Үзсэн: 1 293

Цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхахын тулд хурдан дасан зохицож, түүхийг өөрөө бүтээхийн тулд хоёр дахин хурдан хөгжих хэрэгтэй.

Хатан хааны "Харааны шилээр" номонд бичсэн үг нь 21-р зууны хүн-мэдээллийн харилцааг төгс дүрсэлсэн.

Өдөр бүр ном уншиж, улмаар өөрийн бүтээмжийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог хурдан уншлагын талаар та улам бүр сонсох боломжтой. Энэ нийтлэлд бид энэ талаар ярих болно хэрхэн хурдан уншиж сурах вэ.

"Борооны хүн" киноны гол дүр болох алдарт Ким Пикийн зохиолын унших хурд минутанд 10 мянган үг байсан нь баримтаар нотлогдсон. Байгалийн өвөрмөц дутагдал, тухайлбал тархины төрөлхийн гажиг нь ийм гайхалтай чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгосон боловч ийм техникийг эзэмших аргууд байдаг.

Хурдан унших ур чадвар нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан бөгөөд өөр өөр цаг үед олон алдартай улс төрч, зохиолчид эзэмшсэн: Т.Рузвельт, Ж.Кеннеди, А.Пушкин, М.Горький, В.Ленин. Тэд бүгд хэрхэн хурдан уншиж сурахаа мэддэг байсан.

Унших, хурдан унших хоёрын ялгаа юу вэ

Дундаж насанд хүрсэн хүний ​​унших хурд минутанд 150-300 үг байдаг. Үйл явц нь дараах байдалтай байна: харц нь бүлэг үгсэд төвлөрч, дараа нь дараагийн бүлэгт шилждэг, хэд хэдэн ийм үсрэлтийн дараа уншсан зүйлээ ойлгохын тулд харц хөлддөг. Ийм хөдөлгөөнийг saccades гэж нэрлэдэг бөгөөд дунджаар 0.5 секунд зарцуулдаг.

Хурдан унших гэдэг нь хурдыг 3-10 дахин нэмэгдүүлдэг тусгай техник ашиглан текстийг хурдан унших чадвар юм.

Хурдан унших техник

• Текст хянах.
  Хамгийн эртний бөгөөд батлагдсан техникүүдийн нэг. Үүний мөн чанар нь илүү их анхаарал төвлөрүүлэхийн тулд заагч (хуруу, захирагч) бүхий шугамын дагуу жолоодох хэрэгцээнд хүргэдэг. Илүү боловсронгуй хувилбарт текстийг хянах нь түлхүүр үг хайхад ордог бөгөөд энэ нь унших үйл явцыг хурдасгадаг.
• Зогсолтгүй уншиж байна.
  Аргын мөн чанар нь цаг хугацаа хэмнэхийн тулд saccades, тогтмол түр зогсолтыг дарах явдал юм. Гэсэн хэдий ч энэ арга нь материалын мэдрэмтгий байдлыг эрс бууруулдаг, учир нь энэ нь тархинд уншсан зүйлийг ойлгож, санах боломжийг олгодог.
• Диагональ унших.
  Энэ арга нь "зигзаг" болон "нэг харц" унших техникийг агуулдаг.
• Техникийн мөн чанар нь бие даасан чухал үгсийг ялгаж, захын алсын харааг ашиглах явдал юм.
• Эрдэмтэд захын алсын хараа нь текстийг зохих ёсоор таних, ойлгох боломжийг олгодоггүй бөгөөд текстийн ихэнх хэсэг нь энэ бүсэд ордог тул мэдээлэл алдагддаг бөгөөд үүнийг жинхэнэ уншлага гэж нэрлэх аргагүй юм.
• Гэсэн хэдий ч энэ арга нь аль хэдийн уншиж, сурсан материалыг давтах тохиолдолд ажилладаг.
• Шуурхай дараалсан харааны танилцуулга.
  Технологийг ашиглах хамгийн орчин үеийн арга. Үүний мөн чанар нь төхөөрөмжийн дэлгэц дээр текстийг нэг үгээр тодорхой хурдтайгаар төвд байрлуулах явдал юм. Харц нь нэг цэг дээр төвлөрч, цагийг сэгсэртэл үрдэггүй нь уншигчийн цагийг хэмнэдэг.
• Энэ арга нь сул талуудтай: бүх үгс ижил хурдтайгаар дэлгэцэн дээр гарч ирдэг. Ердийн уншлагын хувьд танил үгсийг унших хурд нь танил бус үгсээс илүү өндөр байдаг бөгөөд үүнийг нэмж ойлгож, санаж байдаг.
• Дуудлагын дууг дарах
  Subvocalization гэдэг нь уншиж байхдаа текстийг өөртөө дуудах явдал юм. Дотоод давталт нь цаг хугацаа шаарддаг тул уншсан зүйлээ хэлэх хүслийг дарж, нүдээрээ уншихад тааруулах зорилготой юм. Гэсэн хэдий ч subvocalization-ийг дарах нь уншсан зүйлийг ойлгох, ойлгоход хүргэдэг. Түүнчлэн дуудлагаас бүрэн ангижрах боломжгүй болох нь батлагдсан - тархи нь дэд дуудлаггүйгээр хийх боломжгүй, тэр ч байтугай "диагональ" унших техникийг ашигладаг хүмүүс ч гэсэн түлхүүр үгсийг оюун ухаанаараа хэлдэг.

Хурдан унших техникийг яагаад шүүмжилдэг вэ?

Бидний цаг үед хэрхэн хурдан уншиж сурах вэ гэсэн асуулт маш их алдартай бөгөөд яригдаж байна. Үүнийг дэмжигчид ч, шүүмжлэгчид ч бий. Энд жагсаасан бараг бүх арга техник нь унших хурдыг нэмэгдүүлэх биш харин шаардлагагүй мэдээллийг шалгахтай холбоотой юм. Энэ нь өнгөц уншихад хүргэдэг бөгөөд үүний төлөө эрдэмтэд үүнийг эрс шүүмжилдэг.

Хурдан унших нь бизнес, техникийн ном зохиолд үр дүнтэй байдаг бөгөөд зорилго нь мэдээлэл, мэдээлэл олж авах бөгөөд текстэд дүрэх шаардлагагүй юм.

Уран зохиол нь уншигчдын төсөөлөл, мэдрэмжинд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь хурдан уншихыг үр дүнгүй техник болгодог, учир нь материалыг "амьдрах" нөлөө алга болж, зөвхөн техник л үлддэг.

Хурдан унших чадварыг эзэмшихдээ бүх арга техник нь давуу болон сул талуудтай гэдгийг мэдэж байх ёстой, өдөрт нэг номыг "залгих" нь олон янзаар төөрөлддөг ч ийм ур чадвар нь илүүдэхгүй байх нь дамжиггүй.

Хурдан унших техник нь их хэмжээний шинэ мэдлэгийг шингээхэд тусалдаг. Энэ нь хичээл зүтгэлтэй оюутнууд болон ажил нь шинэ мэдээлэл судлахтай холбоотой ажилчдад суралцах үйл явцад хэрэгтэй болно.

Тиймээс уран зохиолын хэвлэлийн газрын редактор залуу зохиолчдын олон номыг хэвлүүлэхээс өмнө унших шаардлагатай болдог. Өндөр хурдтай уншиж, үр бүтээлтэй ажиллахын тулд хурдан унших аргад суралцах хэрэгтэй.

Хурдан унших: хэрхэн хурдан уншиж сурах вэ

Зүгээр л олон ном, сурах бичиг судлах шаардлагатай хүн бүр хэрхэн хурдан уншиж сурах, уншсан зүйлээ санаж сурахыг мөрөөддөг. Энэ өдрүүдэд цаг хугацаа хурдан өнгөрч байна. Амжилттай суралцах, ажил хийх, карьераа амжилттай явуулах нь тухайн хүн ямар хурдтай суралцах, текстийн материалыг шингээх, олж авсан мэдлэг дээрээ үндэслэн шийдвэр гаргах, дүгнэлт гаргах чадвараас хамаардаг.

Энэ асуудалд гүнзгий оролцож буй мэргэжилтнүүд унших хурд нь ихэвчлэн хэд хэдэн "дарангуйлах" талуудаас хамаардаг болохыг тэмдэглэжээ.

• регресс;
• харааны хүрээ;
• харах өнцөг;
• нүдний хөдөлгөөний замнал;
• өөртөө болон чангаар дуудах, унших;
• эргэцүүлэн бодох хугацаа;
• сонгомол чанар биш.

Регресс гэж юу вэ? Сурах бичиг уншиж, уншсан зүйлээ санахын тулд бидний нүд хэвлэсэн текстийн мөр бүрийг зүүнээс баруун тийш сканнердаж, дараа нь буцаж ирээд дахин хянана. Утгыг илүү сайн санаж, ойлгоход үйлчилдэг ийм буцах үсрэлтийг регресс гэж нэрлэдэг.

Унших хурдыг сайжруулахын тулд хурдан унших дасгалын багц нь регрессээс зайлсхийхээс эхэлдэг. Өмнөх үгс рүү буцахгүйгээр түүхийн мөр, аливаа мэдээллийг үзэхийг хичээ. Өөрөөр хэлбэл, бичсэн зүйлийн утгыг ойлгож чадсан эсэхээс үл хамааран нүдийг зөвхөн нэг чиглэлд хөдөлгөж сургах шаардлагатай.

Энэ үед та унших боломжтой шугамыг зүүнээс баруун тийш харахаар сургаж байна гэдгийг ойлгоорой. Уншсан зүйлээ ойлгохын тулд хоёр дахь удаагаа энд буцаж ирээрэй. Энэ нь ухралт биш, харин өнгөрсөн үеийг давтах болно, учир нь та нүдээ нэг чиглэлд хөдөлгөж дахин уншихыг оролдох болно.

Харах хүрээ, харах өнцөг нь хүн бүрт өөр өөр байдаг. Нэг хүн нэг мөрөнд нэг урт эсвэл хоёр богино үгийг л тодорхой хардаг. Шилдэг уншигчид цөөн хэдэн үгийг зэрэгцүүлэн, хэдэн мөрийг дээш доош хардаг. Хэн нэгэн 5-6 өгүүлбэр бүхий бүхэл бүтэн догол мөрийг нэг дор гаргах боломжтой.

Энэ чадварыг тусгай дасгал, сургалтаар хөгжүүлдэг. Өргөтгөсөн харах өнцгөөр унших аргыг эзэмшсэн Aces бүхэл бүтэн блокоор уншдаг. Ингэж долоо хоногт хэд хэдэн ном уншиж болно.

Босоо тэнхлэгийн дагуух харцны хөдөлгөөний замнал бас өөр байна. Дээрээс доош харцаа бага багаар бууруулж, мөр дараалан гүйдэг хүмүүс байдаг. Бусад нь хуудасны голд наалдсан нүдээ дээрээс доош хөдөлгөдөг.

Гуравдугаарт диагональ унших нь илүү тохиромжтой. Зохиолч Горький уншиж, хуудсан дээр дээрээс доошоо нүдээрээ зигзаг зуржээ. Эдгээр хүмүүс мөрийг илүү өргөн өнцгөөс харах чадвартай тул хурдан бөгөөд зөв уншиж чаддаг. Ердийн өнцөг нь зөвхөн хоёр градус байна.

Хэвлэсэн номыг хурдан уншихад хэцүү болгодог өөр нэг нюанс бол текстийг өөртөө хэлэх хэрэгцээ юм. Зарим хүмүүсийн хувьд текстийг оюун ухаандаа хуулбарлахад хангалттай, зарим нь уруул, хэлээ хөдөлгөж, шивнэх хэрэгтэй бол зарим нь чангаар ярих хүртэл уншиж байгаа зүйлээ ойлгохгүй байх хэрэгтэй.

Энэ нь туршлагаас хамаарна. Илүү их уншдаг хүмүүсийн хувьд текстийг өөртөө, оюун ухаандаа хэлэхэд хангалттай. Харин бага уншдаг хүмүүс уншсан зүйлээ ихэвчлэн чангаар ярьдаг. Энэ зуршил нь мэдээжийн хэрэг унших хурдыг ихээхэн удаашруулдаг.

Хязгаарлагдмал алсын хараатай хүмүүс нарийн төвөгтэй текстийн утгыг бараг эзэмшиж чаддаггүй. Насанд хүрсэн хүн, жаахан сайн уншдаг хүн алдаагүй уншиж, уншсан зүйлээ ойлгоход хэцүү байдаг. Бичиг үсэггүй, доройтсон хүмүүс энгийн мэдээллийг ч ойлгоход маш удаан байдаг. Мэдээллийг шингээх янз бүрийн чадвар нь текстийн хурд, цээжлэхэд ихээхэн нөлөөлдөг.

Хэвлэсэн текст бүр нь үндсэн утгыг агуулсан түлхүүр үгс, хэрэгцээтэй мэдээллийг агуулсан үгстэй байдаг. Гэхдээ холбогч, угтвар үг, бөөмс хангалттай байдаг. Ус гэдэг зогсолтын үг, өгүүлбэр хүртэл бий.

Эдгээр нь нэг догол мөрөөс нөгөөд шилжих, мөн сайхан танилцуулга үүсгэхийн тулд бичигдсэн байдаг. Хэрэв та бүх үгийг анхааралтай уншиж, таслал, цэг болгон дээр зогсвол унших нь маш удаан болно.

Унших хурдыг сайжруулах дасгалын багц

Эхний дасгал нь харах өнцгийг өргөжүүлэхэд тустай. Сургалт хийхгүйгээр хүн хэдэн зуун пикселийн талбай дээр байрлах тэмдгүүдийг өнцгөөс нь хялбархан ялгаж чаддаг.

Бэлтгэгдсэн чадварууд нь хэвлэсэн тэмдэгтүүдийн бүлгийг маш сайн харах боломжийг танд олгоно. Захын харааны сургалт нь таны нүд зигзаг хийх эсвэл хуудасны дээд булангаас эсрэг талын доод булан руу шилжих үед хэрэг болно.

Маш сайн захын хараа нь унших хурдыг нэмэгдүүлж, нэг харцаар хэд хэдэн үгийг нэг дор багтаах боломжийг олгоно. Хэрэв та хэрэгтэй мэдээллийг тусгаарлаж, "ус" өнгөрөхийг зөвшөөрвөл текстийг эзэмших хурд нэмэгдэх болно.

Интернет нь тусгай сургалтыг санал болгодог бөгөөд хүн дэлгэцэн дээр тоо, үсгээр нүдээ төвлөрүүлж, дараа нь хажуу тал, тархай бутархай харцаар харагдахуйц ижил тэмдгүүдийг тоолдог. Гар дээр та үр дүнг бичих хэрэгтэй.

Хэрэв та зөв тоолвол сургалтын тойрог ногоон болж, томрох болно. Сөрөг хариулттай бол тойрог улаан болж, нарийсдаг. Тиймээс та бие даан хурдан, зөв ​​уншиж сурах боломжтой.

Хурдан унших хичээлийг хамгийн энгийнээс эхлэхийг зөвлөж байна. Нүднийхээ хөдөлгөөнийг дагаж, өмнөх үгс рүү харцаа бүү эргүүл. Сонирхолтой эсвэл танил текстийг сонгоод бие даан дасгал хий. Хурдан унших чадварыг регрессгүйгээр хийхийг оролдох үед олж авдаг.

Мөр дээрх өмнөх үгсийг дахин уншихгүйгээр бүх зүйлийг санахгүй, ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байвал сэтгэлээр бүү унаарай. Хэрэв мэдээлэл чухал биш бол үүн дотор ямар ч алдагдал байхгүй. Гэхдээ хэрэв та энэ мэдээллийг сонирхож, ажилдаа хэрэгтэй бол судалж, энэ догол мөрийг дахин уншаад дахин блокло.

Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн зүүнээс баруун тийш жигд хөрвүүлэх хөдөлгөөнд саад учруулахгүйгээр харцыг регрессгүйгээр шугамын дагуу дахин хөдөлгө. Хэрэв та сургалтанд хангалттай урт хугацаа өгч, ажлыг олон удаа давтаж чадвал эдгээр хурдан унших арга техникийг амжилттай эзэмшинэ.

Цээжлэх чадвар өндөртэй хурдан унших техник

Хурдан унших нууцыг нээж Павел Багрянцев орчин үеийн хүний ​​тухай виртуал сувгаар асуудлыг зарим талаараа гэнэтийн өнцгөөс дэлгэв. Тэрээр 20-хон минутын дотор бүхэл бүтэн ном уншиж сурч, уншсан зүйлээ цээжлэхийг зөвлөж байна.

Түүний хурдан унших арга нь ном бичих үндсэн зарчмуудын мэдлэг дээр суурилдаг. Хэрэв насанд хүрсэн хүн орос хэл, уран зохиолын хичээлийг санаж байвал түүнд олон зүйл тодорхой болно. Аливаа уран зохиолын сурах бичиг эссэгээ төлөвлөгөөтэй эхлүүлэхийг зөвлөдөг. Төлөвлөгөө нь үргэлж танилцуулга, эссений үндсэн бүлгүүдийн жагсаалт, дүгнэлттэй байдаг.

Мөн ном бүр агуулгын хүснэгттэй. Мэдээллийг амжилттай шингээхийн тулд Павел номын хавтасыг хоёр талаас нь харахыг санал болгож байна. Тэнд бичсэн бүх зүйлийг унш. Ихэвчлэн зохиолч номынхоо гол санааг гарчигт оруулж, арын нүүрэнд товч тайлбар бичдэг.

Одоо эхний хуудсыг харна уу. Хэрэгтэй мэдээлэл олж аваарай. Заримдаа өмнөх үг, зохиолчийн тухай товч тэмдэглэл байдаг. Хоёр дахь хуудсан дээр та агуулгын хүснэгтийг аль хэдийн харж болно. Үүнийг анхааралтай уншина уу. Та аль бүлгийг хамгийн их сонирхож байгааг шууд шийдэх боломжтой.

Сонирхсон бүлгийнхээ хуудсыг нээнэ үү. Эхний хоёр өгүүлбэр эсвэл бүлгийн эхний догол мөрийг уншина уу. Ихэвчлэн эдгээр өгүүлбэрүүд нь бүхэл бүтэн бүлгийн мэдээллийг харуулдаг.

Сүүлийн догол мөрөнд бүлэг, түүний товч агуулга, хураангуйг нэгтгэсэн болно. Бүлэгт юу бичсэнийг хурдан ойлгохын тулд эхний болон сүүлчийн догол мөрийг уншихад хангалттай.

Үндсэндээ та номыг аль хэдийн уншсан. Хэрэв ямар нэг сэдэв таны анхаарлыг татвал зуны дулаахан орой гамак дээр ганхаж байхдаа дэлгэрэнгүй уншиж болно. Шуурхай унших даалгавар бүрэн дуусч байна: тухайн ажилд зориулагдсан мэдээлэл танд тодорхой байна. Үүнд хэдхэн минут л зарцуулагдсан.

Мэдээж ийм сурах бичиг уншиж болохгүй. Тэдгээрийг нарийвчлан, сайтар судалж үздэг. Гэхдээ хэрхэн баяжих тухай түүх гэх мэт ердийн зугаатай уншлагыг үзэж, санаж байх, анхаарал татах, аюулгүйгээр хойш тавих боломжтой.

Тиймээс тэд маш их ном судалж, мэдлэгийн хүрээгээ тэлж, их хэмжээний мэдээллээс хүний ​​​​үйл ажиллагаанд хэрэгтэй, чухал, санаж байх ёстой зүйлийг гаргаж авдаг.

Хамгийн үр дүнтэй хурдан унших техник

Олег Андреевын насанд хүрэгчдэд зориулсан Виртуал Хурд Унших Сургууль нь унших хурдаа тодорхойлох замаар өөр дээрээ ажиллахыг санал болгож байна.

Үүнийг хийхийн тулд текстийн тэмдэгтүүдийн тоог унших хугацаанд хувааж, уншсан мэдээллийг ойлгох коэффициентоор үржүүлнэ. Танихгүй ном авч, олон тооны тэмдэгт бүхий нэг хуудсыг унших шаардлагатай. Унших хугацааг секундомероор хэмждэг. Энэ тохиолдолд 45 секунд нь 0.75-тай тэнцүү байна.

Үүний дараа та текстийн арван асуултанд хариулах хэрэгтэй. Хэрэв та 4 асуултанд хариулж чадсан бол ойлголтын коэффициент 0.4-тэй тэнцүү байх болно. Хэрэв та 7 асуултанд хариулвал коэффициент 0.7 байна.

Хэрэв таны хурд тийм ч өндөр биш бол бүү бухимд. Нэг минутад хоёр зуун тэмдэгт буюу 300-400 тэмдэгтийг жирийн хүний ​​хувьд норм гэж үздэг.

Хэрэв та бага, ховор уншдаг бол олон сурах бичиг судлах шаардлагагүй, энэ хурд танд хангалттай. Дэлхий дээр амжилттай, аз жаргалтай, олон номгүй оёдолчин, тогооч, мужаан, дархан зэрэг олон мэргэжлүүд байдаг.

График хийх нь нэг тэнхлэг дээр унших хурд, нөгөө талд хичээлийн дугаарыг зурах нь ашигтай байдаг.

Өмнөх тэмдэгтүүд рүү буцахгүйгээр текстийг хэрхэн сканнердах талаар сурсны дараа дахин унших, өөрөөр хэлбэл регрессээс ангижрахын тулд хэмнэлийг засах руу шилжье.

Энгийн оршин суугчид угаалгын нунтаг хэрэглэх, богино долгионы зуухны ажиллагаа, Толстойн романтай ижил хурдтай танилцдаг. Гэсэн хэдий ч текст бүр хувь хүний ​​хандлагыг шаарддаг. Саван болон урлагийн бүтээлийн шошгон дээрх мэдээллийн хэмнэлийг өөр өөрөөр сонгодог.

Өөрийгөө ажиглаарай. Хэрэв та хэл, ам, уруултай гэнэтийн ажил хийдэг бол үүнээс салж сурах хэрэгтэй. Энэ нь унших үйл явцыг ихээхэн удаашруулж, үйл явцад анхаарлаа төвлөрүүлдэггүй.

Тиймээс өөрийгөө ажиглаарай, бувтнахгүй байхыг хичээ, уруулаа хөдөлгөж болохгүй, нүдээ эсрэг чиглэлд бүү хөдөлгөж, нэг дор хэд хэдэн үг хэлэхийг хичээ.

Одоо танихгүй нийтлэлийг унших шинэ алгоритмыг өөртөө зохио. Унших алгоритмын блокуудыг зохиох:

• Текстийн нэр;
• Зохиогч;
• Эх сурвалж;
• Нийтлэл ямар асуудалд зориулагдсан вэ;
• Текстэд өгөгдсөн баримтууд, нэрс, параметрүүд;
• Онцлог шинж чанарууд, шүүмжлэл;
• Шинэлэг зүйл.

Эдгээр блокуудыг бөглөж, бичиж эсвэл цээжилснээр та нийтлэлийн талаар маш их мэдээлэл авах болно. Текстийн онцлог, чухал газруудыг онцлон тэмдэглэснээр та тэдгээрийг илүү сайн санаж, ойлгох болно. Энэ нийтлэлийг уншсанаар та ямар шинэлэг зүйл олж авснаа анхаарч үзээрэй.

Ангид интеграл унших алгоритмын блокуудын нүдийг бөглөснөөр та текстийг зориудаар, шинэ байдлаар харж дасдаг.

Хэл шинжлэлд текстийн илүүдэл гэсэн ойлголт байдаг. Баримт нь текст бүрд хэрэгтэй мэдээлэл, "Ус" гэж нэрлэгддэг үгсийг агуулсан байдаг. Хэрэгтэй үгсээс хэрэггүй үгсийг хэрхэн арилгах талаар сурах нь сайн хэрэг.

Унших ер бусын арга нь энэ асуултад хариулдаг. Хэрэв та дээр дурдсан асуултуудын хариултыг өөрөө олж чадвал зөв алгоритмыг олж авах болно. Үүний зэрэгцээ тархины энергийг зөвхөн нийтлэлийн утгын хэсэгт зарцуул.

Шинэ алгоритмын бүх хэсгийг ухамсар, далд ухамсар, гүн санах ойд зөв засахыг хичээ. Дор хаяж 5 удаа давтана.

Хэрхэн шинэ аргаар унших тухай сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. Толгой дээрээ эрэгтэй хүний ​​дүр төрхтэй, малгайн дээр нь нэр, нүүрэн дээр нь зохиогч, хэргийн дээд хэсэгт эх сурвалж, доод хэсэгт асуудал байгаа дүр төрхийг бий болго. Бяцхан эр хөлөө баримт дээр тууштай тавьж, гартаа онцлог шинж чанар, шинэлэг зүйл бүхий хоёр чемодан барьдаг.

Ийм энгийн зургийг гараараа зурж, бүх хэсэгт гарын үсэг зур. Ийм зургийн нэг хувийг ширээний компьютер дээрээ байрлуул, ингэснээр таны нүдний өмнө үргэлж байх болно. Хоёрдахь нэгийг нь ажилдаа явах замдаа, метро, ​​автобусанд үнэгүй хэдэн минут харан үргэлж авч яваарай.

Шинэ алгоритмыг сайтар цээжилсний дараа шинэ текстийг уншиж, түүний хэсгүүдийг танил блок болгон байрлуул. Өгүүллийг уншсаны дараа та нүдээ аниад энэ тухай бодох хэрэгтэй. Таны уншсан бүх зүйл зургийн баруун нүдэнд аль хэдийн байрлаж байгааг та өөрийн бодлоор харах болно.

Давтан давталтаар та хэрэгтэй мэдээллийг тодруулж, зөв, хурдан унших цогц багцыг бий болгоно. Энэ зураг санах ойгоос арчигдах боловч таны үйл ажиллагаанд илүү үр дүнтэй, хэрэгтэй сэтгэцийн үйлдлийн шинэ хөтөлбөр хэвээр үлдэх болно.

Ажлын зураг дээр та ямар ч зургийг сонгож болно, энэ нь танд ойлгомжтой, өөрөө зурсан байх нь чухал юм. Унших шинэ алгоритмыг дасгалжуулж байхдаа номын блокуудыг олон өнгийн харандаагаар дугуйл. Таны анхаарсан мэдээлэл хэр их хэрэгтэй, хэр их илүүдэлтэй болохыг та харах болно, ус. Илүүдэл гэсэн ойлголт нь чухал практик нюанс юм.

Гэртээ хурдан уншиж сурах арга

Тархиа шаардлагагүй мэдээллээр хэт ачаалахгүйн тулд сэрүүлэгтэй цагийг 20-30 минутын турш тохируулаарай. Энэ үед регрессгүйгээр зүгээр л уншиж, текстийн илүүдлийг санаж, хэд хэдэн үгийг нэгэн зэрэг харахыг хичээж, нүдээ доош, диагональ, шулуун шугамаар илүү хурдан хөдөлгө.

Та номынхоо ирмэгийг харандааны үзүүрээр эсвэл долоовор хуруугаараа дарж болно.

Энэ үед зурагт, утас, цахим шуудан, цонхны гаднах ландшафт зэрэгт анхаарлаа бүү сарниул. Нэг уншихад анхаарлаа төвлөрүүл. Номын агуулгад шимтэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх нь мэдээллийг шингээх өндөр хурдыг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Гол санаа, хэрэгтэй санаа, шинэ, онцгой баримтуудыг санаж байхыг хичээ. Хэрэв та маш хурдан уншсан ч юу ч санахгүй байгаа бол ийм унших нь утгагүй болно.

Ой санамжаа сургахын тулд дасгалуудыг таван удаа давтаж, дуртай шүлэг цээжлээрэй. Төвлөрөл, захын хараа, ой санамжийг хөгжүүлэх нь гэртээ хурдан унших дасгал хийхдээ анхаарах чухал зүйлүүд юм.

Шилдэг хурдан унших номууд

Хурдан унших дасгал хийхэд хэрэгтэй олон ном байдаг. Гэхдээ хүн бүр өөрийн алдаа, чадвараа мэддэг тул дуртай гарын авлагыг бие даан сонгох ёстой. Алдарт зохиолчдын санал болгосон лавлагааны жагсаалтыг доор өгөв.

Питер Камп "Хурдан унших. 8 дахин хурдан уншсанаар хэрхэн илүү ихийг санах вэ "()

Анхны цуглуулга нь хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх тодорхой асуудлууд, техникийн зөвлөмжүүдийг агуулдаг.

Хурдан уншихын өмнө хүүхдийг уншиж сургадаг. Мэдээжийн хэрэг, гэхдээ үнэн. Дүрмээр бол эцэг эхчүүд үүнийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт хийдэг. Ихэнхдээ тэд сурган хүмүүжүүлэх олон тооны хяналт тавьдаг. Эцэг эхчүүдийн гаргадаг гол алдаа, түүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар энд өгүүлье.

1. Цагаан толгойн үсгүүдийн зөв нэрийг нэрлээрэй: "em", "er", "el", "te". Хүүхэд үсэг, дуу авиаг ялгадаггүй тул үсгийг үг болгон нэгтгэхэд хэцүү байх болно. Үсгийн оронд дуудлагын дуу, үсэг биш: [m], [r], [l], [t] гэх мэт.
2. Зургийн хамт цагаан толгойн үсгийг ашигла. Үсэг сурахад тусалдаг боловч уншихад саад учруулдаг (жишээлбэл, "машин" ба "өрөвтас" -ын нэмэлтээс "MA" гэсэн үеийг яагаад олж авсныг ойлгоход хэцүү байдаг). Гаралт: янз бүрийн арга зүйн материалыг ашиглах- шоо, соронз, зөөлөн үсэг, зураг.
3. Ганц харцаар шинэ шугам руу буцахыг санал болгож, хуруугаа шугамын дагуу хөдөлгөхийг хориглоно. Хүүхэд хурдан ядардаг. Энэ нь зөв байх болно хуруу эсвэл хавчуурга ашиглан шугамаар жолоодохыг зөвшөөрнө.
4. Тэд "m" + "a" \u003d "ma" нэмэх замаар зөв бичиж сурдаг. Хүүхэд ядарч сульдаж, оюуны "нэмэлт" хүчин чармайлт гаргадаг. Үгээр уншихыг заах хэрэгтэй,тэр ч байтугай үгсийг үе болгон хуваасан номноос ч илүү тохиромжтой.
5. -ийн аль нэгийг ашиглана уу. Энэ нь ирээдүйд уншихад саад болох тодорхой хэв маягийг бий болгодог. Зардал аргуудыг хослуулахыг хичээ,итгэдэг сэтгэл зүйч эсвэл багштай зөвлөлдсөний дараа.

Хэрэв хүүхэд үг хэллэгээр уншихад "гацсан" бол тэр бүх үгийг уншиж чадахгүй байна гэж санаа зовж байгаа бол энэ вебинарыг үзээрэй (2.30 минутаас), багш Ольга Лысенко 6-10 насны хүүхдүүдэд заах үр дүнтэй аргуудыг хуваалцдаг. илүү чөлөөтэй уншихын тулд хуучин.

Хурдан уншихыг хэзээ зааж эхлэх вэ?

Багш нарын байр суурь нэг л зүйл дээр төстэй: үе шаттайгаар уншдаг хүүхдэд чөлөөтэй уншихыг зааж болохгүй. Тэр үгсийг бүрэн уншиж, бүхэл бүтэн хэллэгийг хэрхэн ойлгохыг аль хэдийн мэддэг болсон үед та хичээлээ эхлүүлж болно. Тэгэхгүй бол уншиж ойлгох чадвар муудна. Нэмж дурдахад хичээлийн үргэлжлэх хугацаа нь хүүхэд бүрт тохирохгүй. Дүрмээр бол өдөрт 60 минут, шаардлагатай бол хэд хэдэн аргаар хийхийг зөвлөж байна.

Хэрэв та өдөрт 60 минут хичээллэдэг бол 10 хоногийн дараа текстийн ойлголтыг харгалзан унших хурд 2-5 дахин нэмэгдэх ёстой.

Тиймээс хэтэрхий эрт бэлтгэл хийх нь маш хортой. Энд шинжээчид санал нэг байна. Гэхдээ цаг тухайд нь эхлүүлэх тухайд тэдний байр суурь өөр байна. Зарим нь үүнийг эхлүүлэх шаардлагатай гэж үздэг бага сургууль, учир нь дунд болон ахлах сургуульд та ердийн боловч буруу унших чадварыг "эвдэх" хэрэгтэй болно. Энэ нь эрч хүч авч, урам зоригийг бууруулдаг.

Хурдан унших нь хурдыг дунджаар 3-20 дахин нэмэгдүүлдэг (минутанд 180-200 үг) хурдан унших арга юм. Үүний тусламжтайгаар та текстэн мэдээллийн ойлголтыг хурдасгаж, уншсан зүйлээ цээжлэх үйл явцыг эзэмшиж чадна.

Унших түвшинг нэмэгдүүлэх, цээжлэх үйл явцыг хурдасгах, санах ойн эсийг өргөжүүлэх боломжтой олон програмууд байдаг. Ийм хөтөлбөрүүдийн бүх сургалтын хичээлүүд нь хүнийг оюун санааны хувьд, мэдээжийн хэрэг оюун ухааныг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Олег Андреев бол алдартай зохиолч бөгөөд өөрөө зохиосон өөрийн хөтөлбөрөөр сургалт явуулдаг.

• Унших хурдыг нэмэгдүүлэхийг сурах. Зарим нь 20 дахин өсгөж чадсан ч дундаж амжилт нь 5 дахин өссөн байна.
• Сургалт нь текстэн мэдээллийг илүү сайн, хурдан ойлгох боломжийг олгодог.
• Санах ойн хөгжил, мэдээжийн хэрэг анхаарал.
• Өдөр тутмын амьдралдаа илүүдэхгүй байх өөрийн зөн совингоо хөгжүүлэх боломж.
• Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулах боломж.
• Бие махбодийн бүрэн сэргэлт.
• Боловсрол нь хүний ​​оюун санааны өсөлтөд нөлөөлдөг.

Энэ бүх зүйлийг мэдэж, мэдэрч, ухамсарлахын тулд та хурдан унших техник дээр суурилсан 7 үндсэн хуулийг судалж, судлах хэрэгтэй. Эдгээр хуулиуд нь бүх аргын үндэс суурь болдог. "Унших хурдыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ?" цаг хугацаа, анхаарал, мэдээжийн хэрэг хүний ​​хүсэл эрмэлзэл шаарддаг бөгөөд үүнгүйгээр эерэг үр дүнд хүрэх, хэрэгжүүлэх боломжгүй юм.

Олег Андреев эргээд өөр дээрээ ажиллах, оюуны чадвар, сүнслэг байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн 7 хөтөлбөрийг тодорхойлсон.

Хурдан унших дүрэм

• Регресс байхгүй.

Регресс гэдэг нь уншигчийн өөрийн эрхгүй хийдэг нүдний хөдөлгөөн юм. Хүртээмжтэй үг хэллэг нь текстийг давтан унших явдал юм. Энэ нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас тохиолддог:

• эхнийх нь анхаарлыг хурцалж, үүний дагуу дахин уншихыг шаарддаг нарийн төвөгтэй текст юм;
• Хоёр дахь шалтгаан нь уншсан зүйлээ дахин эргэцүүлэн бодох явдал юм.

Регресс нь унших хурдыг удаашруулдаг нэг төрлийн зуршил юм. Регрессээс ангижрахын тулд та зүгээр л бэлтгэл хийх хэрэгтэй. Сургалтын мөн чанар нь текстийг хамгийн их анхаарал, төвлөрөлтэйгээр унших явдал юм.

Хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд бүх гадны бодол санаа, анхаарал сарниулах зүйлсээс салах хэрэгтэй. Үүнээс гадна нэг уншлага нь санах ойд үр дүнтэй байдаг. Цээжлэх үйл явц нь шууд ажилладаг бөгөөд нэг үгийг давтан унших юм уу хүндрүүлэх нь үндсэн утгыг төөрөгдүүлдэг.

• Артикуляция байхгүй.

Артикуляци гэдэг нь далд ухамсрын түвшинд текстэн мэдээлэлтэй танилцах дагалддаг уншигчийн нүүрний илэрхийлэл юм. Артикуляция нь чангаар болон чимээгүй уншихад дагалддаг. Өөрийгөө унших нь үйл явцыг хурдасгадаг гэж олон хүмүүс боддог ч энэ нь буруу бодол юм.

Энэ үзэгдэл нь өөрийн гэсэн ангилалтай:

• текстийг механик хөдөлгөөнөөр дагалдах;
• ярианы төвд шууд ярих нь илүү гүнзгий бөгөөд хяналт багатай түвшин юм.

Үйл ажиллагааны зарчим нь тодорхой дуу авианы дагуу уншихад суурилдаг (хөгжим оруулаагүй). Та илүү хурдан, бага зэрэг удаан хэмнэлтэй дууны бичлэгүүдийг ашиглах хэрэгтэй бөгөөд үүнийг зэрэгцүүлэн уншиж, хэмнэлээр нь товших үед асаах хэрэгтэй. Андреев энэ үйл явцыг эзэмшихийн тулд бүхэл бүтэн хөтөлбөрийг зориулдаг бөгөөд энэ сургаалаар түүний үзэл бодол нь гадаадын багш нарын хичээлээс эрс ялгаатай юм.

• Интеграл унших алгоритм.

Энэхүү дүрмийн мөн чанар нь оновчлол, текстийг өөртөө агуулсан гол утгыг онцлон тэмдэглэхэд суурилдаг. Текстийн семантик ойлголтыг зөвхөн тусгай хөтөлбөрөөр заах боломжтой бөгөөд бие даан суралцахдаа энэ дүрмийг сурч, эзэмших боломжгүй юм.

• нүдний босоо хөдөлгөөн.

Хэлэхэд хялбар ч хэрэглэхэд хамаагүй хэцүү. Энэ дүрэм нь уншигчдад нэг мөрөөс нөгөө рүү шилжихэд зарцуулсан шаардлагагүй нүдний хөдөлгөөнийг хэмнэх боломжийг олгодог. Харах талбар бага учраас жирийн хүн ингэж уншдаг. Нүдний босоо хөдөлгөөн нь нүдийг дээрээс доош хөдөлгөхөд суурилдаг, гэхдээ хуудасны төвийг чиглүүлдэг. Энэ арга нь тухайн хэллэгийг тус тусад нь биш харин бүхэлд нь унших боломжийг олгодог.

• Доминантыг тусгаарлах.

Энэхүү техник нь текстийн хамгийн үндсэн семантик утгыг онцолж, хоёрдогч мэдээллийг таслах боломжийг олгодог. Энэ арга нь 2 зарчимтай:

• төв семантик цэгүүдийг тодорхойлох, хуваарилах;
• текстийг зөн совингоор ойлгох.

Андреев өөрийн номондоо энэ үйл явцыг хүртээмжтэй байдлаар тайлбарлав.

• Санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Анхаарал, төвлөрөл, ой санамж нь практик дээр хурдан уншихад өндөр үр дүнд хүрэх боломжтой хөтөч юм.

Хурдан хурдан унших арга нь анхаарлыг эзэмших боломжийг олгодог, энэ нь маш харгис тойрог юм: Анхааралгүйгээр та хурдан уншиж чадахгүй, харин хурдан уншсанаар та анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх хамгийн дээд түвшинд хүрдэг.

Санах ой, анхаарлыг сайжруулахад зайлшгүй туслагч бол үгтэй дасгалууд, тэдгээрийг урвуугаар нь оюун ухаанаар унших явдал юм. Тогтмол дасгал хийх нь үр дүнд хүргэдэг. Энгийн бөгөөд богино үгсээр эхэлж, өдөр бүр даалгавраа хүндрүүлж байх нь зүйтэй.

• Заавал өдөр тутмын доод хэмжээ.

Хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх нь хүнээс сэтгэл зүйн онцгой зардал, хүчин чармайлт шаарддаг. Энэ хөтөлбөрийг сурах замд орсноор та өдөрт хэд хэдэн сэтгүүл, нийтлэл, сонин, дор хаяж 50-100 хуудас ном унших хэрэгтэй.

Олег Андреев сургаалдаа 1,2,3,4,6 гэсэн цэгүүдийг илүүд үздэг бөгөөд тэдгээрийг дүрэм биш, харин хөндлөнгийн оролцоо гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь унших техникийг нэг талаар удаашруулж, цээжлэх чадварыг бууруулдаг. Гэхдээ энэ бүхний хажуугаар ноён Андреев унших боломжтой текстийн эзлэхүүнийг судлахыг санал болгож байгаа бөгөөд энэ нь цаг хугацааны хувьд тодорхой төсөвтэй байх болно.

Зохиолч Андреевын дэвшүүлсэн хөтөлбөр нь хүснэгтэд оруулах хурдан унших симуляторын төрлийг санал болгодог. Практикт хурдан уншихыг тодорхой харуулсан "Уншлагын эзлэхүүний шинжилгээ" гэсэн хүснэгт нь түүний хөгжлийн чиг хандлагыг нэмэгдүүлэх, санах ойн эсийг цээжлэх, тэлэх үйл явцыг сайжруулах боломжийг олгодог.

Хүснэгт "Уншлагын эзлэхүүний дүн шинжилгээ"

Хүснэгт нь өдрийн турш уншсан текстийн хэмжээг тодорхой харуулах ёстой. Үүний зэрэгцээ уншсан материалын өдөр, хэв маягаар (сурах бичиг, гарын авлага, толь бичиг, сонин, сэтгүүл гэх мэт) тус тусад нь хуваадаг. Шалгуур нь текстийн эзлэхүүн, энэ бичвэрт зарцуулсан хугацаа юм.

Хэмжих нэгж: Текстийг материалын хэв маягийн хувьд хэсэг хэсгээр нь тоолж, хэв маяг тус бүрийн тэмдэгтийг шууд, өдөр тутмын унших хугацааг минутаар бичиж, долоо хоног бүрийн үр дүнг хэдэн цагаар зааж өгөх ёстой. Хүснэгт бол өмнөх өдрийн үр дүнг хараад түүнийг даван туулахыг хичээдэг нэгэн төрлийн хувийн урамшуулал юм. Андреев үр дүнг нь харж, хөгжлийнхөө хурдыг тогтооход долоо хоног хангалттай гэж мэдэгдэв.

Энэхүү техникийг зааснаар таван төрлийн уншлагын тавыг хөгжүүлэх боломжтой. Хурдан уншлага сураагүй хүн хоёр л байдаг гэдгийг мэдэх нь зүйтэй.

Унших төрлүүд:

• Төвлөрсөн уншлага нь нарийн текст (хууль, эмнэлгийн, техникийн гэх мэт) судлахад ашиглагддаг. Энэ бол санах ойн маш сайн сургалт юм.
• Удаан унших нь уран зохиолын хувьд ердийн зүйл юм.
• Урьдчилан унших буюу урьдчилсан унших - түүний тусламжтайгаар уншиж байгаа зүйлийн мөн чанарыг тодорхойлдог.
• Skimming нь агуулгын талаар ойлголттой болохын тулд ашиглагддаг.
• Хурдан унших нь өөрөө хурдан унших явдал юм.

Хурдан унших дасгалууд

• Текстийг стандарт аргаар, дээрээс доош, урвуу дарааллаар уншина уу. Энэ бол ой санамж, анхаарал хандуулах анхны сургалт юм.
• Хоёр дахь хичээл нь анхаарлыг сургадаг. Сурах гэдэг нь нөгөө хүний ​​зааж буй нэг үгийг олох явдал юм. Сурах бичиг эсвэл роман ч бай энэ дасгалд зориулсан ямар ч текст тохиромжтой.
• Хурдан унших техник, чөлөөтэй унших програм нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ дасгалд уран сайхны текст тохиромжтой. Сурах нь мөр эсвэл өгүүлбэрээр уншихаас бүрддэг. Ийм хичээлийг бизнесийн баримт бичгийг уншихад хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй бөгөөд энэ нь үг бүрийг анхааралтай, төвлөрсөн уншихыг шаарддаг. Энэ арга нь үр дүнг Андреев сургалтанд санал болгож буй хүснэгтэд харуулав. Сургалт нь унших хурдыг нэмэгдүүлэх, ой санамжийг хөгжүүлэх, уншсан мэдээллийг цээжлэх чадварыг сайжруулах зорилготой юм.
• Илүү хурдан үзэх (нэг хуудсанд 20 секунд). Энэ хугацаанд та үндсэн утгыг агуулсан гол үгсийг тодорхойлж, хуудаснаас нь эргүүлж, ерөнхий утгыг нь алдахгүй текст зохиох хэрэгтэй. Ийм хичээлүүд нь бэлтгэл сургуулилтыг бараг тал хувь нь дуусгасан, цээжлэх үндсэн ур чадвар эзэмшсэн хүмүүсийн хүчин чадалд багтдаг.
• Номыг нэг хэмнэлээр хурдаа сааруулалгүй, зогсолтгүй унш, нэг өгүүлбэрийг хэд хэдэн удаа дахин уншиж болохгүй.
• Өмнөх зүйлийг эзэмшсэний дараа даалгаврыг хүндрүүлсний дараа дараагийн хичээлүүд хурдыг ажиглаж уншсан текстийг хуудсаар хаах хэрэгтэй.
• Уншиж буй текстээс 2-3 см зайд зүүн гарынхаа хурууг хуудасны дундуур хөдөлгөвөл хурдатгал үүсдэг.

Эдгээр дасгалууд нь хурдан унших үр дүнд хүрч, мэдээллийг цээжлэх түвшинг дээшлүүлэх боломжийг олгоно.

Хүн бүрийн хувьд уншиж сурах нь үсэг, дараа нь үеийг танихаас эхэлдэг бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд бидний алсын хараа аль хэдийн үгсийг бүхэлд нь хамарч, тэдгээрээс өгүүлбэр зохиож чаддаг. Ийм техник нь минутанд 300 үг уншихад хангалттай боловч орчин үеийн ертөнцөд асар их мэдээлэл, мэдлэгийн нөхцөлд. Та зөвхөн унших чадвартай байхаас гадна үүнийг аль болох хурдан бөгөөд үр дүнтэй хийх хэрэгтэй. Хэвлэсэн текстийг өндөр хурдтай ойлгоход тусална хурдан унших — чадвар дор хаяж 3-4 удааматериалын ойлголтыг алдагдуулахгүйгээр мэдээллийг хурдан шингээх.

Энэ аргын ур чадварыг бүрэн эзэмшсэн хүмүүсийн хувьд оноо нь минутанд хэдэн арван мянган үг хэлнэ. дунд хурдан унших техникийн давуу тал- цээжилсэн текстийн хэмжээг нэмэгдүүлэх, түүнийг судлах цагийг хэмнэх, анхаарлыг хөгжүүлэх, сэтгэн бодох үйл явцыг ихээхэн хурдасгах чадвар. Энэ нийтлэлд бид хурдан унших арга, онолын талаар ярих болно, мэдээжийн хэрэг практикт дүн шинжилгээ хийх болно - хэрхэн хурдан уншиж сурах талаар тодорхой арга техникүүд.

Товчлолын техник хэрхэн ажилладаг вэ?

Хурдан унших нь текстийг нэг харцаар өнгөцхөн тайрч, "гүйлгэж", аль хэсгүүдэд илүү анхаарал хандуулах, алийг нь зүгээр л шүүж болохыг ойлгоход тусалдаг. Хурдан унших техникийг эзэмшсэн хүмүүс, дүрмээр бол өгүүлбэр дэх бүх үгийг уншдаггүй, харин хамгийн чухал зүйлд анхаарлаа хандуулдаг. Тиймээс текстийн бүрэн, хамгийн чухал нь салшгүй зургийг эмхэтгэсэн болно. Мэдээжийн хэрэг, зохиолчийн хэв маяг, сайн зүйрлэл, сонирхолтой харьцуулалтаас таашаал авахын тулд уран зохиол уншихад энэ арга нь хамгийн тохиромжтой байх магадлал багатай боловч таны зорилго бол мэдээлэл авах, тэр ч байтугай их хэмжээгээр хөгжүүлэх явдал юм. хурдан унших чадвар нь маш хэрэгтэй болно.

Интернет дээр та хурдан унших заах янз бүрийн курсуудыг олж болно - багш нартай хичээл, видео хичээл хоёулаа байдаг. Гэсэн хэдий ч та гэртээ хурдан унших аргыг бүрэн үнэ төлбөргүй эзэмших боломжтой. Гол нөхцөл бол хангалттай шаргуу байх, тогтмол дасгал хийхолж авсан мэдлэгээ практикт аль болох олон удаа хэрэгжүүлэх. Сургалт нэг өдөр, бүр хоёр долоо хоногоос илүү хугацаа шаардагдана гэдэгт бэлэн байгаарай.

Гэртээ хэрхэн хурдан уншиж сурах вэ?

Тэдний хөтөлбөрт хурдан унших олон хичээлүүд ижил аргуудаас эхэлдэг (энэ нь гайхах зүйл биш юм, учир нь сургуульд эсвэл өмнө нь бид бүгдээрээ ижил унших аргыг суулгаж өгдөг бөгөөд энэ нь үйл явцыг удаашруулдаг). авчиръя Унших хурдаа сайжруулах шилдэг зөвлөмжүүдүр ашгийн алдагдалгүйгээр. Хурдан унших техникийг сурахыг хоёр бүлэгт хувааж болно: эхлээд та илүү хурдан уншихад саад болж буй зүйлээс ангижрах хэрэгтэй, дараа нь хурдыг нэмэгдүүлэхийг сурах хэрэгтэй (энэ нь голчлон дадлага хийх замаар хийгддэг). Хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх үндсэн дасгалуудыг авч үзье.

Бид хурдан уншихад шаардлагатай ур чадварыг эзэмшиж, шаардлагагүй зүйлээс ангижруулдаг

1. Хурдан уншихад саад болдог гол хүчин зүйлүүдийн нэг subvocalization, өөрөөр хэлбэл текстийг өөртөө оюун ухаанаар хэлэх зуршил. Үүний үр дүнд бидний тархи хараанаас гадна ярианы мэдээллийг боловсруулахаас өөр аргагүй болдог. Энэ нь материалыг унших хурдыг ихээхэн бууруулдаг. Тиймээс хурдан уншихыг хөгжүүлэх эхний алхам нь дуудлагын дуу чимээг зогсоох явдал юм.

Хэрэв дуулах нь чангаар бувтнаж эсвэл уруулаа хөдөлгөж байвал ( үг хэллэг), та шүднийхээ завсар юм барих эсвэл хэлээ зөөлөн хазах замаар үүнийг арилгах боломжтой. Хэрэв дуудлага нь шөрмөсний түвшинд (гэхдээ дуу авианы дуудлагагүй) болон тархины түвшинд байвал хамгийн сайн нь subvocalization дарах аргатусгай дасгалууд байх болно. Уншиж байхдаа хүн харандаа эсвэл хуруугаараа тодорхой цохилтыг цохих, өөртөө хэлээ мушгих, дуугарч, 20 хүртэл тоолох, нэг үгээр хэлбэл текстийг өөртөө хэлэхээс сэргийлсэн зүйлийг хийхийг урьдаг. Метроном ч гэсэн хурдан унших чадварыг хөгжүүлэхэд тусална (та үүнийг худалдаж авах эсвэл интернетээс метрономын програм татаж авах боломжтой), хэмнэлийн давтамжийг үе үе өөрчилж механизмын дуугаар уншиж болно.

2. Хурдан унших ур чадварыг эзэмших өөр нэг "тоормос" нь гэж нэрлэгддэг зүйл юм регресс — нүдний рекурсив хөдөлгөөн, догол мөр, өгүүлбэрийг дахин унших. Анхаарал хандуулахгүй эсвэл ойлгоход хэцүү текстийн хэсгүүдээс болж хүн 10-11 удаа уншсан зүйлдээ буцаж ирдэг гэж үздэг! Та картон хавчуурга эсвэл жишээлбэл, аль хэдийн сурсан материалыг хаах хэрэгтэй цаасны тусламжтайгаар асуудлыг шийдэж болно.

3. Унших хурд удаан байгаагийн бас нэг шалтгаан нь захын хараа муу хөгжсөн, энэ нь танд нэг харцаар текстийн том хэсгийг хамрах боломжийг олгодоггүй. Энэ тохиолдолд сургалт явуулахыг зөвлөж байна босоо унших, үүн дээр, шугамын төвийг харахад хүн түүнийг бүхэлд нь харж, босоо шугамын дагуу дараагийн мөрөнд шилжих боломжтой болно.

Нарийн бичвэрүүд (жишээлбэл, сонины багана) дээр сургах нь хамгийн сайн арга юм Шульге ширээ, эдгээр нь 25 нүдтэй квадратууд юм. 1-ээс 25 хүртэлх тоог нүд бүрт санамсаргүй байдлаар оруулаад дараа нь 30 см-ийн зайнаас төвийн тоон дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, үлдсэн хэсгийг нь дарааллаар нь олохыг хичээдэг.

Нэг хүснэгтэд дасахгүйн тулд хэд хэдэн зурах эсвэл тоонуудын оронд цагаан толгойн үсгийг ашиглах нь зүйтэй. Хэрэв 5х5 хүснэгт танд хэтэрхий хялбар болвол та үүрний тоог үргэлж нэмэгдүүлэх боломжтой.

Хурд нэмэгдүүлэх

Хүүхэд насандаа суулгасан тоормосноос амжилттай ангижрах үед та өмнөхөөсөө илүү хурдан унших болно. Гэсэн хэдий ч төгс төгөлдөрт ямар ч хязгаарлалт байхгүй бөгөөд хурдан унших техник нь үл хамаарах зүйл биш юм. Тиймээс цаашид нэмэгдүүлэхийн тулд
минутанд уншсан үгийн тоо, ур чадварыг эзэмш өнгөц унших, текст дэх түлхүүр үгсийг хайхад чиглэсэн бөгөөд тусдаа хэсгийг уншсаны дараа тэмдэглэл хөтлөх эсвэл өгүүлбэрийн утгыг таах замаар хөгждөг. Хурдан уншихыг заах, ялангуяа энэ дасгалд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг сургалтын тууштай байдал, тасралтгүй байдал, энэ нь удахгүй их хэмжээний текстийг чухал мэдээллийг алдалгүйгээр боловсруулах боломжийг олгоно.

Дасгал хийхдээ заавал хийх хэрэгтэй уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгох. Утга нь таныг тойрч эхэлбэл бага зэрэг удаашруулаарай, учир нь ухамсартайгаар уншсан 100 хуудаснаас практик ач холбогдол багатай боловч ойлгоогүй байна.