Զբաղվածության բարձր մրցակցության պայմաններում գործատուները գնալով ավելի խիստ միջոցներ են կիրառում պոտենցիալ աշխատողների ընտրության համար։ Ընտրության մեթոդներից մեկը, որն ավելի ու ավելի տարածված է ընկերությունների մեծ մասում, պրակտիկա է:

Դրա իրականացման նպատակը կարող է տարբեր լինել՝ աշխատողի գիտելիքների ստուգում, նրան գործնականում վերապատրաստում, լավագույն թեկնածուի ընտրություն։ Այնուամենայնիվ, կարևոր է, որ այս ընթացակարգը ձևակերպվի օրենքով սահմանված կարգով։ Հետևաբար, գրանցման կարգի, վճարման անհրաժեշտության և առանձնահատկությունների մասին ավելի մանրամասն՝ հոդվածում ավելի ուշ:

Օրենսդրությունը չի նախատեսում առանձին դրույթներ՝ նվիրված հատուկ պրակտիկաներին։ Արվեստում։ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 59-ը նախատեսում է միայն եզրակացության հնարավորությունը, եթե աշխատողը աշխատանքի ընդունվի կարճ ժամկետով (երկու ամսից պակաս):

Հետևաբար, ձեռնարկություններում, որոնք նման թեստեր են ընդունում աշխատանքի ընդունելիս, պետք է լինի առանձին փաստաթուղթ, որը կարգավորի դրանց իրականացման պայմանները: Օրինակ, դա կարող է լինել «Պրակտիկայի մասին կանոնակարգ»:

Նաև դրա պայմանները կարող են պարունակվել կոլեկտիվ պայմանագրում և կազմվել առանձին հրամանով:

Թեստի պայմանները պետք է ներառվեն կոնկրետ աշխատողի հետ աշխատանքային պայմանագրում:

Որպես կանոն, պրակտիկա իրականացվում է հետևյալ դեպքերում.

1. Ուսումնական հաստատությունը նոր ավարտած և գործնական աշխատանքային փորձ չունեցող երիտասարդ մասնագետների առնչությամբ. Այս դեպքում պրակտիկան կլինի յուրատեսակ ուսումնական գործընթաց, բայց ավելի կոնկրետ և կենտրոնացած գործունեության կոնկրետ տեսակի վրա:
2. Պաշտոնի համար մեծ մրցակցության պայմաններում: Այս տարբերակը կիրառվում է բազմաթիվ խոշոր և հեղինակավոր ընկերությունների կողմից, երբ նրանք ունեն թափուր աշխատատեղ: Այս դեպքում պրակտիկայի են ընդունվում մի քանի թեկնածուներ, աշխատանքի ավարտից հետո աշխատանքի է ընդունվում միայն լավագույն արդյունք ցույց տվողը։
3. Աշխատողների համար, ովքեր փոխում են գործունեության տեսակը. Նման թեկնածուները կարող են ունենալ գործնական աշխատանքային փորձ, բայց միայն այլ ոլորտում: Թեստն անցկացվում է նրանց համար՝ արդեն նոր աշխատանքում գործնական հմտություններ ձեռք բերելու համար։
4. կնքված ուսանողական պայմանագրի պայմաններով. Սա ներառում է իրավիճակներ, երբ պրակտիկանտները վերապատրաստվողներ են ուսումնական հաստատություններից: Պրակտիկայի ավարտից հետո նրանք կարող են կամ լքել աշխատանքի վայրը, կամ այնտեղ ինչ-որ պաշտոն ստանալ։

Որոշ դեպքերում պրակտիկան օգտագործվում է նաև ոչ ամբողջությամբ օրինական նպատակներով՝ ընդունելով թեկնածուներ ժամանակավոր անվճար կամ ավելի էժան աշխատանքի համար։

Նման իրավիճակում չհայտնվելու համար դիմորդը պետք է հոգա ընթացակարգի ճիշտ փաստաթղթավորումը։

Ընդունելության պայմանները

Պրակտիկայի պաշտոնական ընդունման պայմանով (այսինքն՝ աշխատանքային պայմանագրի կնքմամբ) պրակտիկայով զբաղվողը ենթակա է բոլոր այն իրավունքների, ինչ մյուս աշխատողները: Սա նշանակում է, որ նա իրավունք ունի աշխատավարձ ստանալ փաստացի աշխատած ժամերի, աշխատանքային ընդմիջումների, հանգստյան օրերի համար և այլն։ Գործատուն պարտավոր է նաև վճարել նրա համար բոլոր հարկերն ու վճարումները։

Ինչ վերաբերում է ծառայողական պարտականություններին, ապա դրանք ավելի մանրամասն նշված են. Ամենից հաճախ վերապատրաստվողին ոչ մի լուրջ գործ չի վստահվում, և նա օգնում է միայն ընկերության մասնագետների աշխատանքում, որոնց մոտ սովորում է։

Շատ ձեռնարկություններ (մասնավորապես), պրակտիկայի համար աշխատողին աշխատանքի ընդունելիս մշտական ​​աշխատողներից նրան նշանակում են կուրատոր, որը պատասխանատու կլինի նրա վերապատրաստման համար։ Նաև վերապատրաստվողի համար կազմվում է աշխատանքային պլան և հարցերի ցանկ, որոնք նա պետք է ուսումնասիրի թեստային ժամանակահատվածում։

Պրակտիկայի ավարտից հետո աշխատողը պետք է գրի հաշվետվություն՝ դրանում նշելով, թե կոնկրետ ինչ է նա սովորել այս ընթացքում։

Նաև իր վերապատրաստման և աշխատանքի հաջողության գնահատականը պետք է տա ​​կուրատորը, որը դա հրապարակել է հատուկ փաստաթղթում (առավել հաճախ դա կոչվում է վերապատրաստվողի վերանայում կամ պրակտիկայի արդյունքների հիման վրա եզրակացություն):

Տեւողությունը

Օրենսդրությունը չի սահմանում պրակտիկայի ստույգ տեւողությունը, սահմանափակվում է միայն դրա առավելագույն թույլատրելի ժամկետը։ Կախված նրանից, թե ինչպես է աշխատողը գրանցվել, այս ժամկետը կարող է լինել.

• 2 ամիս՝ ժամկետային աշխատանքային պայմանագիր կնքելու դեպքում.
• 3 ամիս - եթե աշխատողը աշխատանքի է ընդունվել փորձաշրջանով:

Աշխատանքային պայմանագրում պետք է նշվի կոնկրետ տեւողությունը: Հակառակ դեպքում կհամարվի, որ ժամկետը սահմանվել է առավելագույն չափով։ Դրա ավարտից հետո գործատուն կամ պետք է շարունակի հարաբերությունները աշխատողի հետ և նոր պայմանագիր կնքի նրա հետ, կամ հրաժարվի նրան հետագա աշխատանքից։

Երկու կողմերն էլ դրա իրավունքն ունեն: Այս դեպքում միակ պայմանը մյուս կողմին աշխատանքի դադարեցման մասին նախազգուշացնելն է առնվազն երեք օր առաջ (գրելով հայտարարություն կամ համապատասխան հրաման տալով):

Աշխատակիցն ունի հարաբերությունները վաղաժամկետ դադարեցնելու անվերապահ իրավունք, և նա պարտավոր չէ բացատրել իր արարքի դրդապատճառներն ու պատճառները։

Բայց գործատուն պետք է փաստաթղթավորի վերապատրաստվողի անհամապատասխանությունը ապագա պաշտոնի հետ՝ հուշագրեր, ակտեր և այլն:

Գրանցման կարգը

Եթե ​​ընկերությունը չունի պրակտիկա անցկացնելու կարգը կարգավորող հատուկ փաստաթղթեր, ապա գործատուն, առաջին հերթին, պետք է զբաղվի դրանց նախագծմամբ։ Դրանից հետո գրանցման կարգը կունենա հետևյալ տեսքը.

1. Թեկնածուից համապատասխան դիմում ստանալը. Այն կազմվում է անվճար ձևով, աշխատանքի ընդունման դիմումի անալոգիայով: Փաստաթղթի միայն հիմնական մասում նշվում է պրակտիկայի ընդունման հայտը:
2. Ժամկետային աշխատանքային պայմանագրի կնքումը. Առաջանում է ներկայացված դիմումի հիման վրա։ Փաստաթուղթը սահմանում է հետագա գործունեության կոնկրետ պայմանները՝ տևողությունը, վճարումը, պարտականությունները։
3. Հրամանի թողարկում. Այն ամրագրում է աշխատողին պրակտիկայի ընդունելու փաստը, նշվում է նրա կուրատորը (կամ ղեկավարը), փորձաշրջանի ժամկետը և վճարման կարգը։ Ժամանակավոր աշխատողը ստորագրությամբ ծանոթանում է կատարված հրամանին։
4. Պրակտիկայի պլանի (ծրագրի) մշակում. Այն ցուցադրում է հիմնական խնդիրները, որոնք պետք է ուսումնասիրի աշխատողը, ինչպես նաև այն նպատակներն ու խնդիրները, որոնց նա պետք է հասնի: Ձեռնարկությունը կարող է կամ մշակել այս փաստաթղթի ձևանմուշը, կամ մենեջերը պատասխանատու է յուրաքանչյուր առանձին դեպքի համար այն կազմելու համար:

Դրանից հետո աշխատողը համարվում է ընդունված պրակտիկայի համար և սկսում է իր պարտականությունները պայմանագրի պայմաններով:

Ժամկետը լրանալուց հետո, վերապատրաստվողի զեկուցման և նրա մասին համադրողի արձագանքների հիման վրա ղեկավարը որոշում է կայացնում նրա հետագա աշխատանքի վերաբերյալ:

Վճարման առանձնահատկությունները

Պրակտիկա ձեւակերպելիս գործատուի համար նախապայման է այս ժամանակահատվածի վճարումը: Չափը որոշվում է կողմերի միջև։ կամավոր հիմունքներով.

Ակնհայտ է, որ վերապատրաստվողի համար վճարման չափը զգալիորեն ցածր կլինի, քան ընկերության մնացած աշխատակիցները, քանի որ նրա մասնագիտական ​​մակարդակը կասկածի տակ է։

Բայց միևնույն ժամանակ գործատուին արգելվում է օրենքով սահմանված դրա նվազագույն չափից պակաս աշխատավարձ գանձել։

Այնուամենայնիվ, հաճախ լինում են իրավիճակներ, երբ պրակտիկան անցկացվում է ոչ ֆորմալ՝ աշխատակցին պարզապես առաջարկում են աշխատանքի գնալ որոշակի ժամկետով և սովորել: Եթե ​​աշխատանքի անցնելուց հետո նա վճարում չի ստանա այս ժամանակահատվածի համար: Իսկ աշխատանքի տեղավորման դեպքում պրակտիկայի գումարը նույնպես դժվար թե վճարվի։

Միևնույն ժամանակ, դիմորդը չի կարողանա բողոքարկել գործատուի գործողությունները և ստիպել նրան վճարել, քանի որ նա չունի աշխատանքային հարաբերությունների վերաբերյալ որևէ փաստաթղթային ապացույց։ Հաճախ գործատուները նույնիսկ զգուշացնում են պոտենցիալ աշխատողին, որ պրակտիկան անվճար է լինելու: Ուստի նա ինքը պետք է նախապես գնահատի բոլոր հնարավոր ռիսկերը։

Պրակտիկայի արդյունքների վերաբերյալ որոշում կայացնելը

Աշխատողի հետագա աշխատանքի վերաբերյալ վերջնական որոշումը կարող է կայացվել հետևյալ կերպ.

1. Համադրողի ակնարկի հիման վրա. Ինչպես արդեն նշվեց, այս փաստաթուղթը կազմվում է գրեթե բոլոր դեպքերում և պարունակում է վերապատրաստվողի անմիջական ղեկավարի եզրակացությունները նրա մասին: Համադրողը կարող է առավել ճշգրիտ նշել, թե որքան հաջողությամբ է աշխատողը հաղթահարել իր պարտականությունները և ինչ առաջադրանքներ չի կարողացել կատարել:
2. Քննության արդյունքներով. Այն թույլ է տալիս որոշել, թե աշխատողը որքան լավ է սովորել թրեյնինգը: Քննությունը կարող է անցկացվել տարբեր ձևերով՝ բանավոր, գրավոր, գործնական առաջադրանքների լուծմամբ։ Դրա իրականացման կոնկրետ մեթոդը սահմանվում է անհատական ​​հիմունքներով:
3. Գործատուի անձնական գնահատականի հիման վրա. Պրակտիկայի ընթացքում գործատուն հաճախ հնարավորություն է ունենում ինքնուրույն դիտարկել պրակտիկանտին՝ նրա ուսուցումը, աշխատանքում հաջողությունը և թիմում պահվածքը: Ելնելով դրանից՝ նա որոշում է՝ թողնե՞լ նրան ընկերությունում, թե՞ ոչ։

Այն դեպքում, երբ ինչ-ինչ պատճառներով աշխատողը հարմար չէ, և նրա հետ աշխատանքային հարաբերությունները չեն շարունակվի, ցանկալի է, որ գործատուն ունենա փաստաթղթային հիմքեր նման որոշման համար: Օրինակ՝ համադրողի կողմից բացասական ակնարկ, վատ քննությունների արդյունքներ և այլն: Մեր մասնագետների կողմից գրված հոդվածը պարունակում է այս թեմայի վերաբերյալ ամբողջ տեղեկատվությունը:

Ինչպե՞ս լուծել աշխատանքից ազատվելուց հետո հիվանդության արձակուրդի վճարման հարցը - կարդացեք.

Ի՞նչ պետք է հիշել վարորդների վերապատրաստման մասին:

Ամենից հաճախ պրակտիկա իրականացվում է, երբ աշխատողի հետագա գործունեությունը գրեթե ամբողջությամբ պահանջում է գործնական հմտություններ: Դրա վառ օրինակը վարորդի մասնագիտությունն է, որի տրանսպորտային միջոց վարելու ընդունումը գրեթե երբեք չի լինում առանց պրակտիկայի: Դա կարող է պայմանավորված լինել ինչպես որոշակի ընկերությունների աշխատանքի առանձնահատկություններով (օրինակ, եթե անհրաժեշտ է վտանգավոր ապրանքներ տեղափոխել), այնպես էլ մարդկանց տեղափոխման դեպքում ռիսկերի ավելացմամբ։

Իրավականորեն մշակվել և հաստատվել է վարորդների վերապատրաստման հատուկ ծրագիր (յուրաքանչյուր կատեգորիայի համար առանձին), որտեղ մանրամասնորեն նշվում են այս ընթացակարգի պայմանները:

Օրինակ, վերապատրաստվողի մենթորը (կուրատորը) կարող է լինել միայն առնվազն 5 տարվա վարորդական փորձ ունեցող անձը:

Թեստի արդյունքների համաձայն՝ վարորդը հաստատում է իր մասնագիտական ​​համապատասխանությունը թե՛ տեսականորեն, թե՛ գործնականում, քանի որ այս երկու բաղադրիչներն էլ կարևոր են նրա աշխատանքի համար։ Թեստերի, հարցազրույցների և այլ տեսակի թեստերի հիման վրա կայացվում է նրա աշխատանքի ընդունման վերաբերյալ վերջնական որոշումը։

Համապատասխան ձևավորման և վարման դեպքում պրակտիկան մի տարբերակ է, որը շահավետ է աշխատանքային հարաբերությունների երկու կողմերի համար: Աշխատակցին տրվում է անվճար վերապատրաստման և ավելի փորձառու գործընկերներից գործնական գիտելիքներ ստանալու հնարավորություն։ Գործատուն կարող է նախօրոք գնահատել պոտենցիալ աշխատողի աշխատանքը մինչև վերջնական աշխատանքի ընդունելը։ Հաջողության դեպքում աշխատանքային հարաբերությունները կարող են շարունակվել՝ կնքելով նոր աշխատանքային պայմանագիր։

Աշխատանքային գործունեության սկզբում մասնագիտացված կրթություն ունեցող յուրաքանչյուր անձ ժամանակ է պահանջում հմտությունները տիրապետելու և աշխատանք ընդունելու և որոշակի փորձ ձեռք բերելու համար։ Նշված ժամկետը կոչվում էր պրակտիկա, որն իրականացվում է կոնկրետ ծրագրին համապատասխան և սահմանված ժամկետում։ Օրենքով սահմանված կարգով վերապատրաստում անցնող աշխատողի աշխատանքը վճարովի է։

Պրակտիկայի հիմնական նպատակն է աշխատողին անմիջականորեն վերապատրաստել իր արտադրական գործունեության գործընթացում: Այս գործընթացը աշխատողի վերապատրաստման, մասնագիտական ​​հմտությունները կատարելագործելու կամ ավարտելուց հետո մասնագիտացում ստանալու միջոցներից մեկն է։ Պրակտիկայի ավարտից հետո շրջանավարտին տրվում է օրենքով սահմանված ձևի վկայական:

Նախապատրաստման կարևորությունը

Միայն տեսական պատրաստվածություն ունեցող անձը չի կարողանում արդյունավետորեն կատարել աշխատանքային պարտականությունները, արտադրական կամ տեխնոլոգիական գործառնությունները: Պրակտիկայի ընթացքում աշխատողը նախնական վերապատրաստում է անցնում տվյալ ոլորտում բավարար փորձ ունեցող աշխատակցի ղեկավարությամբ:

Բիզնեսի նկատմամբ այս մոտեցումը թույլ է տալիս ուսանողին յուրացնել աշխատանքի հիմնական մեթոդները և կարճ ժամանակում սովորել իրեն վերապահված պարտականությունների գործնական իրականացումը։

Պրակտիկա անցնող անձին հանձնարարվում է աշխատանքի պաշտպանության և սահմանված կանոնների և անվտանգության միջոցառումների պահպանումը: Սա գրանցվում է ամսագրում, որտեղ աշխատողը պարտավոր է ստորագրել: Այս փաստաթուղթը պահպանվում է լրիվ դրույքով անվտանգության ինժեների կամ այլ աշխատողի կողմից, որը նշանակվում է ձեռնարկության ղեկավարի հրամանով որոշակի ժամկետով:

Օրենքով

Կարգավորող դաշտը, որը որոշում է աշխատավայրում պրակտիկա անցնող անձի իրավական կարգավիճակը, կարգավորում է նրա հարաբերությունները գործատուի հետ:

Հիմնական դրույթներն ամրագրված են հետևյալ փաստաթղթերում.

• Աշխատանքային օրենսգրքի 212 հոդված;
• N 1-29 հրամանագիր ԿԳՆ 13.01.2003թ.
• Ռոստեխնաձորի 29.01.2007թ.
• ԳՕՍՏ 12.0.004-90 էջ 7.2.4;
• Նամակ RD-200-RSFSR-12-0071-86-12:

Մասնագիտական ​​կրթական համակարգի ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտներից նոր ընդունված աշխատողների համար պրակտիկան, ըստ էության, ուսումնական գործընթացի շարունակությունն է։ Դրա ընթացքում երիտասարդ մասնագետը զբաղվում է մասնագիտական ​​գործունեությամբ և անհրաժեշտ հմտությունների զարգացմամբ։ Այսպիսով, կա գիտելիքների համախմբում, որը ձեռք է բերվել ուսումնական գործընթացում:

Ըստ անհրաժեշտության

Գործատուն շահագրգռված է իր աշխատողներից յուրաքանչյուրի առավելագույն արտադրողականությամբ։ Դրան կարելի է հասնել միայն այն դեպքում, եթե նրանց պատրաստվածության մակարդակը բավականաչափ բարձր է: Փորձառու մենթորի հսկողության ներքո նախնական փուլում իրականացվող պրակտիկան թույլ է տալիս հնարավորինս սեղմ ժամկետներում հասնել անհրաժեշտ արտադրական և տեխնոլոգիական գործողություններին:

Աշխատանքային գործունեության այս տեսակը ժամանակով սահմանափակ է, ժամկետները որոշվում են՝ կախված մասնագիտության բարդությունից և ուսանողի կարողություններից:

Ժամանակային առումով այդ ժամկետը կարող է տատանվել 2-ից 14 աշխատանքային օր կամ հերթափոխով:

Պարտադիր վերապատրաստումն իրականացվում է հետևյալ կատեգորիաների մասնագետների համար.

1. Արդյունաբերական և տեխնոլոգիական սարքավորումների օպերատորներ.
2. Երթուղային տրանսպորտային միջոցների, ներառյալ տրամվայի և տրոլեյբուսների վարորդները.
3. Աշխատակիցներ, որոնք ներգրավված են այնպիսի աշխատանքում, որը մեծ վտանգ է ներկայացնում իրենց և ուրիշների համար:

Պրակտիկայի արդյունքների հիման վրա եզրակացություն է արվում մասնագիտական ​​համապատասխանության մասին և ընդունվում է ծառայողական պարտականությունների և աշխատանքային գործունեության ինքնուրույն կատարման համար:

Աշխատանքի համար դիմելիս

Աշխատողի հետ մշտական ​​աշխատանքային պայմանագրի կնքմանը սովորաբար նախորդում է, որի ընթացքում որոշվում է նրա մասնագիտական ​​համապատասխանությունը։ Դիմորդին աշխատանքի ընդունելու ժամանակ անցկացվող պրակտիկան ուղղված է բացառապես նրան կրթելու և պարտականությունների կատարման համար անհրաժեշտ գործնական փորձ ձեռք բերելուն:

Օրենսգրքի 59-րդ հոդվածի համաձայն՝ այդպիսի աշխատողի հետ կարող է կնքվել ժամանակավոր պայմանագիր՝ սահմանված ժամկետով: Դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում պրակտիկան հաջողությամբ ավարտած աշխատակիցները հետագայում կնքում են մշտական ​​պայմանագիր:

Ուսուցման ընթացքում նրանք ենթարկվում են աշխատանքային օրենսդրության բոլոր նորմերին՝ աշխատավարձի և սոցիալական այլ երաշխիքների մասով։

Ձեռնարկության ղեկավարության անօրինական գործողությունները կարող են բողոքարկվել իրավասու մարմիններին մասնագիտացված ստուգմամբ:

Այլ պաշտոնի տեղափոխելիս

Ձեռնարկության տնտեսական գործունեության գործընթացում հաճախ անհրաժեշտություն է առաջանում թափուր պաշտոնները համալրել այլ աշխատակիցներով։ Փոխանցումն իրականացվում է գործատուի հրամանով, մինչդեռ նոր աշխատողի վերապատրաստման պատասխանատվությունը դրվում է անմիջապես նրա ղեկավարի վրա: Կառավարիչը նախնական ճեպազրույց է անցկացնում ամսագրում ստորագրության դեմ և փորձառու աշխատակցին հանձնարարում է վերահսկել նոր ենթակայի գործողությունները:

Պրակտիկայի ավարտին անցկացվում է մասնագիտական ​​կարողությունների ստուգում, որը պետք է որոշի դրա պիտանելիությունը ինքնուրույն աշխատանքի համար։

Թեստերը կարող են իրականացվել թեստի տեսքով՝ տեսական մասի հարցումով և այլ իրավիճակում աշխատողի գործնական հմտությունների ցուցադրմամբ: Այս թեստի հաջող ավարտն ավարտվում է համապատասխան վկայականի տրամադրմամբ:

Ժամկետավորում

Գործող կանոնակարգերի համաձայն, վերապատրաստման ժամանակահատվածը պետք է բավարար լինի աշխատողի գործնական հմտությունները տիրապետելու համար:

Օրենսդրորեն ժամկետը սահմանափակվում է ստորին սահմանով՝ 2 աշխատանքային հերթափոխով և վերին սահմանով՝ 15 օրով։

Այս պահին վերապատրաստվողն իր պարտականությունները կատարում է փորձառու մենթորի ղեկավարությամբ, որն օգնում է նրան անհրաժեշտ հմտություններ ձեռք բերելու հարցում։ Ուսուցումն իրականացվում է անմիջապես գործողությունների կատարման գործընթացում, ինչը թույլ է տալիս արագ ընտելանալ և ընտելանալ նոր միջավայրին։

Տարբերությունը փորձաշրջանից

Ձեռնարկությունում իր աշխատանքային կարիերայի սկզբում աշխատողը ուշադիր նայում և գնահատում է պայմանները, գործատուի հետ հարաբերությունները։ Փորձաշրջանը կոչված է օրենսդրորեն սահմանելու կողմերի՝ աշխատանքային պայմանագիրը լուծելու հնարավորությունը, եթե դա նրանց չի համապատասխանում: Այդ ժամկետը կարող է տևել երեք ամսից մինչև վեց ամիս, որի արդյունքում կարող է լինել մշտական ​​աշխատանք կամ աշխատանքից հրաժարվելը։

Պրակտիկան միտված է աշխատողին վերապատրաստելուն և ժամանակի ընթացքում շատ ավելի կարճ է։

Այն տեւում է 3-ից 15 աշխատանքային օր, որի ընթացքում աշխատանքի ընդունվող աշխատողը ստանում է անհրաժեշտ հմտություններ։ Թույլտվություն ստանալուց հետո նրանք սկսում են ինքնուրույն կատարել իրենց պարտականությունները։ Պրակտիկան, ըստ էության, փորձաշրջանի մաս է կազմում և համեմատած շատ ավելի կարճ է։

Պրակտիկայի գրանցում

Աշխատողների աշխատանքի ընդունումը, վերապատրաստումը և ձեռնարկության վարչակազմի այլ գործողություններն արտացոլվում են վարչական ակտերում:

Պրակտիկայի նախապատրաստման և դրա իրականացման գործընթացում կազմվում են հետևյալ փաստաթղթերը.

• կատարման հրաման;
• վերապատրաստման ծրագիր;
• պրակտիկայի պաշտոն.

Արդյունքների հիման վրա ձեռնարկության ղեկավարությունը հրաման է տալիս աշխատողին ֆունկցիոնալ պարտականությունների անկախ կատարմանը ընդունելու համար: Միաժամանակ աշխատողին տրվում է վկայականի նմուշ, որը որոշակի մասնագիտությունների համար հաստատվում է կառավարության համապատասխան որոշմամբ: Վերոնշյալ փաստաթղթերի մշակումը վստահված է կադրային ստորաբաժանումներին և պրակտիկայի անմիջական ղեկավարին:

Պատվեր

Աշխատողի պրակտիկայի փաստաթղթավորումն իրականացվում է ձեռնարկությունում սահմանված գրասենյակային աշխատանք կատարելու կարգին համապատասխան: Ղեկավարի անունից կադրերի բաժնի աշխատակիցը կամ անձնակազմի ղեկավարը կազմում է հրամանի նախագիծ:

Այս փաստաթուղթը պետք է պարունակի հետևյալ տեղեկատվությունը.

• ընկերության լրիվ անվանումը;
• փաստաթղթի անվանումը;
• տեղանքի ամսաթիվը և անվանումը.

Նկարագրական մասում նշվում են հղումներ կարգավորող փաստաթղթերին, որոշվում են պրակտիկայի հիմնական նպատակներն ու խնդիրները, նշանակվում են պատասխանատու անձինք՝ ղեկավար, մենթոր-հրահանգիչ: Սահմանվում է վերապատրաստման ժամկետը և նշվում է այն պաշտոնը, որում նախատեսվում է նշանակել թեկնածուին։

Դիրք

Ձեռնարկությունում պրակտիկան իրականացվում է խստորեն համաձայն հատուկ մշակված կարգավորող փաստաթղթի, որը հաստատվում է ձեռնարկության ղեկավարի կողմից:

Դրույթները պետք է ներառեն հետևյալը.

1. գործընթացի կազմակերպման ընդհանուր պահանջներ.
2. պրակտիկայի կարգը;
3. պաշտոնյաների և վերապատրաստված անձնակազմի պարտականությունները.
4. հաշվանցումների կազմակերպում և անկախ աշխատանքի ընդունման իրականացում։

Առանձին կետում ընդգծվում է ինքնուրույն աշխատանքի համար մասնագետների որոշակի կատեգորիաների պատրաստման առանձնահատկությունները:

Կանոնակարգը սահմանում է պրակտիկայի ծրագրի կազմման և բովանդակության ընդհանուր պահանջները: Այս փաստաթուղթը ամենակարեւորներից է, և դրա մշակմանը պետք է մոտենալ ամենայն պատասխանատվությամբ և հոգատարությամբ։

Ծրագիր

Աշխատավայրում աշխատողի պրակտիկայի կազմակերպումը հանձնարարվում է անմիջապես հրամանով նշանակված ղեկավարին: Նրա պարտականությունների մեջ է մտնում դրա իրականացման համար ծրագիր պատրաստելը, որը հաստատվում է ավելի բարձր ղեկավարի կողմից:

1. Պրակտիկայի նպատակը.
2. Ընդհանուր պահանջներ պրակտիկանտին.
3. Ուսումնասիրվող նորմատիվային և տեխնիկական փաստաթղթերի ցանկ.
4. Արտադրություն, աշխատանքի նկարագրություններ և գործառնական պարտականություններ:
5. Իր իրավասության շրջանակում աշխատավայրի, արտադրական և տեխնոլոգիական գործընթացների ուսումնասիրման միջոցառումներ.
6. Գործնական աշխատանքի հիմնական հմտությունների յուրացում՝ հաշվի առնելով անվտանգության պահանջները.
7. Ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների ստուգում և աշխատանքի ընդունման թեստ հանձնելը.

Յուրաքանչյուր կետի համար նվազագույն ժամկետները որոշվում են ժամերով կամ հերթափոխով, անհրաժեշտության դեպքում կոնկրետ ժամկետները կարող են ճշգրտվել՝ ելնելով հանգամանքներից:

Պրակտիկայի ավարտը

Մասնագիտացված վերապատրաստման ծրագրով նախատեսված աշխատանքներն ավարտելուց հետո պրակտիկայի ղեկավարը պարտավոր է կազմակերպել թեստերի ընդունումը: Գիտելիքների ստուգումը կարող է իրականացվել ինչպես ղեկավարի կողմից անձամբ, այնպես էլ հանձնաժողովի կազմում: Այն սովորաբար ներառում է հրահանգիչ-մենթոր և այլ մասնագետներ արտադրության վայրից կամ բաժնից:

Թեստերի արդյունքներով որոշում է կայացվում պաշտոնի համար թեկնածուի մասնագիտական ​​համապատասխանության վերաբերյալ։

Որոշումն ամրագրվում է աշխատողին պարտականությունների ինքնուրույն կատարման ընդունելու մասին հրամանով: Բացի այդ, տրվում է համապատասխան վկայական, որը տրվում է աշխատողին և հաստատում է նրա որակավորումը: Փաստաթղթերի ձևերը մշակվում են ընկերության կողմից ընդունված գրասենյակային աշխատանքի ստանդարտներին համապատասխան:

Փաստաթղթեր

Աշխատավայրում պրակտիկայի ավարտին ղեկավարը պատրաստում է հրամանի նախագիծ, որը ներառում է հետևյալ դրույթները.

1. Անդրադարձներ նորմատիվ-իրավական բազային.
2. Ստաժավորումը հաջողությամբ ավարտած աշխատակիցների մասին տեղեկատվություն՝ նշելով հաստիքները.
3. Գործառութային պարտականությունների ինքնուրույն կատարման ընդունման մասին հրաման.

Կարգը ստորագրվում է բոլոր շահագրգիռ աշխատողներին, և վերապատրաստվողը ստանում է համապատասխան վկայականներ կամ վկայականներ՝ վավերացված ձեռնարկության ղեկավարի ստորագրությամբ և կնիքով:

Հետևանքները աշխատողի համար

Աշխատողի պրակտիկայի բարեհաջող ավարտը նշանակում է, որ թեստերն անցնելուց հետո հաջորդ օրվանից նա սկսում է ինքնուրույն աշխատանք։

Այս պահից նա պարտավոր է ամբողջությամբ կատարել իր գործառութային պարտականությունները և իր ղեկավարության բոլոր օրինական հրամանները։

Ձեռնարկության վարչակազմի այն գործողությունները, որոնք աշխատողի տեսակետից անօրինական են, բողոքարկվում են աշխատանքային վեճերի հանձնաժողով՝ ձեռնարկության արհմիութենական կազմակերպության մասնակցությամբ։

Հասկանալու համար, թե ինչու է պրակտիկա հորինվել, դուք պետք է ուսումնասիրեք այս գործընթացը կարգավորող կանոնակարգերը:
Պրակտիկա անցկացնելու պարտավորությունը գործատուի վրա է դրված օրենքով։ Աշխատակիցը պետք է ուսուցանվի անվտանգ աշխատանքի մեթոդներով, ցուցում և վերապատրաստում անցնի աշխատավայրում (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 212-րդ հոդվածի երկրորդ մաս):

Աշխատանքային օրենսգրքի 225-րդ հոդվածի երրորդ մասում նշվում է, որ գործատուն աշխատավայրում պրակտիկա անցկացնի վնասակար և վտանգավոր աշխատանքային պայմաններով աշխատանքի ընդունվող աշխատողների համար: Նույն պահանջն առավել մանրամասն ներկայացված է Աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ ուսուցման և կազմակերպությունների աշխատողների աշխատանքի պաշտպանության պահանջների գիտելիքների ստուգման կարգի 2.2.2 կետում:

Սրան հավելենք, որ Ռոստեխնաձորը հավանություն է տվել Դասընթացների կազմակերպման կանոնակարգԴաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող բանվորական կազմակերպությունների գիտելիքների ստուգում բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության վերաբերյալ: Այսպիսով, ակնկալվում է, որ դրանք կնվազեցնեն աշխատակիցների վնասվածքների կամ մասնագիտական ​​հիվանդություններ ստանալու ռիսկը:

Հարկ է նշել, որ ճեպազրույցներև պրակտիկանպատակներով նման: Երկու ընթացակարգերն էլ նախատեսված են աշխատողին հասկանալու համար, թե ինչպես ապահով կերպով կատարել իրենց պարտականությունները: Եվ երկուսն էլ իրականացվում են մինչ աշխատանքները սկսելը։

Այնուամենայնիվ, կա նաև էական տարբերություններ. Առաջին հերթին դա տեւողությունն է։ Եթե ​​ճեպազրույցը կարող է իրականացվել մի քանի րոպեի ընթացքում, ապա պրակտիկան տեւում է առնվազն երկու աշխատանքային հերթափոխ: Կոնկրետ տեւողությունը կախված է մասնագիտությունից եւ չի գերազանցում 14 հերթափոխը։

Ճեպազրույցը, որպես կանոն, աշխատողի գործողությունների ալգորիթմի տեսական դասընթաց է՝ երբեմն գործնական օրինակների ցուցադրմամբ։ Պրակտիկան աշխատողի կողմից մենթորի հսկողության ներքո իր պարտականությունների կատարումն է, ժամանակավոր աշխատանքային գործունեություն՝ աշխատանքային փորձ ձեռք բերելու կամ մասնագիտության մեջ հմտությունները բարելավելու նպատակով:

Ինչպես կատարել պրակտիկա

Ինչպես ցանկացած տեսակի անվտանգության ճեպազրույցի, պրակտիկան պետք է պատշաճ ձևավորված լինի: Սա անհրաժեշտ է մի շարք պատճառներով. Նախ, որպեսզի տեսուչները չկարողանան պատժել գործատուին իրենց աշխատողներին չվերապատրաստելու համար, և երկրորդ, որպեսզի աշխատողն ինքը չկարողանա պահանջներ ներկայացնել, եթե իր անփութության պատճառով վնասվածք կամ հիվանդություն է ստացել։

Պահանջվող նվազագույն ցանկըՊրակտիկայի դիմելու փաստաթղթերն այսպիսի տեսք ունեն.
պրակտիկայի պաշտոն;
պրակտիկայի ծրագիր;
պրակտիկայի կարգը;
անկախ աշխատանքի ընդունվելու կարգը.

Նախ եւ առաջպետք է թողարկվի Պրակտիկայի կանոնակարգ. Այս փաստաթղթի մշակման գործընթացին պետք է շատ լուրջ և բծախնդիր մոտենալ։ Ի վերջո, նա մանրամասն նկարագրում է վերապատրաստվողի և մենթորի իրավունքներն ու պարտականությունները, պրակտիկայի ժամկետներն ու կարգը, պատասխանատվությունը և պրակտիկայի հետ կապված այլ հատկանիշներ:

Որպես օրինակ, փաստաթուղթ կառուցելու և այն լրացնելու համար կարող եք վերցնել RD-200-RSFSR-12-0071-86-12 «Ուղղորդող փաստաթուղթ. Վարորդների մասնագիտական ​​հմտությունների կատարելագործման և վերապատրաստման կանոնակարգ.

Որպես կանոն, փաստաթղթի առաջին երկու բաժինները պարունակում են պրակտիկայի ընդհանուր դրույթներ, նպատակներ և խնդիրներ:
Հաջորդ բաժիններում անհրաժեշտ է ամրագրել պրակտիկա անցնելու և աշխատողին աշխատանքի ընդունելու կարգը, որոշակի մասնագիտությունների (աշխատողների կատեգորիաների) պրակտիկայի կարգը։

Պրակտիկայի կանոնակարգ (քաղվածք)

Ներբեռնեք նմուշ

Հարկ է նշել, որ Ռոստեխնաձորի կողմից չվերահսկվող ձեռնարկությունների համար պրակտիկա կազմակերպելու և աշխատողին ինքնուրույն աշխատելու թույլտվության պահանջները կարող են մի փոքր տարբեր լինել, բայց ալգորիթմը կմնա նույնը:

Կան պրակտիկայի որոշ առանձնահատկություններ և էլեկտրական անձնակազմի անկախ աշխատանքի ընդունելություն: Այս հարցը նույնպես պետք է ներառվի Կանոնակարգում:

Մոտավոր բովանդակությունԴրույթները կարող են այսպիսի տեսք ունենալ.

1. Ներածական դրույթներ.
2. Նպատակներ.
3. Առաջադրանքներ.
4. Շրջանակ.
5. Վավերականության ժամկետը և փոփոխություններ կատարելու կարգը.
6. Տերմիններ և սահմանումներ.
7. Նշանակումներ և հապավումներ.
8. Պրակտիկայի անցնելու և ինքնուրույն աշխատանքի ընդունվելու կարգը.
9. Էլեկտրական կադրերի պատրաստման առանձնահատկությունները.
10. Հղումներ.
11. Դիմումներ.

Պրակտիկայի ծրագիր որոշում է կարգըև ժամանակպրակտիկա որոշակի մասնագիտության մեջ, բնորոշ գործողություններ, որոնք աշխատողը պետք է սովորի, տեսական գիտելիքների քանակը, որը նա պետք է ստանա, պրակտիկայի ընթացքում հսկիչ ստուգումներ անցկացնելու կարգը և այլն:
Նախքան կոնկրետ աշխատողին պրակտիկայի ուղարկելը, պետք է հրաման տրվի։ Դրա ձևը իրավաբանորեն հաստատված չէ, ուստի յուրաքանչյուր գործատու կարող է օգտագործել իր տարբերակը:

Հրամանում նշվում են պրակտիկայի հիմքերը և դրա տևողությունը, թվարկվում են այն աշխատողները, ովքեր պետք է պրակտիկա անցնեն և նրանց մենթորները:

Պրակտիկայի համար պատվերի օրինակ.

Ներբեռնեք նմուշ

Պրակտիկայի արդյունքները գրանցվում են աշխատավայրում ճեպազրույցների ամսագրում:

Պրակտիկան ավարտվում է քննությամբ։ Դրանից հետո միայն աշխատողին կարող են թույլ տալ ինքնուրույն աշխատել։ Թույլտվությունը տրվում է պատվերով։

Ներբեռնեք նմուշ

Եթե ​​աշխատողը չի կարողացել հանձնել քննությունը, նրան թույլ չեն տալիս աշխատել, որը նույնպես տրվում է հրամանով։

Հնարավո՞ր է պրակտիկա չանել։

Պրակտիկան պարտադիր է միայն վնասակար և վտանգավոր աշխատանքային պայմաններում աշխատող աշխատողների համար, ինչպես նաև այն դեպքերում, երբ այդ պահանջը սահմանված է առանձին կանոնակարգով: Օրինակ՝ ուղևորներ տեղափոխող կամ վտանգավոր արտադրական օբյեկտներում աշխատող վարորդների համար: Այստեղ դուք չեք կարող անել առանց պրակտիկայի: Եթե ​​գործատուն դա չանցկացնի, ապա նրանից տուգանվելու վտանգ է սպառնում 30 000 նախքան 50 000 ռուբլի։ Կազմակերպությունների ղեկավարների համար տուգանքը կլինի ավելի քիչ՝ սկսած 1000 նախքան 5000 ռուբլի (Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգրքի 1-ին մաս, հոդված 5.27):

2015 թվականի հունվարի 1-ից աշխատանքային օրենսդրության խախտման համար պատիժը զգալիորեն կբարձրանա. Այսպիսով, աշխատանքի ընդունվելու համար առանց աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում անհրաժեշտ վերապատրաստման (իսկ պրակտիկան ուսուցման տեսակներից մեկն է), կազմակերպության ղեկավարին և անհատ ձեռներեցին կենթարկվի տուգանք. 15 000 նախքան 25 000 ռուբլի, կազմակերպության համար՝ սկսած 110 000 նախքան 130 000 ռուբլի (Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգրքի 3-րդ մաս, 5.27.1 հոդված): Մտածելու բան կա։

Եթե ​​ձեռնարկությունում վնասակար կամ վտանգավոր արտադրություն չկա, ապա պրակտիկայի կազմակերպումը գործատուի ներքին գործն է։

Ձեր հարցերի պատասխանները

Արդյո՞ք անհրաժեշտ է դռնապանի պրակտիկա անցնել:

Մեր բնակարանային գրասենյակում իրականացվում է աշխատանքային պայմանների հատուկ գնահատում: Եթե ​​դռնապանների համար վնասակար պայմաններ ստեղծվեն, արդյո՞ք նրանք պետք է վերապատրաստվեն։
Օլգա ՎՈՐՈՏՈՎԱ, գլխավոր ինժեներ (Իրկուտսկ)

Որքան էլ տարօրինակ հնչի, բայց օրենքի տառին հետևելու դեպքում ստիպված կլինեք պրակտիկա անցնել։

Կազմակերպեք պրակտիկա երկու հերթափոխով դռնապանների համար: Սա բավական կլինի աշխատանքի մեթոդներին տիրապետելու համար։

Ձեզ անհրաժեշտ է ճեպազրույց, եթե դեռևս պրակտիկա ունեք:

Արդյո՞ք անհրաժեշտ է պրակտիկայից առաջ աշխատավայրում անցկացնել անվտանգության ճեպազրույց, եթե պրակտիկան դեռ ընդգրկում է աշխատանքի անվտանգ կատարման վերապատրաստման ողջ շրջանակը:
Վիկտոր ԳԱՎՐԻԼՈՎ, աշխատանքի պաշտպանության ինժեներ (Սարանսկ)

Այո, անհրաժեշտ է: Աշխատանքն սկսելուց առաջ պետք է անցկացվի ճեպազրույց: Դրա նպատակն է աշխատողին զգուշացնել այն վտանգների մասին, որոնց նա կարող է հանդիպել աշխատանքի ընթացքում: Իսկ պրակտիկան մենթորի հսկողության ներքո իր պարտականությունների կատարումն է, այսինքն՝ դա արդեն աշխատանք է։
Աշխատավայրում ճեպազրույցների մատյանում նախ նշում կատարեք բրիֆինգի, իսկ հետո՝ պրակտիկայի մասին:

Արդյո՞ք պետք է արտոնագիր ստանամ պրակտիկա անցկացնելու համար:

Աշխատանքի առողջության և անվտանգության ուսուցում անցկացնելու համար անհրաժեշտ է լիցենզիա: Արդյո՞ք ես պետք է այն ստանամ պրակտիկայի համար: Իսկ եթե աշխատողները պրակտիկա են անցնում գործատուի մոտ:
Վալերի ՆԱՅՄՈՒՇԻՆ, աշխատանքի պաշտպանության մասնագետ (Պերմ)

Ոչ, լիցենզիա ստանալու կարիք չկա: Փաստն այն է, որ կազմակերպությանը լիցենզիա պետք չէ՝ կազմակերպության ուժերով իր աշխատակիցներին վերապատրաստելու համար։ Դա անհրաժեշտ է միայն այն կազմակերպությունների համար, որոնք մասնագիտացած են երրորդ կողմի աշխատողների վերապատրաստման մեջ: Հետևաբար, չնայած այն հանգամանքին, որ պրակտիկան աշխատանքի պաշտպանության ուսուցման մաս է կազմում, գործատուին դրա համար լիցենզիա պետք չէ:

Ձեր հարցը տվեք:

Եթե ​​հարց ունես, հարցրու հիմա: Պատասխանը կստանաք հաջորդ համարում։

Ամենաանհրաժեշտ կանոնակարգերը

Փաստաթուղթ	Ձեզ կօգնի
Արվեստի երկրորդ մաս. 212, Արվեստի երրորդ մաս. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 225	Հիշեցնենք, թե որ դեպքերում է գործատուն պարտավոր աշխատողների համար պրակտիկա անցկացնել
Մաս 1 Արվեստ. 5.27 Արվեստի 3-րդ մաս. 5.27.1 Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական օրենսգիրք	Պարզաբանեք, թե պրակտիկա չանցկացնելու դեպքում ինչ տույժ է նախատեսվում
Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության և Ռուսաստանի կրթության նախարարության 2003 թվականի հունվարի 13-ի թիվ 1/29 որոշումը.	Իմացեք, թե երբ պետք է վերապատրաստել կապուտաչյա աշխատողներին
Ռոստեխնաձորի 2007 թվականի հունվարի 29-ի թիվ 37 հրաման	Պարզեք, թե ինչ դեպքերում են նրանք պրակտիկա անցկացնում Ռոստեխնաձորի կողմից վերահսկվող կազմակերպություններում
7.2.4 կետ ԳՕՍՏ 12.0.004-90	Նշեք պրակտիկայի տևողությունը
RD-200-RSFSR-12-0071-86-12	Պարզեք, թե ինչպես է կազմակերպվում պրակտիկա (վարորդների օրինակով)

Լավագույն ուսուցումը գործնական փորձ ձեռք բերելն է: Աշխատանքային պայմաններում նման շրջանը, երբ տեսական գիտելիքներն ու հմտությունները գործնականում «վարվում» են, կոչվում է «պրակտիկա»։

• Արդյո՞ք դա պարտադիր է յուրաքանչյուր աշխատողի համար:
• Ինչպե՞ս պաշտոնականացնել այս գործընթացը գործատուի համար:
• Հնարավո՞ր է աշխատակցին աշխատանքից հեռացնել պրակտիկայի անբավարար արդյունքների համար:
• Վճարե՞լ, թե՞ չվճարել այս ժամանակահատվածի աշխատավարձը.

Աշխատանքային հարաբերությունների շատ մասնակիցներ պրակտիկա հասկացությունը շփոթում են փորձաշրջանի, առաջնային ուսուցման հետ։ Նրբությունները շատ են, դրանք պետք է հստակեցվեն։

Ինչի՞ համար է պրակտիկան:

Պրակտիկայի հիմնական իմաստն այն է, որ աշխատողը վերապատրաստվի անմիջականորեն իր արտադրական գործունեության ընթացքում: Նման ժամանակահատվածը, երբ միաժամանակ տեղի են ունենում և՛ ուսումը, և՛ գործունեությունը, օգնում է աշխատողին գործնականում տիրապետել աշխատանքային հմտություններին իր համար նոր պայմաններում։ Ամենից հաճախ պրակտիկայի անհրաժեշտությունն ակնհայտ է հետևյալ իրավիճակներում.

1. Առաջին աշխատանք.Երեկվա ուսանողը տեսական վերապատրաստում է անցել իր մասնագիտությամբ, սակայն գործնական հմտությունների պակաս, իհարկե, փորձի պակասի պատճառով։ Իրական աշխատանքային պայմաններում փորձառու մենթորի ղեկավարությամբ գործնական պարապմունքները կլինեն արագ և արդյունավետ:
2. Վնասակար և վտանգավոր պայմաններ.Եթե ​​մարդը սկսում է աշխատել նման աշխատանքային պայմաններով, ապա նրան անհրաժեշտ է փորձառու կուրատորների հսկողության շրջան, որոնք կօգնեն նրան կողմնորոշվել և խուսափել արդյունաբերական վնասվածքների և առողջությանը վնաս պատճառելու հնարավոր դեպքերից:
3. Աշխատավայրի փոփոխություն. Եթե ​​մարդը չի փոխել իր գործատուին, այլ միայն պաշտոն է փոխել, օրինակ՝ տեղափոխվել է այլ բաժին, այլ պարտականություններ է ստացել կամ նույնիսկ առաջխաղացման է գնացել, ապա նրան ժամանակ է պետք նոր աշխատանքային պայմանները հասկանալու համար։ Այս հնարավորությունը կտա պրակտիկան:

ՆՇՈՒՄ! Պրակտիկան անհրաժեշտ է ցանկացած իրավիճակում, երբ մարդը սկսում է նոր աշխատանք՝ անկախ իր փորձից և տեսական ծագումից։

Ի՞նչ է ասում օրենքը պրակտիկայի մասին:

Աշխատակիցների պրակտիկայի մասին դրույթները ամրագրված են Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքում և հարակից փաստաթղթերում: Կանոնակարգը սահմանում է պրակտիկայի կանոնակարգը, ինչպես նաև աշխատողների այն կատեգորիաները, որոնց համար այս գործընթացը պարտադիր է` մինչև գործատուի պատասխանատվությունը: Պրակտիկայի անցնելու կարգը սահմանվում է հետևյալ օրենսդրական ակտերով.

• Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 212;
• ՀՀ կրթության նախարարության 2003 թվականի հունվարի 13-ի թիվ 1-29 հրամանը.
• Ռոստեխնաձորի թիվ 37 հրամանը 29.01.2007թ.
• ԳՕՍՏ 12.0.004-90 էջ 7.2.4;
• Նամակ RD-200-RSFSR-12-0071-86-12:

Պրակտիկայի առավելությունները երկու կողմերի համար

Ավելի փորձառու մասնագետի ղեկավարությամբ գործնական գործունեությունը մեծ օգուտ է բերում աշխատանքային գործընթացի երկու կողմերին: Պրակտիկայի շնորհիվ աշխատող:

• ձեռք է բերում կամ կատարելագործում գործնական աշխատանքային հմտություններ իրենց մասնագիտության մեջ.
• կարող է իրեն գնահատել նոր աշխատանքային պայմանների համատեքստում.
• պարզաբանում է իր անմիջական պարտականությունների և դրանց նկատմամբ պահանջների շրջանակը.
• միանում է թիմին, սկսում է հարաբերություններ հաստատել գործընկերների, վերադասի կամ ենթակաների հետ.
• նրբորեն հարմարվում է աշխատանքային նոր պայմաններին, ժամանակացույցին, աշխատավայրին, առօրյային և կարգապահության պահանջներին:

Պրակտիկայի առավելությունները գործատուի համար:

• անվտանգ աշխատանքային պայմանների ստեղծման պահանջներին վերաբերող օրենքին համապատասխանելը.
• աշխատողի արդյունավետության բարձրացում՝ տեսական ուսուցումը գործնական հմտություններով ամրապնդելու միջոցով.
• Աշխատակիցների պատրաստվածության և որակավորումների մակարդակի բարձրացում, հետևաբար նրանց արտադրողականությունը.
• աշխատավայրում առողջությանը վնաս պատճառելու ռիսկերի նվազեցում.
• անմիջական ծանոթություն աշխատողի աշխատաոճին, կառավարման ռազմավարության մշակում.

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Պրակտիկայի միակ բացասական կողմը կարող է լինել դրա ոչ պատշաճ կազմակերպումը, երբ խախտվում են աշխատողի իրավունքները կամ գործընթացն իրականացվում է խախտումներով, ինչը նշանակում է, որ այն անարդյունավետ է։

Ում համար պրակտիկա անցնելն անխուսափելի է

Օրենքը խոսում է որոշակի կատեգորիայի մարդկանց պարտադիր պրակտիկայի մասին, ովքեր նոր են սկսում աշխատել։ Դրանք ներառում են.

• Երիտասարդ մասնագետներ;
• աշխատողներ, ովքեր աշխատանքի են գալիս վնասակար և (կամ) վտանգավոր պայմաններում.
• տեխնոլոգիական և (կամ) արդյունաբերական կայանքների օպերատորներ.
• հասարակական տրանսպորտի վարորդներ (երթուղային տաքսիներ, տրոլեյբուսներ, տրամվայներ, ավտոբուսներ).

ԿԱՐԵՎՈՐ!Աշխատողների այլ կատեգորիաների համար պրակտիկան պետք է իրականացվի Արվեստի 2-րդ մասի համաձայն: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 212-ը, որը խոսում է գործատուի կողմից անվտանգ աշխատանքային պրակտիկայի վերաբերյալ ուսուցման և աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության ճեպազրույցների և պրակտիկայի կազմակերպման անհրաժեշտության մասին: Շատ գործատուներ կարծում են, որ այլ դեպքերում պրակտիկան կամընտիր է, թեև դա այդպես չէ: Օրենքը թույլ է տալիս միայն կրճատել մարզումների ժամանակը։

Որքա՞ն է տևում պրակտիկան

Օրենքը հստակ կարգավորումներ չի տալիս պրակտիկայի տեւողության համար։ Այս ժամկետը սահմանվում է ձեռնարկության ներքին կանոնակարգով աշխատողների կոնկրետ պաշտոնների և կատեգորիաների համար: Նվազագույն ժամանակը, երբ նորեկը պետք է աշխատի մենթորի հսկողության ներքո, 2 աշխատանքային հերթափոխն է: Պրակտիկայի վերին շեմը 15 աշխատանքային օր է։

Պրակտիկայի փաստաթղթային կազմակերպում

Պրակտիկայի օրինական իրավասու գրանցման համար գործատուն պետք է հոգա հետևյալ փաստաթղթերի ժամանակին կատարման մասին.

• ձեռնարկության կողմից մշակված և հաստատված պրակտիկայի մասին կանոնակարգերը.
• պրակտիկայի ծրագրեր տարբեր մասնագիտությունների և որակավորումների համար;
• պրակտիկա անցնելու պատվեր;
• հրաման, որում ասվում է, որ պրակտիկան ավարտվել է, և աշխատողին կարող է թույլատրվել ինքնուրույն կատարել աշխատանքային պարտականությունները:

Ծրագրի առանձնահատկությունները

Պրակտիկայի ծրագիրը անհատական ​​է յուրաքանչյուր կատեգորիայի աշխատողների, պաշտոնների, մասնագիտությունների, որակավորումների համար: Այն մշակվում է պրակտիկայի ղեկավարի (հրամանով նշանակված մենթոր) կողմից և հաստատվում իշխանությունների կողմից: Ծրագրի բովանդակությունը պետք է ներառի հետևյալ կետերը.

• պրակտիկայի նպատակը;
• պրակտիկանտի պահանջները;
• ուսումնասիրվող փաստաթղթերի անվանումը.
• պարտականությունները, որոնք կկատարի ունկնդիրը, նրա աշխատանքի նկարագրությունը.
• վերապատրաստման միջոցառումների մի շարք. ծանոթանալ աշխատավայրին, կազմակերպության տարածքին, աշխատանքային գործընթացների ուսումնասիրմանը (ըստ իրավասությունների) և այլն;
• գործնական հմտությունների տիրապետման ապահովում (հաշվի առնելով աշխատանքի պաշտպանությունը).
• պրակտիկայի թեստ.

Յուրաքանչյուր փուլի համար պետք է նախատեսել որոշակի ժամանակ (ժամերով կամ հերթափոխով), որը անհրաժեշտության դեպքում կարող է ճշգրտվել:

Պրակտիկայի կարգը

1. Աշխատանքային պայմանագրի կնքում` ժամկետային ուսանողի հետ, սովորական` տեղափոխված կամ նոր ընդունված աշխատողի պրակտիկայի կետով:
2. Անվտանգության և աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ նախնական ճեպազրույցի անցկացում (դրա հատվածը համապատասխան ամսագրում ամրագրելով):
3. Մենթոր-կուրատորի նշանակում՝ փորձառու աշխատակից, ով դիտում և իրականացնում է գործնական հմտությունների վերապատրաստում:
4. Անմիջական պրակտիկա - աշխատանք մենթորի հսկողության և ղեկավարության ներքո:
5. Պրակտիկայի արդյունքներին հաջորդող թեստ. կատարողականի թեստավորումը կարող է լինել քննության, թեստի, հարցման, կատարողականի գնահատման ձևով կամ այլ կերպ նախատեսված լինել պրակտիկայի ներքին կանոնակարգով և որոշակի պաշտոնի համար դրա ծրագրով:
6. Մշտական ​​ինքնուրույն աշխատանքի ընդունելություն ընդհանուր հիմունքներով, պրակտիկայի վկայականի տրամադրում.

Պրակտիկայի որոգայթները

Իրավունքները լիովին չգիտակցող պրակտիկանտների համար ամենադժվար պահն այն է, որ անբարեխիղճ գործատուն կարող է փորձել օգտվել նրանց անվճար աշխատանքից՝ չվճարելով պրակտիկայի ժամկետը և աշխատանքից հեռացնելով վերջինիս:

Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրքը հստակ նշում է, որ պրակտիկայի ժամկետը պետք է ամբողջությամբ վճարվի, ընդ որում, մենթորական գործունեությունը նույնպես ենթակա է լրացուցիչ վճարման:

Այս իրավիճակը կարող եք բողոքարկել աշխատանքային վեճերի հանձնաժողովին, արհմիութենական կազմակերպությանը կամ դիմել պետական ​​մարմիններին, օրինակ՝ աշխատանքի տեսչությանը:

Ողջույն բոլորին! Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում սպառիչ նյութ թեմայի վերաբերյալ. Այս նյութը ինձ հետ կիսվել է իմ սիրելի ընկեր, գործընկեր Շումիկ Վլադիմիր Յակովլևիչի կողմից: Բացարձակապես բոլոր բաժանորդներին և այցելուներին խորհուրդ եմ տալիս կարդալ հրապարակված հոդվածը և անվճար լրացուցիչ նյութերՆրան. Աշխատանքային պրակտիկաընդլայնվել է ավելի, քան դուք կարող եք պատկերացնել: Մեծ սրտանց հարգանքի տուրք Վլադիմիր Յակովլևիչին:

Կայքի ընթերցողներին հրավիրում եմ մեկնաբանություններ անել այս հոդվածի վերաբերյալ, հատկապես քննադատական: Սա անհրաժեշտ է այս թեմայի շուրջ ամենալավը հավաքելու և Աշխատանքի նախարարությանը հրավիրելու համար այս թեմայով անկախ փաստաթուղթ մշակելու համար: Հարգանքներով՝ Վլադիմիր Յակովլևիչ։

Աշխատանքային պրակտիկա

Աշխատանքի գործնական անվտանգ մեթոդներով աշխատողներին վերապատրաստելու ձևերից է աշխատողի պրակտիկան իր աշխատավայրում: Աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ վերապատրաստման և կազմակերպությունների աշխատողների աշխատանքի պաշտպանության պահանջների գիտելիքների ստուգման ընթացիկ կարգում, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության և Ռուսաստանի կրթության նախարարության 2003 թվականի հունվարի 13-ի թիվ 1/29 որոշմամբ ( այսուհետ՝ Կարգ), միայն մեկ պարբերություն 2.2-ում ասվում է պրակտիկայի մասին .2, այն է՝ գործատուն (կամ նրա կողմից լիազորված անձը) իրականացնում է աշխատանքի վնասակար և (կամ) վտանգավոր աշխատանքային պայմաններով, անվտանգ մեթոդներով և աշխատանքի ընդունված անձանց ուսուցում. աշխատավայրում պրակտիկայով աշխատանք կատարելու տեխնիկան ...

Եվ վերջ։ Ինքնին «պրակտիկա» տերմինը չի բացահայտվում: Չկա նկարագրություն, թե ինչպես է դա արվում։ Ինչպես նաև պրակտիկաների ցանկի, պրակտիկայի ծրագրերի, պրակտիկայի նշանակման հրամանների (ցուցումների) նմուշներ: Մի խոսքով, ոչինչ։

Միևնույն ժամանակ, հազարավոր և հազարավոր ԲԱՆ ինժեներներ երկրում այցելում են ԲԱՆ-ի կայքեր ինտերնետում, գրում և զանգահարում ԲԱՆ ամսագրերի խմբագրություններ, հարցեր տալիս միմյանց՝ պարզելու, թե ինչպես պետք է պրակտիկա անցկացնել իրենց կազմակերպություններում: Հավանաբար, ավելի անգրագետ փաստաթուղթ, ինչպիսին այս Հրամանն է, ավելի ճիշտ՝ Խանգարումը, աշխատանքի պաշտպանության փաստաթղթերի մեջ չի կարելի գտնել։

Հավանաբար, Ստալին Ի.Վ.-ի օրոք նման նորմատիվ իրավական ակտեր մշակողներին պատին կդնեին ողջ նահանգում սաբոտաժի համար։ Եվ նրանք ճիշտ կանեին։ Եվ հիմա, իհարկե, օրինական վիճակում, նման ծրագրավորողները կզրկվեն իրենց ողջ կյանքի ընթացքում և թույլ չեն տա «թնդանոթ կրակել» մինչև կարգավորող իրավական ակտերի մշակումը։

Եվ հիմա եկեք նայենք Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի և սոցիալական պաշտպանության նախարարության կողմից 2012 թվականի սեպտեմբերի 18-ին մշակված Ընթացակարգի նոր խմբագրության նախագծին, որը փոփոխվել է 2012 թվականի նոյեմբերի 14-ին, պրակտիկայի առումով: Այս նախագիծը չի կետավորել I-ը: Եկեք համոզվենք դրանում:

1. Դիտարկենք բաժնի վերնագիրը, որը վերաբերում է «Աշխատանքների կատարման անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցում» ստաժավորմանը: Ինչու՞ զբաղվել տերմինաբանական թռիչքով: Եթե ​​այս բաժինը վերաբերում է պրակտիկայի, ապա այս բաժնի անվանումը պետք է լինի «Պրակտիկա» կամ «Աշխատանքի անվտանգության և առողջության պրակտիկա»:

2. Դիտարկենք սույն բաժնի 44-րդ կետը «Բոլոր աշխատանքի ընդունվող, ինչպես նաև այլ աշխատանքի տեղափոխված աշխատողների համար գործատուն (լիազորված անձը) ներածական ճեպազրույց անցկացնելուց հետո աշխատավայրում անցկացնում է նախնական ճեպազրույց՝ անվտանգ մեթոդներով և ուսուցմամբ. աշխատանքի կատարման տեխնիկա (բացառությամբ առաջնային ճեպազրույցից ազատված աշխատողների):

Ճեպազրույցները քննարկվում են սույն նախագծի «Աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգ» առանձին բաժնում: Հետևաբար, այս հատվածի այս պարբերությունն ընդհանրապես չպետք է լինի: Բացի այդ:
- սույն կետից հետևում է, որ ներածական ճեպազրույցն իրականացվում է նաև կազմակերպությունում այլ աշխատանքի տեղափոխված աշխատողների հետ, ինչը ճիշտ չէ.
- «...նախնական ճեպազրույց է անցկացնում աշխատավայրում՝ աշխատանքի կատարման անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցմամբ...» արտահայտությունը կազմված է անգրագետ: Աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգը աշխատանքի կատարման անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցումն է կամ այս ուսուցման ձևերից մեկը: Կարդալով այս պարբերությունը՝ տպավորություն է ստեղծվում, որ աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգը մի բան է, իսկ աշխատանքի կատարման անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցումը մեկ այլ բան է: Բացի այդ, ինչու՞ այդպիսի մանրամասն՝ «աշխատանքի կատարման անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցում»։ Ինչու՞ չկա սահմանում, թե որն է «անվտանգ աշխատանքի մեթոդը» և «անվտանգ աշխատանքի մեթոդը» և ինչո՞վ են դրանք տարբերվում միմյանցից: Բացի այդ, հետագայում ոչ մի կարգավորող իրավական ակտում չի նշվում «աշխատանքի կատարման անվտանգ մեթոդներ», կամ «աշխատանքների կատարման անվտանգ մեթոդներ», դրանք թվարկված չեն որևէ կարգավորող իրավական ակտում և չեն պահանջվում դրանց կազմման մեջ։

3. Դիտարկենք 45-րդ կետի առաջին մասը «Վնասակար և (կամ) վտանգավոր աշխատանքային պայմաններով աշխատանքի ընդունվող անձանց համար, որոնց առաջադրվում են աշխատանքի անվտանգության լրացուցիչ (ավելացված) պահանջներ, պրակտիկա անցկացվում է անմիջապես աշխատավայրում` ղեկավարությամբ. աշխատողը, ով անցել է անվտանգության ուսուցման աշխատանք, որի հիման վրա գործատուի (իր կողմից լիազորված) հրամանը վստահված է պրակտիկա անցկացնելու պարտականությունը:

Հաշվի առնելով, որ չկան աշխատատեղեր, որտեղ ընդհանրապես չկան վտանգավոր և (կամ) վնասակար աշխատանքային պայմաններ, ապա այս առաջարկի այս պարզաբանումը տեղին չէ։

Ինչո՞ւ «պրակտիկա» նոր հայեցակարգը ներմուծելիս դրա մեկնաբանությունը չի տրվում։ Իսկապե՞ս անհրաժեշտ է «պրակտիկա» հասկացության մեկնաբանությունը փնտրել հանրագիտարաններում և բացատրական բառարաններում։ Իսկ ի՞նչ եզրույթ պետք է մտցվի շրջանառության մեջ «պրակտիկա» կամ «պրակտիկա աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում»։

Հաշվի առնելով, որ աշխատողը կարող է նաև լինել պրակտիկայի ղեկավար, և քանի որ ոչ բոլոր աշխատողներն են վերապատրաստվում աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում, այն պահանջը, որ աշխատողը (պրակտիկայի ղեկավարը) պետք է անցնի աշխատանքի պաշտպանության վերապատրաստում, իրավասու չէ:

«Աշխատող» բառի փոխարեն պետք է նշել «պրակտիկայի ղեկավար»: Եվ քանի որ աշխատողն ունի «պրակտիկայի ղեկավարի» նոր կարգավիճակ, նա ունի նոր իրավունքներ, պարտականություններ և, իհարկե, պատասխանատվություն, որոնք պետք է ձևակերպվեն տեղական կարգավորող ակտով՝ պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքի նկարագրությունը: Դա նույնն է, ինչ վերապատրաստվողի դեպքում: Նրա համար պետք է մշակվի պրակտիկայի աշխատանքային հրահանգ, որտեղ պետք է ամրագրվեն նրա պարտականությունները, իրավունքները և, իհարկե, պատասխանատվությունը պրակտիկայի ընթացքում։

4. Դիտարկենք 45-րդ կետի երկրորդ մասը՝ «Պրակտիկայի տևողությունը սահմանում է գործատուն (լիազորված անձը)՝ ելնելով կատարված աշխատանքի բնույթից, բայց ոչ պակաս, քան երկու և ոչ ավելի, քան տասնչորս հերթափոխով»:

Պետք է հիշել, որ պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է ոչ միայն գործատուի (լիազորված անձի), այլ նաև կարգավորող իրավական ակտերով:

«...կատարված աշխատանքի բնույթը ...» արտահայտության փոխարեն առաջարկվում է օգտագործել «...կատարված աշխատանքի բարդությունը (վտանգությունը) ...» արտահայտությունը։

Ինչու՞ սահմանափակել պրակտիկայի տևողությունը: Ավելի լավ է, որ կազմակերպության ղեկավարը և նրա մասնագետները իմանան, թե քանի հերթափոխով պրակտիկա կազմակերպեն իրենց աշխատակիցների համար։ Այստեղ պետք է գործի «որքան շատ, այնքան լավ» սկզբունքը։

5. Դիտարկենք 46-րդ կետի առաջին մասը՝ «Պրակտիկայի ղեկավարին նշանակում է գործատուն (լիազորված անձը)՝ այս մասնագիտության պրակտիկ փորձ ունեցող վարպետներից, վարպետներից, հրահանգիչներից և հմուտ աշխատողներից»:

«... պրակտիկ աշխատանքային ստաժ...» արտահայտությունից բացառել գործնական բառը, քանի որ ոչ գործնական (տեսական) աշխատանքային ստաժ չկա։ Աշխատանքային փորձը աշխատանքային փորձ է։

Ինչպե՞ս որոշել այս մասնագիտության պրակտիկ փորձը:

Ինչու՞ մասնագետների պրակտիկա չկա. Իսկ ո՞վ է լինելու նրանց պրակտիկայի ղեկավարը։
6. Դիտարկենք 46-րդ կետի 2-րդ մասը «Մի պրակտիկա անցնելու համար չի կարող միաժամանակ երկուսից ավելի աշխատողներ կցվել մեկ պրակտիկայի ղեկավարին»:

Ի՞նչ աշխատողներ: Մեկ կամ տարբեր մասնագիտություններ. Ի վերջո, պրակտիկայի ղեկավարը չի կարող միաժամանակ պրակտիկա անցկացնել երկու աշխատողների, տարբեր մասնագիտությունների, մասնագիտությունների մասնագետների համար։

7. Նկատի ունեցեք 47-րդ պարբերությունը. «Պրակտիկայի անցկացումը փաստաթղթավորվում է աշխատավայրում ուսուցման մատյանում գրառումով` համաձայն պարբերության.
Հրամանի 41. տեղեկատվություն աշխատավայրում պրակտիկայի մասին (առանձին սյունակներ հատկացնելով «Հերթափոխերի թիվը (...-ից ...), «Անցել է պրակտիկա (աշխատողի ստորագրությունը)», «Ստուգել է գիտելիքները. , հանձնել է քննությունը, տվել է աշխատանքի թույլտվություն (պրակտիկա անցկացրած անձի ստորագրությունը), ամսաթիվ)»;

Աշխատավայրի ճեպազրույցների գրանցման մատյանից մի տող «տեղեկատվություն աշխատավայրում պրակտիկայի մասին (առանձին սյունակների ընտրությամբ» Հերթափոխերի քանակը (...-ից ....), «անցել է պրակտիկա (աշխատողի ստորագրությունը)», « Ստուգված գիտելիքները, հանձնած քննությունը, արտադրված աշխատանքի ընդունվելը (պրակտիկա անցկացրած անձի ստորագրությունը, ամսաթիվը) »- առաջարկվում է բացառել այն որպես անգրագետ կազմված, քանի որ.

- ամսագիրը հատուկ անվանում է «Աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ ճեպազրույցների գրանցման ամսագիր» և պրակտիկայի մասին խոսք չկա.
- պրակտիկա անցկացնելը աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ առանձին անկախ ուսումնական միջոցառում է, և, հետևաբար, պրակտիկայի հետ կապված ամեն ինչ պետք է արտացոլվի առանձին անկախ փաստաթղթում, օրինակ, աշխատանքի պաշտպանության պրակտիկայի թերթիկում.
- պրակտիկայի ղեկավարը աշխատակցին ստուգում է ոչ միայն և ոչ այնքան գիտելիքները, որքան գործնական հմտությունները: Այս դեպքում առաջարկվում է առաջարկը շարադրել հետևյալ ձևով. «Ստուգված գիտելիքներ և գործնական հմտություններ…»;
- քանի որ ոչ միայն աշխատողները, այլև մասնագետները պրակտիկա են անցնում, առաջարկվում է «Անցած պրակտիկա (աշխատողի ստորագրությունը)» նախադասությունը փոխարինել «Անցած պրակտիկա (ստաժորայինի ստորագրություն)» նախադասությունը.
- պրակտիկայի ղեկավարը (հատկապես աշխատողը) չի կարող քննություններ անցկացնել (հանձնել) այլ աշխատողից, հատկապես ինքնուրույն. Քննություններն ընդունվում են հանձնաժողովային հիմունքներով։ Հանձնաժողովում պետք է ընդգրկվեն միայն պաշտոնյաներ։ Քննություններ անցկացնելու համար կազմվում են քննության տոմսեր (թեստեր), քննության անցկացման հանձնաժողովի արձանագրություններ, սահմանվում են հանձնաժողովի աշխատանքի կանոնները (աշխատողի կողմից քննություն հանձնելու մասին որոշումներ կայացնելու կարգը (քվեարկությամբ, պարզ կամ ձայների որակյալ մեծամասնություն և այլն), որոշվում են պրակտիկա անցնելու և չանցնելու չափորոշիչները՝ գնահատելով քննողի գիտելիքները (անբավարար, բավարար, լավ, գերազանց և այլն կամ անցած/ձախողված)։ հրամանը։
- քանի որ պրակտիկայի ղեկավարը կարող է լինել աշխատող, թեև ավելի բարձր որակավորում ունեցող, քան պրակտիկա անցնող աշխատողը, ապա պրակտիկայի ղեկավարը (ինչպես առաջարկվում է Կարգում) չի կարող թույլ տալ մեկ այլ աշխատողի ինքնուրույն աշխատել: Աշխատողին ինքնուրույն աշխատել թույլ տալու իրավունք ունի միայն այն կառուցվածքային ստորաբաժանման ղեկավարը, որտեղ աշխատողը աշխատանքի է ընդունվել աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում վերապատրաստումից հետո, այն է՝ աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ հրահանգավորում. հրդեհային անվտանգության ուսուցում; անցնելով հրդեհատեխնիկական նվազագույնը; էլեկտրական անվտանգության ճեպազրույց և էլեկտրական անվտանգության խմբի նշանակում, անվտանգության ճեպազրույց (Ռոստեխնաձորի կողմից վերահսկվող սարքավորումներ շահագործող աշխատողների համար). Ճանապարհային անվտանգության վերաբերյալ ճեպազրույց (ավտոմեքենաներ շահագործող աշխատողների համար), աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ պրակտիկա, կրկնօրինակում, աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ ուսուցում և աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ գիտելիքների փորձարկում, շրջակա միջավայրի պաշտպանության վերաբերյալ ճեպազրույցներ՝ իր կառուցվածքային ստորաբաժանման համար համապատասխան հրաման տալով.
- «Աշխատելու թույլտվություն արտադրված» արտահայտությունը ոճական առումով անգրագետ է։ Փոխարենը առաջարկվում է օգտագործել հետեւյալ արտահայտությունը՝ «թույլատրվում է ինքնուրույն աշխատանքի համար».
- «հերթափոխ» բառից հետո առաջարկվում է ավելացնել «աշխատանքային օրեր» բառը, քանի որ ոչ բոլոր կազմակերպություններում է աշխատողների աշխատաժամանակը հաշվարկվում հերթափոխով։

8. Դիտարկենք 48-րդ կետը «Աշխատավայրում պրակտիկայով աշխատանք կատարելու անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցումն ավարտվում է քննությամբ, որն անցկացնում է համապատասխան ուսուցում տրամադրող անձը՝ աշխատանքի պաշտպանության պահանջների տեսական գիտելիքների և գործնական փորձարկման տեսքով։ աշխատանքի անվտանգ կատարման հմտություններ»։

«Աշխատավայրում պրակտիկայով աշխատանք կատարելու անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցում…»: Ինչ է դա? Կարագի յուղ։ Ինչ-որ հիմարություն: Ի վերջո, պրակտիկան աշխատանքի կատարման անվտանգ մեթոդների և տեխնիկայի ուսուցման տեսակներից մեկն է: Արդյո՞ք այս նախագծի մշակողները չեն հասկանում դա:

«Ուսուցումը ... պրակտիկայով ... ավարտվում է քննությամբ ...»: Ոչ թե պրակտիկայով ուսուցում, այլ աշխատանքային պաշտպանության վերաբերյալ վերապատրաստման գործողություններ, որոնք անցկացվել են աշխատողի հետ (ներածական ճեպազրույց աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ, առաջնային ճեպազրույց աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ, ներածական հրդեհային անվտանգության ճեպազրույց, առաջնային ճեպազրույց աշխատավայրում աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ, առաջնային հրդեհային անվտանգության ճեպազրույց աշխատավայրում, հրդեհատեխնիկական նվազագույն, էլեկտրաանվտանգության ճեպազրույց և համապատասխան էլեկտրական անվտանգության խմբի նշանակում, առաջնային անվտանգության ճեպազրույց աշխատավայրում, աշխատավայրում առաջնային ճեպազրույց ճանապարհային անվտանգության վերաբերյալ, աշխատանքի պաշտպանության ուսուցում, աշխատանքի պաշտպանության պրակտիկա, կրկնօրինակում , առաջնային անվտանգության ճեպազրույց շրջակա միջավայրի պահպանություն) ավարտվում է քննությամբ։ Բայց դա բոլորովին այլ պատմություն է: Եվ դա պետք է քննարկվի Նախագծի առանձին բաժնում, որը կոչվում է «Քննություն աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ»:

Իսկ ո՞րն է բուն պրակտիկայի ավարտը: Այնպես որ, պարզ չէ: Ի՞նչն է համարվում պրակտիկա: Նախագծի մշակողները երևի իրենք իրենց չգիտե՞ն:

«... աշխատանքի պաշտպանության պահանջների տեսական գիտելիքների և աշխատանքի անվտանգ կատարման գործնական հմտությունների ստուգման տեսքով»: Այստեղից հստակ հետևում է, որ Նախագծում «պրակտիկա» տերմինի փոխարեն անհրաժեշտ է օգտագործել «պրակտիկա աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում» տերմինը, քանի որ «պրակտիկա» տերմինը կարող է ընկալվել նաև որպես երիտասարդների մասնագիտական ​​ուսուցում (վերապատրաստում). մասնագետներ, աշխատողներ, ուսանողներ (օրինակ՝ ուսանողների, երիտասարդ բժիշկների պրակտիկա անցնելը այլ ուսումնական հաստատություններում, իրենց նահանգի առողջապահական հաստատություններում, այլ երկրներում).

9. Դիտարկենք 49-րդ կետի առաջին մասը «Եթե քննության արդյունքները դրական են, ապա գործատուն (նրա կողմից լիազորված անձը) հրաման է տալիս աշխատողին ինքնուրույն աշխատանքի ընդունելու մասին»:

Ի՞նչ է նշանակում «քննության դրական արդյունք»: Իսկ ի՞նչ է նշանակում «թեստի բացասական արդյունք»: Իսկ ի՞նչ պետք է հրապարակվի քննության բացասական արդյունքի դեպքում։ Ի՞նչ անել աշխատողի հետ, եթե քննության արդյունքը բացասական է:

10. Դիտարկենք 49-րդ կետի «Քննության անբավարար արդյունքների դեպքում աշխատողը պետք է վերահանձնի քննությունը գործատուի (լիազորված անձի) սահմանած ժամկետում»:

Այս նախադասությունը ոճականորեն անգրագետ է կառուցված։ Եթե ​​սույն պարբերության առաջին մասը վերաբերում է «անբավարար արդյունքներին», ապա սույն պարբերության երկրորդ մասը այլևս վերաբերում է ոչ թե «բացասական արդյունքներին», այլ «անբավարար արդյունքներին»: Որտեղ է տրամաբանությունը. Ի՞նչ պետք է հասկանալ այս դեպքում «փորձաքննության անբավարար արդյունքներով»։

«... աշխատողը պետք է վերահանձնի քննությունը ...»: Աշխատակիցն այս իրավիճակում ոչ մեկին պարտք չէ։ Գործատուն, այս իրավիճակում, իրավունք ունի (բայց ոչ պարտավորությունը) վերապատրաստվողին առաջարկել վերահանձնել քննությունը: Իսկ ինչ վերաբերում է տվյալ դեպքում աշխատողին, ապա նախնական թեստավորման արդյունքներով հնարավոր չէ լուծել աշխատանքային պայմանագիրը, քանի որ նախնական քննության արդյունքներով կարելի է որոշել նաև աշխատողի մասնագիտական ​​պատրաստվածության մակարդակը։ Բայց ի՞նչ, այս իրավիճակում աշխատողը, հասկանալով քննության կազմակերպման նկատմամբ գործատուի վերաբերմունքի լրջությունը, չի կարող սեփական նախաձեռնությամբ լուծել աշխատանքային պայմանագիրը։ Ի՞նչ է պատահում, եթե աշխատակիցը կրկին տապալվի քննությունը: Նախագիծը մշակողը լռու՞մ է այս մասին, թե՞ պարզապես ինքն իրեն չի ճանաչում։

Սույն պարբերությունն առաջարկվում է ձևակերպել հետևյալ կերպ. «Քննության (պրակտիկայի) անբավարար արդյունքների դեպքում.

ա) գործատուն իրավունք ունի (բայց ոչ պարտավորությունը) աշխատողին առաջարկել վերահանձնել քննությունը իր (իր կողմից լիազորված անձի) կողմից սահմանված ժամկետներում.
բ) աշխատողն իրավունք ունի իր նախաձեռնությամբ լուծել աշխատանքային պայմանագիրը.
գ) աշխատողի հետ կողմերի համաձայնությամբ կարող է լուծվել աշխատանքային պայմանագիրը.
դ) աշխատողի հետ աշխատանքային պայմանագիրը կարող է լուծվել գործատուի նախաձեռնությամբ՝ պրակտիկանտի թեստավորման անբավարար արդյունքների պատճառով։

Քննությունը (պրակտիկա) կրկնվող ձախողման դեպքում.
ա) աշխատողն իրավունք ունի իր նախաձեռնությամբ լուծել աշխատանքային պայմանագիրը.
բ) աշխատողի հետ կողմերի համաձայնությամբ կարող է լուծվել աշխատանքային պայմանագիրը.
գ) աշխատողի հետ աշխատանքային պայմանագիրը կարող է լուծվել գործատուի նախաձեռնությամբ՝ պրակտիկանտի թեստավորման անբավարար արդյունքների պատճառով։

1. Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի նախարարությունը պետք է մշակի անկախ կարգավորող իրավական ակտ՝ կազմակերպություններում աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ պրակտիկա անցկացնելու կանոններ, որոնցում մեթոդական է նկարագրել աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկա անցկացնելու կարգը և նշել բոլոր տեղական կանոնակարգերը ( հրամաններ, հրամաններ, ցուցակներ, պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքի նկարագրությունը, պրակտիկայի (աշխատանքային) ցուցումները, ամսագրերը, պրակտիկայի ցուցակը, պրակտիկայի ստանդարտ ծրագրերը և այլն), որոնք պետք է հրապարակվեն, կազմվեն, լրացվեն, պահպանվեն առնչությամբ. կազմակերպություններում աշխատանքի պաշտպանության գծով պրակտիկաների հետ և տրամադրել այդ ակտերի գրման, կազմման, լրացման, պահպանման նմուշներ.

2. սույն Կանոններում սահմանել սույն կանոններում նշված բոլոր տերմինները, ներառյալ «աշխատանքի անվտանգության պրակտիկա», «պրակտիկայի ղեկավար», «ստաժավորվող», «պրակտիկայի ցուցակ», «աշխատանք կատարելու անվտանգ մեթոդ», «աշխատանք կատարելու անվտանգ մեթոդ»: ;

3. Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության կազմում գտնվող նախարարություններին.

3.1. Վերոնշյալ կանոնների հիման վրա մշակել աշխատանքային պաշտպանության ոլորտում պրակտիկա անցկացնելու կանոններ այն աշխատողների համար, ովքեր պետք է պրակտիկա անցնեն աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում իրենց նախարարության ձեռնարկություններում, կազմակերպություններում և հիմնարկներում, ինչպես նաև միջոլորտային մասնագիտություններ և պաշտոններ՝ արտացոլելով դրանց առանձնահատկությունները. աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկաների անցկացում.

3.2. իրենց նախարարության ձեռնարկություններում, կազմակերպություններում և հիմնարկներում աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկա անցկացնելու կանոնների հիման վրա պարտավորեցնում են իրենց նախարարության կազմում գտնվող ձեռնարկություններին, կազմակերպություններին, հիմնարկներին մշակել Կանոնակարգեր (Ձեռնարկությունների ստանդարտներ) աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկա անցկացնելու վերաբերյալ: որոշակի ձեռնարկություն, կազմակերպություն և հիմնարկ իր նախարարությունը.

3.3. մշակել բոլոր ստանդարտ տեղական ակտերը (պատվերներ, հրահանգներ, ցուցակներ, ցուցակներ, պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքի նկարագրություն, պրակտիկայի աշխատանքի (աշխատանքի) հրահանգ, պրակտիկայի թերթիկ, ստանդարտ պրակտիկայի ծրագրեր և այլն) բոլոր մասնագիտությունների, պաշտոնների համար, որոնք առկա են: իրենց նախարարությունում և որոնց աշխատողներից պահանջվում է աշխատանքային պրակտիկա անցնել աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում, որն անհրաժեշտ է աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկա անցկացնելիս: Տրե՛ք այս ակտերը գրելու, կազմելու, լրացնելու, պահպանելու օրինակներ.

3.4. որոշել այն մասնագիտությունների և պաշտոնների ցանկը, որոնք պետք է պրակտիկա անցնեն իրենց նախարարությունում աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում.

3.5. տեղադրել վերը նշված ակտերը ձեր նախարարության կայքում հանրային սեփականությունում կամ օգտագործելով ծածկագիրը:

ՆԵՐԲԵՌՆԵԼ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐ

1. Աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկա անցկացնելու կանոնակարգ
2. Պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքի նկարագրությունը
3. Վերապատրաստվողի աշխատանքի ցուցում
4. Մասնագետների հաստիքների ցանկը, ովքեր պետք է պրակտիկա անցնեն աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում
5. Աշխատողների մասնագիտությունների ցանկը, ովքեր պետք է պրակտիկա անցնեն աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում
6. Աշխատողների աշխատանքային պաշտպանության ոլորտում պրակտիկայի տևողությունը
7. Մասնագետների աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում պրակտիկայի տևողությունը
8. Աշխատանքի առողջության և անվտանգության պրակտիկայի ծրագիր ավտոմոբիլային մեխանիկի համար
9. Աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ տերեւային պրակտիկա
10. Աշխատանքի դիմում ավտոմեխանիկի համար
11. Ավտոմեխանիկի պրակտիկայի պատվեր
12. Ավտոմեքենաների վերանորոգման տեխնիկի աշկերտության պատվեր
13. Ավտոմոբիլային մեխանիկի աշկերտության ազատման հրաման
14. Ավտոմեքենաների վերանորոգողի հետ աշխատանքային պայմանագիրը լուծելու կարգադրություն

ՆԵՐԲԵՌՆԵԼ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ԿԱԶՄԸ

Այսքանը:

Շարունակելի...