بازی های ارتباطی برای کودکان 4 5. فایل کارت بازی های رشد اجتماعی و ارتباطی در گروه میانی. بازی آموزشی ارتباطی "درخواست"

ارتباط توانایی فرد برای بیان افکار و احساسات خود به گونه ای است که دیگران به درستی آنها را درک کنند. یک کودک با ورود به این جهان از سنین پایین شروع به برقراری ارتباط با بزرگسالان و کودکان می کند و خود را به نوعی نشان می دهد. و برای اینکه این ارتباط در مساعدترین شرایط انجام شود، آموزش برقراری ارتباط صحیح به کودک مهم است. و آموزش به کودکان ساده ترین و مؤثرترین روش به شیوه ای بازیگوش است.

بازی ارتباطی برای کودکان شامل فعالیت های مشترک، بیان خود و همکاری متقابل، توسعه مهارت های ارتباطی و شکل گیری روابط دوستانه است. در طول این بازی ها، کودک در کنار سایر کودکان شادی واقعی را تجربه می کند که بعداً به نشاط، خوش بینی، توانایی کنار آمدن با افراد دیگر، توانایی غلبه بر مشکلات زندگی و رسیدن به اهداف تبدیل می شود.

فقدان مهارت های ارتباطی منجر به تاخیر در رشد ذهنی کودک و در آینده - به شکل گیری موقعیت منفی زندگی می شود.

با کمک این بازی ها در کودکان:

• گیره های بدن برداشته می شوند.
• تخلیه عاطفی وجود دارد؛
• تخیل، حالات چهره و ژست ها رشد می کند.
• توجه فعال می شود؛
• مهارت های قوانین رفتار آشکار می شود.
• عزت نفس بالا می رود.

بازی های ارتباطی برای کودکان خردسال

ارتباط با همسالان برای کودکان 3-2 ساله به یک نیاز ضروری تبدیل می شود و در شکل گیری شخصیت از اهمیت بالایی برخوردار است. از این سن، زمانی که علاقه مستقیم به کودک دیگری ظاهر می شود، میل به جلب توجه همسالان، علاقه مند کردن او به خود وجود دارد، باید به کودکان بیاموزید که با یکدیگر ارتباط برقرار کنند.

یک خدمت ارزشمند در این امر بازی های ارتباطی برای کودکان خردسال خواهد بود. این بازی ها نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، تجلی عشق و احترام به دیگران، ابراز همدردی، مراقبت و شفقت را آموزش می دهند.

چند بازی با هدف توسعه مهارت های ارتباطی در کودکان را در نظر بگیرید:

• بازی "نام عاشق". بچه ها در یک دایره ایستاده اند که هر یک از آنها به نوبه خود در مرکز آن قرار می گیرند. بقیه بچه ها با کمک معلم، انواع نام محبت آمیز کودک را در مرکز دایره نام می برند.
• بازی "چه کسی به دیدار ما آمد؟" ، به شکل گیری عزت نفس در کودکان ، ایجاد نگرش دوستانه نسبت به سایر کودکان کمک می کند. یک بزرگسال با دو یا سه کودک موافق است که چه حیواناتی را به تصویر می کشند، سپس آنها به نوبت وارد دایره می شوند، بقیه بچه ها باید حدس بزنند که کدام حیوان برای دیدن آنها آمده است.
• "اژدهای کوچک دم خود را می گیرد" یک بازی ارتباطی عالی برای بچه ها است. این به جمع شدن گروه کمک می کند. بچه‌ها «قطار» می‌شوند و کمربند را جلوی کسی که ایستاده می‌گیرند. با صدای موسیقی، اولین شرکت کننده (سر اژدها) سعی می کند آخرین نفر (دم اژدها) را بگیرد، بقیه محکم به یکدیگر می چسبند.
• بازی "بال پرنده درد می کند" عشق به دیگران را در کودکان شکل می دهد. یکی از بچه ها پرنده ای بیمار را به تصویر می کشد، او غمگین است، روی فرش دراز می کشد، بقیه بچه ها، با الگوبرداری از معلم، به نوبت سعی می کنند او را دلداری دهند، با کلمات محبت آمیز از او حمایت کنند.
• بازی "چه کسی شما را بهتر بیدار می کند" به تجلی احساسات آنها کمک می کند. یکی از بچه‌ها گربه‌ای در خواب را به تصویر می‌کشد، بقیه بچه‌ها با کلمات و لمس‌های محبت آمیز و ملایم سعی می‌کنند او را بیدار کنند. در پایان بازی، بچه ها تصمیم می گیرند که بهترین راه برای بیدار کردن بچه گربه چه کسی بوده است.
• بازی ارتباطی پیانو حیوانات برای کودکان توانایی همکاری را توسعه می دهد، کودکان پشت سر هم چمباتمه می زنند، یک بزرگسال کارت هایی با تصویر حیوانات مختلف پخش می کند و سپس با لمس سر هر کودک، نواختن پیانو را به تصویر می کشد. در همان زمان، کودکان صدای حیوانات به تصویر کشیده شده بر روی کارت ها را بازتولید می کنند.

بازی های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانی

سن پیش دبستانی بین 3 تا 7 سالگی در نظر گرفته می شود. در این مرحله، کودک تمایل به استقلال، ابتکار عمل، عزت نفس ایجاد می کند. ادراک هدفمند، معنادار می شود و اطلاعات دریافتی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد.

در این سن، کودک نیاز به تعامل بیشتری با همسالان خود دارد. ارتباط شرط مهمی برای رشد ذهنی کودک پیش دبستانی است. این تأثیر مستقیم بر تمام مهم ترین فعالیت های آینده دارد: مطالعه، کار، جهت گیری اجتماعی و غیره. و برای اینکه کودک پیش دبستانی بهتر با زندگی در حوزه اجتماعی سازگار شود و بتواند خود را درک کند، می تواند همیشه با هر فردی دوست شوید و زبان مشترک پیدا کنید، لازم است مهارت های ارتباطی او را از طریق آموزش های ویژه توسعه دهید.

توسعه مهارت های ارتباط سازنده، توانایی فرموله کردن واضح و صحیح افکار و احساسات خود، توانایی گوش دادن و شنیدن طرف مقابل، توانایی حل و فصل موقعیت های تعارض - همه اینها یک کودک می تواند در روند بازی های ارتباطی برای کودکان پیش دبستانی به دست آورد. .

در زیر برخی از بازی هایی که مهارت های ارتباطی را توسعه می دهند آورده شده است:

بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که بازی‌های ارتباطی برای کودکان تأثیر آموزشی و تربیتی قدرتمندی دارد. آنها به کودکان اجازه می دهند نزدیکتر شوند، به آنها یاد می دهند که نسبت به همسالان خود مراقبت، همدلی و توجه نشان دهند، نگرش مثبتی نسبت به خود و سایر کودکان در کودکان ایجاد می کنند و اعتماد به نفس را افزایش می دهند.

ویدئویی از یوتیوب در مورد موضوع مقاله:

بازی برای توسعه مهارت های ارتباطی.

برای رشد مهارت های ارتباطی می توان بازی های زیر را توصیه کرد. این بازی ها با هدف توسعه مهارت های ارتباطی سازنده، توانایی لذت بردن از ارتباط، توانایی گوش دادن و شنیدن افراد دیگر و شکل گیری مهارت های کار گروهی انجام می شود.

بازی رقص دور "Au!"

هدف. برای ایجاد یک نگرش توجه نسبت به یکدیگر، برای کمک به غلبه بر مانع در برقراری ارتباط.

پیشرفت بازیکودک در یک دایره با چشم بسته ایستاده است، او در جنگل گم شده است. بچه ها یک رقص گرد را رهبری می کنند و کلمات "پتیا (ماشا)" را تلفظ می کنند ، شما اکنون در جنگل هستید ، ما AU را برای شما می خوانیم! بیا هر چه زودتر چشماتو باز کن کی زنگ زد زود بفهم یکی از بچه ها به او فریاد می زند: ای! - و "گمشده" باید حدس بزند چه کسی او را صدا کرده است.

بازی موبایل "اسباب بازی بگیر"

هدف. مهارت های ارتباطی، توانایی پرسیدن را توسعه دهید.

پیشرفت بازیکودکان در یک دایره می ایستند، اسباب بازی ها را در مرکز قرار می دهند. میزبان می گوید "لطفاً ... (ماشین، عروسک، هرم و ...) را بردارید". هر کس اسباب بازی لازم را پیدا نکرد - رانندگی می کند.

بازی آموزشی "جمله را تمام کن"

هدف.اعتماد به نفس را در خود، به توانایی های خود پرورش دهید.

پیشرفت بازیکودک باید هر یک از عباراتی را که شما پیشنهاد کرده اید تکمیل کند: "من می توانم ..."، "من می خواهم ..."، "من می توانم ..."، "من به دست خواهم آورد ...". نمایش برای کودکانی که صحبت نمی کنند.

بازی آموزشی "کلمات مودبانه"

هدف.توسعه احترام در ارتباطات، عادت به استفاده از کلمات مودبانه.

پیشرفت بازیبازی با توپ در یک دایره انجام می شود. بچه ها توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و کلمات مودبانه ای را صدا می زنند. فقط کلمات تبریک را نام ببرید (سلام، ظهر بخیر، خوشحالیم که شما را می بینیم، خوشحالیم که شما را ملاقات کردم). با تشکر (متشکرم، متشکرم، لطفا مهربان باشید)؛ عذرخواهی (متاسفم، متاسفم، متاسفم، متاسفم)؛ خداحافظ (خداحافظ، خداحافظ، شب بخیر).

بازی خلاقانه "Mittens"

هدف. توانایی تعامل با یکدیگر را پرورش دهید.

حرکت.برای بازی به دستکش های کاغذی نیاز دارید. تعداد جفت ها باید با تعداد جفت بچه ها مطابقت داشته باشد. دستکش ها را با تزئینات یکسان (اما رنگ نشده) در مکان های مختلف اتاق بچینید. بچه ها باید جفت خود را پیدا کنند و با کمک سه مداد رنگ های مختلف، همان دستکش ها را رنگ کنند. تماشا کنید که چگونه زوج‌ها کار را با هم سازماندهی می‌کنند، چگونه مدادها را به اشتراک می‌گذارند، چگونه بین خود به توافق می‌رسند. تبریک به برندگان

بازی دراماتیک "هدیه برای همه"

هدف.توانایی دوست یابی، انتخاب درست، همکاری با همسالان، روحیه تیمی را توسعه دهید.

پیشرفت بازیبه بچه ها این وظیفه داده می شود: "اگر شما یک شعبده باز بودید و می توانستید معجزه کنید، حالا به همه ما با هم چه می دادید؟" یا "اگر شما یک گل - Semitsvetik داشتید، چه آرزویی می کردید؟". هر کودک با کندن یک گلبرگ از گل مشترک یک آرزو می کند. پرواز، گلبرگ پرواز، از غرب به شرق، از طریق شمال، از طریق جنوب، برگرد، دایره ای درست کن، به محض اینکه زمین را لمس کردی، به نظر من هدایت شود. منجر شدن…

در پایان می توانید مسابقه ای برای بهترین آرزو برای همه برگزار کنید.

بازی نمایشی "چه خوب است و چه چیزی بد"

هدف.برای ایجاد ایده در کودکان از اعمال خوب و بد، رفتار، توانایی ارزیابی صحیح خود و دیگران.

پیشرفت بازیمعلم شعر یا داستانی را در مورد موضوعی برای بچه ها می خواند، بچه ها موقعیت ها را با استفاده از تصاویر روی میز یا فلانلگراف به تصویر می کشند.

بازی موبایل "پاهایت را خیس نکن"

هدف. یاد بگیرید که کمک متقابل را نشان دهید، کمک متقابل.

پیشرفت بازیبچه ها روی صندلی های یک طرف اتاق می نشینند. یک باتلاق با یک خط سفید روی زمین جدا شده است. به کودکان دو تخته داده می شود. هر دو باید از روی این تخته ها عبور کنند - پل هایی به طرف دیگر.

بازی-تمرین "لطفا"

هدف.مهارت استفاده از "کلمات جادویی" را توسعه دهید.

پیشرفت بازیهمه در یک دایره می شوند. معلم حرکات مختلفی را نشان می دهد و بازیکنان فقط در صورتی باید آنها را تکرار کنند که کلمه "لطفا" را اضافه کند. هر کس اشتباه کند از بازی خارج شده است.

بازی دراماتیک "شلغم"

هدف.القای حس کمک متقابل در کودکان، ایجاد بیان در لحن، حالات صورت و حرکات.

پیشرفت بازیمعلم یک افسانه تعریف می کند، کودکان-هنرمندان در دوره افسانه به بازی می پیوندند. در پایان بازی، می توانید کودکان را به رقص دعوت کنید، جشنواره برداشت را ترتیب دهید.

بازی آموزشی "آنها اسباب بازی را به اشتراک نمی گذارند"

هدف.به کودکان بیاموزید که با خیال راحت از موقعیت های درگیری خارج شوند و راه حلی سازش پیدا کنند.

پیشرفت بازی. معلم گزارش می دهد که امروز کارسلون به سمت آنها پرواز کرد و اسباب بازی های زیادی از خود به جای گذاشت. معلم اسباب بازی های جدید را از کیف بیرون می آورد، همه آنها متفاوت هستند. معلم از بچه ها دعوت می کند تا آنها را جدا کنند، در حالی که او آنها را از کنار تماشا می کند. اگر در یک گروه به دلیل اسباب‌بازی‌ها موقعیت درگیری ایجاد شود، معلم بچه‌ها را آرام می‌کند و پیشنهاد می‌کند با هم اوضاع را حل کنند.

بازی موبایل "رقصنده ها و نوازندگان"

هدف.به کودکان بیاموزیم که از چیزهای مشترک استفاده کنند، تسلیم یکدیگر شوند، با کودک دیگری ابراز همدردی کنند.

پیشرفت بازیبازی با همراهی موسیقی اجرا می شود. با گرفتن عروسک، معلم نشان می دهد که چگونه می توانید با آن برقصید. بعد 3-4 بچه را صدا می کند، همه را دعوت می کند که عروسک انتخاب کنند. بچه ها با عروسک ها دور معلم می ایستند و با او حرکات رقص انجام می دهند. در طول اجرای "رقصنده ها"، بقیه شرکت کنندگان در کنار هم آواز می خوانند و به عنوان نوازنده عمل می کنند (مشت های خود را مانند لوله می زنند، یا وانمود می کنند که هارمونیکا می نوازند). بعد از رقص عروسک هایشان را به کسانی که هنوز رقصیده اند تحویل می دهند و با یک بچه خاص ابراز همدردی می کنند.

بازی خلاقانه "کشور ادب"

هدف. مناسب است به کودکان، بسته به موقعیت و مخاطب، استفاده از کلمات سلام و احوالپرسی مؤدبانه را آموزش دهیم. برای آموزش فرهنگ رفتار مشترک، نگرش مهربانانه و محترمانه نسبت به یکدیگر.

پیشرفت بازیمعلم پیشنهاد می کند که به کشور ادب بروید. ابتدا باید کلمات مودبانه را به خاطر بسپارید. سپس معلم آیه را می خواند. V. Solokhin "سلام"، کودکان به سوالات مطرح شده در شعر پاسخ می دهند.

بازی خلاقانه "اینجا کیست؟"

هدف.آموزش ابزارهای ژست ها و حالات چهره، انتقال بارزترین ویژگی های شخصیت یک افسانه

پیشرفت بازیمعلم از کودکان دعوت می کند تا نمایش های کوچکی را بر اساس افسانه های معروف بازی کنند و قهرمانان را از طریق حالات چهره و حرکات به تصویر بکشند.

صحنه‌سازی بازی «یک کلمه مهربان شفا می‌دهد و یک کلمه بد فلج می‌کند»

هدف.به کودکان این مفهوم را بدهیم که کلمات می توانند بر احساسات و رفتار افراد تأثیر بگذارند.

پیشرفت بازیمعلم از بچه ها می پرسد که آیا می دانند با کلمات می توان معجزه کرد؟ یک کلمه می تواند باعث توهین، ناراحتی، خنده یک فرد شود. وقتی فردی ناراحت، آزرده خاطر است، کنار آمدن با حال بد برای او بسیار دشوار است و یک کلمه محبت آمیز می تواند او را تسلی دهد. معلم شعر را می خواند و سپس آن را با حرکات و حالات صورت نشان می دهد، بچه ها بعد از معلمان تکرار می کنند.

بازی ها - موقعیت ها

هدف.برای ایجاد توانایی وارد شدن به مکالمه، تبادل احساسات، تجربیات، بیان احساسی و معنادار افکار خود با استفاده از حالات چهره و پانتومیم.

پیشرفت بازیکودکان تشویق می شوند تا در یک سری موقعیت ها نقش آفرینی کنند

1. دو دختر با هم دعوا کردند -آنها

2. شما واقعاً می خواهید همان اسباب بازی را با یکی از بچه های گروه خود بازی کنید - از او بپرسید.

3. شما دوست خود را بسیار آزرده خاطر کردید - سعی کنید از او طلب بخشش کنید، با او صلح کنید.

4. کودکان در حال بازی هستند، یک کودک اسباب بازی ندارد - آن را با او به اشتراک بگذارید.

5. کودک گریه می کند - او را آرام کنید.

6. نمی توانید بند کفش خود را ببندید - از یک دوست بخواهید که به شما کمک کند.

بازی - نمایشنامه "روز من"

هدف.توسعه توانایی دیدن و درک خود و دیگران، دنیای بیرونی و درونی.

پیشرفت بازیخواندن آیه. "روز من". خواندن مکالمه از بچه ها دعوت کنید که بگویند چگونه رفتار می کنند، چه کاری می توانند به تنهایی انجام دهند، می توانید تصاویر لازم را انتخاب کنید یا نقاشی بکشید.

بازی نقش آفرینی "پینوکیو و کودکان"

هدف.به کودکان بیاموزید که رفتار خود و دیگران را ارزیابی کنند و در هنگام برقراری ارتباط از کلمات مودبانه استفاده کنند.

پیشرفت بازیاین گروه شامل پینوکیو است. سلام. آنها می گویند که دوست دارند ببینند بچه ها چگونه زندگی می کنند. بچه‌ها گوشه‌های بازی، اسباب‌بازی‌ها و غیره‌شان را نشان می‌دهند. پینوکیو همه را به بازی با هم دعوت می‌کند و نمی‌داند که آیا بچه‌ها می‌دانند چگونه با هم بازی کنند. پینوکیو برای کودکان معما می سازد. بچه ها حدس می زنند قوانین ارتباط مودبانه را تکرار کنید.

بازی شبیه سازی "میمون"

هدف.توانایی تقلید حالات و حرکات صورت را توسعه دهید.

پیشرفت بازیمعلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا میمون شود، بقیه بچه ها تمام حرکات او را تکرار می کنند: میمون راه می رود - همه راه می روند، میمون دستش را بالا می برد - و بچه ها نیز.

بازی نقش آفرینی "یاران کوچک"

هدف. به کودکان بیاموزید که در کارهای خانه کمک کنند، فعالیت های مشترک و ارتباطات را آموزش دهند.

پیشرفت بازی معلم شعر می خواند. در زمان مناسب، با علامت او، هر یک از بچه ها نشان می دهد که چگونه می داند چگونه کار خود را انجام دهد.

"یک مغازه اسباب بازی فروشی"

هدف. این بازی به کودکان می آموزد که یک شی را توصیف کنند، ویژگی های اساسی آن را پیدا کنند، یک شی را با توصیف تشخیص دهند، مهارت های ارتباطی را در مکان های عمومی تقویت می کند.

مواد آموزشی - اسباب بازی.

پیشرفت بازی کودکان به صورت نیم دایره ای جلوی یک میز و قفسه ای با اسباب بازی ها می نشینند. معلم خطاب به آنها می گوید:

فروشگاه ما باز است ببین چقدر اسباب بازی زیبا داره! شما می توانید آنها را بخرید، اما برای خرید یک اسباب بازی، باید یک شرط را رعایت کنید: نام آن را نبرید، اما آن را توصیف کنید، در حالی که نمی توانید به اسباب بازی نگاه کنید. طبق توضیحات شما فروشنده آن را می شناسد و به شما می فروشد.

فروشنده ای با قافیه کوتاه انتخاب می شود. معلم اولین کسی است که یک اسباب بازی می خرد و نشان می دهد که چگونه از قوانین بازی پیروی کنید:

سلام! من می خواهم از شما یک اسباب بازی بخرم. او گرد است، لاستیکی است، می تواند بپرد، بچه ها دوست دارند با او بازی کنند.

فروشنده توپ را به خریدار می دهد.

ممنون، چه توپ زیبایی! - معلم می گوید و روی صندلی می نشیند و توپ را در دستانش می گیرد. فروشنده نام هر یک از بازیکنان را صدا می کند. او می آید و اسباب بازی ای را که برای خرید انتخاب کرده است تعریف می کند: و لطفاً چنین اسباب بازی را به من بفروش: کرکی، نارنجی، دمی بلند زیبا، پوزه ای باریک و چشمان حیله گر دارد. فروشنده یک اسباب بازی روباه می دهد. خریدار تشکر می کند و می نشیند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها اسباب بازی بخرند. نقش فروشنده می تواند توسط چند نفر به نوبه خود انجام شود.

"تغییر دهندگان"

هدف. مهارت های ارتباطی را توسعه دهید، به کودکان انرژی دهید.

بازی به صورت دایره ای انجام می شود. شرکت کنندگان یک راننده را انتخاب می کنند - او صندلی خود را از دایره بیرون می آورد. معلوم می شود که یک صندلی کمتر از کسانی که بازی می کنند وجود دارد. در ادامه، رهبر می‌گوید: «کسانی که ... دارند (موهای بلوند، ساعت و غیره) جایشان را عوض می‌کنند.» پس از آن، کسانی که علامت نامگذاری شده را دارند، سریع بلند می شوند و جای خود را عوض می کنند و راننده سعی می کند یک صندلی خالی بنشیند. شرکت کننده در بازی که بدون صندلی مانده است راننده می شود.

"پل دوستی"

مربی از بچه ها می خواهد که جفت تشکیل دهند، بیایند و نوعی پل را نشان دهند (با استفاده از بازوها، پاها، بالاتنه). به عنوان مثال، دست زدن به سر یا کف دست. بعد می پرسد کدام یک از بچه ها دوست دارند با سه، چهار و ... پل بزنند به شرطی که مایل باشند. تمرین با این واقعیت به پایان می رسد که همه دست به دست می دهند، آنها را بالا می برند و "پل دوستی" را به تصویر می کشند.

"پاس دادن توپ"

هدف. فعالیت بدنی بیش از حد را حذف کنید.

بازیکنان در یک دایره، نشسته روی صندلی یا ایستاده، سعی می کنند توپ را در سریع ترین زمان ممکن بدون انداختن توپ به همسایه خود پاس دهند. می توانید توپ را با سریع ترین سرعت پرتاب کنید یا آن را پاس دهید، پشت خود را دایره ای بچرخانید و دستان خود را پشت سر خود قرار دهید. می توانید با دعوت از کودکان به بازی با چشمان بسته یا همزمان با چندین توپ، تمرین را پیچیده کنید.

"به فرمان گوش کن"

هدف. توجه، خودسری رفتار را توسعه دهید.

موسیقی آرام است اما نه خیلی کند. بچه ها پشت سر هم در یک ستون راه می روند. ناگهان موسیقی قطع می شود. همه می ایستند، به فرمان زمزمه ای رهبر گوش می دهند (به عنوان مثال: "دست راستت را روی شانه همسایه بگذار") و بلافاصله آن را اجرا می کنند. سپس موسیقی دوباره پخش می شود و همه به راه رفتن ادامه می دهند. دستورات فقط برای انجام حرکات آرام داده می شود. بازی تا زمانی انجام می شود که گروه بتواند هم خوب گوش کند و هم کار را کامل کند. این بازی به معلم کمک می کند تا ریتم اعمال بچه های شیطان را تغییر دهد و بچه ها آرام شوند و به راحتی به نوع دیگری از فعالیت آرام تر روی آورند.

"تردد ممنوع"

هدف. آموزش بازی هایی با قوانین روشن که سازماندهی، نظم و انضباط، متحد، توسعه پاسخگویی و ایجاد نشاط عاطفی است. کودکان با رهبر روبرو می شوند. به موسیقی، با شروع هر اندازه، حرکاتی را که رهبر نشان می دهد، تکرار می کنند. سپس حرکتی انتخاب می شود که قابل انجام نیست. هر کسی که این ممنوعیت را بشکند از بازی خارج شده است. به جای نشان دادن حرکت، می توانید با صدای بلند با شماره ها تماس بگیرید. شرکت کنندگان در بازی همه اعداد را به صورت کر تکرار می کنند، به جز یک عدد ممنوعه، به عنوان مثال، عدد 5. وقتی بچه ها آن را می شنوند، باید دست خود را بزنند (یا در جای خود بچرخند).

"به پاپ گوش کن"

هدف. توجه و کنترل فعالیت حرکتی را آموزش دهید همه در یک دایره راه می روند یا در یک جهت آزاد در اطراف اتاق حرکت می کنند. هنگامی که مجری یک بار دستان خود را کف می زند، کودکان باید بایستند و حالت لک لک (روی یک پا بایستند، دست ها به طرفین) یا یک حالت دیگر را بگیرند. اگر میزبان دو بار کف بزند، بازیکنان باید حالت قورباغه را بگیرند (قوز کردن، پاشنه‌ها کنار هم، جوراب و زانو به طرفین، دست‌ها بین کف پا روی زمین). برای سه کف زدن، بازیکنان راه رفتن را از سر می گیرند.

"بیا سلام کنیم"

هدف. تنش عضلانی را کاهش دهید، توانایی تغییر توجه را ایجاد کنید.

با علامت رهبر، بچه ها شروع به حرکت تصادفی در اتاق می کنند و به همه کسانی که در راه ملاقات می کنند سلام می کنند (شاید یکی از بچه ها بخواهد به کسی که معمولاً توجهی به او نمی کند سلام کند). لازم است به روش خاصی احوالپرسی کرد: یک کف زدن - دست می دهیم. دو - با شانه سلام می کنیم. سه کف زدن - با پشت سلام می کنیم. انواع احساسات لامسه همراه با این بازی به کودک اجازه می دهد تا بدن خود را احساس کند، تنش عضلانی را کاهش می دهد. تغییر شریک در بازی به خلاص شدن از شر احساس بیگانگی کمک می کند. برای کامل شدن احساسات لمسی، توصیه می شود در طول این بازی ممنوعیت مکالمه ایجاد شود.

"متمم"

بچه ها در یک دایره می نشینند. هر شرکت کننده به همسایه سمت راست (یا چپ) عبارتی می گوید که با کلمات شروع می شود: "من تو را دوست دارم ...". این تمرین به کودک کمک می کند تا جنبه های مثبت خود را ببیند و احساس کند که توسط سایر کودکان پذیرفته شده است.

"هزار پا"

اعضای گروه پشت سر هم می ایستند و کمر فرد مقابل را می گیرند. به دستور مربی، "صدپا" شروع به حرکت به جلو می کند، سپس خم می شود، روی یک پا می پرد، بین موانع می خزد و غیره. وظیفه اصلی شرکت کنندگان شکستن زنجیره و نجات "صدپا" نیست.

"با درود"

بچه ها به دوتایی تقسیم می شوند و به دستور مربی، به سرعت با قسمت های مختلف بدن به یکدیگر سلام می کنند: دست راست با دست راست، بینی با بینی، پاشنه با پاشنه، پشت با پشت، گوش با گوش و غیره. کودکان می توانند تغییر کنند. چندین شریک

"کف به نخل"

کودکان به صورت جفت تقسیم می شوند، کف دست خود را به یکدیگر فشار می دهند و بنابراین در اتاق حرکت می کنند، که در آن موانع مختلفی می توان نصب کرد. هر جفت باید بدون جدا کردن کف دست بر آنها غلبه کند.

"عصای جادویی"

بازی ایستاده در یک دایره انجام می شود. مجری می خواهد روزهای هفته را به ترتیب نامگذاری کند. به کودک یک چوب داده می شود و این کار: "از چهارشنبه شروع کنید نامش را بگذارید."

"یک حرفی بزن"

هدف. مشخص کنید قسمت های مختلف بدن برای چه مواردی است.

میزبان جمله را شروع می کند، بچه ها تمام می کنند.

«ما با سرمان چه کار می کنیم؟ (فکر!)

با گوش هایمان چه می کنیم؟ (گوش کن!)

چشم...، بینی...، دهان...، دست...،

انگشتان ...، پاها ...» و غیره.

"یکی چند است"

هدف. برای تثبیت توانایی کودکان در نامگذاری اعضای بدن به صورت جمع.

پیشرو: "من یکی دارم، شما (بسیاری) دارید

من یک دست دارم، تو (دست)

من یک پا دارم، تو (پاها)،

من یک شانه دارم، تو (شانه)

من یک بینی دارم، شما (بینی) دارید،

من مو دارم، تو (مو)

من یک انگشت دارم، تو (انگشت)» و غیره.

"برای خودت رفیق پیدا کن"

هدف. این بازی سرعت واکنش، توجه، توانایی حفظ اطلاعات در حافظه و انجام صحیح وظایف را توسعه می دهد. بازیکنان به صورت جفت در یک دایره ایستاده اند، رهبر در وسط آن قرار دارد. به دستور رهبر "رو در رو"، بازیکنان در هر جفت رو به روی یکدیگر می چرخند. در دستور "پشت به پشت"، آنها با پشت به یکدیگر می ایستند. با دستور "تغییر به صورت جفت" - همه به دنبال شریک دیگری هستند. در این زمان، میزبان سعی می کند با کسی جفت شود. کسی که بدون جفت می ماند رهبر می شود.

"در اینجا ما یک دایره ساختیم،

بیا با هم برگردیم

و چگونه می گوییم: "پرش، بپر، بپر!"

یکی از بچه ها صحبت می کند، بعد از آن راننده چشمانش را باز می کند و حدس می زند چه کسی این کلمات را گفته است. اگر حدس بزند، آن کس که صحبت می کند رهبر می شود.

"حدس زدن کلمه"

بازی با توپی که به یکدیگر پاس داده می شود انجام می شود. میزبان اولین هجا را صدا می کند، کودک باید ادامه دهد: "کا (خالی)، کار

(-توفل)، چس (-nok)».

بازی هایی که مهارت های ارتباطی را توسعه می دهند

قو، پایک و سرطان

هدف بازی: توسعه توجه، استقامت بدنی، هماهنگی حرکات، هدفمندی.

وسایل و وسایل مورد نیاز تصویری: طناب بلند و محکم، 2 عدد اسباب بازی، موسیقی شاد.

این بازی توسط 2 بازیکن قابل انجام است. این یک تغییر در یک افسانه معروف است. شرکت کنندگان با یک طناب توسط کمربند به یکدیگر بسته می شوند. در این مورد، آنها پشت به پشت قرار می گیرند. در فاصله یک متری از آنها، باید یک اسباب بازی یا هر شی دیگری قرار دهید. به دستور مجری، شرکت کنندگان باید اسباب بازی را دریافت کنند. هر کدام از آنها باید حریف را به سمت خود بکشند. بازی زمانی به پایان می رسد که یکی از شرکت کنندگان اسباب بازی خود را دریافت کند.

تحقیق و بررسی

هدف بازی: توسعه توجه، حافظه، مهارت های ارتباطی و تحلیلی، مشاهده.

مواد و وسایل بصری مورد نیاز: یک پرده کمی شفاف.

همه شرکت کنندگان چشمان خود را می بندند و میزبان یکی از آنها را انتخاب می کند و او را پشت پرده می گذارد. سپس همه چشمان خود را باز می کنند و مجری تکلیف را توضیح می دهد. بچه ها باید بفهمند چه کسی پشت پرده است (یا فقط تجزیه و تحلیل کنند که چه کسی در بین آنها گم شده است). سپس باید تا جایی که ممکن است ویژگی های او را به خاطر بسپارند (رنگ چشمانش، لباس هایی که می پوشد، چه نوع موهایی دارد و غیره)، یعنی باید تا حد امکان تصویری دقیق از او ارائه دهند. وقتی بچه ها تمام فرضیات خود را بیان کردند، بازیکن پنهان شده پشت پرده می تواند بیرون برود، و بقیه می توانند ببینند که توصیف آنها چقدر ضعیف بوده است.

اگر شرکت کنندگان در بازی بسیار جوان هستند، می توان قبل از اینکه چشمانشان را ببندند، قوانین بازی را توضیح داد. بنابراین آنها می توانند به طور هدفمند ظاهر یکدیگر را تجزیه و تحلیل کنند و ویژگی های بسیار متمایزتری را به خاطر بسپارند.

صدپا خنده دار

هدف از بازی: توسعه مهارت های ارتباطی، هماهنگی، توجه، مشاهده.

وسایل و وسایل تصویری لازم: موسیقی شاد.

این بازی حداقل توسط 6 نفر انجام می شود. بازیکنان بیشتر خوش آمدید.

همه شرکت کنندگان باید یکی پس از دیگری بایستند و دست های خود را روی شانه های فرد مقابل بگذارند. بازیکنی که اولین خواهد بود هدایت و رهبری خواهد کرد. بچه ها باید مراقب راننده باشند و به شدت از راه او پیروی کنند. با کمک موسیقی می توانید سرعت حرکت را افزایش داده و سرعت آن را کاهش دهید. اگر بچه ها با این کار کنار بیایند، می تواند پیچیده باشد. رهبر می تواند نه تنها جهت، بلکه برخی حرکات پیچیده را نیز نشان دهد. به عنوان مثال، حرکت روی یک پا، حرکت با ریتم لامبادا (موسیقی به این امر کمک می کند)، نوعی دستکاری دست و غیره. آن دسته از شرکت کنندگانی که کار را کامل نکرده اند از زنجیره حذف می شوند.

دوست تو کیست؟

هدف بازی: توسعه مهارت های ارتباطی، توجه.

وسایل و وسایل مورد نیاز تصویری: کاغذهای خالی، مداد.

این بازی برای ماندگاری طراحی شده است. می تواند یک شب کامل، یک روز یا چند روز طول بکشد. همچنین می توان آن را با بازی های دیگر ترکیب کرد. بزرگسالان حتی می توانند در آن مشارکت فعال داشته باشند. قبل از شروع بازی، باید نام همه شرکت کنندگان را روی کاغذهای جداگانه یادداشت کنید. در نزدیکی شما باید نقشی را که فردی که این تکه کاغذ را بیرون آورده در رابطه با کسی که در آن نشان داده شده است، امضا کنید. می تواند یک عاشق، یک دوست، یک مادر باشد. سپس همه شرکت کنندگان باید نام یک دوست مخفی را ترسیم کنند. در عین حال ، نام او قابل بیان نیست ، زیرا هنوز هیچ کس دیگری نباید این را بداند. پس از آن، هر شرکت کننده در بازی در رابطه با دوستی که برای او تعیین شده است باید به گونه ای رفتار کند که بتواند حدس بزند که چه نقشی را ایفا می کند. علاوه بر این، باید رفتار خود را در طول بازی زیر نظر داشته باشید.

جای خود را عوض کنید

هدف بازی: توسعه مهارت های ارتباطی، توجه، هماهنگی، مهارت های تحلیلی.

وسایل مورد نیاز و کمک بصری: صندلی برای هر شرکت کننده به جز یک نفر.

این بازی برای آشنایی اولیه مناسب است. این به برقراری تماس بین کودکان کمک می کند، به پیدایش فضای غیررسمی کمک می کند.

همه شرکت کنندگان، به جز یک نفر (او اولین راننده خواهد بود)، باید روی صندلی بنشینند. در این زمان، مجری باید علامتی را نام ببرد که برای همه (یا برخی) از شرکت کنندگان مشترک است. این می تواند رنگ مو، جنسیت، جزئیات کمد لباس و غیره باشد. پس از تماس او، شرکت کنندگانی که تعریف نام برده شده در مورد آنها صدق می کند باید مکان خود را تغییر دهند. در عین حال، هدف رهبر این است که زمانی داشته باشد که خودش صندلی بگیرد. شرکت کننده ای که وقت نشستن روی صندلی را نداشت راننده جدید می شود. او باید کیفیت جدیدی را نام برد که بتواند چندین شرکت کننده را متحد کند. حالا به دستور باید جایشان را عوض کنند.

برای مجری مهم است که پیام را به طور ناگهانی بسازد تا زمان داشته باشد که خودش آن مکان را بگیرد.

برادران جنگل

هدف بازی: توسعه ارتباطات، مهارت های هنری، توجه. این بازی ارتباط و درک متقابل کودکان را تقویت می کند.

وسایل و وسایل تصویری لازم: موسیقی آرام، اما شاد.

در ابتدای بازی، نقش ها بین شرکت کنندگان توزیع می شود. اینها می توانند حیوانات خاصی باشند (خرگوش تولد، فریبکار روباه، خرس محافظ و غیره)، شخصیت های افسانه ای خاص (دانو، مالونا، پینوکیو، زنیکا، بارمالی). شما حتی می توانید نام هایی را انتخاب کنید که نشان دهنده ویژگی های انسانی مثبت و منفی آنها باشد (خوب، بد، اجتماعی و غیره).

هنگامی که نقش ها توزیع می شوند، لازم است که به بچه ها توضیح دهید که باید در طول بازی همانطور رفتار کنند که شخصیت آنها در این موقعیت رفتار می کند. اگر دختری نقش مالوینا را بازی می کند، او نیز مانند قهرمان خود باید در طول بازی مهمان نواز و دوستانه باشد (بهتر است که یک دختر متواضع و نامحسوس چنین نقشی داشته باشد). اگر پسری نقش پینوکیو را بازی می کند، پس باید از همه سوال بپرسد، کمی سرزده باشد. به همین ترتیب، لازم است همه نقش ها را جدا کرده و تجزیه و تحلیل کنیم.

شما باید نقش های آن شخصیت هایی را که برای بچه ها آشنا هستند توزیع کنید. مطلوب است که آنها کاملاً مخالف طبیعت کودک باشند. رهبر باید بازی را مشاهده کند و اگر یکی از بچه ها در نقش موفق نشد، باید دوباره آنالیز یا تغییر کند.

در این بازی هیچ برنده و بازنده ای وجود ندارد. برای تعطیلات ایده آل است، می توان از آن به عنوان اولین مقدمه استفاده کرد.

بازی هایی با هدف توسعه مهارت های ارتباطی

داستان در دایره

هدف: توسعه توانایی ورود به فرآیند ارتباط و جهت یابی در شرکا و موقعیت های ارتباطی.

سازماندهی این بازی آسان است، زیرا به آموزش خاصی نیاز ندارد. با این حال، برای رشد مهارت های گفتاری کودکان، تخیل، تخیلات، توانایی حرکت سریع در شرکا و موقعیت های ناشناخته ارتباط بسیار موثر است.

بچه ها در یک دایره می نشینند. معلم داستان را شروع می کند: "امروز یک روز تعطیل است و ..." کودک بعدی او را بلند می کند. داستان در دایره ادامه دارد.

جلبک جادویی

هدف: رفع موانع بدنی، توسعه توانایی دستیابی به اهداف در راه های ارتباطی قابل قبول.

هر شرکت کننده (به نوبه خود) سعی می کند به دایره ای که توسط کودکان تشکیل شده است نفوذ کند. جلبک‌ها گفتار انسان را درک می‌کنند و لمس را حس می‌کنند و می‌توانند آرام شوند و اجازه دهند دایره عبور کند، یا اگر بد از آنها خواسته شود ممکن است آن را از دست ندهند.

کلمات مودبانه

هدف: توسعه احترام در ارتباطات، عادت به استفاده از کلمات مودبانه.

بازی با توپ در یک دایره انجام می شود. بچه ها توپ را به سمت یکدیگر پرتاب می کنند و کلمات مودبانه ای را صدا می زنند. فقط کلمات تبریک را نام ببرید (سلام، ظهر بخیر، سلام، خوشحالیم که شما را می بینیم، خوشحالم که شما را ملاقات کردم). با تشکر (متشکرم، متشکرم، لطفا مهربان باشید)؛ عذرخواهی (متاسفم، متاسفم، متاسفم، متاسفم)؛ خداحافظ (خداحافظ، خداحافظ، شب بخیر).

دیالوگ شوخی

هدف: توسعه توانایی تشخیص و اجرای خلاقانه لحن های بیانی مختلف.

معلم پیشنهاد می کند دیالوگ بازی کند: او تمام سؤالات را می خواند (لحن دقیق) و بچه ها کلمه "فراموش کردم" را به صورت گروهی تکرار می کنند (لحن اشک آلود).

کجا زندگی می کردی؟

کجا بود؟

چی نوشیدی؟

بازی می تواند متنوع باشد.

1. دختران سوال می پرسند و پسران پاسخ می دهند و بالعکس. در همان زمان، آهنگ های مختلف ارائه می شود.

2. سوالات در گروه کر توسط کودکان پرسیده می شود و یک کودک پاسخ می دهد.

1. شانه های شما می گویند "من افتخار می کنم".

2. پشتت میگه: من پیرمردم.

3. انگشت شما می گوید: «بیا اینجا».

4. سر شما می گوید: "نه."

5. دهان شما می گوید: «ممم. من عاشق این کوکی هستم."

بازی های موقعیتی

هدف: توسعه توانایی ورود به مکالمه، تبادل احساسات، تجربیات، بیان احساسی و معنادار افکار با استفاده از حالات چهره و پانتومیم.

کودکان تشویق می شوند تا در یک سری موقعیت ها نقش آفرینی کنند

1. دو پسر دعوا کردند - آنها را آشتی دهید.

2. شما واقعاً می خواهید همان اسباب بازی را با یکی از بچه های گروه خود بازی کنید - از او بپرسید.

3. شما یک بچه گربه ضعیف و شکنجه شده را در خیابان پیدا کردید - به او رحم کنید.

4. دوست خود را بسیار آزرده خاطر کردید - سعی کنید از او طلب بخشش کنید، با او صلح کنید.

5. شما به یک گروه جدید آمدید - با بچه ها ملاقات کنید و از خودتان بگویید.

6. شما ماشین خود را گم کرده اید - به سمت بچه ها بروید و بپرسید که آیا آن را دیده اند یا خیر.

7. شما به کتابخانه آمدید - از کتابدار کتابی را که به آن علاقه دارید بخواهید.

8. بچه ها در حال انجام یک بازی جالب هستند - از بچه ها بخواهید که شما را بپذیرند. اگر نخواهند شما را بپذیرند چه خواهید کرد؟

9. کودکان در حال بازی هستند، یک کودک اسباب بازی ندارد - آن را با او به اشتراک بگذارید.

10. کودک گریه می کند - او را آرام کنید.

11. نمی توانید بند کفش خود را ببندید - از یک دوست بخواهید که به شما کمک کند.

12. مهمانان نزد شما آمدند - آنها را به والدین خود معرفی کنید، اتاق و اسباب بازی های خود را به آنها نشان دهید.

13. شما از پیاده روی گرسنه آمده اید - به مادر یا مادربزرگ خود چه می گویید.

14. بچه ها صبحانه می خورند. ویتیا تکه ای از نان را برداشت و به شکل توپ درآورد. به اطراف نگاه کرد تا کسی متوجه نشود، پرتاب کرد و به چشم فدیا زد. فدیا چشمش را گرفت و فریاد زد. - در مورد رفتار ویتیا چه می توانید بگویید؟ چگونه باید با نان برخورد کرد؟ آیا می توان گفت که ویتیا شوخی می کرد؟

هدایا

هدف: توسعه توانایی تشکر از یک رفیق، ابراز تبریک، تعیین نظر و نگرش رفقا در ارتباط.

از بچه ها دعوت می شود تا موقعیت جشن تولد یکی از رفقای خود را به نمایش بگذارند. از آنجایی که مرسوم است در روز تولد هدایایی بدهند، معلم به بچه ها می گوید که هر یک از آنها می توانند چیزی را به پسر تولد بدهند که واقعاً او را خوشحال کند و به هر شکلی شخصیت نویسنده هدیه را مشخص کند. یک "پسر تولد" انتخاب می شود، به او وظیفه حدس زدن نویسنده هدیه داده می شود.

سپس "پسر تولد" از در بیرون می رود. بقیه بچه ها به معلم می گویند که هر کدام از آنها چه "هدیه ای" به پسر تولد می دهند. معلم فهرستی از "هدایا" تهیه می کند. پسر تولد وارد می شود. معلم با اولین نفر از لیست هدایا تماس می گیرد و از "پسر تولد" می پرسد که می تواند آن را بدهد. در مرحله بعد، تمام هدایا به ترتیب نامگذاری می شوند.

کنفرانس مطبوعاتی

هدف: توسعه توانایی پاسخگویی مؤدبانه به سؤالات طرفین، به طور خلاصه و صحیح پاسخ را فرموله کنید. توسعه مهارت های گفتاری

همه کودکان گروه در یک کنفرانس مطبوعاتی در مورد هر موضوعی شرکت می کنند (به عنوان مثال: "روز تعطیل شما" ، "گشت به باغ وحش" ، "تولد دوست" ، "در سیرک" و غیره). یکی از شرکت کنندگان در کنفرانس مطبوعاتی "مهمان" (کسی که همه سوالات از او پرسیده می شود) در مرکز می نشیند و به سوالات کودکان پاسخ می دهد.

در توپ پادشاه

هدف: توسعه توانایی بیان احوالپرسی، درخواست، دعوت. یاد بگیرید که وسایل ارتباط کلامی و غیرکلامی را به هم مرتبط کنید.

بچه ها به پادشاهی پریان "می رسند" و به توپ نزد پادشاه می رسند. آنها باید لباس های بالماسکه بیایند و در مورد آنها صحبت کنند. بقیه مهمانان باید لباس اختراع شده توسط کودک را حدس بزنند.

بهترین

هدف: توسعه توانایی عمل مطابق با یک هدف معین، انتخاب ابزارهای کلامی و غیرکلامی برای افزایش تأثیر ارتباطی، ارزیابی مهارت های ارتباطی همتایان.

از کودکان دعوت می شود تا برای بهترین دلقک، بهترین دوست، پادشاه (ملکه) ادب و حامی حیوانات به رقابت بپردازند. عنوان بر اساس نتایج موقعیت های بازی اختصاص داده می شود:

شاهزاده خانم را بخنداند.

از بچه ها یک اسباب بازی بخواهید.

مامان را متقاعد کنید که به سیرک برود.

با یک دوست صلح کن؛

از بچه ها بخواهید که شما را وارد بازی کنند.

بچه ها را بخنداند.

در مورد توله سگی به ما بگویید که طوری در خیابان زندگی می کند که دوست دارید او را به خانه ببرید.

به یک دوست زنگ بزن

هدف: توسعه توانایی ورود به فرآیند ارتباط و جهت یابی در شرکا و موقعیت های ارتباطی.

قانون بازی: پیام باید خوب باشد، تماس گیرنده باید تمام قوانین "مکالمه تلفنی" را رعایت کند.

کودکان در یک دایره ایستاده اند. در مرکز دایره راننده قرار دارد. راننده با چشمان بسته با بازوی دراز می ایستد. کودکان در دایره ای با کلمات زیر حرکت می کنند:

به من زنگ بزن

و به من بگو چه می خواهی

شاید یک داستان واقعی، شاید یک افسانه

شما می توانید یک کلمه، شما می توانید دو -

فقط بدون اشاره

همه حرفاتو فهمیدم

دست راننده به کسی که نشان می دهد، باید با او تماس بگیرد و پیام بفرستد. راننده می تواند سؤالات روشنگری بپرسد.

جادوگر

هدف: توسعه توانایی استفاده از وسایل ارتباط غیرکلامی.

"جادوگر" کودکان را جادو می کند تا آنها توانایی صحبت کردن را "از دست بدهند". کودک به تمام سوالات با اشاره پاسخ می دهد. او سعی می کند با کمک پرسش ها ماجرای جادو شدنش را بیان کند. او با انگشت اشاره خود جهت و اشیاء، اندازه و شکل اشیاء را نشان می دهد، با استفاده از حرکاتی که آنها را مشخص می کند، حال و هوای جادوگر و حال و هوای او را در لحظه جادوگری نشان می دهد. بچه ها آنچه را که او نشان می دهد با کلمات می گویند.

ضرب المثل بکش

هدف: توسعه توانایی استفاده از وسایل ارتباط غیرکلامی.

از کودکان دعوت می شود تا هر ضرب المثلی را با کمک حرکات، حالات صورت به تصویر بکشند:

"کلمه گنجشک نیست - پرواز می کند، شما آن را نمی گیرید"

"به من بگو دوستت کیست و من به تو می گویم که کیستی"

"هیچ دوستی وجود ندارد - به دنبال آن بگرد، اما اگر آن را پیدا کردی - مراقبش باش"

"همانطور که اتفاق می افتد، پاسخ خواهد داد"

ما ربات را کنترل می کنیم

هدف: توسعه توانایی انتخاب ابزارهای کلامی مناسب (فرمول های اخلاقی) برای موقعیت های مختلف ارتباط.

نام کودک - "ربات". بچه ها به نوبت به او وظایف می دهند. ربات دستورالعمل ها را دنبال می کند. به عنوان مثال: "ربات، اجازه بازی بخواه"، "ربات، از یک دوست عذرخواهی کن"، "ربات، یاد بگیر چگونه راه خود را پیدا کنی". موقعیت های مختلفی ارائه می شود: قول، نصیحت، عذرخواهی، پیشنهاد، رضایت، درخواست، سپاسگزاری، امتیاز.

بازی "ایجاد معجزه"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی های همدلانه.

وسایل لازم: "عصای جادویی" - مداد، شاخه یا هر شی دیگری.

توضیحات بازی: بچه ها به جفت تقسیم می شوند، یکی از آنها یک "عصای جادویی" در دست دارد. با دست زدن به شریک زندگی اش، از او می پرسد: «چطور می توانم به تو کمک کنم؟ چه کاری می توانم برای شما انجام دهم؟" او پاسخ می دهد: "آواز بخوان (رقص، چیز خنده دار بگو، طناب بزن)" یا پیشنهاد می کند که بعداً کار خوبی انجام دهد (زمان و مکان مورد مذاکره قرار می گیرد).

نظر: خود محوری یکی از ویژگی های شخصیتی کودکان پیش دبستانی است. آنها تمایل زیادی به نگرانی در مورد احساسات دیگران ندارند. بنابراین، توسعه همدلی و تمرکز، توانایی درک احساسات دیگران، همدردی با او یکی از وظایف اصلی در آموزش کودکان پیش دبستانی است.

بازی باغ وحش

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی تشخیص زبان حالات چهره و حرکات، حذف گیره های بدن.

توضیحات بازی: بازی در تیم ها جالب تر است. یک تیم حیوانات مختلف را به تصویر می کشد و از عادات، حالت ها و راه رفتن آنها کپی می کند. تیم دوم - تماشاگران - آنها در اطراف "مجارستان" قدم می زنند، از حیوانات "عکاسی" می کنند، آنها را تحسین می کنند و نام را حدس می زنند. وقتی همه حیوانات حدس می زنند، تیم ها نقش ها را عوض می کنند.

تفسیر: کودکان باید تشویق شوند تا عادات این یا آن حیوان را منتقل کنند و همچنین هر گونه ویژگی شخصیتی را به میل خود به آن عطا کنند.

بازی روی پل

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، مهارت حرکتی.

شرح بازی: یک بزرگسال از کودکان دعوت می کند تا از روی پل عبور کنند. برای این کار، یک پل روی زمین یا روی زمین کشیده می شود - نواری به عرض 30-40 سانتی متر، طبق شرایط، دو نفر باید همزمان در امتداد "پل" به سمت یکدیگر راه بروند، در غیر این صورت می چرخد. بر فراز. همچنین مهم است که از خط عبور نکنید، در غیر این صورت بازیکن در پرتگاه سقوط کرده و از بازی خارج شده است. بازیکن دوم هم با او کنار می رود (چون وقتی تنها ماند، پل واژگون شد). در حالی که دو کودک در امتداد "پل" راه می روند، بقیه به طور فعال برای آنها "تشویق" می کنند.

توضیح: پس از شروع بازی، بچه ها باید در مورد سرعت حرکت به توافق برسند، هماهنگی را زیر نظر داشته باشند و وقتی در وسط پل قرار گرفتند، مکان را با احتیاط عوض کرده و به آخر برسند.

بازی "لمس..."

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی پرسیدن، حذف گیره های بدن.

وسایل مورد نیاز: اسباب بازی.

شرح بازی: کودکان در یک دایره می ایستند، اسباب بازی ها را در مرکز قرار می دهند. میزبان می گوید: "لمس ... (چشم ها، چرخ ها، پای راست، دم و غیره)" - هر کس مورد لازم را پیدا نکرد - رهبری می کند.

توضیح: باید کمتر از کودکان اسباب بازی وجود داشته باشد. اگر مهارت های ارتباطی کودکان رشد ضعیفی داشته باشد، ممکن است تعارض در مراحل اولیه بازی ایجاد شود. اما در آینده با انجام منظم مکالمات و بحث در مورد موقعیت های مشکل دار با محتوای اخلاقی، با گنجاندن این بازی و بازی های مشابه، کودکان یاد می گیرند که به اشتراک بگذارند، زبان مشترک پیدا کنند.

بازی "تماس"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، حذف احساسات منفی.

وسایل مورد نیاز: توپ.

توضیحات بازی: از بچه ها دعوت می شود با پاس دادن توپ به یکدیگر، یکدیگر را با کلمات غیر توهین آمیز صدا کنند، به عنوان مثال، نام سبزیجات یا میوه ها، در حالی که نام بردن از فردی که توپ به او داده می شود ضروری است: "و تو، لشکا - سیب زمینی"، "و تو، ایریشکا - تربچه"، "و تو، ووکا، هویج هستی"، و غیره. حتما به بچه ها هشدار دهید که نمی توانید از این نامگذاری ها آزرده شوید، زیرا این یک بازی است پایان دادن به بازی با کلمات خوب ضروری است: "و تو ، مارینکا - یک عکس" ، "و تو ، آنتوشکا - خورشید" و غیره.

شما باید توپ را سریع پاس دهید، نمی توانید برای مدت طولانی فکر کنید.

هر بزرگسالی می داند که چقدر مهم است که بتواند به درستی با افراد دیگر ارتباط برقرار کند. علیرغم این واقعیت که میل به برقراری ارتباط از بدو تولد در یک فرد ذاتی است، همه نمی دانند چگونه با دیگران روابط برقرار کنند. روانشناسان ثابت می کنند که ارتباط را باید از کودکی آموخت، در حالی که نقش مهمی به خانواده داده می شود. والدین برای آموزش صحیح مهارت های ارتباطی به فرزندشان چه کنند؟ برای کمک به آموزش خانواده، البته، فعالیت بازی می آید، که اصلی ترین آن در سنین پیش دبستانی است. در این مورد، در بین همه بازی ها، باید بازی های ارتباطی را برای کودکان مشخص کرد، زیرا با کمک آنها است که توانایی برقراری ارتباط شکل می گیرد.

مشکلات ارتباطی در سنین پیش دبستانی چیست؟

معلمان موسسات کودک دائماً به والدین یادآوری می کنند که امروزه مشکلات زیادی در ارتباط کودکان پیش دبستانی با دنیای بیرون وجود دارد. این به دلایل مختلفی است: ظهور اینترنت و انواع ابزارهایی که گاهی اوقات جایگزین ارتباط نه تنها با همسالان، بلکه با عزیزان می شوند. علاوه بر این ، والدین خود به اندازه کافی با فرزندان خود ارتباط برقرار نمی کنند ، تعداد کمی از آنها می توانند به خود ببالند که در خانواده مرسوم است که در مورد هر رویدادی با هم بحث کنند ، درگیری ها را به طور مسالمت آمیز حل کنند و به نظرات فرزندان گوش دهند. همه اینها بر رشد ارتباطی کودکان پیش دبستانی تأثیر منفی می گذارد و باعث نگرانی جدی متخصصان می شود. کودک پیش دبستانی که به خوبی با همسالان خود ارتباط برقرار نمی کند یا اصلا نمی داند چگونه درگیر ارتباط باشد برای دیگران جالب نیست، بسته بزرگ می شود، با عزت نفس پایین، اضطراب بالا و حتی رفتار پرخاشگرانه. بنابراین، برای والدین، همه وسایل برای آموزش اصول ارتباطی به کودکان خوب خواهد بود، اما نقش ویژه ای به بازی ارتباطی داده می شود.

ویژگی های بازی برای ارتباط

بازی های ارتباطی به بازی هایی گفته می شود که با هدف رشد مهارت های ارتباطی در کودکان انجام می شود. معلمان آنها را با در نظر گرفتن سن و ویژگی های روانی کودکان پیش دبستانی، خلق و خوی انتخاب می کنند تا کودک بتواند خود را باز کند و بیان کند. بازی های ارتباطی برای کودکان شامل اقدامات مشترک شرکت کنندگان ، درک متقابل آنها ، همکاری ، نگرش مثبت نسبت به همه بازیکنان ، شکل گیری مهارت های ارتباطی است. چنین بازی های مشترک همچنین خوب است زیرا کودکان در نتیجه احساسات مثبت، شادی فوری را دریافت می کنند که اساس رشد نشاط، خوش بینی، فعالیت در حل مشکلات زندگی و تمایل به کمک به دیگران است.

والدین در اجرای بازی های ارتباطی با چه مشکلاتی مواجه می شوند؟ باید در نظر داشت که انجام چنین بازی هایی به صورت جداگانه دشوار است ، آنها عمدتاً عظیم هستند و برای چندین شرکت کننده در نظر گرفته شده است. بنابراین، به عنوان یک قاعده، بازی های ارتباطی به بازی های خانوادگی تبدیل می شوند و به راحتی می توانند در اوقات فراغت رایج قرار بگیرند. بزرگسالان قطعا باید در آنها شرکت کنند تا به آنها این فرصت را بدهند که نه تنها با عزیزان، بلکه با غریبه ها نیز ارتباط برقرار کنند. برای یادگیری فردی، استفاده از تمرینات بازی کوتاه و مختصر مفید است. بازی های ارتباطی را می توان در خانه، در کشور، در حین پیاده روی، در تعطیلات و جشن های خانوادگی برگزار کرد.

بازی برای توسعه مهارت های ارتباطی

مهم:اگر والدین در انتخاب یک بازی ارتباطی خاص برای کودک مشکل دارند، لازم است با روانشناس یا مربی مهدکودک با حضور یک کودک پیش دبستانی مشورت کنند. متخصصان می توانند با جزئیات در مورد روابط در گروه، در مورد توانایی کودک در برقراری ارتباط با همسالان، توانایی او در بیان احساسات و عواطف صحبت کنند. آنها همچنین به والدین کمک می کنند تا با در دسترس ترین بازی ها و تمرین های ارتباطی آشنا شوند.

بازی های موبایل برای ارتباط

اصولاً انواع بازی ها به آموزش مهارت های ارتباطی کودکان کمک می کند. اما تلفن های همراه از اهمیت ویژه ای برخوردار هستند ، زیرا در آنها کودکان پیش دبستانی می توانند:

• احساسات خود را بیان کنید، انرژی انباشته شده را خارج کنید.
• بدون مزاحمت به گروه همسالان بپیوندید.
• آغشته به روح رقابت، اطاعت از قوانین، رهبر؛
• اقدامات خود را با اقدامات همسالان خود هماهنگ کنند.

برای اقدامات ارتباطی می توانید سرگرمی های باستانی را انتخاب کنید، به عنوان مثال، "دریا نگران است ..."، "گیج شدن"، "بروک" و مدرن، به عنوان مثال، "شروع های خنده دار"، "یک همسر پیدا کن"، " تله ها»، حرکات رقص با موسیقی. آنچه مهم است، سرگرمی در فضای باز حتی برای کودکان دو تا سه ساله نیز در دسترس است.

1. "گیج"

یک سرگرمی قدیمی که کودکان پیش دبستانی در هر سنی می توانند در آن شرکت کنند. قانون اصلی این است که تا حد امکان تماس برقرار کنید، بنابراین شرکت کنندگان باید به خوبی "گیج شوند". با کمک هر شمارنده، راننده انتخاب می شود. آنها می توانند هم بزرگسال و هم یک پیش دبستانی ارشد باشند. سپس راننده دور می‌شود و بازیکنان، دست در دست هم، حرکات پیچیده‌ای را انجام می‌دهند. به عنوان مثال، می توانید از روی دست های در هم بسته رد شوید، زیر دستان دیگر بچه ها بخزید، مانند یک مار بچرخید. هرچه اکشن‌های پیچیده‌تر باشد، بازی جذاب‌تر است. راننده بدون اینکه دستان بازیکنان را درگیر کند، "درهم" را باز می کند. در این بازی تعامل با هم مهم است.

2. "بروک"

درست مانند سرگرمی قبلی، بازی "بروک" برای بسیاری شناخته شده است که اغلب در تعطیلات برگزار می شود. با این حال، علاوه بر یک کار سرگرم کننده، معنای دیگری نیز دارد: توانایی درک شریک در بازی، عمل هماهنگ در یک گروه را توسعه می دهد. قوانین ساده هستند، برای همه بچه ها از 3 سالگی شروع می شود. هم بزرگسالان و هم کودکان معمولا بازی می کنند. شرکت کنندگان جفت می سازند، دست به دست هم می دهند، آنها را بلند می کنند و نوعی راهرو تشکیل می دهند. سپس میزبان در امتداد یک راهروی بداهه می رود و با شکستن یک جفت، یک راهرو جدید می سازد. بازیکن تنهای چپ به طور مشابه یک جفت جدید تشکیل می دهد. از طرف دیگر، سرگرمی ها را می توان متنوع کرد: به نوبه خود، به موسیقی، هر زوج از راهرو عبور می کنند و در مقابل همه می ایستند. برنده جفتی است که در پایان موسیقی اول است، بنابراین سرعت بازی سریع است. حتما به آن بچه هایی که هماهنگ عمل کردند توجه کنید.

3. حرکات رقص

به عنوان یک بازی در فضای باز، می توانید با کودکان پیش دبستانی به موسیقی در قالب حرکات ساده رقصی ترتیب دهید: دستان خود را بگیرید، بنشینید، به پای خود ضربه بزنید، دستان خود را بزنید، و غیره. بچه ها برای رقصیدن سپس زوج ها شریک خود را عوض می کنند. بچه ها معمولاً از حرکت به آهنگ های مورد علاقه خود مانند "رقص جوجه اردک های کوچک" لذت می برند. در مهدکودک، معلمان اغلب به کودکان پیش دبستانی این رقص را با حرکات ساده پیشنهاد می کنند. والدین همچنین می توانند از آن در طول فعالیت های اوقات فراغت، تعطیلات خانوادگی استفاده کنند، و کودک را به کندوکاو کردن و هماهنگ کردن اقدامات خود با اقدامات سایر شرکت کنندگان عادت دهند.

بازی های ارتباطی خلاقانه

آنها به خوبی به باز کردن و بیان احساسات خود و همچنین درک خلق و خوی عاطفی شخص دیگر کمک می کنند، بازی های خلاقانه برای توسعه مهارت های ارتباطی در کودکان پیش دبستانی. اینها شامل سرگرمی با عناصر پانتومیم است، به عنوان مثال، از نوع "جایی که بودیم، نمی گوییم، اما آنچه انجام دادیم، نشان خواهیم داد!"

4. "جایی که بودیم، نمی گوییم، اما آنچه انجام دادیم، نشان خواهیم داد!"

شما می توانید از سن 3 سالگی بازی کنید، کودکان پیش دبستانی را تشویق کنید تا خلق و خوی عاطفی خود را منتقل کنند و احساسات شخص دیگری را درک کنند، تا در مورد اعمال بین خود توافق کنند. معنای سرگرمی این است که کودکان در مورد رویدادی که به تصویر کشیده می شود توافق می کنند و راننده باید اقداماتی را که تصور می شود، با کمک حالات صورت و حرکات انجام شده حدس بزند، به عنوان مثال:

• بچه ها قارچ ها، انواع توت ها را در جنگل جمع می کنند (خم شوید، پاره کنید، در یک سبد خیالی قرار دهید).
• بچه ها بستنی خوشمزه می خورند که به سرعت آب می شود و روی دست جاری می شود (اشاره ها کیسه ای را نشان می دهند، لب هایشان را لیس می زنند، لذتی در چهره آنها وجود دارد).
• کودک صبح ها شستشو می دهد، تمرین می کند، لباس می پوشد تا به مهد کودک برود (تقلید از اعمال).

5. آینه جادویی

توانایی درک و بیان احساسات، غلبه بر کمرویی را توسعه می دهد. شما می توانید به روش های مختلف بازی کنید:

• به صورت جداگانه - یک بزرگسال با حالات چهره حالات عاطفی مختلف (شادی، غم، عصبانیت) را نشان می دهد و کودک تکرار می کند.
• در گروه - رهبر یک احساس را نشان می دهد و شرکت کنندگان - برعکس آن (غم - شادی ، خنده - اشک).

6. «پیمودن راه خوش خلقی»

این بازی را می توان با یک گروه کوچک یا دو نفره از کودکان (یک بزرگسال و یک کودک) برای ایجاد روحیه مثبت و حذف روحیه منفی انجام داد. یک مسیر روشن از حلقه های رنگی یا مربع های برش داده شده است. یک بزرگسال از کودکان پیش دبستانی دعوت می کند تا یک کلمه خوب را رویدادهای شادی از زندگی خود به یاد بیاورند و به آنها بگویند، به عنوان مثال، یک سفر پیاده روی با والدین خود (جالب!)، اسب سواری (سرگرم کننده!)، سفر به دریا (عالی!)، یک سفر جالب. گشت و گذار در کارخانه آب نبات (خوشمزه!) . سپس در یک مسیر بداهه قدم می زنند و با قدم گذاشتن روی هر قطعه، کلمات خوبی می گویند.

7. «جعبه اعمال نیک»

قرار دادن چنین جعبه ای در خانه برای حفظ نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، ایجاد روحیه عاطفی مثبت در خانواده، توسعه توانایی توجه و قدردانی از کارهای مثبت انجام شده توسط افراد دیگر مفید است. هر یک از شرکت کنندگان، با تقلید از حرکات، کارهای خوب افراد اطراف خود را در جعبه ای قرار می دهند: دوستان، والدین، برادران و خواهران، آشنایان. به عنوان مثال، کودکی می گوید: "پدر به همسایه کمک کرد قفل در را درست کند". "خواهر ناتاشا با مادرش یک پای خوشمزه پخت"؛ "میشا به من یاد داد که چگونه دوچرخه سواری کنم."

8. "چه رقمی"

این بازی غیرمعمول است، اما برای شکل گیری مهارت های ارتباطی بسیار مفید است، زیرا به غلبه بر کمرویی، یک مانع روانی در ارتباط کمک می کند، توانایی درک افراد اطراف را توسعه می دهد. این بازی به گروهی از شرکت کنندگان، متشکل از کودکان و بزرگسالان نیاز دارد. شرکت کنندگان به جفت تقسیم می شوند: یک بزرگسال و یک کودک. نکته این است که یک بازیکن با انگشت در پشت دیگری هر تصویری را می کشد، به عنوان مثال، یک پرنده، یک مار، یک توپ. دومی این تصویر را با حالات چهره و ژست ها منتقل می کند و سایر شرکت کنندگان باید حدس بزنند. به عنوان یک نسخه پیچیده از بازی: پیشنهاد تغییر شرکای جفت. برنده زن و شوهری است که توانسته است آنچه را که تصور می شود با دقت بیشتری به تصویر بکشد.

بازی های کلمه ای و تمرین های ارتباطی

بازی های کلامی پتانسیل زیادی برای آموزش مهارت های ارتباطی کودکان پیش دبستانی دارد، زیرا ارتباط کلامی قابل درک ترین و در دسترس ترین نوع ارتباط برای کودکان است. با کمک عبارات گفتاری، کودکان می توانند نگرش خود را نسبت به اعمال دیگران نشان دهند، توجه و همدلی را با دیگری ابراز کنند، به راحتی وارد ارتباط شوند، گفت و گو کنند. این نوع بازی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر قابل دسترسی است.

9. "عینک صورتی"

این بازی برای کودکان 5 ساله در نظر گرفته شده است که با هدف پرورش نگرش مثبت نسبت به اطرافیانشان، توانایی دیدن تا حد امکان مثبت، افزایش عزت نفس خود و رفقای خود است. شما می توانید در حلقه خانواده یا در تعطیلات خانگی که چندین کودک جمع می شوند بازی کنید. می توانید عینک های بداهه رز رنگی تهیه کنید و به کودکان بگویید که این عبارت چیست (به عینک های رز رنگ نگاه کنید - به کاستی ها و جنبه های منفی زندگی توجه نکنید). هر بازیکن با گذاشتن عینک سعی می کند ویژگی های مثبت سایر شرکت کنندگان را نام برد.

10. "بیایید از یکدیگر تعریف کنیم"

عزت نفس را افزایش می دهد، نگرش مثبت نسبت به دیگران ایجاد می کند. چنین اقداماتی در طول جشن تولدها، جشن های خانوادگی خوب خواهد بود. برای حفظ علاقه، می توانید از گزینه با توپ استفاده کنید. یک بزرگسال شروع می کند که توپ را به هر بازیکنی با تعارف پرتاب می کند، به عنوان مثال: "ناتاشا مهربان است، او به بچه گربه رحم کرد، به او شیر داد" یا "آندریوشا مراقب است، او همیشه به مادرش کمک می کند تا کیسه هایی را از فروشگاه حمل کند. ” وقتی بچه‌ها یاد گرفتند که تعریف چیست، می‌توان کارهایش را متنوع کرد، مثلاً به طور متناوب توپ را با تعارف به سمت یکدیگر پرتاب می‌کنند. بازی باید با سرعتی آرام انجام شود تا زمانی برای تعارف در نظر گرفته شود.

11. "مرا پیدا کن"

یک بازی کاملا غیرمعمول از نوع "گاومیش مرد کور" که روز به روز در بین خانواده ها محبوبیت بیشتری پیدا می کند. با کمک آن، خلق و خوی عاطفی مثبت در کودکان پیش دبستانی ایجاد می شود، ارتباط نزدیک تری بین کودکان و والدین برقرار می شود. قوانین بازی ساده اما جالب است: بازیکنان به دو تیم تقسیم می شوند - کودکان و بزرگسالان. هر یک از والدین به نوبه خود رهبر می شوند. راننده چشم بسته است و با دستور "یک - دو - سه - نگاه کنید!" او با دستانش تلاش می کند تا فرزندش را در میان بازیکنان دیگر پیدا کند. برای ایجاد بیشترین علاقه و سردرگمی راننده، می توانید از بچه ها دعوت کنید تا سنجاق سر، ژاکت را مبادله کنند. اگر بچه ها به اندازه کافی بزرگ هستند، می توانید نقش یک راننده را نیز به آنها پیشنهاد دهید تا والدین خود را پیدا کنند.

علاوه بر بازی، از آموزش خانگی استفاده می شود تمرینات بازی ، که برای خانواده هایی که یک فرزند بزرگ می کنند مفید خواهد بود:

• "از یک لبخند برای همه روشن تر می شود: خانواده خود را با زیباترین لبخندی که فقط می توانید نشان دهید خوشحال کنید."
• "اگر می خواهید وارد یک بازی جالب شوید که سایر کودکان انجام می دهند، چه کاری باید انجام دهید."
• "چه هدیه ای برای دوست خود در فروشگاه جادو پیدا خواهید کرد."
• "سعی کنید پرنسس نسمیانا را بخندانید."

مهم:نیازی نیست منتظر بمانید تا بچه ها یاد بگیرند که خودشان با دنیای بیرون ارتباط برقرار کنند. ممکن است وضعیت خوب پیش نرود. والدین باید با کمک بازی ها و تمرین های ساده، ارتباط با کودک را خودشان یاد بگیرند و به کودک خود بیاموزند که به درستی با دنیای بیرون ارتباط برقرار کند.

بازی های آموزشی ارتباطی با ماهیت آموزشی به غلبه بر مشکلات در برقراری ارتباط کمک می کند. تنها مهم است که بر فعالیت خود کودک تکیه کنیم، به او فرصت دهیم تا تجربه زندگی منحصر به فرد خود را به دست آورد، راه های جدیدی از رفتار اجتماعی را امتحان کند و با آنها آزمایش کند.

"زمی گورینیچ"

هدف از بازی آموزشی ارتباطی:به کودکان این ایده را بدهید که در هر مشکل یا موقعیت درگیری چندین گزینه (یا سبک) رفتار وجود دارد، به آنها بیاموزید که راهی برای خروج از موقعیت های مختلف پیدا کنند و سبک رفتار را به طور انعطاف پذیر تغییر دهند.

تجهیزات:اسباب بازی مار گورینیچ.

مار گورینیچ (اسباب بازی نرم) به سمت بچه ها پرواز می کند. این یک مار گورینیچ غیر معمول است، همه سرهای او متفاوت است. یک سر بسیار مهربان است - Dobrulya، دیگری بسیار عصبانی است - Zlyuka، و سر سوم - Zadavaka، زیرا او دوست دارد از کودکان سؤال بپرسد.

در طول بازی، معلم موقعیت های مشکل ساز و درگیری های مختلفی را به بچه ها پیشنهاد می کند که دوبرول و زلیوک به روش های مختلف حل می کنند و زاداوکا از بچه ها سؤال می کند و متوجه می شود که در این موقعیت چگونه عمل می کنند. مهم است که کودکان نه تنها اعمال خود را توصیف کنند، بلکه آنها را نشان دهند، نشان دهند که چه کاری و چگونه انجام خواهند داد. موقعیت ها، برای مثال، ممکن است به شرح زیر باشد.

وضعیت 1. دو کودک بر سر یک اسباب بازی جدید دعوا می کنند. دوبرولیا می گوید که او اسباب بازی را به کودک دیگری می دهد، زیرا او خیلی می خواهد بازی کند. زلیوکا ادعا می کند که هرگز تسلیم نمی شود، زیرا خودش نیز واقعاً این اسباب بازی را دوست دارد و می خواهد با آن بازی کند. احمق این سوال را می پرسد: "چه کار می کنی؟"

وضعیت 2. کودکان در حال مسواک زدن هستند و یک کودک مسواک ندارد ...

دوبرولیا مسواکش را به این بچه می داد.»

به هیچ وجه Zlyuka مسواک را نمی دهد، او خودش به آن نیاز دارد، و علاوه بر این، مسواک یک مورد برای استفاده فردی است. پس هرگز و هرگز! زاداواکا از بچه ها متوجه می شود که آنها چه کار می کنند.

با گذشت زمان، نقش های دوبرولی، زلیوکی و زاداواکی را کودکان می توانند بازی کنند. حتی می توانید یک بازی تیمی ترتیب دهید. دوبرولی، زلیوکی و به عنوان مثال تیم های مودرولی به بحث می پردازند و نقطه نظرات خود را بیان می کنند، اقداماتی را نشان می دهند.

"تلفن خراب"

هدف:به کودکان بیاموزید که هنجارهای آداب گفتار را به کار گیرند.

گزینه 1. بازیکنان به دو تیم تقسیم می شوند که روبروی یکدیگر می نشینند. مجری از هر تیم یک «اپراتور تلفن» را صدا می‌زند و به آرامی کلمات مؤدبانه (سلام، خداحافظی، درخواست، عذرخواهی و غیره) را در گوش آنها می‌گوید که آن‌ها را منتقل می‌کنند. برنده تیمی است که کلمات را سریعتر و بدون تحریف منتقل کند.

گزینه 2. "تلفنیست ها" کلمات مورد نظر خود را مطابق با وظیفه مربی منتقل می کنند. به عنوان مثال: سلام کردن به دوست، معلم، والدین در صبح، بعد از ظهر، عصر.

بازی آموزشی ارتباطی "درخواست"

تجهیزات:اسباب بازی ها

گزینه 1. کودکان در یک دایره ایستاده اند و یک کودک با یک اسباب بازی در دستان خود در مرکز دایره قرار دارد. بچه ها به نوبت از او می خواهند که اجازه دهد با اسباب بازی بازی کنند. اسباب بازی توسط کسی دریافت می شود که به نظر راننده بهترین درخواست را داشته است. در عین حال، راننده باید توضیح دهد که چرا اسباب بازی را به این کودک خاص داده است.

گزینه 2. کودکان به جفت تقسیم می شوند. یکی اسباب بازی دارد و دومی باید او را متقاعد کند که اجازه دهد با آن بازی کند. سپس بچه ها جفت ها و نقش ها را تغییر می دهند. بعد، باید دریابید که چرا به کسی اسباب بازی داده نشده است.

"امتناع"

هدف:مهارت های رفتار بدون تعارض را در کودکان شکل دهید، به آنها بیاموزید که یک شکل مودبانه امتناع پیدا کنند.

کودکان به صورت دایره ای می ایستند یا می نشینند. به نوبه خود (در یک دایره) از همسایه اسباب بازی یا چیزی که برای کار به آن نیاز دارند می خواهند (الگوی موزاییک هنوز چیده نشده است ، نقاشی کامل نشده است و غیره). کودک باید مودبانه درخواست کننده را رد کند و خودش از همسایه درخواست لطف کند.

باید یاد بگیرید که به روشی مؤدبانه امتناع کنید و سعی کنید پاسخ های کودکان دیگر را تکرار نکنید.

"دعوت"

هدف:به کودکان راه هایی برای برقراری ارتباط، دعوت به فعالیت های مشترک آموزش دهید. یک سبک رفتاری بدون تعارض شکل دهید.

بچه ها به دلخواه به جفت تقسیم می شوند. شریک اول به مکانی فکر می کند که دوست دارد به آنجا برود (به جنگل، پارک، رودخانه، سینما، سیرک، تئاتر، استادیوم، بستنی فروشی و غیره). دومی سعی می کند این مکان را حدس بزند و از یک شریک دعوت می کند تا با او برود. به عنوان مثال، "ماشا، من می خواهم شما را به تئاتر دعوت کنم." - "متشکرم، اما من قبلا این اجرا را تماشا کرده ام." بازی را تا زمانی ادامه دهید که شرکت کننده دوم مکانی را که نفر اول حدس زده است حدس بزند. سپس شرکا نقش خود را تغییر می دهند.

"در دایره همدردی"

هدف:توانایی دیدن ویژگی های مثبت همسالان را توسعه دهید و از آنها تعریف کنید

تجهیزات:توپ

آهنگ B. Okudzhava "بیا از یکدیگر تعریف کنیم." به نظر می رسد. برای کودکانی که در یک دایره ایستاده یا نشسته اند، معلم قوانین بازی را توضیح می دهد: بازیکنی که توپ را پرتاب می کند، از کسی که آن را می گیرد تعریف می کند. کسی که توپ را می گیرد از این بابت تشکر می کند و توپ را جلوتر می اندازد و تعارف بعدی را می گوید و غیره.

"صندلی جادویی"

هدف:به کودکان بیاموزیم که کرامت دیگران را ببینند و خود را به آنها ابراز کنند.

تجهیزات:"صندلی جادویی"

بچه ها به نوبت روی «صندلی جادویی» می نشینند. به محض اینکه کودک روی صندلی می نشیند، فضایل بیرونی و درونی او "برجسته" می شود. کودکان (به نوبه خود) خصوصیات خوب کودک را توصیف می کنند و نگرش مهربان خود را با عباراتی مانند "من آن را دوست دارم ..."، "من همیشه از دیدن او خوشحالم زیرا ..."، "من وقتی او خوشحال می شوم" ..."، و غیره.

"دستگاه ضبط"

هدف:ایجاد توانایی به شکل خیرخواهانه برای بیان خواسته ها به افراد دیگر با در نظر گرفتن فردیت، خواسته ها، آرزوهای آنها.

تجهیزات:پخش کننده ضبط

بازیکنان خواسته های خود را به همسالان، اقوام، دوستان، آشنایان، شخصیت های افسانه ها و کارتون ها (کلاه قرمزی، گرگ خاکستری، دونو، کاراباس باراباس، کارلسون، مالیش و غیره) بیان می کنند تا آنها را روی ضبط صوت ضبط کنند و آنها را برای مخاطب ارسال کنید.

"تبریک و آرزو"

هدف:پرورش میل به شادی دیگران با تبریک و آرزوهایشان؛ آنها را با رعایت هنجارهای آداب گفتار بیان کنید.

گزینه 1. شرکت کنندگان در بازی به دو تیم تقسیم می شوند. بازیکنان یک تیم "تبریک" خواهند داشت، بازیکنان تیم دیگر "آرزو می کنند". جفت تشکیل می دهند. در یک سیگنال، بازیکن اول تبریک می گوید و نفر دوم آن را با یک آرزو کامل می کند. به عنوان مثال ، "سال نو مبارک!" - "در سال نو برای شما آرزوی خوشبختی دارم!"

تبریک ها و آرزوها به نوبه خود به صورت جفت تلفظ می شوند. شما می توانید موفق ترین تبریک ها و آرزوها را انتخاب کنید، زیرا هر کس باید بدون تکرار چیزی از خود بیاورد.

گزینه 2. کنسرت بر اساس درخواست برگزار می شود. هر زوج پس از تبریک و آرزو، شماره کنسرت را برای کسی اجرا می کند: کودکان آواز می خوانند، می رقصند، شعر می خوانند.

"کمک"

هدف:با رعایت تمام قوانین آداب گفتار، توانایی دیدن افراد نیازمند کمک و ارائه آن را ایجاد کنید.

کودکان یکی پس از دیگری در دایره ای با کلمات راه می روند:

از انتها تا انتها روی زمین

پسر راه می رود کمک.

به همه و همه کمک کرد

به هر طریقی که می توانید کمک کنید.

یکی از بچه ها - کمک - داخل دایره در جهت مخالف راه می رود. در پایان متن، بچه ها متوقف می شوند. کودکی که هلپ در کنارش ایستاده نوعی عمل نشان می دهد (زمین را جارو می کند، میخ می کوبد، سطل سنگینی را حمل می کند، لباس می شویید، تخت ها را آبیاری می کند، نرده ها را رنگ می کند، و غیره). کمک باید حدس بزند که او چه می کند و کمک خود را ارائه دهد، کودک را با نام خطاب کند و قوانین ادب را رعایت کند. کودک با سپاسگزاری کمک را می پذیرد و خودش می شود. ما کمک می کنیم.

"قطعات جادویی"

هدف:توانایی دستیابی به اهداف خود را از راه های ارتباطی قابل قبول، کلامی و غیرکلامی شکل دهند.

هر شرکت کننده (به نوبه خود) سعی می کند به مرکز دایره تشکیل شده توسط "جلبک های جادویی" (توسط همه شرکت کنندگان دیگر در بازی) که به شدت روی یکدیگر فشرده شده اند نفوذ کند. «جلبک‌ها» گفتار انسان را درک می‌کنند و لمس می‌کنند، می‌توانند از هم جدا شوند و در صورت گفتن کلمات خوب، شرکت‌کننده را در مرکز دایره بگذارند، یا اگر «بد از آنها خواسته شود» ممکن است از دست ندهند. پس از آن بحثی در مورد زمان و چرایی جدا شدن جلبک ها، چه کسی رها شد و چه کسی نه، دنبال می شود.