Hogyan tud elhelyezkedni egy diák tapasztalat nélkül? Hogyan találhat munkát egy diák tapasztalat nélkül? Hasznos tippek. Hol keress munkát

Utasítás

A szociális pedagógus kommunikál a tanuló és a szociális védelmi szolgálat között, levélben tartja a kapcsolatot a gyermek szüleivel, meglátogatja őket, személyes beszélgetéseket folytat, szülői értekezleteket szervez.

A pedagógus tevékenységének célja a gyermekek szociális dezorientációjának okainak azonosítása. A pedagógus szociális segítséget nyújt a tanulóknak, kapcsolatot tart a családdal és a tinédzsereket foglalkoztató szervezetekkel, lakhatást, ellátást és nyugdíjat biztosít számukra.

A gyakorlat segíti a hallgatót abban, hogy gyakorlatias erőpróbára tegyen szert, megtanulja alkalmazni a tanulmányai során megszerzett ismereteit, készségeit. A gyakorlatnak folyamatosnak kell lennie az egyetemi tanulmányok során. Célja egy fiatal szakember felkészítése az önálló munkára.

Az első évben a hallgató megismerkedik a különböző típusú szociális és pedagógiai intézményekkel, azok tevékenységével, munkaköri feladataival, a szakemberek személyi tulajdonságaival. A gyakorlat két hétig tart. A fő gyakorlati helyek a különböző oktatási intézmények, mint például bentlakásos iskolák, árvaházak, speciális iskolák, gyermekek egészségügyi és szociális rehabilitációs központjai, egészségügyi intézmények, karitatív szervezetek.

A második évben azonos intézménytípusokban folyik a gyakorlat, de a hallgatók már ismerik a különböző kategóriájú gyerekeket és problémáikat. A szakmai gyakorlat három hétig tart. A tanuló már nem aktív megfigyelő, hanem tanársegéd vagy szociálpedagógus.

A harmadik évben a tanulók megtanulják a gyermeki kikapcsolódás szervezését, feltárják a gyermekek szabadidő-szervezési problémáit. A szakmai gyakorlat négy hétig tart. Helyszíne a nyári szünidei táborok gyerekeknek és tinédzsereknek.

A negyedik évben a szakmai gyakorlat öt hétig tart. A tanuló nemcsak a gyerekkel dolgozik, hanem környezetével is, például családdal, iskolával, társaival. A szakmai gyakorlat különböző oktatási intézményekben zajlik.

Az érettségi előtti gyakorlat hat hétig tart, és lehetőség szerint abban az intézményben történik, ahol a hallgató a diploma megszerzése után tovább kíván dolgozni. E gyakorlat során a tanuló önállóan látja el a szociális tanári feladatokat.

Oktatás a „Szociálpedagógus” szakon

Jelenleg az egyetemek folytatják a leendő szakemberek képzését a „Szociális pedagógus” szakon. A szakma megszerzéséhez az oktatási intézmény által biztosított program szerinti képzésen kell részt venni. Általános szabály, hogy erre a szakra az oktatási felkészülés teljes időtartama 5 év.

A következő képzési formák zajlanak: rész-, rész-, nappali- és távoktatás. Általánosságban elmondható, hogy a feltételek és az oktatás a különböző oktatási intézmények között a bennük megállapított eljárások és szabályok függvényében változnak.

E szakterület gyakorlatának elemzése azt sugallja, hogy a szociális tanár hatékonysága az oktatási intézmény képzettségi szintjétől függ. A szakember személyes tulajdonságai is fontosak. Szociális tanárra van szükség a pszichológiai támogatást és szociális segítséget igénylők kategóriájába. Ezért egy leendő szakember számára a következő szakmailag fontos tulajdonságok: empátia, kommunikációs készség, egyensúly, stressztűrő képesség, önuralom, kitartás.

Szociális tanár tevékenysége

A szociális pedagógus hátrányos helyzetű családokból származó gyermekekkel és serdülőkkel, szüleikkel és más olyan személyekkel dolgozik, akiknek jogaikat és szabadságaikat védeni kell. Rehabilitációs központokban, bentlakásos iskolákban, árvaházakban és kórházakban dolgozik. A pedagógus szorosan együttműködik a rendőrséggel, a fiatalkorúak felügyelőségével, valamint a gyám- és gyámhatósággal.

Így a szociális tanár azokkal dolgozik, akik lelki traumát szenvedtek el erőszak, szeretteik elvesztése vagy jogellenes cselekmények következtében. A problémás gyerekekkel és serdülőkkel végzett munkája a velük való bizalmi kapcsolat kialakítására, problémáik felismerésére és támogatásra irányul.

A pedagógus részt vesz a gyermek érdekeit érintő problémahelyzetek megoldásában, azonosítja szükségleteit, segítő intézkedéseket dolgoz ki, bevonva az illetékes hatóságokat, például a gyámügyet és a gondnokságot.

A szakember igyekszik kényelmes pszichológiai környezetet teremteni számukra, hogy az ilyen gyerekek biztonságban érezzék magukat. Természetesen egy szociális tanítónak lelki stabilitással kell rendelkeznie, mert munkája során folyamatosan nehézségekkel kell szembenéznie. Előfordulhat, hogy a hátrányos helyzetű családokból származó gyermekek és serdülők mentális zavarokkal, fejlődési zavarokkal küzdenek. Viselkedésük antiszociális jellegű lehet, ezért kiigazításra és alkalmazkodásra van szükség. A tanár feladata, hogy tudását és tapasztalatát felhasználva segítséget nyújtson az oktatás, a képzés és a személyiségfejlesztés területén. A szociálpedagógusnak szüksége van arra, hogy képes legyen meghallgatni és megérteni, együtt érezni és kommunikálni különböző kategóriájú emberekkel.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGE

TÁV-KELET ÁLLAMI MŰSZAKI EGYETEM

(FEPI V. V. Kuibisevről nevezték el)

Rádióberendezések Tervezési és Gyártási Osztálya

Magyarázó jegyzet

tanfolyami munkára

"Hallgatói adatbázis"

Bevezetés

Felhasználói forgatókönyvek

A forgatókönyv leírása a Goms szabvány szerint

A teljes szerkezet kialakítása

Szójegyzék

Egyedi blokkok tervezése

A szoftver felépítése

Irodalom

Bevezetés

A tervezés az ipari termékek vagy információs termékek, ezek komplexumai és rendszerei művészi és műszaki tervezésének kreatív módszere, folyamata és eredménye, amelynek célja a tárgyak és a környezet egészének lehető legteljesebb, a fogyasztó képességeinek és igényeinek megfelelő létrehozása. egy személy, mind haszonelvű, mind esztétikai szempontból.

A tervezés a program technikai lehetőségétől és kifinomultságától függetlenül a felhasználóval való kommunikáció funkcióját szolgálja, aki esetleg potenciális ügyfél, vásárló, közösségtag vagy rendszeres felhasználó. A projekt kiváló minőségű, eredeti és emlékezetes megjelenése minden felhasználó saját érzelmi érzékelési modelljét alkotja. Gyakran a tervezés elsődleges szerepet játszik a felhasználó döntésében, hogy tovább dolgozzon egy adott szoftvertermékkel.

Ebben a munkában szükséges egy olyan felület létrehozása a „Hallgatói Adatbázis” program számára, amely lehetővé teszi a tanárok számára, hogy különféle szempontok alapján keressenek hallgatókat.

Át kell gondolni és meg kell találni a módját az olyan funkciók és képességek megvalósításának, mint:

A keresési feltételek több területre bontása;

Felhasználóbarát módja ezeknek a keresési paramétereknek a megadására (a manuálisan beírt paraméterek számának csökkentése és mezők létrehozása, amelyek lehetővé teszik, hogy ezeket a paramétereket kijelölje, vagy ne adja meg teljesen);

A keresés eredményeként kapott információk kényelmes megjelenítésének módja. Ha az adatok táblázatban jelennek meg, akkor lehetővé kell tenni, hogy a felhasználó módosítsa a táblázat oszlopainak szélességét, hogy az adatok teljes mértékben megjelenjenek a cellákban, vagy ha a felhasználó nem akarja látni a táblázat egyes oszlopait, adja meg képes arra, hogy néhány oszlopot láthatatlanná tegyen;

Lehetőség a kapott keresési adatok fájlba mentésére, vágólapra másolására;

Lehetőség a keresési eredmények nyomtatására. Ebben az esetben lehetővé kell tenni a felhasználó számára, hogy kiválassza, hogyan jelenjen meg ez az információ (táblázatban, sima szövegben stb.) a nyomtatáshoz, valamint lehetővé kell tenni, hogy a felhasználó bizonyos kritériumok szerint válasszon ki egyes adatsorokat. .

A köztes eredmények megvalósításának szakaszában kutatást kell végezni a szoftvertermék könnyű használatára vonatkozóan, amelyek eredményei alapján azonosítani kell a program gyengeségeit, és meg kell próbálni kiküszöbölni azokat.

Így munkám során igyekszem a felületet a lehető legkényelmesebbé és felhasználóbarátabbá tenni, amely lehetővé teszi számára, hogy gyorsan megértse ennek a programnak a különféle képességeit és funkcióit, vagyis hogyan kell dolgozni vele.

Programkövetelmények

A szoftver funkcióinak áttekintése

Létre kell hozni egy programot a tanárok számára, amely lehetővé teszi számukra, hogy különféle kritériumok alapján keressenek diákokat, például:

1) tanulmányi hely szerint: egyetem, intézet, kar, szak, szak;

2) személyes adatok szerint: vezetéknév, keresztnév, apanév, születési idő és a hallgató tanulmányi teljesítménye.

Hardver és operációs rendszer követelményei

1) A programnak a Windows 98-as és újabb verziói alatt kell futnia.

2) A program telepítéséhez 2,5 MB lemezterület szükséges.

3) Működés közben a program legfeljebb 15 MB RAM-ot foglalhat el.

A hardverkövetelményeknek meg kell egyeznie az operációs rendszer követelményeivel.

Funkcionális követelmények

1) Minden programablaknak, kivéve a „Diákkereső” ablakot, fix méretűnek kell lennie, pl. ezek méretét a felhasználó nem módosíthatja, ideértve az összecsukást és a kibontást sem (az ablak címében, valamint a bal felső sarokban található menüpontban nincs „összecsukás” és „nagy méret” gomb).

2) A Diákkereső ablak átméretezésekor a keresési eredményeket megjelenítő összetevőt ennek megfelelően át kell méretezni.

3) A „Diákok keresése” ablaknak tartalmaznia kell egy főmenüt a következő elemekkel:

Funkcionális megtekintés (nyomtatásra előkészített adatlap megtekintésére és speciális nyomtatási paraméterek beállítására szolgál);

Nyomtatás (keresési eredmények nyomtatására szolgál);

b) Keresési paraméterek:

Minden paraméter visszaállítása (az összes keresési paraméter visszaállítása az eredeti állapotba);

c) Segítség:

Súgó (a program használatával kapcsolatos segítség hívására szolgál);

A programról (információk a programról és készítőiről);

4) A fennmaradó ablakok nem tartalmazhatják a főmenüt.

Teljesítménykövetelmények

1) A program indításától az ablak megjelenéséig eltelt idő nem haladhatja meg a 2 másodpercet.

2) A keresési eredmények feldolgozására és megjelenítésére fordított idő nem haladhatja meg a 3 másodpercet.

Részletes interfész specifikáció

1) A program indításakor megnyíló „Student Database” ablaknak tartalmaznia kell a program nevét és a „Keresés indítása” gombot a hallgatói adatok keresésének folytatásához, valamint a „Kilépés” gombot a munka befejezéséhez. A program. Amikor a „Kilépés” gombra kattint, a rendszernek megerősítést kell kérnie a programból való kilépéshez a „Biztosan ki akar lépni a programból?” üzenettel.

Ha a válasz „Igen”, a programnak be kell fejeznie a munkáját, ellenkező esetben, pl. Ha a "Nem" gombra kattint, a programnak tovább kell működnie.

2) A „Diákok keresése” űrlapon (1. ábra) legyen egy mező a keresési eredmények megjelenítéséhez a kiválasztott tanulók listájával. Ezen az űrlapon is két mezőnek kell szerepelnie: „Hallgató keresése egyetem és szakterület szerint” és „Hallgató keresése személyes adatok alapján”.

A „Hallgató keresése egyetem és szakterület szerint” területen listamezőket kell tartalmaznia: „Válasszon egyetemet”, „Válasszon intézetet”, „Válasszon karot”, „Válasszon szakterületet”, „Válasszon kurzust”. Ezen listamezők mindegyikének tartalmaznia kell a kiválasztáshoz szükséges értéklehetőségeket.

A „Hallgató keresése személyes adatok alapján” területen az „Eredmény” listamezőket kell tartalmaznia, valamint 3 listamezőt a tanuló születési dátumának megadásához: „Dátum”, „Hónap”, „Év”. Ezen a területen is 3 beviteli mezőnek kell lennie a vezetéknév „Írja be a vezetéknevet”, a keresztnév „Adja meg a keresztnevet”, a „Középnév megadása” családnév szerinti kereséshez.

Bármely terület legalább egy paraméterének megváltoztatásakor a rendszernek az összes megadott értéknek megfelelő tanulókat kell megjelenítenie. A vezetéknév, keresztnév és apanév szerinti keresést legalább egy betű beírásával kell végrehajtani a megfelelő beviteli mezőben.

Ha jobb gombbal kattintunk egy adatokat tartalmazó táblázatra, akkor kiválaszthatjuk, hogy mely oszlopok jelenjenek meg és melyek ne, pl. láthatatlanná tenni.

Ha duplán kattint egy oszlopfejlécre, annak igazodnia kell az adott oszlopban lévő adatok méretéhez, pl. az oszlop leghosszabb bejegyzésével vagy az oszlopnévvel, ha az hosszabb, mint az összes bejegyzés.

3) Az „A programról” ablaknak tartalmaznia kell a program szerzőjéről és nevéről szóló információkat.

4) A „Súgó” ablakban legyen egy mező a lehetséges súgórészek listájával, valamint egy mező, amelyen ezekre a rovatokra kereshet úgy, hogy legalább a keresett szekció nevének kezdőbetűit beírja. A súgóból való kilépéshez a Mégse gombnak, a kiválasztott súgótémakör megnyitásához pedig a Megjelenítés gombnak kell lennie.

5) A Súgó ablaknak tartalmaznia kell a Súgó ablakban kiválasztott Súgó témakörben szereplő információkat.

6) A „Funkcionális nézet” ablak a nyomtatásra előkészített adatokat tartalmazó lap megtekintésére szolgál. Ennek az ablaknak tartalmaznia kell egy nyomtatásra előkészített lap képét, valamint egy „Nyomtatás” gombot, amellyel a nyomtatási paramétereket definiáló ablakba léphet; „Nagyítás” gomb a kép léptékének növeléséhez, „Zoom out” gomb a képlépték csökkentéséhez; egy listamező a képlépték kiválasztásához a listából; „Bezárás” gomb a „Funkcionális nézet” ablak bezárásához; gombot a „Speciális nyomtatási beállítások megadása” gombra a megfelelő ablak megnyitásához.

7) A „Nyomtatás” ablaknak a következő szakaszokat kell tartalmaznia:

egy nyomtató". Ennek a szakasznak tartalmaznia kell egy „név” listamezőt a nyomtató kiválasztásához, egy „Tulajdonságok” gombot a nyomtató tulajdonságainak vagy nyomtatási paramétereinek kiválasztásához, valamint egy „Nyomtató keresése” gombot, amely a listában nem szereplő nyomtató kiválasztására szolgál. a javasoltak közül.

Lehetővé kell tenni a megfelelő műveleteket végrehajtó „kétoldalas nyomtatás” és „fájlba nyomtatás” opciók kiválasztását is.

b) „Másolatok”. Ennek a szakasznak tartalmaznia kell a „példányszám” mezőt a nyomtatandó adatok példányszámának kiválasztásához, valamint a „példányok szerinti rendezés” opciót az adatok minden példányának szekvenciális nyomtatásához.

Tartalmaznia kell még a „Nyomtatás” gombokat a keresés eredményeként kapott adatok kinyomtatására, egy „Előnézet” gombot a kinyomtatott adatok megtekintéséhez, pl. nyissa meg az Előnézet ablakot, és nyomja meg a Mégse gombot a nyomtatás megszakításához.

8) A „Keresési adatok mentése” ablak a keresési eredmények fájlba mentésére szolgál. Ebben az ablakban paneleket kell tartalmaznia a mappák közötti navigáláshoz és a fájl mentési mappájának kiválasztásához. Szintén mezők a fájlnév és kiterjesztésének megadására, az „Adatok mentése” és a „Mégse” gombok a megfelelő funkciókkal.

9) Adatbázis.

Az adatbázis tartalmazza a hallgatókra vonatkozó összes adatot (vezetéknév, keresztnév, családnév, egyetem, intézet, kar, szak, szak, születési idő, tanulmányi teljesítmény). Az adatbázisban minden tanulónak megvan a saját azonosító száma, de azt nem szabad a programban megjeleníteni, mivel nem tartalmaz információt.

10) A „Speciális nyomtatási paraméterek” ablaknak tartalmaznia kell azokat a feltételek beállítására szolgáló elemeket, amelyek alapján a táblázat megfelelő sorai kiemelésre kerülnek táblázatos nyomtatáskor (9. ábra), vagy egyszerű szöveges nyomtatás esetén a tanuló számát és teljes nevét. (8. ábra).

Felhasználói forgatókönyvek

1) Diákok keresése egyetem szerint.

Indítsa el a programot >