Какво представляват средствата в литературата. Художествени средства

ПИСТИ И СТИЛИСТИЧНИ ФИГУРИ.

ПЪТЕКИ (гръцки tropos - завой, обрат на речта) - думи или обрати на речта в преносен, алегоричен смисъл. Пътеките са важен елемент от художественото мислене. Видове тропи: метафора, метонимия, синекдоха, хипербола, литота и др.

СТИЛИСТИЧНИ ФИГУРИ- фигури на речта, използвани за засилване на експресивността (експресивността) на изявлението: анафора, епифора, елипса, антитеза, паралелизъм, градация, инверсия и др.

ХИПЕРБОЛА (Гръцка хипербола - преувеличение) - вид пътека, основана на преувеличение („реки от кръв“, „море от смях“). Чрез хипербола авторът засилва желаното впечатление или подчертава това, което възхвалява и над което се подиграва. Хиперболата вече се среща в древния епос сред различни народи, по-специално в руските епоси.
В руската литература Н. В. Гогол, Салтиков-Шчедрин и особено

В. Маяковски („Аз”, „Наполеон”, „150 000 000”). В поетическата реч хиперболата често се преплитас други художествени средства (метафори, персонификации, сравнения и др.). Обратното -литоти.

ЛИТОТА ( Гръцки litotes - простота) - троп, противоположен на хиперболата; образен израз, оборот, който съдържа художествено подценяване на размера, силата, значението на изобразения предмет или явление. Литота има в народните приказки: „момче с пръст”, „хижа на кокоши бутчета”, „селянин с нокът”.
Второто име на литотите е мейоза. Обратното на litoteхипербола.

Н. Гогол често се обръща към литотата:
„Толкова малка уста, че не може да пропусне повече от две парчета“ Н. Гогол

МЕТАФОРА (гръцка метафора - пренос) - троп, скрито образно сравнение, пренасяне на свойствата на един предмет или явление на друг въз основа на общи черти („работата е в разгара си”, „гора на ръцете”, „тъмна личност”, „каменно сърце” “...). В метафора, за разлика от

сравнения, думите "като", "сякаш", "сякаш" са пропуснати, но се подразбират.

деветнадесети век, желязо,

Наистина жестока възраст!

Ти в тъмнината на нощта, без звезди

Безгрижен изоставен човек!

А. Блок

Метафорите се формират според принципа на персонификация („вода тече“), овеществяване („стоманени нерви“), разсейване („поле на дейност“) и др. Като метафора могат да действат различни части на речта: глагол, съществително, прилагателно. Метафората придава на речта изключителна изразителност:

Във всеки карамфил ароматен люляк,
Печейки, пчела пълзи в...
Ти се изкачи под синия свод
Над блуждаещата тълпа от облаци...

A. Fet

Метафората е неразделно сравнение, в което обаче лесно се виждат и двата члена:

Със сноп от овесена им коса
Ти ме докосна завинаги...
Очите на куче се извъртяха
Златни звезди в снега...

С. Есенин

В допълнение към словесната метафора, в изкуството широко се използват метафорични изображения или разширени метафори:

Ах, храстът ми изсъхна главата ми,
Смуче ме песен плен
Осъден съм на тежък труд на чувствата
Обърнете воденичните камъни на стихотворенията.

С. Есенин

Понякога цялото произведение е широк, подробен метафоричен образ.

МЕТОНИМИЯ (гръцка метонимия - преименуване) - тропи; замяна на една дума или израз с друг въз основа на близостта на значенията; използването на изрази в преносен смисъл („пяна чаша” – означава вино в чаша; „горска шума” – има се предвид дървета; и др.).

Театърът вече е пълен, ложите блестят;

Партер и столове, всичко е в разгара си ...

КАТО. Пушкин

В метонимията явление или предмет се обозначава с помощта на други думи и понятия. В същото време остават знаци или връзки, които обединяват тези явления; Така, когато В. Маяковски говори за „стоманен говорител, дремещ в кобур“, читателят лесно отгатва в това изображение метонимичния образ на револвер. Това е разликата между метонимия и метафора. Идеята за понятие в метонимията се дава с помощта на косвени знаци или вторични значения, но именно това засилва поетичната изразителност на речта:

Ти води мечове на обилен празник;

Всичко падна с шум пред теб;
Европа загина; тежък сън
Носен през главата й...

А. Пушкин

Тук метонимия "мечове" - воини. Най-често срещаната метонимия, при която името на професията се заменя с името на инструмента на дейност:

Кога е брегът на ада
Завинаги ще ме вземе
Когато завинаги заспи
Перо, моята утеха...

А. Пушкин

Тук метонимия "заспива писалка".

ПЕРИФРАЗА (Гръцка перифраза - кръговрат, алегория) - един от тропите, в който името на обект, лице, явление се заменя с посочване на неговите характеристики, като правило, най-характерните, засилващи образността на речта. („цар на птиците“ вместо „орел“, „цар на животните“ – вместо „лъв“)

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ (просопопея, персонификация) - вид метафора; пренасяне на свойствата на одушевени предмети върху неодушевени (душата пее, реката играе ...).

моите камбани,

Степни цветя!

какво ме гледаш

Тъмно синьо?

И какво говориш

В един щастлив майски ден,

Сред непокосената трева

Да клатиш глава?

А.К. Толстой

СИНЕКДОХА (гръцки синекдоха - съотношение)- един от тропите, вид метонимия, състояща се в пренасяне на значение от един обект на друг въз основа на количествена връзка между тях. Синекдохата е изразно средство за типизиране. Най-често срещаните видове синекдоха са:
1) Част от явлението се нарича в смисъла на цялото:

И на вратата
якета,
палта,
палта от овча кожа...

В. Маяковски

2) Цялото по смисъла на частта - Василий Теркин в юмручен бой с фашист казва:

О, как си! Битка с каска?
Е, не е ли подла пародия!

3) Единствено в значението на общо и дори универсално:

Там човек стене от робство и окови...

М. Лермонтов

И гордият внук на славяните, и финландецът ...

А. Пушкин

4) Замяна на число с набор:

Милиони от вас. Нас - мрак, и мрак, и мрак.

А. Блок

5) Замяна на обща концепция с конкретна:

Бихме една стотинка. Много добре!

В. Маяковски

6) Замяна на конкретна концепция с обща:

— Е, седнете, светило!

В. Маяковски

СРАВНЕНИЕ - дума или израз, съдържащ уподобяване на един предмет с друг, една ситуация с друга. („Силен като лъв“, „каза как е отрязал“ ...). Буря покрива небето с мъгла,

Извиващи се снежни вихри;

Начинът, по който звярът вие

Ще плаче като дете...

КАТО. Пушкин

„Като степ, опожарена от огньове, животът на Григорий стана черен” (М. Шолохов). Идеята за чернотата и мрака на степта предизвиква у читателя онова мрачно и болезнено чувство, което съответства на състоянието на Григорий. Има прехвърляне на едно от значенията на понятието - "обгорена степ" в друго - вътрешното състояние на героя. Понякога, за да сравни някои явления или концепции, художникът прибягва до подробни сравнения:

Гледката към степта е тъжна, където няма препятствия,
Вълнуваща само сребърна пера трева,
Скитащ летящ аквилон
И пред него свободно гони праха;
И къде наоколо, колкото и бдително да гледаш,
Среща погледа на две-три брези,
Която под синкавата мъгла
Черни вечер в пустата далечина.
Така че животът е скучен, когато няма борба,
Прониквайки в миналото, разграничете
Има малко неща, които можем да направим в него, в цвета на годините
Тя няма да развесели душата.
Трябва да действам, правя всеки ден
Бих искал да направя безсмъртен като сянка
Страхотен герой и разбирай
Не мога да разбера какво означава да почиваш.

М. Лермонтов

Тук, с помощта на разширения С. Лермонтов, той предава цяла гама от лирически преживявания и размисли.
Сравненията обикновено се свързват чрез съюзи "като", "сякаш", "като ли", "точно" и т.н. Възможни са и сравнения без съюз:
"Имам ли къдрици - пенирано бельо" Н. Некрасов. Тук съюзът е пропуснат. Но понякога не е предназначено да бъде:
„Утре е екзекуцията, обичайният празник за народа“ А. Пушкин.
Някои форми на сравнение са изградени описателно и следователно не са свързани чрез съюзи:

И тя е
На вратата или на прозореца
Ранната звезда е по-ярка,
Свежи сутрешни рози.

А. Пушкин

Тя е сладка - ще кажа между нас -
Бурята на придворните рицари,
И можете с южните звезди
Сравнете, особено в стихове,
Черкезките й очи.

А. Пушкин

Специален тип сравнение е така нареченото отрицателно:

Червеното слънце не грее в небето,
Сините облаци не им се възхищават:
След това на хранене той сяда в златна корона
Страхотният цар Иван Василиевич седи.

М. Лермонтов

В това паралелно изобразяване на две явления формата на отрицание е едновременно начин за съпоставяне и начин за пренасяне на значения.
Специален случай са използваните в сравнение форми на инструменталния падеж:

Време е, красавице, събуди се!
Отвори затворените си очи,
Към Северна Аврора
Бъди звездата на севера.

А. Пушкин

Не се рея - седя като орел.

А. Пушкин

Често има сравнения в винителен падеж с предлога "под":
"Сергей Платонович ... седеше с Атепин в трапезарията, залепен със скъпи дъбови тапети ..."

М. Шолохов.

ОБРАЗ - обобщено художествено отражение на действителността, облечено във формата на конкретно индивидуално явление. Поетите мислят в образи.

Не вятърът бушува над гората,

Потоци не течаха от планините,

Фрост - патрул на военачалника

Заобикаля притежанията му.

НА. Некрасов

АЛЕГОРИЯ (на гръцки allegoria - алегория) - конкретно изображение на обект или явление от реалността, заместващо абстрактно понятие или мисъл. Зелен клон в ръцете на човек отдавна е алегоричен образ на света, чукът е алегория на труда и т.н.
Произходът на много алегорични изображения трябва да се търси в културните традиции на племена, народи, нации: те се намират върху знамена, гербове, емблеми и придобиват устойчив характер.
Много алегорични изображения датират от гръцката и римската митология. И така, образът на жена със завързани очи и с везни в ръцете си - богинята Темида - е алегория на справедливостта, образът на змия и купа е алегория на медицината.
Алегорията като средство за засилване на поетичната изразителност се използва широко в художествената литература. Тя се основава на сближаването на явленията според съотношението на техните съществени страни, качества или функции и принадлежи към групата на метафоричните тропи.

За разлика от метафората, в алегорията преносното значение се изразява чрез фраза, цяла мисъл или дори малка творба (басня, притча).

ГРОТЕСКА (френски гротеска - причудлив, комичен) - изображение на хора и явления във фантастична, грозно-комична форма, основана на резки контрасти и преувеличения.

Ядосан на срещата, избухнах в лавина,

Брящо диви проклятия, скъпи.

И виждам: половината от хората седят.

О, дяволство! Къде е другата половина?

В. Маяковски

ИРОНИЯ (на гръцки eironeia - преструвка) - израз на подигравка или лукавство чрез алегория. Една дума или твърдение придобива в контекста на речта значение, което е противоположно на буквалното значение или го отрича, поставяйки го под въпрос.

Слуга на могъщи господари,

С каква благородна смелост

Гръм с реч, свободен си

Всички, които си затваряха устата.

Ф.И. Тютчев

САРКАЗЪМ (гръцки sarkazo, букв. - къса месо) - презрителна, язва подигравка; най-висока степен на ирония.

АСОНАНС (френски асонанс - съзвучие или отговор) - повторение в ред, строфа или фраза на хомогенни гласни звуци.

О пролет без край и без ръб -

Безкрайна и безкрайна мечта!

А. Блок

АЛИТЕРАЦИЯ (ЗВУК)(лат. ad - към, с и littera - буква) - повторението на еднородни съгласни, придаващо на стиха особена интонационна изразителност.

вечер. Морски бряг. Въздишки на вятъра.

Величественият вик на вълните.

Бурята е близо. Удари по брега

Черна лодка, чужда на чаровете...

К. Балмонт

НАМЕСКА (от лат. allusio - шега, намек) - стилистична фигура, намек чрез подобно звучаща дума или споменаване на добре известен реален факт, историческо събитие, литературно произведение ("славата на Херострат").

АНАФОРА (на гръцки анафора - произношение) - повторение на начални думи, редове, строфи или фрази.

ти си беден

Вие сте в изобилие

Ти си бит

Ти си всемогъщ

Майка Русия!…

НА. Некрасов

АНТИТЕЗА (гръцка антитеза - противоречие, противопоставяне) - изразено противопоставяне на понятия или явления.
Ти си богат, аз съм много беден;

Ти си прозаик, аз съм поет;

Ти си румен, като цвят мак,

Аз съм като смъртта, слаб и блед.

КАТО. Пушкин

ти си беден
Вие сте в изобилие
Ти си мощен
ти си безсилен...

Н. Некрасов

Толкова малко изминати пътища, толкова много грешки...

С. Есенин.

Антитезата засилва емоционалното оцветяване на речта и подчертава изразената с нея мисъл. Понякога цялата работа е изградена на принципа на антитезата

АПОКОП (гръцки апокопе – отрязване) – изкуствено съкращаване на дума, без да се губи значението й.

... Изведнъж, от гората

Мечката им отвори уста...

A.N. Крилов

Лежи, смей се, пей, свири и пляска,

Приказки на хората и горнище за коне!

КАТО. Пушкин

АСИНДЕТОН (асиндетон) - изречение без съюзи между еднородни думи или части от цяло. Фигура, която придава динамика и богатство на речта.

Нощ, улица, лампа, аптека,

Безсмислена и слаба светлина.

Живейте поне четвърт век -

Всичко ще бъде така. Няма изход.

А. Блок

МНОГОСЪЕДИНЕНИЕ (полисиндетон ) - прекомерно повторение на съюзи, създаващо допълнително интонационно оцветяване. Обратната фигураасиндетон.

Забавяйки речта с принудителни паузи, полиюнионът подчертава отделните думи, подобрява неговата изразителност:

И вълните се тълпят и бързат назад,
И те идват отново и удрят брега ...

М. Лермонтов

И скучно и тъжно, и няма на кого да подаде ръка...

М.Ю. Лермонтов

ГРАДАЦИЯ - от лат. gradatio - постепенност) - стилистична фигура, в която дефинициите са групирани в определен ред - увеличаването или намаляването на тяхното емоционално и семантично значение. Градацията засилва емоционалното звучене на стиха:

Не съжалявам, не се обаждай, не плачи,
Всичко ще премине като дим от бели ябълкови дървета.

С. Есенин

ИНВЕРСИЯ (лат. inversio - пренареждане) - стилистична фигура, състояща се в нарушаване на общоприетата граматическа последователност на речта; пренареждането на части от фразата й придава особена експресивна сянка.

Дълбоки традиции на древността

КАТО. Пушкин

Портиер покрай него е стрела

Полетя по мраморните стъпала

А. Пушкин

ОКСИМОТРОН (Гръцки оксиморон - остроумен-глупав) - комбинация от контрастни, противоположни по значение думи (жив труп, гигантско джудже, топлината на студените числа).

ПАРАЛЕЛИЗЪМ (от гръцки. parallelos - ходене един до друг) - идентично или подобно подреждане на речеви елементи в съседни части на текста, създаващо единен поетичен образ.

Вълните се разбиват в синьото море.

Звездите светят в синьото небе.

А. С. Пушкин

Умът ти е дълбок като морето.

Духът ти е висок като планини.

В. Брюсов

Паралелизмът е особено характерен за произведения на устното народно творчество (епоси, песни, песнички, поговорки) и близки до тях по художествените си черти литературни произведения („Песента за търговеца Калашников“ от М. Ю. Лермонтов, „Кой живее добре в Русия” Н. А. Некрасов, „Василий Теркин” от А. Т., Твардовски).

Паралелизмът може да има по-широк тематичен характер по съдържание, например в стихотворението на М. Ю. Лермонтов „Небесните облаци са вечни скитници“.

Паралелизмът може да бъде както словесен и образен, така и ритмичен, композиционен.

ПАРЦЕЛАЦИЯ - експресивна синтактична техника на интонационно разделяне на изречението на независими сегменти, графично подчертани като самостоятелни изречения. („И пак. Гъливер. Стои. Прегърбен“ П. Г. Антоколски. „Колко учтиво! Браво! Мила! Просто!“ Грибоедов. „Митрофанов се ухили, разбърка кафе. Присви очи“.

Н. Илина. „Той се сби с едно момиче. И затова." Г. Успенски.)

ТРАНСФЕР (фр. enjambement - прекрачване) - несъответствие между синтактичната артикулация на речта и артикулацията в стихове. При прехвърляне синтактичната пауза в един стих или полуред е по-силна, отколкото в края му.

Петър излиза. Неговите очи

блясък. Лицето му е ужасно.

Движенията са бързи. Той е красив,

Той целият е като Божията гръмотевична буря.

А. С. Пушкин

РИМА (гръцки "ритмос" - хармония, пропорционалност) - разнообразиеепифора ; съзвучието на краищата на поетичните редове, създаващо усещане за тяхното единство и родство. Римата подчертава границата между стиховете и свързва стиховете в строфи.

ЕЛИПСИС (на гръцки elleipsis - загуба, пропуск) - фигура на поетическия синтаксис, основана на пропускането на един от членовете на изречението, лесно възстановяема по смисъл (най-често сказуемото). Така се постига динамичност и лаконичност на речта, предава се напрегната смяна на действието. Елипсиса е един от типовете по подразбиране. В художествената реч тя предава възбудата на говорещия или интензивността на действието:

Седнахме - в пепел, градове - в прах,
В мечове – сърпове и рала.

В. Жуко

Ден в тъмна нощ в любовта

Пролетта е влюбена в зимата

Живот в смърт...

А ти?... Харесваш ме!

Г. Хайне

В текстовете има стихотворения, написани с неизразими конструкции, тоест с широко използване на многоточия, например стихотворението на А. Фет "Шепот, плахо дишане ..."

ЕПИТЕТ (гръцки епитетон - приложение) - образно определение, което придава допълнителна художествена характеристика на някого или нещо („самотно платно“, „златна горичка“),

дума, която определя предмет или явление и подчертава някое от неговите свойства, качества или характеристики.
Знакът, изразен от епитета, сякаш се присъединява към субекта, обогатявайки го в семантичен и емоционален смисъл. Това свойство на епитета се използва при създаване на художествено изображение:

Но аз обичам златната пролет
Вашият солиден, чудесно смесен шум;
Радваш се, не спираш нито за миг,
Като дете без грижи и мисъл...

Н. Некрасов

Свойствата на един епитет се появяват в една дума само когато се комбинира с друга дума, обозначаваща предмет или явление. Така че в горния пример думите "златен" и "чудно смесен" придобиват свойствата на zpitet в комбинация с думите "пролет" и "шум". Възможни са епитети, които не само дефинират обект или подчертават някои аспекти, но и пренасят ново, допълнително качество към него от друг обект или явление (не е пряко изразено):

И ние, поетът, не те познахме,
Не разбра инфантилната тъга
В твоите сякаш изковани стихове.

В. Брюсов.

Такива епитети се наричат ​​метафорични. Епитетът подчертава в субекта не само неговите присъщи, но и възможни, мислими, пренесени черти и признаци. Като епитет могат да се използват различни (смислови) части на речта (съществително, прилагателно, глагол).
Специална група епитети включва постоянни епитети, които се употребяват само в комбинация с една конкретна дума: „жива вода“ или „мъртва вода“, „добро момче“, „хрътка кон“ и др. Постоянните епитети са характерни за произведенията на устната народност чл.

ЕПИФОРА (гръц. epiphora - повторение) - стилистична фигура срещуположноанафора : повторете последните думи или фрази.рима - вид епифора (повтаряне на последните звуци).

Тук гостите дойдоха на брега,

Цар Салтан ги кани да посетят...

А. С. Пушкин

РИТОРИЧЕН ВЪПРОС(от гръцки rhetor - говорител) - една от стилистичните фигури, такава конструкция на речта, предимно поетична, в която твърдението се изразява под формата на въпрос. Реторичният въпрос не предполага отговор, той само засилва емоционалността на твърдението, неговата изразителност.

риторично възклицание(от гръцки rhetor - говорител) - една от стилистичните фигури, такава конструкция на речта, в която едно или друго понятие се утвърждава под формата на възклицание. Реторичното възклицание звучи емоционално, с поетичен ентусиазъм и въодушевление:

Да, любов, както обича нашата кръв
Никой от вас не обича!

А. Блок

риторично обръщение(от гръцки rhetor - говорител) - една от стилистичните фигури. По форма, като апел, риторичният призив е условен. Придава на поетичната реч необходимата авторска интонация: тържественост, патос, сърдечност, ирония и др.:

И вие, арогантни потомци
Всеизвестната подлост на именитите бащи ..

М. Лермонтов

ПО ПОДРАЗБИРАНЕ - неизреченост, непоследователност. Умишлено прекъсване в изявление, което предава вълнението на речта и предполага, че читателят ще познае какво е казано.

Не харесвам, о, Русия, твоята плаха
Хиляда години робска бедност.
Но този кръст, но този черпак е бял...
Скромни, родни черти!

Макар че се страхуваше да каже
Би било лесно да се отгатне
Когато ... но сърцето, по-младото,
Колкото по-плахи, толкова по-строги...

Всяка къща ми е чужда, всеки храм е празен за мен,

И всичко е същото, и всичко е едно.

Но ако на път- храст

Става, особено - планинска пепел…

М.И. Цветаева

ИЗМЕРЕНИЯ НА ПОЕЗИЯ

YMB - двусричен крак с ударение на втората сричка

ХОРЕЙ - двусричен крак с ударение на първата сричка

ДАКТИЛ - трисричен крак с ударение на първата сричка

АМФИБРАХИЯ - трисричен крак с ударение на втората сричка

АНАПАЕСТ - трисричен крак с ударение на третата сричка

ПИРОВ - допълнителен двусричен крак, състоящ се от две неударени срички

СПОНДЕЕ - допълнителен крак, състоящ се от две ударени срички

РИМА

абаб - кръст, aabb - парна баня, abba - пръстен (преяс), aabsb - смесено

МЪЖКИ - ударението пада върху последната сричка на римуваните думи

ЖЕНСКИ - ударението пада върху предпоследната сричка на римуващите се думи

Художествените изразни средства са толкова многобройни и разнообразни, че не може без сухи математически изчисления.

Скитайки из задните улици на мегаполиса на литературната теория, не е изненадващо да се изгубите и да не стигнете до най-важното и интересното. Така че, запомнете числото 2. Трябва да се проучат два раздела: първият е пътеки, а вторият е стилистични фигури. На свой ред всеки от тях се разклонява в много ленти и сега нямаме възможност да преминем през всички. Trope - производно на гръцката дума "завой", означава онези думи или фрази, които имат различно, "алегорично" значение. И тринадесет пътеки-ленти (най-основните). Или по-скоро почти четиринадесет, защото и тук изкуството заобиколи математиката.

Първи участък: пътеки

1. Метафора. Намерете приликите и прехвърлете името на един обект в друг. Например: трамвай-червей, тролейбус-бъг. Метафорите често са едносрични.

2. Метонимия. Също така прехвърляне на името, но според принципа на съседство, например: чети Пушкин(вместо името "книга" имаме "автор", въпреки че тялото на поета също е прочетено от много млади дами).

2а. Синекдоха. Изведнъж - 2а. Това е вид метонимия. Замяна на концепция. И множествено число. " Спестете си стотинка"(Гогол) и" Седни, светлина"(Маяковски) - това е според понятията, вместо пари и слънце." Преквалификация за мениджър„(Илф и Петров) – това е по числа, когато единственото число се заменя с множествено число (и обратно).

3. Епитет. Образно определение на предмет или явление. Примери за вагон (вече пример - вместо "много"). Изразява се с почти всяка част на речта или фраза: лежерна пролет, красива пролет, усмихната като пролети т.н. Средствата за художествено изразяване на много писатели са напълно изчерпани от този път - разнообразен, канал.

4. Сравнение. Винаги биномен: обектът на сравнение е образът на сходството. Най-често използваните съюзи са "като", "сякаш", "сякаш", "точно", както и предлози и други лексикални средства. Вик белуга; като мълния; мълчалив като риба.

5. Персонификация. Когато неодушевените предмети са надарени с душа, кога цигулки - пеят, дървета - шепнат; Освен това могат да оживеят и напълно абстрактни понятия: успокой се, меланхолия; дори ми говори, седемструнна китара.

6. Хипербола. Преувеличение. Четиридесет хиляди братя.

7. Литота. Подценяване. Капка в морето.

8. Алегория. Чрез спецификата – в абстракция. Влакът тръгнаТова означава, че миналото не може да бъде върнато. Понякога има много, много дълги текстове с една подробна алегория.

9. Парафразиране. Биене около храста, описвайки неназованата дума. " Нашето всичко", например, или " Слънце на руската поезия". И просто кажете - Пушкин, не всеки ще може да го направи с такъв успех.

10. Ирония. Тънка подигравка, когато се използват думи с противоположно значение .

11. Антитеза. Контраст, опозиция. Богати и бедни. Зима и лято.

12. Оксиморон. Комбинация от несъвместимости: жив труп, горещ сняг, сребърни лапти.

13. Антономазия. Подобно на метонимията. Само тук задължително се появява собствено име вместо общо съществително. Крезвместо "богат".

Втори раздел: Стилистични фигури или завои на речта, засилващи изразителността на изказването

Тук запомняме 12 клона от главния булевард:

1. Градация. Подреждането на думите е стъпка по стъпка – по важност, във възходящ или низходящ ред. Кресчендо или диминуендо. Спомнете си как Корейко и Бендер се усмихнаха един на друг.

2. Инверсия. Фраза, която нарушава нормалния словоред. Особено често в съседство с иронията. " Къде, умничко, си луташ главата„(Крилов) – има и ирония.

3. Елипсиса. От присъщата му изразителност той „гълта“ някои думи. Например: " Аз отивам вкъщивместо „Прибирам се вкъщи“.

4. Паралелизъм. Една и съща конструкция от две или повече изречения. Например: " Сега отивам и пея, после стоя на ръба".

5. Анафора. моногамия. Тоест всяка нова конструкция започва със същите думи. Спомнете си "Зеленият дъб край морския бряг" на Пушкин, има много от тази доброта.

6. Епифора. Повтаряне на едни и същи думи вече в края на всяка конструкция, а не в началото. " Ако тръгнеш наляво, ще умреш, ако отидеш надясно, ще умреш, а ако вървиш направо, непременно ще умреш, но няма връщане назад."

7. Несъединяване или асиндетон. Швед, руснак, от само себе си се разбира, че реже, боде, реже.

8. Полисъединител или полисиндетон. Да, също е ясно: и скучен, знаеш, и тъжен, и никой.

9. Риторичен въпрос. Въпрос, който не очаква отговор, напротив, предполага такъв. Чували ли сте?

10. Реторично възклицание. Това значително увеличава емоционалната интензивност на дори писмената реч. Поетът е мъртъв!

11. Риторичен призив. Разговор не само с неодушевени предмети, но и с абстрактни понятия: " Какво стоиш, люлееш се...", "Здравей радост!"

12. Парцелиране. Също така много изразителен синтаксис: Е, всичко. Свърших, да! Тази статия.

Сега по темата

Темата на художественото произведение, като основа на предмета на познанието, пряко живее върху средствата за художествено изразяване, тъй като всичко може да бъде предмет на творчество.

телескоп на интуицията

Основното е, че художникът трябва да обмисли задълбочено, гледайки през телескопа на интуицията, какво ще разкаже на читателя. Всички явления от човешкия живот и живота на природата, животинския и растителния свят, както и материалната култура, се поддават на изображението. Фентъзито също е чудесен обект за изследване, оттам гноми, елфи и хобити летят към страниците на текста. Но основната тема все още е характеристика на особеностите на човешкия живот в неговата социална същност, независимо какви терминатори и други чудовища се забавляват в необятността на творбата. И колкото и да бяга художникът от действителните обществени интереси, той няма да успее да скъса връзките с времето си. Идеята например за "чистото изкуство" също е идея, нали? Всички промени през целия живот на обществото задължително се отразяват в темите на произведенията. Останалото зависи от интуицията и сръчността на автора – какви средства за художествена изява избира той за най-пълно разкриване на избраната тема.

Концепцията за Великия стил и стила на личността

Стилът е преди всичко система, която включва творчески стил, характеристики на словесната система, плюс предметно представяне и композиция (композиция на сюжета).

голям стил

Съвкупността и единството на всички изобразителни и образни средства, единството на съдържание и форма е формулата на стила. Еклектизмът не убеждава докрай. Големият стил е норма, целесъобразност, традиции, той е хитът на авторското чувство през Великото време. Като Средновековие, Ренесанс, Класицизъм.

Според Хегел: три типа Велик стил

1. Строги - от сурови - с най-висока функционалност.

2. Идеален – от хармония – изпълнен с баланс.

3. Приятни – от домакински – леки и флиртуващи. Между другото, Хегел написа четири дебели тома само за стил. С две думи просто е невъзможно да се опише такава тема.

Индивидуален стил

Много по-лесно е да придобиете индивидуален стил. Това е както литературна норма, така и отклонения от нея. Стилът на художествената литература е особено видим във вниманието й към детайла, където всички компоненти са излити в системата от образи и се осъществява поетичен синтез (отново сребърна ликова обувка на масата на Павел Петрович Кирсанов).

Според Аристотел: Три стъпки към стил

1. Подражание на природата (ученичество).

2. Маниер (жертваме истинността в името на артистичността).

3. Стил (вярност към реалността при запазване на всички индивидуални качества). Съвършенството и пълнотата на стила се отличават с произведения, които имат историческа правдивост, идейна насоченост, дълбочина и яснота на проблемите. За да създаде перфектна форма, съответстваща на съдържанието, писателят се нуждае от талант, изобретателност, умение. Той трябва да разчита на постиженията на своите предшественици, да избира форми, които отговарят на оригиналността на неговите художествени идеи, а за това са му необходими както литературни, така и общокултурни хоризонти. Класическият критерий и духовният контекст са най-добрият начин и основният проблем за придобиване на стил в съвременната руска литература.

Езиковите изразни средства традиционно се наричат ​​реторични фигури.

Реторични фигури - такива стилистични обрати, чиято цел е да засилят изразителността на речта. Реторичните фигури са предназначени да направят речта по-богата и по-ярка, което означава да привлекат вниманието на читателя или слушателя, да събудят емоции в него, да го накарат да мисли. Много филолози са работили върху изследването на изразните средства на речта, като напр

Художествената реч не е съвкупност от някакви специални поетични думи и фрази. Езикът на народа се смята за източник на обороти, следователно, за да създаде „живи картини“ и образи, писателят прибягва до използването на всякакви богатства на народния език, до най-фините нюанси на родното слово.

Всяка дума, с изключение на основното, пряко значение, обозначаваща основната характеристика на обект, явление, действие (буря, бързо шофиране, горещ сняг), има редица други значения, тоест е двусмислена. Художествената литература, по-специално лирическите произведения, е пример за използване на изразни средства, най-важният източник на изразителност на речта.

На уроците по руски език и литература учениците се учат да намират в произведенията образни средства на езика - метафори, епитети, сравнения и др. Те придават яснота на изобразяването на определени предмети и явления, но именно такива средства предизвикват затруднения както при задълбочено разбиране на произведението, така и в ученето като цяло. Следователно задълбоченото изучаване на средствата е неразделна част от образователния процес.

Нека разгледаме всеки път по-подробно.

ЛЕКСИКАЛНИ СРЕДСТВА ЗА ЕЗИКОВ ИЗРАЗ

1. Антоними- различни думи, свързани с една и съща част на речта, но противоположни по значение

(добро - зло, мощно - безсилно).

Противопоставянето на антоними в речта е ярък източник на речево изразяване, което установява емоционалността на речта, служи като средство за антитеза: той беше слаб по тяло, но силен духом. Контекстуални (или контекстуални) антоними са думи, които не са противопоставени по значение в езика и са антоними само в текста:

Ум и сърце - лед и огън- това е основното нещо, което отличава този герой.

2. Хипербола- образен израз, който преувеличава всяко действие, предмет, явление. Използва се за подобряване на художественото впечатление:

Сняг падна от небето на килограми. 3. Литота- най-лошото подценяване: мъж с нокти.

Използва се за засилване на художественото впечатление. Индивидуално-авторски неологизми (окасионализми) - поради своята новост позволяват създаване на определени художествени ефекти, изразяващи авторския възглед по тема или проблем:

… как можем сами да гарантираме, че нашите права не се разширяват за сметка на правата на другите? (А. Солженицин)

Използването на литературни изображения помага на автора да обясни по-добре всяка ситуация, явление, друго изображение:

Григорий очевидно беше брат на Илюша Обломов. Курсив

4. Синоними- това са думи, свързани с една и съща част на речта, изразяващи едно и също понятие, но в същото време различаващи се по нюанси на значение:

Любовта е любов, приятелят е приятел.

Използван Синонимите ви позволяват да изразите по-пълно идеята, да използвате. За подобряване на функцията. Контекстуални (или контекстуални) синоними - думи, които са синоними само в дадения текст:

Ломоносов - гений - любимо дете на природата. (В. Белински)

5. Метафора- скрито сравнение, основано на приликата между отдалечени явления и обекти. В основата на всяка метафора е неназовано сравнение на някои обекти с други, които имат обща черта. В художествената реч авторът използва метафори, за да засили изразителността на речта, да създаде и оцени картина на живота, да предаде вътрешния свят на героите и гледната точка на разказвача и самия автор. В метафора авторът създава образ - художествено представяне на предметите, явленията, които описва, и читателят разбира на какво сходство се основава семантичната връзка между образното и прякото значение на думата:

Имаше, има и, надявам се, винаги ще има повече добри хора в света, отколкото лоши и зли, иначе в света щеше да настъпи дисхармония, той щеше да се деформира... преобърне и потъна.

Епитет, персонификация, оксиморон, антитеза могат да се разглеждат като вид метафора.

6. Метонимия– прехвърляне на стойности (преименуване) според съседството на явленията. Най-честите случаи на прехвърляне: а) от човек към него всякакви външни признаци:

Очаква ли обяд скоро? - попита гостът, визирайки ватираната жилетка; Курсив

б) от институция към нейните обитатели:

Целият интернат призна превъзходството на D.I. Писарев; Великолепен Микеланджело! (за неговата скулптура) или. Четене на Белински...

7. Оксиморон- комбинация от контрастиращи думи, които създават нова концепция или идея. Това е комбинация от логически несъвместими понятия, рязко противоречиви по смисъл и взаимно изключващи се. Тази техника насочва читателя към възприемането на противоречиви, сложни явления, често - борбата на противоположностите. Най-често оксиморонът предава отношението на автора към обект или явление или придава иронична конотация:

Тъжното забавление продължава...

8. Персонификация- един от видовете метафора, когато прехвърлянето на знак се извършва от жив обект към неодушевен. Когато се представя за себе си, описаният обект се използва външно от лице:

Дърветата, наведени към мен, протегнаха тънките си ръце. Още по-често действията, които са допустими само за хората, се приписват на неодушевен предмет: дъждът плиска боси крака по пътеките на градината. Пушкин е чудо.

10. Парафраза(и)– използване на описание вместо собствено име или заглавие; описателен израз, обрат на речта, заместваща дума. Използва се за украса на речта, замяна на повторението:

Градът на Нева подслонил Гогол.

11. Притчии използваните от автора поговорки правят речта образна, удачна, изразителна.

12. Сравнение- едно от средствата за изразителност на езика, което помага на автора да изрази своята гледна точка, да създаде цели художествени картини, да даде описание на обекти. В сравнение, едно явление се показва и оценява чрез сравняването му с друго явление. Сравнението обикновено се свързва със съюзи:

Като, сякаш, сякаш, точно и т.н.

но служи за образно описание на най-разнообразните характеристики на предметите, качествата и действията. Например сравнението помага да се даде точно описание на цвят:

Като нощта очите му са черни.

Често има форма на сравнение, изразена от съществително в инструментален падеж:

Безпокойството си проправи път в сърцата ни.

Има сравнения, които са включени в изречението с помощта на думи:

подобни, подобни, напомнящи: ... пеперудите са като цветя.

13. Фразеологизми- това почти винаги са ярки изрази. Следователно те са важно изразно средство на езика, използвано от писателите като готови образни определения, сравнения, като емоционални и изобразителни характеристики на героите, заобикалящата действителност, използване. За да покаже отношението на автора към събития, към човек и т.н.:

хора като моя герой имат божествена искра.

Фразеологизмите въздействат по-силно на читателя.

14. Цитатиот други произведения помагат на автора да докаже всяка теза, позицията на статията, да покаже своите страсти и интереси, да направи речта по-емоционална, изразителна:

КАТО. Пушкин като първата любов", няма да забравя не само "Руско сърце"но и световната култура.

15. Епитет- дума, която подчертава в предмет или явление някое от неговите свойства, качества или признаци. Епитетът е художествено определение, т. е. цветно, образно, което подчертава някои от неговите отличителни свойства в дефинираната дума. Всяка смислена дума може да служи като епитет, ако действа като художествено, образно определение за друга:

бърборец четиридесет, фатални часа.нетърпеливо връстници; слуша замръзнало;

но най-често епитетите се изразяват с прилагателни, използвани в преносен смисъл:

сънливи, нежни, любящи очи.

16. Градация- стилистична фигура, която завършва в последващото инжектиране или, обратно, отслабването на сравнения, образи, епитети, метафори и други изразни средства на художествената реч:

В името на детето си, в името на семейството, в името на хората, в името на човечеството - грижете се за света!

Градацията е възходяща (усилване на признака) и низходяща (отслабване на признака).

17. Антитеза- стилистично средство, което се състои в рязко противопоставяне на понятия, герои, образи, създавайки ефекта на рязък контраст. Помага за по-добро предаване, изобразяване на противоречия, контрастни явления. Той служи като начин за изразяване на авторския възглед за описаните явления, образи и др.

18. Тавтология- повторение (по-добре, думите на автора са думите на автора) Разговорната лексика добавя допълнение. Експресивно-емоционален. Оцветяването (поставяне, отричане, намаляване) може да даде игриво, иронично, познато отношение към обекта.

19. Историзми-думи, които са излезли от употреба заедно с обозначените от тях понятия

(верижна поща, кочияш)

20. Архаизми- думи, които са в съвременен. рус. Езикът е заменен от други понятия.

(уста-уста, бузи-бузи)

В творбите на художника Лит. Те помагат да се пресъздаде колорита на епохата, са средство за речеви характеристики или могат да се използват като средство за комичност

21. Заеми- Думи - да създават хумор, номинативна функция, дават национална. Оцветяването доближава читателя до езика на страната, чийто живот е описан.

СИНТАКТИЧНИ ИЗРАЗНИ СРЕДСТВА

1. Удивителни частици- начин за изразяване на емоционалното настроение на автора, метод за създаване на емоционален патос на текста:

О, колко си красива, земя моя! И колко са добри нивите ви!

Възклицателните изречения изразяват емоционалното отношение на автора към описаното (гняв, ирония, съжаление, радост, възхищение):

Позорно отношение! Как можеш да спасиш щастието!

Възклицателните изречения също изразяват призив за действие:

Да спасим душата си като светиня!

2. Инверсия- Обърнат словоред в изречение. В пряк ред субектът предхожда предиката, съгласуваната дефиниция е преди дефинираната дума, непоследователната дефиниция е след нея, допълнението е след контролната дума, наречието на начина на действие е преди глагола:

Днешните младежи бързо осъзнаха погрешността на тази истина.

И при инверсията думите са подредени в различен ред, отколкото е установен от граматически правила. Това е силно изразно средство, използвано в емоционална, развълнувана реч:

Любима родина, моя роден край, трябва ли да се грижим за теб!

3. Полисоюз- риторическа фигура, състояща се в умишленото повторение на координиращи съюзи за логически и емоционален подбор на изброените понятия, като се подчертава ролята на всяко .:

И гръмотевиците не удариха, и небето не падна на земята, и реките не преляха от такава скръб!

4. Парцелиране- техника за разделяне на фраза на части или дори на отделни думи. Целта му е да даде на речта интонационен израз чрез рязкото си произношение:

Поетът изведнъж се изправи. Пребледня.

5. Повторете- съзнателното използване на една и съща дума или комбинация от думи, за да се подобри значението на това изображение, понятие и т.н.:

Пушкин беше страдалец, страдалец в пълния смисъл на думата.

6. Реторични въпроси и реторични възклицания- специално средство за създаване на емоционалност на речта, изразяващо авторовата позиция.

Кой не е псувал началниците на гарата, кой не им се е карал? Кой в момент на гняв не поиска от тях фатална книга, за да напише в нея безполезното си оплакване от потисничество, грубост и неизправност?Какво лято, какво лято? Да, това е просто магия!

7. Синтактичен паралелизъм- една и съща конструкция на няколко съседни изречения. С негова помощ авторът се стреми да подчертае, подчертае изразената идея: Майката е земно чудо. Майка е свещена дума.Комбинацията от кратки прости изречения и дълги сложни или сложни изречения помага да се предаде патоса на статията, емоционалното настроение на автора.

« 1855 г Зенитът на славата на Делакроа. Париж. Дворецът на изящните изкуства ... в централната зала на експозицията - тридесет и пет картини на великия романтик.

Едночленните, непълни изречения правят речта на автора по-изразителна, емоционална, засилват емоционалния патос на текста:

Човешко бърборене. Шепот. Шумолянето на рокли. Тихи стъпки... Нито един удар, - чувам думите. - Без намазки. Колко живо.

8. Анафора, или монотонността е повторението на отделни думи или фрази в началото на изречение. Използва се за укрепване на изразената мисъл, образ, явление:

Как да опиша красотата на небето? Как да разкажем за чувствата, които завладяват душата в този момент?

9. Епифора- едно и също завършване на няколко изречения, засилващо значението на това изображение, концепция и т.н.:

цял живот ходя при теб. Цял живот вярвах в теб. Обичах те цял живот.

10. Водни думисе използват за изразяване

увереност (разбира се), несигурност (може би), различни чувства (за щастие), източник на твърдението (според думи), ред на явленията (на първо място), оценка (меко казано), за привличане на внимание (знаете, вие разбирай, слушай)

11.Обжалване- използва се за назоваване на лицето, към което е адресирана речта, за привличане на вниманието на събеседника, а също и за изразяване на отношението на говорещия към събеседника

(Скъпа и скъпа майко! - общ призив д)

12. Еднородни членове на предложението- използването им помага за характеризиране на обекта (по цвят, форма, качество ...), фокусиране върху някаква точка

13. Думи на изречението

- Да! Но как! Разбира се! Използва се в разговорната реч, изразява силни чувства на мотивация.

14. Изолация- се използва за подчертаване или изясняване на част от изявлението:

(На оградата, на самата порта ...)

Средства за изразителност на художествената реч

Лексикални изразни средства.

Думата в системата от езикови единици е най-важното средство за изразяване на мисълта, защото съдържа неизчерпаеми възможности за предаване на най-фините нюанси на мисълта, за разкриване на най-дълбоките чувства. Значението на думата се крие във факта, че тя допринася за разбирането на богатството и изразителността на руския език, „излъчва поезия“ (К. Г. Паустовски). Формирането и усъвършенстването на умението за анализиране на изразните средства започва със словото. Запознаването с визуалните и изразни средства на езика започва от пети клас, а до девети клас изучаването и анализирането на изразните средства се усложнява. И вече в 11 клас на изпита учениците са поканени да изпълнят задача № 25, посветена на умението да анализират изразните средства в откъси от предложените рецензии. Защо тази задача е трудна за учениците? (често децата определят средствата за художествено изразяване чрез докосване).

За да могат учениците да разберат точно тези задачи, ще се опитаме да представим ярки илюстративни примери за инструменти.

Като начало учениците трябва ясно да разграничат тропи, лексикални, синтактични изразни средства.

Помислете за лексикалните изразни средства и тропите и се опитайте да дефинирате всяко понятие.

Епитет - художествено, образно определение.

И през нощта ще слушам

Постоянен епитет- епитет, който постоянно придружава определено съществително, е характерен за народното изкуство (добър човек, полето е чисто, слънцето е червено ...)

Сравнение - форма на поетична реч, основана на сравнението на едно явление или предмет с друго. Прохладно лято дойде

Сякаш е започнал нов живот. (А. Ахматова)

Метафора - скрито сравнение, преносно значение на дума, основано на оприличаване на един предмет или явление с друг чрез сходство или контраст.

В мрака на света не съм сам. (О. Манделщам)

Думите ми са перлено водно оръдие. (А. Бели)

Метонимия - троп, базиран на обща ситуация, която в действителност може да бъде много различна: общо място („целият автобус се засмя“), форма и съдържание („Вече изпих две чаши“), име и как се казва („Излизам на Горки“ (вместо „Излизам на улица Горки“), авторът и неговото произведение („Пушкин стои на горния рафт“) и т.н.

Хипербола - средство за художествено представяне, основано на преувеличение. Когато използва хипербола в разговорната реч, говорещият се опитва да обърне внимание на някакво събитие или обект. И толкова преувеличава, че в действителност се оказва извън границите на възможното.

Очите са огромни, като прожектори.

„Иван Никифорович, напротив, има панталони в толкова широки гънки, че ако бъдат взривени, в тях може да се постави целият двор с хамбари и сгради“ - Н.В. Гогол.

„В продължение на четири години подготвяхме бягство, спасихме три тона личинки ...“ - В. Висоцки.

Litotes - изразно средство, основано на подценяване.

Вашият померан, прекрасен померанец, е не повече от напръстник. (А.С. Грибоедов)

Именно литотите са толкова добре познати изрази като: котката извика, под ръка, небето е като овча кожа. Litota е създадена с помощта на следните техники: използване на умалителни суфикси: „колобок“, „листовка“, двойни отрицания: „не без умисъл“, преход на отричането в модалност: „Не мисля, че това е правилният избор“ , обратна хиперболизация: „на няколко крачки оттук“.

Алегория - това е алегория, която има за цел да обясни абстрактно, нематериално понятие / явление („мъдрост“, „хитрост“, „доброта“, „детство“) чрез обективно съществуващ материален образ - образно-обективен компонент.

Много чувства и свойства на човешката личност се възприемат като алегория, примери за които са ясни за всички: заекът е страхливост, змия е мъдрост, лъвът е смелост, кучето е преданост.

Терминът " парафраза или парафраза" се връща към гръцката дума "periphrasis" (където peri - "около" и phradzo - "казвам") ​​и обозначава троп, който се използва вместо друга дума. Този обрат на фразата е описателен.
„Виж, първородният на свободата: слана по бреговете на Нева!“ (З. Гипиус) Говорим за декабристите.

Оксимотрон - комбинация от контрастиращи думи, които създават нова концепция или идея. Но грозната им красота

Скоро разбрах мистерията. (М. Лермонтов)

Оксимороните на руски език се характеризират с целенасочено, съзнателно, умишлено използване от автора на противоречие във фраза, за да се засили стилистичният ефект на речта. Те често се превръщат в много ярки и неочаквани изрази, поради което привличат вниманието и се запомнят.

Ирония - това е използването на думи или поговорки с противоположно значение, целта на тази манипулация е подигравка. Иронията е един от видовете тропи. Иронията е художествена техника за създаване на образна и експресивна реч, основана на идентифициране на обекти чрез контраст, а не чрез сходство на черти, както в метафората, или чрез съседство, както в метонимията. Извършва се умишлено „преименуване“, което изразява подигравателното или дори негативно отношение на говорещия към обсъжданата тема, например: отидете в моите имения (покана да влезете в малък апартамент); тук идва голям мъж (за бебе, което току-що се е научило да ходи); любов като кучешка пръчка; мечтаех за това цял живот! Мисля само за това! който има нужда от такава красота.

персонификация е речево устройство, чрез което на дадено нещо, идея или животно се придават човешки черти. Нечовешките обекти са изобразени по такъв начин, че чувстваме, че имат способността да действат като хора. Например, когато казваме „небето плаче“, ние даряваме небето със способността да плаче, която е присъща на човека.

Примери:

• Първите лъчи на утринното слънце пропълзяха по поляната.
• Снегът покри земята като майка на бебе.
• Луната намигна през облаците.
• Точно в 6:30 сутринта алармата ми звънна.
• Океанът танцуваше на лунната светлина.
• Чух как островът ме вика.
• Гръмотевица мърмореше като старец.

Синекдоха - това е стилистична фигура, която позволява използването на едни думи вместо други в преносен смисъл, въз основа на количествената връзка между тях.

Например,

„Всичко спи - и човек, и звяр, и птица“ (Н. В. Гогол). В този случай множественото число се обозначава с единствено число; разбира се, че много птици, зверове и хора спят.

„И преди зори се чу как се радва французинът“ (М. Ю. Лермонтов). Тук, напротив, единственото число се обозначава с множествено число; много френски се подразбират.

„Всички гледаме Наполеони“ (А. С. Пушкин). В този пример е очевидно, че се има предвид едно лице, т.е. единственото число се обозначава и с множествено число.

"Нуждаеш ли се от нещо? - На покрива за моето семейство ”(A. I. Herzen). Този пример показва как цялото се означава с неговата част; „на покрива“ означава „в къщата“.

Лексикалните средства за художествено изразяване се изучават доста пълно в училище в целия курс на руския език и литература. Позовавайки се на учебниците Гаврилина М., Пиел Е. „Руски език. Теория". Експериментален учебник за 5-9 клас. 1997 г. и Бистрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н. "Руски език: учебник за 5-ти клас на образователните институции." - М .: ООО "Руска дума - Учебник", 2013, намираме:

«Омоними Думи, които са различни по значение, но имат еднакъв звук и правопис. Думата омоним идва от гръцки. homos - идентичен + onima - име. Например,

1. DEFEND - защитавам (защитавам приятел).

2. ЗАЩИТВАМ - стои (да стоя на опашка).

3. ЗАЩИТВАМ - да се намираш на известно разстояние от някого, нещо. (летището е на пет километра от града).

1. ЛУК – заемки. Градинско растение с пикантен вкус.

2. ЛУК - чл.-рус. Ръчно оръжие за хвърляне на стрели, направено от гъвкава, еластична пръчка (обикновено дървена), вързана в дъга с тетива.

Омонимите трябва да се разграничават от многозначните думи. Значенията на омонимите са ясни само във фрази и изречения. Отделно взета думата ROD не е ясна. Но ако го въведете във фраза, става ясно какво е заложено:

пример:

древен род, мъжки род.

Видове омоними

Омоними	хомоформи	Омофони	хомографи
думи от една и съща част на речта, се различават по значение:	думи от различни части на речта, се различават по значение: остър трион (н.) - пил с удоволствие (гл.)	се различават по правопис и значение: genderOglish бельо - genderПопитайте за дете	се различават по акцент и значение: рицарски замък - ръждясал замък

Често в каламбурите се използват омоними, омоформи, омофони и омографи – остроумни изрази, вицове.

пример:

НЕ СИ МОЯ този чадър, защото НЕ Е МОЯ, ти го загуби МУМБ.

Използвайте омоними, хомоформи, омофони и омографи в речта си, трябва да бъдете много внимателни. Понякога те водят до нежелана неяснота.

пример:

Вчера посетих ДЕН на поезията. Ден на поезията? Или дъното на поезията?

Синоними - това са думи от една и съща част на речта, които звучат и се пишат различно, но са еднакви или близки по значение.

Думата синоним идва от гръцки. syndnymos - едноимен.

пример:

Думите WET, RAW и WET са синоними, защото

1) наричаме същия знак на обекта - "не е сух";

2) се отнасят до една и съща част на речта - прилагателни;

3) се различават по нюанси на значение - RAW - „по-силен от мокро“, WET - „потопен с влага“.

Синонимите могат да се различават не само в нюансите на значението, но и в употребата в различни стилове на реч.

пример:

Синонимите ПОГЛЕДАЙТЕ - ПОГЛЕДАЙТЕ - ЗЯРТЕТЕ имат същото значение "погледнете някого". Те се различават, както следва:

ВИЖ - думата има книжен характер, тържествена: Приятно и лесно ми е да гледам чудните творения на изкуството! (И. Панаев);

ВИЖТЕ - срещаме се както в книжна, така и в обикновена реч, т.е. неутрално е: За съжаление гледам нашето поколение... (М. Лермонтов) и седя високо, гледам надалеч.

ЗЯРВАНЕ - е грубо, използва се само в разговорната реч: Защо ме зяраш?

Някои синоними са много близки по значение, но се различават по своята съвместимост с други думи.

пример:

КАФЯВО, КАФЯВО и КЕСТЕН ​​са синоними. Но и сакото, и флумастера може да са кафяви, но само очите са кафяви, а само косата е кестенява.

Синонимите обогатяват речта ни. Те помагат да изразим мисълта си по-точно, да предадем най-фините нюанси на значението по-ярко, правят речта ни образна, изразителна.

Антоними - това са думи от една и съща част на речта с противоположно лексикално значение.

Думата антоним идва от гръцки. anty - срещу + onima - име.

Антонимите ви позволяват да видите предмети, явления, знаци в контраст.

пример:

горещо ↔ студено, силно ↔ тихо, ходене ↔ стой, далеч ↔ близо

Не всички думи имат антоними. Думите, които обозначават конкретни предмети (маса, бюро, коза), обикновено нямат антоними.

Различните значения на една многозначна дума могат да имат различни антоними.

пример:

мек (пресен) хляб ↔ стар хляб; меки (плавни) движения ↔ резки движения; мек (топъл) климат ↔ суров климат.

Повечето антоними са думи от различни корени. Но има и еднокоренни антоними.

Обратната стойност в такива случаи се създава с помощта на отрицателни префикси не-, без-, анти-, контра- и т.н.

пример:

опитен - неопитен, познат - непознат, вкусен - безвкусен, военен - ​​антивоен, революция - контрареволюция

Антонимите са широко използвани от писатели и поети за подобряване на изразителността на речта.

пример:

Ти си богат, аз съм много беден;
Ти си прозаик, аз съм поет;
Ти си румен, като цвят мак,
Аз съм като смъртта, слаб и блед. (А. Пушкин)

Тази техника (използването на антоними в художествен текст) се нарича антитеза.

Диалектизми - думи, характерни за всякакви териториални диалекти, които не отговарят на нормите на книжовния език.

Например: ковач (ковач), синина (русула), як (много), кочет (петел).

Някои диалектизми по своето звучене съвпадат с думите на книжовния език, но имат различно значение в диалекта.

Например: плуг (отмъсти на пода), пожарникар (изгоряла жертва), баят (говоря, разказвай).

жаргон - думи, използвани от хора с определени интереси или социални групи.

Например: обединяване (копиране на цифрова информация), разпенване (написване и изпращане на имейл), изгаряне на автора! (авторът е успял идеално в идеята, текстът прави незаличимо впечатление) - от интернет жаргон; учител (учител), шпор (ясла) - от жаргона на ученици и студенти; вкара стрела (уреди среща), цев (единица огнестрелно оръжие).

разговорна лексика- думи, които са извън литературната норма и не са причислени към никоя територия или социална група.

Например: вътре, безплатно, мозъчен, техен, тук. Тези думи се използват в устната ежедневна реч.

Друга категория народна лексика са думите, които се възприемат като груби или откровено груби и дори вулгарни.

Например: юница (в смисъл на жена), муцуна (в смисъл на лице на човек) и т.н.

Народният език включва и нецензурна лексика, т.е. мат.

Професионализми- думи и изрази, съставляващи лексикалния фонд на професионалния жаргон.

Например: тенджера (синхрофазотрон) - от жаргона на физиците; compile (проверка на програма и записване на информация за тази програма), prog (програма), изпълним (готова за използване програма) - от жаргона на програмистите.

За да се развие умението за правилно разпознаване на лексикални изразни средства, на учениците могат да бъдат предложени следните упражнения:

Упражнение 1. Прочетете пасажа. Намерете думи с преносно значение, определете ролята им в текста. Благодарение на това в текста се създава персонификация.

Една сянка ходи в открито поле,
Песен се втурва от гората
Зеленото листо се докосва
Жълтото ухо зове
Зад могилата се дава.

Зад могилата, зад хълмовете,
Димна мъгла стои над полето,
Светлината трепти на ивици
Ръкави на облака на зората
Затваря се срамно.

Ръж и гора, сияние на зората, -
Мислех, Бог знае къде лети...
Смътно оставя очертанията,
Вятърът затаи дъх
Само светкавици проблясват.

Упражнение 2. Прочетете стихотворението на Сергей Есенин „Лебед“. Посочете неговата тема и основна идея. Хареса ли ви текста? Какво те привлече в него? Намерете думи с преносно значение, определете ролята им в текста.

Заради гората, тъмната гора,
Червената зора изгря,
Разпръснато с ясна дъга
Светлини-лъчи пурпурни.

Осветена с ярък пламък
Борове стари, могъщи,
Облечени иглолистни мрежи
Покрити със златни тъкани.

И наоколо перлена роса
Тя хвърля алени искри,
И над сребърното езеро
Тръстиките се наведеха и прошепнаха.

Тази сутрин със слънцето
От онези тъмни гъсталаци ли е
Излезе като зора,
Бял лебед.

Зад банда стройни
Лебедите се раздвижиха.
И огледалната повърхност беше смачкана
Изумрудени пръстени.

И от тази тиха затънтеност,
В средата на това езеро
Мина далечен поток
Лента тъмна и широка.

Бял лебед отплува
От другата страна на простора,
Къде към тихата затънтена вода
Копринена трева легна.

На зеления бряг
Накланяйки нежни глави,
прошепнаха лилии
С тихи потоци.

Докато лебедът започна да вика
Техните малки лебеди
Разходете се в цветната поляна,
Прищипайте ароматна трева.

Лебедите излязоха
Дръпни трева-мравка,
И сребърни капки роса
Като перли, натрошени.

А наоколо цветята са лазурни
Разтворени вълни пикантни
И като чуждестранни гости,
Усмихвайки се на щастлив ден.

И малките деца се разхождаха
По широката шир,
И лебедката е снежнобяла,
Без да откъсва очи, той гледаше.

Хвърчилото лети ли през горичката,
Или змията пълзя през равнината,
Белият лебед изкика,
Обаждане на малките деца.

Лебедите бяха погребани
Дали е под крилото на майката,
И когато бурята се скри
Отново тичаха и се забавляваха.

Но лебедът не усети
Не видях с доблестно око,
Какво е злато от слънцето
Приближаваше черен облак -

Млад орел под облака
Разперете мощното крило
И хвърли светкавични очи
Към безкрайната равнина.

Той видя край тъмната гора,
На хълм близо до пукнатина,
Като змия изпълзя на слънцето
И се сви на ринг, грейки.

И орелът искаше със злоба
Като стрела към земята да се втурне,
Но змията го забеляза
И се скри под неравности.

С размах на крилете си под облака
Разпери острите си нокти
И в очакване на плячка,
Замръзнал във въздуха сплескан.

Но очите му са орлови
Видяхме степта в далечината,
И край широкото езеро
Той видя бял лебед.

Страшна вълна на могъщото крило
Прогони сивия облак
И орелът, като черна точка,
Започна да се спуска на пръстени на земята.

По това време лебедът е бял
Погледна към огледалната повърхност
И се отразява в небето
Видях дълги крила.

Лебедът запърха
Извикал на лебедите,
Събраха се малки деца
И погребан под крилата.

И орелът размахва криле
Като стрела се втурна към земята,
И остри нокти изкопани
Точно във врата на лебед.

Тя разпери белите си крила
снежнобял лебед
И мъртви крака
Отблъсна малките деца.

Децата хукнаха към езерото,
Втурна се в гъстите гъсталаци,
И от очите на майка
Горчиви сълзи потекоха.

И орелът с остри нокти
Разкъса нежното й тяло,
И бели пера полетяха
Като спрей, във всички посоки.

Езерото се люлееше тихо
Тръстиките, навеждайки се, прошепнаха,
И под зелените неравности
Лебедите бяха погребани.

Упражнение 3. Прочетете стихотворението на Евгений Евтушенко "Волга". С помощта на какви образни и изразни средства авторът ни представя вътрешния свят на лирическия герой? Определете как темата и основната идея на произведението се разкриват с помощта на изразни средства?

ние сме руснаци. Ние сме децата на Волга.
За нас значенията са пълни
нейните бавни вълни,
тежки като камъни.

Любовта на Русия към нея е непреходна.
Всички души са привлечени от нея
Кубан и Днепър, Нева и Лена,
и Ангара и Енисей.

Обичам я цялата в петна от светлина,
всичко заобиколено от върба...
Но Волга за Русия е
много повече от река.

И каква е тя – историята не е кратка.
Сякаш свързва времената
тя е и Разин, и Некрасов,
и Ленин е всичко, което тя е.

Верен съм на Волга и Русия -
надеждата за страдаща земя.
Отгледана съм в голямо семейство
Бях нахранена по най-добрия начин.

В един час тъжен и весел
така че ме остави да живея и да пея
сякаш на висока планина
Стоя пред Волга.

Ще се боря, ще правя грешки
без да знае срам.
ще ме нарани
но никога няма да плача.

И живея млад и шумен,
и завинаги вдигам шум и цъфтя,
докато има Волга в света,
стига ти Русия.

Упражнение 4. Прочетете стихотворението на Борис Пастернак „Златна есен“. С помощта на какви образни и изразни средства авторът ни представя главния герой на творбата?

есента. Приказка,
Всички са отворени за преглед.
разчистване на горски пътища,
Гледайки в езерата

Като на художествена изложба:
Зали, зали, зали, зали
Бряст, ясен, трепетлика
Безпрецедентен в позлатата.

Липов обръч златен -
Като корона на младоженец.
Лице от бреза - под воала
Сватбени и прозрачни.

заровена земя
Под зеленина в канавки, ями.
В жълтите кленове на крилото,
Сякаш в позлатени рамки.

Къде са дърветата през септември
На разсъмване те стоят по двойки,
И залез на кората им
Оставя кехлибарена следа.

Където не можеш да стъпиш в дерето,
За да не знаят всички:
Толкова бушуващ, че нито крачка
Лист от дърво под краката.

Където звучи в края на алеите
Ехо по стръмния склон
И лепило от череша на зора
Замръзва под формата на съсирек.

есента. древен ъгъл
Стари книги, дрехи, оръжия,
Къде е каталогът на съкровищата
Прелиства през студа.

Упражнение 5 Прочетете откъс от тяхното стихотворение на A.S. Пушкин "Зимно утро". Какви художествени и изразни средства използва авторът, за да създаде атмосферата на мразовито утро? Каква е ролята на епитетите в текста? Използва ли авторът контрастната техника, обосновете отговора.

слана и слънце; прекрасен ден!
Все още дреме, скъпи приятелю -
Време е, красавице, събуди се:
Отворени очи, затворени от блаженство
Към северната Аврора,
Бъдете звездата на севера!

Вечер, помниш ли, виелицата беше ядосана,
В облачното небе се носеше мъгла;
Луната е като бледо петно
Пожълтя през мрачните облаци,
И ти седя тъжен -
А сега... погледни през прозореца:

Под синьото небе
прекрасни килими,
Блести на слънце, снегът лежи;
Прозрачната гора сама става черна,
И смърчът става зелен през слана,
И реката под леда блести.

Синтактични средства за изразителност на художествената реч.

„Синтактичната структура на руския език се обогатява и подобрява. В резултат на постоянното взаимодействие на отделни елементи в общата синтактична система на езика се появяват паралелни синтактични конструкции, изразяващи едно и също съдържание. Структурната вариабилност води от своя страна до стилистична диференциация. Стилистичните възможности на съвременния руски синтаксис са доста осезаеми и достатъчно широки. Наличието на опции в начините за изразяване на мисли и следователно в синтактичната организация на речта ни позволява да разработим цяла система от синтактични средства, адаптирани за функциониране в различни видове комуникация, в различни речеви ситуации (в различни функционални стилове на речта). ). Изучаването на синтактичните единици и техните стилистични свойства създава възможност за целенасочен подбор на изразните средства на езика, тяхното съзнателно използване в различни речеви контексти. От това става ясно какво голямо значение е целенасоченото изучаване на синтактичната система на езика ”(N.S. ValginaС съвременен руски език. Синтаксис. - Москва "Висше училище" 2003 г.)

Всеки текст е комбинация от изречения според определени правила. Прави се разлика между верижна и паралелна връзка: при паралелна връзка изреченията се сравняват, при верижна връзка те са свързани с различни средства. Средствата за междуфразна комуникация включват: заместващи думи: местоимения (човек-той), наречия (в градината-тук), синоними (заек-страхливец), родови думи (цветя-метличини); лексикални повторения; въпросителни изречения; съюзи, частици; уводни думи. „Точно както изречението е изградено според определени синтактични модели, по същия начин изреченията в текста се комбинират според определени правила.”
Г.Я. Солганик. Експресивните и образните качества на речта й се съобщават с лексикални, деривационни и граматични средства, тропи и фигури на речта, интонационна и синтактична организация на изреченията. Умелото им използване помага на автора да предаде сложен лабиринт от мисли и преживявания, да създаде свят от образи на героите.„Всички езикови средства са изразителни, просто трябва умело да ги използвате.“ В.В. Виноградов

Образните и изразни средства на езика позволяват не само да се предава информация, но и ясно и убедително да се предават мисли. Лексикалните изразни средства правят руския език емоционален и колоритен. Изразителни стилистични средства се използват, когато е необходимо емоционално въздействие върху слушателите или читателите. Невъзможно е да се направи презентация на себе си, продукт, компания без използването на специални езикови инструменти.Стилистични (реторични) - фигурите на речта са предназначени да засилят изразителността на речта и художествените произведения.Лесно е да се види колко богата е системата от обективни синтактични средства, които човек получава готови на езика и които му позволяват самостоятелно, без да прибягва до външни екстралингвистични средства, не само да отразява най-сложните събития, но и да формулира говорещия. собствено отношение към събитието.
За да се подобри изразителността на текста, могат да се използват разнообразни структурни, семантични и интонационни характеристики на синтактичните единици на езика (фрази и изречения), както и характеристики на композиционното изграждане на текста, неговото разделяне на абзаци и пунктуация. използван. Най-значимите изразни средства на синтаксиса са: синтактичната структура на изречението и препинателните знаци; специални синтактични изразни средства (фигури); специални методи за композиционно и речево оформление на текста (форма за представяне на въпрос-отговор, неправилно пряка реч, цитиране и др.).

Видове стилистични фигури

Името на синтактичната конструкция	Описание и пример
анафора	Използването на едни и същи синтактични конструкции в началото на съседни изречения. Позволява ви логически да подчертаете част от текст или изречение. „Всичко разнообразие, цялото очарование,всичко красотата се състои от сянка и светлина." (Л. Толстой) Дойдох при вас с поздрави Казвам, че слънцето е изгряло Какво е гореща светлина Чаршафите пърхаха; Казвам, че гората се събуди Всички се събудиха, всеки клон, Стреснат от всяка птица И пълен с пролетна жажда; Казвам че със същата страст Както вчера, дойдох отново Че душата е все същото щастие И готов да ви служи; Кажете го отвсякъде Връхлита ме радост не знам какво ще Пейте - но само песента узрява.(A.A. Fet) "Аз не обичам" В. С. Висоцки не харесвам фатален изход, Никога не се уморявам от живота. не харесвам по всяко време на годината Когато не пея щастливи песни. не харесвам студен цинизъм, Не вярвам в ентусиазма и все пак - Когато непознат чете писмата ми, Гледайки през рамото ми. не харесвам когато наполовина Или когато прекъснаха разговора. не харесвам когато стрелят в гърба, И аз съм против изстрелите от упор. Мразя версиите клюки Червеи на съмнение, почитай иглата, Или - когато през цялото време срещу вълна, Или - когато с желязо върху стъкло. не харесвам добре нахранена увереност, По-добре е да оставиш спирачките да откажат! Дразня се, че думата "чест" е забравена, И каква е честта на клеветата зад очите. Когато видя счупени крила - Няма жал в мен и има защо. Не обичам насилието и импотентността, Това е просто жалко за разпнатия Христос. не обичам себе си когато се треся Боли ме, когато бият невинните, не харесвам когато се изкачат в душата ми, Особено когато го плюят. не харесвам арени и арени Те обменят милион рубли за тях, Нека предстоят големи промени никога няма да го обичам.
Епифора	Използването на едни и същи думи и изрази в края на съседни изречения. Такива фигури на речта придават на текста емоционалност, позволяват ви да предавате ясно интонации. „Острият поглед на бухал, Той вижда следата на животно. Ухото на бухала е тънко, Чува скърцането на мишка. (И. Бати) Е, аз ... вървя по пътя, Обичайната работа не е трудна: Има някои, които вярват в Бог. без поп, И аз съм тук. Там булката и младоженецът чакат, - без поп, И аз съм тук. Там се грижат за бебето, - без поп, и аз също съм тук. (А. Твардовски) Името ми е безбрада младеж, За мен няма значение, нали. Но не наричайте страхливец... отдавна... много отдавна... Още един мустак се извива яростно, Всички бутилки гледат на дъното, Но самият той е само копие на хусаря ... отдавна... много отдавна... Друг се кълне в страстна страст, Но когато се пие вино Цялата му страст е на дъното на бутилката... отдавна... много отдавна... Любителите море до колене, Аз съм с тях в това в същото време, Но предателството пази всички... отдавна... много отдавна...(А. Гладков) Не вярвам в раздялатаС теб съм , Разстояния между насС теб съм , Където и да си, скъпа моя,С теб съм . Всеки час и всеки миг на земята, ти си мой (И. Дубцова)
Паралелизъм	Конструиране на съседни изречения в същата форма. Често се използва за подсилване на риторично възклицание или въпрос. Не знам къде е границата Между Север и Юг Не знам къде е границата Между приятел и приятел... Не знам къде е границата Между огъня и дима Не знам къде е границата Между приятел и любим човек. (М. Светлов) Диамант, полиран от диамант Низът се диктува от низа. (С. Поделков)
Елипсиса	Умишлено изключване на подразбиращ се член на изречение. Прави речта по-жива. Целият свят е моят храм, любовта е моята светиня, Вселената е моето отечество... (К. Хетагуров) Детето се казва Лео Майка - Анна. Името му е гняв Тишина в стаята на майката (А. Ахматова) Маймуна, в огледалото виждайки образа му, понесе тихосмисъл крак. (И. Крилов) Но изведнъж снежната преса се раздвижи, И кой дойде изпод него? Голяма разрошена мечка. Татянаох ! - и той реве ... (А. Пушкин)
градация	Всяка следваща дума в изречението засилва значението на предишната. Преследвайте я Дръж я надолу Грижи се за нея, защитавай я, - В противен случай вашето щастие ще се отклони И да ви кажа: "Сбогом!" (В. Лебедев - Кумач) Времето променя външния му вид. Времето успокоява неговата нежност, като пламъка на кибрит на мост, гаси красота. (Б. Окуджава) Ако е трудно да ходиш: до колене в кал, до колене в кал Да, на остри камъни, боси върху студена вода, Прашно, изветрено, опушено, обгорено от огън - Поне някои - вземи, добреди, пълзи! (В. Висоцки)
Инверсия	Подреждането на думите в изречението не е в пряк ред. Рецепцията ви позволява да подобрите изразителността на речта. Придайте на фразата нов звук. Случи ми се невероятно приключение. (И. С. Тургенев) Скоро ще получите отговор - новини в няколко реда. (В. Висоцки) Над полетата ще извиете гърба ви Дъгова дъга. Ще отворим сто пътеки Синя тайга (Р. Рождественски)
По подразбиране	Съзнателно подценяване в текста. Той е предназначен да събуди дълбоки чувства и мисли у читателя. Той влиза, колебае се, отстъпва, И изведнъж падна в краката й, Тя... Сега, с тяхно разрешение, Питам петербургските дами Представете си ужаса от събуждането Наталия Павловна моя И да я уведоми какво да прави? Тя отваря големите си очи, Поглежда графа - нашият герой Тя излива разредени чувства ... (A.S. Пушкин)
Реторично обръщение	Подчертано привличане към човек или неодушевени предмети. Моите приятели! Нашият съюз е прекрасен. Той като душа е неудържим и вечен(А. С. Пушкин) О, дълбока нощ! О, студена есен! Безшумно!(К. Д. Балмонт)
Риторичен въпрос	Въпрос, който не предполага отговор, целта му е да привлече вниманието на читателя или слушателя. Или сме родени по-лоши от другите? Или цъфти неприветливо - шипове? Не! Ние не сме по-лоши от другите - и то за дълго време В нас се е наляло и узряло зърно. (Некрасов) Животът мина без ясна следа. Душата беше разкъсана - кой ще ми каже къде? С каква предварително избрана цел? (А. Фет)
Реторично възклицание	Специални фигури на речта за предаване на израз, напрежение на речта. Направете текста емоционален. Привлечете вниманието на читателя или слушателя. Ще положа нивите за влюбени - Нека пеят насън и в действителност! .. Дишам, което означава – обичам! Обичам, а това означава, че живея! (В. Висоцки)
полисъюз	Многократно повторение на едни и същи съюзи за подобряване на изразителността на речта. « Океанът вървеше пред очите ми и се люлееше, и гърми, и искряше, и избледняваше, и блестеше, и отиде някъде до безкрайност ”(В. Г. Короленко) Плакал си във вечерната тишина И горчиви сълзи паднаха на земята, И беше трудно и толкова тъжно за мен, И все пак не се разбирахме. (С. Есенин)
Асиндетон	Умишлено пропускане на синдикатите. Тази техника дава динамика на речта. Е, беше ден! През летящия дим Французите се движеха като облаци И всичко до нашия редут. Лансьори с цветни значки, Драгуни с опашки Всичко блесна пред нас Всички са били тук. Няма да видите такива битки! .. Изтъркани банери като сенки Огънят блестеше в дима Прозвуча дамаска стомана, изскърца стрелба, Ръката на бойците е уморена да пробожда, И попречи на ядрата да летят Планина от кървави тела (М. Ю. Лермонтов)
Антитеза	Рязко противопоставяне на образи, понятия. Техниката се използва за създаване на контраст, тя изразява отношението на автора към описваното събитие. Виждаме детайли, но основно сме слепи; Колко сме мъдри и колко сме абсурдни! По-конкретно – ще отидем след Смъртта в криптите; Отвъд подробностите - ще следваме Живота след нас (Омар Хайям)
Парцелиране	изречение, което е разделено на интонационно-смислови речеви единици. И можете, страх и болка, без дори да издадете поглед, Кажете: - Обичам. Мисля. Не прекъсвайте радостта. - И ако той откаже, без да трепне, приемете го както трябва, Прозорци и врати широко отворени! - Не държа. Довиждане! (Е. Асадов)

Речникът отразява знанията на хората за обекти, формира понятия (всяка дума винаги е в известен смисъл разбиране на субекта), а синтаксисът отразява връзката между обекти и понятия. Задачата на синтаксиса е да установи връзки между тези понятия. Синтаксисът моделира света по същия начин като речника.С една дума, синтактичният модел на текста зависи от много фактори. В същото време от световната култура са описани и овладени много характерни „нарушения на нормата“, без които художествената реч днес едва ли е възможна. Тези техники се наричат ​​"синтактични фигури". Някои от тези техники се отнасят едновременно към речника и синтаксиса, обикновено се наричатлексико-синтактичен, други принадлежат главно към областта на синтаксиса, съответно се наричат ​​синтактични собствени.

Фиксиране на материала.

Поставете препинателни знаци в изреченията. Определете художествено-изразните средства, представени в тези изречения.

1. П Падам в перата в близост до две дървета сложно изплетени, като на танц със стволове, слагам раница под главата си.
2. След това всяка минута се изпълва като втасащо тесто във вана, набъбващо със значения и символи.
3. И всичко, за да попаднеш на това място в този паметен ден и час, за да рухнеш под тежестта на умората си в тази трева под белите стени на стария манастир...
4. Именно тук, на острова, разбрах, че ако се отнасяте към околната среда и времето си внимателно, внимателно, тоест бавно, замислено и сериозно, тогава нещата започват да си играят с лицата им, разкривайки нови същности на собственика.
5. Загря на слънце, дори подремна.
6. След това всяка минута се изпълва като втасащо тесто във вана, набъбващо със значения и символи. Разкрива пред нас дълбочината на ежедневието.
7. „Мило мое дете Николенка!
8. Виждате ли, синът на човека е самотен, когато не обича никого.
9. Ще ме чака ли реципрочност? Или може би аз обичам повече, а те ме обичат по-малко?
10. И скоро ще почувствате, че струи на взаимна любов се стичат към вас отвсякъде.
11. Който обича, сърцето му цъфти и ухае сладко, и той дава любовта си, както цветето има своя собствена миризма.
12. Изглежда, че търсят нещо. Изглежда, че в душите им живее смътна представа за някаква непозната земя, където животът е по-праведен и по-добър.
13. Те вървяха през просторната руска земя от място на място от край до край.
14. Тази точка на Земята е достигана повече от веднъж от кучешки шейни на моторизирани шейни, дирижабли, подводници, плаващи по нея на самолети, тук е достигнал домашният ледоразбивач Арктика, а след него повече от шестдесет ледоразбивачи от различни страни.
15. На Южния полюс веднъж изследователите изчислили точката и я отбелязали със знаме и кръг от бъчви. На север, поради леда, който непрекъснато се движи от течението, полюсът трябва да се преизчислява всеки път.
16. Млади навсякъде, където имаме път, стари хора навсякъде, където почитаме !
17. Мечти мечти къде е твоята сладост?
18. Целият свят е театър.
19. В него жени, мъже, всички актьори.Напротив, Иван Никифорович има панталони с толкова широки гънки, че ако бъдат взривени, в тях може да се постави целият двор с хамбари и сгради.

Списък с термини:

1) анафора

2) метафора

3) хипербола

4) професионален речник

5) парцелиране

6) лексикално повторение

7) опозиция

8) епитети

9) контекстуални синоними

10) боравене

11) въпросителни изречения

12) Сравнение

13) разговорна лексика

14) еднородни членове на предложението

15) антитеза

Отговори.

1. Падам в перата в близост до две дървета, причудливо преплетени, като на хоро, със стволове, слагам раница под главата си.
2. След това всяка минута се изпълва като втасащо тесто във вана, набъбващо със значения и символи.
3. И всичко, за да попаднеш на това място в този паметен ден и час, да рухнеш под тежестта на умората си в тази трева под белите стени на стария манастир...
4. Точно тук, на острова, разбрах, че ако се отнасяш към околната среда и времето си внимателно, внимателно, тоест бавно, замислено и сериозно, тогава нещата започват да си играят с лицата си, разкривайки нови същности на собственика.
5. Скитам омагьосан по сънливите, затревени улици на град-остров Свияжск, потопен в дълбока патриархалност.
6. След като се стопли на слънце, той дори подремна.
7. След това всяка минута се изпълва като втасащо тесто във вана, набъбващо със значения и символи. Разкрива пред нас дълбочината на ежедневието.
8. „Мило мое дете, Николенка!
9. Виждаш ли, сине, човек е самотен, когато не обича никого.
10. Ще ме чака ли реципрочност? Или може би аз обичам повече, а те ме обичат по-малко?
11. Навсякъде бяха окачени гирлянди и огромни цветни топки.
12. И скоро ще почувствате, че струи на взаимна любов се стичат към вас отвсякъде.
13. Който обича, сърцето му цъфти и ухае сладко, и той дава любовта си, както цвете ухае.
14. Изглежда, че търсят нещо. Изглежда, че в душите им живее смътна представа за някаква непозната земя, където животът е по-праведен и по-добър.
15. Те вървяха през просторната руска земя от място на място, от край до край.
16. Тази точка на Земята е достигана повече от веднъж от кучешки шейни, моторизирани шейни, дирижабли, самолети, подводници, плаващи по нея, тук е достигал домашният ледоразбивач Арктика, а след него повече от шестдесет ледоразбивачи от различни страни.
17. На Южния полюс изследователите, след като изчислиха точката веднъж, я отбелязаха със знаме и кръг от бъчви. На север, тъй като ледът постоянно се движи от течението, полюсът трябва да се преизчислява всеки път.
18. Млади навсякъде, където имаме път, стари хора навсякъде, където почитаме !
19. Мечти, мечти, къде ти е сладостта?
20. Целият свят е театър.

В него жени, мъже - все актьори.

15
Бистрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н. "Руски език: учебник за 5-ти клас на образователните институции." - М .: LLC "Руско слово - Учебник", 2013. - 280 стр.
Lvova S.I. "Руски език. 5 клас: ръководство за ученици. М.: Дропла, 2007. - 222 с.

Когато говорим за изкуство, литературно творчество, ние сме насочени към впечатленията, които се създават при четене. Те до голяма степен се определят от образността на творбата. В художествената литература и поезията има специални техники за засилване на изразителността. Компетентно представяне, публично говорене - те също имат нужда от начини за изграждане на експресивна реч.

За първи път концепцията за реторични фигури, фигури на речта, се появява сред говорещите на древна Гърция. По-специално, Аристотел и неговите последователи се занимават с тяхното изследване и класификация. Влизайки в подробности, учените идентифицираха до 200 разновидности, които обогатяват езика.

Средствата за изразителност на речта се разделят по езиково ниво на:

• фонетичен;
• лексикални;
• синтактичен.

Използването на фонетиката е традиционно за поезията. В стихотворението често преобладават музикални звуци, които придават на поетичната реч особена мелодичност. При рисуването на стих се използват ударение, ритъм и рима и комбинации от звуци за усилване.

анафора- повторение на звуци, думи или фрази в началото на изречения, поетични редове или строфи. „Златните звезди задрямаха ...“ - повторение на първоначалните звуци, Есенин използва фонетична анафора.

А ето и пример за лексикална анафора в стихотворенията на Пушкин:

Ти сам се втурваш през ясната лазур,
Ти сам хвърляш тъжна сянка,
Само ти скърбиш за ликуващия ден.

Епифора- подобна техника, но много по-рядко срещана, с думи или фрази, повтаряни в края на редове или изречения.

Използването на лексикални средства, свързани с дума, лексема, както и фрази и изречения, синтаксис, се счита за традиция на литературното творчество, въпреки че се среща широко и в поезията.

Условно всички средства за изразителност на руския език могат да бъдат разделени на тропи и стилистични фигури.

пътеки

Тропите са използването на думи и фрази в преносен смисъл. Тропите правят речта по-образна, оживяват и обогатяват. Някои тропи и примери за тях в литературната работа са изброени по-долу.

Епитет- художествено определение. Използвайки го, авторът придава на думата допълнителна емоционална окраска, собствена оценка. За да разберете как един епитет се различава от обикновеното определение, трябва да хванете, когато четете, дали определението дава нова конотация на думата? Ето един лесен тест. Сравнете: късна есен - златна есен, ранна пролет - млада пролет, тих бриз - лек бриз.

персонификация- пренасяне на знаците на живи същества върху неодушевени предмети, природата: "Мрачните скали изглеждаха строго ...".

Сравнение- директно сравнение на един обект, явление с друг. „Нощта е мрачна, като звяр ...“ (Тютчев).

Метафора- пренасяне на значението на една дума, предмет, явление в друга. Откриване на сходство, имплицитно сравнение.

„Огън от червена планинска пепел гори в градината ...“ (Есенин). Четките от офика напомнят на поета за пламъците на огъня.

Метонимия- преименуване. Прехвърляне на собственост, стойност от един обект на друг според принципа на съседство. „Което е в филц, да се обзаложим“ (Висоцки). В филцове (материал) - в филцова шапка.

Синекдохае вид метонимия. Прехвърляне на значението на една дума в друга въз основа на количествено отношение: единствено число - множествено число, част - цяло. „Всички гледаме Наполеоните“ (Пушкин).

Ирония- използването на дума или израз в обърнат смисъл, подигравка. Например, призив към Магарето в баснята на Крилов: „Откъде, умни, се скиташ, глава?“

Хипербола- образен израз, съдържащ прекомерно преувеличение. Може да се отнася до размер, стойност, сила, други качества. Литота, напротив, е прекомерно подценяване. Хиперболата често се използва от писатели, журналисти, а литотите са много по-рядко срещани. Примери. Хипербола: „В сто и четиридесет слънца изгори залезът“ (В. В. Маяковски). Литота: „мъж с нокът“.

Алегория- конкретно изображение, сцена, образ, обект, който визуално представя абстрактна идея. Ролята на алегорията е да посочи подтекста, да ви принуди да търсите скрит смисъл при четене. Широко използван в баснята.

Алогизъм- умишлено нарушаване на логически връзки с цел ирония. "Този земевладелец беше глупав, четеше вестник "Вести" и тялото му беше меко, бяло и ронливо." (Салтиков-Шчедрин). Авторът съзнателно смесва логически разнородни понятия в изброяването.

Гротескни- специална техника, комбинация от хипербола и метафора, фантастично сюрреалистично описание. Изключителен майстор на руската гротеска е Н. Гогол. Върху използването на тази техника е изградена неговата история "Носът". Съчетанието на абсурдното с обикновеното прави особено впечатление при четенето на това произведение.

Фигури на речта

В литературата се използват и стилистични фигури. Основните им видове са показани в таблицата:

Повторете	В началото, края, на кръстопътя на изречения	Този вик и струни Тези ята, тези птици
Антитеза	Контрастни. Често се използват Антоними.	Дълга коса, къс ум
градация	Подреждане на синоними в нарастващ или намаляващ ред	тлее, горя, пламва, избухвам
Оксимотрон	Свързващи противоречия	Жив труп, честен крадец.
Инверсия	Редът на думите се променя	Той дойде късно (Той дойде късно).
Паралелизъм	Сравнение във форма на съпоставяне	Вятърът раздвижи тъмните клони. Страхът отново се раздвижи в него.
Елипсиса	Пропускане на подразбираща се дума	До шапката и през вратата (грабна, излезе).
Парцелиране	Разделяне на едно изречение на отделно	И пак мисля. Относно теб.
полисъюз	Свързване чрез повтарящи се съюзи	И аз, и ти, и всички ние заедно
Асиндетон	Изключване на синдикатите	Ти, аз, той, тя - заедно цялата страна.
Реторично възклицание, въпрос, призив.	Използва се за подобряване на сетивата	Какво лято! Кой ако не ние? Слушай държава!
По подразбиране	Прекъсване на речта въз основа на предположение, за възпроизвеждане на силно вълнение	Горкият ми брат...екзекуция...Утре призори!
Емоционално-оценъчен речник	Думи, изразяващи отношение, както и пряка оценка на автора	Привърженик, гълъб, тъпанар, подхалник.

Тест "Средства за художествено изразяване"

За да се изпробвате за усвояването на материала, направете кратък тест.

Прочетете следния пасаж:

„Там войната миришеше на бензин и сажди, изгоряло желязо и барут, тя скърцаше своите гъсеници, драскаше от картечници и падна в снега, и отново се издигна под огън...“

Какви художествени изразни средства са използвани в откъс от романа на К. Симонов?

Швед, руснак - убождания, порязвания, порязвания.

Удар на барабан, щракане, дрънкане,

Гръм на оръдия, трясък, цвилене, стон,

И смърт и ад от всички страни.

А. Пушкин

Отговорът на теста е даден в края на статията.

Експресивният език е преди всичко вътрешен образ, който възниква при четене на книга, слушане на устно изложение, презентация. Управлението на изображението изисква изобразителни техники. Има ги достатъчно в великия и могъщ руски. Използвайте ги и слушателят или читателят ще открие техния образ във вашия модел на реч.

Изучавайте експресивния език, неговите закони. Определете сами какво липсва във вашите изпълнения, в рисунката ви. Мислете, пишете, експериментирайте и вашият език ще стане послушен инструмент и ваше оръжие.

Отговор на теста

К. Симонов. Персонификацията на войната в пасаж. Метонимия: виещи войници, техника, бойно поле – авторът идеологически ги съчетава в обобщен образ на войната. Използваните методи на експресивния език са полисъединение, синтактично повторение, паралелизъм. Чрез тази комбинация от стилистични средства при четене се създава възроден, богат образ на войната.

А. Пушкин. В първите редове на стихотворението няма съюзи. По този начин се предава напрежението, наситеността на битката. Във фонетичния модел на сцената звукът "р" в различни комбинации играе специална роля. При четене се появява рев, ръмжене фон, идеологически предаващ шума на битката.

Ако отговаряте на теста, не можете да дадете правилните отговори, не се притеснявайте. Просто прочетете отново статията.