Bildungssystem: Konzept und Elemente. Bildungsniveaus in Russland. Stufen der beruflichen Bildung

Der Begriff „Bildungssystem“

Ungeachtet des Niveaus der wirtschaftlichen Entwicklung, der religiösen Ansichten und der politischen Struktur besteht die vorrangige Aufgabe in jedem Staat darin, Bedingungen für eine harmonische und umfassende Entwicklung seiner Bürger zu schaffen. Die Verantwortung für die Umsetzung dieser Aufgabe liegt bei dem in diesem Bundesland bestehenden Bildungssystem.

Am häufigsten wird das Bildungssystem als eine von der Gesellschaft speziell entwickelte soziale Institution verstanden, die durch ein organisiertes System von Verbindungen und sozialen Normen gekennzeichnet ist, die dieser bestimmten Gesellschaft, ihren Bedürfnissen und Anforderungen entsprechen, die sie an einen sozialisierten Menschen stellt. Aber um tiefer zu verstehen, was das Bildungssystem ist, müssen Sie zuerst jede Komponente dieses komplexen und umfangreichen Konzepts analysieren.

Wir sollten mit dem beginnen, was in der pädagogischen Wissenschaft unter Bildung verstanden wird. Bildung ist im engeren Sinne ein Prozess des Lernens, Lernens und Erwachens. Im weiteren Sinne wird Bildung als ein besonderer Bereich des sozialen Lebens angesehen, der sowohl äußere als auch innere Bedingungen schafft, die für die harmonische Entwicklung des Individuums im Prozess der Assimilation kultureller Werte, Normen, Verhaltensweisen usw. sowie Bildung, Selbst erforderlich sind -Bildung, Entwicklung und Sozialisation. Daher können wir sagen, dass Bildung ein mehrstufiger Raum ist, der darauf ausgelegt ist, Bedingungen für die Entwicklung und Selbstentfaltung des Individuums zu schaffen.

Bei der Analyse des Begriffs "Bildung" lohnt es sich, auf die Definition zu verweisen, die auf der zwanzigsten Tagung der Generalkonferenz der UNESCO angenommen wurde: "Bildung ist der Prozess und das Ergebnis der Verbesserung der Fähigkeiten und des Verhaltens des Einzelnen als Ergebnis von wodurch es soziale Reife und individuelles Wachstum erreicht." Darüber hinaus sollte Bildung auch als Bildung des spirituellen Bildes einer Person verstanden werden, die unter dem Einfluss von moralischen und spirituellen Werten erfolgt, die in dieser bestimmten Gesellschaft akzeptiert und referenziert werden. Es ist auch ein Prozess der Bildung, Selbstbildung und des Polierens einer Persönlichkeit, bei dem es nicht so sehr auf die Menge an Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten ankommt, die eine Person erhält und annimmt, sondern auf ihre geschickte Kombination mit persönlichen Qualitäten und Fähigkeiten ihr Wissen selbstständig zu verwalten und ihre Aktivitäten auf ständige Selbstentwicklung und Selbstverbesserung auszurichten.

Was das System betrifft, so handelt es sich um eine Reihe bestimmter Elemente oder Komponenten, die in bestimmten Beziehungen und Verbindungen miteinander stehen, wodurch eine bestimmte Integrität, Einheit entsteht. Aus diesem Grund wird, wenn man die Bildung vom Standpunkt des Sozialsystems betrachtet, am häufigsten die folgende Definition verwendet: „ein Netzwerk von Bildungseinrichtungen des Landes, nämlich vorschulische Bildungseinrichtungen, Grund- und Sekundarschulen, spezialisierte Sekundarschulen, höhere und postgraduale Einrichtungen, as sowie außerschulische“. Am häufigsten wird das Bildungssystem als ein Modell verstanden, das institutionelle Strukturen (Vorschuleinrichtungen, Schulen, Universitäten, Hochschulen usw.) kombiniert, deren Hauptzweck darin besteht, optimale Bedingungen für das Unterrichten von Schülern und ihr Lernen als aktive Aktivität zu schaffen von Themen des Bildungs- und Erziehungsprozesses.

Definition

Das Bildungssystem ist also eine landesweite Struktur von Bildungseinrichtungen. Dieses System umfasst Kinderkrippen, Kindergärten, Grund- und allgemeine Bildungseinrichtungen, Fach- und Berufsschulen, Hochschulen und Fachschulen, außerschulische Einrichtungen, Hochschulen. Oft umfasst das Bildungssystem auch verschiedene Einrichtungen der Erwachsenenbildung (postgraduale Bildung, Erwachsenenbildung) und kulturelle Einrichtungen.

Grundlage des Bildungssystems sind:

Vorschulerziehung (Kinderkrippen, Kindergärten);
Grundschulbildung (oder Grundschulbildung), deren Dauer in verschiedenen Ländern zwischen 5 und 9 Jahren variiert (in unserem Land entspricht diese Stufe einer neunjährigen Grundschule);
Sekundarschulbildung, die von Schulen mit 4-6 Studienjahren angeboten wird;
Hochschulbildung (Universitäten, Institute, Akademien, Höhere Fachschulen, einige Hochschulen usw.), die Studienzeit beträgt 4-6 Jahre, manchmal - 7 Jahre.

Merkmale des Bildungssystems

Das Bildungssystem nimmt einen zentralen Platz im pädagogischen Prozess ein, da es nicht nur die Vermittlung von formalem Wissen über die umgebende Realität und die in der umgebenden Welt bestehenden Gesetze, Regeln und Muster gewährleistet, sondern auch einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und Formation hat der Persönlichkeit einer Person. Deshalb ist das Haupterziehungssystem die Regulierung und Lenkung der Kommunikation, Aktivität und Interaktion aller Subjekte des Bildungsprozesses, um solche persönlichen Qualitäten und Eigenschaften zu fördern, die für die Selbstverwirklichung jeder Person auf dieser bestimmten Stufe des Kulturellen notwendig sind und historische Entwicklung von Staat und Gesellschaft insgesamt.

Jedes Bildungssystem, unabhängig davon, wann es existierte und in welchem Land, hat einige Veränderungen erfahren. Aber die Entwicklung des Bildungssystems wird immer, auch in unserem Land, von bestimmten Faktoren beeinflusst, nämlich:

der vorhandene Entwicklungsstand der gesellschaftlichen Produktion und die Verbesserung ihrer wissenschaftlichen und technischen Grundlagen, was zu einer Erhöhung der Anforderungen an die Ausbildung (sowohl allgemeiner als auch fachlicher) zukünftiger Fachkräfte und des entsprechenden Entwicklungsstandes (materielle und technische Basis, pädagogische Erfahrung usw.) Institutionen des Landes. In Ländern also, in denen das Niveau der wirtschaftlichen bzw. technischen Entwicklung höher ist und das Netz spezialisierter Bildungseinrichtungen größer ist, entstehen neue, verbesserte Arten von Bildungseinrichtungen;
staatliche Bildungspolitik, die sich direkt auf die Entwicklung aller Arten von Bildungseinrichtungen im Land und auf die Merkmale ihrer Funktionsweise sowie auf die Interessen verschiedener Klassen auswirkt;
historische Erfahrung, nationale und ethnische Besonderheiten, die sich im Bereich der öffentlichen Bildung widerspiegeln;
pädagogische Faktoren, unter denen die frühe Bildung von Kindern hervorzuheben ist, für die vorschulische Bildungseinrichtungen geschaffen wurden (ursprünglich war dies notwendig, um Frauen von der Mühe zu befreien, ihre Kinder während der Arbeitszeit zu betreuen, damit sie aktiv werden konnten Teilnahme an gesellschaftlich nützlicher Arbeit); Berufsausbildung, um junge Menschen auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten.

Jedes Bildungssystem hat eine Struktur, in der 3 große Bereiche unterschieden werden können (siehe Diagramm 1).

Schema 1. Abschnitte in der Struktur des Bildungssystems

Die in der Grafik dargestellten strukturellen Komponenten des Bildungssystems sind die wichtigsten, aber wenn Sonder-, Berufs- und Zusatzbildung nicht berücksichtigt werden, würde die Integrität der lebenslangen Bildung zerstört. Deshalb umfasst die Bildungsstruktur auch außerschulische Bildungseinrichtungen und postgraduale Bildung.

Es sollte auch beachtet werden, dass das Bildungssystem darauf ausgelegt ist, optimale Bedingungen für die Vorbereitung junger Menschen auf die Arbeit, eine angemessene Wahrnehmung der umgebenden Realität, der Gesellschaft und des Innenlebens des Staates zu schaffen, weshalb das Bildungssystem auch Folgendes umfasst:

Bildungsorganisationen;
staatliche Bildungsstandards und -pläne, die die Aktivitäten von Bildungseinrichtungen koordinieren;
Leitungsgremien.

Von den bestehenden Bildungsmanagementsystemen gibt es heute drei davon: zentralisiert, dezentralisiert und gemischt. Diese Bildungsmanagementsysteme werden in Tabelle 1 ausführlicher beschrieben.

Tabelle 1

Die Struktur des Bildungssystems in Russland

Das moderne Bildungssystem in Russland wird durch eine Reihe interagierender Komponenten repräsentiert, darunter:

aufeinanderfolgende Bildungsprogramme (verschiedener Niveaus, Arten und Richtungen);
Landesnormen und -anforderungen;
ein Netzwerk von Bildungseinrichtungen, die die festgelegten Standards, Anforderungen und Programme umsetzen, sowie von wissenschaftlichen Organisationen;
pädagogisch tätige Personen, Eltern, Schüler, gesetzliche Vertreter Minderjähriger etc.;
Organisationen, die Bildungsaktivitäten anbieten;
Organisationen, die die Kontrolle über die Umsetzung staatlicher Standards, Anforderungen, Pläne und die Bewertung der Bildungsqualität ausüben;
Organe, die im Bildungsbereich die Leitung ausüben, sowie ihnen nachgeordnete Institutionen und Organisationen (Beratungsgremien, Beiräte etc.);
ein Zusammenschluss juristischer Personen sowie öffentlicher und staatlich-öffentlicher Vereinigungen, die im Bildungsbereich tätig sind.

Heute gilt das russische Bildungssystem zu Recht als eines der besten der Welt (es gehört zur führenden Gruppe der weltweiten Bildungssysteme und hat die Top 10 der Welt in den letzten zwei Jahrzehnten nicht verlassen). Es sei darauf hingewiesen, dass das Bildungssystem Russlands früher nur aus staatlichen Bildungseinrichtungen bestand, heute jedoch auch private und korporative Einrichtungen umfasst.

Das Bildungssystem Russlands wird durch allgemeine, berufliche, zusätzliche und berufliche Bildung repräsentiert, die die Möglichkeit bietet, das Recht einer Person auf lebenslange Bildung, dh auf kontinuierliche Bildung, zu verwirklichen. Ausführlichere Informationen zu den Arten und Niveaus der Bildung in Russland sind in Tabelle 2 dargestellt.

Tabelle 2

Das Bildungssystem umfasst:

1) bundesstaatliche Bildungsstandards und bundesstaatliche Anforderungen, Bildungsstandards, Bildungsprogramme verschiedener Arten, Niveaus und (oder) Richtungen;
2) Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, Lehrer, Schüler und Eltern (gesetzliche Vertreter) von minderjährigen Schülern;
3) föderale staatliche Stellen und staatliche Behörden der Teileinheiten der Russischen Föderation, die die staatliche Verwaltung im Bereich der Bildung ausüben, und lokale Regierungsstellen, die die Verwaltung im Bereich der Bildung ausüben, beratende, beratende und andere von ihnen geschaffene Stellen;
4) Organisationen, die Bildungsaktivitäten anbieten und die Qualität der Bildung bewerten;
5) Vereinigungen juristischer Personen, Arbeitgeber und ihre Verbände, öffentliche Vereinigungen, die im Bildungsbereich tätig sind.

Kontinuierliche Ergänzung, Verfeinerung des Wissens, Erwerb und Verständnis neuer Informationen, Entwicklung neuer Fähigkeiten und Fertigkeiten werden zu den wichtigsten Voraussetzungen für die Steigerung des intellektuellen Niveaus eines Menschen, seines Lebensstandards und eines dringenden Bedarfs für jeden Spezialisten. Das Bildungssystem umfasst eine Reihe von Stufen, die ihrer Natur nach getrennt sind, aber aufgrund der Kontinuität sichergestellt sind.

Kontinuität ermöglicht es einem Menschen, reibungslos von einer Entwicklungsstufe zur nächsten, von einer zur nächsten, höheren Bildungsstufe zu gelangen.

Gemäß dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ ist die russische Bildung ein kontinuierliches System aufeinanderfolgender Ebenen, auf denen es staatliche, nichtstaatliche und kommunale Bildungseinrichtungen verschiedener Art und Art gibt:

· Vorschule;
allgemeine Bildung (primäre allgemeine, grundlegende allgemeine, sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung);
· berufliche Erstausbildung;
berufliche Sekundarbildung;
Höhere Berufsbildung;
postgraduale Berufsausbildung;
Zusatzausbildung für Erwachsene;
Zusatzausbildung für Kinder;
Für Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassene Kinder (gesetzliche Vertreter);
Spezial (Korrektur) (für Studenten, Schüler mit Entwicklungsstörungen);
andere Institutionen, die den Bildungsprozess durchführen.

Vorschulbildung(Kindergarten, Kindergarten). Es ist optional und deckt normalerweise Kinder im Alter von 1 bis 6-7 Jahren ab.

Allgemein bildende Schule. Bildung von 7 bis 18 Jahren. Es gibt verschiedene Schularten, darunter Sonderschulen mit Vertiefung bestimmter Fächer und für den Unterricht von Kindern mit Entwicklungsstörungen.

· Grundschulbildung(Klassen 1 - 4) ist normalerweise Teil der Sekundarschulbildung, außer in kleinen Dörfern und abgelegenen Gebieten. Die Grundschule bzw. die erste Stufe der allgemeinbildenden Sekundarschule umfasst 4 Jahre, die meisten Kinder kommen im Alter von 6 oder 7 Jahren in die Schule.
· Grundlegende Allgemeinbildung (Klassen 5 - 9). Im Alter von 10 Jahren beenden die Kinder die Grundschule und wechseln in die Sekundarschule, wo sie weitere 5 Jahre lernen. Nach Abschluss der 9. Klasse erhalten sie ein Zeugnis der allgemeinen Sekundarstufe. Damit können sie sich für die Aufnahme in die 10. Klasse einer Schule (Lyzeum oder Gymnasium) bewerben oder beispielsweise in eine Fachschule eintreten.
· Vollständige Allgemeinbildung (Klassen 10 - 11). Nach zwei weiteren Schuljahren (Lyzeum oder Gymnasium) legen die Jungs Abschlussprüfungen ab, nach denen sie ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe erhalten.

Berufsausbildung. Die Berufsbildung wird durch Bildungseinrichtungen der Grund-, Sekundar- und höheren Berufsbildung vertreten.

· Berufliche Erstausbildung. Diese Ausbildung kann nach Abschluss der 9. oder 11. Klasse an Berufsgymnasien oder anderen Einrichtungen der beruflichen Grundbildung erworben werden.
· Berufsbildende Sekundarstufe. Zu den Einrichtungen der berufsbildenden Sekundarstufe gehören verschiedene Fachschulen und Hochschulen. Dort werden sie nach der 9. und 11. Klasse aufgenommen.
· Höhere Berufsausbildung.

Die Hochschulbildung wird durch Universitäten, Akademien und höhere Institutionen repräsentiert. Gemäß dem Bundesgesetz vom 22. August 1996 Nr. 125-FZ „Über die Hochschul- und postgraduale Berufsbildung“ werden in der Russischen Föderation die folgenden Arten von Hochschuleinrichtungen gegründet: Universität, Akademie, Institut. Absolventen dieser Bildungseinrichtungen erhalten entweder ein Diplom Spezialist(Studiendauer - 5 Jahre) oder Abschluss Junggeselle(4 Jahre) bzw Meister(6 Jahre). Die Hochschulbildung gilt als unvollständig, wenn die Studiendauer mindestens 2 Jahre beträgt.

Postgraduales Bildungssystem: Postgraduierten- und Doktoratsstudium.

Bildungseinrichtungen können kostenpflichtig und kostenlos, kommerziell und nicht-kommerziell sein. Sie können untereinander Vereinbarungen schließen, sich zu Bildungskomplexen (Kindergarten - Grundschule, Lyzeum-Hochschule-Universität) und pädagogischen und wissenschaftlichen Produktionsverbänden (Verbänden) unter Beteiligung wissenschaftlicher, industrieller und anderer Institutionen und Organisationen zusammenschließen. Bildung kann mit oder ohne Unterbrechung der Arbeit, in Form von familiärem (Haus-)Unterricht sowie außerschulischem Studium erfolgen.

Vorschulbildung in Russland soll die intellektuelle, persönliche und körperliche Entwicklung eines Kindes von einem Jahr bis zu 7 Jahren sicherstellen, seine geistige Gesundheit stärken, individuelle Fähigkeiten entwickeln und Entwicklungsdefizite korrigieren.

Die Vorschulerziehung wird durchgeführt:

In Einrichtungen der Vorschulerziehung
In Einrichtungen der Allgemeinbildung (Vorschule)
in Einrichtungen der Kindererziehung (Zentren und Vereine der frühkindlichen Entwicklung)
Zuhause in der Familie.

Die regulatorischen und rechtlichen Aktivitäten von vorschulischen Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation werden durch die Mustervorschriften für eine vorschulische Bildungseinrichtung geregelt. Das System der Vorschulerziehung, seine Bildungseinrichtungen sind darauf ausgerichtet, die Bedürfnisse der Bevölkerung, Familien mit Kindern im Vorschulalter, in Bildungsdiensten zu erfüllen. Dies wird im Konzept der Vorschulerziehung betont, das im Gesetz der Russischen Föderation „Über die Bildung“ und in den Mustervorschriften für eine Vorschulerziehungseinrichtung verkündet wird. Vorschulische Bildungseinrichtungen werden als eigenständiger Typus von Bildungseinrichtungen herausgegriffen und die Möglichkeit ihrer Artenvielfalt ermittelt. Das Bildungsprogramm der Vorschulerziehung hebt sich als eigenständiges Bildungsprogramm von den allgemeinbildenden Bildungsangeboten ab. Gleichzeitig sind die Bildungsprogramme der Vorschule und der primären Allgemeinbildung sukzessive. Vorschuleinrichtungen in Russland zeichnen sich durch Multifunktionalität, Heterogenität, Freiheit bei der Wahl der vorrangigen Richtung des Bildungsprozesses und die Nutzung von Bildungsprogrammen aus.

Seit Anfang 2005 haben russische Kindergärten zum ersten Mal in 85 Jahren ihres Bestehens als staatliche Einrichtungen die Finanzierung aus dem Bundeshaushalt verloren. Ihr Inhalt wird nun vollständig den lokalen Behörden anvertraut. Kommunen haben nur begrenzten Handlungsspielraum zwischen Haushaltsdefiziten und der Zahlungsfähigkeit der Eltern.

Ab dem 1. Januar 2007 erhalten Eltern, deren Kinder staatliche und kommunale Kindergärten besuchen, im Rahmen von Maßnahmen zur Verbesserung der demografischen Situation einen solchen Ausgleich. Entschädigungen in staatlichen und kommunalen Einrichtungen werden wie folgt berechnet: 20 % des Unterhaltsbeitrags für das erste Kind, 50 % für das zweite Kind und 70 % für das dritte und weitere Kinder. Die Höhe der Entschädigung bemisst sich nach dem tatsächlich von den Eltern für den Unterhalt des Kindes in diesen Einrichtungen gezahlten Betrag.

Wirtschaftliche Schwierigkeiten im Land haben eine Reihe negativer Prozesse im Funktionieren des Systems der vorschulischen Bildungseinrichtungen verursacht. In Russland sind jetzt mehr als ein Drittel der jungen Familien mit einem Kind nicht mit Vorschuleinrichtungen ausgestattet. Den Eltern kommt die Funktion der ersten Erzieher und die Pflicht zu, die Grundlagen für die körperliche, seelische und geistige Entfaltung der Persönlichkeit des Kindes in der frühen Kindheit zu legen.

Es ist unmöglich, auf ein solches Problem wie die niedrigen Löhne der Vorschulerzieher hinzuweisen, die wiederum zu einem Hindernis für die Gewinnung junger Fachkräfte für diesen Bereich werden.

Gesamtschule - Bildungseinrichtung, die darauf abzielt, den Studierenden eine systematische Kenntnis der naturwissenschaftlichen Grundlagen sowie der einschlägigen Fähigkeiten zu vermitteln, die für die weitere Berufsausbildung und das Hochschulstudium erforderlich sind. Zu den Bildungseinrichtungen, die allgemeinbildende Sekundarschulbildung anbieten, gehören allgemeinbildende Schulen, Lyzeen und Gymnasien, in denen die Ausbildung 11 Jahre dauert. Normalerweise treten sie im Alter von 6 oder 7 Jahren in eine allgemeine Bildungseinrichtung ein; Abitur mit 17 oder 18.

Das Studienjahr beginnt am 1. September und endet Ende Mai oder Juni. Es gibt zwei Möglichkeiten, das Studienjahr einzuteilen.

Division durch vier Viertel. Zwischen den Quartalen gibt es Feiertage („Sommer“, „Herbst“, „Winter“ und „Frühling“).
Division durch drei Trimester. Die Trimester sind in 5 Blöcke mit dazwischen liegenden wöchentlichen Ferien und zwischen dem III. und I. Trimester mit Sommerferien unterteilt.

Am Ende eines jeden Quartals oder Trimesters wird für alle studierten Fächer eine Gesamtnote und am Ende eines jeden Jahres eine Jahresnote vergeben. Bei ungenügenden Jahresnoten kann der Student für das zweite Jahr verlassen werden.

Am Ende der letzten Klasse sowie am Ende der 9. Klasse legen die Schüler in einigen Fächern Prüfungen ab. Aufgrund der Ergebnisse dieser Prüfungen und der Jahresnoten werden Noten im Immatrikulationszeugnis vergeben. In den prüfungsfreien Fächern wird eine Jahresnote in das Zeugnis aufgenommen.

Die meisten Schulen haben eine 6-Tage-Arbeitswoche (freier Tag - Sonntag), 4-7 Unterrichtsstunden täglich. Bei diesem System dauert der Unterricht 45 Minuten. Es ist auch möglich, an 5 Tagen pro Woche zu lernen, jedoch mit mehr Unterrichtsstunden (bis zu 9) oder mit mehr kürzeren Unterrichtsstunden (jeweils 35-40 Minuten). Die Unterrichtsstunden sind durch Pausen von jeweils 10-20 Minuten getrennt. Zusätzlich zum Unterricht im Klassenzimmer machen die Schüler Hausaufgaben (bei jüngeren Schülern liegen die Hausaufgaben möglicherweise nicht im Ermessen des Lehrers).

Schulpflicht bis Klasse 9, der Unterricht in den Klassen 10 und 11 ist für alle Kinder freigestellt. Nach der 9. Klasse erhält ein Absolvent einen Hauptschulabschluss und kann sein Studium an einer Berufsschule (Berufsschule, Berufsgymnasien) fortsetzen, wo unter anderem auch ein vollständiger Sekundarschulabschluss möglich ist, oder an einer Fachoberschule (Fachoberschule, Hochschule, mehrere Schulen: Medizin, Pädagogik), wo er eine weiterführende Fachausbildung und Qualifikation, in der Regel als Techniker oder Jungingenieur, erhalten oder sogar sofort in den Beruf eintreten kann. Nach dem Ende der 11. Klasse erhält der Schüler ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe – ein Abschlusszeugnis der allgemeinen Bildung. Für die Zulassung an einer höheren Bildungseinrichtung wird in der Regel ein abgeschlossener Sekundarschulabschluss vorausgesetzt: Abiturzeugnis oder ein Zeugnis über den Abschluss einer berufsbildenden mittleren Schule oder ein Fachschulabschluss sowie das Ergebnis der Einheitlichen Staatsprüfung ( BENUTZEN).

Seit 2009 hat die Einheitliche Staatsprüfung den Status der Pflichtprüfung und ist die einzige Form der staatlichen (Abschluss-)Zeugnis für Schulabsolventinnen und -absolventen.

Im System der allgemeinen Bildung kann es auch spezialisierte weiterführende Schulen oder getrennte Klassen (Vorprofil und Profil) geben: mit vertieftem Studium einer Reihe von Fächern - Fremdsprache, Physik und Mathematik, Chemie, Ingenieurwesen, Biologie, usw. Sie unterscheiden sich von gewöhnlichen durch eine zusätzliche Lehrbelastung in Fachrichtungen. In letzter Zeit hat sich ein Netzwerk von Ganztagsschulen entwickelt, an denen Kinder nicht nur eine allgemeine Bildung erhalten, sondern mit ihnen auch viel außerschulische Arbeit geleistet wird, Kreise, Sektionen und andere Verbände der zusätzlichen Bildung für Kinder arbeiten. Die Schule hat das Recht, dem Schüler zusätzliche Bildungsdienstleistungen nur dann zu erbringen, wenn mit seinen Eltern (gesetzlichen Vertretern) eine Vereinbarung über die Erbringung zusätzlicher Bildungsdienstleistungen abgeschlossen wird, ab dem Zeitpunkt des Abschlusses einer solchen Vereinbarung und für die Dauer von seine Gültigkeit. Zusätzliche Bildungsleistungen werden im Überschuss erbracht und können nicht als Gegenleistung oder als Teil der Haupttätigkeit erbracht werden.

Neben allgemeinbildenden Schulen in Russland gibt es Einrichtungen für zusätzliche Bildung für Kinder - Musik, Kunst, Sport usw., die die Probleme der Allgemeinbildung nicht lösen, sondern sich auf die Entwicklung des kreativen Potenzials von Kindern, ihrer Wahl, konzentrieren des Lebens Selbstbestimmung, Beruf.

berufliche Bildung führt professionelle Bildungsprogramme für die Grund-, Sekundar- und Hochschulbildung durch:

· berufliche Erstausbildung bezweckt die Ausbildung von Fachkräften in allen wesentlichen Bereichen gesellschaftlich nützlicher Tätigkeit auf der Grundlage einer grundlegenden Allgemeinbildung. Für einzelne Berufe kann sie auf einer sekundären (vollständigen) Allgemeinbildung aufbauen. Kann in Berufs- und anderen Schulen erworben werden;
· Sekundarstufe Berufsbildung (SVE) - zielt auf die Ausbildung von Fachkräften auf mittlerem Niveau, die den individuellen Bedürfnissen in der Vertiefung und Erweiterung der Bildung auf der Grundlage der allgemeinen Grundbildung, der sekundären (vollständigen) allgemeinen oder der beruflichen Grundbildung gerecht werden.

Die folgenden Arten von sekundären spezialisierten Bildungseinrichtungen werden eingerichtet:

a) Fachschule - eine sekundäre spezialisierte Bildungseinrichtung, die die wichtigsten beruflichen Bildungsprogramme der sekundären Berufsbildung der Grundausbildung umsetzt;
b) College - eine sekundäre spezialisierte Bildungseinrichtung, die grundlegende berufliche Bildungsprogramme der sekundären beruflichen Bildung der Grundausbildung und Programme der sekundären beruflichen Bildung der Weiterbildung durchführt.

Mit anderen Worten, eine technische Schule und ein College unterrichten in Fachrichtungen, in denen die berufliche Sekundarschulbildung in 3 Jahren (in einigen Fachrichtungen - in 2 Jahren) erworben werden kann. Gleichzeitig erfordert das College auch eine Ausbildung in Weiterbildungsprogrammen (4 Jahre).

· Höhere Berufsausbildung - zielt darauf ab, Fachkräfte des entsprechenden Niveaus auszubilden und umzuschulen, um den Bedürfnissen des Einzelnen in der Vertiefung und Erweiterung der Bildung auf der Grundlage der sekundären (vollständigen) allgemeinen, sekundären Berufsbildung gerecht zu werden.

In der Russischen Föderation gibt es drei Arten von Hochschuleinrichtungen, an denen Sie eine Hochschulbildung erhalten können: Institut, Akademie und Universität.

Die Akademie zeichnet sich durch ein engeres Spektrum an Fachgebieten aus, in der Regel sind sie für einen Wirtschaftszweig. B. Eisenbahnverkehrsakademie, Landwirtschaftsakademie, Bergbauakademie, Wirtschaftsakademie etc.

Die Universität deckt ein breites Spektrum an Spezialgebieten aus verschiedenen Bereichen ab. Zum Beispiel eine Technische Universität oder eine klassische Universität.

Einer dieser beiden Status kann einer Bildungseinrichtung nur dann zuerkannt werden, wenn sie umfangreiche und auf einem bestimmten Niveau anerkannte wissenschaftliche Forschung betreibt.

Für den Status „Institut“ reicht es aus, wenn eine Bildungseinrichtung nach eigenem Ermessen eine Ausbildung in mindestens einem Fachgebiet durchführt und wissenschaftliche Tätigkeiten ausübt. Trotz dieser Unterschiede sieht die russische Gesetzgebung jedoch keine Vorteile oder Einschränkungen für Absolventen akkreditierter Institute, Akademien oder Universitäten vor.

Eine Lizenz gibt einer Bildungseinrichtung das Recht, Bildungsaktivitäten durchzuführen. Eine Lizenz ist ein staatliches Dokument, das einer Universität (oder ihrer Zweigstelle) erlaubt, Spezialisten im Bereich der höheren Berufsbildung auszubilden. Die Lizenz wird vom Föderalen Dienst für die Aufsicht über Bildung und Wissenschaft ausgestellt. Sowohl nichtstaatliche als auch staatliche Hochschulen sind erlaubnispflichtig. Dieses Dokument wird für 5 Jahre ausgestellt. Nach Ablauf der Lizenz ist die Tätigkeit der Hochschule rechtswidrig. Die Universitäts- oder Zweiglizenz muss Anwendungen haben. In den Anlagen zur Approbation sind alle Fachrichtungen aufgeführt, in denen die Hochschule oder Fachrichtung das Recht hat, Fachärzte auszubilden. Steht die Fachrichtung, für die die Zulassung von Studierenden ausgeschrieben wird, nicht im Antrag, so ist das Lehren von Studierenden in dieser Fachrichtung rechtswidrig.

In der Russischen Föderation gibt es verschiedene Formen des Eigentums an Bildungseinrichtungen: staatlich (einschließlich kommunaler und föderativer Subjekte) und nichtstaatlicher (deren Gründer juristische oder natürliche Personen sind). Alle akkreditierten Bildungseinrichtungen, unabhängig von ihrer Trägerform, haben das gleiche Recht, staatlich anerkannte Diplome auszustellen und von der Wehrpflicht zurückzustellen.

Die postgraduale Berufsausbildung bietet den Bürgern die Möglichkeit, das Bildungsniveau sowie die wissenschaftlichen und pädagogischen Qualifikationen auf der Grundlage der höheren Berufsbildung zu verbessern.

Zu ihrer Erlangung wurden an Hochschulen und wissenschaftlichen Einrichtungen folgende Institute geschaffen:

Aufbaustudium;
Medizinstudium;
Wohnsitz;

Das Bildungssystem in der Russischen Föderation

Gemäß dem Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ umfasst das Bildungssystem zwei Haupttypen - Allgemeines und Fachmann Bildung, die wiederum in folgende Stufen unterteilt sind:

Allgemeinbildungbesteht aus vier Ebenen:

Vorschule Bildung wird von lizenzierten Einrichtungen für Kinder bis zum Alter von 6 bis 7 Jahren angeboten, dh bevor sie offiziell zur Schule gehen.

Primärer General Bildung für Kinder im Alter von 7 bis 10 Jahren umfasst die Klassen 1-4.

Grund allgemein Die (unvollständige Sekundar-)Bildung für Kinder im Alter von 11 bis 15 Jahren dauert 5 Jahre und umfasst die Klassen 5-9.

Insgesamt durchschnittlich Schüler der (vollständigen Sekundarstufe) erhalten in den oberen Klassen der Sekundarschule für 2 Studienjahre - Klassen 10-11 - und schließen sie im Alter von 17-18 Jahren ab.

Das Programm der Sekundarstufe II ist obligatorisch und gilt nach Abschluss der Schulbildung in 11 Jahrgangsstufen und dem Bestehen des staatlichen Abschlusszeugnisses durch jeden Schüler als bewältigt. Die Zertifizierung erfolgt im Formular Einheitliches Staatsexamen (USE) in russischer Sprache und Mathematik (Pflichtprüfungen) sowie in zusätzlichen Fächern aus der gesetzlich festgelegten Liste (ab 1) nach Wahl des Absolventen. Die bestandenen Ergebnisse werden als Aufnahmetests für die Zulassung zum Studium anerkannt. Absolventen, die die Prüfung erfolgreich bestehen, erhalten Zeugnis der allgemeinen Sekundarschulbildung , und um ein Zertifikat zu erhalten, reicht es aus, die Prüfung in russischer Sprache und Mathematik zu bestehen. Dies gibt dem Inhaber das Recht, sich auf der Ebene der berufsbildenden Sekundarbildung fortzusetzen. Der Hochschulzugang erfolgt auf der Grundlage der Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens mit Wahlpflichtprüfungen – Anzahl und Fächer werden von der Bewerberin oder dem Bewerber je nach Anforderung der Hochschule in der gewählten Richtung festgelegt.

Berufsausbildung umfasst 5 Ebenen:

Berufsbildende Sekundarstufe kann durch zwei Arten von Programmen erhalten werden:

Ausbildungsprogramme für qualifizierte Arbeiter und Angestellte;

Trainingsprogramme für mittlere Spezialisten.

Absolventen von weiterführenden Berufsbildungsorganisationen erhalten nach dem Abschluss ein Abschlusszeugnis der weiterführenden Berufsbildung.

Nach Abschluss des Bildungsprogramms des ersten Typs erhalten die Absolventen Zugang zum Arbeitsmarkt sowie das Recht, ihr Studium in den Programmen des zweiten Typs und der Hochschulbildung fortzusetzen (vorbehaltlich des Erwerbs der Sekundarstufe II).

Bildungsorganisationen, die Programme des zweiten Typs durchführen, können sowohl unabhängige Bildungsorganisationen als auch strukturelle Abteilungen der Universität sein. Dabei sind die Programme in der Regel gut mit den Programmen der Hochschulen in den entsprechenden Bereichen abgestimmt.

Derzeit gibt es in Russland ein mehrstufiges System höhere Bildung , als Unterart der Berufsbildung, bestehend aus folgenden Stufen:

Hochschulbildung - Bachelor-Abschluss (240 Credits). Der Bachelor-Abschluss wird nach Abschluss eines 4-jährigen Studiums verliehen. Bachelor-Studiengänge werden in verschiedenen Bereichen entwickelt. Der Bachelor-Abschluss vermittelt eine anwendungsorientierte Ausbildung, da der Inhaber ein ausreichendes Maß an fachlichen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten für eine Beschäftigung in Hochschulberufen (ohne Angabe des Niveaus) erhält. Ein Bachelor-Abschluss ist jedoch Voraussetzung für die Zulassung zu Master-Studiengängen. Die staatliche Abschlussprüfung umfasst die Verteidigung der Abschlussarbeit und das Bestehen der staatlichen Abschlussprüfungen. Nach erfolgreich bestandener Zertifizierung wird ein Bachelor-Grad ausgestellt.

Hochschulbildung - Spezialität (300-360 Credits). Die Facharztqualifikation in Russland ist ein Erbe des früheren einstufigen Hochschulsystems und entspricht im Wesentlichen einem Master-Abschluss. Inhaber erhalten die Möglichkeit für berufliche Tätigkeiten, die ein höheres Bildungsniveau als ein Bachelor-Abschluss erfordern. Darüber hinaus erhalten sie Zugang zu Masterstudiengängen in anderen Bereichen als den bereits im Fachgebiet erworbenen und zu Ausbildungsprogrammen für hochqualifiziertes Personal (postgraduale Ausbildung). Die Studienzeit zur Erlangung des Facharzttitels beträgt mindestens 5 Jahre. Die staatliche Abschlussprüfung zur Erlangung der Facharztbezeichnung umfasst die Verteidigung einer Projekt- oder Abschlussarbeit und das Bestehen der staatlichen Abschlussprüfungen. Die Erlangung der Facharztqualifikation wird durch ein Facharztdiplom bestätigt. Das Niveau der Hochschulbildung – Fachrichtung entspricht dem Niveau der Hochschulbildung – Magistratur.

Hochschulbildung - Magistratur (120 Credits) ist ein zweijähriger Studiengang, der im Vergleich zu den Fachstudiengängen hauptsächlich auf Forschungsaktivitäten ausgerichtet ist (bis zu 50% des Arbeitspensums der Studierenden). Vor allem aber ist die Magistratur eine vertiefte Ausbildung in analytischen und berufspraktischen Tätigkeiten auf einem bestimmten Gebiet, einschließlich der Entwicklung von Elementen wissenschaftlicher und pädagogischer Arbeit. Der Staatliche Bildungsstandard definiert nur die allgemeinen Anforderungen an Masterstudiengänge, ohne Anforderungen an die Ausbildungsinhalte zu stellen. Die Hochschulen haben das Recht, je nach Fachgebiet eigenständig über die Inhalte von Masterstudiengängen zu entscheiden sowie das Zulassungsverfahren für Bewerber (Durchführung von Prüfungen, Vorstellungsgesprächen etc.) eigenständig festzulegen. Der Zugang zu den Masterstudiengängen steht Inhaberinnen und Inhabern eines Bachelorabschlusses sowie einer fachspezifischen Qualifikation offen. Hochschulabsolventinnen und -absolventen, die ein Masterstudium einer anderen Fachrichtung aufnehmen möchten, müssen Zusatzprüfungen ablegen, die den Anforderungen zum Bestehen des gewählten Masterstudiums entsprechen. Das staatliche Abschlusszeugnis zur Erlangung eines Mastergrades umfasst die Verteidigung einer Masterarbeit und das Bestehen staatlicher Abschlussprüfungen, deren Ergebnisse mit einem Mastergrad ausgezeichnet werden.

Hochschulbildung - Ausbildung von hochqualifiziertem Personal (Postgraduiertenausbildung) wird auf der Grundlage der Ergebnisse der Bewältigung der Programme zur Ausbildung von wissenschaftlichem und pädagogischem Personal in Graduiertenschulen (Adjuncture), Residenzprogrammen, Assistentenpraktika durchgeführt. Die Ausbildungsdauer richtet sich nach dem jeweiligen Programm und beträgt 3-4 Jahre. Die Ausbildung endet mit dem Bestehen der Anwärterprüfungen und der Anfertigung einer Anwärter-Dissertation. Die Inhaber erhalten ein entsprechendes Diplom. Das Erreichen dieses Bildungsniveaus führt nicht automatisch zur Verleihung des Grades eines Kandidaten der Wissenschaften, sondern erhöht nur das Niveau der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Inhabers und bietet die Möglichkeit für einen tieferen und qualifizierteren Ansatz zur Schaffung eines wissenschaftliche Qualifikationsarbeit (Dissertation) für den Grad Candidate of Sciences. Die Entwicklung dieses Hochschulniveaus bietet auch die Möglichkeit, in Positionen zu arbeiten, für die die russische Gesetzgebung zwingende Anforderungen definiert (Gymnasiumslehrer, Forscher usw.).

Grad

Die Verleihung akademischer Grade wird durch das Bundesgesetz vom 23. August 1996 Nr. 127-FZ „Über die Wissenschaft und die staatliche Wissenschafts- und Technikpolitik“ und andere Verordnungen geregelt. Akademische Abschlüsse sind im Bildungssystem nicht enthalten, weil sind das Ergebnis öffentlicher Anerkennung der Leistungen des Eigentümers auf den wissenschaftlichen und forschenden Tätigkeitsfeldern durch Staat und Gesellschaft. Gleichzeitig ist die Voraussetzung für die Erlangung eines wissenschaftlichen Abschlusses das Vorhandensein einer früheren Hochschulbildung, sodass sie eine logische Fortsetzung der Erhöhung des Bildungsniveaus des Inhabers darstellen und eng mit dem Bildungssystem Russlands verbunden sind.

Traditionell gibt es in Russland zwei akademische Grade: Promotion und Promotion . Ein wissenschaftlicher Grad wird verliehen an Personen, die eine wissenschaftliche Qualifikationsarbeit (Dissertation) verteidigt haben. Aufgrund des Ergebnisses einer erfolgreichen Dissertationsverteidigung wird ein Diplom ausgestellt, das den Grad eines Kandidaten der Wissenschaften oder eines Doktors der Wissenschaften verleiht.

Für ein Studium Promotion erfordert in der Regel ein 3-4-jähriges Aufbaustudium (Zusatzstudium usw.) nach dem Erwerb eines Fach- oder Master-Abschlusses, der Anfertigung einer Dissertation und deren anschließender Verteidigung und Verleihung eines Abschlusses. Eine Promotion ist jedoch auch ohne Aufbaustudium möglich. Dazu kann der Inhaber einer höheren Ausbildung (Fach- oder Masterabschluss) in die entsprechenden wissenschaftlichen Positionen versetzt werden und muss innerhalb von maximal 3 Jahren eine Dissertation anfertigen. Nach der Verteidigung seiner Dissertation wird ihm der Grad eines Kandidaten der Wissenschaften verliehen.

Akademischer Grad Promotion wird nach Erlangung des Grades Candidate of Sciences verliehen und kann auf zwei Wegen erlangt werden, ebenso wie der Degree of Candidate of Sciences - durch Fortsetzung des Promotionsstudiums für bis zu 3 Jahre und Anfertigung einer Doktorarbeit, anschließende Verteidigung und Verleihung a wissenschaftlichen Abschluss oder ohne abgeschlossene Ausbildung eine Beschäftigung in einschlägigen wissenschaftlichen Positionen für die Anfertigung einer Doktorarbeit von höchstens 2 Jahren, ihre anschließende Verteidigung und die Verleihung des Doktorgrades.

Institutionen sind das Hauptglied in der Struktur des Bildungssystems der Russischen Föderation. Bildungseinrichtungen leisten Bildungsarbeit. Kurz gesagt, das Bildungssystem in der Russischen Föderation ist sehr schwer zu beschreiben, da es vielfältig ist und auf verschiedenen Komponenten basiert. Bildungseinrichtungen und alle Arten von Ausbildung bilden das russische System der Weiterbildung, das die folgenden Ausbildungsarten kombiniert:

Zustand;

Optional;

Selbsterziehung.

Das Bildungssystem umfasst:

1) Bildungsstandards und -anforderungen der Bundesländer;

2) Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, Lehrer, Schüler und Eltern (gesetzliche Vertreter) von minderjährigen Schülern;

3) föderale Staatsorgane und Staatsbehörden der Subjekte der Russischen Föderation, die die Staatsverwaltung im Bereich des Bildungswesens ausüben, und lokale Selbstverwaltungen;

4) Organisationen, die Bildungsaktivitäten anbieten und die Qualität der Bildung bewerten;

5) Vereinigungen juristischer Personen, Arbeitgeber und ihre Verbände, öffentliche Vereinigungen, die im Bildungsbereich tätig sind.

Bildung gliedert sich in allgemeine Bildung, berufliche Bildung, Zusatzbildung und berufliche Bildung, die die Möglichkeit gewährleisten, das Recht auf Bildung lebenslang zu verwirklichen (Weiterbildung).

3. Allgemeinbildung und Berufsbildung werden nach den Bildungsstufen durchgeführt.

Die Russische Föderation legt die folgenden Ebenen der allgemeinen Bildung fest:

1) Vorschulerziehung;

2) allgemeine Grundschulbildung;

3) allgemeine Grundbildung;

4) Sekundarschulbildung.

Die Russische Föderation sieht folgende Stufen der Berufsbildung vor:

1) berufliche Sekundarbildung;

2) Hochschulbildung - Bachelor-Abschluss;

3) Hochschulbildung - Fachgebiet, Magistratur;

4) Hochschulbildung - Ausbildung von hochqualifiziertem Personal.

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Mehr zum Thema Artikel 10. Die Struktur des Bildungssystems der Russischen Föderation:

7. Bildungssystem in Russland. Das Konzept und die Struktur des Bildungssystems der Gesellschaft. Normativ-rechtliche Dokumente im Bildungsbereich.
1. Allgemeines Konzept pädagogischer Systeme in der Berufsbildung. Die Hauptelemente des pädagogischen Systems: die Bildungsziele; Inhalte der Ausbildung; Methoden, Mittel, Organisationsformen der Aus- und Weiterbildung.
B) KONZEPT UND STRUKTUR DES BILDUNGSSYSTEMS DER GESELLSCHAFT (BILDUNGSSTANDARDS, PROGRAMME, SYSTEM DER INSTITUTIONEN UND BILDUNGSVERWALTUNGSORGANE).

Bildung in der Russischen Föderation ist ein einziger Prozess, der darauf abzielt, die zukünftige Generation zu erziehen und zu erziehen. 2003-2010. Das inländische Bildungssystem wurde gemäß den Bestimmungen der Bologna-Erklärung grundlegend reformiert. Zusätzlich zu den Fach- und Aufbaustudiengängen wurden solche RF-Stufen eingeführt wie

2012 verabschiedete Russland das Gesetz „Über die Bildung der Russischen Föderation“. Ebenen Bildung bieten, ähnlich wie in den europäischen Staaten, die Möglichkeit zur Freizügigkeit von Studierenden und Lehrenden zwischen den Universitäten. Ein weiterer unbestrittener Pluspunkt ist die Möglichkeit der Beschäftigung in einem der Länder, die die Bologna-Erklärung unterzeichnet haben.

Zweck, Funktionen

Bildung ist der Prozess und das Ergebnis der Weitergabe von Wissen und Erfahrungen, die von allen vorangegangenen Generationen angesammelt wurden. Das Hauptziel der Bildung ist es, neue Mitglieder der Gesellschaft mit etablierten Überzeugungen und Wertvorstellungen vertraut zu machen.

Die Hauptfunktionen des Trainings sind:

Bildung von würdigen Mitgliedern der Gesellschaft.
Sozialisierung und Gewöhnung der neuen Generation an die Werte, die sich in dieser Gesellschaft entwickelt haben.
Sicherstellung einer qualifizierten Ausbildung des Fachkräftenachwuchses.
Vermittlung von arbeitsbezogenem Wissen mit Hilfe moderner Technologien.

Kriterien der Bildung

Eine gebildete Person ist eine Person, die ein gewisses Maß an Wissen angesammelt hat, die Ursachen und Folgen eines Ereignisses klar bestimmen kann und gleichzeitig logisch denken kann. Das Hauptkriterium der Bildung kann als Konsistenz von Wissen und Denken bezeichnet werden, was sich in der Fähigkeit einer Person widerspiegelt, logisch zu argumentieren, Lücken im Wissenssystem wiederherzustellen.

Der Wert des Lernens im menschlichen Leben

Mit Hilfe der Bildung wird die Kultur der Gesellschaft von einer Generation zur nächsten weitergegeben. Bildung betrifft alle Bereiche der Gesellschaft. Ein Beispiel für eine solche Wirkung könnte die Verbesserung des Bildungssystems sein. Neue Ebenen der Berufsbildung in der gesamten Russischen Föderation werden zu einer Verbesserung der Qualität der verfügbaren Arbeitsressourcen des Staates führen, was wiederum einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung der heimischen Wirtschaft haben wird. Rechtsanwalt zu werden wird beispielsweise dazu beitragen, die Rechtskultur der Bevölkerung zu stärken, da jeder Bürger seine gesetzlichen Rechte und Pflichten kennen muss.

Eine hochwertige und systematische Bildung, die alle Bereiche des menschlichen Lebens umfasst, ermöglicht es Ihnen, eine harmonische Persönlichkeit zu erziehen. Bildung hat auch einen erheblichen Einfluss auf den Einzelnen. Denn in der aktuellen Situation kann nur ein gebildeter Mensch die soziale Leiter erklimmen und einen hohen Status in der Gesellschaft erreichen. Das heißt, Selbstverwirklichung ist direkt mit dem Erhalt einer qualitativ hochwertigen Ausbildung auf höchstem Niveau verbunden.

Bildungssystem

Das Bildungssystem in Russland umfasst eine Reihe von Organisationen. Dazu gehören Institutionen:

Vorschulerziehung (Entwicklungszentren, Kindergärten).
Allgemeine Bildung (Schulen, Gymnasien, Lyzeen).
Hochschulen (Universitäten, Forschungsinstitute, Akademien, Institute).
Sekundarstufe (Fachschulen, Hochschulen).
Nichtstaatlich.
Zusätzliche Ausbildung.

Grundsätze des Bildungssystems

Die Priorität der universellen menschlichen Werte.
Grundlage sind kulturelle und nationale Prinzipien.
Wissenschaftlich.
Orientierung an den Merkmalen und dem Bildungsniveau der Welt.
humanistischer Charakter.
Fokus auf Umweltschutz.
Kontinuität der Bildung, konsistente und kontinuierliche Natur.
Bildung sollte ein einheitliches System körperlicher und geistiger Erziehung sein.
Förderung der Manifestation von Talent und persönlichen Qualitäten.
Obligatorisches Vorhandensein von Grundschulbildung.

Arten von Bildung

Je nach erreichtem Niveau des selbstständigen Denkens werden folgende Trainingsarten unterschieden:

Vorschule - in der Familie und in Vorschuleinrichtungen (das Alter der Kinder beträgt bis zu 7 Jahre).
Grundschule - wird in Schulen und Gymnasien ab dem 6. oder 7. Lebensjahr durchgeführt und dauert von der ersten bis zur vierten Klasse. Dem Kind werden die Grundfertigkeiten des Lesens, Schreibens und Zählens beigebracht, der Persönlichkeitsentwicklung und dem Erwerb des notwendigen Weltwissens wird viel Aufmerksamkeit geschenkt.
Sekundarstufe – umfasst die Grundstufe (Klassen 4–9) und die allgemeine Sekundarstufe (Klassen 10–11). Sie wird in Schulen, Gymnasien und Lyzeen durchgeführt. Sie endet mit dem Erwerb eines Abschlusszeugnisses der allgemeinbildenden Sekundarstufe. Die Schüler in dieser Phase erwerben das Wissen und die Fähigkeiten, die einen vollwertigen Bürger ausmachen.
Die Hochschulbildung ist eine der Stufen der beruflichen Bildung. Hauptziel ist die Ausbildung qualifizierten Personals in den erforderlichen Tätigkeitsbereichen. Sie wird an einer Universität, Akademie oder einem Institut durchgeführt.

Je nach Art und Richtung der Ausbildung gilt:

Allgemein. Hilft beim Erwerb naturwissenschaftlicher Grundlagen, insbesondere über Natur, Mensch, Gesellschaft. Gibt einer Person Grundkenntnisse über die Welt um sie herum und hilft, die notwendigen praktischen Fähigkeiten zu erwerben.
Fachmann. In dieser Phase werden die Kenntnisse und Fähigkeiten erworben, die der Student benötigt, um Arbeits- und Dienstleistungsfunktionen auszuführen.
Polytechnikum. Vermittlung der Grundprinzipien der modernen Produktion. Erwerb von Fertigkeiten im Umgang mit einfachen Werkzeugen.

Bildungsstufen

Die Organisation der Ausbildung basiert auf einem Konzept wie „dem Bildungsniveau in der Russischen Föderation“. Sie spiegelt die Aufteilung des Ausbildungsprogramms je nach statistischem Indikator des Lernens durch die Bevölkerung als Ganzes und durch jeden Bürger einzeln wider. Das Bildungsniveau in der Russischen Föderation ist ein abgeschlossener Bildungszyklus, der durch bestimmte Anforderungen gekennzeichnet ist. Das Bundesgesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“ sieht folgende Stufen der allgemeinen Bildung in der Russischen Föderation vor:

Vorschule.
Initial.
Hauptsächlich.
Der Durchschnitt.

Darüber hinaus werden die folgenden Hochschulstufen in der Russischen Föderation unterschieden:

Bachelor. Die Einschreibung erfolgt wettbewerbsorientiert nach bestandener Prüfung. Ein Student erhält einen Bachelor-Abschluss, nachdem er grundlegende Kenntnisse in seinem gewählten Fachgebiet erworben und bestätigt hat. Die Ausbildung dauert 4 Jahre. Am Ende dieser Stufe kann der Absolvent spezielle Prüfungen bestehen und sich als Spezialist oder Meister weiterbilden.
Spezialität. Diese Stufe umfasst die Grundausbildung sowie die Ausbildung in der gewählten Fachrichtung. Die Studiendauer beträgt im Vollzeitstudium 5 Jahre, im Fernstudium 6 Jahre. Nach Erhalt eines Fachdiploms können Sie Ihr Studium für einen Masterstudiengang fortsetzen oder sich an einer Graduiertenschule einschreiben. Traditionell gilt dieses Bildungsniveau in der Russischen Föderation als angesehen und unterscheidet sich nicht wesentlich von einem Master-Abschluss. Bei der Suche nach einer Beschäftigung im Ausland wird dies jedoch zu einer Reihe von Problemen führen.
Master-Studium. Diese Phase bringt Fachleute mit einer tieferen Spezialisierung hervor. Nach Abschluss eines Bachelor- und eines Fachstudiums können Sie sich für ein Masterstudium einschreiben.
Ausbildung von hochqualifiziertem Personal. Übernimmt ein Aufbaustudium. Dies ist eine notwendige Vorbereitung zur Erlangung eines wissenschaftlichen Abschlusses. Die Vollzeitausbildung dauert 3 Jahre, die Teilzeitausbildung - 4. Der Abschluss wird nach Abschluss der Ausbildung, der Dissertationsverteidigung und der Abschlussprüfung verliehen.

Nach dem neuen Gesetz tragen die Bildungsstufen in der Russischen Föderation dazu bei, dass einheimische Studenten Diplome und Ergänzungen zu ihnen erhalten, die von Hochschulen anderer Staaten zitiert werden, was bedeutet, dass sie die Fortsetzung ihrer Ausbildung ermöglichen im Ausland.

Formen der Bildung

Bildung in Russland kann in zwei Formen durchgeführt werden:

in sonderpädagogischen Einrichtungen. Es kann in Vollzeit-, Teilzeit-, Teilzeit-, externen, Remote-Formen durchgeführt werden.
Außerhalb von Bildungseinrichtungen. Es impliziert Selbsterziehung und Familienerziehung. Es ist vorgesehen, die Zwischen- und Endstufe zu bestehen

Subsysteme der Bildung

Der Lernprozess kombiniert zwei miteinander verbundene Subsysteme: Training und Bildung. Sie helfen, das Hauptziel des Bildungsprozesses zu erreichen - die Sozialisierung einer Person.

Der Hauptunterschied zwischen diesen beiden Kategorien besteht darin, dass Bildung in erster Linie auf die Entwicklung der intellektuellen Seite einer Person abzielt, während Bildung im Gegenteil auf Wertorientierungen abzielt. Zwischen diesen beiden Prozessen besteht eine enge Beziehung. Außerdem ergänzen sie sich gegenseitig.

Qualität der Hochschulbildung

Trotz der Tatsache, dass vor nicht allzu langer Zeit eine Reform im Bildungssystem der Russischen Föderation durchgeführt wurde, gibt es keine besondere Verbesserung der Qualität der einheimischen Bildung. Zu den Hauptgründen für die mangelnden Fortschritte bei der Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste gehören die folgenden:

Veraltetes Managementsystem in Hochschuleinrichtungen.
Eine kleine Anzahl ausländischer Lehrer mit einem hohen Qualifikationsgrad.
Die niedrige Bewertung einheimischer Bildungseinrichtungen in der Weltgemeinschaft aufgrund schwacher Internationalisierung.

Probleme im Zusammenhang mit der Verwaltung des Bildungssystems

Niedrige Löhne für Bildungsarbeiter.
Mangel an hochqualifiziertem Personal.
Unzureichende materielle und technische Ausstattung von Institutionen und Organisationen.
Geringe Ausbildung in RF.
Geringes kulturelles Entwicklungsniveau der Bevölkerung insgesamt.

Verpflichtungen zur Lösung dieser Probleme werden nicht nur dem Staat als Ganzem, sondern auch den kommunalen Ebenen der Russischen Föderation übertragen.

Trends in der Entwicklung von Bildungsdiensten

Internationalisierung der Hochschulbildung, Gewährleistung der Mobilität von Lehrenden und Studierenden zum Austausch bewährter internationaler Praktiken.
Stärkung der Orientierung der nationalen Bildung in der praktischen Richtung, was die Einführung praktischer Disziplinen impliziert, eine Erhöhung der Zahl der praktizierenden Lehrer.
Aktive Einführung von Multimediatechnologien und anderen Visualisierungssystemen in den Bildungsprozess.
Förderung des Fernstudiums.

Bildung liegt also dem kulturellen, intellektuellen und moralischen Zustand der modernen Gesellschaft zugrunde. Dies ist ein entscheidender Faktor für die sozioökonomische Entwicklung des russischen Staates. Die bisherige Reform des Bildungssystems hat nicht zu globalen Ergebnissen geführt. Es gibt jedoch eine leichte Verbesserung. Das Bildungsniveau in der Russischen Föderation unter dem neuen Gesetz trug dazu bei, dass sich Möglichkeiten für die Freizügigkeit von Lehrkräften und Studierenden zwischen den Universitäten ergaben, was darauf hindeutet, dass der Prozess der russischen Bildung einen Kurs in Richtung Internationalisierung eingeschlagen hat.