Орчин үеийн багш нь түүний байгаа зүйл. "Байна. Тэгээд өөрсдөө байнга сэтгэл дундуур байдаг

Олон улсын явц дахь дэлхийн эерт өөрчлөлтууд "Боловсрол" үндэсний чадварыг хэрэгжүүлэх хувь үл мэдэгдэл. Зэрлэг багшдаа шинэ зүйл хийхэд шинэ зүйл хийх. Тэрбээр орчин үеийн багш юу вэ? Магадгүй энэ асуултанд мэдээж хариулахад хэцүү байх. Энэ бол бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бий болгож буй хүн хөдөлмөрийн ойлголтыг бүтээх, тусгаар тогтноигдуулахыг таамаглах шатаах, материалыг судлахад ингэсэнд нь материаллаг сэтгэхийг хүсч, материалыг судлахад ингэсэндээ. Тэдний хэрэгцээ, хувь хүний \u200b\u200bхүсэл тэмүүллийг дэмжих сэдлийг судлах сэдлийг нэмэгдүүлэх. Орчин үеийн багш нь байнгын бүтээлч хайлтаар, мөн одоогийн асуудалтай асуудлаар "Сургуулийн сурагчдад юу заах вэ?" Орчин үеийн багш нь бизнесийн хайрал дурандсан бөгөөд оюутнуудад хүүхдийг үзэж чадахгүй, харин оюутнуудаа сурах боломжтой юм. Орчин үеийн багш нь хүүхэд бүрийн сэтгэлд хамрагдсан хамгийн сайн чанарыг олж авахыг хүснэ. Сургуулээр төгсж, хүүхдүүдийг олж авахад дэмжинэ хүүхдүүд нийгэмд, нийгэм болох бөгөөд энэ нь нийгтийх үзэгдлээ дэмжинэ, мөнхийн тулд мэдлэгийг тодорхой мэддэг манай нийгэмлэгийн одоогийн болон ирээдүйг шийдвэрлэх ажлыг шийдвэрлэхэд оролцоорой. Орчин үеийн багш бол мэргэжлийн хүн. Багшийн мэргэжлийн ур чадвар нь түүний мэргэжлийн тохиргоог тодорхойлдог; мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох; Өөрийгөө хөгжүүлэх, I.E., мэргэжлийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд шаардлагатай эдгээр чанаруудыг чиглүүлэх. Орчин үеийн багшийн онцлог шинж чанарууд, багшийн онцлог шинж чанарууд - Мастерууд бол өөрийгөө сайжруулж, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө үнэлэх, хөдөлмөр эрхэлдэг. Багшийн мэргэжлийн ургалт нь өөрийгөө боловсрол эзэмшихгүйгээр боломжгүй юм. Орчин үеийн багшийн хувьд энэ нь хэзээ ч зогсохгүй байх нь маш чухал юм, гэхдээ Багшийн ажил эцэс төгсгөлгүй бүтээлч байдлын гайхалтай эх сурвалж юм. "Өөрийгөө бүү хязгаарлаарай. Олон хүмүүс өөрсдийгөө хийж чадна гэж бодож байгаа зүйлээ л хязгаарладаг. Та илүү их амжилтанд хүрч чадна. Та хийж байгаа зүйлдээ итгэх хэрэгтэй "(Мэри Кэй үнс). Орчин үеийн багшийн хувьд түүний мэргэжил нь өөрийгөө ухамсарлах магадлал, сэтгэл ханамж, хүлээн зөвшөөрөлтийн эх үүсвэр юм. Орчин үеийн багш бол инээгээд, хүрээлэгдсэн хүн бөгөөд түүний хүрээлэгдсэн, учир нь сургууль нь амьд байхад, учир нь сургууль нь хүүхдийг сонирхож байх үед.

Орчин үеийн багш. Тэр юу вэ?

Бабина Эвеновна,
G. Губин Бельгород бүс нутаг

"2007 оны хотын уралдаанд оролцож байгаа" Жилийн багш нь "Намайг дахин нэг удаа орчин үеийн багш гэж бодсон. Бүх өрсөлдөх чадвартай үйл явдлуудад түүний оролцоог үнэлж, би ажил, амьдралынхаа баяр баясгалангийн мэдрэмжийг бүхэлд нь, амьдралаас алдахгүй байх нь надад тусалсан гэж мэдэгдэж байна. Болгоомжтой дүн шинжилгээ хийсний дараа би бүрэн амжилттай сургаж, бүрэн амжилттай сургаж байгаа юм шиг санагдаж байна, энэ нь миний бүх мэдлэг, туршлага, дараагийн туршлага, дараагийн ялалт байгуулсан.

Тийм болохоор энэ бол багшийн нэг чанарын нэг нь xxi зуунд ажилладаг, орчин үеийн багшийн нэг юм. боловсрол, түүний хүчийг өөр өөр чиглэлээр ашиглах боломжтой.

Нийгнэт дахь улс өөрчлөгдөөгүй болон зөвхөн програм, багш, багш, багш мэргэжээр, ангийн багш мэргэжилтнүүд, эелдэг болон багш нар. Өмнө нь, багшийн даалгаврыг ихэвчлэн тодорхой хэмжээний мэдлэг, мэдлэг, мэдлэгийн чанарыг үнэлэхийн тулд тэдгээрийг тодорхой хэмжээний мэдлэг, эрдмийн зэрэг хамгаалсан. Өнөөдөр багш, багш нь тийм ч энгийн ажил биш юм. Бүтээлч чадварыг бий болгох нөхцөлийг бий болгох, хэрэгцээгээ хангах, сэдэл төрүүлэх, сэдэл төрүүлэх, сэдэл төрүүлэх, сэдэл төрүүлэх хувь хүний \u200b\u200bхандлага, хурцадмал байдлыг дэмжих зорилгоор эд зүйлсээ судлах. Манай нийгмийн ирээдүйд байгаа хүмүүс сургуулийн ширээн дээр сууж байгаагаас хамаарах нь сургуулийн ширээн дээр сууж байгаагаас хамаарна, тэдний иргэний байр суурь, эх газрын хувь тавилангийн талаархи үүрэг хариуцлага юм. Оюутнууд багш тэднийг тэдний өмнө оруулсан асуултанд хариулахгүй байх, гэхдээ энэ нь энэ талаар тэд илүү материалыг судлахад бие даан томъёолдож сурсан юм болов уу.

Орчин үеийн нийгэмлэгийн хэрэгцээ нь насанд хүрэгчдийн амьдралд орж, насанд хүрэгчдийн амьдралд орж, амьдралын асуултын хариултыг үргэлжлүүлэх болно.

Боловсролын гол зорилго, зорилтот түвшний боловсролын хичээлийг зөвхөн боловсролын хичээл заах нь зөвхөн шинэ иргэнийг насанд хүрэгчдэд бэлтгэх явдал юм. Сургуульд сурсан сургуулийн хичээл тус бүр нь оюутнуудын иргэний ертөнцийг бий болгоход тодорхой хувь нэмэр оруулдаг.

Ажиллах, шийдвэрлэхэд бэлэн, шийдвэрлэхэд бэлэн байгаа бөгөөд ухамсартай, хөдөлгөөн, нийгэмлэг, найдвартай ажилчдад шаардагдах бөгөөд хөдөлгөөнт байдал хэрэгтэй бөгөөд энэ нь сургуулийн вандан сандал дээрээс суралцах ёстой. Орчин үеийн багш нь байнгын бүтээлч хайлтаар, мөн одоогийн асуудалтай асуудлаар "Сургуулийн сурагчдад юу заах вэ?"

Сургуулийн үйл явцын зохион байгуулалтын үндэс суурь бол хувийн чиг баримжаатай боловсрол юм. Үүний зэрэгцээ, хувь хүний \u200b\u200bболовсрол нь сургалтын мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, ур чадварын арга хэрэгсэл юм.

"Оросын боловсролыг шинэчлэх тухай ойлголт" гэж хэлсэн "Боловсрол нь боловсролын үндсэн чиглэлээр боловсролын үндсэн чиглэлээр суралцах, хөгжлийн ерөнхий үйл явцад нэгтгэсэн зохион байгуулалтын бүрэлдэхүүн хэсэг байх ёстой. Боловсролын хамгийн чухал ажил бол үл тэтгэлэг, цаг, сүнслэг, соёл, сүнслэг зах, үл тїнэ болох, эрүүл мэндийн зах зээлийн зах зээл дээрх зэргийн тогтнол, соёлдэтгэх хорглох чадвар юм. "Хөдөлмөрийн зах зээлд нийгмийн болон ерөнхий алба, хэрэглүүлэгч ба AN төлөв байдал, тусгаарчилалт, Үр хүлээлт юм. Хөдөлмөрийн зах зээлд нийгмийн болон идэвхжүүлэлт, идэвхжүүлэлт хийх чадвар юм.

Орчин үеийн багш ... Тэр юу вэ?

L. N. N. N. TOLSTOY гэж хэлсэн. " хэрэв багш нь зөвхөн бизнест л дуртай бол тэр сайн багш болно. Хэрэв багш оюутан, ээж, ээж шиг л хайрладаг бол - тэр бүх номыг уншдаг, гэхдээ тэр бүх номыг уншдаг, гэхдээ энэ бүх номыг уншдаггүй. Хэрэв багш бизнес эрхэлдэг, шавь нарыг холбодог бол тэр төгс багш. "

Эсвэл оюутнуудад юу ч суралцдаггүй, төгс төгөлдөрт оролцоогүй, төгс төгөлдөр багш гэж нэрлэдэг. Манай хүүхдүүд дэлхийн өнцөг булан бүрт дэлхийн өнцөг булан бүрт ялгаатай, үүнийг тод солонго будгаар будна. Энэ ертөнцөд, солонго, солонго, дулаан, дулаан, гэрэл, хайр, хайр, хайр. Манай оюутнуудын бодол? Магадгүй олон хүмүүс заримдаа манай оюутнуудын мэдэгдлүүд нь насанд хүрэгчдэд томилогдсон хүмүүсийн нийслэлээс ялгаатай байдаг. Орчин үеийн багш зөвхөн хүүхдүүдийг хэрхэн заахыг мэддэг, гэхдээ тэр өөрөө шавь нараасаа суралцах чадвартай байдаг.

Өнөөдрийн багш бол түүний ажил, шавь нартаа үнэнч байсан хүн юм.

Багшийн ажилд гол зүйл юу вэ? Мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар? Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа? Хүний харилцаа? Өөрийгөө хүн болгож сайжруулах уу? ...

Танин мэдэхүйн, бүтээлч, хөгжлийн бэрхшээл, сонирхол, сонирхол, сонирхол, сонирхол, сонирхол бүрдүүлдэг гэдгийг бүгд мэддэг. Энэ нь зөвхөн үйл ажиллагааны явцад тохиолддог. Танин мэдэхүйн судалгааны ажилд сурах, бие даасан мэдлэг олж авах чадварыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн сэдэв бол бодит байдалд хүрэх онцгой арга юм. Шинжлэх ухааныг нэгээр нь нэгтгэж, хүүхэд нь цогц болдог. Ирээдүйд ийм хүн дэлхийг сүйтгэхийг зөвшөөрөхгүй, тэр өөрөө өөрийгөө гэж үздэг. Хэрэв танд практик хэрэглээтэй бол мэдлэг нь бат бөх байх болно.

Оросын боловсролыг шинэчлэх тухай ойлголт: " Тусгай бодлого нь нийгэм эдийн засгийн, технологи, инженерийн төлөөлолцоо хөгжүүлэх хэрэгсэл бөгөөд нийгмийн эдийн засгийн, жимс, шинжлэх тогтуулсан" Энэ ишлэлд xxi зууны Оросын боловсролын гол зорилго, зорилтууд нь томъёолсон байдаг. Түлхүүр энд "хувь хүн", "хөгжлийн" гэсэн үгс, "хөгжлийн" гэсэн үг бөгөөд "Хүн төрөлхтөн", "соёл" гэсэн үг юм. Хувь хүний \u200b\u200bхөгжил, түүнчлэн нийгмийг бүхэлд нь хөгжүүлэлтийг бүхэлд нь хөгжүүлэх, үндэстний уламжлал ёсоор үндэслэлгүй.

Багш нарын зан чанарыг хөгжүүлэхийн тулд түүний нийгэмд ажиллахын тулд түүний байр суурийг хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн зан чанарыг хөгжүүлэхийн тулд багш нарын зан чанарыг хангахын тулд юу заах ёстой вэ? Сайн хүн байхын тулд хүүхдийн шүршүүрт тавигдсан хамгийн сайн чанарыг олж тогтоож, хүүхдэд олж авсан мэдлэг олж авахыг дэмжинэ.

Гэхдээ номын мэдлэг, хуурай мэдээлэл, хайр, хайр, зүрх сэтгэлтэй харьцах нь юу вэ? Энэ бол зөвхөн бүх нийтийн утга дээр үндэслэсэн формац юм. Аливаа хичээлийн аливаа сэдэв нь хүний \u200b\u200bхарилцааны призмын призмын призмын призмын үр дүн, эв найрамдлын хууль, хайрын тухай хууль, хайрын тухай хуулиар танилцуулдаг. Ийм учраас Англи хэлний кемпийн сургалтанд хамрагдсан, АНУ-ын Гимнос "-ийн" Redgaium "-ийн сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсан, Бельгерийн" G. G. Губин 2006 оны зайнд оролцож байгаа нь "Албан ёсны, иргэний болон соёлын үнэт зүйлсийн үйл ажиллагаа нь" (Багцыг бий болгох жишээ нь (портфолио үүсгэх жишээ).

Сургууль нь залуу үеийнхний иргэншлийг бий болгоход онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Иргэний иргэдийн гарал үүсэл нь бидний хайрын гарал үүсэл, түүний эх орондоо ахиц дэвшилд бахархдаг. Эдгээр чанарууд нь хүүхдүүдэд бидний хайр, хүндэтгэлтэй хандах, хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагатай байдаг. Иргэний гарал үүсэл нь гадаргуу дээр хэвтдэг. Тэд - хүүхдүүдтэй манай хүүхдүүдийн ард түмэн, сахилга баттай,

Орчин үеийн багш ... Тэр юу вэ?

Энэ бол нийгэмлэгийн одоогийн болон ирээдүйн ажилчдыг шийдвэрлэхэд оролцож буй багш, нийгэмлэгийн одоогийн болон нийгэмлэгийн иргэдийг хүлээж байна. S. A. Amonashvili нь гайхалтай үгстэй байдаг "Зөвхөн оюун санааны нийгэмлэг - энэ нийгэмлэгийг хувааж чадахгүй, юу ч биш; Зөвхөн бүтээлч, хамтын ажиллагааны харилцан ойлголцол - түүний үл итгэх байдал, энэ нь түүний үл итгэх байдал, хүүхдийн хамгийн оновчтой байдал хүмүүс».

Орчин үеийн багш ... Тэр юу вэ?

Орчин үеийн багш бол мэргэжлийн хүн. Багшийн мэргэжлийн ур чадвар нь түүний мэргэжлийн тохиргоог тодорхойлдог; мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох; Өөрийгөө хөгжүүлэх, I.E., мэргэжлийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд шаардлагатай эдгээр чанаруудыг чиглүүлэх.

Орчин үеийн багшийн онцлог шинж чанарууд, багшийн онцлог шинж чанарууд - Мастерууд бол өөрийгөө сайжруулж, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө үнэлэх, хөдөлмөр эрхэлдэг. Багшийн мэргэжлийн ургалт нь өөрийгөө боловсрол эзэмшихгүйгээр боломжгүй юм. Энэ бол миний хувийн оролцооны талаархи шалтгаан, практик семинар, шинжлэх ухааны болон практик ба практик чуулганд яг тохирох шалтгаан юм.

Оюутны болон багш, багшийн хувьд тэдний үйл ажиллагаанд зохих ёсоор үнэлэх, тэдний үйл ажиллагаанд ямар нэгэн стандарт байх ёстой. Миний хувьд болон манай оюутнуудын хувьд өөрийгөө үнэлэхэд шаардлагатай ур чадварыг бий болгох нь хэлний портфолио юм.

Багшийн ажил нь үнэхээр хэцүү, гэхдээ сонирхолтой юм шиг, тэр нь хязгааргүй бүтээлч байдлыг өгдөг. Хэцүү байдалд нэг удаа, сэтгэл судлаачийн зөвлөлийг санаж байна уу: " Та нөхцөл байдлыг өөрчилж чадахгүй, үүнд хандах хандлагаа өөрчил" Энэ нь танд тусалж чадах хүмүүс үргэлж байх болно, таныг хүрээлж буй хүмүүс: багш нар нь сэтгэлгээтэй хүмүүс, оюутнууд юм.

Багш байх нь хэцүү, гэхдээ магадгүй. Хамгийн гол зүйл бол багш нар аз жаргалтай байхыг сурах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, харамсалтай багш нь хэзээ ч аз жаргалтай оюутныг босгодоггүй. Сургуульд байгаа аз жаргалтай багшийн оюутнууд аз жаргалын аз жаргалыг мэдэрч байна: Тэд үйлдэл, ажилдаа дуртай, тэдэнтэй сайн, сайн сайхан санагддаг.

Сократууд хоёр мянга гаруй жилийн өмнө: "Бүх хүн бүр наранд, түүнийг гэрэлтүүлээрэй."Байна уу. Бидний хүн бүр дулааныхаа хэсгийг гаргаж, бусдыг хайрладаг.

Яг л ямар ч хүн шиг, би хошигнох, инээмсэглэх дуртай, уйлах, уйтгар гуниг, зовлонг, золгүй явдалд байдаг тул би маш их эвгүй байдаг. "Того Мюнххаузен" -ийн гайхамшигтай үгсийг би үргэлж санаж байдаг. Ноцтой царай нь сэтгэлийн дохио биш, ноёд биш. Дэлхий дээрх бүх утгагүй зүйл нь энэ илэрхийлэлд яг нарийн хийгдсэн байдаг. Та инээмсэглэл, ноёд инээмсэглэл, инээмсэглэл! "Байна уу. Та үүнд юу нэмэх вэ? Орчин үеийн багш бол инээгээд, хүрээлэгдсэн хүн бөгөөд түүний хүрээлэгдсэн, учир нь сургууль нь амьд байхад, учир нь сургууль нь хүүхдийг сонирхож байх үед.

Багшийн мэргэжил нь тухайн хүнийг өөрийгөө ухамсарлах магадлалтай болсон. Багшийн ажил сэтгэл ханамж, шинэ энерги авчирдаг.

СийлБи ажлаа хэрэгжүүлэхийг хүсч байгаа бөгөөд дараах томъёогоор илэрхийлж болно. уламжлалт байдал - Инноваци - ур чадвар.

Мөн надад амжилтанд хүрэхийн тулд өөрийн томъёо байдаг, дараахь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нийлбэр юм.

таны бизнес + урам зориг + чадвар + ур чадвар + урьдчилан сэргийлэх .

Гэргүй амжилтын томъёо бол хүлээн зөвшөөрөх явдал юмХийж байгаа зүйлийнхээ тусгалыг харахад оюутнуудын нүд, эцэг эх, эцэг эх, хүрээлэн буй хамт тойрон хүрээлэгдсэн.

Миний олон тохиолдлын уриа, түүний дотор, үүнд мэргэжлийн чиглэлээр хэлбэл Мэри Кэй үнсийн үгс: "Өөрийгөө бүү хязгаарлаарай. Олон хүмүүс өөрсдийгөө хийж чадна гэж бодож байгаа зүйлээ л хязгаарладаг. Та илүү их амжилтанд хүрч чадна. Та зүгээр л хийж байгаа зүйлдээ итгэх хэрэгтэй. "

Орчин үеийн багшийн хувьд энэ нь хүрсэн зүйлдээ хэзээ ч зогсох нь маш чухал бөгөөд гэхдээ цааш явахаа мартуузай.

Орчин үеийн багш .... Тэр юу вэ?

Багш - бусдад гэрэлтдэг лаа
Өөрөө гэрлэ.

Giovanni ruthfini

Би өөрөө байнга асуулт асуудаг: "Би яагаад сургуульд ирэв?" Хамгийн сонирхолтой зүйл бол тэд "Оюутны" хариултыг мэдэрч байгаа юм. мөн адил. Гэхдээ бид ногдуулдаг хариуцлагынхаа хамгийн сайн сайхныг мэддэг үү? Үнэхээр шаардлагатай хүүхдүүд болохын тулд бид бүгдийг хийдэг үү? "Тэдний төлөө лаа байх болно" нь "нөгөө нь шатаж буй сам" гэж юу вэ?

Маш том баглаатай оюутан гараа цаг алгасдаг, тэр бидэнд түүний амьдрал, хувь заяандаа итгэдэг. Түүний итгэлцлийг хэрхэн зөвтгөхгүй вэ? Бас шавь нар нь зөвхөн мэдлэг олж авдаггүй цөөн хэдэн багш байдаг, гэхдээ тэдгээрийг дуурайдаг. Цаг хугацаа өнгөрч, сургууль, хөгжлийн бэрхшээл, дадал зуршил, дадал зуршил, дадал зуршил, биеэ даасан хувцаслаж, биеэ авч явах, өөрсдийгөө хадгалах. Та эдгээр жижиг зүйлийг анзаарч, энэ жижиг зүйл дээр анзаарч, сайхан болж, та дэмий хоосон болно, та дэмий хоосон биш, чи дэмий хоосон биш байна. Гэхдээ бүгд тэр даруй гарч ирдэггүй.

Хэдэн удаа, би чин сэтгэлээсээ хүлээн зөвшөөрч, би бүх зүйлийг орхих, орхих, нуух, нуухыг хүссэн. Эдгээр мөнхийн дэвтэр, хүүхэд, эцэг эх, мөнхийн мөнгийг шаардаж, өөрсдийнхөө хүүхдэд үнэт зүйлээс зайлсхийж, Гэхдээ зарим гайхалтай хүчийг бид дахин сургуульд оруулаад, ангийнхаа хаалгыг онгойлго. "Сайн уу! Таныг харж байгаадаа баяртай байна. " Мөн сургамжийн дараа та хүүхдүүдийн гялалзсан нүдийг харж, хөгжилтэй бодол, сониуч зан, зарим хувийн нууц. Тэд таныг анхаарлаа хүрээлж, хайраар хүрээлж, хайраа дахин ургадаг! Та бүх хувийн бэрхшээл, бэрхшээлийг мартаж, тэдэнтээ анхаарал халамж тавьдаг, инээв, инээ, хөгжилтэй байгаарай, тэдэнтэй зугаацаж, уйлаарай.

Орчин үеийн багш юу вэ? Бүх зүйлийг хаанаас суралцаж, бүх зүйлийг олж мэдэх үү? Орчин үеийн сургууль нь зөвхөн өөрөө өөртөө байнга ажиллаж байгаа багшийн эрэлт хэрэгцээтэй байж болно. Зөвхөн зөвхөн гайхалтай ажилсаг ажилдаа амжилтанд хүрч чадна. Жинхэнэ багш болоход хэцүү байдаг. Миний бодлоор энэ нь багш бүр өөрийн боловсролын болон мэргэжлийн болон төлөв байдлын өсөлтийг хөгжүүлэхэд л ашиглаж болно.

Өнөөдөр, олон хүүхэд эцэг эхчүүдийн анхаарлыг татдаг, заримдаа тэд халамж, эелдэг, анхаарал халамж үгүй \u200b\u200bболдог. Орчин үеийн багш нар ийм хүүхдүүд онцгой анхаарал болгоомжтой байх хэрэгтэй. Түүний гол ажил бол хандлагыг олох явдал юм, хүүхдийн сэтгэлийн мөрийг олох явдал юм. Сургуулийн сэтгэлийн зүрхэнд хүрнэ үү.

Багш бол боловсролын үйл явц дахь гол дүр юм. Түүний ажил нь нэг хичээлээр хязгаарлагдахгүй, бүх програмын стандарт, шаардлагыг биелүүлэхэд хязгаарлагдахгүй. Тэр зөвхөн хичээлийн цагийг үйлчилдэггүй, гэхдээ хүүхдүүдтэйгээ тохиолддог бүх зүйлийн талаар мэддэг. Хэрхэн? Хүүхдүүдтэй хэрхэн өөр замаар ирэх вэ? Хайргүйгээр, зүрхгүй юм уу? Үгүй ээ, бидэнд хэрэггүй. Бид энэ мэргэжлийг сонгосон тул зүрх, зүрх, сэтгэл, сэтгэл, бидний байгаа бүх хайрыг өгөх ёстой.

Энэ орчин үеийн оюутан хэн бэ, тэр юу вэ? Энэ бол нам гүм, тайван бус, тайван, залхуу, гунигтай, гунигтай, гунигтай, Гэхдээ тэр бол бидний хамгийн дуртай оюутан, Бага зэргийн оюутан, бага зэргийн гүн дур булаам ваарыг тайрах хэрэгтэй.

Орчин үеийн хүүхдүүд шинэчлэгдэж, тэд олон удаа дагаж мөрддөг, тэд хамгийн сүүлийн үеийн техник: видео, компьютер, компьютер, утас хоёулаа байдаг. Тэд интернетэд өргөн хэрэглэгдэх боломж байгаа бөгөөд өөр өөр мэдээлэл авах боломжтой. Бид үүнийг хийхэд нь чадварлаг ашиглахад туслах болно.

Сургуулийн амьдралын сонгодог бэлэг тэмдэг - самбар, шохой - найдваргүй хулгайлагдсан! Өндөр технологийн интерактив самбарууд тэднийг орлуулахаар ирдэг. Хичээл дэх интерактив самбарын ашиглалт нь зөвхөн сонирхолтой материалаар сургуулийн сурагчдад ашиглах боломж биш юм. Интерактив самбар нь бүхэл бүтэн ангийг сурахад үнэ цэнэтэй хэрэгсэл юм. Энэ бол багш нарт сургаж, оюутнуудад анхаарал татахад тусалдаг харааны нөөц юм.

Интерактив самбар нь хичээлийн бүх бэрхшээлийг шийдэж, хичээлийн бүх асуудлыг шийдэж, хичээлийг сонирхолтой, сонирхолтой болгодог гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Интерактив удирдах зөвлөл нь хичээл бүр эсвэл хичээлийн үе шат бүрт ашиглагдах ёстой гэж бодох нь зүйтэй. Өөр бусад нөөцтэй, интерактив самбарыг ашиглахад хамгийн их нөлөө үзүүлдэг. Хичээлийн дагуу зохих ёсоор ашиглах боломжтой. Багш нар програм хангамжийг чадварлаг, интерактив самбартай хамт байх ёстой, сургалтын үеэр бэлдэж байх үед нь боломжоо ашиглах боломжтой.

Гэхдээ өнөөдөр бүх багш нар компьютер эзэмшдэггүй, тэр ч байтугай интерактив самбар байдаггүй. Олон сургуульд, ийм самбарууд нь зөвхөн бага сургуулийн оффисуудад л гарч ирдэг. GOS багшийг танилцуулах нөхцөлд энэ нь энэ сургалтын нөөцийг хэрхэн ашиглахыг сурахад л хангалттай юм. ТУЗ-ийн ажлын талаар тодорхой материалаар ажиллахад нь туслах нь маш чухал юм. Туршлагатай бол, дараа нь багш нарын шинэ тойрог эхлэх болно.

Тиймээс орчин үеийн багш бол түүний ажил, туршлага, технологийн хамгийн сүүлийн үеийн амжилтыг ашигладаг. Өнөөдөр xix зууны Италийн зохиолчийн үг нь хуучирсан биш юм: "Багш нь нөгөөг нь гэрэлтүүлж, шатаж буй зүйл юм."

Орчин үеийн багш, орчин үеийн оюутан. "Юуны өмнө багш нь түүний мэргэжлийн эх оронч байх ёстой. Би заримдаа ямар там гэж вэ, диваажин гэж юу вэ, вазил Сухомлинскийн үгсийг санаж байдаг. Тиймээс хүн залгах, диваажин ажиллахгүй байх үед там бол бүх хүмүүс авьяас чадварын дагуу ажилладаг газар юм. Багш, түүний сурагчид энэ ажил нь хүүхдүүдийн толгойн гэгээрэлд хүрэх үед л аз жаргалтай байх болно. " Багш, багш нь өндөр боловсролтой мэргэжлийн мэргэжлийн, өөрийгөө сайжруулах ёстой. Мэдээж, тэр нийгмийн хамгаалалттай байх ёстой. Төр нар багшийг бүгдийг нь сурталчлах, тэр нь, үхэр, гахайгаа тэжээхийн тулд тэр бүгдийг сурталчлах хэрэгтэй. интернет дээр. Тэр сайжруулж, эмчлэх болно. " Арванхадын хэмнэлт нь илүү тодорхой байсан: "Багш нь түүний сэдвийг мэдэх ёстой. Боловсролын материалын мэдүүлгийн талаарх хэмжүүрийг мэдэх, хичээлдээ сууж, хичээлдээ сууж байх нь үүнийг юу болохыг ойлгож чадна. Багш бүрийг л хийж чадна гэдэгт би итгэж байна. " "Багш нь хичээл хийдээгүй хүмүүст хоёрдахь боломж олгодог. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол түүнийг хоёр удаа тавь, бага сургуулийн сурагч, төгсгөлд нь, эцэст нь бор үстэй, хүрэн нүдтэй, тийм ч өндөр биш харин Бороо, хүрэн нүдтэй, тийм ч өндөр биш юм. " Сонирхолтой, орчин үеийн сургуулийн сурагчдын үзэл бодол нь орчин үеийн багшийн эсрэгээр эрс эсэргүүцдэг. Зарим нь түүнийг "самбар руу" хардаг, бусад хүмүүстэй хамт "Нэвтрэх замаар алхах. Бараг бүх хүмүүс нэгдмэл байдлаар (а) будалт, загварлаг хувцас өмсөх ёсгүй. Өсвөр насныхны үлдсэн хэсэг нь 15 настай өсвөр насны хүүхдүүдийн үгэнд суурилуулсан: "Орчин үеийн багш нь таныг түүний ажлын объект гэж үздэг залуучууд биш юм. Энэ бол таныг ойлгодог багш бөгөөд танд туслахад үргэлж бэлэн байдаг. Тэр шавь нартаа уяж, тэдэнд хамгийн сайн сайхныг хүсье. Тэр бүх нийтлэг хэлээр олж чадна. Мөн мэдээж түүний оюутнууд түүний ажлыг үнэлэхэд баяртай байх болно. Оюутнууд "бага зэрэг гарч чаддаг тул энэ багш тэвчээртэй байх ёстой. Ухаантай хүн хийхийн тулд "бүртгэл" -ээс маш хэцүү байх тул түүнийг заримдаа багш руу чиглүүлж, түүнийг хүндэлдэг. " Орчин мэргэжилт, жинхэнэ мэргэжлийн. Энэ бол шинжлэх ухаан, сургагч, сургагчдын амжилтанд хүрч, бүтээлч мэдлэг, бүтээлч ойлголтын агуулгад оролцож, бүтээлч ойлголт, хэрэглээний үйл ажиллагааны агуулгыг боловсруулж чаддаг багш юм. Түүний аргачлалын дэмжлэг юу байх ёстой вэ? Бидний бодлоор, аргачлалын агуулга, байгууламжийн суурь нь сурган хүмүүжил, бүтэц, багшийн байр суурийг тодорхойлох явдал бөгөөд багшийн шинэлэг чадварыг тодорхойлох явдал юм. Багшийн хөгжил, сургалтын суралцах, боловсрол эзэмших, суралцах, боловсрол эзэмших, түүний хувийн хөгжүүлэх нөхцөлийг тодорхойлох нь шаардлагатай юм. ISO төслийн хүрээнд сурган хүмүүжүүлэх санаачилгын зохион байгуулалт нь практик үйл ажиллагааны чиглэлээр боловсруулалтыг ил болгох, хөгжүүлэх чадварыг баталгаажуулах чадварыг бий болгоход тохиромжтой нөхцлийг бий болгодог. Сургагч багшийн тэмцээнд оролцогчдод оролцогчид бол багш нар, бусад амжилтанд хүрэх чадвартай амжилт, үнэгүй сурган хүмүүжиллагчид юм. Тэмцээнд оролцох нь багшид сурган хүмүүжүүлэх туршлагаас суралцаж байгаа нь багшийн туршлагыг илтгэх боломжийг олгодог. "Орчин үеийн багш юу байх ёстой вэ?" Гэж сурагчид асуусан. Диаграм нь оюутнуудын хариултыг танилцуулж байна.

Орчин үеийн багш юу байх ёстой вэ? 19.1% (476) 11.9% (295) 9.7% (243) 13.8% (243) 1.6% (163) 13.8% (293) 9.8% (293) 9.8% (293). Гар утас; хүнэн; практик; зохимжгүй; хүсэл тэмүүлэл; Оюутан бусад оюутан, багш: Сургууль хаана эхэлдэг вэ? Сургууль хаана эхэлдэг вэ? Самбартай юу? Шохой, сурах бичиг, дэвтэр, дэвтэр үү? Ямар ч багш хэлэх болно: "Надтай хамт"! Эцэг эх нь: "Надтай хамт"! Гэхдээ энгийн сургуулийн сурагч, сургуулийн үнэлгээний шатлалыг барьж байгаа нь: "Хөөе, хүмүүсийн насанд хүрэгчид! Надаас асуу"! Бидний бодлоор энэ хүүхэд зөв байх болно. Ихэнхдээ насанд хүрэгчид "Цэвэр бага насны хүүхдүүдийг" цэвэр бага насныханд нэмж, эсвэл сурагчдын урлагийн урлагийн бүтээлийг нэмж, Гэхдээ юу гэж? Тоглоом "орчин үеийн оюутны нүд ..." (эцэг эх, багш, хүүхдүүд) ба ижил төстэй "орчин үеийн багш нарыг гурван бүлэгт хувааж, Хуудсан дээр нь оюутны дүр төрхийг бүлгийн дүрээр зурж, дараа нь тойрог замаар дамжуулж, бүлгийн зургийг оюутны дүр төрхөөр өгдөг. Дараа нь бүх зураг дээр самбар дээр өлгөөтэй, тархины шуурганд оролцож, боловсролыг хэрхэн сурах вэ - орчин үеийн оюутны үр дүнтэй, хүүхдүүд нь үр дүнтэй, сонирхолтой байсан. Дараа нь олж авсан өгөгдлийн үндсэн дээр дүгнэлт хийх, дүгнэлтийг сурах, хэрхэн сурах вэ. Та энэ мэдээллийг хэрхэн ашиглах вэ? Бид амжилттай багш болохын тулд өөрчлөгдөж, манай шавь нар амжилттай болсон. Эцэг эх нь хүүхдийнхээ сургуульд хүргэдэг бөгөөд хайрт Чад "БИЧЛЭГИЙН ЧАД" БИЧЛЭГЧДИЙГ ХҮРГЭЕ, "Wunderkine-ийн чадвар" бөгөөд боловсруулж болно. Багш нь түүний өмнө нэгэнт ижил хөгжлийн хүүхдүүдийн өмнө, стандарт хөтөлбөрийн дагуу заадаг (хөтөлбөрийг мэргэжлийн гэмт хэрэгт тохирохгүй байх ёстой!). Зөвхөн биш, эцэг эх нь заримдаа суралцаж байгаа нь заримдаа хуурамч мөрөөдөл, багш нарыг бий болгохыг хичээдэг. Ийм практикээс энэ нь насанд хүрэгчдэд хор хөнөөл учруулахгүйн тулд энэ нь миний хувьд энэ нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд хор хөнөөл учруулахгүй байх явдал юм. чухал, хүүхэд! Хүүхэд, байгалиасаа их авьяаслаг оюутан байх нь суралцах амтыг аажмаар алдах болно. Тиймээс, S. Payert нь айдас төрүүлэх, хүсээгүй нийгэмлэгийн нэг шалтгааныг олж мэдсэн гэж үзэх, математикт хандах чадвартай гэж үзэх нь зүйтэй юм. шинжлэх ухаан, хүмүүнлэг байдал, энэ хэргийг энэ тохиолдолд бүх чадваргүй, сургалтын явцад зохион байгуулах. Сургуулийн багш оюутныхаа бүх амжилтанд оролцсон гэдэгт итгэж байгаа бөгөөд сургалтын чанар, заримдаа ийм амжилтанд хүрч, эцэг эхийн хүчин чармайлт. Нэхэмжлэлийн цуврал асуудалд бид "Сургуулийн" гэдэг нь "Сургуулийн" гэсэн хамгийн чухал зүйлийг "Оюутны", "багш", "Эцэг эх" -ийг нэгтгэдэг гол үгсийг мартдаг.

Бид Нийгмийн хүчин чармайлт гаргахгүй байх нь үр дүнг нь чангалж, боловсролын өөрчлөлт хийх нь үр дүнтэй байх ёстой бөгөөд боловсролын талаар "боловсрол" хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулахгүй байх ёстой. Байна уу. Хэдэн жилийн өмнө би өөрийнхөө хувьд, мэргэжлийн өөрийгөө хөгжүүлэхэд радикал арга хэмжээ авахаар шийдсэн. Би олон ном, хэвлэлийг уншсан. Гэхдээ шинэ урсгал нь энергийг дагаж, оюутнуудын хайрыг дагаж мөрдөөгүй. Тодорхой скептицизм, үл итгэх байдал байсан: "Тэгээд эдгээр инновацид хэн хэрэгтэй байсан бэ?" Гэхдээ уламжлалт бус хэлбэр, аргуудыг ашиглах нь тухайн сэдвийг сонирхож байгаа бөгөөд энэ нь сэдвийг сонирхож буйг ашиглахад хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь материалыг өргөжүүлэх, Материалын зээрийг өргөжүүлдэг, мэдлэгийг боловсруулдаг. Одоогийн байдлаар Сургуулийн төгсөгчид зөвхөн олон төрлийн шинжлэх ухааны мэдлэгийг шаарддаг бөгөөд чөлөөт мэдээлэл, хариуцлагатай, хариуцлагатай хувийн шинж чанарууд. Үүний дагуу эдгээр нөхцөлд чиглэсэн лавлагааны мэдлэг нь түүний өмнө тохируулсан даалгавруудыг шийдвэрлэх боломжгүй болсон нь тодорхой болно. Хувиараа чиглэсэн боловсролын зарчмуудыг илэрхийлэхэд шинэ, идэвхтэй суралцах загвар шаардлагатай. Мэдээллийн технологийг ашиглан хичээлийн талаархи хичээл нь идэвхтэй суралцах хэлбэрийн нэг гэж үзэж болно. Багшийн хувьд, сургалтын янз бүрийн арга, заах аргыг ашиглан сургалтын бүх зарчмуудыг багасгах, хэрэгжүүлэх боломж юм. Оюутны хувьд - энэ бол харилцаа холбооны өөр нэг хэв маяг, шинэ үүрэг, хариуцлага, хариуцлагаас гарч ирнэ гэсэн үг юм. Багш, оюутны хувьд - Өөр өөр шинжлэх ухааныг мэдрэхийн тулд бүтээлч чадвараа хөгжүүлэх боломжтой, янз бүрийн шинжлэх ухааны эх сурвалжийг хэрэгжүүлэх боломжтой. Мэдээллийн технологи, суралцаж буй сэтгэхүй, аналитик чадварыг ашиглахад чухал ач холбогдолтой нөхцөл байдал, асуулт, хариултын тухай тодорхойлогдод тохиромжтой. Англи хэлний алдартай багшийн Энтони БИДНИЙГ ДЭЛГЭРЭХГҮЙ, "Хэрэв компьютер нь бүх нийтийн техникийн төхөөрөмж болгон зохион бүтээгээгүй байгаа бол боловсролын зорилгоор тусгайлан бүтээсэн бол энэ нь онцгой зорилгоор бүтээх хэрэгтэй." Энэ дипломыг ойлгож, багш нар өөрсдийгөө өөрсдөө эхлэх шаардлагатай, ихэнх тохиолдолд боловсролын үйл явцад компьютерийн тоног төхөөрөмжийг ашиглахад зайлшгүй шаардлагатай. Бидний бодлоор, орчин үеийн багш нарын мэдээллийн технологи, түүнд дараахь асуудлыг шийдэхэд туслах болно компьютер ашиглан бага ур чадварыг эзэмших ёстой:         сургуулийн баримт бичгийг бүртгэх; хяналт, оношлогоо үүсгэх; Медиа номын сан ашиглан; танилцуулга, тэдгээрийн хэрэглээнд ашиглах; оюутнуудын бие даасан ажлын зохион байгуулалт; интернетээр мэдээлэл солилцох; багшийн бүтээлч лабораторийг бий болгох; Багшийн аргачлалын суурийг баглаж байна. Мэдээллийн технологийг эзэмшсэн тул багш нь тэдний үйл ажиллагаандаа туршиж үзэхийг хүсч байна. Зөвхөн өөрийгөө бүтээдэг, гэхдээ оюутнуудтай хамт хамтдаа хамт байх хүсэл бий. Энэ бол хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юм. Хүүхдүүд багшийн хожигддоггүй гэж би хэзээ ч итгэж чадахгүй, тэд туслахыг хичээдэг бөгөөд тэд туслах, үргэлж нээлттэй сэтгэлээр хийдэг. Энэ нь сурган хүмүүжиллагчид юу вэ? Уламжлалт сургалтын үеэр (судалгаа, гэрийн даалгавраа, орчуулга, нэг төрлийн Хичээл, орчуулга, шинэ материалыг олж мэдэх, Мэдээжийн хэрэг, шинэ материал нь мэдлэгийг нэгтгэх, Мэдээлэл, мэдээлэл технологийг технологи нь эв найрамдалтай тохирсон мэдээллийн технологид нийцдэг. Багш, оюутан багшийн тусламжтайгаар, олон төрлийн судалгааны хэрэгслийг ашиглан асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Төрөлтүүд

хувийн сонирхол, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө илэрхийлэх чадвартай бол өөрийгөө илэрхийлэх, суралцах практик ач холбогдлыг ойлгох чадвар. Ийм нөхцөл нь сургуулийн сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаанд зориулж багш бүтээх ёстой. Энэ функц нь хялбар, хариуцлагатай биш юм. Мэдээллийн техникийн ажил, оюутнууд үйлдлийн талаар бие тохируулдаг, хөгжүүлэх, сайжруулах, дэмжих хэрэгсэл нь орчны талаар нэгдэх, судалдаг,, багш багш нар хүмүүсийн олон үйл талуудана. Магадгүй бид андуурч байгаа боловч боловсролын кредитэд Creative Project-ийн кредитийн аргыг ашиглах боломжтой.        Мэдээллийн чанарыг тайлбарлах.

"Орчин үеийн багшийн дүр төрх" - Толь бичигтэй ажиллах. Багшийн харах. Мэргэжлийн ур чадвар. Гадаад хүчин зүйлүүд. Орчин үеийн багшийн зураг. Эрүүл мэндийн багш. Хувийн шинж чанар. Харилцаа холбооны чанарууд. Хэлэлцүүлэг. Хүүхдүүд. Байгууллагын соёл. Модны шийдэл. Pedagague зураг. Нөхцөлтэй ажиллах. Мэргэжлийн бүрэлдэхүүн хэсэг. Ирээдүйн сургууль.

"Өөрийгөө боловсронгуй болгох багшийн ажил" гэдэг нь өөрийгөө боловсронгуй болгох хэлбэр юм. Өөрийгөө боловсролын ажлын төлөвлөгөө. Сэдэл. Багш нар өөрсдийгөө бий болгох. Өргөн мэдээллийн материал. Судалсан үйл явц. Боломжтой асуудал. Өөрийгөө боловсролын дэвтэрийн агуулга. Түлхүүр үгс. Арга замууд. Дизайны аргыг эзэмших. Өөрийгөө боловсролын сэдэв.

"Өөрийгөө бий болгох" - Хүүхэдтэй ажиллах аргыг эзэмших. Өөрийгөө боловсронгуй болгох сэдвийн сонголт. Эргүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Өөрийгөө хөгжүүлэх ажлын хэлбэрүүд. Практик үйл ажиллагаа. Хэсгийн төлөвлөгөө. Өөрийгөө боловсролын төлөвлөгөө боловсруулахад алгоритм. Багш нар өөрсдийгөө бий болгох. Мэдлэг. Асуудлын онолын судалгаа.

"Мэргэжлийн багшийн соёл" - Сургуулийн үйл ажиллагааны харилцааны харилцаа холбоо. Мэргэжлийн харилцааны хэв маяг. Судалгааны үр дүн. Нүүр будалт. Privelision дээр суурилсан харилцаа холбоо. Багшийн соёл. Оюутанд хандах хандлага. Trifles. Харилцааны ажил. Загварын хэв маяг. Багшийн гадаад төрх. Харилцал ухаан. Сонирхолтой хичээлүүд. Багшийн зан чанарын шинж чанар.

"Pedagogue" - гурван дүрслэл. Ойлголт. Зураг бол нууцлаг, үзэсгэлэнтэй үг юм. Багшийн мэргэжил онцгой. Багш ямар харагддаг вэ. Уран хэл. Төгсөгчдийн багшийн хөргийг зурах. Орчин үеийн багш байх ёстой. Багшийн эрүүл мэндийн хамгаалалтын технологи. Асуулт тавих. Багшийн хувцасанд түүний өндөр статусыг тусгасан байх ёстой.

"Орчин үеийн pedagague" - Дуулгавартай байдал. Уламжлалт сургалтын системд хувь хүний \u200b\u200bбагш. Мэдлэгийн үзүүлэлтийг бий болгох. Ажил мэргэжилд дургүй. Сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлийн ур чадвар. Pedsovet-ийн асуудал. Өөдрөг үзэл. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл. Боловсролын үр ашгийн үзүүлэлтүүд. Өөрийгөө зарлигууд. Барих хэлбэр.

23 танилцуулгын сэдвээр нийт

Магистрын анги

аргачлалын холбооны дарга нарын хувьд

XXI зууны багшийн дүр төрх

Боловсрол ба Шинжлэх ухааны яам

Өмнөд Казахстан муж

G. Shadara

Бэлтгэсэн: Орлогч NMR KARIUGININ M.L-д зориулсан захирал

L. S. VYGOTSKY

Магистрын анги
Бэлтгэл солилцоод	Kariugina marina leonidovna
	XXI зууны багшийн дүр төрх Слайд 1.
	Мэдээллийн технологийн тоймтой холбогдуулан багш нарыг заах, сургалтын талаар өөрчлөх хэрэгцээг хангах талаар багш нарыг бодохыг зөвлөж байна
Судлах үр дүн	Багш нар: ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГ ЗӨВЛӨГӨӨ Аргачлалын ажилд өөрчлөлт оруулах. Үндсэн саад бэрхшээлийг заах, тэдгээрийн давталтын хэлбэрийг мэдэх
Гол санаа	Дэлхий ертөнц өөрчлөгдөж байна, өөрчлөгдөж, бид сургалт, сурахад руу орох хандлагыг өөрчлөхэд хялбар болгодог. Бид хэрхэн сурахаа сурдаг ... Төгс багш, амжилт, бэрхшээл, бэрхшээл, зан чанар, хандлага.
Материал, тоног төхөөрөмж	Компьютеритор, дэлгэц, Дэлүүн анги, өнгөтүүд, үнэт эдлэл, үнэт цаас, наалтыг та докерер, наалт, багц, Дүрээн дээр чулуу, тагтмоллох материал

Байгууламжийн мэргэжил
Ангийн үе шатууд	80-85 минут	Багш, оролцогчдын үйлдлүүд
Мэндчилж байна		Хэрхэн хамтран ажиллах чадвартай, удирдамжийн дор, маргааш тэр бие даан гүйцэтгэх чадвартай болох талаар ямар хүүхэд болохыг мэддэг. Хүүхдийг үүнд зориулж ав, орчин үеийн багшийн гол ажил бий. L. S. VYGOTSKY
Сэдэв, зорилго, даалгавартай танилцах		Би хамтрагчдаа Мастер ангид танилцуулж, зорилгоо биелүүлж, орчин үеийн багшийн даалгаврыг дууд. Гулсах тоо 6.
Бүлэгт хуваах		Sock Sock - Apple-ийн хоёр өнгө
Видео илгээх		Тиймээс, манай ангийн сэдэв: XXI зууны багшийн дүр төрх. Слайд 7.
Тусгал		Слайд 8 дугаар.
Бүлгийн ажил Зурагт хуудас үүсгэх		Оролцогчид "багш" гэдэг үгийг "багш" гэдэг үгийг бүлгийн чанарыг бүлгийн чанарыг дуудаж, захидал бүрт танилцуулж байна. Слайд 9.

Танилцуулга		Орчин үеийн багшийн мэргэжлийн чанар. Сургуулийн багш боловсролын өнөөгийн шатанд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Слайд дугаар 10. Слайдыг харж байна, та юу гэж бодож байна, ямар багш нар үүн дээр танилцуулж байна вэ? Слайд дугаар 11. Орчин үеийн багшийн ногдуулсан үндсэн шаардлагыг нэрлэ. 12 дугаар слайд.
Дасгалын дасгал 1.		Өөрийнхөө чанарын эхний үсгээр таны чанарыг дуудаж, ижил захидал дээр хөршийг хүсч байна
Тусгал		Оролцогчдод асуултууд: Энэ дасгалыг гүйцэтгэхэд та юу мэдэрч байсан бэ? Оюутнууд энэ дасгалд юу хариуцах вэ?
Видео илгээх		Видео кино "багш дээр". Слайд 13 дугаар.
		CAUCHE-г асуусан: Бүлэг болгон бие дїїний өдөр хүлээн авч ажилладаг нэг кино ажиглалт, Багш улсууд, багш нар байдаг бөгөөд багш мандал, оюутнууд үргэлж төгс байдаг. Оролцогчид бүлгүүдэд зурагтаа үүсгэж, тэдгээрийг танилцуулна. Слайд 14 дугаар.

Тусгал		Оролцогчдод асуултууд: Боловсролын хэлбэрийг эргэцүүлэн бодох (хүүхдүүд бидний хичээлд идэвхтэй оролцож байгаа эсэх нь оюутнуудынх нь сонирхолтой, оюутнуудад хэрхэн үнэлэх, iches нь хэрхэн үнэлж, хүүхдүүдийг хэрхэн үнэлэхийг хэрэгжүүлдэг бөгөөд хүүхдүүд хэрхэн шүүмжлэхийг мэддэг, хүүхдүүд хэрхэн шүүмжлэхийг мэддэг Өдөр тутмын амьдралд сургамжид хөрөнгө оруулалт хийж, тэдэн дээр хөрөнгө оруулалт хий. Слайд дугаар 15.
Танилцуулга		Slide 16 дугаар.
Танилцуулга		Орчин үеийн багш - Багш xxι зуун Слайд 17-20 дугаар.
Видео илгээх		"Чи бол багш." Слайд №21
Тусгал		Оролцогчдод асуултууд: Та ямар шинэ, танд хэрэгтэй байсан бэ? Танд агуулга танилцуулахад хэрэгтэй байсан уу? Хамтран ажиллагсадтайгаа ажиллахад эдгээр аргуудыг ашиглах боломжтой гэж та юу бодож байна вэ? Гулсмал №22.
Дүгнэх		Найзаасаа

Оюутан бүрийн чадварыг илчлэх, тухайн хүний \u200b\u200bболовсрол, амьдралд бэлэн байдаг

Өндөр технологийн болон өрсөлдөхүйц ертөнцөд.

Гол даалгавар

Ирээдүйн төгсөгчид өрсөлдөх чадвартай болохын тулд оюутнуудын мэдлэгийг сайжруулах

насанд хүрэгчдийн ертөнцөд

гол зорилго

"Багш нь юу байх ёстой вэ?"

Тусгал

ХХ зууны багш нь юу байх ёстой вэ?

Дэлхий дээрх бүх багш нар ямар чанарыг нэгтгэдэг вэ?

Багш, хайртай

таны сэдэвт

Багш, хүндэл

хувь хүн төрөл оюутан

Оюутны үзэл бодлыг илэрхийлж чаддаг багш.

Орчин үеийн МХТ-ийг эзэмшдэг багш

Багш - сэтгэл зүй

Багш бол хамтын ажиллагаа юм.

Энэхүү орчин үеийн xxi зуунд маш хурдан өөрчлөгдөж байгаа багш юу байх ёстой вэ?

Бүлгийн ажил. Зурагт хуудас үүсгэх

Орчин үеийн багшийн мэргэжлийн чанарууд

Слайдыг хараад надад юу гэж бодож байна, та юу гэж бодож байна вэ, багш нар үүнийг танилцуулж байна уу?

Анхны загвар

Хоёр дахь загвар

Гуравдахь загвар

Сургуулийн боловсон хүчнүүдийн үндсэн шаардлага

1) харгалзах түвшин, профайлын шаардлага

2) Хөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөх чадвар

3) чадвар

4) Хариуцлага

5) түүний мэргэжлийг үнэгүй эзэмших

6) Холбоотой үйл ажиллагаанд чиглэсэн чиглэл

7) Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх, мэдээллийн технологийг эзэмших

8) Мэргэжлийн өсөлтийг тасралтгүй болгох чадвар

9) Нийгэм, мэргэжлийн хөдөлгөөн

"Багш дээр" видео

Бүлгийн ажил. Зурагт хуудас үүсгэх

Та "саад бэрхшээл" гэсэн ойлголтыг юу холбодог вэ?

Дилол: Финкчавтын дээд зэргийн бага оюутан сургалтын хүрээлэн буй зүүдэд боловсролын хүрээлэн буй заалтууд, багшыг хөгжүүлэх, хэрхэн төгс төгс төгөлдөр байдаг.

Тусгал

Яагаад яг ийм байдлаар та саад болж байна вэ?

Эдгээр саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ?

Бүх хүүхдүүд бидний хичээлд идэвхтэй оролцдог уу? ---- бидний хичээл сонирхолтой байна уу?

Бид хүүхдийн насыг харгалзан үздэг үү?

Бид шинэ арга барилаа хэрэгжүүлдэг үү?

Оюутнуудыг хэрхэн үнэлдэг вэ?

Хүүхдүүд өдөр тутмын амьдралд сургаж байгаа мэдлэгээ шүүмжилж, хэрхэн яаж бодож байгааг мэддэг үү?

1. Сэдвийн агуулга, аргачлалыг эзэмших

2. Оюутны боловсролын үйл явцын талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэг, бодит боловсролын үйл явцыг боловсруулахдаа тэдгээрийг ашиглах чадварын талаархи мэдлэг

3. Хичээлийн талаархи Valeologation шаардлагын талаархи мэдлэг, боловсролын үйл явцыг боловсруулахад ашиглах чадвар

4. Үр дүнтэй харилцаа холбоог хүлээн авах

хамт олонтойгоо хамт

эцэг эхтэй

5. Шаардлагатай үрчлэлт, нийгэмшүүлэх, хөгжиж буй сэдвээр суралцах замаар хүүхдүүдийг өмчлөх, хөгжүүлэх

6. Удирдлагын технологийг эзэмших (сурган хүмүүжүүлэх, тохируулах, төлөвлөгөө, тогтоох, зохион байгуулалт, зохион байгуулах)

7. шинэлэг үйл явцыг удирдах ур чадвар (зураг төсөл, тойм, дүн шинжилгээ хийх, дүн шинжилгээ хийх)

8. Туршлагаасаа ур чадвар эзэмших, шилжүүлэх ур чадвар эзэмших

Багшийн мэргэжлийн ур чадварын систем

Оюутнуудтайгаа нийтлэг хэллэгийг хэрхэн олохыг мэддэг

Xxι зуунд багш

Цаг хугацаатай байх ёстой

Сайн тайлбар толь бичигтэй байх ёстой, хошин шогийн мэдрэмжтэй байх ёстой

Орчин үеийн ухаалаг байх ёстой

эр хүн

Шагналыг хүлээх хэрэггүй

тэдний ажлын төлөө

Алдаагаа бүү андуурч болохгүй. Туршилт, хараарай

Xxι зуунд багш

БИДНИЙГ ХҮРГЭЕ

Хүүхдэд байгаа бүх зүйлийг ав

Хүүхдийн хүүхдийг ашиглах, батлах

Xxι зуунд багш

Юу ч оролдож үз

хүүхдийг шууд зааж болохгүй. Сэм сур

Бүх зүйлийг чин сэтгэлээсээ биширдэг

эргэн тойрондоо юу харж байна

Сурган хүмүүжүүлэх эмзэглэл - хүнд цаг хугацаа шаардагдана

Xxι зуунд багш

ВИДЕО: 13 Та багш гэдгээ тэмдэглэв