Másodfokú. A második felsőoktatás tanulmányi ideje Gazdasági végzettségem van, amelyet meg kell szereznem

Az utóbbi időben rohamosan növekszik a különböző területeken több felsőfokú végzettséggel rendelkező jelentkezők száma. Ez nem meglepő, mert sok neves cég szívesebben működik együtt multidiszciplináris szakemberekkel. Ezen kívül a második felsőfokú végzettség segíti a karrierben való sikeres feljutást, a tudás elmélyítését a választott szakmában. Sok embert azonban személyes célok vezérelnek, nem szándékoznak abbahagyni a tanulást egy diploma megszerzése után.

Általánosan elfogadott, hogy a hallgató felsőoktatási programokat a meglévő vagy befejezetlen felsőoktatás alapján sajátíthat el. A jelentkezők jelentős része főszabály szerint felsőfokú szakmai végzettség megszerzését igazoló oklevéllel rendelkezik.

De lehet-e ezzel egy időben második diplomát szerezni? Ez a kérdés a jelentkezők számára nem veszíti el relevanciáját. A felsőoktatási intézmények gyakran biztosítanak diákjaiknak ilyen lehetőséget. A fő különbség azonban az első felsőoktatás megszerzésétől a kereskedelmi képzés. Ugyanakkor a hallgatók hallgatóknak minősülnek, és csak a levelező tagozaton tanulhatnak. Fontos hangsúlyozni e státusz és a nappali tagozatos hallgatók státuszának egyenlővé tételét.

Ami az oklevél megszerzésének időpontját illeti, közvetlenül érinti őket az első diploma és a jelentkező által megjelölt tanulmányi forma. A beiratkozás során a programoknak megfelelően egybeeső szakok átszámítása történik meg. Így a legrövidebb tanulmányi idő azoknak a hallgatóknak lesz, akik kapcsolódó szakot választottak. A tantervek hasonlósága lesz a kulcsa a tantárgyak egybeesésének jelentős százalékának. Átlagosan egy személynek két-három és fél évet kell töltenie, hogy további felsőoktatásban részesüljön.

Milyen szakon szerezhetsz második felsőfokú végzettséget?

Ugyanakkor mind az alap-, mind a felsőfokú képzésben részt vevő hallgatók újabb oktatásban részesülhetnek. De a legtöbben inkább a harmadik év elvégzése után kezdenek újabb diplomát szerezni fő szakterületükön. Ezzel a lépéssel elkerülhető, hogy a tantervben szokásos tantárgyakból ismételten vizsgázzon. Annak eldöntéséhez, hogy melyik kurzusból szerezhet második felsőfokú végzettséget, egy személynek önállóan kell eldöntenie, saját képességei és céljai alapján. A statisztikák azt mutatják, hogy a második diploma megszerzését az elsővel egy időben a harmadik vagy ötödik évfolyamon tanuló hallgatók választják.

Ahhoz, hogy egy további szakirányon tanulhasson, a hallgatónak képesítési teszteket kell teljesítenie, amelyet a profilorientáció írásbeli tesztje képvisel. A felvételi bizottságnak nemcsak a szokásos dokumentumcsomagot, hanem a fő tanulmányi hely által kiállított tudományos bizonyítványt is be kell nyújtania.

A párhuzamos tanulmányok elvégzése után a végzettek osztálytársaikkal ellentétben két, felsőfokú szakmai végzettségüket igazoló, államilag elismert oklevelet kapnak. Meg kell jegyezni, hogy erre csak azok az egyetemek képesek, amelyek rendelkeznek oktatási tevékenységre engedéllyel, állami akkreditációval egy bizonyos szakterületen. Erre a tulajdonságra mindenképpen emlékezniük kell a modern hallgatóknak, figyelembe véve a párhuzamos oktatás lehetőségét különböző intézetekben vagy egyetemeken.

A posztgraduális képzés népszerű gyakorlat mind a frissen végzett egyetemi diplomások, mind a tapasztalt szakemberek körében. Előbbiek gyakran megértik, hogy iskola után rohantak szakmát választani, és nem akarnak a szakterületükön dolgozni. Az idősek más problémákkal is szembesülnek:

• a korábban megszerzett tudás elavult;
• a szakma rosszabbul kezdett fizetni;
• a szakmai előmenetelhez megfelelő oklevél szükséges.

Ha szakképzettséget szeretne váltani, segítünk az irány eldöntésében, hasznos tanácsokat adunk. Ha pedig szeretne megtudni érdekes diákéleti hackeléseket, iratkozzon fel távirati csatornánkra.

Tanulmányi forma

A fő probléma, amellyel az emberek szembesülnek, amikor eldöntik, hogy melyik második felsőoktatási tanulmányt érdemes megszerezni, az az oktatás formája: részmunkaidős, távoktatási vagy teljes munkaidős? Mindegyik lehetőségnek megvannak a maga előnyei.

A távoktatás lehetővé teszi a tanulás és a munka összekapcsolását, csak alkalmanként jön el a foglalkozásra. A távoktatás egyáltalán nem igényli az egyetemi jelenlétet – a teljes tanulási folyamat az interneten keresztül zajlik. A teljes munkaidős forma lehetővé teszi, hogy több tudást szerezzen, jobban megtanuljon egy új irányt. Ezért, ha új iparágat választ magának, hasznosabb a nappali tagozatos tanulás, hogy megértse a szakterület bonyolultságát. Ha a cél a diploma megszerzése, és készen áll az önálló tudás megszerzésére, egy levelezőlap is megteszi.

Számos vezető oroszországi egyetem kínál speciális programokat, ahol távolról szerezhet második felsőoktatást.

Fizetés

A jelentkezőket gyakran foglalkoztatja az a kérdés, hogy lehetséges-e ingyenes második felsőoktatás. Ez csak abban az esetben lehetséges, ha a jelentkező legalább 3 évig szerződéses alapon szolgált a hadseregben, vagy katonai egyetemen szerezte első végzettségét. De ha a munkáltató új diplomát kér, akkor vannak olyan lehetőségek, amikor a cég fizet érte.

Időtartam

Oroszországban két felsőoktatási fokozat létezik: alapképzés (3-4 év) és mesterképzés (2-2,5 év). Ezért az Önön múlik, hogy hány évig szerezzen második felsőfokú végzettséget. Gyakrabban a bírói hivatal mellett döntenek, mivel a képzés kevesebb időt vesz igénybe. Átvételére általában a bírói hivatalt választják rövid időkerete miatt. De ha az a cél, hogy a tanulás útját az elejétől a végéig végigjárd, a szakmát a kezdetektől elsajátítsd, akkor érdemes egy főiskolai diplomával kezdeni.

Belépés

Ha a kérdésre: „Megéri második felsőoktatást szerezni?” Ha a válaszod igen, akkor felkészülhetsz a felvételire. Ehhez szüksége van:

1. meghatározza a képzés formáját, időtartamát és irányát;
2. válassz egy egyetemet;
3. olvassa el a felvételi szabályzatot.

Fel kell tüntetni a pályázónak letenni kívánt vizsgákat, valamint a kiválasztási bizottság rendelkezésére bocsátandó dokumentumcsomagot. Gyakran egy ilyen csomag tartalmaz egy motivációs levelet – már írtunk arról, hogyan kell elkészíteni ezt a dokumentumot.

Tanulási irányok

Információs technológia

A legnépszerűbb és legjobban fizető iparág ma. A közgazdászokkal és jogászokkal ellentétben az informatikusok "konjunktúrája" még nem múlt el, és még 5-7 évig magas lesz az igény ezekre a szakemberekre. A probléma azonban az, hogy a szakosodott informatikai irodákhoz, a szervezetek és vállalkozások informatikai osztályaihoz már nemcsak tesztelőkre, rendszergazdákra vagy szoftvermérnökökre van szükség, hanem magasabb szintű szakemberekre. Ahhoz, hogy ilyen szakemberré váljon, nem elég informatikai mesterképzést végezni:

• alapismeretekkel kell rendelkeznie;
• válasszon egy speciális szakirányt;
• modern irodalom olvasásával, gyakorlati feladatok megoldásával, tréningeken, webináriumokon való részvétellel csiszolja benne tudását.

Ráadásul az informatikai szakmában dolgozó munkáltatók többségének nem diplomára, hanem valódi tudásra van szüksége, így ha mindenképpen informatikus átképzés mellett dönt, azt tanácsoljuk, hogy ne egyetem után nézzen, hanem jó szakokon vegyen részt.

Pedagógia

Gyakran előfordul. hogy azok, akik a diploma megszerzése után nem tanárként térnek vissza az iskolába, végül megértsék, hogy a tanári hivatásnak számos előnye van. Közöttük:

1. stabilitás;
2. társadalombiztosítás,
3. köztisztelet,
4. fizetett nyári szabadság
5. széles körű kiegészítő bevételi lehetőségek (korrepetálás, coaching, diákdolgozatok elkészítésének segítése).

Ám iskolában, egyetemen nem lehet elhelyezkedni pedagógusdiploma nélkül, így felmerül a kérdés, hogyan lehet második felsőfokú pedagógiai végzettséget szerezni.

Ehhez dönteni kell az oktatás formájáról, egyetemet kell választani és le kell tenni a felvételi vizsgákat.

Pedagógia mesterképzésre bármely szakon meglévő alap-, mester- vagy szakirányú végzettség bemutatásával, angol, pedagógia és szaktárgy letételével lehet bejutni.

Ezt követően 2-2,5 év tanulás vár rád, és okleveles tanár vagy.

Könyvelés

A pedagógiával ellentétben meglehetősen nehéz elsajátítani a könyvelői vagy közgazdász szakma minden bonyodalmát. Ha nem rendelkezik megfelelő alapképzéssel, akkor fennáll annak a veszélye, hogy még a mesterképzésre sem tud felvételi vizsgát tenni. Ezért azt tanácsoljuk, hogy alaposan készüljön fel:

• tanulmányi vizsgaprogramok;
• konzultációkon részt venni;
• vegyen részt szakmai tanfolyamokon.

Ez utóbbi ráadásul segít pontosan megérteni, hogy megvan-e a képessége ehhez az üzlethez, és érdemes-e elsajátítania a betéti és hitelezési fortélyokat, esetleg válasszon más iparágat - például a marketinges szakmát.

Marketing

Ez a szakma is a közgazdászhoz tartozik, de a könyvelő szakmától eltérően kreatívabb és kreatívabb. A marketinges feladata nem csupán az, hogy elemezze a vállalat teljesítményét, hanem megtalálja a módját annak javítására az áruk és szolgáltatások népszerűsítésével. Kreatív reklámozás, márkaváltás, menő promóció létrehozása – mindez a marketingesek felelősségének része.

E szakma elsajátításához elegendő egy mesterképzés, és a munkaadók, akikben ma hiányoznak a nem szabványos gondolkodású munkavállalók, szívesen vesznek fel diplomást.

Jogtudomány

Ha második felsőfokú jogi végzettséget szeretne szerezni, akkor fel kell készülnie arra, hogy a diploma megszerzése után nem lesz könnyű elhelyezkednie a szakterületén. Ellentétben a 2000-es évek elejével, most több ügyvéd van, mint ahány állás betölthető, a többi jelöltnek pedig meg kell küzdenie a jó feltételekkel rendelkező állásért.

Ezért ezen a területen van értelme másoddiploma megszerzésének, ha már meglévő munkahelyen kell előrelépni: a nulláról, a jogi mesterképzés után nagyon nehéz magas kereset mellett elhelyezkedni.

Újságírás

Ez a kreatív tevékenységi kör sokakat vonz, de hiábavaló további oklevelet kapni ebben a profilban. A médiaszerkesztők megjegyzik, hogy az újságírói diploma egyáltalán nem garantálja, hogy az ember alkalmas erre a szakmára, ezért a munkavállalásban szinte semmilyen szerepet nem játszik. Egyéb érték:

• világos és érdekes íráskészség;
• exkluzív információk keresése;
• kapcsolatokat teremteni;
• azonnal a helyszínen legyen.

Ezt nem az újságírás mesterképzésében tanítják, ezért jobb, ha nem vesztegeti az időt az ottani tanulással, hanem szakmai kurzusok elvégzése és tapasztalatszerzés.

A második legmagasabb szinten más problémák várnak. Mivel nem szoktak hozzá a diákélet ritmusához, sokaknak nincs idejük időben elkészíteni a kontrollt vagy az absztraktokat. Ne essen kétségbe, az átmeneti nehézségek nem adnak okot egy álom feladására. A diáksegítő szolgálat segít. A szakemberek segítenek abban, hogy ne tévedj el egy új irányba, és időben teljesítsd az ellenőrzést, a kivonatokat, a kurzusokat.

Döntsön megalapozottan, ne féljen újra az íróasztalhoz ülni, és pár éven belül keresett szakemberré váljon.

Egyéb cikkek

• Második gazdasági felsőoktatás Gazdasági végzettséget ma kaphatsz nulláról és egyetemi diplomával a kezedben. A második felsőfokú végzettség minden szakma viselőjének szükséges ahhoz, hogy ...
• Pszichológia: Távoktatás A pszichológus olyan szakember, aki az egyén mentális jelenségeinek és állapotainak mintázatait, formáit és megnyilvánulásait tanulmányozza. Tanácsot tud adni...
• „Közgazdaságtan” szak: távoktatás A közgazdászok azon szakemberek közé tartoznak, akikre az elkövetkező években folyamatosan magas lesz a kereslet. Szerezzen mélyreható közgazdasági ismereteket...

Tanulmányi idő a második felsőoktatásban

Idővel egyes felsőfokú végzettséggel rendelkezők egy második szak megszerzésén gondolkodnak. Ennek számos oka lehet, például jó kilátások megjelenése egy másik szakma fejlődésében. Ma távollétében szerezhet másodfokú oktatást, ugyanakkor sok embert érdekel a képzés időtartama.

Mennyit kell tanulnod?

Az első alapján történő megszerzés sajátossága, hogy csak távollétében tanulhatsz. A kifejezést minden egyetemen önállóan határozzák meg, de figyelembe véve az állami szabványokban és az oktatási törvényben előírt normákat. Átlagosan 3,5-4 év.

A képzéshez általában kétféle levelezési forma érhető el: klasszikus és hétvégi csoportos. Utóbbi abból a szempontból optimális, hogy csak szombaton vagy vasárnap kell az órákon részt venni - hétköznapokon mehetsz dolgozni. A költség valamivel magasabb lesz.

Lehetséges-e csökkenteni vagy növelni az edzés időtartamát

Ha közelebb szeretné hozni az érettségit, és hamarabb szeretné megszerezni a második felsőoktatást, tegye a következőket:

• Hasonlítsa össze a betétlapon elérhető tudományágakat a meglévő oklevéllel egy új szak képzési programjával.
• Adja át a dékáni hivatalnak a beszámított tárgyak listáját.
• Kövesse nyomon a pontok átadását.

Az érdemjegyek elismerésének és átadásának eljárását újraértékelésnek nevezzük. Minél több elismert tudományág van, annál kevesebbet kell vállalnia.

A tanulmányi időszak lerövidítésének alternatív módja a korai vizsgák letétele. Ehhez készítsen egy nyilatkozatot, amelyben le kell írnia a teszt korai sikeres letételének okait. Nyújtsa be a dékáni hivatalba, és ott koordinálja az egyéni órarend elkészítését.

Néha szükség van a képzés időtartamának növelésére. Ennek oka lehet, hogy a hallgató nem boldogul a tanulmányaival, átmenetileg elköltözik és egyéb vis maior körülmény. Ebben az esetben a hallgató legfeljebb 12 hónapos tanulmányi vagy tanulmányi szabadságot kérhet. A különbség köztük a következő:

• Tanulmányi szabadság. Az orvos megfelelő következtetése mellett adják ki - figyelembe lehet venni a vis maior körülményeket is. A tanulmányi idő alatt csak egyszer igényelhet ilyen szabadságot. Ugyanakkor a hallgatónak ne legyen tartozása a foglalkozásra, a tesztekre és a vizsgákra.
• Tanulmányi szabadság. Dolgozó tanuló akkor állíthatja ki, ha munkáltatója továbbképzésre küldi. Ezt le kell írni a munkaszerződésben.

Tanulási folyamat

A távoktatás egy speciális program, amely gyakran magában foglalja az oktatási anyagokkal való munka egyéni ütemtervét. A tanuló önállóan készít edzéstervet. Például minden nap 2-3 órát tanulhat, vagy csak heti 1-2 alkalommal veheti fel az anyag fejlesztését - mindez az elfoglaltságától és a vágyától függ.

A képzési ütemterv a választott szaktól is függ. A jövő jogászainak nagy mennyiségű információt kell tanulmányozniuk, amelyeket időben ki kell dolgozni – ennek tanulmányozása nagy figyelmet igényel. Könnyebb a közgazdaságtanhoz kapcsolódó területeken tanulni a szakembereket.

Hogyan kell eljárni?

Az elmúlt években nagyon népszerűek voltak az olyan területek, mint a menedzsment, marketing, közgazdaságtan, jog, nyelvészet, programozás és mások. Általában másodszor lépnek be az egyetemre, hogy valamilyen kapcsolódó területen tanuljanak. Ugyanolyan komolyan kell venni a felvételt, mint az első alkalommal. A szükséges dokumentumok listáját az egyetem felvételi bizottságában kell megtudni. Tartalmazza az eredeti oklevelet, annak mellékleteit, útlevelet és több 3x4 cm-es fényképet.

A felvételhez leggyakrabban dokumentumokat kell benyújtania és interjút kell adnia. Vannak kivételek, amikor az egyetem felvételi vizsgát ír elő a fő szakon. A sikeres vizsga letételével a hallgató képzési szerződést köt.

Jelentkezz online egyetemi felvételire!

Úgy tartják, hogy a második felsőoktatás hazánkban csak pénzért szerezhető meg. De néhány ravasz diáknak sikerül megszereznie a legvalódibb, nem hamis okleveleket – és teljesen ingyen.

ANNA VASILIEVA

Egyéb tudományok mestere

Állami felsőoktatási oklevelet ingyen szerezhetsz, ha már a zsebedben van, többféle legális úton (sajnos sokan illegális úton járnak, de erről majd később).

A legkézenfekvőbb módja a mesterképzés. A szakirányú vagy alapképzést szerzett hallgatók bármely más egyetemre mehetnek mesterképzésre. Abszolút minden olyan egyetem és intézet weboldalán, ahol van magisztrátori osztály, hangsúlyozzák, hogy a magisztrátus lehetőség ingyenes második felsőoktatás megszerzésére. „A szövetségi költségvetésből finanszírozott helyekre felsőfokú végzettséggel rendelkező, alap- vagy szakirányú végzettséggel rendelkező jelentkezők jelentkezhetnek” – áll például az Orosz Közgazdaságtudományi Egyetem honlapján. G. V. Plehanov. Ugyanakkor egyértelművé válik, hogy a mesterképzésre való belépéskor bármilyen képzési irányt választhat, függetlenül az első felsőfokú végzettség profiljától. "A tanulmányi irányváltás és egy új szak elsajátításának lehetősége a 4 + 2 rendszer (alapképzés + mesterképzés) egyik legfontosabb előnye" - hangsúlyozza a Közgazdaságtudományi Felsőoktatási Egyetem.

Ez az út minden szempontból jó, többek között abból is, hogy egyes egyetemek mesterképzésére könnyebb bekerülni, mint első évre ugyanoda.

„Arról álmodoztam, hogy az iskolából bekerülök a Közgazdasági Felsőiskolába – meséli a 24 éves Ruslan Pekhov. – De pontosan tudtam, hogy nem tudok bekerülni az ingyenes szakra, túl magasak a követelmények és nagy a verseny. és vele már bekerültem a Közgazdasági Főiskola mesterképzésébe. A felvételi vizsgák sokkal egyszerűbbek, a verseny pedig minimális."

Annak ellenére, hogy a mesterképzéshez mindössze két év szükséges, azok a hallgatók, akik úgy döntenek, hogy tanulmányaik során radikálisan irányt váltanak, két teljes értékű szakmát kapnak. „Négy évig tanultam a Moszkvai Állami Egyetem Ázsiai és Afrikai Tanulmányok Intézetében – mondja a 25 éves Nastya Mironova. „Jól tanultam japánul, alapdiplomát szereztem. hogy mesterdiplomát kapok a karon. A Moszkvai Állami Egyetem újságírás szakán. Sikerült a dokumentumokat, sikeresen teljesítettem a versenyt, államilag finanszírozott helyezést, két évvel később pedig második felsőoktatási oklevelet. Jelenleg speciális tudósítóként dolgozom Japánban, és nagyon elégedett vagyok a kezdéssel a karrieremről."

De mi van azokkal, akik már mesterré váltak, de még szeretnének tanulni?

Valaki más költségére

Akkor csak egy jogi út van - a támogatások. Nyugathoz képest Oroszországban a támogatások témája nem tűnik túl aktuálisnak, ennek ellenére akarattal és rátermettséggel nem csak Oroszországban, hanem külföldön is el lehet szerezni az oktatást a segítségükkel. Valójában elég sok állami szervezet nyújt ilyen támogatást, csak el kell indulni, hogy megtaláljuk őket. Ott van például a Ford Alapítvány, amely évente pályázatot hirdet alap- vagy posztgraduális tanulmányok támogatására a világ bármely egyetemén, beleértve az oroszokat is. Létezik a Német Akadémiai Csereszolgálat (DAAD), amelynek köszönhetően több mint 2 ezer szakon lehet támogatást szerezni a második felsőoktatáshoz, és a képzés nem feltétlenül német nyelven zajlik majd.

Az oroszországi British Council idén újjáélesztette a jól ismert Chevening-ösztöndíjprogramot, amely nem csak 12 hónapig ingyenes oktatást biztosít a fiatal szakembereknek bármely kiválasztott brit egyetemen, hanem az országban való tartózkodást is. A program a tanfolyam elvégzésének lehetőségén túlmenően biztosítja a rövid távú kutatási projektekben dolgozó szakemberek munkájának támogatását. A jelentkezőktől magas szintű angol nyelvtudás, kiváló és jó jegyekkel rendelkező felsőfokú végzettség, valamint a választott szakon szerzett legalább két év szakmai gyakorlat. Különös hangsúlyt kap az ösztöndíjra pályázó azon szándéka, hogy Oroszországban folytatja a munkát.

Az ilyen támogatások minden olyan ország külügyminisztériumait próbálják kiosztani, amelyekkel Oroszország diplomáciai kapcsolatokat létesített. Valójában tehát érdemes egy országot választani, felkeresni a nagykövetség honlapját, és alaposan áttanulmányozni az oktatási együttműködést leíró részt. Például a francia nagykövetség honlapján közzétett egy listát azokról a programokról, amelyekre támogatást adnak ki, és úgy tűnik, hogy ezek az emberi tevékenység teljes spektrumát tükrözik. Létezik a Kopernikusz program, amely fiatal közgazdászoknak, jogászoknak és mérnököknek szól, ösztöndíjak a második ciklusban (mesterképzésben) folytatni kívánó orosz diákok számára, ösztöndíjak egyetemet végzettek számára, akik közszolgálatba szeretnének lépni, és sok minden más. több egyéb.

E támogatások többsége azt feltételezi, hogy a képzés befejeztével oklevelet adnak ki a szakembereknek, amelyek egyenértékűek a felsőoktatás hivatalos dokumentumaival.

Diploma nélkül, de a dolog ismeretében

Mindenki régóta megértette, hogy az oklevél megléte nem mindig jelzi a tudás jelenlétét. Ezért az iskolai végzettségüket emelni vágyókban gyakran felmerül, hogy sokkal logikusabb valamilyen továbbképző tanfolyamot választani, vagy olyan új ismereteket elsajátítani, amelyek nem a szakmájához kötődnek. A fizetett ajánlatok száma ezen a területen általában minden rekordot megdönt, de érdemes az ingyenes lehetőségek felkutatásán dolgozni.

A 2009-ben alapított Strelka Média-, Építészeti és Formatervezési Intézet itt egyedülállóan néz ki. Az intézet célja „az építészek, tervezők és médiaszakemberek következő generációjának nevelése, akik a 21. századi világot alakítják majd”.

A projekt létrehozói az intézetet posztgraduális programnak nevezik, amelyet felsőoktatási intézmények diplomásainak - fiatal szakembereknek - szánnak. "A program lehetőséget biztosít arra, hogy a világ minden tájáról származó, nagyszerű urbanisztikai, építészeti és kommunikációs projektek szerzőivel dolgozzanak – ez minden fiatal szakember számára felbecsülhetetlen értékű tapasztalat" – mondja Alekszandr Ostrogorszkij, a Strelka Intézet kommunikációs igazgatója.

"Az intézetünkben való tanulást mégsem tekinthetjük rendszeres második felsőoktatásnak. Az oktatási program egy évre szól, amely során a hallgatók olyan projekteken dolgoznak, amelyek ötletei kapcsolódnak néhány globális és orosz kérdéshez, például az energia jövőjéhez. vagy a történelmi örökség megőrzése. Miután a hallgatók bizonyítványt kapnak, de nem adunk ki állami oklevelet sem az orosz, sem a nyugati rendszerben" - mondta Osztrogorszkij.

Ugyanakkor nem egyszerűbb bekerülni a Strelkába, mint valami nyugati egyetemre. A hallgatóknak a felvételkor portfóliót kell benyújtaniuk, el kell magyarázniuk, miért fontos számukra ez az oktatás, és komoly versenyválogatáson kell keresztülmenniük: tavaly 12 jelentkező jelentkezett egy helyre. A felvételt követően minden hallgatónak ösztöndíjat, szükség esetén szállást biztosítunk.

Az oktatás teljesen ingyenes. "Igen, mindenki számára vannak nyári iskoláink, ahol egyes workshopok fizetősek. De diákjaink számára a teljes képzés teljesen ingyenes" - mondja Osztrogorszkij.

Elmondása szerint nem csak olyan srácok léphetnek be az intézetbe, akik már építész- vagy tervezőképzésben is részesültek. "Fő feladatunk, hogy megtaláljuk az Oroszország és az egész világ számára fontos problémák megoldásának módját. Ezért ha nem is építész, de például fizikus érkezik hozzánk, és azt mondja, hogy innovatív megközelítéseket szeretne alkalmazni a területen. Oroszországban csak boldogok leszünk” – hangsúlyozta Osztrogorszkij.

Véleménye szerint azonban annak, aki a tanulást munkával szeretné összeegyeztetni, nem ez a legjobb megoldás. "Nagyon szoros a tanulmányi időbeosztás. Az év során a hallgatóknak egy kiterjedt programot kell elsajátítaniuk, amely előadásokból, rendezvényekből és tanulmányi kirándulásokból áll. Ezért ellenezzük, hogy az oktatást komoly munkával ötvözzék, és ez nem valószínű, hogy sikerülni fog. – mondja Osztrogorszkij.

Ha az a feladat, hogy az oktatást munkarenddel ötvözze, megpróbálhatja rávenni a munkáltatót, hogy fizesse meg a képzését. Egyes cégek munkahelyi képzést szerveznek alkalmazottai számára. Vállalati egyetemnek hívják. Ilyen például a Beeline, a Severstal, az Ingosstrakh, a Rostelecom, a Wimm-Bill-Dann, a McDonald's, a Coca-Cola és még sokan mások. Ezek az intézmények azért jók, mert a hallgatók munka közben gyakorlati ismereteket kapnak egy szűk szakterületen. A tanárokat általában vezető üzleti iskolákból és nagyvállalatokból hívják meg, és a tanulási folyamat az üzleti feladatok elvégzésén alapul.

Reméljük a legjobbakat

Lehetséges, hogy a jövőben könnyebb lesz másodszor is ingyen tanulni egyetemen. Mindenesetre e témában a jogalkotók között folynak a viták. 2008-ban törvényjavaslatot nyújtottak be az Állami Dumához, amelyben a képviselők javasolják, hogy a kultúra és a művészet egyes szakokon engedélyezzék az ingyenes második felsőoktatást. Különösképpen lehetőséget kellett volna adni arra, hogy újra ingyenesen tanulhassák azokat az embereket, akik másodlagos szakmának akartak választani olyan területeket, mint a színházi rendezés, a film- és televíziós rendezés, a zeneszerzés, a karmesterség és néhány más terület. A szám azonban nem ment át.

„Akkor a Pénzügyminisztérium egyszerűen sajnálta a pénzt” – mondja Elena Drapeko, a törvényjavaslat egyik szerzője, az Igazságos Oroszország párt helyettese. Ugyanakkor biztos abban, hogy nincs minden veszve, és a közeljövőben újra be kívánja nyújtani a számlát. "Sok éves tapasztalat objektíven mutatja, hogy bizonyos szakmákban, például a rendezői vagy karmesteri szakmában csak azok értek el sikereket, akik 23-25 ​​évesen léptek ezekre a szakokra. A karmester definíció szerint másodfokú végzettség , hiszen az embernek legalább zenei végzettséget kell szereznie, és például kiváló hegedűssé kell válnia” – jegyezte meg a képviselő.

Leleplező történetet mesél el egy fiatal férfiról, aki a színházi tanszéken tanulva felfedezett egy ritka tehetséget, mint animációs filmrendező. "Szóval mondd meg nekem, sok animációs film rendezőnk van? Igen, szinte egy sem! És a srác nagyon tehetséges. És ezt mindenki elismeri. pénz a szponzoroktól" - mondja Drapeko. "Pénzt próbálunk találni tehetséges srácoknak, de kevés ilyen támogatás van, nem mindenki kaphatja meg, aki akarja és megérdemli.”

„És ezen kívül nincs ebben semmi rendszer – folytatja a képviselő. – Ez valamiféle kézi vezérlés. Végre el kell ismernünk, hogy vannak olyan szakterületek, amelyeket csak felnőtteknek kell megtanulniuk.

A törvény megkerülésével

Addig is szárnyakban vár a törvényjavaslat, a ravasz diákok a maguk módján oldják meg a második legmagasabb problémát. A „Felsőfokú és posztgraduális szakképzésről” szóló szövetségi törvény szerint Oroszország minden állampolgárának joga van ingyenes szakmai oktatáshoz versenyeztetés alapján, és csak akkor, ha először kap ilyen szintű oktatást. A törvény azonban nem ír elő felelősséget a második felsőoktatás ingyenes megszerzéséért. Nincs eljárás arra vonatkozó adatok ellenőrzésére sem, hogy a jelentkező rendelkezik-e végzett szakmai végzettséggel. És vannak, akik kihasználják. A pályázónak, mint ismeretes, személyazonosító okmányt, állampolgárságot, iskolai végzettségről szóló államilag elismert okmányt és fényképet kell benyújtania a kiválasztási bizottságnak. Azaz elméletileg szükség van felsőfokú szakmai végzettséget igazoló oklevél bemutatására, ha van ilyen. Ezen túlmenően minden jelentkező aláírja, hogy első alkalommal szerez felsőfokú szakmai végzettséget.

„A jogszabályok nem írnak elő felelősséget a hamis adatok megadása vagy bizonyos dokumentumok benyújtásának elmulasztása miatt az egyetemre való felvételkor” – mondja Maria Smirnova, a Szövetségi Oktatási Jogalkotási Központ szakértője. A dokumentumok még nem készültek el. Elméletileg az egyetemről való kizárás formájában való felelősséget az egyetem alapító okiratában rögzíteni lehet, de ez gyakorlatilag nem történik meg.

Divattrend vagy létszükséglet?
Nem is olyan régen hazánk szó szerint "megőrült" a második felsőoktatásban. Divatos és szégyenletes volt egy diploma vagy csak egy egyetemen tanulni. Az Összoroszországi Közvélemény-kutatási Központ (VTsIOM) szerint 2005-ben 25%-kal nőtt a másoddiplomát szerzettek száma 2004-hez képest. Mára a "torony iránti szenvedély" kissé alábbhagyott, és az emberek végre lehetőségük nyílik józanul felmérni a helyzetet egy második diploma megszerzésével.
Leggyakrabban az emberek arra számítanak, hogy egy második szakterületre készülnek, hogy a diploma megszerzése után könnyen találjanak új, jól fizető állást, vagy képesek legyenek ragyogó karriert csinálni ugyanazon a helyen. Az Uráli Állami Közgazdaságtudományi Egyetem Átképzési és Továbbképzési Intézete "Másodlagos Felsőoktatás: Motiváció a választásra" címmel végzett tanulmányt, amely szerint a válaszadók 71,1%-a gondolja úgy, hogy a második végzettség megszerzése növeli a jövedelmét. Szintén a válaszadók 60,9%-a biztos abban, hogy a diploma megszerzése után magasabb pozícióba kerül. Az egyik oklevél birtokosainak túlnyomó többsége meg van győződve arról, hogy a második oklevél jelenléte életmentő lesz számukra. A gyakorlat azonban azt mutatja, hogy a második felsőoktatás megszerzésével csak néhány ember megy át kardinális változásokon - kezdődik a régóta várt előrelépés karrierjükben és általában az életben. A szerencsétlenül járt diákok egy másik része számára a második „torony” csak az elvesztegetett idő és pénz eredménye.

Három ellene...
1. Hülyeség elmenni egy második „tornyot” szerezni, csak azért, mert ha nem mindenki, akkor most sokan megteszik. Világosan meg kell értenie a motivációját - ha most mondjuk eladóként dolgozik egy cipőboltban, és valójában nem volt szüksége az első diplomára az ilyen munkához, miért pazarolja az energiáját, az idejét és a pénzét egy másodikra. egy?!
2. Szeretnél igazi profi lenni a szakterületeden, és bebizonyítani, hogy magasan kvalifikált szakember vagy? Ehhez nem kell második diploma. Ha azt tervezi, hogy az első szakterületén belül fejlődik, menjen posztgraduális iskolába, vagy vegyen részt továbbképzéseken. A szakterületét mélyen ismerő, sőt munkatapasztalattal rendelkező szakembert a potenciális munkaadók sokkal többre fogják értékelni, mint egy tapasztalatlan egyetemi végzettséget, még akkor is, ha két diplomája van.
3. Nem számít, hogy az elsővel egyidőben második felsőoktatást szeretne szerezni, vagy a tanulást a munkával szeretné összekapcsolni – készüljön fel a túlzott terhelésekre. A „tornyot” bármivel kombinálni mindig elég nehéz, mert munkaviszonytól függetlenül minden diák iránti igény ugyanaz.

... és négy profi

1. Felmerülhet a tevékenységi kör radikális megváltoztatásának vágya mind a 15-20 éve egy helyen dolgozóknál, mind azoknál, akik most kezdték pályafutásukat, és hamar rájöttek, hogy talán rosszul választottak valamit. Jó lenne mást csinálni, de a korábban megszerzett tudás hiánya ezt nem teszi lehetővé. Ezen a ponton érdemes elgondolkodni a második felsőoktatás megszerzésén.
2. A modern munkaerőpiac aktív változásokon megy keresztül. Napról napra egyre több új iparág és irány jelenik meg. A bennük való munkához pedig magasan képzett, a szükséges alapismeretekkel rendelkező személyzetre is szükség van. Ilyen igényt az is meghatároz, hogy számos olyan szakon kell második felsőfokú végzettséget szerezni, amelyeket korábban egyáltalán nem tanítottak egyetemeken.
3. A területen már foglalkoztatottak körében gyakran probléma a tudás és a képzettség hiánya. Ez történik, ha egy diplomás az egyetem elvégzése után nem a szakterületére megy dolgozni. Egy ideig dolgozott, nagy szüksége van egy másodfokú végzettségre, amely most a jelenlegi tevékenységi köréhez kapcsolódik. És ez egy másik ésszerű ok a második diploma megszerzésére.
4. Nagyon dicséretes a vágy, hogy feljebb lépjen a karrierlétrán. A helyesen megválasztott szakirány a második felsőoktatáshoz minden bizonnyal segíti tulajdonosát, hogy más pozícióba lépjen, vagy elérje a régóta várt fizetésemelést.

És még mindig…
Mégis milyen következtetést vonhatunk le? Kell-e végül egy második diploma, és miért?

Evgenia Gorbunova, a SUSU hallgatója: „Jelenleg két felsőfokú végzettséget szerzek, és egy év múlva két diploma lesz a kezemben. Az egyik a nemzetközi karon szerzett diploma, szakirány - válságkezelés (ez az "első" végzettségem, nappali tagozatos), a második szakjogász - polgári jogi és eljárási szak, levelezőn kapom meg. osztály. Úgy gondolom, hogy egy meglehetősen jövedelmező gazdasági és jogi képzést kapok, és ez lehetőséget ad arra, hogy a munkaerőpiacon meglehetősen keresett szakember legyek. Általánosságban elmondható, hogy a modern világban véleményem szerint a második felsőoktatás jelenléte egy alkalmazott számára hatalmas plusz. Ma már vannak olyan pozíciók, ahová egyszerűen nem lehet bekerülni két diploma nélkül. Azt persze nem mondom, hogy nagyon könnyű egyszerre két oktatást megszerezni. Szinte minden távoktatási órán részt kell venni, emiatt ki kell hagyni a "pontot". Néha megtörténik, hogy a nappali és a részmunkaidős osztályok ülései egybeesnek, majd egy hónap alatt körülbelül 12 vizsgát és 10 tesztet kell letennie, ami meglehetősen nehéz. Emellett számos aktuális feladatot kell elvégeznie, ami további terhelést ad. Érdemes azonban megjegyezni, hogy mindezeket a nehézségeket le kell küzdeni, hogy a jövőben méltó jövőt biztosíthassunk magunknak.”

Olga Vazhenina, a SUSU Tömegkommunikációs Tanszékének oktatója:“Mindig támogatjuk azokat a hallgatókat, akik másoddiplomát szeretnének szerezni, hiszen ma már nagyon nagyra értékelik az integrált tudást és az integrált oktatási szemléletet. Tanszékünkön például már az első évtől lehetőséget adunk a hallgatóknak a második felsőfokú nyelvi képzés megszerzésére. Biztosak vagyunk benne, hogy a gyerekeknek hasznos lesz a gazdasági ismeretek birtoklása és további nyelvek ismerete. Az oktatás soha nem felesleges."

A "torony" finomságai: hol, mikor és hogyan?
Nos, talán most már bátran kijelenthetjük: ha van erőd és időd az önfejlesztésre, mindenképpen menj el egy második diploma megszerzésére. Igaz, ezt megelőzően meg kell határoznia a helyes motívumot, és konkrét célokat kell kitűznie magának, amelyeket a következő „torony” megérkezése után fog elérni. Ha a kilátások homályosnak tűnnek, ne zavarja el a figyelmét a második felsőoktatás megszerzése és a mérhetetlenség megszerzése. Általánosságban elmondható, hogy a jól ismert „hétszer mérj – egyszer vágj” mondás a legjobb módja annak, hogy meghatározzuk a második diploma szükségességét. Nos, és további információ azoknak, akik már egyértelműen eldöntötték, hogy másodszor is fellépnek.

1. Milyen éveink vannak?

Hány éves kortól célszerű második diplomát szerezni? A Begin Group cég 2EDU projektjének szakemberei tanulmányt készítettek, melynek eredménye szerint a válaszadók 47%-a gondolt arra, hogy 20-25 évesen másodfokú tanulmányokat szerezzen. 26-30 éves korukban a válaszadók 23%-a döntött úgy, hogy új szakirányt szeretne, 16%-uk pedig 31 és 40 éves kor között ment el új ismeretek után. Ezek az adatok azt igazolják, hogy soha nem késő tanulni, és bármely életkorban mehetsz másik oktatásra.

2. Mire van szüksége a piacnak?
A munkaerőpiacon ma már annyira sokrétű a kereslet a különféle szakemberek iránt, hogy elég nehéz eldönteni, hova menjek másodszor. Még egyszer forduljunk a VTsIOM statisztikákhoz. A legfrissebb adatok szerint a második felsőoktatás vezetői a közgazdasági és a pénzügy szakosok (mindegyikük 32%-kal). A jogi képzés nem kevésbé népszerű - a válaszadók 29%-a választja, a számítástechnikai szakirányt pedig 28%.
Egy másik, szintén a Begin Group által már említett tanulmány a hallgatók menedzsment iránti jelentős érdeklődéséről tanúskodik, a felsőfokú végzettségű munkavállalók 42%-a szeretne ezen a szakon tanulni. A besorolás második helyén a "pénzügyek" állnak, a kutatók szerint ők 29%-ot érdekelnek, a harmadik helyet a marketing foglalja el - 19%-kal.
Legyen figyelmes az össz-oroszországi trendekre, és gondolja át újra, milyen specialitást válasszon. És akkor, mintha később nem kellene harmadik diplomáért mennie.

3. Az idő pénz
Minden egyetem kereskedelmi alapon kínál második képzést. Igen, és az 1992. 10. 07-i "Oktatásról" szövetségi törvény 5. cikke kimondja, hogy "az állampolgárnak joga van ingyenesen megszerezni a felsőoktatást, ha azt (oktatást) először szerzi meg." Ez azt jelenti, hogy a második „toronyba” nem lehet „költségvetésből” belépni. A dolgozók duplán vesztes helyzetbe kerülnek, mivel a Munka Törvénykönyve 177. §-a szerint a munkaadók nem adnak szabadságot a második felsőfokú végzettségű munkavállalóknak a képzés idejére, az átlagkereset megtartása mellett.

Általában a második felsőoktatás megszerzésének időtartama körülbelül 2-3 év, és bár az általános műveltségi tudományágakat legtöbbször kihagyják, a tanfolyam időtartama semmiképpen sem lehet kevesebb 500 óránál. Ha azonban az első és a második szak akadémiai diszciplínájának tartalma alapvetően eltér, a képzés mind az 5 évig tarthat. Emellett számos egyetemen az első felsőoktatásban részesülő hallgatóknak lehetőségük van párhuzamosan tanulni a második szakon is.

Anna Ivancsikova
különösen a