИГТАЙ МОД (БӨГТ)ИЙГ ТОДОРХОЙЛОХ БОЛОМЖТОЙ БОЛНО.
Энэ модны нэр юу вэ?
Мод эсвэл бут сөөг?
Хэр том вэ?
Энэ нь ихэвчлэн хаана ургадаг вэ?
Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?
Модны их бие гэж юу вэ? (зузаан, нимгэн, өндөр, намхан ...)
Модны холтос гэж юу вэ? (харанхуй, цайвар, гөлгөр, барзгар ...)
Навчнууд ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй, зууван, сийлсэн, сунасан, зүү ...).
Хүмүүс яаж ашиг хүртэх вэ?
Жилийн өөр өөр цаг үед энэ нь хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?
Энэ модноос юу хийж болох вэ?
Хүмүүс яагаад хотын гудамжинд мод тарьдаг вэ?
МОДНЫ БУТААС ТЭМЖЭЭР ЯЛГАХ:
Нас бие гүйцсэн мод нь бутнаас өндөр байдаг.
Мод нь нэг их биетэй.
ХУСАН ТУХАЙ ТҮҮХ.
Энэ бол хус юм. Тэр цагаан, нимгэн, нарийхан их биетэй. Навчнууд нь мөчир дээр дугуйрсан байдаг. Хус нь үндэсээр хооллодог. Хус бол том навчит мод юм. Ихэнхдээ энэ нь ойд ургадаг. Хотод агаар цэвэр байлгахын тулд хус мод тарьдаг. Төрөл бүрийн гар урлалыг хус модны холтосоор хийдэг. Хавар нь хус дээр нахиа гарч ирдэг бөгөөд энэ нь навч болж хувирдаг. Ногоон хус зуны турш зогсож байна. Намрын улиралд навч шар болж, унадаг. Өвлийн улиралд нүцгэн мөчрүүд цасаар хучигдсан байдаг.
Бүх ургамлыг мод, бут сөөг, өвс гэсэн гурван бүлэгт хувааж болно. Мод бол зэрлэг амьтдын хамгийн том бөгөөд хамгийн урт насалдаг төрөл зүйл бөгөөд арван давхар байшин шиг өндөр байж болно.
Мод нь гурван үндсэн хэсгээс бүрдэнэ.
Үндэс нь түүнийг газарт барьж, хөрсний ус, эрдэс давсыг шингээдэг.
Их бие, мөчрүүд нь шүүсийг зөөж, навчийг наранд өргөдөг. Мод нь дээд хэсэгт нь найлзуурууд, мөчрүүд ургасан тул өндөр, өргөн ургадаг.
Бүх модны их бие нь холтосоор хучигдсан байдаг бөгөөд энэ нь модны нарийн дотоод хэсгийг хатаж, янз бүрийн гэмтлээс хамгаалдаг.
Мод нь навчит, шилмүүст мод юм.
Навчит мод намрын улиралд навчаа урсгаж, хавар навчис дахин гарч ирдэг. Навчит модд бургас, линден, агч, царс, хус, улиас орно.
Шилмүүст моднууд нь навчны оронд урт нимгэн зүүтэй байдаг бөгөөд үүнийг зүү гэж нэрлэдэг бөгөөд тэд намрын улиралд урсдаггүй, харин бүтэн жилийн турш зүүтэй үлддэг. Хавар шилмүүст моднууд хуучин зүүтэй хамт шинэ залуу зүүтэй байдаг. Ийм учраас шилмүүст мод үргэлж ногоон өнгөтэй байдаг. Шилмүүст мод нь гацуур, гацуур, нарс орно.
Бутнууд нь жижиг модтой төстэй боловч тэдгээрээс ялгаатай нь мод шиг нэг зузаан их биетэй биш, харин суурин дээр нийлдэг хэд хэдэн нимгэн их биетэй байдаг.
ЯМАР МОД ХЭРЭГТЭЙ ВЭ, МОДНЫГ ХЭРЭГЛЭХ:
Мод нь агаарыг цэвэрлэж, чийгшүүлж, сэрүүн байдлыг бий болгодог бөгөөд зарим нь амттай идэж болох жимс өгдөг. Хөрөөсөн мод нь барилгын материал юм: самбар, фанер, тавилга, тоглоом, цаасыг хатаасан их биеээр хийдэг. Мод удаан ургадаг тул тэдгээрийг хамгаалах хэрэгтэй. Модоо хамгаалж, арчилж тордож, хааяадаа энхрийлэн ярилцаж, хаврын улиралд эцэг эхтэйгээ хамт залуу мод тарих хэрэгтэй.
АСУУЛТЫН ТАЛААР ЯРИА:
Та ямар мод мэддэг вэ? (Шилмүүст ба навчит).
Мод хаана ургадаг вэ?
Ямар төрлийн ой мод байдаг вэ?
(Хэрэв ойд нарс, гацуур ургадаг бол энэ ой нь шилмүүст мод юм.
Хэрэв ойд царс, улиас ургадаг бол энэ ой нь навчит юм.
Хэрэв ойд гацуур, хус, царс мод ургадаг бол энэ ой холилдсон байдаг.
Хэрэв төгөлд хус ургадаг бол энэ нь хус төгөл юм.
Хэрэв төгөлд царс ургадаг бол энэ нь царс төгөл юм.
Хэрэв төгөлд агч мод ургадаг бол энэ нь агч төгөл юм.)
Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?
Модод юу байдаг вэ? (Үндэс, их бие, мөчир, навч (зүү), титэм, жимс.)
Мод нь бут сөөгнөөс ялгаатай юу? Яаж?
Мод амьд уу эсвэл амьгүй юу?
Тэднийг өсөхөд хэн (эсвэл юу) тусалдаг вэ?
ТОГЛООМ "ХЭНИЙ ЖИМС?"
Царсны мод ... царс дээр ургадаг;
rowan кластерууд ургадаг - rowan;
алим ургадаг - алимны мод;
муур ургадаг - хус, альдер;
дугуй конус дээр - нарс;
урт боргоцой дээр - идсэн. гэх мэт.
"CALL LASKOVO" тоглоом.
Гацуур - зул сарын гацуур мод.
Нарс - нарс.
Хус бол хус юм.
Зүү бол зүү юм.
Салбар бол мөчир юм.
овойлт - овойлт.
ТОГЛООМ "БИ ЯМАР МОДНЫ ТУХАЙ ЯРЬЖ БАЙГАА ТААГ?"
Нарийхан, буржгар, цагаан их биетэй ... (хус)
Гунигтай, гунигтай, уйлж байна ... (бургас)
Нарийхан, ногоон, өргөст ... (гацуур)
Хүчтэй, хүчирхэг, тархсан ... (царс).
ТҮҮХИЙГ УНШИЖ БАЙНА.
Байшингийн ойролцоо гацуур ургасан. Гацуур дээр боргоцой байсан. Лена цүнхэнд боргоцой цуглуулав. Лена ээждээ боргоцой өгсөн. Ээж нь боргоцойгоор тоглоом хийсэн.
АСУУЛТЫН ТАЛААР ЯРИА.
Гацуур хаана ургасан бэ?
Ээж нь боргоцойноос юу хийсэн бэ?
Та боргоцойноос ямар тоглоом хийж чадах вэ?
ОРЧУУЛГА
МОДНЫ ТУХАЙ ТААВАР:
Хаврын мэнд хүргэе
Зуны улиралд хүйтэн болдог
Намрын улиралд тэжээл өгдөг
Өвөл дулаарна. (Мод)
Энэ нь миний цэцэгнээс авдаг
Зөгий бол хамгийн амттай зөгийн бал юм.
Тэд намайг гомдоосон хэвээр байна:
Арьс нь нимгэн урагдсан байдаг. (Линден)
Би модноос урт зүүтэй.
Би маш өндөр өсдөг.
Хэрэв би ирмэг дээр байхгүй бол
Зөвхөн дээд талд нь салбарууд. (нарс)
Нарс шиг, гацуур шиг,
Мөн өвлийн улиралд зүүгүй. (шинс)
Хавар ногоон болж, зун нь борлосон,
Намар би улаан шүр өмсдөг. (Руэн)
ОХУ-ын гоо үзэсгэлэнт нэгэн цоорхойд зогсож байна
Ногоон цамцтай, цагаан саравчтай. (хус)
Буржгар үсийг гол руу буулгав
Тэгээд би ямар нэг зүйлд гунигтай байсан,
Тэгээд тэр юунд харамсдаг вэ?
Хэнд ч хэлдэггүй. (Бугас)
Та түүнийг ойд олох болно,
Хоёулаа зугаалж, уулзацгаая.
Энэ нь зараа шиг өргөст юм
Өвлийн улиралд зуны даашинзтай. (гацуур)
Зуны улиралд - цас! Зүгээр л инээ!
Цас хотыг тойрон нисдэг
Яагаад хайлдаггүй юм бэ? (улиас хөвсгөр)
Хэн ч айхгүй, гэхдээ бүгд чичирч байна. (Улиас)
