Socijalni kvaliteti tabele ličnosti. Osnovi formiranja društveno značajnih osobina ličnosti u uslovima moderne Rusije
1.1. Koncept ličnosti. Njegova svojstva i karakteristike
Sveobuhvatne škole kao jedna od glavnih sfera formiranja i razvoja ličnosti, pozvana je da formira integralni sistem znanja, vještina i vještina, kao i iskustva samostalnog djelovanja i lične odgovornosti učenika za rezultate svojih aktivnosti , odnosno društveno značajne osobine koje određuju savremeni kvalitet obrazovanja. S tim u vezi, lično orijentisana paradigma obrazovanja aktualizira zadatak razvoja novih obrazovnih tehnologija koje mogu pokrenuti proces samorazvoja, samoorganizacije i samoostvarenja pojedinca.
Trenutno u moderno društvo interes za probleme sposobnosti ljudske ličnosti toliko je velik da se praktično sve društvene nauke okreću ovom predmetu istraživanja: problem ličnosti je u središtu filozofskog, psihološkog, sociološkog znanja; bavi se etikom, pedagogijom i drugim naukama. U tim naukama postoje različiti pristupi definisanju ličnosti.
Ličnost je koncept razvijen da odražava socijalnu prirodu osobe, smatra je subjektom društveno-kulturnog života, definira je kao nosioca individualnog principa, koji se samootkriva u kontekstu društvenih odnosa, komunikacije i objektivne aktivnosti .
„Ličnost“ se može shvatiti ili kao ljudska jedinka kao subjekt odnosa i svesne aktivnosti („osoba“ u širem smislu reči) ili kao stabilan sistem društveno značajnih osobina koje karakterišu pojedinca kao člana društva ili zajednice. I.S. Kohn vjeruje da koncept ličnosti označava ljudsku jedinku kao člana društva, generalizira društveno značajne značajke integrirane u nju. .
U ranom kršćanskom periodu, veliki Kapadokijci (prvenstveno Grgur Niski i Grgur Bogoslov) identificirali su koncepte "ipostasi" i "lica" (prije njih je pojam "lica" u teologiji i filozofiji bio opisan, mogli bi biti nazvana maskom glumca ili pravnom ulogom koju je osoba obavljala) ... Posljedica ove identifikacije bila je pojava novog koncepta "ličnosti", ranije nepoznatog u drevnom svijetu .
DA. Belukhin daje sljedeću definiciju: ličnost je stabilan sistem individualnih društveno značajnih osobina osobe. On to misli ključna riječ u definiciji je društveni značaj ljudskih osobina. To podrazumijeva gotovo stalno uključivanje osobe u zajednice poput njega, gdje ljudi nisu slobodni jedni od drugih. Osoba utječe na druge ljude i oni utječu na njega. Svaka osoba je direktno zavisna od društva u kojem živi. Dakle, društveno značajne osobine su osobine koje se formiraju u društvu i neophodne su da bi osoba u njemu živjela. .
L.I. Božović je vjerovao da je osoba koja je osoba u stanju da kontroliše svoje ponašanje i aktivnosti, a donekle i svoj mentalni razvoj. U takvoj osobi svi mentalni procesi i funkcije, sve osobine i svojstva stiču određenu strukturu. Središte ove strukture je motivacijska sfera, u kojoj postoji hijerarhija u jednom određenom smislu, naime, ako je osoba sposobna prevladati vlastite neposredne impulse radi nečeg drugog, onda je subjekt sposoban za posredovanje u ponašanju. Vodeći motivi su društveno značajni, odnosno socijalni su po svom porijeklu i značenju. Daje ih društvo, odgojeno u osobi. Skup stabilnih motiva koji organizuju aktivnost pojedinca u cjelini možemo nazvati orijentacijom ličnosti koju u konačnici karakterizira svjetonazor osobe .
Definisanje ličnosti, S.L. Rubinstein je napisao: „Kao lična svojstva, od čitave raznolikosti ljudskih svojstava, obično izdvajaju ona koja određuju društveno značajno ljudsko ponašanje. Glavno mjesto, dakle, u njemu zauzima sistem motiva i zadataka koje si osoba postavlja, svojstva njegovog karaktera koja određuju postupke ljudi (odnosno ona njihova djelovanja koja ostvaruju ili izražavaju odnos osobe) drugim osobama), i sposobnost osobe, odnosno svojstva koja je čine pogodnom za povijesno utvrđene oblike društveno korisne djelatnosti "
A.V. Petrovski piše da je, rođena kao pojedinac, osoba uključena u sistem društvenih odnosa i procesa, uslijed čega stiče posebnu društvenu kvalitetu - postaje osoba. To se događa zato što osoba, uključena u sistem društvenih odnosa, djeluje kao subjekt - nosilac svijesti, koja se formira i razvija u procesu aktivnosti. Pojedinac, ličnost, individualnost. Činjenica pripadnosti ljudskom rodu fiksirana je u konceptu pojedinca. Pojedinca, kojeg možemo nazvati odraslom osobom, normalnom osobom i novorođenčetom, i idiotom koji nije u stanju naučiti jezik i najjednostavnije vještine. Međutim, samo je prva od njih osoba, tj. društveno biće koje je uključeno u društvene odnose i agent je društvenog razvoja. Rođena kao pojedinac, osoba postaje osoba i ovaj proces ima istorijski karakter. Takođe u rano djetinjstvo pojedinac je uključen u određeni istorijski razvijeni sistem društvenih odnosa, koji smatra gotovim. Dalji razvoj osobe iznutra socijalna grupa stvara isprepletanje odnosa koje ga oblikuje kao osobu
Ličnost je karakteristika osobe u cjelini, ona se očituje u svim vrstama njenih aktivnosti. Zbog toga je A.N. Leontjev je rekao da je pristup analizi ljudske psihe zasnovan na aktivnostima istovremeno i lični pristup. I obrnuto, lični pristup je istovremeno i pristup aktivnosti. Istovremeno, ličnost karakterizira osobu samo s jedne strane: uključenost u društvene odnose, orijentacija koja je određena vodećim motivima aktivnosti i ponašanja. Orijentacija ličnosti može biti socijalna ili egoistična. U nekim se slučajevima javni i lični interesi mogu podudarati, u drugima - sebična orijentacija može naštetiti drugim ljudima, društvu u cjelini. .
Na društveno značajne kvalitete, prema S.L. Rubinsteina, može se pripisati sistemu motiva i zadataka (orijentacije) koji si osoba postavlja, svojstvima njegovog karaktera koja određuju postupke ljudi (odnosno onim njihovim postupcima koji ostvaruju ili izražavaju odnos osobe prema drugima ljudi) i sposobnosti osobe, odnosno svojstava, što je čini pogodnom za istorijski utvrđene oblike društveno korisnih aktivnosti.
IN pedagoška istraživanja društveno značajne osobine tumače se kao osobine koje omogućavaju osobi da živi u postojećim socijalnim i kulturnim uslovima (I.O. Gaponov, T.A. Burtseva, N.B. Russkikh, itd.).
Društveno značajni kvaliteti se formiraju i razvijaju, dakle, u društvu i uslovljeni su tim društvom.
Stoga možemo zaključiti da su mnoge znanstvene teorije posvećene ljudskoj ličnosti i ona svakodnevno privlači sve više novih stručnjaka i istraživača. U sociologiji najvažniji problem je pitanje mjesta i uloge čovjeka u društvu, u nastanku, reprodukciji i promjeni njega kao osobe, odnosno kao subjekta društvene akcije. Bez sumnje, obrazovanje u školama treba da omogući djetetu da se razvije kao osoba, iznese svoje teorije i ideje, a uloga učitelja treba da vodi i sugeriše kako postupiti ili kakvu odluku donijeti. Dakle, sve gore navedeno omogućava nam da zaključimo da među ljudima postoji toliko jedinstvenih stvorenja, toliko „ličnosti“ koliko ima jedinstvenih vanjskih pojava. Riječ "ličnost" kao da nosi sljedeću tezu: individualnost osobe, njena jedinstvenost povezana je s njezinim individualnim vanjskim licem, izgledom .
Da bismo razumjeli temelje na kojima se formiraju ta ili ona svojstva pojedinca, potrebno je razmotriti njezin život u društvu, njeno kretanje u sistemu društvenih odnosa. Ovi odnosi se izražavaju, prije svega, u kojim zajednicama je, iz kojih objektivnih razloga, ovaj ili onaj pojedinac uključen u proces života. Konačno, njegova lična svojstva se formiraju i razvijaju ovisno o pripadnosti određenoj klasi, naciji, etničkoj grupi, profesionalnoj kategoriji, porodici, od školovanja u školi (i srednjoj i višoj) određene vrste; članstvo u javnim i političkim organizacijama.
Potrebno je odgovoriti da škola igra ne zadnju ulogu, a možda i jednu od prvih u formiranju i razvoju osobe kao osobe.
Srednja škola kao jedna od glavnih sfera formiranja i razvoja ličnosti osmišljena je tako da formira integralni sistem znanja, vještina i vještina, kao i iskustva samostalnog djelovanja i lične odgovornosti učenika za rezultate svojih aktivnosti , odnosno društveno značajne osobine koje određuju savremeni kvalitet obrazovanja.
Abushenko V.L.Ličnost // Najnoviji filozofski rječnik / Comp. A.A.Gritsanov. - Minsk: Ed. V. M. Skakun, 1998
DA. Belukhin Pedagoška etika: željena i stvarna. / Analiza suštine i sadržaja općeprihvaćenih koncepata pedagoške etike
Koncept ličnosti koristi se kako bi se naglasila društvena suština osobe i pojedinca. Pojedinci se ne rađaju, već postaju u društvu tokom interakcije s drugim ljudima stjecanjem različitih socijalnih kvaliteta. Dakle, ličnost jeste socijalna karakteristika osoba i pojedinac, koja se temelji i povezuje s njegovim biološkim i genetskim sklonostima.
Ličnost se može definirati kao relativno stabilan sistem socijalnih kvaliteta stečenih i razvijenih u procesu interakcije s drugim ljudima u društvu.
Najvažnije socijalne osobine osobe: samosvijest, samopoštovanje, socijalna identifikacija, aktivnost, interesi, uvjerenja, ciljevi u životu. Samosvijest je sposobnost svojstvena samo čovjeku da bude svjestan sebe u sistemu društvenih odnosa. Socijalna identifikacija rezultat je svjesne i emocionalne samoidentifikacije sebe s drugim ljudima, s drugom zajednicom; aktivnost - sposobnost izvođenja društveno značajnih radnji, koja se manifestuje u interakciji s drugim ljudima; interesi su stalni izvor aktivnosti na osnovu potreba; uvjerenja - socio-psihološke procjene i percepcije okolnog svijeta, one su moralne, ideološke, naučne, vjerske itd. Prisustvo ciljeva u životu i želja za njihovim ostvarivanjem najvažnija je karakteristika formirane ličnosti. Ciljevi života podijeljeni su u četiri glavne skupine: 1) materijalno bogatstvo; 2) znanje i kreativnost; 3) moć, prestiž, autoritet; 4) duhovno savršenstvo.
Ličnost se može promatrati kao rezultat različitih ponašanja koja su karakteristična za svakog pojedinca u određenoj društvenoj grupi i društvu u cjelini. Model ponašanja, nazvan društvenom ulogom, svojstven je određenom pojedincu u skladu s njegovim socijalnim statusom, tj. položaj u društvu, socijalna grupa. Svi socijalni statusi mogu se podijeliti u dvije glavne vrste: one koje pojedincu propisuje društvo ili grupa, bez obzira na njegove sposobnosti i napore, i one koje osoba postiže vlastitim naporima.
Svaka osoba u socijalnom sistemu zauzima nekoliko položaja. Stoga se sociolozi koriste konceptom postavljenog statusa, tj. ukupnost svih socijalnih statusa date osobe. Ali češće nego samo jedan status određuje položaj u društvu. Ovaj status se naziva glavnim ili integralnim. Često se dogodi da je glavni (integralni) status određen položajem (na primjer, rektor, ekonomista, itd.). Skup uloga koji proizlazi iz datog skupa statusa naziva se skup uloga.
Društvena uloga sadrži dva glavna elementa: očekivanja uloga - šta se očekuje od ove ili one uloge i ponašanje uloge - ono što osoba zapravo izvodi u okviru svoje uloge. Bilo koja društvena uloga, prema Talcottu Parsonsu, može se opisati pomoću pet glavnih karakteristika: emocionalnost, način dobivanja, razmjera, formalizacija i motivacija.
Sociolozi primjećuju temeljnu ulogu koju interesi igraju u ponašanju pojedinca. Zauzvrat, interesi pojedinca temelje se na potrebama. Potreba se može definirati kao potreba, čovjekova potreba za nečim.
Najpoznatija je klasifikacija koju je predložio Abraham Maslow. Utvrdio je pet grupa potreba: 1) fiziološke (vitalna aktivnost); 2) sigurnost; 3) uključenost i pripadnost (timu, društvu); 4) priznanje (poštovanje i ljubav); 5) samoaktualizacija (samoostvarenje, samoizražavanje). Prema Maslowu, potrebe prve, dvije skupine su urođene, tj. biološki, a od treće grupe započinju stečene potrebe, tj. socijalni. Ljudsko ponašanje nije potaknuto samom potrebom, već, prije svega, stepenom svog nezadovoljstva. Istinska suština osobi, duboki smisao njenog života najviše se podudara sa socijalnim potrebama, od kojih je glavna potreba za samoostvarenjem.
Tri su glavna nivoa zadovoljenja potreba postojanja: 1) minimalni; 2) normalno; 3) nivo luksuza. Minimalni nivo zadovoljenja potreba postojanja osigurava opstanak čovjeka. Normalni nivo omogućava nastajanje značajnih intelektualnih i duhovnih potreba. Predlaže se da se nivo luksuza smatra onim u kojem zadovoljenje potreba postojanja postaje samo sebi svrha i (ili) sredstvo za pokazivanje visokog socijalnog statusa.
Korisni članci:
Teorijsko razmatranje problema nasilja u porodici. Definicija nasilja u porodici
Izraz "nasilje", prema S.I. Ozhegova, može se protumačiti kao: "1) prisila, ugnjetavanje, pritisak, pritisak, upotreba fizičke sile; 2) prisilni uticaj na nekoga; ...
Od odgovora na prvi blok (pitanja 1-3), željeli smo dobiti primarnu ideju ispitanika i kako oni procjenjuju značaj problema koji danas postoje u našem društvu. Dobijeni rezultati bili su prilično predvidljivi. ...
Razlozi za održavanje i jačanje birokratije u zemlji
Već je zabeleženo da je do sredine 80-ih. teza o odsustvu birokracije u socijalizmu u domaća književnost dijeli većina društvenih naučnika. Tačnije, ovo je bilo službeno gledište. To je uglavnom bilo zbog izgleda ...
Kao osobu, osobu karakteriše nivo razvijenosti njene svesti, korelacija njene svesti sa društvenom svešću, koja je, pak, određena stepenom razvijenosti datog društva. Osobine ličnosti otkrivaju sposobnost dane osobe da učestvuje u društvenim odnosima..
Skup osobina ličnosti - temperament, sposobnosti, karakter
Ukupnost mentalnih svojstava se formira mentalni sastav ličnosti. Struktura mentalnih svojstava osobe
Kao relativno neovisne komponente strukture ličnosti (njene podstrukture) mogu se razlikovati:
1) dinamika njeni mentalni procesi - temperament;
Temperament je skup tipoloških karakteristika osobe koje se očituju u dinamici njegovih mentalnih procesa: u brzini i snazi njegovih reakcija, u emocionalnom tonu njegovog života.
Razne kombinacije ovih svojstava formiraju sljedeće četiri vrste više nervne aktivnosti:
I. Snažni, uravnoteženi (proces pobude uravnotežen je s postupkom inhibicije), pokretni (procesi pobude i inhibicije lako se zamjenjuju). Ova vrsta viših nervnih aktivnosti odgovara krvoločni temperament.
II. Snažan, neuravnotežen (proces uzbuđenja prevladava nad procesom inhibicije), mobilan. Kolerički temperament odgovara ovoj vrsti viših nervnih aktivnosti.
III. Snažan, uravnotežen, inertan (procesi pobude i inhibicije nisu previše pokretni). Ova vrsta viših nervnih aktivnosti odgovara flegmatični temperament.
IV. Slab (nervni sistem ne može izdržati veliko i dugotrajno opterećenje), neuravnotežen, inertan. Ova vrsta više neuronske aktivnosti odgovara melanholičan temperament.
Uz ukupnost svojstava nervne aktivnosti koja određuju određeni temperament, mogu se razlikovati i sljedeće mentalne karakteristike koje su u različitim kombinacijama uključene u odgovarajući temperament.
1. Brzina i intenzitet mentalnih procesa, mentalna aktivnost.
2. Prevladavajuća podređenost ponašanja vanjskim utiscima - ekstraverzija ili pretežna podređenost unutrašnjem svijetu osobe, njenim osjećajima, idejama - zatvorenost u sebe.
3. Prilagodljivost, plastičnost, prilagodljivost vanjskim promjenjivim uvjetima, mobilnost stereotipa. (Smanjena prilagodljivost, nefleksibilnost - krutost).
4. Osjetljivost, osjetljivost, emocionalna uzbudljivost i snaga osjećaja, emocionalna stabilnost.
Vrste temperamenta:
Sangvinski temperament... Sangvinika odlikuje laka prilagodljivost promjenjivim životnim uvjetima, povećani kontakt s ljudima oko sebe i društvenost. Osjećaji sangvinika nastaju lako i brzo se mijenjaju. Sangvinik brzo uspostavlja privremene veze, njegovi su stereotipi prilično pokretni. U novom okruženju ne osjeća se sputano, sposoban je za brzo prebacivanje pažnje i aktivnosti. Ljudi sa higijenskim temperamentom najprikladniji su za aktivnosti koje zahtijevaju brze reakcije, značajan napor i raspodjelu pažnje.
Kolerički temperament... Kolerika karakteriše povećana emocionalna reaktivnost, brz tempo i oštrina u pokretima, velika energija i neposrednost u vezama. Povećana ekscitabilnost kolerika u nepovoljnim uvjetima može postati osnova razdražljivosti, pa čak i agresivnosti.
Uz odgovarajuću motivaciju, kolerik je u stanju da prevaziđe značajne poteškoće i da se posveti poslu s velikom strašću. Karakterizira ga oštra promjena raspoloženja. Osoba sa koleričnim temperamentom postiže najveću efikasnost u aktivnostima koje zahtijevaju povećanu reaktivnost i značajan jednokratni napor sila.
Flegmatični temperament... Reakcije flegmatika su donekle usporene, raspoloženje stabilno. Emocionalna sfera je spolja malo izražena. U teškim životnim situacijama, flegmatik ostaje prilično smiren i samozatajan, ne dozvoljava impulzivne, impulzivne pokrete, jer njegovi procesi inhibicije uvijek uravnotežuju proces pobude. Ispravno računajući svoju snagu, flegmatik pokazuje veliku ustrajnost u donošenju stvari do kraja. Prebacivanje pažnje i aktivnosti je pomalo sporo. Njegovi su stereotipi neaktivni, a ponašanje u nekim slučajevima nije dovoljno fleksibilno. Flegmatik postiže najveći uspjeh u onim aktivnostima koje zahtijevaju ravnomjerno naprezanje snage, ustrajnosti, stabilnosti pažnje i velikog strpljenja.
Melanholičan temperament... Melanholik karakterizira povećana ranjivost, tendencija ka dubokim osjećajima čak i prema manjim događajima. Njegova se osjećanja javljaju lako, slabo suzdržana, spolja jasno izražena. Snažni vanjski utjecaji ometaju njegove aktivnosti. Zatvoren je u sebe, povučen, suzdržava se kontakta stranci, izbjegava novo okruženje. Pod određenim životnim uvjetima u njemu se lako formiraju sramežljivost, plahost, neodlučnost, pa čak i kukavičluk. U povoljnom, stabilnom okruženju, melanholik može postići značajan uspjeh u aktivnostima koje zahtijevaju preosjetljivost i reaktivnost.
Dakle, temperament je jedinstveni jedinstveni skup prirodno-uslovljenih mentalnih karakteristika pojedinca. Te osobine uključuju: opću neuropsihičku aktivnost - intenzitet, napetost, tempo i ritam reakcija, radnji, osobenosti njihovog povećanja i smanjenja, koje se manifestuju u motoričkoj, intelektualnoj i komunikativnoj sferi pojedinca; emocionalna organizacija pojedinca - ekscitabilnost, reaktivnost, stabilnost, kontrola emocija.
Temperament određuje samo dinamičke karakteristike načina aktivnosti i ponašanja.
2) mentalna mogućnosti ličnost, u određenim vrstama aktivnosti - sposobnost;
Sposobnost - skup urođenih anatomskih, fizioloških i stečenih regulatornih svojstava koja određuju sposobnosti osobe u određenoj vrsti aktivnosti.
Sposobnosti su funkcionalna integracija takvih osobina ličnosti koje su najpotrebnije za obavljanje određene vrste aktivnosti. Sposobnost je mjera usklađenosti osobina ličnosti sa zahtjevima. određene aktivnosti... Svaka aktivnost postavlja skup zahtjeva za fizičke i mentalne sposobnosti osobe.
Postoje opće sposobnosti koje su na ovaj ili onaj način svojstvene svim ljudima, odnosno takva svojstva ljudi koja su neophodna za sve vrste aktivnosti: u radu, u spoznaji, komunikaciji itd.
Opšte sposobnosti se dijele na složene - sposobnost asimilacije novog znanja, posmatranje, opći nivo intelektualnog razvoja itd., I osnovne - sposobnost psihičkog odražavanja stvarnosti, potreban nivo razvoja percepcije, pamćenja, razmišljanja, volje itd.
Glavne osobine ličnosti povezane sa posebnim sposobnostima.
Psihomotorna organizacija ličnosti- osobine mentalne regulacije pokreta; manifestuju se u putanji, brzini, tempu i snazi pokreta, u njihovoj slobodi ili napetosti. Oštrina pokreta osobe otežava mu savladavanje onih profesija koje zahtijevaju tačnost pokreta, a nedovoljna koordinacija pokreta otežava aktivnosti na polju gimnastike, koreografije itd.
Senzorna organizacija ličnosti- nivo razvijenosti osetljivosti različitih analizatora karakterističnih za osobu i njihova integracija u senzorni sistem.
Osjetljivost analizatora značajno varira ovisno o sadržaju aktivnosti (senzibilizacija). Na primjer, iskusni brusilice mogu vidjeti praznine od 0,05 mm, dok svi ostali ljudi vide praznine od samo 0,1 mm. Proizvođači čelika s velikim iskustvom određuju njegovu temperaturu i prisustvo određenih nečistoća pomoću jedva primjetnih svijetlih nijansi rastopljenog čelika. Umjetnici mogu uočiti razliku u veličini dva predmeta čak i kada se razlikuju za stotinku.
Perceptivna organizacija ličnosti- individualne karakteristike percepcije (analitički ili sintetički tip).
Ljudi s analitičkim tipom percepcije imaju tendenciju da ističu prije svega detalje, posebno detalje. Ponekad imaju malo poteškoća u razumijevanju fenomena u cjelini.
Ljudi sa sintetičkim tipom percepcije skloni su generaliziranom odražavanju predmeta i pojava bez jasne izolacije detalja i pojedinačnih elemenata.
Takođe se može razlikovati emocionalni tip percepcije, koji karakterizira koncentracija pažnje ne toliko na objektu percepcije, već na iskustvima koja taj objekat izaziva. Takođe je od suštinske važnosti takva osobina ličnosti kao što je posmatranje, posebno za pravnu profesiju.
Mnemička organizacija ličnosti- prevladavajući razvoj određenih vrsta i kvaliteta pamćenja. Na primjer, filozofi, matematičari itd. logično pamćenje je razvijenije, za umjetnike - emocionalno i figurativno, za kompozitore - slušno.
Intelektualna organizacija ličnosti - individualne karakteristike mišljenja: 1) dosljednost i dokaz razmišljanja; 2) sposobnost uopštavanja činjeničnog materijala; 3) sposobnost korelacije uslova problema sa dostupnim podacima, utvrđivanja veza koje nedostaju i redoslijeda zadataka u rješavanju određenog problema; 4) uspostavljanje bitnih veza između pojava i njihovo jasno odvajanje od beznačajnih slučajnih veza; 5) sposobnost napuštanja prevladavajućih obrazaca mišljenja, pokazivanja fleksibilnosti uma, pronalaženja novog gledišta na određene okolnosti.
Emocionalna sfera ličnosti - emocionalna reaktivnost, ekscitabilnost, stepen uticaja emocija na druge mentalne procese - emocionalna stabilnost, stenična ili astenička priroda emocija.
Svaka osoba ima svoju sferu najprijatnijih iskustava za sebe 1. Ovo određuje tip emocionalne orijentacije ličnosti. U emocionalnoj sferi osobe mogu prevladati težnje za užitkom, kognitivnim emocijama, estetskim zadovoljstvom, emocijama povezanim sa praktičnim aktivnostima ili ispunjavanjem moralne dužnosti, kao i tipična stanja poput vedrine, tjeskobe, agresivnosti itd. .
Voljna sfera ličnosti koju karakteriziraju takva svojstva kao što su snaga volje - sposobnost ulaganja potrebnih voljnih napora, napetosti, snage volje, sposobnost ponovljenih voljnih radnji, neovisnost ili sugestivnost, kao i odlučnost - sposobnost brze procjene situacije i donošenja konkretnih odluka.
Voljne osobine ličnosti, koje su karakterne osobine, izravno su povezane sa sposobnostima ličnosti.
Razvoj pojedinačnih opštih sposobnosti stvara priliku za formiranje posebnih sposobnosti. Ali svaka osoba ima sposobnosti svojstvene samo njoj za određene vrste aktivnosti i istovremeno određenu nesposobnost za druge vrste aktivnosti, odnosno takva svojstva koja su nepovoljna za određene vrste aktivnosti.
Zove se skup sposobnosti koji određuje uspešnu aktivnost osobe u širokim oblastima delovanja darovitost.
Naziva se visoka sposobnost za određenu vrstu aktivnosti u kojoj osoba postiže velike kreativne rezultate talent... Jedinstvene sposobnosti koje vam omogućavaju postizanje izvanrednih rezultata, koji su dostignuća ere, nazivaju se genijalnim.
3) manifestuje se u odgovarajućem generalizirano ponašanje, orijentacija određuje karakter ličnosti.
Karakter - opšti načini interakcije osobe sa okolinom, stečeni u određenim socijalnim uslovima, koji čine vrstu njegove životne aktivnosti.
Originalnost karaktera svake osobe određena je njenom orijentacijom (stabilna motivacijska sfera ličnosti) i osobenostima sprovođenja aktivnosti - voljnim kvalitetima.
Karakter je individualno-tipološka kombinacija vrijednosnih orijentacija i regulatornih osobina ličnosti.
Karakterne osobine i tipovi karaktera se razlikuju.
Karakterne osobine izražene su u pojedincima zajedničke karakteristike ponašanje i tip karaktera - na općenite načine interakcije s okolinom. Različite crte karaktera kombiniraju se u sljedeće grupe.
1. Snažne osobine karaktera- stabilne individualno-tipološke osobine svjesne, konceptualno posredovane regulacije aktivnosti i ponašanja. Tu spadaju: svrhovitost, neovisnost, odlučnost, ustrajnost itd.
Svrhovitost- sposobnost iznošenja u prvi plan onih motiva ponašanja koji su povezani sa osnovnim principima i ciljevima pojedinca.
Napredak glavnog cilja u određenom životnom periodu i podređivanje nečijeg ponašanja tome jeste svrhovitost.
Nezavisnost- sposobnost podređivanja ponašanja vlastitim stavovima, principima i uvjerenjima, to je relativna neovisnost od raznolikosti zahtjeva različitih malih grupa; kritička procjena savjeta i smjernica. Sa ovom osobinom ne treba brkati negativizam- suprotstavljanje bilo kakvom uticaju koji proizlazi od drugih ljudi. Težnja ka nerazumnom suprotstavljanju bilo kakvim utjecajima, kao i povećana sugestivnost znak su slabosti.
Nezavisnost pretpostavlja inicijativu u postavljanju ciljeva, pronalaženju načina i sredstava za njihovo postizanje.
Nezavisnost takođe pretpostavlja povećanu aktivnost ličnosti, što se ne bi trebalo brkati sa uznemirenošću, jer iza povećane izražajnosti ličnosti, iscrpnosti, prekomerne pokretljivosti nedostaje sadržaj u ponašanju. Ako je aktivnost potreba za izvođenjem trenutno potrebnih radnji, onda je uznemirenost neprikladna aktivnost.
Odlučnost- sposobnost u teškim, sukobljenim okolnostima da blagovremeno donesu utemeljenu, održivu odluku i izvrše je. Suprotan negativan kvalitet je neodlučnost, koja se očituje u pretjeranom oklijevanju, odgađanju donošenja odluka ili pretjeranom žurbi donošenja odluke, kada osoba pokušava izbjeći napetost povezanu s borbom motiva.
Odlučnost se takođe manifestuje u sposobnosti osobe da prestane da izvodi neku radnju kada se situacija promijeni, kada prestane biti korisna. Odlučnost je povezana sa samopouzdanjem osobe uz prisustvo stabilne orijentacijske osnove.
Upornost- sposobnost postizanja postavljenog cilja prevladavanjem značajnih poteškoća, izdržljivosti na moralni i fizički stres, upornim odnosom prema neuspjesima, pa čak i porazima, upornim traženjem novih sredstava za postizanje prethodno postavljenog cilja. U mnogim slučajevima upornost je povezana s tolerancijom, strpljenjem osobe - sposobnošću dugotrajnog otpora negativnim utjecajima i protivljenjem drugih ljudi.
Izdržljivost i staloženost- sposobnost kontrole svog ponašanja u teškim konfliktnim uslovima, sposobnost suzdržavanja od nepotrebnih radnji, obuzdavanja emocija i osećanja, sprečavanja impulsivnih radnji, regulisanja raspoloženja, ne gubljenja prisustva uma u teškim, pa čak i opasnim situacijama , podnijeti teškoće, neuspjehe, fizičke patnje ... Ovaj kvalitet je presudan za visoko moralno ponašanje.
Hrabrost- sposobnost samokontrole u opasnim situacijama, spremnost i sposobnost postizanja ciljeva, uprkos opasnosti,
Hrabrost- sposobnost pokazivanja hrabrosti u izuzetno opasnim životnim uvjetima, spremnost za postizanje visokih ciljeva samopožrtvovanja. Suprotne negativne osobine su kukavičluk, kukavičluk - hipertrofirao strah za vlastiti život i dobrobit, zanemarivanje principa i moralnih osjećaja u opasnim situacijama.
Disciplina- sposobnost podređivanja ponašanja pravilima, normama, zahtjevima društva u cjelini i pojedinih društvenih grupa; sposobnost ulaganja velikih napora kako bi najbolje zadovoljila ove zahtjeve.
Određuje različita kombinacija voljnih kvaliteta snažne volje ličnost. Glavne osobine ličnosti snažne volje su:
cjelovitost karakter - stabilnost položaja i pogleda na pojedinca u različitim situacijama, dosljednost riječi i djela;
snaga karakter - ergičnost (energija i izdržljivost) osobe, njegova sposobnost dugotrajnog stresa, prevladavanja poteškoća u stresnim situacijama;
tvrdoća karakter - snaga karaktera u kombinaciji sa poštovanjem principa;
ravnoteža- optimalan omjer aktivnosti i suzdržanosti, ravnomjernost ponašanja, korištenje svih njihovih mogućnosti u bilo kojim uvjetima.
2. Emocionalne karakterne osobine- stabilne individualno-tipološke odlike direktne, spontane regulacije ponašanja.
Prirode se razlikuju u emocionalnim kvalitetama: emocionalno impresivno(povećana emocionalna reaktivnost), sentimentalno(povećana pasivno-kontemplativna emocionalnost), strastven, izražajan (povećana emocionalnost povezana sa nasilnim, naglim aktivnostima), nisko-emocionalno(emocije ne igraju značajnu ulogu u aktivnosti).
Najvažnija emocionalna karakteristika je prevladavajuće raspoloženje neke osobe emocionalna stabilnost,
Zajedno sa emocijama, osobine ličnosti određuju i karakteristike osjećaja. Širina i dubina stabilnih osjećaja, njihova djelotvornost i skladna kombinacija sa intelektualnom i voljnom sferom - najvažnije karakterološke osobine ličnosti.
3. Intelektualne osobine karaktera- stabilne individualno-tipološke karakteristike mentalnih sposobnosti.
Što se tiče intelektualnih kvaliteta, prirode se razlikuju teoretskim ili praktičnim načinom razmišljanja, različitim stupnjevima fleksibilnosti i dubine inteligencije, brzinom misaonih procesa, različitom sposobnošću kreativne transformacije elemenata iskustva; do neovisnosti u formulisanju i rješavanju novih problema. Među kvalitetima koji karakteriziraju intelektualni sastav ličnosti ističu se produktivnost um, njegov originalnost, jasnoća i drugi, odnosno opšte intelektualne obdarenosti, savladavanje generaliziranih načina razmišljanja, kao i stabilan intelektualni fokus ličnost - znatiželja, razboritost, promišljenost itd.
Intelektualne osobine karaktera, kao i njegove voljne i emocionalne osobine, formiraju se na osnovu njegovih prevladavajućih interakcija s okolinom.
Iste osobine karaktera kod različitih ljudi manifestuju se na osoben način. Ovisi o vrsti viših nervnih aktivnosti, temperamentu, biološke osobine organizam, od države nervni sistem, kardiovaskularni i endokrini sistem, starost itd.
Lik se sastoji od dvije grupe svojstava - motivacijski i izvođenje... Stabilna motivacijska svojstva, odnosno orijentacija ličnosti, pokazatelj su nivoa razvoja ličnosti. Ovo područje ličnosti najviše je povezano s inteligencijom, osjećajima i osjećajima.
Izvođačka sfera ličnosti - osobine njene svesne samoregulacije, određene su voljnim kvalitetima ličnosti. Ali razne voljne osobine osobe mogu se razviti u nejednakom stepenu. Dakle, velika snaga karakter se može kombinirati s nekom njegovom neravnotežom, čvrstinom karaktera - s nedostatkom svrhovitosti itd. Zavisi od životnih okolnosti, od onih zahtjeva koji su čovjeku uglavnom nametnuti na životnom putu.
Uz pojedinačne karakterne osobine, može se razlikovati općeniti način prilagođavanja ličnosti stvarnosti - tip karaktera osobe. Pri određivanju tipa karaktera ističe se ono što je u osnovi uobičajeno za karaktere pojedinih grupa ljudi, što i određuje njihov način života, način prilagođavanja okolini.
Tipovi znakova:
1. Harmonično holistički tip dobro prilagodljiv različitim situacijama. Ovu vrstu karaktera odlikuje stabilna veza i istovremeno visoka prilagodljivost okolini. Osoba s ovom vrstom karaktera nema unutarnjih sukoba, njene želje se podudaraju s onim što radi. Ovo je društvena, snažne volje, principijelna osoba.
2. Interno konfliktni tip, ali spolja u skladu s okolinom... Ovu vrstu karaktera karakteriše neusklađenost između unutrašnjih motiva i spoljnog ponašanja, koje se, u skladu sa zahtevima okoline, izvodi sa velikom napetošću.
Osoba s ovom vrstom karaktera sklona je impulzivnim radnjama, ali te radnje su stalno obuzdane voljnim naporima. Sistem njegovih odnosa je stabilan, njegova komunikativna svojstva su dobro razvijena.
3. Tip sukoba sa smanjenom adaptacijom... Ovu vrstu karaktera razlikuje sukob između emocionalnih motiva i društvene odgovornosti, impulzivnost, prevladavanje negativnih emocija i nerazvijenost komunikativnih svojstava.
4. Tip promenljive prilagođavanje bilo kojim uslovima kao rezultat nestabilnosti položaja, nedostatka principa. Ova vrsta karaktera ukazuje na nizak nivo razvoja ličnosti, odsustvo staje općenito ponašanje. Beskičmenost, konstantno prilagođavanje vanjskim okolnostima surogat je plastičnog ponašanja; ne treba je miješati sa istinskom plastičnošću ponašanja, sa sposobnošću da se uzmu u obzir okolnosti kako bi se postigli njihovi glavni ciljevi, bez odstupanja od društveno pozitivnih normi i zahtjeva.
4) fokus ličnost - njene karakteristične potrebe, motivi, osjećaji, interesi, procjene, simpatije i nevolje, ideali i svjetonazor
Potreba - potreba za usklađivanjem odstupanja od životnih parametara, optimalnih za osobu kao biološko biće, pojedinca i ličnost.
Potrebe odrediti fokus psihu date osobe, njenu povećanu podražljivost određenim aspektima stvarnosti.
Kategorizirane su potrebe prirodne i kulturne... Kategorizirane su kulturne potrebe materijalno, materijalno i duhovno(knjige, umjetnički predmeti, itd.) i duhovni. Ljudske potrebe su socijalno uslovljene. Ovisno o tome s kojim se opsegom socijalnih zahtjeva ove potrebe povezuju, različiti se nivoi razlikuju.
Ljudske potrebe su hijerarhijske, tj. organizovano u posebnu podređenu šemu. Glavna je hijerarhija individualnih potreba karakteristična karakteristika ličnost - njen fokus. No, uprkos značajnoj raznolikosti individualnih potreba pojedinca, moguće je izdvojiti osnovnu shemu ličnih potreba.
Potreba za samoostvarenjem
Čovjek je društveno biće. Sposobnost osobe da se socijalno adaptira u društvu pokazuje njegova postignuća ne samo u karijeri, već i u ličnom životu. Stoga lični socijalni kvaliteti direktno utječu na adaptaciju osobe u društvu.
Koncept ličnosti potreban je da bi se fokusirao na socijalnu suštinu osobe i pojedinca. Osoba se ne rađa, ona postaje u društvu kada komunicira s novim ljudima stjecanjem različitih socijalne karakteristike... Dakle, postoje i nasljedne i vremenom formirane osobine koje karakteriziraju ličnost. Iz ovoga proizlazi da osoba može imati mnogo vrlo različitih kvaliteta, ali socijalne osobine osobe treba shvatiti kao one koje doprinose postizanju društveno velikih ciljeva.
Društvene osobine koje su važne za osobu: samosvijest, aktivnost, interesi, samopouzdanje, prisustvo cilja u životu i neki drugi. Jedna od najvažnijih društvenih osobina osobe je samosvijest. Uključuje prihvatanje sebe i ljudi onakvih kakvi u suštini jesu, to je sposobnost oslanjanja ne na druge ljude, već samo na njihovo iskustvo, sposobnost objektivne procjene životne situacije, u svakom slučaju se oslanjajte samo na sebe. To takođe uključuje prihvatanje presuda, sposobnost savladavanja prepreka, ulaganje manjeg napora u postizanje postavljenih zadataka.
Aktivnost - sposobnost razvijanja društveno značajnih aktivnosti, izražena u interakciji s drugim ljudima.
Interesi su nezamjenjiv izvor aktivnosti zasnovan na potrebama.
Povjerenje je sposobnost oduprijeti se pritiscima drugih i riskirati.
Prisustvo ciljeva u životu i želja za njihovim ostvarivanjem najvažnija je karakteristika formirane ličnosti.
Vidimo da su sve društvene osobine usko povezane i međusobno čine određenu zajednicu. Formiranje i razvoj ovih osobina ličnosti složen je i prilično dug rad. Osoba postiže ličnu zrelost tek kad je zrela. Ali ti kvaliteti nastaju vrlo rano, što predstavlja kvalitetnu osobinu u svakoj dobnoj fazi.
Morate shvatiti da se socijalne osobine osobe ne prenose genetski, već nasljeđivanjem. Struktura ličnosti omogućava čovjeku da igra jednoznačnu ulogu u društvu i preuzme određenu socijalni status... Društvene osobine pojedinca se mijenjaju, jer se i socijalno okruženje osobe neprestano mijenja. Postoje faktori socijalizacije čija vrijednost ostaje tijekom čovjekova života: nacionalnost, mentalitet, državna struktura. Postoje i drugi faktori koji nisu toliko stabilni da utječu na ličnost: porodica, vršnjaci, obrazovne institucije i proizvodne organizacije, stavovi prema različitim subkulturama. Mogu se transformirati tokom života.
Društvene osobine koje se mogu formulirati kod mlađe školarce prema N.I. Monakhov. Osobine ličnosti učenika prema I.I. Ponasenko. Društveno značajne osobine pravnika. Faze starosnog razvoja pojedinca. Socijalni uslovi socijalizacije.
Kratki sadržaj materijala:
Objavljeno dana
Test
SOCIJALNE KVALITETE LJUDI:POJAM, VRSTE, MEHANIZMI OBLIKOVANJA
Kazanj, 2011
SAopsesija
Uvod
Koncept ljudskih socijalnih kvaliteta
Vrste socijalnih kvaliteta osobe
Mehanizmi za formiranje socijalnih kvaliteta osobe
Zaključak
Lista korišćene literature
Uvod
Uprkos činjenici da socijalne osobine osobe proučava veliki broj naučnih disciplina, poput sociologije, pedagogije, filozofije, lingvistike, psihologije itd., Tema ostaje kontroverzna i u nedovoljnoj mjeri nerazvijena, a samim tim i vrlo relevantna .
Svrha ove studije je definirati socijalne kvalitete osobe, vrste i mehanizme formiranja.
Ciljevi istraživanja:
1. Analiza literature o toj temi test rad... Teorijsko proučavanje društveno značajnih kvaliteta ljudi na osnovu naučne literature.
2. Ponašanje empirijsko istraživanje socijalne kvalitete ljudi.
3. Analiza dobijenih rezultata.
Hipoteza: socijalni kvaliteti ljudi se ne nasljeđuju i nastaju isključivo u procesu socijalizacije.
Cilj istraživanja: socijalne osobine ljudi.
Predmet istraživanja: pojam, vrste, mehanizmi formiranja socijalnih kvaliteta ljudi.
Metodologija istraživanja: analiza odabrane naučne i praktične literature.
Rad se sastoji od tri poglavlja, uvod, zaključak, bibliografija.
Radi se na 18 listova.
Koncept ljudskih socijalnih kvaliteta
Većina potpuna definicija daje sociologiju, objašnjavajući socijalni kvalitet kao koncept koji fiksira određene društveno određene osobine pojedinca, društvenih grupa i klasa, neodvojive od načina postojanja i aktivnosti istorijskih subjekata. Sam pojam "ličnosti" u sociologiji označava povijesno formirano, socijalno uvjetovano tipološko jedinstvo (kvalitet) pojedinca. Stoga je ličnost konkretan izraz društvene suštine osobe, određeni način ostvarene integracije u pojedinca društveno značajnih osobina i socijalnih odnosa datog društva. Izraz "ličnost" nastao je iz Latinske riječi"persona" (glumačka maska, uloga, položaj, značenje, lice) i "personare" (za razgovor). Tako je nekada označavao stilizovanu masku glumca. Stoga, u određenom smislu, svi ljudi nose "socijalne maske". Duge godine ljudi se uče kako da postanu ljudi među ljudima, da poštuju određene norme, pravila, propise o ulogama. U tom smislu, riječ "ličnost" također označava ukupnost takvih društvenih kvaliteta (izraženih u nekim stereotipima ponašanja) koje pojedinac pokazuje pred "publikom". Dakle, ličnost je proizvod društvenog razvoja, i s tim u vezi, glavna stvar u njoj je njen socijalni kvalitet.
Društveni kvaliteti nisu ograničeni na pojedinačne kvalitete, ma koliko oni sami po sebi bili složeni. Evolucijski prethodnici socijalnih kvaliteta osobe su oblici naslijeđenog biološkog ponašanja, odnosno takvi psihološki konstrukti koji se djelomično koriste u kasnijoj genezi socijalnog. Tu spadaju potreba da životinja ostane u grupi, sposobnost poštivanja "normi" ponašanja, odnosno sposobnost samokontrole, prenošenje oblika roditeljskih odnosa na mladunčad i slabe osobe drugih ljudi, prevladavanje "zoopsihološki individualizam" pod pritiskom potreba zajednice.
Prirodne snage čovjeka, posebno viši oblici psihe, pune se društvenim sadržajem tek kad počnu obavljati određene društvene funkcije.
Dakle, socijalni kvaliteti ljudi su opći kvaliteti koji se ponavljaju, stabilni u ponašanju različitih grupa i zajednica ljudi.
Filozofska enciklopedija na ovaj način tumači pojam društvenih kvaliteta - to je koncentracija ljudskog iskustva, zajedničkih i pojedinačnih aktivnosti ljudi, njihovih različitih kombinacija, sastava, sinteza. Društvene osobine sadržane su u postojanju ljudi, u njihovim sposobnostima, potrebama, vještinama, znanju, svojstvenim oblicima ponašanja i interakcije. Društveni kvaliteti se razvijaju, distribuiraju, komplikuju (ili pojednostavljuju) u procesu razvoja ljudskih kontakata, kulturne razmene, ekonomske i druge interakcije između društvenih zajednica. Djelujući kao posrednici između različitih društvenih kvaliteta, i sami su dio ovih kvaliteta, postaju oblici ostvarenja svog bića. Drugim riječima, socijalni kvaliteti „oživljavaju“ i „žive“ samo u društvenom procesu, u interakcijama ljudi i ljudi, ljudi i stvari, u dinamici reprodukcije i obnove društvenog života.
Lingvista Kim I.E. ovako se objašnjava ovaj koncept - socijalne osobine osobe su njegove sposobnosti za društvenu aktivnost i karakteristike njegovog socijalnog ponašanja.
Karakteristika izražavanja kvaliteta je prisustvo referentne morfološke klase namijenjene njihovoj oznaci - pridjeva. Značenje kvaliteta, međutim, može se izraziti imenicama, glagolima i prilozima, i odvojenim leksemama i (za imenicu i glagol) odvojenim oblicima ili određenim paradigmama oblika.
Kvalitet se može manifestovati u različitim količinama, što se odražava u gramatici pridjeva (kategorija stepena poređenja), u njegovom izvedbenom potencijalu (prisustvo regularnih izvedenica sa značenjem intenziteta niskog i visokog kvaliteta), kao i kao u njegovim semantičkim i sintaksičkim valencijama, naime prisutnost zavisnih priloga mjere i stepena. Postoje i druga gramatička, tvorbeno-tvorbena i leksička sredstva kojima se izražava postupnost kvaliteta: imenica sa značenjem osobe, imenica sa značenjem kvaliteta, pridjev, kratka (predikativna) ili puna (atributna), glagol ili glagolska fraza.
Kandidat pedagoških nauka Kostjučenko A.A. Pod društveno značajnim osobinama ljudi razumije osobine koje doprinose rješavanju društveno značajnih zadataka, formiranju pojedinca kao građanina: organizacija, neovisnost, društvena aktivnost, društvena inicijativa, odgovornost, komunikacijske vještine, refleksija, emocionalna stabilnost, empatija.
Psiholozi se slažu da je s općenito nerazvijenim problemom osobina ličnosti prilično teško definirati opseg njegovih socio-psiholoških kvaliteta. I premda je problem u većini početne faze njegov razvoj, međutim, barem se može uspostaviti sporazum oko jedne tačke: socio-psihološke osobine osobe su osobine koje se formiraju u zajedničkim aktivnostima s drugim ljudima, kao i u komunikaciji s njima. I jedan i drugi niz kvaliteta formiraju se u uvjetima onih stvarnih društvenih grupa u kojima ličnost funkcionira.
Vrste socijalnih kvaliteta osobe
T.L.Korobitsyna karakteriše odgoj osobe sa različitim socijalnim kvalitetima, odražavajući različite stavove pojedinca prema svijetu oko sebe i prema sebi. Ona vjeruje da zajedno ove osobine određuju bogatstvo i jedinstvenost svake ličnosti, njezinu jedinstvenost. U karakteristikama pojedine osobe neke osobine mogu biti odsutne i mogu predstavljati širok spektar kombinacija.
Ako je važan odgojni zadatak doprinos procvatu svakog pojedinca, onda je jednako važan i odgovoran zadatak osigurati da bilo koja osoba ispunjava osnovne kriterije usvojene u društvu. S tim u vezi, postavlja se zadatak uspostavljanja relativno malo, ali najvažnijih društveno značajnih kvaliteta koje se mogu smatrati obaveznim za građane naše zemlje. Takve osobine mogu poslužiti kao pokazatelji dobrog uzgoja, tj. nivo socijalnog razvoja učenika koji karakterišu meru njegove spremnosti za život u društvu.
Monakhov N.I. istaknute socijalne kvalitete koje se mogu formulisati kod mlađih učenika.
Partnerstvo - bliskost zasnovana na druženju (prijateljstvu); dijeljenje nečega na ravnopravnoj osnovi.
Poštovanje starijih je odnos s poštovanjem zasnovan na priznavanju njihovih zasluga.
Ljubaznost - reaktivnost, srdačnost prema ljudima, želja da drugima činite dobro.
Iskrenost - iskrenost, neposrednost, savjesnost i besprijekornost.
Marljivost je ljubav prema poslu. Rad - rad, zanimanje, napor usmjeren ka postizanju nečega.
Štedljivost - pažljiv odnos prema imanju, razboritost, štedljivost.
Disciplina - podređivanje disciplini (obavezno za sve članove tima, podvrgavanje utvrđenom redu, pravilima); poštivanje naloga.
Radoznalost - tendencija sticanja novih znanja, radoznalost.
Ljubav prema ljepoti stalna je snažna sklonost, strast prema onome što utjelovljuje ljepotu, odgovara njenim idealima.
Želja da budete snažni, spretni je uporna želja za postizanjem fizičke ili moralne sposobnosti za aktivno djelovanje.
Ostale datoteke:
Pojam ovisnosti u psihološkoj nauci, vrste ovog ponašanja i faktori njegovog razvoja u adolescenciji. Pojam i vrste zavisnosti od računara ...
Pravo radnika na odmor, ugrađeno u zakonodavstvo Republike Bjelorusije. Pojam socijalnog odsustva, njihove vrste i pravila za odobravanje. Social ...
Parametri za analizu konkurentnosti preduzeća. Kvalitativni pokazatelji konkurentnosti proizvoda, mehanizmi i faktori njegovog formiranja. Koji ...
Suština i glavne karakteristike društvene grupe. Velike, srednje i male grupe, njihove osobine. Koncept formalne i neformalne socijalne ...
Koncept "hijerarhije", mehanizmi njenog formiranja. Razlike između hijerarhijskih zajednica i životinja koje žive izvan hijerarhije. Prednosti i nedostaci ovog ...
