موضوعات مربوط به ساعات کلاس در مورد مدارا. ساعت کلاس درس موضوع: بردباری راه رسیدن به صلح است. II. تمرین. "میکروفون جادویی"

هدف- آموزش اصول مدارا در محیط جوانان؛ توسعه همزیستی آگاهانه دانش آموزان از گروه ها و جوامع مختلف انسانی، به رسمیت شناختن و احترام به گرایش های مختلف قومی-ملی، مذهبی و غیره مردم، حق آنها نسبت به دیدگاه ها و عقاید دیگر.

وظایف:

1. آشنایی دانش آموزان با مفهوم «تحمل» و جایگاه آن در نظام ارزش های مدنی.

2. آشنایی با مفاهیم اساسی مربوط به تظاهر عدم تحمل.

3. انسجام گروه، توسعه توانایی مذاکره.

دانش آموزان به صورت گروهی نشسته اند.

روند رویداد:

1. با درود. گفتگوی انگیزشی

معلم.گفتگوی امروز ما به آن اختصاص دارد تحمل... 16 نوامبر روز جهانی مدارا است. شاید همه با این کلمه آشنا نباشند و در نگاه اول کاملاً نامفهوم به نظر می رسد. اما معنایی که دارد برای موجودیت و توسعه جامعه بشری بسیار مهم است. یک فرد بافرهنگ مدرن نه تنها یک فرد تحصیل کرده، بلکه فردی است که دارای حس احترام به خود است و مورد احترام دیگران است. تحملنشانه رشد بالای معنوی و فکری فرد و جامعه به عنوان یک کل محسوب می شود.

معلم.نگاه کنید اسلاید 1... چی میبینی؟ (نشان داده شده یک قایق با افراد مختلف است)... معنی این عکس را چگونه می فهمید؟ (این افراد کاملاً متفاوت در یک قایق هستند). ()

نگاه کنید اسلاید 2و سعی کنید مشکل را فرموله کنید.

بعد از پاسخ های دانش آموزاننشان داده شده اسلاید 3 "مشکل":

در سال‌های اخیر، تنش‌های اجتماعی در سراسر جامعه رو به افزایش است و درگیری‌های قومیتی و بین اقراراتی متوقف نمی‌شود. همه اینها یک تهدید داخلی مستقیم برای امنیت کشور است.

بدخواهی، خشم، پرخاشگری به طور فزاینده ای در کودکان به ویژه نوجوانان گسترش می یابد. عدم تحمل متقابل، پرخاشگری و خودخواهی از طریق رسانه ها و محیط اجتماعی کودکان نیز در مدرسه رخنه می کند.

2. تعیین هدف.

قبل از تدوین هدف رویدادمان، بیایید اشعار بوریس زاخدر را بشنویم.

تصور کنید که سگ ها موجودات باهوشی هستند و به زبان انسان فکر می کنند. آنها در مورد ما چه فکری می کنند؟ شعر اول در این باره است.

دانش آموزان تلاوت می کنند اشعار()

این شعرها درباره چیست؟ سعی کنید ایده اصلی را که شنیده اید در کلام شاعر صورت بندی کنید.

دانش آموزانافکار را فرموله کنید

پس تو خودت هستی هدفی را تدوین کرده اندجلسه امروز ما:

-آشنایی با مفهوم «تساهل» و جایگاه آن در نظام ارزشهای انسانی.

- برای درک اینکه یک فرد بردبار باید چگونه باشد و چه ویژگی هایی در یک فرد نابردبار ذاتی است.

- و شما همچنین سعی خواهید کرد "گام هایی" را به سمت تحمل توسعه دهید.

3. مفهوم «تحمل»

اسلاید 4.

معلم.دیل کارنگی، روانشناس مشهور آمریکایی، می گوید: "هر احمقی می تواند انتقاد کند، محکوم کند، ابراز نارضایتی کند - و اکثر احمق ها این کار را انجام می دهند، اما برای توجه و توهین به شخصیت قوی و خویشتن داری نیاز است. به جای قضاوت کردن مردم، بی تاب بودن با آنها، سعی کنید آنها را درک کنید و بپذیرید."

بنابراین، کلمه "تحمل" در درجه اول با توانایی درک و پذیرش شخص دیگر مرتبط است.

اسلاید 5.

اسلاید 6-7.

بیایید تعاریف بیشتری از این کلمه را با صدای بلند بخوانیم. (کودکان به نوبت از روی تخته با صدای بلند می خوانند).توجه جلب می شود طرحواره.

اسلاید 8.

اهمیت اجتماعی مفهوم مدارا. بلند خواندن. نظرات استاد و دانش آموز.

4. بخش عملی. ( کار گروهی).

قبل از رفتن به کار گروهی، بیایید یک بازی ساده انجام دهیم.

باید موافقت کرد

اهداف:

گروه را سرگرم کنید؛
توجه شرکت کنندگان را متمرکز کنید؛
درک ارزش همکاری؛
نشان می دهد که برای دستیابی به همکاری به تلاش نیاز است.
جمع کردن گروه

پیشرفت بازی:

فقط یک مشکل وجود دارد - اگر اعضای گروه شما شماره را همزمان بگویند - گروه دوباره شروع می شود. در طول کل بازی، هرگونه مکالمه ممنوع است.

بحث:

بازی چطور شروع شد؟

اول همه چی میخواستن؟

چرا ابتدا کار نکرد؟

آیا رهبری در گروه ظاهر شده است یا خود نظم شکل گرفته است؟

این بازی به ما چه می آموزد؟

5. خوب، اکنون شما آماده هستید تا در یک گروه کار مفیدی انجام دهید.

تمرین 1. بر روی یک برگه، ویژگی های شخصیت بردبار و تحمل ناپذیر را در دو ستون بنویسید (مفهوم را توضیح دهید).

اسلاید 9. صبر، حس شوخ طبعی، سوء تفاهم، احترام به نظرات دیگران، نادانی، خودخواهی، خیرخواهی، خویشتن داری، عدم تحمل، ابراز تحقیر، تحریک پذیری، توانایی گوش دادن به طرف مقابل، بی تفاوتی، بدبینی، درک و پذیرش، حساسیت کنجکاوی، انسان گرایی، پرخاشگری بی انگیزه،صبر، اغماض، محبت به دیگران، حس شوخ طبعی، حساسیت، اعتماد، نوع دوستی، توانایی همدلی.

نتایج کار به صورت گروهی شنیده می شود.

وظیفه 2. کار با کلمات قصار. به بچه ها کارت هایی داده شد که روی آنها کلمات قصار نوشته شده بود. هر گروه کلمات قصار خود را می خواند و سعی می کند آنها را توضیح دهد. اسلاید 10.

«فقط باید بیشتر از آنچه که معمولاً اتفاق می‌افتد به یک شخص ایمان داشته باشیم تا بتوانیم بهترین جنبه‌های شخصیت او را نمایان کنیم» (اس. اسمایلز)

"برای باور به خوبی، باید آن را شروع کنید" (ل. تولستوی).

"شفقت بر جهان حکومت می کند" (قصه های هندی باستان).

"یک فرد مهربان کسی نیست که می داند چگونه کار خوب انجام دهد، بلکه کسی است که نمی داند چگونه کار بد انجام دهد" (V.O. Klyuchevsky).

"مردم برای یکدیگر وجود دارند" (مارکوس اورلیوس).

"مردم تنها هستند چون به جای پل دیوار می سازند" ( استانیسلاو یرژی لک).

"کسانی که در خانه های شیشه ای زندگی می کنند نباید سنگ پرتاب کنند" (ضرب المثل انگلیسی).

"علم ملی و همچنین جدول ضرب ملی وجود ندارد" (A.P. Chekhov).

وظیفه 3. نمادی از بردباری ایجاد و ترسیم کنید.

اسلاید 11.

وظیفه 4. «گام‌ها» به سوی مدارا. فهرستی از کارهایی که برای رشد شخصیتی بردبار باید انجام شود تهیه کنید.

نشان دادن اسلاید 11"20 قدم برای تحمل".

6. ارزیابی کار گروه ها.

7. آزمایش کردن.تست برای تعیین تحمل، احترام به نظرات دیگران (تحمل). برای تکمیل آزمون به دانش‌آموزان مقاله داده می‌شود. بحث در مورد نتایج.

8. مرزهای تحملمکالمه "آیا تحمل می تواند بی حد و حصر باشد؟"

آیا مدارا باید نامحدود باشد و آیا ما باید نسبت به جنایتکاران، نمایندگان اقلیت های جنسی، معتادان به مواد مخدر مدارا و تسامح داشته باشیم؟

مسئله مرزهای تحمل- این مسئله مرزهای بین مدارا و بی تفاوتی، سازگاری، بی تفاوتی است.

این مهم است که توانایی دفاع فعالانه از حقوق آنها، اعتراض به هر شکلی از تبعیض را توسعه دهیم.

اسلاید 12.

من فرمول زیر را برای تحمل فعال به شما پیشنهاد می کنم:

تفاهم + همکاری + روحیه مشارکت.

9. اعلامیه اصول مدارا.

10. در بخش پایانی رویداد خود، بیایید فرموله کنیم قوانین مدارا "،که باید توسط:

- احترام به طرف مقابل؛

- سعی کنید بفهمید دیگران در مورد چه چیزی صحبت می کنند.

- با درایت از عقیده خود دفاع کنید.

- منصف باشید، آماده اعتراف به حقانیت دیگری باشید.

- تلاش برای در نظر گرفتن منافع دیگران و غیره.

اسلاید 14.سخنان پایانی

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان شماره 4"

ساعت باز کلاس

در این مورد

بردباری راه رسیدن به صلح است.

کلاس هشتم

آماده شده توسط:

معلم شیمی

کیریتو ناتالیا میخایلوونا .

ایسیلکول 2014

ساعت کلاس درس با موضوع: "تحمل راه صلح است" پایه 8. (اسلاید 1).

هدف:

آشنایی دانش آموزان با مفهوم «تحمل»، منشأ، معنا و ارتباط شکل گیری آن به عنوان یک کیفیت اخلاقی یک فرد.

وظایف:

ایده صحیح رفتار مدارا را شکل دهید.

برای اینکه دانش آموزان بتوانند میزان تحمل خود را ارزیابی کنند.

توسعه توجه و تفکر خلاق دانش آموزان؛ توسعه مهارت های رفتار اجتماعی؛

برای تقویت حس جمع گرایی، انسجام؛ ایجاد رابطه محترمانه بین دانش آموزان

تجهیزات: کامپیوتر، صفحه نمایش، پروژکتور، ارائه چند رسانه ای، جزوات (کارت دنباله دار، برگ های افرا)، تخته مغناطیسی، مواد طراحی تخته (قصیر، پوستر "گل تحمل"، طرح "درخت تحمل").

پیشرفت ساعت کلاس:

شعار ساعت کلاس:

"با هم آمدن آغاز است،

کنار هم ماندن توسعه است

کار با هم یک موفقیت است"

جی. فورد.

اپیگراف:

حالا که یاد گرفتیم

مانند پرندگان در هوا پرواز کنید

مانند ماهی در زیر آب شنا کنید

ما فقط یک چیز را از دست می دهیم:

یاد بگیرید روی زمین مانند مردم زندگی کنید.

ب. شاو.

معلم:- هزاره سوم در حال افزایش است. پیشرفت به طور اجتناب ناپذیری رو به جلو است. فناوری برای خدمت به بشریت آمده است. به نظر می رسد که زندگی باید سنجیده تر و آرام تر شود. اما متأسفانه این کلمات را بیشتر می شنویم: قربانی خشونت، پناهنده، حمله تروریستی، جنگ ...

در جامعه امروزی، رشد فعال پرخاشگری، گسترش مناطق درگیری وجود دارد. این پدیده‌های اجتماعی به‌ویژه جوانان را تحت تأثیر قرار می‌دهد که با توجه به ویژگی‌های سنی خود به دنبال راه‌حل‌های ساده و سریع برای مشکلات اجتماعی هستند. اخیراً در نوجوانان و جوانان افزایش فاجعه آمیزی در انواع رفتارهای اجتماعی مشاهده شده است.

سخنان برنارد شاو که به عنوان کتیبه برای ساعت کلاس خود انتخاب کرده ام، در این شرایط بسیار مناسب و دقیق است. (اسلاید 2،3).

معلم:- لطفاً به تمثیل چینی "خانواده خوب" گوش دهید.

بیان موضوع و اهداف ساعت کلاس (اسلاید 4).

شعار (اسلاید 5).

آشنایی با مفهوم «تحمل».

بردباری توانایی تشخیص عقاید و عقایدی است که با نظرات شما متفاوت است. (اسپانیایی)

تساهل - تمایل به بردبار بودن، زیاده‌روی. (انگلیسی)

مدارا - اجازه دادن، پذیرش، سخاوتمندانه نسبت به دیگران. (چینی ها)

بردباری - بخشش، افراط، نرمی، رحمت، شفقت، صبر. (عربی) (اسلاید 6)

معلم:این تعاریف چه مشترکاتی دارند؟
فرزندان: توانایی زندگی در صلح و هماهنگی با کل جهان.

«... مدارا به معنای احترام، پذیرش و درک صحیح از تنوع غنی فرهنگ‌ها در جهان ما، اشکال بیان خود و روش‌های تجلی فردیت انسان است. با دانش، گشودگی، ارتباطات و آزادی فکر، وجدان و باور ترویج می شود. مدارا آزادی در تنوع است. این نه تنها یک وظیفه اخلاقی، بلکه یک نیاز سیاسی و قانونی است. بردباری فضیلتی است که دستیابی به صلح را ممکن می‌سازد و به جایگزینی فرهنگ جنگ با فرهنگ صلح کمک می‌کند.»

(«اعلامیه اصول مدارا» مصوب قطعنامه 5.61 کنفرانس عمومی یونسکو در تاریخ 16 نوامبر 1995) (اسلاید 7).

16 نوامبرساکنان بسیاری از کشورهای جهان جشن می گیرند روز جهانی مدارایا روز تساهل این تعطیلات در سال 1996 با تصمیم مجمع عمومی سازمان ملل متحد تأسیس شد. (اسلاید 8)

گروه فعالیت 1 "تطبیق عبارت با فرمان."
(دانش آموزان به صورت گروهی کار می کنند)

الف) همبستگی بیان با فرمان؛

«قلب ما باید مملو از عشق به مردم، برادران و خواهرانمان باشد. ما باید به فکر آنها باشیم و بدون انتظار کوچکترین پاداشی به آنها کمک کنیم." (همسایه خود را دوست داشته باش)

"خشم یک شور حیوانی در خلق و خوی است که می تواند تکرار شود، بی رحمانه و تسلیم ناپذیر در قدرت، عامل قتل، متحد بدبختی، یاور آسیب و بدنامی است." (نکش)

"هیچ چیز جعلی نمی تواند دوام بیاورد." (دروغ نگو)

محبت به پدر و مادر اساس همه فضایل است. (به پدر و مادرت احترام بگذار)

دزدی باعث تنبلی و طمع می شود. (دزدی نکن) (اسلاید 9)

معلم:پس بردبار بودن یعنی:

به دیگری احترام بگذار

همسایه خود را دوست داشته باشید.

عصبانی نشو

مهربان، بردبار باشید.

دلسوز.

معلم:مفهوم «تحمل» در قالب خورشید به تصویر کشیده شده است. چرا؟ (اسلاید 10)
معلم:- خورشید تمام جهان را گرم می کند و یک فرد بردبار با انجام کارهای خوب بهتر، تمیزتر، روشن تر می شود. خوبی، گرما از او سرچشمه می گیرد. همیشه دوستانی در اطراف او هستند، شادی حاکم است. یک فرد بردبار اطرافیان خود را درک می کند، همیشه به کمک آنها می آید.

وظیفه 2 برای کار در گروه "شخصیت بردبار و غیر تحمل".

در دو ستون توزیع کنید: I - ویژگی های ذاتی یک شخصیت بردبار، II - یک شخصیت غیر تحمل.

صفات: (اسلاید 11)

تحمل

بی دلی

سوء تفاهم

رحم و شفقت - دلسوزی

بخشش

تحریک پذیری

اغماض

رحمت

غرور

فریب

مشارکت

اعتماد به نفس

تحریک پذیری

حسادت

بی توجهی

خود کنترلی

بی تفاوتی

حساسیت

پرخاشگری

خودخواهی

نوع دوستی

خیرخواهی

بررسی کیفیت تکلیف جدول "شخصیت بردبار و نابردبار" (اسلاید 12).

شخصیت بردبار

شخصیت غیر قابل تحمل

تحمل

بی دلی

رحم و شفقت - دلسوزی

سوء تفاهم

بخشش

تحریک پذیری

اغماض

غرور

رحمت

فریب

مشارکت

تحریک پذیری

اعتماد به نفس

حسادت

خود کنترلی

بی توجهی

حساسیت

بی تفاوتی

نوع دوستی

پرخاشگری

خیرخواهی

خودخواهی

حل موقعیت های مشکل.

معلم:فکر کنید، آیا همه ما ویژگی های یک شخصیت بردبار را داریم؟
فرزندان: نه ما دعوا میکنیم...
معلم:آیا همه ما می توانیم با آرامش به صحبت های یکدیگر گوش دهیم؟
حمایت در شرایط سخت؟
چه چیزی باعث درگیری بین شما و دوستان، برادران یا خواهرانتان می شود؟
من یک موقعیت را به شما پیشنهاد می کنم. نشان دهید که چگونه می توانید مشکل را با آرامش حل کنید.

شما در حال انجام یک بازی هستید و شخصی می آید و آن را برمی دارد بدون اینکه حتی بپرسد بازی را تمام کرده اید یا نه.

شما در حال انجام یک بازی هستید و یکی از اعضای تیم قوانین را رعایت نمی کند.

در این شرایط چه خواهید کرد؟

وظیفه 3 برای گروه ها یادداشتی بنویسید "چگونه در یک موقعیت درگیری رفتار کنیم". (اسلاید 13)

معلم:و من می خواهم یادداشتی به شما ارائه دهم که به شما یاد می دهد چگونه در یک موقعیت درگیری درست رفتار کنید.

یادداشت

وقتی عصبانی هستید آرامش خود را حفظ کنید.

خودت را کنترل کن، خویشتنداری داشته باش.

برای گوش دادن به صحبت های طرف مقابل صبر داشته باشید.

با آرامش دیدگاه خود را توضیح دهید.

به این فکر کنید که چه بحثی به وجود آمده است. (اسلاید 14)

داستان اولگا دونتس "سکوت و سکوت".

یک بار آنجا که حرفی لازم بود، سکوت و سکوت به هم رسید. یک قدم قبل از فاجعه قریب الوقوع، دو گلایه تلخ یکدیگر را شناختند. نگاه آنها بیانگر تنهایی، پوچی بود و چیزی غم انگیز در آنها وجود داشت.

ناگهان پرتگاهی از هم جدا شد و صخره های جامد پشت سرمان بلند شدند. سکوت و سکوت وحشتناک بود. آخر راهشان را دیدند. لب های گنگ فشرده شده بودند و زبان ها به طرز دردناکی به دنبال کلمه می گشتند.

نیرویشان رو به اتمام بود. و آنچه باقی می ماند نه با هم زیستن، بلکه با هم مردن است. و دستها برای ملاقات دراز شد و کلمه متولد شد: "مرا ببخش!"

گفتگو:

آیا تا به حال توهین شده اید؟

فردی که می تواند ببخشد چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟

آیا می دانید چگونه ببخشید؟

به نظر شما بخشش سهم افراد ضعیف است یا قوی؟

(اسلاید 15)سبزی ها مبارک باد

و آب در لبه های سبز!

هیچ کس مقصر نیست: همه مردم حق دارند،

اما بیشتر از همه - حق با کسی است که بخشیده است!

(آهنگ ببخش مرا باور کن با اجرای A. Varum)

وظیفه 3. "یک ضرب المثل جمع کنید."

اشک می آید - (وجدان هم هست).

افتادگان را به حساب نیاورید (برای شخص گمشده).

توبه کن آره بازم (به قدیمی ها نپردازید).

برای آن سخت است، ( که بدی را به یاد می آورد).

انسان شرور مانند زغال سنگ است: (اگر نسوزد، سیاه می شود) (اسلاید 16).

- وقتی عمیقاً صدمه دیده ایم، تا زمانی که نبخشیم هرگز شفا نخواهیم یافت. بخشش هرگز گذشته را تغییر نمی دهد، اما آینده را آزاد می کند، شما را خوشحال می کند! (اسلاید 17).

بازی "تمجید".

هر شخصی دوست دارد مورد محبت و احترام قرار گیرد، مورد قدردانی و درک قرار گیرد و اغلب ما فقط نیاز داریم که کلمات و آرزوهای محبت آمیز را از اطرافیانمان بشنویم. از این گذشته، این حالت روحیه را بهبود می بخشد و ما آماده هستیم تا شادی خود را به اشتراک بگذاریم و به دیگران کمک کنیم.

از همکلاسی خود تعریف یا تمجید کنید.

وقتی هر کدام از شما در مورد او صحبت کردند چه احساسی داشتید؟

دستت را بلند کن، آنهایی که از حرف های گفته شده لذت بردند؟

کی خجالت کشید؟

چرا تعریف ها متفاوت بود؟

عبارت را ادامه دهید: مردم را ارزیابی نکنید، اما قدردانی! (اسلاید 18.19).

معلم: - همه شما متفاوت هستید، و همانطور که ما می توانیم یک کل واحد (تصویر) را از قسمت های مختلف موزاییک بسازیم، شما می توانید یک تیم منسجم واحد از گروه های مختلف بسازید.

- شما چه چیزی مشترک با هم دارید؟

بچه ها جواب می دهند:

الف) مطالعه؛

ب) هدف تحصیل است.

ج) کلاس، یعنی تیم؛

د) علایق سنی

معلم: - محال است که همه را راضی کنیم، محال است همه را دوست داشته باشیم، غیرممکن است که همه بچه های کلاس دوستان فداکار باشند ... زیرا ما تربیت، تحصیلات، هوش، میل به یادگیری، نیازها، شخصیت متفاوت داریم. ، ذائقه ، خلق و خو و غیره اما ما می توانیم در هماهنگی با یکدیگر زندگی کنیم، از یکدیگر قدردانی کنیم، یکدیگر را همانطور که هستند بپذیریم، یعنی. بردبار باشد.

(اسلاید 20)

من به این دنیا آمدم
نه اینکه به امیدت برسی
نه برای تامین منافع شما
نه اینکه انتظارات شما را برآورده کند.

و تو به این دنیا آمدی
نه اینکه انتظاراتم را برآورده کنم
نه اینکه منافعم را تامین کنم
نه اینکه انتظاراتم را برآورده کنم.

چون من منم و تو تویی.
اما اگر همدیگر را دیدیم و درک کردیم، این عالی است!
و اگر نه - خوب، غم انگیز است.

تست "من چقدر تحمل دارم؟" (اسلاید 21-26)

و اکنون ما با شما آزمایش می کنیم و میزان تحمل شما را مشخص می کنیم. اگر اولین پاسخ را انتخاب کردید، انگشت خود را خم کنید.

1.میشا بد لباس است...

مهم نیست.

مسخره اش می کنی

2. پتیا به دلیل مذهبش متفاوت از شما غذا می خورد...

از او بخواهید توضیح دهد.

شما می گویید او بامزه به نظر می رسد.

3. رنگ پوست جو با شما فرق دارد...

شما تلاش می کنید تا او را بهتر بشناسید.

در این مورد اظهارات توهین آمیزی می کنید.

4. یک زن مسن به آرامی راه می رود ...

شما به او کمک می کنید و در را نگه می دارید.

شما او را هل می دهید تا از او سبقت بگیرید.

5. جلوی چشمان شما به کسی حمله می شود...

شما سعی می کنید از او محافظت کنید.

شما وانمود می کنید که متوجه چیزی نمی شوید.

6. یک کودک معلول به شما نزدیک می شود ...

شما به طور طبیعی با او صحبت می کنید.

شما او را رها می کنید و نمی دانید چه بگویید.

تفسیر نتایج:

6 انگشت خم شده؟ فوق العاده! شما به خودتان اطمینان دارید، می توانید نظر خود را بیان کنید. و فهمیدی که آزادی تو به جایی ختم می شود که آزادی دیگران آغاز می شود.

اگر از 3 تا 5، پس تو زیاد تحمل نمیکنی شما به اندازه کافی برای به اشتراک گذاشتن و بیان نظر خود اعتماد به نفس ندارید، با این حال، مهربان هستید و به مرور زمان موفق خواهید شد.

کمتر از سه؟آه آه آه! شما اصلا تحمل ندارید! اگر سعی کنید خود را بهتر درک کنید، که هستید، می توانید واقعاً خوشحال شوید! (اسلاید 27).

شعر

برای تحمل و باور:
همه چیز در جهان
زیبا -
بزرگسالان و کودکان،
سگ گربه و
خرسها،
و همکاران و همسایگان.
تحمل -
شانس متقابل ما
بالاخره یک نفر هم ما را تحمل می کند.

پیت هاین (اسلاید 28)

بازتاب "درخت تحمل".

کار خلاقانه.

معلم: -بیایید با هم درخت تحمل را در سیاره خود رشد دهیم. بگذار درخت ما برگ هایش را باز کند و سبز شود. ما تاج درخت را از برگ ها با اظهارات شما در مورد "سیاره تحمل" می سازیم. هر تکه کاغذ را بردارید و روی آنها بنویسید که فکر می کنید باید انجام شود، مدرسه ما به فضای مدارا تبدیل شده است. سپس برگ ها را روی درخت بچسبانید .(روی میز).

نتیجه "موفق باشید!"

معلم:- بچه ها، کارت هایی از مقوای رنگی به شکل رد پای انسان روی میزهای خود دارید. دو ویژگی، دو ویژگی شخصیتی را انتخاب کنید که اینها نقاط قوت شما هستند. یعنی شما دو ویژگی مثبت دارید. این ویژگی ها را روی کارت دنباله بنویسید.
آنها را با عنوان "موفق باشید!"

آرزوهای من:

و همه اینها به شما کمک می کند تا در آرامش زندگی کنید. (اسلاید 29).

(اسلاید 30)

اگر همه با هم مدارا کنند،

ما با هم جهان را قابل تحمل خواهیم کرد!

(اسلاید 31)

مارینا میخائیلووا
النا آلکسیونا سکلتسوا،
معلمان دبستان،
مدرسه متوسطه شماره 5 MOU، چرنوشکا، منطقه پرم.

هدف: آشنایی دانش آموزان با مفهوم "تحمل"، منشأ آن، معنا و ارتباط شکل گیری آن به عنوان یک کیفیت اخلاقی یک فرد.

وظایف:
آموزشی:

به دانش آموزان کمک کنید بفهمند چرا احترام گذاشتن به دیگران بسیار مهم است.
به دانش آموزان توضیح دهید که چرا بسیار مهم است که بتوانیم مسائل را به صورت مسالمت آمیز حل کنیم.

در حال توسعه:

گفتار را توسعه دهید، واژگان دانش آموزان را غنی کنید.
توانایی فرموله کردن و بیان عقیده خود، کنترل خود، احترام گذاشتن به نظر دیگران را توسعه دهید.

آموزشی:

نگرش مثبت دانش آموزان را نسبت به خود، دوستان، همکلاسی ها، تمایل و توانایی بخشش تقویت کنید.

تجهیزات: جزوات (کارت دنباله دار)، کارت های رنگ های مختلف، تخته مغناطیسی، تجهیزات چند رسانه ای.

1. لحظه سازمانی.
2. مقدمه ای بر موضوع.

معلم:امروز درس خود را با یک تمثیل چینی شروع می کنیم که به ما در فرمول بندی موضوع درس کمک می کند. این مثل «خانواده خوب» نام دارد.
با دقت گوش کن

(مثل خواندن)

معلم:چه سه کلمه در خانواده ای که صلح و هماهنگی حاکم بود به قانون تبدیل شد؟
فرزندان: عشق، صبر، بخشش
معلم:به نظر شما در کلاس در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟
فرزندان: دوستی، مهربانی، صبر، عشق، احترام...
معلم:همه چیزهایی را که شما در مورد آن صحبت کردید، فرض کردید، می توان ترکیب کرد و در یک کلمه "تحمل" نامید. آیا معنی این کلمه را می فهمید؟

3. آشنایی با مفهومی جدید.

معلم:تحمل - (لات. tolerantia - صبر) توانایی تحمل چیزی یا کسی است.
مفهوم "تحمل" برای آگاهی معمولی روسیه غیرمعمول است. کلمه روسی ما - "تحمل" به ما نزدیک تر است.
بردباری توانایی و توانایی تحمل کردن، صبور بودن، کنار آمدن با نظرات دیگران است.
ارائه تعریفی از تساهل به دلیل این واقعیت که در زبان های مختلف به طور متفاوتی تفسیر می شود، بسیار دشوار است. و اکنون ما به این قانع خواهیم شد.
روی میزهای خود کارت های سفیدی دارید که بر روی آنها تعاریفی از تساهل مردمان مختلف جهان ارائه شده است. بیایید بخوانیم و به این سوال پاسخ دهیم: "چه چیزی در تعاریف مشترک است"؟
کودکان از روی کارت های سفید می خوانند:

بردباری توانایی تشخیص عقاید و عقایدی است که با نظرات شما متفاوت است. (اسپانیایی)
تساهل - تمایل به بردبار بودن، زیاده‌روی. (انگلیسی)
مدارا - اجازه دادن، پذیرش، سخاوتمندانه نسبت به دیگران. (چینی ها)
بردباری - بخشش، افراط، نرمی، رحمت، شفقت، صبر. (عربی)

معلم:این تعاریف چه مشترکاتی دارند؟
فرزندان: توانایی زندگی در صلح و هماهنگی با کل جهان.
معلم:اخیراً صحبت در مورد مدارا مد شده است، مشکل تساهل بسیار فوری است. چرا فکر میکنی؟
فرزندان: افزایش فعال در پرخاشگری، درگیری ها، جنایت وجود دارد.
معلم:بردبار بودن به چه معناست؟ ما سعی خواهیم کرد به این سوال پاسخ دهیم.
روی میز خود کارت های زرد دارید که روی آنها عبارت نوشته شده است. وظیفه شما: خواندن بیانیه، فکر کردن و ارتباط با فرمان مربوطه.
کودکان بیانیه ها را می خوانند و با فرمان ارتباط برقرار می کنند.

4. تمرین هایی برای تثبیت مفهوم "تحمل":

الف) همبستگی بیان با فرمان؛

«قلب ما باید مملو از عشق به مردم، برادران و خواهرانمان باشد. ما باید به فکر آنها باشیم و بدون انتظار کوچکترین پاداشی به آنها کمک کنیم." (همسایه خود را دوست داشته باش)
"خشم شور و شوق خلق و خوی است که می تواند خود را اغلب تکرار کند، ظالمانه و تسلیم ناپذیر در قدرت، عامل قتل، متحد بدبختی، یاور آسیب و بدنامی است." (نکش)
"آنچه به تو آسیب می زند با دیگری انجام نده." (قانون طلایی)
"هیچ چیز جعلی نمی تواند دوام بیاورد." (دروغ نگو)
محبت به پدر و مادر اساس همه فضایل است. (به پدر و مادرت احترام بگذار)
دزدی باعث تنبلی و طمع می شود. (دزدی نکن)

معلم:پس بردبار بودن یعنی:

به دیگری احترام بگذار
همسایه خود را دوست داشته باشید.
عصبانی نشو
مهربان، بردبار باشید.
دلسوز.

معلم:من «تحمل» را در قالب خورشید به تصویر کشیدم. چرا؟
معلم:خورشید تمام جهان را گرم می کند و یک فرد بردبار که کارهای خوب انجام می دهد بهتر، تمیزتر و درخشان تر می شود. خوبی، گرما از او سرچشمه می گیرد. همیشه دوستانی در اطراف او هستند، شادی حاکم است. یک فرد بردبار اطرافیان خود را درک می کند، همیشه به کمک آنها می آید.

تربیت بدنی.

ب) تعیین ویژگی های شخصیت بردبار.

معلم:اکنون همه با هم مشخص خواهیم کرد که یک شخصیت بردبار چه ویژگی هایی دارد. هر کدام از شما کارت های صورتی روی میزها دارید که ویژگی های شخصیت یک فرد روی آن ها ثبت شده است. آنهایی را انتخاب کنید که مشخصه یک شخصیت بردبار هستند. و آنچه که به نظر شما صدق نمی کند، خط بزنید.
کیفیت ها:

تحمل
بی دلی
تعارض
رحم و شفقت - دلسوزی
بخشش
تحریک پذیری
میل به انجام کاری با هم
رحمت
غرور
مشارکت
احترام به حقوق دیگران
تحریک
قبول کردن دیگری همانطور که هست
حسادت

معلم:بنابراین، یک فرد بردبار دارای ویژگی های زیر است ...

ج) حل موقعیت های مشکل.

معلم:فکر کنید، آیا همه ما ویژگی های یک شخصیت بردبار را داریم؟
فرزندان: نه ما دعوا میکنیم...
معلم:آیا همه ما می توانیم با آرامش به صحبت های یکدیگر گوش دهیم؟
حمایت در شرایط سخت؟
چه چیزی باعث درگیری بین شما و دوستان، برادران یا خواهرانتان می شود؟
من یک موقعیت را به شما پیشنهاد می کنم. نشان دهید که چگونه می توانید مشکل را با آرامش حل کنید.

شما در حال بازی با یک اسباب بازی یا یک بازی هستید، و شخصی می آید و آن را برمی دارد بدون اینکه حتی بپرسد که آیا بازی را تمام کرده اید یا نه.

در این شرایط چه باید کرد؟
- برای حفظ آرامش در شرایط درگیری چه باید کرد؟
- چگونه می توانید از دعوا اجتناب کنید؟
فرزندان:در مورد مشکل صحبت کنید و پراکنده شوید، موضوع را تغییر دهید، بحث را تا زمانی که هر دو آرام شوند به تعویق بیندازید.
معلم:و من می خواهم یادداشتی به شما ارائه دهم که به شما یاد می دهد چگونه در یک موقعیت درگیری درست رفتار کنید.

یادداشت

وقتی عصبانی هستید آرامش خود را حفظ کنید.
خود را کنترل کنید، خویشتن داری و خونسردی داشته باشید.
برای گوش دادن به صحبت های طرف مقابل صبر داشته باشید.
با آرامش دیدگاه خود را توضیح دهید.
به این فکر کنید که چه بحثی به وجود آمده است.

یک وضعیت دیگر.

شما در حال انجام یک بازی هستید و یکی از اعضای تیم قوانین را رعایت نمی کند.

در این شرایط چه خواهید کرد؟

5. تعمیم گفتگو.

معلم:آیا تا به حال اتفاق افتاده است که کسی در مورد شما بد صحبت کند؟
- در آن لحظه چه احساسی داشتی؟
- آیا تا به حال در مورد کسی بد گفته اید؟
- فکر می کنید آن شخص چه احساسی داشت؟
- بچه ها، در چنین موقعیت هایی، افراد با یکدیگر قهر می کنند و گاهی اوقات میل به دعوا ایجاد می شود. مردم باید با هم مشکلاتی را که بین آنها ایجاد می شود به صورت مسالمت آمیز حل کنند. جنگیدن بهترین راه حل مشکلات نیست.
- همیشه شنیدن زمانی که در مورد شما سخنان محبت آمیز و خوب گفته می شود بسیار خوشایند است. و چه کاری برای شما خوشایندتر است - گفتن کلمات محبت آمیز یا چیزهای زشت؟
- چه دستورالعملی به شما کمک می کند تا در آرامش زندگی کنید؟
فرزندان: قانون طلایی: با مردم آن گونه رفتار کنید که دوست دارید با شما رفتار شود.

معلم:اما آیا می توانیم خودمان را برای بهتر شدن تغییر دهیم؟
- انسان باید تلاش کند تا خود را به سمت بهتر شدن تغییر دهد، در صلح با خود و دیگران زندگی کند.
- چه چیزی به ما کمک می کند که بردبار باشیم؟ بردبار؟
فرزندان: آگاهی و رعایت احکام.

6. نتیجه "موفق باشید."

معلم:بچه ها، شما کارت هایی از مقوای رنگی به شکل رد پای انسان روی میز خود دارید. دو ویژگی، دو ویژگی شخصیتی را انتخاب کنید که اینها نقاط قوت شما هستند. یعنی شما دو ویژگی مثبت دارید. این ویژگی ها را روی کارت دنباله بنویسید.
آنها را با عنوان "موفق باشید" روی تخته آویزان خواهیم کرد.

آرزوهای من:

بچه ها، همان کاری را که می خواهید با شما انجام دهند، با دیگران انجام دهید.
مهربان باش:دوست داشتنی، با ملاحظه، صبور، دلسوز، مهربان، خداحافظ.
قابل اعتماد باشید:صادق، راستگو، دل پاک داشته باش، به عهد خود عمل کن.
مراقب باشید:مودب، توجه، کمک کننده
بخشنده باش:نه حریص، بی علاقه، سخاوتمند، آماده کمک کردن.

موسسه آموزشی دولتی شهرداری

"دبیرستان اوکراین"

منطقه ایسیلکول، منطقه اومسک

یک ساعت ارتباط،

تقدیم به روز مدارا

"من دنیا هستم"

تهیه شده توسط کتابدار

MKOU "مدرسه متوسطه اوکراین"

یاکوب النا آلکسیونا

اوکراین 2012

ساعت کلاس به روز مدارا اختصاص دارد

"من دنیا هستم"

هدف:

آشنایی دانش آموزان با مفهوم «تحمل»، با ویژگی های اصلی شخصیت بردبار و غیر مدارا. توسعه توانایی شناخت کافی و کامل خود و سایر افراد.

وظایف:

به کودکان فرصت دهید تا میزان تحمل خود را ارزیابی کنند.

توسعه توجه، حافظه، تفکر خلاق دانش آموزان؛

پرورش احساسات جمع گرایی، انسجام؛

ایجاد رابطه محترمانه بین دانش آموزان

شکل اجرا:"میز گرد" با وظایف نقش آفرینی، مسائل مشکل ساز.

وقت صرف کردن: 40-45 دقیقه

سکته

منتهی شدن:صلح کلمه ای مبهم است. لطفا به من بگویید کلمه WORLD را چگونه می فهمید؟

(بحث پاسخ های کودکان)

منتهی شدن:جهان هستی است. دنیا زمین ماست این کشور ماست. شهر ما، روستا مدرسه ما. دنیا منم اما به نظر شما مهمترین و مهمترین برای ما چیست؟ البته نبود جنگ، آرامش.

اکنون از شما دعوت می کنم که آهنگی را بخوانید که برای همه شناخته شده است، به نشانه این که ما می خواهیم در صلح و هماهنگی زندگی کنیم.

(آهنگ "Solar Circle"، اشعار L. Oshanin، موسیقی A. Ostrovsky)

منتهی شدن:چقدر دنیای اطراف ما متنوع است. همه ما خیلی متفاوت هستیم. و هر کسی دنیای خودش را دارد.

دنیای هر آدمی خیلی شکننده است. این آرامش روح ماست. و به طوری که ما در جهان

راحت بود، ما باید بتوانیم در جامعه درست رفتار کنیم، زیرا نه تنها خلق و خوی ما، بلکه خلق و خوی افراد اطراف ما نیز به نحوه رفتار ما با مردم بستگی دارد. موافقید؟

حالا بیایید با هم آشنا شویم!

هر آشنایی چگونه آغاز می شود؟ "من" ما از کجا شروع می شود؟

از نام ما!

شاعر معروف عتیقه هومرگفت:

«در میان مردم زنده، هیچ کس بی نام نیست

اصلاً در لحظه تولد همه - چه پست و چه نجیب -

او نام خود را از پدر و مادرش به عنوان یک هدیه شیرین دریافت می کند.

تمرین "گلوله برفی"

اعضای گروه به صورت دایره ای می نشینند.

مجری ابتدا خودش را معرفی می کند و می گوید به چه کاری علاقه دارد و دوست دارد چه کار کند. بعد اونی که سمت چپش نشسته اسم مجری و اسم خودش رو صدا میکنه. هر شرکت کننده بعدی به نوبه خود اسامی همه کسانی را که قبل از او خود را معرفی کرده اند نام می برد. بنابراین، شرکت کننده ای که دایره را می بندد باید همه اعضای گروه را نام ببرد.

منتهی شدن:اگر همه سعی کنند از خود سؤالاتی بپرسند: "من کیستم؟ من چی هستم؟ چه چیزی باعث می شود که من بخشی از ما باشم؟ "، سپس او می فهمد که پاسخ دادن به آنها چندان آسان نیست. بنابراین، با هم سعی خواهیم کرد پاسخی برای این سوالات دشوار پیدا کنیم. در روند جستجوی آنها، هیچ قضاوت درست یا نادرستی نمی تواند وجود داشته باشد، زیرا هر عقیده ای حق وجود دارد.

این جهان چند وجهی و کوچک است،

زندگی در آن برای انسان آسان نیست.

به طوری که او برای جامعه مفید باشد،

من می توانستم دوست باشم و البته عشق.

و ماهیت او هر چه باشد،

در یک شوخی، طنز در حدی که می داند.

من همیشه بدون قید و شرط می فهمیدم.

در میان بسیاری از علومی که بشریت نمی تواند بدون آنها کار کند، یکی وجود دارد که کاملاً ضروری است. این علم ارتباطات، علم روابط بین مردم. انسان هرگز تنها نیست. بنابراین، تسلط بر این علم، تسلط بر توانایی رفتار در بین مردم به گونه ای ضروری است که شما و همه احساس خوب، خوشایند و راحتی داشته باشید. مهربانی و رحمت انسان، توانایی شادی و نگرانی در مورد دیگران، اساس سعادت انسان را ایجاد می کند. و همه ما باید در هماهنگی زندگی کنیم و یکدیگر را درک کنیم. گفتگوی امروز ما به آن اختصاص دارد تحمل... شاید همه با این کلمه و مفهوم آشنا نباشند و در نگاه اول کاملاً نامفهوم به نظر می رسد. اما معنایی که دارد برای موجودیت و توسعه جامعه بشری بسیار مهم است. یک فرد بافرهنگ مدرن نه تنها یک فرد تحصیل کرده، بلکه فردی است که دارای حس احترام به خود است و مورد احترام دیگران است.

چگونه آن را درک می کنید؟

تعریف تحمل (روی تخته)

تحمل- احترام، پذیرش و درک صحیح از تنوع غنی فرهنگ های جهان ما، اشکال ابراز وجود و راه های تجلی فردیت انسان است.

تحمل نشان دهید- به معنای تشخیص این است که افراد از نظر ظاهر، موقعیت، علایق، رفتار و ارزش‌ها متفاوت هستند و حق دارند با حفظ فردیت خود در آرامش زندگی کنند.

منتهی شدن:و من می خواهم جلسه خود را با گفت و گو در مورد ابدی، در مورد عشق ادامه دهم.

(موسیقی اف. شوپن "جنگل اسرارآمیز" پخش می شود، داستانی گفته می شود.)

منتهی شدن:روزی روزگاری دختری بود به نام عشق. برایش کسل کننده بود که در دنیا بدون دوست دختر زندگی کند. بنابراین او به جادوگر پیر و مو خاکستری که صد سال زندگی کرده بود روی آورد:

- پدربزرگ کمکم کن دوست دختر انتخاب کنم تا تمام عمری که خدا به من داده با او دوست باشم.

جادوگر فکر کرد و گفت:

- فردا صبح بیا پیش من که اولین پرندگان آواز بخوانند و شبنم هنوز خشک نشود ...

صبح که خورشید سرخ زمین را روشن کرد، عشق به محل مقرر آمد... آمد و دید: پنج دختر زیبا هستند، یکی از دیگری زیباتر.

جادوگر گفت - اینجا انتخاب کن - یکی اسمش شادی است، دیگری شانس، سومی زیبایی، چهارمی غم و پنجمی مهربانی.

لاو گفت: "همه زیبا هستند." - من نمی دانم چه کسی را انتخاب کنم ...

شعبده باز پاسخ داد - حقیقت شماست، - همه آنها خوب هستند و شما در زندگی با آنها ملاقات خواهید کرد و شاید دوست باشید، اما یکی از آنها را انتخاب کنید. او تا پایان عمر دوست شما خواهد بود.

عشق به دخترها نزدیک تر شد و به چشمان هر یک نگاه کرد. عشق تعجب کرد.

چه کسی را انتخاب می کنید؟ چرا؟ (آواهای موسیقی و ادامه داستان):

عشق به دختری به نام مهربانی نزدیک شد و دستش را به سمت او دراز کرد.

چرا عشق مهربانی را انتخاب کرد؟

(پاسخ بچه ها و بحث آنها)

مجری: تعریف کلمه «تحمل»در زبان‌های مختلف دنیا متفاوت است:

V اسپانیاییاین به معنای توانایی تشخیص ایده ها و نظرات متفاوت از خود است.

که در فرانسوی- نگرشی که در آن مجاز است که دیگران بتوانند متفاوت از شما فکر یا عمل کنند.

V انگلیسی- تمایل به تساهل، متمرد بودن؛

به زبان چینی- اجازه دادن، پذیرش، سخاوتمند بودن در رابطه با دیگران

V عربی -بخشش، اغماض، ملایمت، رحمت، شفقت، لطف، صبر، رفتار نسبت به دیگران؛

V روسی- توانایی تحمل چیزی یا کسی (خوددار بودن، سرسخت بودن، پشتکار بودن، توانایی تحمل وجود چیزی، کسی).

سوالات دانش آموزان:

1. کدام تعریف بیشتر برای شما جذابیت دارد؟

2. و چه چیزی این تعاریف را متحد می کند؟

مردم باید نسبت به یکدیگر مهربان تر، بردبارتر باشند،

به نظرات دیگران احترام بگذارید

3. چرا تسامح امروزه اینقدر ضروری است؟

(بحث پاسخ های بچه ها)

منتهی شدن:و اکنون من از موافقت نامه های بین المللی نام می برم که مفاهیم اساسی و اصول مدارا را آشکار می کند.

آی تی:

* اعلامیه اصول مدارا یونسکو.

* اعلامیه جهانی حقوق بشر.

* میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی.

* کنوانسیون بین المللی رفع کلیه اشکال تبعیض نژادی.

* کنوانسیون پیشگیری و مجازات جنایت نسل کشی.

* کنوانسیون حقوق کودک.

* اعلامیه رفع همه اشکال عدم مدارا و تبعیض بر اساس باورهای دینی.

* اعلامیه حقوق افراد متعلق به اقلیت های ملی یا قومی، مذهبی یا زبانی.

منتهی شدن:حالا به تیم‌ها تقسیم می‌شویم و کار می‌کنیم.

تمرین 1:هر تیم دارای موقعیت هایی است که برگرفته از ادیان جهان روی میز است. بیانیه را جمع آوری کنید و به این فکر کنید که هر کدام در مورد چه چیزی صحبت می کنند.

"آنچه به تو آسیب می زند با دیگری انجام نده."

"در هر کاری، همانطور که می خواهید مردم با شما رفتار کنند، آن را انجام دهید

و تو با آنها هستی."

«موفقیت همسایه خود را موفقیت خود و از دست دادن همسایه خود را موفقیت خود بدان

ضرر - زیان ".

"در شادی و رنج، در شادی و غم، ما باید با آنها ارتباط برقرار کنیم

به همه موجودات، نحوه ارتباط ما با خودمان"

- معنای کلی این جملات چیست؟

(با مردم آن گونه رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند. مردم باید نسبت به یکدیگر مهربان تر، بردبارتر باشند، به عقاید دیگران احترام بگذارند..)

منتهی شدن: کوچک و بزرگ، چاق و لاغر، سفید و سیاه، گربه و سگ، بزرگسال و کودک، آفریقا و اوراسیا باید دوستان روی زمین باشند... آنها باید بتوانند با یکدیگر مذاکره کنند.آنها باید با یکدیگر مدارا کنند.

- اما مدارا باید صورت داشته باشد! به نظر شما تحمل چگونه باید باشد؟ بیایید سعی کنیم تصویری از تساهل ایجاد کنیم.

تکلیف 2: تصویری از تساهل ایجاد کنید (روی کاغذ واتمن)

(پس از اتمام کار، هر گروه از تصویر خود محافظت می کند.

دانش آموزان به پوسترهای خود نگاه می کنند، نظرات خود را بیان می کنند.)

منتهی شدن:ما تصویری از تساهل را گردآوری کرده ایم. حالا بیایید سعی کنیم فردی را که تحمل دارد توصیف کنیم.

تکلیف 3:روی میزهایتان پاکت هایی با ویژگی های مختلف انسانی دارید. سعی کنید پنج ویژگی را انتخاب کنید که فکر می کنید با یک فرد بردبار مطابقت دارد.

پاکت 1: اغماض، بدخواهی، خودخواهی، درگیری، مهربانی، احترام، تفاهم، صلح طلبی، دلسوزی، شفقت، سخاوت، بی تدبیری.

پاکت 2: مهربانی، صمیمیت، لاف زدن، برابری، بی ادبی، رحمت، خودپسندی، شفقت، لطف، احترام، سخاوت.

پاکت 3: صلح طلبی، بی مهری، بخشش، برابری، احترام، رحمت، خلق و خوی گرم، گفتگو، عصبانیت، صمیمیت، درگیری، سخاوت.

پاکت 4: حمایت، صلح، همکاری، برابری، شفقت، بخل، دروغ، هماهنگی، حسادت، رحمت، سخاوت، مهربانی.

(متداول ترین کیفیت ها به پوستر پیوست شده است.)

منتهی شدن:فکر کنید آیا همه ما این ویژگی ها را داریم؟ آیا همه ما می توانیم با آرامش به حرف یکدیگر گوش کنیم؟ برای حمایت در مواقع سخت، درک افرادی که شبیه ما نیستند، برای حل و فصل مسالمت آمیز درگیری ها؟

آیا می توانیم خودمان را تغییر دهیم؟ آیا می توانیم ویژگی هایی را که امروز در مورد آن صحبت می کنیم پرورش دهیم؟ ما چطوری می تونیم این کار را انجام بدهیم؟

- اما هنوز جزوه هایی با مشخصات داریم. چرا آنها را به عنوان ویژگی های مدارا طبقه بندی نکردید؟ این کیفیت ها متضاد هستند و بنابراین مربوط می شوند عدم تحملاین خصوصیات را نام ببرید

تعریف عدم تحمل

عدم تحمل-طرد شخص دیگر، منفی نگری نسبت به وجود با افراد دیگر. عدم تحمل خود را از طریق درگیری، رفتار پرخاشگرانه نشان می دهد

نتیجه:

مسیر مدارا، مسیر فردی است که خود را خوب می شناسد، در محیط احساس راحتی می کند، دیگران را درک می کند و همیشه آماده کمک است، فردی با نگرش خیرخواهانه نسبت به فرهنگ ها، دیدگاه ها، سنت های دیگر.

مسیر تحمل ناپذیر با تصور فرد از انحصار خود، سطح پایین تربیت، احساس ناراحتی در وجود در واقعیت اطراف، میل به قدرت، رد دیدگاه ها، سنت ها و آداب و رسوم مخالف مشخص می شود.

تربیت بدنی.

(از همه دانش آموزان دعوت می شود یک دقیقه تربیت بدنی را تکمیل کنند)

معلم کلمات را تلفظ می کند و حرکات را انجام می دهد ، بچه ها بعد از او تکرار می کنند:

سلام دنیا! (دست ها بالا)

منم! (به خودت)

و در اطراف - کشور من! (در اطراف خودش)

خورشید در آسمان می سوزد! (دست ها بالا)

و زمین در پای شما - دروغ است! (شیب)

جنگل وجود دارد! (دست چپ در قفل)

و زمینه هایی وجود دارد! (دست راست بیرون از قلعه)

اینجا دوستان هستند! (دست چپ از قلعه)

و اینجا - دوستان! (دست راست بیرون از قلعه)

سلام، شهر بهترین است! (رو به جلو)

سلام ای سرزمین عزیز، توانا! (چرخش بازو و جلو)

سلام، کشور من! (چرخاندن بازوها به جلو)

سلام دنیا! (کف دست ها در کاسه ها)

بیا دیدنم! (کف تا سینه)

منتهی شدن:از همه شما متشکرم، پیشنهاد می کنم به کار خود ادامه دهیم.

تلاش "سبد"

مواد (از قبل آماده شده): یک سبد یا یک کیسه با اقلام کوچک (به عنوان مثال، اسباب بازی های "سورپرایز مهربان"، نشان ها و غیره). تعداد موارد باید از تعداد اعضای گروه بیشتر باشد.

مجری در دایره ای با سبدی راه می رود که در آن اشیاء کوچک مختلف وجود دارد. شرکت کنندگان، بدون نگاه کردن به سبد، یک کالا را می گیرند. وقتی همه آماده باشند، میزبان به همه پیشنهاد می دهد ارتباطی بین این موضوع و مفهوم تساهل پیدا کنید.داستان با اولین شرکت کننده ای شروع می شود که اسباب بازی را دریافت می کند. به عنوان مثال: "من یک توپ گرفتم. مرا به یاد کره زمین می اندازد. من فکر می کنم که مدارا باید در سراسر جهان گسترش یابد."

انعکاس: - چه صفاتی در ذات یک فرد بردبار وجود دارد؟

- مزیت ارتباط مدارا چیست؟

- آیا سخت است که خود را به جای شخص دیگری قرار دهید؟

و تجربه او را درک کنید؟

قوانینی برای ارتباط تساهل آمیز با دانش آموزان تهیه کنید:

به طرف مقابل احترام بگذارید.

سعی کنید بفهمید دیگران در مورد چه چیزی صحبت می کنند.

با درایت از عقیده خود دفاع کنید

به دنبال بهترین استدلال باشید.

منصف باشید، مایل به پذیرش حقیقت دیگری باشید.

سعی کنید منافع دیگران را در نظر بگیرید.

منتهی شدن:بنابراین درس ما به پایان رسیده است، اکنون می خواهم بروشورهایی را برای شما توزیع کنم که در آنها قوانین رفتار مدارا را مشاهده خواهید کرد. فکر می کنم بعد از درس ما این قوانین را به خاطر آوردید، اما می توانید آنها را به دوستان خود ارائه دهید.

نتیجه.انسان باید تلاش کند تا خود را به سمت بهتر شدن تغییر دهد، با خود و دیگران در صلح زندگی کند.

بچه ها امیدوارم با هم مدارا کنید.

بردبار باش!

و در پایان مکالمه ما می خواهم همه ما آهنگی بخوانیم که مهربانی را به ما بیاموزد.

(آهنگ "جاده مهربانی"، شعر از Y. Entin، موسیقی از M. Minkov)

منابع

1. مجله علمی- روشی

«مدرس کلاس» شماره 4/1385، صص 77-96.

2. Derekleeva N. I. ساعات کلاس درس با موضوع "اخلاق"،

کلاس 7-8. پ. 179، M.: "5 برای دانش"، 2007.

3. کلاس کارشناسی ارشد Kulitskaya T. M. برای معاون مدیر مدرسه برای

کار آموزشی: سازماندهی و برنامه ریزی کار. پ. 201،

M .: "5 برای دانش"، 2006

4. منابع اینترنتی.