روش های آموزش محیط زیست. چکیده درس بوم شناسی موضوع: گیاهان سرپوشیده چکیده تکثیر گیاهان در گوشه اکولوژیک گوزن

خلاصه درس

در مورد بوم شناسی برای کودکان گروه مقدماتی مدرسه موضوع: تکثیر گیاهان سرپوشیده.

خواندن افسانه ویکتوریا باتیوا "داستان گل پژمرده"

وظایف برنامه: 1. به کودکان بیاموزید که به دقت به یک اثر ادبی گوش دهند. 2. القای احترام به محیط زیست. 3. دانش را در مورد اینکه از چه گیاهان داخلی می توان پرورش داد، روشن کنید. 4. در مورد روش های مختلف رشد گل ها - قلمه های برگ، فرزندان ناتنی، دمگل ها، بخش های برگ، دانه ها ایده بدهید. 5. نحوه صحیح کاشت قلمه و بذر را آموزش دهید. 6. شما را وادار به پرورش گیاه آپارتمانی کنید.

کار مقدماتی: تماشای رشد گل ها و برگ ها، کاشت پسرخوانده و برگ گل ها در آب و مشاهده رشد سیستم ریشه، مراقبت از گل های داخل خانه (آبیاری، شل شدن)، صحبت با موضوع مراقبت از گیاهان داخل خانه، خواندن دایره المعارف، بازی بازی های فضای باز.

مواد و تجهیزات: گیاهان سرپوشیده، تصاویر گل، گلدان خاک، بذر، فرزندان ناتنی شمعدانی، بلسان، قلمه بنفشه، آبپاش، کفگیر، آب، پارچه روغنی.

پیشرفت دوره

گروه نمایشگاهی از گیاهان سرپوشیده دارد.موسیقی در حال پخش است.بچه ها وارد می شوند، نمایشگاه را بررسی می کنند، برداشت های خود را به اشتراک می گذارند، سؤال می پرسند. انها می نشینند. V-l: بچه ها، ببینید، ما به باغی شگفت انگیز، زیبا و غیرعادی رسیدیم. اینجا واقعا زیباستV-l : آیا می دانید گل های داخلی از کجا آمده اند؟(نمایش اسلاید). اینجا بشنوید: وطن بسیاری از گیاهان سرپوشیده کشورهای گرمی است که زمستان را نمی شناسند. آلوئه (آگاو) یک گیاه دارویی از آفریقای جنوبی است. بلسان بومی آفریقای شرقی است، از آفتاب نمی ترسد و از بهار تا پاییز گل می دهد. Tradescantia یک گیاه باتلاقی گرمسیری در آمریکا است که به رطوبت زیادی نیاز دارد و حتی در یک شیشه آب نیز می تواند رشد کند. بگونیا - "همیشه شکوفا" از برزیل، در تمام طول سال روی پنجره شکوفا می شود. شمعدانی نور را دوست دارد، سرزمین آن آفریقای جنوبی است، تمام تابستان گل می دهد و در زمستان برگ می ریزد. فیکوس - از کشورهای گرمسیری (در جزایر و سواحل اقیانوس هند و آرام، در جنوب آفریقا و مدیترانه)، به ندرت - در آب و هوای معتدل، به عنوان مثال، در کریمه، ماوراء قفقاز، آسیای مرکزی رشد می کند و میوه می دهد. گیاه کولئوس - اوآریکی از مناطق گرمسیری آسیا و آفریقا. میهن chlorophytum آفریقای جنوبی، در مناطق گرمسیری آفریقا و استرالیا یافت می شود. ما آب و هوای سرد داریم، زمستان داریم، بنابراین آنها را در گلدان های گل مانند گیاهان آپارتمانی رشد می دهیم. بچه ها، همه ما گل ها را دوست داریم، اما می دانید که گیاهان و گل ها نه تنها زیبا هستند، بلکه فواید زیادی برای انسان به ارمغان می آورند. آنها هوای بد را جذب می کنند و باعث بهبود زخم ها می شوند. بنابراین، گل ها و گیاهان باید محافظت شوند.V-l: بچه ها به من بگویید چه گلهایی در خانه شما می رویند.(پاسخ های کودکان) V-l: بله، بچه ها، انواع زیادی از گل های خانگی وجود دارد. آیا شما عاشق گل هستید؟V-l: حالا برای شما افسانه ای می خوانم در مورد دختری که خیلی گل ها را دوست داشت این افسانه توسط ویکتوریا باتیوا نوشته شده است و نام آن "داستان یک گل پژمرده" است. با دقت گوش کن (پیوست 1)V-l: خب از افسانه خوشت اومد داستان کیهV-l: چرا گلهای ماشا پژمرده شدند؟ چرا نمی توانید گل های وحشی بچینید؟V-l: ماشا با چه کسی در جنگل ملاقات کرد؟V-l: پری به ماشا چه توصیه ای کرد؟V-l : دختر چیکار کرد؟ و او چه چیزی به دست آورد؟V-l: و حالا بیایید به گل تبدیل شویم و بازی "گل در علفزار" را انجام دهیم.(بازی موبایل "گلها در پاکسازی") (پیوست 2) V-l: بچه ها، دوست دارید گروه ما گل های زیادی داشته باشد؟ آیا دوست دارید خودتان گل بکارید؟ روش های مختلفی برای کاشت وجود دارد - این روش ها عبارتند از نیشگون گرفتن، قلمه زدن و کاشت با بذر. بریم سر میزV-l: من فرزندان ناتنی، قلمه‌ها و دانه‌های گل دارم، و کدام‌ها را می‌توانید حدس بزنید: برگ‌های گرد، گل‌های سرسبز حتی خیلی خوب - بنابراین بچه‌ها تصمیم گرفتند. روی پنجره در چنین ساعت اولیه شکوفه داد ...(شمعدانی). گلهای زیادی روی پنجره است، فقط خیس است، او تنها است: وانکا خیس برای همه شناخته شده است… (بالزام) دوستم از من یک گل بنفش می خواهد. من از دادنش متاسف نیستم، آن را به یک دوست می دهم ... (بنفش ) V-l: به درستی. ببین، اینها فرزندان ناتنی بلسان و شمعدانی هستند، فنجان هایی با زمین. و این بدان معنی است که می توان آنها را کاشت. و چه کسی می داند چگونه گیاهان بکارد؟ ابتدا باید با چوب یک شکاف ایجاد کنید، پسرخوانده را در یک شکاف در زمین قرار دهید، زمین را فشار دهید، اما نه خیلی نزدیک به ساقه. و البته گیاه کاشته شده نیاز به آبیاری دارد.نمایش معلم). V-l: و همچنین می توانید از دانه ها گل بکارید، من بذر شمعدانی دارم. اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه بذر یک گیاه را به درستی بکارید. (نمایش معلم) V-l : روش دیگر برای کاشت گل تکثیر گل با قلمه است. ما یک برگ بنفشه را می گیریم، می بینید، این قلمه ریشه دارد و آن را در زمین می کاریم(نمایش معلم). V-l : بچه ها میخوای به مامانا گل گلدانی بدی. پیشنهاد میکنم گل بنفشه بکارید. حالا فنجان هایی از زمین، قلمه های بنفش بردارید.(بچه ها با گرفتن وسایل لازم شروع به کاشت فرزندان ناتنی می کنند). پس از فرود، بچه ها در محل کار همه چیز را مرتب می کنند، وسایل را تمیز می کنند.V-l: ما امروز سخت کار کردیم، گل های زیادی کاشتیم، روش های مختلف کاشت گیاهان داخل خانه را یاد گرفتیم. ما از نهال های خود مراقبت خواهیم کرد. آب دهید، زمین را شل کنید، با کودها تغذیه کنید و رشد آنها را مشاهده کنید و ما مشاهدات خود را در یک آلبوم یادداشت خواهیم کرد. و اکنون می توانید آرام و آرام شوید. (زیر یک موسیقی آرام آرام، پیشنهاد دهید روی فرش بنشینید، چشمان خود را ببندید، استراحت کنید.)

پیوست 1

ویکتوریا باتیوا

داستان گل پژمرده

روزی روزگاری دختری ماشا بود که به گل علاقه زیادی داشت. او چندین لباس با گل و کفش های زیبا با گل داشت. او همچنین یک آلبوم داشت که در آن هر روز گل نقاشی می کرد. یک روز او در خیابان راه می رفت و یک گل قرمز روشن بسیار زیبا را در چمن دید. ماشا فکر کرد: "چه معجزه ای، من می خواهم این گل اتاقم را تزئین کند!" بدون معطلی آن را پاره کرد و به خانه برد. اما وقتی رسید، به یافته زیبای خود نگاه کرد و تقریباً گریه کرد: گل پژمرده و پژمرده شد، مانند یک گیاه مجلل بود که چشمان او را در خیابان به خود جلب می کرد، مانند حصیر در به یک لباس شاهزاده خانم باشکوه. "چی شد؟ ماشا فکر کرد. "آیا من گل اشتباهی گرفتم؟" عصر به مادرش گفت که چه اتفاقی افتاده است. مامان به ماشا اطمینان داد. او گفت: «همه گل‌ها هنگام چیدن پژمرده می‌شوند، اما اگر ساقه‌های آن‌ها را در آب فرو کنید، تا چند روز دیگر زیبا می‌شوند.» دختر خوشحال شد و روز بعد گل زیبای دیگری را در خیابان پیدا کرد، آن را چید و سریع به خانه دوید. در آنجا آب را در لیوانی ریخت و ساقه گل را در آن فرو کرد. تمام شب او را تحسین می کرد و از عطر لطیف او لذت می برد. اما صبح که از خواب بیدار شد، دید که این گل هم پژمرده شده است. ماشا از عصبانیت و ناراحتی اشک ریخت و بعد دوید تا نزد مادرش شکایت کند. به نظرش رسید که گل عمدا پژمرده شد تا او را ناراحت کند. مامان سعی کرد دختر را آرام کند و به او گفت که آن گل هایی که در خیابان ها یا در جنگل رشد می کنند واقعاً بر خلاف "بستگان" باغشان خیلی سریع پژمرده می شوند. این اتفاق می افتد، و هیچ کاری نمی توانید در مورد آن انجام دهید. ماشا دختر باهوشی بود و فهمید که مادرش درست می گوید. اما با این حال او خیلی دوست داشت اتاقش با یک گل زنده تزئین شود! یک بار او در روستا به دیدن مادربزرگش می رفت و با هم برای قدم زدن در جنگل رفتند. آنها به لبه جنگل رسیدند، مادربزرگ آنجا نشست تا روی سنگی که توسط خورشید گرم شده بود استراحت کند و ماشا در میان درختان پرسه زد. ناگهان او چیزی را دید که احتمالاً زیباترین گل قابل تصور بود. گلبرگ های آن صورتی کم رنگ، با لکه های سیاه و زرد، و خمیدگی زیبایی داشت که شبیه پوسته ای غیر معمول بود. دختر با عجله به سمت گل رفت، می خواست آن را بچیند، خم شد، دستش را به سمت ساقه دراز کرد ... - هی، چه کار می کنی! - ناگهان صدای نازکی آمد. ماشا با تعجب به گل نگاه کرد و دید که یک دختر کوچک با بال از آنجا به بیرون نگاه می کند. ماشا کتاب های زیادی در مورد پری خواند و بلافاصله متوجه شد که این کیست. او گفت: "اوه، متاسفم." نمیدونستم گل تو بود پری با ناراحتی پاسخ داد - این گل من نیست، فقط اینجا دراز کشیدم تا استراحت کنم. "اما به هر حال، این به شما این حق را نمی دهد که آن را بچینید!" ماشا یک بار دیگر تکرار کرد: "ببخشید." - فقط ... من واقعاً عاشق گلهای زیبا هستم و می خواهم حداقل یک گل در اتاقم زندگی کند! من یک لباس گل دارم، کفش دارم، اما گل واقعی وجود ندارد. و چندین بار سعی کردم گلی را در خیابان بچینم و به خانه ببرم، اما هر بار به سرعت پژمرده شد. به نظر من بی انصافی است! - چه دختر عجیبی! پری تعجب کرد - طبیعتاً گلهای چیده شده پژمرده می شوند، آیا قبلاً نمی دانستید؟ آنها را جدا می‌کنید، به ساقه‌شان آسیب می‌رسانید و حتی آنها را از جایی که به آن عادت کرده‌اند دور می‌کنید. فقط تصور کن اول خیلی اذیتت میکردن و بعد از خونه از مامان و بابا میگرفتن و ازت هم میخواستن خوش تیپ بشی سرحال و شاد! ماشا آهی کشید. او احساس شرمندگی می کرد که از روی هوس، چندین گل را خراب کرده است. "پس" او به آرامی از پری پرسید: "من هرگز یک گل زنده در خانه نخواهم داشت؟" - البته، وجود خواهد داشت، و نه یکی، اگر به من گوش دهید، - پری به او اطمینان داد. «حالا به شما می گویم چه کار کنید. ماشا در بازگشت از جنگل از مادربزرگش کیف خواست و بهترین زمین را در آنجا جمع کرد. عصر، زمانی که پدر و مادرش او را به خانه برده بودند، او و مادرش به مغازه رفتند و یک گلدان بزرگ، گلدان آبی و دانه خریدند. او یک دانه را در زمین دفن کرد و به دقت آبیاری کرد. هر روز از گل آینده خود مراقبت می کرد - با او صحبت می کرد، برای او آهنگ می خواند، هر چند روز یک بار از یک قوطی آبیاری می کرد. و سپس سرانجام جوانه ای ظاهر شد و در آن روز ماشا شادتر از روز تولدش بود. او قد بلندتر و بلندتر شد و قدرت پیدا کرد و یک روز ماشا دید که جوانه گلی روی یک گیاه جوان ظاهر شده است. و وقتی شکوفا شد، به نظر دختر رسید که هیچ چیز زیباتر در جهان وجود ندارد.

یک گیاه مانند یک موجود زنده است. چکیده درس در گروه ارشد.

GBDOU شماره 93

مربی: تیخووا تاتیانا میخایلوونا

شناخت. یک گیاه مانند یک موجود زنده است.

چکیده درس در گروه ارشد.

وظایف:

1. گسترش ایده های اولیه طبیعی - علمی و زیست محیطی. ساختار گیاهان، عملکرد اجزای گیاه.

2. رشد گفتار منسجم، مهارت های حرکتی ظریف و عمومی، تخیل خلاق.

3. توسعه مهارت ها برای ایجاد روابط علت و معلولی بین زیستگاه و ویژگی های ظاهری گیاهان. استفادهگفتار مبتنی بر شواهد

4. شکل گیری مهارت های همکاری تعامل، علاقه، حسن نیت، مسئولیت پذیری، عشق و احترام به طبیعت.

مدل ها: سازه های گیاهی; عملکرد اجزای گیاه؛ سازگاری گیاه با محیط

سیر درس.

بازی آموزشی: "زندگی زنده نیست" در یک دایره

آنچه متعلق به حیات وحش است را تعریف و به درستی نام ببرید. آنچه زنده نیست، آنچه به دست انسان ساخته شده است. (سنگ، کوه، رودخانه، آبشار، درخت، موش، گل، سوسک، عروسک، توپ، صندلی، فنجان و غیره)

شخصیت قابل بازی پینوکیو ظاهر می شود.

سلام بچه ها اینجا چی بازی میکنید

پاسخ بچه ها

پینوکیو: شنیدم که گفتند گل زنده است. او چگونه زنده است، من زنده ام، من می دوم، می پرم، من زنده و شاد هستم، و یک گل، او چگونه می تواند زنده باشد؟ او نه پا دارد، نه دست دارد و نه می تواند بدود.

مربی: بچه ها، بیایید به پینوکیو کمک کنیم تا بفهمد و بفهمد که همه گیاهان موجودات زنده هستند.

بازی "جمع آوری یک گل"

(ریشه، ساقه، برگ، گل)

مربی: برای اینکه گیاه رشد کند و زیبا و سالم باشد به همه قسمت ها نیاز دارد.

بچه ها: و همچنین به شرایط مساعدی نیاز دارد (الگویی از نیازهای گیاهان، (زمین، نور، گرما، آب) می گذارند، بدون این گیاه رشد نمی کند.

مربی: یک گیاه، مانند هر موجود زنده، می خورد، می نوشد، به خورشید می رسد، رشد می کند، تکثیر می شود، گیاهان هنوز نفس می کشند.

هر قسمت از گیاه عملکرد خاص خود را دارد. بچه ها، بیایید به پینوکیو بگوییم که قسمت های مختلف گیاه برای چیست و چه کار می کنند.

کودکان مدل "عملکرد زندگی" را افشا می کنند

- ریشه گیاه را در زمین نگه می دارد، آب و مواد غذایی را از زمین جذب می کند و نفس می کشد.

- ساقه گیاه را به عنوان تکیه گاه نگه می دارد، آب و سایر مواد غذایی را به قسمت های دیگر گیاه هدایت می کند، تنفس می کند.

-برگ نور خورشید را جذب می کند، رطوبت را تبخیر می کند، نفس می کشد، نیتروژن را جذب می کند و اکسیژن آزاد می کند.

- یک گل - دانه ها از آن ظاهر می شوند، یک گیاه جدید از دانه ها رشد می کند، نفس می کشد.

مربی: خوب، پینوکیو فهمید که گیاه زنده است.

بوراتینو پاسخ می دهد ....

مربی: تعداد زیادی گیاهان مختلف در طبیعت وجود دارد و همه آنها به روش خود با شرایط مختلف زندگی سازگار می شوند. بچه ها، بیایید به پینوکیو نشان دهیم که چند گیاه مختلف وجود دارد.

کار در جداول "مجموعه کردن کل از اجزا"

(گل، بوته، درخت)

گفتار همراه با حرکت:

گلهای قرمز ما گلبرگهای خود را باز می کنند.

نسیم کمی نفس می کشد، گلبرگ ها تکان می خورند.

گلهای قرمز ما گلبرگها را می پوشانند،

سرشان را پایین بیاورند و بی سر و صدا بخوابند.

معلم از بچه ها تمجید می کند و گل جادویی را نشان می دهد.

و حالا با کمک یک گل جادویی به سفر برویم.

«پرواز کن، یک گلبرگ پرواز کن، از غرب به شرق، از شمال تا جنوب، یک دایره برگرد، به محض اینکه زمین را لمس کردی، به نظر من، هدایت کن، هدایت کن تا من و بچه ها در نهایت به بیابان. (دور زدن)

اینجا با شما در صحرا هستیم. کویر سرزمینی است که در آن پوشش گیاهی مداوم وجود ندارد، آنجا بسیار گرم است، دمای هوا بالای 35 درجه است. رطوبت کمی وجود دارد و فقط انواع خاصی از گیاهان رشد می کنند.

بازی "چه شنی".

بیایید ماسه را لمس کنیم، چه چیزی است: داغ، خشک، شل، سوزان و غیره.

بچه های صحرا خیلی گرم هستند، خورشید به شدت در آنجا می تابد، و گیاهان و سایر موجودات زنده با چنین گرمایی سازگار می شوند.

بیایید ببینیم چه نوع گیاهی را خواهیم دید. (کاکتوس را باز می کند).

بچه ها: این یک کاکتوس است

پینوکیو: این قطعا یک گیاه نیست، نه ساقه ای وجود دارد، نه برگ نیز وجود دارد.

مربی: آرام پینوکیو، کاکتوس نیز یک گیاه است، همانطور که قبلاً در بیابان می دانیم فقط رشد می کند.

بیایید به یک کاکتوس نگاه کنیم - یک شکل مخروطی شکل، بدون برگ، خار وجود دارد، داخل گیاه دارای خمیر است. کاکتوس ها با ریشه های پهن خود تمام آب موجود را جمع آوری کرده و در مخروط های ضخیم "ساقه" خود ذخیره می کنند و کاکتوس ها نیز می توانند شکوفا شوند، البته نه برای مدت طولانی، و گل های درخشان آنها حشرات را جذب می کنند. در طبیعت، میوه های خوراکی روی کاکتوس ها ظاهر می شوند. برخی از انواع کاکتوس ها به اندازه های غول پیکر می رسند. (انواع کاکتوس ها را در تصاویر نشان دهید). بچه ها، ما کاکتوس های تزئینی را برای تزئین محل پرورش می دهیم و می توانیم آنها را تحسین کنیم، اما شما نباید آنها را بو کنید و لمس کنید، زیرا می توانید خود را خار کنید.

پینوکیو متوجه شد که کاکتوس یک گیاه بیابانی است.

و حالا بچه ها قبل از یک سفر طولانی، بیایید کمی استراحت کنیم و روی شن های گرم دراز بکشیم، چشمانمان را ببندیم. (آرامش با موسیقی.)

حالا بیایید به گل جادویی خود بپردازیم.

"پرواز، پرواز، گلبرگ از طریق غرب به شرق، از طریق شمال، از طریق جنوب، برگرد و دایره ای درست کن، به محض اینکه زمین را لمس کردی، به نظر من، رهبری کن، رهبری کن تا من و بچه ها روی زمین باشیم. رودخانه.” (دور زدن)

اینجا روی رودخانه هستیم، رودخانه سریع جریان دارد، می نشینیم، آب را لمس می کنیم، چه چیزی است: سرد، شفاف، روشن و غیره.

بچه ها این گلها چیه؟ به یاد داشته باشید، شما همین کار را به عنوان هدیه به مادران انجام دادید.

(در سه پایه یک مدل پویا از یک زنبق کار کنید.)

بچه ها: این ها نیلوفر هستند.

پینوکیو قطعا گل نیست. نه ساقه ای است، نه زمینی، ریشه ها کجاست، معلوم نیست.

مربی: این گیاه نیلوفر آبی است، ساقه آن زیر آب است.

بسیار قوی و طولانی است. یک ریشه بزرگ به کف رودخانه می چسبد، گیاه را محکم نگه می دارد و اجازه نمی دهد جریان گیاه را با خود بردارد، گل زنبق از گلبرگ های سفید با لبه های تیز تشکیل شده است، برگ بیضی شکل بزرگ روی سطح قرار دارد. آب، گل نیز توجه حشرات را به خود جلب می کند.

مربی: پینوکیو متقاعد شده بود که زنبق یک گیاه آبزی بسیار زیبا است.

بچه ها امروز ما در مورد گیاهان، ساختار آنها، تفاوت آنها، نحوه سازگاری آنها با شرایط مختلف به روش های مختلف صحبت کردیم. اما مهمترین چیز این است که گیاهان فواید زیادی برای ما به ارمغان می آورند، آنها هوا را از گازهای مضر تصفیه می کنند و در جایی که گیاهان زیاد هستند، نفس کشیدن برای مردم راحت تر است. وقتی به رشدها نگاه می کنیم، زیبایی آنها را تحسین می کنیم و از این امر روحیه خوبی به دست می آوریم.

بچه ها چطور میتونیم به گیاهان کمک کنیم

بازی آموزشی.

"نشانه هایی برای یادآوری نحوه رفتار در طبیعت"

گل نچینید، شاخه ها را نشکنید، در جنگل آتش نسوزی، زباله نریزید و غیره.

بچه ها، بیایید پینوکیو را به عنوان هدیه از گیاهانی که امروز در صحرا و رودخانه ملاقات کردیم، بکشیم.

آفرین، امروز همه شما کار بزرگی انجام دادید. و پینوکیو، برای تشکر از کمک شما، می خواهد گل های خود را به شما بدهد (آب نبات چوبی در گلبرگ) از بچه ها برای کمک شما متشکرم.

برای ادغام دانش در مورد طبقه بندی گیاهان؛

آشنایی دانش آموزان با انواع گیاهان داخلی

ارائه ایده ای از اهمیت گیاهان داخلی برای انسان و محیط زیست؛

نحوه مراقبت صحیح از گیاهان داخلی را بیاموزید.

توسعه مهارت های عملی دانش آموزان؛

تحریک رشد توانایی های شناختی؛

عشق به طبیعت، به جهان اطراف را پرورش دهید.

نتایج برنامه ریزی شده:

گیاهان داخلی را بشناسید، بتوانید از آنها مراقبت کنید.

برای ایجاد علاقه در جستجوی مستقل برای مواد.

تجهیزات: تجهیزات چندرسانه ای، گل در گلدان، خوشه، نقاشی برگ، جزوه.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی

II. تکرار آموخته ها

ما در مورد این واقعیت صحبت کردیم که همه اشیاء طبیعت معمولاً به دو گروه بزرگ تقسیم می شوند: طبیعت زنده و بی جان. بیایید بررسی کنیم که چقدر اشیاء طبیعت جاندار و بی جان را به خاطر می آورید.

بازی "حدس بزن"

معلم اشیاء طبیعت جاندار و بی جان را فهرست می کند. در صورت فراخوانی اشیاء حیات وحش، دانش آموزان باید دستان خود را بالا ببرند.

کلمات: برف، رعد و برق، گل، باران، نیلوفرهای دره، باد، درخت، برف، حیوان، مه، علف، ابر، بوته.

شما به این موضوع مسلط هستید. تفاوت بین موجودات زنده و غیر زنده چیست؟ عملکردهای اصلی را که به تعیین اینکه اشیاء حیات وحش در مقابل خود دارید برجسته کنید:

آنها نفس می کشند، تولید مثل می کنند، تغذیه می کنند، رشد می کنند، پیر می شوند، می میرند.

III. آمادگی برای درک موضوع

ما در مورد گیاهان و گل ها صحبت کردیم. به یاد داشته باشید چه گل هایی را قبلاً می شناسید؟ (نستورتیوم، گل صد تومانی، گل رز، گل داوودی)

این گل ها در خیابان، در میادین و پارک ها، در گلزارها و باغ ها رشد می کنند. آنها در بهار و پاییز شکوفا می شوند، ما را با عطر، رنگ های روشن و اشکال زیبا خوشحال می کنند. به یاد دارید به این گیاهان چه می گویند؟ (گل تزئینی)

برخی از گل ها در جنگل ها، در چمنزار و در مزرعه ما را به وجد می آورند. اینها نیلوفرهای دره، کره، خشخاش، گل ذرت هستند. دیگران توسط فرد رشد می کنند. کسی که از زیبایی گل رز، شکوه و عظمت گل محمدی خبر ندارد یا از رنگ های روشن گل صد تومانی خوشحال نمی شود.

به این دو گروه رنگی چه می گویند؟ (وحشی و زراعی)

کار روی تخته سفید تعاملی.

روی گل‌های وحشی به رنگ آبی و گل‌های پرورشی به رنگ سبز تأکید کنید.

کلمات روی تخته سفید تعاملی: گل رز، گل صد تومانی، گل داودی، زنبق دره، خار مریم، بابونه، خشخاش، پانسی، گل برفی.

IV. توضیح موضوع جدید

گروه دیگری از گیاهان هستند که انسان می روید.

معما را حدس بزنید:

آنها هوا را تصفیه می کنند، راحتی ایجاد می کنند، روی پنجره ها سبز می شوند، در تمام طول سال شکوفا می شوند.

(گیاهان آپارتمانی)

به نظر شما گیاهان آپارتمانی برای چیست؟

تشکیل خوشه با توجه به پاسخ دانش آموزان (گیاهان: تزئین اتاق، التیام بخشیدن، تصفیه هوا، ایجاد آسایش)

گل های داخل گلدان با تابلوهایی در مقابل دانش آموزان به نمایش گذاشته می شود.

به گل های داخل خانه ما نگاه کنید. اسامی روی تبلت ها را بخوانید. این نام ها بسیار زیبا هستند، اما نام های بسیار دشواری نیز وجود دارد. ما باید آنها را حفظ کنیم تا بدانیم چگونه به درستی از آنها مراقبت کنیم و این گیاهان چه فوایدی دارند.

کلروفیتوم: هوا را از باکتری ها پاک می کند و سموم را جذب می کند. نیازی به آبیاری مکرر ندارید، اما می توانید چند قرص زغال فعال را به خاک اضافه کنید تا خواص گیاه را افزایش دهید.

دراسنا: اگر کف اتاق با مشمع کف اتاق پوشیده شده باشد غیر قابل تعویض است. دراسنا بنزن را که از مواد مصنوعی آزاد می شود جذب می کند و همچنین گازهای خروجی را که وارد اتاق می شود به خوبی جذب می کند.

دیفن باخیا: نور را دوست دارد، اما نور مستقیم خورشید را ندارد. آن را با دست لمس نکنید، زیرا آب برگ ها می تواند باعث ایجاد حساسیت شود. هوا را کاملا تمیز می کند.

فیکوس: بهتر است در نزدیکی پنجره هایی قرار دهید که مشرف به جاده یا شرکت های صنعتی هستند. هوا را به خوبی تمیز می کند، سموم و مواد مضر را جذب می کند. در زمستان بهتر است فیکوس را آبیاری نکنید، بلکه برگها را از بطری اسپری اسپری کنید.

شمعدانی: موادی را آزاد می کند که خاصیت آرام بخش و ضد استرس دارند. بهترین مکان در اتاق خواب شمعدانی علاقه زیادی به خورشید و آب زیاد دارد.

کاکتوس: یونیزاسیون هوا را کاهش می دهد و در برابر تشعشعات الکترومغناطیسی محافظت می کند. آفتاب و آب را دوست دارد.

آلوئه ورا: آب آلوئه ورا به دلیل خواص دارویی آن شناخته شده است، ضدعفونی می کند، میکروب ها را از بین می برد.

پپرومیا: از ما در برابر سرماخوردگی محافظت می کند زیرا ویروس های عامل سارس را از بین می برد. پپرومیا بهتر است در قسمت سایه اتاق قرار گیرد.

برخی از گیاهان داخلی نه تنها ما را با شکل غیرمعمول برگ ها، رنگ آمیزی غیر معمول خوشحال می کنند. مشاهده می شود که آنها احساسات منفی را خاموش می کنند. اینها بگونیا، سرخس و تریدسکانتیا هستند.

گل ها و گیاهان شباهتی به یکدیگر ندارند، آنها از نظر شکل و رنگ متفاوت هستند و هر گیاه، هر گل در نوع خود منحصر به فرد است.

ارائه ویدئویی با موضوع "والس گلها":

این ارائه به وضوح نشان می دهد که چگونه هر رنگ گل مخصوص به خود را دارد، در نتیجه یک دسته گل و یک رنگین کمان گل تشکیل می دهد ( به معنای واقعی کلمه و مجازی).

فیزمنتکا:

گلهای سرخ ما
گلبرگ ها را باز کن،
باد کمی نفس می کشد
گلبرگ ها تکان می خورند.

گلهای سرخ ما
گلبرگ ها را ببندید
آرام می خوابد
سرشان را تکان می دهند.

V. تحکیم

1) بازی "سومین اضافی"

تعدادی کلمه روی تابلو وجود دارد که باید موارد اضافی را حذف کنید:

آلوئه، کالاندولا، شمعدانی؛

نستورتیوم، فیکوس، کاکتوس؛

کالانکوئه، پپرومیا، ستاره.

2) بازی "یک زوج پیدا کن"

3) بازی "یافتن صاحب"

معلم نقاشی هایی از برگ ها را نشان می دهد. دانش آموزان باید حدس بزنند که متعلق به کدام گیاه هستند.

4) جمله را کامل کنید: من عاشق گیاهان داخلی هستم زیرا….

VI. تعمیم دانش

گیاهان داخلی ما را خوشحال می کنند، اتاق را دنج می کنند، هوای اتاق را تصفیه می کنند. گیاهان موجود در خانه فواید زیادی دارند. اما باید به خوبی از آنها مراقبت کنید. به نظر شما گیاهان چگونه هستند؟ (نور و آب)

به نشانه های کنار گیاهان ما با دقت نگاه کنید. دایره نور به این معنی است که گیاه نور را دوست دارد. دایره سایه دار نشان می دهد که این گیاه ترجیح می دهد در سایه رشد کند. حرف "T" به این معنی است که گیاه گرما دوست است. بهتر است آن را نزدیک به منابع گرمایشی قرار دهید. حرف "M" به این معنی است که گیاه در برابر سرما مقاوم است. به راحتی دمای پایین را تحمل می کند.

ورزش:گل ها را مطابق با خصوصیات گیاهانی که در مورد آنها آموخته اید، در جای خود بچینید.

یادداشت در مورد مراقبت از گیاهان داخلی را با دقت بخوانید.

1) بیشتر گل ها باید نزدیک به نور قرار گیرند، اما از تابش مستقیم نور خورشید اجتناب کنید.

2) در تابستان هر روز و در زمستان کمتر آبیاری کنید.

3) گیاهان را با آب سرد آبیاری نکنید.

4) در هنگام آبیاری باید آبخوری را کم نگه داشت تا خاک فرسایش نکند.

5) برگ های صاف بزرگ را با یک پارچه مرطوب پاک کنید.

6) پس از آبیاری که خاک کمی خشک شد باید خاک را شل کنید. فقط لایه بالایی را بدون دست زدن به ریشه های گیاه شل کنید.

7) طعمه، پیوند در بهار و اوایل پاییز انجام می شود.

هنگام نگهداری از گیاهان چه اشتباهاتی مرتکب شدید؟

VII. انعکاس و ارزیابی دانش آموزان

چه چیز جدیدی در درس یاد گرفتید؟

دوست دارید در مورد چه گیاهان دیگری صحبت کنید؟

چه چیزی مبهم باقی می ماند؟

انجام چه کاری جالب بود؟

هشتم. مشق شب

هر گیاه آپارتمانی را بکشید و یک داستان کوتاه در مورد آن تهیه کنید.

L.A. ANTOINE DE SAINT-EXUPERIE "چنین قانون محکمی وجود دارد. صبح از خواب برخیزید، بشویید، خود را مرتب کنید - و بلافاصله سیاره خود را مرتب کنید."

شرایط وقوع تجربه گیاهان آپارتمانی جزئی از حیات وحش و اشیای دائمی گوشه و کنار طبیعت هستند، یعنی. آن مطالب آموزشی که وظایف آموزش ذهنی، اخلاقی، زیبایی شناختی و کار بر روی آن حل می شود. استفاده از گیاهان سرپوشیده برای شکل گیری مفاهیم زیست محیطی توصیه می شود، زیرا. در دنیای گیاهان، الگوهای اصلی به وضوح آشکار می شود: یکپارچگی، تغییر، توسعه. هنگام برقراری ارتباط با گیاهان، افق کودکان غنی می شود، آنها تصوری از غنای جهان طبیعی پیدا می کنند. معلم این فرصت را دارد که الگوهای موجود در دنیای گیاهان، ارتباطات، وابستگی بدن به محیط را به وضوح به کودکان نشان دهد.

وظایف F: ارائه ایده ای از ارتباط و پیوند انسان و طبیعت، ویژگی های ارتباط، نگرش دقیق یک فرد به دنیای خارج، گفتار کودکان را از طریق آشنایی منظم و مداوم با دنیای خارج غنی سازی کنید. توسعه علاقه شناختی به طبیعت از طریق فعالیت کارگری و تسلط بر مهارت ها و توانایی های مراقبت از گیاهان

نتیجه برنامه ریزی شده توسعه درک گیاهان داخلی به عنوان موجودات زنده. توانایی تعیین نیاز گیاه به مراقبت با علائم خارجی؛ توسعه احساسات زیبایی شناختی؛ توسعه علاقه شناختی (به طور مستقل گیاهان را بررسی کنید، سؤال بپرسید؛ توانایی نه تنها دیدن زیبایی گیاهان داخلی، بلکه میل به مشارکت در ایجاد این زیبایی، محافظت و حفظ آن.

موضوع: آشنایی با گیاهان آپارتمانی

Efimova Alla Ivanovna، معلم GBDOU شماره 43، Kolpino سنت پترزبورگ
شرح:خلاصه ای از GCD، با هدف توسعه علاقه شناختی کودکان به طبیعت، میل به اکتشاف فعال در جهان طبیعی، شکل گیری میل به کاوش در کودکان و آزمایش با گیاهان سرپوشیده. من خلاصه ای از درس را برای کودکان گروه دوم کوچکتر (3-4 سال) به شما پیشنهاد می کنم. این چکیده با هدف آموزش عشق به کودکان، مراقبت از گیاهان داخلی است.

هدف:ایجاد فضایی از خلق و خوی شاد؛

وظایف:آموزشی - یادگیری تشخیص و نامگذاری قسمت های گیاه.

توسعه - توسعه تمرکز توجه و حفظ کردن،

آموزشی - پرورش توانایی تجربه احساس لذت از نگاه کردن به گیاه و توانایی مراقبت از آن.

کار واژگان:برای فعال کردن گفتار کودکان با کلمات "ریشه، ساقه، برگ، گل"

کار مقدماتی:مشاهده تصاویر با گیاهان داخلی، خواندن شعر و افسانه در مورد گل ها، صحبت در مورد گیاهان.

مواد و روش ها:بصری، کلامی، عملی

روش مطالعه:

مربی:امروز شما را به سفر دعوت می کنم. موافقید؟

پاسخ ها.

مربی:و سفری به گوشه طبیعت خود خواهیم داشت. آیا ما می رویم؟

پاسخ ها.

معلم به همراه بچه ها در گوشه ای از طبیعت ایستاده اند.

مربی:آیا متوجه شده اید که چه چیزی در گوشه طبیعت ما تغییر کرده است؟

پاسخ ها:گل های جدید وجود دارد.

مربی:به درستی. کدام یک از شما این گل ها را آورده اید؟

فرزندانپاسخ.

مربی:یا شاید یگورکا نام گلی را که آورده می داند؟

در پاسخ، سکوت.

مربی:آیا نام گل کاتیوشا خود را می دانید؟

همچنین سکوت در پاسخ.

مربی:بچه ها گلی که اگور آورده فیکوس و گلی که کاتیوشا آورده بگونیا نام دارد. نام های زیبا، درست است؟

پاسخ ها.

مربی:با دقت به این گل ها نگاه کنید. شبیه هم هستند؟

فرزندان:برگ های سبز، در زمین رشد می کنند، یک گل گل دارد و دیگری نه...

مربی:آفرین، اما توجه کنید، برگها شبیه گلهای ما هستند؟

فرزندان:نه

مربی:تفاوت در چیست؟

پاسخ ها:روی یک گل آنها طرح دار هستند و روی گل دوم به سادگی بیضی شکل هستند.

مربی:آیا فکر می کنید آنها احساس متفاوتی دارند یا یکسان؟

فرزندان:نظرات بچه ها متفاوت است

مربی:بیایید برگهای گلهایمان را لمس کنیم و مطمئن شویم که برگها متفاوت هستند یا یکسان؟

بچه ها جواب می دهند:در لمس متفاوت است، روی یک گل صاف و روی گل دیگر جوش می‌زند، برخی خشک و گل دوم خیس هستند.

مربی:بچه ها اسم گل هایی که تو خونه شما می روین چیه؟

فرزندان:اتاق

مربی:گیاهان آپارتمانی گل های بسیار زیبایی هستند.

گیاهان آپارتمانی موجودات زنده ای هستند.

انها در حال غذا خوردن هستند.

همه گیاهان داخلی رشد می کنند.

بچه ها به من بگویید چرا به این گل ها می گویند داخلی؟

پاسخ ها:گیاهان داخلی - گیاهانی که در داخل خانه رشد می کنند، نه در فضای باز، در گلدان های مخصوص روی طاقچه.

مربی:به من بگو، گل های داخلی را از کجا آوردیم؟

فرزندان:شما می توانید آنها را از یک گل فروشی خریداری کنید یا می توانید خودتان آنها را پرورش دهید.

مربی:بچه ها چه شرایطی برای زندگی گیاه لازم است؟

بچه ها: گیاهان برای رشد نیاز به گرما دارند، باید آبیاری شوند، شل شوند، برگ های گیاهان به سم پاشی و شستن و برای رشد گیاهان به نور نیاز است.

مربی:و آنها می توانند در جنگل، در علفزار رشد کنند؟

فرزندان:نه

مربی:چرا گیاهان آپارتمانی نمی توانند در جای دیگری زندگی کنند؟

فرزندان:سرپوشیده است و فقط می تواند در خانه و گرما زندگی کند. نیاز به مراقبت و توجه دارد.

مربی:نظر شما چیست، گلهای داخلی به چه مراقبتی نیاز دارند؟

فرزندان:باید آبیاری شود، زمین را شل کنید، برگها را از گرد و غبار بشویید.

مربی:من پیشنهاد می کنم گل هایمان را با دقت در نظر بگیریم. چه کسی می داند قسمت هایی که گیاه از آن تشکیل شده است به چه نام است، یا بهتر است بگوییم که باید قسمت های تشکیل دهنده گل های ما را نام ببرید؟

در پاسخ، سکوت.

مراقببه بچه ها می گوید که هر گیاهی دارد: یک ریشه، یک ساقه، یک برگ، یک گل که برای آن گیاه را سرو می کنند.

مربی:من از شما دعوت می کنم که کمی استراحت کنید، یک لحظه فیزیکی:

فیزمنتکا.

گل به گل می گوید.

گل به گل می گوید:

"کاغذت را بردار."

(کودکان دست های خود را بالا و پایین می آورند)

برو بیرون پیست

بله، پاهای خود را بکوبید

(کودکان در جای خود راه می روند و زانوهای خود را بالا می برند)

آره سرت را تکان بده

صبح با خورشید ملاقات کنید

(چرخش سر)

ساقه را کمی کج کنید

اینجا هزینه یک گل است.

(کج)

و اکنون خود را با شبنم بشویید

گرد و غبار را پاک کنید و آرام باشید.

(دست دادن)

بالاخره همه آماده شدند

از روز با شکوه تمام استقبال کنید.

مربی:پس از استراحتی کوتاه به گوشه خود برمی گردیم. به شکاف های نزدیک گل ها نگاه کنید آیتم های مختلفی هستند. به نظر شما آنها برای چه هستند؟

فرزندانپاسخ.

مربی:البته برای مراقبت از گیاهان. آیا می خواهید با آنها کار کنید؟

فرزندان:آره.

مربی:هر کدام یک شی را در دست بگیرید، بگویید چه چیزی در دست گرفتید و با این شی چه خواهید کرد و چرا؟

فرزندانبگویید هر مورد برای چیست و چه کاری انجام خواهند داد.

مربی:پیشنهاد می کنم کمی باغبان یا باغبان باشید. به وظایف خود ادامه دهید

آفرین، همه

بیا به آلنکا گوش کنیم، چرا زمین را برای گل شل کرد؟

کودکمی گوید.

مربی:و حالا فدنکا به ما خواهد گفت که چرا به گل ها آب داد؟

فدیامی گوید.

مربی:بچه ها برای پرورش گیاه آپارتمانی به چه چیزی نیاز دارید؟

فرزندان:قابلمه زمین. شن. اب. خرده ریز. چوبدستی اسکوپ. ساق پا

مربی:میشه بگید گیاهان آپارتمانی برای چی هستن؟

فرزندان:گیاهان آپارتمانی هوا را تصفیه می کنند.

در میان گیاهان داخلی گیاهان دارویی وجود دارد.

گیاهان سرپوشیده راحتی ایجاد می کنند.

گیاهان سرپوشیده شادی می کنند، عطر دلپذیری دارند.

گیاهان آپارتمانی اکسیژن آزاد می کنند.

مربی:همه شما دوستان بزرگی هستید، سخت کار کردید. بیایید رویداد خود را خلاصه کنیم.

بچه ها درس ما را دوست داشتید؟

نام گل هایی که امروز در مورد آنها صحبت کردیم چیست؟

این گل ها کجا زندگی می کنند؟

چرا مراقب گل ها باشیم؟

گلها چه رنگی هستند؟

اجزای گیاهان ما چه نامیده می شوند؟

مربی: و حالا همه می توانید روی صندلی های خود بنشینید و کمی بازی کنید. روی میزهای شما بازی‌هایی می‌گذارم: «تصاویر را برش دهید»، «کل را از قطعات جمع کنید»، «قسمت گمشده گیاه را بکشید»

و تکلیف برای شما: به همراه پدر و مادرتان یک گل در خانه بکارید و بکارید، در صورت تمایل می توانید آن را به باغ بیاورید یا از کار انجام شده گزارش تصویری تهیه کنید.