ترسیم آنچه در اطراف است. داستان های کودکان در مورد حیوانات. کیهان، زمان، تقویم
چگونه می توان پوستری با موضوع "هوا را نجات دهد" در کلاس سوم در سراسر جهان ترسیم کرد؟ سوالی که هنگام مطالعه مبحث آلودگی هوا و حفاظت از آن برای کودکان و والدین آنها پیش می آید.
ما مجموعه‌ای از پوسترها، تصاویر، نقاشی‌ها را برای کسانی که نیاز دارند به تنهایی پوستری در مورد این موضوع ایجاد کنند و ترسیم کنند، گردآوری کرده‌ایم.
اطلاعات تکمیلی برای ایجاد پوستر "هوا را نجات دهید" در کلاس 3 با موضوع "دنیای اطراف شما"
منابع اصلی آلودگی هوا.
در حال حاضر، صنایع زیر سهم اصلی را در آلودگی هوا در روسیه دارند:
مهندسی برق حرارتی (نیروگاه های حرارتی و هسته ای، دیگ خانه های صنعتی و شهری و ...)
شرکت های متالورژی آهنی، تولید نفت و پتروشیمی،
حمل و نقل جاده ای (منبع این آلاینده ها اتومبیل ها، هواپیماها و کشتی ها، قطارها هستند)
شرکت های متالورژی غیر آهنی و تولید مصالح ساختمانی.
مردم چگونه از هوای شهرها محافظت می کنند؟
مردم در شهر در حال کاشت درخت هستند. آیا توجه کرده اید که صنوبرها اغلب در کنار خیابان های شهر و در باغ های عمومی رشد می کنند؟ این درختان بلند و باریک، مقادیر زیادی اکسیژن به جو منتشر می کنند. علاوه بر این، صنوبرها هوای آلوده را کاملاً تصفیه می کنند. چرا صنوبرها در تمیز کردن هوا بسیار خوب هستند؟ به دلیل دمبرگ نازک بلند، برگ های صنوبر بسیار متحرک هستند، گرد و غبار را به خوبی می گیرند که به راحتی توسط باران شسته می شود یا از سطح صاف برگ خود پرواز می کند. صنوبر و درختان دیگر در کنار بزرگراه ها کاشته می شوند.
کارخانه ها و کارخانه هایی در شهرهای بزرگ فعالیت می کنند که از لوله های آنها گازهای سمی، دوده و گرد و غبار وارد جو می شود. چگونه می توان چنین هوایی را تصفیه کرد؟ در بسیاری از شرکت ها فیلترهای خاصی نصب می شوند که از طریق آنها هوا تصفیه می شود. ذرات دوده و گرد و غبار روی فیلتر رسوب می کنند و گازهای سمی توسط تاسیسات ویژه جذب می شوند.
آنها به تولید انواع انرژی سازگار با محیط زیست، با استفاده از نیروی باد، پرتوهای خورشید و جریان های آب روی می آورند. و بستن نیروگاه های حرارتی به عنوان یک نوع تولید منسوخ شده.
برای صرفه جویی در هوا، باید از جنگل زدایی و استفاده بی رویه از مواد معدنی جلوگیری کنیم.
GDZ در سراسر جهان از یک کتاب کار برای نویسندگان کلاس 2 1 قسمت Pleshakov A.A. و Novitskaya M.Yu. - برنامه Outlook در این صفحه ارائه شده است. امیدواریم در تهیه تکالیف به شما کمک کنند.
GDZ در سراسر جهان - کلاس 2 - کتاب کار - قسمت 1 - نویسندگان: A.A. Pleshakov و Novitskaya M.Yu.
کیهان، زمان، تقویم
صفحه 3 - 5 - ما اتحاد مردم روسیه هستیم
1. چهره های افراد را در لباس برخی از مردم روسیه از ضمیمه برش دهید. یک رقص دور خنده دار از فیگورها درست کنید. اگر ضرر کردید به کتاب درسی نگاهی بیندازید.
در مرکز، نام سایر مردم روسیه را که می شناسید بنویسید.
2. به نقشه کتاب درسی در صفحه نگاه کنید. 4-5. نام بخشی از فدراسیون روسیه که در آن زندگی می کنید را روی آن بیابید. این را به عنوان جمله اضافه کنید:
من زندگی می کنم در منطقه مسکو .
3. اتحاد مناطق مختلف روسیه را در قالب یک گل جادویی تصور کنید. روی یکی از گلبرگ های آن، نام قسمت خود از فدراسیون روسیه را به زیبایی بنویسید. نام بلند را می توان با حروف اول کلمات خلاصه کرد، به عنوان مثال Yamalo-Nenets Autonomous Okrug - YANAO.
روی گلبرگ های دیگر گل، نام مناطقی از روسیه را بنویسید که اقوام یا دوستان شما در آن زندگی می کنند.
4. از بزرگان خود بیابید یا خودتان حدس بزنید که چگونه گاهی اوقات نام فدراسیون روسیه در اسناد به اختصار آمده است.
پاسخ خود را بنویسید: RF .
5. این یک قاب است - برای عکس ها، نقاشی ها یا شعرها، داستانی در مورد جالب ترین چیزها در جمهوری شما (منطقه، منطقه، منطقه، شهر، روستا). با بزرگترها برای خودت ترتیبش بده.
میدان سرخ در مسکو ما ساکنان هستی هستیم
صفحه 6 - 7
1. تصور کنید که دنیای اطراف خود را تحسین می کنید. دو تصویر بکشید. (به صورت شفاهی) توضیح دهید که چرا می خواهید چنین نقاشی هایی انجام دهید.
تعریف را بنویسید.
جهان کل جهان است: ستاره ها، سیارات، ماهواره ها.
3. اجرام سماوی را با توضیحات بشناسید و نام آنها را در کادرها بنویسید.
- اجرام آسمانی داغ که نور ساطع می کنند - 6 حرف.
- اجرام آسمانی سرد. آنها به دور خورشید می چرخند. نور خود را ساطع نکنید - 7 حرف.
- اجرام آسمانی سرد. دور سیارات بچرخید - 8 حرف.
4. نام سیارات را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان امضا کنید.
"سفینه فضایی" ما - زمین
صفحه 8 - 9
1. زمین - "سفینه فضایی" ما را چگونه تصور می کنید؟ قرعه کشی.
زمین سفینه فضایی ماست 2. جاهای خالی متن را پر کنید.
سطح زمینی که در اطراف خود می بینیم نامیده می شود افق ... مرز این سطح نامیده می شود خط افق .
3. اضلاع افق را روی نمودارها مشخص کنید. طرح شماره 1 را با استفاده از کتاب درسی پر کنید. آن را با کف دست یا یک تکه کاغذ بپوشانید. سعی کنید طرح شماره 2 را خودتان پر کنید و سپس خودتان را بررسی کنید.
4. کار عملی "قطب نما".
1) قطب نما را در نظر بگیرید. از تصویر برای مطالعه ساختار آن استفاده کنید. قسمت های قطب نما را نشان داده و نام ببرید.
* کارت - یک مقیاس دایره ای (صفحه با تقسیمات) با تعیین طرف های افق.
2) تمام مراحل را طبق دستورالعمل انجام دهید و اضلاع افق را مشخص کنید.
نحوه استفاده از قطب نما- قطب نما را روی سطحی هموار و افقی قرار دهید. - فیوز را بکشید و منتظر بمانید تا فلش متوقف شود. - قطب نما را بچرخانید تا انتهای آبی فلش با حرف همتراز شود با، و قرمز - با حرف Y. سپس همه حروف نشان دهنده جهت طرفین افق هستند. - پس از اتمام، فلش را روی گیره ایمنی قرار دهید.3. روی میز کار تابلوهایی با تعیین نقاط اصلی قرار دهید.
4. کامل کنید.
قطب نماوسیله ای برای تعیین اضلاع افق است.5. جدول کلمات متقاطع را حل کنید.
- مدل زمین ( کره زمین).
- شمالی ترین نقطه سیاره ما (قطب شمال).
- جنوبی ترین نقطه سیاره ما (قطب جنوب).
- حجم عظیم آب روی زمین ( اقیانوس ها).
- زمین های عظیمی که از هر طرف توسط آب احاطه شده است ( قاره ها).
6. با کمک یک کره یا به طور مستقل قاره ها را در امتداد کانتور تعیین کنید. نام قاره ها را امضا کنید.
زمان
صفحه 12 - 13
1. با تصاویر-نمادهایی که نشان دهنده گذشته، حال و آینده هستند، بیایید. (به صورت شفاهی) توضیح دهید که چرا می خواهید چنین نقاشی هایی انجام دهید.
2. واحدها را به ترتیب صعودی شماره گذاری کنید.
به این فکر کنید که کدام واحد زمان را می توان با ساعت و کدام یک را با تقویم تعیین کرد.
با ساعت، می توانید تعیین کنید: ساعت، دقیقه، ثانیه. با توجه به تقویم، می توانید تعیین کنید: سال، ماه، هفته، روز.
3. کار عملی "ساعت".
1) ساعت را در نظر بگیرید. از تصویر برای مطالعه دستگاه آنها استفاده کنید. قسمت های ساعت را نشان داده و نام ببرید.
2) حرکت فلش ها را مشاهده کنید. کدام سریعترین و کدام کندترین است؟
سریع ترین عقربه ساعت، عقربه دوم است. "کندترین" عقربه ساعت عقربه ساعت است.
وقتی معلم سیگنال می دهد، با ساعت تعیین کنید. زمان را یادداشت کنید.
زمان: 10 ساعت 20 دقیقه و 32 ثانیه.
3) زمان متفاوتی را روی مدل ساعت تنظیم کنید و آن را تعیین کنید. این زمان را با کشیدن فلش نشان دهید.
سمت چپ در ساعت: 12 ساعت و 39 دقیقه. در مرکز در ساعت: 5 ساعت 20 دقیقه. در سمت راست، ساعت 11 ساعت 00 دقیقه است.
4) کامل شود.
ساعت وسیله ای برای اندازه گیری زمان است.
روز و هفته
صفحه 14-15
1. برای توضیح افسانه ای خود از تغییر روز و شب، یک تصویر بکشید.
2. جزئیات را از برنامه برش دهید و نمودار برنامه را مونتاژ کنید.
3. تعریف را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان بنویسید.
یک روز زمان از طلوع خورشید تا طلوع دیگر است.
4. از دوشنبه، روزهای هفته را به ترتیب صحیح شماره گذاری کنید.
5. اتفاقات جالبی را که در روز یکشنبه در خانواده شما رخ داد را به خاطر بسپارید. در مورد یکی از آنها داستان بنویسید.
یک روز یکشنبه من و خانواده ام به روستا رفتیم. ما با خود یک قایق لاستیکی، یک چادر و سایر لوازم سفر می بریم. تمام روز در هوای تازه با پدر ماهی می گیریم و مامان سوپ ماهی می پزد. روز فوق العاده ای بود.
هفته من
صفحه 16-17
در یک هفته یک داستان عکس از زندگی خود بسازید. با شرح عکس بیایید. بنویسید که هفته گذشته را چگونه ارزیابی می کنید و چرا.
فوتبال هفته من عالی بود. در مدرسه چیزهای جدید و جالب زیادی یاد گرفتم و آخر هفته خوبی داشتم. ماه و سال
1. جزئیات را از ضمیمه برش دهید و نمودار برنامه را مونتاژ کنید.
2. ماه را در یک ماه رصد کنید. سعی کنید ماه نو، "رشد" ماه، ماه کامل، "پیری" ماه را ببینید. ماه را در روزهای مختلف ترسیم کنید. تاریخ مشاهدات را در زیر شکل ها ثبت کنید.
مراحل ماه: "رشد" ماه، ماه کامل، "پیری" ماه و ماه نو. 3. برای توضیح شگفت انگیز خود از تغییر ظاهر ماه، یک تصویر بکشید.
4. تعریف را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان بنویسید.
سال- این زمانی است که در طی آن زمین یک چرخش کامل به دور خورشید انجام می دهد.5. ماه ها را به ترتیب صحیح شماره گذاری کنید، از ژانویه شروع کنید.
فصل ها
صفحه 20-21
1. با نقاشی های نمادین برای چهار فصل بیایید. آنها را به ترتیب درست بکشید، از بهار شروع کنید. نام فصل ها را امضا کنید.
|
|
|
|
|
|
2. جزئیات را از ضمیمه برش دهید و نمودار برنامه را مونتاژ کنید.
3. برای توضیح افسانه ای خود از تغییر فصول یک تصویر بکشید.
4. تعریف را بنویسید.
پدیده های طبیعت همه تغییراتی هستند که در طبیعت رخ می دهد.
5. 2-3 مثال از پدیده های فصلی بیاورید.
پدیده های بهاری: ذوب برف، سیل، قطرات. پدیده های تابستان: رنگین کمان، تگرگ، رعد و برق. پدیده های پاییز: مه، باران، گل و لای. پدیده های زمستانی: بارش برف، کولاک، کولاک. درباره پدیده های طبیعی در مقاله: پدیده های طبیعی بیشتر بخوانید.آب و هوا
صفحه 22 - 23
1. کار عملی "دما سنج".
1) با استفاده از عکس و متن کتاب کار، دستگاه دماسنج خیابانی را مطالعه کنید. قسمت های اصلی را نشان داده و نام ببرید.
قسمت های اصلی دماسنج یک لوله شیشه ای پر از مایع و یک ترازو (صفحه مدرج) است. هر تقسیم در مقیاس نشان دهنده یک درجه است. در وسط مقیاس، صفر را می بینید. این مرز بین درجه گرما و درجه یخبندان است. انتهای ستون مایع در لوله دماسنج نشان دهنده تعداد درجه است.
2) دماسنج ها را مقایسه کنید: فضای باز، داخلی، آب، پزشکی. شباهت ها و تفاوت های آنها چیست؟
شباهت دماسنج های مختلف این است که همه آنها برای اندازه گیری دما استفاده می شوند. تفاوت بین دماسنج های مختلف در زمینه کاربرد آنها و همچنین در محدوده دمایی مشخص شده در مقیاس است.
3) ثبت دما و تمرین را بخوانید.
تعداد درجه گرما با علامت "+" و تعداد درجات یخبندان - با علامت "-" ثبت می شود. یک دایره کوچک با کلمه "درجه" کنار هم قرار داده شده است.
به عنوان مثال +10، -10. اگر دماسنج پزشکی دمای بالاتر از +37 را نشان دهد، آنگاه فرد بیمار است.
با اعداد بنویسید:
ده درجه گرما - + 10 درجه سانتیگراد ده درجه یخبندان - -10 درجه سانتیگراد صفر درجه - 0 درجه سانتیگراد شش درجه بالای صفر - + 6 درجه سانتیگراد شش درجه زیر صفر - -6 درجه سانتیگراد
با کلمات بنویسید:
5 درجه سانتیگراد - پنج درجه سانتیگراد. -7 درجه سانتیگراد - هفت درجه زیر صفر.
4) با استفاده از دماسنج های مناسب دمای هوا، آب و بدن خود را تعیین کنید. جدول را پر کنید.
5) تعریف را بنویسید.
یک دستگاه اندازه گیری دما است.صفحه 24 - 25
2. چه پدیده های آب و هوایی در عکس ها نشان داده شده است؟ ثبت نام.
|
|
|
|
|
|
|
|
آن پدیده هایی را که باید مشاهده می کردید علامت گذاری کنید (دایره را پر کنید).
3. از نمادها برای نشان دادن پدیده های آب و هوایی استفاده می شود. آنها را در نظر بگیرید و نقاشی را یاد بگیرید.
4. تعریف را با استفاده از کتاب درسی یا خودتان بنویسید.
آب و هواترکیبی از دمای هوا و بارش، باد و ابری است.تقویم - نگهبان زمان، نگهبان حافظه
صفحه 26 - 27
1. نحوه چیدمان صفحه تقویم را در نظر بگیرید. صفحه تقویم "تولد من" در سمت راست را توسط مدل او طراحی کنید.
یک داستان شفاهی در مورد خود برای صفحه پشتی تقویم خود بیایید.
2. نام فصل ها را در مرکز دایره تقویم امضا کنید. هر قسمت از دایره را با خطوط قرمز با رنگ های مناسب رنگ آمیزی کنید. توضیح دهید (شفاهی) چرا این رنگ ها را برای هر یک از فصل ها انتخاب کرده اید.
3. در دایره تقویم مشخص کنید که تولد عزیزان شما در چه ماه هایی است. در جعبه ها نام آنها را یادداشت کنید. و در دایره ها تعداد تعطیلات خانوادگی را مشخص کنید.
4. معماها را حدس بزنید. پاسخ ها را یادداشت کنید. پاسخ ها را در ضمیمه بررسی کنید.
روزها فرا می رسد، دوازده برادر و خودش کم می شود. آنها یکی پس از دیگری می روند، (تقویم پاره) از یکدیگر عبور نمی کنند. (ماه ها)
روزهای تقویم قرمز
صفحه 28 - 29
1. با نشانه ای از تعطیلات بیایید. آن را در یک قاب بکشید.
| 12 ژوئن - روز روسیه | |
| 22 اوت - روز پرچم ایالتی فدراسیون روسیه | |
| 1 شهریور روز دانش است | |
| 5 اکتبر - روز جهانی معلم | |
| 4 نوامبر - روز وحدت ملی | |
| 12 دسامبر - روز قانون اساسی فدراسیون روسیه | |
| 1 ژانویه - سال نو | |
| 23 فوریه - روز مدافع میهن | |
| 8 مارس - روز جهانی زن | |
| 1 می - بهار و روز کارگر | |
| 9 مه - روز پیروزی |
2. عکسی از جشن یکی از روزهای قرمز تقویم (به انتخاب خود) انتخاب کنید. برای آن یک امضا بیاورید. می توانید از عکس های مجلات استفاده کنید.
تقویم عامیانه
صفحه 30 - 31
1. نشانه های عامیانه را بخوانید.
- اگر صدا از دور شنیده شود - به هوای خوب. اگر صدای کسل کننده شنیده شود، نزدیک زمین باران می بارد. (فال چوواشی).
- اگر موهای سر خیس و نرم شود باران می بارد. (فال صربستان).
کدام اندام های حسی به مشاهده این پدیده ها کمک می کنند؟ شفاهی پاسخ دهید.
اندام های شنوایی و لمس به مشاهده پدیده های توصیف شده کمک می کنند.
2. بر اساس مشاهدات، نشانه های مردم منطقه خود را در مورد مبارزات بنویسید:
الف) برای پدیده های جهان طبیعت بی جان:
- پرتوهای خورشید به صورت پرتوها به سمت باران روانند.
- اگر ستاره ها مه آلود هستند - به باران.
- خورشید به شدت می پزد و طبیعت آرام شده است - تا رعد و برق.
- اگر ستاره ها در ماه اکتبر روشن هستند - آب و هوای خوب.
- اگر ابرها پراکنده باشند هوا صاف و سرد خواهد بود.
ب) برای گیاهان:
- اگر صبح چمن به صورت غلیظ با شبنم پوشیده شود، روز خوب خواهد بود.
- اگر در بهار شیره توس به طور کامل تقسیم شود، باید منتظر یک تابستان بارانی باشید.
- برداشت خوب خاکشیر برای زمستان گرم.
- گیلاس پرنده شکوفه برای یک سرماخوردگی.
- اگر در یک روز آفتابی گل آذین قاصدک به طور ناگهانی شروع به کوچک شدن کند، طبیعت برای باران آماده می شود.
ج) برای رفتار حیوانات:
- اردک ها و جوجه ها در گله ها در زیر باران طولانی جمع می شوند.
- پرستوها برای طوفان زیر سقف پنهان می شوند.
- اگر گربه پشت گوش خراش دهد، برف یا باران خواهد بود.
- قوچ و گوسفند پیشانی خود را فشار می دهند - در باد شدید باشید.
- خرگوش ها به سکونت انسان نزدیک تر می شوند - به زمستان سخت.
سعی کنید درستی این علائم را در طول سال بررسی کنید.
3. تقویم های قدیمی مردم روسیه را در نظر بگیرید. سعی کنید (به صورت شفاهی) توضیح دهید که چگونه به پیگیری زمان کمک می کنند.
تقویم روسی ساخته شده از استخوان ماموتامکان ردیابی رویدادهای مهم طبیعی را فراهم کرد تا بدانیم چه زمانی پرندگان می‌رسند، چه زمانی باید جمع‌آوری و چه زمانی شکار را شروع کنیم. به علاوه این نمونه اولیه برای تقویم شمسی و قمری بود. اجداد ما زمان سال، تاریخ تعطیلات، زمان برداشت محصول و غیره را بر اساس خطوط ترسیم شده در تقویم تعیین می کردند. تقویم چوبی قوم Evenkiهمچنین امکان ردیابی رویدادهای مهم، زمان تشریفات، تعطیلات را با توجه به نقاط مشخص شده در تقویم فراهم کرد. 4. تصور کنید که در یک جزیره بیابانی زندگی می کنید. با دستگاهی بیایید که به شما کمک می کند روزها، هفته ها، ماه های سال را بشمارید. نمودار این دستگاه را رسم کنید.
در یک جزیره کویری، چیزهای زیادی وجود ندارد که بتوانید از آنها اقتباسی بسازید تا روزها، هفته ها، ماه های سال را بشمارید. این می تواند یک طناب باشد که با کمک گره ها می توانید روزها، هفته ها و ماه های سال را بر روی آن بشمارید.
تقویم زیست محیطی
صفحه 32 - 33
1. در کتاب درسی پیدا کنید و تعریف را یادداشت کنید.
2. یک تصویر با موضوع "خانه سبز جادویی ما" بکشید.
3. تاریخ روزهای اکولوژیکی را با استفاده از متن کتاب درسی در جدول وارد کنید. با تصاویر نمادی بیایید و آنها را در جدول بکشید.
صفحه 36. پاییز.
ماه های پاییز
1. در ستون اول، نام ماه های پاییز در تقویم رومی باستان را با صدای بلند بخوانید. صدای آنها را با صدای نام های مدرن روسی برای ماه های پاییز مقایسه کنید. نام روسی را در ستون دوم بنویسید. در مورد منشأ آنها به طور شفاهی نتیجه گیری کنید.
در ستون 2 از بالا به پایین می نویسیم: سپتامبر اکتبر نوامبر
از بزرگان خود مطلع شوید و در ستون سوم نام ماه های پاییز را به زبان مردم منطقه خود بنویسید.
در ستون 3 از بالا به پایین می نویسیم: زوزه برگ کثیف تری است
2. نام ماه های پاییز را از زبان مردم منطقه خود بنویسید که به هم مرتبط هستند:
الف) با پدیده های طبیعت بی جان: زنگ باران، سحر، گل آلود، اخم، زوزه.
ب) با پدیده های طبیعت زنده: برگی، ریزش برگ.
ج) با سختی مردم: نانوا، عروسی، اسکیت، برگ بری.
3. روسیه عالی است. بنابراین، تابستان دیده می شود و پاییز در زمان های مختلف و بیش از یک بار ملاقات می شود. تاریخ فرا رسیدن پاییز را بر اساس تقویم های قدیمی مردم منطقه خود یادداشت کنید.
پاسخ: تابستان در روسیه در 1 سپتامبر (تاریخ مدرن ورود پاییز)، 14 سپتامبر (رسیدن پاییز به سبک قدیمی)، 23 سپتامبر (روز اعتدال پاییزی در ایالت مسکو در نظر گرفته شد) می آید. روز شروع پاییز).
4. امضا برای تصویر برای انتخاب: پاییز طلایی. زمان غم انگیز - جذابیت چشم. پاییز در روستا؛ پاییز مسکو؛ در انتظار زمستان
S. 38-39. پاییز در طبیعت بی جان.
1. نموداری را که موقعیت خورشید را در پاییز نشان می دهد علامت بزنید. انتخاب خود را (شفاهی) توضیح دهید.
ما طرح دوم را علامت گذاری می کنیم. نشانه هایی از پاییز روی آن دیده می شود (باران، ریزش برگ، خورشید از سطح زمین پایین می رود).
برای درک: زمین به دور خورشید می چرخد، در حالی که محور زمین همیشه به همین ترتیب کج می شود. هنگامی که محور به سمت خورشید متمایل می شود، نسبت به زمین بالا به نظر می رسد، "مستقیم بالای سر" است، پرتوهای آن "عمودی" می افتند، این زمان از سال تابستان نامیده می شود. هنگامی که زمین به دور خورشید می چرخد، محور نسبت به آن تغییر می کند و به نظر می رسد خورشید نسبت به زمین پایین می آید. پرتوهای آن به صورت مایل بر روی زمین می افتند. پاییز می آید.
2. فهرستی از پدیده های پاییز در طبیعت بی جان را با استفاده از متن کتاب درسی تهیه کنید.
پاسخ: یخبندان، یخبندان، باران، مه، اعتدال پاییزی، یخ زدگی.
3. تاریخ را یادداشت کنید.
S. 40-41. تعطیلات عامیانه در زمان اعتدال پاییزی.
لباس های سنتی شکارچیان نانای منطقه آمور ترکیبی از نقوش در رنگ های قهوه ای، قرمز، صورتی و آبی است. ظروف طلایی رنگ شده اند.
پرورش دهندگان گوزن شمالی کامچاتکا لباس ها و کفش های ساخته شده از پوست گوزن شمالی، به طور معمول، در تمام سایه های قهوه ای یا خاکستری، با خز روشن می پوشند.
S.42-43. آسمان پر ستاره در پاییز.
1. با استفاده از تصاویر کتاب درسی، ستاره ها را به هم وصل کنید تا شکل های یک خرس و یک قو را به دست آورید. در تصویر سمت چپ، سطل دب اکبر را برجسته کنید.
برای پاسخ به عکس مراجعه کنید.
2. یک تصویر برای افسانه خود در مورد چگونگی ظاهر شدن خرس بزرگ در آسمان پرستاره بکشید.
افسانه پری: خرس عروسکی به نوعی می خواست عسلی را جشن بگیرد و از درختی بالا رفت - کندو را خراب کند. و زنبورهای جنگل عصبانی هستند، به توله خرس حمله کردند، شروع به نیش زدن کردند. خرس شروع کرد به بالا و بالاتر رفتن از درخت. خرس مادر این را دید، برای نجات خرس شتافت، او نیز از درخت بالا رفت و او را تا بالای درخت دنبال کرد. او پسر کوچکش را می پوشاند و زنبورها سخت تر و سخت تر نیش می زنند. مجبور شدم حتی بالاتر بروم، تا همان آسمان، تا زنبورها به آن نرسند. آنها هنوز آنجا هستند: دب اکبر و دب صغیر.
یا داستانی بنویسید که چگونه خرس ها از شکارچی در درخت پنهان شدند و سپس به آسمان صعود کردند و تعقیب را ترک کردند.
خرس هایی را می کشیم که از بالای درخت به آسمان صعود می کنند.
3. آسمان پر ستاره را مشاهده کنید. صورت های فلکی و ستاره های آشنا و جدید را بیابید. به محل سطل دب اکبر دقت کنید. نام صورت های فلکی و ستارگانی که توانستید ببینید را بنویسید:
صورت فلکی: دب اکبر، دب اصغر، حوت، برج حمل، آندرومدا.
ستارگان: زهره، سیریوس، ستاره قطبی.
4. داستانی در مورد یکی از صورت های فلکی آسمان پاییز بنویسید. برای این اطلاعات از اطلس تعیین کننده، کتاب های دیگر، اینترنت (به صلاحدید خود) استفاده کنید.
داستان: چکمه ها یا شپرد صورت فلکی آسمان نیمکره شمالی است. هم در تابستان و هم در پاییز مشاهده می شود. شبیه مردی است که از گله محافظت می کند. تخیل مردم باستان او را با یک عصا و دو سگ می کشاند. افسانه های متعددی در مورد این صورت فلکی وجود دارد، اما جالب ترین آنها می گوید که اولین شخم زن روی زمین به این صورت فلکی تبدیل شد که به مردم یاد داد که زمین را زراعت کنند. صورت فلکی چکمه ها شامل یک ستاره بسیار درخشان Arcturus در کنار دب اعظم است و خود شبیه یک بادبزن است.
اگر می خواهید، یک افسانه در مورد صور فلکی آسمان پاییز بسازید. آن را در یک برگه جداگانه یادداشت کنید و به زیبایی آن را مدل دهید.
ابتدا باید دریابید که کدام صورت فلکی در پاییز در آسمان نیمکره شمالی قابل مشاهده است. آنها در شکل نشان داده شده و برچسب گذاری شده اند:
ما یک افسانه در مورد هر یک از آنها یا در مورد همه آنها به یکباره می آوریم.
افسانه: مردم در یک شهر زندگی می کردند. مهربان و صادق بودند، با کارشان به همه چیز رسیدند. در میان آنها چوپانی که گاوها را می چراند، ارابه سوار، بچه های دوقلو، دلو که آب را از چاه می برد، باکره زیبا و کاسیوپیا و بسیاری دیگر بودند. آنها همچنین حیوانات خانگی داشتند: یک گوساله، یک قوچ، یک اسب، سگ های شکاری. و هنگامی که پسر پرسئوس شروع به نواختن فلوت کرد، همه حیوانات از جنگل نزدیک به او آمدند تا به او گوش دهند: روباه حیله گر، سیاه گوش، و شیر و خرس با توله خرس. ماهی، یک نهنگ و یک دلفین به سمت ساحل شنا کردند. حتی اسب شاخدار افسانه ای و اژدها به ملودی ملایم گوش دادند. اما یک روز در پاییز، فوران آتشفشانی در نزدیکی شهر آغاز شد. او جنگل ها و مزارع را سوزاند، خانه ها را رها کرد و آماده بود تا شهر و همه ساکنانش را بسوزاند. اما اژدهای عظیم الجثه به مردم گفت: شما هرگز به کسی بدی نکرده اید، همه شما خیلی خوب هستید و من شما را نجات خواهم داد. او هر کس را که مناسب بود بر پشت خود جمع کرد و به بهشت برد. پس از آسمان تا به امروز می درخشند و صورت فلکی برسائوس و اژدها در آسمان شب پاییز جایی برای همه بود.
صفحات 44-45. علف بیرون از خانه ماست.
1. نقشه ها را از ضمیمه برش دهید و هر گیاه را در پنجره خودش قرار دهید.
3. گیاهان علفی نزدیک خانه خود را در نظر بگیرید. نام چند گیاه را با کمک اطلس تعیین کنید، یادداشت کنید.
پاسخ: شبدر، علف آبی، دم روباهی، بومادران، گره (گندم سیاه پرنده)، چنار، قاصدک، نعناع، بیدمشک.
4. داستانی در مورد یکی از گیاهانی که در نزدیکی خانه شما رشد می کند بنویسید. از اطلاعات کتاب «صفحات سبز» یا منابع دیگر (به صلاحدید خود) استفاده کنید.
نعناع.
نعنا در نزدیکی خانه ما رشد می کند. این گیاه بوی بسیار مطبوعی دارد. ما اغلب نعناع را جمع آوری می کنیم، برگ های سبز آن را خشک می کنیم و به چای اضافه می کنیم. من دوست دارم چای نعناع بنوشم. نعناع انواع مختلفی دارد، از جمله دارویی.
چنار.
چنار در کنار جاده ها رشد می کند و از آنجا نام خود را گرفته است. برگ های پهن و ساقه ای بلند دارد که گل های کوچک روی آن می شکفد و دانه ها می رسند. گیاه دارویی است. اگر خود را بریدید، چنار را بمالید، زخم زودتر خوب می شود.
عکس برای درج:
S. 46-47. کارهای عتیقه زنانه.
1. در بین این گیاهان کتان را پیدا کنید.
پاسخ: دوم از سمت چپ.
3. شما در موزه پوست کتان و توس در شهر کوستروما هستید. عکس های ابزارهای پردازش کتان، ساختن نخ های کتانی و پارچه را مشاهده کنید. شماره نام آنها را در دایره بنویسید. 1. چرخ نخ ریسی. 2. کارخانه بافندگی. 3. چرخ خود چرخان. 4. ژولیده. 5. استوپا با هاست. 6. استخراج کتان.
پاسخ در تصویر است.
این بسیار مفید خواهد بود که یک فیلم آموزشی در مورد فرآوری کتان به کودک خود نشان دهید. بنابراین دانش آموز به وضوح کل فرآیند را می بیند و هدف اشیاء را برای پردازش کتان بهتر به یاد می آورد.
صفحات 48-49. درختان و درختچه ها در پاییز.
1. درختان و درختچه ها را از روی برگ هایشان بشناسید و اعداد نام آنها را در دایره بنویسید.
پاسخ در تصویر است. برگهای لیندن، توس و فندق در پاییز زرد می شوند. Euonymus می تواند در پاییز زرد یا بنفش باشد. برگ های بلوط نارنجی می شوند. روون، افرا و آسپن زرد مایل به قرمز هستند. برگ های ویبرنوم در پاییز در قسمت قلمه سبز یا زرد و در لبه ها قرمز است.
2. در میان این گیاهان یک درختچه پیدا کنید و زیر نام آن خط بکشید.
جواب: ارس.
درختی را پیدا کنید که سوزن های آن زرد شده و در پاییز می ریزند.
جواب: کاج اروپایی.
3. از جنگل، پارک یا میدان دیدن کنید. درختان و بوته ها را در لباس پاییزی تحسین کنید. با استفاده از اطلس شناسه، نام چندین درخت و درختچه را بیابید. یادداشت بر داشتن.
جواب: توس، صنوبر، توجا، افرا، روون، نمدار، صنوبر، کاج، آسپن.
4. مشاهده کنید و یادداشت کنید که ریزش برگ به پایان می رسد: برای درخت غان - در ماه اکتبر. برای لیندن - در ماه سپتامبر؛ برای افرا - در ماه سپتامبر؛ صنوبر - در ماه نوامبر؛ برای آسپن - در ماه سپتامبر؛ نزدیک ویبرنوم - در ماه اکتبر.
S. 50-51. باغ گل های شگفت انگیز در پاییز
3. تعدادی از گیاهان باغ گل پاییزی را شناسایی کنید. نام آنها را یادداشت کنید.
تعیین کننده پلشاکوف را با اطلس تعیین کنید.
پاسخ: گل داوودی، آستر، گل محمدی، رودبکیا، گلنیوم، کلم زینتی.
عکس برای درج:
4. در مورد یکی از گیاهان باغ گل پاییزی داستان بنویسید.
کوکب
1. افسانه می گوید که چگونه گل کوکب بر روی زمین ظاهر شد. داهلیا در محل آخرین آتش سوزی ظاهر شد که با شروع عصر یخبندان خاموش شد. این گل اولین گلی بود که پس از رسیدن گرما به زمین از زمین جوانه زد و با شکوفایی خود پیروزی زندگی بر مرگ و گرمی بر سرما را رقم زد.
2. در زمان های قدیم گل محمدی به اندازه کنونی رایج نبود. سپس او فقط دارایی باغ های سلطنتی بود. هیچ کس حق نداشت گل محمدی را از باغ قصر بیرون بیاورد یا بیرون بیاورد. باغبان جوانی به نام گئورگی در آن باغ کار می کرد. و او یک معشوق داشت که یک بار گل زیبایی به او داد - یک کوکب. او مخفیانه جوانه گل محمدی را از کاخ سلطنتی بیرون آورد و در بهار در خانه عروسش کاشت. این نمی توانست مخفی بماند و شایعاتی به گوش پادشاه رسید که گلی از باغ او اکنون در خارج از کاخ او رشد می کند. خشم شاه حد و مرزی نداشت. به دستور او، گئورگ باغبان توسط نگهبانان دستگیر شد و به زندان فرستاده شد، جایی که هرگز قرار نبود از آنجا خارج شود. و از آن زمان گل محمدی به مالکیت همه کسانی که این گل را دوست داشتند تبدیل شده است. به افتخار باغبان، این گل نامگذاری شد - کوکب.
S. 52-53. قارچ
2. نموداری از ساختار قارچ بکشید و قسمت های آن را امضا کنید. خود را با نمودار موجود در آموزش بررسی کنید.
قسمت های اصلی قارچ: میسلیوم، ساقه، کلاهک.
4. با استفاده از راهنمای اطلس از زمین تا آسمان (پلشاکوف) نمونه های دیگری از قارچ های خوراکی و غیر خوراکی را ذکر کنید.
قارچ خوراکی: ظرف کره، توس، قارچ شیری، قارچ، روسولا.
قارچ های غیر خوراکی: فلای آگاریک، گالرینا، خوک.
صفحات 54-55. شش پا و هشت پا.
1. به این حشرات چه می گویند؟ اعداد نام آنها را در دایره بنویسید.
2. تصاویر را از برنامه بردارید و طرح هایی را برای تبدیل حشرات ترسیم کنید. امضاها را تمام کنید.
طرح تبدیل حشرات
تخم - لارو - سنجاقک. تخم مرغ - کرم - شفیره - پروانه.
3. یک نقاشی اضافی در این ردیف پیدا کنید و دور آن دایره کنید. تصمیم خود را (شفاهی) توضیح دهید.
پاسخ: یک عنکبوت اضافی. او 8 پا دارد و متعلق به عنکبوتیان است و بقیه در تصویر 6 پا دارند، اینها حشرات هستند.
4. داستانی در مورد حشرات مورد علاقه خود یا عنکبوت ها بنویسید. از اطلاعات تعیین کننده اطلس، کتاب «صفحات سبز! یا "غول در پاکسازی" (به انتخاب شما).
نزدیک کلبه تابستانی ما، در جنگل، چندین مورچه بزرگ وجود دارد. مورچه ها تمام روز کار می کنند، دانه ها و حیوانات مرده را جمع آوری می کنند. و همچنین مورچه ها شته ها را می چراند. آنها به پشت شته ها سیلی می زنند و او یک قطره مایع شیرین می دهد. این مایع مورچه ها را جذب می کند. آنها عاشق شیرینی هستند.
پ. 56-57. اسرار پرنده
1. به این پرندگان چه می گویند؟ اعداد نام آنها را در دایره بنویسید.
پرندگان مهاجر: پرستو، تندرو، سار، اردک، حواصیل، روک.
پرندگان در خواب زمستانی: جی، دارکوب، خرچنگ، موش، کلاغ، گنجشک.
2. نمونه های دیگری از پرندگان مهاجر و زمستان گذران را ذکر کنید. می توانید از اطلاعات کتاب «صفحات سبز» استفاده کنید.
پرندگان مهاجر: جرثقیل، رد استارت، ماسه زار، برفک، دم، غازهای وحشی.
پرندگان زمستان گذران: شقایق، کبوتر، گاو نر، زاغی.
3. مراقب پرندگان شهر (روستا) خود باشید. با کمک اطلس شناسه نام آنها را بیابید. به رفتار پرندگان توجه کنید. آیا هر پرنده ای شخصیت خاص خود را دارد؟ بر اساس نتایج مشاهده، داستان خود را بنویسید. یک تصویر بکشید و یک عکس بچسبانید.
جی یک پرنده جنگلی است، اما اخیراً بیشتر و بیشتر در شهر یافت می شود: پارک ها و میادین. این پرنده بسیار زیبایی است. روی بال هایش پرهای چند رنگی با رنگ آبی دارد. جی تند و کوبنده فریاد می زند. این زیبای جنگلی عاشق خوردن بلوط است، باقی مانده غذا را جمع می کند، گاهی لانه پرندگان را خراب می کند و حتی به پرندگان کوچک حمله می کند.
پ. 58-59. چگونه حیوانات مختلف برای زمستان آماده می شوند.
1. حیوانات را با توصیف بشناسید. اسامی را بنویسید.
قورباغه
غوک
مارمولک
مار
2. سنجاب و خرگوش را در لباس های تابستانی و زمستانی رنگ آمیزی کنید. محیط طبیعی هر حیوان را ترسیم کنید. (شفاهی) توضیح دهید که چرا این حیوانات رنگ پوشش خود را تغییر می دهند.
خرگوش در تابستان خاکستری است، کمی مایل به قهوه ای است و در زمستان پوست خود را به سفید تغییر می دهد.
سنجاب ها در رنگ های مختلفی از قرمز روشن تا سیاه وجود دارند. در پاییز نیز می ریزند، کت خز خود را به ضخیم تر و گرم تر تغییر می دهند، اما رنگ آنها به طور قابل توجهی تغییر نمی کند.
3. امضا کنید که چه کسی این لوازم را برای زمستان ساخته است.
جواب: 1. سنجاب. 2. ماوس.
4. نام حیوانات را در متن وارد کنید.
روی زمین در یک سوراخ، جوجه تیغی از شاخ و برگ خشک، علف، خزه لانه کوچکی می سازد. در آن تا بهار به خواب زمستانی می رود. و در اواخر پاییز خرس در زیر درختی که افتاده لانه می سازد و تمام زمستان را در آن می خوابد.
S. 60-61. رشته های نامرئی در جنگل پاییزی.
1. ارتباط حیوانات بلوط و جنگل چگونه است؟ نقشه ها را از ضمیمه جدا کرده و در پنجره های طرح شماره 1 بچسبانید و نام حیوانات را در طرح شماره 2 وارد کنید.
پاسخ: سنجاب، جی، موش. آنها از میوه های بلوط تغذیه می کنند و در اینجا زندگی می کنند.
2. نقشه ها را از برنامه بردارید و در پنجره های نمودار بچسبانید. در چارچوب، نمودارهایی را با نام ترسیم کنید.
پاسخ: سنجاب ها و موش ها از آجیل تغذیه می کنند. روآن برفک است.
3. نخ های نامرئی را در جنگل پاییزی مثال بزنید و آن را به صورت نمودار به تصویر بکشید.
به عنوان مثال: یک سنجاب از درخت کاج تغذیه می کند (دانه های مخروط ها را می خورد) و دارکوب (حشراتی را که در پوست زندگی می کنند می خورد و در نتیجه درخت را درمان می کند).
4. به عکس ها نگاه کنید. (به صورت شفاهی) بگویید که آنها شما را به یاد چه رشته های نامرئی در جنگل پاییزی می اندازند.
آجیل یادآور سنجاب و موش است. بلوط - سنجاب، جی، موش. روآن برفک است.
S. 62-63. کار پاییزی.
1. کارهایی که مردم در پاییز در خانه، باغ، باغچه سبزی انجام می دهند را فهرست کنید.
در خانه: پنجره ها را عایق می کنند، هیزم و زغال سنگ را برای زمستان ذخیره می کنند، اجاق ها و دیگ های گرمایش را آماده می کنند، برای زمستان درز می کنند.
در باغ: برداشت از درختان، محافظت از تنه درختان در برابر جوندگان و یخبندان، سوزاندن برگ های افتاده
در باغ: سبزیجات را جمع آوری می کنند، آنها را به انباری در انبار می فرستند، تخت ها را حفر می کنند.
2. عکس کار پاییزی خانواده خود را بردارید و بچسبانید.
عکس برای درج:
فکر کنید و بنویسید که چه ویژگی هایی برای انجام این نوع کار لازم است.
جواب: عشق به زمین، سخت کوشی، توانایی کار با بیل، بیل، چنگک، صبر، قدرت.
پ. 64-65. سلامت باشید.
1. نقاشی کنید که دوست دارید در تابستان و پاییز چه بازی هایی انجام دهید. به جای نقاشی، می توانید عکس ها را بچسبانید.
بازی های تابستانی و پاییزی: گرفتن، برچسب، پنهان و جستجو، فوتبال، پرشور، کندال، بدمینتون، برای دختران - لاستیک، کلاسیک.
2. فکر کنید و بنویسید که چه ویژگی هایی در بازی هایی که دوست دارید در تابستان و پاییز انجام دهید، ایجاد می کند.
پاسخ: چابکی، قدرت، نبوغ، شجاعت، توجه، پشتکار.
3. از بزرگان خانواده بخواهید در مورد یکی از بازی های تخته نرد در منطقه شما صحبت کنند. روند بازی را با هم شرح دهید. اسمشو بذار...
بازی "بلط بلند"
مادربزرگ ها و پدربزرگ های ما نیز این بازی را در روسیه انجام دادند، نام آن از دهه 50 قرن گذشته حفظ شده است. یک توپ برای بازی لازم است. از 4 تا 30 (یا بیشتر) کودک بازی کنید.
همه در یک دایره هستند. یک نفر با یک توپ در داخل دایره وجود دارد. او توپ را بالای سرش پرتاب می کند و نام یکی از بازیکنان را فریاد می زند: "لیوبا!" همه بچه ها (از جمله کسی که توپ را پرتاب کرد) پراکنده می شوند. لیوبا باید توپ را بردارد و به سمت یکی از بچه ها پرتاب کند. هر کس ضربه بخورد، توپ بعدی را پرتاب می کند.
بازی کنید تا حوصله تان سر نرود.
چه ویژگی هایی در این بازی ایجاد می شود: سرعت واکنش، دقت، سرعت دویدن، چابکی.
S. 66-69. حفاظت از طبیعت در پاییز
3. ما در کلاس اول با این گیاهان و حیوانات از کتاب قرمز روسیه آشنا شدیم. نام آنها را به خاطر بسپارید. اعداد را در دایره ها قرار دهید.
4. و در اینجا تعدادی دیگر از نمایندگان کتاب قرمز داده روسیه وجود دارد. از آموزش برای رنگ آمیزی و برچسب زدن آنها استفاده کنید.
قوچ قارچ، گردوی آبی، اردک ماندارین.
5. داستانی در مورد یکی از نمایندگان کتاب سرخ روسیه که در منطقه شما زندگی می کند بنویسید.
مثال: شیر دریایی اقیانوس اطلس. زیستگاه این گونه کمیاب دریاهای بارنتس و کارا است. طول یک شیر دریایی بالغ می تواند به 4 متر برسد و وزن یک شیر دریایی اقیانوس اطلس می تواند حدود یک و نیم تن باشد. این نوع شیر دریایی تقریباً به طور کامل نابود شد. امروزه، به لطف تلاش متخصصان، افزایش کمی در جمعیت ثبت شده است، اگرچه هنوز نمی توان تعداد دقیق آنها را تعیین کرد، زیرا دسترسی به نوشابه های این حیوانات بدون تجهیزات ویژه بسیار دشوار است.
صفحه 70. پیاده روی پاییزی.
عکس برای درج:
1. با مداد سبز زیر اشیاء طبیعت و با رنگ قرمز اشیای دنیای دست ساز را خط بکشید.
2. به نحوه جفت کردن این تصاویر فکر کنید. نقشه های جفت شده را با خطوط وصل کنید.
با ایجاد جفت خود، نقشه ها را کامل کنید.
3. طوطی دوست ما هر چیزی را که می درخشد، رعد و برق، برق می زند، شنا می کند یا پرواز می کند، دوست دارد. او از شما دعوت می کند که جدول را پر کنید.
4. مثال بزنید (حداقل سه مثال در هر پاراگراف بنویسید). آنچه قبلاً در جدول نوشته شده را تکرار نکنید!
1) اشیاء طبیعت: دریا، کوه، جنگل
2) اقلام دنیای انسان ساخته: ماشین، مبلمان، ظروف
5. یک مسابقه بازی برگزار کنید: چه کسی بیشترین اشیاء طبیعت را نام خواهد برد. از این قانون پیروی کنید: کسی که اشتباه می کند (ابژه دنیای انسان ساخته را نام ببرید) از بازی خارج شده است. برندگان گروه طبق همین قانون با یکدیگر رقابت می کنند.
اشیاء طبیعت: سنگ ها، خورشید، آسمان، رنگین کمان، حشرات، مردم، گیاهان، حیوانات، ماهی ها، باکتری ها، میکروب ها، آب، سیارات، کوه ها، آهن، برنز، طلا، آلومینیوم، آتش، رعد و برق، گدازه، ماسه، تخته سنگ، سنگ، تپه، غار، سیارک، ستاره، دنباله دار، دانه برف، برف، یخ، یخچال، گودال، دریا، اقیانوس، هوا، قارچ، پرندگان، ماهی، حیوانات و غیره.
یک گربه در خانواده ما زندگی می کند. اسمش مسیک است. او به زودی یک ساله می شود. او مثل یکی از اعضای خانواده ماست. وقتی سر میز می نشینیم تا ناهار بخوریم، او همان جاست. با پنجه اش به سفره می زند - غذا می خواهد. معلوم می شود خنده دار است. او عاشق ماهی و نان است. او همچنین وقتی با او بازی می کنم دوست دارد. و در طول روز، اگر کسی در خانه نباشد، در بالکن زیر آفتاب می نشیند. ماسیک با من یا خواهر بزرگترش کریستینا می خوابد.
او را خیلی دوست دارم.
تیمین آنتون، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
تبلیغات
من یک حیوان خانگی پردار در خانه دارم - طوطی کشا. او دو سال پیش با ما ظاهر شد. حالا او می داند چگونه صحبت کند، با مردم احساس شجاعت می کند. طوطی من بسیار بامزه، باهوش و با استعداد است.
من او را بسیار دوست دارم و بسیار خوشحالم که او را دارم.
Varfolomeeva Ekaterina، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
دوست من
من و مادرم به بازار رفتیم، یک بچه گربه خریدیم و به خانه آوردیم. او شروع به پنهان شدن در همه جا کرد. اسمش را گذاشتیم تیشکا. او بزرگ شد و شروع به گرفتن موش کرد. به زودی متوجه شدیم که این یک بچه گربه است و اکنون منتظر بچه گربه ها هستیم.
Belevich Ksenia، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
لاک پشت من
من یک لاک پشت کوچک در خانه دارم. نام او دینا است. باهاش میریم پیاده روی بیرون علف تازه می خورد. سپس آن را به خانه می برم. او در آپارتمان قدم می زند و به دنبال گوشه ای تاریک می گردد. وقتی پیداش کرد یکی دو ساعت در آن می خوابد.
به او یاد دادم که در آشپزخانه غذا بخورد. دینا عاشق سیب، کلم، نان خیس شده، گوشت خام است. هفته ای یک بار لاک پشت را در یک حوض می شوییم.
اینجا لاک پشت من است.
میروشنیکوا سوفیا، کلاس دوم، مدرسه شماره 11، بلگورود
خرگوش مورد علاقه من
من یه خرگوش کوچولو دارم او خیلی بامزه است، او چشم های قرمز ریز دارد. او زیباترین در جهان است! وقتی برای اولین بار او را دیدم نمی توانستم چشم از زیبایی او بردارم.
خرگوش هرگز از من فرار نمی کند، بلکه برعکس، به محض دیدن من، بلافاصله درخواست می کند که در آغوش من باشد. خوب، درست مثل برادر کوچکترم! او بسیار باهوش است. دوست دارد علف و ذرت بخورد.
من عاشق خرگوشم هستم!
بوبیلف دنیس، 7 ساله
کیتی سامیک
من هیچ حیوانی در خانه ندارم، اما دوستم گربه سامسون با مادربزرگم در روستا زندگی می کند. زیبا، کرکی، سیاه با لکه های سفید روی سینه.
معمولا خانه ها را سگ نگهبانی می دهند و سامیک نگهبان مادربزرگ من است. اول همه موش ها را از همه آلونک ها بیرون کرد، از زیرزمین بیرون. و الان چندین سال است که حتی یک موش! اما این همه ماجرا نیست. گربه و سگ دیگران را به باغچه و باغچه و حیاط راه نمی دهد و این به مادربزرگ من کمک می کند! حتی اگر کسی به خانه بیاید، سامیک با صدای بلند شروع به میو میو می کند و مادربزرگ از قبل می داند - شخص دیگری آمده است!
مادربزرگ نگهبان خود را با شیر، ماهی، سوسیس نوازش می کند. بالاخره او خیلی باهوش است! او سزاوار آن است!
بایدیکوف ولادیسلاو
وقتی کوچک بودم، در شمال در شهر نویابرسک زندگی می کردیم. من و بابام و مامانم تو بازار بودیم و دو تا خرگوش خریدیم. یکی سفید و دیگری خاکستری بود. من خیلی خوشحال بودم! برایشان غذا خریدیم. آنها در یک قفس در بالکن زندگی می کردند. هر روز آنها را با هویج و کلم تغذیه می کردم، آنها را در قفسشان تمیز می کردم. من خرگوش ها را خیلی دوست داشتم و با آنها بازی می کردم.
وقتی شمال را ترک کردیم، نتوانستیم خرگوش ها را به یک سفر طولانی ببریم. می ترسیدند بمیرند. مامان با آنها از من عکس گرفت. اغلب به آنها فکر می کنم و دلم برایشان تنگ می شود.
ارمیوا سابینا، 7 ساله، 2 کلاس "A"، مدرسه شماره 11، بلگورود
بی جان و حیات وحش
طبیعت می تواند زنده و بی جان باشد. طبیعت زنده بدون طبیعت غیر زنده نمی تواند وجود داشته باشد.
با مداد رنگ های مختلف (به انتخاب خود) زیر اشیاء بی جان و زنده خط بکشید.
خورشید ، صنوبر، قورباغه، هوا، کپور صلیبی، زنبق دره، گرانیت، کاکتوس، صورت فلکی، ابر، بولتوس، پشه، شناور یخ، یخ، گل رز، آب.
در قاب، نمادها را رمزگشایی کنید، یعنی نشان دهید که اشیاء طبیعت بی جان با چه رنگی مشخص شده اند، و چه چیزی - موجودات زنده.
| طبیعت بی جان |
طبیعت زنده |
تصاویر را در قاب های مناسب قرار دهید.
| طبیعت بی جان
|
طبیعت زنده
|
اشتباهات در اظهارات Seryozha را تصحیح کنید.(خطاها با رنگ قرمز مشخص شده اند)
1) خورشید، ستاره ها، هوا، آب، سنگ ها، گیاهانطبیعت بی جان است
2) گیاهان، قارچ ها، حیوانات، انسان ها، ستاره ها- این طبیعت زنده است.
جدول را پر کنید (حداقل سه مثال در هر ستون بنویسید).
طوطی شگفت انگیز ما یک عاشق رازآلود است. در اینجا معماهایی است که او به شما پیشنهاد کرده است. آنها را حدس بزنید و پاسخ های نمودار را بنویسید.
یگور از تپه بالا می رود -
بالای جنگل، بالای کوه.
پایین رفتن از تپه -
پنهان شدن پشت چمن ها
پاسخ: خورشید
چیزی که یخ از آن آب می شود.
جواب: گرما
در نمی زند، تار نمی شود،
و وارد پنجره می شود.
جواب: نور
بحث کنید که چگونه می توانید ارتباط بین طبیعت بی جان و زنده را نشان دهید. کدام یک از این روش ها گویاترین است؟ چرا؟ در کادر بالا، یک نقاشی بکشید که نمونه‌ای از ارتباط بین اشیاء بی‌جان و حیات وحش را نشان می‌دهد (یا یک عکس بچسبانید). در کادر پایین، همین رابطه را با یک نمودار نشان دهید.
موجودات زنده نمی توانند بدون طبیعت بی جان زندگی کنند. خورشید منبع نور و گرما برای تمام حیات روی زمین است. موجودات زنده نیز به هوا و آب نیاز دارند.
