Гийгүүлэгчийн зөв бичгийн дүрмийг шалгахдаа тухайн үгийг үндсээр нь өөрчлөх эсвэл холбогдох үгийг сонгох шаардлагатай бөгөөд ингэснээр шалгасан гийгүүлэгчийн дараа эгшиг байх болно. Жишээ нь: "" (хадах), "хүсэх" (асуух), "утас" (тайрах). Үүний зэрэгцээ, та семантик ачааллыг буруу тодорхойлсоны үр дүнд алдаа гаргахгүйн тулд өгүүлбэрийн контекстийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: "хүйтэн" (), "шороо" (шиврээ бороо); "Мок" (нойтон), "болно" (чадах).

Үл хамаарах үгс: "хурим" (тохирох), "нүх" (нээлттэй), "шат" (авирах).

Заримдаа гийгүүлэгч нь нэг язгууртай үгсээр солигддог болохыг анхаарна уу: үргэлж дүлий нь дуугүй, дуутай, дуутай үгээр солигддог. Жишээ нь: "k" - "h" ("царай" - "нүүр"), "w" - "g" - "z" ("найз охин" - "найз" - "найзууд"), "s" - " sh "(" ой "-" гоблин ")," x "-" sh "(" анжис "-" анжис ").

"Авлига" (авлигач), "хуулбарлах" (хичээл) гэсэн гадаад гаралтай үгсийг ийм байдлаар шалгах боломжгүй юм.

Эргэлзээтэй гийгүүлэгчийн дараа "л", "м", "п", "н" ("ой" - "", "хөвч" - " хөвч ") байхаар үгийг өөрчилсөн шалгах хувилбар байдаг. ").

Үг, язгуур дахь гийгүүлэгч үсгийн зөв бичгийн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй: "", "барилга", "энд", "хам", "сансрын нисгэгч", "сүүл", "гутал", "", "диспетчер".

Үндэст дуудагддаггүй гийгүүлэгчийн зөв бичих дүрэм

Үгийн язгуурын дуудлагагүй гийгүүлэгчийг шалгахдаа эгшиг буюу "l", "m", "r", "n" үсгийн ард гарах холбогдох үгийг сонгох хэрэгтэй. Жишээ нь: "" (замын уулзвар), "нар" (нар), "бэлчээр" (бэлчээрлэх), "цэвэр" (тодорхой).

Холбогдох үгсийн үсэг өөр өөр байдаг тул "авирах", "авирах" гэх мэт төөрөгдөл үүсгэж болзошгүй тул "шат" гэдэг үгийг санах нь дээр. "Үе тэнгийн" гэдэг үг нь хуучирсан "рово" (түр зуурын хэмжүүр) -ээс гаралтай, тиймээс "t"гүйгээр.

Үндэс дэх давхар гийгүүлэгчийг зөв бичих

Хоёр гийгүүлэгч бичигдсэн:
- орос хэлний үгийн язгуурт: "зөөлөн", "мөөгөнцөр", "Орос", "арван нэгэн", "арц", "хэрүүл", "урлаг" ба тэдгээрийн уламжлал;
- гадаад үгээр: "", "бүлэг", "гэрчилгээ", "цуцлах", "давж заалдах" болон бусад;
- нийлмэл үгсээр, хэрэв нэг хэсэг нь дуусч, нөгөө хэсэг нь ижил үсгээр эхэлсэн бол: "Моссовет", "ерөнхий эмч";
- хэрэв иш нь давхар гийгүүлэгчээр төгссөн бол: "буулгах" - "буулгах".

Үл хамаарах зүйл: "Фин" гэхдээ "Финлянд"; "", Гэхдээ "таван тонн"; "Болор" гэхдээ "болор", "" гэхдээ "багана". Мөн "Эмма", "Алла" ("Эмка", "Алка") болон бусад нэрсийн бууруулсан хэлбэрийг нэг гийгүүлэгчээр бичдэг.

Холбоотой видеонууд

Эх сурвалжууд:

• Үг үсгийн зөв бичих

Зөвлөгөө 4: Жирэмслэлтээс хамгаалах бэлдмэлийг хэзээ уух вэ

Жирэмслэлтээс хамгаалах бэлдмэлийг ихэвчлэн эмэгтэйчүүдийн эмч сонгодог боловч ихэнх нь ижил заалт, эсрэг заалттай байдаг. Ямар ч тохиолдолд тэдгээрийг авахдаа эрүүл мэндээ маммологич, эмэгтэйчүүдийн эмчтэй заавал шалгаж үзэх хэрэгтэй.

Үгийн дунд болон төгсгөлд байгаа гийгүүлэгчийг авиа зүйн байрлалаас хамааран хосолсон дуут болон дуугүй авиагаар сольж болно. Үгийн язгуур болон төгсгөлд хос гийгүүлэгчтэй үгсийн жишээ энд байна.

Оросын авиа зүйд бие биетэйгээ хосолсон дуут болон дуугүй гийгүүлэгч байдаг.

Үгийн язгуурт хос гийгүүлэгч орсон үгсийн жишээ

Дуут болон дуугүй гийгүүлэгч нь үгсийг үндсэндээ ялгаж чаддаг, жишээлбэл:

Үгийн нэг хэсэг болохын хувьд түүний хажууд дуут болон дуугүй гийгүүлэгч байж болох бөгөөд тэдгээр нь хоорондоо харилцан үйлчилдэг. Дуут болон дуугүй гийгүүлэгч ойролцоо байвал хоёр дахь гийгүүлэгч нь өмнөх гийгүүлэгчид нөлөөлдөг.

Жишээлбэл:

ed ka [i s r ' гэх мэт];

түүхий жка [с ы р а й ’е ш к а].

Энэ нь орос хэл дээр нэг үсэг нь өөр өөр дууг дамжуулах боломжтой гэсэн үг юм. Жишээлбэл, захидал "D"үгээр "цэцэрлэг", (өнгөрсөн) "цэцэрлэг"болон "Цэцэрлэг"[t], [d] ба [d '] дууг дамжуулдаг:

Үгийн үсэг, авианы хоорондын уялдаа холбоог мэдэх нь үгсийг зөв дуудаж, бичихэд тусална.

Хэрэв үгэнд дуугүй гийгүүлэгчийн ард дуут авиа байгаа бол өмнөх авиаг дуугарна.

• гуйя [z'ba-ийн тухай PR];
• танхим руу [a g z a l-д].

Гэсэн хэдий ч бичгээр, гайхалтай, дуу хоолойгоо заагаагүй: бүх тохиолдолд ижил үсэг бичигдсэн байдаг. Үндэс гийгүүлэгчийн жинхэнэ мөн чанарыг тогтоохын тулд тухайн үгийн ийм хэлбэрийг авах эсвэл шалгаж буй гийгүүлэгч нь эгшгийн өмнө эсвэл гийгүүлэгчийн өмнө байсан холбогдох үгийг сонгох шаардлагатай. l, m, n, p, v .

Үндэс нь хосолсон гийгүүлэгчтэй, шалгах боломжгүй үгсэд анхаарлаа хандуулцгаая.

Үгийн төгсгөлд гийгүүлэгч хосолсон үгсийн жишээ

• шүд шүднүүд;
• лууван - луувангийн амт;
• олон үнээ бол үнээ;
• хонох - хонохгүй байх;
• найз - найзтайгаа;
• монолог - монолог бичих;
• дэвтэр - дэвтэр;
• царсны боргоцой - царсны боргоцой;
• талбай - талбай дээр;
• хүйтэн - хүйтэн;
• сват - тохирогч, тохирогч;
• зураг - зураг;
• skaz - түүхч;
• хяруу - хөлдөх;
• шиврээ бороо - шиврээ бороо.


russkiiyazyk.ru

Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийн зөв бичих дүрэм. 2-р анги

Зорилтот:зөв бичгийн дүрмийн сонор сэрэмжийг хөгжүүлэх (баталгаажуулах шаардлагатай үгэнд хосолсон гийгүүлэгчийг таних чадвар), шалгалтын үгийг сонгох, ашиглах чадвар.

1. Зохион байгуулалтын мөч

Багш хүүхдүүдтэй мэндчилж байна. Хичээлдээ бэлэн байгаа эсэхийг шалгана. Хүүхдүүд дэвтэрт тэмдэглэл зурдаг (тоо, ангийн ажил).

2. Дайчлах үе шат

Самбар дээр дараахь үгсийг бичсэн болно.



D. Үгийн хэлхээнд бичсэн үгсийг уншина уу. Гурав дахь хэлхээнд анхаарлаа хандуулаарай.

Дасгалын даалгаврыг томъёол.

E. Мөр бүрээс нэг үгийг сонгоод гурав дахь мөрөнд бичих хэрэгтэй.

W. Эдгээр үгсийг хэдэн, ямар шинж чанараар ялгаж болох вэ?

E. Эдгээр үгсийг дүрмийн болон зөв бичгийн дүрмийн хоёр үндэслэлээр ялгаж болно.

D. Эхний хэлхээнээс ямар үгийг сонгож болох вэ?

E. Эхний хэлхээнээс та үгийг сонгож болно мөс.Энэ бол нэр үг юм. Энэ үгийн төгсгөлд хос гийгүүлэгч байна. шалгах үг - мөс.Мөн үгс гүйж байнаболон ялааШалгасан өргөлтгүй эгшигтэй үйл үгс байна. Үг шалгах гүйх, нислэг.

Хоёр дахь хэлхээнээс та үгийг сонгож болно мөөг... Энэ бол нэр үг юм. Энэ үгийн төгсгөлд хос гийгүүлэгч байна. шалгах үг - мөөг... Мөн үгс ой, ургамлын гаралтай- өргөлтгүй эгшиг бүхий нэр үг. Үг шалгах ой, ургамал.

D. Тодруулсан үгсийг бичиж, тэдгээрийн зөв бичгийн дүрмийг заана уу.

3. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг оюутнуудын томъёолол

D. Бичсэн үгсийнхээ ерөнхий үсгийн алдааг харгалзан хичээлийн сэдвийг томъёол.

E. Эдгээр үгсэд хос гийгүүлэгч байдаг. Тэд үгийн төгсгөлд байдаг. Хичээлийн сэдэв: "Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийн зөв бичих дүрэм."

D. Хийсэн сэдвийг харгалзан хичээлийн зорилгыг тодорхойл.

E. Үгийн төгсгөлд хос гийгүүлэгчийг бичих дүрмийг давтах; тестийн үгсийг сонгон энэ үсэгтэй үгсийг зөв бичиж сур.

Самбар дээр бичих:

Цагаан хуцнууд бөмбөр цохиж байв.

D. Бичсэн өгүүлбэрийг чанга унш. Энэ юу вэ?

D. Энэ бол хэлийг мушгидаг.

D: Хэл мушгих гэж юу вэ?

D. Тусгайлан зохиосон хэллэгийг хэлэхэд хэцүү, дуу авианы сонголттой, хурдан дуудагддаг хошин шог.

D. Өнөөдөр уран бичлэгийн минутанд ямар үсэг бичихээ шийднэ үү?

E. Өнөөдөр бид захидал бичих болно б-н... Б - учир нь энэ үсэг нь хэлийг мушгих дөрвөн үгэнд байдаг. P - энэ нь дуу хоолойд хос b учраас - дүлий.

D. Эдгээр үсгийг бич.

D. Бүх хос гийгүүлэгчийг нэрлэ.

E. Хосолсон гийгүүлэгч b-p, v-f, g-c, d-t, z-s, zh-sh.

D. Хосолсон гийгүүлэгчийн мөрийг санах ойноос бич.

5. Үгийн сан, зөв ​​бичгийн дүрмийн ажил

W. Өнөөдөр хичээл дээр бидний уулзах үг шифрлэгдсэн байна. Хэрэв та хоёр тэгш өнцөгтийг харьцуулж үзвэл үүнийг олж мэдэх боломжтой. Энэ ямар үг вэ.



D. Энэ үг ургамал.

D. Өгүүлбэр дэх энэ үг ямар утгатай вэ?

Тракторын үйлдвэр шинэ төрлийн трактор гаргалаа.

E. Энэ өгүүлбэрт үйлдвэр нь томоохон аж үйлдвэрийн үйлдвэр юм.

W. Зөв. Энэ үг ямар утгатай вэ ургамалдараах өгүүлбэрт?

Энэ цаг нь долоо хоног бүр байдаг. Тэд Сашад ургамал бүхий тоглоом худалдаж авав.

E. Эхний өгүүлбэрт үг ургамалшархны механизмын үргэлжлэх хугацааг илэрхийлдэг бөгөөд хоёрдугаарт - механизм дахь төхөөрөмж нь түүнийг ажиллуулахад үйлчилдэг.

W. Word ургамал"эхлэх" үйл үгнээс үүссэн. Энэ нь ямар нэгэн зүйл эхэлсэн, үржүүлсэн газруудын нэр байв.

D. Үгийг ол ургамалтоль бичигт бичээрэй.

W. Энэ үгэнд ямар үсэг бичигдсэн бэ?

E. Үг ургамалхоёр үетэй, хоёр дахь үе нь онцолсон байна. Эхний үсэг: өргөлтгүй эгшиг аэхний үгэнд; хоёр дахь зөв бичих - хосолсон дуу хоолой - дүлий гүгийн төгсгөлд.

D. Туршилтын үгийг сонгоно уу.

D. Үйлдвэр - үйлдвэрүүд.

W. Самбар дээр зүйр үг, хэлц үг бичдэг. Тэднийг унш.

Манай үйлдвэрт гэрлэлт моодонд ордоггүй.

W. Зүйр цэцэн үг ба фразеологийн хэллэгийг ялгах. Тэдний утгыг тайлбарла.

W. Би үгсийг нэрлэх болно. Хэрэв үг нь хосолсон гийгүүлэгчээр эхэлбэл та бөхийж, гараа хажуу тийш нь сунгана. Хэрэв үг нь дуугүй хосолсон гийгүүлэгчээр эхэлсэн бол бос, гараа доошлуул.

Bunny, jay, Venya, Fenya, өвс, түлээ, амьд, оёх, сүүдэр, модны хожуул, хаалга, амьтан, олсны ургамал, өдрүүд.

7. Сурсан материалыг давтах

Самбар дээр дараахь үгсийг бичсэн болно.

T. дэвтэр, з.ус, м.двед, хот г, м.роз, к.р.ндаш.

D. Өгөгдсөн үгсийг чанга унш. Тэдгээрийн дотор цэгийн оронд ямар үсэг бичих ёстойг тодорхойл. Хариулах үгсийг бүлэглээрэй.

D. Үгээр дэвтэрболон баавгай дболон б.

Үгээр хэлбэл хотболон хөлдөхбаталгаагүй эгшиг бичигдсэн байна О.

Үгээр хэлбэл ургамалболон харандаата баталгаагүй эгшгийг бичих ёстой а.

D. Эдгээр нь толь бичгийн үгс юм. Бүх үгс нь нэр үг юм. Бүх үгс хосолсон гийгүүлэгчээр төгсдөг.

D. Та эдгээр үгсээс ямар ялгааг харж байна вэ?

E. Нэр үг: дэвтэр, ургамал, хяруу, харандааюу гэсэн асуултанд хариулах, нэр үг баавгай- хэн бэ гэсэн асуултад.

Үгээр хэлбэл: дэвтэр, хяруу, баавгай, хот, ургамал- тус бүр хоёр үе, гэхдээ нэг үгээр харандаа- гурав.

Үг дэвтэр, Үйлдвэр, баавгай, хот, хяруудуут хос гийгүүлэгч, үгээр төгсдөг харандаа- дуугүй хосолсон гийгүүлэгч рүү.

D. Төгсгөлд нь хос гийгүүлэгчтэй үгсийг зөв бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд яах ёстой вэ?

E. Үгийн төгсгөлд байгаа хос гийгүүлэгчийг бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд гийгүүлэгчийн дараа эгшиг байхаар үгийг өөрчлөх шаардлагатай.

D. Эдгээр үгийг гийгүүлэгчийн ард эгшиг байхаар өөрчилж, цагаан толгойн үсгийн дарааллаар бич.

D. Хот, үйлдвэр, харандаа, баавгай, хяруу, дэвтэр.

D. Шалгах боломжтой, шалгах боломжтой, шалгах боломжтой үгсийг дарааллаар нь бич. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

унтах.унах, унтах., унтах.овик;
• хөдөлмөр., хөдөлмөр.бид, хөдөлмөр.хайрлах;
• doo оноо, doo.ovy, doo ..
• цас, цасан хүн, цас;
• шаргуу хөдөлмөрлөх, шаргуу хөдөлмөрлөх, хөдөлмөрлөх;
• царс, царс, царс.

D. Нэг тооны доор байгаа үгсээс эхний үеийг ашиглан шинэ үг зохио.

нохой, эмээл;
• сайн завь;
• эвэр бичжээ.

D. Хөрш, хүйтэн, бялуу.

W. Үгийн зөв бичихэд юу нийтлэг байдаг вэ?

D. Эдгээр нь толь бичгийн үгс юм.

Бүх үгс нь нэр үг юм.

Бүх үгс хосолсон гийгүүлэгчээр төгсдөг.

D. Үгийн төгсгөлд байгаа хос гийгүүлэгчийн зөв бичээсийг хэрхэн шалгах вэ?

E. гийгүүлэгчийн дараа эгшиг байхаар үгийг өөрчлөх шаардлагатай.

D. Туршилтын үгсийг өгөгдсөн үгтэй тохирно.

D. Хөрш - хөрш, хүйтэн - хүйтэн, бялуу - бялуу.

W. Манай толь бичгээс энэ зөв бичгийн дүрмийн бусад үгийг олоорой. Тэмдэглэлийн дэвтэрт үгсийг бичиж, тестийн үгсийг сонго.

D. Хот - хотууд, анги - ангиуд, гутал - гутал, найз - найз нөхөд, хүмүүс - ард түмэн, жимс - жимсгэнэ.

Хэвлэсэн даалгавар бүхий маягтуудыг хүүхдүүдэд тарааж, сурагчид алдаагаа засдаг. Маягтыг бөглөсний дараа багшид хүлээлгэн өгнө.

Зема. Морос таягыг мөсөөр бүрхэв. анхны снех талбайг цагаан үслэг дээлээр ороож, авирав.

Сэвсгэр туулай бутны доорх хүйтнээс болж чичирнэ.

W. Үг үсгийн ямар алдаа гаргасан.

E. Шалгасан өргөлтгүй эгшиг: өвөл-өвөл, чичиргээ - чичиргээ.

ZHI-SHI хослолын үсэг: сэвсгэр.

Өгүүлбэрийн эхэнд том үсгээр бичих: Эхлээд.

Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч үсгийн алдаа: хяруу - хяруу, цөөрөм - цөөрөм, цас - цас, ой - ой.

W. Бидний хичээл дууслаа. Хичээлийн зорилго руу орцгооё. Үүнийг хэрэгжүүлж чадсан уу?

D. ... (Оюутнууд санал бодлоо илэрхийлэх)

Д: Тэгээд төгсгөлд нь хос гийгүүлэгчтэй үгийг хэрхэн бичих талаар юу гэж дүгнэж болох вэ?

E. гийгүүлэгчийн дараа эгшиг байхаар үгийг өөрчлөх шаардлагатай.

D. Хичээл дээр сонсогдоогүй үгсийн жишээгээр дэмж.

9. Анги дахь сурагчдын үйл ажиллагааны үнэлгээ

xn - i1abbnckbmcl9fb.xn - p1ai

Үндэс нь хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийг зөв бичих. 2-р анги

Сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, дэвтэр зохиогчид: Зеленина Л.М.Орос хэл. Бага сургуулийн 2-р ангийн сурах бичиг / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова... - 4-р хэвлэл. - М: Боловсрол, 2007; Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.Орос хэл: Ажлын дэвтэр. 2-р зэрэг. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. - 5 дахь хэвлэл. - М .: Боловсрол, 2008 он.

• Үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчийг ямар тохиолдолд шалгах шаардлагатайг олж тогтоох, үгийн үндэс дэх хос гийгүүлэгчийг шалгах дүрэм гаргаж, энэ дүрмийг практикт хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх;
• аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, харьцуулах, чухал шинж чанаруудыг тодруулах, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах чадвар;
• шинэ материалыг хүлээн авах, эрүүл ахуйн дүрэм, хэм хэмжээг дагаж мөрдсөн зүйлийг давтах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Хичээлийн төрөл:судалгааны хичээл.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:мультимедиа проектор, дэлгэц, мультимедиа танилцуулга.

Бүтэц(төлөвлөгөө) хичээл:

• Ярианы нөхцөл байдал. Хичээлд оруулах. Мэдлэгийн шинэчлэл.
• Үндэс нь хос гийгүүлэгчтэй үгсийн судалгаа.
• Үндэс нь хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн бие даасан дүн шинжилгээ.
• Тусгал.
• Үндэст нь хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн судалгааг үргэлжлүүлэх.
• Биеийн тамирын №1.
• Үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зөв бичгийн алдааг шалгах арга олох
• Үндэст хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийг шалгах дүрмийг засах.
• Биеийн тамирын №2.
• Дүгнэлт. Гэрийн даалгаврын талаар тайлбар хийх.
• Бүтээлч ажил.
• Хичээлийн хураангуй.

1. Ярианы нөхцөл байдал. Хичээлд оруулах. Мэдлэгийн шинэчлэл.

Слайд нь судалж буй асуудал, хичээлийн дэд сэдвийг харуулж байна.

-Өнөөдрийн хичээлээр бид "Үгийн үндэс дэх гийгүүлэгчийн зөв бичгийн дүрэм"-ийн асуудлыг судлах болно. Гэхдээ судлахын тулд "Цэцэрлэгт ч бай, цэцэрлэгт ч бай ..." сэдвээр тодорхой үгсийг авч үзье. Эдгээр үгс юу вэ, та одоо сурах болно. Асуултанд хариул:
- Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ?
- Жимс.
- Тэгээд цэцэрлэгт?
- Хүнсний ногоо.
- Зөв. Одоо хосолсон гийгүүлэгчийг санацгаая.
- B-p, v-f, g-k, z-s, z-sh, d-t.

2. Үндэс нь хос гийгүүлэгчтэй үгсийг судлах.

-Зарим үгсийг шинжиж, үгийн үндэс дээр хос гийгүүлэгч бичихэд ямар тохиолдолд алдаа гаргаж болохыг тодорхойлъё. Слайд дээрх үгсийг уншиж, хосолсон гийгүүлэгчийн дуудлага нь дуудлагаас ялгаатай байгаа үгсийг сонго.

Слайд дээр дараах үгс гарч ирнэ.

Лийр, жимс, тарвас, амтат гуа, жимс

(Хүүхдүүд "жимс, тарвас, жимс" гэсэн үгсийг дуудаж, тарвас гэдэг үгэнд "з" гэсэн үг бичигдсэн бөгөөд [s] авиа сонсогддог болохыг тайлбарладаг. Ийнхүү сурагчид үг бүрийг шинжилдэг. Түүнчлэн хүүхдүүд Судалж буй гийгүүлэгч нь үгийн төгсгөлд эсвэл үгийн голд байгаа дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө гарч ирж болно гэсэн таамаглал дэвшүүл (боловч).

- Залуус аа, бид хамтдаа ажиллаж, бидэнд хэрэгтэй үгсийг тодорхойлсон, одоо та өөрөө үүнийг хийх болно.

3. Үндэс нь хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн бие даасан дүн шинжилгээ.

Ажлын сонголтууд слайд дээр гарч ирнэ:

1-Д. Гүйлс, нимбэг, анар, усан үзэм, алим, бөөрөлзгөнө
ДАХЬ 2. Манжин, өргөст хэмх, лууван, хаш, Redtska, манжин

- Хүүхдүүд ээ, эхний хувилбарт санал болгож буй жимс хаана ургаж болох вэ?
- Цэцэрлэгт.
- Тэгээд хоёр дахь нь?
- Цэцэрлэгт.
- Даалгавар: үгийн үндэс дэх хосолсон гийгүүлэгчийн зөв бичгийн дүрмийг шалгах шаардлагатай хувилбарынхаа үгсийг баганад бичнэ үү.

Эхний хувилбарын оюутнууд "гүйлс, анар, усан үзэм", хоёрдугаарт "манжин, лууван, улаан лууван" гэсэн үгсийг бичнэ.

Дохионы картаар шалгах (ногоон карт - зөв, улаан - буруу). Шалгаж буй оюутан андуурсан бол тухайн үгийг нарийвчлан шинжилнэ.

5. Үндэст хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн судалгааг үргэлжлүүлэх.

- Хүүхдүүд ээ, та хосолсон гийгүүлэгч үсгийн хувьд өөр ямар сонирхолтой зүйлийг анзаарсан бэ, тэдгээр нь хаана байрладаг вэ?
- 1-р хувилбарын сонгосон бүх үгэнд хос гийгүүлэгчийг тэмдэглэсэн үсэг нь үгийн төгсгөлд байна. Мөн 2-р хувилбарт - уйтгартай авианы өмнө үгийн дунд [k].
- Залуус аа, та энэ онцлогийг зөв анзаарсан. Хосолсон гийгүүлэгчийн янз бүрийн зохион байгуулалтыг үл харгалзан хосолсон гийгүүлэгчийн үсэг нь үгийн язгуурын төгсгөлд байна. Үндэсийг сонгож, хосолсон гийгүүлэгчийн үсгийг онцлон тэмдэглэе.

7. Үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зөв бичгийн алдааг шалгах арга олох.

-Залуу судлаачид, одоо бид үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зөв бичгийн алдааг шалгах арга олох ёстой. Эдгээр үгсийн дуудлага, зөв ​​бичгийн дүрмийн дагуу хэрхэн өөрчлөх талаар бодож үзээрэй.
- Apricot - чангаанз, анар - анар, усан үзэм - усан үзэм байхгүй.
- Манжин - манжин (манжин), лууван - лууван, улаан лууван - улаан лууван.
- Хүүхдүүд ээ, гэхдээ та үүнийг хийж чадна: усан үзэм - усан үзэм, лууван - лууван. Эдгээр тестийг үгэндээ бичье.

1-Д.
гүйлс - чангаанз
анар - анар
усан үзэм - усан үзэм

ДАХЬ 2.
манжин - манжин
лууван - лууван
улаан лууван - улаан лууван

- Хүүхдүүд ээ, хосолсон гийгүүлэгч үсгүүдийн өмнө ямар үсэг байгааг харцгаая.
- Эдгээр нь усан үзэм, лууван гэсэн үгсийн эгшгийн үсэг ба "n" үсэг юм.
- Залуус аа, бид ямар дүгнэлт хийх вэ?

Хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар: "Үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зөв бичгийн дүрмийг шалгахын тулд та үгийг өөрчлөх эсвэл гийгүүлэгчийн дараа нэг язгууртай үгийг сонгох хэрэгтэй. эгшиг авиа эсвэл авиа [n]"

Дүрмийн слайд гарч ирнэ.

- Залуус аа, надад хэлээч, амттай шүүслэг жимс, ногоо идэхээс өмнө юу хийх хэрэгтэй вэ?
- Тэднийг угаах хэрэгтэй!
- Зөв. Үүнийг бид амьдралын аюулгүй байдлын хичээлээс мэддэг. Жимсээ угаахгүй бол өвдөж, эмнэлэгт хэвтэх аюултай. Энэ бол маш тааламжгүй юм. Таныг өвдөхгүй байхыг хүсч, идэхээсээ өмнө жимс, ногоогоо байнга угааж байгаарай!

Слайд "Миний жимс, хүнсний ногоо!"

8. Үндэст хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийг шалгах дүрмийг нэгтгэх.

- Залуус аа, одоо бид даалгавраа эсрэгээр нь гүйцэтгэх болно. Даалгавар: та үгийн слайд дээрх өгөгдлийг өөрчлөх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр үг дэх хосолсон гийгүүлэгчийг шалгах шаардлагатай болно. Та өөрөө үүнийг хийх болно.

Ridge - (Ridge)
Садик - (Цэцэрлэг)
Берри - (Жимсэг)
Харуул - (Харуул)

Тусгал: дохионы картын тусламжтайгаар даалгаврыг шалгах (ногоон - зөвшөөрч байна, улаан санал нийлэхгүй байна).

Нүдний булчинг тайвшруулах биеийн тамирын боловсрол.

- Сайн хийлээ! Үргэлжлүүлэн засаглалаа бататгацгаая. Одоо та "Цэцэрлэгт ч бай, цэцэрлэгт ч бай ..." гэсэн бидний хичээлийн сэдвийн хариултууд байдаг оньсого тааварлах болно.

1) Эрэг нь ногоон, ус нь улаан, загас нь хар. Тарвас.
2) Алтан бөмбөгөнд царс мод нуугдаж байна. Acorn.
3) Би өнгөт малгайн дор хөл дээрээ ганцаараа зогсдог, би өөрийн гэсэн зуршилтай, би үргэлж нуугдаж тоглодог. Мөөг.
4) Энд зүү, зүү байна вандан доороос мөлхөж, Тэд над руу харж байна, Тэд сүү хүсч байна. Зараа.
5) Тэр талбай, цэцэрлэгт шуугиан тарьдаг, гэхдээ тэр байшинд орохгүй, би хаашаа ч явахгүй, тэр явсаар л байх болно. Бороо.

Хариулттай зургууд слайд дээр гарч ирнэ.

- Даалгавар: хариултыг бичих, түүнд зориулсан тестийн үгсийг бичих (хаалттай самбар дээр хоёр оюутан)

Тусгал. Хүүхдүүд багшийн өмнө нь шалгасан самбар дээр бичиж ажлаа шалгадаг. Шалгасан үгэнд хос гийгүүлэгчийг илэрхийлсэн үсгүүдийн доогуур зурсан байна.

- Хүүхдүүд ээ, хариултын үгс юугаараа нийтлэг байдаг вэ?
- Тэд үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийн үсэгтэй.
- Таамаглах үгс нь ярианы аль хэсэг вэ?
- Эдгээр нь нэр үг юм.
- Залуус аа, бидний дүрэм ярианы бусад хэсэгт хамаарах эсэхийг шалгацгаая.

Слайд дээрх үгс:

Амтат, Лёо_ки, У_ки, Гла_ки, Ры_ки

- Үүнийг уншсан. Эдгээр үгс ярианы аль хэсэг вэ?
- Эдгээр нь нэр үг юм.
- Эдгээр үгсийн хосолсон гийгүүлэгчийн үсэг хаана байна вэ?
- Хичээлийн эхэнд бидний таамаглаж байсанчлан үгийн дундуур, дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө.
- Тэдний дүрмээр үгээ сонгоцгооё.

Амтат - Амтат
Гэрэл - Гэрэл
Нарийн - Нарийн
Гөлгөр - Гөлгөр
Ховор - Ховор

9. Дүгнэлт. Гэрийн даалгаврын талаар тайлбар хийх.

- Тиймээс, залуус аа, бид бидний дүрэм нэр, нэр үгийн аль алинд нь хамаарах эсэхийг шалгасан. Одоо бид энэ дүрмийг зоригтойгоор язгуур нь хос гийгүүлэгчтэй үгсийг шалгах болно.
- Хүүхдүүд ээ, хос гийгүүлэгч нь үгийн төгсгөлд эсвэл дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө байдаг гэсэн бидний таамаглал батлагдсан уу?
- Тийм ээ, энэ нь батлагдсан!
-Гэртээ үгийн төгсгөлд болон дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө хосолсон гийгүүлэгчтэй 5 үг бичиж, түүндээ сорилтын үг сонгох болно. Слайд дээрх дээжийг харна уу.

10. Бүтээлч ажил гүйцэтгэх

- Бидний судалгааны үр дүн бүтээлч ажил байх болно. Та слайд дээр бичсэн түүхийг манай хичээлийн сэдвээс "Цэцэрлэгт ч бай, цэцэрлэгт ч бай..." гэсэн үгсээр нэмж оруулах хэрэгтэй. Гэхдээ зөвхөн хосолсон гийгүүлэгч байдаг баталгаажуулахыг шаарддаг , мөн бидний дүрмийг ашиглан тэдгээрийг зөв бичих. Зөвлөгөө. Хүүхдүүд ээ, юуны тухай болохыг ойлгохын тулд эхлээд түүхийг бүхэлд нь уншаарай.

1-Д.
Манай зуслангийн байшинд ______ жимс байдаг. Намрын улиралд ______ жимс боловсорч гүйцдэг. Боловсорсон ________ шүүс асгаж байна. ________ зүлгэн дээр ногоон болж байна.

ДАХЬ 2.
Тосгон дахь эмээ маань том ______-тай. Тэнд _____ ба ____ _______ дээр ургадаг. Асар том судалтай _______ гуа дээр боловсорчээ.

(Хөгжлийн түвшин багатай хүүхдүүдэд туслах үгс бүхий картуудыг сонголтын дагуу тараана: 1) цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэг, чихэрлэг, шүүслэг, тарвас, улаан лооль, өвс, хогийн ургамал; 2) цэцэрлэг, ногооны талбай, ор, зүлэг, улаан лооль, өргөст хэмх, манжин, улаан лууван, лууван, тарвас, хаш.)

Тусгал. Оюутнууд түүхийг чангаар уншдаг. Ангийнхан дохионы картын тусламжтайгаар "Цэцэрлэгт, цэцэрлэгт ..." сэдвээр үгийн сонголтыг үнэлдэг. Баталгаажуулах аргын талаар асуулт асуу.

12. Хичээлийг дүгнэх.

- Хүүхдүүд ээ, та хичээлд юу дуртай байсан бэ?
- Судалгааны үр дүнд бид үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийг шалгах ямар аргыг олж мэдсэн бэ?

"Үгийн язгуурт хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зөв бичгийн алдааг шалгахын тулд та үгийг өөрчлөх эсвэл гийгүүлэгчийн дараа эгшиг авиа эсвэл [n] авиа байгаа нэг язгууртай үгийг сонгох хэрэгтэй."

- Хичээл өгсөнд баярлалаа!

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:

1. Жиренко О.Е., Обухова Л.А.Орос хэлний хичээлийн хөгжил: 2-р анги. - М .: VAKO, 2009.
2. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.Орос хэл: Баталгаажуулах ажил. 2-р зэрэг. Боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан гарын авлага. - 4-р хэвлэл. - М .: Боловсрол, 2010 он.
3. Крылова О.Н.Орос хэл: эцсийн гэрчилгээ: 2-р анги: ердийн тестийн даалгавар / О.Н. Крылов. - М .: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2010 он.
4. Орос хэл. Математик. 2-р анги: мэдлэгийн эцсийн шалгалт / зохиогч-комп. Е.В.Волкова, Т.В. Типаева... - Эд. 2-р, илч. - Волгоград: Багш, 2010 он.
5. Шинэ үндсэн төлөвлөгөөний дагуу хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт: 2-р анги / Авт.-сост. Л.А. Обухова, О.Е. Жиренко, А.В. Кочергина... - М .: VAKO, 2010.
6. Тихомирова Е.М.Орос хэл дээрх тестүүд: 2-р анги: сурах бичигт БИ БОЛ. Зеленина, Т.Е. Хохлова"Орос хэлний 2-р анги. Шөнийн 2 цагт." /ИДЭХ. Тихомирова. - М .: Шалгалт хэвлэлийн газар, 2010 он.

Хичээлийн хавсралт: мультимедиа танилцуулга Power Point дээр хийсэн.

Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийн зөв бичих дүрэм. 1-р анги

Хичээлийн зорилго:оюутнуудын үгсийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийг шалгах чадварыг хөгжүүлэх.

7. Үгийн дуудлага, зөв ​​бичгийн дүрмийг харьцуулах чадварыг бий болгох.
8. "Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч" үсгийн алдаатай үгсийг зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын авианы сонсголыг хөгжүүлэх.
9. Бүлгээр ажиллах, харилцан туслалцаа үзүүлэх, харилцан дэмжлэг үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Сурагчид багш болон хичээлд хүрэлцэн ирсэн зочидтой мэндчилнэ. Тэмдэглэлийн дэвтэрт дугаар, ангийн ажлыг бич.

2. Мэдлэгийг шинэчлэх.

1) Хамтарсан материалын талаархи яриа.

Багш:Бүх дуу авиаг ямар 2 бүлэгт хуваадаг вэ?

Хүүхдүүд:Эгшиг болон гийгүүлэгчийн хувьд.

Багш:Эгшиг ба гийгүүлэгчийн онцлогийг бич.

(Хүүхдүүд бүрэн хариултаар хариулдаг.)

Багш:Эгшиг авиаг юу болгодог вэ?

Багш:Харин гийгүүлэгч авиаг яах вэ?

Багш:Бид үсгийн туузан дээр ажилладаг. Яагаад гийгүүлэгч 2 эгнээнд байдаг вэ? Дээд ба доод гийгүүлэгч ямар утгатай вэ?

Багш:Бүх гийгүүлэгчийг ямар 2 бүлэгт хувааж болох вэ?

Хүүхдүүд:Хатуу, зөөлөн, дуутай, дуугүй, хосолсон ба хосгүй дээр.

Багш:Хослогдоогүй гийгүүлэгч ямар үсэг вэ?

Багш:Хослогдоогүй дуугүй гийгүүлэгч ямар үсэг вэ?

Багш:Хосолсон гийгүүлэгч ямар үсэг вэ?

Хүүхдүүд: B, C, D, D, F, Z.

Багш:Хосолсон дуугүй гийгүүлэгч ямар үсэг вэ?

Хүүхдүүд:П, Ф, К, Т, Ш, С.

Багш:Ямар үндэслэлээр гийгүүлэгчийг хослодог вэ?

Хүүхдүүд:Дуу хоолой, дүлий байдлын үндсэн дээр.

Багш:Хосолсон хатуу гийгүүлэгч гэж юу вэ? Та хэдэн хосыг нэрлэсэн бэ?

Багш:Хосолсон зөөлөн гийгүүлэгч гэж юу вэ? Та хэдэн хосыг нэрлэсэн бэ?

Багш:Яагаад хосуудын тоо тэгш бус байна вэ?

Хүүхдүүд:Ж, Ш гийгүүлэгч нь үргэлж цул байдаг.

3. Хөдөлмөрлөхийн тулд өөрийгөө тодорхойлох.

Багш:Та өмнөх хичээл дээр ямар сэдвээр ажилласан бэ?

Хүүхдүүд:Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч.

Багш:Өнөөдөр хичээл дээр бид үгсийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийн зөв бичгийн дүрмийг үргэлжлүүлэн ажиллах болно.

(Хичээлийн сэдвийг самбар дээр харуулдаг (эсвэл багш нь нийтэлсэн.) Хүүхдүүд самбар дээрээс хичээлийн сэдвийг найрал дуугаар уншина.)

Багш:Яагаад үгийн төгсгөлд байгаа хос гийгүүлэгчийг шалгах ёстой вэ?

Хүүхдүүд:Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч нь гайхширч, дуудаж, тодорхойгүй сонсогддог.

Багш:Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийг хэрхэн шалгах вэ?

(Хүүхдийн найрал дуу нь үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчийг шалгах дүрмийг давтдаг.)

Самбар дээр ӨВӨЛ, ТОЙРОГ, ШӨЛ, УС, ГОЛ, БЯЛАН гэсэн үгтэй картууд байна.

Багш:Эдгээр үгсийг зөв бичгийн дүрмээр ямар 2 бүлэгт хувааж болох вэ?

(Хоёр сурагч самбар дээр гарч ирдэг.)

Хүүхдүүд:Эхний бүлэг нь ӨВӨЛ, ГОЛ, УС гэсэн үгс юм. Эдгээр үгсийн үсэг нь "Үгийн язгуур дахь өргөлтгүй эгшиг" юм. Хоёрдахь бүлэг нь ТОЙРОГ, ШӨЛ, БЯЛАН гэсэн үгс юм. Эдгээр үгс нь "үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч" гэсэн зөв бичгийн дүрмийг агуулдаг.

(Хүүхдүүд үгсийг 2 баганад байрлуулдаг.)

Багш: CIRCLE гэдэг үг ямар үсэгтэй байна вэ.

Хүүхдүүд:Үгийн төгсгөлд Г хос гийгүүлэгч.

Багш:Яагаад хосолсон гийгүүлэгч G-г шалгах ёстой вэ?

Хүүхдүүд:Тэр гайхширч, сул дорой байдалд зогсож байна.

Багш:Туршилтын үг юу вэ.

Багш:Жижиг g үсгийг дэвтэрт тэмдэглэе.

(ШӨЛ, БЯЛТ гэсэн үгсийг ижил аргаар задлан шинжилдэг. Тэмдэглэлийн дэвтэрт g, n, t жижиг үсгүүд ташуу зураасаар ээлжлэн гарч ирнэ. Цаашид сурагчид эдгээр үсэгтэй үгсийг дэвтэрт бичнэ: порт, бялуу, бар. )

Багш:Бидний хичээлийн дараагийн алхам бол үгсийн сангийн ажил юм.

(Оюутнууд "ТОЛЬ" гэдэг үгийг дэвтэр дээрээ бичдэг.)

Багш:Бид ямар үгсийг үгийн сан гэж нэрлэдэг вэ?

Хүүхдүүд:Тэдний зөв бичгийн дүрмийг шалгах боломжгүй, гэхдээ цээжлэх ёстой.

Багш:Үгсийн сангийн шинэ үгтэй танилцацгаая. Үүнийг мэдэхийн тулд оньсого сонсоорой.

Ойн эзэн
Хавар сэрдэг.
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг.

(Интерактив самбар (эсвэл ТВ) дэлгэц дээр баавгайн дүрс гарч ирнэ.)

Багш:Баавгайг яагаад ингэж нэрлэсэн бэ?

Хэрэв та баавгай гэдэг үгийн гарал үүслийг мэддэг бол үг үсгийг нь санахад хялбар байдаг. Баавгай гэдэг үг нь зөгийн бал, мэдэх гэсэн хоёр үгнээс үүссэн. Мэдэх гэдэг үг дээр үед мэдэх гэсэн утгатай байсан.

(Баавгайн зургийг хараад түүнийг дүрсэл. Багш тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.)

Хүүхдүүд:Баавгай бол бор үстэй, зузаан сарвуутай том махчин амьтан юм.

Багш:Үлгэрт баавгай хэрхэн дүрслэгдсэн байдаг вэ?

Хүүхдүүд:Муухай, тэнэг, гөлгөр хөл.

Багш:Ер нь баавгай бол ухаалаг, авхаалжтай, хурдан, маш хүчтэй, зальтай амьтан юм. Хэрэв тэр хүнээс зугтвал түүнийг гүйцэх нь хэцүү байдаг. Тэгээд олз руугаа сэмхэн очиход сарвууных нь доор нэг мөчир ч хужирлахгүй.

Багш: 99-р хуудасны зааврыг нээж, хуудасны доод хэсгээс бидний үгсийн санг олоорой. Энэ үгийг орфоэп байдлаар дууд. Та үгэнд ямар үсгийн алдаа харсан бэ?

(Хүүхдүүд зөв бичих гэж нэрлэдэг: үгийн язгуурт эгшиггүй е эгшиг, үгийн төгсгөлд д хос гийгүүлэгч, b нь зөөлөн байдлын үзүүлэлт юм.)

Багш:Үгийн сангаас үг үсгийн алдааг зөв уншиж, дэвтэртээ бичээрэй.

(Хүүхдүүд энэ үгийг найрал дуугаар уншиж, дараа нь дэвтэртээ бичиж, үе болгон хувааж, онцлон тэмдэглэж, үсгийн доогуур зурна. Нэг сурагч самбар дээр тайлбартай ажилладаг.)

Багш:Мөн та энэ үгийн зөв бичгийн алдааг шалгаж чадах уу?

Хүүхдүүд:Үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгч г.

Багш:Энэ нь яагаад баталгаажуулалт вэ?

Хүүхдүүд:Учир нь хосолсон гийгүүлэгч q хүчтэй байрлалд байдаг - үүний дараа эгшиг авиа гардаг.

Багш:Туршилтын үгийг толь бичигтээ бичээрэй.

5. Биеийн тамирын хичээлийн минут.

Багш:Бид баавгай бөгөөд ой дундуур алхаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ.

Баавгай алхсан, алхсан, алхсан,
Цагаан мөөг олсон.
Нэг нь мөөгөнцөр, хоёр нь мөөгөнцөр, гурав нь мөөгөнцөр,
Би тэднийг хайрцагт хийсэн.
Баавгай ядарсан байна
Тэр байрандаа оров.

6. Дамжуулсан материалыг нэгтгэх.

Сурах бичгийн 100-р хуудас, дасгал 14 дээр ажиллах.

Хүүхдүүд дасгалын даалгаврыг чангаар уншиж, дүн шинжилгээ хийж, тестийн үгсийг амаар сонгоно. Дараа нь гинжин хэлхээний дагуу тэд самбар дээр очиж, хос үгсийг бичнэ: шалгах, шалгах, зөв ​​бичгийн дүрмийг доогуур зурах. Тэмдэглэлийн дэвтэр болон самбар дээр дараахь бичлэгийг олж авдаг: дэвтэр - дэвтэр, дуу авиа - дуу, үе - үе, какти - кактус гэх мэт.

7. Биеийн тамирын хичээлийн минут.

Багш:Залуус аа, сургууль дээрээ сайн сурагчийн ёс зүйн дүрмийг бүгд санаж байна уу? Тэднийг давтъя.

Ширээ бол ор биш, та үүн дээр хэвтэж чадахгүй.
Та нарийхан ширээнийхээ ард сууж, биеэ зөв авч явдаг.
Хичээл дээр гадаадад байгаа тоть шиг бүү ярь.
Багш хэлэх болно - чи босох хэрэгтэй.
Багш таныг суулгахыг зөвшөөрнө - суу.
Хэрэв та асуухыг хүсвэл - чимээ гаргах хэрэггүй,
Зүгээр л гараа өргө.

8. Дамжуулсан материалыг нэгтгэх ажлыг үргэлжлүүлэх.

Оюутны ширээн дээр үгийн төгсгөлд хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зөв бичгийн дүрмийн алдаатай бичсэн хэллэг бүхий картууд байдаг. Ойролцоох хаалтанд энэ зөв бичгийн үсгүүдийн зөв бичих сонголтууд байна. Оюутнууд зөв үсгийг сонгоод, дугуйлж, хажууд нь шалгалтын үгийг бичнэ.

Гэмтлийн зэвсгийн шийтгэл 2018 он Гэмтлийн зэвсгийн шийтгэл 2018 он Энэ жил ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны Архангельск мужийн Мирный ЗАТО-ын үйлчилгээний хэсэгт 5 иргэний зэвсэг алдагдсан байна. Алдагдлын гол шалтгаан нь зэвсэг хадгалах, авч явах журам зөрчсөн явдал юм. Эзэмшигчдийн хүлээн зөвшөөрсөн [...]

Үгийн үндэс дэх исгэрэлтийн дараа e (e) үсэг. Дүрэм ба жишээнүүд Бид орос хэлний зөв бичгийн дүрмийг ашиглан үндэст нь исгэрэх үгсийн дараа "е" (ё) эсвэл "о" үсгүүдийн зөв бичгийн дүрмийг сонгоно. Энэ зөв бичгийн дүрэм хэрхэн ажилладагийг харцгаая. V […]

Дүрмээр бол алтны агууламж 85-95% хооронд хэлбэлздэг. Орчуулагчийн Орос-Англи шинжлэх ухаан, техникийн толь бичиг. Михаил Зиммерман, Клаудия Веденеева. 2003 он. Бусад толь бичгүүдэд "ерөнхий дүрэм" гэж юу болохыг харна уу: RULE - RULE, a, cf. 1. […]

техникийн нэр томьёоны англи-орос толь бичиг. 2005 он. Бусад толь бичгүүдээс "эхлэх коллектор" гэж юу болохыг хараарай: DC мотор - Зураг. 1 Хоёр туйлтай статор бүхий хамгийн энгийн коллекторын тогтмол гүйдлийн моторын төхөөрөмж [...]

Хөрөнгийн татвар ногдуулсан - нягтлан бодох бүртгэлийн бичилт Шуудангаар илгээх Хөрөнгийн татвар ногдуулсан - татвар төлөгчийн баталсан нягтлан бодох бүртгэлийн бодлогын дагуу ийм зардлыг хэрхэн үнэлж байгаагаас хамааран энэ үйл ажиллагааны нягтлан бодох бүртгэлийн бичилт өөр байж болно. Үүнийг анхаарч үзээрэй [...]

OSAGO-д зориулсан Росгосстрахын төлбөр Дараагийн нийтлэл: CASCO Sogaz "Росгосстрах" компани нь өнөөдөр хамгийн том компаниудын нэг юм. Олон хотод OSAGO-ийн даатгалын төлбөр хэдэн зуун сая рубльд хүрдэг. Энэ нь найдвартай байдлыг харуулж байна [...]

Энэ материалыг хосолсон гийгүүлэгч, ямар тохиолдолд аль нь ашиглах ёстойг харуулах болно. Хүүхдэд орос хэлний дүрмийг заахдаа сурах хамгийн хялбар хэлбэр бол тоглоом гэдгийг мартаж болохгүй. Тоглосноор та хурдан үр дүнд хүрч чадна, энэ нь хүүхдэд шинэ материал сурахад илүү хялбар бөгөөд сонирхолтой байх болно.

Дуу, үсэг

Орос хэлэнд бусад хэл дээр үсэг, дуу авиа байдаг. Үсэг нь дуу авиаг дамжуулахын тулд хэлэнд хэрэглэгддэг тусгай тэмдэгтүүд юм. Дуу авиа нь үг болон хувирдаг. Бид үсэг бичиж, хардаг ч дуу авиаг сонсож, дууддаг. Ирээдүйд үсэг, дуу авиаг ялгахын тулд сүүлчийнх нь (график зураг дээр) дөрвөлжин хаалтанд бичнэ.

Дуу чимээ ба тэдгээрийн онцлог

Одоо дуу авианы талаар ярилцъя. Орос хэлэнд гийгүүлэгч, эгшиг гэж байдаг. Эдгээрийн эхнийх нь хоёр дахь нь эсрэгээрээ юм. Эгшиг ба гийгүүлэгчийг нэгэн зэрэг хослуулснаар үгс үүсдэг. Эхнийх нь хатуу ба зөөлөн, дуут, дуугүй гэж хуваагддаг. Хостой гийгүүлэгч ч бий, хосгүй гийгүүлэгч ч бий. Дараах нь хосолсон гийгүүлэгчийг олж болох үгсийн янз бүрийн жишээг харуулах болно.

Эдгээр жишээнүүдийг үзүүлэх нь дуу авиаг бичих, дуудах үед ойлголтын ялгаа байдаг гэдгийг ойлгоход хүргэнэ. Тиймээс ойлгомжтой, сонирхолтой болгохын тулд орос цагаан толгойн үсгүүдийн дарааллыг эргэн санацгаая, цагаан толгойн эхний зургаан гийгүүлэгч үсгийг дарааллаар нь баганад оруулаарай.

• B - [B] - [P];
• G - [G] - [K];
• B - [B] - [F];
• F - [F] - [W];
• Z - [Z] - [S];
• D - [D] - [T].

Дөрвөлжин хаалтанд байгаа үсэг бүрийн эсрэг талд үсгийн авиа байна. Эдгээр бүх гийгүүлэгч нь хоолойтой бөгөөд тус бүр нь хостой. Энэ жишээний хоёр дахь багана нь хосолсон дуугүй гийгүүлэгч юм. Энэ тохиолдолд гол асуудал бол аль үсгийг үгээр бичихийг тодорхойлох явдал юм. Гэвч үр дүнд бий болсон хос үсэг нь хосолсон гийгүүлэгч авиа юм. Өмнө дурьдсанчлан энэ материалыг энэ сэдэвт зориулах болно.

Жишээ нь

Хосолсон гийгүүлэгчтэй үгсийн зарим жишээ энд байна. Үүнийг илүү сонирхолтой болгохын тулд оньсого тааж, таамагласан үгсэд анхаарлаа хандуулаарай.

1. Охин шоронд сууж, урт ногоон сүлжих нь гудамжинд байдаг (хариулт нь лууван).
2. Тэр нарийхан алхаж, газарт гацсан (хариулт нь бороо).
3. Би ойд төрсөн, усан дээр амьдардаг (хариулт нь завь).

Тиймээс бид эдгээр үгсийг олж авдаг: лууван, завь, бороо. Тэдний нийтлэг зүйл бол эдгээр үгсийг дуудахдаа бид нэг авиаг сонсож, огт өөр үсэг бичдэг. Хосолсон гийгүүлэгчтэй ижил төстэй үгс нь бидний яриа, текст бичихэд нэлээд түгээмэл байдаг. Одоо бид үгийн төгсгөл ба дунд хэсэгт хосолсон гийгүүлэгчдийн гайхалтай байдлыг ажиглаж болно.

Дүрэм

Эхний тохиолдолд төгсгөлд нь хосолсон гийгүүлэгчтэй зарим үгийг анхаарч үзээрэй. Жишээлбэл, "царс" гэдэг үгийг хэлье, бид үгийн төгсгөлд [n] дууг сонсдог. Үг бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд тестийн үгийг дуудах шаардлагатай бөгөөд үүний тулд та гийгүүлэгчийн дараа эгшиг (зарим тохиолдолд гийгүүлэгч байж болно) эсвэл үгийг оруулах хэрэгтэй. олон тоо: царс. Одоо бид [B] дууг тод сонсож байна. Эсвэл нэг язгууртай үгийг жижигрүүлсэн хэлбэрээр сонго.

Энэ тохиолдолд зөв бичгийн дүрмийг шалгах өөр нэг арга бий: толгойдоо "үгүй" гэсэн үгийг орлоорой. Тиймээс бид тестийн үгсийг авдаг: туг - туг байхгүй, хушуу - хушуу байхгүй, хяруу - хяруу байхгүй. Заримдаа өмнө нь өгсөн жишээнүүдийг хосолсон гийгүүлэгч гэж нэрлэдэг.

Илүү олон жишээ

Энд үгсийн өөр хэдэн жишээ байна. "Шүд" гэдэг үгийг хэлье, үгийн төгсгөлд бид [p] дууг сонсдог. Одоо бидний мэддэг дүрмийг ашиглая: үгийг олон тоонд оруулаад, асуултынхаа хариултыг аваарай - "шүд", одоо гийгүүлэгч үсгийн ард эгшиг тавиад дараах үр дүнг гаргана: "шүд", гийгүүлэгч - "шүд" ". Эцэст нь "үгүй" - "шүдгүй" гэсэн үгийг оюун ухаандаа оруулаарай.

"Галт тэрэг" - "галт тэрэг". Бид "T" гэж сонсдог - "D" гэж бич.

"Таз" - "сав, сав газар". Бид "S" гэж сонсдог - бид "Z" гэж бичдэг.

Өөр хэдэн жишээг энд оруулав, гэхдээ энэ тохиолдолд дунд байгаа үгсийг иймэрхүү үсэгтэй авч үзье.

"Нүд" - "нүд, нүд, нүд".

"Зам" - "зам, зам, зам".

Энд хамрагдсан материалын жишээ болгон хэд хэдэн үгс байна.

1. Ээж надад улаан банзал авч өгсөн (туршилтын үг нь банзал).
2. Өглөө эрт хүйтнийг тэсвэрлэхийн аргагүй байсан (шинжилгээний үг хүйтэн байна).
3. Өвлийн улиралд хашаанд залуус цасан бөмбөг тоглодог байсан (туршилтын үг бол цасан бөмбөг).
4. Ширээн дээр аяга сүү байсан (туршилтын үг нь аяга байсан).
5. Бид чамин амьтдын үзэсгэлэнд зочилсон (туршилтын үг нь үзмэр).
6. Би шургуулганд зэвэрсэн хадаас олсон (туршилтын үг нь хадаас).
7. Цэцэрлэг хавар цэцэглэдэг (туршилтын үг нь цэцэрлэг).
8. Барилдааны дараа Тарас нүднийхээ дор хөхөрсөн (шинжилгээний үг нь хөхөрсөн).
9. Айлчлалын үеэр бид амттай өргөст хэмхний салат (туршилтын үг нь салат) идсэн.
10. Өнөө өглөө миний цонхон дээр цагаан тагтаа суув (тагтаа бол туршилтын үг юм).

Сүүлчийн үлгэр - материалыг нэгтгэх

Өмнө дурдсан материалыг нэгтгэхийн тулд "Хосолсон гийгүүлэгчийн тухай" үлгэрийг сонсоцгооё. Нэгэн цагт нэг сурагчийн праймер дээр хосолсон гийгүүлэгч байсан: b - p, g - k, c - f, w - sh, d - t, h - s. Тэд сайхан, найрсаг амьдарч байсан ч дуу авиа бүрийн шинж чанар нь огт өөр байсан: дуут гийгүүлэгч нь эгшигтэй, хөгжилтэй байсан бол дуугүй гийгүүлэгч нь эсрэгээрээ ууртай, ууртай байв.

Дуут гийгүүлэгч ба дуугүй гийгүүлэгч хоёр өөр хоорондоо маргах дуртай байв: тэдгээрийн аль нь тухайн үгэнд байна. "B", "P" хоёр маргаж, тэдгээрийн аль нь "хүснэгт (б) (n)" гэсэн үгийн төгсгөлд байх ёстой. Хариуд нь "V" ба "F" нь мөн маргаж - "tra (v) (f) kA" гэсэн үгэнд хэн байх болно.

Бяцхан Крепыш хажуугаар нь алхаж, хэрүүл маргааныг сонсоод захидлуудыг өөр хоорондоо эвлэрэхээр шийджээ. Тэгээд тэр хэлэхдээ: "Эдгээр үгсийн төгсгөлд эгшиг тавих хэрэгтэй, эсвэл гийгүүлэгч авианы дараа үгийн дунд эгшгийг оруулаарай, энэ эгшиг нь та нарын хэн нь энэ үгэнд байхыг хэлэх болно."

Хосолсон гийгүүлэгчүүд зохиож, Хүүхдэд талархаж, нэрийг нь асуув. "Тэгээд намайг Хүчтэй хүүхэд гэдэг!" тэр хариулсан. "F", "W" хоёр хүүхдийн нэрний төгсгөлд аль нь байх бол гэж санаа зовж байв. Хүүхэд хэлэхдээ: "Аль үсэг зогсохыг олж мэдэх өөр хоёр арга бий: "үгүй" гэсэн үгийг оюун ухаандаа нэмээрэй, тэгвэл та хариулт авах болно. Намайг эелдэг байдлаар дуудаарай - чи хэзээ ч андуурахгүй!"

1. Дүрэм зүйн үлгэр.

Хосолсон ба хосгүй

Нэгэн удаа Хаан цагаан толгой, хатан хаан ABC нар бүх үсгийг урьсан гайхалтай бөмбөг зохион байгуулжээ. Тэнд тэд хосоороо хуваагдан бүжиглэж эхлэв. Эгшиг эгшигтэй, гийгүүлэгч гийгүүлэгчтэй бүжиглэв. A - I, U - Yu, Y - I, E - E, O - E үсэгнүүд вальс бүжиглэв. Тэд хөгжилтэй байсан!

Мөн гийгүүлэгчид хос хосоороо бүжиглэдэг байсан ч тэдний хойрго байдал нь тэдэнд бага зэрэг саад болж, хийсч, исгэрч, исгэрч догдолж байв. Эдгээр нь хосууд байсан: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S.

Түүгээр ч барахгүй B, C, D, D, F, Z үсгүүд хөгжимд хөлөөрөө хүчтэй цохилж байв. Эдгээр нь хэтэрхий тодорхой захидал байсан.

Гэхдээ P, F, K, T, W, S хөгжим сонсохгүй байсан. Дуут үсэг нь хөгжмийн хэмнэлд нэрээ баяр хөөртэйгөөр хашгирч, уйтгартай үсэгнүүд найз нөхдийнхөө нэрийг цуурай мэт ичимхий шивнэж байв. Энэ бол хачирхалтай хосууд байсан.

Гэхдээ бөмбөг дээр ганцаардсан захианууд бас байсан. Тэд бүжиглэхийг огт хүсээгүй бөгөөд ганцаардлыг илүүд үздэг байв. Эдгээр нь L, M, H, R, Y, X, Ts, Sh, b, b.

Тэд хосгүй байсан. Эдгээр нь хосгүй үсэг юм. Түүнээс хойш энэ нь заншил болсон. Баярын өдрүүдэд хосолсон үсэг нь хамтрагчтайгаа бүжиглэдэг. Мөн хосгүй үсэгнүүд бүжигчдийг хараад чимээгүйхэн сууж байна.

2. Чиний мэдэж байгаагаар гийгүүлэгч нь дуугүй, дуутай байдаг. Тэдний зарим нь бие биетэйгээ маш төстэй байдаг - жинхэнэ "ихэр"; Тэд адилхан алхаж, харж, хувцасладаг. Гэхдээ зарим нь ярихад тэд сонсогдож байхад зарим нь хичнээн хичээсэн ч сонсоход маш хэцүү байдаг. Эдгээр нь дуу хоолойгоор хосолсон байдаг - дүлий. Энэ хос бүр цагаан толгойн үсгийн дууг зохих ёсоор илэрхийлэх өөрийн гэсэн хувцастай байдаг.

Энэ нь хэтрүүлсэн биш гэж үү?

Үгүй ээ, үгүй, учир нь бусад зүйлсээс гадна эдгээр нь үгсийг утгаараа ялгахад тусалдаг: бөмбөг - дулаан, тоо - зорилго, тоос - бодит, загасны саваа - нугас гэх мэт.

Эдгээр үсэг - ихрүүдийг сайн сурах хэрэгтэй, учир нь тэдэнтэй холбоотой асуудал маш их байх болно. Цагаан толгойн үсгээр тэд бүхэл бүтэн хоёр давхрыг эзэлжээ.

Асуудал нь төгсгөлд нь дуугарсан хүмүүс гайхаж байгаа бөгөөд та аль үсгийг бичих ёстойг (туршилтын үгийн тусламжтайгаар) таах хэрэгтэй. Гийгүүлэгч тод сонсогдохын тулд үгийг өөрчлөх шаардлагатай.

царс - царс, хөмсөг - хөмсөг, нүд - нүд гэх мэт.

3. Үг үсэг, тайлбар бичих үг.

Үслэг дээл, малгай, цасан шуурга, мөөгөнцөр, багана, шонхор, мөөг, аймхай, царс, загас, хүчтэй, нэхий дээл, орооцолдох, клуб, алдаа, царс, хөвөн, шөл, гахайн өвс, жихүүдэс, намаг, хүйтэн, шүд, эмзэг , бүрхүүл, алдаа, хөл, зураас, манжин, хадуур, талх, шүд, мөсөн нүх, гулсуур, инээмсэглэл, дух, наалдамхай, загварчлал, клуб, сүлд, creak, тагтаа, гар, тагтаа, үйсэн.

Б - Ф

Товч, өвс, цөцгий, хатагтай, зүү, уян хатан, эрүүл, услах, хууран мэхлэх, телеграф, хөвөх, дэлгүүр, олон түлээ, хувцасны шүүгээ, бэлэн, анааш, лууван, хайр дурлал, хүрэм, толгой, ховил, хушуу, гутал, ханцуй , prunes , мод, царайлаг, эелдэг.

Г - К

Цас, уушиг, нуга, нум, зөөлөн, сарвуу, жалга, дайсан, тойрог, эрэг, бялуу, гутал, байр, туг, зуслангийн бяслаг, хэл, мэс засалч, найз, анжис, тогооч, тал, дуу, бурхан, эргэн тойронд, сав , хөргөсөн, хадлан, багана, урд, нударга, хашгирах, төмөр, пүрэв, загасчин, хол, өргөн, гүн, өндөр, зулзага, чонын бэлтрэг, гацуур, хөдөөний хүн, өт, хөхөрсөн, гацуур ой, мөсөн гол, далайчин, царс мод, өчүүхэн зүйл, элч, аялагч, хамтрагч, ажилчин, хошигнол.

Д - Т

Ор, дасгал, дэвтэр, нөхөөс, мартахгүй, чихэрлэг, хөх, хөдөлмөр, жил, ах, завь, явган аялал, майхан, үслэг эдлэл, тэмээ, хүүхдүүд, эргүүлэг, хаягдал, уурын хөлөг, шат, оньсого, хөгшрөлт, алхаа , хедж, гөлгөр, морь, хот, тоглоомын талбай, цэцэрлэг, үлдэгдэл, форд, баруун, мөндөр, гэрэл, гөлгөр гадаргуу, үзэмж, ховор, бороо, мэнгэ, зэрэгцэн, өлгий, хөндлөвч, хөвөн, сонин, нисгэгч, муур, код, алчуур, ургамал, тос , орц, гүүр, отряд, хүмүүс, ор, нугас, гарц, хавчуурга, ногооны талбай, хөрөг, зүгээр, medcom, салбар, seine, утас, богино. нуугдаж, ганхаж, баавгай, чих, таваг, буух, хавчуурга, Медведко, багц, утас, мэдрэмтгий, үтрэм, алхах, пулемётчин, олох, цэвэрлэх, зоос, муудсан, жимс, шингэн, сахал, хотууд.

Ф - В

Хөл, халбага, аяга, аяга, зараа, зам, тэрэг, хөх тариа, найз нөхөд, тансаг, асран хамгаалагч, ландшафт, дэр, будаа, бялуу, сайн, царайлаг, цасан бөмбөг, цөл, гархи, чичиргээ, далдуу мод, үндэс, шавьж, үсэрч, цүнх, туг, сараана, ээмэг, оросула, баавгай, зураг, хулгана, бээлий, найз охин, сурвалжлага, шувуу, хоккейн таяг, окрошка, морж, гутал, cockerel, самар, шувуу, овойлт, мэлхий, цасан бөмбөг, сагс, siskin, цамц, баг, ном, эвэр, наран шарлагын газар, ачаа тээш, chamomile, баян хуур, үртэс, чих, хясаа, хивс, харандаа, гараж, нам гүм, шүршүүр, зэгс, дунд, арена, нам гүм, гахай, зах, гүйлт, төмс, цаас, лаваш, тоглоом, тогооч, ах, дээд, овоохой, хүүхдүүд, туулай, хулчгар, өд, хов жив, үр тариа, эмээ, хөгшин эмэгтэй, далавч, тэжээгч, яншуй, хөөрхий, шон, бяцхан загас, ээж, сэвх, хүүхдүүд , волюшка, хүүхэд, нүүр, өвөл, хүүхэд, бялуу.

З - С

Хурц, намхан, хоточ нохой, хяруу, хайлаас, уурын зүтгүүр, хадлан бэлтгэх, хус, нулимс, тэрэг, нарийн, амт, тарвас, ачаа, дарвуулт, хөлдөөсөн, шиврээ бороо, рим, хошигнол, аймшгийн, үлгэр, Денис, баатар, холболт, шилүүс, хазах, хүү, нүд, өлгөгдсөн, доошоо, тайрах, боолт, цамц, хаах, сануулга, нэгдэл, заагч, шаваас, зусардах, авирах, тос, хайчлах, шон, чих, загалмай загас, бичээс, хоньчин, Орос, хүсэлт, зураг, хамар, гулгамтгай, бэлчээр, улаан лууван, зөөх, мөлхөх, чарга, сийлбэр, тугалга, тайрах, халхавч, тосгуур, хөх, хөх, аяга, алга болсон, зүсмэлүүд, дуу хоолой, ачигч, бичээч, наалдамхай.

4. Зүйр цэцэн үгсээс хос гийгүүлэгчийг ол.

Зөгийн бал байдаг - үүрэнд авирах.

Жимс түүж ав, хайрцаг ав.

Загас идэхийн тулд усанд зусардах хэрэгтэй.

Толгойн сүүл нь заагч биш юм.

Талх бол бүх зүйлийн толгой юм.

Талх бол аав, ус бол ээж.

Жижиг дамар ч үнэ цэнэтэй.

Сенкагийн хэлснээр малгай.

Нэг нь хоёр хөлтэй, долоо нь халбагатай.

Хэлэнд зөгийн бал, зүрхэнд мөс бий.

Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.

Цас гүн байна - жил сайхан байна.

Эмээ будаатай, өвөө нь халбагатай.

Бүх жимснээс илүү амттай нь шударга хөдөлмөрийн үр шим юм.

Таны нүд бол алмаз юм.

Чиний хоёр нүд алмазнаас ч эрхэм.

Энэ нь үслэг дээл биш, харин талхыг дулаацуулдаг.

5. Эдгээр нэр үгэнд -ochk- дагавартай нэр үгийг сонго.

Ла ... ка - _________, блу ... ка - _____________,

тетра ... ка - ___________, итгэл ... ка - ____________,

тухай ... ка - ____________, re ... ka - ______________.

6. Эдгээр нэр үгийн хувьд нэр үг-антонимыг сонго.

Зузаан - ________________, өндөр - __________________,

Алсын ________________, гашуун - ___________________.

7. Өгүүлбэрт үгийн голд дуут болон дуугүй гийгүүлэгч орсон тохирох нэр үгийг сонго.

Цасан шуурга шуурч __________________________________________.

Ангийн сурагчид номынхоо төлөө _______________________ хийсэн.

8. Алга болсон гийгүүлэгчийг үгэнд оруулах, шалгах үгийг бич.

Оши ... ка, _________________ - варе ... ка,

Boom ... ka, _________________ - үгүй ​​... ка,

Bese ... ka, ___________________ - scree ... ка,

Ска ... ка, ___________________ - тосгон ... ка,

Тухай ... бах, ___________________ - Би хэвтэх болно ... ка.

9. Мөр бүрийн үгээр өгүүлбэр зохио.

Хулгана, муур, нүд, сарвуу.

Нөхөрлөл, ном дэвтэр,

Үслэг цув, малгай, гутал,

Хус, ээмэг хоёулаа.

10. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

Зүүд ... ки, апи ... ки, фла ... ки, ки ... ки, хүдэр ... ки.

11. Хүссэн үгээ олоорой.

Харуулын амьдардаг овоохойг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Чихний чимэглэл.

Хатуу туузан хаалт.

Ширээ эсвэл сандлын хэсэг.

12. Үгийн хувиргалт.

Үгэнд нэг үсгийг өөрчил. Тус бүрийг тестээр тааруулж бичээрэй.

Ой - (арслан), бурхан - (нохой), үлгэр - (заагч), халбага - (завь), манжин - (чип), тойрог - (найз), талх - (тогтвор), хазах - (хошуу), завь - (малгай).

13. Үгийн хэлхээ.

Шинэ үг бүр аль үсгээр эхлэх ёстой

өмнөх нэг нь дуусч, хосолсон хонх эсвэл дүлий дуусдаг

гийгүүлэгч.

Хүйтэн - ... (өвөө - нохой - хий - шүд - форд - ...).

Автобус - (зам - найз - жил - Хөөндөй - үүрэг - мөндөр - ...)

Хүйтэн - (шүд - ачаа тээш - цох - шоо - ...)

14. Дуудлага нь өөр үгийн гийгүүлэгчийн доогуур зур

зөв бичих.

Туг, отряд, байшин, хүйтэн, захирагч, мөс, шохой, явган аялал, хяруу, ширээ, цэцэг,

шөл, ном, шил.

15. Хосолсон, дуугүй гийгүүлэгч үгсийн доогуур зур.

Алх нь залуу, хадуур сүлд, сүйх тэрэг-хамар, цөөрмийн мөчир, ялзрах саваа, сал-жимс,

хяруу - ургасан, шүдний шөл.

16. Гийгүүлэгчийг гүйцээж бич.

Сугро…, үйлдвэр…, энэ…, моро…, гар….

17. Үгийн дуут болон гийгүүлэгчийн доогуур зурж, нэмж бич

туршилтын үгс.

Тэмдэглэлийн дэвтэр, дэвтэр, дэвтэр,

төмөр -_________, мөөгөнцөр -_________,

бялуу -__________, царс -__________,

харуул -__________, нарийн -__________.

18. Үгийн гийгүүлэгчийн доогуур зур.

Машин, царс, жимс, хөл, туг, метро, ​​сүх, тэнгис, Бямба гариг,

зун, загварчлал.

19. Эхний баганаас эдгээр үгсийг сонгохдоо

хоёр дахь багана. Тэдэнтэй санал болго.

намайг салхинд хий ... kaya

туулай ... Кай

мөс дахин ... дохио

зам cre ... дохио

дэр ро ... дохио

20. Үгийн дуугүй гийгүүлэгчийн доогуур зур.

Голт бор, сүх, тавилга, талх, алдаа, вандуй, цирк, хүмүүс, ном, цаг, захирагч, хонь.

21. Хосолсон гийгүүлэгчтэй дутуу үгийг оруул.

Оюутан диктант дээр гурван ____________ хийсэн.

Алт ___________ аквариумд амьдардаг.

Нарийн ___________ ой руу хөтөлсөн.

Харуул ____________-д амьдардаг.

Голын эрэг дээр эвдэрсэн _________ байсан.

Танхим дахь үүрэнд ... хүрэн _____________.

22. Хосолсон дуугүй, дуут гийгүүлэгч үгсийн дундуур зур

Муур бол халбага, тоглоомын зам,

боолттой тэрэг, инээх цасан бөмбөг,

үслэг дээл-малгай, хадах утас.

23. Өнгөрсөн цагт үйл үгсийг бич.

Уйтгарлах - ___________, жихүүдэс хүрэх - ______________,

хөлддөг - ________, алга болсон - _____________,

мөлхөх болно -________, хазах -______________.

24. Эхлээд шүлгийн хэсгээс бүх дуут гийгүүлэгчийг бич

дараа нь дүлий.

Намрын салхи ойд ургадаг,

Энэ нь илүү олон удаа чимээ шуугиантай байдаг.

Тэр үхсэн навчийг баяртайгаар түүж авдаг

Галзуу бүжиглэж байна. (И. Бунин)

25. Алдаа.

Андрей ямар үгсийг төөрөлдүүлж байна вэ? Түүний тэмдэглэлд өгүүлбэрүүд тодорхой байх болов уу?

Ангидаа тэд диктантаар бичдэг:

"Би ойгоос мөөг авчирсан."

Зөвхөн Андрей овжин дүгнэлт гаргадаг:

"Би ойгоос томуу авчирсан."

За, яагаад надад хэлээч?

Тоглогчид бассыг эзэмшдэг

Мөн атаархмаар дамжуулалттай дуучин,

Жимс жимсгэнэ гол дээр хөвдөг

Мөн цэцэрлэгт сал ургаж байна.

Яагаад гэдгийг тайлбарла

Тэр сургуульд азгүй байна уу?

26. Бүх зөв бичгийн дүрмийг олж, зөв ​​бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Тосгоны ард нуга байдаг

Мөн цэцэрлэгт сонгино байдаг.

Мөн голын дагуу - сал,

Мөн лийр дээр жимс байдаг.

27. Фитютчевын шүлгийг унш.

Дэлхий ертөнцийн харц гунигтай хэвээр, байгаль хараахан сэрээгүй байна,

Мөн хавар агаар амьсгалж, Харин нимгэрэх зүүд дамжуулан

Талбайд үхсэн иш нь ганхаж, тэр хаврын дууг сонсов

Мөн тос нь мөчрүүдийг хөдөлгөдөг. Тэгээд тэр өөрийн эрхгүй түүн рүү инээмсэглэв.

1) Мөр бүрт хэдэн дуугүй гийгүүлэгч байгааг тоол.

2) Хамгийн "дуугүй" утсыг (өөрөөр хэлбэл хамгийн их дуугүй гийгүүлэгчтэй) ба хамгийн "дуутай" (хамгийн их дуутай гийгүүлэгч байдаг) ол. Тэднийг дахин чангаар унш.

3) Эдгээр мөрийн агуулга нь дуугүй гийгүүлэгчийн тоотой хэрхэн холбогдож байгааг бодоорой?

28. Та гал тогооны өрөөндөө байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Хөөх, ямар их ялгаатай вэ

эд зүйлс! Би танд нэг объект үзүүлэхэд та үүнийг нэрлэх болно

нэрлэсэн үгийн тестийн үгийг сонгоно уу.

Эдгээр нь аяга, халбага, аяга, хусуур, хайруулын таваг, бээлий-

сав суулга, салфетка.

29. Шаардлагатай картыг (V-F, Z-S, D-T) аваарай.

Өрөвтас үүр цайж байна ... ку - Хотон шувуу шумбаж байна ... ко.

Тэр үсрэлт, дараа нь тэврээрэй ... ку, Энэ бол сургалт гэсэн үг юм ... ка!

Октино ... чинжүү ... ки, Хавдрын танхим ... скутер дээр,

Тэгээд хав тэр газраас зугтсан ... ки. Бүгд урагшаа ..., тэр - наза ....

30. Де..., пру..., цавуу..., ry... ка, эр... гэсэн үгсийг бич. Үүний дагуу текстийг зохио

эдгээр гол үгс. Тусламж авахын тулд хянагч руу залгаж үзээрэй -

эгшиг болон зөв бичихийг тодорхойлох. Та ямар үгсийг шалгасан бэ?

гэдэг үгийг сольж, алинд нь холбогдох үгийг сонгосон бэ?

Дуудлагагүй гийгүүлэгч

Заримдаа гийгүүлэгч

Бидэнтэй хамт нуугдаж тогло.

Тэд дуудагддаггүй

Гэхдээ тэд тэмдэглэлийн дэвтэрт бичигдсэн байдаг.

Заримдаа үгээр тэд уулздаг

Аймшигтай гийгүүлэгч.

Тэд дуудагддаггүй

Юу бичих нь танд тодорхойгүй байна ...

Хэрхэн бичихээ мэдэхийн тулд, Гайхалтай биш, гайхалтай биш

Энэ үгийг өөрчлөх шаардлагатай, гэхдээ энэ нь аймшигтай бөгөөд аюултай юм

Тэгээд ч үл ойлгогдох авианы ард Т үсгийг бичих нь дэмий.

Эгшигийг хурдан хайж олоорой. Хүн бүр ямар хөөрхөн болохыг мэддэг

Т үсэг бичихэд тохиромжтой.

1. Дуудлагагүй гийгүүлэгчийн тухай яриа.

Үгийн бүх гийгүүлэгч дууддаггүй; тэдний зарим нь алга болж, нуугдаж байна. Дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй үгийг шалгах боломжгүй бол зөв бичгийн дүрмийг санаж байх хэрэгтэй.

Яагаад дуу чимээ алга болдог вэ?

Баримт нь дараалсан гурван гийгүүлэгчийг хэлэхэд маш хэцүү байдаг тул бид тэдний дуудлагыг ийм байдлаар хялбаршуулдаг. Мөн тэдний бичгийг хялбарчлах боломжгүй юм. Яагаад ч юм дуудагддаггүй гийгүүлэгч байдаг. Тэд өөрсдийн гэсэн түүхтэй. Жишээлбэл, бид шат гэдэг үгэнд яагаад t үсгийг бичдэг вэ? Хуучин орос хэлэнд лствица гэдэг үг байсан. Ингээд чихрийн сав, бэхний сав гэх мэт үгсийн нөлөөгөөр шат болж хувирсан. Үгийн хувьд бол авирах, авирах үйл үгнээс -tv (а) дагаварын тусламжтайгаар бүтдэг.

Энэ нь нэр үгийн шат дахь дуудагдахгүй t нь –tv (a) дагаварын үлдэгдэл гэсэн үг юм.

2. Үг үсгийн болон тайлбар бичих үг.

Зарим үгэнд D, T, B, L үсгийг дууддаггүй, бичдэг.

Дуудлагагүй гийгүүлэгчийг шалгахын тулд та сонгох хэрэгтэй

Энэ гийгүүлэгч сайн сонсогдохын тулд нэг язгуур үг.

Зарим үгийг баталгаажуулах боломжгүй. Санаж байна уу: мэдрэмж, шат.

D - одтой, оройтсон, амралт, зүрх сэтгэл.

Т - эрэлхэг, гунигтай, яс, аман, шат, хөрш, газар нутаг, шүгэлдсэн, алдартай, өхөөрдөм, ууртай, шударга, аз жаргалтай, элч, зэгс, байцаа, бороотой, баяр хөөртэй, хувийн,

Аварга, бүс нутгийн, ноёрхогч, хамжлага.

Б - мэдрэмж, сайн уу.

L бол нар.

sn - zn-ийн хослол.

CH - гайхалтай, гайхалтай, аймшигтай, аюултай, дэмий хоосон, амттай, сонирхолтой, давчуу, дутуу, тэнгэрлэг, дарвуулт, аятайхан, дуугүй, үггүй.

ZN - муухай, эелдэг, төмөр, хамтын ферм, ноцтой, алмаз.

3. Дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй үгсийг олж бич. Ойролцоох

тестийн үгсийг бичнэ үү.

a) Эр зориг, шат, навч, эелдэг, шүгэл, зэгс, цүнх,

үүл, мессенжер, цонх, сайн уу.

б) Эрүүл мэнд, нар, навч, зүрх, од, ном, найз, алдартай,

баяр хөөртэй, хөрш, багана, ууртай, шударга, баяр,

хөөрхөн.

4. Объектуудын шинж тэмдгийг илэрхийлэх үгсийг бич. Оруулах

алга болсон үсэг. Хажууд нь объектын үгсийг бич.

Мэдэгдэж байгаа ... ny (хэн?) .... Баяр... шөнө (юу?)….

Гунигтай ... ny (юу?) .... Од ... үгүй ​​(юу?) ....

Байцаа ... ny (юу?) .... Шударга ... ny (хэн?) ....

5. Алга болсон үсгүүдийг оруулан бичвэрийг хуулна

Урлаг… энэ м… ягаан p… жил. Frost ойд хус урссан, ... блюз,

хөгшин ол ... ху. L ... тод p ... ляна амьдрал дээр ирэв. Ирлээ... бухын шувууд, титмус. Туулай зүүдэндээ өөрийгөө гацуур модны дор булжээ.

Гэнэт заш ... ой дундуур дуулж, шиврээ бороо орж эхлэв. Энэ нь l ... su t ... mno-д болсон. Нал ... салхинд хэлээрэй. D ... татаж авах ... татаж авах. Шал... гацуураас урсаж байна.... Зүүдэндээ ... цацсан. ... өмнөд хэсэгт эхэлсэн.

Тиймээс ... орчноо ариусгасан. Crunch ... зүүдэндээ тэг хуурай мөчир асгарсан ... хөөрхөн ... ная шувууны бие. Хоньчин сүргээ бэлчээрт хүргэж байна ... бишче.

Зүүдэндээ ... позууд унасан ... гэхдээ. Гунигтай… хуучин өдрүүд. Хүн бүр баяр хөөртэй ... ny баяр ... хоч хүлээж байна.

6. Нэр үгээс нэмэлт үг үүсгэ.

Баяр баясгалан - ____________________,

муу цаг агаар - ___________________,

аз жаргал - ____________________,

од - ______________________,

шүгэл - ______________________,

сэтгэл татам - ___________________.

7. Эдгээр үгсээс өгүүлбэр зохиож, бич. Оруулах

алга болсон үсэг.

Өвөл манайхыг олоход хэцүү байдаг.

Бүрээстэй, хивс, цас, бүх зүйл.

Ненас ... ная, цаг агаар нь үнэ цэнэтэй юм.

Энэ нь үлээж, ширүүн ... ny, салхи, хүйтэн.

Хараач, мод, груз ... гэхдээ нүцгэн.

8. Үндэслэлгүй, эргэлзээтэй үгсийг чихээр нь тодорхойлох

гийгүүлэгч ба тэдгээрт тестийн үгийг сонго.

Хүйтэн, нар, гайхалтай өдөр!

Чи унтсан хэвээр байна, хайрт найз минь.

Цус зүрхэнд амархан, баяр хөөртэй тоглодог.

Хүсэл буцалж байна - Би дахин баяртай байна, залуу!

Цонхны дэргэд гурван охин

Орой орой эргэлдэж...

"Сайн уу, чи бол миний үзэсгэлэнтэй ханхүү!

Чи яагаад бороотой өдөр шиг чимээгүй байна вэ? .."

9. Шүлэгийг илэрхий уншиж, бүх үсгийн алдааг тайлбарлаж, мөн

дараа нь санах ойнхоо аль ч дөрвийг бичиж үзээрэй.

Нар тэнгэрээс харж байна, гэхдээ нар гэрэлтэх болно

Олон сая жил. Тэгээд явчихна.

Дэлхий дээр нар асгаж байна Амьд зүрх

Мөн дулаан, гэрэл. Өдөр шөнөгүй дулаарна.

Тиймээс зүрх нь илүү дээр юм

Нар өөрөө

Үүлгүй

Түүнийг бүү хэтрүүл!

10. Оньсого. Туршилтын үгсээр таамаглал бичих

Тэд хивс дэвсэж, өдөр шөнөгүй тогшиж,

Вандуй тарсан: Энэ нь эхэлсэн юм шиг.

Хивс өргөх биш, Гэнэт байвал муу болно

Вандуй цуглуулж болохгүй. Энэ тогших нь зогсох болно.

(Одтой тэнгэр) (Зүрх)

За, та нарын хэн нь хариулах вэ6

Гал биш, харин шаналж шатдаг.

Дэнлүү биш, харин тод гэрэлтдэг,

Тэгээд талхчин биш, харин талхчин уу? (Нар)

11. Хаалтанд өгсөн үгсээс хүлээн авсан нэмэлт үгсийг үүсгэ

хэллэг бичих.

Өдөр (амралтын өдөр); орой (хожуу); өглөө (цаг агаар муу); инээмсэглэл (баяр хөөр);

үйлс (нэр төр); хөдөлмөр (эр зориг); амьдрал (аз жаргал); эелдэг (гунигтай).

12. Дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй үгтэй зүйр үг нэм.

Гарын төлөө - сэтгэлийн төлөө ажилла...

Хүч чадлаараа биш, харин үнэнээр.

Том ... бас хол ойрын.

... ажил бол бидний баялаг.

... цаг ажиглагдахгүй байна.

Лавлах үгс: аз жаргалтай, үнэнч, зүрх сэтгэл, баяр, үнэнч.

13. Тодруулсан үгсийг дуудлагагүй үгтэй ижил утгатай үгээр сольж бич.

гийгүүлэгч.

Үүнтэй төстэй мэдээлэл.

Орос хэлэнд 21 гийгүүлэгч, 36 гийгүүлэгч байдаг. Гийгүүлэгч үсэг ба тэдгээрт тохирох гийгүүлэгч авиа:
b - [b], c - [c], d - [d], d - [d], g - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u].

Гийгүүлэгчийг дуут ба дүлий, хатуу, зөөлөн гэж хуваадаг. Тэд хосолсон ба хосгүй байна. Хосолсон-хослогдоогүй хатуу, зөөлөн, дуугүй, дуут гийгүүлэгчийн нийт 36 төрлийн хослол байдаг: дуугүй - 16 (8 зөөлөн, 8 хатуу), дуут - 20 (10 зөөлөн, 10 хатуу).

Схем 1. Орос хэлний гийгүүлэгч үсэг ба гийгүүлэгч.

Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч

Гийгүүлэгч нь хатуу, зөөлөн байдаг. Тэд хосолсон ба хосгүй гэж хуваагддаг. Хосолсон хатуу ба хосолсон зөөлөн гийгүүлэгч нь үгсийг ялгахад тусалдаг. Харьцуул: морь [con '] - con [con], нум [нум] - ангаахай [l'uk].

Ойлгохын тулд "хуруунд" тайлбарлая. Хэрэв өөр өөр үгийн гийгүүлэгч үсэг нь зөөлөн эсвэл хатуу дууг илэрхийлдэг бол дуу нь хосолсон дуунд хамаарна. Жишээлбэл, муур гэдэг үгэнд к үсэг нь хатуу авиаг [к], халим гэдэг үгэнд к үсэг нь зөөлөн дууг [к '] гэж илэрхийлдэг. Бид: [k] - [k '] нь хатуу зөөлөн хосыг үүсгэдэг. Янз бүрийн гийгүүлэгчийн хос авиаг дурдах боломжгүй, жишээлбэл [в] ба [к '] нь хатуулаг-зөөлөн байдлын хувьд хосыг үүсгэдэггүй, гэхдээ тэдгээр нь хос [в] - [в ' ]. Хэрэв гийгүүлэгч үргэлж хатуу эсвэл үргэлж зөөлөн байвал энэ нь хосгүй гийгүүлэгчийг хэлнэ. Жишээлбэл, [w] дуу нь үргэлж хатуу байдаг. Орос хэлэнд зөөлөн [f '] гэсэн үг байдаггүй. [w] - [w '] хос байхгүй тул энэ нь хосгүй гэсэн үг юм.

Дуут болон дуугүй гийгүүлэгч

Эгшигт авиа нь дуутай, дүлий байдаг. Дуут болон дуугүй гийгүүлэгчийн ачаар бид үгсийг ялгаж чаддаг. Харьцуул: бөмбөг - дулаан, тоо - зорилго, байшин - эзэлхүүн. Дуугүй гийгүүлэгчийг бараг амаа аниад дууддаг, дуудах үед дууны утас ажиллахгүй. Дуут гийгүүлэгчийн хувьд илүү их агаар хэрэгтэй, дууны утас ажилладаг.

Зарим гийгүүлэгч авиа нь дуудлагын хувьд ижил төстэй дуу чимээтэй байдаг боловч өөр өнгө аястай - уйтгартай эсвэл чанга дууддаг. Ийм авианууд хосууд болон хосолсон гийгүүлэгчийн бүлгийг үүсгэдэг. Үүний дагуу хосолсон гийгүүлэгч нь дуугүй, дуут гийгүүлэгч юм.

• хосолсон гийгүүлэгч: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
• хосгүй гийгүүлэгч: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.

Сонор, шуугиантай, исгэрэх гийгүүлэгч

Дуут - хосгүй гийгүүлэгч. Дуу авиа 9: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].
Чимээтэй гийгүүлэгч нь дуугарах ба дүлий байна:

1. Чимээтэй дүлий гийгүүлэгч (16): [k], [k "], [n], [n"], [s], [s "], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x '], [q], [h'], [w], [u '];
2. Чимээтэй гийгүүлэгч (11): [b], [b '], [c], [c'], [g], [g '], [d], [d'], [g], [z ] , [h '].

Шуурхай гийгүүлэгч (4): [w], [h '], [w], [w'].

Хосолсон ба хосгүй гийгүүлэгч

Гийгүүлэгч авиаг (зөөлөн ба хатуу, дүлий ба дуут) хосолсон ба хосгүй гэж хуваадаг. Дээрх хүснэгтүүд нь хуваагдлыг харуулав. Бүх зүйлийг схемийн дагуу нэгтгэн дүгнэж үзье.

Схем 2. Хосолсон ба хосгүй гийгүүлэгч.

Дуу авианы шинжилгээ хийх чадвартай байхын тулд гийгүүлэгчээс гадна та мэдэх хэрэгтэй