Դիտումներ՝ 1 293

Ժամանակին համընթաց պահելու համար պետք է արագ հարմարվել, իսկ պատմություն կերտելու համար՝ կրկնակի արագ զարգանալ:

Թագուհու վերափոխված խոսքերը «Ալիսը նայող ապակու միջով» գրքից հնարավորինս ճշգրիտ նկարագրել են մարդու և տեղեկատվության հարաբերությունները 21-րդ դարում։

Ավելի ու ավելի հաճախ կարելի է լսել արագ ընթերցանության մասին, որը թույլ է տալիս օրական մեկ գիրք կարդալ՝ դրանով իսկ բարձրացնելով ձեր սեփական արտադրողականությունը: Այս հոդվածում մենք կխոսենք դրա մասին ինչպես սովորել արագ կարդալ.

Փաստագրված է, որ «Անձրևի մարդը» ֆիլմի գլխավոր հերոսի՝ հայտնի Քիմ Փիքի նախատիպի ընթերցման արագությունը րոպեում 10000 բառ է եղել։ Մի տեսակ բնական ձախողումը, այն է, որ ուղեղի բնածին արատը թույլ տվեց զարգացնել նման ֆենոմենալ ունակությունները, այնուամենայնիվ, կան այդպիսի տեխնիկայի յուրացման մեթոդներ:

Արագ ընթերցանության հմտությունը հայտնի է վաղուց, տարբեր ժամանակներում դրան տիրապետել են շատ հայտնի քաղաքական գործիչներ և գրողներ՝ Տ.Ռուզվելտը, Ջ.Քենեդին, Ա.Պուշկինը, Մ.Գորկին, Վ.Լենինը։ Նրանք բոլորն էլ գիտեին արագ կարդալ սովորել:

Ո՞րն է տարբերությունը ընթերցանության և արագ ընթերցման միջև

Միջին չափահաս մարդու ընթերցանության արագությունը րոպեում 150-300 բառ է: Գործընթացը հետևյալն է. հայացքը կենտրոնանում է բառերի խմբի վրա, այնուհետև այն ցատկում է հաջորդ խումբ, մի քանի նման թռիչքներից հետո հայացքը սառչում է՝ հասկանալու կարդացածը։ Նման շարժումները կոչվում են սակադներ և տևում են միջինը 0,5 վայրկյան:

Արագ ընթերցումը տեքստը արագ կարդալու ունակությունն է՝ օգտագործելով հատուկ տեխնիկա, որոնք արագությունը մեծացնում են 3-10 անգամ:

Արագ ընթերցման տեխնիկա

• Հետևելով տեքստին:
  Ամենահին և ապացուցված տեխնիկաներից մեկը: Դրա էությունը հանգում է ցուցիչով (մատ, քանոն) գծերին ավելի մեծ կենտրոնացման համար հետևելու անհրաժեշտությանը: Բարդ տարբերակում տեքստի հետագծումը ներառում է հիմնաբառերի որոնում, որն արագացնում է ընթերցման գործընթացը:
• Ընթերցանություն առանց կանգ առնելու.
  Մեթոդի էությունը ժամանակ խնայելու համար սակադների և կանոնավոր դադարների զսպումն է: Այնուամենայնիվ, այս մոտեցումը զգալիորեն նվազեցնում է նյութի ընկալունակությունը, քանի որ սակադների առկայությունն է, որ ուղեղին հնարավորություն է տալիս հասկանալ և հիշել այն, ինչ կարդացել է:
• Ընթերցանություն «անկյունագծով».
  Այս մեթոդը ներառում է «զիգզագ» և «մի հայացքով» կարդալու տեխնիկան։
• Տեխնիկայի էությունն այն է, որ գրավի առանձին իմաստալից բառերը և օգտագործի ծայրամասային տեսողությունը:
• Գիտնականները պնդում են, որ ծայրամասային տեսողությունը թույլ չի տալիս տեքստի համարժեք ճանաչում և ընկալում, և քանի որ տեքստի մեծ մասն ընկնում է այս ոլորտում, տեղեկատվությունը կորչում է, ինչը դժվար թե կարելի է իրական ընթերցում անվանել:
• Սակայն այս մեթոդը գործում է արդեն կարդացված և սովորած նյութի կրկնության դեպքում։
• Արագ, հետևողական տեսողական ներկայացում:
  Տեխնոլոգիաների օգտագործմամբ ամենաժամանակակից եղանակը. Դրա էությունը կայանում է նրանում, որ սարքի էկրանին մեկ բառ ցուցադրվի որոշակի արագությամբ՝ կենտրոնական հավասարեցմամբ: Հայացքը կենտրոնացած է մի կետի վրա, ժամանակը չի վատնվում սակադների վրա, ինչը խնայում է ընթերցողի ժամանակը։
• Այս մեթոդն ունի իր թերությունները. բոլոր բառերը ցուցադրվում են նույն արագությամբ: Սովորական ընթերցանության ժամանակ ծանոթ բառերի ընթերցման արագությունն ավելի բարձր է, քան անծանոթները, որոնք լրացուցիչ ընկալվում և հիշվում են:
• Սուբվոկալիզացիայի ճնշումը
  Սուբվոկալիզացիան ընթերցման ընթացքում տեքստի արտասանությունն է: Ներքին կրկնությունը ժամանակ է պահանջում, ուստի մեթոդը նախատեսված է ճնշելու ընթերցվածը խոսելու և աչքերով կարդալու ցանկությունը ճնշելու համար: Այնուամենայնիվ, ենթվոկալիզացիայի ճնշումը հանգեցնում է ընթերցանության ըմբռնման և ըմբռնման վատթարացման: Ապացուցված է նաև, որ անհնար է լիովին ազատվել արտասանությունից՝ ուղեղն ի վիճակի չէ առանց ենթվոկալիզացիայի, նույնիսկ նրանք, ովքեր օգտագործում են «անկյունագծ» ընթերցման տեխնիկան մտովի արտասանում են հիմնաբառերը։

Ինչի համար են քննադատվում արագ ընթերցման տեխնիկան

Հարցը, թե ինչպես արագ սովորել կարդալ մեր ժամանակներում, չափազանց տարածված և քննարկվող է: Կան և՛ համակիրներ, և՛ քննադատներ։ Այստեղ թվարկված գրեթե ցանկացած տեխնիկա կապված է ավելորդ տեղեկատվության զտման հետ, այլ ոչ թե կարդալու արագության բարձրացման հետ: Սա հանգեցնում է մակերեսային ընթերցանության, ինչի համար գիտնականները խիստ քննադատության են ենթարկվում։

Արագ ընթերցումը արդյունավետ է բիզնեսի և տեխնիկական գրականության համար, որի նպատակը տեղեկատվություն և տվյալներ ստանալն է և չի պահանջում տեքստի մեջ ընկղմում:

Գեղարվեստական ​​գրականությունն ազդում է ընթերցողի երևակայության, նրա զգացմունքների վրա, ինչը արագ ընթերցումը դարձնում է անարդյունավետ տեխնիկա, քանի որ նյութը «ապրելու» էֆեկտը վերանում է, մնում է միայն տեխնիկան։

Արագ ընթերցանությունը յուրացնելիս արժե գիտակցել, որ բոլոր տեխնիկաներն ունեն իրենց դրական և բացասական կողմերը՝ օրական գիրք «կուլ տալով», կարող ես մոլորվել բազմազանության մեջ, բայց այդպիսի հմտությունը հաստատ ավելորդ չի լինի։

Արագ ընթերցման տեխնիկան օգնում է յուրացնել մեծ քանակությամբ նոր գիտելիքներ: Դա օգտակար կլինի ուսումնական գործընթացում ջանասեր ուսանողների և այն աշխատակիցների համար, որոնց աշխատանքը կապված է նոր տեղեկատվության ուսումնասիրության հետ:

Այսպիսով, գրական հրատարակչության խմբագիրը պետք է կարդա երիտասարդ հեղինակների բազմաթիվ գրքեր՝ նախքան դրանք հրատարակության ընդունելը։ Բարձր արագությամբ կարդալու և արդյունավետ լինելու համար դուք պետք է սովորեք արագ ընթերցման տեխնիկա:

Արագ ընթերցում. ինչպես սովորել արագ կարդալ

Յուրաքանչյուր ոք, ով պարզապես պետք է շատ գրքեր և դասագրքեր ուսումնասիրի, երազում է սովորել, թե ինչպես արագ կարդալ և անգիր անել ձեր կարդացածը: Ժամանակը թռչում է մեր օրերում: Հաջողակ ուսումը, աշխատանքը և կարիերան հաճախ կախված են այն արագությունից, որով մարդը կարողանում է սովորել, յուրացնել տեքստային նյութը, որոշումներ կայացնել՝ հիմնվելով ստացած գիտելիքների վրա և եզրակացություններ անել:

Փորձագետները, ովքեր խորապես ներգրավված են այս հարցում, նշում են, որ սովորաբար ընթերցման արագությունը կախված է մի քանի «խանգարող» ասպեկտներից.

• ռեգրեսիա;
• տեսողության շրջանակ;
• դիտման անկյուն;
• աչքի հետագիծ;
• կարդացածն ինքն իրեն և բարձրաձայն արտասանել.
• ըմբռնման ժամանակը;
• ոչ ընտրողականություն.

Ի՞նչ է ռեգրեսիան: Դասագիրք կարդալու և կարդացածը անգիր անելու համար մեր աչքերը սկանավորում են ձախից աջ տպված տեքստի յուրաքանչյուր տողը, այնուհետև վերադառնում և նորից վերանայում: Հետադարձի նման թռիչքները, որոնք ծառայում են իմաստի ավելի լավ մտապահմանն ու ըմբռնմանը, կոչվում են ռեգրեսիա։

Ընթերցանության արագությունը բարելավելու համար արագ ընթերցման վարժությունների մի շարք սկսվում է հետընթացից խուսափելով: Փորձեք թերթել պատմվածքի տողերը, ցանկացած տեղեկություն՝ չվերադառնալով նախորդ բառերին։ Այսինքն՝ պետք է վարժեցնել աչքերը միայն մեկ ուղղությամբ շարժվելու համար՝ անկախ նրանից՝ հասցրել եք հասկանալ գրվածի իմաստը, թե ոչ։

Հասկացեք, որ այս պահին դուք սովորում եք ձախից աջ դիտել ձեր կարդացած տողը: Ձեր կարդացածը հասկանալու համար երկրորդ անգամ վերադառնաք սրան: Սա հետընթաց չի լինի, այլ անցյալի կրկնություն, քանի որ դուք կրկին կփորձեք կարդալ՝ ձեր աչքերը շարժելով մեկ ուղղությամբ։

Տեսողության շրջանակը և անկյունը տարբեր են բոլորի համար: Մեկ մարդ հստակ տեսնում է միայն մեկ երկար կամ երկու կարճ բառ միաժամանակ տողում: Լավագույն ընթերցողները տեսնում են մի քանի բառ կողք կողքի և մի քանի տող վեր ու վար: Ինչ-որ մեկը կարողանում է նույնիսկ մի ամբողջ պարբերություն՝ 5-6 նախադասությամբ, միանգամից տարբերել։

Այս ունակությունը զարգանում է հատուկ վարժությունների և մարզումների միջոցով: Էյսերը, ովքեր տիրապետել են ընդլայնված դիտման անկյունի ընթերցման մեթոդին, կարդում են ամբողջ բլոկներով: Այս կերպ մեկ շաբաթվա ընթացքում կարող եք մի քանի գիրք կարդալ։

Տարբեր է նաև ուղղահայաց հայացքի հետագիծը. Կան մարդիկ, ովքեր աստիճանաբար հայացքն իջեցնում են վերևից վար՝ տող առ տող վազելով։ Մյուսներն իրենց հայացքը տեղափոխում են վերևից ներքև՝ կպչելով էջի կեսին։

Երրորդի համար ավելի հարմար է անկյունագծով կարդալը։ Կարդում էր գրող Գորկին՝ աչքերով էջի վրա վերևից ներքև զիգզագ նկարելով։ Այս մարդիկ կարող են արագ և ճիշտ կարդալ՝ կարողանալով տեսնել տողը ավելի լայն տեսանկյունից: Սովորական անկյունը ընդամենը երկու աստիճան է։

Մեկ այլ նրբերանգ, որը խանգարում է արագ կարդալ տպագիր գրքերը, տեքստը ինքներդ ձեզ արտասանելու անհրաժեշտությունն է: Բավական է, որ ոմանք մտքում վերարտադրեն տեքստը, ոմանց պետք է շշնջալ՝ շարժելով շուրթերն ու լեզուն, իսկ ոմանք էլ, քանի դեռ բարձրաձայն չեն խոսում, չեն հասկանում, թե ինչ են կարդում։

Դա կախված է փորձից: Ավելի շատ կարդացողների համար բավական է տեքստը արտասանել ներքուստ, մտքում։ Բայց նրանք, ովքեր քիչ են կարդում, հակված են բարձրաձայն ասել այն, ինչ կարդացել են: Այս սովորությունը բնականաբար շատ է դանդաղեցնում ձեր ընթերցանության արագությունը:

Սահմանափակ հորիզոններ ունեցող մարդիկ դժվար թե կարողանան տիրապետել բարդ տեքստի իմաստին: Չափահաս, ոչ կարդացած մարդու համար դժվար է կարդալ առանց սխալների ու հասկանալ իր կարդացածը։ Անգրագետ, դեգրադացված մարդիկ շատ դանդաղ են հասկանում նույնիսկ պարզ ինֆորմացիան։ Տեղեկատվությունը յուրացնելու տարբեր ունակությունները զգալիորեն ազդում են տեքստի արագության և մտապահման վրա:

Յուրաքանչյուր տպագիր տեքստ պարունակում է հիմնաբառեր, որոնք պարունակում են հիմնական իմաստը և բառերը, որոնք պարունակում են օգտակար տեղեկատվություն: Բայց կապոցների, նախադրյալների, մասնիկների բառերը բավական են։ Կան նույնիսկ կանգառ բառեր և նախադասություններ, որոնք կոչվում են ջուր:

Դրանք գրված են մի պարբերությունից մյուսը անցնելու, ինչպես նաև գեղեցիկ ներկայացում ստեղծելու համար։ Եթե ​​ուշադիր կարդաք բոլոր բառերը և կանգ առեք յուրաքանչյուր ստորակետում և կետում, ընթերցումը շատ դանդաղ կլինի:

Ձեր ընթերցանության արագությունը բարելավելու համար վարժությունների մի շարք

Առաջին վարժությունը օգտակար է դիտման անկյունը ընդլայնելու համար։ Առանց մարզումներ կատարելու՝ մարդը կարող է հեշտությամբ տարբերել հարյուրավոր պիքսելների տարածքում գտնվող նշանները՝ հայացքի ուղղության կետից։

Ուսուցանված ունակությունները թույլ են տալիս բավականին լավ տեսնել տպագիր նշանների խմբերը։ Ծայրամասային տեսողությունը զարգացնող մարզումը հարմար է, երբ հայացքը սահում է զիգզագով կամ էջի վերևի անկյունից դեպի հակառակ ստորին անկյունը:

Գերազանց ծայրամասային տեսողությունը մեծացնում է ընթերցման արագությունը՝ թույլ տալով միանգամից մի քանի բառ ֆիքսել: Եթե ​​դուք դեռ մեկուսացնեք օգտակար տեղեկատվությունը և բաց թողնեք «ջուրը», տեքստի յուրացման արագությունը կավելանա։

Համացանցն առաջարկում է հատուկ թրեյնինգ, երբ մարդ հայացքը կենտրոնացնում է թվերով, տառերով էկրանի վրա, որից հետո հաշվում է կողքից տեսանելի նույն նշանները՝ ցրված հայացքը։ Ստեղնաշարի վրա դուք պետք է մուտքագրեք արդյունքը:

Եթե ​​ճիշտ հաշվեք, մարզումների շրջանակը կկանաչվի և կմեծանա: Եթե ​​պատասխանը ոչ է, շրջանակը դառնում է կարմիր և նեղանում: Այսպիսով, դուք կարող եք ինքնուրույն սովորել արագ և ճիշտ կարդալ:

Արագ ընթերցանության դասերը խորհուրդ է տրվում սկսել ամենապարզից։ Դիտեք ձեր աչքերի շարժումը, թույլ մի տվեք, որ ձեր հայացքը վերադառնա նախորդ բառերին: Ընտրեք հետաքրքիր կամ ծանոթ տեքստ ձեր մարզման համար: Արագ ընթերցումը ձեռք է բերվում, երբ փորձում ես խուսափել ռեգրեսիայից:

Մի հուսահատվեք, եթե, առանց տողում նախորդ բառերը վերընթերցելու, ամեն ինչ չեք հիշելու և ինչ-որ բան չեք հասկանա։ Եթե ​​տեղեկատվությունը կարևոր չէ, ապա դրա մեջ կորուստ չկա։ Բայց, երբ ձեզ հետաքրքրում է այս տեղեկատվությունը և այն պետք է աշխատանքի, ուսումնասիրության համար, կրկնեք այս պարբերությունը կարդալու համար, նորից արգելափակեք:

Բայց միևնույն ժամանակ, թող հայացքը նորից շարժվի գծի երկայնքով՝ առանց հետընթացի, առանց խանգարելու ձախից աջ սահուն առաջ շարժումը։ Այս արագ ընթերցանության տեխնիկան հաջողությամբ կսովորեն, եթե դուք բավականաչափ երկարացնեք ուսուցումը և կրկնեք աշխատանքը բազմիցս:

Արագ ընթերցման տեխնիկա՝ պահպանման բարձր արագությամբ

Բացահայտելով արագ ընթերցանության գաղտնիքները՝ Պավել Բագրյանցևը ժամանակակից մարդու իր վիրտուալ ալիքում բացահայտում է հարցը մի փոքր անսպասելի կողմից։ Նա առաջարկում է սովորել, թե ինչպես կարդալ մի ամբողջ գիրք ընդամենը 20 րոպեում և անգիր անել կարդացածը:

Նրա արագ ընթերցման տեխնիկան հիմնված է գրքեր գրելու հիմնական սկզբունքների իմացության վրա։ Եթե ​​մեծահասակը հիշի ռուսաց լեզվի և գրականության դասերը, նրա համար շատ բան պարզ կդառնա։ Գրականության ցանկացած դասագիրք խորհուրդ է տալիս շարադրությունդ սկսել պլանից։ Պլանը միշտ ունի ներածություն, շարադրության հիմնական գլուխների ցանկ և եզրակացություն:

Բացի այդ, յուրաքանչյուր գիրք ունի բովանդակության աղյուսակ: Տեղեկությունը հաջողությամբ յուրացնելու համար Փոլն առաջարկում է գրքի շապիկը դիտարկել երկու կողմից։ Կարդացեք այն ամենը, ինչ գրված է այնտեղ: Սովորաբար հեղինակը գրքի հիմնական գաղափարը դնում է վերնագրում, իսկ հետևի շապիկին՝ կարճ ծանոթագրություն:

Այժմ անցեք առաջին էջերը: Գտեք օգտակար տեղեկատվություն: Երբեմն լինում է հեղինակի մասին նախաբան ու կարճ հաղորդագրություն։ Երկրորդ էջում արդեն կարող եք տեսնել բովանդակության աղյուսակը։ Ուշադիր կարդացեք։ Դուք կարող եք անմիջապես որոշել, թե որ գլուխն է ձեզ ամենաշատը հետաքրքրում:

Բացեք ձեզ հետաքրքրող գլխի էջը։ Կարդացեք գլխի առաջին երկու նախադասությունները կամ առաջին պարբերությունը: Սովորաբար այս նախադասությունները ընդգրկում են ամբողջ գլուխը:

Վերջին պարբերությունը ամփոփում է գլուխը և դրա համառոտ բովանդակությունը, ամփոփումը: Որպեսզի արագ հասկանաք, թե ինչի մասին է գլուխը, պարզապես կարդացեք առաջին և վերջին պարբերությունները:

Հիմնականում դուք արդեն կարդացել եք գիրքը: Եթե ​​ինչ-որ թեմա գրավել է, կարող եք ապահով կերպով վայելել մանրամասն ընթերցանությունը՝ ճոճվելով ցանցաճոճի վրա, տաք ամառային երեկոյին: Վաղ ընթերցանության խնդիրն ամբողջությամբ ավարտված է՝ ձեզ համար պարզ է այն տեղեկատվությունը, որին նվիրված է աշխատանքը։ Ընդամենը մի քանի րոպե տևեց:

Իհարկե, այդպես դասագրքեր կարդալ չի կարելի։ Դրանք մանրակրկիտ ու մտածված են ուսումնասիրվում։ Բայց սովորական զվարճալի ընթերցանությունը, ինչպես պատմությունները, թե ինչպես հարստանալ, կարելի է դիտել, ինչ-որ բան հիշել, կենտրոնանալ ինչ-որ բանի վրա և համարձակորեն մի կողմ դնել:

Այսպիսով, նրանք ուսումնասիրում են բազմաթիվ գրքեր, ընդլայնում իրենց մտահորիզոնը, մեծ քանակությամբ տեղեկություններից որսալով, թե ինչն է օգտակար և կարևոր մարդու գործունեության համար, ինչը պետք է հիշել:

Արագ ընթերցման ամենաարդյունավետ տեխնիկան

Օլեգ Անդրեևի վիրտուալ արագությամբ ընթերցանության դպրոցը մեծահասակների համար առաջարկում է սկսել աշխատել ինքներդ ձեզ վրա՝ որոշելով ձեր անձնական ընթերցանության արագությունը:

Դա անելու համար տեքստի նիշերի թիվը պետք է բաժանել ընթերցման ժամանակի վրա և բազմապատկել ընթերցանության ըմբռնման գործակցով: Պետք է վերցնել անծանոթ գիրք, կարդալ մեկ էջ, հայտնի թվով նիշերով։ Ընթերցանության ժամանակը չափվում է վայրկյանաչափով: Այս դեպքում 45 վայրկյանը հավասար է 0,75-ի։

Դրանից հետո դուք պետք է պատասխանեք տեքստի տասը հարցի: Եթե ​​դուք կարողացաք պատասխանել 4 հարցի, ձեր հասկացողության հարաբերակցությունը կլինի 0,4: Եթե ​​պատասխանում եք 7 հարցի, ապա գործակիցը 0,7 է։

Մի վշտացեք, եթե ձեր արագությունը շատ բարձր չէ: Րոպեում երկու հարյուր նիշ, կամ 300-400, համարվում է սովորական մարդու համար նորմ:

Եթե ​​կարդում եք քիչ և հազվադեպ, ապա ձեզ հարկավոր չէ շատ դասագրքեր ուսումնասիրել, այս արագությունը ձեզ բավական է։ Աշխարհում կան բազմաթիվ մասնագիտություններ՝ դերձակուհի, խոհարար, ատաղձագործ, դարբին, որոնք հաջողակ են, ուրախ և առանց բազմաթիվ գրքերի։

Օգտակար է մի առանցքի վրա կարդալու արագությամբ գրաֆիկ կազմելը, մյուսում՝ դասի համարը:

Այն բանից հետո, երբ սովորեք, թե ինչպես դիտել տեքստը առանց վերադառնալու նախորդ նշաններին, որպեսզի այն վերընթերցեք, այսինքն՝ ձերբազատվեք հետընթացից, անցնենք տեմպի շտկմանը։

Հասարակ մարդիկ նույն տեմպերով ծանոթանում են լվացքի փոշու սպառման, միկրոալիքային վառարանի աշխատանքի և Տոլստոյի վեպի մասին տեքստին։ Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր տեքստ պահանջում է անհատական ​​մոտեցում: Օճառի պիտակի և ստեղծագործության վերաբերյալ տեղեկատվության տեմպերն ընտրված են տարբեր կերպ:

Դիտարկեք ինքներդ: Եթե ​​դուք ունեք հոդակապություն, այսինքն՝ անսպասելի աշխատանք ձեր լեզվի, բերանի, շուրթերի հետ, ապա պետք է սովորեք ազատվել դրանից։ Սա մեծապես դանդաղեցնում է ընթերցանությունը, ինչպես նաև գործընթացի վրա կենտրոնանալու բացակայությունը:

Այսպիսով, նայեք ինքներդ ձեզ, աշխատեք չմրմնջալ, չշարժել ձեր շուրթերը, չտեղափոխել ձեր աչքերը հակառակ ուղղությամբ և փորձեք ծածկել միանգամից մի քանի բառ:

Այժմ կազմեք անծանոթ հոդված կարդալու նոր ալգորիթմ: Կազմեք ընթերցման ալգորիթմի բլոկներ.

• Տեքստի անվանումը;
• Հեղինակ;
• Աղբյուր;
• Ի՞նչ խնդրին է նվիրված հոդվածը.
• Տեքստում տրված փաստեր, անուններ, պարամետրեր.
• Առանձնահատկություններ, քննադատություն;
• Նորույթ.

Լրացնելով, գրելով կամ անգիր անելով այս բլոկները, դուք արդեն շատ տեղեկություններ կստանաք հոդվածի մասին։ Ընդգծելով տեքստի առանձնահատկություններն ու քննադատական ​​հատվածները՝ դուք դրանք ավելի լավ եք հիշում և հասկանում։ Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ եք ստացել այս հոդվածը կարդալուց:

Դասարանում լրացնելով ինտեգրալ ընթերցանության ալգորիթմի բլոկների բջիջները՝ սովորում ես տեքստին դիտավորյալ և նորովի նայել։

Լեզվաբանության մեջ գոյություն ունի տեքստի ավելորդության հասկացություն։ Բանն այն է, որ յուրաքանչյուր տեքստ պարունակում է օգտակար տեղեկատվություն կրող բառեր և այսպես կոչված «Ջուր»: Լավ է սովորել, թե ինչպես մաքրել անպետք բառերը օգտակար բառերից։

Այս հարցին պատասխանում է անսովոր ընթերցանությունը։ Եթե ​​դուք ինքներդ գտնեք վերը նկարագրված հարցումների պատասխանները, ապա կստանաք ճիշտ ալգորիթմ: Ձեր ուղեղի էներգիան այս դեպքում ծախսեք միայն հոդվածի իմաստային մասի վրա։

Փորձեք նոր ալգորիթմի բոլոր մասերը ճիշտ ֆիքսել ձեր գիտակցության և ենթագիտակցության մեջ, խորը հիշողության մեջ։ Կրկնեք առնվազն 5 անգամ:

Ձևավորեք ձեր մտածելակերպը, թե ինչպես կարդալ նոր ձևով: Գլխում ստեղծեք պատկեր՝ տղամարդու տեսքով, գլխարկին անուն, դեմքին՝ հեղինակ, մարմնի վերևում աղբյուր, ներքևում՝ խնդիրներ: Փոքրիկը ոտքերը ամուր հենվում է փաստերի վրա և ձեռքերում պահում է դիմագծերով ու նորույթներով երկու ճամպրուկ։

Ձեր իսկ ձեռքով նկարեք այսպիսի պարզ նկար, ստորագրեք բոլոր մասերը։ Տեղադրեք նման գծագրի մեկ օրինակ ձեր աշխատասեղանին այնպես, որ այն մշտապես ձեր աչքի առաջ լինի: Երկրորդը միշտ ձեզ հետ տարեք՝ նայելով ձեր ազատ րոպեներին, աշխատանքի գնալու ճանապարհին, մետրոյում կամ ավտոբուսում։

Նոր ալգորիթմը ամուր անգիր անելով՝ կարդացեք նոր տեքստեր՝ դրա մասերը դնելով ձեզ ծանոթ բլոկների մեջ: Հոդվածը կարդալուց հետո դուք պետք է մտածեք դրա մասին փակ աչքերով: Դուք կտեսնեք ձեր մտքերում, այն ամենը, ինչ կարդացել եք, արդեն տեղակայվել է պատկերի անհրաժեշտ բջիջներում։

Կրկնվող կրկնությունների միջոցով դուք կզարգացնեք ճիշտ և արագ ընթերցանության ամուր ինստալացիա՝ օգտակար տեղեկատվության ընդգծմամբ: Այս նկարը կջնջվի հիշողությունից, բայց կմնա մտավոր գործողությունների նոր ծրագիր՝ ավելի արդյունավետ ու օգտակար ձեր գործունեության համար։

Աշխատանքային պատկերի համար կարող եք ընտրել ցանկացած գծանկար, կարևոր է, որ այն հասկանաք և ինքներդ նկարեք: Ընթերցանության նոր ալգորիթմը վարժեցնելիս գունավոր մատիտներով գծեք գրքի բլոկները: Կտեսնեք, թե որքան տեղեկատվություն է օգտակար, որին ուշադրություն դարձրեցիք և որքան ավելորդ ջուր։ Ավելորդությունը կարևոր գործնական նախազգուշացում է:

Ինչպես սովորել արագ ընթերցանություն տանը

Որպեսզի ձեր ուղեղը չծանրաբեռնեք ավելորդ տեղեկատվությամբ, զարթուցիչը դրեք 20-30 րոպե։ Եվ այս պահին պարզապես կարդացեք, առանց հետընթացի, հիշելով տեքստի ավելորդությունը, փորձելով տեսնել միանգամից մի քանի բառ և ձեր հայացքն ավելի արագ շարժելով դեպի ներքև, անկյունագծով, ուղիղ գծով, ինչպես ցանկանում եք:

Գրքի ծայրով կարող եք քաշել մատիտի ծայրով կամ սեղմելով ցուցամատը։

Մի շեղվեք այս պահին հեռուստացույցով, հեռախոսով, էլեկտրոնային փոստով, պատուհանից դուրս գտնվող լանդշաֆտով: Ձեր ուշադրությունը կենտրոնացրեք մեկ ընթերցման վրա: Գրքի բովանդակության մեջ ընկղմվելը, կենտրոնացված ուշադրությունը կարևոր դեր է խաղում տեղեկատվության յուրացման բարձր արագության զարգացման գործում:

Փորձեք հիշել հիմնական կետերը, օգտակար մտքերը, նոր, հատուկ փաստերը։ Եթե ​​դուք շատ արագ եք կարդում, բայց ոչինչ անգիր չեք անում, ապա նման ընթերցանությունը իմաստ չունի։

Հիշողությունը մարզելու համար վարժությունները կրկնիր հինգ անգամ, անգիր սովորիր քեզ դուր եկած բանաստեղծությունները: Համակենտրոնացումը, ծայրամասային տեսողության և հիշողության զարգացումը կարևոր կետեր են, որոնց պետք է ուշադրություն դարձնել տանը արագ ընթերցանության ժամանակ:

Արագ ընթերցանության լավագույն գրքերը

Շատ օգտակար գրքեր կան արագ ընթերցանություն մարզելու համար։ Բայց յուրաքանչյուր մարդ, իմանալով իր սխալներն ու կարողությունները, պետք է ինքնուրույն ընտրի այն ուսումնական ձեռնարկը, որն իրեն դուր է գալիս։ Հայտնի հեղինակների գրականության առաջարկվող ցանկը ներկայացված է ստորև:

Փիթեր Քեմփ «Արագ ընթերցում. Ինչպես ավելի շատ անգիր անել՝ կարդալով 8 անգամ ավելի արագ» ()

Բնօրինակ հավաքածուն, այն պարունակում է կոնկրետ առաջադրանքներ, տեխնիկական խորհրդատվություն, արագություն կարդալու կարողության զարգացում:

Արագ ընթերցումից առաջ երեխային սովորեցնում են կարդալ։ Ակնհայտ է, բայց իրական. Որպես կանոն, ծնողները դա անում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ: Եվ շատ հաճախ նրանք մանկավարժական մի շարք սխալներ են թույլ տալիս։ Ահա ծնողների թույլ տված հիմնական սխալները և դրանց լուծումները։

1. Տվեք այբուբենի տառերի ճիշտ անվանումները՝ «էմ», «եր», «ել», «թե»։ Երեխան չի տարբերում տառը ձայնից, նրա համար դժվար կլինի տառերը բառերի մեջ միավորել։ Նամակների փոխարեն դուք պետք է անվանեք հնչյուններ, ոչ թե տառեր[m], [p], [l], [t] և այլն:
2. Օգտագործեք նկարներով այբուբեն: Օգնում է յուրացնել տառերը, բայց խանգարում է ընթերցանությանը (օրինակ, դժվար է հասկանալ, թե ինչու է MA վանկը ստացվում «մեքենա» և «արագիլ» բառերի ավելացումից): Արդյունք: օգտագործել տարբեր ուսումնական նյութեր- խորանարդներ, մագնիսներ, փափուկ տառեր, նկարներ:
3. Արգելվում է մատը քաշել գծերի երկայնքով՝ առաջարկելով մեկ հայացքով վերադառնալ նոր գիծ։ Երեխան արագ հոգնում է. Ճիշտ կլինի թույլ տվեք մատով կամ էջանիշով շարժվել գծերով.
4. Սովորեք կարդալ տառերով՝ ավելացնելով «m» + «a» = «ma»: Երեխան հոգնում է՝ «հավելյալ» ինտելեկտուալ ջանքեր գործադրելով։ Դուք պետք է սովորեցնեք կարդալ ըստ վանկերի,նույնիսկ ցանկալի է այն գրքերից, որտեղ բառերը բաժանված են վանկերի:
5. Օգտագործեք մեկը: Սա սահմանում է որոշակի օրինաչափություններ, որոնք կարող են խանգարել ապագա ընթերցանությանը: Ծախսեր փորձեք համատեղել տեխնիկան,խորհրդակցելով հոգեբանի կամ ուսուցչի հետ, ում վստահում եք:

Եթե ​​անհանգստանում եք, որ երեխան «խրված է» վանկային ընթերցանության մեջ և չի կարողանում կարդալ ամբողջ բառերը, դիտեք այս վեբինարը (2.30 րոպեից), որտեղ ուսուցչուհի Օլգա Լիսենկոն կիսվում է 6-10 տարեկան երեխաներին սահուն կարդալ սովորեցնելու արդյունավետ մեթոդներով:

Ե՞րբ սկսել արագ ընթերցանություն սովորել:

Ուսուցիչների դիրքերը մի բանով նման են. չի կարելի սահուն ընթերցանություն սովորեցնել երեխային, ով դեռևս վանկեր է կարդում։ Դուք կարող եք սկսել դասերը, երբ նա արդեն գիտի, թե ինչպես կարդալ ամբողջական բառեր և հասկանալ ամբողջական արտահայտություններ առանց ջանքերի:... Հակառակ դեպքում ընթերցանության ըմբռնումը կտուժի: Բացի այդ, դասերի տեւողությունը ոչ բոլոր երեխայի համար կարող է անել: Որպես ստանդարտ առաջարկվում է պարապել օրական 60 րոպե, անհրաժեշտության դեպքում մի քանի մոտեցումներով։

Եթե ​​օրական 60 րոպե եք սովորում, ապա 10 օր հետո կարդալու արագությունը, հաշվի առնելով տեքստի ըմբռնումը, պետք է 2-5 անգամ ավելանա։

Այսպիսով, վաղաժամ սովորելը բավականին վնասակար է։ Այս հարցում փորձագետները համաձայն են. Սակայն ժամանակին մեկնարկի հարցում նրանց դիրքորոշումները տարբերվում են։ Ոմանք կարծում են, որ պետք է սկսել տարրական դպրոցքանի որ միջին և ավագ դպրոցում ստիպված կլինեք «կոտրել» սովորական, բայց ոչ ճիշտ ընթերցանության հմտությունները։ Այն էներգիա է խլում և դեմոտիվացնում է ձեզ:

Արագ ընթերցանությունը արագ ընթերցանության տեխնիկա է, ձեռք բերված ունակություն, որը մեծացնում է արագությունը միջինից 3–20 անգամ (որ րոպեում 180–200 բառ է)։ Նրա օգնությամբ դուք կարող եք արագացնել տեքստային տեղեկատվության ընկալումը և տիրապետել կարդացածը մտապահելու գործընթացին։

Կան բազմաթիվ ծրագրեր, որոնց միջոցով թույլատրելի է բարձրացնել ընթերցանության մակարդակը, արագացնել մտապահման գործընթացը և հասնել հիշողության բջիջների ընդլայնմանը: Նման ծրագրերի բոլոր վերապատրաստման դասերը ուղղված են մարդու հոգևոր և, իհարկե, ինտելեկտուալ զարգացմանը։
Օլեգ Անդրեևը հայտնի հեղինակ է, առաջարկում է մարզումներ՝ ըստ իր ծրագրերի, որոնք ինքն է կազմում։

• Սովորում ենք բարձրացնել ընթերցանության արագությունը: Ոմանք կարողացել են 20 անգամ ավելացնել, բայց միջին ձեռքբերումը 5 անգամ ավելացել է։
• Դասընթացը ապահովում է տեքստային տեղեկատվության ավելի լավ և արագ ընկալում:
• Հիշողության և, իհարկե, ուշադրության զարգացում։
• Սեփական ինտուիցիա զարգացնելու ունակություն, որն ավելորդ չի լինի առօրյա կյանքում։
• Ստեղծագործությունը զարգացնելու կամ բարելավելու հնարավորություն:
• Մարմնի լիարժեք ֆիզիկական վերականգնում.
• Սովորելը ազդում է մարդու հոգևոր աճի վրա։

Այս բոլոր կետերը իմանալու, զգալու, գիտակցելու համար հարկավոր է անցնել և ուսումնասիրել այն 7 հիմնական օրենքները, որոնց վրա հիմնված է արագ ընթերցանության տեխնիկան։ Այս օրենքները բոլոր մեթոդների հիմքն են։ «Ինչպե՞ս բարձրացնել ընթերցանության արագությունը» հաղորդումը։ պահանջում է ժամանակ, ուշադրություն և, իհարկե, մարդու ցանկություններ, առանց որոնց անհնար է դրական արդյունքի իրականացումն ու ձեռքբերումը։

Օլեգ Անդրեևն իր հերթին առանձնացնում է 7 ծրագիր, որոնցից յուրաքանչյուրն ուղղված է սեփական անձի վրա աշխատելուն և ինտելեկտուալ կարողությունների և ոգեղենության զարգացմանը։

Արագ ընթերցման կանոններ

• Ոչ մի հետընթաց.

Ռեգրեսիաները աչքի շարժումներ են, որոնք ընթերցողը կատարում է ակամա: Մատչելի ձևակերպումը տեքստի վերընթերցումն է։ Դա տեղի է ունենում մի քանի պատճառներով.

• առաջինը բարդ տեքստ է, որը պահանջում է ուշադրության սրում և, համապատասխանաբար, վերընթերցում.
• երկրորդ պատճառը ձեր կարդացածը վերանայելն է:

Հետընթացը մի տեսակ սովորություն է, որը դանդաղեցնում է ձեր արագ ընթերցանության տեխնիկան: Հետընթացներից ազատվելու համար պարզապես պետք է մարզվել։ Թրեյնինգի էությունը կայանում է նրանում, որ տեքստը պետք է կարդալ հնարավորինս առավելագույն ուշադրությամբ և կենտրոնացվածությամբ:

Լավագույն արդյունքի համար ազատվեք բոլոր ավելորդ մտքերից և շեղող մտքերից: Բացի այդ, մեկ ընթերցումը արդյունավետ է հիշողության համար: Անգիրացման գործընթացն աշխատում է ակնթարթորեն, և մեկ բառի վրա կրկնվող ընթերցումը կամ սրումը կարող է շփոթեցնել ձեզ հիմնական իմաստի հետ:

• Հոդակապ չկա:

Հոդակապը ընթերցողի միմիկան է, որն ուղեկցվում է ենթագիտակցական մակարդակում տեքստային տեղեկատվության հետ ծանոթությամբ։ Հոդակապը ուղեկցում է ինչպես բարձրաձայն, այնպես էլ ինքն իրեն կարդալուն: Շատերը կարծում են, որ իրենց համար կարդալն արագացնում է գործընթացը, բայց դա թյուր կարծիք է։

Այս երևույթն ունի իր դասակարգումը.

• տեքստի ուղեկցում մեխանիկական շարժումներով;
• Խոսքի կենտրոնում ուղղակիորեն խոսելը շատ ավելի խորը և քիչ վերահսկվող մակարդակ է:

Գործողության սկզբունքը հիմնված է որոշակի ձայնով ուղեկցվող ընթերցանության վրա (մենք բացառում ենք երաժշտությունը): Անհրաժեշտ է օգտագործել ավելի արագ և մի փոքր դանդաղ ռիթմերով ձայնագրություններ, որոնք պետք է ներառվեն կարդալիս և միևնույն ժամանակ ռիթմին դիպչել: Անդրեևը մի ամբողջ ծրագիր է նվիրում այս գործընթացին տիրապետելու համար, այս դասավանդման մեջ նրա կարծիքը սկզբունքորեն տարբերվում է օտար ուսուցիչների դասերից:

• Ինտեգրալ ընթերցման ալգորիթմ.

Այս կանոնի էությունը հիմնված է օպտիմալացման և տեքստի իր մեջ կրող հիմնական իմաստի ընդգծման վրա։ Տեքստի իմաստային ընկալումը կարող է ուսուցանվել միայն հատուկ ծրագրով, անհնար է ճանաչել և յուրացնել ինքնուսուցման այս կանոնը։

• Աչքի ուղղահայաց շարժում.

Հեշտ է ասել, ավելի դժվար է կիրառել: Այս կանոնը թույլ է տալիս ընթերցողին փրկել աչքերի անհարկի շարժումներից, որոնք ծախսվում են մի տողից մյուսը տեղափոխվելու վրա։ Սովորական մարդն այսպես է կարդում, ինչը պայմանավորված է փոքր տեսադաշտով։ Աչքի ուղղահայաց շարժումը հիմնված է աչքերի շարժման վրա՝ վերևից ներքև, բայց խիստ էջի կենտրոնով: Այս մեթոդը թույլ է տալիս կարդալ ամբողջ արտահայտությունը, այլ ոչ թե առանձին բառեր:

• Գերիշխողի մեկուսացում.

Այս տեխնիկան թույլ է տալիս ընդգծել տեքստի ամենահիմնական իմաստային իմաստը և կտրել երկրորդական տեղեկատվությունը: Այս մեթոդը ունի 2 սկզբունք.

• կենտրոնական իմաստային կետերի սահմանում և ընդգծում;
• տեքստի ինտուիտիվ ընկալում.

Իր գրքում Անդրեևը մատչելի կերպով բացատրում է այս գործընթացը։

• Հիշողության և ուշադրության զարգացում:

Ուշադրությունը, կենտրոնացումը և հիշողությունն այն ուղեցույցներն են, որոնց օգնությամբ գործնականում հնարավոր է արագ կարդալու բարձր արդյունքների հասնել։

Արագ արագ ընթերցման տեխնիկան թույլ է տալիս տիրապետել ուշադրությանը, դա այնպիսի արատավոր շրջան է՝ առանց ուշադրության չես կարող արագ կարդալ, բայց արագ կարդալով՝ հասնում ես ուշադրության և հիշողության զարգացման ամենաբարձր մակարդակին։

Հիշողությունը և ուշադրությունը բարելավելու անփոխարինելի օգնականը բառերով վարժություններն են՝ մտավոր կարդալով դրանք հակառակը: Կանոնավոր մարզումները տալիս են արդյունք։ Արժե սկսել պարզ ու կարճ բառերից և ամեն օր դժվարացնել ձեզ համար։

• Պարտադիր օրական նվազագույնը.

Արագ ընթերցանության զարգացումը մարդուց հատուկ հոգեբանական ծախսեր ու ջանքեր է պահանջում։ Սկսելով այս ծրագիրը սովորելու ուղին՝ դուք պետք է օրական կարդաք մի քանի ամսագրեր, հոդվածներ, թերթեր և գրքից առնվազն 50-100 էջ:

Օլեգ Անդրեևն իր ուսմունքներում նախընտրում է կետերը՝ 1, 2, 3, 4, 6 և դրանք անվանում է ոչ թե կանոններ, այլ խոչընդոտներ, որոնք այս կամ այն ​​կերպ դանդաղեցնում են ընթերցանության տեխնիկան, նվազեցնում մտապահման մակարդակը։ Բայց այս ամենի հետ մեկտեղ պարոն Անդրեևն առաջարկում է ուսումնասիրել ընթեռնելի տեքստի ծավալը, որը ժամանակի ընթացքում կապահովի ժամանակի ամուր բյուջե։

Ծրագիրը, որը նկարագրում է հեղինակ Անդրեևը, առաջարկում է որոշակի արագության ընթերցման սիմուլյատոր, որը մուտքագրվելու է աղյուսակում: «Ընթերցանության ծավալի վերլուծություն» կոչվող աղյուսակը, որը գործնականում հստակ ցույց է տալիս արագ ընթերցանությունը, թույլ է տալիս բարձրացնել դրա զարգացման միտումը, բարելավել հիշողության բջիջների հիշողության և ընդլայնման գործընթացները:

Ընթերցանության վերլուծության աղյուսակ

Աղյուսակը պետք է հստակ ցուցադրի օրվա ընթացքում կարդացվող տեքստի քանակը: Միաժամանակ այն բաժանվում է առանձին՝ ըստ ընթերցված նյութի օրերի և ոճերի (դասագրքեր, ձեռնարկներ, բառարաններ, թերթեր, ամսագրեր և այլն)։ Չափանիշներն են տեքստի ծավալը և այս տեքստի վրա ծախսված ժամանակը:

Չափված միավորներ. տեքստը պետք է հաշվել կտորներով, ինչ վերաբերում է նյութի ոճին, և յուրաքանչյուր ոճի նշանները, ընթերցանության վրա ծախսվող օրական ժամանակը պետք է գրանցվի րոպեներով, իսկ շաբաթական արդյունքը՝ ժամերով: Սեղանը մի տեսակ անձնական խթան է, որտեղ մարդը, տեսնելով նախորդ օրվա արդյունքը, փորձում է հաղթահարել այն։ Անդրեևը պնդում է, որ մեկ շաբաթը բավական կլինի արդյունքը տեսնելու և իր զարգացման տեմպերը սահմանելու համար։

Այս տեխնիկայի ուսուցումը թույլ է տալիս զարգացնել ընթերցանության հինգ տեսակներից հինգը: Արժե իմանալ, որ արագ ընթերցանություն չսովորած մարդը ունի ընդամենը երկուսը։

Ընթերցանության տեսակները.

• Կենտրոնացված ընթերցանություն, այն օգտագործվում է նեղ պրոֆիլային տեքստ (իրավաբանական, բժշկական, տեխնիկական և այլն) ուսումնասիրելիս: Սա հիանալի թրեյնինգ է հիշողությունը զարգացնելու համար։
• Ընթերցանությունը անշտապ է, այն բնորոշ է գեղարվեստական ​​գրականությանը։
• Նախնական ընթերցանություն կամ նախնական ընթերցում - դրա օգնությամբ նրանք որոշում են ընթերցվողի էությունը:
• Բովանդակության մասին պատկերացում կազմելու համար օգտագործվում է արագ սկանավորում:
• Արագ ընթերցանությունն ինքնին արագ ընթերցանություն է:

Արագ ընթերցանության վարժություններ

• Կարդացեք տեքստը ստանդարտ ձևով՝ վերևից ներքև և հակառակ հերթականությամբ։ Սա հիշողության և ուշադրության առաջին մարզումն է։
• Երկրորդ դասը ուշադրություն է մարզում: Սովորելն այն է, որ գտնես մեկ բառ, որին մեկ ուրիշը ցույց կտա: Այս վարժության ցանկացած տեքստ կաշխատի, լինի դա դասագիրք, թե վեպ:
• Արագ ընթերցանության տեխնիկան և սահուն ընթերցանության ծրագիրը օգնում են զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Գրական տեքստերը հարմար են այս վարժության համար: Ուսուցումը բաղկացած է տողի կամ նախադասության միջոցով կարդալուց: Նման դասերն անընդունելի են բիզնես փաստաթղթեր կարդալու համար, այն պարտավորեցնում է ուշադիր և կենտրոնացված կարդալ յուրաքանչյուր բառը։ Այս մեթոդը ցույց է տալիս արդյունքները ցուցիչ աղյուսակում, որն առաջարկում է Անդրեևը վերապատրաստման համար: Ուսուցումն ուղղված է ընթերցանության արագացմանը, հիշողության զարգացմանը և կարդացած տեղեկատվության անգիրը բարելավելուն:
• Էջի արագացված զննում (20 վայրկյան մեկ էջի համար): Այս ընթացքում դուք պետք է որոշեք հիմնական բառերը, որոնք կրում են հիմնական իմաստը և թերթեք էջերը՝ կազմելու տեքստ, որը չի կորցնի իր ընդհանուր իմաստը: Նման դասերը կարող են լինել նրանց, ովքեր արդեն ավարտել են թրեյնինգի մոտ կեսը և ունեն անգիր սովորելու հիմնական հմտություններ:
• Կարդացեք գրքերը նույն ռիթմով, առանց դանդաղելու և առանց կանգ առնելու, նույն նախադասությունը մի քանի անգամ վերընթերցեք:
• Նախորդ կետը յուրացնելով, բարդացրեք առաջադրանքը, հետևյալ դասերը պետք է լուսաբանվեն ընթերցված տեքստի թերթիկով՝ դիտարկելով արագությունը։
• Արագացումն առաջանում է, եթե ձեր ձախ մատը տեղափոխեք էջի վրայով ընթերցվող տեքստից 2-3 սմ հեռավորության վրա:

Այս վարժությունները թույլ կտան արագ կարդալու արդյունքների հասնել և բարձրացնել տեղեկատվության անգիրության մակարդակը։

Յուրաքանչյուր մարդու համար կարդալ սովորելը սկսվում է տառերի, այնուհետև վանկերի ճանաչմամբ, ժամանակի ընթացքում մեր տեսլականն արդեն կարողանում է ծածկել ամբողջ բառերը և դրանցից նախադասություններ կազմել: Այս տեխնիկան բավական է րոպեում մինչև 300 բառ կարդալու համար, սակայն ժամանակակից աշխարհում հսկայական տեղեկատվության և գիտելիքների պայմաններում, դուք պետք է ոչ միայն կարողանաք կարդալ, այլ դա անել հնարավորինս արագ և արդյունավետ... Տպագիր տեքստի ընկալման բարձր արագության հասնելու համար օգնում է արագ ընթերցում — կարողություն առնվազն 3-4 անգամարագ յուրացնել տեղեկատվությունը, առանց նյութի ընկալման վատթարացման:

Նրանց համար, ովքեր լիովին տիրապետել են այս տեխնիկայի հմտություններին, հաշվարկը հասնում է րոպեում տասնյակ հազարավոր բառերի: Ի թիվս արագ ընթերցման տեխնիկայի առավելությունները- մտապահված տեքստի ծավալը մեծացնելու, այն ուսումնասիրելու համար ժամանակ խնայելու, ուշադրություն զարգացնելու և մտքի գործընթացները զգալիորեն արագացնելու ունակություն: Այս հոդվածում մենք կխոսենք արագ ընթերցման տեխնիկայի, տեսության մասին և, իհարկե, կվերլուծենք պրակտիկան՝ հատուկ տեխնիկա, թե ինչպես սովորել ավելի արագ կարդալ:

Ինչպե՞ս է աշխատում արագ ընթերցման տեխնիկան:

Արագ ընթերցումը օգնում է մակերեսորեն ըմբռնել տեքստը մի հայացքով, «անցկացնել» դրա միջով և հասկանալ, թե որ դրվագներին պետք է ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել, և որոնք կարելի է պարզապես վերացնել: Նրանք, ովքեր տիրապետում են արագ ընթերցանության տեխնիկային, որպես կանոն, նախադասության բոլոր բառերը չեն կարդում, այլ կենտրոնանում են ամենակարևորների վրա։ Այսպիսով, կազմվում է տեքստի ամբողջական և, որ ամենակարեւորն է, ամբողջական պատկերը։ Իհարկե, գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններ կարդալու համար, որպեսզի վայելեք հեղինակի ոճը, տեղին փոխաբերությունները և հետաքրքիր համեմատությունները, այս մեթոդը դժվար թե ամենահարմարը լինի, բայց եթե ձեր նպատակը հենց տեղեկատվություն ստանալն է և նույնիսկ մեծ ծավալով, արագ կարդալու հմտության զարգացումը շատ օգտակար կլինի։

Ինտերնետում կարող եք գտնել արագ ընթերցանության ուսուցման տարբեր դասընթացներ. կան և՛ դասեր ուսուցիչների հետ, և՛ վիդեո ձեռնարկներ: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք տիրապետել արագ ընթերցման մեթոդներին տանը, բացարձակապես անվճար: Հիմնական պայմանը բավական ջանասեր լինելն է կանոնավոր մարզվելև հնարավորինս հաճախ կիրառել ձեռք բերված գիտելիքները գործնականում: Պատրաստվեք, որ վերապատրաստումը տևի ավելի քան մեկ օր կամ նույնիսկ մի քանի շաբաթ:

Ինչպե՞ս սովորել արագ ընթերցանություն տանը:

Արագ ընթերցանության շատ դասընթացներ իրենց ծրագրերում սկսվում են նույն մեթոդներից (ինչը զարմանալի չէ, քանի որ դպրոցում կամ դպրոցից առաջ մեզ բոլորիս սովորեցնում են կարդալու նույն մեթոդը, ինչը դանդաղեցնում է գործընթացը): Եկեք տանք Ձեր ընթերցանության արագությունը բարձրացնելու հիմնական ուղիներըառանց արդյունավետության կորստի. Արագ ընթերցանության տեխնիկայի ուսուցումը կարելի է բաժանել երկու խմբի՝ նախ պետք է ազատվել նրանից, ինչը խանգարում է ավելի արագ կարդալուն, ապա սովորել արագացնել (դա ձեռք է բերվում հիմնականում պրակտիկայի միջոցով): Դիտարկենք արագ ընթերցանության հմտությունները զարգացնելու հիմնական վարժությունները:

Մենք ձեռք ենք բերում արագ ընթերցանության համար անհրաժեշտ հմտություններ և ազատվում ավելորդներից

1. Արագ կարդալու հիմնական խոչընդոտներից է ենթվոկալիզացիա, այսինքն. տեքստը ինքներդ ձեզ մտովի արտասանելու սովորություն... Արդյունքում, մեր ուղեղը, բացի տեսողականից, ստիպված է մշակել նաև խոսքի տեղեկատվությունը, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է նյութի ընթերցման արագությունը։ Այսպիսով, արագ ընթերցանության յուրացմանն ուղղված առաջին քայլը կլինի ենթվոկալիզացիայի դադարեցումը:

Եթե ​​սուբվոկալիզացիան ուղեկցվում է բարձր մռմռալով կամ շուրթերի շարժումով ( հոդակապություն), կարող եք ազատվել դրանից՝ առարկան ատամների արանքով պահելով կամ լեզուն նրբորեն կծելով։ Եթե ​​արտասանությունը տեղի է ունենում կապանների (բայց առանց հնչյունների արտահայտված արտասանության) և ուղեղի մակարդակում, ապա լավագույնը. ենթվոկալիզացիան ճնշելու միջոցկդառնան հատուկ վարժություններ. Ընթերցանության ընթացքում մարդուն հրավիրում են որոշակի ժամանակ ծեծել մատիտով կամ մատով, արտասանել լեզվակռիվներ և ոտանավորներ իրեն, բզզալ, հաշվել մինչև 20-ը, մի խոսքով, անել այն, ինչ խանգարում է տեքստը արտասանել իրեն: Նույնիսկ մետրոնոմը (կարող եք գնել կամ ներբեռնել մետրոնոմային ծրագիր ինտերնետից) կօգնի ձեզ զարգացնել արագ ընթերցանության հմտությունները և կարդալ մեխանիզմի ձայնի ներքո՝ պարբերաբար փոխելով դրա ռիթմի հաճախականությունը:

2. Արագ ընթերցանության հմտությանը տիրապետելու մեկ այլ «արգելակ» է այսպես կոչված ռեգրեսիաներ — կրկնվող աչքերի շարժումներ և պարբերությունների և նախադասությունների վերընթերցում... Ենթադրվում է, որ անուշադրության կամ տեքստի դժվար ըմբռնելի հատվածների առկայության պատճառով մարդը վերադառնում է կարդացածին մինչև 10-11 անգամ։ Խնդիրը կարող եք ուղղել ստվարաթղթե էջանիշով կամ, օրինակ, թղթի թերթիկով, որով պետք է ծածկել արդեն յուրացված նյութը։

3. Դանդաղ ընթերցման արագության մեկ այլ պատճառ է վատ զարգացած ծայրամասային տեսողությունը, որը թույլ չի տալիս մեկ հայացքով ծածկել տեքստի ծավալուն հատվածները։ Այս դեպքում խորհուրդ է տրվում վերապատրաստում ուղղահայաց ընթերցում, որում, նայելով գծի կենտրոնին, մարդը կտեսնի այն ամբողջությամբ և կկարողանա անցնել հաջորդ գիծ, ​​ինչպես որ ասես, ուղղահայաց գծով:

Ավելի լավ է մարզվել նեղ տեքստերի վրա (օրինակ, թերթերի սյունակներում) կամ Շուլգի սեղաններ, որոնք 25 բջիջներից բաղկացած քառակուսիներ են։ Յուրաքանչյուր բջիջի մեջ ցրվում են 1-ից 25 թվեր, իսկ հետո մոտ 30 սմ հեռավորությունից, կենտրոնանալով կենտրոնական թվի վրա, փորձում են հերթականությամբ գտնել մնացածը։

Մեկ սեղանին չընտելանալու համար արժե նկարել մի քանի կամ թվերի փոխարեն օգտագործել այբուբենի տառեր։ Եթե ​​5x5 աղյուսակը ձեզ համար չափազանց հեշտ է դառնում, դուք միշտ կարող եք ավելացնել բջիջների քանակը:

Արագության բարձրացում

Երբ դուք հաջողությամբ թոթափեք ձեր մանկության արգելակները, դուք կկարդաք ավելի արագ, քան նախկինում: Այնուամենայնիվ, կատարելության սահմաններ չկան, և արագ ընթերցման տեխնիկան բացառություն չէ: Այսպիսով, հետագա մեծացման համար
րոպեում կարդացվող բառերի քանակը, տիրապետել հմտությանը մակերեսային ընթերցում, որը նպատակաուղղված է տեքստում հիմնաբառեր գտնելուն, զարգանում է՝ նախադասության առանձին մասը կարդալուց հետո նշումներ անելով կամ գուշակելով իմաստը։ Կարևոր դեր է խաղում արագ ընթերցանության ուսուցման մեջ ընդհանրապես և հատկապես այս վարժությունում մարզումների հաստատակամություն և շարունակականություն, որը շուտով թույլ կտա մշակել մեծ քանակությամբ տեքստ՝ առանց կարևոր մանրամասներ բաց թողնելու։

Մարզվելիս անպայման համոզվեք, որ դուք հասկացան իրենց կարդացածի իմաստը... Եթե ​​իմաստը սկսեց ձեզանից խույս տալ, մի փոքր դանդաղեցրեք, որովհետև բարեխղճորեն կարդացված, բայց չհասկացված 100 էջից գործնական օգուտ չկա: