Duoti žurnalui metinius pažymius? Kada studentas netenka stipendijos? Įvertinta kredito stipendija

Štai ištraukos iš DNU stipendijų skyrimo taisyklės:

Už kiekvieną kiekvieno kurso specialybę (atskirai greitintuvai, 5-6 TP-TD-TO kursai kartu) stipendija bus skiriama ne daugiau kaip 45% biudžetinės ugdymo formos studentų. Jei studentas studijuoja pagal sutartį ir bus pervestas į biudžetą, jis netinka stipendijai.

RZ \u003d 0,9 * RS + 0,1 * RD,

Tai yra atsakymas į populiariausią klausimą: „Ar kreditai turės įtakos stipendijai“. Įvertinimo balas apima tik egzaminus, praktiką, kursinius darbus ir skirtumus. Tačiau prieštaringai vertinamo momento atveju, turint tą patį įvertinimo balą, stipendiją gaus tas, kurio testus išlaikė geriau. Taip pat kreditai turi įtakos diplomų su pagyrimu gavimui (įvertinimas kreditais neturėtų būti mažesnis nei 75).

Pasiruoškite sesijai, sėkmingai išlaikykite egzaminus, išsaugokite ir pritaikykite įgytas žinias.

Daugelis studentų klausia, kaip bus skiriamos stipendijos.

Čia yra ištraukos iš DNU stipendijų skyrimo taisyklių:

Subanar limito stipendijas keltis VIDSOKS (prie DIAPAZONI VID 40 iki 45) faktiškai Kilkostyvas, formų studentas, jaki pasmaugti prie dainuojamojo audinio, pasišventimo eiga (įtempta PIDGOTOVTING) zgidno pradiniai planai aukštesniems fakultetams. , kursai ir specialybės (tiesioginis mokymas).

Grupėje stipendija bus skiriama ne daugiau kaip 45% biudžetinės ugdymo formos studentų. Jei studentas studijuoja pagal sutartį ir bus pervestas į biudžetą, jis netinka stipendijai.

Reitingai, priklausomai nuo to, kokiems studentams skiriamos ir mokamos akademinės stipendijos nuo pirmųjų studijų metų iki pirmojo semestro kontrolės, formuojami konkursinių kamuolių pagrindu, atimant juos nuo pirmos valandos stojant į universitetą.

Priėmus į 5 ir 1 kursą, stipendija bus skiriama pagal stojamuosius balus. Liepos-rugpjūčio mėnesiais dabartinis IV kurso studentas negaus stipendijos.

RZ \u003d 0,9 * RS + 0,1 * RD,

de RS - studento sėkmės balas (100 balų skalėje) už likusio semestro kontrolės rezultatus (rutuliai, balai už egzaminus, diferencinius testus, kursinius darbus (projektus) ir praktikas);

RD - dodatkovy kamuolys (virš 100 balų vertinimo skalė) už dalyvavimą mokslo, mokslo ir technologijų veikloje (kūrybinė veikla mistinėms specialybėms), bendruomenės gyvenime ir sportinėje veikloje.

Tai yra atsakymas į populiariausią klausimą: „Ar kreditai turės įtakos stipendijai“. Įvertinimo balas apima tik egzaminus, praktiką, kursinius darbus ir skirtumus. Tačiau prieštaringai vertinamo momento atveju, turint tą patį įvertinimo balą, stipendiją gaus tas, kurio testus išlaikė geriau. Taip pat įskaitos turi įtakos diplomų su pagyrimu gavimui (įskaitymai turi būti ne mažesni kaip 75).

Padidintų stipendijų skaičių lemia stipendijų fondas ir šiuo metu sunku pasakyti, kaip išsirinkti tinkamas vertas. Dekanatas ir stipendijų komisija yra pasiruošę išklausyti jūsų pasiūlymus (kaip bus priimtas sprendimas).

Laba diena, mieli kolegos! Pastaruoju metu pradėjo kilti klausimų dėl metinių pažymių davimo: ar juos išvedame, kokį pažymį studentui užrašome į diplomą, ar verta dėti semestro pažymius esant įskaitai ir egzaminui? Su tavimi viską išsiaiškinkime.

Metinis įvertinimas nerodomas. Stipendija studentui skiriama pagal semestro veiklos rezultatus ir akademinius rezultatus. Atkreipkite dėmesį, kad žurnalas net nepateikia metinių sąmatų stulpelių suvestinių lapuose. Drąsiai sakome, kad metinis įvertinimas – praeities reliktas.

Ką tuomet turėtume rašyti savo studento diplome? Pasibaigus tam tikro dalyko kursui, būtina tarpinis sertifikavimas, kuris atliekamas diferencinio testo arba egzamino forma. Šis pažangos rezultatas yra galutinis, galutinis, apibendrinantis visą šio dalyko studijų eigą. Taigi būtent šis rezultatas yra užfiksuotas diplome. Kokia tarpinio atestavimo forma yra apibrėžta jūsų disciplinai, galite sužinoti edukacinėje dalyje – visa tai suplanuota ir suplanuota darbo planuose.

Dabar pažvelkime į konkretų pavyzdį. Dalykas „matematika“ skaitomas tris semestrus.

Pirmas semestras tarpinis įvertinimas nebuvo numatytas ir mes nustatėme semestro pažymį. Šis semestro įvertinimas turi įtakos stipendijai taip pat, kaip ir kitų disciplinų kreditai. Kodėl pirmą semestrą nebuvo numatytas matematikos testas? Kadangi kreditų skaičius per metus yra fiksuotas. Todėl neįmanoma atlikti visų dalykų testo. Spragą užpildome semestro įvertinimu.

Į antrasis semestras Ar mus verta difzachet dėl ​​disciplinos. Kadangi įskaitines valandas imame iš dalyko valandų, semestras baigsis 1-2 val. įskaitomis ir šios 1-2 valandos bus įtrauktos į pamokų teminį planavimą. Semestro pabaigoje paskutinis įrašas bus „diffs“. Semestro pažymį dėtume po baigiamojo įskaitos įrašo. Bet tada jis turėtų dubliuoti diferencinio testo įvertinimą. Semestro atsiskaitymas negali skirtis nuo diferencinio įvertinimo, nes diferencinis vertinimas yra bendra, baigiamoji ugdymo pasiekimų vertinimo procedūra. Ar tada verta daryti papildomų įrašų? Nr. Jei yra įskaita/skirtumo įskaita, semestro pažymio neišrašome. Būtent diferencinio testo įvertinimas turi įtakos stipendijai.

Trečias semestras baigiasi drausmės egzaminu. Egzaminų valandos vyksta ne dalyko valandomis, todėl iš pradžių įvyksta pilnas programos išskaitymas. Tada semestro pažymys mes neišduodame praleisti langelį ir nustatyti egzamino pažymį. Jei dėtume semestro pažymį, o paskui laikytume egzaminą, turėtume atsispausdinti ir galutinį pažymį. Atidžiai perskaitę žurnalo pildymo reikalavimus ( DPR Švietimo ir mokslo ministerijos raštas Nr.4619 10-14-15 „Dėl Švietimo ir mokslo ministerijos mokomųjų ir metodinių rekomendacijų“ – su šiuo raštu galima susipažinti Švietimo ministerijos interneto svetainėje ir Mokslas apie DPR ir UMC SPO svetainėje), niekur nerandame jokio paminėjimo apie galutinius pažymius. Todėl jų neturėtų būti, vadinasi, semestro pažymio išlaikius egzaminą nėra. Egzaminas yra tam tikra žinių patikrinimo forma, skirta visam disciplinos studijų kursui. Šis įvertinimas yra bendras ir galutinis. Būtent šis įvertinimas pateks į diplomą, šis įvertinimas turės įtakos stipendijai trečiame semestre.

6.1. Testas su įvertinimu (diferencijuotas testas) – tai disciplinų (disciplinų skyrių) mokomosios medžiagos įsisavinimo, taip pat praktikos programų įgyvendinimo vertinimo forma.

6.2. Testus su įvertinimu (diferencijuotus testus) priima mokytojai, vedę praktinius užsiėmimus grupėje, arba srauto lektoriai.

6.3. Tarpinio atestavimo disciplinų, už kurias pagal ugdymo programą numatyta kontrolės forma „įskaita su įvertinimu (diferencijuotas įskaita)“ rezultatai vertinami pažymiais „įskaityta“ / „įskaityta“ („puikiai“). / "gerai" / "patenkinamai"), "nepavyko" / "nepavyko". Vertinimo kriterijus sudaro katedros ir atsispindi akademinių disciplinų darbo programose. Vertinimo įvertinimo pavertimo tradiciniu kriterijus nustato Federalinės valstybinės biudžetinės aukštojo profesinio mokymo įstaigos „G. Plechanovas“.

6.4. Atsiskaitymų žodžiu su atsiskaitymu (diferencijuotų testų) ir kontrolinių darbų rezultatai mokiniui paskelbiami išlaikymo dieną, atsiskaitymų raštu su atsiskaitymu (diferencijuotų testų) rezultatai gali būti paskelbti (ir surašyti) vėliau, tačiau ne. vėliau nei pareiškimo pateikimo dekanatui dieną.

6.5. Teigiami pažymiai įrašomi į pažymą ir apskaitos žurnalą, nepatenkinamas pažymys įrašomas tik į kontrolinį ir egzamino lapą. Vertinant pažymius, leidžiamos santrumpos: „puikiai“, „gerai“, „patenkinamai“, „įskaityta“, „neįskaityta“. Prie tradicinio įvertinimo testo-egzamino lape skliausteliuose nurodomas studento surinktų balų skaičius. Balų lape nurodomas mokinio surinktų taškų skaičius.

6.6. Mokiniui neatvykus į įskaitą ar perlaikymą su pavarde, dėstytojas testo ir egzamino lape įrašo „nepasirodė“ („n / i“).

6.7. Praktikos ataskaitos apsauga su atsiskaitymu su atsiskaitymu (diferencijuotas testas) vykdoma vadovaujantis Studentų praktikos atlikimo tvarkos nuostatais.

6.8. Testų ataskaitos dekanatui pateikiamos kitą darbo dieną po testo su atsiskaitymu (diferencijuotuoju testu), jei jis vykdomas žodžiu arba praėjus dviem darbo dienoms po jo laikymo, bet ne vėliau kaip tarpinės atestacijos (sesija) dieną. ) baigiasi, jei tai atliekama raštu.

6.9. Testų priėmimas su įvertinimu (diferencijuotieji testai) pasibaigus tarpiniam atestavimui (sesijai) vykdomas pagal individualų testo ir egzaminų lapą. Individualius nuorašus ir egzaminų lapus dėstytojams išduoda dekanatas.

6.10. Apskaičiuojant pažymių „puikiai“ ir „gerai“ skaičių už diplomo su pagyrimu gavimą, atsižvelgiama į mokinio gautus įvertinimus, gautus pagal išlaikytų įskaitų su įvertinimu (diferencijuotų testų) rezultatus. Gavęs pažymius „patenkinamai“ pagal įskaitų su atsiskaitymu (diferencijuotus testus) rezultatus, studentas negali pretenduoti į diplomą su pagyrimu, išskyrus 8.7 punkte nurodytus atvejus. šios nuostatos.

Egzaminas

7.1. Egzaminai disciplinoje ar jos dalyje laikomi siekiant įvertinti studento sistemingo darbo įgyjant disciplinos (jos dalies) turinį studijų laikotarpiu, jo žinių lygį, kūrybinio mąstymo ugdymą, gebėjimą įvertinti. savarankiško darbo įgūdžių įgijimas, gebėjimas sintezuoti įgytas žinias ir jas pritaikyti sprendžiant praktines problemas.užduotys.

7.2. Egzaminai laikomi pagal disciplinos programą (skyrius).

7.3. Studentai, kuriems išimties tvarka išduodamas bendrasis studijų laikotarpis, individualus užsiėmimų grafikas, gali laikyti egzaminus fakultetų dekano nustatytais terminais.

7.4. Egzaminus, kaip taisyklė, laiko šio srauto dėstytojai. Kai kurso dalis, kurioms nustatytas egzaminas, skaito keli dėstytojai, egzaminas gali būti laikomas jiems dalyvaujant, tačiau duodamas tik vienas balas. Egzaminą laikantis mokytojas keičiamas tik katedros vedėjo sprendimu. Asistentams neleidžiama laikyti egzaminų.

7.5. Egzaminus ir testus gali laikyti fakulteto dekano paskirti nepriklausomi ekspertai.

7.6. Egzaminai dažniausiai laikomi raštu. Laikyti egzaminą žodžiu leidžiama išimtiniais atvejais fakulteto tarybos sprendimu, atsižvelgiant į disciplinos turinio pobūdį, studijų tikslus ir ypatumus. Egzamino laikymo forma atsispindi disciplinos darbo programoje.

7.7. Apie numatomą egzamino formą ir metodiką studentai turi būti informuojami disciplinos studijų pradžioje (paprastai pirmose pamokose).

Prieš prasidedant egzaminui, supažindinti mokinius su egzamino bilietais, testais ir konkrečiomis užduotimis (užduotimis), kurioms bus laikomas egzaminas.

7.8. Egzaminai priimami ant egzamino bilietų. Egzaminų bilietai išduodami pagal nustatytus reikalavimus, tvirtinami katedros posėdyje ir pasirašomi katedros vedėjo (1 priedas).

7.9. Egzaminuotojas turi teisę užduoti studentams papildomus klausimus, taip pat, be teorinių klausimų, duoti papildomas užduotis ir užduotis šios disciplinos programai (jos daliai).

7.10. Egzamino žodžiu metu studentui pasirengti skiriama 30 min. Egzaminai raštu ir testai laikomi ne ilgiau kaip tris valandas.

7.11. Egzamino metu studentai gali naudotis patvirtinta akademinės disciplinos darbo programa, kuri turi būti prieinama egzamino metu, taip pat, egzaminuotojo leidimu, žinynais ir kitais žinynais.

7.12. Dalykų, kurioms pagal ugdymo programą numatyta kontrolinio „egzamino“ forma, tarpinio atestacijos išlaikymo rezultatai nustatomi pagal Studentų pažangos ir žinių kokybės vertinimo sistemos nuostatus. Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Rusijos ekonomikos universitetas, pavadintas G. V. AT. Plechanovas“. Vertinimo kriterijus sudaro katedros ir atsispindi akademinių disciplinų darbo programose.

7.13. Egzaminų žodžiu rezultatai studentui paskelbiami išlaikymo dieną, egzaminų raštu rezultatai gali būti paskelbti (ir išduodami) vėliau, bet ne vėliau kaip pareiškimo pateikimo dekanate dieną.

7.14. Dalykų, kurioms pagal ugdymo programą numatyta kontrolinio „egzamino“ forma, tarpinio atestacijos išlaikymo rezultatai vertinami pažymiais „puikiai“, „gerai“, „patenkinamai“, „nepatenkinamai“. Reitingo įvertinimo pavertimo tradiciniu kriterijai pateikti Federalinės valstybinės biudžetinės aukštojo profesinio mokymo įstaigos „Rusijos ekonomikos universiteto G.V. vardu“ studentų pažangos ir žinių kokybės vertinimo reitingų sistemos nuostatuose. Plechanovas“.

7.15. Teigiami pažymiai įrašomi į pažymą ir apskaitos žurnalą, nepatenkinami pažymiai rašomi tik į kontrolinį ir egzaminų lapą. Vertinant pažymius, leidžiamos santrumpos: „puikiai“, „gerai“, „patenkinamai“, „nepatenkinamai“ / „nepatenkinamai“. Prie tradicinio įvertinimo testo-egzamino lape skliausteliuose nurodomas studento surinktų balų skaičius. Balų lape nurodomas mokinio surinktų taškų skaičius.

7.16. Jei studentas neatvyksta į egzaminą ar pakartotinį egzaminą su savo pavarde egzamino protokole, egzaminuotojas įrašo įrašą „neatvyko“ („n / i“).

7.17. Mokinio neatvykimas dėl nepateisinamos priežasties (dėl ligos ar kitų priežasčių, nepatvirtintų atitinkamu dokumentu pagal 9.1, 9.2 punktus), prilyginamas nepatenkinamam įvertinimui.

7.18. Atliekant egzaminą žodžiu, egzamino lapas kitą darbo dieną po jo laikymo pateikiamas dekanatui. Egzaminą laikant raštu – patikrinus visus egzamino darbus, ne vėliau kaip paskutinę tarpinio atestavimo dieną.

7.19. Katedros vedėjai užtikrina studentų egzaminų atsakymų raštu saugojimą katedroje tris mėnesius. Fakultetų dekanai ir katedrų vedėjai organizuoja atrankinį nepriklausomą atsakymų raštu lygio ir išsamumo bei pažymių atitikties patikrą.

Reikėtų pažymėti, kad diferencinis testas yra susijęs su viena iš tarpinio sertifikavimo formų. Jo esmė – patikrinti mokinių gautos medžiagos įsisavinimą. Be diferencinio testo, yra ir tokios kontrolės formos kaip egzaminas ar testas. Manoma, kad geriausia tarpinio atestavimo forma yra rašytinė kontrolė, nes ji laikoma objektyviausiu ir visapusiškiausiu pateiktų žinių patikrinimu.

Apie normas

Taip pat svarbu pažymėti, kad visos kontrolės formos turėtų būti reglamentuojamos pagrindinėje mokymo programoje. Tai yra pagrindinis dokumentas, pagal kurį dirba bet kuris skyrius. Tai savotiška mokymo programa, tvarkaraštis, kuriame pateikiama informacija apie tai, kuriame semestre tam tikra disciplina bus studijuojama, kiek valandų tam skirta, koks paskirstymas tarp paskaitų, seminarų ir kitokio pobūdžio užsiėmimų. Taip pat mokymo programoje nustatyta kontrolės forma, kuri seka baigus mokymo kursą.

Diplomas ir tarpinis atestatas

Taip pat norėčiau pažymėti, kad diferencijuotas testas taip pat gali būti tarpinio sertifikavimo forma toje pačioje disciplinoje. Taigi, pavyzdžiui, kasmetinė disciplina „Istorija“ pasibaigus pirmam semestrui gali baigtis diferenciniu testu, o viso kurso pabaigoje – po metų – egzaminu. Tačiau nagrinėjama kontrolės forma gali būti ir nepriklausoma, galutinė.

Diferencinio testo tikslas

Suprasdamas, kad diferencijuotas testas yra tarpinio sertifikavimo forma, noriu apsvarstyti ir jo įgyvendinimo tikslus. Jų yra keletas:

• Pirmiausia, žinoma, svarbu įvertinti mokinio išmoktos medžiagos lygį.
• Suprasti, kiek studentas yra įsisavinęs teorinę dalį, ar turi supratimo apie jos praktinę pusę (jei tai numato disciplina).
• Įsitikinkite, kad studentas yra išsiugdęs vaizduotę ir kūrybišką mąstymą, o tai tiesiog būtina studijuojant tam tikras disciplinas.
• Ir, žinoma, reikia suprasti, ar studentas geba žinias apibendrinti ir transformuoti praktiniam pritaikymui.

Kas sutinka su atsakomybės atsisakymu?

Būtinai papasakokite apie visus niuansus, į kuriuos svarbu atsižvelgti, jei yra diferencijuotas MDK testas. Pirmiausia reikia suprasti, kad kursą „perskaitęs“ dėstytojas bus tas, kuris priims studentų įskaitą. Tai gali būti ir lektorius, ir dėstytojas, vedęs praktinius (seminarus) užsiėmimus. Tai geriausia, nes mokytojas mato, kas iš mokinių dirbo ir kaip dirbo per disciplinos studijoms skirtą laiką.

Kam leidžiama išlaikyti diferencinį testą

Jei studentas turi diferencijuotą istorijos ar kitos disciplinos įskaitą, reikia suprasti, kad jam vis tiek reikia gauti vadinamąjį priėmimą. Kas tai? Pavyzdžiui, jei studentas visą semestrą nėjo į pamokas, o juo labiau nelaikė kontrolinių darbų ar rašinių, jis tikrai neturės stojimo. Kokiais atvejais jį galima gauti? Jei visi etapai ir užduotys įveiktos, tai numato ne tik reitingų sistema, bet ir tam tikros disciplinos darbo planas.

Vertinimo kriterijai

Atliekant diferencijuotą testą, mokinys įvertinamas pagal jo žinias. Balų skalė beveik visada yra tokia pati kaip ir egzaminų. Tai yra, mokytojas turi teisę dėti mokiniui „5“ – puikiai, „4“ – gerai ir pan., iki „2“ – vadinasi, nepatenkinamai. Tačiau reikia pažymėti, kad kai kurie skyriai taip pat suteikia diferencijuotą kreditą raidėmis „z“ - kreditas arba „n / z“ - tai yra, nėra kredito (tačiau tai yra labai reta). Vertinimo forma turėtų būti nustatyta Einamosios ir tarpinės kontrolės nuostatuose, kuriuos kiekvienas skyrius sudaro atskirai.

Pristatymo formos

Testą galima pateikti dviem formomis: žodžiu ir raštu. Pirmuoju atveju mokytojas turi paskelbti įvertinimą pristatymo dieną. Antrajame įvertinimas gali būti skelbiamas po tam tikro laiko, kurio gali prireikti tikrinant studentų parašytus darbus. Svarbu: įvertinimas turi būti paskelbtas iki pareiškimo pateikimo dekanate dienai, kad prireikus būtų galima jį nuginčyti ar patikslinti.

Jei mokinys nepasirodo

Pasitaiko, kad studentas nėra skirtas diferencijuoto testo pristatymui. Šiuo atveju teiginys pažymėtas "n / i", o tai reiškia "nepasirodė". Tą patį pažymį galima uždėti, jei mokinys nori gauti perlaikymą. Tačiau tai turėtų būti nurodyta pirmiau minėtame reglamente.

Apie pareiškimus

Taip pat reikėtų pažymėti, kad yra dviejų tipų teiginiai.

1. Testas-apžiūra. Kai visi pažymiai tvirtinami pagal tarpinio atestavimo rezultatus. Ji pateikia dekanate. Po to jo taisyti ar papildyti neįmanoma. Svarbu: studentas turi žinoti, su kokiu pažymiu pareiškimas pateko į dekanatą.
2. Taškų įvertinimas, kur įrašomas balų skaičius, kurį mokinys gavo per tarpinę kontrolę.

Kaip tikrinamas skirtumas

Labai dažnai mokiniai domisi, kaip išlaikomas diferencijuotas matematikos ar kitos disciplinos testas. Ypač jei turite jį vartoti pirmą kartą. Čia viskas paprasta. Viskas vyksta pagal įprasto užskaitymo principą. Vienintelis skirtumas yra tas, kad dėl to studentas gaus pažymį, o ne tik „c“ ar „n / c“ pažymį. Jei testas parašytas, visi mokiniai auditorijoje bus kartu. Kiekvienas iš jų išsirinks bilietą, į kurio klausimus teks atsakyti raštu. Jei testas yra žodinis, mokiniai į klasę įeis po vieną ar kelis žmones. Taip pat driekiasi bilietas su klausimais, po kurio seka laikas, skirtas pasiruošimui, po kurio – medžiagos pristatymas mokytojui. Manoma, kad rašytinė kontrolės forma leidžia išvengti subjektyvaus mokytojo požiūrio į mokinį. O žodžiu leidžia suprasti, kaip giliai ir kokybiškai studentas įsisavino siūlomą medžiagą.

Ar vertinimas svarbus?

Jei, pavyzdžiui, baigtos disciplinos „Fizika“ studijos, diferencijuotas įskaitas parodo studento įgytų žinių lygį. Bet kam duoti pažymį, kai gali gauti tik „c“? Taigi, svarbu suprasti, kad į šį pažymį bus atsižvelgiama skaičiuojant visus „puikius“ ir „gerus“ už diplomo su pagyrimu gavimą. Tai yra, jūs turite suprasti, kad trigubas balas gali žymiai sugadinti vaizdą.

Apie perlaikymą prieš baigiant studijas

Kai kuriais atvejais studentas turi teisę perlaikyti diferencinį egzaminą, jei kreipiasi, pavyzdžiui, dėl diplomo su pagyrimu. Tačiau tai nėra lengva procedūra, kuriai reikalinga išankstinė fakulteto dekano ar katedros vedėjo kreipimasis. Apskritai, vadovybė leidžia pakartotinai atlikti ne daugiau kaip kelis įvertinimus, kad būtų padidintas reitingas. Tačiau visi šie niuansai turėtų būti išdėstyti nuostatuose.

Apie praktiką

Iš esmės diplomu baigiasi visų rūšių studentų praktikos: pramoninės ir edukacinės. Šiuo atveju pažymys turi būti nustatytas prieš kvalifikacinio egzamino pradžią. Pažymėjimas sudėtingas: ir teorinės, ir praktinės pusės įsisavinimas.

Svarbūs niuansai

Studentui susirgus ar dėl kitų svarbių priežasčių praleidus baigiamąjį egzaminą, sesija gali būti pratęsta. Alternatyva: galima nustatyti individualius tarpinio atestato išlaikymo terminus. Visa tai įforminama fakulteto dekano įsakymu.

UDC 378.091.27:630

J.I. N. Rožkovas, profesorius

EGZAMINAS IR DIFERENCINIS TESTAS: SKIRTINGI REIKALAVIMAI?

Atliekama kai kurių specialybės „Miškininkystė“ dalykų atestavimo pagal formas rezultatų analizė: egzaminas, diferencijuotas įskaitymas mokslo metų projektuose, švietimo ir į gamybinę praktiką. Atskleidžiami įverčių skirtumai iki dviejų ir daugiau taškų. Atkreipiamas dėmesys į klausimą dėl švietimo ekspertų diferencijuoto įskaitymo tikslingumo.

Įvadas. Universiteto absolvento žinių kokybę posovietinėje erdvėje šiandien lemia pažymių vidurkis. Pastarasis skaičiuojamas kaip viso studijų laikotarpio egzaminų pažymių ir diferencijuotų įskaitų aritmetinis vidurkis. Tuo pačiu metu, pavyzdžiui, specialybės „Miškininkystė“ diferencijuotų testų pažymiai sudaro 28% viso jų skaičiaus ir taip smarkiai įtakoja balų vidurkį, diplomo rūšį ir, žinoma, jauno specialisto įvertinimą. Egzaminai patikėti kvalifikuotiems mokytojams (profesoriams, docentams), į testus įtraukiami visi mokytojai (dažniau asistentai). Ar pagrįsta egzaminų ir diferencijuotųjų testų balams suteikti lygiavertį statusą, yra šio tyrimo tikslas.

Pagrindinė dalis. 13 akademinių disciplinų pastarųjų metų egzaminų sesijų, kuriose kartu su egzaminu pateikiamos edukacinės praktikos ir kursiniai projektai (darbai), analizė liudija tai (1 lentelė).

Egzaminų pažymių vidurkis – 6,47 balo; tuo tarpu už diferencijuotus edukacinių praktikų kreditus - 8,20 ir kursinius projektus (darbus) - 7,07 balo; visų įvertinimų balų vidurkis buvo 7,32 balo, t.y., 0,85 balo didesnis už egzamino balą. Kursiniams projektams (darbams) skirtumas +0,6 balo. Tai nėra reikšminga, ypač turint omenyje, kad kursiniai projektai vykdomi pagal

po disciplinos egzaminų ir įskaitų. Tačiau egzaminų pažymiai ir kreditai už edukacines praktikas skiriasi maždaug +2 balais pastarosios naudai (2 lentelė).

2 lentelė

Egzaminų atestavimo ir edukacinės praktikos palyginamieji rezultatai

Akademinės disciplinos Pažymių skaičius pagal balų grupes, egzaminas / studijų praktika

9-10 6-8 4-5 Iš viso

Miškų meteorologija М 160 176 230 176 25 415

Botanika 56 120 93 73 59 15 208

Inžinerinė geodezija 19 88 92 107 97 13 208

Dendrologija 16 171 96 108 110 279

Dirvotyros mokslas 32 294 188 131 185 405

l/s darbų mechanizavimas 19 76 59 42 45 118

Miško inventorizacija 13 58 54 49 50 10 117

Miško plantacijos 32 36 53 53 34 30 119

Miško eksploatavimas 13 25 31 39 33 13 77

Miškininkystė 60 107 106 126 68 1 234

Miško apsauga 18 50 50 66 60 12 128

Miško medžioklė 40 70 68 53 15 123

Reikšmingą skirtumą tarp egzaminų ir mokymo praktikos vertinimų to paties pavadinimo disciplinoje galima paaiškinti tiek skirtingais vertinimo reikalavimais, tiek dėstytojo kvalifikacija (pagalbos plačiai įtraukiamos į mokymo praktikos valdymą). Egzaminų lapų analizė (3 lentelė) rodo, kad didžiojoje daugumoje ugdymo praktikoje nėra 4-5 balų; dažnai tik visų grupės mokinių rezultatai

1 lentelė

Egzamino ir kursinių projektų (IV kurso LHF) atestavimo palyginamieji rezultatai

Akademinės disciplinos Pažymių skaičius balų grupėmis, egzaminas / KP

9-10 6-8 4-5 Iš viso

Miškininkystė 28 33 57 55 34 31 119

Miško eksploatavimas 13 16 31 29 33 32 77

Miško plantacijos 32 35 53 64 34 20 119

l/x darbų mechanizavimas 19 34 59 65 45 24 123

9-10 taškų. Tokie santykiai yra tradiciniai daugeliui akademinių disciplinų. Egzaminas su 9-10 balų - 16 žmonių, edukacinė praktika su 9-10 balų - 171 žmogus; toliau, atitinkamai: 19 ir 129, 19 ir 88, 32 ir 294 ir tt Egzaminas su 4-5 balais - 185 žmonės, edukacinė praktika - ne, t.y. visi pažymiai > 6 balai; toliau atitinkamai: 110 ir ne, 45 ir ne, 68 ir 1, 97 ir 13 ir kt.

78% (14 asmenų) tarp mokytojų, dalyvaujančių ugdymo praktikų valdyme, nepastebėjo mokinių, pademonstravusių patenkinamus praktinių miško darbų atlikimo metodų įgūdžius. Su tuo negalima sutikti. Taip pat 9-10 balų įvertinimai kelia abejonių dėl jų objektyvumo. Tai liudija dažni

skundų iš gamybos darbuotojų, kurie nurodo nepakankamą aukštųjų mokyklų absolventų praktinį pasirengimą.

Maždaug ta pati situacija su gamybos praktikos vertinimu. Gana nuostabūs yra dabartinio (2009 m.) specialybės „Miškininkystė“ magistrantūros studijų studentų vertinimų dėl pramonės praktikos ataskaitų apsaugos ir specialybės SEC santykiai. Šių sertifikatų skirtumas yra šiek tiek daugiau nei savaitė. Gynimas ir egzaminas vyksta komisijose. Darbo praktikos programa ir valstybinio egzamino programa, galima sakyti, yra tapačios.

Remiantis gamybinės praktikos rezultatais, 53 studentai buvo įvertinti 9-10 balų, SEK rezultatais - 28; atitinkamai 4-5 taškai - 4 ir 27; vienas mokinys iš valstybinio egzamino gavo nepatenkinamus balus. Neatitikimai balo mažinimo 2 balais kryptimi buvo 20% atvejų, 3 balais - 17%, 4 balais - 3% ir 5 balais - 2%. Pažymėtina, kad 35% „Sodininkystė ir parkų statyba“ specialybės studentų valstybinį egzaminą įvertino 1-2 balais aukščiau nei gamybinės praktikos; specialybės „Miškininkystė“ – tik trys studentai.

Išvada. Atlikta dvylikos akademinių disciplinų egzaminų ir diferencijuotų užduočių palyginimo analizė, kurią eksponavo daugiau nei trys dešimtys dėstytojų, nerodo problemos vienoje ar keliose disciplinose. Tai byloja apie problemą kaip visumą, kai skiriasi egzaminų pažymių ir diferencijuotų testų pažymių turinys. Objektyviai iškyla problema, kad reikia atlikti gilią mokslinę ir metodinę švietimo ir pramonės praktikos rezultatų sertifikavimo analizę. Klausimas dėl diferencijuoto testo tikslingumo ugdymo praktikoje yra teisėtas. Skaičiuojant mokymo rezultatų vidurkį, nustatant išduoto diplomo tipą, patartina vadovautis tik egzaminų pažymiais.

3 lentelė

Atskirų LHF dėstytojų ugdymo praktikų atestavimo palyginamieji rezultatai

Mokytojai Pažymių skaičius pagal balų grupes

9-10 6-8 4-5 Iš viso

№9 88 92 - 180

№ 10 57 29 - 86

№ 11 118 62 - 180

№ 12 69 36 105

№ 13 59 41 100

№ 14 94 87 14 195

№ 15 43 20 2 65

№ 16 48 29 2 79

№ 17 42 33 - 75