Szene im Land der ungelernten Lektionen. Theaterunterhaltung für jüngere Schüler im GPD. Kinder laufen raus, spielen Ball, springen Seil

Theaterunterhaltung für Schüler der Klassen 1-4 im Staatspfad „Abenteuer im Land der ungelernten Lektionen“.

Lapatina Svetlana Vasilievna, Erzieherin der GPA MOU Tumskaya-Sekundarschule Nr. 46, Zweigstelle „Oskinskaya OOSh“, ​​Bezirk Klepikovo, Dorf Oskino.
Beschreibung: Ich arbeite als Erzieher einer erweiterten Tagesgruppe und versuche, auf die Bildung von Lerninteresse bei jüngeren Schülern zu achten. Zu diesem Zweck organisiere und führe ich verschiedene Veranstaltungen in durch Spielform, zum Beispiel: „Stunde der Rätsel“, „Stunde voller Mathematikspaß“, „Turnier der russischen Sprachexperten“.
Aber heute mache ich Sie auf die Theaterunterhaltung für jüngere Schulkinder „Im Land der ungelernten Lektionen“ aufmerksam, bei der Schulkinder nicht nur Zuschauer, sondern auch direkte Teilnehmer am Theatergeschehen auf der Bühne sind.
Dieses Material wird für GPA-Pädagogen und Lehrer von Interesse sein Grundschule bei der Organisation von Kursen zu außerschulischen Aktivitäten in russischer Sprache, Mathematik und der ganzen Welt für Schüler der Klassen 1 bis 4.
Während der Veranstaltung schlüpfen Schüler der 7. Klasse in die Rolle von Künstlern, jüngere Schüler lernen Poesie, ein Lied; Bereiten Sie Geschichten vor – es werden Botschaften über Tiere, Landschaften und Kostüme verfasst.
Ziel: Festigen und erweitern Sie auf spielerische Weise die Kenntnisse von Schülern in der russischen Sprache, Mathematik und der Welt um sie herum.
Aufgaben:
1. Die Motivation der Schüler zum Studium der Schulfächer zu fördern.
2. Verbessern Sie die Lese- und Schreibfähigkeit von Schulkindern, entwickeln Sie Sprache, Aufmerksamkeit, Denken und Gedächtnis.
3. Den Schülern dabei zu helfen, die Fähigkeiten korrekter mathematischer Berechnungen zu erwerben.
5. Entwicklung der kreativen und intellektuellen Fähigkeiten der Studierenden.

Unterhaltungsfortschritt:

Ein verängstigter Junge rennt mit einer Katze in der Hand auf die Bühne. Dies ist eine Schülerin der 4. Klasse, Vitya Perestukin aus Lia Geraskinas Geschichte „Im Land der ungelernten Lektionen“.

Oh Leute, rettet mich
Oh Leute, hilf mir
Beeilen Sie sich, schließen Sie die Türen
Böse Bestien verfolgen mich!

Erzieher.
Ja, wer bist du -
Können Sie es uns erklären?
Was ist passiert -
Sag es mir in der richtigen Reihenfolge?

Junge.
Vitya, meine Freunde nennen mich
Schüler 4 - und Klasse I,
Hausaufgaben
faul zur Leistung
Im Land der ungelernten Lektionen
Heute herausgefunden!

Komma und Verb
Sie wollen mich hinrichten
Für Faulheit und Unwissenheit
Mathematik und die russische Sprache.

Erzieher.
Natürlich lassen wir Freunde und vor allem Gäste nicht in Schwierigkeiten und könnten dir helfen, Vitya.
Aber wir wissen einfach nicht, wie wir in dieses Land der ungelernten Lektionen gelangen können.
Vitya Perestukin.
Ich erkläre dir jetzt alles, zuerst musst du einen runden Gegenstand finden, na ja, hast du zum Beispiel einen Fußball?
Erzieher.
Wir haben viele Bälle: Es gibt Volleyball, Fußball und zum Tennisspielen wählen Sie, welchen
wird zu Dir passen.
Vitya Perestukin.
Nehmen wir diesen Fußball, jetzt drehen wir ihn und sagen die magischen Worte, wiederholen, Leute, nach mir:
Du fliegst Fußball,
Hüpfen Sie nicht und springen Sie nicht
Verirren Sie sich unterwegs nicht
Fliegen Sie direkt aufs Land
Wo leben Vitis Fehler,
Damit wir zu den Ereignissen gehören
Verschiedenes und Entdeckungen
Wir könnten Vita helfen!

Sobald die Jungs Zeit haben, die Zauberworte zu sagen, öffnet sich der Vorhang vor ihnen, eine Burg erscheint mit hohen Toren und einem Steinzaun. Die Tore sind mit einer großen Burg verschlossen. Die Burg wird von zwei Wachen bewacht.
Vitya.
Liebe Wächter, könnten Sie uns den Schlüssel zum Schloss geben?
Wachen.
Erledige unsere Aufgabe und hol dir den Schlüssel. Wie schreibt man diese beiden Wörter richtig?

Vitya.
Leute, sagt mir, welche Regel kann hier angewendet werden?
Tanja.
Das Wort „Sperre“ ist abzulehnen.
Nominativ - (was) - Vorhängeschloss.
Genitiv - (nichts?) - Vorhängeschloss.
Wenn im Genitiv des Wortes im Suffix ein Vokal wegfällt, schreiben wir „check“, und wenn kein Vokal wegfällt, schreiben wir „chik“.
Nominativ - (was) - Taste.
Genitiv - (nichts?) - Taste.
Wachen.
Du hast die Aufgabe richtig erledigt, der Durchgang ist offen!

Die Jungs gehen weiter und finden sich in einer Halle wieder, in der ein alter Mann mit weißem Haar und weißem Bart auf einem hohen Thron sitzt, eine wütende, gebeugte alte Frau geht um ihn herum. Dies sind das Komma und das Imperativverb.

Viktor Perestukin, ein Schüler der 4. Klasse, der zu uns kam, zeigte eine seltene, hässliche Ignoranz: Er zeigte Verachtung und Abneigung gegenüber seiner Muttersprache. Dafür wird er hart bestraft.

Vitya.
Liebes Komma und Imperativverb, lass mich heute mit den Jungs alle meine Fehler korrigieren und die Betonung richtig in Worte fassen.
Komma.
Sie haben fünf Minuten Zeit, um die Aufgabe zu erledigen. Schauen Sie sich dieses Wort genau an:
Welcher Buchstabe fehlt hier?

Dima.
Um herauszufinden, wie ein Wort mit einem nicht überprüfbaren Konsonanten am Wortstamm geschrieben wird, müssen Sie für dieses Wort ein einwurzeliges Wort auswählen, in dem dieser Konsonant gut zu hören ist, zum Beispiel: Sonne - Sonne, sonnig.
Komma.
Ja, ja, es wird besser. Erklären Sie nun, wie man das Wort schreibt "brot"?
Oleg.
Ein Wort mit einem Doppelkonsonanten muss so geändert werden, dass nach dem Konsonanten ein Vokalton steht, zum Beispiel: Brot - Brot, Brot.

Komma.
Wie schreibt man das Wort? "Hund"
Julia.
Im Wort „Hund“ gibt es einen nicht nachweisbaren unbetonten Vokal, dieses Wort muss man sich merken.
Hund.
Komma.
Jetzt müssen Sie diesen Satz richtig interpunktieren.

Serjoscha.
Hier ist die Interpunktionsregel anzuwenden: Setzen Sie Satzzeichen entsprechend der Bedeutung:
Es ist unmöglich, es auszuführen, Verzeihung.

Imperativverb.
Schüler der 4. Klasse Viktor Perestukin, deine Freunde haben dir heute geholfen, du hast alles richtig gemacht und deshalb verdienst du Vergebung.
Erzieher.
Und jetzt, Vitya, werden dir die Schüler der 1. Klasse ein Gedicht vorlesen.

"Muttersprache"

Unsere schöne Sprache
Reichhaltig und resonant

So kraftvoll und leidenschaftlich
Das ist sanft – melodiös.

Es hat auch ein Lächeln.
Und Genauigkeit und Zuneigung.
Von ihm geschrieben
Sowohl Geschichten als auch Märchen.

magische Seiten,
Spannende Bücher!
Lieben und behalten
Unsere tolle Sprache!

Erzieher.
Nun, lasst uns weitermachen, ich frage mich, wen wir sonst noch treffen werden?

Auf der Bühne erscheinen Verkäufer in weißen Kitteln und Hüten. Auf der Kappe hat ein Verkäufer ein Plus, der andere ein Minus.
1 Verkäufer.
Achtung! Achtung,
Wer kennt das Einmaleins?
Erdbeerkompott bekommt!

2 Verkäufer.
5 * 6 =30
7 * 8 =56
9 * 8 =72
6* 6 =36

1 Verkäufer.
Gut gemacht, Leute, ihr kennt die Multiplikationstabelle gut!
Die Verkäufer verwöhnen die Kinder mit Kompott.
1 Verkäufer.
Bei der Arbeit, im Leben und in der Arbeit
Wir wünschen Ihnen viel Glück.
2 Verkäufer.
Lernen Sie immer, lernen Sie überall
Und die Dinge richtig machen.

Schneider erscheint auf der Bühne, er misst ein Stück Stoff und seufzt traurig:
Oh, wehe, wehe mir, ich bin ein unglücklicher Schneider, mir wurde vorgeworfen, Stoff gestohlen zu haben, und das alles nur, weil der Schüler der 4. Klasse, Viktor Perestukin, das Problem falsch gelöst hat. Er berechnete, dass ich aus 28 Metern Stoff 27 Anzüge nähen müsste und noch ein Meter übrig bleiben sollte.
Vitya.
Oh, wie schäme ich mich, Leute, sagt mir, wie ich das Problem richtig lösen kann?
Tanja.
Wir wissen also, dass der Leiter der Werkstatt 28 Meter Stoff erhalten hat. Wir müssen herausfinden, wie viele Anzüge genäht werden können, wenn 3 Meter Stoff zum Nähen eines Anzugs verwendet werden?
28: 3 = 9 (k).
Antwort: Sie können 9 Anzüge nähen und es bleibt 1 Meter übrig.
Schneider.
Hurra! Die Gerechtigkeit ist wiederhergestellt und ich kann meine Arbeit nun mit ruhiger Seele und gutem Gewissen fortsetzen.
Auf die Bühne kommt stöhnend, kaum – kaum kommt eine alte Frau in einer Pionierkrawatte.
- Oh, wie meine Beine weh tun! Ich bin viele tausend Kilometer gereist und heute werde ich endlich meinen Bruder treffen: Er kommt auf mich zu.
Yachthafen.
Warum gehst du so lange?

Alte Frau.
Oh, das ist eine lange und traurige Geschichte! Ein Junge namens Vitya löste das Problem, dass aus zwei Dörfern, die 12 Kilometer voneinander entfernt waren, Bruder und Schwester aufeinander zukamen. Er beschloss, dass wir uns in 60 Jahren treffen sollten, und wir mussten dieser dummen, falschen Entscheidung gehorchen. Und so gehen wir und gehen.
Yachthafen.
Um dieses Problem zu lösen, müssen Sie herausfinden, wie schnell Sie sich bewegt haben. Wenn Sie in einer Stunde 6 Kilometer gelaufen sind, mussten Sie in zwei Stunden 12 Kilometer laufen.
12: 6 = 2 (h)
Antwort: Schwester und Bruder werden sich in 2 Stunden treffen.
Die alte Frau und der alte Mann verwandelten sich sofort in Kinder, reichten sich die Hände und begannen zu tanzen.

Ein Bagger erscheint mit einer Schaufel am Tatort.

Heute habe ich einen tiefen Graben gegraben,
Und durch die Schuld des Jungen habe ich einen Freund verloren.
Victor hat das Problem falsch gelöst,
Ich habe nur 1,5 Bagger erhalten.
Natascha.
Aufgrund des Sachverhalts ist bekannt, dass die Bagger einen 100 Meter langen Graben ausgehoben haben. Wir müssen herausfinden, wie viele Bagger arbeiteten, wenn jeder von ihnen 20 Meter grub?
100: 20 = 5 (h)
Antwort: Es waren 5 Bagger.

Erzieher.
Und jetzt, Vitya, werden dir Schüler der 2. Klasse ein Gedicht vorlesen.
Zwei mal zwei ergibt vier
Drei mal neun ist siebenundzwanzig.
Es ist jedem auf der Welt bekannt
Und jeder weiß es schon lange.
Sechs acht - achtundvierzig,
Fünf neun ist fünfundvierzig.
Hier fragen wir jeden
Jeder weiß es und wird es wissen.

Nun, was wäre, wenn jemand
Er wird plötzlich sagen, dass das Abschaum ist,
Er wird keine Rakete starten
Baue kein Flugzeug.

Und ich wette auf Süßigkeiten -
Zum magischen Planeten
Es wird auf nichts hereinfallen!

Ein Eisbär fällt auf die Bühne.

Ihr helft mir bitte
Wo ist der Norden - genau bestimmen,
Alles über uns, Eisbären, erzähl es uns?
Sascha.
Eisbären sind Raubtiere, sie leben im Eis nahe dem Nordpol. Diese Tiere sind sehr neugierig und intelligent. Sie schwimmen, tauchen und fischen gut.
Eisbären jagen Robben. Sie liegen normalerweise in der Nähe eines Lochs im Eis und warten darauf, dass Beute darin auftaucht. Weiße Farbe Häute machen den Jäger vor dem Hintergrund des Eises weniger sichtbar.
Bei der Verfolgung einer Robbe hält der Eisbär seine schwarze Nase mit der Pfote zu, versperrt der Beute den Fluchtweg oder gibt sich sogar als vorbeiziehende Eisscholle aus.
Das Fell hilft ihnen, sich warm zu halten – sogar die Sohlen ihrer Pfoten sind aus Fell, sodass die Bären sie nie frieren.
Eisbären können wie alle anderen Bären auch pflanzliche Nahrung fressen: Beeren, Pilze, Moose, Kräuter.
Es gibt nicht mehr sehr viele Eisbären auf der Erde und die Jagd auf sie ist begrenzt.
Erzieher.
Leute, schaut mal, was für ein interessanter Baum, Brötchen, Bagels und Brezeln darauf wachsen.

Vitya senkt den Kopf.
Ja, das ist wieder mein Fehler, in der Lektion habe ich gesagt, dass das alles auf einem Brotfruchtbaum wächst.
Nina.
Roggenbrot, Brote, Brötchen
Bei einem Spaziergang kriegt man das nicht hin
Die Menschen schätzen Brot auf den Feldern,
Für Brot scheuen sie keine Mühen.
A. Akim.

Zuerst in freier Wildbahn auf dem Feld aufgewachsen,
Im Sommer blühte und blühte es,
Und als sie gedroschen haben
Er verwandelte sich plötzlich in Getreide.
Von Getreide über Mehl bis hin zu Teig.
Habe im Laden Platz genommen.
Er wuchs unter blauem Himmel auf
Und er kam mit Brot zu uns an den Tisch.

Eine Kuh springt über die Bühne.

Ja, verstanden, jetzt esse ich euch alle und fange vielleicht mit dieser süßen Katze an.
Erzieher.
Kühe fressen keine Katzen, sie fressen Gras, das weiß jeder!
Kuh.
Nicht alle, Viktor Perestukin weiß es zum Beispiel nicht! Er sagte, dass die Kuh ein Fleischfresser sei.
Ich ging durch die Sommerwiese,
Sie kaute köstliches Gras.
Der Junge erschien
Er hat in der Geschichte einen Fehler gemacht.
in einen Fleischfresser
Ich musste mich bewerben.
Lena.
Die Kuh ist ein Haustier. Es kommt fast überall auf der Welt vor. Es gibt viele Kuhrassen, alle haben unterschiedliche Farben und eine eigene Hörnerform. Auf dem Territorium Russlands sind überwiegend weißbraune und schwarzweiße Kühe verbreitet.
Kühe ernähren sich, wie viele andere Wiederkäuer auch, von pflanzlicher, grasiger Nahrung.
Kühe geben Milch, sie ist das wertvollste Nahrungsmittel. Daraus machen Sie Hüttenkäse, Sauerrahm, Sahne, Joghurt.
Kühe muhen, sie machen ein anhaltendes lautes Geräusch „mu“. In der Regel tun sie es nicht umsonst: Entweder haben die Kühe Hunger, oder das Baby wird gerufen, oder es ist Zeit zum Melken. Mit den ersten Sonnenstrahlen eilen Milchmädchen zu ihren Haustieren – Dawns, Maruskas, Prinzessinnen.

Kuh.
Vielen Dank, Leute, endlich für die wahrheitsgetreue Geschichte – ich kann saftiges Gras und Heu essen, sonst habe ich die Erdhörnchen und Mäuse so satt, dass sie meinen Magen verschlimmern.
Erzieher.
Und jetzt, Vitya, werden dir Schüler der 3. Klasse ein Gedicht vorlesen.

"Die Umwelt"

Es gibt ein interessantes Thema
Mit ihm kenne ich die ganze Welt.
Über Tiere, über die Natur,
Über Wasser und Himmel.

Wir studieren die Wüste
Steppen und dichte Wälder,
Wer lebt in einem tiefen Loch
Wer ist in einem Nest in einer hohen Kiefer?
Wie gerne ich es wüsste
Wer wird wo überwintern?
Die Natur ist so groß
Nun, ich bin nur ein Student.

Ich bin in den Bäumen verheddert
Wo ist die Espe und wo ist der Ahorn?
Und aus irgendeinem Grund ein Kamel,
Ich brachte mich in den dichten Wald.

Und jetzt lebt der Bär
Wo es Sommer ist das ganze Jahr.
Er schläft nicht mehr in einem Versteck,
Er wärmt seine Füße im Sand.

Dompfaffen fliegen nach Süden
Enten leiden unter dem Winter.
Möwen bauen ihr Nest in der Steppe,
Füchse verstecken sich in den Büschen.

Ich interessiere mich für die Natur
Ich werde darin meinen Platz finden
Im Einklang mit der Natur leben
Ich werde alles nach Bedarf lernen.
A. Bylinkina.

Schüler der 4. Klasse singen das Lied „Lernen soll Spaß machen, um gut zu lernen“ – Text von K. Ibryaev, Musik von S. Sosnin.

Unterwegs, Mädchen, unterwegs, Jungs,
Gehen Sie mutig die Leiter des Wissens entlang.
Wundervolle Treffen und gute Bücher
Es wird Stufen darauf geben.
Chor.
Und ein Lied und ein Lied auf der Straße sind praktisch,
Lernen soll Spaß machen. Lernen soll Spaß machen
Lasst uns Spaß daran haben, gut zu lernen.

Auf der Leiter des Wissens können Sie bald
Erreichen Sie die unzugängliche Meerestiefe,
Gehen Sie in den Untergrund, besteigen Sie Berge
Und sogar den Mond erreichen.

Auf der Leiter werden steile Stufen sein,
Aber die geschätzte Route wurde genau überprüft,
Sich mit einem erstaunlichen Wunder anfreunden,
Was man „Wissen“ nennt.

Vitya Perestukin.
Leute, vielen Dank für eure Hilfe, ich habe heute viel gelernt und verstanden.
Was ist eine Schule ohne Schüler?
Keine lauten Änderungen und keine Bewertungen.
Kein Unterricht, keine Aktentaschen, keine Anrufe
Ohne alles, was wir in der Schule wertschätzen.
Spielstunde in der Grundschule zum Thema: Märchen

Koryakina Natalia Anatolievna,

Musikdirektor

MDOU „Kindergarten kombinierter Typ№214"

Saratow

Drehbuch für die Abschlussfeier

„Vitya Perestukin im Land ungelernte Lektionen»

♫ Liedertanz „Abschlussschlägerei“

1 Kind: Unser Urlaub beginnt

Aber sagen wir mal am Anfang.

Über diejenigen, die bei uns waren,

Sowohl im Glück als auch in der Traurigkeit.

Und wisch dir die Nase mit einem Taschentuch ab.

3 Kind: Wer jeden Tag, wie Mütter,

Er war mit uns in einer Gruppe.

Worte können es uns nicht sagen

Alle Kinder: Lasst uns basteln!!!

4 Kind: Also, lasst uns jetzt mit der Erstellung beginnen,

Lass uns ein wenig Tau aufsammeln,

5 Kind: Fügen Sie leicht ein paar Sterne hinzu,

Mit Rosenblättern bestreuen.

Alle! Hat einen tollen Job gemacht

Alle Kinder: Begrüßen wir sie mit Applaus!

♫ Zur Musik führen zwei Jungen die Lehrer und den Manager wunderschön an.

1 Moderator: Heute ist es unmöglich, die Aufregung einzudämmen,

Dein letzter Urlaub im Kindergarten,

Unsere Herzen sind warm und ängstlich zugleich,

Schließlich sind die Kinder erwachsen und gehen zur Schule.

2 führend: Und wie schwer es ist, sich von dir zu trennen,

Und lass dich unter dem Flügel hervor ins Licht!

Ihr seid Verwandte geworden, ihr seid Freunde geworden,

Und besser als du scheint es nicht gefunden zu werden.

Kopf: Heute, Jungs, wir gratulieren euch!

Du gehst zur Schule, um zu lernen, um Freunde zu finden.

Viel Glück, Gesundheit, wir wünschen Ihnen

Und dein Kindergarten nie vergessen.

♫ Lied über den Kindergarten „Garten“ (auf einer langen Reise)

6 Kind:

Unser geliebter, unser schöner, unser wunderbarer Kindergarten!

Heute freuen Sie sich, Vorschulkinder auf ihrem Weg zu begleiten.

7 Kind:

Auf Wiedersehen, unsere Märchen, unser fröhlicher Reigen,
Unsere Spiele, Lieder, Tänze! Auf wiedersehen! Die Schule wartet!

8 Kind:

Unser Lieblingskindergarten, Sie werden für immer in Erinnerung bleiben!
Wir schicken Ihnen hervorragende Schüler von der Schule ...
Alle. Hallo!

♫ Lied „Auf Wiedersehen, Kindergarten“ (hinter einem niedrigen Zaun)

Klavier

Kinder setzen sich

Szene „Gespräch auf der Bank“

(zwei Mädchen sitzen auf einer Bank, Aktentaschen liegen daneben auf dem Boden)

1 Mädchen:(schaut sich aufmerksam im Spiegel an, spricht kokett auf seine Freundin)

Oh, wie schnell die Jahre vergehen

Passt nirgendwo hin.

beängstigend Spiegeloptik,

Ich will nicht alt werden!

2 Mädchen: Und sag mir nicht, wie recht du hast.

Hier in der nächsten Gruppe Ksyushka,

Ah, wie ein Freund aussieht.

Ganz ich selbst!

Fu-you, Kichererbsen, gut gemacht!

1 Mädchen: Zu was bin ich gekommen (schaut in den Spiegel und massiert leicht mit den Fingern unter den Augen)

Taschen gekauft.

Die Röte ist schon lange verschwunden,

Alle Diäten haben keinen Sinn.

Gezwungen, Haferflocken zu essen

Sie holen früh ab.

Intelligenz entwickeln

In unserem Computerzeitalter.

2 Mädchen: Oh, was bist du (Name)!

Okay, es ist gar nicht so schlimm.

Wir werden hundert Jahre alt

Was wirst du mir dann sagen?

1 Mädchen: Ja, Freund, du hast recht.

Lass die Jahre wie im Flug vergehen.

Die Schule wartet auf dich und mich

Was in Großartiges Leben führt.

R___________: Genug, liebe Freunde,
Du trauerst, leidest, seufzst!
Verabschieden wir uns
Wunderschöner Tanz zum Tanzen!

R_____________: Ich mache heute meinen Abschluss

Ich verabschiede mich vom Kindergarten.

Sieht mich traurig an

Puppenfreundliche Familie,

Der Bär wandte sich in einer Ecke ab,

Und die Giraffe beugte sich leicht:

So traurig, einsam

Der Welpe schmollte.

R_____________: Ich ging zu den Spielsachen

Sie umarmte sie alle zärtlich.

- Ich liebe euch alle, Freunde,

Ich verabschiede mich nicht von dir

Ich komme zu Besuch

Komm schon, komm schon, sei nicht traurig!

♫ Tanzen Sie mit Spielzeug.

Spielzeug wird von den Stühlen genommen und nach dem Tanz an die Eltern verteilt.

Führend. Liebe Eltern, Sie haben wahrscheinlich schon vergessen, wie Ihre Kinder waren, als sie zum ersten Mal in den Kindergarten kamen? (Ja) Und wir erinnern Sie jetzt daran!

♫ Kinder der Gruppe „Solnyshko“ betreten die Musik

Kind: Oh, wie groß du bist!
Schon erwachsen!
Schauen Sie, wie viel höher als wir!
Und geh in die erste Klasse!

Kind: Ich habe dich nicht im Kindergarten getroffen,
Wir langweilen uns ein wenig
Und nimm dein Spielzeug mit
Wir streicheln sie, wir tanzen,

Sie werden Spaß mit uns haben
In Ihrer Gruppe, mit Kindern.
Kind: Vermisst du den Kindergarten?
Kommen Sie zu Besuch!

Nun, jetzt sind wir für Sie da.
Wir müssen jetzt tanzen!
Unsere Füße sind klein.
Aber so abgelegen!

♫ Kleinkindtanz. Nach dem Tanz gehen die Kinder zu ihren Eltern. Aktentasche kommt heraus.

Moderator (zeigt auf die Aktentasche). Schauen Sie, wessen Portfolio ist das? Interessant

♫ Magische Musik

Aktentasche. Was für ein Pech habe ich! Ich bin schon lange hier...

Aber jeder wird mich in der Schule brauchen, Freunde!

Führend. Sie brauchen eine Aktentasche, die spricht! Wem gehören Sie?

Aktentasche. Mein Meister ist Vitya Perestukin ! (frustriert) Pech, so Pech, ich habe den faulsten Schüler erwischt! Ich habe nichts gelernt, ich habe alles verwechselt und hier ist das Ergebnis! Ich bin in das Land der ungelernten Lektionen geraten! Wie geht es mir jetzt ohne ihn?

Führend. Lasst uns seine Fehler beheben ...

Wir müssen Vitya Perestukin retten!

Aktentasche. Es ist notwendig, aber auf Vityas Katze geht es nicht! Er wird schlauer sein! Kotofeich, komm rein!

Der Kater. Miau! Wieso rufst du mich an?

Aktentasche: Stellen Sie sich vor, die Jungs haben beschlossen, Vitya zu helfen!

Der Kater. Hilfe ist gut! Hat das irgendeinen Sinn?!? Er vergaß sogar, mich zu füttern, filmte mich in Werbespots und veröffentlichte sie auf YouTube! Ich werde ihm nicht helfen! Dass ich angeheuert wurde, um ihm ständig zu helfen!

Aktentasche: Ja, Jungs sind hier, um zu helfen.

Der Kater. Glaubst du wirklich, liebe Aktentasche, dass diese Kinder die richtigen Antworten finden können? Sie gehen noch nicht einmal zur Schule!

Aktentasche:(bettelnde Katze) Bitte, bitte, lasst es uns versuchen!

Der Kater. Kein Problem, lass es uns versuchen! Ich werde nachsehen, ob sie wie Vitka aussehen! (reibt die Pfoten, dreht den Schwanz) Dann, frohe Gesellschaft, verdoppeln Sie Ihre Aufmerksamkeit! Nicht niesen und nicht gähnen, Fragen beantworten!
1. Du wirst im Unterricht schlafen -
Als Antwort erhalten Sie ... (nicht fünf, sondern zwei)

2. Dein Kopf kocht gut:
Fünf plus eins stellt sich heraus ... (nicht zwei, sondern sechs)
3. Ich habe eine Katze schwarz ja,
Er hat schon Schwänze ... (nicht sechs, sondern einen)
4. Alphabetische Familie
Der Brief trägt die Überschrift ... (nicht Yu, sondern A)
5. Runder Kopf,
Die gleiche Form eines Buchstabens ... (nicht A, sondern O)

Der Kater. Überrascht! Vityok ist dazu nicht in der Lage, obwohl ich bei ihm Geographie, Englisch und Mathematik unterrichtet habe. Auch die Zahlen bleiben bestehen. Ich möchte Ihnen ein Geschenk machen!

Die Katze geht an die Seite der Eltern

♫ Zahlenspiel

Führend. Sie alle müssen beweisen, dass Sie zählen können.

Stimmt ihr zu, Kinder? Es ist Zeit, das Spiel zu beginnen.

Das Lied „Walk“ erklingt

Der Moderator zeigt die Zahl 2. Kinder bilden Paare und sagen die Worte:

Wir wissen, dass es Nummer zwei ist

Ich wurde ein paar Kinder.

Der Vers des Liedes wird erneut abgespielt. Der Moderator zeigt die Zahl 4. Die Kinder versammeln sich im Viererkreis.

Wir kennen die Nummer 4

Lassen Sie uns den Kreis erweitern.

Der Vers des Liedes erklingt. Der Moderator zeigt die Zahl 5. Die Kinder versammeln sich im 5er-Kreis.

Wir bildeten wieder einen Kreis

Kinder lieben die Zahl 5.

♫ Zur Musik kommt der Weihnachtsmann herein, wringt ein Taschentuch aus und wischt sich die Stirn.

Weihnachtsmann ( wütend ). Wo ist dieser Viktor Perestukin?... Hallo! Es ist notwendig, die Frage zu beantworten: „Wenn es darum geht Neues Jahr? Er antwortete: „31. Juni.“ Also mache ich mir Sorgen ... Wer wird den Fehler dieses Faulenzers und Verlierers korrigieren?

Aktentasche. Oh nein nein nein! Er hat auch die Jahreszeiten durcheinander gebracht! Helfen Sie, diesen Fehler zu beheben, Vitya!

Führend. Das weiß jedes Vorschulkind! Das neue Jahr steht vor der Tür ... (Antworten der Kinder) Hast du uns erkannt, Großvater?

Weihnachtsmann: Ich erinnere mich, ich erinnere mich, aber vage, völlig von der Hitze, fühle ich mich schlecht!

Führend. Aber jetzt werden wir Sie mit einem Spiel an uns erinnern, wir werden Sie amüsieren

♫ Das Spiel „Wir werden die Bälle hängen“

Weihnachtsmann: Ich erinnerte mich, ich erinnerte mich an euch, meine Boshaften! Wie bist du aufgewachsen? Gehst du wahrscheinlich schon zur Schule? (Ja) Viel Glück für Sie und viel Glück! Und nun bitte ich dich, blase mich an, aber stärker, damit ich bald im Norden bin!

Kinder blasen

♫ Der Tonträger eines Schneesturms ertönt, der Weihnachtsmann geht wirbelnd in Richtung seiner Eltern.

Aktentasche. Was für kluge Mädels und Jungs! Und sie lösen Probleme und bringen die Jahreszeiten nicht durcheinander!

Ein Schrei ist zu hören, Vitya Perestukin rennt in die Halle, eine Kuh jagt ihn, Vitya versteckt sich hinter dem Anführer.

Kuh. Versteckt! Oh du! Ich werde dich jetzt essen!

Moderator. Warte, warte, liebe Kuh... Hier stimmt etwas nicht!

Kuh. Dieser Junge sagte, ich sei ein Raubtier. Jetzt werde ich dich auch fressen! MUUUUUUU

Sieger:(verängstigt) Nein nein! Du bist ... Obstfresser, oh nein, arthrophagisch, na ja, wie ist das ( schlägt sich selbst in die Stirn)

Führend. Kinder, helft, Vitya helft! Was frisst eine Kuh? (Gras) Also sie (Kinder antworten) ist ein Pflanzenfresser, kein Fleischfresser.

♫ Die Kuh singt und tanzt „Grüne Grasameise…“

Führend. Liebe Kuh! Etwas, deine Augen kommen mir bekannt vor, (geht um die Kuh herum, untersucht) und Hufe und Schwanz. (Kuh stellt sich vor) Bist du nicht einmal zu unserem Karneval gelaufen und hast einen Cowboy-Tanz getanzt?

Kuh: Es sieht so aus, als hätten Sie meine Zwillingsschwester gehabt, sie lebt jetzt in Amerika, hat es geschafft, ein Visum zu bekommen, (verdreht die Augen, eifersüchtig) wie Käse in Öl, der dort herumrollt, und hier ernähre ich mich von Grasameisen ... ..

Führend. Machen Sie sich keine allzu großen Sorgen! Wollen Sie, dass wir Spaß haben?

♫Cowboytanz mit Mädchen?

Am Ende des Tanzes rennt die Kuh hinaus, ohne sich zu verabschieden

Sieger: Danke Jungs, dass ihr mich gerettet habt! Oh, und meine Lieblingsaktentasche ist hier. Lassen Sie mich nachsehen, ob alles an seinem Platz ist und ob die Schleuder, der (Fu-Fu-)Kuchen und die Gläser an seinem Platz sind (setzt es auf den Hinterkopf)

Aktentasche. Oh oh oh! Fass mich nicht an! Wenn Sie es öffnen, bleiben Sie für immer im Land der ungelernten Lektionen! Erledigen Sie die letzte Aufgabe – bilden Sie ein Sprichwort aus Wörtern richtig ab. Nur Sie müssen es selbst tun!

Moderator: Oh, Vitya, lass uns zuerst üben, Wörter aus Buchstaben zu bilden.

Sieger: Tante, ich habe vor etwas Angst!

Aktentasche: Hast du Angst? Dann errate zuerst das Rätsel: Bester Freund einer Person ist das?

Sieger: Nun ja, es ist einfach das beste Freund-Sandwich eines Mannes (holt ein Dummy-Sandwich aus der Tasche). Was nicht? Na dann (kratzt sich am Kopf) Ich habe mich erinnert! -Gebäudemanager! (Daumen hoch). Nicht schon wieder erraten? Der beste Freund des Menschen ist das Bett, Herr Doktor .... (Kinder schlagen vor) Ich verstehe, es ist ein Buch!

Das Buch ist der beste Freund des Menschen.

Aktentasche. Nun, endlich, Vitya, er selbst hat mindestens eine Aufgabe richtig erledigt! Und jetzt ist das Rätsel für unsere Eltern der beste Freund des Menschen in der Schule – dieser! (Lehrbuch)

Spiel mit den Eltern „Mache ein Wort“

Führend. Und jetzt wollen wir beweisen, dass unsere Väter und Mütter die besten der Welt sind. Lasst uns ein Spiel spielen. Wir laden 4 Väter ein – ein Team aus Vätern und 4 Mütter – ein Team aus Müttern. Die Eltern gehen raus, ziehen „Westen“ mit Buchstaben vorne und hinten an und stellen sich in 2 Teams auf. Buchstaben: L - H, I - E, W - P, A - O.

Führend. Das Spiel heißt: „Erstklässler-Assistenten“. Ich stelle dir Rätsel auf Prüfungstickets und du erfindest Rätsel aus den Buchstaben, die du auf deiner Brust und auf deinem Rücken hast. Bedingung: Sie können sich umdrehen, aber Sie können die „Weste“ nicht verdrehen. Machen Sie sich bereit, seien Sie vorsichtig, fangen wir an!

1. Ist es ein Fisch und ein Werkzeug? (gesehen)

2. Ist der Baum, aus dessen Blüten Tee gebraut wird, auch nicht echt genannt, eine Fälschung? (Linde)

3. Gibt es Weizen und Fußball? (Feld)

4. In der Elektrotechnik ist es Kupfer, Aluminium dient zur Verbindung von Drähten und sind es auch Schuhe für ein Rad? (Reifen)

5. Gibt es eine Marine- und eine Bauversion? (Schaum)

6. Kleines Pferd? (Pony)

Führend. Was bist du, Vitya?!

Vitya. Ja, dass ich, na ja, denken Sie, schuld ist ... Ich dachte, in der Schule ist alles wie im Kindergarten, Erwachsene helfen immer. Und es stellte sich heraus? Die Spiele sind vorbei!___________

Moderator. Vitya, unsere Kinder werden am 1. September auch zur Schule gehen und so denken sie darüber ...

Szene

____________ : Prost prost! Endlich ist es soweit!
____________: Ich verstehe nicht, warum Sie sich freuen, dass Sie den Kindergarten verlassen?
____________ : Nun ja. Ich werde tagsüber nicht schlafen
____________: Und Sie werden alles lesen und schreiben.
____________ : Aber ich werde keinen Brei essen,
____________: Wenn Sie aufstehen möchten, werden Sie aufgefordert, sich zu setzen
Wir kommen früher nach Hause

Wir werden Mama nicht zu Hause finden.

Er selbst – im Kühlschrank, er selbst – Mittagessen, er selbst – für den Unterricht ...

____________: Und der Nachbar? Ich werde Vovka zu Besuch rufen (der 2. Junge rennt herbei)

Wir werden alles essen, was wir finden.
Dann gehen wir mit ihm spazieren,

____________: Nehmen wir meine Maruska-Katze und spielen ein bisschen mit ihr. Dann kämpfen wir in einer Seeschlacht ...

____________: Hör auf, bitte, hör auf.

Dann lösen Sie die Aufgabe

Schließlich kannst du eine Zwei bekommen und deine Mutter sehr verärgern._ ___________: Ja, Bruder, so sind die Dinge. Wie Sie sehen, ist die Jugend vergangen ...
___________: Sie haben Recht, wir sind gereift, es warten ernste Dinge auf uns.
Zusammen: Wir sind in der ersten Klasse!

♫ Flashmob „In der Schule lernen“

Aktentasche. Ich möchte mit solchen Erstklässlern befreundet sein, nicht mit meinem Vitya Perestukin!

Sieger: Ja, ich verstehe, ich verstehe! Ich werde studieren. Es hat mir überhaupt nicht gefallen! Ich empfehle nicht, dorthin zu gehen! Vielen Dank für Ihre Hilfe und viel Glück in der Schule!

♫ Zauberhafte Musik ist zu hören. Vitya nimmt die Aktentasche und geht glücklich.

P___________: Als wir Kinder waren

Wir kamen in diesen Kindergarten

Und nichts, was wir alleine tun

Trotzdem konnten sie es natürlich nicht!

R_____________: Jetzt schreiben und lesen wir

Wir können singen und tanzen

Und das versprechen wir Mama und Papa

Holen Sie sich Fünfer!

R____________: Es gab hier viele lustige Tage

Und hier kommt unser Abschluss!

Lass uns bald zur Schule gehen

Aber vergessen wir nicht unseren Garten!

Veda 1. Alles beginnt mit einer Schulglocke
Der Weg zu den Sternen, die Geheimnisse des Ozeans,
All das wird früher oder später passieren
Alles klar, Leute, aber jetzt ... ..

♫ Liedertanz „Ohrringe und Natashka“

R__________: Wir werden in der Schule lernen.

Wir versprechen, nicht faul zu sein.

Öffnet uns die Schultür

Wir sind jetzt alle Studenten!

Führend. Jetzt heißt es „Auf Wiedersehen!“

Aber wir werden trotzdem nicht traurig sein.

Führend. Heute möchte ich zu einer Abschiedsparty gehen

Nur ein gutes Dankeschön!

1 Kind. OK, jetzt ist alles vorbei! Auf Wiedersehen, mein Kindergarten
Mit dir vergeht die Kindheit nach und nach,
Ich werde Kindheitserinnerungen speichern
Einige davon nehme ich mit auf die Reise

2 Kind. Wir sind unser eigener guter Kindergarten
Lasst uns nicht aufhören zu lieben
Und doch verabschieden wir uns
Schließlich sind wir groß geworden!

3 Kind. Alles geht vorüber, aber es tut mir ein wenig leid
Diese Kindheit schließt die Seite,
Alles liegt vor uns, aber nur im Kindergarten
Wir werden nie wiederkommen!

4 Kind. Abschied von allen, die uns geliebt haben
Gelehrt zu spielen, zu schreiben,
Formen und tanzen und singen
Hilf mir, schlauer zu werden!

5 Kind. Wir werden Ihre Hände, ihre sanfte Wärme nicht vergessen.
Wir haben hier das Wort „Freund“ gelernt.
Und „Glück“ und „Gut“!

6 Kind. Vielen Dank an alle, die uns unterrichtet haben
Wer hat uns gefüttert und wer hat uns behandelt?
Und diejenigen, die uns einfach geliebt haben!
Alle. Ein großes Lob und Danke!

♫ Abschiedslied

Veden 1. Im September wird euch alle der lang erwartete Ruf rufen,

Alles wird anders sein – sowohl die Schule als auch die erste Unterrichtsstunde.

Veden 2. Und hier ist ein unbekannter Schreibtisch und Ihre erste Klasse.

Alles wird wie zuvor sein, alles wird sein, aber nur ohne uns.

♫ Musikalische Skizze „Leb wohl, geliebter Kindergarten!“

(letztes Foto Vorschulkindheit)

Kinder gehen nach draußen und lassen Luftballons steigen

IM LAND DER LEKTIONEN – Drehbuch für Kindertheater.
649 Aufrufe

IM LAND DER UNGELERNTEN LEKTIONEN.

(Nach dem Märchen von L. Geraskina.)

Das Drehbuch für das Kindertheater, in dem die Kinder selbst spielen werden.

FIGUREN:
VITYA PERESTUKIN (Firsov??)
KATZE KUZIA (Lawrow)
RADIO (Sascha)
LEHRBUCH DER RUSSISCHEN SPRACHE
Mathe-Lehrbuch
GEOGRAPHIE-LEHRBUCH
Eisbärjunges
KUH
Zwei Bagger
PLUS
MINUS
PUNKT
KOMMA
FRAGEZEICHEN
AUSRUFEZEICHEN
IMPERATIVVERB
ZWEI ASSISTENTEN DES IMPACT-VERBS

1 SZENE.

(Musik. Der Vorhang öffnet sich. Vitya Perestukins Zimmer steht auf der Bühne. Vitya, Cat Kuzya und ein Radioempfänger sind im Raum (Sie können einem Kind, das einen Radioempfänger spielt, einen bemalten Radioempfänger aufhängen, Sie können auch eine Inschrift anfertigen ). Vitya spielt einen Ball mit Cat Kuzya.)

VITYA: Kuzya, fang es! Oh, ich habe es nicht gefangen, ich habe es nicht gefangen!

RADIO: Wow! Anstatt Unterricht zu nehmen...

VITYA: Lass mich in Ruhe! Und dann schalte ich es aus!

RADIO: Alles klar, schon gut!

(Vitya setzt sich an den Tisch und nimmt das Tagebuch.)

VITYA: (liest) Tagebuch eines Schülers der 4. Klasse „A“ Perestukin Vitya. (öffnet)

RADIO: Die Jungs, die nur Zweien in ihrem Terminkalender haben ...

VITYA: Ich schalte es aus!
Denken Sie zwei...
Okay, mal sehen, was sie für die Arithmetik verlangt haben ...

(Katze Kuzya schaut in das Tagebuch.)

VITYA: Komm schon! Bring mir lieber den Ball!

RADIO: Leute, denen zu Hause Aufgaben gegeben werden ...

VITYA: Ich schalte es aus!
Gut gut! Ich werde das Problem lösen! (Öffnet das Lehrbuch, liest die Aufgabe)
Drei Bagger haben bei 36 einen Graben ausgehoben Laufmeter in 2 Tagen...
So so so! Ich verstehe ... Wie viele Bagger werden benötigt? ...
Einfache Aufgabe! Vervielfachen wir die Bagger ... oder nicht, es ist besser, sie in Tage aufzuteilen!
Drei Bagger geteilt durch zwei, das Ergebnis waren eineinhalb Bagger. Irgendein Unsinn!
Aber jetzt können Sie sich ausruhen! Problem gelöst! Hurra!

Eineinhalb Bagger,
Es ist jetzt Zeit zum Ausruhen!

RADIO: Wow!

VITYA: Was ah-ah-ah?

RADIO: Der Junge hat keinen Charakter!

VITYA: Oh! Wo kann man es bekommen, wenn nicht?

RADIO: Charakter muss gebildet werden!
Ein echter Junge muss Willen und Ausdauer haben, Gefahren verachten und Schwierigkeiten bekämpfen!

VITYA: Ich würde es verachten! Ich würde kämpfen! Ja, aber woher können sie Schwierigkeiten bekommen?

RADIO: Wo kann ich sie bekommen?
Aber zunächst einmal: Machen Sie Ihre Hausaufgaben und bringen Sie Ordnung in Ihre Lehrbücher!

VITYA: Lehrbücher! Ja, ich hasse all diese Lehrbücher, verdammt!

(Vitya wirft die Lehrbücher auf den Boden. Es ertönt ein Brüllen, das Licht blinkt. Lebende Lehrbücher erscheinen – Mathematik, Geographie und die russische Sprache (Kinder, die Lehrbücher spielen, können wie ein Poster mit bemalten Lehrbüchern aufgehängt werden.)

VITYA: Oh! Mama! Wer ist das?

MATH-BUCH: (empört) Er erkennt uns nicht einmal!

LEHRBUCH DER RUSSISCHEN SPRACHE: (empört) Zieht Teufel auf uns!

LEHRBUCH DER GEOGRAPHIE: (empört) Schlechte Studien!

VITYA: Verstanden! Ihr seid meine Lehrbücher! Hallo!
Was willst du von mir?
Gerade heute habe ich die Lektionen vorbereitet!

LEHRBÜCHER: (empört) Bereit?

LEHRBUCH DER RUSSISCHEN SPRACHE: Ich habe unbetonte Vokale nicht wiederholt!

LEHRBUCH DER MATHEMATIK: Ich habe die Aufgabe falsch gelöst!

VITYA: Denken Sie darüber nach!
Ich werde ohne unbetonte Vokale leben und es gibt nichts für mich, um Probleme zu lösen!
Ich werde ein Reisender sein! Ich gehe in heiße Länder!

LEHRBUCH DER RUSSISCHEN SPRACHE: Der Junge muss gerettet werden!

LEHRBUCH DER MATHEMATIK: Ja, es muss dringend etwas getan werden!

LEHRBUCH DER GEOGRAPHIE: Sollten wir ihn nicht in das Land der ungelernten Lektionen schicken?

VITYA: Und was ist das für ein Land? Gibt es irgendwelche Schwierigkeiten?

GEOGRAPHIE-LEHRBUCH: Was mehr!

VITYA: Und die Gefahren?

GEOGRAPHIE-LEHRBUCH: So viel Sie wollen!

VITYA: Dann stimme ich zu!

Mathe-Lehrbuch: Na ja! Hören Sie sich dann den Zustand des Problems an: vom Blauen See bis zum Palast der Grammatik 12 km. Sie werden mit einer Geschwindigkeit von 3 km/h unterwegs sein. Dort werden Sie auf Schwierigkeiten und Gefahren stoßen!
Berechnen Sie, wie viele Stunden Sie für die Reise benötigen. Sie werden den Schwierigkeiten nicht gewachsen sein, Sie werden zu spät kommen, Sie werden für immer im Land der ungelernten Lektionen bleiben!

VITYA: Nichts, ich kann damit umgehen!

KATZE: Und ich bin bei dir, Vitya!

VITYA: Kuzya, du hast in menschlicher Sprache gesprochen!

VITYA: Ha-ha! Das ist großartig!

LEHRBÜCHER DER RUSSISCHEN SPRACHE UND MATHEMATIK: Eins, zwei ...

LEHRBUCH DER GEOGRAPHIE: Halt!
Hier ist eine Karte des Landes der ungelernten Lektionen! Kommen Sie zum Einsatz!

LEHRBÜCHER: Drei!

(Musik. Der Vorhang öffnet sich. Auf der Bühne stehen zwei Bäume – auf der einen Seite ein Wassermelonenbaum (an dessen Zweigen Wassermelonen hängen), auf der anderen Seite ein Brotbaum (an dessen Zweigen Brötchen hängen). ) und ein See. (Bäume und ein See können gezeichnet werden. Vitya und die Katze erscheinen Kuzya.)

VITYA: Ich frage mich, wo wir hingekommen sind?

(Vitya und Cat Kuzya schauen sich um.)

VITYA: Ha-ha! Wassermelonen? Nun, ich habe dir gesagt, dass Wassermelonen auf Bäumen wachsen! Und alle lachten!
(öffnet die Karte) Also orientieren wir uns zunächst am Boden!
Hier ist der See und hier ist der Grammatikpalast. Es ist klar…
Jetzt lösen wir das Problem: also ... nur 12 km, Geschwindigkeit 3 ​​km ...

CAT: Addiere 12 und 3!

VITYA: Was meinst du mit hinzufügen?! Darüber muss man nachdenken!!

CAT: Denken Sie, wenn Sie Probleme lösen?

VITYA: Nun ja, Scheiße! Hast du gehört, was Geographie gesagt hat?
Wenn wir keine Zeit haben, den Palast der Grammatik zu erreichen, werden wir für immer im Land der ungelernten Lektionen bleiben!
(überlegt) Beschlossen!
Wir müssen in 4 Stunden zum Palast der Grammatik laufen!
(schaute auf seine Uhr) Es ist ein Uhr!

CAT: Dann lass uns gehen?

VITYA: Warte! Ich muss ein Bad nehmen! Spüren Sie, wie heiß es hier ist?

CAT: Sind wir nicht zu spät?

VITYA: Wir schaffen es!

(Eisbär erscheint.)

KATZE: (Vitya) Schau!

VITYA: Oh, lass uns verstecken!

(Vitya und Cat Kuzya versuchen sich hinter einem Wassermelonenbaum zu verstecken.)

EISBÄR mit Bärenjungem:
Bärenjunges: (unter Tränen) Oh, was zum Teufel! Lass uns in den Fluss eintauchen! Nun, lasst uns in den Fluss eintauchen!

EISBÄR: ​​Dieser Faulpelz Vitya Perestukin platzte damit heraus, dass Eisbären im Süden leben! Hey Junge, sag mir, wo die Eisbären sind!

VITYA: (erschrocken) Da, wahrscheinlich! ... (winkt mit der Hand) Wo die Sonne aufgeht!

EISBÄR: ​​Nun, sehen Sie, wenn Sie uns getäuscht haben!
VITYA: (erschrocken) Oh, warte, ich werde jetzt darüber nachdenken!
Eisbären findet man dort, wo es kalt ist!... Also im Norden!

EISBÄR: ​​Das ist eher die Wahrheit!
Wir müssen dorthin, wo es kalt ist, sonst sind wir in diesem Pelzmantel völlig durchgebacken!

(Eisbären gehen, Vitya und Cat Kuzya kommen hinter einem Baum hervor.)

KATZE: Puh, Angst!
Mäuse sind hier nicht zu sehen, aber Bären gibt es! Es ist sehr gefährlich!

VITYA: Haben Sie bemerkt, wie wir die erste Gefahr überwunden haben?

CAT: Meiner Meinung nach mit großen Schwierigkeiten!

VITYA: Unsinn! (winkte mit der Hand) Hauptsache wir haben es geschafft!
Naja, ich gehe schwimmen!

CAT: Sind wir nicht zu spät?

VITYA: Nun, was machst du? Wir kommen zu spät, wir kommen zu spät!
Okay, dann los!

(Vitya und Kot Kuzya gehen und singen (oder reden).)

VITYA: Wir gehen fröhlich,
KATZE: Für uns beide ist es nicht gruselig!
VITYA: Wir verachten die Gefahr,
CAT: Wir spucken auf Schwierigkeiten!

VITYA: Äh, es ist langweilig, den Unterricht am Schreibtisch zu vollstopfen!
CAT: Es macht Spaß, mit einer Karte um die Welt zu laufen!

(Vitya und Cat Kuzya nähern sich dem Brotfruchtbaum.)

VITYA: Kuzya, schau! Brotfrucht!
Und als ich im Unterricht sagte, dass Brötchen auf einem Brotfruchtbaum wachsen, haben alle gelacht!
Sie haben sogar ein Doppel bekommen!

CAT: Sie leiden immer für die Wahrheit!

(Eine Kuh liegt hinter einem Baum. Sie ist aggressiv.)

KUH: Wer sind sie?

VITYA: (erschrocken) Ah... wir sind Reisende... Ah... Bist du eine Kuh? (geht überrascht um sie herum). Und was machst du?

KUH: Ich jage ... (steht heimlich auf. Dann nähert er sich drohend Vitya).
VITYA: (mit zitternder Stimme) Was wirst du tun?
KUH: Nichts Besonderes! Ich werde dich einfach fressen! Erst du, dann die Katze!

(Vitya und Cat Kuzya versuchen sich hinter einem Baum zu verstecken.)

VITYA: Oh, was bist du, was bist du? Kühe fressen keine Babys! (sie zerstreuen sich in verschiedene Richtungen. Die Katze versteckt sich hinter einem Baum, Vitya rennt)
KUH: Haha! (jagt ihnen nach)

VITYA: (stolpert, fällt, kriecht weg) Ja, ja! Das weiß jeder!

KUH: Nein, nicht alle! Vitya Perestukin sagte zum Beispiel, dass eine Kuh ein Fleischfresser ist!
Und jeder weiß, dass Fleischfresser Raubtiere sind!
Deshalb habe ich hier alle kleinen Tiere gegessen! Es ist klar?
Whoo! Fang diesen Perestukin!

(Die Kuh stößt gegen den Baum.)

VITYA: Kuh! Du musst Gras essen!

KUH: Nein! Ich bin ein Fleischfresser! Raubtier!

VITYA: Nein, nein! (Während die Kuh gegen den Baum stößt, versucht die Katze, Vitya zu sich zu ziehen.)

KATZE: Du isst... Obst, nein... Heu! (zieht Vitya)

VITYA: Nein, nein! (springt auf) Du Tra-Po-Poison-Noe! (spricht in Silben)

KUH: (freudig) Pflanzenfresser natürlich!
(singt) Gras, grüne Ameise ...
TANZ einer Kuh mit einer Blume

VITYA: (schaut hinter einem Baum hervor) Also wirst du uns nicht essen?

KUH: Jetzt werde ich es nicht tun!
Sie haben den Fehler von Vitya Perestukin korrigiert!

VITYA und CAT: Hurra!!

(Die Kuh geht.)

VITYA: (seufzt erleichtert) Fuu, wir sind knapp entkommen!

KATZE: Ja, wir haben Angst vor dieser Kuh!

(Eine Uhr ist zu hören.)

VITYA: Wow, zwei Stunden! Auf geht’s bald!

(Musik. Der Vorhang schließt sich.)

(Musik. Der Vorhang öffnet sich. Plus und Minus sind auf der Bühne (Sie können gemalte Bilder von „+“ und „–“ oder die Aufschriften „Plus“ und „Minus“ wie Poster daran aufhängen. Plus und Minus verkaufen Mineralwasser. Auf der anderen Seite der Bühne erscheinen Vitya (Perestukin und Cat Kuzya).

KATZE: Ich bin müde! Ich möchte trinken!

VITYA: Seien Sie geduldig! Wir müssen Willenskraft kultivieren!

(Geeignet für Plus und Minus).

KATZE: Wow! Limonade! (will ein Glas Wasser trinken)

VITYA: Kuzya! Ich habe kein Geld!

PLUS: Wir verkaufen kein Wasser für Geld.
MINUS: und für die richtigen Antworten! Vier mal neun?
VITYA: (unsicher) Es scheint 46!...

MINUS: Die Antwort ist nein!

CAT: Oh, fragen Sie etwas einfacheres! Etwas, das selbst die Verlierer wissen!
VITYA: (zu Cat Kuza) Na ja, du! Nennen Sie keine Namen!

PLUS: Zweimal zwei?

KATZE: (freudig) Vier! Sogar Katzen wissen das!

PLUS: Die Antwort ist ja!

(Plus oder Minus geben Katze Kuza ein Glas Wasser. Die Katze trinkt die Hälfte und gibt die Hälfte an Vita.
Zwei Bagger erscheinen am Tatort. Auf einer davon kann man eine Tasche bis zur Taille tragen (als wäre sie nur die Hälfte).)

KATZE: (erschrocken) Ah-ah-ah! Beine!

VITYA: (auch verängstigt) Wo ist alles sonst?
Ist er von der Straßenbahn überfahren worden?

DIGGER: (wütend) Er wurde von einem Verlierer überfahren! Perestukin!
Er löste das Problem so, dass er eineinhalb Bagger bekam!
Hier! Bewundern!

(Der Bagger gibt Vitya ein Notizbuch.)

KATZE: (Vitya) Ja, das ist dein Notizbuch!

VITYA: (zu Cat Kuza) Sei still!
(zum Digger) Lass mich versuchen, es richtig zu machen!
(nimmt Notizbuch) Ja!
Die erste Frage ist, wie viel...
LUSTIGE DISKUSSION DES PROBLEMS MIT EINER KATZE,
Und danach muss Vitya die Katze vertreiben und die Aufgabe selbst übernehmen
CAT: Wir sind spät dran!
VITYA: Komm schon!
Also ... Drei Bagger haben einen Graben ausgehoben ... (liest weiter vor sich hin und beginnt nachzudenken)

PLUS und MINUS können ebenfalls auftreten und sich an der Lösung des Problems beteiligen
(Der Bagger nähert sich Plus und Minus, um etwas Wasser zu trinken.)

PLUS: Eine siebenköpfige Familie?

DIGGER: Neunundvierzig! (holt ein Glas Wasser)

VITYA: (löst das Problem) Na, na, na! ... Es braucht zwei Bagger!

(Der halbe Digger verwandelt sich in einen normalen Menschen – Sie können die Tasche schnell entfernen.)

DIGGER: Ehre sei dem großen Mathematiker!

2. DIGGER: Schande über Viktor Perestukin!

(Die Bagger gehen, die Uhr schlägt.)

CAT: Vier Stunden! Auf geht’s bald!

VITYA: Ja, wir müssen um fünf Uhr im Grammatikpalast sein!

(Vitya und Kot Kuzya gehen über die Bühne.)

VITYA: Ist Ihnen aufgefallen, dass ich das Problem selbst gelöst habe?
Nachgedacht und entschieden!
CAT: Muss etwas Lustiges antworten ...

(Musik. Der Vorhang schließt sich.)

(Musik. Der Vorhang öffnet sich. Auf der Bühne sehen wir ein bemaltes Schloss, auf dem geschrieben steht: Grammar Castle. An den geschlossenen Toren des Schlosses hängen ein Fragezeichen und ein Ausrufezeichen (sie können wie Poster aufgehängt werden, gemalte Frage und Ausrufezeichen). Vitya und Cat Kuzya passen zu den Toren des Grammatikschlosses.)

AUSRUFEZEICHEN: Stopp!

FRAGEZEICHEN: Wohin? KATZE: Muss lustig sein ...

VITYA: Wir haben es eilig!

AUSRUFEZEICHEN: (hält Vitya den Schlüssel hin) Nimm den Schlüssel!
Öffne, wenn du kannst!

(Vitya versucht, das Tor mit dem Schlüssel zu öffnen.)

VITYA: Dreht sich nicht um!

(Bühnenassistenten bringen eine Tafel mit, auf der steht: STOP ... K
SCHLÜSSEL…K)

AUSRUFEZEICHEN: Geben Sie die Buchstaben richtig ein und der Schlüssel dreht sich von selbst! DIALOG KATZE UND VITI (wie im Zeichentrickfilm)

VITYA: Also ... Erinnere mich an die Regel!
« Deklination von Substantiven in Plural! " Nein! Ungeeignet!
„Buchstabieren von ‚o‘ und ‚e‘ nach Zischlauten“. Nein! Ungeeignet!
(Die Katze geht ungeduldig um ihn herum und zupft an seinem Ärmel.) VITYA: Misch dich nicht ein, du!!!
„Schreibweise der Suffixe „ek“ und „ok.“ Vielleicht passt das?
Also, jetzt erinnern wir uns! ... „Wir müssen das Suffix „ek“ schreiben, wenn der Vokal während der Deklination herausfällt, und „ik“, wenn er nicht herausfällt.“ Das hier scheint zu passen!
Die Katze nickt energisch und schaut allen in der Reihe ins Gesicht.
Also so! Nominativ Kasus - Schloss (schreibt den Buchstaben „I“) Genitiv – nein was?
Schloss. Ah nein! Der Vokal entfällt, wodurch das Suffix „ek“ geschrieben wird. (löscht „I“, schreibt „E“).
Ja, fahre fort! Der Nominativ ist der Schlüssel (schreibt den Buchstaben I), der Genitiv ist der Schlüssel. Wenn der Vokal nicht wegfällt, wird das Suffix „ik“ geschrieben. Es ist also richtig geschrieben!

AUSRUFEZEICHEN: Großartig! Hübsch! Hurra!
Jetzt öffne das Tor! Die Katze entreißt Viti den Schlüssel, steckt den Schlüssel ein und öffnet die Tür.

(Musik. Vitya steckt den Schlüssel ein und schiebt das Tor zur Seite. Der Vorhang schließt sich.) SZENE 5.

(Musik. Der Vorhang öffnet sich.. Auf der Bühne sehen wir das Imperativverb. Er sitzt auf einem Thron (er sollte ein königliches Aussehen haben). Neben ihm stehen ein Punkt und ein Komma (an denen kann man wie Poster Bilder von Punkten aufhängen und Kommazeichen oder schreiben Sie die Wörter „ Punkt“ und „Komma“). Vitya und Kot Kuzya erscheinen.)

CAT: Wer ist das? Weihnachtsmann was?
Nochmal lustiger Dialog Viti und Cat.

KOMMA: Was bist du? Ja, das ist Seine Majestät, das Imperativverb!

IMPERATIVVERB: Wer kam?
KOMMA: Viktor Perestukin.

IMPERATIVVERB: Welche Noten hat er?
KATZE: (wichtig, schaukelt auf den Zehenspitzen). Ja, sie sind unterschiedlich ... Vitya ist ein fähiger Junge ... .. Er ist stark in Mathematik, da ... im Zeichnen ...

(Das Imperativverb ruft das Telefon an.)

IMPERATIVVERB: Bringen Sie die Dokumente von Viktor Perestukin mit!

(Zwei Assistenten des Imperativverbs (sie können auch Bühnenassistenten sein) bringen ein großes russisches Notizbuch mit. Es gibt Gesichter, Flecken und viele Fehler, die mit Rotstift geschwärzte sind, und solide Zweien.)

VERB IMPERATIV
LEAN: (schaut) Flip! (Seite wird umgedreht)
Flip! (also alle Seiten umblättern)
So! Klar!...
(Helfer des Imperativverbs schließen das Notizbuch und nehmen es weg.)
Das Imperativverb steht auf, geht gedankenverloren schweigend auf und ab, bleibt stehen und sieht Vitya wütend an. Die Katze versteckt sich hinter Vitya vor seinem wütenden Blick)
VERB IMPERATIV
LEHNEN: Victor Perestukin hat also schreckliche Unwissenheit offenbart!
Verkünden Sie das Urteil!

(Die Assistenten des Verbs der Imperativstimmung bringen eine Tafel mit, auf der geschrieben steht: Das Urteil im Fall Viktor Perestukin: „Es ist unmöglich, die Hinrichtung zu begnadigen.“)

VITYA: (liest laut) Das Urteil ...
Ausführen? Mich? (verwirrt)
KATZE: (springt hinter Vitya hervor) Und warum? VITYA: (bereits empört) Ja, warum?

IMPERATIVVERB: Für Unwissenheit und Faulheit und für Unkenntnis der Muttersprache!

VITYA: Oh, Mama! (Die Katze sieht Vitya verwirrt an).

VERB IMPERATIV
SLOW: Aber wenn du das Komma richtig setzt, bist du gerettet!

KOMMA: Nicht liefern!
Er hat mich noch nie in meinem Leben in die Schranken gewiesen!

VITYA: Ein Komma?
Jetzt…
(Beide beugen sich zum Brett, Kotu leise) Hey, wo wetten?
(Katze kratzt sich hinter dem Ohr)

IMPERATIVVERB: Nicht erzählen!

VITYA: Was soll ich tun?

KOMMA: Denken Sie nach! Grund!

VITYA: Oh-oh!... Wir müssen es versuchen!...
(Gründe) Wenn ich nach dem Wort „ausführen“ ein Komma setze, ergibt sich: „Ausführen, du kannst nicht verzeihen!“ (ängstlich) Oh-oh-oh!
CAT: Du kannst ihn nicht hinrichten. Er ist so jung! Vitenka!! (wirft sich um den Hals)

KOMMA: Und du denkst, denkst!

VITYA: Und wenn Sie nach den Worten „Sie können nicht ausführen“ ein Komma setzen, dann stellt sich heraus ...
(schreit freudig) „Sie können nicht hinrichten, Verzeihung! ".

KATZE: Wow! Begnadigung!

(Vitya setzt ein Komma.)
TANZ VON VITI UND CAT

KOMMA: Jetzt verstehe ich, welche Rolle ein Komma spielen kann?
VITYA: Jetzt verstehe ich!

(Die Uhr schlägt fünfmal.)

VITYA: Oh, fünf Uhr!

(Das Telefon klingelt.)

IMPERATIVVERB: Ich höre dich!

VERB IMPERATIV
LEHNEN: Ja, ja! Alles überstanden!
(dreht sich zu Vita um) Das sind Lehrbücher! Sie machen sich Sorgen um dich!
Und wenn du sie wegwirfst, ziehst du Teufel auf sie! KATZE: (springt unterwürfig nach vorne) Ich habe dir gesagt, er ist unser Künstler!!!

VITYA: Ich werde nicht mehr in Lehrbüchern zeichnen!
VERB IMPERATIV
LEHNEN: Das ist es! (eine kurze Pause)
Nun, Viktor Perestukin, jetzt kannst du nach Hause gehen!

VITYA: Hurra!!

KATZE: Wow!!

Imperativ VERB: Eins, zwei, drei!

(Musik. Lichter blinken. Vorhang schließt sich.)

6 SZENE.

(Musik. Der Vorhang öffnet sich. Vitya und Cat Kuzya sind zu Hause. Im Zimmer steht auch ein Radio.)

VITYA: Oh, zu Hause ist es noch besser! (hebt Lehrbücher vom Boden auf)
Wirklich, Kuzya?

KATZE: Miau!

VITYA: (mit Bedauern) Du wirst nicht mehr mit mir reden!

(Vitya setzt sich an den Tisch, öffnet ein Notizbuch, nimmt einen Stift.)

RADIO: Lösen Sie das Problem?

VITYA: Ja!
RADIO: Und wie viel hast du bekommen?
VITYA: Zwei Bagger! Zwei! Jetzt weiß ich!
RADIO: Wissen Sie? Wie alt ist eine siebenköpfige Familie?
VITYA: Eine siebenköpfige Familie? Es scheint... (düster) siebzig...acht...

RADIO: Wow!
VITYA: Ich werde lernen! (dreht sich zum Publikum um) Ganz ehrlich – ich werde es lernen!

(Musik. Der Vorhang schließt sich.)

ENDE DER AUFFÜHRUNG.

Zur Musik betreten 11 Klassen paarweise die Halle.

Ein Wort vom Schulleiter.

Szene Nr. 1 Einführung.

Die Glocke klingelt. 3 Jungen gehen in die „Pause“: „zu schlau und belesen“, „zu ruhig“ und „zu schlau“.

W: Nun, Leute, bald – Freiheit! Nur ein bisschen und ein freies Leben! Äh, lass uns ausruhen, trainieren, losbrechen !!!

T: Warte auf deine Freiheit. Nasenuntersuchungen. Oh, ich habe solche Angst!!!

W: Ja! Es scheint mir, dass die Mehrheit der potenziellen Bewerber in einer bedrohlichen Panikstimmung ist, sagen wir mal!

W: Aufleuchten! Normale Stimmung! Was für Prüfungen! Die Lehrer werden uns nicht fressen!!

T: Unseres wird nicht gehen. Und die Prüfung!? Erinnern Sie sich an alles aus dem Schulprogramm?

W: Eigentlich bin ich mir nicht sicher ... Aber was tun?

W: Mit einem Wort lehren, wiederholen, kognitive Aktivität differenzieren.

W: (verträumt): Es wäre schön, während der Prüfungen wieder Erstklässler zu sein. Das ist, wer keine Probleme hat. Stellen Sie sich vor: Der Unterricht ist einfach, es gibt wenig Hausaufgaben, die Lehrer sind bevormundend ...

T: Wir haben präsentiert ... Und jetzt stellen Sie sich vor ...

Szene Nr. 2 " Grundschule»

Das Lied „Was in der Schule gelehrt wird“ erklingt. Die Erstklässler treten ein.

Präsentation von Erstklässlern. Geschenketausch.

T: Und wie? Hast du verstanden, wie es mit solchen Krümeln ist? Sie müssen noch lernen und lernen...

W: Und trotz aller Schwierigkeiten...

W: Verstanden, verstanden... Aber trotzdem, wie toll es in der ersten Klasse war! (Die Jungs kommen heraus, um den Grundschullehrern zu gratulieren) Erinnern Sie sich daran, was wir waren: klein, hilflos ...

W: noch nicht so hochintelligent wie jetzt ...

T: nicht so gewagt wie jetzt...

Alles in allem: Und das ist aus uns herausgewachsen!

1: Die Grundschule ist die Grundlage allen Schullebens!

2: Damals wurden in uns die Grundlagen aller Wissenschaften gelegt ...

3: Erste Lernfähigkeiten...

4: Und alles Positive!

5: Für all das danken wir unseren ersten Lehrern:

6: Lidia Yuryevna Grachikova ist unsere mutige Klassenlehrerin bis zur 7. Klasse!

7: Shcherbakova Elena Yurievna ist unsere freundliche und lächelnde Lehrerin!

8: Prikhodko Elena Valerievna ist unsere witzige und fröhliche Mentorin!

9: Kolpakova Lyudmila Nikolaevna ist unsere verständnisvolle und sympathische Lehrerin!

Alle: Du hast uns das Lernen beigebracht!!!

Lied zum Motiv „Old Maple“

Szene Nr. 3 Bibliothek

W: Herr, meine Herren. Wachen Sie aus Erinnerungen auf. Die Kindheit ist natürlich ein sensibles Alter für die Aneignung der Naturwissenschaften. Doch vor uns, insbesondere vor Ihnen (mit einem ausdrucksvollen Blick auf die beiden), steht das Problem des Bestehens von Prüfungen.

T: Was tun... Was tun... Gänsehaut pur!

W: Stoppen! Erfunden! Ich weiß, wo ich Hilfe suchen kann! (flüstert ihnen etwas zu) Tatjana Sacharowna! Wir wissen, dass Sie alles haben, was Sie brauchen, um uns auf die Prüfungen vorzubereiten.

T: Nur können wir nicht so viele Lehrbücher lesen!

W: (geht zu T.Z.) Kostbare Tatjana Sacharowna! Haben Sie etwas Kurzes, Zugängliches, aber gleichzeitig Sinnvolles für diese nicht so fleißigen Schüler?

W: Mit Bildern!!!

W: Und die Schrift ist groß!

T.Z.: Ich habe ein Zauberbuch für dich. Man muss sich darauf einlassen. Und dort finden Sie alles, was Sie wollen! (gibt ihnen ein Buch)

Szene 4 „Land der ungelernten Lektionen“

W: Mal sehen, welches Buch! (liest) Märchen! Wow!

T: (unter Tränen) Sind wir wirklich klein?

W: Nun, verraten Sie es nicht! Mündliche Volkskunst ist ein Schatz an Weisheit!

W: Hör auf zu reden! Tatjana Sacharowna weiß, was sie tut. Wir eröffnen und ziehen ein!

T: Oh, vielleicht auch nicht!

W: Es ist notwendig, mein Freund, es ist notwendig! Der Weg wird vom Gehenden bewältigt.

Sie betreten ein magisches Land. Auf der Bühne stehen Schilder „Das Land der gelernten Lektionen“ und „Das Land der nicht gelernten Lektionen“. Störende Musikgeräusche. Während die drei über den „weiteren Weg“ diskutieren, fliegen die „Zweien“ heraus und wechseln leise die Pfeile. Das. drei fallen in das „Land der ungelernten Lektionen“

W: Hier, meine Herren, hier wird Ihnen bestimmt geholfen!

W: Schau, etwas verdunkelt sich am Horizont!

T: Oh! Irgendeine Wolke bewegt sich! Direkt bei uns!

Sehr verstörende Musikgeräusche. „Einer“ und „Zweier“ fliegen auf sie zu, „fesseln“ sie und führen zum Thron, auf dem die „Troika“ sitzt

3: Aha!!! Die neuen wurden geliefert. Großartig!

Drei: Wer sind sie!?

3: Ich bin der Größte und Wichtigste. Die Herrin der Tagebücher – „Troika“!

W: Es tut mir leid, ich habe es nicht verstanden. Wo sind wir hingekommen?

3: Ihr, meine Goldenen, seid im Land der „Lektionen, die nicht gelernt wurden“! Ich bin sein Herrscher. Und das (zeigt auf 1 und 2) sind meine treuen Diener. Schließlich sind sie es, die die verhassten 4 und 5 in mich verwandeln!

W: Warum brauchen Sie uns?

T: Was meinst du mit warum? Jetzt gibt es ein 3-Gänge-Menü!

3: Und Sie, meine lieben Krümel, werden dazu beitragen, den Stab meiner Diener zu vergrößern. Reisen Sie durch das Land. Mein Befehl ist, aus 4 und 5 1 und 2 zu machen. Ich denke, du schaffst das ... Ist die Aufgabe klar? Dann machen Sie weiter und streiten Sie nicht, sonst ...

3, 2 und 1 folgen der gleichen verstörenden Musik, die jedoch allmählich leiser wird.

W: Warum haben wir sie als Diener eingestellt?

T: Und ich fürchte...

W: Ruhig! Wir werden den anderen Weg gehen. Um Feinde zu besiegen, ist es im Gegenteil notwendig, 1 und 2 in gute Noten umzuwandeln.

W: Dann schauen wir mal, wer gewinnt!

Szene Nr. 5 Russisch und Literatur“

Traurige „KAROVA“, „SABAKA“ treffen sie...

W: Warum bist du so traurig, nicht wie du selbst?

K und C: Ich denke, es war Ihre Schuld! Wir sind falsch geschrieben!

T: Arme Dinger, verzeiht uns! Was zu tun ist?

W: Wie was? Fix!

Sh und T sind korrigiert.

W: Nina Iwanowna! Haben wir es richtig behoben?

T: Machen wir nie wieder Fehler!

W: Liebe Nina Iwanowna! Ich denke, meine Kameraden haben jetzt gute Noten verdient, die wir im Moment einfach brauchen!

Szene Nr. 6 Mathe

2,5 Pferde laufen aus. Sie brüllen:

L: Das hast du uns angetan! Bewundern! Dringend beheben! Und an Svetlana Viktorovna für Fünfer!

W: Wessen Hände sind das?

W: Nun meins, na und?

L: Und dann! Seit drei Tagen kann ich nichts essen. Nichts. Ich gehe wie Münchhausens Pferd!

W: Alles alles! Ich entscheide. So lala ... das bedeutet der Logarithmus von 6 zur Basis 2 ... so lala ... Wir nehmen das Integral aus der Diskriminante ... so lala ... insgesamt 1,5 Pferde.

Von den Pferden sind nur noch die Rückenteile übrig!

L: Nein, was bist du? Willst du mich verarschen?

W: Ich kann es nicht anders machen.

T: Lass es mich versuchen, obwohl ich Angst habe ... Ich entscheide. So lala ... so, der Logarithmus von 9 zur Basis 3 ... so lala ... Wir nehmen das Integral aus der Diskriminante ... so lala ... insgesamt 3 Pferde. Rechts?

Den Pferden geht es wieder gut.

L: Rechts!!! Wir gehören für immer dir! Swetlana Viktorowna, gib ihnen bitte fünf!

Szene Nr. 7 Physik, IIT und Astronomie

Sie reiten auf Pferden bis zur Kreuzung. Statt eines Steins gibt es einen Computer.

W: UM! Coole Erfindung! Lass uns jetzt spielen!

T: Was bist du? Ohne zu fragen geht das nicht!

W: Nein, ich verstehe, dass der Computer aus einem bestimmten Grund hier installiert ist. Irgendwo in der Nähe sollte Wjatscheslaw Michailowitsch sein ...

T: Er unterrichtet Informatik, Astronomie und Physik. Und Physik ist...

W: Königin der Felder!

W: Die Königin der Felder ist die Infanterie und auch der Mais. Und die Physik ist die Königin der Wissenschaften!

W: Exakt! Es stellt sich also heraus, dass alle großen Menschen Physiker waren: Archimedes – einer, Lomonosov – zwei, und dieser, wie er, über Relativitätstheorie ... Tsiolkovsky!

W: Was die Relativitätstheorie betrifft, es ist Einstein! Und bei Tsiolkovsky geht es um den Weltraum. Wir befinden uns also im Bereich der Physik.

W: Wo sind der König und die Königin?

T: Ja, da sind sie (zeigt auf die Halle).

Sie sind gekrönt. Sie bekommen Fünfer.

Sie fallen in das Königreich Koshcheevo. Koschei kommt heraus und weint, alle seine Knochen sind durcheinander.

W: Bürger Koschei, was ist mit Ihnen los?

ZU: Ja, ich weiß es nicht. Einige „weise Männer“ sind mit der Anatomie nicht befreundet.

Sh (beiseite): Wow, das erste Mal nannten sie mich einen Nerd!

T: Machen Sie sich keine Sorgen, wir werden es sofort beheben.

W: Ja, wir werden als Chiropraktiker arbeiten. Das bedeutet: Das ist das Schienbein – hier, das ist die Rippe – hier und der Schädel – oben. Was für ein gutaussehender Mann.

ZU: Puh, endlich geht es mir gut, ich werde noch ein oder zwei Zeitalter durchleben. Nur noch ein Problem. Mittlerweile lesen nur noch wenige Menschen unsere Märchen. (verlegen) Es stellt sich also heraus, dass ich irgendwie arbeitslos bin. Gibt es an Ihrer Schule freie Stellen? Mindestens eine halbe Meile. Ich habe keine Beschwerden...

W: Rafiya Anvyarovna! Und was, nehmen Sie es als beliebtes Werkzeug mit in Ihr Büro. Und zum Skelett muss man nichts sagen, er selbst wird alles erzählen und zeigen! Einverstanden?

T: Wir wissen, dass Sie immer noch ein so kleines Skelett haben.

W: Also wird Koschei als Senior die Schirmherrschaft über ihn übernehmen !!!

Sie bringen Koshchei zu R.A. Sie gibt ihnen 5.

Szene Nr. 9 Geographie

T: Es stellt sich heraus, dass es so schön ist und vor allem nicht sehr schwierig, wie ich immer dachte!

W: Wir ziehen um, wir ziehen um ... Und wohin soll es als nächstes gehen? Man muss sich die Karte ansehen.

W: (bekommt Konturkarte) Nur nichts für mich. Ich habe so etwas in ihr getan, dass Elena Wladimirowna es nicht verstehen kann!

T: Komm schon, solange noch Zeit ist, werden wir alles reparieren, aber wie geht es weiter?

Sie „korrigieren“ die Karte, übergeben sie Elena Wladimirowna und erhalten 5.

Szene Nr. 10 Chemie

Kommen Sie ins Chemielabor. Auf dem Tisch stehen signierte „Flaschen“ und eine große Flasche.

W: Nun, was, wo waren Sie denn sonst Chemiker?

AGB: Chemie...

W: Im Labor habe ich so einen „Compiler“ bekommen ... so ein Boom!

T: Ja, ja, ich habe immer noch einen Schluckauf vor Angst. Hic!

W: Hier sind meine silbernen! In den Augen von Olga Alexandrowna besteht eine Chance auf Rehabilitierung. Ihr, meine jungen Mendelejews, werdet euren Verstand einsetzen müssen. Chemie ist kein Scherz. Dies ist für Sie kein Experimentierfeld.

W: Und experimentieren wir auch jetzt noch, wir sind immer noch in einem Märchen.

T: Wirklich, bitte.

W: Nur zum Wohle der Sache! Klar?

W: Ich möchte eine Substanz erfinden, die Olga Alexandrowna sehr glücklich macht! (flüstert ihnen etwas zu)

Während des Gesprächs gießen, gießen und blasen sie Salz, Wasser und Luft durch den Trichter in die Flasche.

W: Olga Alexandrowna! Wir wollen Ihnen etwas Universelles schenken, eine Art Erfolgselixier.

W: (Eisen) Es dient der Geduld. Zu solchen Nerven waren!

T: (Phosphor) Um immer vor Freude zu strahlen!

W: (pumpt Wasserstoff auf) Damit der Aufstieg in den 3. Stock immer einfach ist!

W: (Gold) Um immer schön und reich zu sein!

T: (Titan) Um immer standhaft und unbeugsam zu sein!

W: (Alkohol) Immer unberechenbar sein!

W: (Mangan) Um immer gesund zu sein!

Sie geben ihr einen Kanister. Holen Sie sich 5.

Szene Nr. 11 Geschichte

Brett auf der Bühne. Darauf steht eine Frage – ein Test „Verknüpfen Sie die Daten mit historischen Ereignissen:

1. Primitiver „vernünftiger Mann“ –
2. Aufstieg von Spartacus
3. Schlacht von Waterloo -
4. Armeereform unter Minister Iwanow -

Die Daten sind falsch und es gibt eine Markierung - „1“

4 Krieger aus verschiedenen Epochen „kämpfen“, aber es gelingt ihnen nicht, weil die Waffen unterschiedlich sind, sie sind äußerst überrascht, dass sie sich überhaupt getroffen haben. Schließlich winken sie müde mit den Händen und betrachten interessiert die Waffen des anderen.

WENN: Brüder, was ist das! Ich werde das Mammut mit meinem Schläger auf einen Schlag niederschlagen. Und mit dem, was du in deinen Händen hast, kann ich damit nicht umgehen. (zu Spartacus) Was ist das für ein Ding?

Spartakus: Und ich verstehe überhaupt nicht, wo ich bin und wer ihr alle seid. (Zu Primal) Warum gefällt dir mein Schwert nicht? (zum Franzosen) Wie kommt es, dass Fliegen mit einer Pfeife aus deinem Stock fliegen?

Franzose: Jemand spielt uns einen schlechten Scherz! (zu Spartak) Das ist kein Stock, das ist eine Waffe aus dem 19. Jahrhundert! (Modern) Und das, was für eine Verschwendung!

Modern: Ja, ja, hier sind wir in der Geschichte! (zum Franzosen) Dieses Tra-ta-ta ist eine Automatik!

Alle schauen auf die Tafel und lesen. Zu diesem Zeitpunkt erscheinen drei.

W: Ups, unser Tafeltest!

W: Und was für ein seltsames Volk versammelte sich!

W: Sehen Sie, was Sie getan haben! Du hast alle Daten durcheinander gebracht!

Die Krieger entdecken die drei, richten ihre Waffen auf sie und rücken langsam vor!

W: Onkel, hört auf! Wir sind nicht böse. Wir werden jetzt alles reparieren.

Krieger: Beeilen Sie sich und schicken Sie uns nach Hause!

Sh und T sind korrigiert.

W: (Befehle) Level aufsteigen! Aufmerksamkeit! Um! Marschieren Sie entsprechend ihrer Epoche mit einem Schritt! Ilya Viktorovich, kann ich die Note korrigieren? (bekommt 5 von ihm)

Szene Nr. 12: Fremdsprache

Musik erklingt. Sh. Holmes und Watson erscheinen auf der Bühne. Holmes hat eine Lupe, durch die er auf den Bühnenboden blickt.

Sh.Kh. Nun, Herr Doktor, sehen Sie diese Flecken jetzt?

D.V. Ja, Sherlock, sie führen dorthin (zeigt auf die drei)

Sh.Kh. Und was sind Ihrer Meinung nach diese Markierungen?

D.V. („schnüffelt“, „schmeckt“) Haferflocken, Sir! Ist es der Hund von Baskerville?!

Sh.Kh. Nein, anscheinend ist der Feind kürzlich auf einem Pferd hierher geritten, und zwar auf drei gleichzeitig! Hast du eine Waffe?

D.V. Wie immer! Und hier sind sie! Hände hoch!

(Sie richten ihre Waffen auf die drei)

Sh.Kh. Du bist entlarvt, die Spuren führen zu dir, Mariarti, also, pfui, zu euch drei Mariarti!

W: (erschrocken beginnt er, fließend Englisch und ein paar Sätze Deutsch zu sprechen)

Guten Tag! Ich bin nicht Mariarty. Mein Name ist Shustrik. Ich bin 16 Jahre alt. Ich studiere an der Schule Nr. 258. Ich lebe in Moskau. Moskau ist die Hauptstadt Russlands. Moskauer wissenschaftlicher und Kulturzentrum Länder. Hier gibt es viele Theater, Museen, Institute ... Verstehen Sie mich?

(Während er das sagt, schauen U und T ihn mit wachsender Überraschung an)

T: Ich sah! Wie hat er ängstlich gesprochen?

W: Oh, schade, dass Irina Jewgenjewna und Antonina Alexandrowna und Nina Wassiljewna ihn nicht hören!

Sh.Kh. (auf Russisch) Wie! Sie sagten I.E., A.A. und N.V.?

Drei. Ja, wir lernen von ihnen!

Sh.Kh. Watson, es ist alles in Ordnung. Das sind keine Angreifer. Das sind die Studenten. Entschuldigung! Auf Wiedersehen!

D.V. Das ist es, was Abzug bedeutet! (Verlassen)

W: (wischt sich über die Stirn) Das bedeutet es, Fremdsprachen zu beherrschen!

W: I.E., A.A. und N.V! Hat er wirklich eine 5 verdient? (erhält 5)

Szene Nr. 13 OBJ

Donner.

T: Oh, Mütter, ein Gewitter (rauscht über die Bühne).

W: Warum rennst du herum? Wir rennen unter diesem einsamen Baum raus.

W: Du hättest die Antenne in die Hand nehmen sollen, unglücklicher Blitzableiter! (schaut unter seiner Handfläche in die Ferne, prüft mit dem Finger die Windrichtung) Ein Gewitter zieht vorbei.

T: (verdreht sein Bein und schreit mit herzzerreißender Stimme): Oh, mein Bein, rette mich alle!

W: Schreit wie eine Sirene. Nun, wenn die Sirene eingeschaltet ist, müssen Sie den dritten Knopf einschalten ... Aber wo bekomme ich den?

W: (mit einem höhnischen Grinsen) Passt das Telefon, Sir? Nun, klicken Sie darauf.

W: (Drückt den 3. Knopf am Telefon, von dort ist die Stimme von Alla Romanowna zu hören: „Guten Tag, Schule!“): Ich habe darauf gedrückt! Und sofort fand ich Alla Romanowna!

W: Geben Sie das Gerät hierher, es wird Ihnen nicht helfen, ich sammle nur Stimmen von Lehrern. Holen Sie Ihr „intelligentes“ Lebenssicherheits-Notizbuch heraus und lesen Sie, was Sie mit Ihrem Bein tun sollen.

W: Also habe ich gelesen: Das erste ist, nicht in Panik zu geraten! Hören Sie zu, ruhig, beruhigen Sie sich.

W: (mit einem höhnischen Grinsen) Es scheint überall zu sein.

W: Dann – schützen Sie die Atemwege!

Er legt Tichoni einen Verband ums Gesicht.

W: Ich glaube, du hast ihm den Verband an der falschen Stelle angelegt. Lass uns dein Bein verbinden!

W: Was machen wir also als nächstes? Also, messen Sie die Temperatur ... (legt ein Thermometer hin), so, so (blättert um, sucht sorgfältig). Und was haben wir hier ... „Der Postenposten gehorcht nur der Wache und dem Chef der Wache“ ...

T: (beleidigt) Bringen Sie mich an die frische Luft – sie setzen mich, sie halten mir den Mund zu, und was nun, ist es Zeit für mich, zur Armee zu gehen? Du brauchst nichts weiter mit mir zu tun, das Bein ist bereits vorbei!

W: (schaut auf Shustriks Notizbuch). Bei Ihnen ist alles richtig geschrieben, lernen Sie einfach, der Reihe nach zu lesen, sonst schicken Sie die arme Tikhonya in die Erdrutschzone!

T: A.R.! Er hat mir das Thermometer angelegt! Bekomme ich dafür eine Fünf? (erhalte 5)

Szene #14 Sportunterricht

W: Ja, jetzt sicher – oh ja! Wie spät ist es?

T: Rufen Sie gleich zum Unterricht an!

W: Es ist Zeit zurückzukehren! Und dann haben wir keine Zeit, uns für den Sportunterricht umzuziehen!

W: Weißt du, nach all den Abenteuern fühle ich mich anders. Es hat mein Herz irgendwie besser gemacht! Also werde ich die Norm fürs Springen bestehen!

T: Und ich wurde mutiger! Jetzt wird es also keine Angst mehr haben, am Tor zu stehen!

W: Alle leicht und mutig, lasst uns rennen! Und dann wird Evgeny Emilievich nicht warten und die „Enka“ in die Zeitschrift aufnehmen!

Szene #15 Rückkehr

Nicht sehr störende Musik. Auf der Bühne „Troika“ und ihre Diener.

3: Na, hast du meine Aufgabe erledigt? Holen wir unsere Zwillinge hierher!

Die Jungs geben ihr eine „5“: Hier hast du es!

3 schnappt nach Luft und scheint zusammen mit den Dienern zu verschwinden. Feierliche Musik erklingt.

Szene Nr. 16 Regisseur

T: Also Leute, ich denke, dieses Abenteuer hat uns gut getan!

W: Kein Wunder, dass sie sagen: „In einem Märchen gibt es eine Lüge, aber es gibt einen Hinweis darin …“

W: Jetzt können Sie in einer wiedergeborenen Form vor Galina Igorevna und Marina Anatolyevna erscheinen!

W: Also lasst uns aufstehen!

1. Und wir möchten uns auch bei denen bedanken, die all die Jahre eine scheinbar unscheinbare, aber sehr wichtige Last getragen haben:
2. unsere Gesundheit
3. unser Essen
4. unsere Dokumente
5. und Sauberkeit und Ordnung in der Schule!

Szene Nr. 19 Esszimmer

Lied zum Motiv „Zugvögel fliegen“

Szene Nr. 20 Versorgungsleiter, technisches Personal

Szene Nr. 21: Rede der Lehrer

Szene Nr. 22, 10. Klasse

Lied „Elternhaus“

Szene Nr. 24 An die Klassenlehrer und eine Antwort

Szene Nr. 25 Finale.

Die letzte Glocke läutet.

Letztes Lied.

Dieses Märchen wurde auf der Grundlage der Arbeit von L. Geraskina „Im Land der ungelernten Lektionen“ entwickelt. In der Passage blieben nur noch wenige mathematische Probleme übrig. Das Material ist sowohl für Schüler der Klassen 1-4 als auch für die Klassen 5-6 geeignet. Das Drehbuch diente zur Inszenierung des Märchens zur Fachwoche.

Dokumentinhalt anzeigen
„Märchenszenario IM LAND DER UNGELERNTEN LEKTIONEN“

Basierend auf dem Märchen: Leah Geraskina. IM LAND DER UNGELERNTEN LEKTIONEN

Szene 1. Bei Viti zu Hause

Jenseits der fernen Felder, jenseits der tiefen Meere, jenseits hohe Berge, zwischen den azurblauen Wiesen, in einem bestimmten Königreichsstaat, lebte eine Schülerin der 4. Klasse, Vitya ...

Lied

Über uns scheint die Sonne

Nicht Leben, sondern Gnade.

An diejenigen, die für uns verantwortlich sind

Es ist Zeit zu verstehen.

An diejenigen, die für uns verantwortlich sind

Es ist Zeit zu verstehen.

Wir sind kleine Kinder

Wir wollen laufen.

Und sie sagen uns, dass das Bein

Kurz gesagt, die Hypotenuse.

Und ich sage Ihnen, das ist genug

Ich habe diese Last satt.

Kurz gesagt, die Hypotenuse.

Pa – ra – pa – ra – ba – pa – pa – ra

Ich habe diese Last satt.

Ah, im Morgengrauen aufzustehen,

Legen Sie das Notizbuch auf den Tisch.

An diejenigen, die für uns verantwortlich sind

Es ist Zeit zu verstehen.

An diejenigen, die für uns verantwortlich sind

Es ist Zeit zu verstehen.

Wir sind kleine Kinder

Wir wollen laufen.

Und Athen erzählt es uns

Sie zogen gegen Sparta in den Krieg.

Und ich sage gehen

Ich will bald eine Party.

Pa – ra – pa – ra – ba – pa – pa – ra

Sie zogen gegen Sparta in den Krieg.

Pa – ra – pa – ra – ba – pa – pa – ra

Ich will bald eine Party.

Sieger: (geht langsam)

Ich habe seit heute Morgen Pech. Wir hatten fünf Unterrichtsstunden. Und bei jedem wurde ich angerufen. Und in jedem Fach bekam ich eine Zwei. Nur fünf Deuces pro Tag! Vier Deuces bekam ich wahrscheinlich dafür, dass ich nicht so geantwortet habe, wie die Lehrer es gerne hätten. Aber die fünfte Deuce war völlig unfair formuliert. Es ist sogar lächerlich zu sagen, warum wir mit dieser unglücklichen Zwei geschlagen wurden. Für eine Multiplikationstabelle!!!

Ich fing an, es zu lernen, öffnete sogar die richtige Seite … Und dann begann der Cartoon, und dann wurde das Tablet aufgeladen … Nun, im Allgemeinen haben sie es nicht gelernt ... Meiner Meinung nach haben wir uns sehr bemüht, aber der Lehrer war natürlich anderer Meinung. Mir ist schon vor langer Zeit aufgefallen, dass Lehrer uns selten zustimmen. Sie haben so ein negatives Minus.

Kommt ins Haus.

Mama: Vitya, du bist lange von der Schule weggegangen, du hast viel Zeit verloren! Und was ist das, fünf Zweien! Du hast keinen Willen! Runter zum Unterricht!

Sieger: (setzt sich an den Schreibtisch) Für den Unterricht, wenn ich so müde bin! Stellen Sie die Multiplikationstabelle also erneut auf Wiederholung ein. Das werde ich natürlich nicht tun. Es ist sinnlos, etwas zu wiederholen, was Sie noch nicht wissen. Lassen Sie uns ein besseres Problem lösen

Also... Einige Bagger heben aus einem unbekannten Grund eine Art Graben aus. Manche Aufgaben sind sehr schwierig und dumm.

Die Katze kommt heraus

Vitya: Fünf Bagger haben in vier Tagen einen Graben von hundert Metern Länge ausgehoben. Na ja, Bagger! Wie kann man mit ihnen zusammen sein? Vielleicht mit Metern multiplizieren?

Katze: Nicht multiplizieren naaaaad, du wirst trotzdem nichts wissen.

Vitya: Oh, Kuzya, du redest! Nein, ich werde die Bagger noch vervielfachen. Ich habe zwar nichts Gutes über sie gelernt ... Dann teile ich die Meter in Bagger auf.

Katze: Nicht teilen

Vitya: Nein, ich werde es trotzdem teilen! …. Nun, es ist Unsinn. Es stellte sich heraus, dass die Arbeit von anderthalb Baggern erledigt werden musste. Warum anderthalb? Woher weiß ich! Okay, das reicht...

Katze: Hier ist das zweite Problem .... Hier müssen Sie herausfinden, wie viele Anzüge der Schneider nähen kann ... 28 Meter Stoff, 3 Meter pro Anzug ....

Vitya (entscheidet): Wow. Hier habe ich mich entschieden ... 27 Anzüge, und es gibt noch einen Rest!

Katze: Nun ja, das wird reichen ... Nun zum Bruder-Schwester-Problem

Sieger: (entscheidet) Und ich habe mich für dieses entschieden! Sie werden sich in 60 Jahren treffen!

Katze: Und soooo wird reichen ... Am wichtigsten ist, dass wir uns entschieden haben. Wie wäre es mit der Wiederholung des Einmaleins?

Vitya: Nein, sie ist nicht interessant.

Katze: Hier bin ich zum Beispiel interessant Ich kann die Multiplikationstabelle herausfinden! Hier, schau!

Dreimal eins – wir essen Wurst!
Drei mal zwei – leckeres Halva!
Drei mal drei – schnell die Nase putzen!
Drei mal vier – die leckerste Schokolade der Welt!
Drei mal fünf – schon wieder falsch!
Drei mal sechs – ich habe Hunger!
Drei mal sieben – iss niemals Suppe!
Drei mal acht – herzlich willkommen!
Drei mal neun – die Welt glaubt nicht an Katzen!
Drei mal zehn – sie wiegen nichts!

Vitya: Oh, das ist Unsinn ... auch hier bekommen wir eine Zwei ... Ja, wir haben diese Lektionen schon satt!!! (wirft Bücher)

Plötzlich klopft es

Vitya: Oh, wer könnte es sein???

Enthält Mathematiklehrbücher der Klassen 1–4

Gesangs- und Tanz-Tutorials.

1) Was für Kinder sind das gerade?

Keine Kontrolle über sie

Wir verschwenden unsere Gesundheit

Aber das interessiert sie nicht.

Dieses, dieses,

Ich habe die Lektion nicht gelernt.

Dieses, dieses,

Ich konnte nur faul sein.

2) Kinder brauchen heute viel.

Sie würden tanzen bis zum Umfallen,

Sie würden bis zum Morgengrauen Lieder singen,

Und sie kümmern sich nicht um uns.

3) Kinder sind unsere Strafe.

Wir wollen Bildung vermitteln.

Diese Kinder sind ungehorsam

Es ist sehr langweilig, sie zu lernen.

Vitya: Und wer wirst du sein?

M1: Schauen Sie genauer hin! vielleicht weißt du es

M2: Er ist es nicht gewohnt, uns genau anzusehen

Vitya: Ja, das sind unsere Lehrbücher!

M3: Nirgendwo auf der Welt geht jemand so mit Lehrbüchern um!

M4: Sie zeichnen auf unseren Seiten allerlei Unsinn!

Refrain: Fünf Zweien!

Vitya: Aber wir haben heute Unterricht vorbereitet!

M2: Du hast heute kein einziges Problem richtig gelöst!

M3: Und sie haben das Einmaleins nicht gelernt! Aber wir helfen Ihnen!

M4: Zur Korrekturarbeit schicken wir Sie in das Land der ungelernten Lektionen!

M3: Dieses Land steckt voller Überraschungen!

M2: Die ganze Reise besteht aus Schwierigkeiten. Es ist so klar wie zwei zwei vier

M1: Jeder Schritt dorthin ist lebensgefährlich! Und bis Sie das Problem beheben, gibt es für Sie kein Zurück mehr!

Vitya: Vielleicht gelingt es mir gerade auf dieser Reise, meinen Willen zu entwickeln und Charakter zu erlangen. Und dann sagen alle: Kein Charakter, kein Wille!!

Katze: Genau! Wenn Sie mit Charakter von dort zurückkehren, werden alle überrascht sein!

Vitya: So sei es. Gehen wir in Ihr gefährlich schwieriges Land!

Tutorials im Chor: Es ist entschieden!

M4: Ich brauche ein kugelförmiges Objekt. Ein Fußball reicht aus.

Du fliegst, Fußball,

Hüpfen Sie nicht und springen Sie nicht

Verirren Sie sich unterwegs nicht

Fliegen Sie direkt in dieses Land

Wo leben Vitis Fehler,

Damit er zu den Ereignissen gehört,

Voller Angst und Furcht

Ich konnte mir selbst helfen.

Der Wind weht, bläst alle hinter den Vorhang

Szene 2. Im Land der ungelernten Lektionen.

Märchenmusik

Es erscheinen 4 schwarze Schwäne.

Tanz und Gesang zu zweit.

Und ich bin ein bisschen dumm

Und ich bin eine kleine Schlampe. Sicher sicher.

Ich habe Fehler gegessen

Und ich versuche es zu vermasseln.

Nachts erschrecke ich Kinder

Ich liebe es zu schreien und zu fluchen.

Und ich bin ein kleiner Bastard

Und ich bin eine kleine Schlampe.

Ich habe einen großen Hals, einen langen Schwanz.

Und alle faulen Menschen auf der Welt haben eine Frage

Wie man sich schnell und ohne viel Aufhebens von mir trennt.

Nur ist es nicht einfach, es zu glauben oder nicht.

Wer hat sich mit mir angefreundet – sehr, sehr, sehr vergebens.

Werde mich nicht los – worüber ich mich sehr freue.

Hier ist er – Vitya – kennt das Einmaleins nicht! Für diejenigen, die das Einmaleins nicht kennen, werden sich die Tore nicht öffnen! Nimm es!

Die Zweien versuchen, die Katze und Vitya zu fangen und zu fesseln.

Vitya: Denken Sie daran, wir unterrichten sie schon seit so vielen Jahren!

Kuzya mit Vitya:

Fünf fünf fünfundzwanzig

sechs sechs - sechsunddreißig,

sechs acht - achtundvierzig,

drei mal drei ist neun.

Zwei fallen und kriechen lautlos davon.

Der Kater. (wischt sich den Schweiß ab) Wow, Vögel!

Szene 3. Bagger

Zeplecops kommen heraus

Katze: Versteck dich, versteck mich bald! Ich fürchte... ich verstehe... Beine! Ich habe große Angst, wenn die Beine selbst, ohne einen Meister.

Vitya: Und wo ist alles andere? Was ist über der Gürtellinie?

Bagger 1: Junge! Bist du Vitya? Mein Freund fragt, wo ist sein Kopf?

Vitya: Ja, das sind die Bagger dieser unglückseligen Aufgabe. (gräbt in seiner Tasche, findet ein zerknittertes Stück Papier, denkt nach) Ich werde es jetzt reparieren (entscheidet) Die Antwort ist zwei. Die Arbeiten werden von zwei Baggern erledigt.

Bagger freuen sich

Lied der Bagger.

Der Bagger ist berühmt

Hochqualifiziert, oh EU.

Wir sind Copanto, zerlegt,

Tiefes dies und das, über die EU.

Und Graben und Transcento

Vyryvanto un momento, über die EU.

Und aus diesem Respekt

Wir werden in Aufgaben eingeteilt.

2 Bagger.

Beide verneigten sich:

1: In der Arbeit, im Leben und in der Arbeit

Wir wünschen Ihnen viel Glück.

2: Lernen Sie immer, lernen Sie überall

Und die Dinge richtig machen.

Szene 4. Die alte Frau und der alte Mann

Eine alte Frau geht, auf einen Stock gestützt.

Vitya: Oma, warum trägst du eine Pionierkrawatte?

Großmutter: Weil ich Pionierin bin. Und du, Junge, aus welcher Klasse?

Vitya: Ab dem vierten.

Großmutter: Und ich bin vom vierten ... Oh, wie weh meine Beine tun! Ich bin viele tausend Kilometer gereist. Heute muss ich endlich meinen Bruder treffen. Er geht auf mich zu.

Ein Junge hat das Problem gelöst. Aus zwei Dörfern, deren Abstand zwölf Kilometer beträgt, kamen Bruder und Schwester einander entgegen ...

Der Junge beschloss, dass sie sich in sechzig Jahren wiedersehen würden. Wir haben uns dieser dummen, bösen, falschen Entscheidung ergeben. Und so geht alles, lass uns gehen ... Wir sind erschöpft, wir sind alt ...

Der alte Mann kam heraus.

Alter Mann: Hallo, Schwester!

Sie umarmten sich und weinten

Vitya: Also ich bin es – dieser Junge Vitya, lass uns das Problem noch einmal lösen!

Ein Problem mit einer Katze lösen

Ihr solltet euch in zwei Stunden treffen!

Die alten Leute wurden sofort zu Pionieren und waren sehr glücklich.

Wir sind nicht mehr grau

Wir sind junge Leute.

Wir sind nicht mehr alt

Wir sind wieder Studenten.

Wir haben die Aufgabe erledigt.

Kein Gehen mehr!

Wir sind frei. Das heisst

Sie können singen und tanzen!

Der Bruder und die Schwester winkten zum Abschied und rannten weg.

Szene 5. Schneider

Es gibt einen Schneider:

Vitya: Schau, Kuzya, was für ein trauriger Onkel. Helfen wir auch ihm! Wer bist du?!

Portnoy: Ich bin ein unschuldiger Sträfling. Ich bin ein unglücklicher Schneider, mir wurde Diebstahl vorgeworfen. Und der Junge Vitya ist an allem schuld!

Als Leiterin der Nähwerkstatt erhielt ich 28 Meter Stoff. Es galt herauszufinden, wie viele Anzüge daraus genäht werden können, für jeden Anzug 3 Meter. Und zu meinem Kummer beschließt genau dieser Vitya, dass ich aus achtundzwanzig Metern siebenundzwanzig Anzüge nähen und sogar noch einen Meter übrig haben soll. Nun, wie kann man 27 Anzüge nähen, wenn nur ein Anzug drei Meter benötigt?

Katze: Dieser Junge!

Vitya: Ja, ich bin dieser Junge. Aber ich werde es beheben, lasst uns das Problem noch einmal lösen! (entscheidet) Man musste nur neun Anzüge anfertigen

Schneider: Hurra, gut gemacht, du hast mein Problem gelöst! Danke dir! Ehre sei der Mathematik!

P1. Es gibt ein Gerücht über Mathematik,

Dass sie ihren Geist in Ordnung bringt,

Weil gute Worte

Die Leute reden oft über sie.

Sie geben uns Mathematik

Härtende Härten überwinden,

Die Jugend lernt mit Ihnen

Entwickeln Sie sowohl Willen als auch Einfallsreichtum.

P2. Und dafür in der kreativen Arbeit

Helfen Sie in schwierigen Zeiten

Heute sind wir ganz herzlich bei Ihnen

Wir senden tosenden Applaus!

Du siehst, Vitya, wie viel Mühe du gemacht hast! Wer hindert Sie daran, gut zu lernen?

Es gibt so einen Menschen! Da ich bin! Aber ich beschloss, gegen mich selbst zu kämpfen. Mir wurde klar, dass Wissen im Leben sehr wichtig ist.

Geben Sie Fünf ein.

Gut gemacht, Vitya, das ist die Hauptsache, du hast endlich erkannt, dass du alle Schwierigkeiten selbst überwinden musst! Jetzt können Sie Ihren Willen und Charakter kultivieren und alle Schwierigkeiten des Lebens meistern! Dein Abenteuer ist vorbei. Sie können nach Hause zurückkehren!

Zum Lied „Teach at school“ versammeln sich alle auf der Bühne und singen im Chor

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Figuren.

Mama (Gewand) -

Vitya-

Katze (Katzenhut, Schwanz, Weste) -

Mathematik 1 (ein Umhang mit Zahlen und ein Lehrbuch der 1. Klasse)-

Mathematik 2 (Umhang mit Zahlen und Lehrbuch der 2. Klasse)-

Mathematik 3 (Umhang mit Zahlen und Lehrbuch der 3. Klasse)-

Mathematik 4 (Umhang mit Zahlen und Lehrbuch der 4. Klasse)

9,10Eineinhalb Bagger (einer mit Mütze, Hemd, Overall, Schaufel in der Hand; der andere kauert, das Hemd bedeckt seine Knie) -

11,12Großmutter und Großvater (Pionierkrawatten, Jungen-Mädchen-Kostüme und Kleidung für alte Damen) -

13,14Schneider (Meterware, Lineale, Stoffe) -

15,16,17,18Deuces-

19Fünf-

Requisiten.

Präsentationsinhalte anzeigen
„Microsoft PowerPoint-Präsentation [Automatisch gespeichert]“

Basierend auf dem Märchen von Leah Geraskina

6 A repräsentiert

Aufgabe Nummer 2.

Für 1 Anzug gibt der Schneider aus

28-1=27 (Farben) – und 1 m übrig

Aufgabe Nummer 3.

12x6=60(Stunden)

5 Bagger graben

für 4 Tage 100 Meter Graben. Wie viele Bagger braucht man, um gleichzeitig 40 Meter Graben auszuheben?

100:5=20 (m) gräbt jeder Bagger

40:20=2 (Bagger)

Aufgabe Nummer 2.

Für 1 Anzug gibt der Schneider aus

3 Meter Stoff. Wie viele Anzüge wird er aus 28 m machen?

28:3 = 9 (Farben) – und 1 m Rest

Aufgabe Nummer 3.

Aus zwei Dörfern, deren Entfernung 12 km beträgt, kamen ein Bruder und eine Schwester einander entgegen. Nach welcher Zeit werden sie sich treffen, wenn die Annäherungsgeschwindigkeit 6 km/h beträgt?

12:6=2(Stunden)