Цветя в годината на екологията. Проект по екология на тема „Цветя на вълшебната красота“. Ресурсна поддръжка на проекта
Екологичен проект
Цветя около нас.
Автор на проекта:
музикален ръководител на БДОУ „Детска градина № 9 гр. Тара”,
участници в проекта:
възпитатели на БДОУ „Детска градина No 9 гр. Тара”:
,
Тара - 2013г.
Уместността на проекта.
Запознаването на децата в предучилищна възраст с природата е една от най-важните задачи в работата с деца. В същото време е много важно придобитите знания да не се представят изолирано, без да се отнасят към целия комплекс от явления около предмета на изследване. Децата винаги трябва да виждат връзката на определен вид с околната среда, неговото влияние върху тази среда, те трябва да разбират, че растенията и животните зависят един от друг и от околната среда.
Екологичното образование е едно от основните направления в образователната система, то е начин за въздействие върху чувствата на децата, тяхното съзнание, възгледи и представи. Децата изпитват нужда от общуване с природата. Те се научават да обичат природата, да наблюдават, съпреживяват, разбират, че нашата Земя не може да съществува без растения, тъй като те не само ни помагат да дишаме, но и лекуват болести.
Цветята са не само красота, но и част от дивата природа, която трябва да бъде защитена и защитена и, разбира се, позната. Да знаете структурата на цветето, неговия външен вид, характеристики, лечебни свойства.
Всеки може да откъсне цвете, но не всеки може да каже кое цвете е отбрал.
Образователна област – оптимизиране на умствената дейност на децата чрез сътрудничеството на учители и родители.
членове. Педагози, деца 4-6 години, родители.
Взаимодействието на учителите: музикален ръководител, педагози, родители.
Тип проект: творчески, информационно-изследователски, средносрочни, колективни, индивидуални (съвместно с родителите).
Проблемен въпрос: „Какви са цветята и защо са на Земята?“
Цел: Активиране на познавателната и творческа дейност на децата,
развитие на творческия потенциал на ученици и учители, активно включване на родителите в образователния процес.
задачи:
· Определете какво е цвете.
· Да научат децата да класифицират цветята според мястото им на растеж (ливада, градина, поле, къща).
· Запознайте децата с професиите на хората, свързани с цветарството.
· Научете децата как да засаждат и отглеждат цветя.
· Обърнете внимание на значението, ролята на цветята за живота и дейността на хората, животните, насекомите.
· Да развива конструктивните, зрителни способности на децата при изработката на цветя, като се използват различни материали и технически средства.
· Развийте способността за сравняване и анализиране.
· Развийте въображението, мисленето в процеса на наблюдение, изучаване на природни обекти.
· Развийте способността да предавате чувствата си от общуването с природата в рисунки и занаяти. Попълване и обогатяване на речника на децата и техните знания за цветовете на гората, ливадата, градината, на закрито.
· Да възпитава грижовно отношение към цветята, способността да се грижиш за тях.
· Да култивира комуникативни умения, независимост, старание, наблюдателност и любопитство към всичко живо.
Методи на проекта:
· изследвания: експерименти, проблемни въпроси, наблюдения;
· самонаблюдение;
· колективно наблюдение;
· устни: разговори, четене на литература, консултации за родители, обяснения, указания, устни указания;
· симулационна технология;
· релаксация;
· ароматерапия;
· слушане на музика.
Форми за организация на проекта:
· Когнитивна пряко организирана дейност (апликация, рисуване, моделиране, музика, развитие на речта, природен и социален свят);
· Екскурзии;
· Дидактически игри;
· Трудова дейност на децата;
· Екологична викторина.
Ресурсна поддръжка на проекта.
· Кътче сред природата в група, цветна градина на мястото на детската градина.
· Методически инструменти.
· Материално-технически (компютър, фотоапарат, канцеларски материали, музикална библиотека, стъклени съдове за експерименти, тенджери, буркани, лупа, пластмасови ножове за експерименти, индивидуални чинии за експерименти, салфетки, градинско оборудване, детски ясли, спортно оборудване)
· визуален материал:
А) живи цветя, в илюстрации, направени от различни материали;
б) настолни игри;
в) дидактически игри по екология;
г) библиотеката на млад цветар, албумът "Легенди за цветята".
· Оборудван с естествен и отпадъчен материал.
Срок за изпълнение на проекта: 1 месец.
Очакван резултат: развитие на познавателния интерес на децата, разширяване на представите за ливадни, горски, градински и стайни цветя. Позитивно-емоционално и съзнателно отношение към природата, към цветовете, които заобикалят детето. Цветята са не само украса на Земята, но и лечители. Желание за участие в практически дейности за подобряване на природната среда (засаждане, грижа за цветя). Формираха се уменията за културно поведение сред природата, умението да се опазва и да се грижи за нея.
Етапи на проекта.
Етап 1. Поставяне на цел (идентификация на проблема).
Етап 2. Разработване на проекта.
Етап 3. Изпълнение на проекта (организиране на съвместна работа на деца и учители по проекта).
Етап 4. Обобщавайки.
1. Стайни растения (средна група).
2. Градински цветя (старша група).
3. Ливадни и горски цветя (средна група).
6. Топка с цветя.
7. Изложба на рисунки, фотоизложба и цветен колаж.
Етапи на изпълнение на проекта
Период | Събития | Отговорен |
аз Подготвителен етап |
||
юни | · Събиране и анализ на литература по темата; · Разработване на план за изпълнение на проекта; · Подбор на музикален репертоар и музикални игри, упражнения за релаксация; · Разработване на дидактически игри, помагала; · Избор от илюстративен материал; · Подборка от стихотворения, гатанки, песни, приказки, митове, легенди по темата; · Селекция от мобилни, пръстови, дидактически игри, забавни въпроси и упражнения по темата; · Подгответе материал за изобразителна дейност, художествена и учебна литература за четене на деца; · Подготовка на цветни семена, разсадници. · Задачи за родители по дизайна на екологична книга за цветя. · Диагностика-определяне нивото на умения и знания на децата по темата. |
Музикален директор: ; Педагози: , |
II. Главна сцена | |||
юни Две седмици | · Екскурзия из територията на детската градина, (старша група); · Екскурзия до поляната, до река Аркарка, до брезовата горичка (средна група); · Екскурзия до магазин за цветя (средна група) Цел: запознаване с цветовете на нашия край и детска градина. · Гатанки, пъзели. · Учене и четене на поезия. · Четене на художествена, образователна литература, · Разговори: „Цветя в легенди, стихотворения, гатанки, песни“, „Професии на хора, занимаващи се с цветарство“ · Разглеждане на илюстрации, пощенски картички с изображение на цветя. · Дидактическа игра „Цветарница“ (за консолидиране на способността да разграничавате цветовете, да ги назовавате бързо, да намирате подходящото цвете сред другите; научете децата да групират растения по цвят, да правят красиви букети). · Дидактическа игра "Сгънете цвете" (изясняване на знанията за структурата на цвете - стъбло, цветни листа). · Дидактическа игра "Намерете растение по описание" (изясняване на знанията за структурата на цвете, фиксиране на имената на стайни растения). · GCD „Тайните на стайните растения“ (консолидирайте знанията на децата за стайните растения; продължете да учите как да сравнявате растенията, да намирате прилики и разлики във външни характеристики; консолидирайте знанията за условията на растеж на стайните растения; развивайте желание да се грижите за растенията). · Разговор „Условията, необходими за живота на стайните растения“ (в достъпна форма, за да се обясни на децата как правилно да се грижат за кът от природата). Приложение 1. · NOD „Златна поляна“ (Запознайте децата с писателя М. Пришвин; развивайте способността за емоционално реагиране на красотата на природата и съдържанието на литературно произведение). · Разговор за глухарчето (разширяване и уточняване на знанията на децата за глухарчето); Приложение 2 · НОД "Тагетес - градинско цвете"
· Игри на открито. · Слушане на музика: цел: Формиране на основите на музикалната култура на децата. "Кактус - таралеж", "Маргаритки" Вихарева НОД НПО „Музика“ в средна група на тема: „Той прилича на таралеж“ (разширете представите на децата за кактуси); НОД НПО „Музика“ в средна група на тема: „Цветя на нашата земя“ (разширете представите на децата за ливадните и горските цветя на нашата земя, познайте и назовете ги); GCD НПО "Музика" в старша група на тема: "Цветята около нас" (разширете представите на децата за градински цветя, познайте и наименувайте ги, култивирайте уважение към природата) Приложение 4
· ако дълго време не поливате цветята, листата изсъхват и цветът пада. · където семената бързо ще поникнат (на слънце, на тъмно място или далеч от слънчева светлина); · покълване на издънки на цветя, изследване на корени. Трудова дейност на обекта, в групата - засаждане на цветя, поливане на цветни лехи, разрохкване на почвата, грижа за стайни цветя. · Съберете колекция: цветя, изработени от различни материали, цветя върху плат, пощенски картички "Букети с цветя". · Детски истории за цветни лехи у дома, как се грижат за цветята с родителите си. По какви поводи се подаряват цветя у дома? Работа с родители: · Подготовка на материали за екологични книги. Художествена и творческа дейност:
· Картотека с дидактически игри: "Цветето е вашият талисман"; · Наблюдения (напр.: глухарчетата цъфтят с появата на слънцето, ако времето е облачно, не цъфтят), за цветя на намаления. · Ден на поезията "Красиво цвете" (развитие на емоционално и ценностно отношение към художествените образи). · Вечер на гатанки "Мистериите на горската фея". · Работете в ъгъла на природата (грижа за стайни растения - поливане, прах от листата Работа с родители: о Съвети за родителите "Как да отглеждаме градини и кухненски градини на перваза на прозореца." о Консултация "Лайка" от поредицата "Заедно с деца". о Консултация "Как да направим колаж от цветя с дете." |
Музикален директор Педагози. | |
3 седмица | · Записване на фотоизложба на тема: „Стайни растения в градината и у дома“; § Записване на изложба с рисунки на тема: „Цветята на нашия край”; § Дизайнът на изложбата е колаж: „Цветен калейдоскоп”. | Родители и полагащи грижи | |
III.Крайният етап | |||
4 седмица | · Музикален празник "Бал на цветята" Приложение 5 · Колаж "Цветен калейдоскоп" · Изложба на рисунки "Цветя на моята земя" · Фотоизложба "Вътрешни асистенти" Презентация. | ||
По време на проекта:
ние обобщихме и обогатихме опита на децата в областта на екологичното образование чрез използване на научни методи и техники. Събрахме безценен материал за цветята, систематизирахме го и обобщихме като опит в този проект. Децата имат: интерес към разпознаването на природата, особеностите на живота и развитието на растенията; желанието самостоятелно да изпълнява инструкции за грижа за растенията; умения за наблюдение и експериментиране в процеса на търсене и познавателна дейност.
През периода на работа по проекта децата обогатиха речника и попълниха своя речник, ако в началото на работата по проекта децата знаеха 3-4 имена на цветя, то в края - повече от 10. По време на експеримента дейност, развивахме въображението, мисленето на децата, формирахме уменията за елементарни изследователски дейности.
Запознахме се с растенията и се научихме да предаваме чувствата си в рисунки и занаяти, изработени от естествени материали.
Възрастните се включват по-активно в създаването на условия за реализация на творчески и познавателни способности у децата, в организирането и провеждането на екологични събития и състезания.
Списък на използваната литература:
· Светът на природата и детето (Методика на екологичното възпитание на деца в предучилищна възраст): Учебник за педагогически училища по специалност „Предучилищно възпитание” / Под ред. - Санкт Петербург: АВАРИЯ, 1998.
· „Тематични дни и седмици в детската градина”, „Заключителни дни по лексикални теми”, 2006г.
· "От есента до есента" 2004г.
· „Жива екология”, „Екологични наблюдения и експерименти в Д/С 2005г.
· "Ние" - програмата за екологично възпитание на децата през 2005г.
· „Сценарий на уроци по екологично възпитание на деца в предучилищна възраст“ 2005 г.
· "Млад еколог" 2002г.
· Екологично образование в детската градина: лекции 1 - 8. - М .: Педагогически университет "Първи септември", 2006 г.
· Екологичен проект „Дърво”. Списание "Обръч". - № 2. - 1997.
Приложение 1.
Резюме на пряко организирани дейности в средната група. Образователна област "Когнитивно развитие".
Тема: "Тайните на стайните растения."
Изпълнява се от учител от 1-ва квалификационна категория
задачи:
Продължете да формирате у децата интерес към растителния свят.
Доведете до разбирането, че стайните растения са жив организъм,
Изискващи някои грижи;
Да даде на децата представа за характеристиките на стайните растения;
Да се затвърдят знанията на децата за частите на растението.
Култивирайте любовта към растенията, желанието да се грижите за тях, насладете се на резултатите от тяхната работа.
Интегриране на образователни области:
„Познание”, „Комуникация”, „Социализация”, „Четене на художествена литература”.
Материали и оборудване : Doll Dunno, илюстрации на стайни растения, атрибути за дидактическата игра "Collect it right", саундтрак от Пол Мария Джеймс Ласт - самотен овчар.
Предварителна работа:
Анна Корсакова
Екологичен проект "Цветя"
Тип на проекта: познавателно-изследователски.
Участници в проекта: деца, възпитатели, родители.
Период на изпълнение на проекта: септември - ноември.
Уместност на избраната тема
Днес екологичното образование в света се счита за приоритет в обучението и възпитанието на децата в предучилищна възраст. Планетата Земя е нашият общ дом, всеки човек, живеещ в нея, трябва внимателно и внимателно да се отнася към нея, запазвайки всички нейни ценности и богатство.
Децата изпитват нужда от общуване с природата. Те се научават да обичат природата, да наблюдават, съпреживяват, разбират, че нашата Земя не може да съществува без растения, тъй като те не само ни помагат да дишаме, но и лекуват болести.
Цветята са не само красота, но и част от дивата природа, която трябва да бъде защитена и защитена и, разбира се, позната. Да знаете структурата на цветето, неговия външен вид, характеристики, лечебни свойства.
Всеки може да си откъсне цвете, но да каже кое цвете е отбрал,
Не всеки.
Цел на проекта
Запознайте децата с вълшебния свят на цветята;
Разкажете за това къде растат цветята, как
виж;
Разширете кръгозора на децата;
Развийте паметта, речника;
да възпитаваме любов към природата, да възпитаваме грижовно отношение към природата и света около нас;
Развийте способността за сравняване и анализиране;
Развийте въображението, мисленето в процеса на наблюдение и изучаване на природни явления.
Задачи на екологичното образование
Определете какво е цвете.
Да научат децата да класифицират цветята според мястото им на растеж (ливада, градина, поле, къща).
Запознайте децата с професиите на хората, свързани с цветарството.
Научете децата как да засаждат и отглеждат цветя.
Обърнете внимание на значението, ролята на цветята за живота и дейността на хората, животните, насекомите.
Развийте конструктивни, зрителни способности на децата в
производство на цветя с различни материали и технически средства.
Развийте способността за сравняване и анализиране.
Развийте въображението, мисленето в процеса на наблюдение, изучаване на природни обекти.
Развийте способността да предавате чувствата си от общуването с природата в рисунки и занаяти. Попълване и обогатяване на речника на децата и техните знания за ливадни, градински, стайни цветя.
Развитие на екологичното съзнание.
Естетическо възпитание
Задачи на екологичното образование:
Да възпитава грижовно отношение към цветята, способността да се грижиш за тях.
Култивирайте комуникативни умения, независимост,
старание, наблюдателност и любопитство към всичко живо.
Разбирането на човека за присъщата стойност на природата.
Осъзнаване на себе си като част от природата.
Разбиране на взаимоотношенията и взаимозависимостта в природата.
Възпитание на активна житейска позиция.
Преподаване на основите на екологичната безопасност.
Формиране на емоционално положително отношение към околния свят.
Водещи до разбиране за уникалността и красотата на заобикалящия свят.
Форми и методи на работа.
Екологични класове.
Екологични екскурзии.
Уроци по доброта.
Обсъждане и разиграване на ситуации.
Трудов десант.
Лаборатория на младия еколог "Еврика".
Екологични игри.
История - ролеви игри.
Игрови ситуации, песнички, детски стихчета.
Екологична викторина.
Когнитивни дейности (прилагане, рисуване, моделиране, музика, развитие на речта, естествен и социален свят)
Ресурсна поддръжка на проекта
„Жив кът”, стайни цветя, цветна градина на мястото на детската градина.
Методически инструменти:
Материално-технически (компютър, фотоапарат, канцеларски материали, музикална библиотека, стъклени съдове за експерименти, колби, тенджери, буркани, пясъчни часовници, часовници, лупа, пластмасови ножове за експерименти, индивидуални чинии за експерименти, салфетки, градинско оборудване, детски ясли, спортно оборудване)
визуален материал:
а) живи цветя, в илюстрации, направени от различни материали;
б) настолни игри;
в) дидактически игри по екология;
г) библиотека на млад цветар.
д) албум "Легенди за цветята";
Оборудван с естествен и отпадъчен материал.
Етапи на изпълнение на проекта
I. Подготвителен етап
(Септември)
Формиране на проектната идея, избор на темата на проекта.
Изучаване на психолого-педагогическа литература.
Търсене и изучаване на методическа литература по екология: информация, използване на интернет ресурси, материали от библиотеки, енциклопедии, литература.
Анализ на събрания материал.
Избор на художествена литература на тема: „За деца за природата“, „Цветя“. За запознанство, четене, учене.
II. Главна сцена
Разговор „Цветята са красотата на земята“, „Защо ги наричаха така“, „Мечтите за цветя“, „Цветята са талисмани“,
Урокът „Цветя и време“, „Червената книга на Русия“, „Да посетите игликите“ (дайте представа за игликите; научете ги да ги идентифицират по описание; намерете връзка между цъфтящи растения и насекоми; обогатете речника, „Стайни растения от ъгъла на природата“ (фиксирайте знанията на децата за стайни растения; продължете да се учите да сравнявате растенията, да намирате прилики и разлики във външни признаци; консолидирайте знанията за условията на растеж на стайните растения; развивайте желание да се грижите за растенията) .
Екскурзии до съседни обекти, магазин за цветя.
Гатанки, пъзели. Учене и четене на поезия.
Четене на художествена, учебна литература.
Разговори: „Цветя в легенди, стихотворения, гатанки, песни“, „Професии на хората, занимаващи се с цветарство“, „Красотата ще спаси света“, посветени на „Денят на Земята“ (в достъпна форма, за да обясни на децата защо природата трябва да бъде защитени; обогатяват и разширяват представите за околната среда).
Разглеждане на илюстрации, пощенски картички с изображение на цветя.
Дидактически игри: „Цветарница“ (за затвърждаване на способността да различавате цветовете, да ги назовавате бързо, да намирате правилното цвете сред другите; научете децата да групират растения по цвят, да правят красиви букети, „Сгънете цвете“ (изясняване на знанията за структура на цвете - стъбло, листа, цвете, "Намерете растение по описание" (изясняване на знанията за структурата на цвете, фиксиране на имената на стайни растения).
Наблюдения на пробуждането на земята, появата на размразени петна, първите кълнове, иглики.
Игри на открито.
Слушане на музика: цел: Формиране на основите на музикалната култура при децата.
Ю. Антонов „Не късай цветя”, В. Моцарт „Цветя”, П. И. Чайковски „Цикълът на сезоните”, „Валс на цветята”.
Ю. Чичков “Вълшебно цвете” “Това се нарича природа”, М. Протасов “Глухарчета”
Опит и изследователски и търсещи дейности:
ако цветята не се поливат дълго време, листните връхчета изсъхват и цветът опада. Където семената ще поникнат бързо (на слънце, на тъмно място или далеч от слънчевите лъчи);
Трудова дейност на обекта, в групата - засаждане на цветя, грижи за тях.
Съберете колекция: цветя, изработени от различни материали, цветя върху плат, пощенски картички "Букети с цветя".
Детски истории за цветни лехи у дома, как се грижат за цветята с родителите си. По какви поводи се подаряват цветя у дома?
Художествена и творческа дейност:
а) активно участие в събития на тема "Цветя";
б) изработка на цветя от хартия;
в) рисуване на цветя с бои, моливи, пастели, като се използват различни техники:
г) участват в изложби в детската градина:
- "Есенна палитра"
Портрет „Растението се усмихва“
Картотека с дидактически игри:
"Цветето е вашият талисман";
„Познайте цветето от описанието“;
„Познайте цветето от гатанката, от илюстрацията“;
„Сглобете цвете от геометрични фигури“;
"Украсете килима с цветя."
"Засадете ливадни и градински цветя"
"Назовете допълнително цвете"
Наблюдения на есенните цветя на обекта
Вечер на гатанки "Мистериите на горската фея".
Работете в ъгъла на природата (грижа за стайни растения - поливане, прах от листата
Цел: да се използва умението на семейството да се формира любовта и уважението на децата към природата, да се включат родителите във взаимодействие. Творчески задачи за деца съвместно с техните родители (албуми, колажи, посещение на музеи, изработка на занаяти за конкурса „Даровете на природата”, проектиране на изложба „Заедно с мама и татко”. Създаване и дизайн (създаване на илюстрации) на екологичната фея приказка "Златно слънце".
Еко цветове
Екологичният призив спокойни, меки цветове, присъщи на растителния свят. Това са бежови, сиво-зелени, пясъчни, сивкави нюанси на мъх, кора на дървета, треви, камъни, пясъчник и т. н. Както дивата природа има благоприятен ефект върху хората, така и екологичните цветове носят мир и спокойствие
Облеклото в екологични цветове създава усещане за такт, спокойствие, готовност за компромис. Екологичните тонове придават вид на интелигентност. Те са доста подходящи в бизнес обстановка, както и на уединена ваканция, когато трябва да облекчите напрежението и стреса. Тези тонове обаче не са подходящи за създаване на вълнуващ, ярък външен вид.
Този текст е уводна част.От книгата Основи на мирогледа на индийските йоги автор Аткинсън Уилям УокърЦветовете на аурата и техните значения Черното представлява омраза, гняв, отмъстителност и т.н. чувства. Сив, светъл нюанс, изразява егоизъм. Сив, специален (труп) нюанс изразява страх и ужас. Сив, тъмен нюанс, изразява депресия и меланхолия. зелен цвят,
От книгата Съзнателно извън тялото автор Бязирев ГеоргиЦВЕТОВЕ НА АУРАТА Всяко от седемте фини тела излъчва енергия като рентгенови лъчи, които заедно, влизайки във връзки, образуват обща аура. Вижда се от хора с отворена шеста чакра. Аурите от различен произход взаимно проникват една в друга, но са с различна честота
От книгата Книга за подарък, достойна за кралица на красотата автор Криксунова Инна АбрамовнаТопли цветове Топли цветове са цветовете, разположени от лявата страна на спектъра: червено, оранжево и жълто (както и преходни нюанси между тях). Свързват се с природни явления като огън, слънце, горещ пясък, узрели южни плодове и др. Топли цветове
От книгата Как да видим и разчетем аурата от Андрюс ТадСтудени цветове Студените цветове са цветове, разположени от дясната страна на цветовия спектър: зелено, синьо, индиго, виолетово. Студените цветове напомнят за небето, безкрайното пространство, дълбините на морето, горските простори и пр. Студените цветове създават определена атмосфера около вас.
От книгата Голямата книга на женската мъдрост автор Криксунова Инна АбрамовнаАхроматични цветове Черното, бялото и сивото се наричат ахроматични цветове. Те не съдържат оцветител "цвят". Тези цветове се характеризират само със степента на светлина и тъмнина. За разлика от тях, останалите цветове се наричат хроматични (от гръцкото „chroma“, което
От книгата Медитации за всеки ден. Разкриване на вътрешни способности автор Споделете Роман ВасилиевичТъмни цветове Тъмните цветове (бордо, кафяво, бутилково зелено, тъмно синьо и др.) са резултат от смесването на някаква ярка, спектрална боя с черно.Човек, облечен в тъмно, създава впечатление за сериозен, солиден, спокоен
От книгата на автораПастелни цветове Пастелните цветове (розово, светло зелено, люляк и др.) се образуват чрез смесване на ярък, спектрален тон с бяло Пастелните цветове са свързани с наивност и нерешителност И, разбира се, често се използват в
От книгата на автораЕротични цветове Еротичните цветове са наситени, сочни цветове, които не оставят наблюдателя безразличен. Червеното се счита за най-вълнуващия цвят, особено неговите нюанси като алено, малиново, рубин. Червеният цвят символизира пълнотата на живота, неговата драма. Черен
От книгата на автораДопълнителни цветове – цветове, които ви подхождат Вероятно сте забелязали, че определени цветове ви карат да се чувствате особено уверени, защото изглеждат свежи, ярки и млади. В същото време със сигурност сте обърнали внимание на факта, че дрехите от други цветове за вас
От книгата на автораЦветове на дъждобраните Най-привлекателни изглеждат светлите дъждобрани. Те (като всички светли дрехи) създават усещане за чистота, свежест, елегантност. Особено елегантни изглеждат дъждобрани от меки сиви, кремави, пясъчни и светлобежови тонове. Въпреки това, нека ви напомня, че нещо светло
От книгата на автораЦветове на кожените палта Що се отнася до цветовата гама на кожените палта, плътните модели са най-добрият избор. Съветвам ви да внимавате с кожените палта с кожени орнаменти. Разбира се, на модни ревюта се демонстрират луксозни орнаментирани кожени палта, създадени от изтъкнати дизайнери на кожи.
От книгата на автораЦветове на кожухите от овча кожа Най-често срещаните класически цветове на кожухите са следните: шоколадово кафяво, бежово, пясъчно, червено, теракота-тухла, кафе с мляко, сиво. Черният цвят, въпреки цялата си елегантност, в този случай не е така
От книгата на автораЦветове на дъгата Червено Червеното е цветът на силната енергия, огъня и първичната творческа сила. Това е животоутвърждаваща енергия. Тя е яка. Може да показва силна страст, ум и воля. Червеното е динамичен цвят, който също отразява гнева, любовта,
От книгата на автораЦветове За офиса сиви, кафяви, сини тонове са най-подходящи!Ще купуваме неща за работа. Но преди да тръгна да пазарувам, искам да кажа няколко думи за цветовата схема. На работа дрехите със сдържани, спокойни тонове изглеждат най-добре:
От книгата на автораЦветове и модели Купете неща за лятото в цветове, които вече познавате, но само в олекотена версия. През лятото бели, бледосиви, пясъчни, кремави, сини, люлякови, бледозелени тонове изглеждат най-добре в офиса. Те донякъде напомнят нюанси на морски камъчета.
От книгата на автораМедитация "Магия на цвета" На ваше разположение трябва да бъде селекция от многоцветни листове хартия със същия размер. Препоръчително е да изберете цветове, които са ярки и сочни.Постелете листове хартия на пода в кръг. След това бавно обиколете кръга, като се фокусирате върху всеки цвят. В
Съвременният човек прекарва по-голямата част от времето си, което е около 80%, на закрито. Да мислим, че на закрито сме до известна степен защитени от неблагоприятните въздействия на околната среда е грешка. Напротив, проучванията показват, че въздухът на закрито е 4-6 пъти по-мръсен от външния въздух и 8-10 пъти по-токсичен. Концентрацията на вредни за организма вещества във въздуха на закрито понякога е 100 пъти по-висока от концентрацията им във външния въздух. На закрито сме заобиколени от предмети и материали, които отделят химикали и елементи, които са вредни за здравето. Това са лакове и бои, които покриват мебели, книги, синтетични килими, линолеум и паркет, нискокачествени строителни материали, както и всички домакински уреди.
Веществата, отделяни от всички горепосочени обекти и материали, са опасни сами по себе си и когато се смесват помежду си, представляват още по-голяма опасност за хората.
Не много хора знаят, че електромагнитните и радиационни емисии също присъстват в атмосферата на нашия дом. Източници на електромагнитни полета са електрически кабели, хладилници, компютри, телевизори, прахосмукачки, вентилатори, електрически пещи. В същото време, ако изброените устройства са близо един до друг, тогава техните излъчвания се усилват, наслоявайки се един върху друг. Ето защо е необходимо правилно да позиционирате електрическите уреди. Трябва да се помни, че слабото, но продължително излагане на ЕМП с течение на времето може да доведе до развитие на злокачествени ракови тумори, загуба на паметта, болести на Паркинсон и Алцхаймер, да не говорим за хронична умора.
Друга опасност за помещенията е радиацията. Изследователите казват, че домакинските уреди не са източник на радиация, освен може би телевизора, от който трябва да седнете колкото е възможно по-далеч. Друг източник на радиация могат да бъдат нискокачествени строителни конструкции, чиито материали могат да съдържат радионуклиди, многократно по-високи от допустимите норми за радиационна безопасност.
Няма нужда да казваме, че състоянието на нашето здраве пряко зависи от екологията на нашия дом и работно място. Екологично неблагоприятната среда на помещенията, в които се намираме, може да причини както леко неразположение, така и доста сериозни заболявания. Първите ефекти на замърсения въздух в помещението се проявяват в световъртеж, главоболие, безсъние, което води до умора и раздразнителност.
Въпросът е съвсем естествен: възможно ли е да се подобри ситуацията и ако да, как? Отговорът, както всичко гениално, е съвсем прост – човек трябва да възстанови прекъснатата връзка с природата, като се обгради с растения. Растенията са истински помощници в борбата със замърсения въздух в помещенията. Освен че усвояват вредни вещества, те произвеждат и кислород, чийто дефицит е очевиден днес. В допълнение към всичко изброено, енергията на растенията също има много благоприятен ефект върху състоянието на човека.
Много стайни растения имат фитонцидни (бактерицидни) свойства. В помещение, където във въздуха има например цитрусови плодове, розмарин, мирта, хлорофитум, съдържанието на вредни микроорганизми намалява многократно. Аспержите са много полезни с това, че абсорбират частици от тежки метали, които наред с всичко останало присъстват в домовете ни.
Влажността на въздуха е един от важните показатели за нормалното функциониране на тялото, а в съвременните блокови къщи тя е много по-ниска от нормата - почти като в пустиня. Но дори и тук има изход - уникално растение, което може да превърне пустинна местност в истински оазис - циперус. Това е влаголюбиво растение, така че саксията с него се поставя в тиган с вода. Също така е полезно да има такива палети с влаголюбиви растения във всички помещения, тъй като те имат много добър ефект върху състоянието на въздуха. Подобрете водно-газовия обмен в помещенията на арарут, монстера и антуриум.
В резултат на изследване служителите на НАСА стигнаха до заключението, че алоето, хризантемата, хлорофитумът и бръшлянът имат високоефективни свойства за пречистване на въздуха.
Очевидно е, че в задушно помещение човек не се чувства добре. Както се оказа, причината тук не е просто липсата на кислород, а по-скоро неговите отрицателни йони. Броят на тези йони също бързо намалява, когато телевизорът или компютърът са включени. Но в тази ситуация на помощ идват растенията, които излъчват тези много отрицателни йони, като по този начин освежават въздуха и улесняват дишането. Тези растения включват иглолистни дървета, като туя, кипарис, криптомерия. Тези великолепни растения, които освен това дезинфекцират въздуха, могат да се отглеждат у дома от семена.
От древни времена здравецът е известен на хората като растение, което прогонва злите духове. Науката, както и личният опит на много хора, показва, че здравецът прогонва мухите, облекчава главоболието, а също така дезодорира и дезинфекцира въздуха.
Розата - не без основание с прякор Кралицата на цветята, разбира се, има прекрасен ефект върху енергията на човек, като я поддържа и коригира. Стайна роза помага да се отървете от прекомерната умора и раздразнителност и ако в същата стая има и такива полезни растения като босилек, мента-мелиса и естрагон (естрагон), тогава въздухът в стаята става не само вреден, но дори изцеление.
През есента се препоръчва отглеждане на чесън и лук в саксии в неограничени количества. Тези растения не само дезинфекцират въздуха, но и помагат при безсъние. Особено полезно е да ги държите в спалнята за тези, които често сънуват кошмари.
Много е полезно да отглеждате джудже нар в стаята, което подобрява имунитета. Всички летни зелени: магданоз, целина, копър и кориандър имат много положителен ефект върху качеството на въздуха и човешкото здраве.
Ето по-подробен списък с растения, които подобряват екологичната ситуация в къщата:
Вакуумни инсталации
абсорбира формалдехид и фенол от въздуха, освободен от нови мебели, унищожава микробите - алое дърво, хлорофитум, катерещ филодендрон
Балсамови растения
имат максимални способности за пречистване на въздуха - гребенчат хлорофитум, перести епипремнум, аспержи, монстера, спердж, дървовидна красула
филтриращи растения
успешно се справят с бензола - обикновен бръшлян, хлорофитум, перести епипремнум, драцена пречистват въздуха от въглеродни оксиди
Растения-йонизатори
Те насищат въздуха с отрицателни кислородни йони, много са полезни за всички помещения, включително и в кухнята - пеларгония, монстера, сенполия, папрати.
лечители на растения
унищожаване на стафилококова инфекция - дифенбахия, мирта, руелия, санхетия, псидиум
унищожава стрептококови микроорганизми - аглаонема, бегония, антуриум Андре и Шерцер, японски евонимус
борба с ешерихия коли - понцирус, черешов лавров, благороден лавр
способен да победи клебсиела, която причинява пневмония, менингит, синузит и др. - мента, лавандула, монарда, исоп, градински чай
намаляване на общото съдържание на микробни клетки във въздуха на закрито - розмарин, антуриум, бегония, мирта, пеларгония, сансивиера, дифенбахия, дърво красула, традесканция, аглаонема, епипремнум.
Всички горепосочени препоръки не са строги правила, защото всяко здравословно растение, което ви харесва и носи положителни емоции, определено ще донесе ползи и хармония в живота ви и ще изпълни дома ви с красота, комфорт и най-важното здраве
Топ 5 стайни растения, които трябва да има във всеки дом.
английски бръшлян.
Това растение е не само шампион сред стайните растения по усвояване на въглероден диоксид. Хитрият бръшлян има още едно важно и рядко свойство в арсенала си: той е естествен сорбент и поема от въздуха соли на тежки метали, токсини и формалдехид. Особено полезно е да придобиете такъв домашен любимец за тези, които живеят на долните етажи на къщи покрай големи магистрали и за тези, които работят в мазета.
Бамбукова палма.
Ако английският бръшлян е доста капризно създание по отношение на поливането и храненето, то бамбуковата палма (известна още като hamedorea) ще ви бъде благодарна само за това, че я поставите на място, където слънцето ще достига поне няколко часа на ден. И не е нужно да поливате често. Но почиства въздуха перфектно. Чувствайте се свободни да го поставите близо до компютъра - това ще намали вредата от електромагнитното излъчване.
Спатифилум.
Това аристократично красиво цвете не пренебрегва и най-черната работа във вашия дом. Той безмилостно ще се бори с промишлените и битовите токсини. Той е в състояние да "абсорбира" чифт ацетон, бензол, различни видове алкохоли, амоняк. Идеалният вариант е да пуснете спатифилум в къщата (като котка) в нова къща или апартамент след ремонт. Никое стайно растение не може да се конкурира с него във войната с химикалите.
Palm Lady.
Но тази грациозна "дама", за разлика от много други растения, не само почиства въздуха от вредни примеси, но и щедро го насища с важни минерали и соли, които имат благоприятен ефект върху човешката дихателна система. Така че няма да е излишно да го започнете в къща, чиито обитатели страдат от хронични бронхопулмонални проблеми, бронхиална астма и сърдечни заболявания. А Palm Lady перфектно успокоява нервите. Експертите съветват да го поставите до стола, където сте се оттеглили с книга. В САЩ служителите на фирми често се намесват, за да купят това растение в офиса на шефа, за да се дразни по-малко.
Фикус.
Непретенциозното "бабино" цвете много ефективно почиства въздуха и в същото време го освежава. И практически не предизвиква алергични реакции. Така че може безопасно да се постави близо до леглото и в детската стая.
